环境描写作教学课件

环境描写作教学课件走进写作的:空间环境描写是什么环境描写的定义交代人物活动时空背景环境描写是指在文学作品中对人物活动的时间、地点及其周围环境的描为读者构建一个清晰的场景，帮助理解故事发生的具体时间和地绘它不仅仅是背景的铺陈，更是情节发展和人物塑造的重要手段点渲染氛围、推动情节发展通过环境的变化暗示情节走向，烘托特定的氛围和情感基调自然环境与社会环境自然环境初识季节与气候变化山川河流与自然景观天象与光影变化春暖花开、夏日炎炎、秋高气爽、冬雪皑皑，不山峦起伏、河流蜿蜒、田园风光等自然景观的描日出日落、风雨雷电、星月变化等天象描写，常同的季节气候描写能够表现不同的时代背景和人写，往往能够衬托人物情感，烘托文章氛围用来暗示情节发展，突出主题和情感物心境自然环境描写是文学创作的重要元素，通过对自然景物、气候变化的描绘，作者能够巧妙地表达人物内心情感，推动故事情节发展，使作品更加生动丰富社会环境初识社会环境的内涵社会环境描写是指对特定时代的社会风貌、人文背景、生活习俗等方面的刻画，它能够帮助读者理解故事发生的社会背景，深入理解作品主题时代背景特定历史时期的社会风貌、政治环境和文化氛围，如战争年代、改革开放时期等风俗习惯地方特色、民俗活动、生活方式等描写，展现地域文化特色社会环境描写的作用通过对社会环境的描写，作者能够揭示作品主题，深化人物形象，使读者更好地理解故事发生的必然性和人物行为的合理性优秀的社会环境描写往往能够反映特定时代的社会问题和人文关怀，引发读者的深思环境描写的基本类型自然环境描写社会环境描写包括山水、天气、季节等自然景观的描包括社会风貌、风俗习惯、人文氛围等绘例如鲁迅《故乡》中对荒凉故乡的描如老舍《骆驼祥子》中对北京城的描写，写，既展现了自然景象，也暗示了社会现展现了当时社会的复杂面貌实融合型环境描写将自然环境与社会环境有机结合，相互映衬如沈从文《边城》中的湘西风光与当地风俗的融合描写，创造出独特的艺术境界不同类型的环境描写各有特点，作者应根据作品主题和表达需要，选择恰当的环境描写类型，使之与人物、情节和主题紧密结合，形成有机整体环境描写的常见方式动态描写静态描写动态描写是指对环境中运动变化的事物进行描绘，如云卷云舒、花开花静态描写是指对环境中相对稳定不变的事物进行刻画，如山川地貌、建落、风起雨落等动态描写能够增强文章的生动性和画面感筑风格、室内陈设等静态描写有助于展现环境的基本特征春雨贵如油的小雨淅淅沥沥地下着，嫩绿的柳枝随风轻轻摇曳，几古老的四合院坐落在胡同深处，灰色的砖墙，红色的门楣，门前两盆只小燕子低低地掠过水面，留下一道道细微的涟漪苍劲的松柏，显示出几分沉稳与古朴优秀的环境描写往往将动态与静态描写有机结合，既展现环境的基本特征，又捕捉其变化的瞬间，使画面更加丰富多彩环境描写与叙事关系环境奠定基础情节在环境中发展增强故事感染力环境描写为故事发生提供具体的时空背景，使故事情节的发展离不开特定环境的支撑，环境恰当的环境描写能够渲染特定的氛围，强化读读者能够清晰地了解故事发生的场景例如变化往往预示着情节转折如暴风雨的来临可者的情感体验，使故事更具感染力如悲剧往在那个战火纷飞的年代，一座小山村依然保持能预示着故事冲突的爆发往伴随着凄凉的环境描写着宁静...环境描写与叙事密不可分，优秀的作品中环境描写绝不是简单的背景铺陈，而是情节发展的有机组成部分，能够推动故事发展，深化主题表达环境描写的基本作用渲染气氛通过对环境的描写，营造特定的氛围，如热交代背景闹、紧张、恐怖、温馨等，引导读者的情绪体为读者提供故事发生的时间、地点等基本信验息，使读者对故事场景有清晰的认识衬托人物通过环境与人物的对比或呼应，突出人物的性格特点和情感状态显示主题推动情节通过环境描写暗示作品主题，表达作者的思想感情和价值观念环境的变化往往暗示情节的发展方向，为故事转折做铺垫环境描写在文学作品中具有多重功能，作者应根据作品需要，有选择地进行环境描写，使之与作品的其他要素有机结合，共同服务于作品的整体表达环境描写与人物塑造环境与人物的辩证关系典型例子《桥》环境描写与人物塑造密切相关，二者相互影响、相互映衬恰当的环境茹志鹃的小说《桥》中，通过对断桥和新桥的描写，象征性地表现了旧描写能够从侧面展现人物性格，暗示人物命运，深化人物形象社会与新社会的对比，以及人物在不同社会环境中的命运变化•环境反映人物内心世界那座断桥象征着旧社会的压迫与阻隔，而新桥的建成则预示着人物•人物行为受环境影响命运的改变和新生活的开始•环境与人物形成对比或呼应优秀的作品中，环境描写往往与人物塑造紧密结合，通过环境描写揭示人物内心，展现人物性格，暗示人物命运，使人物形象更加丰满立体渲染气氛的写法色彩运用声音描写金庸武侠场景不同的色彩具有不同的情感暗示，如红色热烈、声音是营造氛围的重要元素，如鸟鸣虫叫的自然金庸小说中的环境描写常常与武打场景相结合，蓝色宁静、灰色沉郁通过对色彩的描写，可以之声、车水马龙的都市喧嚣、战场上的厮杀声如雪地、悬崖、竹林等，既增强了场景的视觉冲营造特定的情感氛围等，都能有效地渲染特定氛围击力，又渲染了紧张刺激的气氛风雪之中，两人身形交错，剑光如匹练般在空中划出道道银弧，剑气激荡，卷起阵阵雪