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文本内容:
会认字（★★★★★）
1.稚嫩（zh〕）倭涟漪yT下雨啃食（k巨n）徘河蚌（bng）嘟嚷（da）篝瓜（w6）萌芽啰luo澄清徊（pi huai）清渺小（m百o）火（g6u）瑞雪（m6ng）蓬chQng无垠澈（ch）顷刻旖旎（yini）巍（训点缀峨⑹莱（⑸）葬礼yin ISiisai（qing）虬枝（zhui）郑重（zng）秉承凉飕飕sGu眷（qiU）号码（ma）玷污（din）（zheng）手（bing）华侨恋jun撩动（哈）绢（jun）（）qiGo会写字（★★★★★）
2.（小学）五年级下册语文第单元考点梳理1/8半包围结构逛gu^ng（逛街）（逛汤）独体字承ch6ng（承受）（承认）左右结构耘yiln（耘田）（耕耘）晓xi吊（破晓）（报晓）蝴hi!（蝴蝶）（蝴蝶结）蚂mA（蚂蚱）蚱zhd（蚂蚱）（蚱蠕）嗡weng（嗡嗡）（嗡鸣）樱ying（樱花）（樱桃）拔b六海拔）（拔草）瞎x话（瞎说）（抓瞎）铲ch首n（铁铲）（铲除）拴割ge（割草）（割舍）锄chii（锄地）（锄草）shuOn（拴住）（拴马）瓢pido（水瓢）（瓢虫）上下结构昼zhbu（昼夜）（白昼）桑S白ng（桑树）（桑叶）gbng也〔（供奉）hu^ng（明晃晃）晃‘任皿（燕子）烈Tg6ng Tydn供（提hhu^ng（摇晃）（燕山）供）
3.多音字（★★★★★）、词语
1.会写词语（★★★★★）蝴蝶蜻蜓蚂蚱樱桃瞎闹锄头承认随意圆滚滚词语拓展（★★★★☆）
2.式词语ABB
（1）表不光亮明晃晃凫晶晶金闪闪金灿灿光闪闪光灿灿⑵表示颜色蓝悠悠
三、句式句红彤彤黄灿灿绿油油白茫茫意好句员析（★★★☆☆）
1.第花开了，就像睡醒了似的鸟飞了，就像在天上逛似的虫子叫了，就像在说话似的一切都活了，要做什么，页就做什么要怎么样，就怎么样，都是自由的贝看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸与直硬的背
2.扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！这段话通过对祥子外貌的描写，表现了祥子身材高大、身强力壮的特点二侄子走上前来问道“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的的溜圆，
3.把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了这段话是对严监生神态和动作的描写，形象地反映出他内心的焦急，把严监生的形象△△刻画得淋漓尽致四写作方法（★★★☆☆）要写出人物特点，除了选择典型事例，还要运用描写人物的方法把人物写具体描写人物的基本方法作用动作描写展示人物精神面貌，直接体现人物的性格揭示人物的身份、境遇、所处的社会环境等，以形传神，表现人物的内心外貌描写世界和性格特点语言描写表达人物的情感，反映人物的性格特征，折射出人物所处时代的特点心理描写是人物在特定环境下的心理活动揭示人物的内心，刻画人物的性格神态描写表现人物的内心世界，刻画人物的性格，反映人物的品质
五、课文感知，梳理写人的基本方法（★★★★☆）篇目主要人物人物特点典型事例主要描写方法《摔跤》小嘎子机灵与小胖墩儿摔跤动作描写《他像一棵挺祥子有活力外貌描写V脱的树》《两茎灯草》严监生吝啬动作、神态描写V临死时惦记节省灯油动作、外貌描写，描述他人的反《刷子李》刷子李技艺高超刷墙应
六、课文拓展（★★★☆☆）老舍原名舒庆春，字舍予，著名作家、戏剧家一生创作丰富，作品大多取材于下层居民的生活，尤其
1.善于运用精确流畅的北京口语，主要作品有《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》等吴敬梓字敏轩，清代小说家，善诗赋，以小说著称，所创《儒林外史》是我国古代讽刺小说中的杰
4.出作品翕
3.冯骥才中国当代著名作家和民间艺术工作者，主要作品有《雕花烟斗》《俗世奇人》等,曾页获得全国优秀中短篇小说奖（小学）五年级下册语文第单元考点梳理6/
8、生字
1.会认字（★★★★★）自愧弗如（伯）龊牙咧嘴（zi）
