苏教版咏柳教学课件

咏柳教学课件苏教版语文二年级下册贺知章《咏柳》全册精讲课文、朗读、写作一体化设计课前导入柳树图片欣赏在我们开始学习《咏柳》这首优美的古诗之前，让我们先来欣赏一下春天柳树的美丽景色这些图片展示了柳树独特的姿态，柔美的枝条和嫩绿的叶子，它们在微风中轻轻摇曳，如同一位舞者在春风中起舞这种动态美正是古人所喜爱的，也是我们今天要学习的诗歌中描绘的景象课前导入说一说思考讨论分享时间同学们，请思考以下问题谁愿意分享一下自己看到的柳树？你在生活中见过哪些柳树？在公园里？湖边？学校里？柳树有什么特别的地方让你印象深刻呢？•你能用一句话描述柳树的样子吗？•请大家思考柳树的哪些特征最能代表春天的到来？课前导入古诗配乐聆听之美感受节奏想象画面现在，让我们闭上眼睛，静静聆听《咏柳》注意聆听诗歌的韵律和节奏，感受音韵之美边听边在脑海中想象诗中描绘的柳树形象的配乐朗诵通过音乐与诗歌的结合，我们能更深入地体会诗人笔下春天柳树的生机与美丽课前导入图片对比春柳夏柳秋柳冬柳嫩绿如碧玉，垂条似浓荫蔽日，绿叶繁茂微黄叶片，依然优雅枝条疏落，静待新春绿丝导入小结柳树之美古人之情通过刚才的欣赏与讨论，我们发现柳树在不同场景中展现出各种美态•湖边的垂柳，枝条轻拂水面柳树因其独特的姿态和生命力，自古以来就受到文人墨客的喜爱他们公园里的柳树，为人们提供绿荫常以柳树为题材，创作诗词歌赋•道路两旁的柳树，随风摇曳生姿•今天，我们要学习的《咏柳》，正是古代诗人贺知章对柳树的深情歌咏庭院中的柳树，点缀家居环境•作者简介贺知章其人贺知章简介唐代著名诗人，字季真，号四明狂客出生地生于浙江绍兴（古称会稽）生平年代约公元年年，享年岁659-74485文学地位唐代初唐四杰之后的重要诗人，擅长五言古诗，风格清新自然贺知章生平文学成就仕途经历贺知章与李白、杜甫等人齐名，被李白称为四明狂客曾任秘书省校书郎、集贤院学士等职书法与诗歌均有很高成就，其作品清新质朴，情感真挚官至秘书监，位列三品晚年辞官归隐，与道士结交，过着自由自在的生活贺知章代表作《咏柳》碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀《回乡偶书》少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰儿童相见不相识，笑问客从何处来贺知章的诗歌风格清新质朴，情感浓烈，尤其以这两首传诵千古的诗作最为著名《咏柳》描绘了春天柳树的美丽，《回乡偶书》则表达了游子回乡的复杂心情了解咏字含义咏字解析理解咏柳咏字的本义是歌唱，引申为用诗歌歌咏、赞美咏柳即写柳树、赞美柳树，表达诗人对柳树的喜爱和赞美之情在古诗题目中，咏物的格式表示歌咏某物或赞美某物同学们可以想想，除了咏柳，还有哪些咏物的诗题？比如咏梅、++咏雪等整体感知初读古诗碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀现在，请同学们跟着老师一起读一遍这首诗，注意字音发音准确，停顿要恰当我们先整体感受这首诗的节奏和意境，不必着急理解每个字的意思整体感知生字认读咏yǒng歌咏、赞美妆zhuāng装扮、打扮绦tāo丝带、腰带裁cái剪裁、裁剪剪jiǎn剪切、修剪整体感知词语扫盲碧玉一种淡绿色的玉石，