花，宛如梅花盛开渲染气氛的关键在于多感官描写，将视觉、听觉、嗅觉等感官体验结合起来，创造出立体丰富的环境氛围衬托人物情感环境与情感的呼应《故乡》中的荒凉村庄环境描写常常与人物情感形成呼应关系，通过对外部环境的描写，间接鲁迅《故乡》中对故乡荒凉景象的描写，与我回乡时的失落感形成呼表现人物的内心世界应，表现了我对故乡变化的痛心和对旧中国社会现实的批判•借景抒情以景物描写表达情感我冒着严寒，回到久别的故乡去故乡的沙地上没有路，但我好像•情景交融人物情感与环境和谐统一认识其中的每一寸土地•反衬手法环境与情感形成对比通过环境描写衬托人物情感，是文学创作中常用的手法，它能够使人物的情感表达更加含蓄自然，避免直白生硬，增强作品的艺术感染力交代时间地点的技巧四季变化与人物命运不同季节具有不同的象征意义，春天象征希望和新生，冬天象征严寒和考验通过季节变化的描写，可以暗示人物命运的起伏时间节点的选择特定的时间节点往往具有特殊意义，如清晨、黄昏、午夜等选择恰当的时间节点进行描写，能够增强情节的戏剧性地点选择的象征意义不同的地点具有不同的文化内涵和象征意义，如高山象征崇高，大海象征博大，选择恰当的地点进行描写，能够丰富作品的思想内涵交代时间地点的关键在于选择具有典型意义的时空节点进行重点描写，避免平铺直叙，使时空背景与人物情感、故事情节有机结合推动情节发展环境变化与情节转折《红楼梦》桃花诗社环境的变化往往预示着情节的转折，通过对环境变化的描写，可以为情《红楼梦》中对大观园桃花盛开的描写，为桃花诗社的成立创造了自然节发展做铺垫，增强故事的连贯性和逻辑性条件，推动了宝黛爱情故事的发展，同时也暗示了女儿们短暂而美好的青春岁月•天气变化暗示情节走向•场景转换推动故事发展原来这日正是三月十五日，园中桃花正盛，且闻得园子里头今日有什么桃花诗社...•环境细节预示关键事件环境描写与情节发展密切相关，优秀的环境描写能够自然地融入情节，既不突兀，又能有效地推动故事发展，增强故事的吸引力引发联想和象征意义月亮象征思念中国文学传统中，月亮常常象征思念和团圆如苏轼但愿人长久，千里共婵娟，表达了对亲人的思念之情雨的多重象征雨在不同的语境中可以象征生机、忧愁、净化等如春雨贵如油表现了雨对农业的重要性；梧桐更兼细雨则表达了离愁别绪风雪的象征意义风雪常常象征艰难与考验如北岛《白日梦》中暴风雪，白色的坟墓，象征着政治压迫和精神禁锢环境描写中的象征意义能够使作品的思想内涵更加丰富深刻，读者可以通过对象征意义的解读，获得更深层次的审美体验和思想启示典型环境描写文本分析《边城》的山水环境小溪流下去，绕山岨流，约三里便汇入茶峒大河溪流如弓背，山路如弓弦，故此两路之间，构成一个半月形的三角地那小小土镇就沈从文的《边城》以湘西山水为背景，通过对茶峒小城及其周围自然环占据了这个地区的中心境的精细描绘，营造出一个宁静、和谐、诗意的世界，反映了作者对理想人生的向往这段描写展现了茶峒小城的地理位置，采用了形象的比喻，将小溪与山路比作弓背与弓弦，生动形象地展现了小镇的地理特征，为故事的发生《边城》的环境描写具有浓郁的地方特色和强烈的抒情色彩，自然环境提供了具体的空间背景与人物命运紧密相连，构成了一幅和谐统一的艺术画卷通过对《边城》环境描写的分析，我们可以学习如何通过精细的环境描写，营造特定的氛围，表达作者的情感和价值观，使作品具有鲜明的艺术个性主题深化与时代氛围社会环境与主题表达《骆驼祥子》旧北京风貌社会环境描写是反映时代特征、展现社会风貌的重要手段，通过对特定老舍的《骆驼祥子》通过对20世纪20年代北京城的细致描写，展现了当时期社会环境的描写，作者可以深化作品主题，表达对社会现实的思考时的社会环境和普通民众的生活状况，深刻揭示了旧社会的黑暗和对底和批判层劳动者的压迫•时代背景反映社会问题这一天，骆驼祥子拉着一位老头子，在银锭桥的下坡处险些翻了•风俗习惯展现文化特色车坡太滑，他使尽了力气也刹不住车•生活状况反映社会现实通过对特定时代社会环境的描写，作者能够展现时代特征，反映社会问题，深化作品主题，使作品具有更强的现实意义和历史价值帮助读者构建场景感空间感营造通过远近、高低、前后等空间关系的描写，使读者能够在头脑中构建一个立体的空间场景如远处的山峦层层叠叠，近处的田野绿意盎然，中间一条小河蜿蜒流过色彩感渲染通过对色彩的细致描写，使场景更加鲜活生动如夕阳西下，天空被染成了红色，云彩如燃烧的火焰，映照在平静的湖面上，整个世界都沐浴在金色的光芒中嗅觉等感官描写通过对气味、温度、触感等感官体验的描写，使场景更加真实丰满如空气中弥漫着泥土的芬芳和花草的清香，夹杂着远处传来的饭菜香气，令人心旷神怡帮助读者构建场景感的关键在于多感官、多维度的描写，使读者能够通过文字在头脑中构建一个生动、真实、丰满的场景，产生身临其境的阅读体验环境描写与景物描写区别景物描写环境描写景物描写是对自然景观或人文景观的具体描绘，侧重于对单个或几个景环境描写是对人物活动背景的整体描绘，包括自然环境和社会环境，范物的细致刻画围更广，内容更丰富特点特点•对象具体，范围较小•范围广泛，包含多种元素•描写细致，注重细节•与人物、情节紧密结合•常用修辞手法，注重艺术性•具有特定的功能和意义那