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五年级上册语文期末复习15篇（热）五年级上册语文期末复习推荐度五年级上册语文期末复习推荐度五年级上册语文期末复习推荐度相关推荐五年级上册语文期末复习15篇（热）五年级上册语文期末复习1
一、读拼音，写词语,再按字母表顺序把汉字重新排列（6分）dan sheng（）jin shen（）qi zhi（）xie shang（）ju jue（）
二、把词语补充完整（8分）扑（）迷（）乐不（）（）鬼（）狼（）张（）李（）囱冏（）（）（）首挺（）意（）（）长欢呼（）（）
三、照样子，为动物找到它们的家（5分）例:鸡（笼）龙（）虎（）兔（）马（）猪（）
四、在括号里填上本学期的课文题目，使之成为一段通顺的话（3分）今年春节，我得到了，吃上了妈妈给我包的，我多么开心呀!吃团圆饭时,爷爷想起了老家，他说他最难忘的是，因为芦苇给了他欢乐的童年
五、按要求写句子（6分）
1.听了海力布的故事，谁能不深受感动呢？（改为陈述句、感叹句）
2.老师,您是春雨，；老师，您是明灯，（把句子补充完整）
3.认真学习是能否取得好成绩的关键（修改病句）
四、复习重点从学生角度来看，多注意后进生，多帮助他们从整个学习内容来看，阅读和作文是重点在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点在作文复习中，怎样把话写通顺是重点从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键
五、复习难点
1、结合语境理解字、词
2、把握文章的主要内容，体会思想感情，初步领悟表达方法；发表自己的阅读见解或体会；能写简单的记实作文和想象作文
3、综合运用，查漏补缺
六、复习措施
1、减少头绪，加强综合，引导学生积累语言，感悟语言，运用语言，着力于培育学生的语文素养；
2、依据课本，并适当向课外拓展，以知识与能力、过程与方法，情感、态度、价值观三个维度为经，以识字写字、阅读、习作、口语交际和语文实践为纬,组织复习内容；
3、从学生已有知识基础出发，从课文入手，引导学生主动复习，多读书、多积累，精做题，做好题，举一反三，掌握规律五年级上册语文期末复习6指导思想为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重现，薄弱环节得以巩固，涵盖着全部教学内容拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性,激发他们复习的兴趣，尊重学生，主动权要交给学生
一、学生学习情况分析五年级有学生21人大部分学生对字词掌握情况较好，独立阅读知识方面掌握得不太好一部分学生拿到题之后不认真审题，不知道怎么去解答好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找，但他们就会答非所问，想怎么答就怎么答拓展性的练习更是无从下手
二、复习内容本册六个单元30篇课文，其中精读课文18篇，略读课文12篇，随课生字词，6次习作训练和6个回顾拓展，及语文小知识
三、复习总目标
1、能正确认读课后《生字表
（一）》中的174个生字，排在课后的横条里,会写《生字表
（二）》中的210个生字，排在课后的方格里
2、初步了解汉字谐音的特点、汉字的起源和演变，增进热爱祖国语言文字的情感
3、会使用字典、词典，有一定的独立识字能力
4、复习掌握、积累本册课文中出现的新词和“日积月累”中的词语，能大致理解词语的意思，部分词语还能在书面语言表达中运用
5、了解和掌握一些词语的近义词、反义词，品味课文中关键词语在表情达意方面的作用
6、复习掌握句子的一些基本知识，能修改一些常见的病句和按要求进行一些句式的变换
7、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子
8、复习正确使用常用的标点符号，学习体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法
9、熟读30篇课文，特别是18篇精读课文，理解内容，懂得课文所说明的道理，体会与理解文章所表达的思想感情与表达方法方面的特点
10、能正确、流利地朗读课文，背诵指定的课文或课文片段H、阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法
12、复习《回顾•拓展》中的古诗词、名言警句等内容，巩固语言积累，感受祖国文化的博大精深
13、复习整理本学期的课外阅读的收获，背诵课标要求背诵的优秀诗文注意积累一些常见常用的谚语、歇后语、格言警句和名人名言
14、能初步把握适合少年儿童阅读的文章的主要内容，体会文章所表达的思想情感
15、学写简单的读书笔记，学写内容梗概
16、复习写写实的文章和写想象的文章，复习修改习作
17、能初步了解查找资料、运用资料的方法，能策划简单的社会活动，学写活动计划五年级上册语文期末复习7第五单元（综合性学习）知识要点多音字挑折差重点识记
1、早在2700多年以前，我们的先人就已经利用烽火传递消息了古人传递信息的方法有烽火、人报信、漂流瓶；现代人传递信息的方法有邮寄、电报、电话、广播、电视、互联网……
2、研究报告分问题的提出、调查的方法、调查情况和资料整理、结论四部分
3、晋代陆凯的诗《赠范晔》折花逢驿使，寄与陇头人江南无所有，聊赠一枝春“天涯若比邻”一句出自唐代王勃诗《送杜少府之任蜀州》第六单元（走近毛泽东）知识要点重点词语磅礴、典礼、汇集、爆发、诞生、庄严、电钮、瞻仰、领袖、胸膛、万水千山、四面八方、夜以继日、端端正正、大公无私易错字音pang bowei iqing shuaichou chuga la磅礴逶迤高擎率领踌躇音兄b ichui tiazhu chonging ti簸箕炊事员管帚憧憬警惕形近字崖（悬崖）副（副食）诞（诞生）钮（电钮）瞻（瞻仰）涯（天涯）幅（篇幅）挺（挺拔）纽（纽扣）檐（屋檐）课文重点
1、《长征》全诗要求会默写，会解释掌握重点词语的意思五年级上册语文各单元复习重点（鲁教版）五年级上册语文各单元复习重点（鲁教版）作者是毛泽东，写于1935年，全诗的中心句是红军不怕远征难，万水千山只等闲写山的句子是五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸写水的句子是金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒全诗表现了红军战士不怕困难的革命英雄主义和大无畏的革命乐观主义精神
2、《开国大典》一课第七自然段要求熟练背诵全文按会前、会中、会后的顺序安排课文材料，记叙了1949年10月1日首都北京举行开国大典的盛况，表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、激动的心情，展现了毛泽东的领袖风采
