九年级家长会班主任发言（19篇）

佚名 · 0743

资料

文件大小81.81 KB

文件格式docx

分享时间2025-07-10

更多此类文档

立即下载

还剩53页未读，继续阅读

本资源只提供10页预览，全部文档请下载后查看！喜欢就下载吧，查找使用更方便

立即下载

文本内容:

九年级家长会班主任发言（优秀19篇）尊敬的家长、老师们你们好!很高兴今天能和大家坐在一起首先我代表九

（四）班全体师生对家长们的到来表示热烈欢迎，同时衷心感谢大家对我班主任工作的支持今天的家长会我准备了两个方面

一、向家长汇报学校班级情况;

二、共同探讨教育子女的问题

一、学校情况简介我们学校是省级规范化学校，学校先后评为教育部全国现代教育技术实验学校、全国电化教育科研学校、全国电化教育实验优秀学校、山东省规范化学校、山东省现代教育技术示范学校、山东省中小学科技创新实验基地、潍坊市个性化学校、潍坊前50强学校、西部教育顾问学校、潍坊市德育工作集体及青州市十佳学校等多年以来，在我们初中教师的共同努力下，学校取得了优异成绩连续五年在教育教学中位居第二，山区位居第

一二、班级情况

1、教师情况

三、学生情况本班现有学生47人，其中男生19人，女生28人班风正、学风浓但学生的基础不很理想!立足本班实际情况，重点抓学生升普高我们的目标是决不让一个有能力上普高的同学落队对于学习无望的学生和部分基础不好的学生有一些不良的习惯、如上课说话、做小动作、迟到、不请假缺课、不听老师教诲，甚至顶撞老师由于出现问题后学生不能自身调节心态，不能与父母老师沟通，可能会出现厌学情绪可能由于多数家长不在家，更不用说与老帅沟通，从而增加了班主任的管理难度，我希望这部分家长与我一起共同教育孩子，使他们健康成长，当然我列举的是一些不良习惯，由于个别学生有这样的毛病不是很多，但我的耐心和诚心还是感动了这些学生打架、上网的现象我们班没有，学生基本能健康成长不过，学生的在校情况应该引起家长同志们的重视，这样对学生会有很大的帮助

四、探讨教育子女的问题3不要过分保护孩子，给孩子带来很大的心理压力，影响他们的正常学习不要过分干涉，否则会适得其反，如果对子女的期望值过高，超过子女的实际水平，也容易挫伤子女的自信心4重视子女的心里健康初三的学生正处在青春期，他们的心理变化大，而他们的思想又不成熟，而且他们又不与大人沟通，这样就会容易使我们的工作难度加大，我们还很容易武断地给他们下结论，于是隔膜会越来越大所以，我们应该多关注他们的思想动向，多了解他们如果能够与孩子交朋友，那就更好了

6、家庭教育与学校教育密切协作，促使孩子健康发展成长在孩子成长的过程中，有三个方面对其起着重要影响作用，即学校、家庭和社会在这三个方面中，如果我们能有效地抓住前两个，对学生进行教育，那么实际上也就抓住了学生教育的主要方面，在对学生教育中，教师和家长的目的是一致的，家长与教师的关系实际上是一种协作关系，家长应该经常与老师联系有些家长不与老师接触，只是单方面听学生的评价，可能就会对老师产生误解这样不利于学生的健康成长或许我们有的家长认为来校是丢面子，并非如此，现在不配合我们学校教育，将来酿成大错，可就更丢面子了，现在我们家庭基本上都只有一个孩子，孩子就是你们家庭的全部，你们所做的一切都是为了他，不是吗家长应该经常和老师取得联系，协调好孩子的教育工作当然，人非圣贤,熟能无过，老师在自己工作中，同样犯错误，有时我们的错误可能对您的孩子造成不好的影响，如果家长在处理这种事情时候过于草率，简单往往给孩子造成更大的负面影响，作为家长应积极地在孩子面前树立老师形象，使学生尊重教师，才能使学生信任老师，正常进行教育工作，鉴于此，我希望家长在家里不要当着孩子的面批评老师，应积极树立老师在孩子心中的形象，以免造成不良的影响，我希望家长正确处理，积极与老师联系，而不是在孩子面前轻率地对老师进行批评，评价当然，在此之前，我没有听到我们班的家长的议论，为了孩子我们愿意接受家长的批评，但应注意方式家长朋友们，孩子是我们永远的希望，教育孩子是我们共同的责任，就让我们携起手来，一起为孩子的健康成长而努力吧！祝家长们身体健康!万事如意!工作快乐!、谢谢！家长同志们，上午好！这天召开的是九年级部分学生家长会，各位家长的按时到会，表现了各位家长对学校工作的支持，在此，我代表学校对家长同志们表示衷心地感谢，同时对这天的家长会影响了各位的正常工作或休息表示抱歉这天家长会的主题，一是向家长同志们汇报一下我们九年级开学以来的工作状况，二是向家长们介绍一下本次月考的状况，三是和家长同志们一齐探讨今后学生的教育问题，个性是家庭对孩子行为习惯和学习成绩的影响等问题首先向家长们汇报一下我校九年级开学以来的工作状况中考在每年的6月24—26日进行，由于今年九年级暑假期间没有补课，从9月1日开始到中考仅十个多月的时间，又要进行三个月的总复习，扣除寒假、国庆、五一长假及星期天，实际全年上课时间仅有150天左右，鉴于这种状况，开学之初，领导班子就研究决定自开学的第一周周六起九年级就开始补课，同时,每一天下午放学后延长半小时，抓住一切可利用的时间，确保明年四月份以前全部结束新课同时，我们对九年级进行养成教育和纪律教育，加大对班主任的监管力度，透过纪律上的整顿，使各班的班风、学风有所改观，给我们的课堂教学带给了良好的环境九年级是初中阶段学生学习的一个转折点，各科进度明显加快，又新添了化学学科，这样的课业负担必然加重，学生的学习成绩两极分化更加严重能够说九年级一年将基本决定每一个学生在学习、升学方面的前途命运九年级的每一位教师也都深知职责重大，都在千方百计把教育学生的工作干好个性是我们的十二位班主任一有空就往教室跑，甚至每个课间都要到教室察看有的班主任老师甚至到教室进行办公，和同学们共同听课在班主任教师的带动下，九年级全体师生构成了团结向上、合作奋斗的氛围各科教师认真研究教学，各学科的教学状况也有了很大突破家长同志们，说句心里话，我感觉我们这一届九年级的学生遇到这么一批水平高、干劲大又有合作精神的教师是很难得的我们的学生将来毕业了，不管能不能升入高一级的学校，若干年以后，都会对我们此刻九年级的教师的教育教学水平和工作热情表示认可，这也将成为我们每个师生一生中的一段完美经历所以我代表九年级全体教师请家长们放心，九年级的教师有潜力有信心能够把我们的教学工作做得更好，使学生的学习不断取得进步在中考中能考上理想的学校能够说在学习上，每个同学都是平等的，关键是学生学不学的问题，任何一个同学只要想学习好，都能成功，学生学不学的关键在于他们对待学习的态度，爱不爱学习，思想能不能投入到学习中去而这个学习的观念同时也需要家长来给学生灌输能够说学生读书的好坏很大一方面取决于家长对待学习的态度这天我要谈的第三个主题就是和家长们一齐探讨关于孩子的家庭教育问题我们都明白，一个学校最重大的事是教育孩子，一个家庭最重要的事同样也是教育孩子而往往我们当中有很多家长认为，孩子上了学，吃穿问题由家长解决，而教育问题全部由教师去管这种观点是不对的，你想，同样一个教师在同样一个班级上课，为什么有的学生学习成绩好，而有的学生学习成绩差一些呢这其中关键在于家庭教育我们当中可能还有部分家长不明白自己的孩子在哪个班级，班主任是谁，姓什么这说明部分学生家长对孩子读书的重视程度还很不够，不少家长与孩子交流太少，与老师交流太少子女的家庭教育已经越来越成为千家万户共同关心的话题《教育时报》刊登了一则消息，标题是《半数学生不喜欢家长》文章写道“日前，常州市妇联对有读书孩子的700户家庭进行了家庭教育现状抽样调查调查的结果发现

54.5%的学生在最不喜欢的人一栏中填的竟是家长而对‘你所关心的家庭大事是什么这个问题，90%的家长毫不犹豫地选取了‘子女教育”为什么，我们最关心孩子的问题，而孩子对家长还不满呢我觉得这些孩子决不是全盘否定“家长”，而只是不喜欢家长的某些教育方法和一些教育方式，如打骂、体罚、唠叨，等等，这些已经不贴合当今学生心理的发展根据我们了解的状况，发现家长在教育中产生以下五种误区误区一过分溺爱很多家长认为孩子已进入九年级，到了关键时期，孩子要什么给什么，全家都围着孩子转，给孩子造成太大的心理压力，影响孩子正常学习误区二过分干涉许多家长认为九年级这一年时间太重要了，孩子要一门心思学习，不能做其他的事，对孩子的自由进行限制，不准做这，不准做那，这样反而适得其反误区三过分期盼对孩子的期望值过高，超过了孩子的实际水平，这样容易挫伤孩子的自信心误区四家长要言传身教，有些家长常常对孩子说，快中考了，不能看电视了，而他们自己却在看电视、打麻将，不但容易引起孩子的反感，而且也影响孩子的学习误区五要重视心理健康，有些家长对孩子的身体备加呵护，却忽视了孩子的心理健康针对以上状况，我们每一位家长都就应思考一个问题如何能做一个称职的家长我谈谈我个人的一些看法1家长要注意培养孩子良好的品行习惯对孩子的道德品行、良好习惯的养成要从小事抓起对不良行为要及时地预防和矫治而常见的、多发的、容易诱发孩子犯罪的不良行为概括起来有10种,它们是吸烟、酗酒;与品行不正的人交朋友;旷课、夜不归宿;携带管制刀具；打架、斗殴、辱骂他人;强行向他人索要财物;偷窃或故意损害公共财物;参与赌博或变相赌博;观看、收听音像制品读物;进入法律、法规规定的未成年人不适合进入的营业性歌舞厅、电子游戏厅、网吧等对以上10种不良行为作为监护人的家长切不可视为小事我们这儿，也有的同学偷偷去网吧，打游戏，直到上了瘾，一发不可收拾，学习更是一塌糊涂，家长都不清楚所以期望家长监督学生放学上网现象、看课外读物;更要注意孩子与哪些人交往等2了解孩子心理，及时沟通孩子并不仅仅仅满足家长物质上的给与，学生需要的是和家长的真诚交流往往一个学生学习的动力来源与家长的期望分不开的家长要经常性的了解学生的学习状况，在校表现状况对学生的学习过程进行管理，了解明白孩子什么时间该上学，什么时间放学，一天学习多长时间，完成没完成老师布置的作业，初中生在家是否自觉地去复习、预习等这样，孩子感受到家长对其学习的关注，当然在学习上就会十分用功，努力把学习搞好有的家长总是说，工作太忙家长朋友们，你们再忙，又是为了什么此刻有许多的家长把精力用在为孩子攒钱，为孩子攒个房子，为孩子攒个媳妇，那你有没有想过用你此刻的精力去为孩子攒个大学文凭，攒个孩子将来吃饭的饭碗家长对教育的投资是最明智的投资，是回报率最高的投资，所以我认为家长很忙，我们也很忙，但是再忙也不能不管孩子，个性是此刻孩子快要毕业了，要把更多的精力投入到关心孩子的学习中去推荐家长不管多忙，都就应在周末陪陪孩子，多和他们沟通，及时了解他们的心理变化，及时反馈给班主任，使班主任能都更加及时和准确的把握那么，怎样与孩子交流沟通呢交流沟通时又就应注意哪些问题呢1家长与孩子交流时，不能高高在上，带着教训的口吻，要在平等的基础上，用讨论、协商、征求意见的口气，这样孩子才容易把心里话说出来2交谈时话题选取不要老是围绕学习、分数、成绩等，能够用故事、见闻、新闻、典故等为导引，启发孩子自由地发表主见3家长要多用表扬、鼓励、肯定、赞许等激励方法教育孩子，学会欣赏孩子，学会换个角度看孩子，孩子是成长中的人，不可能没有缺点和错误，即使是成人也不可能是十全十美的，也可能犯错，何况是孩子，如果孩子的缺点很多的话，家长劲力找出一两个较严重的缺点，分阶段指导孩子克服，万万不可操之过急当孩子在某个方面或某个时间里取得了哪怕是微小的进步，都要即使给予表扬和鼓励，不能老记着孩子的缺点和不足，即使是多次失败也不能把孩子说的一塌糊涂，表扬孩子时，要适时适度，要真诚，不要夸大，不要过滥，否则会走向反面4在与孩子交流时，家长要学会倾听，让孩子把心里话说出来，不要因孩子讲些鸡毛蒜皮的小事而不耐烦，如果几次出现这样的状况，孩子可能就不与你说了平时随即交谈时，家长要注意选好话题，不要哪壶不开提哪壶5要了解孩子的心理，设身处地地为孩子着想，用孩子的语言适时的对其教育，与孩子交流时，一般应选在孩子高兴的时候，或孩子在做某件事的准备阶段或者是孩子睡觉前的10—20分钟或是在全家旅游、走亲访友和陪孩子参加某些活动回来的路上等不少家长常在吃饭的时候教训孩子，能的全家都倒胃口，如此下去会影响孩子的健康3）要给孩子创造一个良好的学习环境之间的真情互动，情感支持，喜悦分享，相互关爱，共同学习，共同进步是家庭幸福的源泉，也是孩子健康成长的阳光4）不要过分娇惯孩子我觉得过于娇惯孩子怕孩子吃苦，这是家长的共性但你有没有想过这样孩子眼前确实是不吃苦，不受累，不缺钱花了，但是孩子缺少与困难抗争的经验和潜力，将来遇到困难怎样办应对竞争激烈的现代社会，没有吃苦精神的人将来能在社会中站稳脚跟吗并且学生手里的零用钱多了，往往会用于上网、打游戏，抽烟等等，所以对孩子的零用钱家长要有所控制5）如何帮忙孩子克服学科发展不平衡，做到全面发展握好“度”，要帮忙孩子认真分析怎样合理的投入时间和精力，才能收效最大6）如何正确的看待孩子考试的分数会人与人关系的认识等等，而对后面几项的关注，比对分数的关注更有价值——毕竟“成人”是“成才”的前提7）用心配合学校，主动与教师进行交流、沟通教育是全方位的事情，离开了家长的支持与配合，我们的工作也是无法做好的，学校与家长都不清楚你的孩子在校或在家的表现家长了解学生的学习状况往往不如教师了解得多，何况有的学生向家长汇报假情报，不说真话所以要想家庭和学校双方面共同对孩子的教育有所促进，家长就要更多的和我们的教师进行交流有的家长问你们不开家长会，我们怎样来其实家长和教师进行交流的方法很多，比如平常你能够到学校找找班主任，也能够和教师透过电话进行联系每次考试完后，我们都要问一问学生的学习状况，乃至学生在学校的表现状况这天的家长会还有部分未重视不来参加的家长，我想是很不就应的所以我期望各位家长能用心主动地配合学校工作，及时主动地与班主任沟通，全面跟进家长同志们，我们的目标是统一的，我们的任务是一致的，愿我们相互合作,把我们的学生，您的孩子，培养成学习勤奋，品质优良的优秀人才，为将来学生的升学、就业、乃至整个人生的发展打下坚实的良好的基础这天的家长会就到那里，会后，请家长同志到我们的各班级教室，听班主任老师向您汇报每个学生学习和在校表现状况，最后，期望家长同志们对于学校的工作、对于我们的教学管理、对教师的教学多提宝贵的意见和推荐我的讲话完了，谢谢大家！尊敬的各位家长下午好！这天，你们带着对子女成长的殷切关怀，对学校工作的极大支持来参加我们组织召开的毕业班家长会，我谨代表西湖中学的全体九年级任课教师对你们表示最热烈的欢迎和衷心的感谢!真诚地感谢您对我们的信任，感谢您对我们学校工作的支持，同时对这天的家长会影响了各位的正常工作与生活表示抱歉初中三年级，是学生在初中阶段学习生活中最后一个阶段，是学生终生学习的一个中转站，对学生的一生具有重要的好处这天相聚在一齐，只有一个目的,为了孩子的健康成长，让我们的教师、我们的家长，携起手来，在教育孩子时，能“站得高些，看得远些，想得深些，做得实些”所以，召开这次家长会就是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的状况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够用心参与到学生的教育管理中来总之一句话，就是“一切为了孩子”这是我们教育的一个根本出发点这天，我主要讲以下几个问题

