繁星七一教学课件

《繁星

（七一）》教学课件这份教学课件专为四年级语文下册而设计，聚焦于统编版短诗三首之一的《繁星

（七一）》本课件将带领学生探索冰心笔下的童年、母爱与诗意世界，感受中国现代诗歌的独特魅力与情感深度冰心简介文学巨匠文化使者冰心，原名谢婉莹，1900年出生于福建省福州市她是中国现代文学作为新文化运动的重要人物，冰心以其独特的女性视角和温婉细腻的史上杰出的诗人、作家，被誉为中国现代文学的一面旗帜笔触，为中国现代文学注入了清新的气息她的作品充满爱与美，在文坛上独树一帜冰心一生致力于儿童文学创作，她曾说世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲冰心的主要作品诗集《繁星》与《春水》这两部诗集是冰心早期的代表作，收录了大量短小精悍的现代诗歌《繁星》发表于1921年，是中国现代文学史上最早的自由诗集之一，以其独特的抒情风格和富有哲理的内容，成为现代诗歌的经典之作散文集《寄小读者》这是冰心写给儿童的书信体散文集，以亲切温暖的语言向孩子们讲述生活、自然和爱的故事这部作品被誉为中国儿童文学的奠基之作，影响了几代中国儿童的成长其他重要作品冰心一生创作丰富，包括小说《超人》、《分》，散文《往事》、《南归》等她的作品始终贯穿着对母爱、童真和自然的赞美与思考，构成了独特的冰心风格《繁星

（七一）》写作背景时代背景创作环境20世纪初的中国正经历着巨大的社会变革五四运动后，新文化运动1920年至1923年间，冰心赴日本留学，在异国他乡的思乡情绪与对母如火如荼，反对封建礼教，提倡民主与科学，文学界掀起了白话文运亲的思念成为她创作灵感的重要来源动的浪潮《繁星》诗集正是在这一时期完成的，其中的第七一首写于1921年，在这一背景下，现代诗歌作为一种崭新的文学形式应运而生，为作家表达了作者对母爱的感悟与对童年的回忆，蕴含着深刻的人生哲理们提供了更为自由的表达方式《繁星》诗集的风格短小精悍诗意轻灵情感真挚《繁星》诗集由一百多首短诗组成，每首诗通冰心的诗歌语言清新自然，不事雕琢，如同流《繁星》中的诗歌多抒发对母爱的赞颂与思念，常只有几行至十几行，语言精炼，意境凝练水般轻盈流畅她擅长以简单的日常语言表达表达对童年的怀念与对生命的感悟这些真挚这种小诗体裁受到泰戈尔作品的启发，却又具深刻的情感与哲理，让读者在不经意间被触动的情感打动了几代读者，使冰心的诗歌历久弥有鲜明的中国特色心灵新《繁星

（七一）》文本展示你是漫天星光的珠帘，是藤萝上的魂灵，在一半明亮一半阴影里，静静悄悄的垂下四周的帷幔——这首小诗虽然只有短短四行，却创造了一个充满诗意的意境，蕴含着丰富的情感与哲理接下来，我们将逐句解析这首诗的内涵与艺术特色字词积累生字识记本诗中需要重点认识的生字有•漫广大无边的样子，如漫天•藤蔓生的木本植物•萝藤蔓类植物，与藤组成藤萝•帷帐子，幔子，与幔组成帷幔词语理解需要理解的重要词语•珠帘由珠子串成的帘子，形容星空美丽闪耀•魂灵灵魂，这里指生命的精神本质•藤萝爬藤植物，如紫藤，营造出柔美的自然意境•帷幔垂挂的帐幕，这里象征着保护与包围正确朗读指导节奏划分语气表达《繁星

（七一）》的朗读应注意以下节奏这首诗充满柔美与深情，朗读时应注意•你是漫天星光的珠帘，/是藤萝上的魂灵，（第一组，描述你•语调柔和，情感真挚，避免过于激昂的形象）•静静悄悄读时要放慢速度，轻声细语•在一半明亮一半阴影里，（第二组，描述环境）•结尾的破折号表示意犹未尽，读完后稍作停留•静静悄悄的垂下四周的帷幔——（第三组，描述动作）•整体节奏应如同星光流转，藤萝轻摇，自然流畅朗读时在每组后适当停顿，感受诗歌的韵律美诗文分句解读

（一）你是漫天星光的珠帘，是藤萝上的魂灵藤萝上的魂灵这一意象更加深邃藤萝是攀爬生长的植物，有着顽强的生命力，而魂灵则代表精神本质这两句是对你的比喻和描绘诗中的你可以有多重理解•暗示你如同藤萝植物的守护神，赋予其生命与活力•从字面理解，可以指母亲，象征母爱如星光般照耀和守护•藤萝缠绕攀升的特性，象征着亲子之间紧密的情感联系•从深层含义看，也可理解为生命中的光明、希望或精神寄托•这一比喻展现了你与自然生命的和谐融合•珠帘比喻星空的美丽与璀璨，暗示你的闪耀与宝贵这两句诗通过美丽的比喻，将你的形象提升到一个神圣而诗意的高度诗文分句解读

