一年级语文上册复习计划（15篇）

一年级语文上册复习计划（优选15篇）一年级语文上册复习计划1

一、学情分析经过一学期的学习，班上大部分学生能比较熟练地拼读音节,利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话，具有初步的识字能力，会组词，对于分类整理识记汉字有了初步认识，积累了一定的识字方法听说能力有所提高，能看图听故事、讲故事和编故事，能看图较为连贯地说一段话，并写下来能阅读浅显的注音读物，了解大概内容但是仍然有个别学生存在拼读困难，比如有的同学受到方言的影响，经常将声调标错，有的同学分混淆前后鼻音等现象在写字方面,受到感统能力与练习不足等影响，有些孩子不能做到规范书写

二、复习目标与要求

1.学习习惯进一步掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和书写习惯

2.识字写字准确认读400个生字；说出基本笔画的名称，能按笔顺在田字格中书写、默写200个生字，做到正确、规范，姿势端正，书写整洁

3.口语交际逐步养成用普通话进行口语交际的习惯，声音清楚，态度大方,注重交谈礼仪能听故事记住并讲述主要内容

4.阅读能认识课文中常见的标点符号，并知道其代表的不同语气正确流利地朗读、背诵指定课文；会分角色朗读对话逐步掌握从文本中提取信息的方法

三、复习措施

5.按照语文知识的模块进行分类复习，紧扣课后练习和语文园地，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作

6.对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力

7.根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律

8.阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力认识句子；认识标点符号会把词语排列成句子第四部分阅读的复习复习计划

1、拼音部分1声母、韵母、整体认读音节，声调的读法2通过各种方式记住要求会认的字3通过测试检查复习情况，发现问题，及时补充

2、语文园地一4458页〜1熟读课文2通过各种方式记住要求会认的字3多写要求会写的字4通过测试检查复习情况，发现问题，及时补充

3、语文园地二59~73页1熟读课文2通过各种方式记住要求会认的字3多写要求会写的字4通过测试检查复习情况，发现问题，及时补充

4、语文园地三74~88页1熟读课文2通过各种方式记住要求会认的字3多写要求会写的字4通过测试检查复习情况，发现问题，及时补充

5、语文园地四89~101页1熟读课文2通过各种方式记住要求会认的字3多写要求会写的字4通过测试检查复习情况，发现问题，及时补充

6、语文园地五102~119页1熟读课文2通过各种方式记住要求会认的字3多写要求会写的字4通过测试检查复习情况，发现问题，及时补充

7、语文园地六120139页〜1熟读课文2通过各种方式记住要求会认的字3多写要求会写的字4通过测试检查复习情况，发现问题，及时补充

8、口语交际训练一年级语文上册复习计划4

一、复习目的

1、全面复习本册书要求会认的255个生字，要求会写的129个生字，并能用常用字组词或者说话

2、对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的

3、总结延伸阅读和口语交际的练习方法，培养学生阅读和语言交际、写话的能力

二、复习形式以归类复习为主，单元复习为辅，渗透学生的思维训练不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣，让学生比较轻松的度过复习阶段

三、复习类型

1、看拼音写词语或者简单的句子

2、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词

3、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习

4、古诗的吟诵和填空练习

5、重点课文的理解和课外阅读练习

6、看图，写几句话

四、复习措施

1、紧扣课后练习和单元练习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作

2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力

3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律

4、阅读训练的.内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力

5、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式

6、加强提优补差，家校联系

五、复习安排复习内容具体题型课时安排汉语拼音

1.声母、韵母、整体认读音节4课时

2.音节的分类；标调规则

3、音节的分与合；拼写规则

4、看图写音节；补充音节字词

1、看拼音写词语8课时

2、生字扩词

3、区别形近字、音近字、同音字

4、多音字组词句子

1、乱词成句3课时

2、把句子补充完整；仿写句子

3、简单的写话练习阅读

1、按课文内容填空4课时

2、课外短文阅读训练单元练习结合单元练习中的有关题型进行复习3课时综合综合测试、总结、反思、补漏、强化10课时一年级语文上册复习计划5

一、指导思想一年级上学期是学生小学学习的入门阶段，是基础的基础我们教学的重点是培养学习语文的兴趣、把学习语文的拼音和识字抓扎实期末复习要在这三个方面重点进行查漏补缺和汉字与拼音综合运用的复习树立学生的自信心，提高学生的成功感，愉快地迎接期末检测

二、重难点内容

1、能正确分辨23个声母，24个韵母，16个整体认读音节，掌握拼音的排列顺序和拼音的书写格式，区别形似形近的字母，掌握声、韵母相拼的拼音方法,掌握j、q、x、y与ii相拼的去点规则，掌握标调法则能正确分解、合成音节

2、会写100个简单的汉字，掌握它们的笔顺、笔画，正确的书写格式并且能与相应的汉字组成词语

3、会认读300个常用的汉字，并且能知道偏旁部首、结构，能连词，能正确连接读音

4、能了解课文中出现的简单形象字，进行连线

5、能辨析教材中出现的简单反义词、数量词、重叠词，搭配词语、补充完整词语

6、能把句子补充完整

7、能通顺流利地朗读儿歌，背诵要求背诵的课文

8、能看图理解简单的图意，写

一、两句通顺的话

三、复习方法

1、复习拼音复习拼音字母表，进行背诵、默写，自我对照检查、老师批改还可以出练习题进行进行填空等练习

2、复习“我会写”的生字让学生找出自己平时容易错的生字，组织比较、评议，进行连词听写，同桌矫正，再老师批改，学生改错后再听写改错的词语

3、复习“我会读”的生字采用开火车、找朋友、部首归类、同声母归类、前后鼻音归类、形近区别的方法进行认读、连线

4、复习词语采用举例引导学生仿说、仿写、填空、连线、归类抄写、扩词的方法进行

5、复习句子采用用词说话、选词填空、补充词语的方法进行

6、复习课文采用小组相互抽背、老师重点抽查，填空写出相关字词的方法进行

7、语文园地的复习，主要采用做复习题进行题型练习学生会读要求，讲出做题方法，独立完成练习，再评议对证，提倡学生互改，进行相互学习，培养检查、细心的学习习惯

四、后进生辅导提高措施

1、期末复习练习题做题前可以多抽后进生讲做题方法和要求;先口头试做,进行及时辅导，然后再练习本上做题，当面批改，当面改错

2、背诵课文坚持对后进生个别抽背，督促完成好

3、检查后进生作业时，培养其仔细读题，一边读一边想的习惯

4、督促学生养成见错就改的好习惯，鼓励不懂就问

5、组织学生一帮一，结对子，开展帮学活动

五、全册复习课时安排共计12个课时第一课时拼音复习一

1、分辨声母、韵母、音节

2、声母、韵母、整体认读音节表的按顺序填空

3、区别形似形近的字母第二课时拼音复习二

1、标调的运用（判断正误）

2、j、q、x的分解、合成

3、音节词语的.抄写（看图读音节词语，在选择正确的抄写下来）或者抄写到四线三格里第三课时字的复习一复习认读“我会写”的所有生字（由老师针对班级具体情况掌握）第四课时字的复习二

