爬山虎的脚生字教学课件

爬山虎的脚生字教学课件这份教学课件致力于帮助学生全面理解《爬山虎的脚》一文中的生字我们将识字、写字与理解并重，通过多媒体和趣味教学方式，激发学生的学习兴趣课程导入让我们一起观看这段爬山虎攀爬的精彩视频你能看到它是如何观察引导一点一点地向上爬的吗？它那细小的脚是如何帮助它攀爬的呢？你在日常生活中观察过爬山虎吗？它是如何紧紧地贴在墙上的？爬山虎是一种非常神奇的植物，它能够沿着墙壁、树干甚至光滑的表面向上攀爬这种能力来源于它特殊的攀爬结构——它的脚思考问题课文整体介绍课文出处内容特点教学重点《爬山虎的脚》选自人教版四年级语文作者以细致的观察和生动的语言，详细本课教学将重点关注爬山虎的脚的特上册，是一篇科普说明文描写了爬山虎是如何通过特殊的脚攀点和功能，以及相关生字的学习和应用爬墙壁的过程通过学习这篇课文，我们不仅能掌握新的汉字，还能培养观察自然的兴趣，领略科学文章的魅力学习目标识字目标正确认读、书写课文中的13个生字，掌握它们的结构和笔顺词语目标理解重点词语的意思，并能在具体语境中正确运用这些词语理解目标体会课文细腻的描写语言，感受作者的观察力和表达特色完成这些学习目标后，你将能够更好地理解爬山虎攀爬的奥秘，同时提升自己的语言表达能力生字主题预览表均柄贴抓脚变成操占触拉灰牢这13个生字是我们本课的学习重点它们有的描述爬山虎的特征，有的描述爬山虎的动作，通过这些字，我们能够更好地理解爬山虎是如何攀爬的在接下来的课程中，我们将逐一学习这些汉字的读音、结构、笔顺和用法，并通过丰富的练习来巩固所学知识认识均字形结构组词应用结构左右结构平均爸爸把蛋糕平均分给了三个孩子左边是土，右边是匀均匀爬山虎的脚均匀地分布在墙面上拼音jūn笔画7画均等老师要求同学们均等地分担小组工作认识柄字形结构结构左右结构左边是木，右边是丙拼音bǐng叶柄刀柄笔画9画连接叶片和枝干的部分，爬山刀的握把部分，厨师握住刀柄虎的叶柄上有吸盘切菜认识贴字形结构辨析多音字结构左右结构tiē贴近、贴纸、贴在墙上左边是贝，右边是占tiě便宜（指让出价钱）拼音tiē例句笔画11画爬山虎的脚紧紧贴在墙壁上这次促销活动很贴（tiě）算认识抓字形结构组词应用结构左右结构抓住小猫抓住了一只老鼠抓紧我们要抓紧时间完成作业左边是扌（提手旁），右边是爪抓挠不要抓挠蚊子咬的包拼音zhuā笔画7画动作演示我们可以用手做抓的动作，感受抓的含义五指并拢，然后突然张开，再快速握紧，这就是抓认识脚字形结构结构左右结构脚印左边是足（足字旁），右边是卓下雪后，地上留下了许多脚印拼音jiǎo笔画11画脚步我听到了轻轻的脚步声爬山虎的脚爬山虎的脚能紧紧地吸附在墙上认识变字形结构组词应用结构单一结构改变春天到了，天气改变了变化青蛙的生长过程有很大的变化拼音biàn变成毛毛虫会变成美丽的蝴蝶笔画9画在爬山虎的生长过程中，它的脚会从普通的细小吸盘变成能够牢固附着在墙壁上的器官观察自然界中的变化，能让我们更好地理解生命的奇妙认识成字形结构结构单一结构拼音chéng笔画6画1成长1孩子们在学校里快乐地成长成功经过努力，他终于成功了完成认识操字形结构操场结构左右结构我们每天在操场上做