三年级美术下册教学计划常用15篇

三年级美术下册教学计划（常用15篇）三年级美术下册教学计划1

一、教学目的、要求

（一）总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格

（二）各学习领域目标

二、小学美术课程标准解读第二学段（34年级）〜学习领域初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望学习领域学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别学习领域观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受学习领域采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图

三、全册重难点

（一）重点

1、掌握简单的图案的设计方法，能根据自然形象进行团的设计检视一下自己带来的材料，区分一下直线与曲线，2与同桌商量用他们做什么，怎么做，然后交流欣赏教材上的学生作品，师出示范作，讲解制作过程，以开拓生的思路，然后生修正自己的想法，再次交流以小组为单位，合作完成作业

3、小结阶段师小结

4、拓展阶段指导生用线材制作简单的立体构成第4课平平稳稳

一、教学目标

1、能说出3种以上生活中常见的对称物体

2、能区分教师提供的均衡的或对称的图形

3、选用剪纸、拼贴、绘画等方法，表现对称或均衡形式的作品1——2幅

二、教学课时2课时

三、教学过程第1课时

1、谈话导入

2、引导阶段请生说说哪些物体是对称的师出示“轴对称”与“点对称”图形若干，请学生说说它们有什么区别，并归类引导学生学习P6页“知识窗”教师出示均衡形式的图片，引导学生学习P7“知识窗”，初步了解均衡的概念

3、发展阶段3教师出示另一组图片，请学生区分对称和均衡学生讨论均衡的作品是怎样保持画面平衡的动脑筋用什么方法来绘画（制作）对称的作品第2课时

1、复习导入

2、布置作业作业要求选择对称或均衡中的一种形式，用绘画、剪贴等方法来作业作业之前请学生讨论并交流你准备选用对称与均衡中的哪种形式来作业？你准备表现什么？怎么来表现？学生作业，师巡视

3、收拾与整理学生按常规做收拾、整理工作，教师稍加指导

4、课后扩展用筒状的物体，做立体对称的作品也可以用摄影形式来表现均衡第5课感受声音

一、教学目标

1、从各种类型的音乐中吸取灵感，用心感受音乐带来的美感和震憾

2、在感受音乐的基础上，充分展开想象，利用感受到的音乐进行创作

3、用点、线、面和色彩将音乐给予你的特别感受表现出来

二、教学课时1课时

三、教学过程

1、谈话导入

2、引导阶段请生闭上眼睛仔细欣赏各种类型的音乐，然后谈一下自己的感受听了这些音乐，你的脑海中出现了怎样的情景和画面再请生欣赏各种类型的图片和艺术作品它们使你想到了哪一种类型的音乐？

3、发展阶段启发生进行想象轻柔优美的音乐像无边的大海也像湛蓝的天空；欢快的音乐像在公园里游玩；先让生谈一下对音乐的感受，师总结一下指导生用各种点、线、面、图案、色彩把感受到的音乐创作成一幅画引导生用不同的色彩表现不同气氛的音乐加上想象的各种图案和线条就可以把音乐的感受画下来，师示范举例，生交流讨论生动手作业，师巡视交流、评议作品

4、总结阶段师小结第6课迷彩服

一、教学目标

1、能够收集所需要的材料

2、充分展开想象，用学到的各种手法（绘画、拼贴等）将收集到的材料为动物穿上绚丽的迷彩服

二、教学课时1课时

三、教学过程

1、创设情景，谈话导入

2、分组讨论，说说你们小组准备为哪些小动物设计迷彩服，这些小动物外形有什么特征

3、发展阶段进一步思考交流你要设计的这个动物身上有什么样的斑纹，再引导生将铅画纸对折，用记号笔或油画棒直接涂画出动物的线条、斑纹怎么涂？用铅笔画出动物的外形，画得大些，再中间镂空，然后合上纸，一件漂亮的迷彩服做好了生动手完成作业，后交流

4、总结阶段师生共同评议作品，师小结第7课彩色玻璃窗

一、教学目标

1、能够收集各种图案的彩色玻璃纸及彩色画报纸

2、充分展开想象，利用对称的方法剪出各种形状的出窗户

3、能用彩色玻璃纸巧妙拼贴出色彩艳丽的玻璃窗

4、试着用纸做成三角锥形或其他形状及小房子，然后镂空，贴上彩色玻璃纸

二、教学课时1课时

三、教学过程

1、谈话导入

2、引导阶段分小组，将收集到的资料、彩色玻璃纸和画报纸展示出来，进行交流说说你准备将这些纸设计成怎样的花形，什么样的花形用怎样的色彩比较合适？

3、发展阶段启发生画哪些几何图形？然后再启发学生如何将已掌握的三个或四个几何图形经组合排列后剪出一排漂亮的彩色玻璃窗户？学生动手试剪一回，后交流小结归纳出制作要领师巡视指导

4、小结第8课我的同学

一、教学目标

1、熟悉人物结构，知道人物的大致比例关系与站立着的人物的主要特点

2、用学过的写生知识，画站立的同学

3、通过教学，使学生对写生人物画产生兴趣，乐于尝试学会尊重并感谢担任模特的同学

二、教学课时1课时

三、教学过程

1、谈话导入

2、引导阶段小组欣赏、交流收集的人物站立的照片或速写作品，并说说，人物站立姿态的主要特点，全班交流师引导观察重点

3、发展阶段出示几张不同角度的人物绘画作品，让生观察比较不同点，并尝试说一说，师帮助生总结坐着的人重心在臀部部位，而站立的人重心是在腿上观察比较不同的站立姿势师写生示范学生作业展评作业

4、总结阶段教师小结第9课家乡的桥和塔

一、教学目标

1、指导学生了解各种桥和塔的结构和造型

2、启发学生欣赏和表现桥和塔，并添画桥和塔周围的景物

3、引导学生体验桥和塔的造型美

二、教学课时1课时

三、教学过程

1、谈话导入

2、引导阶段学生分组交流自己收集有关桥和塔的图片和资料，了解各种桥和塔的结构和造型，体验桥和塔的造型美

3、发展阶段教师提供每组不同造型的桥和塔的图片，请学生思考如何表现？师生讨论桥和塔的绘画方法学生根据理解，选择一座桥或塔进行绘画分组在教师提供的画有桥或塔的纸上想象、绘画景物集体欣赏交流，教师拓展学生添画的视野学生自由交流后，展示学生作品进行欣赏

4、课后拓展启发学生运用多种表现形式绘画和制作桥和塔，也可用各种材料创作立体建筑模型鼓励学生通过大胆想象设计出“未来的桥和塔”第10课我设计的一本书

一、教学目标

1、指导学生了解书籍封面装帧的知识

2、启发学生掌握各种装饰方法设计书籍封面

3、培养学生设计的兴趣

二、教学课时1课时

三、教学过程

1、谈话导入

2、引导阶段学生分组尝试用各种规格的纸折叠成一本书教师运用多媒体归纳折叠方法,学生选择一种折法做成一本书

3、发展阶段教师运用课件讲解封面设计的组成文字、图片、条形码、标价等学生构思设计草稿，并集体交流多媒体出示各种封面设计的样稿，分组提出不理解的问题，师生互相解答多媒体演示装帧方法以剪贴、绘画书写相结合学生自由交流后，展示学生作品，集体欣赏第11课绒线绕绕教学目的

1、了解绒线贴画的基本制作技能

2、运用绒线贴画方法创作出丰富的作品

3、感受绒线贴画的独特魅力教学重点运用绒线贴画方法创作出丰富的作品教学难点9绒线贴画装饰的基本制作技能教具准备

（1）教师准备彩纸、单线底稿、范例等

（2）学生准备绘画工具、剪刀、胶水、绒线、收集的创作素材等教学过程

一、引导阶段大家见过绒线贴画没有？认识绒线贴画吗？（教师出示绒线贴画范例，学生欣赏、思考作品中采用的材料和其独特的艺术魅力）（教师出示做好的绒线贴画）那么这种绒线贴画大家见过没有？这是一种我们没有见过的绒线贴画，我们今天就来学习画《绒线绕绕》（教师板书课题）

