解决垃圾问题教学课件

解决垃圾问题教学课件垃圾问题导入当今全球垃圾问题日益严峻，已成为城市发展的重大挑战•全球每年产生超亿吨城市垃圾，相当于万座埃菲尔铁塔的重20200量•中国年城市垃圾产量约亿吨，若堆积成山，可覆盖近万亩

20242.5土地•按照当前增长速度，未来十年我国垃圾总量将增加以上50%生活中常见垃圾食物残渣塑料制品包括果皮、菜叶、剩饭剩菜等，约占家包括塑料袋、饮料瓶、一次性餐具等，庭垃圾的，是湿垃圾的主要来源，难以自然降解，在自然环境中可存留数40-60%易腐烂发臭百年纸张类包括报纸、纸盒、废纸等，是可回收利用的重要资源，回收再利用可节省木材和能源垃圾与环境污染土壤污染垃圾中的重金属（如镉、铅、汞）和有机污染物渗入土壤，破坏土壤结构，导致土壤酸化、板结，影响农作物生长，并通过食物链威胁人类健康水体污染垃圾渗滤液含有高浓度有机物和重金属，一旦流入河流、湖泊或地下水，会造成水质恶化，破坏水生态系统，使水源不再适合饮用或农业灌溉大气污染垃圾对健康的危害疾病传播途径特殊人群风险•垃圾堆积处成为蚊蝇滋生地，可传播疟疾、登革热、肠道疾病等•儿童免疫系统发育不完全，接触垃圾污染的土壤或水源易患病•腐败垃圾吸引老鼠等啮齿动物，可能传播鼠疫、钩端螺旋体病等•老人抵抗力下降，对污染物敏感度高•有害垃圾中的化学物质经水、气、食物链进入人体，引发急慢性中毒垃圾围城的现实中国的垃圾问题已经到了刻不容缓的地步•据环保部门统计，多个中国大中城市被垃圾包围，其中的1202/3城市面临垃圾围城困境•北京、上海等特大城市的垃圾填埋场接近饱和，可使用年限不足5年•全国垃圾填埋场占用宝贵土地超过万亩，相当于万个标准

5083.3足球场•每天新增垃圾堆放面积约亩，相当于个足球场50035填埋和焚烧的利弊垃圾填埋垃圾焚烧优点建设成本相对较低，技术相对成熟优点占地面积小，处理量大，可进行能源回收发电缺点占用大量土地资源，渗滤液极易污染地下水，填埋气体排放增加温室效应，场址选择困难，邻避效应明显国际垃圾处理主要方法日本建立资源循环社会体系德国•立法严格《循环型社会形成推进基本法》等多部法律垃圾回收率高达，实行严格的包装条66%•分类细致最多可分为类，强调社区例45参与•绿点制度生产商必须为产品包装支付回收费用新加坡•押金制度饮料瓶收取押金，鼓励消实行零填埋政策费者归还•垃圾能源化的垃圾经焚烧发电91%垃圾减少三原则减量化从源头减少垃圾产生量，倡导绿色消费，减少过度包装，使用可重复使用物品，避免一次性用品•实例超市使用可循环使用的包装袋，可减少塑料垃圾以上30%资源化将垃圾转化为资源或能源，实现垃圾的循环利用，最大限度回收有用物质•实例厨余垃圾制成有机肥料，每吨可产生公斤优质肥料400无害化对无法避免产生的垃圾进行处理，消除或降低其对环境的危害，保障生态安全垃圾四分法简介可回收物有害垃圾湿垃圾（厨余垃圾）干垃圾（其他垃圾）适合回收再利用的物品，如纸类、对人体健康或自然环境造成直接易腐烂的生物质垃圾，如食物残塑料、金属、玻璃等或潜在危害的物品，如废电池、渣、果皮等废灯管、过期药品等可回收物详解主要类别纸类报纸、杂志、纸箱、书本等（回收吨废纸可节省棵树）117塑料饮料瓶、塑料盒、塑料玩具等（一个塑料瓶分解需年）450金属易拉罐、铁罐、废旧电器等（回收铝可节省能源）95%玻璃玻璃瓶、玻璃杯等（可回收再利用）100%织物旧衣服、床单、窗帘等（可制成再生纤维或工业擦拭布）有害垃圾详解废电池含有汞、镉、铅等重金属，粒纽扣电池能污染吨水，相当于一个人一生的饮用水量必须送到专门回收点处理1600废灯管荧光灯管含汞，节能灯含稀土金属，破损后有害物质容易释放应完整投放到专门容器中过期药品过期或不用的药品不能随意丢弃，可能污染水源或被误用应送到药店或医院的回收点湿垃圾（厨余）详解主要来源与特点•果皮、蔬菜叶、剩饭菜、茶叶渣、骨头、蛋壳等•含水量高（），易腐烂发酵60%-80%•上海年厨余垃圾年产超千万吨，相当于座金字塔重量202411666•厨余垃圾占生活垃圾总量的30%-50%资源化途径•堆肥转化为有机肥料，促进农业可持续发展•厌氧消化产生沼气用于发电或供热正确处理厨余垃圾前需沥干水分，去除包装物，这样可以提高处理效率，减少二次污染干垃圾（其他垃圾）详解定义与范围干垃圾是指除可回收物、有害垃圾、湿垃圾以外的其他生活垃圾，通常不可回收利用，需无害化处理常见类别•餐巾纸、卫生纸、尿布等卫生用品（已被污染的纸张不可回收）•烟头（一个烟头可污染升水）500•陶瓷碎片（不可回收但无毒无害）•牙刷、毛发、橡皮泥等难以回收的混合材质物品处理方式主要通过焚烧或填埋处理焚烧可减少体积，产生的热能可用于发电；90%填埋则需要严格的防渗措施避免污染现场垃圾分类小游戏游戏规则将全班分为个小组，每组选派一名代表

