中学《教育心理学》大庆市让胡路区2023年模拟预测试卷含解析

中学《教育心理学》大庆市让胡路区年模拟预测试卷2023第1题单选题（本题1分）O教养模式下的儿童是最成熟的，他们有能力、独立性强，善于控制自己A.专制型B.放纵型C.民主型D.集体型第2题单选题（本题1分）以下哪种情况属于肯定性训练（）A.消除敏感反应B.消除肌肉紧张C.呈现厌恶刺激D.公开表达自己的真实情感第3题单选题（本题1分）学校教育工作的中心（）A.教学科研工作B.后勤服务C.思想政治建设D.教学工作第4题单选题（本题1分）古希腊“百科全书式”的哲学家是指（）oA..柏拉图B.亚里士多德C.苏格拉底D卢梭第5题单选题（本题1分）通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生的品德的方法是（）oA.说服法B.陶冶法C.实际锻炼法D.榜样示范法第6题单选题（本题1分）竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争，不但不会影响学生间的人际关系，而且还会（）A..提高学习和工作效率B.养成竞争意识C.导致教师管理公正D.促进团结协作第7题单选题（本题1分）心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念，其依据是身心发展的（）A..顺序性B.阶段性C.不平衡性D.互补性第8题单选题（本题1分）教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起（）学校文化是指学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式

53、【试题解析】不对《中华人民共和国宪法》第46条规定中华人民共和国公民有受教育的权利和义务《中华人民共和国教育法》第9条规定公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会《中华人民共和国义务教育法》第5条规定凡年满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育让孩子上学接受教育是法律规定的父母必须履行的义务，而且法律规定，女孩和男孩享有平等的权利，不能歧视女孩小芳的爸爸让小芳中途辍学的行为是违法的听了老师的话应当让小芳赶快回到学校继续读书如果不改正的话，当地政府应对他进行批评教育，并责令他送小芳返回学校上学另外，为保护儿童受教育权利，国家还禁止工厂、商店、个体户等雇用不满16周岁的儿童

54、【试题解析⑴间接经验与直接经验相结合间接经验与直接经验相结合，反映了教学中传授系统的科学文化知识与丰富学生的感性知识的关系、理论与实践的关系、知与行的关系学生以学习间接经验为主，学生学习间接经验要以直接经验为基础⑵掌握知识与发展智力相结合对于掌握知识和发展智力的关系问题，最为典型的争论是形式教育论和实质教育论之争形式教育论代表人物是英国教育家洛克和瑞士教育家裴斯泰洛齐，认为教学的主要任务在于通过开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数学等学科发展学生的智力，至于学科内容的实用意义则是无关紧要的实质教育论的代表人物是德国的赫尔巴特和英国的斯宾塞，认为教育的主要任务在于传授给学生对生活有用的知识，至于学生的智力则无须进行特别的培养和训练进入20世纪以来，两种争论趋于缓和，两种观点逐渐走向融合实际上，掌握知识与发展智力相互依存，相互促进，两者统一于一般教学活动中掌握知识是发展智力的基础，智力发展是掌握知识的重要条件⑶教学过程中知、情、意的统一知、情、意是教学过程的内在因素，它们的协调发展不仅与教学内容相关，也与教学过程的组织、方法的运用相关教师教学的责任感、价值观、思想作风、言行举止以及校园环境、人际关系等，对它们的发展也有重要影响4教师主导作用与学生的能动性相结合教与学是辩证统一的，主要表现在

①教师在教学中具有主导作用表现在第一，教师主导着学生学习的方向、内容、进程、结果和质量，起引导、规范、评价和纠正的作用第二，教师影响着学生学习方式以及学生学习主动性、积极性的发挥；第三，教师影响着学生的个性以及人生观、世界观的形成

②学生具有主动作用具体表现在第一，受学生本人兴趣、需要、情感、意志和价值观的影响，学生对外部信息的选择具有能动性、自觉性第二，受学生原有的知识经验、思维方式、能力水平等制约，学生对外部信息进行内部加工具有独立性、创造性

