人教版初一上语文课本（17篇）

人教版初一上语文课本（精选17篇）新版初一语文课本有哪些不同和小学语文一样，初中的语文课本也迎来了一次大变身!最新版的语文课本由人民教育出版社出版，接下来小编为大家介绍初一语文学习的相关内容，一起来看看吧！旧版变新版，黑白变彩色新版第一单元（左）和旧版第一单元（右），彩色和黑白对比乍一看，新版比旧版胖了一圈，有a4纸大小，而且还从黑白变成了彩色旧版语文课本除封面和封底外，课本内全是白纸黑字;而新版则是全书彩印！旧版变新版，课文变少了新版教材目录一览这是七年级上册的课文篇目，其中红色字体是新增的篇目新版课本只有24篇课文，比旧版减少了6篇像刘湛秋的《雨的四季》、诸葛亮的《诫子书》、康拉德•劳伦兹的《动物笑谈》等等，都是以前教材中没有的,而像鲁迅的《从百草园到三味书屋》、蒲松龄的《狼》等，则是从原来的七年级下册中调整过来的老师认为新教材仍然采用文选式，但是选文更侧重于从学生的角度出发；新教材还特意将每个单元课文，分为“教读”和“自读”和“课外阅读”三种课型，将课外阅读纳入课程的有效组成部分，沟通课内外阅读，课外阅读的重要性可见一斑旧版变新版，预习很重要课文《春》的“预习”部分这是一个非常明确的引导，告诉学生预习在语文学习中的重要性以往，老师在布置作业时，会安排一些预习任务，学生有时候会敷衍一下，应付了事现在不同了，预习这个学习过程中的重要环节，在教材中名正言顺、大张旗鼓地亮相了，预计会对学生有触动此外，每篇课文前的预习，文字内容不多，但相当凝练，启发学生该如何有这要提醒同学们注意的是现在有很多的参考书，有现成的答案，写作业前不要去看，须知别人嚼过的馍不香，照抄别人的东西必定使自己失去锻炼的机会，以后遇到类似的问题照样不会，如确需验证一下自己的答案正确与否，可待作完后翻看、修改如作业中遇到问题，就要及时的讨论、发问“学问”一词事实上就包含学与问的两个方面陶行知说，做学问就是要学要问光学不问，只做到一半;光问不学，也只是一半又问又学，才是完整的学问连两千年前的孔子都注重问他曾“问礼于老聃”，“学琴于师襄”，还曾求教于一个七岁的小孩子当然,好问，不是瞎问、乱问，要问得有意义，有价值，问到点子上语文是我们的母语，我们就生活在汉语的语境中，这一点和别的科目有很大的不同，真正不懂的内容较少，大多难于理解的是文章背后的东西，因此，我们应注意首先，要先问己，再问人，陈景润说“不要一遇不懂的东西，马上去问别人，自己不动脑子，专门依赖别人而是要先自己认真的思考一下，这样就可以依靠自己的努力，克服其中某些困难，对经过很大努力仍不能解决的问题，再虚心请教别人，这样往往会得到更大的帮助和锻炼”其次，问要有目的、有中心要抓住核心问题，容易有收获第三，追根寻源，一问到底

1、课前预习，除了结合脚注疏通文意之外，还应当进行详细的圈点勾画，结合语境，反复揣摩，找出自己暂时还无法理解的东西，对那些与现代汉语不同的地方，一定要加倍注意当然，有条件的话，还应当搜集相关的资料，以备不时之需在预习的时候，千万别忘记了反复诵读课文，如果有时间，还可以将不懂的地方制作成问题卡片，以便上课时及时与老师交流或互动，切忌不懂装懂

2、课后复习，不仅可以巩固学习成果，而且还可以加深理解，触类旁通，培养自己的迁移能力因此，同学们一定不要贪图省事儿，要是上课听听就了事,那么，你就有可能到头来，自己什么也得不到！新版初一语文课本有哪些不同乍一看，新版比旧版胖了一圈，有a4纸大小，而且还从黑白变成了彩色旧版语文课本除封面和封底外，课本内全是白纸黑字;而新版则是全书彩印！旧版变新版，课文变少了新版教材目录一览这是七年级上册的课文篇目，其中红色字体是新增的篇目新版课本只有24篇课文，比旧版减少了6篇像刘湛秋的《雨的四季》、诸葛亮的《诫子书》、康拉德•劳伦兹的《动物笑谈》等等，都是以前教材中没有的,而像鲁迅的《从百草园到三味书屋》、蒲松龄的《狼》等，则是从原来的七年级下册中调整过来的老师认为新教材仍然采用文选式，但是选文更侧重于从学生的角度出发；课文《春》的“预习”部分在修辞方面，七年级上册重点分门别类地讲解了比喻、比拟、排比等相关知识;课文《春》的“读读写写”部分小学阶段，“识字与写字”部分中，汉字的书写是放在田字格中的，进入初中后，“识字与写字”部分向来是没有田字格的版的人教社初中语文新教材,却在“识字与写字”部分增设了田字格这个变化释放的信号，是现在越来越重视学生书写的规范性，也透露出教材编写者更加重视汉字书写在学生心智培养中的作用《义务教育语文课程标准（版）》第四学段（7〜9年级）对于“识字与写字”有这样的要求在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度语文老师们总结说，写好汉字的关键有两个，一是笔画，二是结构新教材对于汉字书写的重视是一脉相承的，小学语文新课本开始重视笔顺,而笔画是为结构服务的，结构比笔画更难把握，结构是汉字书写的重点和难点，田字格的使用，为学生提供了安排笔画、处理结构关系的标准，能提高练字的效率学语文，做笔记、写批注很重要要重视课外阅读预习和复习一样重要书写同样很重要，有空多练字L首先想要学好语文，要做到多复习，抓紧时间，认真仔细，持之以恒！

2.复习语文要有计划！比如说，我今天计划要看完多少多少课，但目标不能定的太高，还要记得去完成预定的计划如果提前完成预定计划，但也不要心急，应该再多看一遍你看过的课文，或者拿一些练习题来巩固（当然，做完了练习题也要多看一两遍才能记得牢！只有平时养成良好习惯，才能在学习上有大收获，否则就多走了比别人还要长的弯路!）

3.在复习的时候要认真，才能达到较高的效率！有些记不住的地方可以用一张纸抄下来，放在口袋里，想看就看，想记就记（几上个三五十遍，就不信记不住它）！早晚读也不要浪费时间，念出来总比不出声地记好多了！一般我早晚读都是用来念生字、文言文及其翻译（两者结合着一起背，虽然文言文不易学，但勤能补拙呀!）、古诗词、课文小字处一些重要的词语注释

