礼貌用语教学课件

礼貌用语教学课件为什么要讲礼貌？礼貌的重要性礼貌是社会交往的基础，是人与人之间相互尊重的体现良好的礼貌习惯不仅能够赢得他人的尊重，还有助于建立和谐的人际关系礼貌用语有哪些？问候语感谢语你好是最常用的问候语，表达对他人的谢谢是表达感激之情的重要方式，使用尊重和友好频率极高歉意语见面时的礼貌用语日常问候你好最通用的问候语，适用于任何场合——你早早晨相见时的亲切问候——久别重逢好久不见表达重逢的喜悦之情——最近好吗关心对方近况的表达——初次相见很高兴认识你初次见面表达友好——请多关照表示希望建立良好关系——表达感谢的用语基本感谢进阶感谢深度感谢谢谢最常用的感谢用语辛苦了感谢他人付出的努力多亏你的帮助强调他人帮助的重要性——————多谢略显正式的感谢表达让你费心了表达因麻烦他人而感到的感激非常感谢表达深切的谢意——————致歉与安慰用语常用致歉用语回应道歉的安慰语•对不起表达歉意的基本用语•没关系表示不介意，接受道歉————•请原谅请求宽恕的表达•不要紧安慰对方不必过于在意————•不好意思轻微冒犯时的委婉表达•别放在心上鼓励对方放下心理负担————•我错了承认错误的直接表达•这不是你的错减轻对方的内疚感————告别时的礼貌表达日常告别关怀告别再见是最常用的告别用语，简单而有礼貌保重表达对对方健康的关心和祝福送别祝福期待再会慢走是送客时的礼貌用语，表示关心和尊下次再来表示希望再次相见，传达友好和期重待特殊场合用语祝贺用语节日祝福语在他人取得成就或好消息时，我们应该表达祝贺在重要节日时，适当的祝福语能传递关怀•祝贺你通用的祝贺表达•新年快乐春节祝福————•恭喜表达喜悦之情•中秋快乐中秋节祝福————•祝你成功鼓励与期望•节日愉快通用节日祝福————•了不起表达赞赏•生日快乐生日祝福————日常生活中的礼貌用语交通出行上下车、进出门时•请先邀请对方先行——•您先尊重长辈先行——•麻烦让一下礼貌请求通行——餐桌礼仪用餐时的礼貌用语•请慢用邀请他人享用食物——•请随意让客人放松自在——•我开动了开始用餐前的礼貌表达——待人接物接受或递送物品时双手接物表示尊重•——•麻烦你了表达感谢——•这是小心意赠送礼物时的谦虚表达——课堂规则与礼貌1入班礼仪上课时主动问候老师和同学老师好、同学们好，展示良好的课堂礼仪2提问回答回答问题前先举手，得到老师允许后再发言，不打断老师和同学的发言3小组讨论讨论时尊重他人观点，轮流发言，不随意打断，使用我认为、我同意等礼貌表达4离开课堂需要离开课堂时，先向老师说明老师，我可以离开一下吗？获得许可后再行动电话礼仪用语电话礼仪的重要性电话交流中，我们无法通过肢体语言和表情传达信息，因此礼貌用语显得尤为重要接听电话•喂，您好——标准接听语•请问您是哪位？——礼貌询问身份结束通话•谢谢您的来电——表达感谢•再见——礼貌告别•祝您愉快——友好祝福网络交流礼节文字礼貌表情使用在网络交流中，文字是主要交流方适当使用礼貌表情可以增进交流式，应注意微笑表情表示友好••不使用过于简略或粗暴的语言•感谢表情表达谢意•避免全部使用大写字母（显得像•避免使用可能引起误解的表情在大喊）•使用请、谢谢等礼貌用语回应时间网络交流中的礼貌也体现在回应上•及时回复重要信息•无法立即回复时，事后表示歉意•结束对话时说再见或下次聊公共场合的礼貌公共空间行为礼仪公共设施使用礼仪在公共场合，我们的言行举止不仅展示个人修养，也影响他人的体验爱护公共设施是对他人的尊重•电梯中主动让行您先请•使用公共洗手间保持清洁•排队时保持秩序，不插队•不在公共墙壁上乱涂乱画•公共场所保持安静，避免大声喧哗•不随地吐痰或丢垃圾•看到老人、孕妇主动让座这位阿姨叔叔，请坐•使用公共设施后说声谢谢/求助与回应礼貌礼貌求助请问，可以帮我一下吗？劳驾，能告诉我这个地方怎么走吗？不好意思，能借用一下您的笔吗？热心回应没问题，我很乐意帮忙当然可以，我来给您指路给您，请用感谢与回应非常感谢您的帮助！不客气，很高兴能帮到您举手之劳，别客气遇到困难时的表达1请求帮助劳烦您了，能帮我解决这个问题吗？在遇到困难时，礼貌地请求帮助既能表达尊重，也能更容易获得支持2表达歉意真是不好意思，给您添麻烦了当自己的困难可能给他人带来不便时，表达歉意是基本礼貌3表达感谢非常感谢您的理解和帮助无论结果如何，对他人的帮助和理解表示感谢都是必要的4后续回馈您的帮助对我非常重要，我一定会记住您的恩情表达感谢之后，可以适当表达记住对方帮助的意愿和长辈相处的礼貌问候与称呼谈话礼仪•主动问好爷爷好、奶奶好•使用敬语您而非你•正确称呼根据辈分使用适当称谓•语气温和，不急躁•问候语您吃了吗？、您身体好吗？•认真倾听，不打断•请教时说请问、麻烦您告诉我尊敬长辈是中华民族的传统美德，在与长辈相处时，我们应该展现出良好的礼貌修养，这不仅是对长辈的尊重，也是对传统文化的传承与陌生人的基本礼貌初次接触与陌生人交流时，首先应使用礼貌用语开场•您好，打扰一下•不好意思，请问...询问信息询问信息时应清晰表达，语气礼貌•请问，图书馆怎么走？•麻烦问一下，这是去火车站的公交车吗？结束对话获得信息后，应表示感谢并礼貌告别•非常感谢您的帮助•谢谢您，祝您一天愉快场景演练感谢——情境同学帮你捡东西练习活动当同学帮你捡起掉落的物品时，正确的礼貌回应是什么？两人一组，轮流扮演帮忙者和被帮助者，练习以下场景正确反应同学借给你铅笔