3、“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”是毛泽东对爱子毛岸英在抗美援朝战争中光荣牺牲后是否遗体归葬的抉择，表现了毛泽东的常人的情感，超人的胸怀
4、会背、会默写毛泽东的《卜算子・咏梅》风雨送春归，飞雪迎春到已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏俏也不争春，只把春来报待到山花烂漫时，她在丛中笑
5、大公无私指办事公正，从集体利益出发，没有私心第七单元复习资料
一、重点词语宇宙脊梁小艇船艄船舱皮垫保姆祷告哗笑停泊花团锦簇混紫嫣红应接不暇耐人寻味纵横交叉手忙脚乱熟视无睹彬彬有礼冲锋陷阵翩翩起舞摇头晃脑繁花似锦含情脉脉大饱眼福目不暇接
二、分辨字音削（xia）铅笔剥削（xiie）削（xue）价经济⑴济⑴南人才济济（ingi）同舟共济6）拧（ning）螺丝拧（rdng）耳朵拧共ing）衣服越说越拧（ning）东莞（guan）莞（wdn）尔一笑重（zhng）要重（ch6ng）新炽（chi）热天穹（qi6ng）绽（zhan）开粗犷（guGng）硕（shu）大渗（shen）透殷（in）切希望殷（an）红
三、比一比，再组词锦（什锦）暇（空暇）挺（挺立）稍（稍微）载（载重）钢（钢铁）沛（充沛）绵（连绵）瑕（无瑕）艇（小艇）梢（树梢）栽（栽树）刚（刚才）柿（柿子）棉（棉花）遐（遐想）蜓（蜻蜓）艄（船艄）裁（裁剪）纲（纲要）
五、课文内容
1.“人人为我，我为人人我觉得这种境界是耐人寻味的”“这一种境界”在这里指“人人为我，我为人人”“颇”是“很；非常”的意思“耐人寻味”
2、26课用“金色的鱼钩”做课题，意义深刻“鱼钩”记录着老班长的英雄历程，闪耀着老班长金子般的思想光辉，象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽
3、《梦想的力量》通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩为了实现“给非洲的孩子修一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想，而不懈努力，终于梦想成真的经过，体现了瑞恩的一颗善良、坚定执着的、金子般的美好童心五年级上册语文期末复习8
一、学生学习情况分析大部分学生对字词掌握情况较好，独立阅读知识方面掌握得不太好，一部分学生拿到题之后不认真审题，不知道怎么去解答好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找，但他们就会答非所问，想怎么答就怎么答拓展性的练习更是无从下手本班的优生有蒋海楠、王甜等6名同学，占全班学生的20%他们平时勤快、学好，遇到课后要求背诵的课文早着手，《学习之友》也是在预习了课文之后就自觉独立完成，对拓展练习的题有自己独到的见解，而且审题认真，答案准确中间生占18名，占全班学生的45虬这部分学生男同学较多，其实一个个也挺聪明，就是懒惰、浮躁，而不肯用心地去记忆，所在该背的该积累的知识掌握不好，而导致基础知识不扎实，有时写一段文字，就出现好几个错别字差生有6人，占全班学生的
16.7九他们分别是李瑞、姚帅、吴万成、姚佳万、高翔其余的4名学生认真努力的话还可以赶上去，但李瑞这个学生认识不了几个字，导致读课文时结结巴巴汉语拼音声母和韵母不认识，拼音不会拼在答时遇到第一大题看拼音写词语时，有时一个词语都写不出来但对于动脑筋的题他还可以得上几分，因为在文字里面找答案，他还可以“照猫画虎”
二、复习内容
1、汉语拼音
（1）学会汉语拼音，能正确拼读，掌握拼写规则
（2）熟练掌握看拼音写汉字、词语和句子
（3）掌握汉语拼音中声调及其变化
2、字
（1）掌握本册生字，能按字的结构把字写端正、匀称
（2）正确区分同音字、形近字并能组成词语
（3）按要求写字；
（4）选字填空；
（5）改正错别字；
（6）选择带点字的正确字义；
（7）按要求查字典等
3、词语
（1）正确地读出写出学过的词，并注意积累词语
（2）会联系上下文理解词语的意思
（3）辨析近义词、反义词，领会词语的感情色彩，会词语搭配、选词填空等各种词语训练
4、句子
（1）懂得一个完整的句子必须由两个部分组成，能运用常用词和关键词造句
（2）背诵指定和自己喜欢的内容；
（3）按要求摘录词句（或摘录自己喜欢的词句）；
（4）按课文内容或积累运用中的“读读背背”填空；
（5）默写；
（6）补足词语;
（7）词语搭配;
（8）会修改病句;
（9）能辨别比喻、排比等修辞的作用,能缩写句子，扩写句子语言感悟
（1）联系上下文或生活实际理解词语，体会句子含着的意思；
（2）按要求找出相关的词句、回答问题；
（3）理清课文的叙述顺序；
（4）领悟句子的表达特点；
（5）理解、抓住课文的主要内容，体会作者表达的思想感情；
（6）学会提出有思考价值的问题；
（7）联系生活实际谈感受等
5、标点符号能正确使用常用的九种标点符号逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号
6、口语交际选择贴近学生实际的话题进行一至二次的口语交际训练
7、习作复习写自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表达真情实感；复习写想象作文，能把想象的内容写具体
三、复习目标
1、主动复习巩固本册要求学会的160个生字，会认的70个生字；能正确读写精读课文中的132个词语，做到书写公整、规范，不写错别字，养成良好的写字习惯
2、主动复习本册课文和积累运用中的“读读背背”，对阅读有较浓厚的兴趣，通过阅读训练，进一步掌握理解、抓住课文主要内容，体会文章所要表达的思想感情，掌握一些读书方法，培养阅读能力，受到情感的熏陶
3、能主动积极地与别人进行交际，能认真耐心地听别人讲话，理解主要意思，并能转述，讨论交流能讲清楚自己的意思
4、主动参与习作训练，弥补平时习作的不足，能写出内容具体、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文
5、积极主动地参与语文实践活动，以达到课内外互补、相得益彰的效果
四、复习重点从学生角度来看，多注意差生，多帮助他们，从而提高及格率从整个学习内容来看，阅读和作文是重点在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点在作文复习中，怎样把话写通顺是重点从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键
五、复习难点
1、能对词语进行逻辑归类；结合语境理解字、词；会修改简单的病句
2、把握文章的主要内容，体会思想感情，初步领悟表达方法；发表自己的阅读见解或体会；能写简单的记实作文和想象作文、书信及常见的应用文
3、综合运用，补缺补漏
六、复习措施
1、突出三个特色一是新理念，即减少头绪，加强综合，引导学生积累语言，感悟语言，运用语言，着力于培育学生的语文素养；