（二）意象分析在一半明亮一半阴影里这一句创造了一个光影交织的意境明亮象征着光明、希望、温暖，而阴影则代表黑暗、困难、忧虑这种对比构成了生活的完整画面情感表达这句诗暗示了生活的复杂性，也体现了母爱的全面包容无论是在人生的光明时刻还是阴暗时期，母爱都如同永恒的存在，给予温暖与力量这种明暗交织的意象也可理解为成长过程中的喜忧参半画面感受读到这句诗，我们仿佛看到了黄昏时分的藤萝架下，光线透过藤叶缝隙，在地面上形成明暗相间的斑驳光影这一具体可感的画面，为下一句诗的情感表达奠定了基础诗文分句解读

（三）静静悄悄的垂下四周的帷幔象征意义——这句诗是全诗的高潮与情感升华，通过垂下帷幔这一动作，完成了这句诗的象征意义尤为丰富对你形象的最终塑造•帷幔如同母爱的臂膀，将孩子环抱其中，给予安全感•静静悄悄形容动作的轻柔细微，体现了无声的爱与关怀•在明亮与阴影的世界里，这帷幔既是遮蔽，也是保护•垂下表示俯视与庇护，呈现出母爱的守护姿态•结尾的破折号表明诗意未尽，暗示这种爱的延续与无限•四周的帷幔环绕四方的保护屏障，象征全方位的呵护通过这一意象，冰心将母爱描绘成一种无声而强大的存在，如同宇宙星辰般永恒，又如藤萝般生机盎然重点词语讲析魂灵在诗中，魂灵一词不仅指灵魂，更代表生命的精神本质与核心它暗示你并非普通存在，而是具有神圣性的精神力量这个词语赋予了母爱以超越物质的精神意义，使其成为生命的支撑与指引帷幔帷幔原指垂挂的帐幕，在诗中被赋予了丰富的象征意义它既是保护，也是界限；既是遮蔽外界的干扰，也是营造内心安宁的空间帷幔的垂下动作展现了爱的主动给予，而四周则表明这种爱的全方位包围静静悄悄这一叠词修饰语极具表现力，它描绘了一种无声却强大的爱的存在方式母爱常常不是通过言语表达，而是通过无声的行动与陪伴这种静静悄悄的状态，恰恰体现了最深沉、最持久的爱意象分析星光珠帘藤萝象征着灿烂、永恒与高远星光如同点点珍代表生命力与依附性藤萝向上攀爬，象征珠，既美丽又珍贵，暗示母爱的璀璨与无价成长与追求；其缠绕特性，则暗示亲子间紧星光照耀黑夜，正如母爱照亮人生道路密的情感联系藤萝的柔韧与坚强，也反映了母爱的品质帷幔明暗对比象征保护与界限帷幔既遮挡外界干扰，创代表生活的复杂性与完整性明亮与阴影的造安全空间，又柔软轻盈，不构成束缚这并存，暗示人生的喜忧交织，而母爱则在这一意象完美表达了母爱的保护性与尊重性的种复杂性中提供恒定的支持与理解平衡主旨内涵梳理母爱赞颂成长哲思《繁星

（七一）》的核心主题是对母爱的赞美与歌颂诗中通过星光、除了对母爱的赞颂，这首诗还蕴含着对生命与成长的思考一半明亮藤萝、帷幔等意象，将母爱描绘为既闪耀又温柔、既坚韧又包容的存一半阴影的环境象征人生的复杂性，而你的存在则给予了面对这种在它既如星光般永恒不变，又如藤萝般充满生机，在生活的明暗交复杂性的力量与勇气诗歌传达出一种温暖的人生哲学在光明与黑错中，为孩子提供全方位的呵护暗并存的世界里，爱是最坚实的依靠冰心通过这首小诗，不仅表达了对母亲的深情，也分享了她对生活和人性的理解与感悟作者情感把握思母之情冰心留学日本期间，对母亲的思念尤为强烈这首诗正是在异国他乡对母爱的深切怀念与赞美诗中充满对母亲温柔呵护的感激之情，字里行间流露出浓浓的依恋与敬爱希望之光除了对母亲的怀念，诗中还透露出对未来的希冀星光与明亮的意象传达出积极向上的情感基调，表明作者即使身处异国，面对未知的挑战，仍保持着对生活的热爱与信心安宁之心诗歌整体氛围平和安宁，特别是静静悄悄一词，展现了作者内心的宁静与满足这种情感状态源于对母爱的确信与依靠，也反映了冰心本人温婉平和的性格特点诗歌层次结构意象描绘第一层次（前两句）你是漫天星光的珠帘，是藤萝上的魂灵这一层次通过两个并列的比喻，勾勒出你的形象特征，为读者创造了一个美丽而神圣的初始印象环境设置第二层次（第三句）在一半明亮一半阴影里这一层次描述了你所处的环境，通过明暗对比，暗示生活的复杂性，为最后的情感表达做铺垫情感升华第三层次（最后一句）静静悄悄的垂下四周的帷幔——这一层次通过具体的动作描写，将前面营造的形象与环境融为一体，表达出母爱的守护与包容，达到情感的最高点这种层层递进的结构，使诗歌从形象到环境再到行动，逐步深入，最终完成对母爱的全面而深刻的表达冰心诗歌的艺术特色朴素语言，深刻内涵冰心的诗歌语言平易近人，不刻意雕琢，却蕴含丰富的情感与哲理如《繁星

