六年级教学工作计划第一学期语文（18篇）

六年级教学工作计划第一学期语文（精选18篇）六年级第一学期语文教学工作计划样本

一、学生基本情况分析本班现有学生49人，其中男22人，女27人经过5年的努力学习，大部分学生已养成认真学习，认真上课，按时完成作业的良好习惯学生对于学校班级的各项纪律、规定有一定的认识,集体主义观念在逐步加强六年级了，大部分学生意识到自己面临升初中的压力，所以班级中涌现了一批积极分子，在行为习惯上都成为同学的好榜样，比如黄爱虹、李定辉等另外一些学生学习兴趣也逐渐浓厚，学习积极性慢慢提高，有了一定的竞争意识，比如朱君鸿、李开扬等但是，不容忽视的是后10%的学生陈阳卓学习很积极，可是今天会了明天又忘了；还有刘迪、何杞等他们都是求上进的孩子，但是他们成绩不如人意如何让每个孩子在学习上都有进步是我一直思考的问题接下来，在教育教学过程中，我要因材施教，尽量从毕业班的实际出发，结合新课程的要求，促进学生的个性发展和语文素质的提高

二、教材分析教材继续按专题组织单元，共八组，依次是感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力本册的综合性学习安排在第六组“轻叩诗歌的大门”“轻叩诗歌的大门”这个专题，采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分本册共有课文二十八篇，精读课文、略读课文各十四篇这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际？习作”“回顾拓展”四部分组成课例包括四篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”两次“口语交际和习作”依然作为一个独立的栏目“回顾和拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“展示台”

1、开学初，充分利用班队会及晨会的时间温习《一日常规》、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中，对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育，使学生进一步养成良好的学习和生活习惯

2、利用升旗仪式、班会，加强学生的德育教育通过选升旗手、执旗手、授旗手以及国旗下讲话、主题班会等活动，培养学生爱国主义情感同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活

3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体如组织学生积极参加学校的田径运动会等

（二）继续推进学生自主管理上学期，孩子们的自主管理初见成效，这学期，我计划继续实行这个制度

1、明确班组规，把管理权交与学生计划学期初，共同制定好班规，再把学生分成9个小队，实行自主管理，每队分成两个小组，每组根据班规，可以制定出组内的奖惩措施，具体到学习、纪律、卫生等各个方面，选出组长，力求做到有规可依，违规必究

2、人人有事干，事事有人干有句话说:抓在细微处，落在实效中本学期，我计划继续执行值日班长制度，再通过层层管理的办法，来实现自主管理力争做到人人有事干，事事有人干，责任到位，使每个人成为班内小主人

3、继续实行周末小记，说说心里话学生在进行自我管理的同时，难免出现这样那样的问题，随着孩子年龄的增长，不愿意像低年级学生那样告状了为了与学生进行交流，学生每周末可以写写自己的心里话，以匿名的方式教给我我想这样既可提高学生的写作水平，又开辟了一条师生沟通的渠道，还有助于教师及时了解学生的想法，对他们对症下药，并发现自己工作中的不足

4、继续抓好安全教育工作和卫生工作学校班级卫生工作计划:值日生每天按时清扫卫生，要求学生保持好卫生，坚持每天捡拾教室、楼道内的纸巾杂物，坚持周

一、周四卫生大扫除，养成讲卫生的好习惯个人卫生工作计划:衣着整洁、大方，天天洗脸刷牙这学期，我还会积极组织和参加本组的教研活动，积极参加讲课、评课活动,力争在各项活动中积累经验、吸取教训，努力提高自己以上只是我对本学期工作的初步打算，在今后的工作中，我将不断地加以改进若有不足之处，敬请领导和老师批评、指正六年级第一学期语文教学工作计划第一组一是培养学生热爱自然的美好情操;二是引导学生体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象，表达自己独特的感受;三是品味优美的语言，通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累第四组一是感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联系，懂得人类应珍惜资源，保护环境二是引导学生注意把握课文的主要内容，能运用“联系实际，深入思考”的读书方法，加深对课文内容的理解三是鼓励学生积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量第五组一是初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就二是感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的崇高品质三是感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格四是懂得为人民的人将获得永生，与人民为敌的人必然灭亡的道理第七组一是继续练习用较快的速度阅读课文，把握课文主要内容，体会课文表达的感情;二是学习作者将这种真挚的情感写真实、写具体的方法第八组一是欣赏音乐、绘画、戏剧等各种艺术形式的美，受到美的熏陶，培养热爱艺术的情操;二是学习作者是怎样在叙事时展开联想和想象的，是怎样把眼前看到的和内心的想象自然地融合在一起的，学习作者表达感受的方法;三是积累课文中的优美语言，体会课文表达的感情；四是从实际出发，根据各自条件，通过阅读和其他渠道尽可能多地了解各种艺术

