为初中生物教师设计的个人工作计划模板（21篇）

为初中生物教师设计的个人工作计划模板（优秀21篇）希望对大家有所帮助！

一、指导思想以全日制义务教育生物课程标准为依据，面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展需要关注每一位学生，培养学生的个性和特长提高学生生物科学素养，积极倡导探究性学习引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐渐培养学生收集和处理信息的能力，提出问题、分析和解决问题的能力，以及交流和表达能力让学生在探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发学生学习兴趣，逐步养成学生热爱自然、关注生命、关注社会发展的责任感

二、教学任务

1.按期初安排，本学期初一年讲授义务教育课程标准实验教材（北师大版）一一《生物学》（七年级上册），初二年讲授义务教育课程标准实验教材（北师大版）一一《生物学》（八年级上、下册）

3.在继续抓好“课改”实验的过程中，努力学习有关教育理论，不断提高对“课改”的认识，力争在原有的基础上，使自己的课堂教学有所创新、有所突破

4.继续探究教学过程中新的教学模式，积极吸取上一年的“课改”经验，继续收集和整理相关的资料，固化“课改”新成果，并完成好相关的课题

5.继续研究和推广校本教研的内涵和经验,充分调动教师们的积极性,发挥学校教研组群体优势

三、布置作业和单元测试配合教学进度按时完成教材课后设计的作业，可适当提示、辅导，定期要求学生上交作业进行批改，并进行讲评可不需要另外布置作业，以减轻学生负担期中、期末考之前各进行1次单元考试期中考试题难度适中，让好学的学生有较好的成绩期末统考前要留有充分的复习时间

四、本学期教研活动安排

1.积极参加每周的教研组活动

2.继续开展生物课题研究质的认识，从而会削弱学生对知识的掌握陈老师上课过程中避免了上述现象的出现，将知识重难点的传授与多媒体技术完美有机的结合起来，两者相得益彰，相互促进没有一种教学方法是完美无缺的，关键是我们要取它的长处，发挥它的教学方法的独特的价值，这样在运用于新课程的课堂教学当中才能去落实我们的三维目标如看了多个课例，每个课例都很好，但也有不足之处，普遍存在的问题是:没有及时练习，没有重视课堂小结的作用，落实的不够好；也就是说，没有最好的，只有最适合的山东实行素质教育已四年了，上级教育主管部门一再要求老师们转变教学观念，切实推进教学改革.，老师上课再也不能满堂灌但我怕学生自主学习能力差,过分强调学生的主动性，学生知识掌握的不牢，成绩出不来，照样不行因此新课程下老师由主动传授学生知识变为引导学生学习知识，老师角色的转变让我难以适应通过学习，我明确了教师角色转变的重要性，只有适应了，学生才能从学习的机器中解放出来，成为学习活动的主人为了更好的适用新课程标准的要求，同时结合自己的不足，学以致用，在以后的工作中，我需要从以下三个方面努力一）实施高效课堂教学〃

（1）做到〃三不讲〃现在实施素质教育，规范办学，课时数减少了，为了在有限的时间完成教学任务，学生自己就能学会的，已经会了的，学生互动自己解决的的知识点就不要放在课上解决，要把时间放在刀刃上

（2）用学情研究解决教学重复问题在课堂教学中，我们都会遇到这样一个问题同一个问题，有的学生听不懂，有的学生已经会了，造成〃讲者津津乐道，听者混混欲睡〃，这说明我们设计的问题起点高了或者重复，从根本上来说是对学生学习情况掌握不行，因此要对学生的学习情况有个清晰的了解

（3）用课堂互动解决教学方式的.单一问题课堂互动能调动学生的积极性,突出学生的主体地位，符合新形势的教学要求，提高了教学效益“二）设计有效作业

（1）作业设置要基于课程标准，现实的教学中教师布置作业是根据考的可能性大小来布置，这样也许能帮助一部分学生提高成绩，但背离了课程标准，不符合国家的要求

（2）作业层次要体现差异传统的课程与教学，往往注重作业的量而不是质以致〃题海战术〃一度成为提高教学质量的法宝新课程环境下，作业在内容上一要考虑量力性，既不加重学生学习负担又尽可能的发挥学生的潜能；而要有差异性，比如部分题目只要求部分学有余力或有特别兴趣的学生去完成总之，作业量遵循的不是〃多多益善〃的原则，而是〃少而有效〃原则三）加强业务学习古人云〃活到老，学到老〃，北京师范大学教授朱正威老先生在视频中出现过，我看到他头发花白，该是享清福的年龄了，但就是这位老人家不辞辛苦，与广大老师在线交流，这种精神值得我们学习我多次送过毕业生，自我感觉对初中教材驾驭的可以了，学习上逐渐放松，思想上产生了惰性，与朱老师相比，真是汗颜啊我要着重从以下三个方面加强学习

（1）加强教育理论特别是新课程理论的学习

（2）认真钻研教材，对知识的深度和广度有清晰的认识

（3）提高自己的专业素养，做到不误人子弟总之，通过这次培训，我的教育观念发生了转变，我要切身力行，在以后的学科教学中积极倡导探究性学习，扮演好自己的角色，使自己成为学生学习的参与者、指导者、组织者、促进者、合作者为初中生物教师设计的个人工作计划模板（优秀21篇）篇八

（一）以课堂为主阵地，继续围绕“和谐高效、思维对话”型课堂建设的目标,开展教学研究加强课堂教学模式的研究，努力提高课堂教学效率

（二）积极围绕促进学生发展，优化作业设计、作业批改的改革，切实减轻学生过重的课业负担

（三）进行差异教育的研究和探索，面向全体，因材施教，努力发展学生个性

（四）探索有效集体备课方式，促进教师专业化发展，提高教师教学水平

三、主要任务和措施

（一）向课堂四十分钟要质量，进一步深化课堂教学改革

（二）继续抓好优化作业设计的改革探索和实践坚持以人为本、联系生活、关注差异、合作探究和有效性、科学性、层次性、发展性、自主性、开放性、多样性的原则，除了布置常规的以基础知识为主的随堂书面作业外，还可布置适量的探究性、开放性和实践性的作业，如阅读作业和探究实践作业等认真研究巩固性作业，扩展性作业和综合实践性作业三种作业类型的具体要求，要做到科学设计作业、合理布置作业、认真批改作业，并加大对作业批改的探索和研究，避免低效、无效作业，提高作业的效率，实现愉快学习、轻松学习下力气改变“作业教学设计不精、作业批改不重视、反馈矫正环节不落实、作业教学总体效益较低”的现状

（三）积极进行差异教育的探索与研究，因材施教，努力发展学生个性实施差异教育，就是针对学生差异，因材施教，促进学生富有个性的健康发展坚持因学定教、做到因差异而教、依差异而教、为差异而教是“和谐高效思维对话”型课堂倡导的首要教学原则区域推进差异教育研究是发展学生个性、提升生命质量的必然要求是建设高效课堂、提升教学质量的现实要求;是促进教育公平、提升教育水平的时代要求;是创建特色学校、提升办学境界的基本要求生物教师要加强学习，提高认识，积极进行差异教育的研究和探索，联系各学校的校情和学情，结合生物学科特点，选择具有针对性的教育组织形式和方法策略进行探索和实践做到积极参与，稳步推进，力求实效努力实现面向全体学生，发展学生个性，大面积提高教学质量的目标要求为初中生物教师设计的个人工作计划模板（优秀21篇）篇九第一章、是经过查询和查询，了解生物差异与非生物的基本特征以及我们身边的生物;第二章经过较多的科学探求活动，了解生物与环境之间相互影响、相互依存的联系，开始认识生态系统，了解生物圈是最大的生态系统，是一切生物的家乡，认识到保护生物圈是每个公民的责任，初中生物教育计划当今社会，因为人类活动对生物圈的影响越来越大，生物圈的改变也极大地影响着人类日子,重视人类与天然的调和发展，重视人类社会的可持续发展，都要了解生物圈本教材突出人与生物圈的联系，从生物圈的角度介绍人和其他生物，先让学生对生物圈有一个归纳了解，便于后续内容的学习