（七一）》中简单的星光藤萝帷幔等意象，传递出深刻的母爱主题这种朴素中见深刻的风格，使她的诗歌既易于理解，又耐人寻味意象鲜明，画面感强冰心擅长使用具体可感的意象创造诗意在这首诗中，星光的珠帘、藤萝上的魂灵、垂下的帷幔等意象生动形象，使读者能够清晰地感受到诗歌所描绘的画面，进而产生情感共鸣小诗大境界冰心的小诗虽然篇幅短小，却往往能够表达宏大的主题与深刻的思想《繁星

（七一）》仅有四行，却融合了对母爱的礼赞、对生命的思考、对成长的感悟，展现出小中见大的艺术魅力诗与生活的联系感受身边的母爱发现生活中的诗意《繁星

（七一）》描绘的母爱形象，与我们日常生活中的母亲形象有冰心的诗歌告诉我们，诗意并非遥不可及，而是存在于日常生活的点许多相似之处滴之中•母亲如同星光，在我们迷茫时指引方向•夜空中闪烁的星星•母亲如同藤萝的魂灵，给予我们生长的力量•庭院中攀爬的藤萝•母亲如同温柔的帷幔，在我们面对困难时提供保护•窗前轻轻摇曳的窗帘通过学习这首诗，我们可以更加珍视自己生活中的母爱，感受其无声这些普通的景象，在诗人的眼中，都成为了表达情感与思想的意象而强大的力量学会用诗意的眼光看待生活，我们的世界将变得更加丰富多彩感知诗歌情景漫天星光的珠帘闭上眼睛，想象一下夜空中繁星点点，如同珍珠串成的帘子垂挂在天际这些星光闪烁着温柔的光芒，既遥远又亲近，既神秘又熟悉，正如母爱般既崇高又贴近藤萝上的魂灵想象一片藤萝架，紫色的花朵垂挂，绿叶婆娑在这生机盎然的植物上，似乎有一种无形的精神在守护，让它蓬勃生长，攀爬向上这就像母亲对孩子的呵护与引导静静悄悄的垂下四周的帷幔想象柔软的帷幔无声地垂落，将一个空间温柔地围合起来在这个被帷幔环绕的空间内，有着安全、温暖和宁静的感觉，就像被母爱包围的感受画一画心中的藤萝创作指导表达建议根据《繁星

（七一）》中的意象，请同学们画出心目中的藤萝场景在绘画中，尝试表达以下情感与意境

1.可以画出藤萝架下的光影交错•母爱的温暖与包容

2.可以表现藤萝与星空的结合•成长中的安全感与依靠

3.可以添加象征母爱的元素，如温柔的帷幔•生活中明暗交织的复杂性

4.可以使用紫色、绿色、深蓝色等色彩•大自然与人类情感的和谐融合

5.鼓励加入个人对诗歌的理解与感受记住，这不仅是一次绘画练习，更是通过艺术表达对诗歌的理解与感悟的过程每个人的作品都是独特的，都承载着个人的情感与思考诗歌诵读音频欣赏专业朗诵欣赏朗诵技巧学习现在，让我们一起欣赏由著名朗诵艺术家演绎的《繁星

（七一）》从专业朗诵中，我们可以学习以下技巧请同学们闭上眼睛，专注聆听，感受诗歌的节奏与情感

1.声音的控制根据诗的内容调整音量与语速•注意朗诵者如何处理诗歌的节奏与停顿

2.情感的表达通过语气传递诗歌的情感•感受声音如何表达诗中的意境与情感

3.节奏的把握在适当的位置停顿，突出诗歌的韵律•观察重音的位置与语调的变化

4.意境的营造用声音创造诗歌描绘的场景听完后，我们将讨论朗诵给我们带来的感受与启发掌握这些技巧，将帮助我们更好地诵读诗歌，感受文学的魅力反复吟咏体会为什么要多读诗？朗读训练技巧古人云熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟反复诵读诗歌有着重让我们一起练习《繁星