2.会写字（★★★★★）半包围结构盾dfm（盾牌）（后盾）逗d6u（逗弄）（逗笑）上下结构矛m白o（矛盾）（矛头）誉y€i（荣誉）（名誉）吾w（吾国）（吾辈）荐谈n（推荐）（举荐）拳quWn（拳头）（抱拳）左右策2（策划）（计策）结构航h无ng（航行）（远航）擦池（擦洗）（擦干）艘s6u（一艘船）桅w6i（桅杆）（桅灯）钩肆si（放肆）（肆意）帽mao（帽子）（衣帽）giu（鱼钩）（铁钩）舱cdng撕si（撕扯）（撕开）唬h（吓唬）（唬人）（船舱）（机舱）扭nih（扭转）（扭头）咧1连（咧嘴）鸥Ou（海鸥）（黑尾鸥）瞄miao（瞄准）
3.多音字（★★★★★）（逝者如斯夫）夫fu临（农夫）
二、生词
1.会写词语（★★★★☆）赏识取乐放肆桅杆吓唬船舱海鸥瞄准眼巴巴脚力引荐航行
2.四字词语（★★★★☆）胸有摩拳擦掌跃跃欲试兴致勃勃成竹风平浪静哭笑不得心惊胆战出谋划策并说说自己的发现
3.注意加点的字，上中下结构赢yMg（赢家）（赢利）吾盾之坚坚固弗能应应答道旁李道路溺而不返返回冀复得兔重复守株待兔守候加点字的意思一致，文言文中一些单音节词与现代汉语中的一些双音节词相对应词语拓展（★★★☆☆）
（1）带有人体部位或器官名称的成语:胸有成竹目瞪口呆心灵手巧耳目一新提心吊胆
（2）形容心里害怕的成语心惊胆战心惊肉跳提心吊胆惶恐不安心有余悸
（3）词语搭配勇敢的水手英勇的人民骁勇的将军勇猛的战驹
三、读句子，感受体验（★★★☆☆）
1.二十来个勇敢的水手已经跳进了大海四十秒钟一一大家已经觉得时间太长了等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板
2.几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了时间的长短、快慢是相对而言的，不同的情形下，相同的时间给人以不同的感受符号形态符号作用符号形态符号作用c50表示改正表示删除表示增补表示对调表示接排
四、修改符号（★★★★☆）
五、课文感知（★★★☆☆）
1.《自相矛盾》通过讲述一个人过分夸耀自己所卖的矛和盾而不能自圆其说的事，告诫人们说话做事要前后相应，不要自相矛盾
2.《田忌赛马》讲述了齐国大将田忌与齐威王赛马，田忌在孙膑的帮助下，取得了胜利的故事课文表现了孙膑的足智多谋这个故事告诉人们，遇到问题要像孙膑一样先认真分析观察到的实际情况,再选择合适的对策,达到预期的目的
3.《跳水》记叙了一艘帆船的船长在孩子走上桅杆顶端的横木陷入绝境的危急时刻，命令孩子跳水，使孩子转危为安的故事，表现了船长遇事冷静、临危不乱的气度,同时也告诉人们，在事情发展和变化的过程中，要根据情况的变化采取相应的果断行动
六、积累背诵（★★★★★）自相矛盾
1.楚人有鬻盾与矛者，誉之曰“吾盾之坚，物莫能陷也”又誉其矛曰“吾矛之利，于物无不陷也”或曰“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立
2.日积月累☆豆蔻年华指女子十三四岁的年纪☆不惑指人四十岁☆及笄指女子年满十五岁☆花甲指人六十岁金☆弱冠指男子二十岁左右的年纪☆古稀指人七十岁12…一页☆而立指人二十岁☆期颐指人一百岁（小学）五年级下册语文第单元考点梳理7/8
一、生字会认字（★★★★★）毡房i.（zh白n）牛犊（叫长膘（bi台o）公爵（ju6）愧咕噜
（10）眸眸叫（m6u）译文（yi）黏疚（kui）刀光彩熠熠（yi）遐想（x⑻合（n诒n）刃（伯n）湛尘埃（时泛滥（I宜n）淤泥（yu）蓝（zhan）会写字（★★★★★）半包
2.围结构尼ni（尼龙）（尼姑）雇如（雇佣）（雇主）翘qid（翘起）（上翘）辽1/o（辽远）（辽阔）上下结构簇6（花簇）（簇拥）垫diAn（气垫）（草垫）帘lidm（窗帘）（门帘）畜chti（牲畜）（畜类）笼16ng（鸟笼）（蒸笼）左右凳dBng（板凳）（凳子）结构纵zbng（纵横）（纵身）祷艇ting（小艇）（赛艇）斯si（斯文）dWo（祷告）（祈祷）仪艄sh豕）（船艄）（掌艄）姆mil（保姆）yf（仪式）（仪容）驰chi（奔哗hu氧哗然）（哗笑）码mW（祛码）（号码）驰）（飞驰）铃ling（铃铛）眺tido（眺望）（远眺）骏j£in（骏马）（铜铃）恢hul（恢复）（恢绵mi^n（绵羊）（绵软）吆yGo（吆喝）宏）铛dGng（铃铛）（铛铛响）踢罐gu宜n（药罐）（瓦罐）ti（踢球）（踢开）多音字