二、发展阶段

1、欣赏除了常见的花草之外，自然界中还长着许多奇异的花草，老师今天带来了许多绒线贴画，给大家欣赏（教师展示绒线贴画）大家有没有发现，绒线贴画都有一个共同的特点？绒线贴画的样子都很特别，都是利用我们生活中常见到的毛线根据毛线的特点，把它进行有规律的绕绕，组织美丽的图案

2、尝试学生分组尝试构想设计绒线贴画，在画有单线图案的底稿上贴上绒线

3、交流集体交流，师生共同解决制作中的难点，教师适当示范学生互相交流课前收集的创作素材，勾画创作草稿

三、练习（制作方法）10

（1）绘画和绒线相结合

（2）贴纸和贴绒线相结合

（3）全部用绒线贴画

（4）学生完善自己创作的草稿，选择一种方法制作

四、品评作品分组评选最佳作品，展示部分学生作品进行欣赏第12课甜蜜的梦教学目的

1、指导学生了解刮蜡画的表现特点

2、启发学生运用刮蜡画的形式进行创作引导学生感受创作的乐趣教学重点了解刮蜡画的表现特点教学难点运用刮蜡画的形式进行创作教具准备

（1）教师准备刮蜡纸和笔、范例等

（2）学生准备关于梦境的草稿等教学过程

一、引导阶段（展示刮蜡画）在我们的学习的美术作品中，有许多绘画形式和技巧，它们都非常精美学生之间交流自己的梦境，谈谈自己的感受，我们今天就动手用蜡画的形式把它表现出来，自己创作一个美丽的刮蜡画一一《甜蜜的梦》（板书课题）

二、尝试、示范比一比、赛一赛，把教师描述的梦境用绘画的形式表现在蜡纸上刮蜡画几个注意方面

1、集体交流学生绘画的作品，理解表现梦境绘画时要突出主体形象，做到画面饱满

2、欣赏范例作品，学生讨论刮蜡画中线条的运用和变化

3、教师解答叙述讨论中的疑问，明确构图和表现的方法

4、以参观画展的形式展示和评价学生的创作

三、运用学生练习

四、体验13课金色的浮雕教学目的

1、引导学生对身边的事物进行观察，并在此基础上搜集各种可利用的锡纸材料

2、引导学生发挥想象力，运用身边的各种工具将锡纸加工成立体变化的浮雕

3、通过制作，培养学生对身边事物的观察、创新和再造能力教学重点发挥想象力勇于求新求异，合理运用各种材料和工具进行制作和创造教学难点引导观察自然物的研究

一、课前准备

（1）师生共同收集各种可利用的材料和工具，如锡纸、铅丝等

（2）带领学生观察这些工具和材料，思考其对制作立体造型的作用

二、教学过程

（1）引导阶段12欣赏身边的浮雕作品，通过观察和讨论，引导学生认识浮雕这项艺术表现方式请同学在观察的基础上思考，浮雕作品是通过什么方法加工完成的，它与平面作品有什么不同

（2）发展阶段“奇思妙想环节”，出示制作简易纸浮雕的材料一一锡纸，启发学生思考运用什么工具和制作方法可以制作成浮雕作品教师可提供橡皮、刻刀、泡沫板、铁丝等制作工具，鼓励学生发挥想象力，采用拓、拼贴等方法对材料和工具进行组合创造，制作构思奇妙、造型美观的浮雕作品因为，此作业涉及的工具较多，教师应对学生进行相应的安全教育引导学生了解到只有善于观察、善于利用身边的材料和工具求新求异，就会设计出好的作品

（3）收拾与整理作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，保持教室环境的卫生和整洁

三、课后

（1）通过交流，自查作品中工具使用，表现方法的创新性，看看还能找到更好的工具和方法

（2）试试用锡纸制作立体的纸雕塑作品第14课变幻无穷的形象教学目的

1、引导学生欣赏毕加索等大师的作品，同时观察中国京剧中人物脸谱变化特点

2、让学生收集各种身边的物品，运用于人物表现之中

3、指导根据学生自己的想象，同时模仿运用大师的表现方法和脸谱表现的特点，设计出有新意的人物形象教学重点了解变化了的人物表现特点，交流自己的想法和感觉教学难点发挥想象，富有创意和夸张的表现出人物形象

一、课前准备

（1）师生共同收集毕加索等大师的作品和中国京剧人物脸谱

（2）了解，观察在这些作品中人物形象表现方法的特点

二、教学过程

（1）引导阶段引导学生欣赏毕加索等大师的作品和中国京剧中人物脸谱的表现特点交流自己对这些作品的想象与评价指导学生观察这五官夸张变化和色彩变化的特点,并找出变化的基本规律

（2）发展阶段

2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验

3、学习漫画的创作方法，能画出简单的漫画形象

4、进行泥塑教学，培养造型能力

5、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力

（二）难点

1、图案的设计（适度的夸张和概括），图案具有美感

2、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力

3、造型能力、动手能力，空间想象力的进一步培养和提高

四、教学情况分析在这几年的教学中，发现该年段学生的自力更生能力有所提高，在新教材的学习中思维比较灵活，选择作品材料方面有更大的主动性，本学期提前通识教材就可以推动本册教材材料准备的问题;学生喜欢合作，但有懒惰的习性，自己就看着不做，喜欢依赖他人，在教学中评价教学方面需要强调;作业收集整理要逐步给学生养成习惯，为学期末作品成册装订作好准备

五、措施

1、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中针对不同性质的学生进行的’“玩”中各种想象画训练，各种不同美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术能力充满信心

2、学习时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的能力和敢画、敢做的决心

3、结合不同班级情况与学生各自不同表现，多让学生采取自己喜欢的方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望

六、《课程标准教师读本》对第六册美术教材的要求

1、运用立体图形组合表现景和物

2、用记忆画的形式表现自己熟悉的人和物，认识间色

3、用生活中的废料制作立体图形在交流的基础上，启示学生把常见的人物形象进行改变，加工，夸张，或象征性的描绘，富有创意的表现出来鼓励学生表现出正面、侧面、及正侧相连的更有新意的人物形象启发运用生活中的一些物品，加上自己的想象，有所选择地替代五官进行表现如用梳子表现为眉毛，耳朵，用酒杯酒瓶来表现鼻子等等在色彩的处理上，指导学生运用鲜艳色彩和大小变化的色块来表现各种形象表现的手法可以是绘画方法，也可以用彩色纸和一些物品通过剪贴，拼接组合排列的方法，来塑造形象

三、课后指导学生运用色卡纸，废旧材料等各种材料，通过剪剪贴贴、拼搭，组合，重叠，排列的方法，来塑造各种平面和立体造型第15课我们的节目教学目的

1、引导学生收集描写节日场景的图片，课前去商厦观察各种有特色的布置

2、让学生在体验的基础上，启发学生设计出富有新意的节日景象

3、为学生自己的节日，设计制作新颖的头饰教学重点了解节日喜庆场面的特征，并积极的进行交流教学难点发挥想象，富有创意的表现出节日的场面，并做到构图新颖，动态生动，色彩漂亮

一、课前准备

（1）师生共同收集各种杂志的有关节日场景的图片，及各种新颖的设计

（2）观察公共场所装饰美化布置

二、教学过程

（1）引导阶段引导画；回忆想象各种节日的欢乐喜庆的情景，人物的特点、背景特点，喜庆场景中所用的气球、彩旗、装饰带等装饰物的特点启示学生根据设想的一些主题，交流怎样创设新颖、欢快的节日场面，如庆祝会上学生的表演节目，快乐的游戏节目等

（2）发展阶段在交流的基础上，引导学生把了解到的节日场面特点，加上自己的想象进行表现如舞台上表演的情景，游戏欢乐的情景通过欣赏教材画面，让学生找出多种角度构图的方法，可以以人物欢庆为主，也可以以背景烘托为主，强调场景表现要突出主题，并注意加上背景热烈的气氛陪衬在色彩处理上，让学生判断比较哪种方法更能突出节日的气氛，一般可采用鲜艳，对比较强烈的色彩表现

（3）课后指导学生运用色卡纸，皱纸，彩带，废旧材料等各种材料，制作多种形式的头饰运用绘制，剪贴，或镂空方法制作出花环形，动物型，植物型，抽象型等多种新颖头饰第16课二十二世纪的建筑教学目的