4.上课时，老师的讲课是最关键的，老师一般都能抓住重点来教大家复习（教了这么多年当然比较有经验拉），做好笔记（尤其是你不懂的地方更要认真听）秋季人教版九年级语文课本原文unitlOyouaresupposedtoshakehands.sectiona2do凯蒂昨晚为留学生举办的欢迎派对怎么样？约翰真棒!我交了一些新朋友，不过发生了一件很有趣的事情凯蒂什么事？约翰我遇到了一个名叫佐藤的日本男孩，正当我伸出手（要跟他握手）时，他对我鞠躬了凯蒂那就是日本人跟别人打招呼的方式如果你不对他们鞠躬还礼，那就失礼了约翰我不知道这个礼节，所以我只站在那里伸的手，最后我还是鞠躬还礼To凯蒂我记得去年第一次见玛丽的时候，我也和你一样我伸出手，而令我惊讶的是，她亲吻了我的双颊！约翰若她要亲我的脸颊，我可不介意！凯蒂呵呵，很有趣而后来我知道法国人见面时都会亲吻对方以示礼貌sectiona3a0特雷莎.洛佩斯卡利哥伦比亚在我的家乡，人们的时间观念不强我们不喜欢生活匆忙，所以我们不介意别人偶尔迟到一会儿如果你和一个朋友说好要去他们家吃饭，你去得稍晚一点是可以接受的我们喜欢慢慢享受属于我们的时间我们珍惜平日生活中和家人、朋友在一起的时光有空的时候，我们也常常会临时上朋友家拜访，我们不必总是列计划见朋友当与朋友见面时，礼貌的做法是,男生们互相握手，而女生们互相亲吻面颊我们通常会在小镇中心四处走走，尽可能多地与更多朋友会面！马克・勒布朗洛桑瑞士在瑞士，守时非常重要我们毕竟是以时钟和手表闻名的国度!如果有人约你在正午相见，那么你就必须在正午时赶到如果你只是迟到了15分钟，那你的朋友都有可能会非常生气因此，每次我去见朋友都会尽力做到守时我总是早早出门以避开拥堵交通，因为我认为让别人等是非常不礼貌的而且，我们也从不事先未打电话便登门拜访朋友，我们总是事先做好拜访朋友的安排，约好一起做有意思的事情，或是一起去某地玩sectionb,2b亲爱的劳拉谢谢你的来信.是的,我非常享受这次的法国交换项目，而且过的很好,甚至比我想象中的还要好.我在到达之前还有点紧张，但是事实证明这是毫无必要的.我所在的寄宿家庭非常好，他们想尽办法让我体验到家的感觉.你可能不相信，但我的法语提高得非常快.我现在能够非常自如的说法语.尽管还是会犯很多错误,但这并不像过去那般困扰我了.我现在面临的最大挑战就是如何适应国外的餐桌文化.你可以想象得到,这边的情况与家里的有很大的区别.例如,不应该把面包放在盘子里,应该放在桌面上.你的手应该由始至终放在桌上，但不要把胳膊肘放上去.不得不承认,要记住这些条条框框很难，但是我会慢慢习惯的,也会慢慢适应的.我会尽快给你写信，告诉你我在这边的生活情况.希望你能度过一个很好的学年.林跃文档为格式doc语文课本初一课文妈妈给我说过海哦，山那边是海吗？于是，怀着一种隐秘的想望有一天我终于爬上了那个山顶可是，我却几乎是哭着回来了在山的那边，依然是山山那边的山啊，铁青着脸给我的幻想打了一个零分！妈妈，那个海呢？在山的那边，是海！是用信念凝成的海今天啊，我竟没想到一颗从小飘来的种子却在我的心中扎下了深根是的，我曾一次又一次地失望过当我爬上那一座座诱惑着我的山顶但我又一次次鼓起信心向前走去因为我听到海依然在远方为我喧腾那雪白的海潮啊，夜夜奔来一次次漫湿了我枯干的心灵……在山的那边，是海吗？是的！人们啊，请相信在不停地翻过无数座山后在一次次地战胜失望之后你终会攀上这样一座山顶而在这座山的那边，是海呀是一个全新的世界在一瞬间照亮你的眼睛……新版初一语文课本成语总结

1、新闻两则《人民解放军百万大军横渡长江》《中原我军解放南阳》

2、芦花荡

3、蜡烛

4、就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信

5、亲爱的爸爸妈妈第二单元

6、阿长与《山海经》

7、背影

8、台阶

9、老王

10、信客内容这个单元以“爱”为主题，几篇课文都在诉说对普通人，尤其是对弱者的关爱让我们从课文中感情到“爱”这种博大的感情，从而陶冶自己的情操要求熟读课文，了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点第三单元

11、中国石拱桥

12、桥之美

13、苏州园林

14、故宫博物院

15、说“屏”内容建筑园林、名胜古迹是人类创造活动的实物记录，体现了人民大众的智慧，具有丰富的文化内涵本单元所选课文基本上都与建筑园林、名胜古迹有关阅读这些课文，可以使我们接触到多种知识，开阔眼界，激发对祖国文化的自豪感第四单元

16、大自然的语言

17、奇妙的克隆

18、阿西莫夫短文两篇《恐龙无处不在》《被压扁的沙子》

19、生物入侵者

20、落日的幻觉内容人们常说，要崇尚科学，破除迷信这就是说，在探索自然奥秘的过程中，要讲究科学精神、科学态度和科学的思想方法这个单元的几篇课文，所说的事物事理有所不同，所体现的科学精神和科学的思想方法是一致的内容本单元所选文言文，体裁不尽相同，有叙事的、有夹叙夹议的，有说明事物特征的，文字简洁而意味深长，有些文章还寄托了作者的情怀又选杜甫诗三首，都是历来脍炙人口的名篇第六单元

30、诗四首《归园田居（其三）》《使至塞上》《渡荆门送别》《登岳阳楼》内容古人说“仁者乐山，智者乐水”山不景物，曾经引起古代文人的无限情思，歌咏自然山水的优美篇章油然而生阅读这类诗文，陶冶情操，丰富文化积累

1.《芦花荡》选自《孙犁文集》作者孙犁，原名孙树勋，现代小说家，散文家小说散文结集《白洋淀纪事》之一《荷花淀》，之二《芦花荡》

2.《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》选自《雨果文集》作者雨果,法国作家代表作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨分》《九三年》等

