七年级地理上册教学计划 七年级上册地理教学计划（24篇）

七年级地理上册教学计划七年级上册地理教学计划（最新篇）24时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，很快就要开展新的工作了，来为今后的学习制定一份计划好的计划是什么样的呢？七年级地理上册教学计划1

（一）增强教师的亲合力要充分调动学生学习地理的兴趣，让学生喜欢地理课，就首先要让学生喜欢地理教师，而教师的魅力有内在的外在的美并存内在的美应该是教师的教学水平；外在的美应有以下几点教师的言谈举止、主动与学生沟通、鼓励赏识的态度、耐心细致的帮助等等，总的说来教师应具备教学、师德的高素质，使学生感受到我的地理教师各方面素质都很棒，提高我在学生心目中的地位，增强教师的亲合力O

（二）地理课堂模式的探索自从新课改实施以来，结合地理教学做过大胆的尝试，本学期仍从一切为了学生发展的目标出发，对地理课堂做如下尝试

1、教学目标的确定在认真分析教材的基础上，根据学生的实际情况，适当的整合教学资源，选择对学生有用的地理知识，注重技能的培养，使学生学会学习地理知识的基本方法，在学习知识的同时，体现情感、态度、价值观

2、重点、难点的处理为克服旧教材知识多、课时紧的现状，对于重点知识的掌握和难点的突破我多用多媒体教学，增强教学的直观性，有效的引发学生的学习兴趣，增大课堂的容量现代教学手段广泛应用于地理课堂是本学期地理教学改革大胆尝试的重点内容之一

（1）图领全文培养能力地图是地理学习最主要的工具，在地理课堂上对学生进行识图、析图能力的养学生的地理观察、调查、运用图表和数据分析等基本方法、地理思维能力、地理探究能力，同时掌握好地理学科的基本概念和基本原理

3、以教材中的“活动”部分内容为突破口，深入研究课堂教学模式，继承以往教学活动的长处，并不断深化、创新、拓展，形成多种多样的符合学生个性发展的、有特色的课堂教学模式，积极开展多种形式的研究课

4、注意建立过程性评价体系，注重学生的发展，给在实施新课程中的每一位学生建立成绩档案，用来记录该学生两年的地理学习情况，作好整理工作认真填写《成长的足迹》，作为学生初中毕业成绩的重要组成部分尤其特别注意保存学生第一学期全区统一测试成绩和技能测试尤其特别注意保存学生第一学期全区统一测试成绩和技能测试尤其特别注意保存学生第一成绩，将作为其毕业成绩的重要组成部分成绩，将作为其毕业成绩的重要组成部分

5、加强教师自身的业务学习，努力提高教学水平，不断的充实自己，使自己具备适应各种工作的能力

6、加强教研组的集体备课活动，组长应有考勤和活动纪要

7、将自己在这些年的教学工作中的好的做法，符合课程改革的理念的课堂教学或实践活动进行总结、提炼，继续发扬光大，并把它们记录下来，写成教案、活动案例、论文、实验报告等，积累经验，使教学水平不断提高七年级地理上册教学计划7本学期我担任七年级11T2班的地理教学任务，每周两课时，所用教材是在国家《全日制义务教育地理课程标准》的基本理念指导下编写的湘教版七年级地理教材

一、指导思想在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，高效地完成本学科教学目标积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”

二、教材分析湘教版七年级上册地理以世界地理为主要内容，包括世界自然地理与世界人文地理的基础知识主要包括地球的面貌、世界的居民、世界的气候、世界的发展差异四部分内容共计五章，16节:第一章《让我们走进地理》，第二章《地球的面貌》，第三章《世界的居民》，第四章《世界的气候》，第五章《世界的发展差异》《地球的面貌》这章主要包括认识地球、世界的海陆分布、世界的地形、海陆变迁四部分内容认识地球，了解世界的海陆分布，世界的地形以及海陆变迁,了解全球海陆分布发展演化的基本规律，是学习地理的基础《世界的居民》属于人文地理的内容，从宏观的角度阐述世界的人口、人种、语言、宗教、聚落以及世界文化遗产的保护《世界的气候》这章包括天气和气候、气温和降水、影响气候的主要因素、世界主要气候类型四部分内容从本章知识在整个教材体系中的地位来看，是后面学习区域地理及中国地里的基础之一在前面各章了解自然地理，人文状况的基础上，《世界的发展差异》这章引入世界的发展差异，国际合作，国际组织等政治经济概念，为学生以后学习各大洲、认识国家和地区的人文地理概况起到基础性作用

三、学生学情分析今年教的5个班，每班60余人，共计330多人任四个教学班的地理教学,工作量是很大的刚刚升入七年级的初中学生，在小学社会课中，接触了一些地理知识，但比较零碎地理作为一门独立的学科，初一年的学生还是第一次接触,是一个陌生的学科，很多学生不知道应该如何学习地理，地理学科所需各种加到7各科目，学习压力加大，小学的学习方法、学习习惯都要有所改变，而我校很多学生的小学时期的学习习惯都比较不好所以，初一上学期以培养良好的学习习惯为目标，掌握最基础的地理知识比较系统地学习地理知识，做好从零开始的准备由于地理课是学生第一次接触，学生有新鲜感，教师要抓住这一点，上好第一节课，注重培养兴趣，打一个良好开端

四、教材重难点分析及措施本册书重点需要掌握的内容有地图的判读方法；认识地球的面貌及海陆分布；世界的地形；世界的气候难点认识地球（地球空间概念的构建，如经纬网的判读），地形图读图能力培养，世界气候应对策略

1、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践

2、抓好常规地理课堂教学认真备好每一节课，努力讲好每一节课，提高课堂有效性

3、认真参与集体备课，精益求精

4、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理的制作准备充分的素材

5、参加听课评课活动虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平

6、拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习

7、每次考试后，全面做好每个班级的质量分析注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决

8、积极参加计算机培训并不断自学，提高的制作水平

五、帮困扶优措施考虑到我们年级的实际情况，学生普遍学习能力较弱，地理课堂将会很少涉及拔高性太强的内容，以基础学习为主要目标努力将课程讲解的浅显易懂，照顾多数学习能力较差的学生此外，在作业布置上，挑选地理填充图册中较为简单的内容要求必须完成，对于程度较好的学生则要求全部完成

六、本学期预期目标

1.认识地球形状及大小，会使用地球仪，了解经纬线和经纬度，能使用经纬线判别方向，能使用经纬度确定位置

2.认识地球自转和公转及其地理现象和意义，知道五带的划分及各带特征

3.学会使用地图，能读懂等高线地形图，能绘地形剖面图

4.牢记七大洲I、四大洋的名称和位置，认识海陆变迁，了解板块学说

5.知道天气与气候的区别，了解影响气温和降水的因素，了解全球主要气候及其分布

6.知道世界三大人种及其分布，了解世界三大宗教

7.认识世界上的主要国家及划分，了解南南合作和南北对话，知道世界上最大的国际性组织？？联合国

七、提高教育教学成绩的措施

1.必须以新理念指导教育教学充分备课，吃透课标和教材，力求每节课,突出重点，突破难点，排除疑点

2.关注学生个体差异在面向全体的同时，进行分层次教学，做好转化后进生工作

3.充分发挥教师的主导作用进行学法指导，和探究性学习，提高学生思维能力

4.做到地理教学贴近学生、贴近生活、贴近实际，引用最新资料，密切与时代的联系

5.指导学生开展地理活动，培养学生动手能力和实践能力，寓德育与教学之中

八、教学进度第1-2周第一章第2-4周第二章（第一节和第二节）第3-6周第三章（第三节和第四节）第4-8周第三章（第一节和第二节）第9-10周（复习及期中考试）第HT2周第三章（第二节、第三节和第四节）第13-某某周第四章第某某-16周第五章第17-18周复习第19-20周复习及期末考试七年级地理上册教学计划8

一、指导思想在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课教学，结合我校“学导并举，当堂训练”的课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标积极参加教科研活动，加强集体备课，努力使教学水平，业务能力有更大的提高同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”

二、教学任务本学期讲授义务教育课程标准教材（人教版）一一《地理》（七年级上册）

三、学生情况分析初一学生刚升入初中，虽然小学学过《社会》，有一定的地理初步知识，但大多数学生空间概念缺乏，不善于综合分析问题，抽象思维能力差，缺乏科学的探究精神，一些学习成绩好的学生，学习积级性高，学习地理的兴趣浓厚，求知欲强，但一些学习成绩差的学生学习积级性不高，厌学情绪较重

四、教学措施

1、教学中充分发挥双主体的作用，采用各种形式，给学生一个学习探究、合作的空间，培学习地理的兴趣、积极性和主动性，在加强“双基”的基础上，注重过程和方法，情感态度和价值观的形成与培养

2、有计划、有步骤地指导学生提高读图能力，并且要大力开发课程资源，丰富的地理知识，学习生活中的地理，学习有用的地理

3、教学中做到精讲，重知识体系、结构、联系和思维方法及解题思路，不要面面俱到、拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术，提高课时效益训练题要做到精选、精练，做到讲练结合，提高复习效率

4、重点热点抓辐射重点据生活实际中的具体问题，运用地理知识解决问题，学以致用、活学活用，切忌将教材内容重复复习一遍，应在所例举的重点热点专题复习中，运用探究性、自主性的学习方法，相互研讨、归纳，让学生从教材内容中挖掘有一定思维深度的问题，激活学生思维，培养学生思维能力