1、启发学生对未来建筑造型展开想象

2、想象未来建筑可以建筑在哪里

3、指导学生表现不同造型的建筑教学重点能否积极动脑，大胆构思、设计、表现，作品是否新颖教学难点运用各种手法进行表现

一、课前准备

（1）教师准备关于未来建筑的书籍、图片、资料及范画、色卡纸

（2）学生收集有关未来建筑的图片、资料，同时准备绘画工具

二、课堂教学

（1）引导阶段

①读一读，看一看有关的资料、图片、启发和引导学生对未来建筑的造型展开丰富的想象，让学生互相交流自己对未来建筑的想象，未来建筑可以是千姿百态，形象万千，并谈谈自己的设想

②在交流未来建筑造型的同时要强调所建的空间位置，如建于地下、海底、轨道上、行星上、半空中等等

（2）发展阶段

①学生根据自己的想象，教师指导学生运用学过的各种线与形的组合表现各种几何图形、自然形象的造型

②鼓励学生选用各种手法来表现未来建筑，通过大胆想象与构思，进行有疏有密，有大有小、有多有少的形的组合，表现出一幅具有个性的未来建筑的作品16

③在作业过程中鼓励学生展开丰富的想象，如海洋生物星球的形状，大胆地创造和表现新颖、独特的造型

④色彩新颖统一，对比强烈

⑤作业完成后，展出学生作品，学生介绍自己表现的未来建筑有什么特点，并对其他同学的作品进行描述、评价

（3）课后鼓励学生根据本节课所学的各种建筑造型，尝试用各种色卡纸，剪、折、镂、挖等方法，动手做一做未来在星球上的立体建筑，学作小小建筑师第17课电脑美术教学目的

1、指导学生学习Windows画图程序的操作，绘制简单的图形

2、指导学生采用Windows画图程序对图案进行复制、粘贴、缩放和旋转，组成一幅装饰画

3、引导学生通过创意和操作感受电脑美术课的乐趣和设计制作成功的喜悦教学重点能够掌握电脑绘画的基本操作方法（复制、粘贴、翻转和旋转、拉伸和扭曲等）进行装饰画的设计与制作教学难点对电脑绘画产生兴趣，对想象创意并利用电脑上设计描绘，且表现出高昂的热情

一、课前准备1教师准备电脑演示操作示范作品以及电脑软硬件设备2教育学生要爱护电脑设备及专用教室的各种教学设施

二、教学过程171引导阶段做好学生进电脑教室上课的组织工作，安排好每位学生的座位及上机的电脑,确保电脑能够正常进行复习学过的Windows画图程序的操作方法及色彩运用，构图等造型知识内容教师可先让学生欣赏一些电脑设计和制作的装饰绘画优秀作品调动各种手段激发学生强烈的学习兴趣2发展阶段学习本课要涉及的Windows画图程序中缩放和旋转的操作方法教师以清晰的演示复习画图程序界面上的各种工具的用途，当场演示电脑绘画中图案绘制、复制、粘贴、翻转和旋转、拉伸和扭曲等创作方法，让学生清楚地了解和掌握教师演示并带领学生共同完成一些翻转和旋转、拉伸和扭曲变化的电脑绘画方法的操作让学生掌握绘制、复制、粘贴、翻转和旋转、拉伸和扭曲等操作方法鼓励学生选用自己喜爱的电子画笔和颜色，通过想象与构思，利用工具箱中的各种工具，设计并画出一个有趣的造型按照一定的规则进行复制、粘贴、翻转和旋转、拉伸和扭曲的操作，制作出具有独特情趣的装饰画在作业过程中要激励学生大胆、自由地创意和绘制作业完成后让学生通过网络在屏幕上互相欣赏和评价3指导学生按照正确的步骤关闭电脑，整理桌面、地面保持教室环境整洁C

三、课后鼓励学生课后积极寻找上机的机会，试用更多的工具和技巧，进行生动有趣的电脑型活动，更熟练地掌握的Windows画图程序绘画技能进而学习Photoshop CorelDRAW等其他专业软件，提高计算机美术的水平第18课会飞的玩具教学目的

1、指导学生利用容易找到的材料，设计一个会飞的简易玩具

2、指导学生采用绘制、剪贴等方法对玩具进行简单的装饰

3、引导学生通过简单的创意和制作感受美术活动乐趣和成功的喜悦教学重点积极大胆地进行想象并采用与别人不同的创意与造型教学难点玩具制作要求采用合适的材料

一、课前准备1教师准备一次性纸盘、包装纸盒、木条、线绳、彩色纸等材料，演示操作的各种绘画制作工具以及示范作品2学生准备一些包装纸盒、线绳、纸盘等材料，铅笔、蜡笔、彩色水笔、剪刀、胶水、彩色纸等各种绘画制作工具

二、教学过程1引导阶段展示一些会飞的示范玩具作业，激发学生的浓厚兴趣启发学生思考为什么示范的玩具能够飞2发展阶段教师清晰的演示几种会飞玩具的具体方法与步骤组织学生商讨飞盘、纸飞机、降落伞等玩具对制作材料的不同要求，并根据需求选取相应的材料鼓励学生通过想象与构思，设计并制作出一个会飞的小玩具，采用画、撕、剪、拼贴等造型手段将玩具装饰美化在作业过程中要激励学生大胆、自由地创意，力图做出与别人不同的玩具作业完成后让学生在教室里，互相评价、欣赏并分小组比比谁的玩具飞得快、飞得好3收拾与整理教育学生收拾好工具和材料，整理桌面、地面，保持教室环境的整洁

三、课后让学生回家去寻找更多会飞玩具，搞清玩具为什么会飞的道理第19课保护珍稀野生动物教学目的

1、指导学生学习小报和画册的设计并进行制作实践

2、指导学生收集，了解它们的习性和生存情况

3、引导学生通过收集和简单的设计、制作、展示活动，懂得动物与环境，动物与人类的关系，懂得保护动物的重要意义教学重点能够掌握设计制作宣传小报、画册的基本方法教学难点对资料整理、编辑、设计和制作产生兴趣，并能在某一环节中发挥自己的作用

一、课前准备

（1）教师准备部分我国各类珍稀野生动物的图片、文字资料，相关的宣传小报，画册的示范作业

（2）学生分组准备我国各类珍稀野生动物的图片、文字资料以及相应的制作材料

二、教学过程

（1）引导阶段做好学生分组收集资料的组织工作导入此课的内容，讲授设计制作宣传小报，画册的具体要求教师可先让学生欣赏一些宣传小报，画册的示范作品，激发学生强烈的学习兴趣

（2）拓展阶段教师讲述简单的宣传小报、画册的设计知识，说明怎样进行资料编辑，怎样进行版式设计和怎样制作学生分组对珍稀野生动物的图片、文字资料进行整理编辑和版式设计活动20鼓励学生通过集体构思设计，选定喜爱的色彩和排版形式，利用各种材料工具，制作出生动有趣的、图文并茂的宣传小报或画册在作业过程中要激励学生大胆、自由地创意和制作，鼓励学生使用各种不同的材料和不同造型手法作业完成后让学生进行互相评价、欣赏其他同学的作品3收拾与整理指导学生整理桌面、地面、保持教室环境整洁

三、课后鼓励学生以各种有意义的主题，积极地收集资料，设计制作各种宣传小报和画册，为社会做一些有益的宣传工作第20课民间玩具教学目的

1、指导学生欣赏、收集各种民间玩具

2、在欣赏、收集民间玩具的同时，使学生了解民间玩具的艺术特色和一些制作工艺

3、鼓励学生利用身边的材料、设计并制作一个玩具教学重点主动地收集各种民间玩具的图片资料或实物教学难点利用身边的材料，设计并制作一个玩具

一、课前准备1教师课前应了解民间玩具的艺术风格和不同的制作工艺2收集国内外有关民间玩具的图片资料、幻灯片、投影片、录像带、VCD等各种教学媒体，以供学生欣赏用213课前也可预先要求学生，收集一些民间玩具或图片资料，供上课时讨论，欣赏用4也可请当地的老艺人来学校示范制作民间玩具

