荔枝蜜教学课件

《荔枝蜜》教学课件目录基础学习•作者介绍•课文整体感知•重点段落赏析深入探究修辞手法解析••荔枝蜜知识延展•练习与讨论提升应用拓展延伸•作家杨朔简介文学成就•原名杨毓缙，年生于山东蓬莱1913•当代著名散文家，被誉为南秦北杨之一•擅长以细腻的笔触描绘自然风光和人物情感•代表作《雪浪花》《樱花赞》《荔枝蜜》等•作品风格清新隽永，语言优美生动杨朔先生（）1913-1968《荔枝蜜》作品背景创作时期内容主题时代背景创作于世纪年代，是杨朔成熟期的代通过描述蜜蜂采蜜酿蜜的过程，展现蜜蜂勤当时社会提倡劳动精神，作品符合时代主2060表作品之一劳的精神与集体协作的力量题，同时也蕴含普适的人生哲理写作目的与主题表层主题深层寓意•歌颂勤劳的小蜜蜂•喻示人生价值在于辛勤劳动•描述采蜜过程的艰辛与乐趣•赞扬集体合作的重要性•赞美荔枝蜜的甜美与价值•抒发热爱劳动与自然之情•表达对美好生活的向往课文结构梳理开篇蜜蜂活动描写以嗡嗡嗡的拟声引入，生动描绘蜜蜂在花丛中忙碌的景象，营造热闹氛围中段采蜜过程详写细致刻画蜜蜂从花丛到蜂巢的采蜜路径，展现蜜蜂辛勤劳动的全过程末尾劳动果实升华通过对荔枝蜜甜美品质的赞美，升华主题，表达对劳动价值的肯定小小虫，嗡嗡嗡语言特色教学建议•生动模仿蜜蜂声音，具有很强的声音画面感课堂活动让学生闭上眼睛，想象蜜蜂飞舞的画面，随后齐声朗读嗡嗡嗡，体验文章开头的感染力•短促有力的节奏感，营造活泼氛围•简单易记，适合引发学生兴趣引导学生思考拟声词如何使文章更加生动形象？在日常写作中如何运•通过拟声词增强文章的表现力用类似手法？第一自然段精读小小虫，嗡嗡嗡，花丛中来去匆匆人人夸它爱劳动，忙忙碌碌采花粉1声音描写嗡嗡嗡拟声开头，直接带入蜜蜂的世界，使读者仿佛听到蜜蜂飞舞的声音2动态刻画花丛中来去匆匆，简洁地描绘蜜蜂忙碌的状态，突出其勤劳特点3情感表达人人夸它爱劳动，表明蜜蜂的勤劳品质受到普遍赞誉，暗示劳动价值第二自然段赏析它飞到一朵荔枝花上，小小的身子一上一下地忙个不停它那毛茸茸的腿上，沾满了荔枝花的花粉，黄澄澄的，亮晶晶的动作细节形象描写色彩渲染通过一上一下的动作描写，生动呈现蜜毛茸茸的腿上，沾满了荔枝花的花粉，黄澄澄的，亮晶晶的，运用色彩词和叠蜂采蜜的专注与忙碌，突出劳动过程细致描绘蜜蜂的外形特点与劳动成果词，增强画面感，营造明亮氛围作家对蜜蜂的情感爱护之情欣赏之意通过细腻的描写，表达对蜜蜂这一小生命的关赞美蜜蜂勤劳的品质，表达对其辛勤工作的赞注与爱护赏温情笔触敬仰之心全文洋溢着温情，作者以充满感情的笔触描绘从蜜蜂的辛勤劳动中感悟人生哲理，流露出对蜜蜂，使文章富有人文关怀劳动者的敬仰蜜蜂劳动精神劳动特点精神内涵忙忙碌碌辛勤不懈•热爱劳动，乐在其中•——•来去匆匆争分夺秒•不计辛劳，默默奉献——•一上一下专注认真•精益求精，一丝不苟——•满载而归成果丰硕•协作共进，成就集体——思考蜜蜂的劳动精神对我们有什么启示？我们如何在学习和生活中践行这种精神？探讨文中蜜蜂形象勤团献勤劳不息团结协作无私奉献蜜蜂日出而作，不辞辛蜜蜂群体分工明确，互相蜜蜂不求回报地酿造蜂劳，体现了勤的品质，象配合，体现了团的精神，蜜，体现了献的情怀，象征着勤劳的人民象征着和谐的社会征着无私的奉献精神讨论文中蜜蜂的形象有哪些象征意义？