5、抓好常规地理课堂教学认真备好每一节课，搞好集体备课，努力讲好每一节课，讲究练习的实效性

6、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践

7、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材

8、积极参加教研教改活动，在教研组，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶

9、教学中关注学生的身心发展结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生的学习兴趣

10、每次考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决

五、课时安排课时安排共22课时，分别如下章序名称节次内容课时课时合计绪言与同学们谈地理1节与同学们谈地理11第一章地球和地图第一节地球和地球仪37第二节地球的运动2第三节地图的阅读1第四节地形图的判读1第二章陆地和海洋第一节大洲和大洋12第二节海陆的变迁1第三章天气和气候第一节多变的天气17弟一Tl气温的变化和分布2第二下降水的变化和分布2第四节世界的气候2第四章居民和聚落第一节人口与人种24第二节世界的语言和宗教1第二下类的聚居地一一聚落1第五章发展与合作一节发展与合作1

八、教学进度表周次教学内容课时1绪言与同学们谈地理12第一章地球和地图第一节地球和地球仪（2课时）23第一节地球和地球仪（1课时）第二节地球的运动（1课时）24第二节地球的运动（1课时）第三节地图的阅读（1课时）25第四节地形图的判读（1课时）讲解练习题复习（1课时）26第一章检测并讲评（2课时）27第二章陆地和海洋第一节大洲和大洋练习（1课时）28第二节海陆变迁练习（2课时）29第二章检测并讲评（2课时）（2课时）210复习期中考试（2课时）211第三章天气与气候第一节多变的天气并讲解练习题（2课时）212第二节气温的变化与分布（2课时）213第三节降水的变化和分布（2课时）214第四节降水的变化和分布（2课时）215第三章检测并讲评（2课时）2培养非常必要，也是培养学生能力的一个重要过程，所以本课我以图为导线，通过学生识图、析图、动手填图、讨论、交流和师生间填图，培养学生的实践能力,构建合作式课堂

（2）知识拓展共同探究加强地理学科与历史、艺术、军事等学科的整合，使学生感受到学习地理知识的重要性，能够做到学以致用，从而激发学习兴趣

（3）亲身体验参与实践地理事物的位置记忆历来是地理教学的重点和难点，我采用学生亲自布阵的方式，让学生亲身体验地理事物的分布位置，加强了对知识的记忆，符合新课改的要求

（4）现代信息技术的应用为了提高教学效果，本学期我将制作了大量的多媒体课件，充分运用现代技术手段，促进了课堂上的师生互动，极大的调动了学生的学习积极性总之，本学期总的教学设计思路是把新课改的理念最大限度的应用于地理教学中，改变学生的学习方式，构建师生互动、生生互动的课堂模式

（三）教学进度安排第一大周（9月1日一一9月14日）第一章第二大周（9月16日一一9月30日）第二章（第一节和第二节）第一次月考第三大周（10月3日——10月17日）第三章（第三节和第四节）第四大周（10月19日一一H月2日）第三章（第一节和第二节）复习期中考试11月3——5日第五大周（11月6日一一H月20日）第三章（第二节、第三节和第四节）第六大周（11月22日一一12月70）第四章第二次月考第七大周（12月9日一一12月23日）第五章第八大周（12月25日——20某某年1月7日）复习地理七年级上册教学计划2第四章居民与聚落第一节人口与人种（2课时）217第二节世界的语言和宗教（1课时）类的聚居地一一聚落（1课时）218第四章检测并讲评（2课时）219第五章发展与合作复习（2课时）220复习，期末考试（2课时）2上面就是为大家准备的七年级上册地理教学计划，希望对各位有所帮助！七年级地理上册教学计划9

一、学生双基、能力、学习方法和非智力因素的基本分析本学期，本人承担七年级2个班的地理教学任务，每周每班计划二个课时新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战通过小学阶段的学习，学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力对世界概况有了一定地了解大多数学生对地理学科怀有浓厚的兴趣，利用各种教学手段和教学教材，充分调动学生的积极性少数学生学习兴趣不是十分的浓厚，认为比枯燥；有些学生甚至认为地理科比较难，难以理解；有些学生认为读图比较难；有些学生认为地理科学习的作用不大但是，大多数的学生还是兴趣比较浓厚，也热爱地理这个学科，且基础还行

二、本教材的主要特点是

1、教学资源开发充分利用教材、教学资料、地理方面图书，使之为教学服务

2、教学任务或目标优质地完成教材的教学任务，尽量多的辅导学生要求学生学得轻松，课堂气氛和谐让学生学会学习，学会分析问题，学会用地理的方法思考问题，能客观的看待事物，学会做人

3、减轻课业负担，提高教学质量的措施精心钻研教材，科学设计教案，认真备课，认真教学，适时总结教学中的得与失

5、教材在结构设计中加大了探究活动的力度，教材中“活动”和“综合探究”是教学内容的重要组成部分，其功能已经从复习巩固课堂知识，继而承担一部分新知识的教学通过“活动”和“综合探究”这两种形式，切实让学生参与到教学活动中，增强了教材的探究性和实践性；

6、教学内容的呈现形式多种多样教材中尝试不同的呈现方式，例如一些地理概念的图释、说明地理问题的对话、展示地理过程的组照或组画等，不断给学生以新鲜感，激发他们对地理课的兴趣

7、密切联系生活和生产实际，尤其是注意挖掘学生的生活经历和体验教材十分重视对每一个教学内容的引入，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到生活与地理是密不可分的，是鲜活的

8、平实、生动的语言风格教材中尽可能避开生涩的地理专业术语，鄙弃板着面孔说教的语言风格例如，尝试在表现学生对话的对话框中，使用学生的语言此外，一些小标题也比较活泼，富有启发性

9、版式设计生动活泼本教材的主要内容本教材共分为七章第一章地球一一我们的家园第二章地图一一传输地理信息的工具第三章陆地和海洋一一人类生存的基本空间第四章天气和气候一一地球大气的风云变化第五章居民一一“地球村”的主人第六章聚落一一人类的聚居地第七章发展与合作一一经济全球化

三、教学目标和要求

1、了解地球和地球仪的有关基础知识，认识地球的运动及其对人类活动的影响，掌握地图的基本知识和运用地图的基本技能；

2、认识地球表面的海陆面貌，运用地图说明七大洲I、四大洋的位置和分布特点，认识地球表面的海陆变迁，了解大陆漂移，板块运动的基本观点，培养学生的科学兴趣科学探究精神，及辨证唯物主义思想观；

3、认识世界气候的地区差异，初步学会分析影响气候的主要因素，认识气候与人类生产、生活的相互关系，形成保护大气环境的意识；

4、理解世界人口问题及其影响，初步形成正确的人口观，了解世界文化的差异，理解各国的新文化传统，形成保护人类文化遗产的意识

四、提高教学质量主要措施

1、通过“活动”和“综合探究”两种形式，切实让学生参与到教学活动中;

2、注意挖掘学生的生活经验和体验，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的；

3、在课堂教学中，充分利用示意图、景观图、投影仪、多媒体等，加强地理教学的实践性；

4、根据地理科的特点，注意在教学中贯彻启发性教学原则，充分调动学生学习地理的兴趣和积级性教学进度和课时分配

1、教学进度本学期教学时间为20周，去掉一周的节假日，二个周的复习时间，教学时间为17周，每周2课时，共34课时；

2、课时安排第一周与同学们谈地理、第一章地球一一我们的家园第一节认识地球面貌2课时第二周第二节感受地球运动单元检测2课时第三周第二章地图一一传输地理信息的工具第一节认识地图2课时第三周第二节使用地图单元检测2课时第五周陆地和海洋一一人类生存的基本空间第一节海陆分布第2课时第六周第二节海陆变迁单元检测2课时第七周第四章天气和气候一一地球大气的风云变化第一节气温和气温的分布2课时第八周第二节降水和降水的分布2课时第九周第三节天气第四节气候单元检测2课时第十周复习第十一周期中测试2课时第十二周第五章居民一一“地球村”的主人第一节人口与人种2课时第十三周第二节民族、语言和宗教2课时期中总结第十四周单元检测2课时第十五周聚落一一人类的聚居地第一节聚落与环境2课时第十六周第二节聚落的发展与保护2课时第十七周单元检测2课时第十八周第七章发展与合作一一经济全球化2课时第十九周复习第二十周期末考试七年级地理上册教学计划10在新课标理论的指导下，以世纪精神为指针，以学校教导处工作计划为指导,加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想,培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使从“学会地理”，走向“会学”

一、基本情况分析本学期，本人承担七年级一六班的地理教学任务，每周2个课时所使用的教材是在国家《基础教育课程改革纲要》精神和《全日制义务教育地理课程标准》的基本理念指导下编写的湘教版新教材新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战世纪学校良好的人际关系，先进的教育理念，爱的氛围为教学提供了理想的育人环境我校坚定不移的全面提高综合素质的理念给了地理学科应有的地位，大多生对地理学科怀有浓厚的兴趣，计算机辅助教学，网络环境，完备的地理教具为教学提供了最根本的保障

二、本册教材分析本学期教学内容，共计三章，第一章《认识大洲》概括了各大洲的位置、地形、气候等情况第二章《了解地区》本章通过具体实例分析各地的人文特征.第三章《走近国家》具体说明了几个国家各自特点.

