白杨教学课件

免费白杨教学课件本课件为部编版八年级语文《白杨礼赞》的教学资源，全面覆盖知识点、方法与拓展内容以下将详细介绍茅盾先生的这篇名作，引导学生理解白杨树所象征的精神品质，感受抗战时期中华儿女的坚强意志课程导入走近白杨礼赞茅盾简介茅盾（1896-1981），原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人，中国著名作家、文学评论家曾任中华人民共和国文化部部长，中国作家协会主席代表作有《子夜》《春蚕》《林家铺子》等时代背景《白杨礼赞》创作于抗日战争时期，反映了当时中国人民不屈不挠的抗争精神和顽强的生命力茅盾用白杨树这一形象，象征了中国人民特别是西北人民的坚韧品格茅盾先生照片（1896-1981）背景资料抗战与物象托志抗战背景托物言志传统1937年七七事变后，中国全面抗战文学中国文学有着悠久的托物言志传统，从作品纷纷投身抗战宣传，通过各种形式鼓《诗经》到古典诗词，常借物抒情、言舞民众斗志，茅盾的《白杨礼赞》正是这志茅盾借白杨树抒发爱国情感，传承了一时期的代表作品这一传统象征意义白杨树在文章中超越了自然物象的含义，成为了一种精神的象征，代表着坚韧不拔、顽强奋进的民族品格白杨树的自然特征白杨树概述白杨树主要分布在我国华北、西北地区，是一种常见的耐寒耐旱树种其树干高大挺拔，可达二三十米，树皮光滑呈银白色，叶片呈三角形或菱形这种树木不仅能在严苛的自然环境中生存，还能为当地居民提供木材和防风固沙的生态功能，与当地居民的生活息息相关西北地区的白杨树群常年在恶劣环境中顽强生长，成为当地特有的景观作品结构一览开篇点题第一段直接点明主旨，表达对白杨树的赞美之情，引出全文环境描写第

