背影教学设计 课件

《背影》教学设计《背影》是八年级语文课程中的一篇重点课文，作为现代散文的代表作，由著名作家朱自清所创作这篇文章以细腻的描写和深厚的情感打动了几代读者，成为中国现代文学中父爱主题的经典之作本教学设计将带领学生深入探索这篇名作的艺术价值和情感内涵，通过多维度的教学活动，帮助学生理解文本，感受亲情，提高语文素养单元与地位《背影》作为部编版八年级上册中的重点篇目，在整个语文学习体系中部编版八年级上册核心篇目占据着不可替代的位置这篇文章不仅是现代散文的必读篇目，更是表达父爱主题的代表作品之一在教材编排中占据重要位置，是现代文学单元的标志性文章在教学大纲中，《背影》被列为语文核心素养培养的关键文本，通过这现代散文的典范之作篇作品，学生能够学习到细腻的情感表达和精湛的写作技巧代表了中国现代散文的最高成就，文笔细腻，结构完整父爱主题文学的经典通过平凡事件表达深厚父爱，成为中国文学中亲情主题的代表作教学目标知识目标掌握《背影》的文章结构和主要内容，理解作者运用的写作手法，特别是细节描写的运用认识朱自清的创作风格和《背影》在现代文学史上的地位情感目标通过对文本的学习，体会父爱的深沉与伟大，感受亲情的珍贵引导学生思考自己与父母的关系，增进家庭情感交流能力目标培养学生有感情地朗读课文的能力，提高理解和分析文学作品的水平学习朱自清细腻的观察与描写方法，提升写作技巧通过这些目标的设定，我们希望学生能够全方位地理解和感受这篇经典作品，将文学学习与个人成长有机结合课前导入亲情记忆在正式开始学习《背影》这篇文章之前，我们先来进行一个课前热身活分享亲情瞬间动，唤起学生对亲情的记忆和感受，为后续的文本学习打下情感基础邀请位同学分享自己印象最深刻的与父亲相处的瞬间，可以是请同学们闭上眼睛，回想一下生活中令你感动的父爱瞬间可能是父亲2-3一个动作、一句话或一个眼神为你做的一顿饭，可能是他在雨中等你放学，也可能只是一个简单的背影这些看似平凡却蕴含深情的瞬间，正是我们今天要学习的文章所要表达的核心思考引导问题你印象中最深刻的亲情细节是什么？这个细节为什么会让你记忆深刻？当时的场景和你的感受是怎样的？通过这样的导入活动，帮助学生建立个人经验与文本内容的联系，为深入理解朱自清笔下的父爱奠定情感基础作者简介朱自清生平简介主要作品学术成就朱自清（），原名朱自华，字佩朱自清的代表作品包括散文集《背影》《欧游杂朱自清曾任教于清华大学，是中国现代文学研究1898-1948弦，江苏扬州人是中国现代著名散文家、诗人、记》，著名散文《春》《荷塘月色》《背影》等的开拓者之一他不仅创作了大量优秀的文学作学者、教育家他的一生虽然短暂，但留下了丰他的作品语言清新隽永，富有诗意，细腻地表达品，还在文学理论、文学批评和古典文学研究方富的文学遗产了对生活的热爱和对亲人的深情面做出了重要贡献时代背景《背影》的故事发生在年，当时的中国正处于社会动荡的特殊时1917年11898期辛亥革命虽然推翻了清朝的统治，但社会局势依然不稳定，军阀割据，民不聊生在这样的大环境下，普通民众的生活十分艰难朱自清出生于江苏扬州朱自清的家庭在这一时期也经历了诸多变故家中遭遇丧事，经济状况2年1917每况愈下，这些都成为了朱自清创作《背影》的现实基础父子之间聚少离多的情况，也是当时社会环境下许多家庭的真实写照《背影》中所描述的送别场景发生，当时社会年31925动荡，父子分离朱自清在清华大学任教期间创作了《背影》一4年1948文朱自清在北京逝世，坚持不接受美国救济粮创作背景《背影》是朱自清在年任教于清华大学期间创作的一篇纪实散文1925真实经历这篇文章所描述的事件发生在年，当时岁的朱自清从北京乘火191722车南下，回扬州奔丧，途中在浦口火车站与父亲分别的场景《背影》并非虚构，而是基于朱自清本人的真实经历这种源于生活又高于生活的创作方式，赋予了作品强烈的真实感和感染力虽然文章的创作距离事件发生已有年之久，但朱自清依然能够将当时的8情景刻画得如此生动细腻，这既体现了作者深厚的文学功底，也说明了这一场景在作者心中留下的深刻印象情感积淀作者在创作时已经过了年的情感沉淀，使得文章在平实叙述中8蕴含着深沉的情感力量，既有当时的感受，也有事后的思考文学成熟期年正值朱自清文学创作的成熟期，这一时期他的散文风格1925已经形成，擅长通过平凡事物抒发深厚情感课文结构梳理第三部分别后思念（段）9-10第二部分浦口送别（段）4-8表达作者对父亲的思念之情和内疚之意这第一部分回家奔丧（段）1-3详细描写父亲在浦口火车站送别作者的情景，部分是情感的升华，也是对前文内容的深化交代作者回扬州奔丧的原因和行程，以及父特别是父亲爬上月台、买橘子的背影这和拓展，使全文达到感情的最高点亲送行的情形这部分为全文奠定了背景，是全文的重点和情感高潮，也是文章题目的交代了时间、地点、人物和事件起因由来通过这样清晰的结构安排，朱自清将一个普通的送别场景展现得层次分明，情感递进，使读者能够随着叙述的发展，逐渐体会到文章所要表达的深厚父爱故事线索《背影》一文虽然篇幅不长，但结构严谨，情节完整作者巧妙地以背影为贯穿全文的线索，将时间跨度较大的事件串联起来，形成一个完整的叙事链条从文章开始的父亲送行，到浦口车站的分别场景，再到多年后的思念回忆，背影这一意象始终贯穿其中，不断加深，使情感层层递进，最终达到感人至深的效果家中送别故事始于作者回扬州奔丧，父亲送他到车站，文中第一次出现背影浦口车站情节发展到父亲爬上月台买橘子，背影形象最为突出和感人情感高潮整体感知课文在深入分析文本之前，我们先请同学们整体阅读一遍课文，感受文章的阅读指导基本内容和情感基调阅读时请注意文章的叙事线索和情感变化，特别留意文中三次提到背影的场景注意文章的时间顺序和空间转换•阅读完成后，思考一个问题背影这个意象给你什么感受？