1.4-6教室前方设置四个垃圾桶，分别代表四类垃圾

2.教师准备各类常见垃圾实物或图片（至少种）

3.20小组代表轮流上前，抽取垃圾卡片，在秒内正确投放

4.30正确投放得分，错误投放不得分

5.1最终以小组总分评出优胜团队

6.通过模拟生活中的垃圾分类场景，让学生在实践中掌握分类知识，提高参与兴趣，形成良好习惯游戏结束后，教师应对常见错误进行讲解，加深学生理解垃圾分错的后果可回收物分错若混入其他垃圾，会导致可回收物被污染，降低回收价值，增加分选成本例如一个沾有油污的纸盒可能导致整批纸张无法回收利用有害垃圾分错若混入普通垃圾，有毒有害物质会随填埋或焚烧过程扩散到环境中例如一节废电池混入厨余垃圾，可能污染整批堆肥湿垃圾分错若混入不可降解物，会影响堆肥质量；若混入可回收物，则浪费资源例如塑料袋混入厨余垃圾会产生微塑料污染垃圾减量原则6R拒绝（）减量（）Refuse Reduce拒绝使用不必要的一次性产品，如塑料袋、减少消费和使用，避免过度包装，选择简约一次性餐具等包装的产品再用（）Reuse堆肥（）Rot多次使用同一物品，如布袋、玻璃瓶、可将厨余垃圾和园艺废弃物转化为有机肥料充电电池等循环（）修复（）Recycle Repair将废弃物重新加工成新产品，实现资源循环物品损坏时尽量修理而不是丢弃，延长使用利用寿命断舍离与垃圾减量断舍离理念断断绝不需要的物品进入家庭舍舍弃多余、过时、不合用的物品离脱离对物质的执着，培养简约生活方式实践方法•购物前问自己这真的是必需品吗？•定期整理家居物品，遵循一进一出原则•闲置物品可捐赠、转售或交换，避免买而不用•选择多功能、耐用、易修复的产品如何在家做垃圾分类准备分类容器在家中设置四类垃圾桶，可用不同颜色区分•蓝色可回收物•红色有害垃圾•绿色湿垃圾•灰色干垃圾制定分类规则在垃圾桶旁贴上分类指南，列出常见垃圾种类建立家庭分类记录表，跟踪每周垃圾产生量安排家庭成员轮流负责垃圾分类监督工作坚持执行每天检查分类情况，及时纠正错误定期总结分类经验，不断改进方法鼓励家人互相监督，共同参与垃圾分类投放技巧家庭空间合理规划•厨房设置湿垃圾桶和干垃圾桶，湿垃圾桶宜小不宜大，保持日产日清•阳台储物间设置可回收物收集箱，定期整理清运/•卫生间设置小型干垃圾桶，方便收集卫生纸等•书房客厅设置纸类专用回收盒/特殊垃圾处理建议•有害垃圾专门容器存放，集中后送至社区回收点•大件垃圾预约专业回收服务或送至指定回收点•厨余垃圾沥干水分后投放，减少异味和渗漏家庭垃圾分类需要全家人的共同参与和坚持通过建立合理的分类系统和养成良好习惯，可以大大减少垃圾处理的难度和环境影响常见问题与误区湿纸巾能否回收？牙刷属于什么垃圾？误区湿纸巾是纸，应该可以回收误区塑料牙刷应该是可回收物正确答案湿纸巾含有化学成分和正确答案普通牙刷由多种材料组塑料纤维，使用后已被污染，应归成（塑料手柄、尼龙刷毛），难以入干垃圾分离回收，应归入干垃圾废弃口罩如何处理？误区口罩是医疗垃圾，属于有害垃圾正确答案普通民用口罩（非医用）使用后应归入干垃圾；若有传染病风险，应先消毒后再丢弃深圳垃圾分类案例深圳模式亮点•年垃圾正确投放率从不足提升至，成为全国标杆202030%80%•建立全市智能回收系统，布点超个智能回收站3000•推行定时定点投放制度，实现垃圾分类全程监管•创新互联网回收模式，开发垃圾分类，实现积分奖励+APP成功经验•政府主导与市场参与相结合•全民参与，培养垃圾分类习惯•创新技术手段，提高分类便捷性深圳经验表明，垃圾分类需要制度设计、基础设施、公众参与和科技创新四位一体推进，才能真正实现垃圾减量和资源化目标上海垃圾分类取得成效倍个20%