2、二是新内容，即依据大修订教科书，并适当向课外拓展，以知识与能力、过程与方法，情感、态度、价值观三个维度为经，以识字写字、阅读、习作、口语交际和语文实践为纬，组织复习内容；
3、三是新教法，即从学生已有知识基础出发，从课文入手，引导学生主动复习，多读书、多积累，精做题，做好题，举一反三，掌握规律
七、奋斗目标争取保持上学期期末成绩不倒退
八、复习方法归类复习法、练习法、讲解法相结合五年级上册语文期末复习9本学期五年级语文上册课程已经全部结束，在教学的过程中，有的知识段学生掌握的很牢固，有的知识段学生掌握的较差部分学生学习成绩很好，部分学生掌握的知识较差，部分学生学习成绩一般为在今后一段时间时间内，查漏补缺，牢固的掌握并灵活运用所学知识使全班学生在期末考试中取得良好的学习成绩，特制订期末复习计划如下
一、复习目标11通过复习使学生牢固掌握五年级的应该掌握的字、词、句、篇的知识，形成一定的语文能力，务实“双基”、使学生具有一定的语文素养通过复习提高后进生的成绩，查缺补漏，让每个学生都获得优异的成绩通过复习让学生掌握答题技巧，形成解题能力，为今后发展奠定坚实基础通过复习使学生积淀文化，热爱语文，为学生的今后发展奠定基础
二、复习设想（-）分两轮复习
1、以单元为系列的进行横向复习其目的主要就是把一个单元所涉猎的知识进行系统复习，不丢掉知识点
2、以字、词、句、篇为系列的纵向复习，其目的主要就是让学生有一个整体的思路，更全面地获取知识
（二）进行段段清，每复习一个单元进行一次验收进行分析查缺补漏
三、复习时间、内容、方法的安排
（一）各单元复习内容
1、字
（1）叫准读错的字音
（2）查字典的方法
（3）大写字母的运用
（4）多音字辨析
（5）字义的理解运用
（6）听写（以词出现，包括成语）
（7）形进字组词
（8）改错字（词语、句子中的）
2、词
（1）重点词语的.意思（不脱离语言环境）
（2）一词多义
（3）词的感情色彩
（4）词的分类
（5）近义词
（6）反义词
（7）修饰词填空
（8）成语的学习（包扩理解、记忆、运用）
3、句子
（1）修辞比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问
（2）复句并列关系、转折关系、递进关系、因果关系、选择关系、条件关系、假设关系、取舍关系
（3）修改病句词语重复、前后矛盾、搭配不当、次序颠倒、缺少成分、用词不当、介词结构不当、关联词语不当
（4）句子的转换（被字句、把字句、反问句、陈述句、双重否定句等
4、阅读
1、课内语段抓重点课文的重点语段，了解文章的中心，进行阅读的训练:注重古诗文的背诵、理解、默写
2、课外语段要注重能力的培养，训练学生答题方法形成阅读能力
3、作文以书上的作文为主，勤练笔
三、时间安排17周第一板块到第六版块18周第七版块到最后19周综合五年级上册语文期末复习10
一、描写了作者放学后急匆匆赶往书店，藏身于众多顾客、借雨天窃读，到晚上才依依不舍离开的读书过程
二、表现了作者对读书的热爱，对知识的渴望
三、转zhuGn过街角目的di地踮dian起脚尖暂zan时1重点词适宜适合，相宜知趣知道好歹，不惹人讨厌饥肠辘辘饿得肚子直叫白日梦比喻不能实现的胡思乱想依依不舍留恋，不忍分离2重点句
①急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着“贪婪”是指贪得无厌，没有满足的时候这句话把渴望读书的“我”比作一匹饥饿的狼，一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食它以一个极其生动形象的比喻,写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望
六、按要求完成练习（8分）
1.对对子（2分）开始对结束正如元日对（）信任对朋友正如（）对敌人
2.体会标点的重要（4分）某人外出做生意,给父母写了一封信“儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱”父母接到信后，用了不同的标点符号来停顿,结果一个哭一个笑读后笑了，是因为这么读读后哭了，是因为这么读
3.听懂话外之音（2分）邻居说“你家小华真刻苦,每天晚上12点多了，我们都睡觉了，还听见她在弹琴”这句话的言外之意是
七、填空（10分）
4.本学期学过的课文里,我最喜欢的人物是，因为；我最佩服的人物是，因为O
5.本学期我学过的.课文中,我最喜欢的一处景致是，我能背出描写它的一句佳句O
6.使我受到启发的课文是《》，我受到的启发是
7.我感受最深的一句名人名言是说的五年级上册语文期末复习2基础知识版块
1、生字词掌握本册要求学生学会的150个生字读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写
2、词语理解常用的词语并学习运用，主动积累课文中出现的四字词语和
②我很快乐，也很惧怕一这种窃读的滋味！这句话是课文的中心句，集中概括了窃读的百般感受，也是作者情感的集中体现“我”渴望读书，却又无力购买，只好“窃读”“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧和快乐，却时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶，这种书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐和惧怕交织在一起，形成了一种复杂、难以言说的感受，这正是窃读的滋味
③我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说“这雨，害得我回不去了”其实，我的心里却高兴地喊着“大些！再大些！”这句话通过对发愁的表情和快乐的内心对比描写，趣味盎然地写出“我”为雨天能够有个充足的理由读书而高兴无比，更加表现出了“我”对读书的喜爱
④这时，我总会想起国文咯是鼓励我们的话“记住，你们是吃饭长大的.，也是读书长大的！”“吃饭长大”指的是身体的物质需求；“读书长大”则是指精神的成长，心灵的成长国文老师告诉我们，粮食哺育身体，而书籍哺育灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人五年级上册语文期末复习11
一、教学目标
1、复习巩固做课外阅读题的几种基本方法
2、复习巩固归纳文章主要内容的方法
3、复习巩固抓住关键词句体会文章思想感情的方法
4、复习巩固通过品词析句领悟文章表达方法的方法
二、教学重、难点
1、归纳文章主要内容的方法
2、复习巩固抓住关键词句体会文章思想感情的方法
3、复习巩固通过品词析句领悟文章表达方法的方法
三、课时安排2课时
四、教学过程第一课时
一、直接揭示课题这节课，我们进行一次课外阅读专项训练，好吧？（板书课外阅读专项训练）
二、反思阅读现状，发现问题，明确任务
1、在做阅读短文时，你觉得哪种类型的题做得不够好？师相机板书主要内容思想感情表达方法相机解决一些学生做题的困惑如1联系上下文理解词语2联系语言环境加标点