3.（★★★★★）[hM（喧哗）
二、词语
1.会写词语（★★★★★）纵横船艄垫子窗帘操纵保姆簇拥沉寂停泊码头笼罩仪态端庄远眺骏马遮掩阻挡飞驰辽阔赞许板凳吆喝铃铛恢复沉睡牲畜灯塔
2.四字词语（★★★★☆）△操纵自如手忙脚乱辽阔无垠悠然自得熠熠发光不由自主不可思议第
3.词语拓展（★★★☆☆）⑴含有“手”和“脚”的成语手忙脚乱指手画脚七手八脚
（2）表示数量多的成语成千上万不计其数不胜枚举数不胜数比比皆是车载斗量
（3）词语搭配雄浑的画卷雄浑的乐曲雄浑的声音精湛的技术精湛的手艺精湛的艺术锋利的刀刃锋利的匕首锋利的剪刀锋利的刀剑锋利的尖爪锋利的牙齿
三、好旬赏析（★★★☆☆）
1.水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上.大大小小的船都停泊在码头上静寂笼罩着这座水上城市.古老的威尼斯又沉沉地入睡了这段话是静态描写夜色深沉，小艇静寂，月影摇晃.古城入睡……多么温馨的画面！
2.金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静这句话属于环境描写，展现了一个幽静温馨的画面
四、写作方法（★★★☆☆）
1.动静结合法将人、事、景的动态和静态有机地结合起来描写方法
①写好静态
②写出事物变化
③动静结合，相互衬托
2.分类描绘法描写景物时，把具体的景物分成不同的类别或不同的方面，并且以这些不同类ea别、不同方面的景物为点，组合成一个完整的画面，方法
①抓住景物的总体特征
②看围景物哪些方面体现出了这一特点
③分类对合适的景物进行描写
五、课文感知（★★★☆☆）
1.《威尼斯的小艇》一文以形神兼备、灵活多变的语言介绍了威尼斯小艇的样子，船夫驾驶小艇的高超技术,以及小艇在人们生活中的重要作用,为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光《牧场之国》介绍了荷兰由蓝天、碧草、牛羊等组成的自然和谐的景观,让我们感受到荷兰
2.
3.课文体裁介绍方式前后自然段之间有较为密切的逻辑关系，用优美的语言介绍了夕阳《金字塔夕照》写景散文下金字塔的迷人景色是非连续性文本，利用文字加图片和批注的形式介绍了金字塔的《不可思议的金说明文相关知识运用了列数字、作比较、举例子等说明方法，让我们对金字字塔》塔有了更准确、更具体的了解《金字塔夕照》写了夕照下金字塔的美丽景色及作者观赏时的万千思绪《不可思议的金牧场的田园风光，体会到动物与人、环境和谐统一的美好意境△第字塔》介绍了胡夫金字塔的建筑情况和古埃及的概况它们的不同点如下:14［宋］翁卷页
六、日积月累（★★★★★）乡村月绿遍山原白满川，子规声里雨如烟乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田（小学）五年级下册语文第单元考点梳理8/8
一、生字
1.会认字（★★★★★）琴弦（xian）揪电铃（qin）窈窕y台o tiao胚胎（P©i）祸害（hu6）患者（hun）赋予
⑥）痴迷chi绞杀（jid）嘿嘿（hei）伊人（yi）安娜（畸窘迫jibng
2.会写字（★★★★★）半包围结构痒”ng（无关痛痒）（痒痒）庸yGng（平庸）（附庸）梁lidng（桥梁）（房梁）享禽qin（家禽）（飞禽）仓cang（仓库）（粮仓）xing（享受）（享用）左右结构搔的（搔头）（搔首弄姿）拧诣yl（造诣）拇m（拇指）轧（轧场）（轧马路）ning（拧紧）（拧开）扣k6u秽hui（秽气）（污秽）（扣子）（衣扣）憎z@ng（憎螺lu6（海螺）（螺丝）纽nih（纽带）（纽扣）恶）（憎恨）渺m送o（渺茫）（渺小）貌mao（礼貌）（外貌）
3.多音字（★★★★★）b6（薄雾）薄/bWo（薄片）b6（薄荷）
二、词语
1.会写词语（★★★★★）相貌渺小享乐附庸团结拇指接触纽扣
2.四字词语（★★★★★）养尊处优情不自禁随心所欲翻来覆去绞尽脑汁一本正经默不作声