二、教育目的与要教求

1、认识到生物具有差异与非生物的特征，生物与环境之间是相互影响，相互依存的，了解生态系统的组成及其类型，了解生物圈是一切生物一起的家乡

2、测验查询、查询以及材料分析的基本办法，体会科学探求的一般进程，测验在科学探求中操控变量和规划对照试验以及丈量和处理数据的办法，开始养成探求的思维习惯

3、开始形成爱护生物的情感、保护生物圈的意识和追求人与天然调和发展的观念

三、要点和难点

1、可以说明生物具有的一起特征，查询的一般办法，学会做查询记录

2、开始培育学生的查询的才能以及和同学分工合作的才能

3、生物圈是一切生物的一起家乡应当爱护这个家

4、说出影响生物生存的环境的因素，体会探求的一般进程，学习操控试验变量和规划对照试验

5、在教育中引导学生了解生物体结构和功能相适应的辩证观点

6、生态系统的组成培育学生科学探求精力

四、课时组织第一章一节1课时，第二节2课时第二章第一节1课时第二节2课时三节2课时第四节2课时第五节1课时

五、教育措施和计划

1、创设情境，激起学习兴趣

2、组织好学生进行探求性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流

3、学习和使用现代教育手法和技能并运用到课堂教育中，提高课时功率和教育质量积极参加教研教改上好课，规划好教案，写好教育反思

4、鼓励学生自己查询、考虑、发问，并在提出假设的基础上进行探求性计划的规划和实施

5、教育中要注意合理挑选和组合好直观教具与现代教育手法的使用，工作计划《初中生物教育计划》

6、要注意对学生归纳才能的培育

7、面向全体学生，实现对症下药，促进每个学生的充分发展;努力提高学生们的生物科学素养，教育方针、内容和点评都应有利于提高每个学生的生物科学素养为初中生物教师设计的个人工作计划模板（优秀21篇）篇十工作计划网发布2024年初中生物教师工作计划范文800字，更多2024年初中生物教师工作计划范文800字相关信息请访问工作计划网工作计划频道以下是工作计划网为大家整理的关于2024年初中生物教师工作计划范文800字的文章，希望大家能够喜欢！

一、指导思想以全日制义务教育生物课程标准为依据，面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展需要关注每一位学生，培养学生的个性和特长提高学生生物科学素养，积极倡导探究性学习引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐渐培养学生收集和处理信息的能力，提出问题、分析和解决问题的能力，以及交流和表达能力让学生在探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发学生学习兴趣，逐步养成学生热爱自然、关注生命、关注社会发展的责任感

二、教学任务

1.按期初安排，本学期初一年讲授义务教育课程标准实验教材（北师大版）一一《生物学》（七年级上册），初二年讲授义务教育课程标准实验教材（北师大版）一一《生物学》（八年级上、下册）

3.在继续抓好“课改”实验的过程中，努力学习有关教育理论，不断提高对“课改”的认识，力争在原有的基础上，使自己的课堂教学有所创新、有所突破

4.继续探究教学过程中新的教学模式，积极吸取上一年的“课改”经验，继续收集和整理相关的资料，固化“课改”新成果，并完成好相关的课题

5.继续研究和推广校本教研的内涵和经验,充分调动教师们的积极性,发挥学校教研组群体优势

三、布置作业和单元测试配合教学进度按时完成教材课后设计的作业，可适当提示、辅导，定期要求学生上交作业进行批改，并进行讲评可不需要另外布置作业，以减轻学生负担期中、期末考之前各进行1次单元考试期中考试题难度适中，让好学的学生有较好的成绩期末统考前要留有充分的复习时间

四、本学期教研活动安排

1.积极参加每周的教研组活动

2.继续开展生物课题研究

4.期末继续撰写教学个案及反思和教学论文，在学校进行汇编和参评论文评选活动

五、课外兴趣活动为了加深和巩固本学科的知识和丰富学生的课余生活，努力开展多种多样的课外活动为初中生物教师设计的个人工作计划模板（优秀21篇）篇十一新的学期已经来临，为了保证本学期的工作正常和顺利进行，制定新学期的教学计划如下在认真学习和深入贯彻《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的基础上，以《全日制义务教育生物课程标准》为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验;更加强调学生的主动学习使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深入的理解,能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础本学期的生物课全部为复习课，复习八年级两册生物学课程

1、根据新课程标准的基本要求，认真研究教材和新课程的相关知识，将新课程理念融会于日常教学活动中，在传授知识的同时使同学们能在轻松愉悦的环境中学习知识、培养能力和锻炼自己

2、研究每个知识点，根据课程标准所规定的教学层次，严格控制深度和广度，掌握每个重点和难点，采用现代化的教学手段和教学模式，提高学生对知识的理解速度和能力

3、加强备课的环节和内容设计，既要启发和引导学生对知识实现自主学习，体现学生学习的自觉主动性，又要发挥教师的指导作用，在教学过程中体现师生互动的教学新境界

4、积极参加学校和各级组织的学习进修机会，从各个方面充实自己，使自己的知识水平在已有的基础上更上一层楼，同时也可以增长见识，在以后的教学活动中能够取他人之长补自己之短，使自己的教学水平能有较大的进步，对学生水平的提高也有很大的影响

5、积极向其他优秀教师请教，既包括知识方面也包含教学方法和技巧，更重要的是学习他们的先进的教学经验，并加以优化利用从本质上提高教学水平，使教学成绩有较大的提高

6、充分利用我校现有的实验和现代化教学仪器和教学设施，使同学们体会到科学的不断发展给我们带来的便利，促进他们学习科学文化知识的信息和毅力

7、汇总所学知识，使知识系统化、全面化和规范化，对学生进行理论联系实际的教育，进行生物与生活相关知识的联系练习，提高学生的综合应用能力，为中考打下坚实的基础

（一）专题复习

1、必须做到记牢记准所有的基础知识，没有准确无误的记忆，就不可能有好的结果

2、本学期复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位专题的划分要合理，专题的选择要准、安排时间要合理专题选的准不准，主要取决于对课程标准和中考题的研究专题要有代表性，切忌面面俱到;专题要由针对性，围绕热点、难点、重点特别是中考必考内容选定专题;根据专题的特点安排时间，重要处要狠下功夫，不惜“浪费”时间，舍得投入精力

3、实际出发，面向全体学生，因材施教，即分层次开展教学工作，全面提高复习效率课堂复习教学实行“低起点、多归纳、快反馈”的方法

4、应注重对尖子生的培养对于接受能力好的同学，课外适当多做题，培养解题技巧，提高灵活度，使其冒“尖”，以提高中考优秀率

5、注重解题后的反思

6、专题复习的适当拔高专题复习要有一定的难度，没有一定的难度，学生的能力是很难提高的，但要兼顾各种因素把握一个度

（二）模拟中考的综合拉练，查漏补缺研究历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等备用的练习有《中考先锋》、《生物试卷》

1、模拟题必须要有模拟的特点时间的安排，题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的控制等要切近中考题