二、三段描述白杨树生长的恶劣环境，烘托其坚韧特质品质赞美中间段落细致描绘白杨树的外形特点和生存状态，揭示其象征意义首尾呼应结尾再次表达对白杨树的赞美，升华主题，形成首尾呼应的完整结构第一段讲解开篇点题我赞美白杨树，它象征了西北民众的质朴、坚韧和不屈不挠的奋斗精神写作特点•开门见山，直抒胸臆•点明礼赞题眼•确立白杨树的象征意义•用高大、直插云天等形容词强化形象白杨树高大挺拔，直插云天，形成壮观的自然景观，也暗示了崇高的精神品质核心象征初解坚韧不拔刚正不阿在恶劣环境中生存并挺立不倒，象征着面对困白杨树象征着正直坚强的品格，不畏强权，秉难不屈服的精神，尤其是抗战时期的民族精持正义，这也是中华民族的传统美德神生命力团结抗争白杨树顽强的生命力象征着中华民族历经磨难白杨树往往成片生长，暗示着团结一心、共同仍生生不息的历史命运抗争的民族凝聚力内容梳理二三段分析西北风沙里的白杨树，高大、笔直，四面的风吹不弯它的脊梁，朝北的冰雪压它不倒......环境描写特点•强调恶劣环境西北风沙、冰雪•突出对比效果恶劣环境中的挺立不倒•烘托主题通过环境描写衬托白杨树的坚韧品质白杨树生活在极为恶劣的环境中，这种环境的描写为烘托其坚韧品格提供了有力背景细节赏析描写与抒情动态描写文中使用耸立直插云天等动态词语，赋予白杨树以生命力，使其形象更加鲜活色彩描写通过描写白杨树的银白色树干、苍翠的叶片，以及黄土高原的环境色彩，形成强烈的视觉对比寓情于景作者在描写白杨树外形和生存环境的同时，也将自己对民族精神的赞美之情融入其中，实现了情与景的和谐统一结构探究首尾照应开篇亮明主旨我赞美白杨树...开篇直接表明作者的情感态度，点明文章主旨结尾升华主题我赞美白杨树，它象征了西北民众的质朴、坚韧和不屈不挠的奋斗精神结尾再次重申对白杨树的赞美，并明确指出其象征意义，使文章主题更加鲜明首尾呼应的结构增强了文章的完整性和主题的鲜明性，使读者印象深刻语言特色品读简洁有力修辞丰富文章语言简练凝练，如高大、笔直等运用比喻、拟人等修辞手法，如倔强短语直接点明特征，给人以强烈印地耸立着，赋予白杨树以人格特质象排比句式多处使用排比句，如四面的风吹不弯它的脊梁，朝北的冰雪压它不倒，增强了节奏感和气势象征意义探究白杨树的象征层次•表层象征西北人民的化身•深层象征抗战军民的革命精神•普遍象征顶天立地的民族气节茅盾通过白杨树这一具体形象，将抽象的精神品质具象化，使读者能够直观感受到中华民族不屈不挠的精神白杨树的象征意义超越了自然物象，成为了民族精神的载体，体现了物象托志的文学传统人物形象与精神解读默默奉献坚强不屈白杨树为人们提供木材、遮阴，象征着无私奉面对恶劣环境依然挺立不倒，象征着中华民族献的精神，就像抗战时期无数默默奉献的普通在危难时刻的坚韧品格人民忠诚坚守团结一心白杨树扎根于黄土高原，从不迁移，象征着对白杨树群体生长的特性，象征着民族团结一家园的忠诚守护和坚定信念心、共同抗敌的精神力量托物言志手法应用传统意象对比中国文学传统中常用松柏象征坚贞，柳树象征柔美，梅花象征坚强茅盾选择白杨树这一新意象，既继承传统又有创新，更贴近当时的时代背景和地域特色典型句例白杨树那种不屈不挠的精神，不正是西北民众的写照吗？寓情于景分析景物描写承载情感作者通过描写白杨树的外形特征和生存环境，将自己的情感寄托其中如高大、笔直不仅是对白杨树外形的描述，也是对其精神品质的赞美典型语句分析白杨树的情操是这样的严肃、庄重、正大、坦荡！这句话直接将白杨树人格化，将作者对其精神品质的赞美之情融入景物描写中读者情感共鸣通过生动的景物描写引发读者对白杨树的喜爱，进而产生对其所象征的精神品质的认同和敬佩，实现情感共鸣抗战背景下的文学生命力抗战文艺特点•大众性面向普通民众，表达共同情感•战斗性鼓舞斗志，激发爱国热情•象征性借物言志，寄托深沉情感《白杨礼赞》正是抗战文艺的典型代表，通过白杨树这一形象，激发民众的抗战热情和民族自豪感课文重点难点归纳象征写法情感线索历史背景理解白杨树如何象征西北民众和抗战精神，把握分辨作者对白杨树的赞美之情如何通过景物描写理解抗战背景对作品主题的影响，感受时代精神象征手法的运用技巧这是学习本文的难点，需表现出来，理解寓情于景的写作手法这需要与文学作品的紧密联系这是理解文章深层意义要学生理解表象背后的深层含义学生有一定的文学鉴赏能力的关键深入赏析示例

（一）分析高大、笔直的作用高大、笔直这一形容既是对白杨树外形的客观描述，又暗示了其挺拔的精神品质高大象征着崇高的精神境界，笔直则象征着正直不阿的品格这种简洁有力的描写直接点明了白杨树的特征，也为后文的象征意义奠定了基础相关作文片段那些高大挺拔的身影，如同生长在黄土高原上的白杨树，在风雨中守护着我们的家园...白杨树高大笔直的外形特征是其精神象征意义的重要基础，成为文章描写的重点深入赏析示例