1.老师给你指导作业

2.微笑，直视对方，真诚地说谢谢你或太感谢了朋友帮你整理书包

3.进阶表达家长为你准备早餐

4.谢谢你帮我捡东西，你真是个热心的人注意表情、语气和肢体语言，让感谢更加真诚有效多亏了你的帮助，真是太感谢了场景演练道歉——情境不小心踩到别人正确反应进一步关心在拥挤的地方，你不小心踩到了前面同学的立即停下，看着对方，诚恳地说对不起，询问对方是否受伤你没事吧？有没有踩疼脚我不是故意的或请原谅，我不小心踩到你你？表示关心和负责任的态度了记住真诚的道歉包括承认错误、表达歉意和关心对方感受身体语言也很重要，保持适当的眼神接触，语气诚恳场景演练请求——情境借用文具获准后的回应你忘记带铅笔，需要向同学借一支当对方同意借给你铅笔时礼貌请求步骤•立即表达感谢谢谢你！•收到物品时再次感谢太感谢了，你帮了我大忙先引起注意小明，打扰一下

1.•归还时表示感谢铅笔还给你，谢谢你的帮助表达请求请问可以借我一支铅笔吗？

2.记住礼貌的请求更容易得到积极回应，而真诚的感谢能够维护良好关说明原因我今天忘记带了

3.系承诺归还我用完就还给你

4.场景演练告别——课堂结束时下课铃响起，同学们收拾书包准备离开正确做法•对老师说老师再见，谢谢您的教导•对同学说再见，明天见放学回家时与朋友在校门口分别，各自回家礼貌表达•再见，路上小心•明天见，祝你有个愉快的晚上长假前的告别学期结束或长假前的最后一天温馨道别•假期愉快，保持联系•祝你假期开心，开学见分组游戏找出礼貌用语游戏规则情景示例将全班分成个小组，每组给予一组图片•两个人在走廊相遇4-5•一个人正在为另一个人开门每组观察图片中的情景