1、看拼音写词语

2、复习“我会写”的生字，正确写出字的笔顺笔画、读音，进行组词、扩词练习积累

3、象形字的认识和组词练习第五课时字的复习三复习认读“我会读”的所有生字，（由老师针对班级具体情况掌握）第六课时字的复习四

1、在田字格里正确书写汉字

2、复习“我会读”的生字，对字进行连线组词、给字词选择正确读音，同部首字连线，把部件连线组成词语

3、看笔画、读拼音，进行连线第七课时词语复习

1、简单的反义词复习，读句子选词词语填空，写出反义词

2、数量词的搭配、连线、或者看图写量词

3、课文中出现的重叠词复习，数量词的重叠（ABB式）、词语和词语的重叠（AABB式）、又_又_、越_越_（ABAC式）的练习第八课时句子的复习

1、词语的搭配

2、把句子补充完整

3、看图写

一、两句话第九课时简单阅读复习

1、背诵课文填空

2、读儿歌回答简单问题（采用填空或者选择的形式）

3、看图回答问题（采用选择正确答案、或者写一句话的形式）第十课时看图写话和情景写话

1、看看图，读一读提示，想一想图上讲了一件什么事情

2、能按要求写

一、两句通顺话

3、注意格式、标点符号，不写错别字写好后自己读一读第

十一、十二课时进行两次综合练习，进行查漏补缺一年级语文上册复习计划6不知不觉一个学期就到了尾声，一群猴孩子们也马上要迎来检验学习成果的时候了一年级上册是学生小学学习的入门阶段，是基础的基础教学的重点是培养学习语文的兴趣，把作为语文学习基础的汉语拼音及本学期学习的汉字抓扎实，期末复习要在这三个方面重点进行查漏补缺和汉字与拼音综合运用的复习，树立学生的自信心，让他们能够愉快地迎接期末检验

一、重难点内容

1、能正确分辨23个声母，24个韵母，16个整体认读音节，掌握拼音的排列顺序，掌握拼音的书写格式，区别形近形似的字母，掌握声韵母相拼的拼音方法，掌握jqxy与v相拼的去点规则，掌握标调法则能正确分解合成音节，能正确阅读辨析拼音词语

2、会写100个简单的汉字，掌握它们的笔顺笔画和正确的书写格式，并且能用学过的字组成词语

3、会认读400个常用汉字，并且能知道偏旁部首、结构，能连词，能正确连接音节

4、能了解课文中出现的简单的象形字，进行连线

5、能辨析教材中出现的简单的反义词，数量词，重叠词

6、掌握基本的句子结构，能用词语连成句子

7、能通顺流畅地朗读儿歌，背诵要求背诵的课文

8、能根据图画写出谁干什么，会加上句号

二、复习方法

1、复习拼音复习拼音字母表，进行背诵默写，自我对照检杳，改错还可以出练习题进行填空、连线、送回家等练习

2、复习“我会写”的生字让学生找出自己平时容易错的生字，组织比较,评议，进行连词，听写，同桌矫正，再老师批改，学生改错后再听写改错的词语

3、复习“我会读”的生字采用开火车、找朋友、部首归类、同声母归类、前后鼻音归类、形近区别的方法，还可以同桌互相进行识字表通关活动，复习巩固要求会认的生字

4、复习词语采用举例引导学生仿说、仿写、填空、连线、归类抄写、扩词的方法

5、复习句子采用用词说话、选词填空、补充词语的方法

6、复习课文、采用小组相互抽背，老师重点抽查，填空写出相关字词的方法

7、语文园地的复习主要采用做复习题进行题型练习（综合重点）学生会读要求，提倡学生互改，进行相互学习，培养检查，细心的学习习惯

三、后进生辅导提高措施

1、期末复习做题前可以多抽后进生讲做题方法，先口头试做，进行及时辅导，然后再练习，笔上做题，当面批改，当面改错

2、背诵课文坚持对后进生个别抽背，督促完成好

3、检查后进生作业时，培养其仔细读题，一边读一边想的习惯

4、督促学生养成见错就改的.习惯，鼓励不懂就问

5、组织学生一帮一，结对子，开展帮学活动

四、全册复习课时安排复习一（汉语拼音部分）3课时复习二（字词部分）4课时复习三（句子部分）1课时复习四（综合复习部分）4课时

五、复习中还应该注意的两个问题

1、注重学习方法的总结和学习能力的培养识字复习时，要总结所学的识字方法，选择自己喜欢的方法识记生字，在复习生字的同时也复习了识记生字的方法对于提高学生的识字能力有较大的帮助写字书写时要注重归纳书写规则，做到笔画规范、笔顺正确背诵课文时，可以总结我们平时所采用的背诵方法，选择自己适合或喜欢的方法，即使是在复习也要注重运用一定的方法复习背诵提高背诵的效率只有重视了方法的运用，学习才会变得轻松有趣，学习能力才会不断提高

2、注重学习习惯的培养复习是把知识系统性的进行总结和归类，然后运用所学过的方法进行查漏补缺，使所学知识在学生的头脑中更清晰，更有条理因此功夫还要用在平时，不要在考试前给学生做大量的习题，盼望着把平时落下的内容一骨脑的全补上，这样不仅加重学生的负担，囱囹吞枣也不会收到太好的效果，反而会使有的孩子感到考试前的复习比平时学习还重要，这样不利于培养学生良好的学习习惯所以关键还是要掌握好学习的方法，梳理清知识的脉络，养成好的学习习惯，这样学生才会真正提高学习效率和学习兴趣一年级语文上册复习计划7一复习的总目标

1、巩固本学期所学的生字，重点在于通过各种不同的识字方法记住生字

2、认识406个汉字，能正确书写276个汉字

3、能用指定的词语说一句完整的话

4、能理解课文中的词语和句子，

5、对写话有兴趣，能把看到的想到的写下来二复习课时安排本学期复习时间共两周

1、第一周，以分类为主，重点是字词，要背诵的知识

2、第二周，以测试为主，进一步加强对所学知识的巩固和理解三复习内容

1.夯实语文基础知识，加强生字词的书写和理解及运用的训练

2.加强句子的表达训练，帮助学生建立完整的句子的概念

3.以归类的形式突破复习重点和难点，使复习更有针对性和有效性四复习重点1拼音（复习汉语拼音，能做到正确地书写大小写字母和音节）2字词（生字和重点词语达到人人都要会写）3句子（用规定的词准确地造句；把句子补充完整，并加上标点；连词成句等）4段（排序；阅读短文；围绕主题写几句通顺的话等）5篇（按课文内容填空；默写古诗）五复习措施