一、学校简介经过西湖中学全体教师几年的奋斗，西湖中学在已是“省级教学示范学校”的基础上，20某某年又顺利透过“省级规范化学校”的验收这样我们西湖中学无论是教学设施，还是教学水平在全县都处于领先水平

二、毕业班工作

（一）工作的重要性毕业班工作的重要性想必各位家长都十分的清楚初三年级这一年，是承前启后的一年，是十分关键的一年，也是十分紧张的一年初三年级是初中阶段学生学习的一个转折点，能够说初三的一年将基本决定每一个学生在学习、升学方面的前途命运这一年中，既要完成本年度的教学任务，还要对三年来的知识进行系统的整理和复习，将零散的知识构成一个完整的体系；既是对初中阶段的一个总结，又是为高中学习打下坚实基础所以，上自学校领导班子，下至任课教师、学生和家长，都十分关注毕业班的教育教学质量

（二）我校对毕业班教育教学工作十分重视

1、学校成立了毕业班工作领导小组，由副校长负责抓毕业班教育教学管理工作，配有一名中层领导，具体抓好各项工作

2、严格管理，依法治校一个学校没有严格的管理，就不可能有高质量的成果，一个班级没有严格的纪律，也不可能取得好的成绩为此，我们重点强化了纪律教育，强化时间观念，严格控制学生请假加强班风学风建设，使学生构成自主自动学习的良好氛围进行专项整治，净化班级学习环境对“早恋”、“手机、零食”等问题，坚决杜绝

3、加强思想教育，增强学生信念与成才欲望充分利用课堂、班会的时间给同学们加油充电多开有远大理想、崇高目标与追求的主题班会，透过班会同学们懂得了很多道理，目标明确了，信心增强了，学习也变的用心主动了，成绩也会稳步提高同时实行“一帮一”活动，以实现班级无后进生对后进生一视同仁，因材施教近期我们做好初三学习的动员发动工作，明确自己努力的方向,使全体学生更好更快的适应和投入到初三的学习生活中实时把握学生的思想动态，稳定学生的学习情绪对思想有波动的学生，透过谈心，进行及时的沟通和心理疏导，使其安心学习，稳定班风学风，减少两极分化

4、，学校在教师配备上，安排了具有丰富毕业班教学、管理经验的骨干教师承担九年级教学工作

5、既要全面抓，又要重点抓今年初三年级共160人，一个学生就是年级的160分之一，这是微不足道的，但对每个家庭来说却是百分之百的期望，所以我们始终坚持“不放下每一个学生，关心鼓励每一个学生的健康成长”的宗旨，有重点、有计划地展开各项工作，为他们创造良好的学习环境，使他们能够更好的学习，日后成为对国家、对社会有用的人才以实现班级无后进生对后进生一视同仁，因材施教

6、学生在学校理解教育有两个基本的任务，一是学会做人，二是学会学习“要做好事，首先要做好人”已经成为社会的一种共识当前我们的极个别初三学生中，上课不遵守纪律、回家不做作业以及不尊重老师等不良行为，对此，学校一方面加强对学生的教育，另一方面也根据学校的规章制度对极个别屡教不改的学生进行必要的处分，以保证极大多数学生和家长的利益，期望各位家长能够理解

7、安全警钟长鸣学生的安全事关千家万户的幸福，学校身感职责的重大抓好学生的安全工作不仅仅是学校的事，也是家长的事而我校当前的安全工作主要有交通以及晚自习（个别家长不能保证每一天接送）等隐患，期望家长能用心支持与配合学校的工作，一齐努力，让你的子女安全健康地完成初中阶段的学习生活

8、在教学上，注重提高备、讲、改、辅、考为核心的教学流程常规管理水平，我们加强了过程管理，经常深入毕业班听课、查备课、作业批改状况，透过召开毕业班教师会、学生会了解教师的教学状况、学生的学习状况在“严”、“实”上下功夫，坚持“抓两头、带中间”绝不放下任何一位学生重视学生的心理健康教育，有的放矢地开展工作9初三学生学习任务重，他们面临着毕业、升学，承受的心理压力个性重，这压力有来自于家长的期盼，也有来自于自身的考试焦虑如果不重视对他们的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果初三班主任是对学生进行心理健康教育主要的实施者我校组织他们进行理念和辅导技术的学习，把心理健康教育潜移默化于教育教学中一旦发现学生心理存在问题就及时对症下药，标本兼治,对学生进行细致的谈心，分析问题，进行家访，寻求和家长的沟通由于重视心理健康教育，师生关系融洽，学习兴趣浓厚

三、上期统考成绩

四、本届毕业班面临的困难与压力

（一）学生现状应对今年的升学，我们将面临着巨大的压力和挑战因为我们清楚地看到了学生们的不足

1、部分学生学习兴趣不浓，缺乏明确的学习目的和动力他们在学习上付出的时间和精力十分有限，导致学习成绩不理想

2.学习自觉性较差，极容易分心，也极容易受干扰很多学生学习不主动，有老师在，就学一会儿，没老师在，就讲小话去了，就疯去了老师如果不加以督促，学习任务就落实不了

3.学习方法不科学很多学生从不思考学习方法，只一味被动学习，不讲究学习的效率和效果，学起来既苦又累，可谓是事倍功半有些学生上课不认真，课后显得很刻苦，那也是事倍功半的做法

4.一些学生偏科现象严重，我把他们叫做严重残疾感兴趣的科目就用功，不感兴趣的科目就随波逐流，甚至自暴自弃

5.还有一些学生学习时间严重不足俗话说月光+星光+考试二成才，所谓孤灯黄卷，家长就应明白其中的意思有人说世界上最艰巨的工作就是学习，这也是不无道理的可有些学生因为缺乏明确目标，在学校没有有效地利用时间，在家里又不愿意看书复习，知识得不到巩固，困难越来越多当然我们学生素质参差不齐，学习成绩有好有差，学习习惯有优有劣，大部分学生低子薄、基础差，教师教学难度可想而知!所以，在你追我赶的状况下，我们要想取得好的成绩，就务必付出更多的心血

五、对家长的期望和要求让你们的子女，我们的学生成才，是我们共同的目标，让他们成为全面发展的一代新人，是我们共同的追求有鉴于此，特向家长同志们提出以下几点期望:

1、多关心子女的学习，把你的信任送给孩子教书是老师的事情，做作业是学生的事情家长要干什么？家长是孩子的第一任老师，也是孩子心灵的依靠表面上孩子有时不愿意跟父母交流，这并不是说他不在乎父母，孩子太在乎父母了很多孩子不是不需要这种交流，如果交流的大门被关上，我觉得职责不在孩子而在家长你孩子小时候那么讨你喜欢，为什么突然间不跟你说话了？你就应想想啊教孩子如何做人，实际上就是对子女进行思想教育，现在很多家长重视子女的学习成绩，问的最多的是考试了吗考了多少分见了老师第一句话就是这孩子这段时间学习怎么样啊!其实，我们应该在关注孩子的成绩的同时，也要关心他们的身心健康

1、对子女身体健康的教育让学生吃好，当然家长也很重视子女生活质量，但由于家长很少与老帅沟通，很多学生在家以买东西吃或买资料为名，要钱来校乱买乱花，我们的家长应该在学生要钱时多问问别的学生，确认一下是否是真有其事，然后在给他们当然，在家里，也要让学生多参加劳动，增强他们的体质

2、培养良好的行为西方教育有这样句话思想引导行为、行为变成习惯、习惯造就品格、品格决定命运“可是良好的习惯对于个人的成长乃于一生的幸福起决定意义的作用”良好的习惯让子女终身受益、不良的习惯可能会害了子女的一辈子所以，我们应该培养学生良好的习惯;让他们做到不挑吃穿，吃苦耐劳，发扬艰苦朴素的优良传统

3、培养子女的责任心

5、家长要正确对待孩子1不能用成绩来衡量你的子女子女成绩好并不意味着他们思想好、能力高;子女成绩平平也并不意味着他们思想差、能力差现在的社会需要各种各样的人才，只要有能力，任何一个学生都能在社会上立足，并且能成就一番事业2科学的分析子女的成绩档案，不与其他同学作比较，而是着眼于自身比较他们自己的前后几次考试，看是否退步，原因是什么，比较各科成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上如果跟其他同学做比较，很容易增强学生的逆反心理，效果可能会相反3不要过分保护孩子，给孩子带来很大的心理压力，影响他们的正常学习不要过分干涉，否则会适得其反，如果对子女的期望值过高，超过子女的实际水平，也容易挫伤子女的自信心此刻的问题是，孩子的苦水往往无处倾诉同学们都是独生子女，都有一种以自我为中心的倾向，也不大会劝导别的同学所以，孩子能够吐苦水的知心人,其实就是父母如果你的孩子没有跟你吐过苦水，就麻烦了，甚至向异性朋友倾诉所以家长就应多倾听，让孩子敢跟你谈有的家长认为学习成绩的好坏，简单地归结为聪明不聪明，用功不用功但是，多年从教经验告诉我对大多数孩子来说，学习成绩差，不是智力因素出了问题，而是非智力因素出了问题，就是在心理上所以，我一向认为，帮忙孩子调适心理，比敦促他们做作业或辅导他们要重要得多

2、饮食问题生活要有保障

3、住宿问题

4、多与老师交流沟通要经常向班主任和任课老师了解学生在校状况，时刻关注学生，及时掌握他们的思想动态，稳定学生的学习情绪加强对思想波动学生的教育，使其安心学习争取问题早发现，早解决向老师反映学生在家的表现，以到达相互了解，共同配合，共同教育的目的针对小部分学习较投入，有必须竞争力但功课失衡的学生出了做好相应的思想工作外，主动跟家长联系，尽早找到对策此外要求学生主动到任课教师那里寻找帮忙，为他们目标的实现创造有利的客观环境

4、剩余的100天不准上网，不能放纵，监督孩子双休日学习走读生能够要让孩子晚上学习一段时间

5、要配合老师的工作，支持学校的决定大家要相信我们的老师，他们有潜力教好你们的子女!我们所做的一切，其出发点和归宿点绝对和你们是一致的,都是为了教育好你们的孩子，我们的学生

6、正确看待孩子的分数不要认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满;考试分数不理想，就应与老师、孩子一齐研究问题所在考前不要给孩子定每门课考试分数指标也不要经常问孩子的成绩，否则就会给孩子加压要告诉考生只要尽力就行这有利于减轻考生来自家长方面的压力考生轻简单松上考场，认认真真做答卷