（一）、教学常规方面

2、实行分层教学，作业分层布置.好的学生侧重能力型作业，学习有困难的学生侧重基础性作业，也适当布置少量的能力型作业

（二）、教研教学方面

1、教学中努力体现新课标的理念，创造性地使用教材

2、在教学过程中，面向全体学生，根据学生的不同的学习情况，适当地有针对性地分层次制定具体的教学目标，杜绝以往简单的“一刀切”的做法

4、课堂教学中以活动为主、学习活动以小组工作为主小组工作落实好五个环节明确任务一一自主学习一一组内交流一一展示分享一一梳理提升

5、课后，注意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导，帮助学生及时复习好所学的新知识;认真、及时地批改学生的作业

6、平时注重向别的老师学习，积极参加各种教研活动，丰富个人的教学经验小学六年级语文教学工作计划第一学期夏去秋来，本学期我担任六年级

（5）班的班主任并担任语文教学工作依据学校工作思路，结合本班实际情况，以及上学期的工作经验和教训，特制定计划如下本学期班内依然为71名学生，其中有男生37人，女生34人从上学期的语文成绩来看，本学期要从阅读理解方面下功夫，提高学生的理解能力，同时还要培养学生认真书写的习惯另外，还有部分同学偏科，所以本学期还要注意引导这样的孩子全面发展对于差生，他们学习态度不够端正，缺乏明确的学习目标，学习基础较差，积累不够丰富，不能全身心地自觉学习，促进他们进步，依然是本学期的重点在语文教学中，做好以下几方面工作

1.抓基础知识和基本技能

2.做好学习方法的指导俗话说，磨刀不误砍柴功最重要的学习莫过于方法的学习搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的因此，教学不同的知识点时,都要结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导在预习课文时，要求学生读一画一思一写一问的五步预习方法，意思是读课文、画词句、思内容、写批注、问不解的方法学生掌握这个预习方法，有利于提高他的自学能力和阅读水平在阅读教学上，要教给学生理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果在习作教学上，引导学生仔细观察周边的事物，并把自己的感受诉诸笔端把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，并开展多种形式的文体活动，让他们有生活体验，有话可说，使学生的表达能力在不断的练习中得到提高教学中要将读与写结合起来，同时，计划搜集一些学生们感兴趣的话题在课前的二至三分钟内进行口头作文练习，锻炼学生的口语表达及快速构思成文的能力

3.做好转差工作本班级需帮助的差生大约有10名左右，，提高他们的成绩，对提高全班整体的学习质量有很大的作用我将采用以优带差的方法，帮助差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时帮助他们掌握，因为是多名优生来帮助，所以他们都不会有增大负担的感觉另外我还将设了奖励的制度，形成了竞争的机制通过单元和知识点的小测，检查他们的学习效果，及时给差生鼓励，使他们重树学习的信心

4.拓展知识视野语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用为了拓展学生的知识视野，我准备开展一系列的语文综合实践活动

（1）优秀文段朗读通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，必然会收获许多东西

（2）好词佳句的收集继续收集好词佳句并进行整理，使学生的词汇积累不断增多

（3）原创得意句段的展示

（4）开展各种主题的辩论会学生一定会在实践活动中得到了锻炼，不断提高语文素养我计划主要从以下几方面去做

（一）继续抓好常规教育虽然学生已经是六年级的孩子了，但许多地方还需要引导我计划目标近一点、小一点、实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育，继续从以下几点去做