3.《亲爱的爸爸妈妈》，作者聂华苓，华裔旅美女作家，作品有小说集《失去的金铃子》《桑青与桃红》《千山外，水长流》，散文集《三十年后》《梦谷集》等

5.《背影》选自《朱自清散文全集》作者朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实，江苏扬州人散文家、诗人、学者诗文集《踪迹》，代表作品有《背影》《欧游杂记》等，收在《朱自清全集》里

7.《信客》选自《秋雨散文》作者余秋雨，浙江余姚人，作品有《文化苦旅》，《山居笔记》，《霜冷长河》等，后收在《秋雨散文》中，《信客》就出自《文化苦旅》

8.《苏州园林》选自《百科知识》作者叶圣陶，原名绍钧，字圣陶江苏苏州人现代卓著的作者、教育家、编辑家代表作有长篇小说《倪焕之》，中短篇小说《多收了三五斗》，童话《稻草人》《古代英雄的石像》等，后都收在《叶圣陶集》里

9.《桃花源记》选自《陶渊明集》陶渊明，又名潜，字元亮，涪阳柴桑人,东晋卓著诗人代表作《归去来兮辞》、《桃花源诗并序》、《归园田居》、《五柳先生传》等

10.《陋室铭》选自《全唐文》作者刘禹锡，字梦得，洛阳人，唐代诗人，哲学家世称刘宾客有《刘禹锡集》？《爱莲说》选自《周元公集》作者周敦颐，字茂叔，北宋哲学家元公是周敦颐的谥号著有《太较图说》《通书》等

11.《核舟记》选自清张潮编辑的《虞初新志》作者魏学淳，字子敬，明末嘉善人明朝散文家

12.《大道之行也》选自《礼记•礼运》《礼记》，儒家经典著作之一，西汉戴圣对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录、编纂而成，共49篇儒家经典著作“四书”指《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》，“五经”指《诗经》、《尚书》、《礼记》、《易经》、《春秋》儒家学派创始人孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，卓著的思想家、教育家语文课本初一课文那是费城七月里一个闷热的日子，虽然时隔五十七年，可那种闷热我至今还能感觉得到当时和我一起的五个小男孩，因为玩弹子游戏玩厌了，都想找些新的花样来玩“嗨！”内德说，“我们很久没有爬悬崖了”“我们现在就去爬吧！”有个孩子叫道他们就朝一座悬崖飞跑而去我一时拿不定主意虽然我很希望自己也能像他们那样活泼勇敢，但是自我出世以后，八年来我一直有病，而且我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的训诫“来呀！”我最要好的朋友杰利对我叫喊，“别做胆小鬼”“我来了！”我一面应着，一面跟着他们跑我们最后来到一处空地那座悬崖就耸立在空地的另一边它是一堵垂直的峭壁，壁面有许多凸出来的岩石、崩土和蓬乱的灌木大约只有二十米高，但在我眼中却是高不可攀的险峰其他孩子一个接一个地向上爬，朝着一块离崖顶还有三分之二路程的狭小岩石架进发我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒，也跟着他们向上爬我的心在瘦骨嶙峋形容人瘦削的胸腔里冬冬直跳我终于爬上去了，蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠其他的孩子慢慢地向石架边缘移动，我看在眼里，吓得几乎晕倒接着，他们又开始向崖顶攀爬他们打算从崖顶沿着一条迂回的小路下山回家“嗨，慢着，我软弱地哀求道，“我没法下去”“再见！”其中一个孩子说其他孩子跟着也都哈哈大笑起来他们左折右转地爬上了崖顶，向下凝视着我“如果你想待在那里，就待着好了”有个孩子嘲笑道，“不用客气”杰利看来好像有点不放心，但还是和大家一起走了我从石架向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险我听见有人啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己时间一分一秒地过去，暮色开始四合在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗这时，树林里有一道手电光照来照去我听到了杰利和我父亲的声音!父亲的手电光照着我“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了”“我下不去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！”“听我说吧，我父亲说，“不要想着距离有多远你只要想着你是在走一小步你能办得到的眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？”我慢慢地把身体移过去“看见了”我说“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上不要担心下一步听我的话”这似乎能办得到我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它我顿时有了信心“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点我又照着做了我的信心大增“我能办得到的我想我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感这是我永远忘不了的经历我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久之前我在那座小悬崖上所学到的经验我便能应付一切我提醒自己不要想着远在下面的岩石而要着眼于那最初的一小步走了这一步再走下一步直到抵达我所要到的地方这时我便可以惊奇而自豪地回头看看自己所走过的路程是多么漫长人教版九年级语文课本所有古诗词九年级下册的古诗词是中考当中的热门内容，所以大家一定要做好这个准备,学习好相关内容，小编在这里整理了相关资料，希望能帮助到您烽火照西京，心中自不平牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城雪暗凋旗画，风多杂鼓声宁为百夫长，胜作一书生效预习，属于阅读方法的指导，非常有用在修辞方面，七年级上册重点分门别类地讲解了比喻、比拟、排比等相关知识;在文学常识和文化知识方面，也有一定的涉猎这与旧版相比，显得更贴近实际，也更实用旧版变新版，田字格现身课文《春》的“读读写写”部分小学阶段，“识字与写字”部分中，汉字的书写是放在田字格中的，进入初中后，“识字与写字”部分向来是没有田字格的2024年版的人教社初中语文新教材，却在“识字与写字”部分增设了田字格这个变化释放的信号，是现在越来越重视学生书写的规范性，也透露出教材编写者更加重视汉字书写在学生心智培养中的作用《义务教育语文课程标准（2024年版）》第四学段（7〜9年级）对于“识字与写字”有这样的要求在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度语文老师们总结说，写好汉字的关键有两个，一是笔画，二是结构新教材对于汉字书写的重视是一脉相承的，小学语文新课本开始重视笔顺，而笔画是为结构服务的，结构比笔画更难把握，结构是汉字书写的重点和难点，田字格的使用，为学生提供了安排笔画、处理结构关系的标准，能提高练字的效率学语文，做笔记、写批注很重要要重视课外阅读预习和复习一样重要书写同样很重要，有空多练字