55、【试题解析11一般采用观察法和问卷法2应尊重学生的学习情感表现3应保护学生的个人隐私权

56、【试题解析】教师职业的最大特点在于职业角色的多样化一般说来，教师的职业角色主要有以下几个方面L传道者角色教师负有传递社会传统道德、价值观念的使命教师对学生的“做人之道”、“为业之道”、“治学之道”等也有引导和示范的责任

2.授业、解惑者角色教师在掌握了人类经过长期的社会实践活动所获得的知识经验、技能的基础上，对其精神加工整理，然后以特定的方式传授给年轻一代，并帮助他们解除学习中的困惑，启发他们的智慧，形成一定的知识结构和技能技巧，成为社会有用之才

3.示范者角色教师的言行是学生学习和模仿的榜样学生具有向师性的特点，教师的言论行为、为人处世的态度会对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用

4.管理者角色教师是学校教育教学活动的组织者和管理者，需要肩负起教育教学管理的职责，包括确定目标，建立班集体，制度，贯彻规章制度，维持班级纪律，组织班级活动，协调人际关系等，并对教育教学活动进行控制、检查和评价

5.朋友角色在某种程度上，学生往往愿意把教师当作他们的朋友，也期望教师能把他们当作朋友看待，希望得到教师在学习、生活、人生等多方面的指导，希望教师能与他们一起分担痛苦与忧伤、分享欢乐与幸福

6.研究者角色教师工作对象的千差万别以及教学内容的不断发展变化，决定了教师要以一种变化发展的态度来对待自己的工作对象、工作内容，要不断学习、不断反思、不断创新

57、【试题解析工未成年学生作为法律的主体，在享有法律规定的各项权利的同时，也必须履行法律规定的各项义务教师有责任教育学生了解自己的义务，履行自己的义务，如果学生在日常生活和教育活动中未尽义务或违反规定，由此造成的后果则应由学生自负学生的义务是指学生依照教育法及其他有关法律、法规，在参加教育活动中必须履行的义务依学生就读学校的类别与其年龄，学生的具体义务各有差别《中华人民共和国教育法》中规定学生应尽的义务有⑴遵守法律、法规此处的“法律、法规”是指宪法、法律、行政法规和依据法律、法规制定的规章⑵遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯这项义务可简称为“遵规尊师养德修行的义务”这里的“学生行为规范，，特指国家教育行政管理机关制定、颁发的关于学生行为的统一规定，它包括《中学生日常行为规范（修订）》、《中学生守则（修订）》等这些规章集中体现了国家对学生不同阶段的政治、思想、品德等方面的基本要求，各级各类学校的学生应当遵守相应的行为规范其他教育机构学生应参照这些学生规范，自觉养成良好的思想品德和行为习惯尊敬师长是遵守学生行为规范的具体要求，是良好的思想品德和行为修养的具体体现在教育教学活动中，教师是文化知识的传播者，承担着教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命，理应受到学生和全社会的尊重尊敬师长是我国的传统美德，也是社会进步文明的重要标志，学生要养成良好的思想品德和行为习惯，提高自身素养，就应当继承发扬这一美德⑶努力学习，完成规定的学习任务这项义务可简称为“努力完成学业的义务:学习科学文化知识，完成规定的学业,以便使自己成为德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，是学生的首要任务，也是学生区别于其他公民的一项主要义务

（4）遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度这项义务可简称为“遵守管理制度的义务”，或称“守纪服从管理的义务学校及其他教育机构的管理制度，也是国家教育管理制度的重要组成部分，是确保学校及其他教育机构教育教学活动正常有序进行的基本措施，也是国家为实现教育权利而赋权于学校及其他教育机构制定的必要的纪律从广义上说，它是国家法律法规的具体化，遵守学校或其他教育机构的管理制度与遵守国家的法律法规，在实质上是一致的，学生作为广泛的教育活动主体之一，有义务加以遵守和服从