5.89600垃圾减量率可回收物增幅回收服务点年上海生活垃圾总量可回收物回收量比实施分全市已建成个可回收20249600比实施分类前减少了，类前增长了倍，有效减物回收服务点，平均每个20%

5.8日均减少吨以上，相少了资源浪费，降低了原社区有个回收点，实现30003-5当于列满载货运列车的材料开采需求了回收服务全覆盖30重量上海作为全国首个实施强制垃圾分类的城市，通过严格执法与广泛宣传相结合的方式，短期内实现了从不愿分到习惯分的转变，为全国提供了宝贵经验校园垃圾现状调查调查背景为了解我校垃圾产生和处理现状，环保小组对全校垃圾情况进行了为期一周的调查主要发现•校园日均产生垃圾约公斤，其中食堂占，教学区占，3060%30%其他区域占10%•垃圾构成厨余垃圾，纸类，塑料，其他45%25%15%15%•可回收物比例不到，大量可回收资源被浪费15%•学生对垃圾分类知识了解不足，正确投放率低于30%调查发现，校园垃圾问题主要体现在分类意识不强、回收设施不足、管理机制不完善等方面这为下一步校园垃圾分类工作提供了重要参考校园垃圾统计与分析校园垃圾分类实践活动1前期准备成立校园环保委员会，每班选派名垃圾分类监督员2在教学楼、食堂、宿舍区等重点区域设置分类垃圾桶开展全校垃圾分类知识培训2活动实施每天分班轮流负责垃圾分类监督工作建立垃圾分类积分榜，记录各班表现每周五进行垃圾分类成果展示和经验分享3评比激励月度评选绿色班级称号，授予流动红旗学期末评选环保先锋班和环保小卫士优秀班级和个人照片上校园荣誉墙亲子垃圾分类家庭作业作业目标通过家庭实践，巩固学生垃圾分类知识，培养环保习惯，并带动家庭成员共同参与作业内容设计家庭垃圾分类记录表，包括日期、垃圾类型、重量数量、处