1.首先想要学好语文，要做到多复习，抓紧时间，认真仔细，持之以恒！

2.复习语文要有计划！花间一壶酒，独酌无相亲举杯邀明月，对影成三人月既不解饮，影徒随我身暂伴月将影，行乐须及春我歌月徘徊，我舞影零乱醒时相交欢，醉后各分散永结无情游，相期邈云汉群鸡正乱叫，客至鸡斗争驱鸡上树木，始闻叩柴荆父老四五人，问我久远行手中各有携，倾植浊复清“莫辞酒味薄，黍地无人耕兵戈既未息，儿童尽东征”请为父老歌，艰难愧深情歌罢仰天叹，四座泪纵横花近高楼伤客心，万方多难此登临锦江春色来天地，玉垒浮云变古今北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵可怜后主还祠庙，日暮聊为《梁甫吟》君不见走马川行雪海边，黄沙茫茫黄入天轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走匈奴草黄马正肥，金山西见烟尘飞，汉家大将西出师将军金甲夜不脱，半夜军行戈相拨，风头如刀面如割马毛带雪汗气蒸，五花连钱旋作冰，幕中草檄砚水凝虏骑闻之应胆慑，料知短兵不敢接，车师西门伫献捷一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！云横秦岭家何在雪拥蓝关马不前知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边自河南经乱，关内阻饥，兄弟离散，各在一处因望月有感，聊书所怀，寄时难年荒世业空,弟兄羁旅各西东田园寥落干戈后,骨肉流离道路中吊影分为千里雁,辞根散作九秋蓬共看明月应垂泪,一夜乡心五处同黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起报君黄金台上意,提携玉龙为君死上浮梁大兄、於潜七兄、乌江十五兄，兼示符离及下邦弟妹水是眼波横，山是眉峰聚欲问行人去那边眉眼盈盈处才始送春归，又送君归去若到江南赶上春，千万和春住三年羁旅客，今日又南冠无限河山泪，谁言天地宽！已知泉路近，欲别故乡难毅魄归来日，灵旗空际看秋季人教版九年级语文课本原文故乡的梅花又开了.那朵朵冷艳,屡屡幽芳，总使我想起漂泊他乡，葬身异国的外祖父.我出生在东南亚的星岛，从小和外祖父生活在一起.外祖父年轻时读了不少经,史,诗,词,又能书善画,在星岛颇负盛名.我很小的时候,外祖父常常抱着我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我读唐诗宋词读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“青草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背这时候，我会拍着手笑起来“外公哭了！外公哭了！”老人总是摇摇头，长长的吁出一口气,说“莺儿，你小呢，不懂！”有一天，妈妈忽然跟我说“莺儿，我们要回唐山去！”“干吗要回去呢？”“那儿才是我们的祖国呀！”哦!祖国，就是那地图上像一只金鸡的地方吗就是那拥有长江、黄河、万里长城的国土吗我欢呼起来，小小的心充满了欢乐可是，我马上想起外祖父，我亲爱的外祖父，问妈妈“外公走吗？”“外公年纪太大了……”我跑进外祖父的书房，老人正躺在藤沙发上我说“外公，您也回祖国去吧！”想不到外公竟像小孩子一样，“呜呜呜”的哭起来了……离别的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到书房里，郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西我打开一看，原来是那幅墨美，就说“外公，这不是您最宝贵的画吗？”“是啊，莺儿，你要好好保存!这梅花，是我们中国最有名的花旁的花，大抵是春暖才开花他却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开地愈精神，愈秀气他是最有品格、有灵魂、有骨气的呢!几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地,不肯低头折节他们就像这梅花一样一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好!”回国那一天正是元旦，虽然热带是无所谓隆冬的，但腊月天气，也毕竟凉飕飕的外祖父把我们送到码头赤道吹来的风缭乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发，我觉得外祖父一下子衰老了许多船快开了，妈妈只好狠下心来，拉着我登上大客轮想不到泪眼朦胧的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢，一色雪白的细亚麻布上面绣着血色的梅花多少年过去了，我每次看到外祖父珍藏的这幅梅花和给我的手绢，就想到这不只是花，而且是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心人教版语文课本第八课预习教案语文预习的方法一般有以下几种阅读法阅读是预习的主要方式之一，首先应把书本上有关内容从头到尾，仔细阅读一遍，容易理解的可以“走马观花”对于新知识，可在重点和难点部位做记号，以便在课堂上得到解答联想法联想是预习不可缺少的贯穿于全过程的重要方式由于语文知识之间有着紧密的联系，因此在预习时总会引起一些联想联想的过程，实际也是将知识融汇贯通、初步掌握的过程有了联想，就能使自己的想像力得以发展想像力是人的能力之一，对学好语文有着重要的促进作用正如列宁所说“想像是极其可贵的品质”设问法从某种角度讲，能对某物提出问题，说明对该事物是了解的，同样，若对预习的内容能提出几个为什么，则说明预习是成功的，不怕不会学，就怕没问题在预习时，除了将自己不懂的地方提出来外，还应逐步锻炼自己变换思维的角度，要一题多问，故设难关，以求甚解的自学能力可见预习时应特别避免的是那种表面无所不知，其实一无所知，头脑中一片混沌勤于思考，多多设问,无疑是解决问题的有效方式整理法整理是预习全过程中不可忽视的通过预习，对新知识的掌握会做到心中有数，对已学会的知识自己会感到喜悦，同时，也会留下一些尚未得到答案的疑问，这是正常的这些问题可等待老师讲解这就需要做好预习的后期工作,将学习中产生的问题总结出来，整理清楚，记录在册，以便老师讲解后，填上正确答案语文预习可分为八个步骤

1、总览单元对整个单元浏览一遍，预先形成一个知识系统，明确单元要点，高屋建令瓦，可少走弯路，便于对比和总结

2、分析题目有的题目启人深思，例如《花儿为什么这样红》、《人的正确思想是从哪里来的》等，文章的内容往往就是对这些问题的回答和解释有的题目则直接告诉我们文章的中心，说明或记叙的对象，如《景泰蓝的制作》、《拿来主义》等

3、辨别体裁不同体裁的文章，有其不同的特征和基本要素例如，议论文的论点、论据和论证方法;记叙文的事件及事件本身的发生、发展和结局;说明文的说明对象、说明顺序和说明方法;应用文的基本格式和基本写法等预习时紧紧围绕这些基本特征来思考，就能选准角度

4、熟悉作者作者的生活经历、文化素养和思想观念往往影响他作品的风格

5、了解背景

6、分析提示在现行的语文教材中，每篇课文都有“预习提示”或“自读提示”，这些“提示”就是帮助预习课文的“钥匙”“提示”一般提供以下信息写作背景,中心思想，结构安排，艺术特点及语言风格等预习时若带着这些信息去了解课文，分析问题，就会有的放矢，从而提高学习效率