早操左边是扌（提手旁），右边是咅操作拼音cāo这台机器的操作方法很简单笔画16画易错笔画提醒右边的咅中间是口，不是日操纵飞行员操纵着飞机平稳地降落认识占字形结构组词应用结构上下结构占有这棵大树占有了很多空间上边是卜，下边是口占领爬山虎占领了整面墙拼音zhàn笔画5画占据大象占据了水池旁最好的位置生活例句爬山虎的叶子占满了整面墙，非常美丽这个公园里的草地占了总面积的三分之二认识触字形结构结构左右结构接触左边是角，右边是虫当爬山虎的脚接触到墙壁时，就会牢牢地吸附上去拼音chù笔画13画触摸轻轻触摸含羞草的叶子，它就会合拢起来触字形象地表现了接触的动作，可以想象成用角碰到了什么东西认识拉字形结构拉动结构左右结构小明用力拉动绳子，把桶从井里提了上来左边是扌（提手旁），右边是立拼音lā拉伸笔画8画运动前要做拉伸运动，防止肌肉拉伤拉近这次活动拉近了我们之间的距离需要注意区分拉lā和啦la拉是动词，表示牵引；啦是语气助词，用在句末认识灰字形结构组词应用结构上下结构灰色墙壁是灰色的，爬山虎的绿叶在上面特别显眼灰尘窗台上积了一层灰尘上边是火，下边是土灰心虽然失败了，但我们不要灰心拼音huī笔画6画灰字的来源可以理解为火烧过后留下的土色物质，所以上面是火，下面是土认识牢字形结构牢固结构上下结构爬山虎的脚巴在墙上相当牢固上边是宀（宝盖头），下边是力牢记拼音láo我们要牢记老师教导的知识笔画7画注意发音时要清晰发出l辅音监牢坏人被关进了监牢多音字辨析曲曲（）qū弯曲、曲折山路曲折蜿蜒河流曲曲折折地流向大海曲（）qǔ歌曲、乐曲这首音乐曲很好听我会弹奏几首钢琴曲多音字是汉语的一个特点，同一个字在不同的词语中可能有不同的读音和意义学习多音字时，需要结合具体的词语来掌握部首归类足字旁提手旁脚字的左边是足字旁，表示与脚、足相抓、拉、操的左边是提手旁，表示关与手的动作相关木字旁贝字旁柄的左边是木字旁，表示与木、植物相贴的左边是贝字旁，古代表示财物关部首是汉字的重要组成部分，通常能够反映汉字的意义类别识别部首可以帮助我们更好地理解汉字的含义和记忆汉字形近字辨析第一组柄和病的区别例句对比柄爬山虎的叶柄上长着吸盘，能够帮助它攀爬字形柄（bǐng）病（bìng）病植物也会生病，需要及时治疗偏旁左边是木左边是疒（病虽然这两个字看起来相似，但它们的偏旁部首不同，意义也完全字头）不同通过对比学习，可以避免混淆意义器物的把手；茎生病；疾病与叶相连的部分形近字辨析第二组牢拦láolán结构上宀（宝盖头），下力结构左扌（提手旁），右兰意义坚固；监狱意义阻挡；阻止例句爬山虎的脚巴在墙上相当牢固例句老师拦住了往外跑的小朋友这两个字虽然读音和外形都有一定区别，但初学者有时会混淆牢强调的是牢固、稳固，而拦强调的是阻挡、阻止，两者在使用场景上有明显差异同音字辨析操与曹拉与啦cāocáolāla字形操cāo曹cáo字形拉lā啦la结构左扌右咅上曰下日结构左扌右立左口右拉意义掌握；体操；操姓氏；古代官名意义牵引；拖动语气助词作同音字是汉语中的一个特点，不同的字可能有相同或相近的读音学习同音字时，需要注意它们的字形和意义区别，避免在使用时混淆写字指导脚笔顺演示关键笔画点拨