为什么作者关注人物的动作、语言和心理活动•会以背影为题？这个背影象征着什么？带着这些问题，我们将进入下一体会文章情感的变化和递进•阶段的学习思考问题文章主要讲述了什么事件？•背影在文中出现了几次？各有什么不同？•作者通过这篇文章想表达什么情感？•第一部分回家奔丧噩耗传来作者在北京收到家中电报，得知祖母去世的消息，决定立即动身回扬州奔丧这一背景交代简洁明了，为后文的情节发展做了铺垫家庭困境文章提到父亲很是惦记，且家中光景很是惨淡，暗示了家庭正经历的困难处境这些细节为理解父亲的行为和情感提供了重要背景父亲送行父亲送作者到车站，帮他买车票，安排行程，体现了父亲的关心和细心这里，背影的意象开始出现，为后文做了伏笔第一部分虽然篇幅不长，但通过简洁的叙述，既交代了故事发生的背景，也初步展现了父亲的形象和父子之间的关系，为后文的情感爆发做了铺垫父亲形象初现在文章的开始部分，朱自清通过几个简单的细节，初步勾勒出父亲的形父亲的关心象父亲很是惦记一句，既表现了父亲对儿子的关心，也暗示了父子之间的情感连接文中提到父亲很是惦记，体现了父亲对远在北京的儿子的牵挂之情在得知儿子要回家奔丧后，父亲立即表现出关心和支持父亲的背影在这里首次出现，虽然笔墨不多，但已经埋下了情感的种子作者特意提到父亲送我走到车站，这个看似平常的动作，在当时社会环家庭的困境境和家庭状况下，却体现了父亲的爱与责任家中光景很是惨淡一句，暗示了家庭正面临的经济困难和生活压力这一背景使父亲的关爱显得更加珍贵和感人坚韧的品质虽然面临生活的重压，父亲仍然坚持送儿子到车站，体现了他在困境中的坚韧和对家人的责任感第二部分浦口送别场景描写背影刻画情感表达作者详细描写了浦口车站的环境天色渐晚、月我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深父亲冒险爬上月台只为给儿子买几个橘子，这一台已拆、铁道旁堆满了行李这些环境描写不仅青布棉袍作者用细腻的笔触描绘父亲的装看似普通的行为，包含了深厚的父爱当作者看——交代了场景，更烘托出离别时的凄凉氛围束和动作，尤其是那个蹒跚爬上月台的背影，成到父亲递过来的橘子时，情感达到了高潮我为全文最打动人心的场景眼泪要流下来了第二部分是全文的核心，朱自清通过对浦口送别场景的细致描写，将父亲的形象和父爱主题展现得淋漓尽致尤其是那个爬上月台买橘子的背影，成为了中国文学中最感人的父爱象征之一环境描写的作用朱自清在《背影》中对环境的描写简洁而有力，巧妙地烘托出人物的心情感烘托情和文章的基调那时热闹的情景与在冷清的车站形成鲜明对比，暗示了人物内心的孤独和离别的伤感冷清的车站、渐晚的天色、混乱的人群，这些环境描写烘托出离别时的凄凉氛围，与父子间深厚而克制的情感形成呼应天色渐晚、车站的栅栏外、铁道旁边等描写，勾勒出一个寒冷、萧瑟的场景，与父子分别的情感相映成趣这些环境描写不仅是背景，更是情感的外化，增强了文章的感染力对比映衬热闹与冷清的对比，不仅表现了环境的变化，也暗示了人物心情的转折，使情感表达更加丰富立体衬托父爱在这样寒冷而混乱的环境中，父亲不顾年迈体弱，冒险爬上月台买橘子的行为，显得更加感人至深细节描写一父亲爬月台动作描写形体描写蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，难可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不深青布棉袍这段描写详细刻画了父亲的——容易了这段描写生动再现了父亲爬月台——穿着，勾勒出一个普通中年男子的形象的过程肥胖的身躯一词，既写出了父亲的体态特征，用两手攀着上面，两脚再向上缩细腻——也为后文描写他攀爬月台的艰难做了铺垫的动作描写，让读者仿佛亲眼目睹了父亲爬月台的艰难时间顺序情感表达作者按照时间顺序描写父亲爬月台的全过程我情不自禁地叫起来看到父亲艰难攀——从走到铁道边、探身下去，到穿过铁道、攀爬爬的过程，作者情不自禁地呼喊，表达了对父月台，最后到爬上月台走去亲的担忧和关心这种按时序的描写方式，使读者能够完整地这一细节也表现了父子之间虽然言语不多，但看到整个过程，增强了场景的真实感和感染情感深厚的关系力动作描写赏析《背影》中最为人称道的段落，莫过于对父亲爬月台动作的描写朱自清运用了走到铁道边细腻而准确的动作描写，将父亲攀爬月台的艰难过程刻画得如在眼前他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子蹒跚地走到铁道边蹒跚一词，既写出了父亲的年迈，也暗示了他身——体的笨重这段描写不仅生动再现了父亲的动作，也通过这