3.词语拓展（★★★☆☆）优美匀称魁梧苗条消瘦
（1）形容体态的词语窈窕咽喉心腹肝胆手腕手足骨肉
（2）含比喻意义的词语眉目上下结构:
（3）多音词:东西（dOng xi）:
①泛指各种具体的或抽象的事物
②特指人或动物（多含厌恶或喜欢的感情）东西（d6ngxl）:
①方位词东边和西边
②指从东到西的距离⑷多义词姿态强势；样儿
②态度；气度简单
①结构单纯；头绪少；容易理解、使用或处理
②（经历、能力等）平凡（多用于否定式）
③草率；不细致）
三、从句子中感受语言的幽默（★★★☆☆）
151.儿应声答曰“未闻孔雀是夫子家禽”页这句话是杨氏之子对孔君平的话做出的对答，幽默又有趣，这种婉转的对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对从中可以看出杨氏之子思维敏捷，语言幽默
2.他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像猴子在树林中攀缘、穿行这两个句子都是先点出要描写的事物或人的样子和特点，再用另一种相似的人或事物进行形象化的描述这种把事物比作人、把事物比作其他事物来描述某种情景的方式，可以使句子的表达形式更丰富，而且往往风趣、形象，让人印象深刻
3.我明白了一世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险这句话一语双关，既讲出了历史上科学事业发展过程中的某些真实情况，也表达了“我”对被轰出教室一事的看法
四、写作方法（★★★☆☆）
1.排比的修辞手法把三个或三个以上意义相关、结构相同或相似、语气相同的句子成分或句子排列起来，使内容和语势得以增强作用可以增添语言的节奏感、旋律感，使感情表达更加痛快淋漓方法
①组成排比的各部分要合理安排，层层深入，语气连贯
②不过分追求排比的形式，生拼硬凑
2.倒叙悬念法开头写出结果，或事情的高潮，或事情的某个精彩片段等，造成悬念，吸引读者阅读
3.恰当的过渡在文章的层次或段落之间进行恰当的衔接、转换，起到承上启下的作用，使文章浑然一体
五、课文感知（★★★☆☆）
1.《杨氏之子》讲述了梁国“杨氏子”的故事，杨氏子巧妙的对答，表现了他的风趣、机智
2.《手指》描述了五根手指的不同姿态和性格，从而阐明“团结才有力量”这一道理
3.《童年的发现》用倒叙手法，通过讲述“我”童年时发现“胚胎发育规律”这件趣事，表现了儿童求知若渴、寻根究底的特点和惊人的想象力
六、积累背诵（★★★★★）1杨氏之子.梁国杨氏子九岁，甚聪惠孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出为设果，果有杨梅孔指以示儿日“此是君家果”儿应声答日“未闻孔雀是夫子家禽”
2.日积月累君子喻于义，小人喻于利——《论语》君子坦荡荡，小人长戚戚一《论语》恻隐之心，仁之端也------《孟子》多行不义，必自毙——《左传》人有耻，则能有所不为一《朱子语类》）
七、课文拓展（★★★☆☆）.不16丰子恺原名丰润、丰仁，号子恺，是我国著名的画家、文学家、散文家主要作品有《缘缘页堂随笔》《甘美的回忆》等语言别具韵味，富有诗情画意，把世界在孩子心中的样子描绘得淋漓尽致，把我们带到一个童话世界，把作者自己的自由快乐与事物的无拘无束紧密联系在一起
2.读句子，想象句中描写的情景（★★★☆☆）
（1）太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来
（2）八月，天多热鸡热得奔拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好第一句通过人、蚯蚓蝙蝠的感受和表现突出了“亮”的特点第二句通过鸡、狗、蝉的表现突出了“热”的特点这两句话都是先点明某个情景突出的特点，再描述体现这一特点的不同表现■,
3.读句子，想想句子在表达上的特点（★★★☆☆）这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花作者运用对比手法，使感情表达得更加强烈
四、课文感知（★★★★☆）△△