（二）解析生于逆境，愈显刚强文章描写白杨树生长在西北风沙恶劣环境中，却依然挺拔生长，正是表现了生于逆境，愈显刚强的精神品质这也是中华民族在抗战时期表现出的顽强生命力的写照现实生活中的白杨精神•灾区重建中的不屈意志•贫困地区教育工作者的坚守•疫情防控中的医护人员奉献现实生活中处处可见白杨精神的体现，这种精神品质已成为中华民族的重要标志文本拓展同类文学形象柳树荷花梅花柳树在中国文学中常象征柔美、生机和离愁别荷花象征高洁、超脱，出淤泥而不染，与白杨梅花象征坚强、高洁，寒梅傲雪与白杨树的朝绪，与白杨树的刚强形成对比如杨柳依依春树的不屈不挠有相似之处，但侧重点不同荷北的冰雪压它不倒有相似之处，都体现了在恶风杨柳万千条等，表现出不同的精神气质花强调品格的纯洁，白杨树强调意志的坚韧劣环境中的坚韧品质教学目标分解情感态度1感悟中华儿女的坚强精神，培养爱国情怀能力目标2掌握象征写作技巧，提高文本分析能力知识目标3理解抗战文学背景，掌握托物言志、寓情于景等写作手法阅读指导整体把握与分层细读整体把握•主题赞美白杨树象征的西北民众精神•线索从外形描写到环境对比，再到精神品质赞美•结构首尾呼应，中间展开详细描写分层细读重点句段解析白杨树的情操是这样的严肃、庄重、正大、坦荡！这句话将白杨树人格化，直接点明其精神品质，是理解文章主旨的关键朗读训练把握情感节奏1重音标注示例我赞美白杨树，它象征了西北民众的质朴、坚韧和不屈不挠的奋斗精神朗读时要重点强调标粗的词语，表达赞美之情2节奏停顿示例四面的风/吹不弯它的脊梁，朝北的冰雪/压它不倒在斜线处适当停顿，能增强语言的节奏感和表现力3情感表达整篇文章充满赞美和敬佩之情，朗读时应充分表达这种情感，语调可略显激昂，特别是在描述白杨树精神品质的段落词语拓展重点词语解释词语应用练习礼赞表示敬意的赞美如对英雄的用礼赞和顽强各造一个句子礼赞

1.诗人用优美的诗句礼赞祖国的大好河耸立高高地直立如高楼耸立山顽强坚强不屈如顽强拼搏

2.在困难面前，他表现出顽强的意志和倔强固执而坚强如倔强的性格不屈的精神坦荡心胸开阔如坦荡为人组词练习耸耸人听闻、耸立、高耸、顽顽强、顽固、顽皮标题解读何为礼赞礼赞与其他表达的区别礼赞带有敬意的赞美，表达崇高的敬意歌颂通过诗歌等形式表达赞美赞美对美好事物的肯定颂扬高度评价和称赞茅盾选用礼赞一词，表明了对白杨树及其象征精神的崇高敬意，体现了作者深厚的情感标题是文章的眼睛，礼赞二字凸显了作者对白杨树的崇敬之情，也暗示了文章的主旨重点句型归纳赞美句我赞美白杨树，它象征了西北民众的质朴、坚韧和不屈不挠的奋斗精神这类句子直接表达作者的情感态度，点明文章主旨，常用于文章的开头和结尾，形成首尾呼应排比句四面的风吹不弯它的脊梁，朝北的冰雪压它不倒这类句子结构相似，节奏感强，能够增强文章的气势，突出白杨树的坚韧品质拟人句白杨树的情操是这样的严肃、庄重、正大、坦荡！这类句子将白杨树人格化，赋予其人的情感和品质，使抽象的精神特质具象化，更加生动形象写作技法训练托物言志物象+品质表达模板模拟片段写作指导