1.先写左边的足部分•左边足的撇要写得舒展

2.再写右边卓的上部•右边卓的点要写在正中间

3.最后写右边卓的下部•最后一笔竖折折撇要写得舒展有力总笔画11画写脚字时要注意整体结构的平衡，左右两部分的大小要协调写字指导柄第一步写左边的木部分，注意木的撇捺要舒展第二步写右边丙的上部，横画要平直第三步写右边丙的下部，注意竖要直，捺要有力写柄字时，要注意左右结构的平衡左边的木略窄，右边的丙略宽，整体看起来才协调美观写字时要保持正确的坐姿，握笔姿势要自然舒适词语解释均匀词语解释例句均匀（jūn yún）分布得很平均，没有偏差爬山虎的叶子均匀地分布在藤蔓上近义词面粉要均匀地撒在面板上•平均阳光均匀地洒在草地上，没有一处阴影•平衡老师要求同学们均匀地分组，使每组的人数相等•一致词语解释巴住词语解释近义词巴住（bāzhù）紧紧地抓住不•抓住放，牢牢地附着•粘住在课文中，巴住是形容爬山虎•吸附的脚紧紧地吸附在墙壁上的状态例句爬山虎的脚巴住墙壁，即使大风也吹不掉小猫紧紧巴住了窗帘，不肯下来动作模拟我们可以用手掌紧贴在墙上，然后用力往下按，感受巴住的动作和力度词语解释贴在墙上词语解释例句贴在墙上（tiēzài qiáng shàng）紧密地附着在墙壁上爬山虎的叶子紧紧贴在墙上，像是画在上面一样贴和贴近的区别我把海报贴在墙上，美化了我的房间贴表示物体紧密地附着在另一个物体表面上雨后的树叶上沾满了水珠，贴在叶面上晶莹剔透贴近表示靠近但不一定完全接触实物演示可以用胶水将纸片贴在墙上，感受贴的意思；也可以将手掌靠近但不接触墙面，体会贴近的含义重点句子赏析原句分析写作特点那些脚巴在墙上相当牢固，用手去拉，这句话生动地描述了爬山虎的脚附着在作者通过具体的动作描写和对比，让读它们一点也不松动墙上的牢固程度，通过用手去拉，它者直观地感受到爬山虎脚的特性，这是们一点也不松动这一具体动作和结果，科普文章常用的生动表达方式形象地表现了爬山虎脚的强大吸附力朗读指导朗读这句话时，要重音强调巴在墙上、相当牢固和一点也不松动这几个词语，表现出爬山虎脚的特性动词聚焦变成触小吸盘变成了能够牢固附着的脚当爬山虎的脚触到墙壁时，就开始产生变化巴住爬山虎的脚巴住墙壁，十分牢固贴拉爬山虎的叶子紧紧贴在墙上用手去拉，它们一点也不松动在描写爬山虎攀爬过程中，作者使用了丰富的动词，生动地表现了爬山虎脚的变化和特性这些动词不仅准确描述了动作，还富有表现力，让读者仿佛看到了爬山虎攀爬的全过程句子仿写练习原句仿写示例

1.爬山虎的吸盘变成了坚固的脚1使用变成

2.叶子紧紧贴在墙上，像是画上去的小蝌蚪慢慢变成了活泼的青蛙冬天的雪花变成了春天的雨水2使用贴雨后的衣服贴在身上，很不舒服我把心爱的照片贴在日记本上通过句子仿写练习，可以帮助我们更好地掌握词语的用法，提高语言表达能力大家可以尝试用这些词语造出更多的句子观察力训练教室观察校园观察在教室里找出带有今天学过的生字的物品在校园里寻找相关的植物和物品•操场（操）•花的叶柄（柄）•灰色的粉笔（灰）•爬墙的植物（贴、抓、脚）•均匀排列的桌椅（均）•牢固的栏杆（牢）观察是学习的重要方法通过观察周围的环境，找出与生字相关的事物，可以加深对生字的理解和记忆完成观察后，可以在小组内分享自己的发现爬山虎脚的结构认知爬山虎脚的主要结构爬山虎的攀爬能力主要依靠其特殊的脚部结构当叶柄接触到墙壁或其他支撑物时，末端的吸盘会分泌一种粘性物质，并长出小脚，这些小脚能够深入墙壁的微小缝隙中，使爬山虎牢固地附着叶柄在墙面上连接茎和叶片的部分，是爬山虎攀爬的基础这种独特的结构使爬山虎能够在垂直的墙壁上向上攀爬，甚至能够附着在光滑的玻璃表面上吸盘叶柄末端形成的盘状结构，能分泌粘性物质小脚从吸盘长出的细小结构，能牢固地附着在墙壁上记录爬山虎生长观察第一天1今天我发现教学楼墙上的爬山虎有了新的嫩芽，它们的颜色比老叶子要浅一些第三天2爬山虎的新叶已经长大了一些，我观察到叶柄上有小小的突起，应该是未来的脚第七天3爬山虎的藤蔓又向上延伸了几厘米，新长出的脚已经牢牢地贴在墙上了第十天4我尝试轻轻拉了拉爬山虎的叶子，发现它们非常牢固，一点也不松动，真是神奇！通过观察日记，我们可以记录爬山虎的生长变化，培养细致的观察能力和文字表达能力写观察日记时，要注意描述具体的细节，并可以运用我们今天学过的生字和词语找出课文写得形象的句子句子一句子二那些脚巴在墙上相当牢固，用手去拉，它们一点也不松动叶柄碰到墙壁，它的顶端就膨胀起来，变成一个个小小的吸盘这句话通过具体的动作描写，生动地表现了爬山虎脚的牢固程度这句话形象地描述了爬山虎叶柄的变化过程，让人仿佛看到了吸盘形成的全过程在阅读课文时，我们可以圈画出这些形象生动的句子，体会作者的观察力和表达能力这些句子运用了丰富的动词和形容词，使文章更加生动具体反复朗读朗读技巧重点词语朗读时要注意语速适中，重点词在朗读中，要特别强调巴住、语要读得稍慢一些，表现出爬山牢固、变成等动词，体现爬山虎生长的过程虎脚的特性情感表达朗读时要带着探究的心情，表达出对爬山虎这种神奇植物的惊叹和赞美反复朗读是掌握生字和理解课文的重要方法通过朗读，我们不仅能够熟悉生字的读音，还能体会文章的内容和情感大家可以尝试用不同的语气和节奏来朗读课文互动演绎小组朗读动作指导小组朗读建议