棵古松屹立在山崖上，盘根错节，枝干苍劲，如一位历经沧桑的战争年代的小山村，破旧的土房，稀疏的庄稼，空荡荡的街道，偶老者，默默守望着山下的村庄尔传来的枪声，无不透露着贫穷和恐惧的气息景物描写与环境描写既有区别又有联系，景物描写常常是环境描写的组成部分，而环境描写则是多个景物描写的有机组合，二者相辅相成，共同服务于文学作品的艺术表达环境描写中的五感体验听觉描写视觉描写通过对声音的描写，丰富环境的立体感如通过对色彩、形状、光影等视觉元素的描写，蝉鸣阵阵，流水潺潺，远处传来牧童的笛声，展现环境的外观特征如夕阳下的稻田金光构成了一首大自然的交响曲闪闪，远处的山峦笼罩在薄雾中，若隐若现嗅觉描写通过对气味的描写，增强环境的真实感如空气中弥漫着泥土的芬芳和草木的清香，夹杂着饭菜的香气味觉描写触觉描写通过对味道的描写，丰富环境的感官体验如雨后的空气中带着泥土的甘甜，山泉水清冽通过对触感的描写，使环境更加具体可感如爽口，令人回味无穷微风拂面，带着丝丝凉意；脚下的沙滩细软温暖，随着脚步轻轻陷下环境描写中的五感体验能够使环境描写更加丰富多彩，帮助读者产生身临其境的感觉，增强作品的艺术感染力优秀的环境描写往往是多种感官体验的有机结合典型写作范例讲解一自然环境描写优秀范文春天的山村，万物复苏远处的山峦披上了淡绿的纱衣，近处的田野泛起了嫩绿的波浪村口的老槐树抽出了新芽，枝头的鸟儿欢快地歌唱小溪解冻了，清澈的溪水欢快地流淌，冲刷着光滑的鹅卵石，发出叮咚的响声微风拂过，带来泥土的芬芳和花草的清香，整个山村沐浴在明媚的阳光中，洋溢着生机与活力动静结合该段描写既有静态的山峦、田野，又有动态的鸟儿、溪水，动静结合，使画面更加丰富生动远近相衬由远及近，从山峦到田野再到村口，层次分明，构建了一个立体的空间场景多感官描写不仅有视觉上的色彩描写，还有听觉的鸟鸣溪声，嗅觉的芬芳清香，全方位地展现了春天的特征情感融入通过对春天生机勃勃景象的描写，表达了对生命力的赞美和对美好生活的向往这段描写展现了春天山村的美丽景象，通过多角度、多感官的描写，使画面丰富生动，富有生命力，是一段很好的自然环境描写范例典型写作范例讲解二社会环境描写范例早市已经开始了狭窄的街道两旁挤满了小贩，吆喝声此起彼伏卖菜的、卖肉的、卖豆腐的，各种摊位一字排开顾客们穿梭其中，讨价还价，好不热闹老奶奶们精打细算，挑选着最新鲜的蔬菜；年轻的妈妈们则拉着孩子的手，匆匆买完东西就赶着去上班街角的老茶馆里，几位白发老人正悠闲地品茶聊天，谈论着天气和庄稼偶尔有汽车驶过，扬起一阵尘土，小贩们赶紧用布遮盖自己的货物这是一个普通的县城早晨，平凡而又充满烟火气息场景描写对早市的描写生动形象，通过街道、摊位、茶馆等场景的描写，构建了一个具体的社会生活场景人物活动通过对不同人物（小贩、老奶奶、年轻妈妈、老人）活动的描写，展现了不同群体的生活状态和社会关系声音描写吆喝声、讨价还价声、聊天声等声音描写，增强了场景的真实感和立体感细节刻画如用布遮盖货物这样的细节描写，使场景更加真实可信，展现了小贩们的生活智慧这段描写通过对县城早市的细致刻画，展现了普通人的日常生活场景，反映了特定地域的社会风貌和人文特色，是一段很好的社会环境描写范例诗歌中的环境描写诗歌环境描写的特点杜甫《春望》诗歌中的环境描写具有高度凝练、意象丰富、情景交融的特点，常常通国破山河在，城春草木深感时花溅泪，恨别鸟惊心烽火连三过简洁的文字表达丰富的内涵，给读者留下广阔的想象空间月，家书抵万金白头搔更短，浑欲不胜簪•语言精炼，意境深远•意象丰富，象征性强•情景交融，寓情于景杜甫《春望》通过对春天景象的描写，表达了诗人对国家破败、人民苦难的忧虑和对家人的思念之情城春草木深既是对环境的描写，也暗示了战乱导致的荒凉景象诗歌中的环境描写往往与诗人的情感紧密结合，通过对环境的描写，表达诗人的思想情感和对社会现实的思考，具有强烈的艺术感染力散文里的环境细节散文环境描写的特点朱自清《荷塘月色》散文中的环境描写往往细腻生动，富有抒情色彩，注重细节刻画和意境月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上薄薄的青雾浮起营造，能够充分表达作者的审美情趣和情感体验在荷塘里叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是•细节丰富，形象生动到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的•抒情性强，富有美感朱自清《荷塘月色》通过对月下荷塘的细致描写，营造出一种清新淡•节奏自由，形式灵活雅、宁静优美的意境，表达了作者对自然美的感受和对生活的热爱散文中的环境描写常常与作者的情感体验紧密结合，通过对环境的细致描写，表达作者的审美情趣和思想感情，使作品具有强烈的抒情色彩和艺术感染力小说环境描写片段小说环境描写的特点老舍笔下的城南旧事小说中的环境描写往往与人物塑造和情节发展紧密结合，通过对环境的城南的小胡同静悄悄的，只有那些不知名的小鸟在枝头叽叽喳喳地描写，展现人物生活的背景，推动情节发展，深化主题表达叫着斜阳的余晖透过槐树叶的缝隙，在高高的灰墙上映出一道道淡黄色的光