这里比喻柳树嫩绿的叶子妆成装扮好，打扮完成垂下向下垂挂，下垂绿丝绦绿色的丝带古代人用来系衣服或做装饰的带子，这里比喻柳树垂下的枝条整体感知再读诗句开火车朗读朗读技巧从第一位同学开始，每人读一句，依次进行读诗时要注意节奏感注意读音准确，语调抑扬顿挫碧玉妆成停顿一树高•万条垂下停顿绿丝绦•不知细叶停顿谁裁出•二月春风停顿似剪刀•整体感知全班朗读现在请全班同学一起朗读这首诗，我会请一位同学领读，其他同学跟着一起读碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀特别提醒注意柳字的发音，虽然诗题中有柳字，但诗中并没有直接写出柳字，这是诗人的巧妙之处整体感知读诗小比赛1分组准备全班分成组，每组准备一种不同的朗读方式4-5轻声细语组像春风轻抚柳叶•抑扬顿挫组强调诗歌节奏感•齐读合声组整齐划一，声音洪亮•2比赛规则每组选出名代表进行展示，其他同学认真倾听，选出最具韵味的朗读方式1-2评选标准声音清晰、情感丰富、节奏感强逐句品析首联展示碧玉妆成一树高这句诗通过比喻的修辞手法，将柳树的嫩绿枝叶比作碧玉，生动形象地描绘了春天里一棵高大挺拔的柳树，枝繁叶茂，嫩绿如玉妆成一词更是赋予了柳树以生命，仿佛它是一位精心装扮后的美丽少女，充满了生机与活力这句诗让我们看到了一幅春天的生动画面高大的柳树，嫩绿的叶子在阳光下闪烁着碧玉般的光泽首句品味比喻理解比喻赏析提问思考碧玉是一种淡绿色的玉石，质地温润，色泽柔和同学们，你们见过碧玉吗？诗人用碧玉来比喻柳叶的颜色，表现了柳叶嫩绿、明亮、透亮的特点你认为柳叶和碧玉有什么相似之处？为什么诗人选择用碧玉而不是其他事物来比喻柳叶？首句赏析想象指导翡翠饰品春天新芽新采茶叶春麦田野色泽亮丽，明艳动人生机勃勃，鲜嫩欲滴清新淡雅，色泽明亮连绵起伏，碧绿一片同学们，除了柳叶，你们还能想到哪些事物像碧玉一样美丽？尝试用像碧玉一样造一个句子首联讲解整体画面一树高的意象一树高强调了柳树的高大挺拔，给人以向上生长的感觉，体现了春天蓬勃的生命力妆成的含义妆成一词赋予了柳树以生命力，仿佛柳树是被精心打扮过的，这是一种拟人的修辞手法整体画面感这句诗让我们看到了一棵高大的柳树，枝繁叶茂，在春日的阳光下，嫩绿的叶子闪烁着碧玉般的光泽，美丽动人次句聚焦万条垂下绿丝绦万条解析绿丝绦解析万条是形容柳条数量极多，用了夸张的修辞手法丝绦是古代的一种装饰用的绿色丝带，常用于系衣或做装饰这种表达方式生动地展示了柳树枝条繁多的特点，增强了画面感诗人用绿丝绦比喻柳条，形象地表现了柳条细长、柔软、飘逸的特点这句诗与首句形成呼应，共同描绘了一棵高大茂盛的柳树，无数柳条如绿色丝带般垂挂下来，轻轻摇曳，美不胜收绿丝绦联想丝绦是什么为何比作丝绦丝绦是古代的一种丝织品，通常用作柳条细长柔软，随风飘动，形态与丝腰带、衣带或发饰它质地柔软，飘绦相似尤其是春天新生的柳条，嫩逸优美，多为彩色，常用于装饰绿色泽，更像绿色的丝带垂挂下来画面想象想象一下，无数条绿色丝带从高处垂下的样子，这正是春天柳树的优美姿态首联小结首联画面总结拓展思考首联两句碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦描绘了春天里一棵高大的柳你还见过哪些植物像丝绦一样垂下来？