2、模拟题的设计要有梯度，立足中考又要高于中考

3、批阅要及时

4、评分要狠可得可不得的分不得，答案错了的题尽量不得分，让苛刻的评分教育学生，既然会就不要失分

5、详细统计边缘生的失分情况这是课堂讲评内容的主要依据因为，缘生的学习情况既有代表性，又是提高班级成绩的关键，课堂上应该讲的是边缘生出错较集中的题，统计就是关键的环节

6、归纳学生知识的遗漏点为查漏补缺积累素材

7、处理好讲评与考试的关系备注

1.以上计划按章节来计算安排、请根据实际教学情况灵活执行

2、请大家注意期中考试的时间，把握教学进度，按时完成教学任务为了搞好初三学生的生物的学习工作，切实提高学生的生物学科学素养，本着为了学生的一切和一切为了学生的教学原则和面向全体学生进行素质教育原则让尽量多的学生能对生物学产生浓厚的学习兴趣，倡导学生进行探究性学习同时着重培养学生的自学能力、动手操作能力、观察能力和实验能力，特制定如下初三生物下学期教学计划以指导本学期的生物学教学工作九年级的学生由于在初一和初二已进行了二学年半的生物学学习，初中的生物学知识已学习了一大部分，对初中的生物学知识有了一个大体的了解，对生物学的学习方法有了一个大体的掌握但这级学生基础较差，又是今年才由三处中学合在一起的学生，学生对老师不熟悉，老师对学生更不熟悉因此学生对教师的适应能力较差通过对学生成绩的分析，这级学生成绩减普遍不好，通过对学生的观察我发现学生中普遍存在上课不认真听讲，有大量小动作，并且学习态度不端正，上课不认真记笔记或者说干脆不记笔记大部分同学成绩较差，对生物学知识缺少起码的了解，对生物学的学习方法知之甚少而且由于合班并校，这级学生班额较大学生基本情况较差对今后的工作很是不利因此在今后工作中要注意培养学生的学习的兴趣、时时鼓励学生，保持高昂的学习斗志学好生物课本学期的教学内容是《生物圈中生命的延续和发展》，以及《生物的多样性和保护》两个单元第一单元共分为三章十二节，第一章是生物的生殖和发育，主要讲植物的生殖、昆虫的生殖、两栖类的生殖和鸟类的生殖四类生物的生殖都是从各类生物的生殖特点入手，对生物的生殖现象进行分析总结，然后总结出这类生物生殖的特点植物的生殖主要是无性生殖，在昆虫和鸟类中分别介绍了完全变态和不完全变态两类方式第二章共五节，介绍了基因的相关知识，第一节能过实验介绍基因控制生物的性状，这部分内容的重点是基因，通过它外在的表现性状，让学生认识基因的作用难点是学生对基因这种微观的知识不好理解，也不好认识，应让通过各种比喻、直观的其它教学手段让学生进行认识第三章共三节内容，重点是生命的进化的原因突破重点的方法是能过翔实的材料,让学生对生命的起源进行了解,难点是学生对古代生物知识的认识不足第二单元，知识比较简单，主要通过学生对过去知识的复习，养成良好的生物学素养和爱护生物的感情继续深入学习和实践杜朗口中学经验由于学生基础较差，所以在学习中在对课本已先预习了的前提下，学生对课本知识已有了一个大体的了望，以后主要先进行老师讲解和学生有目的探究全面推进素质教育边学习边做题，争取堂堂清，周周清，让学生对所学知识有一个巩固的过程倡导探究性学习，加强学生对课本的利用，俗话说的好书读百遍，其意自现加强对学生学习方法的指导，特别是记忆方法的指导，让学生有一个良好的记忆方法，起到期事半功倍的目的做好学生的思想工作，俗话说的好三分教学七分管理，特别是对于刚由三处中学合并为一处，要加强学生管理，防止学生思想波动，尽力减少学生思想波动带来的不必要的损失充分利用已有的练习题，让学生在做中学在学中做调动学生的多种感官进行记忆，提高记忆的效率充分利用学生学习小组的作用，让学生互帮互学，共同提高反复抓，抓反复，加强重复复习的力度注意联系日常生活实际，结合实际进行教学通过以上的学习方法，讲练结合，处理习题，加强学生的记忆和探究，从细处实处下功夫，真正提高学生的成绩，提高生物学的科学素养让学生都有一个理想的结果按教育体育局的进度进行为初中生物教师设计的个人工作计划模板（优秀21篇）篇十二工作计划网生物教师工作计划频道小编为大家提供范文《2024年初中生物教师工作计划范文800字》，更多内容欢迎访问

一、指导思想以全日制义务教育生物课程标准为依据，面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展需要关注每一位学生，培养学生的个性和特长提高学生生物科学素养，积极倡导探究性学习引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐渐培养学生收集和处理信息的能力，提出问题、分析和解决问题的能力，以及交流

4.期末继续撰写教学个案及反思和教学论文，在学校进行汇编和参评论文评选活动

五、课外兴趣活动为了加深和巩固本学科的知识和丰富学生的课余生活，努力开展多种多样的课外活动本人从教已有20某某年，积累了一定的教学经验，也取得了点滴进步但仍存在不足，如对学生的辅导技巧及学习策略和方法的指导经验不足，课题研究方面欠缺，特别是为了让学生在考试中考个好成绩而注重了让学生记忆从而忽略了对学生实验能力，动手能力的培养等，因此要想更上一层楼，就得有明确的目标和合理的规划为此，我对自己今后的成长作出如下规划

1、提高自身的素质我在思想上继续严于律己，热爱党的教育事业以党员的要求来约束自己，鞭策自己对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上以优秀教师为榜样，爱岗敬业在今后的两年，我要积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平教育大计，教师为本有好的教师，才有好的教育在教育教学中，我始终把教育教学当成一种事业来追求，把每一堂课看成是发挥自己创造力，施展自己才能的机会，看成是发展自己的一个机会，把上好一堂课看成是实现自己价值的体现在教育教学过程中，始终以自己的良好形象，人格品质，作学生的表率多读书，读好书，丰富自己的头脑，不断的充实自己，提高自己；看新闻看报纸，与时俱进跟上时代的脉搏

2、加强师德建设因为我相信教师的成功不仅取决于具有正确的教育思想，高超的教学水平,教学艺术，更需要的是具有高尚人格和师德品质作为“为人师表”的教师，我时刻注意修养自己的人格-------------------------师德

3、提高自己的业务水平今后两年，我将以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作积极参加学校的培训，提高自己的专业水平和教学能力认真制定教学计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动,和表达能力让学生在探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发学生学习兴趣，逐步养成学生热爱自然、关注生命、关注社会发展的责任感

二、教学任务

1.按期初安排，本学期初一年讲授义务教育课程标准实验教材（北师大版）一一《生物学》（七年级上册），初二年讲授义务教育课程标准实验教材（北师大版）一一《生物学》（八年级上、下册）

3.在继续抓好“课改”实验的过程中，努力学习有关教育理论，不断提高对“课改”的认识，力争在原有的.基础上，使自己的课堂教学有所创新、有所突破

4.继续探究教学过程中新的教学模式，积极吸取上一年的“课改”经验，继续收集和整理相关的资料，固化“课改”新成果，并完成好相关的课题

5.继续研究和推广校本教研的内涵和经验,充分调动教师们的积极性,发挥学校教研组群体优势

三、布置作业和单元测试配合教学进度按时完成教材课后设计的作业，可适当提示、辅导，定期要求学生上交作业进行批改，并进行讲评可不需要另外布置作业，以减轻学生负担期中、期末考之前各进行1次单元考试期中考试题难度适中，让好学的学生有较好的成绩期末统考前要留有充分的复习时间