影墙角处，几株野草正迎着夕阳吐露新绿巷子深处，传•与人物、情节紧密结合来一阵悠扬的唢呐声，那是谁家在办红白喜事•具有推动故事发展的功能老舍笔下的北京城南胡同，通过对静谧胡同、槐树阴影、野草新绿以及•往往含有象征意义唢呐声的描写，生动地再现了旧北京的风貌和市井生活小说中的环境描写是小说艺术的重要组成部分，它与人物塑造、情节发展、主题表达相互作用，共同构成小说的艺术世界通过学习名家小说中的环境描写，可以提高我们的环境描写能力如何选取环境描写切入点从人物情感出发根据人物的情感状态选择相应的环境描写，如悲伤时可以描写凄凉的环境，喜悦时可以描写明媚的阳光人物情感与环境描写相呼应，能够增强情感表达的效果从情节转折处入手在故事情节发生重大转折的地方进行环境描写，通过环境的变化暗示情节的发展方向例如，暴风雨的来临可以预示着冲突的爆发从主题需要考虑根据作品的主题选择相应的环境描写，使环境描写服务于主题表达例如，描写战争题材作品时，可以选择描写战场环境，表现战争的残酷选取环境描写切入点的关键在于明确环境描写的目的和功能，使环境描写与人物、情节、主题有机结合，共同服务于作品的整体表达避免为描写而描写，应该使每一处环境描写都具有特定的功能和意义环境描写常见修辞手法比喻通过类比的方式，将环境中的事物与其他事物相比较，使描写更加形象生动如月光如水田野如波浪等拟人将自然景物人格化，赋予其人的情感和行为，使描写更加生动亲切如小溪欢快地歌唱树木沉思地站立等借代用事物的一部分或相关事物代替整体，使描写更加简洁精炼如万家灯火代指城市夜景，烽火连三月代指战争持续春风如剪，剪出一江春水向东流——这句诗用比喻的手法，将春风比作剪刀，生动地描绘了春风吹拂江水的景象，表现了春天的生机和活力修辞手法是环境描写的重要表现手段，恰当地运用修辞手法，可以使环境描写更加生动形象，富有艺术感染力但应注意避免堆砌修辞，应根据表达需要，选择最恰当的修辞手法强化画面感的词语积累形容词的积累动词的积累形容词能够准确描述事物的特征，使画面更加具体生动环境描写中常动词能够展现事物的动态变化，使画面更加生动活泼环境描写中常用用的形容词包括的动词包括色彩类自然现象金黄的、翠绿的、湛蓝的、猩红的、灰蒙蒙的、五彩斑斓的...飘洒、弥漫、盘旋、涌动、流淌、萦绕、升腾、散落...形状类光影变化蜿蜒的、婀娜的、挺拔的、峻峭的、圆润的、锋利的...闪烁、投射、照耀、笼罩、洒落、映照、渲染、掠过...状态类声音传播宁静的、喧闹的、繁忙的、悠闲的、凄凉的、欢快的...回荡、悠扬、轰鸣、呢喃、沙沙作响、叮咚作响...词语是环境描写的基本材料，丰富的词汇积累能够使环境描写更加准确生动在平时的阅读和写作中，应有意识地积累各类描写词语，并灵活运用环境描写与细节描写结合环境细节的选择环境描写中的细节应该是有选择的，不是所有细节都需要描写，而应选择那些最能表现环境特征、最能推动情节发展、最能表达情感的细节进行重点描写细节描写的方法细节描写应该具体生动，可以采用特写镜头的方式，将细节放大，进行细致刻画；也可以采用多角度观察，从不同角度展现同一细节的不同面貌小场景映射大主题通过对具体环境细节的描写，可以映射出更广阔的社会背景和更深刻的主题思想例如，通过对一个小村庄环境的细致描写，可以反映整个农村的社会状况和变迁那块断墙上爬满了青藤，墙角处有一朵不知名的小花正在悄悄开放一只蜜蜂在花间嗡嗡飞舞，偶尔停下来，小心翼翼地采集花粉这个小小的场景，在废墟般的村庄里显得格外生机勃勃，仿佛在无声地诉说着生命的顽强和希望的萌生环境描写与细节描写的结合，能够使环境描写更加具体生动，富有感染力通过对细节的精心刻画，可以使读者更深入地理解环境的特征和意义，产生更强烈的阅读体验写作实践一描写一处自然环境课堂练习春天的校园练习要求参考示例请以春天的校园为题，运用多种感官描写和修辞手法，写一段200字左春天的校园，处处洋溢着生机与活力操场边的樱花树吐露嫩芽，如右的自然环境描写要求少女般羞涩地绽放；篮球场旁的柳树垂下长长的枝条，随风轻轻摇曳，仿佛在谱写一首春天的歌谣教学楼前的草坪上，小草探出头•运用至少三种感官描写（视觉、听觉、嗅觉等）来，铺展开一片嫩绿的地毯微风拂过，带来花草的芬芳，夹杂着泥•运用至少两种修辞手法（比喻、拟人等）土的清新气息远处传来学生朗朗的读书声，近处是小鸟欢快的啁•注意动静结合，远近结合啾，构成了一曲和谐的春日交响曲阳光洒在校园的每个角落，温暖而不炙热，照耀着奔跑的学生，也照耀着他们青春的梦想•表达对春天校园的美好感受通过这个练习，学生可以学习如何运用多种感官描写和修辞手法，描绘一处熟悉的自然环境，表达对自然美的感受和理解，提高环境描写的能力写作实践二描写一处社会环境练习热闹的夜市练习要求参考示例请以热闹的夜市为题，运用多种表现手法，写一段300字左右的社会环华灯初上，夜市渐渐热闹起来各色霓虹灯招牌争奇斗艳，将小街照境描写要求得五彩缤纷摊位一个挨着一个，卖小吃的、卖服装的、卖工艺品的，琳琅满目烤串的香气、煎饼的香味、炒栗子的甜香交织在一•展现夜市的特色风貌和人文氛围起，勾起人们的食欲小贩们的吆喝声此起彼伏新鲜出炉的糖葫•描写各类人物的活动和互动芦，冰糖葫芦！烤面筋，香辣烤面筋！