树，枝繁叶茂，无数柳条如绿色丝带般垂下的美丽景象藤蔓植物•诗人运用比喻和拟人的手法，将柳树比作精心装扮的美人，柳叶比作碧垂枝梅花•玉，柳条比作绿丝绦，生动形象，画面优美紫藤花•其他可能的答案•...尾联解读不知细叶谁裁出不知的表达效果不知表示诗人故作疑问，增添诗歌的趣味性和想象空间细叶的特点细叶指柳树那细长而又轻薄的叶子，强调了柳叶的特点细小、精致裁字的含义裁意为裁剪、剪裁，这里指制作柳叶的人诗人巧妙地用裁字引出下一句的剪刀，形成呼应这句诗以设问的方式，表达诗人对柳叶的赞美和对造物主的思考，增添了诗歌的哲理性和想象空间尾联分析想象春风谁裁出柳叶？春风的神奇力量诗人提出了一个富有想象力的问题这些细小精致的柳叶是谁剪裁出来诗人将春风拟人化，想象春风像一把神奇的剪刀，巧妙地剪裁出柳树的的呢？细叶答案就在下一句二月春风似剪刀这种想象生动形象，赋予了春风创造的力量，也表达了诗人对自然之美的赞叹春风剪柳柳叶形态柳叶细长而尖，边缘有细小的锯齿，如同用剪刀精心剪裁过一般春风效果春风吹过，柳条摇曳，柳叶翻动，仿佛正在被看不见的剪刀修剪成形艺术联想柳叶的形状与传统剪纸艺术有相似之处，都给人以精致剪裁的美感比喻手法具体解读拟人比喻的双重修辞效果分析+春风似剪刀既是拟人手法，赋予春风以人的特征和行为能力，又是比喻通过这种修辞手法，诗人巧妙地解释了柳叶的来源，将无形的春风具象手法，将春风比作剪刀化，使抽象的自然现象变得可感可触这种双重修辞使诗歌形象更加生动，意境更加优美这种想象力丰富的表达方式，正是古诗的魅力所在，也是贺知章诗歌的独特之处尾联小练春风的其他比喻除了剪刀，你还能用什么来比喻春风？春风像温柔的手，抚摸着万物•春风像魔术师，变出五彩斑斓的花朵•春风像画笔，描绘出春天的色彩•创作练习尝试仿写一句诗，用比喻的手法描写春风春风像，•__________________二月春风似，•__________________全诗分段朗读小组朗读交替朗读情感表达将全班分成四组，每组负责诵读一行诗尝试不同的朗读方式引导学生在朗读中表达不同的情感第一组碧玉妆成一树高男女生交替朗读惊叹赞美柳树之美••快慢节奏交替好奇对柳叶来源的疑问第二组万条垂下绿丝绦••轻声和响亮声交替欢喜发现春风剪裁的喜悦第三组不知细叶谁裁出••第四组二月春风似剪刀反复诵读感悟背诵指导诵读小比赛通过反复朗读，尝试背诵这首诗选出能够熟练背诵且节奏感掌握好的同学进行展示可以借助手势辅助记忆评选标准碧玉妆成双手向上，表示高大的柳树是否流畅不卡顿•——•万条垂下手指下垂，模仿柳条垂下是否有适当的停顿•——•不知细叶做出思考状是否能表达诗歌情感•——•春风似剪做出剪刀动作•——整体复述诗意碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀现在谁能用自己的话说说这首诗的整体内容？参考理解这首诗描绘了春天里一棵高大的柳树，嫩绿的叶子像碧玉一样美丽，无数柳条像绿色的丝带垂挂下来诗人好奇地问这些精致的柳叶是谁剪裁出来的，接着想象是二月的春风像一把剪刀，巧妙地剪出了这些柳叶课堂小讨论讨论主题柳树为什么最能代表春天？思考要点柳树在春天最早发芽吗？•柳树的哪些特征最能表现春天？•为什么古人特别喜欢咏柳？