苏教版dtnl教学课件

《》汉语拼音课件d tn l苏教版一年级语文上册本课件专为小学一年级学生设计，通过生动有趣的方式全方位教授声母d tn l的识别、发音与书写，帮助孩子们打好汉语拼音的基础课件导入趣味引入小朋友们，你们看到黑板上的这些字母吗？你能认出它们吗？这些神奇的字母就像我们的好朋友，今天我们将一起认识它们！数字联想4数字4可以帮助我们记住今天要学习的四个声母d、t、n、l声母简介什么是声母1声母是汉语拼音中一个音节的声头部分，代表辅音就像歌曲的前奏，它是构成汉字读音的重要组成部分汉语拼音声母总览2汉语拼音共有23个声母，它们是构建汉字发音的基础今天我们将专注学习其中的四个d、t、n、l在声母表中的位置3d tn l这四个声母在拼音表中位于前部分，它们的发音部位相近，都是舌尖音学习目标拼读应用形体掌握能够将这四个声母与韵母结合，拼读常用音基础认知区分四个声母的形体特点，掌握规范书写方节认识d tn l四个声母，能够准确读出它们法的音的发音演示d发音部位跟老师一起练习

11.观察口型动画舌尖抵住上齿龈，声带振动

2.听老师范读发音特点

23.全班一起模仿不送气，声音较轻柔

4.两人一组互相检查练习方法3先说嗒，去掉啊音，留下开头部分的发音演示t发音部位发音特点舌尖抵住上齿龈，与d相同送气，有明显气流喷出与的区别t dt比d多了一口气，可以感受纸片在嘴前的抖动小提示将手放在嘴前，感受发t音时的气流，而发d音时几乎没有气流的发音演示n的发音方法n1练习技巧•舌尖抵住上齿龈发n音时，可以感觉鼻子有轻微振动，这是鼻音的特点•声带振动•气流从鼻腔通过2对比练习•形成鼻音试着连续发n-n-n，感受声音从鼻腔发出的发音演示l的口型1l舌尖抵住上齿龈，舌的两侧下垂，气流从舌的两侧通过与的区别2l nl音气流从口腔两侧出，而n音气流从鼻腔出练习方式3可以对着镜子观察自己发l音时舌头的位置，确保舌尖抵住上齿龈现在请全班同学跟老师一起练习l-l-l，注意舌尖的位置和气流的走向发音小结d tn l发音部位归类气流特点四个声母都是舌尖音，发音时舌尖都要抵住上d不送气，t送气；n从鼻腔出气，l从舌两侧齿龈出气口诀记忆声带振动d轻t重都抵齿，n鼻l舌各不同d和n发音时声带振动，t和l则不同认识的形体d的形体特点d写法步骤•由一个圆圈和一条竖线组成先写竖线，从上到下•圆圈在右侧，竖线在左侧•形似b的镜像圆圈从竖线中部开始，向右画一个圆圈连接确保圆圈与竖线自然连接，没有断开认识的形体t的形体特点1t由一条竖线和一条横线组成，横线穿过竖线上部与其他字母区分2与f不同，t的横线较短；与b不同，t没有圆圈部分书写顺序3先从上到下写竖线，再从左到右画横线穿过竖线上部注意横线要画在竖线的上部，而不是中间这是区分t和其他字母的重要特征认识的形体n的形体特点1n由一条竖线和一个小山形组成与的区别2mm有两个山形，n只有一个与的区别3hh的第二笔是向下的，n是向上再向下仔细观察n的山形是从下往上再往下，与h的弧形不同认识的形体l的形体特点直线特征l一条简单的竖线，是四个字母中最简与其他三个字母不同，l只有一个笔单的一个画，是直线而非曲线印刷体与连写印刷体的l是直线，连写时可能会在底部略有弯曲小提示写l时要保持笔直，不要与数字1或大写字母I混淆四个字母拓展讲解d tn l发音分类中英文发音比较d和t是平舌音，发音时舌头平放汉语拼音中的d tn l与英文字母发音有相似之处，但也有明显区别n和l是翘舌音，发音时舌尖略微上翘•汉语d不送气，英文d略送气•汉语t送气较强，英文t送气较弱•汉语n与英文n相似•汉语l与英文l相似书写的规范d观察结构d由竖线和右侧圆圈组成，注意圆圈与竖线的连接处笔顺规范先写竖线从上到下，再从中部向右写圆圈比例控制圆圈要与竖线成比例，不要太大或太小提示写d时，竖线要直，圆圈要圆，连接要自然圆圈的起笔和收笔位置都在竖线的中部书写的规范t书写要点1易错点提醒•竖线要直，从上到下横线不要画得太长，否则容易与f混淆•横线要短，位于竖线上部•横线要穿过竖线，两端长度适中2笔顺要求先竖后横，不要颠倒顺序3位置控制横线应位于竖线上部1/4处，不要太高或太低书写的规范n第一笔从上到下画一条直线第二笔从底部向上再向下，画出一个圆滑的弧形注意事项两条竖线要平行，中间的弧形要圆滑连贯练习提示可以在田字格中练习，两条竖线分别贴近格子的左右边，弧形顶部接近格子上边多描红练习能帮助掌握正确笔顺书写的规范l的书写要点l1易错点字母l虽然简单，但也有规范要求不要写成数字1或大写字母I•一笔成型，从上到下2练习方法•保持笔直，不要弯曲•长度适中，不要太短可以先画一条辅助线，保证l的笔直•站立稳当，不要倾斜3小组活动两人一组互相检查l的书写，纠正不规范之处书写四字母集体复习动画演示观看四个字母的书写动画，注意每个字母的笔顺和特点跟随练习跟随动画一笔一划地练习，掌握正确书写方法连线游戏把正确的字母与对应的笔顺图连接起来，巩固记忆互动提问老师随机指字母，学生回答书写要点，检验掌握程度声母拼读法介绍拼读基本法则两步拼合法声母与韵母拼读是汉语拼音的核心d、t、n、l这四个声母可以与不同第一步读出声母，如d的韵母组合，形成多种音节掌握拼读方法，就能读出大部分汉字的读音加韵母第二步读出韵母，如a快速连读第三步声韵快速连读，如d-a读成da与拼读d a——da发出音d舌尖抵住上齿龈，发出d的音发出音a张大嘴巴，发出a的音连读快速连读d-a，成为da练习跟着老师反复练习da-da-dada在汉语中常见于大、打、答等字的拼音与拼读t a——ta与的对比da ta先发音tda和ta的区别在于发声初始的气流强度舌尖抵住上齿龈，送气发出t的音•da不送气，声音较轻柔•ta送气，有明显气流喷出再发音a生活中的ta张大嘴巴，发出a的音•他、她、它都读作tā•塔读作tǎ连读成ta•踏读作tà快速连读t-a，成为ta与拼读n a——na的特性拼读方法与单韵母的规律n nn是鼻音，发音时气流从鼻腔通过先发n音，再发a音，快速连读成na掌握了na的拼读，同样的方法也适用于n与其他韵母的组合生活中的na例子•拿读作ná•那读作nà（作副词时）•哪读作nǎ•纳读作nà与拼读l a——la的拼读步骤la