1./理方式等栏目连续一周记录家庭垃圾产生和分类情况

2.分析家庭垃圾构成，找出可以减量的方面

3.与家人讨论垃圾分类的心得体会，写成小报告

4.拍摄家庭分类照片或视频，与同学分享

5.通过亲子互动形式的家庭作业，不仅能强化学生的环保意识，还能将垃圾分类知识传递到家庭，形成学校、家庭协同推进垃圾分类的良好局面科学垃圾处理新技术智能垃圾桶物联网回收系统等离子气化技术配备识别系统，能自动辨别垃圾类型并引导通过感应器、二维码等技术，实现垃圾收集、利用高温等离子体将垃圾分解为简单分子，生AI正确投放部分高端型号还具备自动压缩、满运输、处理全过程的智能化管理，提高资源回成可用于发电的合成气，几乎无污染排放，是溢提醒、数据统计等功能收效率，降低运营成本未来垃圾处理的前沿技术垃圾变废为宝资源化途径厨余垃圾堆肥塑料再生利用通过微生物分解，将厨余垃圾转化为有机肥回收塑料瓶经过清洗、破碎、熔融等工艺加料工成再生材料1•公斤厨余垃圾可产生公斤优质有10030•个塑料瓶可制成件恤衫101T机肥•应用服装、鞋类、家居用品、建材等•应用都市农业、屋顶花园、社区绿化垃圾发电建材再利用通过焚烧垃圾产生的热能发电，或利用填埋将建筑垃圾、炉渣等加工成新型建材气发电•废弃混凝土可制成再生骨料•吨生活垃圾可发电度1280-300•应用路基材料、砖块、隔音墙等•应用为数千家庭提供电力绿色生活方式倡议日常购物•自带环保购物袋，拒绝一次性塑料袋•选择简约包装或可回收包装的产品•购买散装食品，减少包装浪费饮食习惯•自带水杯，减少一次性杯子使用•适量点餐，减少食物浪费•尽量选择本地、当季食材，减少运输碳排放居家生活•旧物再利用，延长物品使用寿命•自制清洁剂，减少化学品使用•闲置物品捐赠或交换，避免直接丢弃小学生垃圾分类倡导实践校内倡导•组建环保小卫士队伍，在校园内宣传垃圾分类知识•设计制作环保海报和宣传栏，提高同学们的环保意识•编排环保主题小品或歌曲，在校园文艺活动中表演家庭影响•与家人分享学校所学的垃圾分类知识•发起家庭垃圾分类一周挑战活动•协助父母设置家庭分类垃圾桶社区参与•在社区开展垃圾分类宣传日活动•为社区老人提供垃圾分类指导服务•参与社区环境清洁志愿活动垃圾相关环保知识竞赛竞赛形式团队赛每班选派名代表组成队伍

1.3-5必答题团队轮流回答垃圾分类基础知识

2.抢答题垃圾减量和处理相关知识

3.实操题现场演示垃圾正确分类

4.创意题提出创新垃圾处理方案

5.参考题目•一次性筷子属于哪类垃圾？•废旧电池为什么不能随意丢弃？知识竞赛不仅能检验学生对垃圾分类知识的掌握程度，还能通过比赛•我国实行什么样的垃圾分类标准？的形式激发学习兴趣，营造全校参与垃圾分类的良好氛围垃圾处理中的劳动体验体验目的通过亲身参与垃圾清理工作，让学生体验环卫工人的辛苦，培养珍惜劳动成果、减少垃圾产生的意识活动设计学生穿戴简易防护装备（手套、口罩等）