三、本期总体教学目的要求

1、抓好常规课堂教学认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改

2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用的理论指导教学实践

3、充分利用网络资源，切实做好地课资料的收集，整理工作，为的制作准备充分的素材

四、本期教材重点、难点重点、难点1各大洲的地形特征和气候特征；2几个大国的人文特征

五、完成本期教学任务的具体措施

1、积极参加计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平，争创优秀

2、申请购置教学必备的教具，软件做好器材的登记，使用，保管工作

3、积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教学能力再上新台阶

4、教学中关注学生的身心发展结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学习兴趣

5、认真参与集体，精益求精，争创优秀

6、参加听课评课活动虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平

7、拟好复习，制定复习提纲，认真组织复习

8、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析注意发现教学和学习中存在的问题并及时解决七年级地理上册教学计划11

一、学生情况分析学生刚从小学进入初中，对地理学科有较强的好奇心，体现出浓厚的学习兴趣，但第一部分较抽象，教师应充分利用教学资源，化抽象为具体，化验难为易,使学生对地理的学习有良好的心态

二、教材分析本学年使用的教材经全国中小学教材审定委员会2023年初审通过的义务教育课程标准实验教科书《七年级地理》，教材的主要特点如下lo教材在结构设计中加大了“活动”的力度教材中的“活动”是教学内容的重要组成部分，其功能已经从复习巩固课堂知识，转而承担一部分新知识的教学通过“活动”这种形式，切实让学生参与到教学活动中，增强了教材的探究性和实践性2o教学内容的呈现形式多种多样教材中尝试不同的呈现方式，例如一些地理概念的图释、说明地理问题的对话、展示地理过程的组照或组画等，不断给学生以新鲜感，激发他们对地理课的兴趣3o密切联系生活和生产实际，尤其是注意挖掘学生的生活经历和体验教材十分重视对每一个教学内容的引入，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的4o平实、生动的语言风格教材中尽可能避开生涩的地理专业术语，鄙弃板着面孔说教的语言风格例如，尝试在表现学生对话的对话框中，使用学生的语言此外，一些小标题也比较活泼，富有启发性5o版式设计生动活泼

三、教学总体目标lo坚持以学生发展为本，引导学生“学习生活中的地理”和“对终身发展有用的地理”2加强实践和探究活动，发展学生的实践能力和创新意识，启发学生思维、激发学生学习兴趣3o重视爱国主义情感、环境保护意识、科学态度和科学精神，以及人文精神的培养七年级上册地理教学计划12

一、指导思想85班，87班的学生相互之间学习及纪律情况参差不齐，在上课过程中自然而然地产生一系列的问题,针对这些现象，为提高优生的自主和自觉学习的能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩，从培养能力入手，培养良好的习惯，从而形成较扎实的基础，提高整个班的素养和成绩，形成较好的学习气氛，特制定本学期培优具体计划

二、目的

1、全面提高学生学习的主动性和积极性

2、使学生转变观念、认真学习、发展智力、陶冶品德，使学生活起来

3、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理

4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用

三、优生学生情况分析两班分别定了12名培养对象，在培养对象中85班，87班的优生较少，特别是85班；且优生不够优，多数存在偏科现象部分优等生学习习惯较好，能认真听讲、思维活跃、勤学好问，善于发现解决问题的关键，对知识的‘应用能力较强；课堂积极发言，课后及时复习；基本上掌握了初步的数学学习的学习方法和学习技巧但是还是有部分同学，上课不能时时集中精力，容易开小差，不能掌握学习数学的方法和技巧，数学思维较差,不能独立完成需要分析的综合题

三、培优措施

1、成立课外兴趣小组，通过活动进行培优对于优良学生在时间上把好关,课堂内他们能吃饱,但不会吃好，因此要求各班组织任课教师成立课外兴趣小组,给予“精科”，也就是精心挑选一些拔高题，题型要多种多样，这样能给他们新鲜感，然后通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性，从而逐步提高优良学生的学习成绩

2、摸清学生的学习基础，把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上，使新旧知识产生联结，形成网络根据学生实际、确定能达到的实际进度，把教学的步子放小，把教学内容按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次、分层推进在实际教学中，学生活动时间在三分之一至二分之一，教师一次持续性讲课控制在10分钟以内快速反馈，及时发现学生存在的问题，及时矫正及至调节教学进度，从而有效地提高课堂教学的效益，避免课后大面积补课

3、在班级里能建立学生的学习档案，依此进行分层，设立学习互助小组，确立学习目标，在班级里努力营造一个良好的学习氛围，把问题交给学生去自主解决，学生自主讨论，老师做好指导作用其次，依据学生的能力，对各层次的学生分别有不同的完成目标，由易而难，逐层推进

4、做好优良学生的“补差”工作因为优良学生中还存在个别科目比较差的现象，所以他们的补差科问题也是非常重要的，为此，与各任课教师做好这部分学生的思想工作，使他们均衡发展，循序渐进，不断提高，从而使他们优上加优,不优创优，真正成为优秀的接班人总之，因人而异，因材施教，培优工作是一个学校教学工作的重中之重作为教师，会不断摸索有效的方法和经验，使我们的培优工作更具成效初一上学期地理教学计划13

一、指导思想在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学改革的实施力度，按洋思课改模式上课，大力推行素质教育，全面提高地理教学成绩,更加高效地完成本学科教学目标积极参加教研活动，努力提高教学水平、业务能力同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”

二、学生情况分析本学期，本人承担七年级175班与176班的地理教学任务，每周2个课时一，课时相对教材内容有些不足刚升入中学，大多数学生有较强的进取心，且对与现实生活联系紧密的地理知识有浓厚的兴趣,这是今后学习中的一大优势同时,通过开学的学情摸底，了解到学生的知识结构不完备，知识积累程度低，有些学生没有良好的学习习惯，有可能导致班级纪律涣散，而影响整体学习成绩，这些都是应该考虑和采取措施加以解决的

三、本册教材分析

1、“与同学们谈地理”在新教材的教学过程中我们越来越强调教给学生对生活有用的地理知识

2、“地球和地球仪”学习方式主要是探究主要探究两个问题，一是人们是怎样认识地球形状的,二是地球仪告诉我们什么

3、地球的运动主要内容是自转一一时差公转一一四季、五带，这部分比较抽象知识的教学主要是用事实说明地球运动及其产生的地理现象，重现象说明，轻原理分析

4、地图学习方法是在实际操作中体验一是制图，绘制（或部分绘制）地形图和地形剖面图；二是用图，从地图上获取信息

5、大洲和大洋在这部分的教学中，把教学与活动结合，让学生动眼读图，还可以让学生动手画图，从而进一步掌握世界大洲大洋图

6、海陆的变迁重点内容是探究海陆变迁，注重在进行科学观念的教育，教学方法主要是用实证分析和推测

7、天气与气候重点内容一是从生活体验中获得对天气的认识；二是初识天气预报

8、气温和气温的分布从图中分析气温的时间变化和空间分布，学生不仅要会读气温曲线图，还要会根据数据画气温曲线图并且会通过读图分析影响气温变化的主要因素

9、降水和降水的分布从图中分析降水的时间变化和空间分布，降水的季节变化主要是通过一年内各月降水量柱状图；降水的分布主要是通过降水量分布图来反映

10、世界的气候从与天气的对比中理解气候在世界气候分布图上说出主要气候类型

11、人口和人种在这部分的教学中教师可以提供给学生一些影音资料，讲一些有关宗教的小故事，激发学生学习宗教知识的兴趣

12、人类的居住地一一聚落本节的主要内容是1比较城市与乡村景观的差异⑵聚落与环境的关系3聚落的发展与保护

13、发展与合作数据和实例，说出发展中国家和发达国家发展水平的差异，主要的教学方法是用实例说明加强国际合作的重要性

四、教学资源的开发

1、根据教学内容，恰当地运用幻灯片，多媒体等多种手段来提高学生的兴趣

2、运用实践或自做简单的教具进行直观演示，让学生有理性的认识，从而培养学生的观察分析和概括能力

3、充分发挥学校图书室、校园网络等的作用，让学生获得知识

4、联系生活进行教学，组织学生参观、考察、调查

五、本学期教学任务和目标

一、情况分析本学期，本人承担七年级一个班的地理教学任务，每周每班由原计划三个课时减为二个课时，课时相对教材内容有些不足所使用的教材是在国家《基础教育课程改革纲要》精神和《全日制义务教育地理课程标准》的基本理念指导下编写的人教版地理新教材新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战学校良好的人际关系，先进的教育理念，爱的氛围为教育教学提供了理想的育人环境我校坚定不移的全面提高学生综合素质的理念，大多数学生对地理学科浓厚的学习兴趣，计算机辅助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学提供了最根本的保障