这些象征与我们的生活有何联系？第一部分小结文章主体《荔枝蜜》以写蜜蜂为主，通过描绘蜜蜂采蜜的过程，展现其勤劳形象写作特点细节描写生动，语言优美，修辞手法丰富，情感表达自然思想内涵歌颂劳动精神，赞美集体协作，体现作者对劳动者的尊重与热爱通过对蜜蜂的描写，作者寄托了对人类社会的思考，使文章寓意深厚，内涵丰富语言特色拟人手法——它那毛茸茸的腿上，沾满了荔枝花的花粉，黄澄澄的，亮晶晶的它好像很得意，又好像在说看，我的收获多么丰富啊！拟人表现艺术效果赋予蜜蜂得意的情感，使用好像在使蜜蜂形象更加生动立体，拉近读者说的表达，将蜜蜂人格化与蜜蜂的距离，增强文章感染力情感传递通过蜜蜂的话语，表达劳动者的自豪感，传递积极的情感价值花丛中来去匆匆表达效果写作技巧•动作描写通过来去匆匆捕捉蜜蜂快速移动的状态作者通过简洁的语言描绘出动感十足的画面，运用动词和状态词结合，使场景具有立体感•情境营造创设繁忙热闹的劳动场景•语言简练四字短句，节奏明快这一细节刻画生动形象，表现了蜜蜂争分夺秒、勤奋不息的劳动态度，•意象构建以花丛为背景，突出主体蜜蜂的勤劳为后文描写蜜蜂采蜜过程做了铺垫比喻与排比比喻修辞文中多处使用比喻，如荔枝蜜像琥珀一样晶莹剔透，将蜂蜜与琥珀相比，突出其色泽之美•增强形象性，使抽象具体化•丰富感官体验，便于读者理解排比手法如黄澄澄的，亮晶晶的，运用排比增强语言的节奏感和音乐美•强化情感表达，增强文章感染力•形成韵律美，便于朗读和记忆句式赏析短句运用长句特点小小虫，嗡嗡嗡，花丛中来去匆匆它那毛茸茸的腿上，沾满了荔枝花的花粉，黄澄澄的，亮晶晶的•节奏鲜明，富有韵律感•细节丰富，描写细腻•突出活力，增强表现力•层次分明，结构完整•便于朗读，易于接受•展示连贯性，画面感强人人夸它爱劳动句意解析表达技巧表达蜜蜂勤劳的品质受到广泛认可和使用人人一词，强调赞美的普遍赞扬，突出其社会价值性；夸字生动传神，体现亲切感价值导向融入社会道德观，引导读者认同劳动价值，树立正确的劳动观念这一句看似简单，却巧妙地将个体劳动与社会认同联系起来，体现了作品的思想深度结合生活谈劳动教育工作者医护人员建设者教师默默耕耘，培育祖国花朵，如同蜜蜂一样辛医生护士日夜守护健康，救死扶伤，像蜜蜂一样建筑工人挥汗如雨，建设美好家园，如同蜜蜂筑勤工作，为社会培养人才不辞辛劳，为人民健康保驾护航巢一般，用辛勤劳动创造幸福生活情感价值文本情感教育意义•对勤劳者的赞美与敬仰本文通过对蜜蜂的描写，潜移默化地引导学生•对劳动成果的珍视与喜悦•培养勤劳踏实的品质•对自然生命的热爱与关怀•树立正确的劳动观念•对和谐社会的向往与期待•理解合作共赢的重要性•感受劳动带来的幸福感课堂互动仿写句子1模仿对象选取文中的经典句式或修辞手法，如小小虫，嗡嗡嗡，花丛中来去匆匆2仿写要求保持原句结构和节奏，更换主体和场景，运用相似的修辞手法3示例展示小蚂蚁，搬搬搬，草丛中来去忙不完小燕子，叽喳叽，天空中自由飞不停通过仿写练习，培养学生的语言表达能力和修辞运用能力，加深对文本特色的理解精选片段精读荔枝蜜是蜜中珍品它那琥珀般的色泽，使人一看就喜欢；它那芳香的气味，使人一闻就陶醉；它那甘甜