1.《古诗三首》中三首诗的共同点是都描绘了古代儿童天真无邪、无拘无束的生活画面不同点是古诗儿童的表现写法情感通过描写农家夏日紧张《四时田园杂兴》（其对儿童热爱在桑树下学着繁忙的劳动场面表现了乡村儿三十一）劳动的赞扬童的天真可爱把儿童以冰为铤、自得其金属盆取冰，用表现了儿童《稚子弄冰》乐的盎然意趣描绘得声形兼彩丝穿冰为铳的稚气与活泼具、淋漓尽致把池塘、山、落日三者有表现了牧童横坐牛背，随意机地融合起来，描绘了一幅幽《村晚》的天真可爱、悠闲自吹笛雅美丽的图画，为写牧童出场在布置了背景
2.《祖父的园子》通过对祖父园子里景物和“我”在其中的活动的描述，不仅写出了祖父的慈爱和放飞孩子天性的特点，还展现了“我”快乐、自由、幸福的童年生活
3.《月是故乡明》中作者以“月”为线索，回忆了在故乡的童年生活，抒发了浓浓的思乡之情
4.《梅花魂》通过写一位身在异国他乡的老华侨对梅花的珍爱，反映了他对祖国的眷恋之情,一如梅花的忠贞不渝，表现了一位华侨老人思念家乡、眷恋祖国的深情
五、日积月累（★★★★背！！游子吟［唐］孟郊慈母手中线，游子身上衣临行密密缝，意恐迟迟归谁言寸草心，报得三春晖（小学）五年级下册语文第单元考点梳理2/8生字雯华（w6n）袭击（xi）
1.会认字（★★★★★
2.会写字（★★★★★）弩弓（nd）肋骨Q©i）瑜伽（yS）布幔（m宜n）丞相ch6ng倚靠yi锤子（chui）獐头鼠玉箸（zhfi））擒拿（qM）目（zh白ng）窍门灵芝（zhi）狒踉跄ling qiang胯骨霹雳（plli）咆哮（pgoxiao）ku（qiao）恰好（qi）猴（mi）楷遂心（sul）迸裂（b6ng）山涧（jin）木墩（dCin）书（kdi）屉猿猴（yuan）挈眷（qi）瞑i（ming）子（ti）金钗（）镌刻（ju白n）嫣红（y阻挠（ndo）恶劣（1论）chai台n）敞亮（chang）忌讳（hui）晦气（hui）（半包围结构遮zhE（遮掩）（遮盖）冈gang（山冈）（井冈山）截ji6（截止）（半截）（拖走）（拖延）膛tang（胸膛）（开膛）独体字申shen（申请）（申报）勿wu（勿动）（勿扰）斤jin（斤两）（斤斤计较）（上下结构曹c6o（姓曹）督d口（督战）（监督）忌jl（忌诧）（猜忌）鲁M（粗鲁）（鲁莽）寨zh汨（山寨）（水寨）委w4i（委员）（委托）兼悉XI（熟悉）（悉心）坠zhul（坠落）（下坠）值n（兼职）（兼并）（左右结构呐脸（呐喊）（啖呐）擂16i（擂鼓）（自吹自擂）妒dti（嫉妒）（妒忌）3di6（飞碟）（光碟）饥ji（饥饿）（饥荒）插cha（插入）（插班）俺杖zhng（拐杖）（手杖）榜bang（榜样）（榜首）dn（俺们）（俺家）拖tuG
3.多音字（★★★★★）会写词语（★★★★★）W产（呼喇）哆
161.妒忌委托照办bo（漂泊）预计（哈喇紧子急）”6（喇叭军）令状a aa探a a听同私“自啊”缜shdo（绰起）泊lp6（血泊）布-K置chu6（绰调号度）呐喊寻思耻笑胸膛IhE武笑乙呵呵四字词语（★★★★☆）
2.神机妙算半夜三更七手八脚踉踉跄跄喜不自胜天造地设
二、词语第3,古今异义（★★★★☆）页榜文一一告示印信一一政府机关的各类印章驿站一一服务区郎中・医生店家一一店主客舍--供旅客住宿的房屋文货郎一一卖货的人墨客一人
三、读句子，猜猜写的是哪个人物（★★★★☆）
1.身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称一双怪眼似明星,两耳过肩查又硬（孙悟空）
2.身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤鳖，飘飘然有神仙之概（诸葛亮）
3.身躯凛凛，相貌堂堂一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆胸脯横阔，有万夫难敌之威风;语话轩昂，吐千丈凌云之志气（武松）、交流平台本单元的课文内容理解起来有些难度,我们在遇到难以理解的内容时，可以
1.（联系上下文猜测语句的意思
2.遇到一些较难理解的语句，不用反复琢磨，只要知道它们和什么事物有关即可
3.借助资料进行理解------------------------------AD