1.读到巴住时，可以握紧拳头，表现出牢牢抓住的动作可以分角色朗读，一人扮演讲解员，其他人扮演爬山虎，通过动作表演爬山虎攀爬的过程

2.读到贴在墙上时，可以将手掌贴在桌面上

3.读到变成时，可以用手势表现出变化的过程也可以设计一个简单的朗读比赛，看哪个小组朗读得最有表现力，最能体现爬山虎的特性通过互动演绎的方式朗读课文，可以增加学习的趣味性，帮助我们更好地理解和记忆生字和课文内容在表演的过程中，我们也能体会到爬山虎攀爬的奇妙之处书写练习一描红练习书写要求请在下面的空心字上描红•坐姿端正，握笔姿势正确抓、脚、贴、灰、牢•按照笔顺规则书写•注意字的结构和比例描红时要注意笔顺和字的结构，保持字的美观和规范•书写工整、清晰、美观通过描红练习，可以帮助我们熟悉生字的笔画和结构，提高书写的准确性和美观度在描红的过程中，要认真观察每个字的特点，注意笔画的起笔、行笔和收笔书写练习二均柄请用均字组词，并写在横线上请用柄字组词，并写在横线上___均___、___均___、___均______柄___、___柄___、___柄___（参考答案平均、均匀、均等）（参考答案叶柄、刀柄、柄状）变、成、操、占请用这些字组词，并写在横线上___变___、___成___、___操___、___占___（参考答案变化、成长、操场、占领）通过组词填空练习，可以帮助我们加深对生字的理解和记忆，同时也锻炼了我们的造词能力在练习的过程中，要注意字的准确性和词语的正确性听写检测听写规则听写内容