些动作暗示了父亲的年龄和身体状况蹒跚地走、慢慢探身、肥胖的身子向左微倾等词句，都表明父亲已经年迈体弱，行动不便，但他仍然为了儿子，不顾自身的困难，冒险爬上月台穿过铁道慢慢探身下去，尚不大难可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了这里通过对比，突出了爬月台的困难——攀爬月台他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子这段描写最为细腻，几乎是动作的慢镜头——成功爬上这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了父亲终于爬上——月台，这个背影成为全文的点睛之笔语言描写与心理分析《背影》中的语言描写虽然不多，但每一处都有着深刻的内涵父子之间的含蓄的对话对话简短而含蓄我说道爸爸，你走吧他望车外看了看，说我买几个橘子去你就在此地，不要走动这简单的对话背后，是深厚的父子情父子之间的对话简短而含蓄，既符合中国传统父子关系的特点，又表现感了在特定时代背景下人物的性格特征言简意深，情感隐藏在平淡的话语之下朱自清还通过心理活动的描写，展现了自己的内疚和自责我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂我不禁簌簌地流下眼泪这些心理描写真实...地表达了作者对父亲的爱与敬意，也反映了父子之间存在的隔阂与相知内心的纠结作者通过内心独白，表达了对父亲的复杂情感既有对父爱的感动，也有因无法照顾父亲而产生的内疚这种矛盾心理的描写，使人物形象更加立体情感的释放我的泪很快地流下来了在父亲离去后，作者的情感终于得到释——放这种情感表达方式，既符合中国人含蓄的性格，又深刻地表现了亲情的力量代表性语句精读我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微蹒跚地走到铁道边倾，显出努力的样子这句话通过细致的外貌描写，勾勒出父亲的形象黑布小帽、黑布大这句话通过动作描写，生动再现了父亲爬月台的艰难过程攀着、向马褂、深青布棉袍等描写，既表现了那个时代的服饰特点，也暗示了上缩、微倾、努力等词语，将父亲克服困难的过程刻画得如在眼前，家庭的经济状况蹒跚一词，则生动地表现了父亲年迈的特点令人动容我看见他戴着黑布小帽我的泪很快地流下来了近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如...一日这段话是全文的情感高潮，通过作者的情感反应，表达了对父亲的深厚感情泪很快地流下来一句，既是对父亲艰难爬月台的直接反应，也这句话简洁地概括了家庭的经济状况和父子的生活处境东奔西走形是对父爱的深刻认识和感受象地表现了为生计奔波的辛苦，一日不如一日则暗示了家庭经济的持续恶化，为理解父亲的行为提供了社会背景感情高潮《背影》的情感高潮出现在父亲买橘子回来、与儿子作最后告别的场景我买橘回来1望着他走出去他走了几步，回过头看见我，说进去吧，里边没人等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了我看见他拿着东西走过来父亲冒险爬上月台，——买到橘子回来，体现了父亲2递给橘子这段描写中，父亲的回头一望，包含了太多无法言说的情感牵挂、担忧、不的爱与牺牲舍而作者的我的眼泪又来了，则是对这种复杂情感的自然流露父子之间递给我简单的动作，——虽然话语不多，但情感却在这简单的动作和表情中得到了最充分的表达却包含了深厚的父爱橘子成为父爱的象征，是父亲能最后叮嘱3够给予儿子的、在当时条件下最好的关怀进去吧，里边没人父——亲的最后一句话，体现了他对儿子的关心，即使在分别之际，也不忘叮嘱4背影消失等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了——父亲的背影最终消失在人群中，象征着离别的最终完成文中象征手法橘子象征火车象征橘子是父爱的物质载体，象征着父亲对火车是离别的载体，象征着生活的变迁儿子的关心和照顾在当时的条件下，和家人的分离火车的启动，意味着父橘子是父亲能给予儿子的最好的礼物，子分离的开始，也预示着人生旅途的继背影象征包含了浓厚的情感意义续月台象征背影是全文的核心象征，它代表了父月台是连接父子的物理空间，同时也象亲的爱与牺牲，也象征着人生中的离别征着父子之间情感的桥梁父亲艰难攀与思念父亲的背影虽然普通，却因为爬月台的过程，象征着他克服困难给予包含了深厚的父爱而变得特别儿子关爱的努力朱自清在《背影》中巧妙运用象征手法，使文章的情感表达更加深刻而含蓄这些象征意象反复出现，层层递进，不断加深文章的情感基调，使读者在阅读过程中能够深切感受到父爱的伟大和亲情的珍贵第三部分别后思念《背影》的第三部分篇幅虽短，但情感却最为深沉到北京后，我写了书信往来一封信给父亲，第二天便收到他的回信，信中说我知道你最近一定是在念书，不要玩他总是这样，惦记着我，惦记着我的生活，我的学习作者写信给父亲，并很快收到回信，这种通信方式是当时父子保持联系的主要方式父亲在信中关心儿子的学习，体现了他对儿子一如既往的关心这一部分，