1.•有人递给他人一杯水讨论在该情景下应使用的礼貌用语

2.•学生向老师提问选出一名代表向全班展示图片并说出相应用语

3.•一个人不小心碰倒了他人的书其他组可以补充或纠正

4.•朋友之间道别评分标准用语的适当性、反应的及时性、表达的完整性分组竞赛情境抢答1游戏准备全班分为若干小组，每组选出一名队长教师准备多个日常情境卡片，内容涵盖各种需要使用礼貌用语的场景2游戏规则教师描述一个情境，例如你想借同学的橡皮擦，应该怎么说？各小组讨论后，由队长举手抢答回答正确得分，用语得体加分，表达完整再加分1113情境示例•在餐厅不小心撞到服务员•向路人问路•朋友送你生日礼物•请求老师解答问题4游戏总结教师点评各组表现，强调在不同情境中选择恰当礼貌用语的重要性，以及语气、表情等非语言因素的作用你知道的礼貌用语补充互动环节可能的补充用语这是一个全班参与的头脑风暴活动，目的是让学生分享他们知道但课堂•承蒙关照表达深切感谢——上尚未提到的礼貌用语•打扰了进入他人空间时——活动流程•恕我直言提出不同意见前——•失陪了暂时离开时——每名学生轮流站起来，分享一个自己知道的礼貌用语

1.•久仰大名初次见面表敬意——说明这个用语适用的场景

2.•不胜感激表达深厚谢意——简单示范如何使用

3.礼貌用语的小测试1判断题判断以下行为是否有礼貌•进入教室不向老师问好•接到礼物后立即拆开•打喷嚏后说对不起•吃饭前说我开动了•接电话只说喂不说您好2选择题选出最合适的礼貌用语•当别人帮助你时，你应该说A.没事B.谢谢C.再见•借用他人物品时，应该说A.给我B.我要C.请问可以借用吗•不小心碰到他人时，应该说A.看着点B.对不起C.没关系3情境应对在以下情境中，应该使用什么礼貌用语？•长辈给你压岁钱•朋友过生日•向老师请教问题•在公交车上不小心踩到他人常见错误及纠正表达不当缺失礼貌用语常见缺失场景错误表达正确表达•接受帮助后忘记说谢谢知道了（对长辈命令式回应）好的，我明白了（尊重式回•请求他人做事时忘记说请应）•离开时不道别我要这个（命令式要求）请给我这个，谢谢（礼貌请•打断他人说话不说抱歉求）•收到礼物不表达感谢•进入房间不问候你走开（粗鲁驱赶）请让一下，谢谢（礼貌请求）这些缺失虽小，却会给人留下不礼貌的印象礼貌与文化的关系中国传统礼仪中国传统礼仪强调谦逊和尊重，如鞠躬、双手递接物品等见面时常问吃了吗作为问候语，表达关心西方礼仪特点西方礼仪更注重平等和直接，如握手、拥抱等见面常说你好吗，告别时说祝你有美好的一天How areyouHave anice day日本礼仪特色日本礼仪极为讲究，鞠躬深度表示尊重程度有多种敬语体系，根据社会地位和关系使用不同级别的敬语了解不同文化的礼仪差异，有助于我们在跨文化交流中避免误解，展现对多元文化的尊重礼貌用语与家庭教育家长的榜样作用家庭礼貌习惯建设孩子学习礼貌最直接的方式是模仿父母的行为在家庭中培养礼貌习惯的方法•家长之间相互使用礼貌用语•设立家庭礼貌规则，如餐桌礼仪•对孩子说请、谢谢、对不起•及时表扬孩子使用礼貌用语的行为•在公共场合展示礼貌行为•温和纠正不礼貌行为•与他人交往时使用恰当的礼貌用语•通过故事和绘本教授礼貌知识•设置礼貌用语记录表，记录家庭成员的礼貌行为当孩子看到父母用礼貌的方式与他人互动，他们自然会效仿这种行为礼貌用语阅读训练—短文阅读阅读描述日常生活场景的短文，例如小明的一天或参观博物馆等故事找出礼貌表达标记出文中所有的礼貌用语，如请、谢谢、对不起等，并思考它们在文中的作用改写提升找出文中可以添加礼貌用语的地方，进行改写，使故事中的人物表现得更有礼貌阅读示例小明走进教室，对老师说早上好上课时，他想借用同学的橡皮擦，就轻声说请问可以借用一下你的橡皮擦吗？同学把橡皮擦递给他，他微笑着说谢谢看图说话训练活动目的场景示例通过观察图片情境，练习在特定场景中使用恰当的礼貌用语，提高学生•餐厅用餐点餐、感谢服务员的情境判断能力和表达能力•公交车上让座、道谢活动步骤•图书馆借书、保持安静•商店购物询问价格、结账教师展示不同场景的照片