7、创设良好的家庭环境

9、与孩子确定可行的目标帮忙孩子设计一条正确的路初中时代，尤其初三，是每个孩子人生的一个重要转折点，它决定着孩子的一生此刻正是设计孩子一生的最佳时期当一个孩子反复遭遇失败的打击后，这个孩子就成了“差生”所以要让“差生”变好，其实很简单，就是反其道而行之，让孩子反复享受到成功的喜悦，他就变好了当时过境迁之后，往往有很多家长后悔没能在初中阶段为孩子设计好他们的未来我接到过一位家长的电话，他是一个知识分子，却不明白该怎样设计孩子的人生等孩子到了高三，即将参加高考，他看到别人的孩子成绩好，于是他就着急了其实他的孩子很聪明，但是到了高三再做的努力，已经来不及了那么就应什么时候努力？就是初三!就是此刻!俗话说得好钱，你这天少赚了，明天能够赚回来但孩子的教育你一旦错失了，就再也补不回来了中考时选取适合自己的学校，才能使学生自己发挥自己的优点，不要规定孩子考上什么中学不要把自己的意愿强加给孩子否则易引起孩子敌对情绪，影响考试成绩，但考前，家长不要和孩子谈志愿的事学校将帮忙学生明确自己的奋斗目标，要求具体分析自己的实际潜力，借用上两届初三学生的中考状况，鼓励学生确立明确的目标一一我要为考上哪类学校而奋斗各位家长，我们为了孩子的健康成长，为了帮忙孩子们用优异的成绩升入高中在此，我代表九年级全体任课教师向家长们庄严承诺，我们会倾注更大的激情投入到工作岗位上，凭良心教书，用爱心育人，为教师自己，为家长，为社会交上一份无愧于心的答卷!其实，无论是孩子，家长还是老师，只要我们做过种种努力，只要我们每个人都尽力而为了，无论结果怎样，我们都不会感到遗憾！最后，我再次期望广大家长相信我们，支持我们，让我们携起手来，增进了解，相互配合，力争把20某某级毕业班工作搞好，让你们的孩子，我们的学生都得到全面的发展，为升入理想的高中和步入成功的人生打下坚实的基础O九年级家长会班主任发言稿各位家长、同学们大家好！我是本班班主任兼政治老师，简单自我介绍首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深的感谢!在此让我们以热烈的掌声欢迎我们的家长你们的到来，对孩子来说是幸福，是自豪，是骄傲；对我们老师来说，是支持，是理解，是欣慰；这是大家对自己子女的的重视、也是对学校工作的支持这半年的学习，既是孩子潜心努力学习的时期，也是他一生中都具有关键的作用的时期初三是临毕业升学，择业的两难选择的压力，这一时期，对此说句实在话，要把孩子教育好，仅仅依靠学校的力量远远不够的，家长的积极配合对教育好孩子起着举足轻重的作用，因此我们的工作需要社会和家庭的配合召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便我们老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来我希望也相信，从这个出发点出发，我们的.家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！一班级基本情况

（一）、学生情况本班学生54人，其中男生22人，女生33人任课老师都能认真负责，兢兢业业的工作，同时也能牺牲自己的业余时间，义务为那些基础差的积极主动同学提供帮助，我代表九年级

（4）班的所有任课教师表示，我们有信心能够把我们的教学工作做得更好，把你们的孩子我们的学生管理好教育好，使他们的学习不断取得进步在上学期的四次重大考试中，特别是在期中考试中，我们班取得很大的成绩，进入前30名的有12名同学，前60名有20人，期末考试进入前10名的有4名同学班级整体纪律良好多数学生学习勤奋刻苦，自觉性强，目标明确但是仍有部分学生学习不够自觉，不能吃苦，做事拖拉，作业不能按时完成，为了能使同学们在近年的中考中取得好成绩，我给自己提出以下要求

1、提前到班，早晨6点之前，中午1点之前，晚上9点30分后离开

2、深入班级，及时了解学生的思想动向，多和学生谈心，解决学生的心理问题3多和家长联系，如实向家长反映学生的实际情况

4、不放弃任何一位学生

二、我校近年的发展双面镇中心学校成立于1960年，特别是近年的发展很快，阜阳市示范学校；阜阳市书法教育实验学校；阜阳市平安学校；阜阳市依法治校示范学校；太和县教育教学优秀单位，教学质量突飞猛进，，中考升学进入全县前5名，书法教育，后勤管理的先进经验成全县兄弟学校学习的典范，20李兴，赵庙、原墙、关集、大庙、阮桥等学校先后到校参观学习同时学校的发展也带动了双庙镇经济的发展

三、对家长的希望和要求

1、了解学校的作息时间，做好服务工作早晨6点到班，应提前叫自己的孩子起床，上午1点30分放学，尽量能让孩子到家就能吃上饭，晚上能让学生吃过饭及时赶到学校

2、希望各位家长能关心子女的学习据我们了解，有些学生回家后，家长不过问或者很少过问子女在学校的学习情况，也不关心子女回到家里的学习情况,甚至子女考试的分数都不闻不问要提高学生的学习成绩，家庭的教育也起到至关重要的作用

3、是希望各位家长能关心子女的生活我们有些家长，认为多给子女零花钱就够了，其实不是这样家长应该多和子女沟通，知道他们在想什么，要什么我认为学生的零花钱多了，对学习不一定有好处，家长不了解子女，对学习也没有什么帮助现在“三包”经费提高了，学生们在学校有吃有喝，家长大不必担心子女是否吃饱吃好等问题吃得苦中苦，方能人上人但是现在是中学的最关键时期，学习压力大，长期熬夜，身体需要大量的营养，同时也学要购买一些学习资料花钱比平时多也是正常的

4、是希望各位家长要理解我们教师的良苦用心在此我敢向各位家长保证，我和各位任课教师一样，我们都希望每位学生能学到知识，希望他们能成才可能我们在教育学生的方式上有不妥之处，这方面还希望各位家长能理解，我们会努力改正我们在教育教学中的不足之处，尽可能做到科学和合理

5、希望各位家长能经常与我们沟通联系在坐的许多家长，我们还是第一次见面，由于语言不通等原因，我们缺乏沟通，对此我深表歉意，我也没能完全尽到做班主任的责任，希望今后各位家长在子女学习生活方面有什么问题能与我们及时联系，也希望各位家长能留下联系方式，以便我们有问题时能及时通知到你们

6、要给孩子创造一个良好的学习环境可能家长要问，你让我们更多的关心孩子，但我们不缺他的吃穿，学习上我们有使不上劲，这不是为难我们么？我说不是这样，学生学习的好坏关键是我们能不能给他提供一个好的学习环境有人说教师的孩子往往读书会很好，其实教师的孩子在智力上根本没有优势,关键是当教师的父母往往更注重孩子的家庭教育，往往注重给孩子创造一个学习的良好环境有位老师，儿子上初中以后，不管春夏秋冬，一直坚持每天陪孩子写作业，他就说，学习习惯好的孩子是家长看出来的，管出来的他把孩子一直看着送进了全国重点大学有的家长，每次都和孩子一起制定学习目标和学习计划，每天都检查、督导学习计划执行情况良好的学习环境需要安静，有的家庭晚上打麻将、打扑克、看电视等，这些都会影响孩子的学习最好单独给孩子提供一个学习的空间，一间屋子，一张桌子，让孩子远离干扰各位家长，当今社会已是一个知识时代知识才能改变命运，没有知识寸步难行，这点我们都深有体会你们把子女送到学校来学习，每一个家长都非常希望自己的孩子能学有所成，我们和各位家长也一样，都希望他们以后能过上好日子初中生活快要过去，在最后的这三个多月的时间里，我希望各位家长和我们一道，积极配合，通力合作，即便不能让每位同学都能考上高中，至少要让他们个个都能学到真实本领九年级家长会班主任发言稿尊敬的各位家长大家好！今天，你们带着对孩子成长的殷切关怀，对我们工作的极大支持来参加家长会，首先我向你们表示感谢！我是九年级

（1）班的班主任兼物理老师首先感谢你们在百忙之中抽时间来参加今天的家长会和长期以来对学校、对我们班主任工作的大力支持和帮助我们今天能有机会坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天今天，我们之所以召开这个家长会，主要目的也是希望家长多了解孩子的在校表现，加强你们和学校之间的联系，希望家长进一步配合老师，做好一些工作，让孩子们学得更好，取得更好的成绩！家长们，对于你们孩子而言九年级这一年，是承前启后的一年，也是十分紧张关键的一年因为这是孩子人生当中面临的第一个挑战这一年也是我们老师紧张繁忙的一年，既要完成本年度的教学任务，还要对三年来的知识进行系统的整理和复习既是对初中阶段的一个总结又是为高中学习打下坚实基础所以不光是你们家长包括我们学校及我们的老师都十分重视毕业班的教育教学工作今天，我们在这里举行这个家长会既是对以前工作的一个回顾，又是对我们班级学生的优点和存在的问题的一个交流在下面的发言中我们可能会有一些不算中听的话，还请各位家长包涵我想我们都有一个共同的目标就是让你的孩子取得进步，只要我们真诚地互相沟通，互相理解、互相支持，就会帮助孩子走好这人生的第一步下面作为班主任我先对班级级情况做个简单介绍，再结合我任教的物理方面作个简单分析然后各位家长对老师和学校有什么要求和建议，可以提一提想了解孩子在校的情况，可以个别交流首先我做个简单的自我介绍，我姓袁，2024年在咱们学校任教现任九

（1）班物理老师兼班主任九

（1）班是我今年新接的班级，班上学生我当时一个都不认识的有些学生一天天的懂事，学识一天天增长，成绩不断进步，我为这些学生的家长感到高兴，同时也有少数学生行为习惯变差，学习态度恶劣，产生了厌学的思想，作为他们的老师我的心情和在坐的家长们一样，心急如焚所以我们按照学校布署和班级情况选择在期中考试后召开家长会是非常必要的，只有家校结合才能更好解决孩子们的问题下面我就我班学生在校情况向家长们做个汇报我们班共有学生30人，少数孩子，品德优良，成绩优秀，发展势头良好多数学生成绩差一点，行为表现弱一点不过孩子们班级集体荣誉感强，在学校组织的各项活动中取得了很好的成绩同学之间、师生之间关系比较融洽，学生生活、学习等各方面都在不断进步作为学生的物理教师兼班主任，我和他们已经共同度过了两个月的时光，虽然时间不长，每一个学生在我的心中都留有深刻的印象比如陈芳芳、曹恩华、黄玉倩等同学学习主动性强，肯钻研，在班成绩一直不错，而且善解人意，自我要求很高，不论做什么事都很认真曹冠华等一帮男孩子虽有些顽皮，但学习时能做到及时收心，学习效率高，与老师交流直爽，大多能大胆地表达自己的看法，知错能改有些孩子都不同程度地在各自的薄弱学科上有了进步当然得感谢优秀班干部、科代表、值日生组长的积极配合工作，尤其是李振峰、曹冠华同学表现的很突出严厉的处罚措施现在学校里的工作，样样都要求严格所以希望各位家长在孩子的行为和学习习惯上，学习目的上、思想上配合老师进行教育和监督同时，班上还有一部分学生存在一些问题如学习态度极不端正，作业不按时完成或是抄袭作业的现象非常严重，这点希望家长给予重视，平时在家对孩子的作业要多问多检查部分同学严重偏科，有些同学基础差、学习不投入，在后一阶段，需要家长花更多时间监管还有些同学有特别喜欢上网，打架这我希望家长们要多跟我们老师配合，加强对孩子课外时间的管理我个人认为学生的学习主要由课堂学习、在校作业和回家作业三块内容组成大家忙着学习、工作和家庭生活，一天下来都很累了有时候不愿意打扰大家各位家长，孩子们即将结束他们三年的初中学习生涯，辛苦了三年，多少风风雨雨，多少努力和付出现在到了最后收获的季节，该画上句号了，这一个句号能否划得圆满，这几个月的作用是至关重要的作为他们的班主任我感到责任之重大，在此我谈谈个人的想法

1.让孩子不留遗憾作为老师，我希望我的学生，在长大以后，回忆起初中生活的时候，是快乐的，是幸福的，是没有遗憾的，是没有羞愧的也希望他们每个人出现在别人的回忆里的时候，是个美好的形象我希望我的学生离开母校的时候，带着三样东西”高尚的品质，良好的习惯，优异的成绩”我想在这方面，在座的各位家长和我是一样的所以在后段时间我会对学生们的行为习惯进行严格要求，如学生的文明礼貌，上课纪律，下课纪律，卫生习惯等只有养成优良的行为习惯和道德品质，才能在人生路上取得更大的成绩孩子有好的品质，那么在和高中同学相处时就和谐了，孩子有了好人缘，他的心情就快乐，心情好了，学习的劲头的也就更大了另外，在初中毕业考试中,如果孩子以一个较好的成绩走出初中，步入高中，我想他一定会充满信心，对以后的学习生活势必也会报着乐观的、向上的态度；有句话说的好”态度决定一切”可以说，初中毕业既是一个学习阶段的结束，也是另一个学习阶段的开始“好的开始是成功的一半”，所以，我希望孩子们在这仅剩的几个月里，学习习惯，行为习惯方面，品德方面等都能突飞猛进，各方面有大的飞跃，为孩子的中学生活奠定坚实的基础2024年11月21日九年级家长会班主任发言尊敬的各位家长你们好首先感谢你们在百忙之中来到学校，共同来关注学生的学习情况,关心学校的发展，关注我们七年级的发展召开这次家长会的目的是为了加强教师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，使我们能及时调整工作,提高教学质量，同时也使家长能够积极有效的参与到学生的教育管理中来

一、班级总体情况分析介绍，课堂纪律和作业完成情况共34人，其中男生21人，女生13人大部分不错早上到校与上学期比较有提高，学生适应了中学里的学习和生活节奏有好的方面和存在的问题

3、粗心马虎，常丢三拉四，每天都有好几个学生，忘记做作业，或忘记订正作业，特别是周末的作业，有些同学都要到学校里抄一下

二、期末考试成绩分析自己和自己比较，上升的有，下降的有，成绩不稳定有偏科的迹象的同学注意

三、明确学校对学生的日常行为规范的管理工作

2、严格要求行为规范，加强日常学生管理，周一至周五穿，不戴首饰，不准染头不烫头，夏天不穿短裤，不穿拖鞋，女生不化妆，男生不留长发不带手机mp3等电子通讯工具进学校，一经发现立即没收并上交学校，进行批评教育，不准去网吧，一经查实，上告学校德育处并通知家长将学生带回家批评教育，改正后回校上课

3、加强安全教育，班会课，放学前，站路队，节假日期间学校特别重视,警卫室，家长接待室上学交通安全，暑假防溺水，寒假放鞭炮，滑冰不去网吧家里没人去同学家，留条告知家长