1.确定物象选择具有特定特征的事物以松树为例

2.提炼品质归纳该物象的突出特点我赞美松树，它四季常青，在严寒中依然挺立，象征着坚韧不拔的精

3.建立联系将物象特点与人的品质联系神无论风霜雪雨，它都保持着青翠的颜色，就像那些在困境中依然

4.情感升华表达对该品质的赞美或向往保持本色的人们...写作要点描写松树的外形特征，环境对比，揭示象征意义学生互动白杨精神主题讨论讨论话题小组活动你在现实生活中见过哪些体现白每小组讨论收集3-5个现实生活中杨精神的人或事？这些事例给你的白杨精神典型例子，并选择最带来了什么启示？有代表性的一个在全班分享成果展示各小组代表上台分享讨论成果，可以采用讲故事、情景再现等多种形式，展示现实生活中的白杨精神教师拓展小知识茅盾代表作介绍白杨形象在文学传统中的位置《子夜》描写20世纪30年代中国民族工业的兴衰，被誉为中国现代文学史上中国文学传统中常用松、竹、梅等作为的里程碑之作象征，而白杨树是茅盾在抗战时期创造《春蚕》反映农村经济危机下农民的性地引入的新意象这一形象后来在中悲惨命运国现代文学中产生了广泛影响，成为坚韧不拔精神的代表性象征之一《林家铺子》描写小商人在经济危机中的挣扎与没落文本比较阅读《梅花魂》《竹石》《荷花淀》作者王映霞，描写梅花在寒冬中开放的坚强精作者郑板桥，咬定青山不放松，立根原在破作者孙犁，描写抗日战争时期华北平原上的游神与《白杨礼赞》相似，都采用了植物象征精岩中，赞美竹子顽强的生命力与《白杨礼击战争与《白杨礼赞》相比，都是抗战文学，神品质的手法，但《梅花魂》更强调高洁品格，赞》有相似的主题，都赞美了在恶劣环境中顽强但《荷花淀》采用荷花象征坚韧与纯洁，表现手而《白杨礼赞》则侧重坚韧不拔生长的精神法更为含蓄教学案例分享互动式教学环节安排教师经验交流导入环节展示白杨树图片，引导学生刘老师分享在教学过程中，我特别注观察特点重引导学生理解抗战背景与文本内容的关系通过展示当时的历史照片，让学朗读环节教师示范朗读，学生跟读生更直观地感受抗战环境的艰苦，从而分组讨论分析文章结构和白杨树象征更好地理解白杨树象征意义的深刻性意义拓展活动学生寻找现实中的白杨精神总结提升教师引导学生归纳写作特点课堂小测验环节1选择题示例《白杨礼赞》中，白杨树象征的是（）A.西北风沙的自然景观B.抗战时期的军民精神C.作者个人的生活经历D.中国传统文化的精髓答案B2填空题示例《白杨礼赞》的作者是________，这篇文章运用了________的写作手法，将白杨树作为________的象征答案茅盾；托物言志；西北民众不屈不挠精神3简答题示例简述《白杨礼赞》中描写白杨树生长环境的句子，并分析这些描写的作用拓展阅读推荐《茅盾散文选》《中国现代散文经典》收录了茅盾多篇优秀散文，可以帮助学生包含多位作家的托物言志类散文，如朱自全面了解茅盾的散文风格和思想内涵，对清的《荷塘月色》、冰心的《繁星》等，比研究《白杨礼赞》的特点可以与《白杨礼赞》进行比较阅读《抗战文学选集》收录抗战时期的优秀文学作品，帮助学生了解抗战文学的时代背景和艺术特色，深入理解《白杨礼赞》的创作背景课外实践活动建议白杨树观察日记白杨精神调研指导学生在校园或社区中寻找白杨树或类似的挺拔树木，观察记录其生长特组织学生开展身边的白杨精神调研活动，采访社区中坚守岗位、默默奉献点，写成观察日记鼓励学生在观察过程中思考树木的生命力与人的精神品的普通人，记录他们的故事，感受现实生活中的白杨精神质之间的联系实践步骤

1.寻找观察对象

2.记录外形特征

3.观察生长环境

4.联系精神品质

5.撰写观察日记多媒体教学资源介绍课件资源音视频素材电子学习资料提供《白杨礼赞》PPT课件，包含文本分析、图提供《白杨礼赞》专业朗读音频、白杨树生长环提供电子版学习单、课文注释、拓展阅读等资片资料、互动问题等内容，帮助教师生动展示教境视频等多媒体资料，丰富课堂教学内容推荐料，方便学生课后学习可在人教网和学科网学内容可在101教育PPT网站免费下载中国教育资源网获取相关资源获取相关资源家庭作业与后续练习我的象征植物短文朗诵录音与互评要求任务