二、教学过程1引导阶段教师把收集到的各种民间玩具和图片资料展示给学生欣赏，并介绍一些民间玩具的制作工艺也可以利用幻灯片、投影片、录像带、VCD等教学媒体，播放给学生观看，以便引起学生们的兴趣分成几个小组，让学生们把自己收集得来的各种民间玩具或图片资料，进行交流和欣赏

（2）发展阶段教师鼓励学生利用废弃的各种材料，设计并制作一个玩具也可以用泥或彩泥模仿、塑造一个民间玩具

三、课后

（1）让学生回家向父母了解一下爸爸、妈妈孩提时代，曾经玩过什么样的玩具？

（2）也可以了解一下，当地有哪些具有特色的民间玩具？三年级美术下册教学计划6

一、学生情况分析三年级的学生经过两年多的美术学习，对绘画的认识有了很大的提高，尤其造型能力、表现能力已经有了一定的训练，所以他们已具备了一些基本的美术素养但是，这只是初步的，并没有达到一个高的层次，学生的造型、表现能力需要更进一步的提高这一阶段的学生想象力比较丰富，画画有了自己的观点，有了一些个性化的东西，这是一个提高由于美术学科的特点，大部分学生都对美术始终抱有浓厚的兴趣，其中一些学生天赋较好，喜爱绘画，接受能力快，作业完成较好，学习效果较明显但是由于学生的年龄特点，以及审美心理的发展等原因，一些同学则美术能力较差，上课的纪律也时好坏，对学习美术的态度不够端正，所以缺乏学好的‘信心，需要教师着重帮助教育

二、教材内容特点本教材以促进人格全面发展为出发点，注意贴近同学们的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性主要以绘画、工艺、欣赏并重教学新体系着力培养小学生审美情趣根据小学生身心特点注意联系生活实际注意民族性、时代性选择思想性、知识性、实用性、趣味性强教学内容同学们应自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，自觉地培养创新精神和美术实践能力，通过学习美术提高生活质量

三、教材分析

（一）重点

1、掌握水墨画的性能及工具的使用，能较熟练地运用水彩画方法表现生活美和自然美

2、在课堂教学中（特别是绘画练习中）进一步培养学生的观察力、创造力和表现力

3、进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力

4、提高学生欣赏水平，培养美术兴趣

（二）难点

1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然

2、在纸工制作中培养其动手制作的能力，动手的协调性，在泥塑中培养空间想象力

3、在绘画、工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步发展，其动手能力，立体造型，空间想象力也有所加强

四、教学措施

1、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生的兴趣,提高技能表现

2、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中进行各种技法渗透，各种美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力

3、加强对学生美术基础知识和技能的整体性的渗透，采取好学生带动差学生的方法

4、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣

5、教学中体现理想课堂在教学中积极投入课改当中；在不断的研究和学习中提高对课改精神的理解，树立符合课改精神的美术观、学生观,、教学观、评价观等；美术教学中要全面反思自己的教学实践，审视自己教学行为三年级美术下册教学计划7

一、基本情况本班共有45名学生，其中男生28名，女生17名学生热爱美术，自信心较强，创造力也较强，爱好生活，好奇心强三年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神

二、教材分析本教材以促进学生人格全面发展为出发点，以学生必备的美术知识与技能为基础，注意贴近学生的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性本册共有18课，其中绘画课有

1、我们的社区

2、恐龙世界

3、画中的线条

4、会动的线条

5、彩墨游戏

6、大嘴怪

7、中国龙

8、橙色的画

9、绿色和紫色的画手工课有

10、卵石动物造型H、威武的盾牌

12、会变的盒子

13、有趣的蛋壳造型

14、彩墨游戏

15、变垃圾为宝综合练习

4、用彩墨材料制作画面，继续学习彩墨画

5、选用简便的材料，采用剪、贴、拼等方法制作简单的立体模型

6、学习电脑绘画

7、学习剪纸三年级美术下册教学计划2

一、指导思想以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究正确处理改革与发展创新与质量的关系，继续探索符合新课程理念的小学美术理论联系实践的教学方式和自主化多操作学习方式

二、学生情况分析三年级的学生经过两年多的学习认知的训练，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，同时也具备了一定的辨别认知能力和创造力，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，这些方面有待提高

三、本学期教学的主要目标通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受;启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的.乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格

四、教材分析

16、鸳鸯莲瓣纹金碗

17、剪纸——动物

18、半坡彩陶纹饰

19、城墙故事

三、《课程标准教师读本》对第六册美术教材的要求

1、运用立体图形组合表现景和物

2、用记忆画的形式表现自己熟悉的人和物，认识间色

3、用生活中的废料制作立体图形

4、用彩墨材料制作画面，继续学习彩墨画

5、选用简便的材料，采用剪、贴、拼等方法制作简单的立体模型

6、学习剪纸

四、教学目的、任务

1、欣赏优秀美术作品，能对自己喜爱的作品进行简单的评价

2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力

3、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作

4、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望

五、教学目标

1、学生能运用立体图形的组合表现景和物；用记忆画的形式表现自己熟悉的人和物；运用间色进行绘画；用立体材料粘画，学习彩墨画；选用简单的材料,采用剪、贴、拼等方法制作简单的立体模型

2、学生应自主、主动、合作、探究、生动活泼的学习，自觉的培养创新经省和美术实践能力，通过学习美术提高生活质量

六、教学重点、难点培养学生动手操作的内容，锻炼学生的操作能力和设计、想象能力促进人格全面发展，自觉的培养创新精神和美术实践能力

七、教学措施

1、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中针对不同性质的学生进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术能力充满信心

2、学习时，要求学生在绘画创作时直接作画,培养学生大胆作画的能力和敢画、敢做的决心

3、结合班级情况与学生各自不同表现，多让学生采取自己喜欢的方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望

八、教学进度表三年级美术进度表周次教学内容节次某某三年级美术下册教学计划8

一、教学目的学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法,表达自己的情感和思想，美化环境与生活在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格

二、全册重难点

（一）重点

1.掌握简单的图案的设计方法，能根据自然形象进行团的设计

2.能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验

3.学习漫画的创作方法，能画出简单的漫画形象

4.进行源塑教学，培养造型能力

5.进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力

（二）难点图案的设计（适度的夸张和概括），图案具有美感

2.绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力

3.造型能力、动手能力

三、教学情况分析在这几年的教学中，发现该年段学生的自力更生能力有所提高，在新教材的学习中思维比较灵活,选择作品材料方面有更大的主动性,本学期提前通识教材就可以推动本册教材材料准备的问题;学生喜欢合作，但有懒惰的习性，自己就看着不做，喜欢依赖他人,在教学中评价教学方面需要强调;作业收集整理要逐步给学生养成习惯,为学期末作品成册装订作好准备

四、措施

1.多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中针对不同性质的学生进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术能力充满信心

2.学习时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的能力和敢画、敢做的决心

3.结合不同班级情况与学生各自不同表现，多让学生采取自己喜欢的方式表达美术带给他们的感觉,经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望

1、水墨游戏教学目标

1、尝试使用中国画的工具，材料

2、认识墨的焦、浓、重、淡、清

3、培养学生热爱民族传统艺术教学重难点

1、认识、掌握工具材料的使用

2、焦、浓、重、淡、清的画法

3、工具的使用

4、用笔、用墨的训练教具学具毛笔、生宣纸、砚台、画毡、墨、装水的瓶子等教学过程

一、组织教学检查学生用具准备情况

二、讲授新课

1、导入教师出示一幅中国画，并结合课本插图《小鸡图》引导学生进行欣赏

2、让学生直观认识什么是中国画并出示课题一一“水墨游戏”