4、利用好记作业本，养成习惯，做事有条理，有重点，加强与家长联系，

四、学生的家庭教育我们在家庭内要关注学生的健康发展这次家长会，我主要谈怎样针对学生的年龄特点来进行教育和沟通

（一）理智爱子的问题（参考资料）多严格少溺爱溺爱是一种本能的爱，真正的爱是理智高尚的爱，吃喝拉撒睡是爱，教子吃苦教子成材更是爱孩子在同样的年龄段里，同时走进同一的学校，在同样的班级里就读，授课的时间是相同的，教化环境是一致的，教则教规是一致的，然而接受教育的效果则是区别很大的，这种大优大劣分化的原因并不在于学校教育质量，而在于家庭教育的配合上所以只强调学校教育质量，而不检查自己家庭教育配合的家长，一定是教育知识空白的家长如果这样比喻，老师好比医生，父母好比护士，学生好比住院的病人，医生的主要任务是下药，父母的护理是十分重要的

（二）让孩子明确学习是一种责任从教之路，辛苦而漫长;升学之途，漫长而辛苦，老师和学生都是跋涉者因此，我们应该有共同的言语，应该有共同的期盼，应该有共同的理解所以我不会百般狡辩说，把学习当作一种兴趣培养，你就会学海无涯苦作舟我首先明确告诉我的学生学习是一种责任，是一种再累、再苦你也要承担的责任这种责任与你的学习努力程度成正比，你要为你、你的家人，甚至你的后代，你的国家担当这种责任

（三）避免学生辍学家庭的教育，对学生的影响非常大许多家长，往往到了初三，等到事情不可收拾了再跑到学校求老师，或者埋怨学校的教育不负责殊不知种子是在初一的时候就播下的，到了木已成舟的地步，老师，家长都没有办法了此事务必引起家长的警惕所以，家长对自己的孩子一定要高标准，严要求，从初一起要引起足够的重视和认识我认为一个学生，初中毕业应该不成问题但是如果对学生只提出初中毕业的要求，这个学生绝对毕不了业家长对学生的要求松一尺,学生对自己的要求松一丈各位家长，各人对自己的孩子心中都有数，如果你认为自己的孩子只能达到初中毕业的程度，请你对他提出读完大学的要求孩子的前途，不要给他安排，让他自己去奋斗!我常常听到一些家长说“等我的孩子初中毕业，就给他找个工作”这种家长的孩子，到了初三，就成了老师感到头疼的对象所以，在初一时，一定要给家长打这个预防针他自己就觉得父母对他不抱期望了，自己不努力，自暴自弃，最后辍学

（四）、多关心，少责骂，小细节，多留心多关心孩子的学习内容和实际进步程度，家长要多询问孩子最近学习了什么掌握得如何及时了解学生的各科的学习情况，各科测试如出现不及格现象，就要引起你们的足够重视，家长、老师、孩子一道想办法一定要尽快改变这种状况,因为这时孩子这门课没有达到最基本的要求，若不能尽快改变这种状况，将会导致孩子这门课跟不上，上课听不懂，形成恶性循环，最终是厌学或不学这门课，上课无事可做，便会找事去做，这样不仅学习上不去，而且易惹出事非来在这儿我们有一些家长似乎对孩子的成绩已经麻木，因为每次都在不及格线之下，因为小学就有这样的分数在眼前晃动，久而久之，对初中的得到的不及格线下分数也只有默认，就因为这样一次一次的默认，才导至了孩子的无所谓，考试不重要,分数多少无所谓，这样下去，做为家长的你们每天那样的辛苦工作，在孩子将来4重视子女的心里健康初三的学生正处在青春期，他们的心理变化大，而他们的思想又不成熟，而且他们又不与大人沟通，这样就会容易使我们的工作难度加大，我们还很容易武断地给他们下结论，于是隔膜会越来越大所以，我们应该多关注他们的思想动向，多了解他们如果能够与孩子交朋友，那就更好了

五、教育管理孩子方面给家长的几点建议

2、严格作息时间

3、零花钱使用

4、门禁卡使用

5、手机上网交友早恋

6、多与老师交流沟通及时了解在校在家实情个别家长留下沟通最后感谢各位家长的到来九年级家长会班主任发言稿尊敬的各位家长朋友你们好!首先，请允许我代表九年级班的全体任课教师对你们的到来表示热烈的欢迎!今天，你们能在百忙之中牺牲宝贵的休息时间来参加这次家校交流活动，单从这一点，就可以看出你们对子女的关心和对我们学校工作的支持我同时也代表我班全体同学感谢大家的到来，召开这次家长会的目的就是为了在教师与家长、家长与家长、家长与学生之间架起一座沟通的桥梁，互相交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好的教育自己的子女做人与成才我希望我也相信，我们的这次家校交流活动一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！今天我想和家长谈的主要是我班级的现状和学生的在校表现我班现有学生某某人,大部分任课教师都是从初一跟班上来的，不仅教学上与学生形成了默契,而且师生关系融洽，对教学是非常有利的作为班主任，虽然是初三才接的班，但我的工作思想是一切以提高学生素质出发，不求荣誉，只求学生的提高只求他们能够身心健康的成长能够让学生锻炼的尽量让学生锻炼在学习方面，我不以成绩论英雄，主要着眼学生自身的比较，只要孩子今天比昨天表现好些，就鼓励，及时表扬在师生共同的努力下，现在我们班形成了比学赶帮超的学习局面，班级学生集体荣誉感很强，已经初步建立了良好的班风当然班级也存在一些问题，需要和家长共同携手来解决下面我就将我班学生在校表现对家长做具体的汇报，以便我们在思想上能求得共识，让我们携手牵引我们的孩子走向美好的明天我将班级孩子大体分为四类第一类品学兼优的孩子，这些孩子学习品质很好，有很好的自制力，能主动学习，这些孩子明年有冲击灵台一中的实力，他们是……（孩子姓名在此省略），我为这些孩子的家长自豪,你们培养了一个优秀的孩子，他们不仅是家庭的骄傲,也是我们老师的骄傲，这些孩子在生活上需要家长给予更大的关心，不要给他们施加更大的压力，因为他们心里的压力已经很大了第二类学生，他们努力学习，但基于多种原因，如基础不扎实，学习方法不正确，青春期思想波动等，这些学生成绩不拔尖，但他们也有冲击重点中学的希望，他们是……（姓名省略），这些学生就是所谓的可上可下的学生，发展好了，是重点，稍有松懈就将与重点擦肩而过，面对这样的学生，家长不仅需要给予关心，有时也需要给予必要的帮助与督促，孩子的成绩中，不仅有老师的培养，学生的努力，更有家长的汗水第三类学生，是老师最心疼的孩子，这些孩子一直努力学习，渴望有一份理想的成绩，他们善良懂事，但成绩始终不理想，以致自己信心都大打折扣，面对这些学生，老师都倾注了更大的热情，耐心的辅导，生怕伤到他们敏感的自尊，这些学生有……（姓名省略），我能理解家长面对孩子成绩不理想的心情，但我想说，这些孩子尽力了，他们不需要责备，他们更多的需要鼓励，需要你的关心和支持，尽管他们成绩不是最优秀的，但不等于他们的人生是失败的条条大路通罗马，将来在某个领域做出一番成就是完全可能的第四类学生是我平时关注最多的孩子，他们活泼好动，充满了青春的活力，也因此常常违反纪律，上课搞小动作，甚至课堂上说话，影响其他同学听课，他们对学习没有兴趣，成绩也普遍不好面对这些孩子我有义不容辞的教育责任，但有时我真的感到力不从心，我需要家长的配合，引导孩子走正确的路不仅是我的心愿更是家长的心愿，只有我们携起手来才能更好的教育我们的孩子，你们不能对我说“老师这孩子我可管不了呀!全靠你了！你也不要说“哎呀，老师我忙，我没时间！”如果因为我们老师和家长的疏忽，对孩子疏于教育，倘若真的发生了不良的后果，作为我们都有推托不了的责任，家长还要承担一些心灵上的痛苦我这样说，不是说我们的孩子就是不可救药的问题孩子，而是说，我们需要携手避免这样的事情发生在这里我不想点这些孩子的名字，这些孩子的表现也各不相同，我希望家长能够理解我急切地心情，能在会后与我单独沟通，让我们一起为孩子搭建一个美好的明天！初三是初中阶段最后的冲刺时期，没有了初一对中学生活的新奇和暂时压力,有的是毕业升学的压力这一时期的学生发展具有以下特点12T6岁年龄段上，教育学和心理学把这一阶段称为“少年期”，这段时间上，学生心理和生理变化比较迅速,身心各方面都比较矛盾父母要高度重视对这一关键期和危险期的监护和把关这一时期他们精力充沛，好奇心强，任何事总想试一试，但他们的愿望与自己的实际能力是有很大的矛盾的，他们的独立性增强了，总想摆脱对教师和家长的信赖，总认为自己不是孩子了有事不愿和父母及师长交流，处于一种半封闭状态，和同龄人诉说又冒着曝光的危险，所以他们感觉没有朋友没有人可以理解他们，特别是处于青春期的女生这种会更加强烈他们的情感很脆弱，最容易冲动，做事也很莽撞，后果意识能力差，前些日子有一篇报纸上刊登一篇三个初中生因完不成作业，学习成绩差，被老师批评、家长训斥，联合出走，便是一个典型的例子这一时期的学生的另一显著特点是生理发育的逐步成熟，他们一方面为自己身体各部分的发育感到新奇，另一方面又充满羞涩和不安，不愿让父母进自己的房间了，有自己的秘密了心理上的表现是容易兴奋和冲动，神经敏感，产生了爱情的萌芽，大多数早恋的孩子是发生在这一时期，在这一时期，作为家长要高度重视，决不能有不良的刺激对孩子产生影响，特别是性感之类的刺激，要注意从家庭生活到电影，电视节目，一定要有适度的选择冲动是他们这个时期的最大特征，好奇是他们一生中的高峰他们虽达不到辨析是非的能力,但很自信，自我抑制能力在这段时间最低所以父母和老师，一定要加强教育和引导这一时期他们的思维具有以下两大特征一是抽象的逻辑思维有了发展，但很大程度上还属于经验型的，在认识事物和考虑问题，还经常需要具体的感性经验来支持二是独立性和差别性已发展到一个新的水平，不满足于老师和课本中的解释，有时提出相反的看法，最喜欢争论，在家长面前更是如此，有时很片面,很有主见，有时自信到过分的程度，“谁是中国目前最好的歌唱家？”“我，只是未被发现”一个学生郑重其事地回答老师的提问当家长老师的总是觉得这个时期的孩子不如小学时期听话，很喜欢顶嘴，所以父母常骂他们“越长越调皮了”实际上用教育学和心理学的观点分析，这是少年时期孩子的一种心理特征的反映，是人生第二次反抗高潮的具体表现，父母对这一时期的孩子在教育方法上更应该讲道理，态度不要粗暴，语言不要挖苦，要讲究分寸如果还用小学时期的简单说教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使他们提高了认识又明白了道理，和家长统一认识，只要从内心服了，教育效果就是良好的针对以上学生特点，在此我强调如下问题，不妥之处，还请各位家长批评指正！

一、强化家庭教育意识，努力提高家庭教育质量未来的社会是一个文明平等竞争的社会，若不具备一定的知识储备和能力，就难于在激烈的竞争中维持自己孩子是我们国家未来的公民，孩子是我们晚年的继承和希望，正确合理的家庭教育是人一生的幸福，错误和不良的家庭教育就是我们自己的晚年的痛苦和辛酸，未来的社会是一个文明平等竞争的社会，若不具备一定的知识储备和能力，就难于在激烈的竞争中维持自己人生最大的烦恼莫过于儿女的不成器，为人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德，在教育子女的问题有一个不成定论的公式，现在多付出一点，尽了自己的努力和职责，否则就会欠账，欠帐越多就会还债，还债有三个方面一是升学，二是就业，三是婚姻，他们在社会上无法维持生存时，需要你的不断接济和帮助，有的家庭父母现在只考虑自己的欢乐和轻松，不注重教育付出，只能是一代惩罚一代，恶性循环,然而有知识有见地的家庭则是一代负责一代，一代孝敬一代，一代胜过一代，为国家社会培养了栋梁之才，自己也有一个幸福的晚年作为家长，首先要明白，孩子的智力基础和品质基础是在家庭中奠定的，人的智力和品质是在家庭的塑造下成型的，学校是接过这块毛坯进行继续加工的，从家庭，幼儿园，小学到初中，这已是第四阶段，在学校塑造和加工的全部过程中，离不开正确家庭教育的配合，倘若没有良好、正确合理的家庭教育配合，再好的师资和学校都不可能产生好的教育效果你想，同样一个教师在同样一个班级上课，为什么有的学生学习成绩好，而有的学生学习成绩差一些呢其中关键在于家庭教育往往一个学生学习的动力来源与家长的期望，家长要经常了解学生的学习情况，在学校表现情况，和学生共同制订学习目标家长要更多一点的投入精力关心学生的学习对学生的学习过程进行管理，了解知道孩子什么时间该上学，什么时间放学，完成没完成老师布置的作业这样，孩子感受到家长对其学习的关注，当然在学习上就会非常用功，努力把学习搞好有的家长总是说,工作太忙我说，家长在忙，又是为了什么？“十年树木，百年树人”一个人材的培养没有几十年的精心培养是成不了人材的，靠朝夕之功是培养不成人材的，靠侥幸心理也是断然培养不好孩子的