•讨论方式小组讨论，每组人4-5讨论时间分钟5每组推选一名代表总结发言讨论延伸除了柳树，还有哪些植物能代表春天？你最喜欢春天的哪种植物？为什么？诗中比喻与想象创意绘画活动集体创作让我们用画笔表现碧玉妆成一树高的意境全班共同完成一幅大型柳树简笔画绘画要点一组同学负责画树干•一组同学负责画柳条•表现柳树的高大•一组同学负责画背景•展示柳叶的嫩绿色泽•一组同学负责涂色•画出柳条垂下的姿态•完成后在教室内展示，回顾古诗意境视频赏析柳树生长视频观察要点让我们通过这段视频，观察柳树从冬请特别关注天到春天的变化过程柳树芽苞是如何萌发的•柳条是如何从褐色变为嫩绿的•柳叶是如何舒展开来的•联系诗句观看时思考视频中的哪些画面与诗中描写最为相似？诗意拓展春天来了桃红柳绿春雨如丝燕子归来春耕始动春天，桃花绽放，与细雨绵绵，滋润大地，春燕衔泥筑巢，给春农民开始春耕，大地新绿的柳树相映成趣唤醒沉睡的生命天带来生机与活力呈现出勃勃生机除了柳树，春天还有哪些景物和变化让你印象深刻？这些景物各有什么特点？诗中美句引用美句运用句式仿写碧玉妆成一树高这句诗可以用来描仿照碧玉妆成一树高的句式，描写写什么样的景象？其他春天景物公园里高大挺拔的柳树红霞妆成一片天（描写晚霞）••校园中刚刚抽芽的小树金黄妆成一地春（描写油菜花）••家乡河畔那排垂柳粉红妆成一树香（描写桃花）••生活应用在日记或作文中，如何恰当引用这些诗句，让我们的文章更加生动美丽？经典对比其他咏柳诗唐代诗人刘禹锡《杨柳枝词》唐代诗人韩愈《初春小雨》宋代诗人苏轼《惠崇春江晚景》碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦不天街小雨润如酥，草色遥看近却无最竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知蒌知细叶谁裁出，二月春风似剪刀是一年春好处，绝胜烟柳满皇都蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时通过对比不同诗人笔下的春天景象，我们可以看到古人对春天的不同感受和描写方式贺知章的《咏柳》以柳树为中心，通过生动的比喻和想象，表现了春天的生机与美丽写作积累汉字柳结构拆解汉字碧结构拆解柳，左右结构碧，左右结构左边是木部，表示木质植物左边是石部，表示玉石类右边是卯，与生长有关右边是白，表示颜色木卯柳，寓意树木在春天生长石白碧，形容玉石的青绿色+=+=通过字形结构的分析，我们可以更好地理解汉字的意义，也能更准确地书写这些字现在，请同学们按照字帖上的笔顺，练习书写柳和碧这两个字书写指导柳字结构结构分析柳，左右结构字，左窄右宽左边是木部，右边是卯笔画顺序先写左边木部竖、横折、横、横

1.再写右边卯部点、横折钩、横、竖、横

2.书写要点写柳字时注意木部要端正挺拔，象征树木生长•卯部横画要舒展，整体协调•字形左窄右宽，比例要恰当•生字再练绦、裁、剪绦tāo组词丝绦、腰绦书写要点左边纟部三点要均匀，右边㠭部结构紧凑裁cái组词裁剪、裁缝书写要点衣部要舒展，从部上下要协调剪jiǎn组词剪刀、剪纸书写要点前部要稍窄，左边㓞部撇画有力边写边说生字造句–1咏yǒng示例句我们今天学习了贺知章的《咏柳》自创句同学们用优美的声音咏诵这首古诗2妆zhuāng示例句春天来了，大地妆扮得美丽动人自创句妈妈把新房妆点得温馨舒适3绦tāo示例句万条垂下绿丝绦，形容柳条像绿色的丝带自创句古装剧中的演员腰间常系着彩色丝绦4裁和剪cái