二、指导思想在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力

三、具体工作

1、抓好常规地理课堂教学认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改

2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践

3、积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶

4、教学中关注学生的身心发展结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣

5、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案

6、参加听课评课活动虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平

7、拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习

1、让学生获得最基础的地理知识，培养学生创新思维能力、独立分析问题能力和读图能力

2、让学生受到爱国主义教育，树立辩证唯物主义观念，懂得人地对立同一关系，使人类发展与环境相协调

3、抓好常规地理课堂教学认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改

4、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践

5、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材

六、完成本期教学任务的具体措施

1、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀导学案

2、参加听课评课活动虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平

3、积极参加教研教改活动，在教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶

4、教学中关注学生的身心发展结合地理学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣

5、积极参加计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平，争创优秀课件

6、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的教学质量分析注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决

7、拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习

七、活动安排进度表第一周与同学们谈地理、第一章地球和地图、第一节

（一）2课时第二周:第一节地球和地球仪（

二、三）2课时第三周第二节地球的运动单元检测2课时第三周地图（

一、二）2课时第五周单元检测2课时第六周第二章陆地和海洋第一节大洲和大洋2课时第七周第二节海陆的变迁2课时第八周单元检测2课时第九周第三章天气和气候第一节多变的天气2课时第十周第二节气温和气温的分布2课时第十一周复习2课时第十二周期中考试2课时第十三周第三章第三节降水和降水的分布2课时第十四周世界的气候单元检测2课时第十五周第四章居民与聚落第一节人口与人种2课时第十六周第二节世界的语言和宗教2课时第十七周第三节人类的居住地-聚落单元检测2课时第十八周第五章发展与合作2课时第十九周单元检测复习2课时第二十周复习巩固练习2课时第二H^一周复习巩固2课时第二十二周复习综合检测2课时第二十三周期末考试2课时

八、教学反思与要求在教学中，做到及时总结，做到扬长避短，诚恳虚心向他人学习多听课,多评课，更要多上公开课，平时及时写好教学反思七年级地理上册教学计划14生人口自然增长率=出生率一死亡率联系实际

一、计算人口自然增长率（课件展示）地区出生率（%）死亡率（%）自然增长率（%）生人口自然增长率为一

0.41师人口自然增长率负值表示什么？0又表示什么？生负值表示人口减少，0表示人口不增不减师过渡世界上各地区人口增长的速度不同，那人口分布又是什么情况呢（板书）世界人口分布

二、世界人口分布师请同学们阅读67页活动1,思考用什么指标来衡量人口分布的疏密？用公式怎么表示？生人口密度=人口数/面积（人/平方千米）联系实际计算抚顺、沈阳的人口密度（课件展不）地区面积/平方千米人口/人（20某某年）人口密度（人/平方千米）生抚顺人口密度是199（人/平方千米）生沈阳人口密度是537（人/平方千米）师总结过渡我们身边抚顺沈阳的人口分布不同，那么世界上的人口分布有什么特点，我们需要利用世界人口分布图来观察师读图要循序渐进，根据“读图三部曲”（观图一知地一求理），观图一熟悉图例，明确图意；知地一了解地理事物的分布特征；求理一探究分布规律,理解成因请同学们根据图例，找出人口分布四大稠密区和四大稀疏区（人口密度大于200人为人口稠密区；小于1人为稀疏区），并分析这样分布和自然环境有什么关系？（课件展示）世界人口分布图、世界地形图、世界年降水量分布图，世界年平均气温分布图生亚洲的东部和南部、欧洲以及北美洲东部是人口稠密区生极地地区，北非地区，南美洲北部人口稀疏生中低纬度近海的平原地区，自然条件好，是人口稠密区；终年严寒的高纬度地区、极端干旱的沙漠地区，地势高峻的高原山区、气候潮湿的雨林地区，人口稀少师生总结世界上的人口分布是不均匀的，亚洲的东部和南部、欧洲以及北美洲东部等中低纬度近海的平原地区，是人口稠密区，而“高、干、冷、湿”地区人口稀少（课件展示）极地，沙漠，高原，雨林图片过渡人口快速增长、人口分布不均产生了很多人口问题（板书）人口问题

三、人口问题师请同学们四人组成一个小组，根据合作提示，分组探究下面两个问题

1、谈谈人口增长过快带来哪些问题？

2、谈谈乡村人口向城市迁移原因及对城市发展的影响（课件展示）合作提示

1、各组自主选择探究题目

2、先通过阅读教材或学案资料，提取信息，形成自己观点

3、组内交流各自观点，互相补充

4、组长收集整理组员观点，以恰当的表现形式全班交流（画漫画、情景剧、举例子等）（附本部分学案）参照教材P67----------P

701、结合所见所感七年级上册地理教学计划15

一、指导思想通过教与学让学生由莫生到熟悉再到喜欢，激发学生学习地理的热情，培养学生学习性趣本学期教学的重点就是打好基础，抓重点一一在新课标理论的指导下，以初二会考为指针，加强课堂教学，更加高效地完成本学科教学目标同时，培养学生学习地理的兴趣和初步能力

二、基本情况分析本学期，本人承担初一年级三个班的地理教学任务，每周6个课时小学升上来的‘学生对地理完全莫生，在这样的情况下激发学生的学习性趣，帮助他们养成良好的学习习惯，就显得特别重要

三、教学目的要求

1、抓好常规地理课堂教学认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每月一考，作业方面做到单独面批和与小组长检查相互结合的办法，来缓解班级数量太多，作业积压的程度

2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，针对考试抓重点

3、更多注重平时读图能力的培养与训练

四、本期教材重点、难点1地球的运动及现象，海陆变迁；2气候与天气

五、完成本期教学任务的具体措施

1、认真备课，精益求精，争创优秀教案强化学生的基本技能，学会读图、填图，从宏观上了解地理单元的知识进行地理基础知识和基本数据的强化记忆,对地理知识进行必要的储备参加听课评课活动虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平

2、积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶

3、拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决

4、教学中关注学生的身心发展结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣

六、教学按排第一章地球和地球仪地球和地球仪2课时地球的运动2课时地图2课时第二章陆地和海洋大洲和大洋2课时海陆变迁2课时复习迎考两周七年级上册地理教学计划16

一、指导思想在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，高效地完成本学科教学目标积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”

二、教材分析湘教版七年级上册地理以世界地理为主要内容，包括世界自然地理与世界人文地理的基础知识主要包括地球的面貌、世界的居民、世界的气候、世界的发展差异四部分内容共计五章，16节第一章《让我们走进地理》，第二章《地球的面貌》，第三章《世界的居民》，第四章《世界的气候》，第五章《世界的发展差异》《地球的面貌》这章主要包括认识地球、世界的海陆分布、世界的地形、海陆变迁四部分内容认识地球，了解世界的海陆分布，世界的地形以及海陆变迁,了解全球海陆分布发展演化的基本规律，是学习地理的基础《世界的居民》属于人文地理的内容，从宏观的角度阐述世界的人口、人种、语言、宗教、聚落以及世界文化遗产的保护《世界的气候》这章包括天气和气候、气温和降水、影响气候的主要因素、世界主要气候类型四部分内容从本章知识在整个教材体系中的地位来看，是后面学习区域地理及中国地里的基础之一在前面各章了解自然地理，人文状况的基础上，《世界的‘发展差异》这章引入世界的发展差异，国际合作，国际组织等政治经济概念，为学生以后学习各大洲、认识国家和地区的人文地理概况起到基础性作用

三、学生学情分析今年教的5个班，每班70余人，共计360多人任四个教学班的地理教学,工作量是很大的刚刚升入七年级的初中学生，在小学社会课中，接触了一些地理知识，但比较零碎地理作为一门独立的学科，初一年的学生还是第一次接触,是一个陌生的学科，很多学生不知道应该如何学习地理，地理学科所需各种加到7各科目，学习压力加大，小学的学习方法、学习习惯都要有所改变，而我校很多学生的小学时期的学习习惯都比较不好所以，初一上学期以培养良好的学习习惯为目标，掌握最基础的地理知识比较系统地学习地理知识，做好从零开始的准备由于地理课是学生第一次接触，学生有新鲜感，教师要抓住这一点，上好第一节课，注重培养兴趣，打一个良好开端

四、教材重难点分析及措施本册书重点需要掌握的内容有地图的判读方法；认识地球的面貌及海陆分布；世界的地形；世界的气候难点认识地球（地球空间概念的构建，如经纬网的判读），地形图读图能力培养，世界气候应对策略

1、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践

2、抓好常规地理课堂教学认真备好每一节课，努力讲好每一节课，提高课堂有效性

3、认真参与集体备课，精益求精

4、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材

5、参加听课评课活动虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平

6、拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习

7、每次考试后，全面做好每个班级的质量分析注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决

8、积极参加计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平

五、帮困扶优措施考虑到我们年级的实际情况，学生普遍学习能力较弱，地理课堂将会很少涉及拔高性太强的内容，以基础学习为主要目标努力将课程讲解的浅显易懂，照顾多数学习能力较差的学生止匕外，在作业布置上，挑选地理填充图册中较为简单的内容要求必须完成，对于程度较好的学生则要求全部完成