二、努力培养孩子的智力和素质，适应世界和社会变革潮流用知识爆炸已无法形容现在知识的迅速发展教材的逐年更新，对家长提出一个问题，要努力配合学校的教育，把孩子的智力开发和训练好，就教育的潜在力分析，学校教育的潜在能力远不及家庭教育潜在能力特别是人的智力开发问题，就目前人的成长规律和生活习惯而言，人的素质能力也就是从家庭的童年时代便开始了大幅度的拉开差距，因为家庭的文化层次和教育形式的影响差别是很大的我们要把教育孩子如何做人放在第一位学生在学校接受教育有两个基本的任务，一是学会做人，二是学会学习“要做好事，首先要做好人”已经成为社会的一种共识而会不会做人跟家庭的教育有密切的关系当前我们的极个别初三学生中，有打架、上课不遵守纪律以及不尊重老师等不良行为，对此，学校一方面加强对学生的教育，另一方面也根据学校的规章制度对极个别屡教不改的学生进行必要的处分，以保证极大多数学生和家长的利益,希望各位家长能够理解

三、理智爱子的问题大文学家高尔基曾说过一句话“溺爱是误入孩子口中的毒药，如果仅仅是为了爱，连老母鸡都能做到这一点”溺爱是一咱低本能的爱，真正的爱是理智高尚的爱，吃喝拉撒睡是爱，教子吃苦教子成材更是爱对你的孩子要有信心教育孩子做好人、做有用的人是我们的共同责任当前可能你的孩子由于学习基础、学习方法等方面的因素而造成学习成绩不理想或离你的要求还有差距的话，那他们更需要的是老师和家长对他们的信心在历年的中考中后来者居上的例子有很多，只要他们能克服浮躁的心态和懒惰的习惯，把全部的时间、全部的心思和全部的精力都投入到学习中去，那完全有信心在中考中取得满意的成绩要对你的孩子说“只要有设的希望，就要付出100%的努力”同时对你的孩子有合理的定位，否则会挫伤他的自尊心的

四、家庭教育与学校教育紧密配合的问题学校的教育形式是群体性的教化形式，它的德智其它教育都是群体性的教化,主要任务是以传授知识为主体，一个老师负责几十人的教化任务，所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力，把教化的对象，集中在一个学生身上，无论从教育的时间和精力上来讲，还是从教育的对象情感上来说，家庭教育占有特殊的优势作用和地位，其潜在能量是巨大的，开拓的前景是广阔的孩子在同样的年龄段里，同时走进同一的学校，在同样的班级里就读，授课的时间是相同的，教化环境是一致的，教则教规是一致的，然而接受教育的效果则是区别很大的，这种大优大劣分化的原因并不在于学校教育质量，而在于家庭教育的配合上所以只强调学校教育质量，而不检查自己家庭教育配合的家长,一定是教育知识空白的家长如果这样比喻，老师好比医生，父母好比护士，学生好比住院的病人，医生的主要任务是下药，父母的护理是十分重要的父母要全面而准确估计孩子的智力作为孩子的父母要对孩子的智力水平作全面的考核，并做出切合实际的准确估计，这种评估不能过高，也不可过低，过高和过低都会导致家庭施教的不准确错误和不准确的估计会影响孩子的学习成绩和学习情绪有的家长在没有全面摸清孩子智力水平的情况下，单凭某一学科或某一单元的学习成绩就盲目断定孩子“笨”，还有的家长盲目过高估计自己孩子的智力水平错误的作纵向比较，拿自己儿时的水平与当代孩子作比较，这种比法误差也很大那时你的童年只会玩弹弓、掏鸟窝，现在他们是会踢足球、上网吧，农村中有句古话叫“庄稼看人家的好，孩子看自己的好”这一习惯意识在当代人中还是十分明显所以在自己孩子婴幼阶段怎么看也觉得自己的孩子很聪慧，有的还误认为自己的孩子是“神童”做过一两件让自己吃惊的事就会念念不忘，但到了上学后比较就看到了差距，再到中学阶段就灰心意冷，这就是对孩子智力估计失误所造成的作为智力好些的孩子父母，一定要看到“人外有人，天外有天”

六、认识到家庭教育是一项艰苦而又细致的长期教育工程“十年树木，百年树人”一个人材的培养没有几十年的精心培养是成不了人材的，靠朝夕之功是培养不成人材的，靠侥幸心理也是断然培养不好孩子的家长要注意培养孩子良好的品行习惯，对孩子的道德品行、良好习惯的养成要从小抓起，从小事抓起对不良行为要及时地预防和矫治而常见的、多发的、容易诱发孩子犯罪的不良行为概括起来有吸烟、酗酒;与品行不正的人交朋友;旷课、夜不归宿;携带管制刀具;打架、斗殴、辱骂他人;强行向他人索要财物;偷窃或故意损害公共财物;参与赌博或变相赌博;观看、收听色情淫秽音像制品读物;进入法律、法规规定的未成年人不适合进入的营业性歌舞厅、电子游戏厅、网吧等对以上不良行为作为监护人的家长切不可视为小事希望家长监督学生课余上网现象、看课外读物等，更要注意孩子与哪些人交往安全警钟长鸣学生的安全事关千家万户的幸福，学校身感责任的重大抓好学生的安全工作不仅是学校的事，更是家长的事而我校当前的安全工作主要有交通、饮食卫生以及冬季季流行病的预防等工作希望家长能积极支持与配合学校的工作，一起努力，让你的子女安全健康地完成初中阶段的学习生活要重视心理健康教育有些家长对孩子的身体倍加呵护，却忽视了孩子的心理健康思想道德素养非常重要，有专家指出“学习不好是次品，身体不好是废品，心理不好是危险品，思想不好是危害品”如孩子的冲动、胡思乱想、心情的烦燥都是不健康的家长要多一些时间和耐心去同孩子交流孩子并不仅仅满足家长物质上的给与，学生需要的是和家长的真诚交流要学会欣赏孩子，要善于发现他们的闪光点，要让他们认识到自己能行，是好样的试想当一个学生认识到自己也同样很优秀，当他内心成材成功的欲望被激起时，学生能学不好吗事实上，学生要求也不在乎家长给他们买多少好吃的多少穿的，有时一句鼓励的话语、一个慈爱的眼神就可以使他们很满足、充满动力了我觉得过于娇惯孩子怕孩子吃苦，这是家长的共性有句话说得好“吃得苦中苦，方为人上人”事实上学生的学习确实比七八年级苦，但有几个不靠吃苦考上重点的天才呢况且你有没有想过这样孩子眼前确实是不吃苦，不受累，不缺钱花了，可是孩子缺少与困难抗争的经验和能力，将来遇到困难怎么办面对竞争激烈的现代社会，没有吃苦精神的人将来能在社会中站稳脚跟吗并且学生手里的零用钱多了，往往会用于上网、打游戏，抽烟，买衣服，买零食等等所以对孩子的零用钱家长要有所控制家长对教育的投资是最明智的投资，是回报率最高的投资，所以我认为家长同志应该和孩子共同努力，把精力更多的投入到关心孩子的学习中去，把孩子培养好同时还要注意以下几个方面

1.堵不如疏，比如一点不让看电视，这也不现实

2.负责任的放任，不管不问，有人说，我大哥在农村两口子目不识丁，孩子也照样上名牌大学其实农民的吃苦耐劳，朴实的品质，在潜移默化的培养和塑造着孩子的性格

3.盲目的严管型对家长的几点希望

1.重日常修养，只有受过教育，才能关注教育孩子就是父母的一面镜子

2.注重家庭教育的一致性

4.建立良好的朋友关系，放下架子

5.纠正孩子的关键性缺点时一定要注意考虑成熟，选择最佳地点和时机

6.创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛一个成天吵架问题成堆的家庭是无法教育好孩子的

7.创造一种良好的知识环境,起码孩子学习要有一个好的小环境，不求高档,但求氛围，避免不必要的家庭闲谈，无知的人，尽量少在家中接待

8.教给方式方法，不做保姆或警察最后，欢迎家长经常和我和学校多多联系，及时关注孩子的成长变化，并带来你们宝贵的意见和建议谢谢九年级家长会班主任发言尊敬的各位家长下午好!我是八年级10班班主任陈新立很高兴因为孩子，我们走到了一起首先请允许我代表初二10班全体师生，感谢各位家长从百忙中抽出时间来参加今天的家长会孩子进入初二已经两个多月了我和一部分学生的家长已经有了接触，交流了孩子在家在校的行为习惯、学习情况等方面的表现，但绝大多数的家长我们还未曾谋面过其实，我早应该和大家见见面了，大部分家长都知道我是暑期开学才接的这个班,这个班的情况大部分家长们也都应该了解，比较复杂简单介绍开学前的情况开学进两个多月我对这个班级进行了大刀阔斧的整治，学习、纪律、卫生等各方面已步入正常化现在期中考试刚过，此时与大家见见面，探讨探讨如何更好地教育好我们大家的孩子使孩子能够健康快乐的成长作为班主任，首先我要跟大家承诺的是我会尽我最大的能力，去帮助每一个学生，去爱护他们、去关心他们我不会抛弃每一个孩子，哪怕他到了人人讨厌的地步，因为这样的孩子更需要我们的关心和爱护召开此次家长会的目的，是为了进一步加强老师与家长之间的交流，更清楚的了解在座各位的子女在校或在家的表现，以便老师能够及时调整工作，提高教学质量，同时促使家长也能够积极参与到孩子的教育管理中来我想在孩子的问题上我们的目标应该是一致的,那就是一切“为了孩子更好地成长”俗话说“人无完人”每个人都有优点，也都有缺点成年人尚且如此，不要说孩子了所以孩子有这样和那样的问题,那是很自然的很正常的一件事了冰心说过“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花”我会尽我最大的能力，去打开每个学生的心门，与他们一起学做人，学知识，学交往，学玩耍同时我也殷切地盼望能得到各位家长的大力支持，让孩子在家、学校这两个生活学习的主环境里和谐、快乐、蓬勃向上地发展各位家长，下面我把我们这个班级的现况讲讲

一、班级整体情况和存在差异

（一）本班现有33个男生，21个女生开学两个多月了，我已经逐渐熟悉了这些孩子他们聪明、热情、勤劳、活泼、调皮捣蛋、但课上大部分孩子听课认真，思维活跃，也敢于表达，作业上大部分同学能及时完成，书写漂亮班干部成员班长郑晓静副班长（兼团支书）董陈文学习委员李丽婷卫生委员沙士峥宣传委员李晓萌体育委员高爽课间大甩臂领队蒋晓彤电教员邢伟废品收购站站长宫庆美共有六个小组

1、康东剑小组组长康东剑

2、李晓萌小组组长李晓萌大家好！大家在百忙之中来参加这样一个会议，我代表我自己和所有的任课教师对大家的到来表示热烈得欢迎和衷心得感谢今天的会议有四项议程，一是结合这次期中考试和开学以来学生的表现向大家作一下汇报，并对这一阶段学生的情况作一反映，二是请几位学生讲一下各科的学习方法及综合学习法，三是请我们班班长管娟同学介绍一下班级情况和管理经验，四是请一位成绩优秀的学生的谈谈自己的教子经验，与大家共享初三是初中阶段最后的冲刺时期，没有了初一对中学生活的新奇和暂时压力,有的是毕业升学的压力这一时期的学生发展具有以下特点12T6岁年龄段上，教育学和心理学把这一阶段称为“少年期”这段时间上,心理和生理变化比较迅速，身心各方面都比较矛盾父母要高度重视对这一关键期和危险期的监护和把关这一时期他们精力充沛，好奇心强，任何事总想试一试，但他们的愿望与自己的实际能力是有很大的矛盾的，他们的独立性增强了，总想摆脱对教师和家长的信赖，总认为自己不是孩子了有事不愿和父母及师长交流，处于一种半封闭状态，和同龄人诉说又冒着曝光的危险，所以他们感觉没有朋友没有人可以理解他们，特别是处于青春期的女生这种会更加强烈他们的情感很脆弱，最容易冲动，做事也很莽撞，后果意识能力差，前些日子《齐鲁晚报》上刊登一篇三个初中生因完不成作业，学习成绩差，被老师批评，家长训斥，联合出走，后在济南天桥下被人发现便是一个典型的例子这一时期的另一显著特点是生理发育的逐步成熟，他们一方面为自己身体各部分的发育感到新奇，另一方面又充满羞涩和不安，不愿让父母进自己的房间了，有自己的秘密了心理上的表现是容易兴奋和冲动，神经敏感，产生了爱情的萌芽，大多数早恋的孩子是发生在这一时期，在这一时期，作为家长要高度重视，决不能有不良的刺激对孩子产生影响，特别是性感之类的刺激，要注意从家庭生活到电影，电视节目，一定要有适度的选择冲动是他们这个时期的特征，好奇是他们一生中的高峰他们虽达不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在这段时间最低所以父母和老师，一定要加强教育和引导

3、彭丽琰小组组长彭丽琰

4、刘周燕小组组长刘周燕

5、崔海林小组组长崔海林

6、吕云麒小组组长吕云麒英语课代表郑晓静和牛梦凡，每次收发作业都很及时，检查督促六个英语小组课代表，使同学们在英语学习中互帮互助，积极练习语文课代表魏希金和申亚琪;语文老师耿老师也非常满意数学课代表李晓萌;物理课代表崔海林;生物课代表任逍遥;历史课代表董陈文和彭丽琰;政治课代表李丽婷和刘周燕这些班干部、课代表他们都非常负责，还有的同学身兼数职，照样帮助老师出色的完成了各项工作他们的家长现在应该都坐在这儿，我想说声谢谢，“谢谢你们，培养出怎么优秀的孩子”我班共有六个小组，每个小组都有语、数、外、物理、历史、政治、生物、地理各科小组课代表，帮助各科大课代表检查作业和督促同学学习，并带动积极的学习氛围回去问问你的孩子在班里担任什么职务，并经常询问一下您的孩子的管理工作做得怎么样了，也有宜于培养孩子自理自立的能力和初步的管理能力各位家长，请看一下我们班的班级文化和黑板上方的班徽，这是我们的宣传委员李晓萌同学，还有董陈文、李丽婷、魏希金，这些同学共同策划完成的开学两个多月的时间，班里已经取得了一定进步纪律方面有了很大的改变现在即使老师不在教室里，教室里也很安静上课做小动作的说话的几乎很少了，我们做到了《入班即静，入座即学》；无论是任课老师还是学校领导，都说八年级10班变得越来越好有几个家长也跟我提起过这一点，大概您的孩子也曾经回家说过，换班主任了，班里有变化了之类的话，是不是啊，家长们！开学以来，各科进行了一次月考和一次期中考试，我把这些成绩总结起来,发给了各位家长，各位家长可以对比其他同学的成绩看一看，应该说，检测考试是手段，不是目的我们的目的是通过检测，让孩子了解今后学习的大方向，让我们了解孩子知识的薄弱点，使今后的教育教学工作有的放矢