的滋味，使人一尝就回味无穷修辞分析运用排比句式，从视觉、嗅觉、味觉三个角度全面描述荔枝蜜的特点，丰富感官体验结构分析三个分句结构相同，形成整齐的节奏美，每句都包含特征、感受和结果，层次分明情感表达通过喜欢陶醉回味无穷等词语，表达对荔枝蜜的赞美和喜爱之情重点词语解释嗡嗡嗡拟声词，模仿蜜蜂飞行时翅膀振动发出的声音，生动传神，增强文章的声音效果采花粉蜜蜂从花中收集花粉的行为，是蜜蜂酿蜜的重要步骤，体现了蜜蜂的劳动过程琥珀般形容词，比喻荔枝蜜的色泽如同琥珀一样透明晶莹，体现荔枝蜜的品质特点课文主旨归纳表层主旨描写蜜蜂采蜜1中层主旨2赞美勤劳精神深层主旨3劳动创造美好生活终极意义4团结协作，成就集体价值《荔枝蜜》通过描写蜜蜂采蜜的过程，不仅表现了蜜蜂的勤劳形象，更寄寓了对人类社会的思考，体现了作者对劳动价值的肯定和对和谐社会的向往荔枝蜜知识拓展荔枝蜜的来源荔枝蜜的特点•蜜蜂采集荔枝花蜜酿制而成•色泽琥珀色，透明晶莹•主要产于广东、广西等荔枝种植区•气味带有荔枝花特有的芳香•最佳采集时间为每年月荔枝花开时•味道甜度适中，回味悠长5-6•采集过程需要大量蜜蜂协同工作•质地浓稠细腻，不易结晶•保存密封避光，可长期保存荔枝蜜成分果糖果糖含量高，易于人体吸收，是荔枝蜜的主要甜味来源40%葡萄糖提供即时能量，是运动员和体力劳动者的良好能量补充35%其他成分含有多种维生素、矿物质、酶类和有机酸，具有多种营养价值25%荔枝蜜能量高，营养丰富，除了上述主要成分外，还含有微量元素、氨基酸等营养物质，是一种天然的健康食品荔枝蜜的用途食疗保健荔枝蜜具有润肺止咳、健脾养胃的功效，可用于调理虚弱体质，也可作为日常滋补品美容护肤荔枝蜜富含多种营养成分，可用于制作面膜、护肤品，具有保湿、滋养、抗氧化的作用烹饪烘焙作为天然甜味剂，可用于制作甜点、饮品，也可作为调味品，增添食物的香甜口感蜜蜂的生长过程1卵期蜂王在蜂巢中产卵，卵期约天，在这一阶段卵呈白色，形状像米粒32幼虫期幼虫由工蜂喂养，根据食物不同发育成不同类型的蜜蜂，幼虫期约天5-63蛹期幼虫结茧变成蛹，体内组织重组，发育成蜜蜂的形态，蛹期约天7-144成虫期羽化后成为成年蜜蜂，根据类型不同分别担任蜂王、工蜂或雄蜂的角色蜜蜂从卵到成虫的完整生长周期约天，其中工蜂约天，蜂王约天，雄蜂16-242116约天24蜜蜂的社会结构工蜂蜂群的主力军，负责采集花粉、酿造蜂蜜、建造蜂巢、哺育幼虫等工作蜂王蜂群的核心，主要负责产卵繁殖，维持蜂群稳定，一个蜂巢通常只有一只蜂王雄蜂主要负责与新蜂王交配，确保蜂群的遗传多样性，不参与日常劳动蜜蜂社会分工明确，相互协作，形成了一个高效运转的集体这种社会结构启示我们理解团队合作的重要性和社会分工的价值蜂蜜采集流程花源寻找侦察蜂利用灵敏的嗅觉寻找花源，发现后返回蜂巢，通过八字舞告知同伴花源位置和距离花蜜采集工蜂飞往花丛，用长长的口器吸取花蜜，同时收集花粉，贮存在后腿的花粉篮中返回蜂巢工蜂满载而归，将花蜜和花粉带回蜂巢，交给巢内工蜂进行下一步处理蜂蜜酿造巢内工蜂将花蜜反复咀嚼，添加酶促进水分蒸发，最终酿造成蜂蜜并储存在蜂巢中小实验感知蜂蜜实验准备实验步骤•不同种类的蜂蜜样品（包括荔枝蜜）观察不同蜂蜜的颜色、透明度