六、本学期预期目标

1.认识地球形状及大小，会使用地球仪，了解经纬线和经纬度，能使用经纬线判别方向，能使用经纬度确定位置

2.认识地球自转和公转及其地理现象和意义，知道五带的划分及各带特征

3.学会使用地图，能读懂等高线地形图，能绘地形剖面图

4.牢记七大洲、四大洋的名称和位置，认识海陆变迁，了解板块学说

5.知道天气与气候的区别，了解影响气温和降水的因素，了解全球主要气候及其分布

6.知道世界三大人种及其分布，了解世界三大宗教

7.认识世界上的主要国家及划分，了解南南合作和南北对话，知道世界上最大的国际性组织联合国

七、提高教育教学成绩的措施

1.必须以新理念指导教育教学充分备课，吃透课标和教材，力求每节课,突出重点，突破难点，排除疑点

2.关注学生个体差异在面向全体的同时，进行分层次教学，做好转化后进生工作

3.充分发挥教师的主导作用进行学法指导，和探究性学习，提高学生思维能力

4.做到地理教学贴近学生、贴近生活、贴近实际，引用最新资料，密切与时代的联系

5.指导学生开展地理活动，培养学生动手能力和实践能力，寓德育与教学之中

八、教学进度61-2周第一章72-4周第二章（第一节和第二节）83-6周第三章（第三节和第四节）94-8周第三章（第一节和第二节）第9T0周（复习及期中考试）第11-12周第三章（第二节、第三节和第四节）第13-14周第四章第15-16周第五章第17-18周复习第19-20周复习及期末考试地理七年级上册教学计划17一本学期的指导思想教学面向全体学生，突出学生主体，尊重学生个体差异，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神，教学目标围绕培养学生语言应用技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识来开展教学设计课下多与学生沟通，及时了解他们学习英语方面的困难，并做到有针对性地帮助学生解决问题认真备课，备教材，备学生，上好每一堂课

二、教材分析仁爱版七年级英语上册，共有4个单元，每个单元有3个模块，主要是复习巩固小学的英语基础知识每个单元均以“话题”为中心，在真实的情境中呈现基本日常用语和简单对话，注重培养学生实际应用语言的能力，精心设计各种练习，帮助学生均衡发展听说读写的基本的能力，本册书的知识贴近学生的生活实际，有利于培养学生学习的兴趣三所教班级学生基本情况分析本学期所授课班级是初一15和初一16班两个班级的学生虽大部分已在小学阶段学过英语，但由于学生对于英语科重视程度的不同，导致班级英语水平两极分化严重两个班级的英语水平很不平衡,给日常教学带来诸多的不便,提高了教学难度学生对于英语学习并不认真，成绩并不理想，书写也较差，同时也增加了批改作业的繁琐度所以，要改变以上种种情况，除了抓好课堂纪律外，还要对他们进行思想教育，使他们认识到学习的重要性之外，亦要想方设法上好每一节课学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题例如很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累

四、教学方法语音是学习一门语言的基础如果语音过关，能有效提高课堂的教学效率此外，学生的语音过关，能帮助学生提高记忆词汇的效率，能帮助学生提高英语自学能力，能帮助学生正确地读出单词，读出英语句子，从而有效地增强学生在英语学习方面的自信心所以所有的英语课堂教学都以培养正确语音发音为基础的教学

1、生词教学在每节新课授课前都翻开生词表带学生快速熟悉生词，重点教授音标发音

8、每次单元考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决

9、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材

10、积极参加计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平，争创优秀课件

11、申请购置教学必备的地理教具，软件做好器材的登记，使用，保管工作七年级上学期地理教学计划3新学期开始，为了更好的完成七年级的地理教学工作，结合实际情况特制订以下计划

一、指导思想在新课标理论的指导下，以学科教学要求、目标，学生的年龄特征、学校教学实际为出发点，努力提高课堂教学的时效性当然最关键的还是要努力研究地理学习兴趣的培养方法，使这么小的学生能消除“地理太难”的恐惧心理，尽量的从怕到不怕到喜欢这个方向发展，而不是向着怕到更怕到讨厌这个方向发展争取别让初一地理成为他们学习的“绊脚石”，而是一块“铺路砖”在关注优秀生的同时，更不忘大部分的中等生和后进生其实也许要被关注，即面向全体

二、教学目的和要求

1、重视学生读、写、背诵记忆、语言表述、小组合作的能力教育，提高学生基础素质

2、逐步渗透地理学习方法和技巧，比如关键词记忆法、比较学习法、图文结合法等，帮助学生突破地理难点，消除心理障碍，简化学习内容，降低学习的心理负担，从而产生兴趣

3、在日常教学中，引导学生掌握初步的地理计算、读图、分析、判断等技能，对于优生可以适当加强逻辑思维的推理培养

4、利用好下发的教辅资料一一同步，做好及时巩固和拓展训练，使课堂内

2、听说课教学在每个topic的听说课中，都注意学生的听与说的训练，在反复听录音跟读的同时，带读纠正个别发音，并且设置合适的语言情景，使学生感到在真实的环境中进行交流，学生分角色表演对话或朗读课文

3、阅读课教学阅读课要注意学生的自读能力的培养，培养学生的自学能力，查词典的能力，回答问题的能力

4、培养学生勤思考、多动脑的习惯，每课所需要教授的新知识点都鼓励学生先自主提出并归纳

五、具体措施初中学生精力旺盛，记忆力好，好奇心强，求知欲高，一般都能学好英语的关键就在教师如何激发不同层次学生的学习兴趣，不断增添学生的新鲜感，激发学习英语的兴趣

1、前半学期要求学生每天熟读课文中的对话，后半学期要求学生背诵

2、实施“一帮一”活动，让成绩好的同学带动差生，同时亦监督差生每天的作业完成情况和背诵情况

3、认真贯彻晨读制度规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果

4、坚持月测的形成性评价制度对英语学习实行量化制度，每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识

5、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围

6、在教学中根据教学目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务

六、课程安排及教学进度第一周开学初教学准备工作预备篇第二周一第三周:UnitlTop周1阶段性检测第四周:Unit第pic2第五周:国庆节放假第六周UnitlTopic3阶段性检测第七周Unit2Topicl第八周Unit2Topic2第九周Unit2Topic3阶段性检测第十周ReviewofUnitl-Unit2期中复习阶段第十一周期中考试第十二周一第十三周讲解试卷、Unit3Topicl第十四周一第十五周Unit3Topic2第十六周校运会第十七周Unit3Topic3阶段性检测第十八周一第十九周Unit4Topicl第十九周一第二4—■周Unit4Topic

2、Topic3阶段性检测第二十二周ReviewofUnitl-Unit4期末复习阶段第二十三周期末考试最后，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learnero让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧七年级地理上册教学计划18

一、学情、教情分析本学期，本人继续承担七年级三个班的地理教学任务，每周每班二个课时，课时相对教材内容比较充足所使用的教材是在国家《基础教育课程改革纲要》精神和《全日制义务教育地理课程标准》的基本理念指导下编写的人教版地理新教材虽然经过一学期的学习，学生掌握了一些基本的地理知识，及学习地理的方法，具备了一定的读图、分析、判断的能力对地理的学习有了一定的经验,初步形成了简单的地理的知识系统但仍然有少部分同学不能把握地理学习的方法，导致三个班里去年期末有七人未及格还有部分同学对地理这门课程兴致不浓，学习积极性不高，还有些学生没有良好的学习习惯致使这部分同学分数仅停留在

60、70分本学期面临的重要任务是力争进步有难度，但是，学校先进的教育理念，优良的团队精神，良好的人际关系，为教学提供了理想的环境同时，我具有多年的任教地理的经验，相信在老老师的帮助下，我有信心做好

二、工作目标完成七年级下册地理教学任务通过教学，使学生掌握必要的地理知识，和基本的绘图技能对我们所生活的世界有更清晰明了的了解，对世界上一些重要的国家和地区有较为详尽的了解同时通过地理教学，提高学生的观察、探究能力，发展学生的创新思维，培养学生互助合作的精神通过地理教学活动，提高学生将地理知识运用到日常生活的能力力争所教三个班的地理成绩优异，在月考和期中、期末中优秀率和全科合格率力争达标

三、工作思路

1、围绕教学工作这个中心，努力学习教学方法

2、加强学生学情的检查，重视学生学习习惯的培养

3、积极参与备课组的工作，在教学目标、教学方法、作业安排、考试考察等方面，进行有效性研究，选择最合适的方法，在全面提高学生学业成绩的同时,培养优秀学生，关注后进学生

4、针对会考，关注时事，加强会考研究，提高课堂的针对性、有效性

四、具体措施

1、抓好地理课堂教学常规认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练强化学生的基本技能，学会读图、填图，从宏观上了解地理单元的知识利用好填充图册

2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践

3、积极参加教研教改活动，努力使教育教学能力再上新台阶

4、教学中关注学生的身心发展结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，进行地理基础知识和基本数据的强化记忆，对地理知识进行必要的储备激发学生学习兴趣

5、虚心向老教师学习，取长补短，不断提高教学水平

6、拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习

7、每次单元检测后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析针对会考,注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决

8、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材

9、争取结合地理学科内容尽量使用多媒体教学，以增强教学效率效果

10、针对临界生进行个别辅导，培优补差，使学生成绩有大幅度的提高七年级地理上册教学计划19

一、指导思想在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”

二、教学要求

1、加强理论学习，认真学习《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要》，不断更新教育观念，明确自己的工作目标，充分认识到自己工作的必要性和重要性，不断提高自己全面的素质

2、认真学习、领会《新课程标准》的重要内容，在教学中注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，注意培养学生的各种地理能力，重视培养学生的地理观察、调查、运用图表和数据分析等基本方法、地理思维能力、地理探究能力，同时掌握好地理学科的基本概念和基本原理