（二）存在的问题班里虽然有值得肯定的地方，但更让我清醒地看到了班级里存在的差异

1、学习习惯有差异

2、家长的重视程度对于孩子的学习情况，有的家长在平时可能从来就没有过问过，也可能是辅导不了，问也没用，可是一到考试分数下来，才暴跳如雷，大声斥责，“怎么靠这点分，怎么学的”之类的话，怎么学的/你家长知道吗你都不知道怎么好意思斥责孩子呢你不会辅导孩子，你想办法了吗，你帮助孩子想办法了吗？比如请家教，或与老师沟通怎么办我们这个班有本事的家长比较多，据我了解有的家长连后路都给孩子铺好了，这么做应该是好事，但你想过没有，当你为孩子筹划这件事的时候，你无意识的给孩子传递着一种信息，那就是我学习不学习一样有个好前景，我学他干嘛，怎么费劲!他有了这个想法，老师在学校再怎么管他也不会听的，谁愿意学习呢，谁不愿意玩啊，大人也愿意玩啊，别说孩子啦!有的家长可能认为我只要孩子健康就行，成绩无所谓的，甚至有些家长早就为孩子的将来创设了丰盈的物质基础但是我们觉得我们的认识应该提升到这样的高度，我们老师重视的也不仅仅是分数，更重视的是在学习过程中意志品质的培养，这种意志品质就是面对困难的韧性，是一种能够持之以恒、迎难而上的心理品质我记得有专门帮孩子解除网瘾的教育专家说过决心+毅力=100,决心加毅力等于成功如果一个孩子在学习上浮夸、没有钻劲、偷工减料上下功夫那么我想他今后无论做什么，也不会有较理想的结果的反之，如果孩子在学习中形成了这股子的锲而不舍持之以恒的精神，无论走上哪一行相信总能打造属于自己的一份广阔天地的

4、学习方法的差异有些同学很主动的积极地学习，除了完成老师布置的有限作业，还有计划地给自己补充了很多精选的练习，预习，复习工作完成出色;而有些同学呢，是被动地随性地学习，有时布置的作业也不能完成，更别说给自己加营养快餐了我要求学生每天晚上做完作业后或早上在家时要读和背诵英语，您的孩子是否做到这一点了，因为新添了物理这一学科，来年又面临着生物和地理会考，每天晚上学到十点左右是正常的如果您的孩子一回家就要看电视开电脑，一边写着作业一边看着电视或听着音乐，或者说没作业，这都是不正常的，换句话说，您的监管力度不够有些家长就说了，老师啊，孩子放学校里，你管吧，俺不知道怎么管，俺们平时很忙的，孩子你怎么管都行，揍也可以对于这点我想说的是，首先感谢家长的信任，然后就建议你无论多忙，每天拿出一小时或2小时，陪孩子学习或谈心谈孩子的在校表现，谈老师和同学，谈日常生活都可以，只要你能和孩子交谈，而不是父子之间只有简单的几句，“吃饭!完成作业了吗？”之类其实我们家长何尝不是在给孩子潜移默化的教育呢在这里我想请各位家长给孩子树立一个做事认真的形象，在无形中给予孩子良好的影响和教育，这是隐性的教育因素，是我们学校教育无法涉及的，但给孩子的影响却是极大的

4、学习效率有差异作业问题一直是一个敏感的问题，我理解每个当父母的心情，希望自己的孩子能快乐轻松其实作业问题是一个全社会共性的问题，作业时间的问题体现了学习能力和学习效率的问题我比较赞同这个观点凭心而论，学校的作业不是很多，每次作业的布置老师都事先估计了时间接受能力强速度快的学生很可能做的快一些，而有些速度慢的习惯不是很好的，单门功课在一个半小时以上，都是很正常的同样的作业，而有些家长说孩子要做学到晚上十一点，而有的家长要孩子学到晚上十点半到十一点，早上还要五点半起床，那这个孩子白天还有精力来学习吗这就要问问孩子的学习效率了？我们允许个体之间有差异，但是差异太大就要反思是不是孩子在学习能力、学习效率上有问题

6、学科之间不平衡，有偏科现象其实就是他喜欢的任课老师，这科成绩就好，他讨厌的这科成绩就不好希望家长就这个问题好好问问孩子，并要给他正确的引导

二、孩子进入初二的变化孩子升入初二年级，一切又是一个新的起点学生的各项发展要求，都和原来有了很大的区别因此初二年级是很重要的一个转折，如果孩子能很快适应，那么他会越学越轻松，反之，孩子会越学越累，成绩越落越后如果要使孩子顺利的完成这个过渡过程，初三中考考上心目中的学校，除了孩子自己的主观因素之外，其中也需要我们家长的帮助，家长要帮助他，那么你必须了解孩子这个过程中的变化

1、学习方面知识学习更广泛了，考试类型更多更复杂了学习的容量更大了答题的要求更高更规范了知识点越来越密集随着年龄的增长，接受能力、理解能力也在逐步提高其实这正是逐渐向初三体系的靠拢过程所以呀，有些家长不要忧心忡忡，尤其是看到孩子的成绩像“高台跳水”一般从

99、100落到了80多分,更是心急如焚又是抱怨孩子不认真成绩退步了，又是抱怨老师水平低，把自己的孩子教差了其实，我要告诉在座的各位家长，这是必然的也是正常的我们不能光看分数，更要看分数的含金量

2、心理方面其次，孩子们的心理状况也变了人大心也大独立意识大大增强，不愿意将自己的小秘密与大人分享了，自尊心也逐渐增强不知家长们有没有发现，这阶段的孩子对很多事情都有着自己的要求和标准，而且你有时很难与他沟通其实我们不必太追求最后的结果，可以先答应他们的要求，同意让孩子自己试试另外，家长还要把握好批评的尺度，因为这阶段的孩子太怕“丢面子”，很容易有逆反心理

3、思想意识再次，孩子们的思想从单纯更走向了复杂所以我常常听到你们说这孩子很强，不听我们家长的话了应该说，初二年级正好是他们的一个心理特殊期在这个阶段，孩子们的辨别力比较弱的他们不能把社会上的是是非非搞清楚,也不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做这也就需要家长经常给孩子一些指示和告诫，经常提醒他什么该做，什么不该做，以给他明确的方向家庭教育中，一定要注意大人的“口风”保持一致不要爸爸妈妈这么说，，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更辨别不清楚了特别需要指出的是，对孩子的教育，一定要注意与学校老师的要求保持一致，也就是对着孩子不要说老师怎么怎么不行否则学校老师再怎么严格，对正逐步想要走向独立、正拥有反叛意识的孩子来说，将绝对出现效果为“零”的教育，有时甚至还会出现负数

三、我的教育教学思想在近两个月的班级管理中我使劲了我平生对付孩子所有的办法，（打、骂、骗、哄、吓唬、举例子、讲事实、讲道理等），但最终制服他们的还是讲道理在外观上大多数人都认为是学生怕我才听得，是打怕的，就连校长都这么认为，错了，从接手这个班我还真没有打过几个学生我自始至终认为打听话的学生，不是真听话，他不可能自助学习我的教育观念做人第一，学习第二我常对学生说，这个“人”是不简单的一个字一撇，表示人品；一捺是表示学问要做好这个人，诚信是首要要做正直的人，坦坦荡荡，清清白白我还就《成人成才成功》开了个专题班会我总是在学生面前说到做到，不食言！（有些事情也许你们家长见了认为是小题大做，没事情找茬可学校没小事，件件是大事这是教育人的事情，得从小事情抓起否则，老师怎么会在孩子心目中会那样敬畏会那么听老师的话，你们家长的话为什么有时会没有作用？而且随着孩子年龄的增大，你们的话会越来越不灵验我想，其中的原因就在于此）对待孩子说谎，有的家长一旦发现孩子做错事就打，孩子为了避免皮肉之苦，能瞒则瞒，能骗就骗，因为对孩子来说，骗过了一次，就可以减少一次“灾难”可是孩子说的谎话，往往站不住脚，很容易被家长发现为了惩罚孩子说谎，家长的态度会更加强硬;而为了逃避挨打，孩子下一次做错事后更会说谎，这样就构成了恶性循环遇到这样的情形的时候,我们一定要注意恰当地引导如可以给孩子三次机会，第一次说理，第二次提醒，第三次再惩罚也不迟比如张元勋，迟到、上课说话，屡教不改，给他的机会不止三次，最后我对他说你说再给你几次机会，他说，一次，我说给你两次行不行，要不就三次，他有点不好意思的说就两次吧陈师，这回我一定改从那以后迟到说话现象再也没有发生过这样，给孩子改正错误一个缓冲，一个过程，孩子就不会有害怕恐惧的心理了其次是要善解人意，拥有一颗感恩的心，培养孩子的耐挫力现在的孩子，大多数是独生子女，他们在父母的关怀、爷爷奶奶的呵护中长大，备受至爱，事事顺心，因而，缺乏一种耐挫力主要表现为听得进表扬听不进批评，偶尔考试成绩不佳便会经受不起，失去自信心为此，家长有必要培养孩子的耐挫能力在家中，有意识地让孩子经受一些小小的挫折，并鼓励他自己克服例如适当的帮父母干些农活，承担力所能及的家务，自己尝试独立解决生活和学习中遇到的困难为他今后的学习、生活打下良好的心理基础再者是培养孩子做一个有修养的人

四、需要各位配合的几个方面家长的善导是家庭教育的黄金，要掌握孩子的心理，及时抓好教育，才能使孩子步入深层次的发展教育孩子是我们教师的责任，更是家长们的责任学生来到学校接受教育，提高和进步，是我们老师的愿望，也是家长们的愿望因此我希望家长朋友多费点心思，配合我们做好以下几个方面的工作

1、家长周记家长周记一定要坚持写，还要认真去写这是家校联系的一种方式，它可以了解孩子在家的表现（作业完成情况、对父母的态度问题、劳动情况、包括和什么人交往的问题等）；只有了解了老师视线以外的情况，老师才可以在校进一步管理家长周记记录的内容

（1）.学生反思（即是把每天听课、做作业、交作业、纪律、个人卫生、你帮助的人、帮助过你的人等情况记录下来）

（2）.班主任评语（不定期的给每个学生的近段表现下一个评语）

（3）.小组长评语（每周一评）

（4）.家长记录（记录孩子在家的表现作业完成情况、对父母的态度问题、劳动情况、包括和什么人交往的问题等，还可以反思一下自己在管理孩子过程中出现的问题;）

2、帮助培养孩子的责任心可怜天下父母心，每天都有父母把孩子忘记的东西，校服、书、本子，甚至水杯等送来家长的宽容纵容了孩子责任感的缺失我建议家长提醒孩子自己整理自己的相关学习工具与资料而不是包办自己能解决的事情自己做，承担一定的家庭责任

3、培养孩子养成良好的学习习惯首先，让孩子迅速开始有些同学在坐下开始做作业时，常表现出不能立刻进入全神贯注学习状态的特征或东找西找学习用品；或东翻翻语文，西翻翻数学;或一会儿喝点水，一会儿吃点东西，一会儿瞄瞄电视，一会儿听听大人们闲聊，一会儿又插话……时间就不知不觉地过去了我想这个问题只要你固定他的时间和地点，那是很容易解决的其次，要求孩子集中注意力你可以协助孩子排除外界物质诱惑，使内心安静下来不要在孩子做作业的时候批评、教育孩子，一来教育无效，二来作业效率低下，长此以往，还会导致作业与烦人的数落联系在一起，从而讨厌做作业

4、必须抓住晚自习下学后到10点之间这段时间的学习最好每天抽出一点时间帮助孩子背背英语单词把帮助孩子学习落到实处，要有细节，要知道怎么帮

5、培养孩子的耐挫力现在的孩子，大多数是独生子女，他们在父母的关怀、爷爷奶奶的呵护中长大，备受至爱，事事顺心，因而，缺乏一种耐挫力主要表现为听得进表扬听不进批评，偶尔考试成绩不佳便会经受不起，失去自信心为此，家长有必要培养孩子的耐挫能力在家中，有意识地让孩子经受一些小小的挫折，并鼓励他自己克服例如适当的帮父母干些农活，承担力所能及的家务，自己尝试独立解决生活和学习中遇到的困难为他今后的学习、生活打下良好的心理基础孩子在生活中所学到的，与其生活环境有关如果孩子生活在批评的环境之中，他就学会指责;如果生活在敌意的环境之中，他就学会打架;如果生活在嘲笑的环境之中，他就学会难为情;如果生活在羞辱的环境之中，他就学会内疚;如果生活在忍受的环境之中，他就学会忍耐;如果生活在鼓励的环境之中，他就学会自信;如果生活在赞扬的环境之中，他就学会抬高自己的身价;如果生活在公平的环境之中，他就学会主张正义;如果生活在安全的环境之中，他就学会具有信念;如果生活在赞许的环境之中，他就学会自爱今天这次家长会，算是我们的第一次交流!想和您探讨的东西很多，限于时间关系，我们先聊到这儿，以后我们可以再联系，到办公室、打电话都可以，还有就是为了各位家长能够及时了解自己孩子的学习情况，便于大家及时相互沟通交流，以后我会及时的把有关孩子的学习信息和考试成绩发送到这个邮箱，希望大家及时打开观看在各位家长的配合下，在孩子们的努力下，我想孩子们的学习成绩一定会慢慢的、一点点的进步，健康茁壮的成长今天我就讲这些讲得不当之处，请各位包涵谢谢大家九年级家长会班主任发言稿尊敬的各位家长下午好！今天，你们带着对子女成长的殷切关怀，对学校工作的极大支持来参加我们组织召开的毕业班家长会，我谨代表中学的全体九年级任课教师对你们表示最热烈的欢迎和衷心的感谢!真诚地感谢您对我们的信任，感谢您对我们学校工作的支持，同时对今天的家长会影响了各位的正常工作与生活表示抱歉初中三年级，是学生在初中阶段学习生活中最后一个阶段，是学生终生学习的一个中转站，对学生的一生具有重要的意义今天相聚在一起，只有一个目的,为了孩子的健康成长，让我们的教师、我们的家长，携起手来，在教育孩子时，能“站得高些，看得远些，想得深些，做得实些”所以，召开这次家长会就是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来总之一句话，就是“一切为了孩子”这是我们教育的一个根本出发点今天，我主要讲以下几个问题