（七一）》的朗读要的意义

1.先小声朗读，感受诗歌的节奏•加深对诗歌内容与情感的理解

2.尝试不同的语速与语调，找到最适合的表达方式•感受诗歌的韵律与音乐美

3.加入适当的手势与表情，增强表现力•培养语感，提升语言表达能力

4.闭上眼睛朗读，更专注于情感的表达•内化诗歌的情感与思想，丰富内心世界

5.分组朗读，相互学习与借鉴通过反复诵读《繁星

（七一）》，我们能够逐渐体会到冰心笔下母爱记住，好的朗读不仅是对诗歌的复述，更是对诗歌情感的再创造的温柔与力量诗歌背诵方法1分段记忆法将《繁星

（七一）》分为三个部分进行记忆•第一部分你是漫天星光的珠帘，是藤萝上的魂灵，（两个比喻，描述你的形象）•第二部分在一半明亮一半阴影里，（描述环境）•第三部分静静悄悄的垂下四周的帷幔——（描述动作）先记忆每个部分，然后将它们连接起来2关键词提示法找出诗中的关键词作为记忆提示•星光→珠帘→藤萝→魂灵•明亮→阴影•静静悄悄→帷幔记住这些词语的顺序，然后补充完整的句子3意象连接法将诗中的意象与具体画面联系起来•想象夜空中的星光如珠帘垂挂•想象藤萝架上有一个守护的灵魂•想象光影交错的环境•想象帷幔无声地落下的动作通过这些具体的画面，将诗句连贯地记忆下来思考诗中的你是谁？母亲母爱最直接的理解是你指代诗人的母亲冰心从更抽象的角度看，你可以理解为母爱这的作品中常以母爱为主题，这首诗可以看作种情感本身这种爱如星光般永恒，如藤萝是对母亲形象的赞美与歌颂母亲如星光照般充满生机，无声地在生活的各个方面给予耀孩子的人生道路，如藤萝的守护神给予生支持与力量这种理解超越了具体的人物，命力量，在复杂的生活中为孩子提供全方位指向一种普遍的情感体验的保护希望与信念大自然从精神层面理解，你可以是人生中的希望从泛爱的角度，你也可以理解为大自然的与信念这种精神力量如星光指引方向，如关爱自然如母亲般孕育万物，星空、藤萝藤萝的魂灵赋予生命力，在人生的明暗交错都是自然的一部分这种理解体现了冰心中提供精神支持爱的哲学中对自然的敬畏与感恩交流你的母亲形象分享引导从生活中发现母爱请同学们思考并分享在你的心目中，母亲是怎样的形象？可以从以母爱常常体现在日常生活的点滴之中下几个方面进行思考•清晨为你准备的早餐•母亲的外表特征（面容、声音、气质等）•生病时彻夜不眠的照顾•母亲的行为习惯（特别的动作、表达方式等）•学习困难时的耐心辅导•母亲对你的关爱方式（言语、行动、细节等）•成功时的由衷喜悦•与母亲之间难忘的经历或瞬间•犯错后的理解与包容分享时，可以使用比喻或具体事例，让大家更生动地感受你心中的母请分享一个你感受到母爱的具体瞬间，尝试像冰心一样，用诗意的语亲形象言表达这份情感冰心与母爱主题母爱情结的形成母爱书写的特色母爱主题的文学价值冰心对母爱的专注表达源于她的成长经冰心对母爱的表达具有独特风格一是冰心的母爱主题创作不仅表达了个人情历她与母亲感情深厚，自幼受到母亲将母爱与自然融合，通过星光、海水、感，也具有重要的社会意义在新文化的悉心培养与教育母亲不仅给予她生花草等自然意象表达母爱的博大与温柔；运动的背景下，她通过歌颂母爱，倡导活上的关爱，更在精神上对她产生深远二是从幼年视角出发，以孩子的纯真眼了一种基于爱的新型人际关系，对抗传影响，培养了她敏感细腻的情感和人道光感受母爱的无私与伟大；三是将个人统封建礼教的压抑同时，她将母爱视主义的思想这种深厚的母女情感，成的母爱体验上升为普遍的人类情感，使为理解世界的起点，提出了爱的哲学，为她文学创作的重要源泉其作品超越个人经验，具有广泛的共鸣为当时的社会提供了一种温和而深刻的性精神资源现代诗的表现手法意境营造比喻与象征重复与节奏现代诗注重创造意境，通过具体的景象引发读现代诗常用比喻和象征手法表达抽象概念冰现代诗注重语言的节奏美在这首诗中，你者的联想与情感在《繁星

（七一）》中，星心将你比作星光的珠帘和藤萝上的魂灵，是...的重复使用，以及静静悄悄的叠词运用，光珠帘、藤萝、明暗交错等意象共同营造既形象又富有深意；帷幔则象征着保护与关创造出抑扬顿挫的节奏感，增强了诗歌的音乐出一个既真实又超脱的诗意空间，让读者在这怀，通过这些手法，使抽象的母爱变得具体可性和表现力一空间中感受母爱的温暖与力量感体会静静悄悄语言美的体现生活中的静静悄悄静静悄悄这一叠词在诗中起着重要的表达作用请思考生活中有哪些静静悄悄的爱的表达•声音之美叠词读起来有韵律感，读音柔和•深夜里母亲轻轻为你盖好被子•形态之美描绘出一种轻柔缓慢的动作状态•书包里发现母亲悄悄放的小纸条•情感之美传达出温柔、安宁、体贴的情感色彩•生病时母亲不声不响的守候•放学后桌上不经意间出现的热茶与点心这四个字简单却富有表现力，完美地表达了母爱的特质无声却深刻，不张扬却有力正是这些静静悄悄的时刻，构成了母爱最动人的图景冰心通过这一叠词，捕捉到了母爱最本质的特征之一无言却深沉诗歌节奏感《繁星

（七一）》的节奏分析节奏与情感的关系朗读与节奏这首诗虽然没有严格的格律，但自有其独诗歌的节奏与情感表达密切相关朗读时如何把握节奏特的节奏美•舒缓的节奏表达温柔、安宁的情感•第