3、新授教师边实践边介绍中国画的工具材料

（1）毛笔羊毫（软）、狼毫（硬）、兼毫（中性）

（2）墨汁一得阁、中华；墨块收藏、欣赏

（3）纸生宣纸吸水性强、画写意画用；熟宣纸吸水性差、画工笔画用

（4）砚台收藏、欣赏作用更多，实用性较小，取而代之实用性更强的是用盘子

4、在认识工具材料的基础上，教师边示范，边讲解焦、浓、重、淡、清的画法

三、学生作业，教师辅导

1、练习，探索、体验焦、浓、重、淡、清的画法

2、画一幅有浓、淡变化的水墨画教师巡回指导，鼓励学生大胆做画，敢于用水、用墨、敢于下笔

四、小结表扬优秀作业

五、组织学生清理卫生，教育学生热爱环境卫生

2、重重复复教学目标

1、认识平面构成的简单形成重复，了解重复图案的艺术特色，提高审美素养

2、学会设计简单的重复图案，训练抽象构成能力

3、联系生活实际，利用实物中的重复排列，引导学生把课堂知识运用到生活中教学重难点让学生掌握重复排列的设计方法教具学具绘画用具、剪纸用具等

二、讲授新课

1、导入师同学们，现在有一家设计公司要开发一种新的项目，想请同学们帮忙搞设计，你们有信心吗？一会儿，就在我们班级进行评比，选出最佳设计作品送给设计公司，你们说好吗？师大家一定很想知道，公司要求我们设计什么？我们先看一幅画就知道了

2、新授教师出示课文范图，让学生发现重复排列的特点师同学们边欣赏，边思考这幅画有什么特点？

（1）引导学生概括出重复的概念

（2）师谁能把刚才看到的说一说？小结像这样，把一个图形向上、向下、向左、向右反复连续的排列的图案叫重复图案这就是我们这节课所要学习和设计公司要设计的内容

（3）板书课题重重复复

3、引导学生观察课本范图小结重复排列的方式是多种多样的师除了书上的的图案可以进行重重复复的排列，还有其他的图案可以重复吗？引导学生观察课本范图，诱导学生说出还有用植物、静物、几何图形等进行排列

三、学生作业，教师辅导自由想象，进行课堂练习三年级美术下册教学计划9经过两学年的学习，学生在丰富多彩的活动形式中，充分发挥他们的个性，在积极的情感中提高了想象力和创造力三年级学生通过两年的学习，在学习行为上已具有了一定的稳定性，思维更活跃、更宽广从学生固有的天性来说，单纯、好动的性格，促成学生天真、可爱的特点这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识，教师应在此基础上鼓励、引导学生探求美术课各领域的知识，感悟美术学习的乐趣，通过各种途径增强学生学习美术的兴趣，开阔他们的视野，培养学生的创造能力、审美能力以及创造美好生活的愿望本册教材分析（教材的地位、作用及重点、难点）教学重点继续强化学生对生活的体验能力通过看看，画画，做做等方法表现所见所闻，所感所想的事物，丰富学生的感受从中，还要引导学生对形和色的基本概念进行探索和总结使学生能够从感性认识慢慢向理性认识过渡教学难点能够体验不同的材料，并根据其特性或情景主题进行造型和设计活动设计能够体验一定的目的性和实用性并能够进行简单的装饰本学期教学目标（包括知识、智能、情意）教学目标

1、通过精美剪纸艺术和美术作品的欣赏，增加学生对美术作品的了解，增强学生热爱家乡的感情，同时获得美术知识

2、将二年级时学习的对线条的认识提高到线条的装饰运用当中，进一步巩固二年级学习内容的基础上发挥学生的想象，继而达到学以致用的目的

3、将绘画与手工相结合进行教学，打破美术教学中以绘画为中心的单一教学，培养学生的美术兴趣、爱好和创造能力

4、绘画方面侧重于彩笔画教学措施

1、注意课堂秩序，防止意外发生美术课在操作过程中比较活跃是正常的,但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课由于美术课经常要用刀和其它工具，小心误伤自己和他人，一定要提醒学生注意安全，尤其要防止学生持刀玩耍另外还要注意杂物的清扫，保持教室的卫生和整洁

2、要求学生做好材料的准备工作要做到课前布置，课时检查，课后整理材料的准备宁可充足有余，不可临时不足，影响教学进程

3、采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的能力教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况三年级美术下册教学计划10

一、学生概况本班学生对美术课兴趣浓厚,并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力,其中对绘画材料的运用能力较强,大部分学生能较好地表现平面形象,并能大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣;而对立体造型的感知由于起步较晚,稍有欠缺,尤其对物体的空间认识尚有不足

二、教学目的、要求

（一）总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格

（二）各学习领域目标

1.造型表现学习领域初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具，体验不同媒体的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望

2.设计应用学习领域学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的,方法,进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其它美术活动的区别

3.欣赏评述学习领域观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受

4.综合探索学习领域彩造型游戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图

三、教材分析

（一）教学重点

1.学习色彩的对比与谐调等色彩知识,体验色彩的表现力,并能有目的地加以运用

2.能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物,表达自己的情感

3.用各种纸盒、纸杯及其它塑造材料,制作简单的立体或半立体造型

（二）教学难点

1.利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品

2.欣赏情节性比较强的中外作品,认识该美术作品的艺术特点

3.用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿望

4.运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理,通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计

四、全册重难点

（一）重点

1、掌握简单的图案的设计方法，能根据自然形象进行团的设计

2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验

3、学习漫画的创作方法，能画出简单的漫画形象

4、进行泥塑教学，培养造型能力

5、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力

（二）难点

1、图案的设计（适度的夸张和概括），图案具有美感

2、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力

3、造型能力、动手能力，空间想象力的进一步培养和提高

五、教学措施

1.应将学习内容与生活经验紧密联系起来,强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值

2.应利用多种形式,组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性,人类社会的丰富性,并在一种广泛的文化情境中,认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特的贡献同时,培养学生对祖国优秀文化的热爱,对世界多元文化教育的宽容和尊重

3.采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展,最大限度地开发学生的创造潜能,并重视实践能力的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现,找到不同知识之间的关联,培养学生的创新意识与解决问题的能力

4.教师的评价要体现多维性和多级性,适应不同个性和能力的学生的美术学习状况三年级美术下册教学计划11

一、指导思想以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究正确处理改革与发展创新与质量的关系，继续探索符合新课程理念的小学美术理论联系实践的教学方式和自主化多操作学习方式

二、教材分析这一册教材包括下面一些内容《森林王国》、《我们来下棋》、《生日快乐》、《风来了》、《百变娃》、《拼拼摆摆》、《线的秘密》、《追风快车》、《文具小管家》、《风铃叮当》、《六面怪脸》、《可爱的班集体》、《彩墨游戏》等内容

三、学生情况分析三年级的学生经过两年多的学习认知的训练，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，同时也具备了一定的辨别认知能力和创造力，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，这些方面有待提高

四、教学目标

1、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣

2、运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作

3、培养学生空间知觉，形象记忆，创造等能力

五、教学措施

1、努力钻研教材，认真学习教学大纲，加强自身学习，不断提高自身素质

2、做好课前准备，精心制作教具

3、运用现代远程教学手段，培养学生绘画兴趣

4、充分展示图片，作品等教学手段，教师加以示范

六、教学内容安排周次教学内容课时安排教学目标重、难点备注1/2森林王国4通过教学,帮助学生进一步把握不同动物的形象特征,通过想象画出常见动物在森林里快乐生活的情景,培养学生热爱动物,热爱自然的思想感情,发展他们的想象力和绘画表现能力综合分析各种动物形象特征.能用拟人的方法画不同动物，引导设想动物在森林生活的情景;不同动物形象特征的捕捉和把握,画面的安排和布局3我们来下棋

21、握棋盘设计的基本方法和步骤，设计有趣的；

2、通过棋盆的整体布局渗透浅显的设计意识

3、相互交流合作，体验学习与游戏活动的乐趣掌握棋盘设计的基本方法和步骤；围绕主题进行棋盘关卡的构思与表现4生日快乐

21、通过听、唱、舞蹈、诗歌欣赏等艺术活动，让学生在过生日的快乐中关注自我、关注他人，感受亲情

2、学习使用揉、搓、压、捏等泥塑基本技法，让学生一起制作“生日大餐”，在集体的艺术创作活动中，感受与人合作和分享的快乐引发学生的爱心，学习关爱他人，乐于与他人分享幸福与快乐;利用生活中的废旧材料，学习对纸的撕、粘、贴及简单的打结方法等，在活动中体验创作与交流的乐趣5风来了

21、通过寻找、观察、体会等丰富学生对风的感知，了解风的形成和风的特征

2、在轻松的课堂气氛中体念美术的乐趣，表现自己对风的感受、心情，通过用线条来描绘对风的形体特征画法和表现风的感觉，抓住吹风过后的惨境来进入情感教育的渗透培养学生的语言、想象能力和探索自然的兴趣，表现身边的事物的能力6百变娃