顾客们挤在摊位前，或驻足•注重声音、气味等感官描写观望，或讨价还价年轻的情侣手牵着手，悠闲地逛着；老人们则聚在一起，一边吃着小吃，一边聊着家常；小孩子们追逐打闹，笑声清•通过环境描写反映当地的社会生活脆一位外国游客正在用相机记录这热闹的场景，脸上满是惊喜和好奇偶尔有共享单车从人群中穿过，车铃声叮铃铃地响着，提醒人们让开道路夜市不仅是一个商品交易的场所，更是城市烟火气息的缩影，展现着人们对美好生活的向往和追求通过这个练习，学生可以学习如何描写一处社会环境，展现特定场所的风貌和人文氛围，反映社会生活的方方面面，提高社会环境描写的能力读写结合训练读写结合的意义读写结合训练方法阅读是写作的基础，写作是阅读的延伸通过阅读优秀作品中的环境描写，学习精读名篇其表现手法和艺术特色，然后在写作中加以运用和创新，能够有效提高环境描写的能力选择一篇环境描写优秀的文章进行精读，分析其环境描写的特点和手法•从阅读中汲取表达素材•学习名家的表现手法摘抄积累•掌握环境描写的艺术特色将优美的环境描写片段摘抄下来，积累写作素材和表达方式模仿练习模仿名篇中的环境描写方法，写一段类似的环境描写创新实践在模仿的基础上进行创新，形成自己独特的环境描写风格读写结合训练的核心是思考环境和情节的关系，理解环境描写如何服务于情节发展和人物塑造通过反复阅读和实践，逐步提高环境描写的能力环境描写在记叙文中的应用开篇点题过渡转换记叙文开篇常用环境描写引入主题，为下文做铺垫如描写故乡的文章可以从故乡的自然风光开在记叙文中，当情节发生转折或时空发生变化时，可以通过环境描写进行过渡，使文章结构更加严始，引出对故乡的情感谨，情节发展更加自然突出重点结尾升华记叙文中的关键事件常常配合环境描写，通过环境的变化或特征，突出事件的重要性和戏剧性，增记叙文结尾常用环境描写点明主题，升华情感如描写一次成长经历的文章，可以在结尾描写变化强文章的感染力的环境，暗示人物的成长那天，暴风雨过后，一道彩虹横跨天际，阳光透过云层洒在湿漉漉的草地上，闪烁着金色的光芒我站在山坡上，望着这美丽的景色，心中的阴霾一扫而空，仿佛重获新生——这段环境描写放在文章结尾，象征着主人公经历挫折后的重生和希望在记叙文中，环境描写是情节发展的重要组成部分，它与人物、事件紧密结合，共同构成一个完整的故事恰当的环境描写能够使记叙文更加生动形象，情节更加完整合理环境描写在议论文中的作用环境描写在议论文中的功能典型事例论证法议论文虽然以理论论证为主，但适当的环境描写也能够增强论证效果，在议论文中，可以通过描写特定环境下的典型事例，来论证观点的正确使文章更加生动具体，论证更加有力性这种论证方法具有直观性和说服力，能够使读者更加信服•提供具体事例背景在那个贫困的山村，教室是一间破旧的土房，屋顶漏雨，墙壁斑•增强论证的真实感驳，桌椅残缺不全然而，孩子们却在这样艰苦的环境中刻苦学习，每天清晨，当第一缕阳光照进教室，孩子们就已经坐在课桌前诵读课•活跃文章氛围，避免枯燥文这个事例充分说明了教育环境虽然重要，但学习态度更为关键在议论文中运用环境描写，关键是要服务于论证，使环境描写与论点、论据紧密结合，共同服务于文章的论证目的避免过多的环境描写喧宾夺主，影响议论文的论证效果某中考满分作文片段分析环境如何突出情感分析那是一个雨后的黄昏，天空中挂着一道绚丽的彩虹小路两旁的野花被雨水洗刷得格外鲜艳，空气中弥漫着泥土的芬芳我和爷爷沿着田埂慢慢走着，夕阳环境与情感呼应的余晖洒在他花白的头发上，镀上了一层金色远处的稻田泛着淡淡的金黄，微风吹过，稻浪翻滚，如同大海的波涛蛙鸣声、虫鸣声交织在一起，组成了黄昏、彩虹、金色的稻田等环境描写与爷爷的离别情感形成呼应，暗示了一首乡村的交响曲爷爷停下脚步，望着这片他耕耘了一辈子的土地，眼神中告别的氛围满是眷恋和不舍我知道，明天我们就要搬到城里去了，这可能是爷爷最后一次看望他的老朋友——这片土地多感官描写视觉（彩虹、野花）、嗅觉（泥土芬芳）、听觉（蛙鸣虫鸣）等多感官描写，使环境更加丰满真实象征意义稻浪翻滚，如同大海的波涛这一比喻，象征着农村生活的广阔和深远，暗示了爷爷对土地的深厚感情这段中考满分作文的环境描写，通过对雨后黄昏乡村环境的细致描绘，成功地表现了爷爷对土地的依恋和离别的不舍之情环境描写与人物情感紧密结合，相互映衬，增强了文章的感染力名家名篇拓展阅读《阿长与山海经》《小桔灯》鲁迅的《阿长与山海经》中对童年环境的描写，既真实再现了当时的社曹禺的《小桔灯》通过对战争年代环境的描写，展现了战争的残酷和人会生活环境，又通过环境描写表现了童年记忆的温暖与珍贵民的坚韧，环境描写与人物命运紧密相连，具有强烈的时代感和历史感我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园现在是早已并屋子一起卖给别人了但是我的脑海里仍旧存在着这个园子的影像不但夜幕降临了，浓重的夜色笼罩着这个小山村村子里没有一点亮甜瓜苦瓜，冬瓜南瓜，一色也不少，连那叫做夜合花的碗来的白光，家家户户的门窗紧闭，仿佛整个村子都沉睡了然而，在这片漆花，也在前夜的月下，浓浓的开着黑之中，有一盏小小的桔红色的灯光，从一间茅屋的窗缝中透出来，如同黑夜中的一颗星星，微弱却