1.生字认读的‘措施充分发挥学生的主体作用，多让学生读、背

2.识字巩固阅读写话复习

3.注意解题方法的指导，学会答题

4.进行写话指导

5.以优补差

6.针对学生情况，因材施教，注意学生接受能力的层次性

7.组织“一帮一”互助对子，让学生互相帮助，假设良好的学习氛围我相信，只要把以上的方法落实好，考试一定能考出好成绩一年级语文上册复习计划8

一、复习目标

1、学习习惯进一步掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和书写习惯

2、汉语拼音读准声母、韵母，整体认读音节，读准四声，会读轻声，准确拼读音节，能正确书写声母、韵母和音节

3、识字写字准确认读400个生字；说出基本笔画的名称，能按笔顺在田字格中书写、默写100个生字，做到正确、规范，姿势端正，书写整洁

4、口语交际用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方能看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题，讲一件简单的事情

5、阅读能认识句号，正确流利地朗读、背诵指定课文；会分角色朗读对

5.以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式

6.加强培优补差，家校联系

四、复习内容、方式及时间安排时间主题复习内容复习方式6月22日一6月28日拼音、字词

1.本册认读生字400个，书写生字200个

2.针对前后鼻音、平翘舌音以及整体认读音进行专项重点复习

3.针对同音字、形近字、多音字进行专项重点复习

4.扩词训练

5.复习语文园地2处汉字书写笔顺规则，并且在书写中注意这个规则朗读、背诵、默写大小写字母，自我对照检查、改错，老师批改，再改错还可以出填空、补充、连线、送回家等练习6月29日-6月30句子

1.复习本册要求学会的句式，学会用这些句式说一句完整的话

2.正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整

3.简单的改换句式

4.能正确抄写或听写句子

1.采用用词说话、选词填空、补充词语的方法进行

2.强化必须会写的生字:让学生找出自己平时容易错的‘生字，组织比较、评议，进行连词听写，同桌矫正，再老师批改，学生改错后再听写改错的词语7月1日话

二、复习重点准确认读400个生字，正确、端正、整洁的书写、默写100个生字

三、复习内容（-）汉语拼音

1、复习汉语拼音，能读准声母、韵母、整体认读音节和声调

2、准确拼读音节，正确书写声母、韵母

3、运用汉语拼音正音

（二）识字写字

1、认识常用的汉字400个，会写其中的100个

2、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字字要写的正确、端正、整洁

3、认读生字中，会选择正确的拼音，连一连、圈一圈等

4、看拼音写词语

5、给认读生字的偏旁归类

6、词语搭配（连线）

7、反义词，找朋友游戏

8、做扩词游戏9看图写字词

10、掌握会写生字中的几种笔画

（三）句子

1、排排句子

2、看图，选句子连一连

3、会正确运用“吗、呢、吧”

4、读一读、说一说、连一连填空

5、读短文，填写生字

（四）阅读

1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文

2、理解课文的内容

3、朗读、背诵指定的课文

（五）说话、写话

1、能看图说几句话

2、能根据图意回答问题

四、学生现状分析及拟采取的相应措施

（一）汉语拼音

1、形近声母及韵母、整体认读音节和三拼音节的拼读有所回生

2、书写质量下降

3、对未见过的题型不能适应措施

1、找出相近声母、韵母及音节认读辨析

2、在词语、句子中反复练读，在阅读中巩固

3、进行书写练习

（二）识字写字

1、只读不写的部分生字，因学生见面次数较少，学生遗忘也较快

2、100个二类生字中有不少同音字、形近字，学生较难区分，特别在具体语境中不能正确使用措施

1、加强对二类字的认读

2、归纳整理出读音相近的字词，以及易读错的字词，帮助学生进行辨析

3、归纳整理同音字、形近字，通过辨析、组词、选词填空等形式帮助学生掌握

（三）阅读

1、大多学生都能正确流利地朗读背诵课文，知道课文大意，但看图复述有些困难

2、能认识句号、问号、感叹号，但语气还不能很好地掌握措施

1、以抽签的形式进行朗读背诵情况考查

2、适当出一些按课文内容填空的题目写几句话

五、复习形式以归类复习为主，单元复习为辅，渗透学生的思维训练不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣，让学生比较轻松的度过复习阶段

六、复习方法和时间安排

1、第一阶段（本周）采用单元复习法，分单元复习主要复习每一单元的生字词及需要背诵的课文内容

2、第二阶段（下周）归类复习，复习知识点具体讲解每一个知识点，如，形近的声母、韵母的区分，生字的识记、生字的书写等这一阶段以做练习为主，先集体做典型练习，再自由做其他的

3、第三阶段综合模拟以做综合试卷为主

七、复习措施

1、紧扣课后练习和语文园地，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作

2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力

3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律

4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力

5、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式

6、加强提优补差，家校联系一年级语文上册复习计划9

一、教材分析本册教科书包括“我爱语文”“看图说话学拼音”“识字”“课文”“百花园”五个部分汉语拼音部分，共14课，在学习拼音的同时认识46个常用字而后是识字

（一）、12篇课文，识字

（二）、8篇课文两个识字单元各3课，每课认字4——6个20篇课文分6个单元全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情景中进行口语交际的训练

1、全面复习本册书要求会认的313个生字，要求会写其中的116个生字，并能用常用字组词或者说话

2、复习巩固拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节包括23个声母，24个韵母，16个整体认读音节

3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字字写得正确、端正、整洁

4、结合《语文百花园》中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的

二、学情分析班级共有学生32人，其中女生15人，男生17人经过了近一个学期的学习，学生也慢慢进入了正规学习状态，因为前面的拼音教学耽误了很长一段时间,造成后面的课文生字教学较仓促，虽然有不断地教给识字方法和生字组词造句写话的运用，但是在练习上还很不够，拼音的记忆也渐变模糊，许多学生学了生字忘了拼音，看拼音写词语拼不出拼音但能写字等班上学生的基础相差较大，有的能看图用一句完整的话，能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方；有的单韵母只能勉强认识因此，在复习过程中，要因材施教，尽量从他们的实际出发，争取做到培优生，辅学困生，做到“一帮一”，做到“听、说、读、写”过关

三、复习进度

1、能准确区分读音相近的.声母、韵母、整体认读音节和音节

2、能正确默写声母表、韵母表；正确拼写音节

3、能准确地拼读音节

四、复习措施

1、充分利用课时，有效地利用音、体、美课，有计划、有目的、有层次地进行复习

2、充分激发学生的学习兴趣，认真备好每节复习课，注意复习习题的趣味性，实效性

3、抓好两端的学生（优生和学困生），注意辅导中下生，实行“一帮一”的活动，以优带差，以优促优

4、抓好语文的基本功“听、说、读、写”的训练，抓好“双基”的训练，抓好学生学习的劲头

5、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作

6、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律一年级语文上册复习计划10

一、指导思想立足于学生的长远发展，立足于语文课本，正视学生现有的能力，对本册应掌握的知识进行梳理归纳，把握重点、突破难点，帮助学生建立知识间的内在联系，查漏补缺，使每一位学生都能在原来的基础上有所提高，切实提高全体学生的语文素质