1.选择一种能代表自己性格或理想的植物•选择《白杨礼赞》中最打动你的一段进行朗诵

2.描述该植物的特点和生长环境•录制朗诵音频，上传至班级学习群

3.阐述该植物象征的精神品质•互相聆听，选出最具感染力的朗诵

4.表达对这种品质的赞美或向往•分析优秀朗诵的特点

5.字数300-500字学生习作展示与讲评优秀习作示例点评要点《我心中的竹子》

1.选题恰当，竹子具有鲜明特点

2.描写生动，突出竹子的韧性竹子，挺拔秀丽，四季常青它不像

3.联系恰当，象征意义明确松柏那样高大威猛，也不像花朵那样绚丽多彩，但它有着自己独特的品

4.情感真挚，表达了对坚韧品格的赞美格

5.可改进适当增加环境对比，更好地衬托竹子品质竹子生长在山间，经历风吹雨打却依然挺立它虽然看似柔弱，却有着令人惊叹的韧性暴风雨来临时，它能弯而不折；大雪压顶时，它能屈而不断我赞美竹子的这种坚韧品格，它象征着面对困难时的从容与坚持......（节选）常见学习难点答疑象征写作难？解答可以将象征写作分解为三步一是描写事物的特点；二是思考这些特点对应的人格品质；三是建立事物特点与人格品质之间的联系如白杨树高大挺拔对应精神崇高，笔直对应为人正直课文主旨不明？解答可以通过分析文章的关键句来把握主旨如开头和结尾的我赞美白杨树，它象征了西北民众的质朴、坚韧和不屈不挠的奋斗精神，明确点出了文章主旨是赞美白杨树所象征的精神品质抗战背景与文本联系？解答可以结合历史知识理解抗战时期环境艰苦，民族面临危机，茅盾通过白杨树象征西北民众的坚韧精神，旨在鼓舞全民族的抗战信心和决心教学评价与改进建议过程性评价方法教学改进建议•课堂参与度评价关注学生朗读、讨•增加历史背景介绍，帮助学生理解抗论参与情况战环境•作业完成质量评价学生托物言志写•加强与现实生活的联系，使文本更有作的水平现实意义•小组合作表现评价学生在小组活动•提供更多写作示例，指导学生掌握托中的贡献物言志技巧•阅读理解能力通过问答评估学生对•设计多元化教学活动，提高学生参与文本的理解积极性课件常见问题与解答如何高效利用免费课件？建议教师根据教学目标和学生特点，选择性使用课件内容，不必面面俱到可以重点关注象征手法分析、抗战背景介绍等核心内容，根据课堂情况灵活调整课件下载与版权问题？推荐从官方教育网站如人教网、学科网等下载课件，这些资源通常有明确的使用许可使用时应注明来源，尊重原作者的知识产权，不用于商业目的课件内容如何个性化？可以在下载的基础课件上添加当地特色或班级特点的内容，如本地区的白杨树照片、学生的相关作品等，使课件更贴近学生实际，增强教学效果课堂互动案例小组朗读比赛我身边的白杨故事分享