1.舌尖抵住上齿龈

2.气流从舌头两侧通过

3.发出l的音

4.紧接着张大嘴巴发a音拉蜡

5.连续快速读出la lālà意思是拖、拽蜂蜡或蜡烛的蜡与拼读初步d tn li uü与拼读与拼读与拼读i uüdi,ti,ni,li-嘴角向两边咧开，发i音du,tu,nu,lu-嘴唇撮圆，发u音nü,lü-嘴唇撮成圆形，同时舌头前移，发ü音（注意d和t不与ü拼读）小组互动分成四组，每组负责一个声母，与不同韵母组合练习拼读，看哪组最准确示例拼读di tini liditi滴dī-水滴梯tī-梯子低dī-高低的低提tí-提起地dì-土地题tí-题目li ni梨lí-水果泥ní-泥巴离lí-离开你nǐ-你好力lì-力气逆nì-逆向示例拼读du tunu lu的例词du读dú-阅读度dù-程度肚dù-肚子的例词tu图tú-图画土tǔ-土壤兔tù-兔子的例词nu奴nú-奴隶怒nù-生气的例词lu炉lú-火炉鹿lù-梅花鹿路lù-道路词语接龙小游戏每位同学说一个包含du、tu、nu、lu音节的词，下一位同学必须说一个以前一个词最后一个字的声母开头的新词示例拼读da tana la例词da•大dà-大小•打dǎ-打球•达dá-到达例词ta•他tā-他们•塔tǎ-宝塔•踏tà-踏步例词na•拿ná-拿起•哪nǎ-哪里•那nà-那个例词la•拉lā-拉动•蜡là-蜡烛•辣là-辣椒小组活动四人一组，每人负责一个音节，共同创编一个简短的故事，故事中必须包含这四个音节的词语比赛看哪组的故事最有趣示例拼读de tene le例词例词de ne的de-助词，如我的书呢ne-语气词，如你呢？得de-助词，如跑得快讷nè-讷讷（形容说话不流利）例词例词te le特tè-特殊了le-助词，如吃了饭忑tè-忐忑乐lè-快乐朗读表演秀请同学们用上面学到的音节组成短句，如我的de乐lè器、他特tè别快乐lè等，并进行朗读表演声母与韵母连接规律拼读顺序速度要求声母在前，韵母在后，声调在韵母上拼读时要快速连贯，不要停顿口形转换声调变化从声母口形迅速过渡到韵母口形相同音节不同声调表示不同意思口诀声母韵母声调全，顺序不变要记牢；快速连读不停顿，字音正确自然好趣味记忆法像半个苹果像带伞的手枪像一座小山像路灯柱d tn l想象字母d像一个被咬了一口的苹想象字母t像一把有遮阳伞的玩具手想象字母n像一座有一个山峰的小想象字母l像一根笔直的路灯柱，照果，竖线是苹果柄枪，横线是伞山，从左往右爬上爬下亮我们学习的道路字卡游戏找出对应声母游戏规则