坚定地闪烁着通过阅读这些名家名篇，我们可以学习名家环境描写的艺术特色和表现手法，了解环境描写与人物塑造、情节发展、主题表达的关系，提高我们的环境描写能力小组合作赏析活动作品选择每个小组选择一篇文学作品，可以是小说、散文、诗歌等，要求作品中有丰富的环境描写推荐作品《边城》《骆驼祥子》《朝花夕拾》《红楼梦》等环境描写摘录小组成员共同阅读作品，摘录出作品中的环境描写片段，标注出每个片段在作品中的位置和作用分析讨论小组内部讨论环境描写的特点和作用，分析环境描写与人物、情节、主题的关系，探讨作者的写作意图和艺术手法成果展示每个小组选派代表，向全班展示分析成果，可以采用多种形式，如朗读加点评、制作简报、角色扮演等交流反馈各小组之间相互提问和评价，老师进行点评和总结，深化对环境描写的理解和认识小组合作赏析活动能够调动学生的学习积极性，培养学生的合作精神和分析能力，通过互相交流和讨论，加深对环境描写的理解和掌握，提高鉴赏文学作品的能力多媒体辅助观察环境多媒体资源的作用多媒体辅助观察方法多媒体资源能够为环境描写提供直观的视觉和听觉素材，帮助学生更好地观察和感受环境，丰富感性认识，提高环境描写的真实性和生动性实景图片观察•增强感性认识•激发写作灵感观看各类自然风景和社会环境的图片，注意色彩、形状、光影等视觉元•丰富表达素材素，学习如何用文字表达视觉感受视频感知体验观看风景纪录片或电影中的环境镜头，注意环境的动态变化和声音元素，学习如何描写动态环境多媒体辅助观察环境是一种有效的学习方法，它能够帮助学生突破时空限制，观察各种各样的环境，积累丰富的感性素材，提高环境描写的能力但要注意，多媒体只是辅助手段，最终还是要通过实践写作来提高环境描写的能力环境描写易犯的错误1脱离主线环境描写与文章主题和情节脱节，成为孤立的片段，没有与人物、情节、主题有机结合这种环境描写往往显得多余，影响文章的整体结构和表达效果2堆砌辞藻过分追求华丽的辞藻和修辞手法，导致环境描写虚浮空洞，缺乏真实感和生活气息这种环境描写往往给人做作的感觉，失去了打动读者的力量3空泛无物环境描写缺乏具体细节，只是泛泛而谈，如风景优美环境恶劣等，没有具体的场景和细节支撑，使描写缺乏说服力和感染力4刻板模式套用固定的描写模式和表达方式，缺乏个性和创新，使环境描写千篇一律，缺乏新鲜感和独特性，无法引起读者的共鸣和兴趣避免这些常见错误的关键在于明确环境描写的目的和功能，使环境描写服务于文章的整体表达，注重真实性和具体性，追求个性化和创新性，使环境描写既生动形象，又有深刻内涵如何避免误区紧扣主题环境描写应该围绕文章主题展开，为主题表达服务在进行环境描写之前，要明确这段描写的目的和作用，确保它与文章的主题紧密相连服务人物环境描写应该与人物塑造相结合，通过环境描写展现人物的性格、情感、命运等可以通过人物的视角来描写环境，表现人物对环境的感受和理解为情感服务环境描写应该与情感表达相结合，通过环境描写渲染特定的情感氛围，引发读者的情感共鸣可以选择与情感相呼应的环境元素进行重点描写注重细节环境描写应该注重具体细节，避免空泛无物可以选择最能表现环境特征的细节进行重点描写，使环境更加真实具体，富有生活气息避免环境描写误区的关键在于明确环境描写的目的和功能，使环境描写与人物、情节、主题有机结合，共同服务于文章的整体表达同时，注重具体细节和真实感受，避免堆砌辞藻和模式化表达教师点评与写作建议教师点评个性化写作建议教师点评是提高学生环境描写能力的重要环节，通过具体、有针对性的点评，帮观察能力培养助学生认识自己的优点和不足，明确改进方向加强对自然和社会环境的观察，注意捕捉环境的特征和变化，积累感性素•肯定优点，指出特色材可以通过户外写生、环境记录等方式，锻炼观察能力•指出不足，分析原因•提出建议，给予方向表达技巧提升学习各种表达技巧，如修辞手法、句式变化、词语积累等，提高环境描写的表达能力可以通过模仿名家、摘抄积累等方式，提高表达水平思维深度拓展深化对环境与人物、情节、主题关系的理解，使环境描写更加深刻有内涵可以通过阅读分析、写作反思等方式，提高思维深度教师的点评和建议应该具体、明确、有针对性，既要指出问题，又要提出解决方法；既要关注普遍性问题，又要尊重学生的个性差异，给予个性化的指导和建议创设意境的小妙招留白艺术环境描写中的留白是指有意识地省略某些细节，给读者留下想象的空间恰当的留白能够增强环境描写的艺术魅力，激发读者的想象力和参与感意象选择选择具有象征意义和情感内涵的意象进行重点描写，如落叶、流水、残阳等，这些意象往往能够引发读者的情感共鸣，创造出独特的艺术意境虚实结合环境描写中的虚实结合是指既有具体细节的实写，又有抽象意境的虚写，二者相互映衬，相得益彰，创造出既真实具体又富有诗意的艺术境界远处的山峦隐隐约约，如一幅淡墨山水画；近处的小溪清澈见底，鹅卵石在水中闪烁着微光溪边几棵垂柳随风轻摆，树影婆娑一只小船静静地停在岸边，不知主人去了何方——这段描写中，不知主人去了何方是一个巧妙的留白，给读者留下了想象的空间创设意境的关键在于把握环境描写的艺术性和诗意性，通过留白、意象、虚实结合等手法，营造出一种超越具体描写的艺术境界，使读者产生审美愉悦和情感共鸣学生优秀写作