4.结合看过的电影、电视剧，加深对课文的理解，得到更多阅读的乐趣五\课文感知（★★★☆☆）
1.《草船借箭》写周瑜妒忌诸葛亮的才干，想设计陷害他，诸葛亮巧施妙计向曹操“借箭”，让周瑜的算盘落了空，周瑜自叹不如表现了诸葛亮有胆有识、才智过人的特点叙了武松在阳谷县的一家酒店开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格
3.《猴王出世》主要写了花果山上的一块仙石孕育出一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王的故事，表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点
4.《红楼春趣》讲述了宝玉、黛玉等人在大观园里放风筝的有趣故事
六、日积月累（★★★★★）鸟鸣涧［唐］王维人闲桂花落，夜静春山空衣月出惊山鸟，时鸣春涧中
七、课文拓展（★★★☆☆）
1.中国古典四大名著《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦习
2.《三国演义》的作者是罗贯中，他是元末明初的文学家，号湖海散人，是中国章回体小说的鼻祖《三国演义》以汉末三国历史和民间流传的三国故事为基础创作而成，全书共计一百二十回.书中有许多大家耳熟能详的故事.如“桃园一:结义”“三顾茅庐”“火烧赤壁”“空城计〃等
3.《水浒传》也称《忠义水浒传》，是明代长篇小说,是我国文学史上第一部描写衣民起义全过程的长篇小说，它反映了农民起义发生发展的规律作者施耐庵是元末明初的小说家
4.《西游记》是古典神话小说，全书共一百回，讲述了唐僧师徒四人西天取经的故事,表现了惩恶扬善的古老主题作者是吴承恩，号射阳山人，他是中国明代杰出的小说家
5.《红楼梦》原名《石头记》，是中国古代小说中的杰出作品，产生于清代，以贾、史、王、薛四大保城）家族的兴衰为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，真实地反映了我国封建社会走向衰亡的历史趋势作者曹雪芹是清代著名小说家4Z（小学）五年级下册语文第单元考点梳理3/8-、搜集资料的方法（★★★☆☆）L/查找图书
（1）在学校阅览室、图书馆或书店，按类别找书
（2）书名、目录、内容简介等，能帮助我们判断书中是否有自己需要的内容2网络搜索・
（1）选好搜索的关键词
（2）根据题目、引用的片段等，判断哪些是检索的有效内容
3.请教别人
（1）想想谁可能有自己需要的材料
（2）想好问题，请教合适的人
二、汉字趣味资料（★★★★★）
1.猜字谜
（1）画时圆，写时方，冬时短，夏时长日）
（2）一块土，两人站，中间隔条线，两人看不见
（3）有人不是我，有马飞跑过，有水能养鱼，有土庄稼活
（4）右边有，左边无后面有，前面无哥哥有，弟弟无周家有，李家无
2.歇人「外甥打灯笼一一照旧（舅）梁山泊的军师一一无（吴）用四月的冰河一一开动（冻）了咸菜烧豆腐一一有言（在先隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外
三、认识汉字
1.汉字字体的演变（★★★★★）甲骨文一一金文一一小篆一一隶书一一楷书甲骨文甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字，主要在商周时期使用金文金文是铸刻在铜器上的文字，主要在商周时期使用字的线条粗壮，早期部分字形的象形性还很明显，西周晚期之后，字形逐渐规整、美观小篆小篆是从战国时期的秦国文字发展而来的，秦统一全国后得到推行，成为我国最早的统一的文字小篆字形结构稳定，线条圆转，粗细基本一致,象形意味不明显隶书隶书形成于战国晚期，通行于两汉汉字的点、横、竖、撇、捺等基本笔画已经形成，成；为汉字发展史上的分水岭5楷书楷书字形方正，笔画规整平直，进入南北朝之后，楷书成为占主导地位的字体，一直通-----------------*M.行至今
2.读一读（★★★☆☆）
（1）智永和尚，后以王羲之为宗，在永欣寺书阁上潜心研习智永对后世书法影响深远他传“永字八法”，为后代楷书立下典范