jiǎn示例句春风像剪刀一样裁出了柳树的嫩叶自创句妹妹用剪刀裁出了一个漂亮的纸花诗意仿写训练比喻句仿写拟人句仿写使用像一样或好像的句式，仿写诗中的比喻句使用拟人的修辞手法，仿写二月春风似剪刀………………原句碧玉妆成一树高四月春雨似绣针••仿写红花装扮一树春五月阳光似画笔••原句万条垂下绿丝绦三月春雷似鼓声••仿写千朵飘舞粉蝴蝶•尝试自己创作一句拟人的句子，描写春天的景物拓展写作我眼中的春天1写作要求请写一段描写春天美景的短文，字数不少于字50要求必须使用至少一个比喻句，可以参考《咏柳》中的表达方式2写作提示可以从以下方面入手春天的天气变化•春天的植物生长•春天的动物活动•春天的人们活动•3示例开头春天来了，小草像害羞的孩子，悄悄地从土里钻出来，探着嫩绿的小脑袋……拓展欣赏现代柳树诗现代诗欣赏对比分析《春柳》现代诗与古诗在表达方式上的不同春风吹绿了柳梢语言更加直白，没有严格的韵律•意象更加现代化，更贴近当代生活•细雨滋润了柳条表达方式更自由，没有格律限制•嫩叶舒展着笑脸但两者都表达了对春天柳树美丽的赞美之情轻声诉说春的美妙互动游戏找一找柳树校园寻柳记课后活动在学校或家附近寻找柳树，用手机或相机拍下照片观察记录观察柳树特点，记录以下内容柳树的高度和形状•柳叶的颜色和大小•柳条的姿态•联系诗句思考你看到的柳树与诗中描写的有什么相似或不同之处？分享成果下节课带来照片和观察记录，与同学们分享你的发现成语积累形容柳树的词语垂柳依依莺歌燕舞形容柳树枝条柔软下垂，随风摇曳的样子，形容春天黄莺歌唱，燕子飞舞的美好景象，也用来比喻离别时依依不舍的情景也用来比喻欢乐的景象春意盎然形容春天生机勃勃、充满活力的景象，也用来比喻充满生机和希望的景象这些成语和词语可以帮助我们更丰富地描述柳树和春天的景象，在写作中灵活运用这些词语，可以使我们的文章更加生动、形象课堂小结诗歌结构《咏柳》采用四句五言诗的形式，通过描绘柳树特点，赞美春天景色修辞手法运用了比喻、拟人等修辞手法，将柳叶比作碧玉，柳条比作绿丝绦，春风比作剪刀艺术价值通过生动形象的描写，创造了优美的意境，表达了诗人对春天和柳树的赞美之情文化意义柳树作为春天的象征，在中国传统文化中具有重要地位，代表生机与希望回顾与反思123最喜欢的诗句新学会的词语诗歌感悟你最喜欢《咏柳》中的哪这节课你学会了哪些新词通过学习这首诗，你对春一句？为什么？语？能用其中一个造句吗？天的柳树有了哪些新的认识？4学习收获这节课你最大的收获是什么？还有哪些问题想要进一步了解？课后作业1背诵诗歌熟练背诵《咏柳》，注意语调和节奏2描写柳树根据诗意，用自己的话描写一棵柳树，字数不少于字503生字练习完成课后练习本上的生字描红和抄写每个生字抄写遍•5注意笔顺和字形结构•4课外延伸尝试寻找其他描写柳树的诗句，摘抄在笔记本上谢谢大家！碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀期待你们用心发现生活中的诗意，用自己的眼睛去观察春天的美丽，用自己的语言去表达对大自然的热爱下节课我们将学习《村居》，继续领略古诗的魅力！有什么问题想要提问吗？。