58、【试题解析工封建主义教育的特点阶级性学校是统治阶级培养人才的场所等级性不同阶层的人接受不同的教育道统性教育反映统治阶级政治思想和伦理道德思想专制性教育过程是管制与被管制、灌输与被灌输的过程刻板性教学方法和学习方法单一象征性能不能接受教育和受什么样的教育是区别社会地位的象征文艺复兴时期教育的特点文艺复兴时期资产阶级提倡的新的文化和世界观被称为“人文主义”人文主义即是以“人”为中心的文化，用到教育上，人文主义教育即是以“人”为中心的教育代表人物有意大利的维多利诺、尼德兰的埃拉斯莫斯、法国的拉伯雷和蒙田等人区别文艺复兴以人为本，教学内容、方法、目标不同A..主导作用B.决定作用C.不起主导作用D.基础作用第9题单选题（本题1分）学校生活中最为主要的组成部分是（）A..师生的交互作用B.学生个人的身心特征C.同伴群体的影响D.社区的影响第10题单选题（本题1分）隋唐以后使得政治、思想、教育的联系更加制度化的是（）oA.察举制B.举孝廉C.九品中正制D.科举制第11题单选题（本题1分）小丽总是怀疑自己的手脏，每天控制不住的反反复复的去洗手，这种行为属于（）A.强迫观念B.强迫行为C.强迫考虑D.强迫焦虑第12题单选题（本题1分）常常用来衡量一个班级集体成功与否的重要标志是（）oA.群体舆论B.群体规范C.群体凝聚力D.群体向心力第13题单选题（本题1分）战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是（）oA..《大学》B.《中庸》C.《孟子》D.《学记》第14题单选题（本题1分）符号学习的主要内容是（）A..实物B.图形C.词汇学习D.事实性知识第15题单选题（本题1分）古希腊百科全书式的哲学家是（）oA.亚里士多德B.柏拉图C.苏格拉底D.昆体良第16题单选题（本题1分）教学原则是依据（）制定的A.教学内容B.国家统一文件C.教学目的和教学过程的基本规律D.教学目的第17题单选题（本题1分）上课是整个教学工作的（）oA.中心环节B.起始环节C.终止环节D.一般环节第18题单选题（本题1分）下列归因因素中，属于内部而稳定因素的是（）A..能力B.努力C.任务难度D.运气第19题单选题（本题1分）“一切以自我为中心”的思维特征，出现在（）oA..感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段第20题单选题（本题1分）下列关于信度与效度的说法中，不正确的是（）A..信度既包括在时间上的一致性，也包括内容和不同评分者之间的一致性B.效度考虑的问题是测验测量什么，测验对测量目标的测量精确性和真实性有多大C.信度的重要性大于效度D.一个低效度的测验，即使具有很好的信度，也不能获得有用的资料第21题多选题（本题2分）网络教育的特点主要有（）A..开放式B.筛选制C.等级制D.跨年龄段E.跨时空第22题多选题（本题2分）影响人际吸引和排斥的主要因素有（）oA..距离的远近B.交往的频率C.态度的相似性D.个性的互补性E.外形特形第23题多选题（本题2分）奥苏贝尔认为组织学习的基本原则和策略包括（）A..有意义学习必须以学习者原有的认知结构为基础B.“先行组织者”教学模式C.有意义学习不以一定知识为基础D.知识学习中的迁移是必然存在的E.传授新知识之前，给学生呈现一个短暂的具有概括性和引导性的说明第24题多选题（本题2分）产生情绪障碍的原因有（）A.生理B.学习C.人际关系D.自我心理E.社会第25题多选题（本题2分）华莱士的四阶段模式包括（）oA..准备阶段B.酝酿阶段C.明朗阶段D.验证阶段E.