1.将全班分为4-6个小组活动流程

2.每组选择《白杨礼赞》中的一段进行•学生搜集身边具有白杨精神的人物朗读排练故事

3.设计朗读形式齐读、领读、分角色•制作简单的PPT或海报朗读等•在班级进行3分钟故事分享

4.全班进行朗读展示与评比•同学们投票选出最感人的故事

5.评选最具感染力最有创意等奖项•教师引导总结，联系文本主题课堂板书设计样例板书结构板书技巧•层次分明，使用数字标记《白杨礼赞》作者茅盾

一、白杨树特点

1.外形高大、笔直

2.环境西北风沙、恶劣•关键词突出，可用不同颜色

3.品质坚韧、顽强

二、象征意义

1.西北民众精神

2.抗战军民精神

3.民族品格

三、写作特点

1.托物言志

2.寓情于景

3.首尾呼应•适当使用图示，如白杨树简图•书写工整，布局合理•保留关键句，如我赞美白杨树...白杨精神现实意义20205000+70+抗疫精神扶贫干部航天精神新冠疫情期间，无数医护近年来，数千名扶贫干部建国以来，中国航天事业人员、社区工作者等坚守深入贫困地区，不畏艰从无到有，经历了七十多岗位，展现了白杨般的坚苦，体现了不屈不挠的奋年的艰苦奋斗，彰显了白韧精神斗精神杨精神的现代价值教材版本拓展说明部编版与人教版异同教材升级变化部编版八年级语文教材中的《白杨礼随着教材的升级，《白杨礼赞》的教学赞》与原人教版在以下方面有所不同重点有所变化•课文编排位置不同，部编版放在第四•更加注重爱国主义教育与民族精神培单元养•注释内容有所调整，更加贴近学生认•增强与其他学科的联系，如历史背景知•注重学生核心素养的培养，如审美能•练习设计更加注重思想性和综合性力•增加了与现实生活的联系，强调价值•鼓励创新性学习，如文本改写与创作引导跨学科连接生物课连接了解白杨树的生物学特征、生长环境、生态适应性等知识，理解其在生态系统中的作用，加深对课文描写的理解历史课连接结合抗日战争历史，了解当时的社会环境和民族危机，理解文章创作的时代背景，感受作者的爱国情怀美术课连接组织学生写生创作，以白杨树为主题进行绘画或摄影，培养学生的观察力和审美能力，加深对白杨形象的感受教学反思与心得一线教师心得以情感人与以理服人结合在教学《白杨礼赞》时，我发现情感引导是关键当学生真正理解了抗战在《白杨礼赞》教学中，既需要情感上时期的艰难环境，才能深刻体会茅盾的感染，也需要理性上的分析情感方借白杨树表达的民族精神因此，我面，通过朗读、视频等方式激发学生的会先带领学生了解历史背景，再进入情感共鸣；理性方面，通过分析文本结文本分析，效果明显更好构、写作手法等培养学生的思辨能力两者结合，才能达到最佳教学效果——张老师，教龄15年网络课件与模板平台PPTHR下载网101教育PPT提供丰富的教育PPT模板，包含专注于教育领域的PPT资源平多种《白杨礼赞》教学课件网台，提供多样化的《白杨礼赞》站内容更新及时，界面友好，注课件模板，包含动画效果、教学册后可免费下载设计等内容，适合不同教学需求备课网提供完整的教案和课件资源，《白杨礼赞》课件种类丰富，风格多样，既有传统型也有创新型，方便教师根据实际情况选择作文升华训练托物言志主题写作命题情感升华指导题目《我心中的________》（在横线上•注重个人情感体验，选择真正打动自填入一种植物或动物）己的事物•细致观察，捕捉事物独特的特点要求•联系个人经历或社会现象，增强文章

1.选择一种能体现某种精神品质的事物深度

2.描述其外形特点和生存环境•使用恰当的修辞手法，增强表现力

3.揭示其象征的精神品质•首尾呼应，强化主题

4.表达对这种品质的赞美或向往

5.600字左右综合提升检测1阅读理解题型阅读下面的段落，回答问题白杨树的情操是这样的严肃、庄重、正大、坦荡！问题这句话运用了什么修辞手法？有何作用？2文学常识题型简述茅盾的文学成就及其代表作品3写作能力题型仿照《白杨礼赞》的写法，以我赞美____为开头，写一段100字左右的短文，表达对某种事物的赞美之情总结回顾与激励白杨精神的现代意义白杨树所象征的坚韧不拔、顽强奋斗的精神，不仅是抗战时期的民族精神写照，也是当代中国人应当继承和发扬的宝贵品质在新时代的奋斗征程中，我们仍然需要这种精神来面对各种挑战和困难写作方法的灵活运用托物言志、寓情于景等写作手法是中国文学的传统表达方式，学习并掌握这些方法，有助于提高学生的写作能力和文学素养希望同学们在今后的学习和生活中能够灵活运用这些方法，表达自己的思想感情愿每位同学都能像白杨树一样，在成长的道路上坚韧不拔，勇敢面对挑战，成为新时代的栋梁之才。