四、本学期教研活动安排

1.积极参加每周的教研组活动

2.继续开展生物课题研究

4.期末继续撰写教学个案及反思和教学论文，在学校进行汇编和参评论文评选活动

五、课外兴趣活动为了加深和巩固本学科的知识和丰富学生的课余生活，努力开展多种多样的课外活动为初中生物教师设计的个人工作计划模板（优秀21篇）篇十三在新的学期里本人将担任初一两个班生物教学工作，为了出色的完成本学期的工作，特将本学期的教学工作计划如下

一、教学总体要求和教学目标继续认真学习《生物课程标准》，该标准是义务教育阶段生物教学的基本依据，教师应该在认真学习和领悟的基础上，结合学校和学生的实际情况，创造性的进行教学生物课程的根本任务是提高学生的科学素养，特别是一个公民终身发展所需要的生物科学素养，同时在思想方面教育学生，使学生全面发展课程理念面向全体学生、注重学生的全面发展和终身发展；提高学生的生物科学素养；倡导探究性学习，在全面贯彻国家教育方针的基础上，根据学生身心发展特点和教育规律，重视对学生进行全面的科学素养教育，体现国家对学生在生物科学知识和技能、能力以及情感态度与价值观等方面的基本要求，着眼于培养学生终身学习的愿望和能力，体现义务教育阶段生物课程的普及性、基础性和发展性教学目标:通过义务教育阶段的生物教学，学生将在以下几个方面得到发展:获得生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识，了解这些知识并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用；初步具有生物实验的操作能力，一定的科学探究能力和实践能力，养成科学思维的习惯；理解人类与自然和谐发展的意义，提高环保意识具体目标知识方面获得有关人体结构、功能以及卫生保健的知识，促进生理和心理的健康发展能力方面初步学会生物探究的一般方法，发展合作能力、实践能力和创新能力；情感态度和价值观方面了解我国的生物资源状况和生物科学技术发展状况，培养爱祖国、爱家乡的情感，热爱大自然、珍爱生命，逐步养成良好的生活习惯和卫生习惯，确立积极、健康的生活态度

二、教学内容及进度初一生物下学期教学的内容主要是以“生物的延续和发展”“健康的生活”为中心展开的有关生物的生殖和发育、生物的遗传和变异、生物的进化以及健康的生活进度详见教学进度表

三、教学措施教师通过上一学期的教学工作已对学生的学习特点有了一定的认识在教学过程中需要为探究性学习创设情景；鼓励学生自己观察、思考、提问；注意课内外活动相结合，加强对学生基本实验技能的培养在对学生的评价方面主要包括:对学生的探究能力的评价、对学生情感态度与价值观的发展状况的评价

四、教材及学生分析教材的编写注重从生活实践出发,避免了从理论到理论;注重创设问题情景,引导学生探究；给学生更多的自主学习空间，学生生活情景图片化；进一步加强了可读性初一年级的学生上课注意力不集中，课堂应增加趣味性学生比较喜欢动手在教学中应增加学生实践内容让学生初步具有良好的生物学习思维新的学期给我们的教学工作带来了更多的希望，在开始将工作一步一步努力做好，用饱满的精神状态为工作注入新的活力德育渗透计划德育是培养学生思想品德的教育，是全面发展教育，特别是素质教育的重要组成部分教书育人是每一位教师的职责，教书固然重要，但育人更为重要作为一名中学生物学教师，在新课程改革实验中，我始终奉行“成人才能成才”的教学理念，着重从以下几方面对青少年学生进行德育渗透，加强和改进青少年学生思想道德建设

1、努力让学生感动记得有这样一则寓言北风和南风比试，看谁能把行人身上的大衣脱掉北风首先发威，行人为了抵御北风侵袭，把大衣裹得紧紧的，南风则徐徐吹拂，顿时，行人觉得春暖衣厚，始则解开纽扣，继而脱掉大衣新课程理念要求我们要一切为了青少年学生的发展，不能再采用体罚、变相体罚等手段来教育青少年学生现代的青少年学生越来越懂事，他们不再以为老师是权威，他们已逐渐有自己的观点因此，在新课程改革实验中，我总是通过创设一定的道德情境，让青少年学生在想象性的情感体验中，经历动机的冲突，情感的激荡，认识的升华苏联教育家赞可夫指出教学法必须触及学生的情感领域，触及学生的精神需要,才能发挥高度有效的功能因此，教师要善于诱发青少年学生对道德现象的情感体验我们要逐步培养青少年学生善感的心灵，让青少年学生真正地感动，以自觉的行动克服不良的行为

2、深化课程改革，充分发挥实践育人的作用植树造林，保护每一片绿叶，是每一个公民的义务；提高了青少年学生的环境保护意识

3、根据教材内容积极发挥服务育人的作用青少年学生思想道德建设要鲜明地体现服务的思想，从关心爱护青少年学生的角度出发，在满腔热情地关注、解决青少年学生学习、生活、成长遇到的问题中进行教育和引导，在耐心细致地解疑释惑中帮助青少年学生辨别是非、美丑、善恶，把思想道德教育做到青少年学生的心坎上如在学习“人的生殖和发育”时，根据青春期一个人生长发育和黄金时期，初中青少年学生正处在青春期发育中，面对突如其来的生理、心理变化，很多青少年学生感到不知所措为此我们开展了以“青春期卫生”为主题的知识讲座，播放有关青春期发育的教学光盘，及时让学生了解青春期方面的知识，解释他们心中的困惑，指导他们正确对待青春期出现的生理变化，正视自己的性别“身份”；帮助青少年学生树立正确的人生观、世界观，让青少年学生认识到在青春期应把主要的精力放在学习

4、挖掘新教材的德育素材，加强对青少年学生的爱国主义思想教育爱国主义是人们对自己祖国的热爱，是一种崇高的思想感情，一个人光有渊博的知识没有爱国精神就不是一个真正马克思主义者，就不是一个合格的公民在新课程改革实验中，我们利用教材中的小资料、“课外阅读”等有关内容向青少年学生介绍我国的陆地面积不到世界的3%但却有高等植物近3万多种，其中珍稀树种居世界之首，如金钱松、银杏等有占世界总数13%的鸟类和占世界总数10%的陆栖脊椎动物资源，其中特别珍贵的动物有大熊猫、金丝猴、扬子鳄、等1965年，我国科学工作者人工合成了结晶牛胰岛素（一种含有51个氨基酸的蛋白质）我国在绘制人类基因图谱时占了1%的份额，标志着此项研究已达到世界领先水平所有这些都极大地激发了青少年学生的民族自豪感和爱国热情，从而树立为祖国富强而努力学习的远大理想青少年是祖国的未来和民族的希望，加强和改进青少年学生思想道德建设是一项长期的社会系统工程作为一名中学生物教师，在生物教学中，摆正德育工作在素质教育的首要位置，在教学中做到有机渗透，耳濡目染，潜移默化，把德育贯穿于生物教育教学的全过程为初中生物教师设计的个人工作计划模板（优秀21篇）篇十四为了唤起和发展优等生对生物及其培养爱护保护自然的‘兴趣，拓宽和加深所学的知识充分地展示他们的生物才能，发展他们独立地、创造性地使用教科书和科普读物能力及动手实践能力，以及培养他们一定的科学探究能力，我们初一年段准备成立生物兴趣小组，现制定工作计划如下