3、以教材中的“活动”部分内容为突破口，深入研究课堂教学模式，继承以往教学活动的长处，并不断深化、创新、拓展，形成多种多样的符合学生个性发展的、有特色的课堂教学模式

4、注意建立过程式评价体系，注重学生的发展，给在实施新课程中的每一位学生建立成绩档案，用来记录该学生的地理学习情况，作好整理工作

5、将新课程教学实验研究进行反思，整理自己的所做、所思、所想，将自己在这些年的教学工作中的好的做法，符合课程改革的理念的课堂教学或实践活动进行总结、提炼，继续发扬光大，并把它们记录下来，写成教案、活动案例、论文、实验报告等，积累经验，验证《新课程标准》的科学性和可操作性

三、本学期世界地理的教学目标是

1、使学生知道有关世界海陆分布、气候和海洋的基础知识，以及世界人口、人种和国家等概况

2、使学生知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地理特征，人类活动和自然环境的关系，初步掌握学习区域地理的基本方法

3、使学生初步学会运用地图了解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事象的内在联系，从而发展地理思维能力学会画简单的世界、大洲I、国家的地理略图，学会阅读地理景观图和地理统计图表

4、使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必须共同保护环境；初步知道世界一些国家在开发、利用自然资源方面的经验和问题；增强可持续发展以及对外开放意识，培养全球观念

四、具体实施

1、教学中要改变传统地理课程重知识轻方法、重结论轻过程的观念更多地关注学生的学习体验，关注学生的情感、态度和价值观

2、引导学生从生活实际和自身经验出发，观察、发现、了解和研究生活中的地理，并善于在生活中学习和运用地理知识

3、引导学生关心现代社会的发展，关注世界的变化，树立科学的资源观、环境观、人口观要将现代信息技术的运用作为课程的有机组成部分，以千姿百态的地理事象、千差万别的地理空间、千变万化的地理演化过程充分考虑现代信息技术的深远影响，促进地理学习的革命，为学生主动地、富有个性地学习地理创造良好的环境

4、初一每个班级都有个别学习习惯较差的学生，这些学生他们或者自身努力但学习比较困难,或者智商不低但学习不努力，或者对老师的教育有反感情绪,所以在教学中应该对这类学生给予特别的〃关照〃，生活中要关爱他们，学习中要特别关注他们的一言一行，要从基础抓起，从良好的学习习惯抓起，不放弃每一位学生

5、教学活动应该是由教学内容、学生、教师、教学环境整合而成的系统，不仅要重视学生学习的结果，更应注重师生共同探究新知识的过程，重视学生学习的经历和经验，关注学生体验、感悟和实践的过程，通过学习情境的创设、实践环节的开发和学习渠道的拓宽，丰富学生的经历和经验，改变学生的学习方式,实现知识传承、能力发展、态度与价值观形成的统一在平时的教学中，我特别强调地理同生活实际的联系，创造一切条件，让学生感知生活中处处有地理，引导学生把课堂中的地理知识和方法运用于生活实际中去七年级地理上册教学计划20在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，高效地完成本学科教学目标积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”本学期的教学内容，共计五章，14节:第一章《地球和地图》，第二章《陆地和海洋》，第八章《天气与气候》，第九章《居民与聚落》，第十章《发展与合作》

1、认识地球形状及大小，会使用地球仪，了解经纬线和经纬度，能使用经纬线判别方向，能使用经纬度确定位置

2、认识地球自转和公转及其地理现象和意义，知道天文五带划分及各带特征

3、学会使用地图，能读懂等高线地形图，能绘地形剖面图

4、牢记七大洲、四大洋的名称和位置，认识海陆变迁，了解板块学说

5、知道天气与气候的区别，了解影响气温和降水的因素，了解全球主要气候及其分布

6、知道世界三大人种及其分布，了解世界三大宗教

7、认识世界上的主要国家及划分，了解南南合作和南北对话，知道世界上最大的国际性组织一一联合国七年级共计六个教学班，每班40余人任六个教学班的地理教学，工作量是很大的刚刚升入七年级的初中学生，在小学社会课中，接触了一些地理知识,但比较零碎七年级学生将比较系统地学习地理知识，做好从零开始的准备由于地理课是学生第一次接触，学生有新鲜感，教师要抓住这一点，上好第一节课,注重培养兴趣，打一个良好开端

1、必须以新理念指导教育教学充分备课，吃透课标和教材，力求每节课,突出重点，突破难点，排除疑点

2、关注学生个体差异在面向全体的同时，进行分层次教学，做好转化后进生工作

3、充分发挥教师的主导作用进行学法指导，和探究性学习，提高学生思维能力

4、做到地理教学贴近学生、贴近生活、贴近实际，引用最新资料，密切与时代的联系

5、指导学生开展地理活动，培养学生动手能力和实践能力，寓德育与教学之中第1-2周第一章第2-4周第二章（第一节和第二节）第3-6周第三章（第三节和第四节）第4-8周第三章（第一节和第二节）第9T0周（复习及期中考试）第11-12周第三章（第二节、第三节和第四节）第13-14周第四章第15T6周第五章第17-18周复习第19-20周复习及期末考试七年级地理上学期教学计划二

1、教材在结构设计中加大了探究活动的力度，教材中“活动”和“综合探究”是教学内容的重要组成部分，其功能已经从复习巩固课堂知识，继而承担一部分新知识的教学通过“活动”和“综合探究”这两种形式，切实让学生参与到教学活动中，增强了教材的探究性和实践性；

2、教学内容的呈现形式多种多样教材中尝试不同的呈现方式，例如一些地理概念的图释、说明地理问题的对话、展示地理过程的组照或组画等，不断给学生以新鲜感，激发他们对地理课的兴趣

3、密切联系生活和生产实际，尤其是注意挖掘学生的生活经历和体验教材十分重视对每一个教学内容的引入，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的

4、平实、生动的语言风格教材中尽可能避开生涩的地理专业术语，鄙弃板着面孔说教的语言风格例如，尝试在表现学生对话的对话框中，使用学生的语言此外，一些小标题也比较活泼，富有启发性

5、版式设计生动活泼本教材的主要内容本教材共分为五章第一章地球和地图第二章陆地和海洋第三章天气和气候第四章居民与聚落第五章发展与合作教学重点第

一、

二、三章教学难点第

一、

二、三章

1、了解地球和地球仪的有关基础知识，认识地球的运动及其对人类活动的影响，掌握地图的基本知识和运用地图的基本技能；

2、认识地球表面的海陆面貌，运用地图说明七大洲I、四大洋的位置和分布特点，认识地球表面的海陆变迁，了解大陆漂移，板块运动的基本观点，培养学生的科学兴趣科学探究精神，及辨证唯物主义思想观；

3、认识世界气候的地区差异，初步学会分析影响气候的主要因素，认识气候与人类生产、生活的相互关系，形成保护大气环境的意识；

4、理解世界人口问题及其影响，初步形成正确的人口观，了解世界文化的差异，理解各国的新文化传统，形成保护人类文化遗产的意识初一学生刚升入初中，虽然小学学过《社会》，有一定的地理初步知识，但大多数学生空间概念缺乏，不善于综合分析问题，抽象思维能力差，缺乏科学的探究精神，一些学习成绩好的学生，学习积级性高，学习地理的兴趣浓厚，求知欲强，但一些学习成绩差的学生学习积级性不高，厌学情绪较重

1、通过“活动”和“综合探究”两种形式，切实让学生参与到教学活动中;

2、注意挖掘学生的生活经验和体验，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的；

3、在课堂教学中，充分利用示意图、景观图、投影仪、多媒体等，加强地理教学的实践性；

4、根据地理科的特点，注意在教学中贯彻启发性教学原则，充分调动学生学习地理的兴趣和积级性

1、教学进度本学期教学时间为21周，去掉一周的节假日，二个周的复习时间，教学时间为18周，每周2课时，共36课时；

2、课时安排周次教学内容第一周第一章第一节地球和地球仪第二周第二节地球的运动第三周第三节地图第四周综合探究一地图的应用第五周第二章第一节大洲和大洋第六周第二节海陆的变迁第七周综合探究二家乡的“沧海桑田”第八周第三章第一节多变的天气第九周第二节气温和气温的分布第十周复习期中考试第十一周第三节降水和降水的分布第十二周第四节世界的气候第十三周综合探究三气候与我们的生活第十四周第四章第一节人口与人种第十五周第二节世界的语言和宗教第十六周第三节人类的居住地一一聚落第十七周综合探究四居民与环境第十八周第五章综合探究五发展需要合作第

十九、二十周复习第二十一周期末考试初一上学期地理教学计划21

一、指导思想七年级上册地理教学计划最新24篇

二、基本情况分析七年级上册地理教学计划最新24篇

三、教学目的要求

1、抓好常规地理课堂教学认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每月一考，作业方面做到单独面批和与小组长检查相互结合的办法，来缓解班级数量太多，作业积压的程度

2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，针对考试抓重点

3、更多注重平时读图能力的培养与训练

四、本期教材重点、难点1地球的运动及现象，海陆变迁；2气候与天气

五、完成本期教学任务的具体措施

1、认真备课，精益求精，争创优秀教案强化学生的基本技能，学会读图、填图，从宏观上了解地理单元的知识进行地理基础知识和基本数据的强化记忆,对地理知识进行必要的储备参加听课评课活动虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平