1.•学校走廊与老师相遇、避让同学学生观察照片中的人物、环境和互动

2.•家庭聚会迎接客人、送别亲友描述照片内容，并说出适合该情境的礼貌用语

3.解释为什么这些用语适合该情境

4.角色扮演欢迎客人开门迎客当客人到达家门口时•微笑打开门，说欢迎光临、请进•主动接过客人的外套或包，说我来帮您拿•引导客人入座，说请坐，随便坐招待客人客人入座后的礼貌招待•端上茶水或饮料，说请喝茶、请用茶•提供小点心，说请尝一尝、不要客气•关心客人需求，问还需要什么吗？送别客人客人离开时的礼貌送别•表达感谢，说谢谢您的来访•邀请再来，说欢迎常来做客•送至门口，说慢走、路上小心角色扮演校园日常课堂情境食堂情境•进入教室老师好，同学们好•排队取餐请给我一份米饭，谢谢•回答问题我想回答这个问题•找座位这个位置有人坐吗？•请教问题老师，我有个问题想请教•不小心碰撞对不起，我不是故意的操场情境图书馆情境•加入游戏我可以一起玩吗？•借书请问这本书可以借吗？•借用器材能借我用一下球吗？•寻求帮助麻烦帮我找一下这本书•运动碰撞没事吧？对不起•保持安静轻声说话，电话静音角色扮演称赞与鼓励称赞他人的表达鼓励他人的方式学习如何恰当地称赞他人的成就和努力学习在他人遇到困难时给予鼓励•你真棒！这道题解得很好•继续努力，我相信你能做到！•你的画画得真漂亮，色彩搭配很和谐•虽然这次没成功，但你已经进步很多了•你今天的表现让我印象深刻•失败是成功之母，再试一次吧•我很欣赏你的勇气和决心•遇到困难很正常，我们一起想办法称赞要具体、真诚，避免空洞的赞美鼓励要温暖、有力，给人希望和信心表扬与感谢用语表扬同学感谢老师感谢家人如何恰当地表扬同学的优点和成就如何向老师表达感谢如何向家人表达感激之情•你做得很好，尤其是（具体指出亮•谢谢老师的耐心指导•谢谢爸爸妈妈为我做的一切.../点）•感谢您花时间帮我解答问题•我很感谢您的关心和支持•我很欣赏你的（指出特定品质）...•多亏了您的建议，我才能做得这么好•您的帮助对我意义重大•你在方面进步很大（肯定进步）...礼貌用语书写训练句子补全练习情境造句练习填写适当的礼貌用语，完成下列句子根据以下礼貌用语，写出适用的完整句子当我想借用同学的橡皮擦时，我应该说使用请问造句