一、可向学生补充一些课外作业，让他们解答一些带有技巧性，较难的习题,以加深所学的知识，也可以出一些题目，让学生一题多解，或分类讨论，以锻炼他们的民散思维

二、可对学生作一些适合他们兴趣的生物实验，如简单的杆插和嫁接，或制作盆景某些现在生物学理论的通俗介绍，培养科学的学习态度，树立攀登科学高峰的志趣和理想

三、年段的各个生物教师每应分别讲授一大类型的辅导知识和参加学生的实验，于每周

三、周六下午第三节课分别为植物园实验辅导时间

四、授课具体老师由担任初一年段的生物老师任教陈诗忠、陈日雄、

五、学生来源由各班自行组织，有兴趣者即可报名参加

六、开始时间第5周开始

七、理论授课地点定在初一

（6）班教室

八、实践课地点学校植物园为初中生物教师设计的个人工作计划模板（优秀21篇）篇十五为了搞好初三学生的生物的学习工作，切实提高学生的生物学科学素养，本着为了学生的一切和一切为了学生的教学原则和面向全体学生进行素质教育原则让尽量多的学生能对生物学产生浓厚的学习兴趣,倡导学生进行探究性学习同时着重培养学生的自学能力、动手操作能力、观察能力和实验能力，特制定如下初三生物下学期教学计划以指导本学期的生物学教学工作

二、学生情况分析九年级的学生由于在初一和初二已进行了二学年半的生物学学习，初中的生物学知识已学习了一大部分，对初中的生物学知识有了一个大体的了解，对生物学的学习方法有了一个大体的掌握但这级学生基础较差，又是今年才由三处中学合在一起的学生，学生对老师不熟悉，老师对学生更不熟悉因此学生对教师的适应能力较差通过对学生成绩的分析，这级学生成绩减普遍不好，通过对学生的观察我发现学生中普遍存在上课不认真听讲，有大量小动作，并且学习态度不端正，上课不认真记笔记或者说干脆不记笔记大部分同学成绩较差，对生物学知识缺少起码的了解，对生物学的学习方法知之甚少而且由于合班并校，这级学生班额较大学生基本情况较差对今后的工作很是不利因此在今后工作中要注意培养学生的学习的兴趣、时时鼓励学生，保持高昂的学习斗志学好生物课

三、教材分析本学期的教学内容是《生物圈中生命的延续和发展》，以及《生物的多样性和保护》两个单元第一单元共分为三章十二节，第一章是生物的生殖和发育，主要讲植物的生殖、昆虫的生殖、两栖类的生殖和鸟类的生殖四类生物的生殖都是从各类生物的生殖特点入手，对生物的生殖现象进行分析总结，然后总结出这类生物生殖的特点植物的生殖主要是无性生殖，在昆虫和鸟类中分别介绍了完全变态和不完全变态两类方式第二章共五节，介绍了基因的相关知识，第一节能过实验介绍基因控制生物的性状，这部分内容的重点是基因，通过它外在的表现性状，让学生认识基因的作用难点是学生对基因这种微观的知识不好理解，也不好认识，应让通过各种比喻、直观的其它教学手段让学生进行认识第三章共三节内容，重点是生命的进化的原因突破重点的方法是能过翔实的材料,让学生对生命的起源进行了解,难点是学生对古代生物知识的认识不足第二单元，知识比较简单，主要通过学生对过去知识的复习，养成良好的生物学素养和爱护生物的感情

四、教学方法继续深入学习和实践杜朗口中学经验由于学生基础较差，所以在学习中在对课本已先预习了的前提下，学生对课本知识已有了一个大体的了望，以后主要先进行老师讲解和学生有目的探究全面推进素质教育边学习边做题，争取堂堂清，周周清，让学生对所学知识有一个巩固的过程倡导探究性学习，加强学生对课本的利用，俗话说的好书读百遍，其意自现加强对学生学习方法的指导，特别是记忆方法的指导，让学生有一个良好的记忆方法，起到期事半功倍的目的做好学生的思想工作，俗话说的好三分教学七分管理，特别是对于刚由三处中学合并为一处，要加强学生管理，防止学生思想波动，尽力减少学生思想波动带来的不必要的损失充分利用已有的练习题，让学生在做中学在学中做调动学生的多种感官进行记忆，提高记忆的效率充分利用学生学习小组的作用，让学生互帮互学，共同提高反复抓，抓反复，加强重复复习的力度注意联系日常生活实际，结合实际进行教学

五、具体学习措施通过以上的学习方法，讲练结合，处理习题，加强学生的记忆和探究，从细处实处下功夫，真正提高学生的成绩，提高生物学的科学素养让学生都有一个理想的结果为初中生物教师设计的个人工作计划模板（优秀21篇）篇

十六一、教材分析九年义务教材初一生物上册，分为两个单元，四个课堂实验课共六章教材突出的两条主线，加强对生物资源与生态环境的保护;和强调“以学生的发展为本”的课程理念及加强学生进行科学素质的培养进行全学年的整体教学九年级义务教材初二生物上册本册教材共两章，分别探究生物圈中各种环境中的生物，动物的运动和行为，生物在生物圈中的作用，细菌和真菌的分布、形态结构、在生物圈中的作用生物的多样性及其保护，给生物分类教材基础性强，有利于学生主动学习、自主探究，突出探究能力的培养，重视科学态度、方法和科学价值观的教育

二、学情分析初一是新生他们对生物学有着十分的好奇心和对知识的渴求心，同时他们对生物学的科学探究的能力也较差初二的学生由于学科增加，学习压力较大，有好多学生对生物学有着可学可不学的态度，还有好多学生由于基础较差，学习的动力不够认为不学也罢基于以上的原因我特定以下措施

三、教学措施

1、认真备课，刻苦钻研新课改新教材备课不仅要备教材还要备学生，备教学方法根据生物学科的内容特点以及学生的实际，设计好每一堂课，不上无准备的课采用学生最易懂最易接受的教学方法，达到事半功倍的成效对教学过程和课时安排都要备好认真准备电子教案和平时教学教案每一节课都要备精，不出现一点遗漏，涉及到的图例提前准备好

2、在教学中要调动起学生学习的积极性，培养学生的学习兴趣，是学生都爱好生物这一学科注意课堂信息的反馈，平时多与学生交流，这样才能走进学生的心里进而了解学生的情况，做到心中有数

3、教学中要不定期的进行提问、小测一方面检查学生的知识掌握情况，另一方面培养学生良好的考试心理

4、适当地布置一些实践型的作业生物是一门自然科学，很多知识都是我们身边的事物就有的初二生物更是涉及人体的很多器官及其功能、组成等通过结合实际的学习，学生会明白很多日常生活中的情况及其成因学生会从中获得很多知识，学会一些疾病的预防等，对日常的生活和学习都有帮助，从而可以激励学生学好生物

5、备课时要不断的进行设疑，接着给与合理的解答，从学生考虑会有什么样的疑问为应对好课堂教学中学生的质疑做好准备

6、根据学生的情况，采用最为有效的教学方法对于个别学生则根据其的特点采用个别教学法，因人制宜，挖掘每一个学生的潜能平时对后进生多加以辅导，不让任何一个学生落后，辅导的同时更要做好学生的思想工作

7、在教学过程中不断积累教学经验和教学方法，联系社会实际，锻炼学生的动手动脑能力，提高学生的学习兴趣，更提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力为初中生物教师设计的个人工作计划模板（优秀21篇）篇十七工作计划网发布20某某年初中生物教师工作计划，更多20某某年初中生物教师工作计划相关信息请访问工作计划网工作计划频道以下是工作计划网为大家整理的关于20某某年初中生物教师工作计划的文章，希望大家能够喜欢！

一、指导思想以全日制义务教育生物课程标准为依据，面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展需要关注每一位学生，培养学生的个性和特长提高学生生物科学素养，积极倡导探究性学习引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐渐培养学生收集和处理信息的能力，提出问题、分析和解决问题的能力，以及交流和表达能力让学生在探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发学生学习兴趣，逐步养成学生热爱自然、关注生命、关注社会发展的责任感