一、二句可稍作停顿，强调你是•第一句和第二句结构相似，形成韵律•抑扬顿挫的变化增强情感的层次感•一半明亮一半阴影中的一半...一半上的呼应你是...，是...要平衡•静静悄悄的重叠音节营造出低回婉转•第三句转为环境描写，语速可稍快，的效果•静静悄悄读得缓慢而轻柔形成节奏变化•最后的破折号延长了余韵，让情感得•结尾的破折号处稍作停留，表示余味•最后一句以静静悄悄开头，语速放慢，以延展无穷节奏舒缓•整体节奏如同轻柔的摇篮曲，符合母爱主题拓展阅读冰心其他小诗《繁星》

（一三一）比较分析小鸟啊，将《繁星》

（一三一）与《繁星》

（七一）进行比较我不羡慕你的翅膀，•共同点都采用简洁的语言，表达深刻的思想；都运用自然意象（小鸟/星光、藤萝）我只羡慕你的自由!•不同点

（七一）侧重于对母爱的赞颂，情感温婉；

（一三一）表达对自由的向往，情感激昂这首小诗表达了对自由的向往与追求诗人通过与小鸟的对话，点明了真正可贵的不是飞翔的能力，而是内心的自由这种对自由的追求，•风格特点两首诗都体现了冰心诗歌短小精悍、意蕴深远的特点，体现了五四时期青年的精神特质但情感基调有所不同通过比较不同诗篇，我们可以更全面地了解冰心的诗歌风格与思想内涵作业布置仿写小诗1仿写要求2创作指导3创作示例请参考《繁星

（七一）》的形式与风格，仿写时可以考虑以下方法参考示例创作一首表达童年或母爱主题的小诗•选择一个具体意象（如花朵、树木、你是春天的第一缕阳光，•篇幅4-6行，语言简洁阳光等）作为表达情感的载体是雨后花园中的彩虹，•主题可以是对母亲的赞美，对童年•运用你是...的句式开头，直接抒发对在我迷茫与坚定之间，的回忆，或对生活的感悟母亲的感情•技巧尝试使用比喻、象征等手法•尝试营造对比（如冰心诗中的一半明轻轻拂去前路的迷雾——•意境注重创造诗意的画面感亮一半阴影）•结尾可以用一个具体动作或画面，表达深层情感学生诗作分享展示分享形式评价标准学生诗作将通过以下方式进行分享对学生诗作的评价将从以下几个方面进行

1.诗作投影展示将优秀作品投影到屏幕上•情感真挚是否表达了真实、深刻的情感

2.作者朗读请创作者亲自朗读自己的作品•意象鲜明是否运用了生动、富有表现力的意象

3.小组互评同学们相互点评，交流创作心得•语言简练是否做到了语言的精炼与准确

4.教师点评针对每首诗的亮点与创新之处进行点评•结构完整是否形成了完整的艺术构思•创新性是否有自己独特的表达与思考分享过程中，我们将重点关注诗歌的情感表达、意象运用和语言特色每一首诗都有其独特的价值，我们将尊重每个人的创作风格与情感表达小组合作探究1分角色朗读活动将《繁星

（七一）》分为不同的声部进行朗读•第一声部你是漫天星光的珠帘，•第二声部是藤萝上的魂灵，•第三声部在一半明亮一半阴影里，•第四声部静静悄悄的垂下四周的帷幔——•全体合读整首诗的完整朗读通过不同声部的配合，体会诗歌的节奏与韵律之美2头脑风暴诗意画面小组成员共同讨论，想象诗中描述的画面•如何理解漫天星光的珠帘？它具体是什么样子？•藤萝上的魂灵会是什么形象？有什么特点？•一半明亮一半阴影创造了怎样的环境？•垂下四周的帷幔这一动作有什么象征意义？将讨论结果用图画或文字记录下来，在全班分享3意义探讨小组讨论这首诗对我们的启示•诗中表达的母爱有哪些特点？•我们应该如何理解和回应这种爱？•这首诗对我们认识生活有什么启发？鼓励每位组员分享个人的理解与感悟教师范读示范朗诵技巧展示语音语调分解现在请同学们认真观察并聆听教师的范读示范，注意以下要点接下来，我们将对《繁星