作者通过对父亲来信的描述和自己的感悟，表达了对父亲的思念之情特别是每念及此，便怆然而涕下一句，表明作者每次想起父深沉思念亲的背影，都会情不自禁地落泪，表达了深沉的思念之情每念及此，便怆然而涕下这句话直接表达了作者对父亲的——思念之情，每当想起送别时的情景，作者都会情不自禁地落泪情感升华文章最后部分，作者的情感得到升华，从对具体事件的描述，上升到对父爱本质的思考和感悟，使文章的情感表达更加深刻修辞手法归纳对比手法细节描写朱自清在文中多处运用对比手法，如父亲年迈的身体与艰难攀爬的细节描写是《背影》最突出的艺术手法作者通过对父亲穿着、动行动形成对比，父子之间言语的简短与情感的深厚形成对比，这些作的细致描写，生动再现了父亲的形象，使读者仿佛亲眼目睹了送对比使文章的情感表达更加丰富立体别的场景，增强了文章的真实感和感染力象征手法背影是全文的核心象征，它既是父亲身影的具体描写，也象征着父爱的伟大与含蓄通过这一意象的反复出现，作者深化了文章的主题，使情感表达更加含蓄而深刻环境烘托动作描写作者通过对车站环境的描写，如冷清的车站、天色渐晚等，烘文中对父亲爬月台、买橘子、回头看的动作描写非常细腻，这些看托出离别时的凄凉氛围，与人物的情感相映成趣，增强了文章的艺似普通的动作，却包含了深厚的父爱，成为表达情感的重要载体术感染力心理描写作者通过自己的心理活动描写，如我的眼泪很快地流下来了、我便进来坐下，我的眼泪又来了等，直接表达了对父亲的感激之情和离别的不舍文章语言风格朱自清的散文风格以朴素自然、真挚深沉著称，《背影》一文充分体现了这一特点朴素自然文章语言平实流畅，没有华丽的辞藻和复杂的句式，却能精准地表达作者的情感和思想文章语言朴实无华，没有刻意的修饰和雕琢，却能准确地表达作者的情感这种朴素的语言风格，与文章所表达的真挚情感相得益彰同时，文章结构严密，情节完整，通过背影这一核心意象，将分散的事件和情感串联起来，形成一个有机的整体朱自清善于捕捉生活中的细节，并通过这些细节表达深沉的情感，这种以小见大的写作方法，是《背影》成功的重要原因真挚深沉作者以真实经历为基础，通过细腻的描写和内心的独白，表达了对父亲的深厚感情这种真挚的情感表达，使文章具有强烈的感染力情感细腻朱自清善于捕捉细微的情感变化，如看到父亲攀爬月台时的担忧、接过橘子时的感动、离别时的不舍等，这些细腻的情感描写，使文章更加丰富立体结构严密文章虽然篇幅不长，但结构严密完整，各部分之间既相对独立，又紧密联系，通过背影这一核心意象，将文章有机地结合起来父爱主题探究含蓄的表达中国传统文化中，父爱往往是含蓄的、不善言表的在《背影》中，父亲对儿子的爱，主要通过行动表现出来，如送儿子到车站、爬上月台买橘子等，这些看似普通的行为，包含了深厚的父爱细节中的伟大文章通过具体的细节，如父亲爬月台买橘子、临别时的回头一望等，表现了父爱的伟大这些细节虽小，却蕴含着深厚的情感，体现了作者以小见大的艺术手法无言的牺牲父亲虽然不善言辞，但他的爱体现在无言的牺牲和付出中在艰难的生活条件下，父亲依然尽力给予儿子最好的关爱，这种无言的牺牲精神，是父爱最深刻的体现《背影》所表达的父爱主题，既有中国传统文化的深厚底蕴，又有作者个人真实情感的自然流露通过这篇文章，我们不仅感受到了朱自清与父亲之间的深厚感情，也思考了父爱的本质和表达方式，引发了对亲情的珍视和思考人物性格分析坚韧不拔敏感细腻面对生活的困境，父亲依然坚强地支撑着家庭近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日，这句话体现了父亲在困难面前的坚韧朱自清性格敏感，善于捕捉细微的情感变化看到父亲攀爬月台的艰难，他情不自禁地流泪，体现了他细腻的情感善于自省深爱子女作者在文中多次表达了对自己未能照顾父亲的内疚，体现了他自省的性格特点父亲虽然不善表达，但对子女的爱却通过行动表现出来爬上月台买橘子的举动，体现了他对儿子无微不至的关爱情感丰富含蓄内敛朱自清情感丰富，在文中多次流泪，表达了对父亲的感激、敬爱和离别的不舍父亲是一个典型的中国传统父亲形象，不善言辞，感情含蓄他的爱主要通过行动表现，而非言语表达经典片段朗读朗读是理解文学作品的重要方式，通过有感情的朗读，学生能够更深入地体会作朗读要点品的情感和艺术魅力《背影》中有多处经典片段，非常适合进行朗读训练注意语速控制，情感部分适当放慢在课堂上，我们可以组织学生分角色朗读文中的经典片段，如父亲爬月台买橘子•的场景、父子告别的情景等通过朗读，学生能够更好地理解文章的内容，感受把握重音和停顿，突出关键词句•文章的情感，提高语文素养情感要真挚，避免做作和过度表演•推荐朗读片段父亲爬月台买橘子的段落

1.父子告别的场景

2.作者思念父亲的结尾部分