二、复习形式以归类复习和单元复习为主，以主题复习为辅，渗透学生的思维训练，培养学生复习的兴趣

三、复习方法

1.认真复习教材，紧扣课后练习和单元练习，有针对性地开展查漏补缺的工作

2.以字词为复习主体，根据各班具体情况，滚动复习，指导学生将易错易忘的字词进行比较

3.辅导学生整理知识要点，总结归纳学习方法

4.全组和谐分工，统一出好有针对性的练习和试卷，总结出具有共性的问题,全班讲解辅导个别性问题个别指导

5.加强培优补差，注重家校联系采用一帮一的形式，让学生带动学生，不让学困生感到过重的心理负担发挥好家长的作用，协助教师注意对症下药，有计划有重点地对孩子延续辅导

四、复习习惯复习期间也要注重学生良好习惯的培养，第一次复习我们注重以下三方面习惯的培养

1.认真审题的习惯在练习和考试中训练学生学会听题，一边听一边指着题目，理解题意，弄懂题目要让我们做什么和怎么做，有哪些具体要求

2.认真书写的习惯每一个拼音、汉字都要按要求认真书写，做到工整、规范，力求美观学会使用橡皮，尽量少擦，擦也要擦干净

3.认真检查的习惯养成完成练习后自己手指着题，逐题逐项检查做一项检查一项，全部做完后再反复认真检查的习惯

五、复习内容提要

（一）汉语拼音复习目标

1、能读准声母、韵母，准确拼读音节，读准四声及轻声音节

2、能背诵《声母表》熟悉《韵母表》和整体认读音节

3、能按要求在四线格里规范书写声母、韵母和音节

4、能借助汉语拼音认读汉字，能根据拼音写出要求学会的汉字复习要点

1、声母表共23个声母形近b—d—p—q、g—q、n—h、t—f、m—n、m—w音近n—

1、z—zh、c—ch、s—sh顺序一强调先翘舌音，再平舌音

2、韵母表共有24个，其中6个单韵母、8个复韵母，1个特殊韵母、5个前鼻韵母，4个后鼻韵母形近ie一ei、iu一ui、un一tin音近en一eng、in一ing、eng-ong

3、整体认读音节共16个第一行跟相关声母相应，第二行和相关单韵母相应，第三行前两个和相关复韵母对应，第四行和鼻韵母相应注意区别zhi一zh、chi一ch、shi一sh、zi一z ci一c si一syi一y一i、wu—w—u、yu—ti—yiye—ie、yue—tie、yin—in、yun—tin、ying—ing

4、标调规则儿歌见a别放过，没a找o、e,i、u并列标在后在实际运用时，最容易错的就是i、u并列出现的情况要放在实际的词语环境中让学生反复练习

5、拼写规则j、q、x、y与ii相拼的规则合成时ii上的两点要去掉，反过来，音节的分解时要还原ii上的两点要反复练习合成与分解

6、三拼音节特别易错的是看到韵母部分是ian时，拼读起来好像是两拼，其实是三拼音-H-np o只有在a、开头的韵母前，才有可能出现三拼音节如果一个音节中在a或的前面还有介母iuu,就肯定是三拼音节复习形式1）按顺序默写声母表或填写声母2）找出音节中的声母或韵母3）分解音节或合成音节4）看图把音节补充完整5）给音节标声调6）在音节中找出整体认读音节7）看图选择正确的音节8）分别找出声母、韵母、音节

（二）字词复习目标

1.准确认读255个生字，读准字音，认清字形

2.正确书写24个基本笔画，知道这些偏旁所表示的意思，并能写出有这些偏旁的字

3.按笔顺在田字格里书写、默写129个生字，做到书写规范，笔顺笔画正确;书写美观，笔画位置到位，写好写快

4.掌握生字中的形近字、同音字、多音字，了解常见的反义词，能用学过的生字组词、说话

5、复习和掌握一些常用的识字方法，进一步培养学生独立识字的能力及主动识字的愿望复习要点

1.笔画本册书中出现的24个新笔画比较易错的有横折一横钩一横撇、横折一横折钩、横折提一横折钩、竖折一竖弯、竖弯一竖弯钩、竖钩一竖提、斜钩一卧钩、横折弯钩一横折斜钩一横撇弯钩、横折一竖折一撇折、撇点一撇折

2.偏旁4（们、你、住、他）、口（叶、听）、X（江、沙、浪、渔）、白（的、泉）、人（个、从）、女（好、她）、木（村、树、林）、禾（和）、八（公、分）、i（许、说）、虫（蚂、蚁）、攵（放）、B（阴）、（抱）、月（背、青）、「（写）、（字）、又（对）、什（草）、厂（厅）、日（时、早、是）容易混淆木一禾、禾一矢、1—口一日、日一白变形的偏旁捺改点的有一一人、木、禾、矢、又撇改竖的有一一月

3、汉字A、读音上需注意的（括号内为二类字）平舌音

三、

四、早、才、在、子、村、从、字、草（座、餐、造、采、艘、祖、踩、紫、色、素）翘舌音

十、上、水、山、手、升、中、正、是、生、早（校、钟、穿、床、双、创、试、种、摘、厦、睡、着、声、这、尚）鼻音鸟、南、你、牛（脑、您、泥、那）边音

一十、她一他、公一工、风一丰、听一厅、贝一背、月一乐、全一泉、和一河、音近字子一字、点一电、友一有一又、你一里、也一叶、天一田、方一放这些同音字是同学们最容易混淆的，关键要从意思上帮助他们区分C、形近字了一子、马一鸟、许一牛、江一工、开一升、和一知、方一放、里一早、见一贝、早一草、毛一手、他一她、大一太、去一云、四一西、用一月、子一字、时一村一对、东一乐一车这些形近字对比着来找找它们的异同点练习的形式可以有1）生字“数学题如女+子=（）、蚂一虫=（）2）生字“小魔术”加一笔或是减一笔组成另一个字大（）、二（）加一笔3）生字开花（扩词）4）比一比，组词5）加偏旁组字、组词6）写出带有相应偏旁的字并组词7）结合句子或词语选字填空（引导学生在运用和积累的过程中，发现的总结它们的用法）D、多音字长、分、乐、和、好、背、了、干（要理解每种读音的意思）练习的形式可以有多音字组词；根据具体的语言环境（词语、句子）选择正确的读音E、笔顺容易写错的字山、小、火、放、北、里、心、面、在、沙、浪F、容易写错第一笔的字鸟、方、放、乐、厅、听（右边第一笔）、浪（右边第一笔）