（2）怀素，字藏真，唐代著名书法家，以“狂草”名世，史称“草圣”o自幼出家为僧，经禅之暇，爱好书法与张旭齐名,合称“颠张狂素”怀素的草书，结构简省、笔画连绵、飞动自然，如骤雨旋风，随手万变他的书法率意颠逸、千变万化，而法度具备怀素与张旭形成唐代书法草书双峰并峙的局面，也是中国草书史上的两座高峰
（3）文征明，原名壁（或作璧），字徵明，明代杰出画家、书法家、文学家文征明的书画造诣极为全面，诗、文、书、画无一不精，是“四绝”的全才,在画史上与沈周、唐伯虎、仇英合称“明四家”（“吴门四家”）o在诗文上，与祝允明、唐寅、徐祯卿并称“吴中四才子”o他的行草如行云流水，舒展有型，挥洒自如研究报告包括
1.问题的提出2研究方法
3.资料整理4研究结论四研究报告（★★★★★）（小学）五年级下册语文第单元考点梳理4/8
一、生字彭peng（彭泽）（姓彭）衷zhOng（衷心）（由衷）
1.会认字（★★★★★）踌躇ch6u chu黯然（an）堪称（k白n）蓟⑴）襄助（xiang）手镯（zhu6）统筹（ch6u）矜持（jin）企图俘虏fu裤裆（d台山坞（WU））ng（qi）彼此（bi）马褂gu瑞rui（祥瑞）（瑞雪）
2.会写字（★★★★★）独体字巫wU（巫婆）（巫术）炼inn（炼钢）（炼铁）革软（革命）（皮革）半包围结构遗y式遗憾）（遗留）匪赴f€i（奔赴）（赴会）摩mo（按摩）（摩天）庆qlng传i（土匪）（匪徒）诊zhmn（诊断）（会诊）（庆祝）（庆生）荣r6ng（光荣）（荣誉）上中下结构上下结构岳yuB（五岳）（岳父）签涕ti（鼻涕）（流涕）眄（签约）（签订）慈（慈谋m6u（谋划）（计谋）锻爱）（慈母）左右结构du而（锻炼）（锻造）殊仞r6n（万仞）（千仞）拟shU（特殊）（殊荣）ni（拟人）（拟定）损siin尊ztin（尊重）（尊敬）（损失）（损伤）搞软崭zhWn（崭新）（崭然）（搞好）（搞定）眷ju宜n（家眷）（眷恋）审shen（审问）（审视）沃W（肥沃）（沃土）龄Hng（年龄）（学龄）绷beng（绷带）（紧绷）剂ji（药剂）（剂量）施shi（施工）（施肥）吭keng（吭声）（吭气）祥xi百ng（吉祥）（祥和）.多音字（★★★★★）3（霓裳）严（吓唬）4/ch6ng裳（（衣裳）Ishang生词会写词语（★★★★★）卜（恐吓）6拟定参谋损失锻炼慰问眷恋奔赴繁忙特殊尊重签字诊所年龄熟练惊疑审视施行清醒颤抖崭新由衷苍白慈祥荣幸下意识
1.四字词语（★★★★☆）情不自禁一针见血肃然起敬一声不吭
三、句式句意（★★★☆☆）
1.联系生活实际法理解句子意思时，通过自身的体验或生活中常见的现象来理解好包赏析
2.
（1）黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还“黄沙”突出了战场的环境特点,历经“百战”“穿金甲”，则将戍边时间的漫长及战斗的频繁、激烈表现得淋漓尽致这两句诗写出了将士们豪壮的誓言和坚定的决心，充满了爱国热情和乐观精神
（2）“岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着通过对毛主席得知噩耗后的语言、动作和神态的细致刻画.体现了此时毛主席正沉浸在巨大的悲痛之中
（3）沃克医生惊呆了，大声嚷道“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”这段话通过对沃克医生神态和语言的描写,表现了沃克医生对刘伯承的由衷赞叹，同时也体现出刘伯承超凡的毅力和钢铁般的意志，不愧被称为“军神”这段话也呼应了题目，点明了主旨
（4）清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！这句恰到好处的议论，对深化主题起到了画龙点睛的作用,表明“清贫”是共产党员自觉的生活态度，是根植于革命者心底，支持革命者勇往直前的精神力量
四、写作方法（★★★☆☆）
1.通过对人物的动作、语言、神态和心理的描写来表现人物的内心方法
①了解人物内心世界，确定主题
②围运用正面描写和侧面描写相结合的方法来描写人物
2.绕主题，抓住人物特点，表现人物内心世界和精神品质正面描写用生动、形象的语言,把人物的状态直接、具体地描绘出来侧面描写不直接呈现所描写的对象，而是通过周围其他人物或环境描写来表现所描写的对象