2、积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶

3、拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析注意发现教学和学生学习中存在的问题并容有效掌握

5、配合学校做好月质量检测和期中期末检测复习及准备，做好考后试卷的讲评工作，对学生做出正确的客观的评价，尤其是鼓励性的评价

6、通过一个学期的紧张学习，学生能够尽量多的达到感觉还算踏实，而不是害怕、没底

三、主要方法及措施

1、上好引言课，帮助学生把漫漫长假养成的懒散心绪拉回课堂让学生明确课堂要求，学习任务以及计划

2、用分解的方法、图文结合、逐步推进，简化地球和地图的难点学习，清除学习地理的“拦路虎”

3、结合课标，适时对难度低的内容做一些资料补充，开阔学生视野，使学生能够“劳逸结合”、“一张一弛”的学习当然注意度的把握，防止“过犹不及”

4、逐步培养学生学会读图的能力，掌握地理学习的“钥匙”这个过程有点漫长，所以得慢慢来，不可一日而语

5、搞好单元检测、质量检测等的分析和评价，帮助学生找到学习的动力

6、重视传统教学和现代教学手段的结合使用，达到“浓妆淡抹总相宜”目的

7、地理教学，不仅仅教地理的学科内容，还要教会学生学会做“人”七年级地理上册教学计划4这个学期，本人承担七年级五个班的地理教学任务新学期，新学生，新环境，给本人教育教学工作带来新的挑战为了圆满的完成本学期的教学任务，提高教学质量，特制定本学期七年级地理教学工作计划如下

一、班级指导思想在新课标理论的指导下，在学校主管教学校长的带领下，充分发挥自身教学优势，努力使教学水平，业务本事有更大的提高同时，经过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步本事，最终及时解决

4、教学中关注学生的身心发展结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣七年级上学期地理教学计划22在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，高效地完成本学科教学目标积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”本学期的教学内容，共计五章，14节第一章《地球和地图》，第二章《陆地和海洋》，第八章《天气与气候》，第九章《居民与聚落》，第十章《发展与合作》

1.认识地球形状及大小，会使用地球仪，了解经纬线和经纬度，能使用经纬线判别方向，能使用经纬度确定位置

2.认识地球自转和公转及其地理现象和意义，知道天文五带划分及各带特征

3.学会使用地图，能读懂等高线地形图，能绘地形剖面图

4.牢记七大洲、四大洋的名称和位置，认识海陆变迁，了解板块学说

5.知道天气与气候的区别，了解影响气温和降水的因素，了解全球主要气候及其分布

6.知道世界三大人种及其分布，了解世界三大宗教

7.认识世界上的主要国家及划分，了解南南合作和南北对话，知道世界上最大的国际性组织一一联合国七年级共计六个教学班，每班40余人任六个教学班的地理教学，工作量是很大的刚刚升入七年级的初中学生，在小学社会课中，接触了一些地理知识,但比较零碎七年级学生将比较系统地学习地理知识，做好从零开始的准备由于地理课是学生第一次接触，学生有新鲜感，教师要抓住这一点，上好第一节课，注重培养兴趣，打一个良好开端

1.必须以新理念指导教育教学充分备课，吃透课标和教材，力求每节课，突出重点，突破难点，排除疑点

2.关注学生个体差异在面向全体的同时，进行分层次教学，做好转化后进生工作

3.充分发挥教师的主导作用进行学法指导，和探究性学习，提高学生思维能力

4.做到地理教学贴近学生、贴近生活、贴近实际，引用最新资料，密切与时代的联系

5.指导学生开展地理活动，培养学生动手能力和实践能力，寓德育与教学之中第1-2周第一章第2-4周第二章（第一节和第二节）第3-6周第三章（第三节和第四节）第4-8周第三章（第一节和第二节）第9T0周（复习及期中考试）第11-12周第三章（第二节、第三节和第四节）第13-14周第四章第15T6周第五章第17-18周复习第19-20周复习及期末考试七年级上册地理教学计划23

一、指导思想推进新课程改革，努力提高教育教学质量，全面提高学生的地理素养以人为本，注重学生地理能力的培养，情感的培育，让学生成为全面型的新世纪人才

二、基本情况分析

（一）学生情况分析通过一学期的地理学习，学生对地理学习方法已基本掌握学习世界分区地理相比较容易但由于学生的程度参差不齐，所以应重点在教法上以面向中游学生的“双基”和应用能力为主，同时兼顾两头，让优秀生更突出，让学困生尽快转变争取通过本学期的学习，让每一个学生都“爱学地理，会学地理，学会地理”，并且会应用地理解决现实生活中的问题

（二）教材情况分析

1、这本书力图构建地理综合实践体系采用这种编排体系，注重教材的实践性，自始至终把地理学习置于实践活动之中；突出教材的综合性，减少头绪，突出地理基本功的培养与个性发展

2、致力于全面提高学生的地理素养和全球意识本学期的内容是世界地理的区域部分，旨在使学生通过认识所学区域自然地理和人文地理的主要特征，初步掌握学习和探究区域地理的基本方法，初步形成尊重自然、与自然和谐相处、因地制宜的意识及可持续发展的观念，增强防范自然灾害、保护环境与资源和遵守相关法律法规的意识，养成关心和爱护地理环境的行为习惯

3、积极倡导自主、合作、探究的地理学习方式，注重培养学生的创新精神内容和设计上注重激发学生的主体意识进取精神，充分关注学生的个体差异和不同的学习需求，为学生提供各自的发展空间阅读部分尊重学生阅读的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中自主发现、自主建构文本意义，鼓励学生对阅读内容做出有个性的理解

4、遵循地理教育规律，突出学生的地理学习过程就是空间地理思维构建的过程课本中编排了大量有用而详实的地图，帮助学生熟知地理事物的空间分布,从而进一步探究地理事物之间的内在联系和因果关系体现了地理学科以图导学的教学理念

5、力求建立开放、有弹性和富有活力的教科M体系教材体现了课内外和校内外的结合，使教科书由课内走向课外

三、教学措施

1、要注意教学目标的整合性传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维有机结合

2、要注意教学内容的开放性要使地理课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发学生学习课文的浓厚兴趣，拓展学生的视野，加深对课文的理解

3、要注意教学方式的互动性和活动性要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动,不仅让学生读、写、说，而且让他们画、做……通过学生的自主活动，让学生掌握知识，并融会贯通，烂熟于心

4、注重落实由于地理在会考中地位的提升，所以从初一开始，就应该给学生养成良好的地理学习习惯，提高课堂教学效率，注重基础知识的落实与掌握

5、教师要有计划、有步骤地指导学生学会阅读相关的地理图文资料，提高读图能力，并且要大力开发课程资源，丰富学生的地理知识，拓展学生的知识面,学习生活中的地理，学习有用的地理

6、注意教学手段的多样性灵活运用现代化信息手段，增强课堂教学的直观性、生动性，让学生领略地理的精彩世界，增强地理课的吸引力，加速学生认知过程，促进认知的深化

7、注重教学评价的多元性要改变以往一刀切的评价机制，实行全面的评价学生的地理素养

8、认真做好单元测试工作以便教师能够了解学生知识的掌握情况，检测教师的教学质量，并及时做好查漏补缺工作本学期共安排两次单元过关检测期中考试前和期末考试前各一次

四、具体工作

1、单元检测配档时间考试内容范围第九周六年级下册期中综合测试第十九周六年级下册期末综合测试

2、学科活动“放眼看世界”初一地理知识竞赛时间6月中旬

3、《游遍中国》社团活动A、室内活动通过在室内观看视频、阅读文本教材、交流展示等系列活动,开阔学生的视野，让学生足不出户感受祖国的大好河山，培养学生初步分析旅游资源价值的能力，学会观赏旅游景观最基本的方法，提高学生的审美情趣，同时激发学生热爱家乡，热爱祖国、热爱大自然的情感B、室外活动，共两次第一次活动主题“土城子上看威海”第四周周二下午

7、8节课第二次活动主题“走进环翠楼探索威海百年的变迁”第八周周二下午

7、8节课

4、集体备课安排每周二下午

1、2节集体备课略

5、开放课堂本学期课型以新授课、复习课和讲评课为主，组内教师轮流开放课堂，为大家提供学习的平台和机会具体安排见每周五的授课计划在开放课堂的过程中,同组其他老师都参与听课、评课，指出优点，点明不足，共促成长

6、青年教师培养暨帮带工程初一地理备课组共有4名成员，一位青年教师，三位老教师（毕晓宁老师兼任学校保管员）邱秋兰是毕业仅三年的年轻教师，与王淑梅老师是帮带师徒，但组长毕勇老师有着帮带徒弟的丰富经验，对教材有着独到的理解，秉承新的教学理念，对青年教师的培养，也会承担相应的义务对于青年教师，我们会从课堂管理细节、知识体系、教育科研等方面进行全面指导，同时有意识地把其他一些重要的教学任务交给年轻老师，如承担小课题的研究等，从而增强其工作的独立性，提高其教育科研能力

7、教案坚持手写教案，认真落实“目标一评价一教学一致性”的要求，在细节处下功夫，如三维目标如何整合书写，评价任务的设计等，同时认真进行反思，及时发现课堂中存在的问题，探讨解决办法，进而提高课堂教学效率