4、词语练习的形式可以有A、近义词喜爱一一喜欢、好看一一美丽、许多一一很多、漂亮一一好看、洁白一一雪白、惊奇一一奇怪、知道一一明白、非常一一十分、有名一一著名、充足一一充分（可以用替换的方法来复习，提供合适的语境，结合具体语句来练习）B、反义词东一西、南一北、好一坏、生一熟（死）、天一地、友一敌、开一关（谢）、有一无、对一错、干一湿、长一短、上一下、早一晚、白一黑、头一尾、来一去你一我、大一小、水一火、升一降、正一歪、手一足、里一外、出一入（进）、方一圆、先一后、古一今、放一收、公一私喜爱一一讨厌、宽大一一窄小、洁白——乌黑、认真一一马虎、进步一一落后（复习这部分时，可以结合具体的语境,设计一些练习题，让学生在句子中找出反义词，进行一些口答或书面的填空）C、填上合适的词1）量词（位、个、只、支、枝、首、条、朵、匹、片、棵、颗……）一（）桥一（）船一（）牛一（）马一（）云一（）风一（）星一（）叶子2）形容词（）的小河（）的冰花（）的青草在做这种练习时，要教会学生一种方法要打开学生的思路，帮着总结，我们可以从事物的形状、颜色、感觉等几方面来想3）照样子写词碧绿碧绿火红火红，金黄金黄、雪白雪白……蓝蓝的白白的、青青的、大大的、小小的、长长的、干干的……让学生知道一些词语可以叠加比如碧绿碧绿，重复着说，表示比绿还要绿，你还能想到哪些像这样的词？一串串一天天、一个个、一头头、一点点、一口口、一下下、一车车……吹一吹写一写、放一放、抱一抱、背一背、分一分、对一对、住一住、用一用……4）词语归类能根据提示进行归类（水果、职业、交通工具……）能划去词语中不是同一类的5）词语积累（练习中读读背背的成语、课文中的四字成语等）七上八下、头头是道、四面八方、一心一意、三心二意、九牛一毛、风风火火、红日东升、古诗、积累

1.课文古诗背诵与应用

2.语文园地日积月累与应用

3.课外古诗、名句积累背诵采用家中父母抽背，同桌抽背、老师重点抽查，填空写出相关字词的方法进行4月2日标点符号

1.标点符号的样子与名称对应

2.不同语气的句子中应用标点符号

3.标点符号与查句子的应用

1.朗读训练，区分标点符号的语气

2.场景对话训练，选标点符号3月3日-5日阅读

1.查段落

2.查句子

3.准确提取文中信息

1.游戏形式复习阅读题型

2.归纳各题型做题方法

3.以练促学，加深印象4月6日口语交际

1.本册所学的四个口语交际内容

2.口语交际的实际运用

1.复习场景对话要注意的点

2.创设情境，在情境中复习方法，完成对话秋高气爽、窗明几净、书声琅琅、说一不

二、说三道

四、古往今来、古今中外、不三不

四、好好学习、天天向上……★特别提醒我们在字词这部分的复习时，要把精力放在备教材、备学生上，书上和生字不一定都要做看拼音写词语，我们可以针对不同的字容易错的地方采用不同的形式来练习比如有的字是笔顺笔画容易错，就可以用数笔画的方法复习，有的字是读音容易错，就可以做选择读音的练习，有的字有同音字容易混淆，就可以做选字填空，或是听写练习，总之,形式多样些

（三）句子复习目标

1.认识句子，能正确地抄写或听写简单的句子（以生字组成的句子，10字以内）能看图写出至少一句意思清楚，完整通顺的句子

2.正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整

3.用学过的生字组词，能用指定的词语写一句完整通顺的话，初步建立句的概念能根据要求写一句自己的感受，意思基本清楚

4.认识逗号、句号、问号、感叹号，会在句子中使用句号，能力强的同学会使用逗号复习形式1）可以请学生进行一些句子的补充练习，让他们知道完整的句子应该具有哪些内容比如书上练习4中的我喜欢吃的水果有，有，有，还有2）可以提供几个词语，给词语排队，组成一句通顺的话，培养学生连词成句的能力3）判断一个句子是否完整，如果不完整，再进行恰当的补充4）可以做一做趣味性的组句游戏5）可以做一做看图写句子（可以是看图把句子补充完整，或是看图来写一句话）

（四）阅读复习要点

1、熟悉课文中出现的常用标点符号，学习运用句号、问号、逗号和感叹号,能读出不同的语气

2、能正确、流利、有感情地朗读全部课文，能背诵指定的课文和练习中的相关内容，并能按要求正确地默写其中学过的汉字第

1、

2、

3、

4、

5、

6、

7、8（第二小节）、

9、12（第二小节）课练习中的儿歌、古诗一月平，二月大……、爸爸是一棵大树……、小脚丫、古朗月行、护林军、九九歌、主要节日

3、正确、通顺地拼读文字材料，知道大致的意思

4、运用指定的符号在文中找到要求的语句

5、在文字材料中，寻找问题的答案

6、展开想象，感受语言的优美，进行语言的积累复习形式

1、按课文内容填空关于背诵的检查形式可以在游戏中进行，比如接龙、竞猜夺宝、背诵比赛……背诵检查的形式也可以多种多样，检查人既可以是老师，更可以是学生学生来检查，他们的积极性更高，也会非常认真

2、阅读一个自然段的内容，完成有关练习（字音、词语、句子……）

3、找出一段话中有几句话

（五）写字复习目标

1、初步掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首

2、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端正、整洁

3、能按笔顺规则用铅笔写字，注意书写正确、规范，姿势端正复习要点

1、笔顺规则先撇后捺、从左到右、从上到下、先横后竖、先中间后两边、先外边后里边……

2、怎样才能把字写好呢？老师可以稍做提示保持正确的书写姿势把字均匀地写在格子中间注意字的笔画注意间架结构一一归纳学过的字中出现的结构方式上下、左右、独体、半包围、全包围，分析每种结构书写时应该注意些什么可以先请学生谈，然后老师再总结★特别提醒我们在这部分复习时，不可能把每个字再指导他写一遍，要注重平时作业的反馈信息，有针对性地选择平时学生写不好的字再进行指导让学生在感受的规律的同时，再进行类的指导

（六）口语交际复习目标在所有语文活动中能大方自如的与老师同学交流，声音洪亮，表达清楚，有礼貌复习内容自我介绍、借铅笔、打电话、悄悄告诉他、我们来讨论、听故事讲故事复习形式口语交际的复习老师可以设计一些难度相当的几个话题来进行练习学生要能做到

1、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容

2、与别人交谈时，态度自然大方，有礼貌

3、能完整地讲述小故事，简要讲述自己感兴趣的见闻

4、有表达的信心，积极参与讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见一年级语文上册复习计划11