2、同学们敢于自我反思、实事求是的学习态度真值得表扬！你们所遇到的这几种难题正是我们的语文课程标准中明确规定你们要达到的第三学段的学习目标！下面，我们就一起来攻克“归纳文章主要内容，体会思想感情、领悟表达方法”这三道阅读难关，有没有信心？（有）从你们的声音里老师听出了你们的自信！
三、立足学情，有效引导〈一〉首先来攻第一关归纳主要内容
1、在做阅读题时，要想归纳出文章的主要内容，首先得怎样做？（读懂文章）这时，我们一般选择哪种读书方式？（默读）对，因为默读有利于思考读几遍呢？要因文、因人而宜，直到读懂为止默读时，还应注意些什么？
（1）要入情入境地去读，读进去，想开去，一边读一边想
（2）不动笔墨不读”！标自然段，好词好句，关键词句，标点，做旁注，同学们掌握的学习习惯还真不错！
2、现在就请同学们用这些方法去默读短文《一位母亲与家长会》看你能读懂些什么？（肯定默读方法，默读习惯！）题目见提纲五年级语文第
七、八单元复习卷
十、
（一）5交流读书收获
3、你们读懂的便是主要内容的部分了，我们再稍微加工一下，就是主要内容了在归纳写事类文章的主要内容时，你有什么窍门？（板书
1、完整、简要）（
2、谁干什么法）（
3、时间、地人物、事件）
4、同学们的方法可真不少！谁能根据同学们的窍门，集思广益，来归纳一下《一位母亲与家长会》的主要内容？别忘了，既要完整，又要简要！同位交流一一全班交流互评
5、刚才，我们运用的方法，便是复习小博士指导给我们的归纳文章主要内容常用的“要素串连法”也就是时间、地点、人物、事件，这几种要素串连起来，还要注意简要完整！恭喜同学们第一关攻关成功！Ye!〈二〉再来攻第二关体会思想感情
1、你有什么好的方法？
（1）把心放到文章中心，设身处地地去读，去想！
（2）抓住关键词句板书关键词句
2、现在，就请同学们用你们的方法来体会一下的《一位母亲与家长会》的思想感情首先，我们得再次默读短文，读进去，想网开去；边读边标关键词句，看你能从中体会到什么？学生自读自悟全班交流通过再次读文，你标出哪些关键词句，从中体会到了什么？我们要把这些体会融合在一起，尽量全面一些！看看复习小博士的体会齐读1遍
3、现在，我们回顾一下刚才体会思想感情的方法，便是复习小博士给我们指出的齐读1遍恭喜你们，第二关攻关成功！Ye!〈三〉最后一关，领悟表达方法
1、你都知道哪些表达方法？
2、你是怎样领悟表达方法的呢？（再读文章，通过品读词句来领悟）板书品词析句是呀！表达方法就蕴含在字里行间！
3、好，就按你们的方法，再去默读全文，仔细品味品味词句，看你能领悟出什么样的表达方法？交流
（1）你通过哪些词句，品出了什么表达方法？（通过人物的动作，语言、神态来表现人物内心或品质）
（2）这是一篇写事的.文章，有原因，经过，结果，是按什么顺序记叙的？（事情发展的顺序）这两点合起来，便是这篇短文所采用的主要的表达方法这样，通过品词析句，我们就总结出写事类文章的一般表达方法1事情发展的顺序2通过人物动作、语言、神态描写来表现人物内心或品质同学们可真棒！都可以和复习小博士相媲美了！恭喜同学们，第三关攻关成功！Ye!第二课时〈五〉总结学法回顾我们的攻关历程，我们在攻每一道关时，我们最先做的是什么？（读文章），不只一次地读！反复地读！正所谓读书百遍，其义自见只有多读，才能调动我们的语感，发动我们的思维，抓注关键词句，通过品词析句，就能找出问题的答案板书多读一一语感
四、学法迁移，领悟运用
1、运用我们刚才复习的方法，我们再来做一篇阅读短文，好吧？《遥远的麦地》题目见五年级语文第
一、二单元复习卷
三、
（三）学生自已做题全班展示交流师生、生生互评，谈方法
五、总结延伸这节课，我们复习了做写事类课外阅读题的几种重要方法，希望同学们课下继续学以致用，用这些方法去攻克更多的阅读难题板书设计课外阅读专项训练主要内容——完整简要思想感情一一关键词句表达方法一一品词析句多读一一语感五年级上册语文期末复习12
一、按拼音填汉字（5分）kong paxi hansuo weibu rubti laocaozong wajue yongbao diantang danshen
二、给下列多音字注音并组词（5分）处凉龟挑卷
三、给下列形近组词（10分）搂（）版（）慎（）莱（）瑶（）缕（）板（）惧（）菜（）摇（）
四、将下列词语补充完整（6分）流（）溢（）呕（）沥（）（）书（）画（）望（）助颇（）盛（）古（）今（）（）象（）千（）灵（）巧（）魂（）魄聊（）于（）舍（）取（）夜（）继（）
五、将下列句子补充完整（5分）
1、读书破万卷，
2、，人在天涯鬓已斑
3、世上无难事，
4、滴水能把石穿透，
5、小葱拌豆腐
一一六、给句子中加横线字选择正确的解释，将序号填在括号里（3分）怪A感到奇怪B责备;怨C很;非常
1、让它荒着怪可惜的，就开辟出来种花生吧（）
2、请你不要怪他，这一切都是我的错（）
3、.这种花只在夜间开放，真是怪事（）
七、判断下面的句子运用了什么说明方法（3分）
1、松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些（）
2、它身长可达30米左右，体重约70吨（）
3、鲸的鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样（）
八、判断下面的句子运用了什么修辞方法（3分）
1、他们的口号惊天动地（）
（2）他们的英雄壮举怎能不让人钦佩呢？（）⑶夜空中，星星快乐地眨着眼睛（）
九、按要求改写句子（8分）
1、老师问明明“我的板书，你能抄下来吗？（改为转述句）
2、他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音（缩句）
3、我高兴极了，真庆幸没有把它拔掉（改为被字句）
4、我们不能忘记父母的养育之恩（改为反问句）
十、按课文内容填空（10分）
1、《梅花魂》一文次写到外祖父的眼泪，表明他的强烈感情
2、“我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重”这段话运用了、等说明方法
3、《开国大典》记叙了的盛况，表达了中国人民的心情
4、读了《新型玻璃》，我知道博物馆、银行等存放重要文件或珍贵物品的建筑物可以采用；高层建筑为了安全起见，外部门窗可以采用；为了使室内有一个舒适、安静的环境，我们可以给窗子装上和
十一、默写古诗《秋思》并解释前两句的意思（6分）前两句的意思是
十二、阅读（16分）
（一）课内阅读就在他挖掘的时候，不断有孩子的父母急匆匆地赶来看到这片废墟，他们痛哭并大喊“我的儿子！”“我的女儿！”哭喊过后，便绝望地离开了有些人上来拉住这位父亲，说“太晚了，没有希望了”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道“谁愿意帮助我？”没有人给他肯定的回答，他便埋头接着挖消防队长挡住他“太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开”这位父亲问“你是不是来帮助我？”警察走过来“你很难过，我能理解，可这样做，对你自己，对他人都有危险，马上回家吧”“你是不是来帮助我？”人们摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，精神失常了然而这位父亲心中只有一个念头“儿子在等着我！”他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他他满脸灰尘,双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹挖到第38小时，他突然听到瓦砾堆底下传出孩子的声音“爸爸，是你吗？”是儿子的声音父亲大喊阿曼达我的儿子