7、研读课文不可过粗，也不可过细，关键在于发现问题，带着问题去听讲

8、思考练习对课后的思考和练习，若能事先思考，就会做到心中有数，在老师讲授时，就会找到这些问题的思考角度或答案这样既提高了作业的质量，同时又节省了时间预习是一种科学的学习方法，它对培养我们勤于思考的习惯，提高分析问题、解决问题的能力及语文成绩有很大的帮助人教版四年级语文课本所有古诗词千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符天竺寺八月十五日夜桂子唐皮日休玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新至今不会天中事，应是嫦娥掷与人七步诗三国魏曹植煮豆持作羹，漉菽以为汁箕在釜下燃，豆在釜中泣本自同根生，相煎何太急鸟鸣涧唐王维人闲桂花落，夜静春山空月出惊山鸟，时鸣春涧中芙蓉楼送辛渐唐王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶江畔独步寻花唐杜甫黄师塔前江水东，春光懒困倚微风桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红石灰吟明于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲，粉身碎骨浑不怕，要留青白在人间竹石清郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中千磨万击还坚劲，任尔东西南北风闻官军收河南河北唐杜甫剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳己亥杂诗清龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀我劝天公重抖擞，不拘一格降人才浣溪沙宋苏轼游新山清泉寺，寺临兰溪，溪水溪流山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼谁道人生无再少，门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡卜算子-送鲍浩然之浙东宋王观.水是眼波横，山是眉峰聚，欲问行人去那边，眉眼盈盈处才始送春归，又送君归去，若到江南赶上春，千万和春住将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印人教版语文课本第八课预习教案

一、导入由回忆所学的鲁迅作品导入，并简介作者鲁迅（原名周树人，是我国著名的文学家、思想家、革命家，主要作品集有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》）,今天我们要学的《故乡》就选自《呐喊》

二、体裁小说—*口匕旦

二、月乐

1、请问鲁迅的故乡在哪？（浙江绍兴）明确不仅景美，而且人淳朴、善良、友好

3、作者渗透在字里行间的是他对故乡的什么情感？（留恋、喜爱、思念之情）o

4、在这一篇《故乡》中，作者抒发的是这种留恋、喜爱、思念之情吗为什么？（不是，因为故乡发生了很大的变化，变得很糟糕）o

5、随着时代的进步，社会应不断发展变化进步，可为什么故乡会越变越糟了呢联系课文背景思考时代背景1921年，辛亥革命，赶跑了一个皇帝，却并没有改变中国的半殖民半封建的社会性质，中国人民尤其是农民，境况日益恶化，过着饥寒交迫的生活，1919年12月鲁迅回故乡绍兴接母亲到北京，目睹了在现实社会生活的重压下失去了精神生命力的故乡的人和事，十分悲愤，1921年1月便以这次回家的经历为题材，写了这篇小说

6、提问课文中的“我”是不是鲁迅呢？（当然不是，小说中的人物是虚构的文艺作品源于生活，又高于生活）o

四、整体感知听读课文后，用一句话概括课文内容

五、理清文章的结构速读全文，给课文分段并归纳段意讨论并归纳依据时间的顺序，按照“回故乡”“在故乡”“离故乡”的情节安排，全文可分三部分第一部分从开头到“搬家到我在谋食的异地去”描写了故乡的萧条景象和“我”见到故乡的复杂心情，并交代了“我”回故乡的目的第二部分从“第二日清晨”到“已经一扫而空了”写“我”回故乡的见闻与感受第三部分从“我们的船向前走”到完写“我”怀着深深的失望与痛苦的心情离开故乡，但“我”并不因此消沉、悲观，而是寄希望于未来和下一代

2、再次阅读课文，了解小说中的人物，试说说自己对这些人物的印象分别是什么

六、小结小说以“我”回故乡的活动为线索，按照“回故乡”一一“在故乡”一一“离故乡”的情节安排，写了“我”回故乡的见闻与感受

七、作业给下列画线的字注音

1.装弦

2.脚踝

3.恣睢

4.偶然

05.嗤笑

6.阴晦

7.愕然

8.颊骨《二》描写一段你的故乡的景色三年级上学期语文教研计划三年级上学期语文课本人教版随着基础教育改革的不断深入，根据县教育局教研室的相关指导精神，结合我校实际制定本.计划一周8・30—9・5统一认识、拟定教学.计划、集体备课布置教研室教研组长相关处室二周9-6-9-12各组制定教研.计划、宣讲教研工作长期性重要性教研室教研组长三周9・13—9・19青年教师培养工作、结对子、压担子杨副校长教研室教研组长四周9・20—9・26骨干教师示范课、各年级工作会、各班学习委员交流会杨副教研室五周9・27—10・3学科单元测试、常规工作检查、集体备课小结相关处室组长教研室六周10・4—10・10黄金周放假、教研工作小结教研室组长七周10・17青年教师实验课教研室组长八周10・18—10・24期中考命题制卷教研室相关人员九周10・25—10・31教研简报第一期出刊、常规工作检查教研室组长相关处室十周11・1—H・7考风考纪教育、半期教研工作.总结教研室组长H^一周11・8—11・14年级工作会、班主任工作会相关处室及领导十二周11・21青年教师培养工作小结、青年教师实验课杨副教研室十三周H・22—11・28骨干教师示范课、各组教师说课比赛相关处室及领导十四周H・29—12・4常规工作检查、勤奋学习教育杨副相关处室十五周12-5-12-11自然科学学科知识竞赛教研室教务处相关教研组十六周12・12—12・18社会科学学科知识竞赛、单元检测教务处教研室相关教研组十七周12・19-12・25期末统测准备及复习要求相关处室十八周12・26—1・1教研简报第二期出刊、集体备课回头看、常规工作抽查相关处室十九周1・2—1・8教研工作回头看、组长自述效果相关处室二十周1・9一1・15考风考纪教育、检杳“十个一”相关处室二十二周1・23—1・29教研工作.总结、集体备课.总结教研组长备课组长附教研组教研活动每周一次[1K罗平职中2024-20上学期教研计划教案由本站会员分享，，转载请注明出处!人教版小学一年级数学知识点人教版小学一年级语文课本