21、掌握填灌的方法，制作百变娃

2、运用手捏的方法进行造型变化

3、激发好奇心，主动探索和发现问题，创造性地解决问题掌握填灌的方法，制作新颖、有趣的百变娃7拼拼摆摆

21、学生参与剪切、拼摆、粘贴等活动，初步掌握形的分解与组合方法，提高动手能力

2、感受和体验拼摆造型活动的乐趣培养和发展学生的形象思维和创造能力、审美能力8/9线的秘密

41、观察自然界的美丽图形和纹理，感受线的节奏美、韵律美

2、欣赏并参考彩陶纹样，掌握用线装饰物体的基本步骤和方法，描绘出坛坛罐罐我们都知道江西版教材内容丰富多彩贴近学生生活，系统性逻辑性都很强，在以上三册造型-表现领域的统计表中我们更能清楚的看到各个造型系列知识点的统一和提升，整个知识在循序渐进中程螺旋型上升的第六册在中年级段的承上启下作用比较明显，与第五册和第七册有着密切地联系所以在把握造型-表现这一学习领域中我们更应该先跳出来思考对于这个内容的学习，学生已经知道了什么，存在优势和不足是什么，教师又有什么可以利用的经验和要吸取的教训或要避免的问题;学习之后又要为后面的什么知识打下基础，又需要为学生的继续学习和发展延伸什么；在教学目标上又该是如何制定才能体现知识的上升和递进，用哪些具体的词语表述的会更准确更可测;在评价方面又如何根据学生的具体情况给出切合实际的真正促进学生发展的评价这样用整体解读方法来梳理教材，才能使我们的课堂更加高效，我们的知识传输更加通畅和系统

五、教学目标

1、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣

2、运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作

3、培养学生空间知觉，形象记忆，创造等能力

六、教学重难点

1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然

2、在手工制作中培养其动手制作的精神，动手的协同性，在以纸为主学习材料制作的简单建筑模型中培养空间想象力

七、教学措施

1、努力钻研教材，认真学习教学大纲，加强自身学习，不断提高自身素质

2、做好课前准备，精心制作教具

3、运用现代远程教学手段，培养学生绘画兴趣

4、充分展示图片，作品等教学手段，教师加以示范三年级美术下册教学计划3

一、教学情况分析

3、能运用流畅的线条合理组织画出有趣的发式以线绘画为造型训练的手段，引导学生了解、掌握、运用造型元素和造型组织原理进行创造表现；引导学生发现线条组织的秘密，感受线排列组合产生和节奏、韵律美感10/11追风快车

41、了解车的类型、结构、功能等，并学会运用多种媒材制作造型美观的车

2、掌握制作车的基本方法

3、在实践操作中感受用不同大小、不同形状，不同质地的材料制作车的乐趣和成就感

4、训练学生积极地动手、动脑，主动参与实践与创造，养成善于思考、细心观察的好习惯，培养协作精神利用生活中显而易见的材料，制作汽车;车型设计新颖美观，结构合理12文具小管家

21、以纸材为主，运用多种材料、多种手法设计制作漂亮又实用的文具小管家；

2、培养学生动手的能力，增强学生因材施艺的设计造型能力；

3、利用身边的废旧物品，感受创造美的乐趣，培养学生良好的学习习惯以纸材为主，运用多种材料、多种手法设计制作出漂亮又实用的文具组合用品；利用身边的废旧物品，因材施艺的进行设计造型和手工制作13风铃叮当

21、在运用绳线进行捆、绑、扎等精细活动中，提高学生的动手制作能力和耐心细致的工作作风

2、在制作的过程中，体验创造的乐趣，感受成功的喜悦提高学生综合分析与动手制作能力；了解风铃发声的原理，在生活中寻找可代替的材料制作风铃14六面怪脸

21、能掌握“六面丑脸”的制作步骤、方法

2、在做做玩玩中体验设计制作的乐趣掌握“六面丑脸”的制作步骤、方法15可爱的班集体

21、学到一些制作装饰物、美化环境的知识与方法

2、促进手脑并用，提高审美创造力和动手实践的能力

3、增进师生感情和集体荣誉感，感受集体学习活动的愉悦和情趣，培养团队精神和协作风尚关注班集体的环境，美化和装饰教室;学会一些制作装饰物、美化环境的知识与方法16/17彩墨游戏

41、认识了解水墨画的特性，掌握水墨画的基本表现方法

2、运用水墨画的方法，尝试进行创造表现

3、发展学生的想象力和创造力，提高学生学习水墨画的兴趣认识、掌握工具材料的使用；焦、浓、重、淡、清的画法18/19学生创作4了解美术创作的多样性，以及创造性思维在美术创作中的重要地位，丰富的视觉形象拓展学生的想象空间，发展创造性思维，丰富的视觉形象归纳教材列举美术作品的不同类型，认识和了解不同观念、视觉角度、表现手法获取和创作的视觉形象和美术作品20复习考查2考察学生学习中对美术的体会和理解创造性思维在美术创作中的重要地位是本课的重点合理地引导学生运用发散性思维去理解作品的意义和发现、体会生活中有趣的现象，是本课丰富的视觉形象的难点三年级美术下册教学计划12

一、学情分析本年级有2个教学班，同学们基本形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣该年级学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习兴趣浓厚，上课课堂气氛活跃存在问题

1、学生作品缺乏表现力特别是工艺，使作品生命力和震撼力不强

2、部分学生作业上交或做作业方面比较慢

二、本期教学的目标和要求

1、知识教育要点1对各种自然平面形进行认识和感受2运用复杂平面形和组合平面形表现景和物3用记忆画形式表现自己的人和物，丰富儿童的视觉记忆表象4运用各种平面材料，帮助学生认识对称形和不对称形

（5）学习撕、剪、拼、贴等手工制作方法

（6）了解我国著名画家的作品，欣赏祖国自然风光

2、能力培养要点

（1）激发学生观察生活、自然的兴趣初步培养注意力和观察力

（2）在绘画中能大量描绘所见所想的形状，画出色彩鲜明的画面

（3）熟练使用各种工具材料，进行涂、描、撕、剪、拼贴等，较顺利地完成作业

（4）培养学生通过感受和想象，对美术馆作品和自然风光进行改革欣赏

3、审美教育要点

（1）通过欣赏我国著名画家的作品，使学生了解祖国优秀的文化艺术

（2）渗透爱国主义教育，热爱家乡、热爱祖国的大好河山和自然风光

三、教材的重点、难点

（一）重点

1、想象画的训练，进一步培养学生的创造性思维

2、在课堂教学中（特别是绘画练习中）进一步培养学生的观察力、创造力和表现力

3、进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力

4、提高学生欣赏水平，培养美术兴趣

（二）难点

1、想象能力的培养和动手操作能力的提高

2、在绘画、工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步培养，动手能力，立体造型，空间想象力也有所发展

四、本学期提高教学质量的措施与方法

1、认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，能力培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能,提高学生的审美能力

2、本学期时，要求学生在绘画创作时直接作画，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的信心和决心

3、加强教学中师生的双边互动，既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位

4、鼓励学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力

5、注重学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流

6、教学手段生动有趣，运用范画、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣

7、与信息技术整合，鼓励运用计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计、制作出生动的美术作品，鼓励学生利用互联网资源，检索丰富的美术信息，开阔视野，展示他们的美术作品，进行交流

8、改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生美术活动表现的评价,采用多种评价方式评价学生美术作业，建立促进美术教师不断提高的评价体系

9、充分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进行美术教学

10、根据学生的心理和生理特点，教学中注意循序渐进和趣味性

11、尽量注意学科间的联系

12、以培养学生的形象思维能力，创新精神和实践能力为核心，促进学生素质的全面发展

13、利用宣传窗和美术比赛，调动学生学习的积极性

五、个人展望培养学生的创造性思维，进一步培养学生的观察力、创造力和表现力进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力提高学生欣赏水平，培养美术兴趣