观察阶段第26题多选题（本题2分）教师的能力结构包括（）A、教育预见能力B、教育传导能力C、教育过程控制的能力D、监管学生的能力E、自我教育的能力第27题多选题（本题2分）心理学的研究方法很多，其中主要包括（）A.实验法B.调查法C.测验法D.临床法E.个案法第28题多选题（本题2分）课程目标的特征包括（）A.整体性B.阶段性C.持续性D.层次性E.递进性第29题多选题（本题2分）制定教学进度计划包括制定（）A..学期教学进度计划B.教学研究计划C.课题计划D.教具制作计划E.课时计划第30题多选题（本题2分）迁移的种类有（）oA..正迁移与负迁移B.水平迁移与垂直迁移C.顺向迁移与逆向迁移D.概念迁移与命题迁移E.一般迁移与具体迁移第31题判断题（本题1分）教学研究的第一步是设计研究方案（）第32题判断题（本题1分）人的心理发展具有连续性与阶段性的特点（）第33题判断题（本题1分）授受教学和探究式教学，是两种完全不同的教学方法（）第34题判断题（本题1分）教材就是教科书（）第35题判断题（本题1分）墨家主张“弃圣绝智”、“弃仁绝义”，教育应“复归”人的自然本性（）第36题判断题（本题1分）学生座位的安排不会影响课堂教学和学习（）第37题判断题（本题1分）心理健康教育是在学生出现心理障碍或心理疾病之后进行的疏导和治病活动（）第38题判断题（本题1分）根据加涅的学习层次分类，学习“功=力X距离”是解决问题学习（）第39题判断题（本题1分）阐述规则的时候，新教师往往是简单明了的（）第40题判断题（本题1分）学生因违反课堂纪律，教师可以打骂或罚站（）第41题填空题（本题1分）六艺包括（）、（）、（）、（）、（）、（）o第42题填空题（本题1分）班杜拉认为观察学习是通过观察他人所表现的行为及结果而发生的（）学习，他的大量实验表明榜样在观察学习中起到了非常重要的作用第43题填空题（本题1分）认知领域的教学目标分为知识、_（）、应用、（）、综合和—（）六个层次，形成由低到高的阶梯第44题填空题（本题1分）班主任是班级建设的设计者，是班级组织的领导者，又是班级人际关系的（）第45题填空题（本题1分）在认知领域的教学目标中，（）是最低水平的认知学习结果第46题填空题（本题1分）认知结构第47题填空题（本题1分）19世纪初，英国学校中出现了“（）制这对班级组织的发展产生了巨大的推动作用第48题填空题（本题1分）群体规范会形成群体压力，在压力下成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，即（）第49题填空题（本题1分）在实际教育中，教师除运用纸笔测验收集资料外，还可使用许多的评价技术，尤其是的教学评价更需要采用非纸笔测验第50题填空题（本题1分）简述布鲁纳的教育目标观第51题解答题（本题5分）你主张用哪种模式管理班级？第52题解答题（本题5分）学校文化第53题解答题（本题5分）小芳的家住在农村，在村里的中学上七年级一天，爸爸突然对她说“明天你不要去上学了，到小卖部给你妈帮忙吧,你妈一个人忙不过来J小芳听了后，伤心地哭了她想念书，她舍不得学校的老师和同学们但是，她又不能不听爸爸的话，只好不去学校读书了老师了解到小芳的情况后，找到了小芳的爸爸，劝他让小芳继续上学小芳爸爸说“女孩子比不得男孩子，读书多了也没什么用，还不如让她在家里干点活呢再说了小芳是我的女儿，让不让她上学得由我说了算J请问小芳爸爸的说法对吗小芳的爸爸都违反了哪些规定？第54题解答题（本题5分）试分析教学过程的基本规律第55题解答题（本题5分）简述学生情感学习评价应注意的几个问题第56题解答题（本题5分）试述教师职业角色的多样化第57题解答题（本题5分）简述学生的义务第58题解答题（本题5分）试述文艺复兴时期人文主义教育与封建主义教育的区别参考答案