1、数一数数数数数时，按一定的顺序数，从1开始，数到最后一个物体所对应的那个数，即最后数到几，就是这种物体的总个数

2、比多少同样多当两种物体一一对应后，都没有剩余时，就说这两种物体的数量同样多比多少当两种物体一一对应后，其中一种物体有剩余，有剩余的那种物体多，没有剩余的那种物体少比较两种物体的多或少时，可以用一一对应的方法第二单元位置

1、认识上、下体会上、下的含义从两个物体的位置理解上是指在高处的物体，下是指在低处的物体

2、认识前、后体会前、后的含义一般指面对的方向就是前，背对的方向就是后同一物体，相对于不同的参照物，前后位置关系也会发生变化从而得出确定两个以上物体的前后位置关系时，要找准参照物，选择的参照物不同，相对的前后位置关系也会发生变化

3、认识左、右以自己的左手、右手所在的位置为标准，确定左边和右边右手所在的一边为右边，左手所在的一边为左边要点提示在确定左右时，除特殊要求，一般以观察者的左右为准数的认识比如说，我今天计划要看完多少多少课，但目标不能定的太高，还要记得去完成预定的计划如果提前完成预定计划，但也不要心急，应该再多看一遍你看过的课文，或者拿一些练习题来巩固（当然，做完了练习题也要多看一两遍才能记得牢!只有平时养成良好习惯，才能在学习上有大收获，否则就多走了比别人还要长的弯路!）

3.在复习的时候要认真，才能达到较高的效率！有些记不住的地方可以用一张纸抄下来，放在口袋里，想看就看，想记就记（几上个三五十遍，就不信记不住它）！早晚读也不要浪费时间，念出来总比不出声地记好多了！一般我早晚读都是用来念生字、文言文及其翻译（两者结合着一起背，虽然文言文不易学，但勤能补拙呀!）、古诗词、课文小字处一些重要的词语注释

4.上课时，老师的讲课是最关键的，老师一般都能抓住重点来教大家复习（教了这么多年当然比较有经验拉），做好笔记（尤其是你不懂的地方更要认真听）新版初一语文课本知识点总结

1.《散步》作者莫怀戚

2.《秋天的怀念》作者史铁生

3.《羚羊木雕》作者张之路

4.《金色花》作者泰戈尔，印度诗人，诺贝尔文学家奖获得者

5.《荷叶.母亲》作者冰心

6.《世说新语》南朝刘义庆编著

7.魏巍，散文作家、小说家，代表作有《谁是最可爱的人》

8.海伦凯勒，美国盲聋女作家，在十九个月时因一次高烧而导致双目失明,双耳失聪主要著作有《假如给我三天光明》等

9.丘吉尔，英国政治家，1953年诺贝尔文学奖得主

10.孔子（前551〜前479）名丘，字仲尼，春秋末期鲁国瞰邑（今山东曲阜东南）人我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派的开创者《论语》是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录，是一部儒家学派的经典著作

1、正确熟练地数出数量在20以内的物体的个数

2、会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小

3、掌握10以内各数的组成，会正确读、写0——20各数

4、能说出个位、十位数位名称，识别各数位上数字的意义，初步了解进制

5、认识符号””的含义，会使用这些符号表示数的大小数的运算

1、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分的名称，初步知道加法和减法的关系

2、比较熟练地计算（口算）一位数的加法和10以内的减法

3、比较熟练地计算（□算）20以内的进位加法

4、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题第一单元

1、数一数数数数数时，按一定的顺序数，从1开始，数到最后一个物体所对应的那个数，即最后数到几，就是这种物体的总个数

2、比多少同样多当两种物体一一对应后，都没有剩余时，就说这两种物体的数量同样多比多少当两种物体对应后，其中一种物体有剩余，有剩余的那种物体多，没有剩余的那种物体少比较两种物体的多或少时，可以用一一对应的方法人教版语文课本第八课预习教案了解作者资料和作品写作背景教师教会学生树立一种意识，遇到新课首先要查作者、查背景这些信息很容易从各种途径获得，除了市面上销售的各种助学书籍外，互联网也是学生可利用的重要手段上课时，可以邀请学生参与介绍作者及背景，教师可视学生准备资料完整性，给予适当的补充以朱自清先生的《春》第一课时为例，要搜集作家、作品的背景材料，搜集有关描写春的名诗名句、名家名篇，了解春的季候特点等等，在内容检测上基本是贯穿整个课堂课上一分钟，课下一天功，这些课前准备的充分与否，直接影响到课堂教学的速度和效果预习课文，应对课文有一个大概了解为此就应首先粗读课文，解决字词，扫清障碍，弄清课文的主旨，知道课文围绕什么而写，写了些什么，线索是什么，文章好在哪里

二、划分层次，抓住主体特点，了解课文重点在粗读课文的基础上，应抓住文体特点，进行层次划分，了解段落大意，知道课文先写什么，后写什么，进而对全文有一个比较详细的了解在层次划分的时候，还要把握重点，知道文章详写的是什么，略写的是什么比如《背影》作者重点写了父亲在南京的逗留却写得十分简略，而这正是为了突出父子之间相爱相怜的真挚感情！

三、对课文重点进行尝试性分析在掌握课文的重点之后，应在教师讲解之前，进行尝试性分析，而不要被动的等待老师讲解通过分析，找出课文是怎样突出主旨的，运用了什么表达方式,采用了哪些修辞手法或说明方法，这样写有什么好处，为什么用这些方法，这样写有什么好处，为什么用这些方法，从而加深对课文的认识和理解

四、结合课文，解决课后题在对全文的内容和形式进行充分的预习之后，要尝试性地解决课后题，以检查自己在预习过程中，还有哪些不足，以便能及时查漏补缺，同时对不能理解的问题，可以先画下来，当作自己的难点，以备听课时认真听讲，当堂解决

五、扩展、联想、想象、将课内、课外结合起来之后，可以考虑一下，卖炭翁老人的命运如何等等以上预习方法，对中学生的预习会起到一定作用希望同学们在预习时，多思考，多动脑只要认真扎实,就一定能够收到实效，就一定能够达到预习的目的！人教语文课本《山雨》教案参考《山雨》是一篇文质兼美的抒情散文，语言清新明快，简约优美，一如山雨那样富有诗意作者以独特的感受、神奇的想象和联想、清新的笔调向读者展示了一幅有声有色的山林雨景图，字里行间洋溢着作者对山雨、对大自然那分浓浓的喜爱之情课文是按雨来、雨中、雨后的顺序写的语言生动形象，作者善于通过视觉和听觉所及，发挥合理而新奇的想象和联想，并运用比喻、拟人等修辞手法，描绘出山雨的特点教学目标