六、教学内容及进度安排见教学进度表课次教学内容课时备注第一课森林王国2课时第二课我们来下棋2课时第三课生日快乐2课时第四课风来了2课时第五课吉祥宝贝2课时第六课拼拼摆摆2课时第七课线的秘密2课时第八课追风快车2课时第九课文具小管家2课时第十课风铃叮当2课时第十一课六面怪脸2课时第十二课可爱的班集体2课时第十三课彩墨游戏2课时总结测试2课时三年级美术下册教学计划13

一、教材分析本册教材共有18课，包含的内容有

（一）造型表现初步认识形、色与机理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望

（二）设计应用学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别

（三）欣赏评述观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受

（四）综合探索进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图

二、教学情况分析在这几年的教学中，发现该年段学生的自力更生能力有所提高，但娇生惯养的习性，还是养成了他们对事物的依赖感，遇到困难不敢挑战自己，动不动就要请学生、老师、家长长帮忙，自己就看着不做，甚至去玩或做其他事情，懒惰成性有的学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，绘画技能娴熟，但在画面组织上不够理想，有的学生敢表现自己想表现的内容，但苦于绘画技能落后，有的学生学习兴趣浓厚，但在课堂气氛中过与活跃，甚至不能自控，想学又不会就出现了爱讲空话的情况学生在知识掌握上也层次不均，有的绘画技能好，有的工艺水平高，有的在欣赏能力上分析能力强，能说会道

三、教学要求

1、在游戏中感受水墨的魅力

2、用记忆画的形式表现自己熟悉的人和物

3、用绘画的形式感受重复、平稳、曲直

4、用彩墨材料制作画面，继续学习彩墨画

5、选用简便的材料，进行制作

6、学习电脑绘画

7、学习画民间玩具

四、教学措施

1、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中针对不同性质的学生进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术能力充满信心

2、学习时，培养学生大胆作画的能力和敢画、敢做的决心

3、多让学生采取自己喜欢的方式表达美术带给他们的感觉,经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望

五、教学进度表安排第一周机动第二周

1、2课第三周

3、4课第四周5课第五周

6、7课第六周

8、9课第七周

10、11课第八周

12、13课第九周

14、15课第十周机动第十一周机动第十二周

16、17课第十三周18课第十四周19课第十五周20课第十六周机动第十七周机动第十八周质量调查三年级美术下册教学计划14

一、全册教学理念目标

（一）造型表现初步认识形、色与机理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望

（二）设计应用学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别

（三）欣赏评述观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受

（四）综合探索采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图

二、全册重难点

（一）重点

1、掌握简单的图案的设计方法，能根据自然形象进行团的设计

2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验

3、学习漫画的创作方法，能画出简单的漫画形象

4、进行泥塑教学，培养造型能力

5、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力

（二）难点

1、图案的设计（适度的夸张和概括），图案具有美感

2、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力

3、造型能力、动手能力，空间想象力的进一步培养和提高

三、教学情况分析

1、从学生学习习惯分析在这几年的教学中，发现该年段学生的自力更生能力有所提高，但娇生惯养的习性，还是养成了他们对事物的依赖感，遇到困难不敢挑战自己，动不动就要请学生、老师、家长帮忙，自己就看着不做，甚至去玩或做其他事情，懒惰成性

2、从学生分析班班与班的美术成绩相差很大，在班与班同等的优秀中，有可能这个班的优秀在那个班里是良好，班级的集体素质相差很大，很难拉的平均生同一个班中，学生在幼儿园所授教育不同、家长管教不同，也产生不同素质的学生普遍有这三种学生有的学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，绘画技能娴熟，但在画面组织上不够理想，在这几年的教学和有目的的兴趣小组的培养，也已经脱离画面的散乱，构图不均，色彩不够丰富等问题；有的学生敢表现自己想表现的内容，但苦于绘画技能落后，在几学年学习绘画技能中，也有所提高；有的学生学习兴趣浓厚，但在课堂气氛中过与活跃，甚至不能自控，想学又不会就出现了爱讲空话的情况

3、从学生掌握知识情况分析由于有了大部分的以上三种学生学习情况，学生在知识掌握上也层次不均，有的绘画技能好，有的工艺水平高，有的在欣赏能力上分析能力强，能说会道

四、措施

1、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中针对不同性质的学生进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术能力充满信心

2、学习时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的能力和敢画、敢做的决心

3、结合不同班级情况与学生各自不同表现，多让学生采取自己喜欢的方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望三年级美术下册教学计划15

一、指导思想以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究正确处理改革与发展创新与质量的关系，继续探索符合新课程理念的小学美术理论联系实践的教学方式和自主化多操作学习方式

二、教材分析这一册教材包括下面一些内容《森林王国》、《我们来下棋》、《生日快乐》、《风来了》、《百变娃》、《拼拼摆摆》、《线的秘密》、《追风快车》、《文具小管家》、《风铃叮当》、《六面怪脸》、《可爱的班集体》、《彩墨游戏》等内容

三、学生情况分析三年级的学生经过两年多的学习认知的训练，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，同时也具备了一定的辨别认知能力和创造力，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，这些方面有待提高

四、教学目标

1、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣

2、运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作

3、培养学生空间知觉，形象记忆，创造等能力

五、教学措施

1、努力钻研教材，认真学习教学大纲，加强自身学习，不断提高自身素质

2、做好课前准备，精心制作教具

3、运用现代远程教学手段，培养学生绘画兴趣

4、充分展示图片，作品等教学手段，教师加以示范

六、教学内容安排周次教学内容课时安排教学目标重、难点备注第1——2周森林王国，4课时，重难点通过教学,帮助学生进一步把握不同动物的形象特征,通过想象画出常见动物在森林里快乐生活的情景,培养学生热爱动物,热爱自然的思想感情,发展他们的想象力和绘画表现能力综合分析各种动物形象特征.能用拟人的方法画不同动物,引导设想动物在森林生活的情景；不同动物形象特征的捕捉和把握,画面的安排和布局第3周我们来下棋，2课时，重难点

①握棋盘设计的基本方法和步骤,设计有趣的；

②通过棋盆的整体布局渗透浅显的设计意识；

③相互交流合作，体验学习与游戏活动的乐趣掌握棋盘设计的基本方法和步骤；围绕主题进行棋盘关卡的构思与表现第4周生日快乐，2课时，重难点

①通过听、唱、舞蹈、诗歌欣赏等艺术活动，让学生在过生日的快乐中关注自我、关注他人，感受亲情

②学习使用揉、搓、压、捏等泥塑基本技法，让学生一起制作“生日大餐”，在集体的艺术创作活动中，感受与人合作和分享的快乐引发学生的爱心，学习关爱他人,三年级的学生的自力更生能力有所提高，但娇生惯养的习性，还是养成了他们对事物的依赖感，遇到困难不敢挑战自己，动不动就要请学生、老师、家长帮忙，自己就看着不做，甚至去玩或做其他事情，懒惰成性同一个班中，学生在幼儿园所授教育不同、家长管教不同，也产生不同素质的学生有的学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，绘画技能娴熟，但在画面组织上不够理想，有的学生敢表现自己想表现的内容，但苦于绘画技能落后，在几学年学习绘画技能中，也有所提高；有的学生学习兴趣浓厚，但在课堂气氛中过与活跃，甚至不能自控，想学又不会就出现了爱讲空话的情况由于有了大部分的以上三种学生学习情况,学生在知识掌握上也层次不均，有的绘画技能好，有的工艺水平高，有的在欣赏能力上分析能力强，能说会道

二、教材分析造型表现初步认识形、色与机理等美术语言，浙美版三年级美术教学计划学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望浙美版三年级美术教学计划设计应用学习浙美版三年级美术教学计划对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别欣赏评述观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的.感受综合探索采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图

三、学期目标

1、掌握简单的图案的设计方法，能根据自然形象进行团的设计

2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验

3、学习漫画的创作方法，能画出简单的漫画形象

4、进行泥塑教学，培养造型能力

5、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力乐于与他人分享幸福与快乐；利用生活中的废旧材料，学习对纸的撕、粘、贴及简单的打结方法等，在活动中体验创作与交流的乐趣第5周风来了，2课时，重难点