展示精选学生环境描写片段夕阳下的老街雨后的校园夕阳西下，老街沐浴在金色的阳光中青石板路面被岁月磨得光滑发一场春雨过后，校园仿佛被洗刷了一遍，显得格外清新明亮教学楼亮，两旁的老房子参差不齐地排列着，斑驳的墙壁上爬满了青藤屋的玻璃窗上还挂着晶莹的水珠，在阳光下闪烁着微光操场上的塑胶檐下挂着的红灯笼随风轻轻摇晃，发出沙沙的声响街角的茶馆里传跑道被雨水冲刷得更加鲜艳，红色的跑道如同一条欢快的飘带，环绕来京剧的唱腔，悠扬婉转，与街上小贩的吆喝声交织在一起，构成了着绿油油的足球场花坛里的花儿挺直了腰杆，绽放出更加绚丽的色老街独特的交响曲空气中弥漫着茶香、面香和木香，仿佛能够穿越彩空气中弥漫着泥土的芬芳和花草的清香，令人心旷神怡远处传时空，带人回到那个慢节奏的年代几位白发老人坐在门前的石凳来朗朗的读书声，近处是学生们欢快的笑声和谈话声整个校园洋溢上，晒着太阳，聊着家常，脸上的皱纹里刻满了岁月的痕迹着青春的活力和生命的气息点评这段描写通过多种感官描写，生动地再现了老街的风貌和氛围，点评这段描写通过对雨后校园的细致刻画，展现了校园的清新和活既有静态的青石板路、老房子，又有动态的红灯笼、京剧唱腔，多角力描写既有视觉上的色彩变化，又有嗅觉上的芬芳清香，还有听觉上度、多层次地展现了老街的特色，营造出浓郁的怀旧氛围的读书声和笑声，全方位地展现了校园的特色，表达了作者对校园生活的热爱通过展示优秀学生的环境描写作品，一方面可以肯定学生的写作成果，增强学生的写作信心；另一方面可以为其他学生提供学习的范例，促进相互交流和学习环境描写的升格写法基础级1简单描述环境的基本特征，如春天到了，花儿开了，小鸟在唱歌，主要是直接陈述，缺乏深度和艺术性进阶级2运用一些修辞手法和感官描写，使环境描写更加生动形象，如春风如剪，剪出万绿千红；百花争艳，蜂飞蝶舞，鸟语花香，具有一定的艺术性和感染力高级级环境描写与人物情感、故事情节紧密结合，具有象征意义和深刻内涵，如那个雨后的黄昏，夕阳洒在湿3漉漉的土地上，散发出泥土的芬芳我站在山坡上，望着远处的村庄，心中涌起一股难以言表的思乡之情环境描写既生动形象，又富有情感内涵和象征意义大师级环境描写与作品的思想内涵和艺术风格融为一体，具有独特的艺术魅力和深刻的思想内涵，4能够引发读者的深度思考和情感共鸣，如《边城》中的湘西环境描写，既真实再现了湘西风貌，又象征着人性的纯真和美好，表达了作者对理想人生的向往环境描写的升格写法是一个循序渐进的过程，需要不断学习和实践从基础的直接陈述，到运用修辞手法和感官描写，再到与人物情感和故事情节结合，最后达到与作品思想内涵和艺术风格融为一体的境界，是一个不断提高和完善的过程环境描写与地方风情江南水乡江南水乡的环境描写常常围绕小桥流水人家展开，着重描写小河、石桥、白墙黑瓦的民居等元素，表现江南水乡的柔美和诗意如朱自清的《水乡春色》中的描写，生动再现了江南春天的水乡风光西北荒漠西北荒漠的环境描写常常突出大漠孤烟直，长河落日圆的壮美景象，着重描写广袤的沙漠、起伏的沙丘、稀疏的胡杨等元素，表现西北荒漠的雄浑和壮阔如张承志的《黑骏马》中的描写，展现了西北草原的荒凉与雄浑湘西风情湘西风情的环境描写常常围绕青山绿水，吊脚楼展开，着重描写层叠的山峦、清澈的溪流、独特的吊脚楼等元素，表现湘西的神秘和原始如沈从文的《边城》中的描写，展现了湘西的自然风光和人文风情环境描写与地方风情紧密相关，不同地域的自然环境和人文环境具有不同的特色，在进行环境描写时，应该注意捕捉地方特色，展现地域文化，使环境描写更加真实具体，富有地域特色和文化内涵实用写作素材推荐自然景观典型句式社会风情故事片段春天景色城市景象•春风轻拂，柳絮飞扬，一片生机勃勃的景象•高楼大厦鳞次栉比，霓虹灯闪烁，车水马龙，一派繁华景象•桃花灼灼，杏花盈盈，春意盎然•清晨的城市，还未完全苏醒，只有早起的人们匆匆赶往工作的身影•春雨绵绵，滋润着万物，唤醒了沉睡的大地•夜幕降临，华灯初上，城市变成了一个璀璨的光影世界夏天景色乡村景象•骄阳似火，蝉鸣阵阵，知了在树上不知疲倦地歌唱•炊烟袅袅升起，村庄被夕阳染成金色，田野里传来归牛的哞叫声•荷花亭亭玉立，荷叶田田，蜻蜓在水面上点点掠过•鸡鸣犬吠，鸭子成群结队地游向池塘，一派安宁祥和的乡村景象•暴雨过后，空气清新，彩虹挂在天边，如同一座七彩的桥•稻田里，农民们弯着腰，辛勤劳作，汗水滴落在肥沃的土地上这些实用写作素材可以作为环境描写的参考和借鉴，但不应该简单照搬，而应该根据具体的写作需要，进行创造性的运用和改编，形成自己独特的表达方式和风格当代名家环境描写赏析莫言笔下的环境迟子建笔下的环境莫言的作品常常以故乡高密东北乡为背景，通过对乡村环境的细致描迟子建的作品常常以东北为背景，通过对北方自然环境的细致描写，展写，展现了乡村的变迁和人民的生活其环境描写具有强烈的感官刺激现了北方的风土人情和人民的生活其环境描写具有浓郁的地域特色和和魔幻色彩，常常将现实与幻想交织在一起浓厚的生活气息，常常通过对细节的精心刻画，表现出对生活的深刻理解和感悟那是一个阳光灿烂的下午，高粱地里一片静谧，只有蝈蝈在叫，高粱叶子被阳光映照得如同一块块绿色的玻璃远处，传来了一声狗冬天的黑龙江，大雪覆盖了整个大地，