一、学生基本情况分析班中学生能比较熟练地拼读音节，利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话大部分学生具有初步的识字能力，能运用笔画或结构分析字形，初步学会指读课文边读边想，能正确地给自然段标上序号，理解自然段的内容听说能力有所提高，能看图听故事、讲故事和编故事，能看图较为连贯地说一段话，并写下来能阅读浅显的注音读物，了解大概内容班中有个别学生字、词掌握得不够好，生字经常写错，总是多点少画，学过的生字极容易回生有一部分同学，阅读短文有一定的困难，看图写话有时不够通顺，错别字较多

二、复习目的通过复习，让学生进一步掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和书写习惯进一步理解、巩固本学期所学知识，帮助学生查漏补缺，夯实基础，辅优补差，更好地掌握所学知识，提高班级整体水平

三、复习内容及目标

（一）汉语拼音

1、复习汉语拼音，能读准声母、韵母、整体认读音节和声调

2、准确拼读音节，正确书写声母、韵母

3、运用汉语拼音正音

（二）识字写字

1、认识常用的汉字380个，会写其中的160个

2、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字字要写的正确、端正、整洁

3、认读生字中，会选择正确的拼音，连一连、圈一圈等

4、看拼音写词语

5、给认读生字的偏旁归类

6、词语搭配（连线）

7、反义词，找朋友游戏

8、做扩词游戏

9、看图写字词

10、掌握会写生字中的几种笔画

（三）句子

1、排排句子

2、看图，选句子连一连

3、会正确运用“吗、呢、吧”

4、读一读、说一说、连一连填空

5、读短文，填写生字

（四）阅读

1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文

2、理解课文的内容

3、朗读、背诵指定的课文分角色朗读对话

4、联系课文和生活实际理解常用的.词语和句子的意思

5、认识句号、问号、感叹号

（五）说话、写话

1、能看图说几句话

2、能根据图意回答问题

（六）《尖尖的草帽》中的故事成语和每周一诗

四、复习措施

1、复习拼音复习拼音字母表，进行背诵、默写，自我对照检查、改错，老师批改，再改错还可以出练习题进行进行填空、连线、送回家等练习

2、复习“我会写”的生字让学生找出自己平时容易错的生字，组织比较、评议，进行连词听写，同桌矫正，再老师批改，学生改错后再听写改错的词语

3、复习“我会读”的生字采用开火车、找朋友、部首归类、同声母归类、前后鼻音归类、形近区别的方法

4、复习词语采用举例引导学生仿说、仿写、填空、连线、归类抄写、扩词的方法

5、复习句子采用用词说话、选词填空、补充词语的方法

6、复习课文采用小组相互抽背、老师重点抽查，填空写出相关字词的方法

7、语文园地的复习，主要采用做复习题进行题型练习（综合重点）学生会读要求，讲出做题方法，独立完成练习，再评议对证，提倡学生互改，进行相互学习，培养检杳、细心的学习习惯

五、后进生辅导方法

1、期末复习练习题做题前可以多抽后进生讲做题方法，先口头试做，进行及时辅导，然后再练习，笔上做题，当面批改，当面改错

2、背诵课文坚持对后进生个别抽背，督促完成好

3、检查后进生作业时，培养其仔细读题，一边读一边想的习惯一年级语文上册复习计划12A、近义词喜爱一一喜欢、好看一一美丽、许多一一很多、漂亮一一好看、洁白一一雪白、惊奇一一奇怪、知道一一明白、非常一一十分、有名一一著名、充足一一充分可以用替换的方法来复习，提供合适的语境，结合具体语句来练习B、反义词东一一西、南一一北、好一一坏、生一一熟、天一一地、友一一敌、冷一一热、弯一一直、清一一浑、紧一一松、喜爱一一讨厌、宽大一一窄小、洁白一一乌黑、认真一一马虎、进步一一落后复习这部分时，可以结合具体的语境，设计一些练习题，让学生在句子中找出反义词，进行一些口答或书面的填空比如夏天天气热，冬天天气C、填上合适的词1量词位、个、只、支、枝、首、条、朵、匹、片、棵、颗一桥一船一牛一马一云一风一星一叶子2能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文3正确、通顺地拼读文字材料，知道大致的意思4运用指定的符号在文中找到要求的语句5在文字材料中，寻找问题的答案6展开想象，感受语言的优美，进行语言的积累一年级语文上册复习计划13时光匆匆，又到期末了为了更好地帮助学生梳理知识点，更好地进行期末复习，让学生在系统地掌握本学期的学习内容的基础上，巩固知识，我制定如下的复习计划

一、指导思想巩固学生这一学期所学知识，加深记忆，帮助学生形成系统的知识体系，迎接就要到来的期末考试

二、复习要求

1、抓好40分钟，强调复习课质量

2、把好练习关，提高复习的效率

3、定好时间表，协调复习的进度

三、复习重点一年级上半学期的教学重点是拼音教学，通过两个月的教学时间，使孩子能读准声母、韵母、声调和整体认读音节；能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节识字教学也是本学期的又一重点教师能注重帮助学生积累识字方法，例如结构法、笔顺法、旧字记新字法等，另外注重帮助学生正确认识字的构成，如本册书共出现24个基本笔画，五种结构的字（除全包围结构）同时教师还积极向课外延伸，让孩子多阅读，多识字教师还重视写字教学的指导，尤其是学生的写字姿势

四、复习难点

1、帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字

2、指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累词汇的目的

五、复习内容

（一）汉语拼音

1.能准确区分读音相近的声母、韵母、整体认读音节和音节

2.能正确默写声母表、韵母表；正确拼写音节

3.能准确地拼读音节

（二）识字写字

1.准确认读生字

2.正确书写基本笔画

3.按笔顺在田字格里书写、会写100个生字，做到书写正确、规范

4.掌握生字中的形近字、同音字、多音字，了解常见的反义词，能用部分生字口头或书面组词

（三）阅读理解

1.正确背诵指定的课文

2.联系课文和生活经验理解简单的词语和句子

（四）句子表达

1.认识句子，能正确地抄写或听写简单的句子（以生字组成的句子，10字以内）

2.正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整

3.用学过的生字组词，会用词语说一句简单的句子，初步建立句的概念

4.认识逗号、句号、问号，会在句子中使用句号，能力强的同学会使用逗号

5、正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整

六、复习措施

1、有计划、有目的、有层次地进行复习

2、充分激发学生的学习兴趣，认真备好每节复习课，注意复习习题的趣味性，实效性

3、抓好两端的学生（优生和学困生），注意辅导中下生，实行“一帮一”的活动，以优带差，以优促优

4、抓好语文的基本功”听、说、读、写”的训练，抓好“双基”的训练，抓好学生学习的劲头

七、复习方法

1、第一阶段采用单元复习法，分单元复习期中考试前的汉语拼音复习4课时，后面每个单元2课时，主要复习每一单元的生字词及需要背诵的课文内容

2、第二阶段归类复习，复习知识点具体讲解每一个知识点，如形近的声母、韵母的区分，生字的识记，生字的书写等这一阶段以做练习为主，先集体做典型练习，再各自做其他的练习