1.老师展示含有d、t、n、l的拼音卡片

2.学生迅速识别出对应的声母

3.回答正确获得一分

4.累计得分最高的学生获胜拼音卡片竞速识别这个游戏可以帮助学生快速识别这四个声母，提高反应速度和识别准确率准备各种含有d、t、n、l的拼音卡看谁能最快最准确地识别出卡片上片，如da、ti、nu、le等的声母巧区分与d t发音部位相同气流区别辨别方法d和t的发音部位完全相同，都是舌尖抵住上d不送气，气流较弱；t送气，气流较强在嘴前放一张纸，发t音时纸会明显抖动，齿龈发d音时几乎不动对比例词练习方法•大dà与他tā反复练习这些对比词，感受发音的细微差别，直到能够清晰区分•读dú与图tú也可以通过录音对比自己的发音，确保正确掌握•低dī与梯tī巧区分与n l常见错误矫正舌尖位置1n舌尖抵住上齿龈，气流从鼻腔通过很多学生容易混淆n和l的发音，尤其是在某些方言区以下是矫正方法气流通道

21.捏住鼻子，试着发n音，会发现很困难；但发l音则不受影响

2.对着镜子观察舌头位置，感受气流走向l舌尖也抵住上齿龈，但气流从舌头两侧通过口腔

3.反复练习na-la、ni-li等对比音节感觉差异3发n音时可以感觉到鼻腔振动，而l音没有比一比、d bt f与的区别与的区别d bt fd和b形状相似，但d的圆圈在右侧，b的圆圈在左侧，它们是镜像关系t和f都有横线，但t只有一条横线在上部，f有两条横线；t是一条直线，f有弯曲游戏找不同——老师在黑板上写出多组相似字母，学生迅速指出它们的区别，如d-b、t-f、p-q等通过游戏帮助学生牢记这些易混字母的区别声母组合辨析训练听音区分训练1小组抢答题培养学生的听辨能力，特别是对相似音如d/t、n/l的区分分成小组，老师出示拼音，学生抢答包含该音节的词语

1.老师念出含有这些声母的音节2声母接龙

2.学生听辨并写出对应的声母

3.逐渐增加难度，如加快速度或组合多个音节第一个学生说一个d声母词，下一个说t声母词，然后是n，再是l，循环进行3分组比赛将全班分为d、t、n、l四组，各组收集包含自己组声母的词语，看哪组收集最多写一写d tn l田字格书写动画示范即时反馈在标准田字格中书写d tn l，注意笔画位置和比观看动画演示正确笔顺，跟随动画一笔一画练习老师巡视指导，及时纠正不规范书写，强化正确例习惯书写小贴士写字时保持正确坐姿，握笔姿势要正确，笔尖与纸面保持适当角度，不要用力过猛发音操练Bingo游戏规则准备材料