3.选择典型事例选择一件或几件典型事例来叙述,既能突出人物的性格特征，又能表现文章的主题
五、课文感知（★★★☆☆）《古诗三首》中的三首古诗，都以深情的笔触抒发了诗人内心深处强烈的爱国情怀和崇高
1.的精神境界这三首古诗的不同点是:古诗体裁代表性的事物情感描写了壮阔苍凉的边塞景象，描述了戍边青海湖、长云、雪山、将士艰苦、孤独的生活，抒发了戍边将士们决《从军行》七言绝句孤城、玉门关、黄心打败来敌的英雄气概，充满了爱国热情和乐沙观精神描写了诗人心中的无限感慨，表达了他对《秋夜将晓出篱门三万里河、五千仞七言绝句那些在金统治地区的遗民百姓的深切同情和自迎凉有感》岳、泪己失望而尚未绝望的心情，体现了诗人忧国忧民的爱国之情《闻官军收河南河涕泪、诗书、歌、通过写诗人因多年战乱被平息），祖国重七言律诗北》酒新获得统一而欣喜若狂的事，表达了诗人博大的爱国胸怀和高尚的精神境界《青山处处埋忠骨》一文讲述了毛主席在听闻爱子毛岸英牺牲的噩耗后，内心极度痛苦、煎熬，几经踌
2.躇后，最终决定将毛岸英的遗骨安葬在朝鲜这件事，表现了毛主席作为一位父亲的真实感情，和身为国家领导人的伟大胸怀《军神》记叙刘伯承在重庆治疗受伤的眼睛时，拒绝使用麻醉剂的故事，体现了他为了能全身心地投
3.入革命，不惜自己承受巨大痛苦的精神《清贫》通过叙述方志敏被捕后，两个国民党兵士采取反复搜身、威胁恐吓的办法想从他身上得到贵
4.重钱物.结果一个铜板也没有搜到的事.真实地展现了革命者甘于清贫、乐于奉献的高尚情操，同时点明清贫、朴素是革命者战胜困难的力量源泉
六、积累背诵（★★★★★）从军行峭！！秋夜将晓出籥门迎凉有感［唐］王昌龄［宋］陆游青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关三万里河东入海，五千仞岳上摩天黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年闻官军收河南河北［唐］杜甫剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳凉州词黄鹤楼送孟浩然之广陵［唐］王之涣［唐］李白黄河远上白云间，一片孤城万仞山故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流（小学）五年级下册语文第单元考点梳理5/8
一、生字
1.会认字（★★★★★）嘎小子（gd）绊倒（bn）揪心（jiii）铸就zhO颔骨quan吐痰（tdn）揩拭（依i）蘸水（zhn）
2.写字★★★★★）半包围结构疤bd（伤疤）（疤痕）上下结构监涧n（监生）（国子监）圣sh6ng浆送ng（豆浆）（泥浆）轰芝zhi（芝兰）（灵芝）（圣上）（神圣）左右结构h6ng（轰动）（轰然）跤jid（摔跤）（跌跤）鞭b窗n（鞭策）（马鞭）扳bM（扳搂16u（搂抱）（搂着）欺仗zhWng（胜仗）（打仗）手）（扳动）腮sOi（腮边）（两甲（欺负）（欺凌）腕wdm挠nWo（阻挠）（百折不挠）腮）咙16ng（喉咙）（手腕）（脚腕）侄zhi（侄剃ti（剃头）（剃光）子）（侄女）傅伯（师傅）桶tbng（木桶）（水桶）喉hou（咽喉）（喉咙）馅xidn（馅儿饼）（肉馅儿）傻障zhdng（障碍）（屏障）堪袱f（包袱）she（傻瓜）（傻笑）kM（堪称）（难堪）犯fn（犯罪）（触犯）
3.多音字★★★★★）捏nie（捏造）（捏住）诈zh（欺诈）（诈骗）片产n（监狱）怔zheng（怔住）（发怔）监加（监本）
二、词语
1.会写词语（★★★★☆）摔跤欺负挺脱肢体格局威严无疑侄子喉咙粉刷师傅绝活派头包袱手法鼓点衔接屏障芝麻神圣侵犯轰然难堪发怔脚腕子露馅儿精神抖擞精神焕发手疾眼快半信半疑
2.四字词语（★★★★☆）
三、读句子，感受人物特点o（★★★☆☆）
1.可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起、从这段话对小胖墩儿动作和神态的描写可以看出小胖墩儿丝毫不给小嘎子可乘之⑹不愧为摔跤的惯手。
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