1、给文章的最后一段加上标点符号（2分）
2、你认为这几个自然段主要是写什么？（1分）
3、用“”画出描写父亲外貌的句子（1分）课文为什么要这样描写父亲的〜〜外貌呢？（2分）
4、读一读文中画“一一”的句子,为什么不直接写挖了36小时？（2分）
5、想象填空邛可曼达在废墟下会想:会说:（2分）
（二）课外阅读等待院子里有一棵很大的桑树父亲告诉我和弟弟，才长出的桑甚不能吃，要等成熟了，变成紫色了，就好吃了我们天天在树下转悠，盼着桑甚早点成熟可那绿色的桑豆总是那样，总不能变紫我们担心，倘若一夜之间变紫了，给小鸟偷吃了怎么办呢？于是便聪明的决定，每天品尝，看熟不熟我们总又觉得另一个可能会熟一点，每次品尝总是一个又一个终于有一天，桑意真的变紫了，很甜很甜了，我们争先恐后地跑去向父亲报喜父亲来了，看着树尖上残留的星星点点的紫色桑豆，直摇头“你们哪，就不能等它成熟！”吃了很多苦涩，成熟了，反而没有了这使我明白一个道理人生许多事，须等待不能猴急;否则，得到的便可能是苦涩
1、本文写了一件什么样的事情？（2分）
2、对文中的“我们每天品尝桑意”的决定，我们说是“聪明的决定”，你是怎样理解的我们平常学习中有没有这种情况，简要说说（2分）
3、谈一下你对最后一段话的理解（2分）
十三、作文在生活中，有哪些事情曾经给你以启发从中选择一件，写下来要写出这件事是怎样发生的，把事情的经过讲清楚，把得到的启示说明白字数350字以上（20分）我们再次提醒大家，一定要多练习哦!希望这篇五年级上册语文期末复习卷能够帮助你更好的准备接下来的期末考试五年级上册语文期末复习13
一、背诵、默写内容1《走遍天下书为侣》第10页第7自然段2《古诗词三首》第21页全文、书下注释、译文3《梅花魂》第26页第13自然段描写梅花品格的语句4《钓鱼的启示》第60页第10自然段父亲告诫我的话5《落花生》第66页第
10、
12、13自然段6《“精彩极了”和“糟糕透了”》第103页最后一自然段7《圆明园的毁灭》第115—116页第
3、4自然段8《狼牙山五壮士》第119—121第6—9自然段9《七律・长征》第136页全文、书下注释、译文10《开国大典》第140页第七自然段二背熟、默熟，记忆积累
（一）日积月累第一单元（关于爱读书的名言警句）第18页
1、一日无书，百事荒芜读书要持之以恒，一日不可间断（陈寿）
2、读书破万卷，下笔如有神大量阅读，写作时就会如有神助这是唐代大诗人杜甫《奉赠韦左丞二十二韵》中尽人皆知的名句，点明了阅读积累与写作倾吐间的关系（杜甫）
3、书犹药也，善读之可以医愚这是汉代刘向的名句是对读书重要性的比喻说法（刘向）
4、黑发不知勤学早，白首方无读书迟意思是在少年时不知道发愤苦读，等老了再想读书就迟了，应该珍惜时光（颜真卿）
5、读书有三到，谓心到、眼到、口到谓，叫做读书要精神专一，全神贯注口读心诵，才能有所得引自朱熹的《训学斋规》（朱熹）第二单元（关于思乡的名言警句）第37页
1、悠悠天宇旷，切切故乡情（张九龄）
2、浮云终日行，游子久不至（杜甫）
3、落叶他乡树，寒灯独夜人（马戴）
4、明月有情应识我，年年相见在他乡（袁枚）
5、家在梦中何日到，春生江上几人还？（卢纶）四时之风春风能解冻,裙和煦催耕种裾微动摇,夏花气时相送风草木熏,小生机自欣欣立池塘侧,秋荷香隔岸闻风杂秋雨,飕夜凉添几许飕不绝声,冬落叶悠悠舞风似虎狂,整书斋皆掩窗,日呼呼响,鸟雀尽潜藏
6、江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑（刘著）第三单元第55页第四单元（关于生活启示的名言警句）第74页
1、世上无难事，只怕有心人
2、欲要看究竟，处处细留心
3、虚心万事能成，自满十事九空
4、滴水能把石穿透，万事功到自然成
5、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来第五单元无第六单元（关于亲情的名言警句）第H2页
1、兄弟敦和睦，朋友笃诚信（陈子昂）
2、孝在于质实，不在于饰貌（桓宽）成语，正确认读，正确书写，大致了解意思，理解常用的词语并学习运用
3、多音字结合课文的朗读，读准多音字
4、句子语句通顺，表达清楚根据要求写句子
5、读读背背能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词熟记积累运用中要求读背的词语、名言警句、谚语，歇后语、古诗词阅读版块
1、有一定的速度，每分钟不少于300字
2、能读懂程度适合的.文章
3、能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思
4、能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法
5、能理解和把握文章的主要内容
6、能联系上下文，生活实际，背景资料理解含义深刻的句子
7、能结合阅读资料，联系生活实际独立思考，勇于发表自己的见解
8、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号，分号与间隔号的不同用法习作版块
1、能写简单的记实作文和想象作文，做到内容具体，感情真实
2、能按一定的顺序写，根据表达需要分段叙述
3、做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号
4、书写规范，不用涂改液
5、养成想清楚再写和写后认真修改的习惯五年级上册语文期末复习3
一、学生学习情况分析大部分学生对字词掌握情况较好，独立阅读知识方面掌握得不太好一部分学生拿到题之后不认真审题，不知道怎么去解答好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找，但他们就会答非所问，想怎么答就怎么答拓展性的练习更是无从下手
二、复习内容本册八个单元28篇课文，其中精读课文14篇，略读课文14篇，随课生字
3、爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人（《孝经》）
4、非淡泊无以明志，非宁静无以致远（诸葛亮）第七单元同仇敌性临危不惧勇往直前前仆后继力挽狂澜中流砥柱大义凛然豪情壮志不屈不挠披荆斩棘奋发图强励精图治众志成城舍生取义任重道远再接再厉第八单元第154页卜算子•咏梅风雨送春归，飞雪迎春到已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏俏也不争春，只把春来报待到山花烂漫时，她在丛中笑