3.朗读形式个人朗读选择自己最有感触的段落•小组朗读分角色朗读父子对话•配乐朗读搭配适当背景音乐增强效果•课堂分组讨论一讨论主题展示方式教师引导你如何理解文中的背影？它在文章中具有什么每组推选一名代表进行分钟的观点陈述，可以讨论过程中，教师应该注意引导学生从多角度理3样的象征意义？请结合文本和自己的理解进行分使用思维导图或关键词卡片辅助展示其他小组解背影的含义，如从父爱象征、人生离别、时析成员可以进行补充或提问代背景等方面进行思考，避免讨论过于表面或偏离主题通过小组讨论的形式，学生可以深入思考文章的核心意象和主题，在交流中碰撞思想，拓展理解的广度和深度教师应鼓励学生大胆表达自己的独特见解，同时引导他们回归文本，以文本为依据进行分析细节描写训练《背影》的成功在很大程度上归功于朱自清对细节的精准捕捉和细腻描写为了观察训练帮助学生提高观察力和描写能力，我们可以设计一个针对蹒跚的背影的仿写训练先进行分钟的闭眼冥想，回忆亲人的背影细节，如身材特点、动作习惯、服5装特点等请学生回忆生活中印象深刻的亲人背影，可以是父母、祖父母或其他亲人，选择一个具体场景，运用动作、神态、环境等多种描写方法，详细刻画这个背影，并表达自己的情感素材收集列出与这个背影相关的关键词，包括环境、时间、情感等要素，形成写作的基本框架描写练习用字左右描写这个背影，要求细节具体，感情真挚，语言流畅，200可适当借鉴朱自清的写作手法分享交流选择部分学生作品进行分享，相互学习，教师点评指导，强调细节描写的重要性和技巧课文难点突破情感理解难点很多学生对文中父子情感的转折理解不够深入，特别是父子之间表面的疏离与内心的亲密之间的矛盾突破方法引导学生理解中国传统文化中父子关系的特点，分析文中的细节描写如何表现这种复杂的情感背景理解难点学生对世纪初中国社会背景了解不足，难以全面理解文章中的时代环境和人物处境20突破方法补充相关历史资料，帮助学生了解当时的社会状况和普通家庭的生活状态写作技巧难点学生难以把握朱自清细腻的描写技巧，特别是如何通过细节表现情感的方法突破方法选取典型段落进行细致分析，指导学生归纳写作技巧，并进行针对性的仿写练习《背影》作为一篇经典散文，其艺术魅力和情感深度需要学生通过深入的阅读和思考才能充分理解教师应该针对学生的实际情况，采取多种教学方法，帮助他们克服理解上的困难，真正感受到文章的艺术魅力和情感力量作家创作意图朱自清创作《背影》的意图主要有两个方面一是通过记录真实的经历，表达对父亲的记录真实经历深厚感情；二是借父亲的背影寄托对亲情的思考和感悟这篇文章既是个人经历的真实记录，又是对普遍人类情感的艺术表达《背影》基于朱自清的真实经历，记录了年他与父亲在浦口火车站分别的场1917景这种基于现实的创作方式，使文章具有强烈的真实感和感染力在创作时，朱自清距离事件发生已有年，这段时间的沉淀使他能够以更加成熟和理性的8态度来看待当年的经历，将个人情感升华为艺术表达他选择以背影为核心意象，既是因为这个场景给他留下了深刻印象，也是因为背影这一意象能够很好地表达父爱的含蓄表达思亲之情与深沉文章创作于年，此时朱自清任教于清华大学，距离与父亲分别已有年之久19258通过回忆那个特殊的场景，表达了他对父亲的思念和感激之情探索父子关系朱自清通过这篇文章，探索了中国传统文化中父子关系的特点，特别是那种表面疏离但内心深厚的情感连接，表达了对父爱本质的思考提升艺术价值作为一位成熟的作家，朱自清在创作时注重艺术表达，通过精心的结构安排和细腻的描写，将个人经历提升为具有普遍意义的艺术作品课文重点句分析这是我记得最清楚的背影我看见他戴着黑布小帽蹒跚地近几年来，父亲和我都是东奔西...走到铁道边走，家中光景是一日不如一日这句话是全文的点睛之笔，直接点明了文章的核心意象背影记得最清楚这段描写通过细腻的外貌刻画，生动地再——表明这个背影在作者心中留下了深刻的印现了父亲的形象黑布小帽、黑布大这句话简洁地概括了家庭的经济状况和父象，暗示了这个背影对作者的特殊意义马褂、深青布棉袍等细节，不仅描绘子的生活处境东奔西走形象地表现了了父亲的穿着，也暗示了家庭的经济状况为生计奔波的辛苦，一日不如一日则暗和父亲的性格特点示了家庭经济的持续恶化这句话的语言简洁明了，却蕴含着丰富的情感，是文章情感升华的关键句通过这蹒跚一词准确地描绘了父亲走路的样子，这句话为理解父子关系和父亲行为提供了句话，作者将具体的场景与抽象的情感巧暗示了他的年迈和体弱，为后文描写他爬重要的社会背景，使读者能够更全面地理妙地结合起来，增强了文章的艺术感染力月台的艰难做了铺垫，增强了情节的连贯解文章所描述的人物和事件，增强了文章性和感染力的真实感和说服力主题升华《背影》一文的主题经过精心的艺术处理，实现了从个人经验到普遍意义的升华朱自清通过描写一个普通的送别场景，表达了深沉的父爱和对亲情的珍视，这种小中见大的艺术手法，使文1章具有了超越时空的感染力2文章从具体的事件描写，逐渐上升到对父爱本质的思考和感悟，实现了情感的深化和升华每念及此，便怆然而涕下一句，将文章的情感推向高潮，表达了作者对父爱的深刻认识和感激之情341普遍人性光辉父爱的伟大与人性的光辉2亲情的深刻思考对父爱本质和表达方式的思考3个人情感表达作者对父亲的思念和感激之情4具体事件描写父亲送别、爬月台买橘子等具体场景通过这种从具体到抽象、从个别到一般的主题升华，朱自清使《背影》超越了个人记忆的范畴，成为了表达普遍人类情感的经典之作，这也是它能够跨越时空，打动一代又一代读者的重要原因课内延伸一名家点评朱光潜评价鲁迅观点叶圣陶见解朱自清的《背影》之所以感人，在于它通过一好的文学作品应该是从生活中来，又高于生活《背影》的成功在于它把一个普通的生活场景个平