一、学校简介经过某某中学全体教师几年的奋斗，中学在已是“省级教学示范学校”的基础上，某某年又顺利通过“省级规范化学校”的验收这样我们某某中学无论是教学设施，还是教学水平在全县都处于领先水平

二、毕业班工作

（一）工作的重要性毕业班工作的重要性想必各位家长都十分的清楚初三年级这一年，是承前启后的一年，是十分关键的一年，也是十分紧张的一年初三年级是初中阶段学生学习的一个转折点，可以说初三的一年将基本决定每一个学生在学习、升学方面的前途命运这一年中，既要完成本年度的教学任务，还要对三年来的知识进行系统的整理和复习，将零散的知识形成一个完整的体系；既是对初中阶段的一个总结，又是为高中学习打下坚实基础所以，上自学校领导班子，下至任课教师、学生和家长，都十分关注毕业班的教育教学质量

（二）我校对毕业班教育教学工作十分重视

1、学校成立了毕业班工作领导小组，由副校长负责抓毕业班教育教学管理工作，配有一名中层领导，具体抓好各项工作

2、严格管理，依法治校一个学校没有严格的管理，就不可能有高质量的成果，一个班级没有严格的纪律，也不可能取得好的成绩为此，我们重点强化了纪律教育，强化时间观念，严格控制学生请假加强班风学风建设，使学生形成自主自动学习的良好氛围进行专项整治，净化班级学习环境对“早恋”、“手机、零食”等问题，坚决杜绝

3、加强思想教育，增强学生信念与成才欲望充分利用课堂、班会的时间给同学们加油充电多开有远大理想、崇高目标与追求的主题班会，通过班会同学们懂得了很多道理，目标明确了，信心增强了，学习也变的积极主动了，成绩也会稳步提高同时实行“一帮一”活动，以实现班级无后进生对后进生一视同仁，因材施教近期我们做好初三学习的动员发动工作，明确自己努力的方向，使全体学生更好更快的适应和投入到初三的学习生活中实时把握学生的思想动态，稳定学生的学习情绪对思想有波动的学生，通过谈心，进行及时的沟通和心理疏导，使其安心学习，稳定班风学风，减少两极分化

4、，学校在教师配备上，安排了具有丰富毕业班教学、管理经验的骨干教师承担九年级教学工作

5、既要全面抓，又要重点抓今年初三年级共，一个学生就是年级的分之一，这是微不足道的，但对每个家庭来说却是百分之百的希望，所以我们始终坚持“不放弃每一个学生，关心鼓励每一个学生的健康成长”的宗旨，有重点、有计划地展开各项工作，为他们创造良好的学习环境，使他们能够更好的学习，日后成为对国家、对社会有用的人才以实现班级无后进生对后进生一视同仁，因材施教

6、学生在学校接受教育有两个基本的任务，一是学会做人，二是学会学习“要做好事，首先要做好人”已经成为社会的一种共识当前我们的极个别初三学生中，上课不遵守纪律、回家不做作业以及不尊重老师等不良行为，对此，学校一方面加强对学生的教育，另一方面也根据学校的规章制度对极个别屡教不改的学生进行必要的处分，以保证极大多数学生和家长的利益，希望各位家长能够理解

7、安全警钟长鸣学生的安全事关千家万户的幸福，学校身感责任的重大抓好学生的安全工作不仅是学校的事，也是家长的事而我校当前的安全工作主要有交通以及晚自习（个别家长不能保证每天接送）等隐患，希望家长能积极支持与配合学校的工作,一起努力，让你的子女安全健康地完成初中阶段的学习生活

8、在教学上，注重提高备、讲、改、辅、考为核心的教学流程常规管理水平，我们加强了过程管理，经常深入毕业班听课、查备课、作业批改情况，通过召开毕业班教师会、学生会了解教师的教学情况、学生的学习情况在“严”、“实”上下功夫，坚持“抓两头、带中间”绝不放弃任何一位学生重视学生的心理健康教育，有的放矢地开展工作9初三学生学习任务重，他们面临着毕业、升学，承受的心理压力特别重，这压力有来自于家长的期盼，也有来自于自身的考试焦虑如果不重视对他们的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果初三班主任是对学生进行心理健康教育主要的实施者我校组织他们进行理念和辅导技术的学习，把心理健康教育潜移默化于教育教学中一旦发现学生心理存在问题就及时对症下药，标本兼治，对学生进行细致的谈心，分析问题，进行家访，寻求和家长的沟通由于重视心理健康教育，师生关系融洽，学习兴趣浓厚

三、上期统考成绩

四、本届毕业班面临的困难与压力这一时期他们的思维具有以下两大特征

1、抽象的逻辑思维有了发展，但很大程度上还属于经验型的，在认识事物和考虑问题，还经常需要具体的感性经验来支持

2、独立性和差别性已发展到一个新的水平，不满足于老师和课本中的解释,有时提出相反的看法，最喜欢争论，在家长面前更是如此，有时很片面，很有主见，有时自信到过分的程度，“谁是中国目前的歌唱家？”“我，只是未被发现”一个学生郑重其事地回答老师的提问当家长老师的总是觉得这个时期的孩子不如小学时期听话，很喜欢顶嘴，所以父母常骂他们“越长越调皮了”实际上用教育学和心理学的观点分析，这是少年时期孩子的一种心理特征的反映，是人生第二次反抗某的具体表现，父母对这一时期的孩子在教育方法上更应该讲道理，态度不要粗暴，语言不要挖苦，要讲究分寸如果还用小学时期的简单说教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使他们提高了认识又明白了道理，和家长统一认识，只要从内心服了，教育效果就是良好的针对以上学生特点，在此我强调如下问题

一、强化家庭教育意识，努力提高家庭教育质量孩子是我们国家未来的公民，孩子是我们晚年的继承和希望，正确合理的家庭教育是人一生的幸福，错误和不良的家庭教育就是我们自己的晚年的痛苦和辛酸，未来的社会是一个文明平等竞争的社会，若不具备一定的知识储备和能力，就难于在激烈的竞争中维持自己人生的烦恼莫过于儿女的不成器，为人一生的欣慰莫大于孩子的有才有德，在教育子女的问题有一个不成定论的公式，现在多付出一点，尽了自己的努力和职责，否则就会欠账，欠帐越多就会还债，还债有三个方面一是升学，二是就业，三是婚姻，他们在社会上无法维持生存时，需要你的不断接济和帮助，有的家庭父母现在只考虑自己的欢乐和轻松，不注重教育付出，只能是一代惩罚一代，恶性循环，然而有知识有见地的家庭则是一代负责一代，一代孝敬一代，一代胜过一代，为国家社会培养了栋梁之才，自己也有一个幸福的晚年

二、努力培养孩子的智力和素质，适应世界和社会变革潮流

（一）学生现状面对今年的升学，我们将面临着巨大的压力和挑战因为我们清楚地看到了学生们的不足

1、部分学生学习兴趣不浓，缺乏明确的学习目的和动力他们在学习上付出的时间和精力十分有限，导致学习成绩不理想

3.学习方法不科学很多学生从不考虑学习方法，只一味被动学习，不讲究学习的效率和效果，学起来既苦又累，可谓是事倍功半有些学生上课不认真，课后显得很刻苦，那也是事倍功半的做法

4.一些学生偏科现象严重，我把他们叫做严重残疾感兴趣的科目就用功，不感兴趣的科目就随波逐流，甚至自暴自弃

5.还有一些学生学习时间严重不足俗话说月光+星光+考试=成才，所谓孤灯黄卷，家长应该明白其中的意思有人说世界上最艰巨的工作就是学习，这也是不无道理的可有些学生因为缺乏明确目标，在学校没有有效地利用时间，在家里又不愿意看书复习，知识得不到巩固，困难越来越多当然我们学生素质参差不齐，学习成绩有好有差，学习习惯有优有劣，大部分学生低子薄、基础差，教师教学难度可想而知!所以，在你追我赶的情况下，我们要想取得好的成绩，就必须付出更多的心血

五、对家长的期望和要求让你们的子女，我们的学生成才，是我们共同的目标，让他们成为全面发展的一代新人，是我们共同的追求有鉴于此，特向家长同志们提出以下几点希望:

1、多关心子女的学习，把你的信任送给孩子教书是老师的事情，做作业是学生的事情家长要干什么？家长是孩子的第一任老师，也是孩子心灵的依靠表面上孩子有时不愿意跟父母交流，这并不是说他不在乎父母，孩子太在乎父母了很多孩子不是不需要这种交流，如果交流的大门被关上，我觉得责任不在孩子而在家长你孩子小时候那么讨你喜欢，为什么突然间不跟你说话了？你应该想想啊现在的问题是，孩子的苦水往往无处倾诉同学们都是独生子女，都有一种以自我为中心的倾向，也不大会劝导别的同学所以，孩子可以吐苦水的知心人,其实就是父母如果你的孩子没有跟你吐过苦水，就麻烦了，甚至向异性朋友倾诉所以家长应该多倾听，让孩子敢跟你谈有的家长认为学习成绩的好坏，简单地归结为聪明不聪明，用功不用功可是，多年从教经验告诉我对大多数孩子来说，学习成绩差，不是智力因素出了问题，而是非智力因素出了问题，就是在心理上所以，我一直认为，帮助孩子调适心理，比敦促他们做作业或辅导他们要重要得多

2、饮食问题生活要有保障

3、住宿问题

4、多与老师交流沟通要经常向班主任和任课老师了解学生在校情况，时刻关注学生，及时掌握他们的思想动态，稳定学生的学习情绪加强对思想波动学生的教育，使其安心学习争取问题早发现，早解决向老师反映学生在家的表现，以达到相互了解，共同配合，共同教育的目的针对小部分学习较投入，有一定竞争力但功课失衡的学生出了做好相应的思想工作外，主动跟家长联系，尽早找到对策此外要求学生主动到任课教师那里寻找帮助，为他们目标的实现创造有利的客观环境

4、剩余的100天不准上网，不能放纵，监督孩子双休日学习走读生可以要让孩子晚上学习一段时间

5、要配合老师的工作，支持学校的决定大家要相信我们的老师，他们有能力教好你们的子女!我们所做的一切，其出发点和归宿点绝对和你们是一致的,都是为了教育好你们的孩子，我们的学生

6、正确看待孩子的分数不要认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满;考试分数不理想，应该与老师、孩子一起研究问题所在考前不要给孩子定每门课考试分数指标也不要经常问孩子的成绩，否则就会给孩子加压要告诉考生只要尽力就行这有利于减轻考生来自家长方面的压力考生轻轻松松上考场，认认真真做答卷

7、创设良好的家庭环境

9、与孩子确定可行的目标帮助孩子设计一条正确的路初中时代，尤其初三，是每个孩子人生的一个重要转折点，它决定着孩子的一生现在正是设计孩子一生的最佳时期当一个孩子反复遭遇失败的打击后，这个孩子就成了“差生”所以要让“差生”变好，其实很简单，就是反其道而行之，让孩子反复享受到成功的喜悦，他就变好了当时过境迁之后，往往有很多家长后悔没能在初中阶段为孩子设计好他们的未来我接到过一位家长的电话，他是一个知识分子，却不知道该怎么设计孩子的人生等孩子到了高三，即将参加高考，他看到别人的孩子成绩好，于是他就着急了其实他的孩子很聪明，可是到了高三再做的努力，已经来不及了那么应该什么时候努力？就是初三!就是现在!俗话说得好钱，你今天少赚了，明天可以赚回来但孩子的教育你一旦错失了，就再也补不回来了中考时选择适合自己的学校，才能使学生自己发挥自己的优点，不要规定孩子考上什么中学不要把自己的意愿强加给孩子否则易引起孩子敌对情绪，影响考试成绩，但考前，家长不要和孩子谈志愿的事学校将帮助学生明确自己的奋斗目标，要求具体分析自己的实际能力，借用上两届初三学生的中考情况，鼓励学生确立明确的目标一一我要为考上哪类学校而奋斗各位家长，我们为了孩子的健康成长，为了帮助孩子们用优异的成绩升入高中在此，我代表九年级全体任课教师向家长们庄严承诺，我们会倾注更大的激情投入到工作岗位上，凭良心教书，用爱心育人，为教师自己，为家长，为社会交上一份无愧于心的答卷!其实，无论是孩子，家长还是老师，只要我们做过种种努力，只要我们每个人都尽力而为了，无论结果怎样，我们都不会感到遗憾！最后，我再次希望广大家长相信我们，支持我们，让我们携起手来，增进了解，相互配合，力争把20某某级毕业班工作搞好，让你们的孩子，我们的学生都得到全面的发展，为升入理想的高中和步入成功的人生打下坚实的基础九年级班主任发言稿本学期我担任九年级六班班主任，一个多月来，尽管难度大，尽管感觉很累，我还是努力做得更好，高标准要求学生，要求自己，有一些体会和感受总结如下