1.老师依次读出生字，学生在小白板上书写第一组均、柄、贴、抓、脚

2.每个字读两遍，给予足够的书写时间第二组变、成、操、占、触

3.书写完毕后，举起小白板展示第三组拉、灰、牢

4.老师点评并纠正错误组词听写均匀、叶柄、贴近、抓紧、脚步听写检测是检验学生掌握情况的重要方法通过听写，不仅可以检查学生对生字读音和书写的掌握程度，还可以及时发现问题并进行纠正听写完成后，可以让学生互相评价，找出存在的问题生字连线均植物茎与叶相连的部分柄平均、一致贴紧密地附着脚人和动物用来走路的部分牢坚固、稳固生字连线游戏可以帮助我们巩固对生字意义的理解在连线的过程中，要仔细思考每个字的含义，找出正确的对应关系答案均-平均、一致，柄-植物茎与叶相连的部分，贴-紧密地附着，脚-人和动物用来走路的部分，牢-坚固、稳固生字拼音对对碰jūn bǐng tiēzhuā均柄贴抓平均、均匀叶柄、刀柄贴近、贴纸抓住、抓紧jiǎo láo脚牢脚印、脚步牢固、牢记通过生字拼音对对碰游戏，可以帮助我们巩固生字的读音和认读可以制作生字卡片和拼音卡片，让学生进行配对，看谁配对的速度最快、准确率最高拓展相关词学习攀登攀援向上爬，通常指人爬山或爬高物植物借助卷须、钩刺等器官向上攀爬例登山者攀登上了珠穆朗玛峰的顶峰例葡萄藤通过卷须攀援在架子上吸附通过吸力附着在物体表面上例爬山虎的脚能够吸附在墙壁上在学习了爬山虎的基本知识后，我们可以拓展学习一些相关的词汇，丰富我们的词汇量这些词汇都与攀爬、附着有关，可以帮助我们更准确地描述各种植物的攀爬方式巩固检测选择最佳答案1叶柄的柄字的正确读音是（）•A.bǐng•B.bìng•C.bīng•D.píng（正确答案A）2下列词语中，贴的读音与其他不同的是（）•A.贴纸•B.贴近•C.便贴•D.贴算（正确答案D，读tiě）3下列词语中，含有爬山虎的脚一课中学过的生字最多的是（）•A.平均分配•B.牢固抓紧•C.变成功绩•D.操场跑步（正确答案B，含有牢、抓两个生字）趣味互动环节闪卡认字比赛生字接龙老师快速展示生字卡片，学生抢答读音和含义，回答正确得分每位学生说出一个包含今天学过的生字的词语，下一位学生必须说出一个以上一个词语最后一个字开头的新词语可以分小组进行，增加比赛的趣味性例如均匀→匀称→称赞→赞美...趣味互动环节可以激发学生的学习兴趣，增强课堂的活跃度，同时也能巩固所学知识通过游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中复习生字，达到寓教于乐的效果延伸阅读爬山虎的生命力适应能力强四季变化美爬山虎适应能力极强，能在各种爬山虎的叶子春夏为绿色，秋季环境中生长，无论是阳光充足的变为红色，呈现出不同的季节美地方还是半阴的环境，都能茁壮这种变化是由叶子中的色素变化成长引起的生长速度快爬山虎生长速度很快，一年可以长高3-5米，能够在短时间内覆盖大面积的墙壁，是很好的绿化植物通过延伸阅读，我们可以了解更多关于爬山虎的知识，培养对自然的观察力和思维能力爬山虎不仅有奇妙的脚，还有很多其他的特点值得我们去探索和了解家庭作业1收集带足字旁的字2观察爬山虎日记3生字书写练习在生活中寻找并收集至少5个带足观察学校或家附近的爬山虎，记录在作业本上每个生字练习写3遍，注字旁的汉字，写出它们的读音和意它的生长状态，用今天学过的生字意书写工整、规范思写一篇简短的观察日记尝试用每个生字造一个简单的句子例如跑pǎo、跳tiào、踢tī要注意描述爬山虎的脚是如何附等着在墙上的，以及它的生长变化教学反思与总结教学成果改进方向•学生能够正确认读、书写本课13个生字•增加更多的动手实践活动•学生理解了重点词语的意思和用法•针对书写困难的学生提供个别指导•学生对爬山虎的特性有了更深入的了解•加强生字在实际语境中的应用•学生的观察能力和表达能力得到了提升•鼓励学生进行更多的自主探究通过本次教学，学生不仅学习了生字，还了解了爬山虎的奇妙之处在今后的教学中，我们将进一步注重培养学生的观察能力和思维能力，引导学生从生活中发现语文的乐趣优秀作业展示优秀书写作业优秀观察日记这份作业书写工整规范，笔画准确，结构匀称，特别是操和触这样的这篇观察日记描述详细，运用了多个学过的生字，并配有简单的插图，生复杂字也写得很好动地记录了爬山虎的生长变化展示优秀作业可以激励学生，促进相互学习在展示的同时，可以请作者分享自己的学习方法和心得，让其他同学了解如何才能做出优秀的作业小组互评也是一种很好的学习方式，通过评价他人的作业，学生可以发现自己的不足，学习他人的长处回顾与展望本课回顾学习收获我们学习了13个生字均、柄、贴、掌握了新的汉字和词语，提高了阅抓、脚、变、成、操、占、触、拉、读和写作能力灰、牢培养了观察自然的兴趣，增强了科通过这些字，我们了解了爬山虎是学探究的意识如何通过特殊的脚攀爬墙壁的未来展望希望同学们在今后的学习中，继续保持对汉字的兴趣，不断丰富自己的词汇量也希望大家像爬山虎一样，坚持不懈地向上攀爬，不断取得进步通过学习《爬山虎的脚》这篇课文，我们不仅学会了新的汉字，还了解了爬山虎这种神奇的植物希望大家在生活中善于观察、乐于表达，发现更多自然的奥秘，创造更加精彩的语言世界。