3、第三阶段综合模拟，以做综合试卷为主一年级语文上册复习计划14

一、班级情况分析

1、知识能力掌握情况班中学生能比较熟练地拼读音节，利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话大部分学生具有初步的识字能力，能根据字形的音、形来了解字义，也能运用已学字采用对比法、加减等法来识字能正确、流利地朗读课文已积累了一定量的词语，如数量词、形容词、反义词等对于句子已有了一定的概念，认识句号

2、后进生情况班中有个别学生我会写的生字掌握得不够好，总是多点少画，学过的生字极容易回生有一部分同学，认读的生字掌握不好，生活中识字量又少，阅读短文有一定的困难

二、复习总目标

1、巩固本册生字词，理解一部分重要词语，能听写、运用本册中生字表

（二）出现的字，会认读生字表

（一）的字及其课文中出现的.词语

2、能背诵指定课文，能按照原文填空，会背诵古诗

3、结合单元测试进行系统分块、整理所学知识，进一步巩固单元目标的掌握

4、对听写、背诵、拼音、分析、审题、解题进行系统训练，并通过一定的练习，进一步巩固已学知识

5、通过复习，全面提高学生识字写字能力、阅读分析能力

三、具体要求

1、拼音1先复习声母表、韵母表、整体认读音节表这三个表在语文书的第43页要读准表上所有字母的音，记清它们的样子，在四线三格中正确书写2声调标掉的位置;jqx与u相拼的规则等

2、认字本学习要认得字共有400个通过读生字卡片、读词语纸、老师检查、生生互查等方式进行复习，争取每个学生掌握好每一个字!并注意汉字知识的学习象形字、会意字以及多音字反义词的练习！

3、写字本学期要求会写10个字可以通过听写的方式进行复习复习时注意壁画笔顺的复习！同时注意形近字的区分组词

4、词句的复习短语、句型的复习例如青青的瓦、白白的墙等;越来越--

5、学生阅读能力的考核能够读简短的小文章，能够理解含义

四、具体措施根据班级的具体情况，在复习时我制定了以下几条措施

1、重点复习一些难写的字和一些错的字通过形近字、音近字的比较，辨别差异通过边读边写、听写、看拼音写词语等形式，巩固所学字词，

2、在课堂上，采用找朋友、夺冠军等丰富多彩的形式，提高学生复习的兴趣

3、加强阅读训练，让学生带着问题去读，多读，从读中感悟，指导学生阅读短文，让学生先学后练，先学习后知道，提高学生的阅读能力

4、加强后进生的辅导，查漏补缺

五、复习类型

1、汉语拼音认读、书写、排序、应用

2、看拼音写词语

3、认识区别形近字，巩固复习认读字中易读错的字

4、结合课后练习和日积月累的内容，进行不同形式字词练习

5、重点课文的理解和朗读练习7月7日写话

1.看图写话

2.组合写话

3.写话排序

1.观察图片，完成对话

2.借助课件，完成写话填空题

3.借助题卡，完成连线或写话排序4月8日TO日综合复习

1.查缺补漏，统整复习

2.针对课本知识点的扩展补充

1.自查改错

2.联系生活实际的场景应用训练

五、后进生辅导提高措施

1.期末复习做题前，可以多抽后进生讲做题方法和要求，口头做题，发现问题进行及时辅导,然后再练习纸上做题

2.背诵课文，每天让后进生进行指定内容背诵

3.检查后进生作业时，培养其仔细读题，边读边想的习惯

4.严格要求改错，督促学生养成见错就改的好习惯，鼓励不懂就问

5.组织学生开展帮学活动四人小组内，组长进行监督后进生改错，背书一年级语文上册复习计划2

一、复习要求

1.抓好40分钟，强调复习课质量课堂是教学质量的生命线低年级的复习课容易被烦琐的听写默字所取代,让孩子产生厌倦无聊的情绪低年级的复习课应该紧扣字、词、句展开，设计丰富多样、富有童趣的形式，提高学生的积极性，提高复习课的质量

6、读认读字组成的短文

六、复习措施

1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作

2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力

3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律

4、阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力一年级语文上册复习计划15

一、指导思想巩固学生这一学期所学知识，加深记忆，帮助学生形成系统的知识体系，迎接就要到来的期末考试

二、主要目标本册书包括“入学教学”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几部分教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规然后是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时认识70个常用字而后是识字

（一）、10篇课文，识字

（二）、又10篇课文两个识字单元各4课，每课认字12—14个20篇课文分4个单元全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情景中进行口语交际的训练

1、全面复习本册书要求会认的400个生字，要求会写其中的100个生字，并能用常用字组词或者说话

2、复习巩固拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节包括23个声母，24个韵母，16个整体认读音节

3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字字写得正确、端正、整洁

4、结合《语文园地》中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的

三、复习重点一年级上半学期的教学重点是拼音教学，通过两个月的教学时间，使孩子能读准声母、韵母、声调和整体认读音节；能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节识字教学也是本学期的又一重点教师能注重帮助学生积累识字方法，例如结构法、笔顺法、旧字记新字法等，另外注重帮助学生正确认识字的构成，如本册书共出现24个基本笔画，五种结构的字（除全包围结构）同时教师还积极向课外延伸，让孩子多阅读，多识字教师还重视写字教学的指导，尤其是学生的写字姿势

四、复习难点

1、帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字

2、指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累词汇的目的

五、复习内容

（一）汉语拼音

1.能准确区分读音相近的声母、韵母、整体认读音节和音节

2.能正确默写声母表、韵母表；正确拼写音节

3.能准确地拼读音节

（二）识字写字

1.准确认读生字

2.正确书写基本笔画

3.按笔顺在田字格里书写、会写100个生字，做到书写正确、规范

4.掌握生字中的形近字、同音字、多音字，了解常见的反义词，能用部分生字口头或书面组词

（三）阅读理解

1.正确背诵指定的课文

2.联系课文和生活经验理解简单的词语和句子

（四）句子表达

1.认识句子，能正确地抄写或听写简单的句子（以生字组成的句子，10字以内）

2.正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整

3.用学过的生字组词，会用词语说一句简单的句子，初步建立句的概念

4.认识逗号、句号、问号，会在句子中使用句号，能力强的同学会使用逗号

5、正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整

六、复习形式以归类复习为主，单元复习为辅，渗透学生的思维训练不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣让学生比较轻松的度过复习阶段