（七一）》的朗读进行语音语调的详细分解•语音清晰每个字的发音准确、清楚•节奏把握在适当位置停顿，突出诗歌的韵律•你是漫天星光的珠帘，（语调轻扬，星光略重）•情感表达通过语气、语调变化传递诗歌的情感•是藤萝上的魂灵，（稍低沉，魂灵略重并稍作停顿）•肢体语言适当的手势与表情辅助表达•在一半明亮一半阴影里，（明亮与阴影形成对比，各有重音）观察这些技巧如何共同作用，使诗歌的朗读更加生动、感人•静静悄悄的垂下四周的帷幔——（语速放慢，语调柔和，尾音拖长）在教师示范后，请同学们尝试按照这种语音语调进行练习，体会诗歌的音乐美同类型诗歌对比《春水》与《繁星》的共性《春水》是冰心与《繁星》同期创作的另一部诗集，两者有许多共同特点•形式上都采用短小精悍的现代诗体•内容上都关注母爱、童真、自然等主题•风格上都以清新自然、真挚动人为特色•艺术手法上都善用比喻、象征等表现手段这些共性构成了冰心早期诗歌创作的基本风格《春水》与《繁星》的区别尽管有许多相似之处，两部诗集也有各自的特色•意象选择《繁星》多用星空、夜晚等意象；《春水》则以水、海等流动意象为主•情感基调《繁星》偏重哲思与沉静；《春水》则更加活泼与流动•表达方式《繁星》多用静态描写；《春水》则更多使用动态描绘这些差异反映了冰心诗歌创作的多样性与丰富性对比阅读的意义通过对比阅读《春水》与《繁星》，我们可以•更全面地理解冰心的诗歌世界•发现不同意象系统如何表达相似主题•体会诗人如何通过不同角度表达对母爱的感悟•学习多样化的现代诗歌表现手法对比阅读能够拓展我们的文学视野，提升鉴赏能力探究诗歌精神诗中的人生哲思面对成长烦恼的启示《繁星

（七一）》虽然篇幅短小，却蕴含丰富的人生哲理对于正在成长中的同学们，这首诗提供了宝贵的启示•关于爱爱是无声的守护，是不求回报的给予•接纳生活的复杂性成长过程中既有快乐也有困难，这是正常的•关于生命生命如同藤萝，需要滋养与呵护才能茁壮成长•感恩母爱的陪伴在成长的道路上，家人的爱始终是重要支持•关于人生环境人生总是一半明亮一半阴影，喜忧交织•学会静观世界像冰心一样，从日常生活中发现美与诗意•关于保护与自由帷幔既是保护，也预示着未来的独立•保持内心平静面对变化与挑战，保持静静悄悄的从容这些哲思启示我们用更深邃的眼光看待生活与人际关系冰心的诗歌告诉我们，即使在困难时刻，我们也不是孤独的，爱的力量始终在守护着我们诗歌与美术结合诗画联动课堂将《繁星

（七一）》的诗意转化为视觉艺术•水彩画表现漫天星光的珠帘•剪纸艺术创作藤萝与帷幔的图案•混合媒介结合明暗对比表现诗中的意境通过艺术创作，加深对诗歌情感与意境的理解藤萝主题创作以藤萝为主题的艺术表达•立体纸艺制作垂挂的紫藤花•拓印画用叶子拓印创作藤萝图案•装饰画结合诗句创作藤萝装饰画作品将在教室内展示，创造充满诗意的学习环境诗歌美术角在教室设立诗歌美术角•书法作品用不同字体书写《繁星

（七一）》•诗意插画创作诗歌插图，表现个人理解•诗句装饰将优美诗句融入装饰设计通过视觉艺术，让诗歌的美常驻教室，时时感染学生诗歌与音乐结合为《繁星》谱曲诗歌的音乐元素尝试为《繁星

（七一）》创作简单的旋律探讨《繁星

（七一）》中的音乐美•选择适合的音调可以是舒缓的、轻柔的，如摇篮曲风格•语音的旋律感诗中的声调起伏形成自然的音乐线条•设计节奏根据诗的自然停顿设计音乐节奏•节奏的变化短句与长句的交替创造节奏感•编配和声可以使用简单的钢琴或古筝伴奏•重复的韵律你是...是...的重复结构•分组创作每个小组可以创作不同风格的曲调•音色的对比明亮与阴影、静静悄悄的音色变化创作完成后，可以在班级内演唱或演奏，分享音乐与诗歌结合的美感理解诗歌的音乐性，有助于我们更好地朗读和感受诗歌的美课文拓展问题1诗歌的阅读时机《繁星

（七一）》适合在什么时间阅读？为什么？思考方向•夜晚与诗中星光意象相呼应，更能感受诗的意境•安静时刻诗的静静悄悄需要平静的心境去感受•思念家人时诗中的母爱主题能给予心灵慰藉•面对困难时诗中的守护意象能给人力量与勇气鼓励同学们分享个人的阅读体验与感受2不同心情下的共鸣在不同的心境下，这首诗会给你带来怎样的感受？可能的情况•喜悦时更能体会到诗中的明亮一面•困惑时更能体会到帷幔的保护意义•思念时更能感受到与母亲之间的情感联系•孤独时更能感受到星光与魂灵的陪伴意义同一首诗，在不同心境下，往往会产生不同的理解与感悟3个人诗意瞬间在你的生活中，有哪些瞬间让你感受到类似于这首诗的情感或意境？可能的场景•夜晚望见星空的宁静时刻•母亲无声关怀的温暖瞬间•在藤萝架下感受光影变化的体验•在困难时得到保护与支持的经历通过分享个人的诗意瞬间，让诗歌与生活产生更紧密的联系连结当代生活当代儿童与诗意感受手机摄影与诗歌表达在科技发达的今天，当代儿童是否还能感受到《繁星