一、德育为首，这是我从事多年班主任工作以来一直非常重视的一项工作尤其是初中生正是人生观，价值观开始形成的关键时期，正确的，健康的，积极的，科学的价值观是否形成直接影响着孩子的将来，甚至是孩子的一生马加爵，范跑跑就是学问很高，思想境界很低，有的犯罪，有的地震时不顾孩子逃跑，深为人们所不耻在我们班，有许多学生许多行为表现出他们思想境界低，道德水准差，有的学生满口脏话，损毁公物，丢失卫生工具，打架，拿别人的衣服擦桌子，晚上休息时说笑打闹，把座次表上自己的名字抠去等等，这些行为让我震惊，但又不能逃避，还得面对现实，积极教育，引导为此我做了几点工作

1.加强班风建设，制定班级公约、班讯、班规，学习中学生守则，让学生知道什么该做，什么不应该做，不应该做了如果你做了会有什后果

2.以“儿不嫌母丑，狗不嫌家贫”俗语对学生进行爱校爱班教育

3.对学生进行感恩教育，放假时布置感恩作业

4.从卫生，纪律，学习，一言一行上，抓养成教育

5.让学生树立四种观念责任观念一一国家兴亡，我的责任，班级荣辱，责任在我爱校爱班一一学校、班集体就像一个家庭，全体同学和老师都是家庭的一份子，都要共同维护家庭的形象和利益，家荣我荣，家衰我耻竞争观念一一在德智体美劳等各方面营造比学赶帮超的浓厚氛围，人人奋勇,个个争先方法观念一一搞卫生要讲究方法，合理分工，统筹安排，学习上要讲究方法，提高效率，无论做什么，做前先要考虑怎么做，用什么方法最快最好这些观念在学生的脑海里扎根了，他们的行为也就规范了，管理起来自然就得心应手了

二、教育要有走足够的耐心这个时期学生的特点是兴奋、激动、坐不注上课注意力不集中、自习课说话、丢三拉四等等，针对这种情况，班主任老师的管理技巧可能发挥不了很大的作用,我们能做的就是用上时间，手把手的教会他们各种事情，小到如何整理卫生、如何叠被子，自习课怎么上，孩子毕竟是孩子，你告诉他们什么时候该做什么事,他们当时肯定答应的好好的，但往往不一定做到，不是他们故意不去做，而是有可能忘了，这是这个年龄阶段孩子的‘特点，这就需要我们要有足够的耐心，给他们改正错误的时间

三、指导培养班干部班干部是班主任的左膀右臂认真选拔班干部，同时精心培养班干部第一,帮助班干部树立威信;第二，指导他们工作方法，鼓励班干部创造性的工作;第三,严格要求班干部以身作则，发挥班干部模范带头作用，以先进带动后进;第四，培养班干部团结协作的精神，通过班干部这个小集体形成正确、积极、向上的班风，带动整个班集体，以部分带整体

四、狠抓一日常规，每天纪律，卫生，两操，晚休，自习课，作业等常规工作严格要求学生必须做好，做不好，批评教育甚至是适当的惩罚

五、贯彻落实学校各处，尤其是政教处的班务管理工作，配合，支持学校的各项决议，制度

六、用好四种方法

1、角色互换在工作中遇到问题时，我常采用角色互换的思考方法，把自己当成学生，把自己当成家长，进行换位思考

2、书信往来我还常用写信的方法与学生，与家长交流书信上可以是对学生委婉的批评、善意的提醒;还可以是对学生改正错误的真诚鼓励和表扬每周周五时我经常让学生给家长带回一封信，信上写上学生一周来的进步、还存在的问题以及老师的期望

3、以身作则我注意时时、事事、处处以身示范，提前候课，生活上注意衣着整洁，弯腰捡纸，提前到校，收到了此事无声胜有声的效果

4、夸奖鼓励“好孩子是夸出来的”及时发现学生的闪光点，让学生找到自信，在班会上选举诚信楷模，劳动标兵，感恩之星，文明榜样，学习能手等等，给学生发喜报，发奖状，评先进等多种方式鼓励学生，激励学生总之，班主任工作千头万绪，琐碎复杂，班主任不是，看着比还忙，班主任不是总统，看着比总统还酷，班主任是出色的演员，一会儿板脸教训学生，一会儿又笑脸安慰学生，班主任还是破案的侦探，是保姆，是慈母，是严父，是大哥哥，是大姐姐，是火山，是温泉，是狂风，是细雨，是高山，是小溪，是催化剂,是美容师九年级家长会班主任发言稿学生和家长的互相沟通与理解可以影响到学生的学习情绪，以下是本站小编整理的九年级家长会班主任发言稿欢迎大家阅读各位家长你们好!我是本班的班主任，首先，我代表八年级一班的全体任课老师对大家的到来表示热烈的欢迎，感谢大家在百忙之中能抽出宝贵的时间来参加这次活动单从这一点就可以看出你们对自己子女的关心，对我们学校工作的支持，对我们教育工作的最大支持为什么这么说呢因为我觉得家长会的真正意义在于给孩子鼓励，在孩子们心中，父母来参加会议，也就是对他们的关心，对他们的爱，他们会感到很欣慰召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便我们能够更有针对性的实施教育

一、班级基本情况本班现有学生54名本班大部分学生表现都很好，没有迟到、旷课、穿拖鞋等违反校纪校规的行为，并且能够积极上进，学习勤奋，成绩优秀班级教育教学秩序井然，同学之间、师生之间关系融洽，在老师的悉心教育下，学生在一种关爱、宽容的环境中，学生的各方面均取得了显著的进步目前，我们班基本形成了一个有凝聚力、有战斗力的班集体同学们越来越热爱自己的班、热爱各科任老师热爱各门学科的学习

1.学习方法不科学

2.学生学习自觉性、积极性不是很高

3.部分学生自信心严重不足，课堂上不能很好地配合老师

4.最突出的问题是偏科严重，少数学生各门成绩较差，个别学生成绩有所下降，要引起重视，同时希望家长配合教育针对以上问题，我采取的做法是

1、坚持每天利用早读前检查学生的课外作业完成情况

2、每天午自习前，督促学生提前进入教室，不定时地检查各科学习指导，及各科笔记

3、鼓励学生认真做好英语、数学、物理、化学等学科的错题集

4、每次考试成绩下滑的学生写500字左右的月考反思作为班主任，我的指导思想是一切以提高学生的整体素质为出发点，不求一时一刻的荣誉，不求华而不实的虚名，只求学生的成绩和能力能有一点一滴的提高当然，由于人数众多，学生的纪律、学习、思想、生活未免存在着这样那样的一些问题，有些问题的解决还需要各位家长的支持与配合初三年级是初中阶段学生学习的一个转折点，学生的学习成绩也开始分化可以说初三一年将基本决定每一个学生在学习，升学方面的前途命运初三的每一位教师也都深知责任重大，作为班主任的我压力可想而知可是有你们的支持,我们有信心交上满意的答卷

二、建议

1、教育孩子，要把握教育的尺度，讲究教育的策略，多沟通，多了解在教育上更应讲究方式方法，态度不能粗暴，语言不能过激家长要尽量抽时间与孩子经常沟通，交流，询问学习情况，及时准确的了解孩子，不能等成绩出来了，问题出来了才想到去关心孩子家长还要关注孩子的心理问题，关注青春期的早恋问题独生子女容易以自我为中心，事实上光靠老师教育还不够，家长更应关注平时要经常联系班主任，科任教师，了解孩子的实际情况以便对诊下药，及时解决问题

2、要正确看待孩子的分数要多给孩子一点信心，多鼓励，少给冷眼，少唠叨，少批评考试分数不理想，应该心平气和地与老师、孩子一起研究存在的问题既要与同学比，更要与自己比，比较前后几次考试，看是否退步，原因是什么比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上，也就是说不要一看到成绩不理想就是发怒或大骂或这样会挫伤孩子的积极性，结果会适得其反，若进步,应保持冷静，不能骄傲，应寻找成功的经验是什么，要鼓励孩子再接再厉，不能松懈

3、给孩子创造良好的学习环境家长在孩子看书时不大声喧哗，不放电视，更不能吵架，家庭要和睦，这样学生才有心思学习，有的孩子这样写到“我与父母的房间只是一墙只隔，爸妈大声说话或看电视声因太大，.当自己在思考一道题时，我的思路就被打乱了”

5.教育孩子严格要求自己，遇事多做自我批评在孩子和其他同学发生矛盾时，先让孩子从自身找原因，不要总是帮孩子说话，不然会纵容孩子的缺点受到老师批评时，要让孩子分析老师为什么批评你，是自己有哪些不对的地方任何时候严格要求都对学生有利，老师的批评教育是对孩子负责，表扬是爱，批评更是一种爱孩子毕竟是孩子，孩子说的话有时并不一定是真实可信的，要相信老师的话，并请家长能主动与班主任和任课老师交流，了解真实情况，相信很多误解通过沟通是完全可以消除的，这样更有利于孩子的成长

5、家长要与老师坦诚相待，保持一致，形成教育的合力学生的生活场所是家庭、学校、社会，因此，学校只能承担起教育孩子的一部分，家长如果把教育责任全推给老师，是一种失职尤其是品德教育、习惯养成、性格培养等重要教育任务，更需要家长与教师的合作，才能完成在这种情况下，我认为家长与老师要坦诚相待，相互交流、相互包容

6、不娇惯孩子、但是必要的花费必须要满足总之，只要老师、学生、家长“心往一块儿想，话往一块儿说,，劲往一块儿使”，我们一定虚心听取各位家长合理的意见和建议，学生一定会朝着全面发展的方向成长本文就是本站为大家整理的最新初三家长会班主任发言稿，希望能为大家的学习带来帮助，不断进步，取得优异的成绩页，当前第用知识已无法形容现在知识的迅速发展教材的逐年更新，对家长提出一个问题，要努力配合学校的教育，把孩子的智力开发和训练好，就教育的潜在力分析，学校教育的潜在能力远不及家庭教育潜在能力特别是人的智力开发问题，就目前人的成长规律和生活习惯而言，人的素质能力也就是从家庭的童年时代便开始了大幅度的拉开差距，因为家庭的文化层次和教育形式的影响差别是很大的

三、理智爱子的问题大文学家高尔基曾说过一句话“溺爱是误入孩子口中的毒药，如果仅仅是为了爱，连老母鸡都能做到这一点”溺爱是一咱低本能的爱，真正的爱是理智高尚的爱，吃喝拉撒睡是爱，教子吃苦教子成材更是爱

四、家庭教育与学校教育紧密配合的问题作为家长，首先明白，孩子的智力基础和品质基础是在家庭中奠定的，人的智力和品质是在家庭的塑造下成型的，学校是接过这块毛坯进行继续加工的，从家庭，幼儿园，小学到初中，这已是第四棒，在学校塑造和加工的全部过程中，离不开正确家庭教育的配合，倘若没有良好，正确合理的家庭教育配合，再好的师资和学校都不可能产生好的教育效果学校的教育形式是群体性的教化形式，它的德智其它教育都是群体性的教化,主要任务是以传授知识为主体，一个老师负责几十人的教化任务，所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力，把教化的对象，集中在一个学生身上，无论从教育的时间和精力上来讲，还是从教育的对象情感上来说，家庭教育占有特殊的优势作用和地位，其潜在能量是巨大的，开拓的前景是广阔的孩子在同样的年龄段里，同时走进同一的学校，在同样的班级里就读，授课的时间是相同的，教化环境是一致的，教则教规是一致的，然而接受教育的效果则是区别很大的，这种大优大劣分化的原因并不在于学校教育质量，而在于家庭教育的配合上所以只强调学校教育质量,而不检查自己家庭教育配合的家长，一定是教育知识空白的家长如果这样比喻，老师好比医生，父母好比护士，学生好比住院的病人，医生的主要任务是下药，父母的护理是十分重要的父母要全面而准确估计孩子的智力作为孩子的父母要对孩子的智力水平作全面的考核，并做出切合实际的准确估计，这种评估不能过高，也不可过低，过高和过低都会导致家庭施教的不准确错误和不准确的估计会影响孩子的学习成绩和学习情绪有的家长在没有全面摸清孩子智力水平的情况下，单凭某一学科或某一单元的学习成绩就盲目断定孩子“笨”，还有的家长盲目过高估计自己孩子的智力水平错误的作纵向比较，拿自己儿时的水平与当代孩子作比较，这种比法误差也很大那时你的童年只会玩弹弓、掏鸟窝，现在他们是会踢足球、上网吧，农村中有句古话叫“庄稼看人家的好，孩子看己的好”这一习惯意识在当代人中还是十分明显所以在自己孩子婴幼阶段怎么看也觉得自己的孩子很聪慧,有的还误认为自己的孩子是“神童”做过一两件让自己吃惊的事就会念念不忘，但到了上学后比较就看到了差距，再到中学阶段就灰心意冷，这就是对孩子智力估计失误所造成的作为智力好些的孩子父母，一定要看到“人外有人，天外有天”

六、认识到家庭教育是一项艰苦而又细致的长期教育工程“十年树木，百年树人”一个人材的培养没有几十年的精心培养是成不了人材的，靠朝夕之功是培养不成人材的，靠侥幸心理也是断然培养不好孩子的同时还要注意以下几个方面

1、堵不如疏，比如一点不让看电视，这也不现实

2、不负责任的放任，不管不问，有人说，我大哥在农村两口子目不识丁，孩子也照样上大学其实农民的吃苦耐劳，朴实的品质，在潜移默化的培养和塑造着孩子的性格

3、盲目的严管型对家长的几点希望

1、重日常修养，只有受过教育，才能关注教育孩子就是父母的一面镜子

2、注重家庭教育的一致性

4、建立良好的朋友关系，放下架子

5、纠正孩子的关键性缺点时一定要注意考虑成熟，选择地点和时机

6、创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛一个成天吵架问题成堆的家庭是无法教育好孩子的

7、创造一种良好的知识环境，起码孩子学习要有一个好的小环境，不求高档，但求氛围，避免不必要的家庭闲谈，无知的人，尽量少在家中接待

8、教给方式方法，不做保姆或警察尊敬的家长、老师们你们好!很高兴今天能和大家坐在一起首先我代表九

（四）班全体师生对家长们的到来表示热烈欢迎，同时衷心感谢大家对我班主任工作的支持今天的家长会我准备了两个方面