二、教学任务

1.按期初安排，本学期初一年讲授义务教育课程标准实验教材（北师大版）一一《生物学》（七年级上册），初二年讲授义务教育课程标准实验教材（北师大版）一一《生物学》（八年级上、下册）

3.在继续抓好“课改”实验的过程中，努力学习有关教育理论，不断提高对“课改”的认识，力争在原有的基础上，使自己的课堂教学有所创新、有所突破

4.继续探究教学过程中新的教学模式，积极吸取上一年的“课改”经验，继续收集和整理相关的资料，固化“课改”新成果，并完成好相关的课题

5.继续研究和推广校本教研的内涵和经验,充分调动教师们的积极性,发挥学校教研组群体优势

三、布置作业和单元测试配合教学进度按时完成教材课后设计的作业，可适当提示、辅导，定期要求学生上交作业进行批改，并进行讲评可不需要另外布置作业，以减轻学生负担期中、期末考之前各进行1次单元考试期中考试题难度适中，让好学的学生有较好的成绩期末统考前要留有充分的复习时间

四、本学期教研活动安排

1.积极参加每周的教研组活动

2.继续开展生物课题研究

4.期末继续撰写教学个案及反思和教学论文，在学校进行汇编和参评论文评选活动

五、课外兴趣活动为了加深和巩固本学科的知识和丰富学生的课余生活，努力开展多种多样的课外活动为初中生物教师设计的个人工作计划模板（优秀21篇）篇十八引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐渐培养学生收集和处理信息的能力，提出问题、分析和解决问题的能力，以及交流和表达能力是我教学宗旨工作计划网教师工作计划频道为您分享《20某某年初中生物教师工作计划》，欢迎大家前来参考和借鉴

一、指导思想以全日制义务教育生物课程标准为依据，面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展需要关注每一位学生，培养学生的个性和特长提高学生生物科学素养，积极倡导探究性学习引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐渐培养学生收集和处理信息的能力，提出问题、分析和解决问题的能力，以及交流和表达能力让学生在探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发学生学习兴趣，逐步养成学生热爱自然、关注生命、关注社会发展的责任感

二、教学任务

1.按期初安排，本学期初一年讲授义务教育课程标准实验教材（北师大版）一一《生物学》（七年级上册），初二年讲授义务教育课程标准实验教材（北师大版）一一《生物学》（八年级上、下册）

3.在继续抓好“课改”实验的过程中，努力学习有关教育理论，不断提高对“课改”的认识，力争在原有的基础上，使自己的课堂教学有所创新、有所突破从中吸取教学经验，取长补短，提高自己教学的业务水平每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生按照「初中思想政治课程标准」进行施教，让学生掌握好科学知识还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格作为生物课的任课教师，我要认真研究教材，多方面去搜集相关资料为提高每节课的教学效果，还采用多媒体教学，如投影、幻灯、漫画、录音等多样形式通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量在教学工作方面，为了把自己的教学水平提高，我将认真学习《新课程的教学设计思路与教学模式》、《青年教师优秀教案选》、《生物学教学》、《生物学报》等书籍还争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术平时还虚心请教有经验的老师，与同备课组的同事进行教学交流每上的一节课，我都要苦心经营，做好充分的准备，我的信念是决不打无准备的仗在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案另外，我还要多进行自学、自修和反思，进行新的教学方法的尝试，多看与教学有关的报纸、杂志，听新闻、广播，到网络世界中畅游，不断拓宽知识面，为教育教学注入新鲜血液在今后的工作中认真学习；在学习中仔细研讨总结；在总结中成长、前进;各方面有了很大的进步和提高切实有效的由教育改革的旁观者，变成教育改革的参与者和实践者，投身到教育改革中，并在实践中臻于成熟“金无足赤，人无完人”我的教育教学工作能力和水平还有待更进一步提高，需跟上时代的发展，适应时代的需要在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，要不断总结经验，努力创新，开拓进取，努力提高自己的教学水平,逐渐创造出自己的教学风格，为美好的明天奉献自己的力量这学期，前半学期任教七年级1-一⑺班生物课，后半学期任教七年级5--7和

13、14班生物课，总体看，我认真执行学校教育爱岗敬业，严谨治教，热爱学生，努力做到把学生教好，让学生成人成才

4.继续探究教学过程中新的教学模式，积极吸取上一年的“课改”经验，继续收集和整理相关的资料，固化“课改”新成果，并完成好相关的课题

5.继续研究和推广校本教研的内涵和经验,充分调动教师们的积极性,发挥学校教研组群体优势

三、布置作业和单元测试配合教学进度按时完成教材课后设计的作业，可适当提示、辅导，定期要求学生上交作业进行批改，并进行讲评可不需要另外布置作业，以减轻学生负担期中、期末考之前各进行1次单元考试期中考试题难度适中，让好学的学生有较好的成绩期末统考前要留有充分的复习时间

四、本学期教研活动安排

1.积极参加每周的教研组活动

2.继续开展生物课题研究

4.期末继续撰写教学个案及反思和教学论文，在学校进行汇编和参评论文评选活动

五、课外兴趣活动为了加深和巩固本学科的知识和丰富学生的课余生活，努力开展多种多样的课外活动为初中生物教师设计的个人工作计划模板（优秀21篇）篇十九学生基本情况分析本期我任教八年级4个班的生物教学我对学生的情况了解如下一方面，经过七年级和八年级上学期的学习，学生对生物学知识有了初步的了解，对生物学习的方法有了初步的掌握，具备了一定的生物基本知识、生物实验技能和实践操作能力，不少同学还对生物学有着浓厚的兴趣,为八年级的教学、全面复习打下了较好的基础另一方面,不少学生的生物学基础较差，在学习过程中仍然存在目标不明确、自制力不强、主动性不足等问题，具体表现是学习习惯懒散、注意力不集中、不按时完成作业，好奇心有余而自觉性不足，学习成绩存在两极分化的趋势因此，从本学期开始，在进一步激发学习兴趣、加强课堂管理和调控的同时,要注意加强学习思想引导、学习方法指导，特别是学习过程和效果的监控，不仅要让端正学生态度、学习得法，还要促使学生养成课前预习，课后及时巩固、持之以恒的良好习惯,力求使每个学生都有明显的进步，学习成绩有大面积的提高,争取学业水平测试取得好成绩教材分析八年级本学期要复习初中生物四册书和6个实验，迎接学业水平测试复习注重从生活实践出发，广泛联系学生的生活经验和知识基础，把握基础性，体现先进性；内容编排图文并茂，加强了启发性，具有较强的可读性;栏目设置丰富多样，注重创设问题情景，突出科学探究能力的培养，重视科学态度、科学方法和科学价值观的教育；内容编写具有弹性，给学生更多的自主学习空间，较好地体现了新课程标准的基本理念教学方法和措施

（一）备课标、备教材

1、认真钻研新课标和教材，明确教学要求，把握教学的重点和难点

2、明确本单元本节课在整册教材中的地位，弄清知识的内在联系和规律，全面深入理解和掌握教材内容，同时挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教学过程之中

（二）备学生

1、深入了解学生思想实际和知识、能力水平，充分估计学生接受新知识可能遇到的问题

2、根据学生认识的发展规律和心理发展特点，精心设计教学程序和教学方法

3、分层次设置课堂反馈练习，做到因材施教，使优生得到发展，差生得到提高

4、定期举行单元考试，及时反馈学生的学习效果，做到查遗补漏

（三）备教法、备学法

1、根据课程标准、教材内容和学生实际，瞄准教学目标，灵活采取自学指导法、谈话法、演示法、实验法、多媒体辅助教学法等手段，不断优化教学方法,提高教学效率

2、根据教学内容不同，指导学生采用自主学习法、合作学习法、实验探究法、小组讨论法、问题发现法、检测反馈法，积极主动地参与学习过程，提高课堂实效

3、教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，引导学生主动参与和体验各种科学探究活动

4、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养，注意对学生综合能力的培养

5、通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣，创造条件力争开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析等活动