（二）关于名言修养的名言警句
1、非常的境遇可以显出非常的气节
2、衡量真正的品德是看他在知道没有人发觉的时候该做些什么
三、五上课文主要内容和中心思想
1、《窃读记》作者林海音主要内容课文主要写了“我”匆匆赶到书店，藏于大人中间或借着雨天匆忙而贪婪地读书，到了晚上才依依不舍地离开中心思想表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴求
2、《走遍天下书为侣》作者英国作家，尤安•艾肯主要内容面对孤寂漫长的旅程，作者会毫不犹豫地选择带一本书上路，书如友，书似家，反复读一本书，如与老朋友重逢，每日回家，故地重游，总会有新的感受，要从不同的角度反复地读，就会百读不厌中心思想对读书的喜爱之情
3、《泊船瓜洲》（写景抒情）作者宋，王安石这是一首脍炙人口，情意绵绵的思乡诗，表达了作者对家乡深深的思念和热爱
4、《秋思》（叙事抒情）作者唐，张籍寓情于事，借助日常生活中一个小小的片断一一寄家书时的思想活动和行动细节，表达了客居他乡之人，对家乡亲人的深切思念
5、《长相思》（写景、叙事融为一体）作者清，纳兰性德描写边塞军旅途中思乡寄情的佳作
6、《梅花魂》作者陈慧瑛主要内容课文主要写了“我”回忆外祖父教“我”唐诗宋词，读到思乡诗时，总会落泪；外祖父因年龄大不能回国时，像小孩子一样痛哭；外祖父因“我”弄脏墨梅图而发脾气；在“我”回国前，外祖父送“我”墨梅图；外祖父又到船上送“我”梅花手绢这几件事中心思想表达了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情
7、《鲸》（常识性说明文）主要内容本文介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识课文运用了列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法
8、《新型玻璃》主要内容课文分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃等五种新型玻璃的特点和在生活中的广泛应用课文运用了举例子、列数字、打比方等说明方法
9、《钓鱼的启示》主要内容课文主要写了三十四年前，“我”和父亲去钓鱼，由于离捕捞妒鱼开放时间还有两小时，父亲要“我”把好不容易钓到的大妒鱼放回湖里，当时,我很不乐意，但还是依依不舍地把鱼放了三十四年后，我成了一名建筑师，深深体会到了从小受到严格的教育，就会获得道德实践的勇气和力量启示道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难一个人要是从小就受到像把钓到的大妒鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量“鱼”指吸引人的，让人动心的事物，如金钱、地位、荣誉…
10、《落花生》（叙事散文，借物喻人）作者许地山主要内容课文主要写了“我们”一家人过花生收获节，谈论花生好处的事做人的道理要学习花生内在秀美，不求虚名，默默奉献，造福人类的奉献;做人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人
11、《地震中的父与子》作者美国作家马克•汉林主要内容课文主要讲述了1994年，美国发生大地震，一位父亲冒着危险,不顾劝阻，经过38小时的艰难挖掘，终于救出了他的儿子和儿子的同学中心思想歌颂伟大的父爱和深厚的父子之情
12、《“精彩极了”和“糟糕透了”》美国作家巴德•舒尔伯格主要内容课文主要写了作者童年时写了一首诗，父亲和母亲对他的作品有不同的评价，这两种评价对他产生了巨大的影响作者从这两种评价中感受到了父母的爱母亲的爱是积极的鼓励父亲的爱是警告和提醒13《圆明园的毁灭》主要内容课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象中心思想表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比怨恨，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感14《狼牙山五壮士》主要内容抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队主力的转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰后，英勇跳崖中心思想表现了五壮士热爱祖国，热爱人民，仇恨敌人，勇于牺牲的革命精神和英雄气概五壮士分别是班长马宝玉，副班长葛振林，战士宋学义、胡德林、胡福才课文按事情的发展顺序接受任务；诱敌上山；痛击敌人；引上绝路；峰顶歼敌；跳下悬崖15《七律・长征》作者主要内容本课是在红军长征胜利结束时写的一首诗全诗生动地概述了两万五千里长征的艰难历程中心思想赞扬了中国工农红军的英雄主义精神和革命乐观主义精神16《开国大典》主要内容课文记述了1949年10月1日，在首都北京举行开国大典的盛况中心思想表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪，激动的感情，展现了中华人民共和国的缔造者们特别是的领袖风采课文按照事情的发展顺序大会开始前会场的情况，典礼主体部分（奏国歌、毛主席宣布中华人民共和国中央人民政府成立了、升国旗、读公告），阅兵式，群众五年级上册语文期末复习14分为听写训练、基础知识、积累运用、阅读、写作等五个部分
1、听写训练、基础知识穿插在每节课中进行复习
2、积累运用总结出题型重在平时的练习
3、阅读部分的分类方法很多，可以从文章内容来分，也可以从文章的表达方式上分
4、作文的分类也很多，可以从写人、记事、写景和应用来分，也可以从命题的形式来分在进行总复习的过程中，注意以下两点
1、突出重点从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率从整个学习内容看，阅读和作文是重点在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点在作文复习中，怎样把话写通顺，把事情的起因、经过、结果写清楚是重点从学生的学习方式来看，探究性学习是重点提出自己需要了解的问题，是探究性学习的关键
2、讲练结合在整个复习阶段，以引导、归纳练习为主，在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练养五年级上册语文期末复习15第一部分、基础阵地［48分］
一、小小书法家，看谁写的字既正确又美观（8分）
二、小小判官，一锤定音（用“J”表示划线字的正确读音）（3分）
三、日以积，时以发（把成语补充完整，并按要求作答）（7分）镇定自（）（）（）有序生死（）关（）不可挡（）然一新（）不及防（）名遐迩惊心动（）如（）重负从上面的词中任选一个造句