①通过寻找、观察、体会等丰富学生对风的感知，了解风的形成和风的特征

②在轻松的课堂气氛中体念美术的乐趣,表现自己对风的感受、心情，通过用线条来描绘对风的形体特征画法和表现风的感觉，抓住吹风过后的惨境来进入情感教育的渗透

③培养学生的语言、想象能力和探索自然的兴趣，表现身边的事物的能力第6周百变娃，2课时，重难点

①掌握填灌的方法，制作百变娃

②运用手捏的方法进行造型变化

③激发好奇心，主动探索和发现问题，创造性地解决问题掌握填灌的方法，制作新颖、有趣的百变娃第7周拼拼摆摆，2课时，重难点

①学生参与剪切、拼摆、粘贴等活动,初步掌握形的分解与组合方法，提高动手能力

②感受和体验拼摆造型活动的乐趣

③培养和发展学生的形象思维和创造能力、审美能力第8——9周线的秘密,4课时，重难点

①观察自然界的.美丽图形和纹理，感受线的节奏美、韵律美

②欣赏并参考彩陶纹样，掌握用线装饰物体的基本步骤和方法，描绘出坛坛罐罐

③能运用流畅的线条合理组织画出有趣的发式

④以线绘画为造型训练的手段，引导学生了解、掌握、运用造型元素和造型组织原理进行创造表现；引导学生发现线条组织的秘密，感受线排列组合产生和节奏、韵律美感第10——11周追风快车，4课时，重难点

①了解车的类型、结构、功能等，并学会运用多种媒材制作造型美观的车

②掌握制作车的基本方法

③在实践操作中感受用不同大小、不同形状，不同质地的材料制作车的乐趣和成就感

④训练学生积极地动手、动脑，主动参与实践与创造，养成善于思考、细心观察的好习惯，培养协作精神

⑤利用生活中显而易见的材料，制作汽车；车型设计新颖美观，结构合理第12周文具小管家，2课时，重难点

①以纸材为主，运用多种材料、多种手法设计制作漂亮又实用的文具小管家；

②培养学生动手的能力，增强学生因材施艺的设计造型能力；

③利用身边的废旧物品，感受创造美的乐趣，培养学生良好的学习习惯

④以纸材为主，运用多种材料、多种手法设计制作出漂亮又实用的文具组合用品；利用身边的废旧物品，因材施艺的进行设计造型和手工制作第13周风铃叮当，2课时，重难点

①在运用绳线进行捆、绑、扎等精细活动中，提高学生的动手制作能力和耐心细致的工作作风

②在制作的过程中,体验创造的乐趣，感受成功的喜悦提高学生综合分析与动手制作能力；了解风铃发声的原理，在生活中寻找可代替的材料制作风铃第14周六面怪脸，2课时，重难点

①能掌握“六面丑脸”的制作步骤、方法

②在做做玩玩中体验设计制作的乐趣掌握“六面丑脸”的制作步骤、方法第15周可爱的班集体，2课时，重难点

①学到一些制作装饰物、美化环境的知识与方法

②促进手脑并用，提高审美创造力和动手实践的能力

③增进师生感情和集体荣誉感，感受集体学习活动的愉悦和情趣，培养团队精神和协作风尚关注班集体的环境，美化和装饰教室；学会一些制作装饰物、美化环境的知识与方法第16——17周彩墨游戏,4课时，重难点

①认识了解水墨画的特性，掌握水墨画的基本表现方法

②运用水墨画的方法，尝试进行创造表现

③发展学生的想象力和创造力，提高学生学习水墨画的兴趣

④认识、掌握工具材料的使用；焦、浓、重、淡、清的画法第18——19周学生创作，4课时，重难点了解美术创作的多样性，以及创造性思维在美术创作中的重要地位，丰富的视觉形象拓展学生的想象空间，发展创造性思维，丰富的视觉形象归纳教材列举美术作品的不同类型，认识和了解不同观念、视觉角度、表现手法获取和创作的视觉形象和美术作品第20周复习考查，2课时，重难点考察学生学习中对美术的体会和理解创造性思维在美术创作中的重要地位是本课的重点合理地引导学生运用发散性思维去理解作品的意义和发现、体会生活中有趣的现象，是本课丰富的视觉形象的难点三年级美术下册教学计划4

一、学生情况分析经过两年多的学习，学生有了初步感受美的能力，作画时也初步培养了观察习惯，对于想象画、命题画有较大的兴趣，能根据自己的感受大胆的描绘但持久性差，速度慢，材料不齐全

二、教材分析教材根据新课程标准的精神，安排了9个单元

1、造型设计、巧折巧剪即运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域

2、版画实践，人物造型

3、观察生活、表现生活

4、图形联想，创意思维

5、版面设计，印刷原理

6、玩具设计、模板制作指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递，交流信息，美化生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域

7、欣赏奇石，造型想象指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，组部形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域

8、感受自然，水墨练习；

9、官窑文化，专题欣赏指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域这些课程内容新颖，版面美观,贴近学生的生活，受到了小朋友们的喜爱

三、本学期教学的教学目标

1、知识教育要点1感知各种人物不同造型2认识和运用各种平面形、常用色3运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习4继续学习使用各种绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿势与习惯5欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美

2、能力培养要点1在美术活动中发展学生的想象力和创造力，积极促进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到创造想象2在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感3提高手部运动的灵活性，促进手和脑的协调发展4提高对色彩美、形状美的能力

3、审美教育要点1培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情2让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创造活动的兴趣

四、教材中重点、难点本册的重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的.传授基础知识和基本技能提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象

五、教学措施

1、学生的行为习惯是一个长期的养成过程，因此教师还应加强行为习惯的养成教育为重点，特别让他们记住在准备工作，上课纪律，及作业等方面的一些要求抓住三年级学生活泼好动，无法长时间端坐的特点可以结合游戏，讲故事等方法来集中他们的注意力

2、在教学中，应当遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想像，进行比较不急于用简单的讲解代替学生的感悟和认识，而应当通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣

3、以各种生动有趣的教学手段，引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣

六、教学进度按两周教学三课的进度进行教学，不排除机动教学三年级美术下册教学计划5第1课水墨游戏

一、教学目标

1、能够控制毛笔的水分，调出不同层次的墨色

2、能根据需要选择使用毛笔中锋和侧锋

3、用浓墨和淡墨，中锋和侧锋，试着表现13幅水墨回

二、课时安排1课时

三、教学过程

1、引导阶段师生一起谈中国画、水墨画、笔、墨、纸、砚，让生介绍，师一边帮助规范、解释一些术语及专有名词

2、发展阶段首先，师指导生调出淡墨然后，让生试着调出重墨和清墨，调出后随意在宣纸上画些图形最后，请生交流体会师示范中锋与侧锋运笔生尝试并讨论中锋与侧锋各适合表现什么？生作业用中锋与侧锋，以及不同浓淡的墨，来表现一幅水墨画作品

3、总结阶段师总结本课所学内容，并提出要求，收拾、整理作品、所用工具

4、课后拓展鼓励学生临摹喜欢的水墨画作品，或用水墨画工具去写生第2课重重复复

一、教学目标

1、能够说出教材及教师提供的图案作品纹样排列、重复的规律

2、能够说出1——5处现实生活中出现的有规律重复的图案

3、能够选用拼贴、剪贴、绘画等方法表现1——3个有规律重复的图案

二、教学课时2课时

三、教学过程第1课时

1、引导阶段1让生交流各自的观察结果欣赏教材上的作品，说说你是否喜欢这样的作品，为什么？

2、发展阶段仔细观察并讨论这些作品中，纹样是按照怎样的规律排列的？师生一起概括纹样重复排列的方式根据自己带来的材料，思考，将用哪一种方式进行排列生按照自己的计划完成作业第2课时

1、复习导入

2、生继续完成上节课未完成的作业

3、课后拓展用立体的东西有规律地排列、制作作品第3课曲曲直直

一、教学目标

1、能感受曲线和直线所传递给我们的不同视觉效果

2、能用曲线与直线材料拼贴或绘画1——2幅作业

二、教学课时1课时

三、教学过程

1、引导阶段师出示包含有明显曲线、直线的图片，请生说说自己的感受，并学习教材文字部分做游戏一起说说曲线和直线如直线像高山，曲线像流水一方面加深对直线与曲线的了解，另一方面，也为下一阶段的作业打开思路

2、发展阶段。