七、复习类型

1、复习拼音23个声母，24个韵母，16个整体认读音节

2、看拼音写词语或者简单的‘句子

3、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词

4、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习

5、填空练习

6、重点课文的理解和阅读练习

八、复习措施

1、有计划、有目的、有层次地进行复习

2、充分激发学生的学习兴趣，认真备好每节复习课，注意复习习题的趣味性，实效性

3、抓好两端的学生（优生和学困生），注意辅导中下生，实行“一帮一”的活动，以优带差，以优促优

4、抓好语文的基本功“听、说、读、写”的训练，抓好“双基”的训练，抓好学生学习的劲头

九、复习方法

1、第一阶段采用单元复习法，分单元复习期中考试前的汉语拼音复习4课时，后面每个单元2课时，主要复习每一单元的生字词及需要背诵的课文内容

2、第二阶段归类复习，复习知识点具体讲解每一个知识点，如形近的声母、韵母的区分，生字的识记，生字的书写等这一阶段以做练习为主，先集体做典型练习，再各自做其他的练习

3、第三阶段综合模拟，以做综合试卷为主

2.把好练习关，提高复习的效率由于低年级学生缺乏自主复习的能力，教师常常以不同类型的大量练习让学生操作，一来不利于学生的身心健康，二来练习多了，易造成批改的疏漏我精心设计练习的形式，出发点是能提高学生的综合能力，减轻学生的抄写负担，而且较有针对性根据班级复习计划设计相应的复习内容，复习形式，力求复习课不单调，调动学生的积极性

3.定好时间表，协调复习的进度1月4日1月13日单元复习〜1月14日1月17日综合复习，完成综合卷〜

二、复习重点

1、要让学生准确认读500个生字，其中400个汉字只识不写，掌握100个要求书写的汉字

2、了解和掌握一些常用的识字方法

3、用学过的词语说句通顺的话

4、熟记各个单元练习中的成语和本册书中出现的古诗

三、复习难点

1、帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字

2、指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的

四、复习类型

1、汉语拼音

1.

1、复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节

1.

2、能借助汉语拼音认读汉字能根据拼音写出要求学会的汉字

2、识字写字

2.

1、准确认读500个生字

2.

2、复习掌握一些常用的识字方法培养独立识字的能力及主动识字的愿望

2.

3、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词

2.

4、按笔顺在田字格里书写、默写100个生字做到书写正确、规范，姿势端正，卷面整洁3^词语句子用学过的生字组词；会用词语说一句简单的句子，初步地建立句的概念

4、阅读

4.

1、朗读、背诵指定的课文分角色朗读对话

4.

2、联系课文和生活实际理解常用的词语和句子的意思

4.

3、认识句号、问号、感叹号

4.

4、正确、流利地朗读课文知道课文的大意一年级语文上册复习计划3

一、复习目标

1、通过复习掌握声母、韵母的发音，准确拼读音节，正确书写

2、准确认读255个生字，会默写其中的129个字，掌握基本笔画

3、进一步正确、流利地朗读课文，能背诵指定的课文

4、正确使用普通话，养成说普通话的习惯，能认真与别人交谈，认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容

二、复习重点

1、复韵母和鼻韵母的发音

2、熟读255个字，会听写129个字，掌握24种笔画名称

三、复习的难点

1、由字组成的词语、以及课文中的反义词、数量词的掌握

2、课文的朗读和背诵

四、复习内容

1、拼音部分6个单韵母，23个声母，9个复韵母，9个鼻韵母，16个整体认读音节，给字选择正确的读音

2、字词部分A、听写129个字和由129个字组成的词语掌握24种笔画名称，能按笔顺规则正确书写129个字B、本书中出现过的反义词、数量词C、字形变化，给字加一笔，去一笔，变一笔D、观察图形，认识事物，了解事物与拼音和字之间的联系，进行音节、字、启、图的连接训练

3、句、课文部分A、课文的阅读、背诵指定的课文，重点训练根据课文内容填空B、认识句号、问号、叹号根据不同的语气读好这些句子C、能仿照练习中的句式练习说话，如谁在什么地方干什么？什么地方有什么？“有……有……还有……”D、能看图复述图意，并用一句话或几句话说出图意，进行拓展练习，指导画、写结合

五、班级情况分析班级人数47人，根据平时的表现来看，班内大部分学生的学习积极性较好,但有5个左右学生上课的接受能力较弱，注意力不集中，学习成绩较差拼音部分的基础较差，复韵母，鼻韵母，整体认读音节部分掌握不够对于后进生，需要教师给予个别辅导在生字的认识上，班内学生只有少数几个能够认识并读出以及由字组成词进行应用因此，在复习阶段应努力着重于认读生字这方面

六、复习措施

1、根据课后作业和课堂作业本单元试卷的内容，整理好复习内容

2、对差生重点进行拼音辅导

3、扎扎实实打好基础知识和基本技能，同时重视培养学生创新意识和学习语文的兴趣

4、把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系，使学生都在原来的基础上有所提高

5、改进对学生评估，重视学生自身的纵向比较，关注学生已经掌握了什么,具备了什么能力，在哪些地方还需努力

6、根据平时教学了解的情况，结合复习有关的知识点做好有困难学生的辅导工作人教版小学一年级上册语文期末复习计划篇二教材分析及复习目标本册书包括“入学教学”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几部分教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规然后是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时认识70个常用字而后是识字

（一）10篇课文，识字

（二）又10篇课文两个识字单元各4课，每课认字12—14个20篇课文分4个单元全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情景中进行口语交际的训练

1、全面复习本册书要求会认的400个生字，要求会写其中的100个生字，并能用常用字组词或者说话

2、复习巩固拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节包括23个声母，24个韵母，16个整体认读音节

3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字字写得正确、端正、整洁

4、结合《语文园地》中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的复习形式以归类复习为主，单元复习为辅，渗透学生的思维训练不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣让学生比较轻松的度过复习阶段复习内容

1、打实语文基础知识，加强拼音（声母、韵母、整体认读音节）的复习，看拼音写词语和生字组词的训练

2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法

3、对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语

4、抓住《语文园地》的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣,让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯复习类型

1、复习拼音23个声母，24个韵母，16个整体认读音节

2、看拼音写词语或者简单的句子

3、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词

4、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习

5、填空练习

6、重点课文的理解和阅读练习复习措施

1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的.查漏补缺的复习工作

2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力

3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律

4、阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力

5、以看图写话为核心，鼓励尝试大胆想象，旨在培养学生各异的思维方式复习资料的准备第一部分汉语拼音掌握23个声母，24个韵母，16个整体认读音节分清生字表中的生字的平翘舌音、前后鼻音；看拼音写词句；用普通话朗读课文、回答问题及对话第二部分字词的复习掌握本册400个生字、7个多音字；辨析形近字、音近字；掌握《词语表》中的词语；搭配词语；将词语分类；辨析近义词与反义词；填上适当的词、选字填空第三部分句子的复习。