四、心有灵，手巧选（4分）
1、给加点的字选择合适的解释，把序号写在括号里望
①向远处看
②探望
③盼望
④名望，也只有名望的人看望（）德高望重（）望子成龙（）登高远望（）
2、选词填写（只写序号）
①方向盘
②源泉
③海洋
④翅膀我们要读有益的书，书是知识的（），力量的（），智慧的（），生活的（）
五、按要求写句子（6分）
1、在这机场大厅里，她受到了空前热烈的欢迎（缩句）
2、嫦娥二号发射成功，令全国人民欢呼雀跃（改为反问句）
3、我们坚持植树造林我们使这个地方变成了绿色公园（用关联词连成一句话）
六、小小创编手（仿写句子）（2分）例如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗
1、如果我是清风，我将O
2、如果,o
七、精彩回顾，我心中有数（14分）
1、我很喜欢旅游，每到一处总免不了感慨一番穿越红树林，我不由得想起了（）、（）等成语;乘舟荡漾在绿色千岛湖，我不禁想起了（），（）”等古诗句;伴着落日的余晖回家，不禁又想起了唐代诗人李商隐写的《乐游原》中的诗句”（），（）”
2、学完了这一册的课文，我欣赏了天马的（）；游历了世界最深的大峡谷（）；感受了被称为“天下奇观”的（）；赞叹杰奎琳的（）；明白了水就是（）；我们要保护唯一的家园（）；懂得了面对错误，要（）；在万分危急的关头不要（），要（）；送给别人最好的‘礼物是（）
3、舟已行矣，而（），求剑若此，！这句话出自《刻舟求剑》，这则寓言讽刺了（）
八、语文实践活动（4分）春节快到了，全国小朋友都希望向玉树灾区的小朋友赠送自己的礼物，献一份爱心你最希望赠送给灾区小朋友的礼物是请你为心爱的礼物写一段心里话作为赠语第二部分快乐阅读［22分］
一、课内阅读（7分）正在静默的当儿，有人拍了我的肩头一下，我急忙睁开了眼，原来是老师站在我的位子边他用眼势告诉我，让我向教室的窗外看去，我猛一转头看，是爸爸那瘦高的影子！我刚安静下来的心，又害怕起来了！爸爸为什么追到学校来爸爸点头招我出去我看看老师，征求他的同意老师微笑着点点头，表示答应我出去我走出了教室，站在爸面前爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板给我
1、第一句话中的“当儿”的意思是（）
2、文中画线的句子应用（）语气来读A、惊讶B、亲切C、感激
3、“爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄”想一想,此时的爸爸想说些什么却没有说出口？把你想到的写下来
4、从这一段话中，你能感受到爸爸是一个怎样的人
二、课外阅读（15分）《选择》
①他本来在一家外企供职一次意外，使他的左眼突然失明为此，他失去了工作，到处求职都因形象问题连连碰壁“挣钱养家”的担子落在了他那“白领”的妻子肩上
②妻子日渐感到他的老父亲是个负担，不止一次跟他商量把老人送到老年公寓去，他都没同意一天晚上，他们在卧室里吵了起来妻子嚷道“不把你爸送走，咱们就离婚！”
③第三天早饭时父亲说有件事我想跟你们商量一下您们每天上班孩子又上学我一个人在家太冷清了所以我想到老年公寓去住那里都是老人
④他一惊，父亲昨晚果真听到他们争吵的内容了！“可是，爸一一”他刚要说些挽留的话，妻子瞪着眼在桌下踩了他一脚他只好又把话咽了回去
⑤第二天，父亲就住进了老年公寓
⑥星期天，他去看父亲父亲问他工作怎么样，身体好不好……他好像被人打了一记耳光，脸上发起烧来“你别过意不去，我在这里挺好，有吃有住还有得玩……”父亲看上去很满足，可是眼睛里却渐渐涌起一层雾新课标第一网
⑦几天来，他因父亲的事寝食难安挨到星期天，又去看父亲，刚好碰到市卫生局的同志在向老人们宣传无偿捐献遗体器官的意义，问他们有谁愿意捐，很多老人都摇头父亲站了起来，问了两个问题一是捐给自己的儿子行不行？二是趁活着捐可不可以一一“我不怕疼!我也老了，捐出一个角膜，生活还能自理，可我儿子还年轻呀他为失明的眼睛，失去了多少工作的机会!要是能将我儿子的眼睛治好，我就是死在手术台上，心里也是甜的……”
⑧所有人都停止了谈笑，把震惊的目光投向老泪纵横的父亲一股看不见的潮水瞬间将他裹围他满脸泪水，迈着沉重的步子，一步步走向父亲身边，和父亲紧紧地抱在一起……父亲用手给他捋（1仃）了捋衬衣上的褶（zh切皱，疼爱的目光像一张网，将他兜头罩下他再次哽咽，感受如灯的父爱，在他有限的视力里放射出无限神圣的亮光
⑨当天，他就不顾父亲的反对，把父亲接回了家至于妻子，他准备回去后与她作一次心与心的交流
1、写出下列词语的近义词商量一一（）冷清一一（）
2、联系上下文解释词语
①连连碰壁_________________________
②寝食难安________________________
3、给文三小节加上标点
4、认真阅读短文，回答下列问题
①认真读第1-6小节，父亲第一次选择了什么？为什么作出这样的选择？
②认真读第7小节，概括地说说父亲第二次选择了什么？为什么作出这样的选择？
③联系上下文，写出你对下列句子的理解A、“可是，爸一一”他刚要说些挽留的话，妻子瞪着眼睛在桌下踩了他一脚他只好把话又咽了回去B、他再次哽咽，感受如灯的父爱，在他有限的视力里放射出无限神圣的亮光
④读了这篇文章，你想对文中的妻子说些什么第三部分习作天地［30分］
一、题目真让我着迷生活是个万花筒，它向我们展现了一个五彩缤纷的世界，十二三岁的你同样拥有一片蓝天、一方乐土在那里，你用自己的心灵感受着，用自己的智慧创造着那里的一切一切都让你着迷，令你陶醉读书、踢球、画画儿、手工制作、集邮、种花、养兔……你一定从中享受了无限的乐趣，得到了教益和启迪，增长了才干，陶冶了性情请你以“真让我着迷”为题，写一篇记叙文，并写出你的真实感受要求
1、在文题横线处填上恰当的词语，使文题完整
2、记叙要内容具体，中心明确，详略得当，字数不少于400字词，7次习作训练和7个回顾拓展，及语文小知识
三、复习总目标
1、能正确认读课后《生字表
（一）》中的200个生字，会写《生字表
（二）》中的150个生字
2、初步了解汉字谐音的特点、汉字的起源和演变，增进热爱祖国语言文字的情感
3、会使用字典、词典，有一定的独立识字能力
4、复习掌握、积累本册课文中出现的新词和“日积月累”中的词语，能大致理解词语的意思，部分词语还能在书面语言表达中运用
5、了解和掌握一些词语的近义词、反义词，品味课文中关键词语在表情达意方面的作用
6、复习掌握句子的一些基本知识，能修改一些常见的病句和按要求进行一些句式的变换
7、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子
8、复习正确使用常用的标点符号，学习体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法
9、熟读28篇课文，特别是14篇精读课文，理解内容，懂得课文所说明的道理，体会与理解文章所表达的思想感情与表达方法方面的特点
10、能正确、流利地朗读课文，背诵指定的课文或课文片段
11、阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法