凡的场景，表达了深沉的父爱作者没有直朱自清的《背影》正是这样的作品，它基于真实写得如此动人朱自清善于捕捉生活中的细节，接表白情感，而是通过细腻的描写，让读者自然经历，却通过艺术加工，达到了感人至深的效果并通过这些细节表达深沉的情感这种写作方法，而然地感受到那种情感的力量这种真挚的情感表达，是文学的生命力所在值得每一位文学爱好者学习通过引入这些名家的评论，我们可以帮助学生从更专业的角度理解《背影》的艺术价值和情感力量这些评论不仅拓展了学生的视野，也为他们提供了思考和讨论的新方向，有助于他们形成自己对文学作品的理解和评价能力现代家庭与父爱《背影》中描绘的是世纪初中国传统家庭中的父爱，与现代社会中的父20传统父爱1爱表达方式有很大不同在传统家庭中，父爱往往是含蓄的、不善言表的，主要通过行动体现；而在现代家庭中，父爱的表达方式更加多样化和直接含蓄内敛，不善言表，主要通过行动体现，如《背影》中父亲爬月台买橘子2现代父爱通过对比传统与现代的父爱表达方式，引导学生思考社会变迁对家庭关系的的行为影响，以及在不同时代背景下父爱的共同本质这种思考有助于学生将文学表达方式更加直接和多样，学习与现实生活联系起来，增强学习的实用性和生命力语言交流增多，情感表达更加丰富，但本质上的关传统家庭结构3爱和牺牲精神没有改变父亲作为家庭权威，与子女保持一定距离，情感表达受到传统礼教的约束4现代家庭结构父子关系更加平等，情感交流更加自由，但因工作忙碌，陪伴时间可能减少，带来新的问题和挑战写作方法总结细节描写朱自清擅长捕捉生活中的细节，并通过这些细节表达深沉的情感如对父亲爬月台动作的细致描写，既真实再现了场景，又表达了深厚的感情学习这种方法，可以使我们的写作更加生动具体，情感表达更加自然情感与细节结合《背影》的成功在于它将具体的细节描写与深沉的情感表达巧妙结合作者没有直接抒情，而是通过对场景、动作的描写，让情感自然流露这种情景交融的写作方法，值得我们在创作中借鉴生活素材的转化朱自清以真实经历为基础，通过艺术加工，将个人经验升华为具有普遍意义的文学作品这种从生活中提取素材并进行艺术转化的能力，是成功写作的关键我们应该学会观察生活，捕捉有价值的素材《背影》的写作方法对我们有很多启示一是注重观察生活，捕捉细节；二是将具体的描写与深沉的情感结合起来；三是通过艺术加工，将个人经验提升为具有普遍意义的作品这些方法不仅适用于散文创作，也适用于其他文体的写作，是提高写作水平的重要途径课外阅读推荐《荷塘月色》朱自清的另一篇代表作，描写了作者夏夜漫步荷塘的所见所感与《背影》不同，《荷塘月色》以优美的景物描写见长，表现了作者对生活的热爱和对美的感受能力通过阅读这篇作品，学生可以更全面地了解朱自清的创作风格《春》朱自清描写春天的名篇，以细腻的笔触描绘了春天的景色和气息这篇作品与《背影》的风格有所不同，更加轻快明丽，但同样体现了作者细致的观察力和优美的语言表达能力对比阅读有助于学生理解作家风格的多样性《乡愁》余光中的这首诗歌同样表达了对亲人和家乡的思念之情，与《背影》的主题有相通之处通过阅读不同作家的作品，学生可以比较不同文体和风格下情感表达的异同，拓展文学视野除了上述作品，还推荐学生阅读其他表达亲情主题的现代文学作品，如巴金的《家》、老舍的《四世同堂》等这些作品从不同角度展现了中国家庭关系的特点和变迁，有助于学生深入理解中国文学中的亲情主题运用《背影》写日记为了帮助学生将课文学习与写作实践结合起来，我们可以布置一项写作任务以选择主题背影为题写一篇亲情日记通过这个任务，学生既可以巩固对《背影》的理解，又能提高自己的写作能力，同时加深对亲情的感悟确定一个具体的场景和背影，如父亲上班时的背影、母亲做家务时的背影等，选择有情感触动的场景写作前，引导学生回忆生活中印象深刻的亲人背影，可以是父母上班时的背影、祖父母劳作时的背影、或者亲人送别时的背影等鼓励学生捕捉细节，真实表达情感，学习朱自清以小见大的写作方法收集素材回忆与这个背影相关的细节，包括环境、动作、服装等，以及当时的情感和想法构思结构参考《背影》的结构，可以从描述背影场景开始，然后延伸到对亲情的思考和感悟精心写作用字写一篇日记，注重细节描写和情感表达，学习朱自500-800清朴素真挚的语言风格语文素养提升文本细读能力通过《背影》的学习，培养学生仔细阅读文本、捕捉关键细节的能力引导学生关注文章的结构安排、语言特点和写作手法，提高文本分析能力情感体验能力引导学生深入体会文章所表达的情感，理解父爱的深沉与伟大通过情感的共鸣和体验，培养学生的人文情怀和对生活的感受力，丰富精神世界写作表达能力学习朱自清细腻的描写方法和真挚的情感表达，提高学生的写作水平通过模仿和创新，掌握将生活素材转化为文学作品的方法和技巧语文素养的提升是一个长期的过程，需要通过持续的阅读、思考和实践才能实现《背影》这篇经典作品为我们提供了提升语文素养的绝佳材料，通过深入学习和思考，学生不仅能够理解这篇作品，还能够提高自己的语文能力，形成良好的阅读习惯和思维方式课堂小测验简答题语句赏析题文章三处写背影，各有何不同？请简要分析我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到

1.