（七一）》中的如何将现代科技与诗歌感受结合起来？诗意？•手机摄影记录诗意瞬间星空、藤萝、光影等•挑战电子设备的普及可能减少了儿童与自然的接触•图文结合创作为照片配上诗句或自创诗歌•机遇现代媒体也可以以新形式传递诗意（如动画、音乐等）•社交媒体分享与他人交流自己的诗意发现•不变的是母爱的本质与儿童对美的感受力并未改变•数字创作利用应用程序制作诗歌配图或短视频•教育的责任引导孩子们在现代生活中发现诗意鼓励同学们用手机拍摄生活中能够呼应《繁星

（七一）》意境的场景，即使在快节奏的现代社会，诗歌的情感价值依然不可替代配上相应的文字，在班级内分享这种结合现代技术的诗歌体验，可以成为传统与现代的桥梁诗歌创作小讲堂1诗歌结构入门2意象选择与运用3抒情方法技巧学习构建诗歌的基本方法如何选择和运用诗歌意象现代诗的抒情方法•起始选择一个鲜明的意象或情感切入•与情感相符选择能表达特定情感的意•直接抒情明确表达情感，如你是...点象•间接抒情通过描绘景物、动作含蓄表•展开通过比喻、描述或对话拓展主题•具体可感优先选择具体而非抽象的意达象•转折可以设置情感或场景的变化•情景交融将情感与环境有机结合•收束以动人的画面或深刻的思考结尾•新鲜独特避免陈词滥调，寻找个人独•象征暗示用象征性的意象表达深层情特的感受感冰心的小诗常常遵循意象—环境—行动的•意象组合多个意象之间应有内在联系结构模式，简洁而有力冰心在《繁星

（七一）》中既有直接的比喻如冰心将星光藤萝帷幔等意象组合，共抒情，也有通过垂下帷幔的动作间接表达同表达母爱的主题情感学生互评环节同行互评小诗评价表设计对仿写作业进行互评的步骤互评可以参考以下评价表

1.分组交换每3-4人一组，交换自己创作的小诗评价维度具体评价内容

2.细读品味认真阅读同学的作品，感受其中的情感与意境

3.找出亮点指出作品中打动你的词句、意象或情感表达情感表达情感是否真挚？是否打动人心？

4.提出建议友善地提出可以改进的地方意象运用意象是否鲜明？是否与主题相符？

5.互动讨论作者解释创作意图，与评论者交流想法互评过程中，要尊重每个人的创作风格与表达方式，以欣赏的态度进行交流语言表达语言是否简练？是否有特色？整体效果整首诗是否给人留下深刻印象？亮点发现诗中最打动你的地方是什么？建议有什么改进的建议？课后阅读推荐冰心诗歌精选推荐阅读《冰心诗歌精选集》，这本书收录了冰心最具代表性的诗歌作品，包括《繁星》与《春水》全集通过阅读更多冰心的诗歌，可以全面了解她的创作风格与思想世界，感受那个时代知识女性的精神追求现代诗选本《给孩子的中国现代诗歌》是一本专为儿童编选的现代诗集，收录了冰心、徐志摩、戴望舒等诗人的经典作品这些诗歌语言浅显，意境优美，主题积极向上，非常适合四年级学生阅读，能够培养诗歌鉴赏能力与审美情趣图画诗集《诗意的画笔——中国现代诗歌绘本》将经典诗歌与精美插图结合，每首诗都配有专业画家创作的插画这种图文结合的形式，能够帮助学生更直观地理解诗歌意境，增强阅读兴趣，是课后延伸阅读的理想选择诵读比赛活动预告年级诗歌朗诵赛奖项设置学校将举办四年级诗意绽放诗歌朗诵比赛本次比赛设置以下奖项•时间下月第二周周五下午•金话筒奖（一等奖）3名•地点学校多功能厅•银话筒奖（二等奖）5名•参赛形式个人或小组（2-3人）•铜话筒奖（三等奖）8名•内容要求可选择冰心的诗歌或其他现代诗歌•最佳表现力奖2名•时长限制个人不超过2分钟，小组不超过3分钟•最佳创意奖2名•最佳团队奖1组鼓励同学们积极参与，展示自己的朗诵才华，分享诗歌的美好获奖者将获得精美的图书奖品和荣誉证书，优秀选手还将有机会代表学校参加区级朗诵比赛准备参赛的同学可以利用课余时间向老师请教朗诵技巧，共同提高家庭作业设计1采访家人2写给母亲的话3创意展示设计一份关于母爱的家庭采访写一段真挚的话，表达对母亲的感谢与爱将你写给母亲的话做成创意作品•采访对象母亲或其他家庭成员•形式自由可以是一封信、一段感言或一•可以制作一张精美的贺卡首小诗•采访问题示例•可以设计一幅书法或手抄报•在你心中，母爱是什么样的？•内容要点•可以录制一段朗读音频•你最感动的一次母爱经历是什么？•表达对母亲的感谢•可以用照片和文字制作一页相册•你认为母爱有哪些特点或表现方式？•分享母亲对你的重要影响完成后，将作品送给母亲或在班级展示，分享•你觉得冰心诗中的母爱描写符合你的•描述一个与母亲有关的温暖回忆你对母爱的感悟体验吗？•字数要求100-200字•记录方式文字记录或录音•建议真诚表达，可以借鉴《繁星