1.在教师指导下，分组清理校园不同区域的垃圾

2.对收集的垃圾进行分类整理

3.记录垃圾种类和数量，分析产生原因

4.撰写体验感受，分享心得体会

5.安全提示活动全程有老师监督，禁止接触尖锐、有毒有害垃圾，做好防护措施，活动后及时洗手消毒垃圾处理与社会责任个人1养成垃圾分类习惯，减少垃圾产生家庭2建立家庭垃圾分类制度，影响周围邻居学校3开展环保教育，培养学生环保意识和行动能力社区4建立完善的垃圾分类收集系统，提供便利设施政府与企业5制定政策法规，投入资源建设处理设施，研发环保技术垃圾问题是一个系统性挑战，需要从个人到社会各层面共同参与每个人都是垃圾治理的责任主体，唯有形成全社会共治格局，才能真正解决垃圾问题垃圾分类立法与监管法律法规体系•《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》国家层面基本——法•《城市生活垃圾管理办法》部门规章——•《生活垃圾分类制度实施方案》国办发文——•地方性法规如《上海市生活垃圾管理条例》等——违规处罚措施•个人未按规定分类投放垃圾，可处元罚款50-200•单位未设置分类容器或未分类投放，可处元罚款5000-50000立法是推进垃圾分类的重要保障通过法律的强制约束与引导，可以•拒不改正的，可加重处罚并纳入信用记录规范各方行为，形成长效机制但法律的有效实施，离不开全社会的理解和配合国际儿童环保榜样瑞典环保少年日本漫画小达人中国垃圾分类小卫士岁的安德斯设计了社区垃圾分类游戏，通过岁的山田花子创作了《垃圾分类超人》系列岁的李明在社区组建了绿色先锋队，带领12109游戏化方式吸引居民参与垃圾分类，该项目获漫画，通过生动有趣的故事向同龄人普及垃圾同学们每周末在社区开展垃圾分类宣传活动，得了斯德哥尔摩青少年环保创新大奖分类知识，作品在日本全国小学生环保创意大帮助老人正确分类垃圾，被评为全国环保小赛中获得金奖卫士国内创新社区案例北京朝阳区邻里互助模式•社区设立垃圾分类指导员，由热心居民担任•实行定时定点投放制度，指导员现场指导•建立微信群，解答居民疑问，分享分类经验•垃圾分类正确率从提升至35%85%上海虹口区积分兑换模式•居民厨余垃圾投放后可获得积分•积分可兑换日用品或公共服务•建立环保家庭评选机制•厨余垃圾回收量提高300%社区是垃圾分类的重要阵地通过创新管理模式，调动居民参与积极性，结合适当的激励机制，可以显著提高垃圾分类的效果和可持续性互联网垃圾治理+智能手机应用回收交易平台开发垃圾分类，扫码识别垃圾类型，建立线上可回收物交易平台，居民可预APP记录个人垃圾分类数据，通过积分奖励约上门回收服务，实现废品回收的规范鼓励用户参与，已在多个城市推广，用化、透明化，有效提高回收率和资源利户超过万用效率2000大数据分析收集垃圾产生、收集、处理全过程数据，分析垃圾产生规律，优化收运路线，提高处理效率，为政策制定提供科学依据垃圾治理与碳中和垃圾处理的碳排放•填埋产生大量甲烷，温室效应是的倍CO228•焚烧每吨垃圾约产生吨当量

0.4-

1.5CO2•运输垃圾收集车辆排放占城市交通碳排放的3-5%垃圾减量与碳减排•源头减量减少产品生产和废弃过程的碳排放•垃圾焚烧发电替代化石燃料，减少碳排放•厨余垃圾堆肥减少填埋甲烷排放，替代化肥使用•材料回收再利用减少原材料开采和生产的碳排放垃圾管理是实现双碳目标（碳达峰、碳中和）的重要组成部分通过科学的垃圾治理，可以显著减少温室气体排放，为应对气候变化作出贡献垃圾减量与个人承诺个人承诺书内容我承诺每周减少垃圾产生量不少于克

1.500自带购物袋，拒绝一次性塑料袋

2.自带水杯，不使用一次性杯子

3.正确进行垃圾分类，不混装垃圾

4.积极影响身边亲友，共同参与垃圾减量

5.实施方法每位学生签署个人承诺书，并•在家中显眼位置张贴承诺书•每周记录自己的垃圾减量成果•在班级分享实践经验•每月进行一次总结评估垃圾分类未来趋势1近期（年）1-3•智能垃圾分类设备普及，实现自动识别•社区级小型处理设施发展，就近处理垃圾•垃圾分类立法全面实施，强制分类范围扩大2中期（年）3-5•精准识别垃圾自动分拣技术成熟AI•城市垃圾处理系统全面数字化、智能化•可降解新材料广泛应用，替代传统塑料3远期（年）5-10•城市垃圾零填埋目标初步实现•垃圾资源化率达到以上85%•循环经济模式全面建立环保创意作品展示利用废品制作的环保创意作品不仅展示了学生的创造力，也是变废为宝的生动实践通过艺术创作，让学生认识到垃圾也可以成为有价值的资源，培养他们的环保意识和动手能力垃圾与社会可持续发展绿色校园通过垃圾分类教育，培养学生环保意识，建立校内垃圾分类体系，开展废物再利用活动，将环保理念融入课程和校园文化中绿色社区完善社区垃圾分类设施，组织居民参与环保活动，建立社区环保志愿者队伍，形成人人参与垃圾分类的良好氛围绿色城市构建完整的垃圾分类收集、运输、处理体系，推广循环经济模式，建设资源节约型、环境友好型城市，实现经济发展与环境保护的和谐统一反思与讨论思考问题为什么垃圾问题在现代社会如此突出？