1.铁道边，慢慢探身下去，尚不大难可是他穿过铁道，要爬上那边月台，《背影》中的父亲形象有哪些特点？请结合文本进行分析

2.就不容易了请分析这句话的表达效果朱自清在文中运用了哪些写作手法？请举例说明

3.近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日他少

2.选择题年出外谋生，独立支持，做了许多大事这句话在文中起什么作用？开放题《背影》的作者是

1.你生活中印象最深刻的一个背影是什么？它给你带来了怎样的感受？请鲁迅朱自清老舍巴金A.B.C.D.简要说明父亲在浦口车站买的水果是

2.苹果梨橘子香蕉A.B.C.D.通过这些测验题目，既检测学生对课文内容的掌握情况，也引导他们深入思考文章的主题和写作特点，同时将文学学习与个人生活体验结合起来，促进学生的全面发展创意表达绘画背影创作要求请根据你记忆中亲人的背影，进行绘画创作可以选择素描、水彩、水墨等不同形式，重点表现背影的特点和所蕴含的情感画面不要求精美，但要求真实、有感情作品展示完成绘画后，每位学生用简短的文字介绍自己的作品，说明这个背影的主人公、场景以及对你的意义可以在班级内进行小型作品展，互相欣赏和交流图文结合尝试将绘画与文字结合，在画面旁边写下对这个背影的感受或思考可以是一段散文、一首小诗，或者几句简短的话语通过图文结合的方式，更全面地表达自己的情感这个创意表达活动，旨在通过不同的艺术形式表现背影主题，帮助学生加深对文章的理解，同时培养艺术表达能力和创造力通过绘画这一直观形式，学生能够将抽象的情感具象化，使文学学习更加生动有趣课后反思与心得在完成《背影》的学习后，引导学生进行课后反思，总结学习收获和感悟文学收获反思内容可以包括对文章的理解、对父爱的感受、对写作技巧的学习等多个方面反思自己通过学习《背影》获得了哪些文学知识和技能，如对散文特点的理解、对写作技巧的掌握等思考这些收获对自己今后的阅读和写作通过反思活动，学生能够将课堂学习内化为自己的知识和能力，同时也能激有何帮助发他们关注身边的亲情，珍视与父母的关系这种反思活动对于学生的情感教育和价值观培养具有重要意义情感体验回顾在学习过程中的情感体验，思考文章中哪些内容最打动自己，为什么会有这样的感受将这些感受与自己的生活经验联系起来，加深对亲情的理解生活联系思考学习《背影》对自己现实生活的启示，特别是对如何看待与父母的关系有何影响考虑是否需要调整自己与父母相处的方式，表达对父母的感激之情教师点评与指导在学生完成反思和创作后，教师需要进行有针对性的点评和指导，帮助肯定进步学生更好地理解和掌握所学内容点评应注重鼓励和引导，肯定学生的优点，指出可以改进的方面肯定学生在理解文本、感悟情感、表达思想等方面的进步，增强学生的自信心和学习积极性除了对学生作业的点评，教师还应总结全班学习情况，归纳学生在学习过程中的共同收获和普遍问题，提供进一步学习的方向和建议这种总指出不足结性的指导，有助于学生形成系统的知识结构和学习方法委婉地指出学生在理解或表达上的不足之处，提供具体的改进建议，帮助学生不断提高方法指导总结学习《背影》的方法和技巧，如何分析文学作品、如何理解人物形象、如何感悟文章主题等，形成可迁移的学习能力亲情主题拓展《我与父亲》梁实秋的这篇散文同样描写了父子之间的感情，但与《背影》不同，梁实秋的父亲更加严厉，父子关系也更加复杂通过比较这两篇作品，可以看到不同家庭中父爱表达方式的差异《烛光里的妈妈》冰心的这篇散文描写了母爱的温暖和伟大，与《背影》中的父爱形成互补通过对比父爱和母爱的不同表现方式，可以更全面地理解亲情的多样性和丰富性《一件小事》鲁迅的这篇小说虽然不直接描写亲情，但也通过一个普通人的善举，表现了人性的光辉与《背影》相似，它也是通过平凡的事件表达深刻的主题通过阅读和比较不同作家笔下的亲情描写，学生可以更全面地了解中国文学中的亲情主题，感受不同风格和角度下亲情表达的多样性这种拓展阅读有助于培养学生的文学鉴赏能力和人文素养，丰富他们的精神世界经久不衰的背影形象《背影》发表至今已近百年，但文中那个蹒跚爬上月台的父亲背影，依然深深地印在一代又一代读者的心中这个背影形象之所以经久不衰，是因为它表达了跨越时空的普遍人类情感父爱的伟大与含蓄——教育影响在当代社会，《背影》仍然被广泛传诵，成为中华文化中亲情的典范它被收入《背影》作为中学语文的必读篇目，影响了几代中国学生的情感教育和价值观形各种教材和选本，被改编为电影、话剧等艺术形式，影响了几代中国人的情感教成通过学习这篇文章，无数学生学会了理解和珍视亲情育和价值观形成这种持久的生命力，正是经典文学作品的标志文化象征背影已经成为中国文化中父爱的象征，超越了文学作品的范畴，融入了大众的日常表达和思想情感中，成为人们理解和表达亲情的重要参照艺术改编《背影》被改编为电影、话剧、动画等多种艺术形式，在不同的媒介中焕发出新的生命力，使这个感人的故事得以在更广泛的范围内传播文本复习巩固人物形象结构梳理父亲坚韧、爱子、含蓄•第一部分回家奔丧（段）•1-3朱自清敏感、自省、深情•第二部分浦口送别（段）•4-8第三部分别后思念（段）主题思想•9-10父爱的深沉与伟大•亲情的珍贵与感人•创作背景写作特点年事件发生•1917•1925年创作发表•细节描写生动社会动荡、家庭变故情感表达真挚••