1、【正确答案1C【试题解析】民主型教养模式下的儿童是最成熟的民主型教养模式下，父母与孩子在家庭中处于一种平等和谐的氛围当中，父母尊重孩子，给孩子一定的自主权和积极正确的指导这种模式下成长起来的儿童是最成熟的，他们活泼、快乐、有能力、独立性强、自信、自立、彬彬有礼、知足，爱探索、善于控制自己、喜欢交往、富于合作、自我肯定

2、【正确答案】D

3、【正确答案1D

4、【正确答案］B【试题解析工古希腊“百科全书式”的哲学家是亚里士多德

5、【正确答案】B【试题解析工陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法陶冶包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等

6、【正确答案1A【试题解析】竞争不但不会影响学生间的人际关系，而且还会提高学习和工作效率

7、【正确答案1C【试题解析工个体身心发展的不平衡性表现为两个方面首先是同一方面的发展速度，在不同的年龄阶段变化是不平衡的其次是不同方面发展的不平衡性心理学家根据人的身心不同方面有不同的发展期这一现象，提出了发展关键期或最佳期的概念

8、【正确答案1A【试题解析】教师是受一定社会的委托，在学校中以对学生的身心施加影响为职责的专门教育工作者，在教育过程中起主导作用教师在教育过程中的主导角色，是由教育的内在因素和外在因素决定的，其主导作用体现了教育活动的客观规律教师在教育过程中的主导作用，具有必然性、辨证性故正确答案为A

9、【正确答案1A【试题解析工师生的交互作用在学校生活中是最重要的

10、【正确答案1D【试题解析】前三种是我国教育史上隋以前出现过的选土制度，隋代实行科举以来一直沿用到清末

11、【正确答案1B

12、【正确答案1C【试题解析】研究表明，关系融洽、凝聚力强的班级,会使学生们产生强烈的自豪感和认同感，顺利完成课堂教学任务所以，凝聚力常常成为衡量一个班级集体成功与否的重要标志

13、【正确答案1D【试题解析工战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是《学记》

14、【正确答案1C【试题解析工符号学习的主要内容是词汇学习

15、【正确答案1A

16、【正确答案1C【试题解析工教学原则是依据教学目的和教学过程的基本规律制定的

17、【正确答案1A

18、【正确答案］A【试题解析工努力为内部不稳定因素，任务难度属于外部稳定因素，运气属于外部不稳定因素

19、【正确答案】B【试题解析工这是前运算阶段的思维特征之一

20、【正确答案1C【试题解析工本题考查信度与效度相关内容的辨析选项A.B.D都是关于信度与效度的正确说法，只有选项C认为信度的重要性大于效度是错误的信度是指测验的可靠性，即多次测验分数的稳定、一致的程度效度是指测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度效度的重要性大于信度，因为一个低效度的测验，即使具有很好的信度，也不能获得有用的资料例如，用磅秤称量体重,连续多次都会得到相同的值，而且准确地反映了个体的重量，那么信度和效度都很高；但是如果使用它来测量身高，虽然测量值之间总是保持一致的，即信度很好，但是并没有说明个体的高度，因而不是适宜的测量身高的工具因此本题的正确答案为C

21、【正确答案工ADE【试题解析】网络教育是“平等的”开放式教育；网络教育所依据的是掌握在自己手中的“兴趣选择”；网络教育是“跨年龄段教育”,或者是“无年龄段教育；网络教育是跨时空的教育