1.________

1.当我不小心碰到他人时，我应该说使用非常感谢造句

2.________

2.当有人帮助我时，我应该说使用对不起造句

3.________

3.当我需要打断别人说话时，我应该先说使用祝您造句

4.________

4.当我想请教老师问题时，我应该说使用麻烦您造句

5.________

5.注意句子要完整，情境要具体礼貌用语拼音与汉字训练请qǐng练习请字的书写和拼读用请组词请问、请坐、请进谢谢xièxie练习谢谢的书写和拼读用谢谢造句谢谢你的帮助对不起duìbùqǐ练习对不起的书写和拼读用对不起造句对不起，我来晚了通过拼音和汉字的练习，帮助学生牢固掌握礼貌用语的读音和书写，为日常使用打下良好基础鼓励学生书写工整，读音准确小学生礼貌之星评选评选规则奖励方式每周评选一位礼貌之星，表彰在日常生活中礼貌表现突出的学生获选礼貌之星的学生将获得评选标准•小红花贴纸或徽章•班级公告栏上的照片展示•主动使用礼貌用语周五班会上的表彰••尊重老师和同学学期末礼貌之星证书••乐于帮助他人•公共场合表现得体通过这种积极的激励机制，鼓励所有学生在日常生活中注重礼貌行为，形成良好习惯•能够主动改正不礼貌行为家庭作业礼貌日记1作业要求每位学生记录一天中使用礼貌用语的情况，包括•使用了哪些礼貌用语•在什么场景下使用•对方的反应如何•自己的感受如何2日记格式日记应包含•日期和星期•至少记录3个使用礼貌用语的场景•对每个场景的简要描述•自我反思哪些做得好，哪些可以改进3交流分享完成日记后•请家长签名确认•下次课堂上分享自己的礼貌经历•讨论礼貌行为带来的积极影响制作礼貌用语卡片活动目的制作步骤通过亲手制作礼貌用语卡片，加深对礼貌用语的理解和记忆，同时培养每位学生选择一个自己最常用或最喜欢的礼貌用语

1.创造力和审美能力在卡片上工整地写出这个礼貌用语

2.准备材料绘制或装饰与这个用语相关的图案

3.在卡片背面写出这个礼貌用语适用的场景

4.•卡纸或明信片卡片完成后可以相互交换，或送给家人朋友

5.•彩色笔、蜡笔或水彩制作完成后，可以在教室设置礼貌用语墙，展示所有学生的作品•贴纸、亮片等装饰物•剪刀和胶水智慧星扩展游戏游戏准备教师准备多张写有不同礼貌用语的卡片，放在黑板上或墙上，让学生有充分时间记忆这些卡片的位置和内容记忆阶段给学生分钟时间记忆卡片的位置和内容然后将卡片翻转或取下，使学生看不2-3到内容游戏规则教师描述一个生活场景，学生需要回忆出适合该场景的礼貌用语，并指出该用语卡片的位置答对的学生获得一分游戏变化可以增加难度，如要求学生不仅说出用语，还要说出适用的具体场景；或者将学生分组进行比赛，培养团队合作精神主题歌曲童谣/《讲礼貌歌》歌词音乐强化记忆你好你好你好呀，通过音乐记忆礼貌用语有以下优点见面问候真礼貌•旋律和节奏有助于记忆•唱歌过程充满乐趣谢谢谢谢谢谢你，•集体演唱增强团队意识感谢帮助心欢喜•可以配合动作，加深印象对不起来对不起，鼓励学生创作自己的礼貌用语歌曲或顺口溜，可以进一步提高创造力和认错改错有勇气参与度再见再见再见啦，礼貌道别笑哈哈这首简单的儿歌包含了基本的礼貌用语，通过音乐的形式帮助学生记忆和理解看动画学礼貌观看短片分析讨论改进建议观看描述日常生活场景的动画短片，内容涉及观看后，引导学生分析片中人物的言行哪些对于片中出现的不礼貌行为，学生提出改进建人物间的礼貌或不礼貌互动是礼貌的？哪些是不礼貌的？为什么？议应该如何更礼貌地表达或行动？通过视觉和听觉的双重刺激，动画能够更直观地展示礼貌与不礼貌行为的差异及其影响，帮助学生建立正确的行为模式自我评价问候用语感谢用语我今天是否在见到老师和同学时主动问好？我是否在得到他人帮助后表示感谢？100%80%请求用语道歉用语我在请求他人帮助时是否使用了请？我是否在自己有错时主动道歉？60%90%通过自我评价，学生可以反思自己在日常生活中使用礼貌用语的情况，发现不足并有针对性地改进这种自我反思能力对于形成良好习惯至关重要同伴互评互评活动流程互评注意事项将学生分成小组，每个小组人，进行礼貌行为的互评活动为确保互评活动积极有效，应注意以下几点4-5每位学生先写下自己观察到的组内其他成员的礼貌表现•强调表扬为主，批评为辅