1、正确、流利，情感朗读散文

2、学习作者是怎样细致观察、用心倾听山雨的

3、通过反复读，体会山雨的韵味和作者对山雨、对大自然的喜爱之情教学准备教师多媒体课件学生预习课文课时安排一课时

一、倾听山雨

1、倾听《山雨》，学生那颗躁动的心会在山雨声中得到无声润色，在山雨声中得到平静

2、请问你们的心行走于美妙的音符间，都听到了什么？（相机板书大大的“心”）o

二、初读山雨

1、请学生用自己喜欢的方式自由读课文，读准字音，读通句子，把难读难懂的句子画下来，反复读

2、指名读句子，采用多种方式点评，特别是难句、长句，老师要有读的基本指导，读的基本练习两个“由远而近”的读法山雨是越来越近了，声音当然是越来越大了，那么两个“由远而近”的读的声音是越来越大，语速是越来越急

3、散文主要写了哪三个内容（学法提示先按内容分好段落，再用简练的语言概括）o

三、品味山雨

1、倾听优雅的小曲一一雨声1自由读雨声课件出示雨声里，山中的每一块岩石，每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩2体会作者描写山雨的精妙语言请每人找一处，说说“精妙”在地方？恰切生动的比喻这段话里一口气用了二个形象生动的比喻句把“岩石”“树叶”“绿草”比作“琴键”，把“雨丝”比作“手指”，无数的轻捷柔软的“手指”弹奏奇妙无比的“琴键”，弹奏出的每一个音符都带着幻想的色彩,那音符组成的一首首小曲当然是优雅的了精妙二描写很有想象力允许学生课堂有不同的声音o3指名读，老师点评4写出带有幻想色彩的音符，感受优雅无数的轻捷柔软的“手指”，弹奏岩石、树叶、绿草会是什么样的小曲呢？想一想，写一写飘飘洒洒的雨丝弹奏绿草，发出的声音，那声音如同__________________________________________________________________________________O3交替采用多种方式读4闭上眼睛读，踏着山雨的节拍走进诗一般的梦境

2、欣赏流动的绿林色1指名读林色部分出示雨中山林的图片2老师有疑问，谁能帮老师解决？请学生自愿举手0所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，水是流动的，所以绿色好像在流动因为这“绿”作者是用“心”看的，用心感受的，因此“绿”流进了心胸⑶再读

3、品味幽静T——冬一一丁一一冬……仿佛是一场山雨的余韵2请学生说出自己的疑问？明明是说山中一下子变得非常幽静，可是为何还写鸟儿的啼噬，雨珠的丁冬声？3其它声音全部停下，甚至喘气声也要无声，再读山静

四、课堂小结其实，当我们走进大自然的时候，只要你用心听、用心观、用心品，你也能感受到大自然的“美”最后送给同学们一句烂熟于胸的名言一美是到处都有的对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现

11.《春》的作者是朱自清，字佩弦，的散文有《背影》《荷塘月色》等

12.老舍，原名舒庆春，字舍予，现代作家，北京市政府曾授予他“人民艺术家”荣誉称号代表作有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》等，话剧《龙须沟》《茶馆》等

13.《观沧海》选自作者曹操，字孟德，东汉末年（朝代）的政治家、军事家、诗人

14.《次北固山下》作者唐朝诗人王湾

15.《钱塘湖春行》作者唐朝白居易，字乐天，号香山居士

16.《天净沙秋思》作者元朝戏曲作家马致远，“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目

1、余玮，曾用名余新伟，湖北赤壁人曾为新华通讯社人居杂志社记者、编辑，现供职中华英才半月刊社在新华社、人民日报、世界日报、中国日报、人民政协报、经济日报、法制日报、工人日报、中国青年报、新华每日电讯、南方日报、南方周末、新民晚报、羊城晚报、北京晚报、深圳特区报、北京青年报《中国青年》《学术界》、《新华文摘》、《读者》及中央电台等420余家海内外媒体刊播或通讯、纪实、文艺、学术作品2600余件，计500余万字；出版有《追梦》、《孤独的夜玫瑰》等专著

2、贝聿铭，世界建筑大师，在国际学术界被认为现代派建筑代表人物19出生于中国广东，1935年赴美留学，1955年在美国创办贝聿铭建筑师事务所1985年被美国文学艺术研究院和国家文学艺术学院联合膺选为研究院院士贝聿铭曾获美国总统授予的“自由勋章”及美国“国家艺术奖”、法国总统授予的“光荣勋章”、美国总统颁发的“全美十佳公民奖”设计作品曾获“普茨克奖”O原文普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书译文赵普年轻时，熟悉官吏事物，他学问不多，等到做了宰相，宋太祖常劝勉他读书原文晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，译文（他）晚年读书很勤奋，每次回到自己的住宅，关上门，打开箱子取出书，原文读之竟日及次日临政，处决如流既薨译文整天读书等到第二天办理政务，处理决断非常快（他）死后原文家人发箧视之，《论语》二十篇也译文家里人打开书箱一看，原来是一部《论语》啊原文普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为

一、制定并执行复习计划？制定计划是首要环节，应当引起大家的足够重视“凡事预则立,不预则废”计划可使复习减少盲目性，限度的提高复习效率

二、分块复习？？

（四）基础知识集中几天，进行强化复习（-）阅读记叙文应把握哪些方法？

7、结合文章内容，理解、分析关键词语、句子的含义，体会它们对表情达意的作用人教版初一语文课内知识点

一、文言实词

1.通假字

（1）北冥有鱼（通“溟”，大海）

（2）小知不及大知（通“智”，智慧）

（3）此小大之辩也（通“辨”，区别）

（4）旬有五日而后反（通“又”；通“返”，往返）

（5）而徵一国（通“耐”，能）

（6）御六气之辩（通“变”，变化）

2.古今异义

（1）腹犹果然古义食饱之状今义副词，表示事实与所说或所料相符

（2）众人匹之古义一般人今义多数人，大家⑶虽然，犹有未树也古义虽然这样今义转折连词⑷穷发之北古义毛，草木今义头发⑸小年不及大年古义寿命长的今义丰收年;春节

3.一■词多义（1辩此小大之辩也（通“辨”，区别）而御六气之不辩（通“变”，变化）

（2）知之二虫又何知（动词，知道）小知不及大知（名词，智慧）⑶名北冥有鱼，其名为鳏（名词，名称）圣人无名（名词，声名）

（4）息去以六月息者也（名词，气息，这里指风）生物之以息相吹也（名词，气息）

4.词类活用⑴名词用作动词而后乃今将图南（往南飞）/奚以之九万里而南为（往南飞）

1.之⑴助词，的鹏之背，不知其几千里也/其翼若垂天之云（助词，的）

（3）代词，它而莫之夭阙者

（4）代词，他且举世誉之而不加劝（指宋荣子）众人匹之，不亦悲乎（指彭祖）⑸代词,这些之二虫又何知

（6）动词，至IJ,往奚以之九万里而南为

2.而1连词，表修饰怒而飞/技扶摇而上者九万里/决起而飞⑵连词，表转折而宋荣子犹然笑之/且举世誉之而不加劝/而彭祖乃今以久特闻3连词，表并列若夫乘天地之正，而御六气之辩4连词，表承接而控于地而已矣