1.为什么明知垃圾分类很重要，但很多人仍不愿意实践？

2.垃圾分类推广过程中存在哪些主要障碍？

3.除了我们学过的方法，还有哪些创新办法可以解决垃圾问题？

4.作为小学生，我们能为解决垃圾问题做出哪些贡献？

5.组织班级分组讨论，每组选择一个问题深入探讨，并推选代表在班上分享讨论成果鼓励学生从多角度思考问题，提出创新性解决方案总结垃圾知识要点分类方法问题认识可回收物、有害垃圾、湿垃圾、干垃圾四分法，垃圾围城、环境污染、资源浪费是当前面临的严各类垃圾有明确界定和处理要求峻挑战减量措施源头减量是关键，原则（拒绝、减量、再用、6R修复、循环、堆肥）提供了实用指导未来展望实践行动科技创新与制度完善相结合，建设资源循环型社会，实现可持续发展从个人到集体，从家庭到社会，形成全民参与的垃圾治理体系互动体验垃圾知识闯关闯关设计第一关分类达人在线答题，识别各类垃圾的正确分类-第二关环保辩手线下小组辩论，讨论垃圾处理热点问题-第三关创意高手设计垃圾减量或分类的创新方案-第四关行动先锋完成一项实际的垃圾分类或减量行动-第五关宣传大使向至少位家人或朋友传授垃圾分类知识-3通过线上线下结合的闯关活动，让学生在游戏化的过程中巩固所学知识，培养实践能力和宣传意识每闯过一关，学生获得相应的环保勋章，集齐五枚勋章可获得环保卫士称号家庭实践成果展示垃圾分类日记张家每日记录各类垃圾产生量，分析家庭垃圾构成，发现食品包装占比最高，制定了减少外卖和选择简包装商品的策略，一个月内垃圾总量减少了25%阳台堆肥实验李家在阳台设置了小型堆肥箱，将厨余垃圾转化为有机肥料，用于种植蔬菜和花卉，实现了厨余垃圾的资源化利用，每月减少厨余垃圾约公斤15废物改造创意王家将废旧物品改造成实用家居用品，如塑料瓶制成的花盆、旧恤制成的布袋、纸箱制成的收纳盒等，不仅减少了垃圾产生，还节约了生活开支T我为环保代言作为新时代的小学生，我们不仅要学习科学文化知识，更要培养环保意识和责任感垃圾分类看似小事，却关系到我们生活环境的改善和地球资源的可持续利用从今天起，我将从自己做起，践行垃圾分类，影响家人朋友，共同为建设美丽中国贡献力量保护环境，人人有责！五年级学生代表王小明——宣言行动•在班级设立环保倡议墙，收集同学们的环保承诺•组织环保大使团队，在校园内开展垃圾分类宣传活动•发起带动一个家庭行动，每位学生负责指导家人正确分类垃圾下一步行动计划常态化监测每周进行一次班级垃圾分类情况检查，建立垃圾分类红黑榜，表扬先进、鞭策后进经验分享每月举办一次垃圾分类经验交流会，分享好做法、好经验，集体解决遇到的问题和困难扩大影响组织学生走进社区、公园等公共场所，开展垃圾分类宣传活动，扩大环保理念的影响范围行动计划将纳入班级常规管理，定期评估执行情况，根据实际效果进行调整和完善，确保垃圾分类工作持续有效推进课件结语让地球更美好垃圾治理是一场持久战，需要每个人的参与和坚持作为新时代的小学生，你们肩负着建设美丽中国、创造美好未来的重任希望通过本次学习，你们不仅掌握了垃圾分类的知识和技能，更重要的是培养了环保意识和责任感让我们从现在做起，从小事做起，共同守护我们的家园，让地球更加美好！每个人都是垃圾治理的行动者，没有垃圾的地球需要你我共同守护让我们携手并肩，为创造一个更加清洁、美丽的世界而努力！。