8、小课题研究“关于新课标下地理教师精讲的研究”，课题负责人是邱某某老师七年级地理上册教学计划24

一、学生双基、能力、学习方法和非智力因素的基本分析本学期，本人承担七年级2个班的地理教学任务，每周每班计划二个课时新课标，新教材，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战通过小学阶段的学习，学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力对世界概况有了一定地了解大多数学生对地理学科怀有浓厚的兴趣，计算机辅助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学提供了最根本的保障少数学生学习兴趣不是十分的浓厚，认为比枯燥；有些学生甚至认为地理科比较难，难以理解；有些学生认为读图比较难；有些学生认为地理科学习的作用不大但是，大多数的学生还是兴趣比较浓厚，也热爱地理这个学科，且基础还行

二、本教材的主要特点是lo对教材内容的分析及补充、增删、改进意见教材设计较合理，尤其是图比较多，能直观形象的表达出来我个人认为，文字描述太少，有些知识过于粗浅，不能为优生开拓视野在第一章活动中，例如在地球的运动中，对于太阳光对地面的直射介绍太少，要教师去做大量的补充，若不是老教师或是非常专业的教师，都是很难教好的在大洲和大洋中，对于各大洲大洋的分布，除了图之外，没有一点文字介绍这样不利于学生自学2教学资源开发O充分利用教材、教学资料、地理方面图书，使之为教学服务指导学生究研我县、我乡地理，使之学以致用3o教学任务或目标优质地完成教材的教学任务，尽量多的辅导学生要求学生学得轻松，课堂气氛和谐让学生学会学习，学会分析问题，能客观的看待事物，学会做人4减轻课业负担，提高教学质量的措施精心钻研教材，科学设计教案，认真备课，认真教学，适时总结教学中的得与失5o教材在结构设计中加大了探究活动的力度，教材中“活动”和“综合探究”是教学内容的重要组成部分，其功能已经从复习巩固课堂知识，继而承担一部分新知识的教学通过“活动”和“综合探究”这两种形式，切实让学生参与到教学活动中，增强了教材的探究性和实践性；6教学内容的呈现形式多种多样教材中尝试不同的呈现方式，例如一些地理概O念的图释、说明地理问题的对话、展示地理过程的组照或组画等，不断给学生以新鲜感，激发他们对地理课的兴趣7o密切联系生活和生产实际，尤其是注意挖掘学生的生活经历和体验教材十分重视对每一个教学内容的引入，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的8o平实、生动的语言风格教材中尽可能避开生涩的地理专业术语，鄙弃板着面孔说教的语言风格例如，尝试在表现学生对话的对话框中，使用学生的语言此外，一些小标题也比较活泼，富有启发性9版式设计生动活泼最新范文高三语文教学计划（优秀28篇）12-25小学五年级上册教学计划12-25小学四年级体育教学计划（优秀14篇）12-25四年级品德与社会教学计划最新27篇12-25中班安全教学计划（精选10篇）12-25小学四年级语文上册教学计划（优秀28篇）12-25学期教学计划12-24高一生物教学计划（优秀22篇）12-23八年级下册英语教学计划12-23使学生从“学会地理”，走向“会学地理”

二、班级学情分析本届蒙西阳光学校七年级共有五个班平行班级，平均每个班级30人由于学生的生源地不一样，学生的层次也有很大的差异，经过开学近一周的观察，学生的学习欲望并不强，一些小学生身上的特点还没有完全褪去，应对地理这门新的课程，本学期的重点任务是培养学生学习地理的兴趣针对七年级学生好动的习惯，多安排一些动手实践的活动，训练学生的实践操作本事

三、教材分析七年级地理教材资料丰富，呈现形式多种多样，该教材针对初中生的特点，设置了多个学生活动，密切联系学生实际和生活体验，同时还有课外读及小资料对学生的知识面的拓展起积极作用，同时活动又利于学生主体作用的发挥七年级上册以区域地理为主要框架，包括地球与地图、陆地和海洋、天气与气候、居民与聚落、发展与合作共五章资料第一章《地球和地图》分三节，第一节地球和地球仪主要介绍了地球形状的认识过程，地球的大小，地球仪的组成要素，重点是经线、纬线和经纬度的划分第二节主要介绍了地球的两种运动方式，即自转和公转，那里面主要学习自转和公转的一般规律和产生的地理现象，也为高中地理必修1地球的运动做铺垫第三节地图，主要讲述地图的基本要素，要求学生学习读图、析图、绘图和选图用图第二章《陆地和海洋》分两节，第一节大洲和大洋，主要是介绍了七大洲和四大洋的相关概念和分布，是区域地理学习的基础第二节海陆的变迁，重点讲述海陆变迁的原因和大陆漂移假说，板块运动学说理论第三章《天气与气候》共包括四节，第一节从天气和气候的区别入手，学习天气的相关知识；第

二、三节分别讲述气候的两个基本要素-气温和降水；第四节主要介绍世界各地气候类型的分布及特点第四章《居民与聚落》分三节，第一节介绍世界人口与人种的构成和分布；第二节主要讲述世界上各地区的语言种类和分布以及宗教的分布；第三节讲述什么是聚落，以及聚落的类型，聚落的特点和影响聚落构成的一些基本因素第五章《发展与合作》本章资料主要介绍世界上二百多个国家和地区的分布,发达国家和发展中国家的区别和联系，最终讲述国际合作的重要性

四、教学措施

1、必须以新理念指导教育教学落实“自学精讲，以练为主”的教学模式,贯彻“先学后教，以学定教”教学理念，加强团体备课，精心准备地理学案，力求每节课学生各取所需，做到天天清、课课清、堂堂清

2、以教材中的“活动”部分资料为突破口，深入研究课堂教学模式，继承以往教学活动的长处，并不断深化、创新、拓展，构成多种多样的贴合学生个性发展的、有特色的课堂教学模式

3、深入研究学案教学的特点，认真编写学案和教案，把握学案教学的整个流程，充分发挥学案教学的优势

4、关注学生个体差异在面向全体的同时，进行分层次教学，对学习有困难的学生给予更多的关注和辅导，提高整体地理学习质量

5、要异常注重学习方法的研究和指导，以收到事半功倍的效果

6、在教学在采取精讲多练的方法、教师作适当引导、学生思考解决、教师再进行总结、要课文、图像作业有机结合，激发学习兴趣、帮忙理解记忆作用培养学生的观察、思维、想象、归纳、记忆等本事、并及时强化巩固、懂得应用,同时培养学生分析问题和解决问题的本事

7、密切联系生活和生产实际，注意挖掘学生的生活经历和体验，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，感受地理学科的有用性

8、指导学生开展地理实验，培养学生动手本事和实践本事

9、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材

10、及时对学生的学习情景做出评价，注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决

五、教学研究由于本人今年要撰写研究生毕业论文，论文的题目与实际教学密切相关，所以在教学中不断学习地理教学的相关理论书籍，用理论指导实践，并在实践教学中总结经验，最终完成论文的撰写七年级上册地理教学计划5

一、情况分析本学期，我承担七年级两个班的地理教学任务，每周每班两课时，相对教材内容有些不足新课标，新教材，新环境，高要求给我教育教学工作带来新的挑战学校良好的人际关系，先进的教育理念，爱的氛围为教育教学提供了理想的育人环境我校坚定不移的全面提高学生综合素质的理念，大多数学生对地理学科浓厚的学习兴趣，计算机辅助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学提供了最根本的‘保障

二、指导思想在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”

三、具体工作

1、抓好常规地理课堂教学认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改

2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践

3、积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶

4、教学中关注学生的身心发展结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣

5、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案

6、参加听课评课活动虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平

8、每次单元考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决

9、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制

10、积极参加计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平，争创优秀课件

11、申请购置教学必备的地理教具，软件做好器材的登记，使用，保管工作七年级上学期地理教学计划6

一、指导思想指导思想:初一年级地理教学应以全日制义务教育《地理课程标准（实验稿）》为依据，以经全国中小学教材审定委员会20某某年初审通过的义务教育课程标准实验教科书《地理》七年级上、下册（人教版）为主要内容进行教学活动和课时安排课程实施过程中必须着眼于学生的全面发展和终身发展，努力创设一种以区域地理和乡土地理作为学生学习载体的地理课程，培养学生的地理实践能力和探究意识，激发学生学习地理的兴趣和爱国主义情感，使学生确立正确的人口观、环境观和可持续发展观念，这是时代赋予中学地理教育的使命通过地理课程的实施，学生能够了解有关地球与地图、世界地理、中国地理和乡土地理的基本知识，了解环境与发展问题；获得基本的地理技能，以及地理学习能力；使学生具有初步的地理科学素养和人文素养，养成爱国主义情感，形成初步的全球意识和可持续发展观念

二、教学要求教学要求

1、加强理论学习，认真学习《国务院关于基础教育改革与发展的决定》（简称《决定》）和《基础教育课程改革纲要（试行）（简称《纲要》》）不断更新教育观念，明确自己的工作目标，充分认识到自己工作的必要性和重要性，不断提高自己的教学水平

2、认真学习、领会《课程标准》的重要内容，在教学中注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的培养，注意培养学生的各种地理能力，重视培。