（七一）》的诗意表达方式•采访成果整理成一份简短的采访报告情感写作训练诗歌背后的故事母亲为中心写短文根据《繁星

（七一）》的内容，想象一个可能与这首诗相关的故事以母亲为中心，写一篇短文•故事可以是诗人创作这首诗的背景•可以描述母亲的外貌、性格、习惯等•可以是诗中你和我之间发生的事情•可以讲述一个与母亲有关的故事或事件•可以是藤萝、星光、帷幔等意象背后的故事•可以表达对母亲的感情与思考要求故事要有情节，有人物，能够体现诗歌的情感与主题，字数写作要点200-300字•选择具体的细节，避免空泛的赞美•使用生动的描写，展现母亲的形象•表达真实的情感，避免过度矫情•可以借鉴冰心的诗意表达方式，运用比喻等修辞手法字数要求300-400字课堂小结诗歌内容回顾《繁星

（七一）》通过星光珠帘、藤萝魂灵、垂下帷幔等意象，生动表现了母爱的形象这首诗虽然只有短短四行，却创造了一个充满诗意的意境，表达了对母爱的赞美与感恩通过对明亮与阴影的描绘，诗人也暗示了生活的复杂性，以及母爱在这种复杂环境中的守护作用艺术特色总结冰心的诗歌具有语言朴素、意象鲜明、情感真挚的艺术特色她善于运用比喻、象征等手法，将抽象的情感具体化、形象化《繁星

（七一）》展现了小诗大境界的艺术魅力，通过简洁的语言表达丰富的情感与思想这种艺术特色影响了中国现代诗歌的发展，为我们提供了宝贵的文学遗产学习收获整理通过本课学习，我们不仅认识了冰心及其作品，理解了《繁星

（七一）》的内容与艺术特色，更重要的是，我们学会了如何感受诗歌的美，如何在生活中发现诗意，如何表达自己的情感这些能力将帮助我们更好地理解文学，感受生活，表达自我希望同学们能够将这种诗意的感受力带入日常生活，成为一个有诗心的人难点解析答疑1诗中你的指代问题问题诗中的你到底指代谁？解析这个你最直接的理解是指母亲，因为冰心诗歌中常以母爱为主题但从更广泛的角度看，它也可以理解为母爱这种情感本身，或者是生命中的守护者与精神支持诗歌的魅力正在于它的多义性，允许读者根据自己的经验和感受进行不同的理解2一半明亮一半阴影的含义问题一半明亮一半阴影具体表达什么？解析这一表达有多层含义从字面看，它描述了光线透过藤萝形成的明暗交错的环境；从象征意义看，它暗示了生活的复杂性，包含喜悦与困难、希望与挑战；从母爱角度看，它表明母爱在各种环境下都给予守护，无论是在顺境还是逆境中3诗歌朗读的难点问题如何把握《繁星

（七一）》的朗读节奏？解析朗读这首诗的关键是把握其抒情特点与节奏变化开始的你是...部分语调可稍扬，表达赞美；中间的一半明亮一半阴影要均衡表达，体现对比；最后的静静悄悄要放慢语速，语调柔和，表达温柔与呵护整体朗读应平和、舒缓、富有感情，不需要过于激昂课后自我反思学习收获整理疑问与探索请同学们思考并记录本节课的收获课后反思也包括整理尚未解决的疑问•新学会的知识如冰心的生平、《繁星》的艺术特色等•还有哪些不太理解的地方？•新掌握的能力如诗歌朗读技巧、意象分析方法等•产生了哪些新的思考与疑问？•情感与态度的变化如对母爱的新认识、对诗歌的兴趣等•希望进一步了解哪些相关内容？•最打动你的内容诗中的哪句话、哪个活动最令你难忘•有什么想法想要在下次课上分享？将这些收获整理成一份简短的学习反思，可以帮助你更好地巩固所学这些疑问可以记录下来，通过查阅资料、请教老师或与同学讨论来解内容决学习是一个不断提问与探索的过程，好的问题往往比现成的答案更有价值教学总结与寄语爱与诗意的教育《繁星

（七一）》不仅是一首赞美母爱的诗，更是一扇通往诗意生活的窗口通过学习这首诗，我们感受到了冰心笔下那份温柔而坚定的爱，也学会了用诗意的眼光看待世界诗歌教育的意义不仅在于掌握知识，更在于培养感受美、表达美的能力，在于滋养心灵，丰富情感世界传统与现代的融合冰心的诗歌是中国传统文化与现代思想交融的产物她从传统中汲取对自然、对亲情的珍视，又融入了现代的平等、自由理念在当今时代，我们同样需要这种兼容并蓄的精神，既尊重传统，又拥抱变化；既珍视情感，又勇于创新希望同学们能够在学习中培养这种开放包容的心态成长的祝福正如诗中所说，生活常常是一半明亮一半阴影的，成长的道路上有欢乐，也有挑战希望同学们能够像诗中的你一样，成为彼此生命中的星光与魂灵，在彼此的成长道路上提供温暖与支持愿你们珍惜身边的爱，感受生活的诗意，在阅读与创作中发现自己的声音，成为一个有爱心、有诗心的人。