1.每个学生拿到一张Bingo卡片，上面有不同的d tn l组合音节制作包含d tn l与韵母组合的Bingo卡片

2.老师随机抽取音节卡片并念出

3.学生在自己的卡片上找到对应音节并标记游戏进行

4.连成一行或一列的学生喊Bingo获胜老师抽取音节，全班跟读，然后各自在卡片上标记强化练习获胜者需要正确读出自己标记的所有音节才能确认胜利词语辨认da tana la大塔那辣dàtǎnàlà形容体积、面积、数量多或程度深高耸的建筑物，如宝塔、电视塔指代远处的人或物，如那个辛辣的味道，如辣椒场景化练习学生可以用这些词语造句，如那个大塔很辣，虽然句子可能很有趣或不合逻辑，但能帮助记忆这些音节生活中的d tn l开头的词开头的词d t灯dēng-照明用具土tǔ-泥土、土壤电diàn-电力、电流糖táng-甜食豆dòu-豆子、豆类兔tù-兔子开头的词开头的词l n梨lí-梨子牛niú-牛龙lóng-龙鸟niǎo-鸟类路lù-道路脑nǎo-大脑拓展应用相关词语d tn l声母词语声母词语d n•大dà-大小•你nǐ-你好•电diàn-电视•牛niú-牛奶•点diǎn-点心•鸟niǎo-小鸟•读dú-阅读•南nán-南方•冬dōng-冬天•女nǚ-女孩声母词语声母词语t l•他tā-他们•老lǎo-老师•听tīng-听音乐•来lái-来去•跳tiào-跳舞•绿lǜ-绿色•天tiān-天空•凉liáng-凉水•图tú-图画•六liù-数字六组句造句活动每个学生选择一个词语造一个简单的句子，如我喜欢看电视、小鸟在树上唱歌等儿歌吟唱活动儿歌d tn l大大的灯亮晶晶dàdàde dēng liàng jīng jīng他她它都坐车tātātādōu zuòchē你拿那个牛奶喝nǐnánàgèniúnǎi hē蓝蓝的路真美丽lán lán delùzhēn měi lì音节操练动动手指动动嘴dòng dòng shǒu zhǐdòng dòng zuǐ声母韵母拼一拼shēng mǔyùn mǔpīn yīpīnd tn l我记住d tn lwǒjìzhù天天学习真有趣tiān tiān xuéxízhēn yǒu qù活动方式全班分成四组，每组负责一行儿歌，先分组练习，然后全班合唱可以配上简单的动作，使学习更加生动有趣综合测评小测试书写测试口头测试在田字格中规范书写d tn l四个字母，注意笔顺和笔画老师展示d tn l与不同韵母组合的音节卡片，学生逐个读出应用测试听力测试看图识字，说出图片对应的拼音老师读出音节，学生写出对应的拼音即时反馈测试完成后立即公布答案，让学生了解自己的掌握情况，对错误之处进行纠正和巩固综合拼读闯关第一关单音识别认读d tn l四个声母，发音准确第二关音节拼读将声母与a oe iuü拼读成音节第三关词语认读认读包含这些音节的常用词语第四关句子朗读朗读包含这些音节的简单句子第五关创意应用用学过的音节编一个小故事或对话奖励机制每闯过一关，学生可以获得一张贴纸集齐五张贴纸的学生将获得一份特别奖励同步游戏拼音小医生游戏介绍病例展示这是一个纠错游戏，学生扮演拼音小医生，为生病的拼音（错误的拼展示错误的拼音或发音，如把d写成b，或把n发成l音音）进行治疗（纠正）游戏中会出现一些常见的d tn l发音和书写错误，学生需要找出错误并给诊断病因出正确答案学生指出错误所在，如横线位置不对或发音送气了治疗方案给出正确的写法或发音，并解释为什么这样是对的联想拓展声母与日常生活灯兔牛老dēng tùniúlǎo想到d，就联想到家里的灯，照亮想到t，就联想到可爱的小兔子，蹦想到n，就联想到农场里的牛，提想到l，就联想到慈祥的老爷爷，讲我们的学习空间蹦跳跳供营养的牛奶述有趣的故事家庭互动任务和家人一起在家中寻找以d tn l开头的物品，如灯dēng、兔子玩具tù、牛奶niúnǎi、绿色物品lǜsè等课堂总结声母认识发音掌握我们认识了d tn l四个声母，了解了它们的形体特点和书写规范学习了四个声母的准确发音方法，以及如何区分相似音拼读应用生活运用掌握了声母与韵母的拼读方法，能够读出常见音节了解了这些音节在日常生活中的应用，认识了一些常用词语学习心得分享请几位同学分享学习这四个声母的心得体会，以及在学习过程中遇到的困难和解决方法家庭作业提示书写练习1家庭朗读•在拼音本上抄写d tn l每个字母各10遍每天读5分钟课本上的拼音，让家长监督并纠正发音•注意笔顺和笔画，保持整洁•家长签字确认完成情况2拼音游戏创意作业和家人玩我说你猜游戏，说出d tn l开头的词，让家人猜•用d tn l各做2个词语卡片3观察记录•卡片正面写拼音，背面画出对应的图画•下次课带到班级展示记录生活中见到的d tn l开头的三个物品或事物学习拓展资源拼音动画拼音学习练习资料趣味游戏APP推荐苏教版《汉语拼音》动画系如小小拼音家、拼音宝宝等适包含丰富拼音练习的网站和可打印寓教于乐的拼音游戏资源，让学习列，生动有趣地讲解拼音知识合一年级学生的拼音学习应用工作表，帮助巩固所学知识变得更加有趣感谢观看与互动提问课堂答疑鼓励自主学习现在是提问时间，有关于d tn l的任何疑问，都可以提出来，我们一起解拼音学习需要不断练习，课后可以自己复习今天所学内容决•发音方面的困惑探索更多音节•书写上的难点•拼读中的问题尝试将今天学的声母与更多韵母组合，探索新的音节•其他相关问题应用到实际在日常生活中多留意这些声母开头的词语，加深印象下节课我们将继续学习更多的声母，请同学们做好准备希望大家通过今天的学习，对d tn l有了深入的了解和掌握！。