22、【正确答案［ABCDE【试题解析工这五个方面都是影响人际吸引与排斥的主要因素

23、【正确答案工ABDE【试题解析】奥苏贝尔的有意义言语学习理论不仅用认知结构同化论的观点解释知识的获得、保持和遗忘，而且用认知结构的观点来解释知识学习的迁移奥苏贝尔有意义学习理论的核心思想是，有意义学习必须以学习者原有的认知结构为基础也就是说，新知识的学习必须以学习者头脑中原有的知识为基础，没有一定知识基础的意义学习是不存在的因此，在有意义学习中必然存在着原有知识对当前知识学习的影响，即知识学习中的迁移是必然存在的为了提高学习效果,发挥认知结构中三个变量在新知识学习中的积极作用，促进学习的有效迁移.奥苏贝尔提出了所谓“先行组织者”教学策略这也是促进学习迁移的一种有效策略先行组织者教学策略就是在向学生传授新知识之前，给学生呈现一个短暂的具有概括性和引导性的说明这个概括性的说明或引导性材料用简单、清晰和概括的语言介绍新知识的内容和特点，并说明它与哪些旧知识有关，有什么样的关系因此，本题的正确选项为ABDE

24、【正确答案［ABCDE

25、【正确答案】ABCD【试题解析工华莱士认为问题解决分为四个阶段准备阶段、酝酿阶段、明朗阶段和验证阶段

26、【正确答案］ABC【试题解析工教师的能力结构包括教育预见能力、教育过程控制的能力、教育传导能力

27、【正确答案［ABCDE

28、【正确答案［ABCDE【试题解析工课程目标是指课程本身要实现的具体目标和意图课程目标的特征包括整体性、阶段性、持续性、层次性、递进性、时间性

29、【正确答案］ACE【试题解析工BD两项不属于教学进度计划的内容

30、【正确答案】ABCE【试题解析工D项不是公认的迁移种类

31、【正确答案］错【试题解析工教学研究的第一步是选定研究问题

32、【正确答案］对【试题解析】心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化它具有四个基本特征其一，连续性与阶段性其二，定向性和顺序性其三，不平衡性其四，差异性

33、【正确答案］错

34、【正确答案］错【试题解析工教科书只是教材的主要部分，此外还有其他内容

35、【正确答案工错【试题解析工题干所指是道家的教育主张

36、【正确答案】错【试题解析工研究表明，不同的位置，师生互动的程度不同，因此会八响课堂教学和学习

37、【正确答案］错【试题解析】:出现心理障碍或疾病之后教育就为时过晚了，教育的目的是通过培养学生良好的心理素质，预防心理障碍和疾病的发生

38、【正确答案工错【试题解析】:这是种规则学习，是产生两个或两个以上概念之间的关系

39、【正确答案】错【试题解析工阐述规则时，新教师往往是含糊其辞的

40、【正确答案］错【试题解析工学生的人格尊严权不容侵犯

41、【正确答案工礼，乐，射，御，书，数,替代性，领会，分析，评价，艺术家，知识，

42、【正确答案工

43、【正确答案］【试题解析工认知结构广义的认知结构指某一学习者的观念的全部内容和组织；狭义的认知结构指学习者在某一特殊知识领域内的观念的内容和组织

44、【正确答案］

47、【正确答案］导生，

45、【正确答案工

46、【正确答案I

48、【正确答案】从众，

49、【正确答案］非测验，情感领域，

50、【正确答案］【试题解析工（P64〜65）布鲁纳认为学校教育应包括以下五个方面的目标

（1）学校应该鼓励学生们发现他们自己的猜测的价值和改进的可能性，发现他们在探讨一个问题过程中的第一级近似值的可用性，并且认识他们试验各种假设的激活作用，即使在那些假设乍看起来可能是错误的时候

（2）发展学生们运用“思想”解答问题的信心

（3）培养学生的自我推进力，引导学生们独自运用各种题材

（4）培养“经济地使用思想”

（5）发展理智上的忠诚

51、【试题解析】:班级管理的模式一般有四种，分别为⑴常规管理，是指通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动⑵平行管理，是指利用集体与个人相互影响的关系，班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式

（3）民主管理，是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的一种管理方式

（4）目标管理，是指班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动、实现班级目标上述各种模式都有不同的优势和作用，在实际管理班级的过程中应该根据学生特点和班级发展情况来选择或兼用不同模式

52、【试题解析。