白茫茫的一片，天地间仿佛叫，接着又是一声，然后是此起彼伏的犬吠声高粱叶子沙沙作响，只剩下了这一种颜色远处的山峦如同熟睡的巨兽，安静地卧在那仿佛在窃窃私语——《红高粱》里树木上挂满了银条，在阳光下闪闪发光一阵北风吹过，雪粒在空中飞舞，如同无数细小的钻石——《额尔古纳河右岸》通过对当代名家环境描写的赏析，我们可以学习他们的写作技巧和艺术特色，了解不同作家对环境描写的独特处理方式，丰富自己的写作素材和表达方式，提高环境描写的能力课外阅读推荐书单《边城》《平凡的世界》沈从文的《边城》以湘西为背景，通过对湘西自然环境和民俗风情路遥的《平凡的世界》通过对陕北农村和城市环境的描写，展现了的细致描写，创造了一个宁静、和谐、诗意的艺术世界，是学习环改革开放初期中国社会的变迁和普通人的生活状况，环境描写与人境描写的经典之作物命运紧密相连《红楼梦》《朝花夕拾》曹雪芹的《红楼梦》中对大观园的描写，是中国古典小说中环境描鲁迅的《朝花夕拾》通过对童年环境的回忆性描写，展现了旧中国写的典范，通过对园林景观的细致刻画，展现了贵族生活的奢华和的社会风貌和人民生活，环境描写与作者的情感记忆紧密相连精致《呐喊》《骆驼祥子》鲁迅的《呐喊》中的短篇小说，如《故乡》《社戏》等，通过对乡老舍的《骆驼祥子》通过对北京城的描写，展现了旧北京的城市风村环境的描写，展现了旧中国社会的黑暗和人民的苦难，环境描写貌和底层人民的生活状况，环境描写具有浓郁的地域特色和深刻的具有强烈的现实主义色彩社会意义通过阅读这些经典作品，学习名家的环境描写技巧和艺术特色，可以丰富自己的写作素材和表达方式，提高环境描写的能力在阅读过程中，可以摘抄优美的环境描写片段，分析其表现手法和艺术特色，为自己的写作积累素材分主题练习安排1自然环境描写训练•春夏秋冬四季景色描写•山水田园风光描写•天气变化描写•动植物景观描写通过对不同自然环境的描写训练，学习掌握自然环境描写的基本技巧和表现手法2社会环境描写训练•城市街道场景描写•乡村生活环境描写•学校、家庭等生活场景描写•节日、集市等社会活动场景描写通过对不同社会环境的描写训练，学习掌握社会环境描写的基本技巧和表现手法3人物环境交错训练•人物活动与环境的结合描写•环境对人物情感的影响描写•人物视角下的环境描写•环境变化与人物命运的关系描写通过对人物与环境关系的描写训练，学习掌握人物环境交错描写的基本技巧和表现手法4综合能力提升训练•环境描写与情节发展的结合•环境描写与主题表达的结合•多种环境描写方法的综合运用•创新性环境描写尝试通过综合性的描写训练，提高环境描写的综合能力和创新能力分主题练习安排可以帮助学生有针对性地进行环境描写训练，从简单到复杂，从基础到提高，逐步提升环境描写的能力在练习过程中，应注重理论与实践相结合，学习与反思相结合，不断总结经验，提高写作水平课堂总结与知识回顾环境描写的类型环境描写的定义环境描写主要包括自然环境描写（季节、景物、气候等）和社会环境描写（时代背景、风环境描写是指在文学作品中对人物活动的时俗、生活状况等）两大类型间、地点及其周围环境的描绘，包括自然环境和社会环境两大类环境描写的作用环境描写的主要作用包括交代背景、渲染气氛、衬托人物、推动情节、显示主题等，是文学创作的重要组成部分环境描写的技巧环境描写的方法环境描写的技巧包括抓住特征、选择细节、注重情感、创设意境等，应灵活运用，不断提高环境描写的常用方法包括动态描写、静态描环境描写的艺术水平写、多感官描写、修辞手法等，应根据表达需要选择恰当的描写方法通过本课程的学习，我们了解了环境描写的基本概念、类型、作用和方法，学习了环境描写的基本技巧和表现手法，分析了名家作品中的环境描写，进行了各种形式的写作实践希望同学们能够将所学知识应用到实际写作中，不断提高环境描写的能力，创作出更加优秀的作品写作目标与自主提升建议日常观察体验积累多读多写多思考提高环境描写能力的关键在于日常的观察和体验积累只有亲身体验和感受环境，才能写出真实阅读是积累，写作是实践，思考是提高三者结合，才能不断提升环境描写的能力生动的环境描写经典阅读建立观察笔记阅读经典文学作品，特别是环境描写出色的作品，学习名家的描写技巧和艺术特色，丰富随身携带小本子，记录日常生活中看到的有特色的环境，包括色彩、声音、气味等细节，自己的表达方式为写作积累素材刻意练习多角度感知环境有目的、有计划地进行环境描写练习，可以选择同一环境的不同角度描写，或不同环境的不仅用眼睛看，还要用耳朵听，用鼻子闻，用身体感受，全方位地感知环境，获取丰富的对比描写，提高描写能力感性材料反思总结关注环境变化写作后进行自我评价和反思，找出不足之处，总结经验教训，不断改进和提高注意观察同一环境在不同时间、不同季节、不同天气条件下的变化，感受环境的动态美和变化美文章本天成，妙手偶得之环境描写的能力不是一蹴而就的，需要长期的积累和实践希望同学们能够坚持不懈地观察、阅读、写作、思考，在实践中不断提高，最终成为环境描写的高手本课程到此结束，但环境描写的学习和实践永无止境希望同学们能够将所学知识内化为自己的能力，在今后的写作中不断运用和发展，创作出更加优秀的作品相信只要持之以恒，不断努力，每个人都能成为环境描写的高手！。