结构安排严密•通过这种系统的复习梳理，帮助学生形成对《背影》的整体认识，掌握文章的核心内容和重要特点这种结构化的复习方法，有助于学生建立知识框架，加深对文本的理解，为后续的学习和考试打下坚实基础课文重难点再梳理背影细节意义理解背影在文中出现的三次及其不同意义第一次表现父亲的关心，第二次展示父爱的伟大，第三次寄托思念之情父爱表达方式把握中国传统文化中父爱的含蓄表达方式，理解父亲虽然言语不多，但通过行动表现出的深厚爱意细节描写技巧学习朱自清如何通过精准的细节描写表现人物形象和情感，如对父亲爬月台动作的细致刻画情感线索把握理清文章情感发展的线索从送别时的不舍，到看见父亲艰难爬月台的心痛，再到离别后的思念，情感逐渐加深主题升华理解理解文章如何从具体事件升华到对父爱本质的思考，体会小中见大的艺术表现手法这些重难点是理解《背影》的关键，也是考试中经常涉及的内容通过再次梳理这些重点和难点，帮助学生加深理解，克服学习障碍，为全面掌握课文内容打下基础教师在讲解这些内容时，应结合具体文本，采用多种教学方法，确保学生真正理解和掌握学生自评与互评为了促进学生的参与度和反思能力，可以在课堂上组织学生进行自评与自评活动互评活动让学生分享自己最有触动的段落及原因，互相评价学习成果，在交流中深化理解，拓展思路每位学生选择自己最有触动的段落，说明为什么这段文字打动了自己，并反思自己在学习过程中的收获和不足通过这种自我评价，自评与互评活动不仅可以帮助学生巩固所学内容，还能培养他们的表达加深对文本的理解和感悟能力、评价能力和团队合作精神教师应创造开放、包容的讨论氛围，鼓励学生表达自己的真实感受和独特见解小组互评学生分组进行作业展示和交流，相互评价彼此的理解和表达在评价过程中，学生需要关注同伴的优点和创新之处，同时提出建设性的改进建议教师点评教师对学生的自评和互评活动进行总结和点评，肯定学生的积极参与和思考，指出普遍存在的问题，提供进一步学习的方向和建议结合作文命题《背影》是中考作文的常见素材，了解如何在作文中运用这篇文章的内容和主题，对学生的写作能力理解题意提升有很大帮助以年中考作文题背影里的亲情为例，我们可以探讨如何结合《背影》进行2023写作背影里的亲情要求学生以背影为切入点，表达对亲情的理解和感受背影可以是父母的、祖辈的或其他亲人的，关键是要表现出背影中蕴含的情感写作这类题目时，学生既可以引用《背影》中的内容作为素材，也可以借鉴朱自清的写作手法，描写自己生活中的背影经历重要的是将具体的描写与深刻的情感思考结合起来，表达对亲情的理解和感悟构思内容选择生活中印象深刻的背影场景，可以是父母劳作的背影、送别时的背影、等待的背影等确保所选场景能够表现出深厚的亲情组织结构可以借鉴《背影》的结构先交代背景，然后详细描写背影场景，最后表达自己的感悟注重情节的完整性和情感的递进性细节描写学习朱自清细腻的描写方法，通过具体的动作、神态、环境等细节，生动再现背影场景，让读者仿佛亲眼目睹情感升华在描写具体场景的基础上，升华到对亲情本质的思考和感悟，表达自己对亲人的感激之情和对亲情的珍视课后作业布置背影仿写家庭亲情采访课文分析请以背影为题，写一篇字的散请采访你的父母或祖父母，了解他们记忆中请选择《背影》中最打动你的一个段落，进500-800文，描写你生活中印象深刻的一个亲人背影最感动的亲情瞬间根据采访内容，写一篇行详细分析分析内容包括这个段落在文要求内容真实，细节具体，感情真挚，语字左右的采访报告，记录下这些珍贵的章中的作用，作者运用了哪些写作手法，表300言流畅可以借鉴朱自清的写作手法，但要家庭记忆这个活动不仅是一次作业，也是达了怎样的情感，为什么这个段落特别打动有自己的特色和创新一次与家人情感交流的机会你等字数不限，要求分析深入，言之有理这些作业设计旨在帮助学生巩固课堂所学内容，提高写作能力，加深对亲情的理解和感悟通过不同类型的作业，满足不同学生的学习需求，促进学生的全面发展教师在批改作业时，应注重鼓励和引导，帮助学生不断进步总结与展望通过对《背影》的学习，我们不仅欣赏了一篇经典散文，感受了朱自清细腻的文笔和深厚的情感，也思考了亲情的珍贵和父爱的伟大这篇文章虽然写于近百年前，但其中所表达的亲情和人性光辉，至今仍然打动着每一位读者珍惜亲情希望同学们能够从《背影》的学习中有所收获，不仅在语文能力上有所提高，更在情感上有通过学习《背影》，我们更加理解亲情的珍贵希望同学们能够珍视与父母的关系，在日常所触动珍惜与父母的相处时光，感恩他们的养育之恩，在日常生活中表达对他们的爱和感生活中多关心、理解和支持他们，不要等到失去后才懂得珍惜激同时，也希望大家能够将所学的写作技巧运用到自己的写作中，用文字记录生活中的美好瞬间，表达内心深处的真挚情感表达爱意中国传统文化中，人们往往含蓄地表达情感但现代社会鼓励我们更直接地表达爱意学会用适当的方式向父母表达感激和爱，让他们感受到你的关心和尊重记录生活学习朱自清的写作方法，用心观察生活，捕捉细节，记录下那些看似平凡却蕴含深情的瞬间通过写作，不仅能够提高语文表达能力，也能够更深入地思考和感悟生活《背影》教学的终极目标，不仅是让学生理解和欣赏这篇文学作品，更是通过文学教育，培养学生的人文情怀和道德品质，引导他们成为懂得感恩、有爱心、有责任感的人希望这次学习能成为同学们成长道路上的一次有意义的经历。