1.轮流分享观察结果，表扬他人的礼貌行为•评价要具体，不要笼统

2.友善地提出改进建议•批评时要委婉，不伤害他人感情

3.讨论如何共同提高组内的礼貌氛围•关注行为本身，不评价人品

4.•提出建议时要实用可行通过同伴互评，学生可以从不同角度认识自己的礼貌行为，获得更全面的反馈礼貌用语与自信心礼貌与表达礼貌与接纳掌握恰当的礼貌用语，能够帮助我们有礼貌的人往往更容易获得他人的喜更自信地表达自己的需求、想法和感爱和接纳当我们以礼貌的方式与他受当我们知道如何礼貌地请求、拒人交往，展示出对他人的尊重，他人绝或表达意见时，就能更加从容地处也更愿意尊重我们的想法和感受，这理各种社交场合种良性互动能增强我们的自信心礼貌与影响力礼貌不仅是一种行为习惯，也是一种影响力有礼貌的人往往能够更有效地影响他人，获得更多支持和合作这种积极的反馈又会进一步增强自信，形成良性循环礼貌用语在社会实践中的应用参观博物馆1在参观博物馆等公共场所时，应注意•向工作人员问好和道谢2旅游出行•轻声交谈，不大声喧哗•排队参观，不推挤在旅游过程中，礼貌行为尤为重要•爱护展品，遵守规定•尊重当地风俗习惯•向导游和服务人员表示感谢走亲访友3•在公共场所保持安静拜访亲友时的礼貌表现•不乱扔垃圾，保护环境•提前告知，准时到达•带适当礼物，表示心意•主动问候，不打扰休息•临走时道谢告别，并整理使用过的物品礼貌行为榜样孔融让梨的故事现代礼貌榜样东汉末年，孔融四岁时，一家人分吃梨子，他主动拿了最小的一个当除了传统故事，现实生活中也有许多礼貌行为的榜样家人问他为什么时，他回答我年纪小，应该吃小的梨子，把大的留给•主动为老人让座的学生哥哥们拾金不昧的好市民•这个故事展示了中国传统文化中的礼让美德，教导我们要尊敬长辈，关•在公共场合保持安静的游客爱他人，不自私自利•认真倾听他人发言的同学这些榜样的行为值得我们学习，他们用实际行动展示了礼貌的重要性经典语录摘抄全球共通礼貌是人类共通的语言，它能跨越国界、种族和文化的差异，拉近人与人之间的距离行走天下有礼走遍天下，无礼寸步难行礼貌是打开他人心门的钥匙，也是人际交往的通行证修身养性礼貌不仅是外在行为的规范，更是内在修养的体现真正的礼貌源于内心对他人的尊重和关爱这些经典语录揭示了礼貌的深刻意义和广泛影响我们可以将这些语录抄写在笔记本上，时常阅读，以提醒自己礼貌的重要性总结与反思从小事做起礼貌不是大事，而是日常生活中的点滴小事从一声你好、一句谢谢、一个微笑开始，点滴积累，养成习惯持之以恒礼貌不是一朝一夕能够养成的，需要长期坚持，不断练习，直到成为自然而然的行为真诚为本真正的礼貌不仅是形式上的规范，更重要的是发自内心的尊重和关怀礼貌的核心是真诚影响世界通过礼貌的言行，我们能够影响身边的人，创造更加和谐友善的环境，最终影响整个社会课堂延伸与互动任务礼貌用语知识问答实践任务通过问答游戏巩固所学知识布置以下实践任务，鼓励学生在生活中运用礼貌用语•什么情况下应该说请？

1.一周内记录使用礼貌用语的次数和场合•收到礼物时应该如何回应？观察家人、朋友使用礼貌用语的情况

2.•不小心冒犯他人后应该怎么做？制作礼貌用语提醒卡放在书桌上

3.•在公共场合应该注意哪些礼貌行为？向不熟悉的人主动问好，记录感受

4.•如何礼貌地表达不同意见？教家人或朋友一个新学到的礼貌用语

5.鼓励学生积极思考，灵活应用所学知识下次课堂上分享实践体验，交流心得。