（四）备教学流程

1、精细设计教学流程，在教学过程中需要为学生自主学习做好引领，为探究性学习创设情景，鼓励学生多观察、多思考、多提问

2、注意知识教学、分组实验和实践活动相结合，加强对学生基本实验技能的培养为初中生物教师设计的个人工作计划模板（优秀21篇）篇二十工作计划网发布初中生物教师2024工作计划范本，更多初中生物教师2024工作计划范本相关信息请访问工作计划网工作计划频道

一、指导思想以全日制义务教育生物课程标准为依据，面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展需要关注每一位学生，培养学生的个性和特长提高学生生物科学素养，积极倡导探究性学习引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐渐培养学生收集和处理信息的能力，提出问题、分析和解决问题的能力，以及交流和表达能力让学生在探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发学生学习兴趣，逐步养成学生热爱自然、关注生命、关注社会发展的责任感

二、教学任务

1.按期初安排，本学期初一年讲授义务教育课程标准实验教材（北师大版）一一《生物学》（七年级上册），初二年讲授义务教育课程标准实验教材（北师大版）一一《生物学》（八年级上、下册）

3.在继续抓好“课改”实验的过程中，努力学习有关教育理论，不断提高对“课改”的认识，力争在原有的基础上，使自己的课堂教学有所创新、有所突破

4.继续探究教学过程中新的教学模式，积极吸取上一年的“课改”经验，继续收集和整理相关的资料，固化“课改”新成果，并完成好相关的课题

5.继续研究和推广校本教研的内涵和经验,充分调动教师们的积极性,发挥学校教研组群体优势

三、布置作业和单元测试配合教学进度按时完成教材课后设计的作业，可适当提示、辅导，定期要求学生上交作业进行批改，并进行讲评可不需要另外布置作业，以减轻学生负担期中、期末考之前各进行1次单元考试期中考试题难度适中，让好学的学生有较好的.成绩期末统考前要留有充分的复习时间

四、本学期教研活动安排

1.积极参加每周的教研组活动

2.继续开展生物课题研究

4.期末继续撰写教学个案及反思和教学论文，在学校进行汇编和参评论文评选活动

五、课外兴趣活动为了加深和巩固本学科的知识和丰富学生的课余生活，努力开展多种多样的课外活动为初中生物教师设计的个人工作计划模板（优秀21篇）篇二十一继续延续上学年的小版块教学，以“有效性课堂教学研究”为核心，采取“小版块、大容量、精检测、快反馈”的课堂模式，以“提高课堂教学实效性”为重点，及时发现在教学过程中存在的问题，总结课堂不足和漏洞，并努力营造教师间互帮互学的良好教研氛围，充分发挥我们初三生物组教师的集体力量

二、学案改进及使用办法根据今年学校的要求，改进学案，强调学案的实用性，上课不用的内容不备,只重形式没有实效的内容不备每节学案的设计流程按照学校的要求进行主备备课——集体研讨一一主备修改一一审核审批一一修改标注学案只作为辅助学生学习的手段，上课要以课本为主，重要内容要记在书上，要坚持小板块备课，实现教学评价的一致性，每课最后五分钟设计达标检测，每课有课前诊断，以检查学生的掌握情况

三、教学方法和措施lo严抓各个层次的学生的课堂效率1分小版块讲练，降低难度，提高学生的注意力，加强学生的巩固效果2课堂上采取小组或同桌互相检查的方法，提高检查面，激发学生的学习热情

2、多检测，多检查新授课以提问为主，结合学案中的诊断，总复习每节课一检测

3、重视优等生的培养，鼓励其多做题，多看有关生物方面的知识，提高知识面

4、促进学困生的课堂学习效果1对于学困生的知识掌握情况，安排同桌随时检查，发挥优生的带动作用2课堂上的提问多关注学困生，争取让他们时刻不放松

5、加强直观教学尽可能充分利用实验室的教具以及多媒体，很好的挖掘学生的观察能力、识图能力，以及培养学生的思维能力

6、课前积极的进行教研活动，科学周密地安排好每一节确保一周一研，一节一研，随时发现问题随时教研，向有丰富教学经验的老教师学习，改进教学方法，提高教学效果相关范文推荐赢在高中作文比赛中的技巧（优秀18篇）记叙文是高中作文中最常见的一种文体，它通过叙述事件的经过、描写人物的形象来表达作者的思想和情感以下是一些优秀的高中作文，希望对大家的写作有所启发个人质量工作总结的重要性（优质21篇）月工作总结是在一个月的时间里对个人的工作表现进行总结和概括的一种书面材料接下来是一些来自不同行业和岗位的月工作总结样本，希望能够给大家一个更全面的了解和参考教师与学生相处的感言（精选19篇）范文范本是我们写作的好帮手，可以帮助我们更快地掌握一种文体的要领接下来是一些经典范文范本的分享，让我们一起来欣赏和学习尹子贤同学是101中学的学生，中考之前学生提交的体验心得（精选17篇）通过阅读范文范本，我们可以学习到不同类型文章的结构和技巧以下是小编为大家整理的一些经典范文范本，希望能给大家提供一些写作思路近年来，沙盘游戏作为一种融合了认小学数学教育总结（专业12篇）通过分析范文范本的结构和语言运用，我们可以进一步提高我们的写作技巧范文范本是一种具备典型特征和较高质量的文本样本，它可以为我们提供借鉴和学习的机会，我想我们需学生参与暑期社会实践活动的调研报告大全（13篇）

5、社会实践报告还需要对自己在实践中遇到的问题和解决方法进行深入分析，以及对未来发展的规划和展望下面是一些社会实践报告的典型案例，通过阅读可以更好地了解如何撰农村房屋租赁合同的注意事项（热门22篇）租赁合同是一种法律文件，用于规定租赁双方在租赁期限内的权益和义务以下是小编为大家收集的租赁合同范文，仅供参考，希望能帮助大家租房时如果你已经看到满意的房子，银行客户经理工作总结（专业15篇）月工作总结是对自己工作表现的一次评价和反思，通过总结可以更好地提升自己的工作能力为了帮助大家更好地写出月工作总结，小编为大家整理了一些范文，并附上了一些评析和政府官员的年度工作总结（汇总14篇）月工作总结是一个个人成长的机会，通过总结自己的工作，可以不断提高自己的职业能力小编为大家整理了一些精选月工作总结范文，希望能够给大家提供一些参考和借鉴高水平运动队招生简章及招生要求（优质20篇）范文范本是我们学习与借鉴的对象，但我们也要注重培养自己的独立思考和创作能力如果你对写作感到困惑或者找不到灵感，不妨先来看看下面这些范文,相信会对你有所启发能真正做到为人师表、教书育人，较好的完成了教育教学工作任务，尽到一个教师应有的职责，现总结如下

一、思想品德方面我自觉遵守学校规章制度注重自身道德修养的提高待人真诚和善努力树立良好的师德形象热爱教育事业，热爱本职工作，热爱学生，真诚对待学生平时积极参加学校各项活动，认真搞好教研活动我一惯坚持政治学习和业务学习，认真学习杜郎口中学的教学理念,积极发挥学生的主体作用和教师的主导作用并将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力，以全新的方式将课堂还给学生