1.•小勺、杯子、记录纸闻一闻各种蜂蜜的气味特点

2.•放大镜（观察蜜的质地）品尝不同蜂蜜，记录口感差异

3.•温水（用于稀释浓稠蜂蜜）讨论荔枝蜜与其他蜂蜜的区别

4.小组分享发现和感受

5.通过实验，学生能够直观感受蜂蜜的特性，理解文中对荔枝蜜的描写，增强对自然和劳动的认识中国蜂蜜文化历史悠久药食两用中国养蜂历史可追溯至多年古代医书如《神农本草经》《本草纲4000前，《诗经》中就有关于蜜蜂和蜂蜜目》均记载蜂蜜药用价值，被视为百的记载药之王文学艺术历代诗词中常见蜂蜜意象，如蜜蜂采得百花成，象征勤劳和智慧中国传统文化中，蜂蜜不仅是食品和药物，还承载着丰富的文化内涵和道德寓意，体现了中华民族对自然的尊重和对劳动的赞美荔枝蜜与家乡家乡特产讨论生活中的蜂蜜故事每个地区都有自己独特的农产品和特色食品，这些特产往往反映了当地蜂蜜在我们生活中的应用非常广泛，从食用到医疗，从美容到保健，无的自然环境和文化传统处不在思考问题分享环节•你的家乡有哪些特色产品？•你家使用蜂蜜的经历•这些产品是如何生产的？•关于蜂蜜的趣闻轶事•它们与当地自然环境有什么关系？•家乡与蜂蜜相关的风俗分组讨论劳动的意义农业劳动者工业劳动者讨论农民的辛勤劳动如何保障我们的粮食安全，他探讨工人如何通过生产制造推动社会发展，他们的们面临的挑战与贡献技术创新与匠人精神科研人员教育工作者研究科学家如何通过探索未知推动人类进步，他们分析教师如何通过教书育人塑造未来，他们的奉献的创新精神与执着追求精神与社会责任南秦北杨的散文秦牧散文特点杨朔散文特点•生于广东，作品多描写南方风光•生于山东，作品多反映北方特色•语言华丽，色彩斑斓•语言朴实，清新自然•感情热烈，富有激情•情感内敛，富有哲理代表作《雨后》《百花山》等•代表作《荔枝蜜》《雪浪花》等•南秦北杨代表了中国现代散文的两种典型风格，他们的作品在中国文学史上占有重要地位，展现了南北方文化的差异与中国散文的多样魅力阅读延伸杨朔其他作品——《雪浪花》《樱花赞》《黄河之水天上来》描写北方冬季雪景，通过对雪的细腻描写，表达赞美日本樱花和日本人民，表达中日人民友谊和描绘黄河的壮阔景象，赞美中华民族的坚韧不对生活的热爱和对祖国的深情对和平的向往，语言优美动人拔，体现浓厚的爱国情怀推荐阅读杨朔的其他作品，比较不同作品的文风特点，感受作者丰富的情感世界和独特的艺术魅力课文结构思维导图采蜜描写蜜品赞美细致描绘蜜蜂采集荔枝花粉的过从色泽、气味、滋味多角度赞美荔程，展现其辛勤劳动的状态枝蜜的品质，体现劳动成果开篇引入主题升华以拟声词嗡嗡嗡引入，简洁地介通过对荔枝蜜和蜜蜂的赞美，引发绍蜜蜂的勤劳形象对劳动价值的思考，升华文章主题主题升华个体价值每只蜜蜂尽职尽责1集体力量2团结协作创造奇迹劳动美学3平凡劳动中的伟大之美人生哲理4勤劳创造美好生活，奉献成就人生价值《荔枝蜜》的故事看似简单，却蕴含深刻的人生哲理它告诉我们正如小蜜蜂通过不懈的劳动创造甜美的蜂蜜，人类也能通过辛勤工作和团结协作，创造更加美好的生活和社会创意写作化身蜜蜂写作要求写作提示以我是一只蜜蜂为题，描述一天的运用第一人称，尝试从蜜蜂的视角观生活，包括采蜜、回巢、与同伴互动察世界；注重感官描写，展现蜜蜂眼等内容中的色彩、气味和声音表达目标通过创意写作，体会蜜蜂的劳动过程，感悟劳动的意义，提升想象力和表达能力这项创意写作任务旨在帮助学生换位思考，培养观察力和想象力，同时加深对课文内容的理解和对劳动价值的认识练习题一选择题《荔枝蜜》的作者是（）