3.则1连词，就海运则将徙于南冥2连词，或者时则不至3连词，那么则其负大舟也无力

4.然1奚以知其然也代词，这样2虽然，犹有未树也代词，这样、3未数数然也形容词词尾，……的样子

5.以1介词，把以五百岁为春2介词，用生物之以息相吹也3介词，凭奚以知其然也

6.且1连词，而且且举世誉之而不加劝2副词，还彼且恶乎待哉3副词，将要且适南冥也

7.于1介词，对于彼其于世/彼其于世2介词，在覆杯水于坳堂之上

8.其2代词，它的其名为鹏3代词，它其负大舟也无力指水

1、郁达夫（1896〜1945）,原名郁文，现代小说家、散文家19,第一部短篇小说集《沉沦》问世，在当时产生很大影响小说《春风沉醉的晚上》的发表是他创作发展的高峰1926年底返沪后主持创造社出版部工作，主编《创造月刊》、《洪水》半月刊，发表了《小说论》《戏剧论》等到大量文艺论著他的散文、旧体诗词、文艺评论和杂文政论也都自成一家，不同凡响

2、余秋雨，浙江余姚人，美学家、作家和艺术理论家，并曾获“突出贡献专家”的称号，并担任多所大学的教授这信以《文化苦旅》和《山居笔记》闻名的中国美学家，有评论家誉之为“左手写散文，不落其浅薄;右手撰述艺术理论，也不失其艰涩难明”余秋雨的艺术理论著作，亦备受学术界重视和尊崇

3、雨果（1802〜1885）,法国19世纪浪漫主义文学的代表作家，主要作品有诗集《颂歌集》（获路易十八年金赏赐）、《新颂歌集》等剧本有《克伦威尔》、《欧拉尼》等小说有《海上劳工》、《一个死囚的末日》、《笑面人》以及最的小说《巴黎圣母院》

（1831）、《非惨世界》

（1862）、《九三年》

（1874）其他作品还有《文学与哲学论》《论莎士比亚》等

1、小说的三要素是人物、情节、环境小说的情节一般包括故事的开端、发展、、结局四个部分

2、长篇小说《红楼梦》又名《石头记》、《金玉缘》，是我国古代小说中最杰出的现实主义作品小说以贾、王、史、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为中心，围绕两个主要人物的感情纠葛，描写了大观园内外一系列青年男女的爱情故事作品的主题也没有局限在个人爱情悲剧本身，而是围绕着中心事件，展开了许多错综复杂的矛盾斗争，描绘了一幅极其广阔的社会生活图画，说明了整个封建社会已是千疮百孔，摇摇俗坠深刻尖锐地批判了封建社会制度、政治吏治、婚姻制度、关系，悲愤满腔地控诉了封建主义的残酷无情和灭绝人性，歌颂了追求光明的叛逆人物，通过叛逆者的悲剧命运宣告了这一社会必然走向灭亡在中国，《红楼梦》被评价为剖析封建社会的百科全书《林黛玉进贾府》是全书的序幕之一，通过一个从未到过贾府的人物一一林黛玉的所见所闻，对一个庞大的封建大家族进行了介绍，环境描写细致真实，人物语言、动作描写栩栩如生林黛玉的美貌多情、体弱多病、生性敏感、言行谨慎等，王熙凤的泼辣、精明能干、刁钻狡黠、善于逢迎等，贾宝玉的英俊多情、任性率真和敢于反叛等都表现得淋漓尽致

3、《祝福》围绕鲁四老爷家的几次祝福，塑造了祥林嫂这样一位纯朴善良的劳动妇女的形象她一生勤劳善良，对生活要求极低，到头来却挣不到鲁迅所说的一个“做稳了”的“奴隶”的资格，只能悲惨的死去深刻的揭露“四权”（政权、族权、神权、夫权）对中国妇女的，揭露了封建礼教和封建迷信吃人的本质

4、《老人与海》是美国作家海明威后期的代表作，1954年凭借此作“精通于叙事艺术”而获得了诺贝尔文学奖本文通过主人公桑地亚哥与鲨鱼的顽强搏斗的描写，表现了一种奋斗的人生观，即使面对的是不可征服的大自然，但人仍然可以得到精神上的胜利也许结果是失败的，但在奋斗的过程中，我们可以看到一个人凭借着勇敢坚毅、自信和永不服输的精神如何成为一个顶天立地的大丈夫文章赞美和讴歌了不服输的硬汉子精神

5、科普说明文是介绍、普及科学知识的说明文体它大致可以分为两种一种是科学说明文，以传授一般科学知识为目的，要求有很强的科学性，严格遵循科学的原理，语言简洁、平实，浅显易懂;一种是科学小品，多用文艺笔调介绍科学知识和阐述科学原理，在表达上经常凭借生动的比喻、有趣的联想，在讲清科学道理的同时，还能使读者得到某种感情上的陶冶和艺术上的享受科普说明文的三个特点为知识性、趣味性和通俗性《动物游戏之谜》是一篇综述性的科技小论文，多为客观性的描述；《宇宙的边疆》是一篇解说词，以“我们探索宇宙的旅程”贯串全文，详细介绍了宇宙的组成情况，有议论也有情感抒发,像与朋友促膝谈心，亲切自然；《一名物理学家的教育历程》是一篇自传性质的文章，讲述了自己童年的两件与科学接触的趣事独立作业，不懂便问上完课后，老师往往留作业，这些作业大多是对所学知识的巩固、延伸、迁移，有利于对所学知识加深理解和记忆，同学们一定要认真动脑，积极完成在。