二、教育教学方面本人是新手教生物课，再加上今年又改用人教版新课标教材，这就需要自己一切都要从头开始，认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好，把握三维目标教学考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动，组织好课堂教学认真实施学校推行的“自学互助，导学精练”教学模式，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习生物的兴趣，提高课堂教学质量促进学生全面发展，及时反思和改进教学方法,关注学生对知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展工作总结/计划总之本学期认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务

三、业务学习方面积极学习各种理论，严格要求自己，充实自己，以便在工作中有坚实的理论作指导，更好地进行教育教学及时组织教研活动，对学校实施的“自学互助，导学精练”教学模式进行交流探讨，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果

四、今后努力的方向

1、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步

2、在教学上下功夫，优化课堂教学，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步

3、进一步强化教研工作，抓实教研工作，组织好生物实验教学共2页，当前第1页12为初中生物教师设计的个人工作计划模板（优秀21篇）篇五工作计划网发布初中生物教师个人工作计划范文，更多初中生物教师个人工作计划范文相关信息请访问工作计划网工作计划频道

一、指导思想以全日制义务教育生物课程标准为依据，面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展需要关注每一位学生，培养学生的个性和特长提高学生生物科学素养，积极倡导探究性学习引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐渐培养学生收集和处理信息的能力，提出问题、分析和解决问题的能力，以及交流和表达能力让学生在探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发学生学习兴趣，逐步养成学生热爱自然、关注生命、关注社会发展的责任感

二、教学任务

1.按期初安排，本学期初一年讲授义务教育课程标准实验教材（北师大版）一一《生物学》（七年级上册），初二年讲授义务教育课程标准实验教材（北师大版）一一《生物学》（八年级上、下册）

3.在继续抓好“课改”实验的过程中，努力学习有关教育理论，不断提高对“课改”的认识，力争在原有的基础上，使自己的课堂教学有所创新、有所突破

4.继续探究教学过程中新的教学模式，积极吸取上一年的“课改”经验，继续收集和整理相关的资料，固化“课改”新成果，并完成好相关的课题

5.继续研究和推广校本教研的内涵和经验,充分调动教师们的积极性,发挥学校教研组群体优势

三、布置作业和单元测试配合教学进度按时完成教材课后设计的作业，可适当提示、辅导，定期要求学生上交作业进行批改，并进行讲评可不需要另外布置作业，以减轻学生负担期中、期末考之前各进行1次单元考试期中考试题难度适中，让好学的学生有较好的成绩期末统考前要留有充分的复习时间

四、本学期教研活动安排

1.积极参加每周的教研组活动

2.继续开展生物课题研究

4.期末继续撰写教学个案及反思和教学论文，在学校进行汇编和参评论文评选活动

五、课外兴趣活动为了加深和巩固本学科的知识和丰富学生的课余生活，努力开展多种多样的课外活动为初中生物教师设计的个人工作计划模板（优秀21篇）篇六

1、指导思想以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生转变学习方式一一变被动接受式学习为主动探究式学习为主要突破口，使生物教学更符合学生发展的需要和社会需求，反映生物科学的新进展及其在社会中的广泛应用

2、教学内容的设置全期教材共分6个章节，即生物的‘生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康与上一个学期相比，增加了观察与思考，科学、社会、技术栏目，增加了学生的阅读量，扩大了知识面

3、科学探究活动的安排倡导探究性学习是生物课程标准的重要理念之一设计并安排好科学探究活动，是教材贯彻落实这一课程理念的关键之所在在总结前三册经验的基础上，本册教材继续加大科学探究的力度从数量和类型上看，八年级下册共有探究活动28个，有关探究活动的栏目类型包括观察与思考、资料分析、探究、模拟探究、调查、设计、技能训练、课外实践等本册书共有“探究”（包括模拟探究）4个与前三册相比，这些探究活动的设计给予学生更大的自主性，对学生思维能力和动手能力的要求也较高例如，关于杆插材料的选择和处理，探究的问题由学生提出；用什么植物进行杆插也由学生自己决定；制订探究计划时需要查阅相关的资料，了解杆插的植物成活所需要的水分、土壤、温度等条件，还需要设计对照或对比实验，设置重复组等;实施探究计划过程中还需要综合运用七年级所学知识，对杆插技条进行适当的照料,并坚持认真观察;对观察到的现象需要自己设计表格进行记录，并得出合理的结论考虑到学生在自主提出问题、作出假设等方面已经得到训练，教材在讨论探究思路这一环节不再像八年级上册那样提供模拟讨论的情景在科学探究技能的训练方面，除了训练学生提出问题、作出假设、观察、实验、收集和分析资料等一般过程技能外，尤为侧重训练应用和评价的技能，包括证据和逻辑的运用、对所提出的问题进行评价、对证据和假说进行评价、运用所学知识进行设计和预测等

1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力

2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会发展

3、通过学习使学生知道如何健康地生活

4、对学生进行辨证唯物主义和爱国主义教育在我所执教的八

1、八2和八3三个班级中，都有部分学生相对来说基础稍弱，对他们应加强基础知识的学习与巩固及其灵活运用，更重要的是调动学生学习生物的积极性;在新的一学期要做好汇考复习总动员，让大家潜心投入到汇考复习中来，争取在汇考中取得优异的成绩

1、精心选择适宜的教学方法，针对具体学情因材施教；

2、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率；

3、分层次设置课堂反馈练习，使优生得到发展，差生得到提高；

4、适当设计生物科技实践活动，充分调动学生的学习兴趣；

5、定期举行月考，及时反馈学生的学习效果，做到查遗补漏；

6、引领学生开展复习方法交流等活动，让优生带动差生共同进步教学内容、参考课时第七单元生物圈中生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育5第一节植物的生殖2第二节昆虫的生殖和发育lo第三节两栖动物的生殖和发育lo第四节鸟的生殖和发育lo第二章生物的遗传和变异7第一节基因控制生物的性状2第二节基因在亲子代间的传递lo第三节基因的显性和隐性lo第四节人的性别遗传1第五节生物的变异2第一节地球上生命的起源1第二节生物进化的历程2第三节生物进化的原因2第八单元健康的生活11第一章传染病和免疫第一节传染病及其预防2第二节免疫与计划免疫2第二章用药和急救2第三章了解自己增进健康第一节评价自己的健康状况lo第二节选择健康的生活方式2为初中生物教师设计的个人工作计划模板优秀21篇篇七没学习之前我对初中生物课程标准的理解比较肤浅，认识不到位，对课改不能主动的去适应，消极对待学习之后认识加深了，如〃面向全体学生〃涉及到教育的公平性问题；〃探究性学习不仅仅是一种教学策略，也是学习的内容〃未学习之前我有一个错误的看法是新课程下的教学方式就是探究式教学，绝对不能使用传统的教学方式通过学习我明白了课程改革一个比较大的目标，就是要改变学生的学习方式，而这种学习方式就是由被动的学变为主动的学，当然探究是一种最主要的主动学习的方式，除了这种方式之外还有其他的很多方式,如传统的讲授演示法该用的时候还得用1引入非常好，正如陈老师所说，好的引入能激趣增疑，还能统领本节内容，围绕引入展开通过问题，激发学生的探究欲望，引导学生逐渐掌握和构建知识最后的小结回到引入提到的问题，整节课首尾遥相呼应，很好的利用了心理学的系列位置效应，提高了学生对生物科学知识的掌握度2授课过程中衔接的流畅自然，即增加了学生的兴趣，紧紧抓住了学生，又很自然的过渡到第三方防线3很好的运用了多媒体技术，突破了教学难点体液免疫的过程多媒体技术如果利用过度，学生会被多媒体技术中华丽的表现所吸引，而忽略了对本。