12、复习《回顾•拓展》中的古诗词、名言警句等内容，巩固语言积累，感受祖国文化的博大精深
13、复习整理本学期的课外阅读的收获，背诵课标要求背诵的优秀诗文注意积累一些常见常用的谚语、歇后语、格言警句和名人名言
14、能初步把握适合少年儿童阅读的文章的主要内容，体会文章所表达的思想情感
15、学写简单的读书笔记，学写内容梗概
16、复习写写实的文章和写想象的文章，复习修改习作
17、能初步了解查找资料、运用资料的方法，能策划简单的社会活动，学写活动计划
四、复习重点、难点本复习计划，针对不同层次学生，确定了不同的重点难点优生、中等生重点:在基本掌握识字写字等基本知识的基础上,重点进行阅读和作文训练（采取小组合作，在字词句段的听写、默写基本达到优秀后分步进行，早达到早进行）难点在阅读、作文训练中，贯穿各单元训练点及以前所学阅读训练要求,提高阅读能力后进生重点以识字写字为重点抓好字词句的听写、背诵、默写，（要求每次听写或默写成绩都在合格以上），在此基础上，再进行阅读、作文的训练，早达到早进行难点阅读中以对句段篇的理解，及学习训练点的巩固为重点，巩固所学知识，提高分析、解题的‘应变能力，最终提高阅读能力
五、复习方法一分类性复习分为听写训练、基本知识、积聚运用、阅读、写作等五局部
1、听写训练、基本知识穿插在每节课中举行温习
2、积聚运用总结出题型重在平常的操练
3、阅读局部的分类要领许多，可以从文章的内容来分，也可以从文章的表达格式上分
4、作文的分类可能多，可以从写人、记事、写景和应用文来分，也可以遵命题的式样来分二在举行总复习的经过中，注意以下两点
1、突出重点从门生的角度看，我们要额外注意差生，多帮助他们一点，从而进步合格率从整个学习内容来看，阅读和作文是重点在阅读的温习中，词、句、段的明白是重点在作文温习中，怎样把话写通畅，把事故的因由、经历、结束写明晰是重点从门生学习的格式来看，探究性的学习是重点提议自己必要明白的题目，是探究学习的要害
2、讲练连合在整个温习阶段，教授引导、概括以操练为主，在一堂课上门生应该有口头的操练，又有笔头的操练五年级上册语文期末复习4
一、复习目标
1、通过复习，使学生牢固掌握五年级的应该掌握的字、词、句、篇的知识,形成一定的语文能力，务实“双基”、使学生具有一定的语文素养
2、通过复习，提高后进生的成绩，查缺补漏，让每个学生都获得优异的成绩
3、通过复习，让学生掌握答题技巧，形成解题能力，为今后发展奠定坚实基础
4、通过复习，使学生积淀文化，热爱语文，为学生的今后发展奠定基础
二、复习内容
1、字1叫准读错的字音；2查字典的方法；3大写字母的运用；4多音字辨析；5字义的理解运用；6听写以词出现，包括成语7形进字组词；8改错字词语、句子中的
2、词1重点词语的意思不脱离语言环境82一词多义3词的感情色彩4词的分类5近义词6反义词7修饰词填空8成语的学习包扩理解、记忆、运用
3、句子1修辞比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问2复句并列关系、转折关系、递进关系、因果关系、选择关系、条件关系、假设关系、取舍关系3修改病句词语重复、前后矛盾、搭配不当、次序颠倒、缺少成分、用词不当、介词结构不当、关联词语不当4句子的转换被字句、把字句、反问句、陈述句、双重否定句等
4、阅读
1、课内语段抓重点课文的重点语段，了解文章的中心，进行阅读的训练:注重古诗文的背诵、理解、默写
2、课外语段要注重能力的培养，训练学生答题方法形成阅读能力
3、作文以书上的作文为主，勤练笔重点复习写自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表达真情实感
三、复习时间安排复习时间为12月19——12月31日复习总课时14节课文内容、基础知识、积累运用10节阅读2节作文2节五年级上册语文期末复习5
一、学生学习情况分析大部分学生对字词掌握情况较好，独立阅读知识方面掌握得不太好，一部分学生拿到题之后不认真审题，不知道怎么去解答好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找，但他们就会答非所问，想怎么答就怎么答，拓展性的练习更是无从下手大部分学生平时勤奋好学，对拓展练习的题有自己独到的见解，而且审题认真，答案准确一小部分学生懒惰、浮躁，而不肯用心地去记忆，该背的该积累的知识掌握不好，而导致基础知识不扎实，有时写一段文字，就出现好几个错别字学困生大多是因为注意力不能长时间集中、贪玩、动作慢引起，他们拼错音、写错字的现象很常见，另外阅读能力及写作能力还需要极大的提高才能赶上同班同学
二、复习目标
1、主动复习巩固本册要求学会的170个生字，能正确读写精读课文中的132个词语，做到书写工整、规范，不写错别字，养成良好的写字习惯
2、主动复习本册课文和练习中的“诵读与积累”，对阅读有较浓厚的兴趣,通过阅读训练，进一步掌握理解、抓住课文主要内容，体会文章所要表达的思想感情，掌握一些读书方法，培养阅读能力，受到情感的熏陶
3、能主动积极地与别人进行交际，能认真耐心地听别人讲话，理解主要意思，并能转述，讨论交流能讲清楚自己的意思
4、主动参与习作训练，弥补平时习作的不足，能写出内容具体、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文
5、积极主动地参与语文实践活动，以达到课内外互补、相得益彰的效果
三、复习内容
1、字
（1）掌握本册生字，能按字的结构把字写端正、匀称
（2）正确区分同音字、形近字并能组成词语
（3）选字填空
（4）改正错别字
（5）选择带点字的正确字义
2、词语
（1）正确地读出写出学过的词，并注意积累词语
（2）会联系上下文理解词语的意思
（3）辨析近义词、反义词，会词语搭配、选词填空等各种词语训练
3、句子
（1）懂得一个完整的句子必须由两个部分组成，能运用常用词和关键词造句；
（2）背诵指定和自己喜欢的内容；
（3）按要求摘录词句（或摘录自己喜欢的词句）；
（4）按课文内容或诵读与积累内容填空；
（5）补足词语；
（6）词语搭配；
（7）会修改病句；
（8）能辨别比喻、排比等修辞的作用，能按要求改写句子
（9）联系上下文或生活实际理解词语，体会句子含着的意思；
（10）按要求找出相关的词句、回答问题；
（11）理清课文的叙述顺序；
（12）领悟句子的表达特点；
（13）理解、抓住课文的主要内容，体会作者表达的思想感情；
（14）学会提出有思考价值的问题；
（15）联系生活实际谈感受等
4、标点符号能正确使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号,认识破折号
5、口语交际选择贴近学生实际的话题进行一至二次的口语交际训练
6、习作复习写自己熟悉的‘人、事、景、物的文章，能表达真情实感；复习写想象作文，能把想象的内容写具体。
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