1.秦牧•A.•杨朔B.朱自清•C.巴金•D.文中描写荔枝蜜的特点不包括（）

2.•琥珀般的色泽A.芳香的气味•B.甘甜的滋味•C.•浓稠的质地D.文章开头嗡嗡嗡运用了哪种修辞手法（）

3.•比喻A.•拟人B.•拟声C.•夸张D.练习题二简答题文中描写蜜蜂的语句有哪些？这些描写有什么特点？

1.作者是如何通过多种感官描写荔枝蜜的特点的？请结合原文分析

2.文中有哪些修辞手法的运用？请举例说明并分析其表达效果

3.本文的中心思想是什么？作者通过蜜蜂采蜜想要表达什么？

4.要求答案言之有理，表述清晰；能够结合原文进行分析；适当运用文学知识和术语；字迹工整，卷面整洁口头表达练习1任务描述准备一个分钟的口头发言，讲述你最敬佩的劳动者，可以是身边的人，也可2-3以是社会上的劳动楷模2内容要求介绍这位劳动者的基本情况、工作内容、感人事迹，以及你对他她的敬佩之情/和从中得到的启示3表达技巧语言流畅，条理清晰；适当运用修辞手法，增强表现力；语调适中，富有感情；配合适当的肢体语言通过口头表达练习，培养学生的语言组织能力和当众表达能力，同时深化对劳动精神的理解和认同荔枝蜜相关趣闻岭南荔枝三月红，蜂儿最知甜历史记载民间传说•唐代诗人韩愈曾在《荔枝叹》中赞美荔枝•传说杨贵妃尤爱荔枝及荔枝蜜，故有一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来的诗句•古代荔枝蜜被视为珍品，常作为贡品进献宫廷•岭南地区有荔枝蜜沐浴可美容的传统习俗•《本草纲目》记载荔枝蜜具有清热解毒、润肺止咳等功效•民间认为荔枝蜜有通神明智的功效图片赏析这些图片生动展示了从荔枝花到荔枝蜜的完整过程，帮助我们直观理解课文描写的内容，感受大自然的神奇和蜜蜂劳动的价值拓展合作与集体明确分工有效沟通蜜蜂社会中每只蜜蜂都有明确的职责，类似于蜜蜂通过特殊的舞蹈语言传递信息，如同人人类社会中的专业分工，提高效率类团队中的沟通交流，保证协作顺畅资源共享共同目标蜜蜂将采集的花粉和花蜜带回蜂巢共享，体现蜜蜂为了蜂群的生存和发展而努力，正如人类了集体主义精神的价值集体为了共同理想而奋斗课文复述与梳理开篇1通过嗡嗡嗡的拟声描写，生动引入蜜蜂采蜜的场景，突出蜜蜂勤劳的特点2蜜蜂工作细致描绘蜜蜂在荔枝花上采集花粉的情景，展现其忙碌状态和劳动过程返回蜂巢3描述蜜蜂满载花粉返回蜂巢的情景，表现其劳动成果和成就感4荔枝蜜品质从色泽、气味、滋味多角度赞美荔枝蜜的优良品质，体现劳动创造的价值主题升华5通过对蜜蜂劳动和荔枝蜜的赞美，引发对劳动价值和集体协作的思考家庭作业布置1观察调查选择身边的一位劳动者（如父母、邻居、社区工作人员等），观察记录他她一/天的工作情况，包括工作内容、劳动状态、工作成果等2撰写日记根据观察结果，写一篇字左右的观察日记，要求内容真实，描写生动，能300够表达对劳动者的敬意3反思感悟在日记的结尾，写下自己的思考和感悟，谈谈这次观察对你的启发，以及你对劳动价值的理解提交时间下次课前可以附上照片或绘画，使作业更加丰富多彩学习反思知识收获通过本课学习，我对杨朔散文的特点有了更深入的了解，掌握了拟声、拟人等修辞手法的运用，增强了对文本细节的感知能力情感体验文章对蜜蜂勤劳形象的刻画，让我感受到了劳动的美好和价值，也对那些默默付出的劳动者有了更多的敬意能力提升通过多种学习活动，我的阅读理解能力、表达能力和思维能力都得到了锻炼，特别是学会了从小见大，从具体事物中发现深刻道理教学回顾作者了解认识杨朔及其文学成就，了解南秦北杨的文学史地位文本解读掌握课文结构，理解重点段落，感受语言特色技能培养学习修辞手法，提升鉴赏能力，锻炼表达技巧知识拓展了解荔枝蜜和蜜蜂相关知识，拓宽知识面价值引导感悟劳动精神，理解集体协作，培养正确价值观总结与展望勤劳的蜜蜂，创造甜蜜的生活；智慧的人类，创造美好的未来《荔枝蜜》这篇精美的散文，通过对蜜蜂采蜜过程的描写，展现了劳动的价值和美好蜜蜂的勤劳、专注与奉献精神，值得我们每个人学习让我们像小蜜蜂一样，热爱劳动，团结协作，为创造更加美好的生活而努力正如文中所暗示的只有辛勤劳动，才能收获生活的甜蜜；只有团结协作，才能创造更大的价值希望同学们在今后的学习生活中，珍惜劳动成果，尊重每一位劳动者，用自己的双手创造属于自己的荔枝蜜！。