1.开学初，充分利用班队会及晨会的时间温习《一日常规》、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中，对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育，使学生进一步养成良好的学习和生活习惯

2.利用升旗仪式、班会，加强学生的德育教育通过选升旗手、执旗手、授旗手以及国旗下讲话、主题班会等活动，培养学生爱国主义情感同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活

3.充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体如组织学生积极参加学校的田径运动会等

（二）继续推进学生自主管理上学期，孩子们的自主管理初见成效，这学期，我计划继续实行这个制度

1.明确班组规，把管理权交与学生我计划学期初，共同制定好班规，再把学生分成9个小队，实行自主管理，每队分成两个小组，每组根据班规，可以制定出组内的奖惩措施，具体到学习、纪律、卫生等各个方面，选出组长，力求做到有规可依，违规必究

2.人人有事干，事事有人干有句话说抓在细微处，落在实效中本学期,我计划继续执行值日班长制度，再通过层层管理的办法，来实现自主管理力争做到人人有事干，事事有人干，责任到位，使每个人成为班内小主人

3.继续实行周末小记，说说心里话学生在进行自我管理的同时，难免出现这样那样的问题，随着孩子年龄的增长，不愿意像低年级学生那样告状了为了与学生进行交流，学生每周末可以写写自己的心里话，以匿名的方式教给我我想这样既可提高学生的写作水平，又开辟了一条师生沟通的渠道，还有助于教师及时了解学生的想法，对他们对症下药，并发现自己工作中的不足

4.继续抓好安全教育工作和卫生工作学校班级卫生工作计划值日生每天按时清扫卫生，要求学生保持好卫生，坚持每天捡拾教室、楼道内的纸巾杂物，坚持周

一、周四卫生大扫除，养成讲卫生的好习惯个人卫生工作计划衣着整洁、大方，天天洗脸刷牙这学期，我还会积极组织和参加本组的教研活动，积极参加讲课、评课活动,力争在各项活动中积累经验、吸取教训，努力提高自己以上只是我对本学期工作的初步打算，在今后的工作中，我将不断地加以改进若有不足之处，敬请领导和老师批评、指正周次时间教学内容一9月1日-9月2日培养良好的学习习惯

（11）二9月5日-9月9日《我们爱你啊，中国》《郑成功》习作lo三9月13日-9月16日《把我的心脏带回祖国》《古诗两首》练习一四9月19日-9月23日《负荆请罪》《最后的姿势》习作2O五9月26日-9月30日《船长》《爱之链》练习2六10月8日-10月14日《小草和大树》《轮椅上的霍金》七10月17日-10月21日《一本男孩子必读的书》《我读书我快乐》八10月24日T0月28日习作3练习3《姥姥的剪纸》九10月31日-11月4日《牛郎织女》《安塞腰鼓》习作4o十11月7日-11月11日练习4《青藏高原一株柳》《草原》十一11月14日-11月18日《麋鹿》习作5练习5十二11月21日-11月25日《给家乡孩子的信》《钱学森》十三11月28日-12月2日《詹天佑》《鞋匠的儿子》习作6o十四12月5日72月9日练习6《古诗两首》《学与问》十五12月12日-12月16日《大自然的文字》《养成读报的好习惯》十六12月19日T2月23日习作7练习70十七12月26日-12月30日复习十八1月3日-1月6日复习十九1月9日-1月13日考试六年级第一学期语文工作计划做好对学生的教学，首先需要从自身教学方式出发，学生的需要一个好的教学环境，这个环境一定是需要大家一起营造，我觉得这也是一个工作的关键，下一阶段的工作当中，我更加希望学生们的学习热情更加高涨，教学方式形成了就难以改变，作为一名老师我觉得自己需要一直完善，这是一定的，工作当中缺少这种好的教学方式是激不起学生的兴趣的，对于下一阶段的教学来也很需要，我会不断的完善教学，因为我也知道有了一个好的教学环境，一个好的教学方式学生的积极程度才能高稳定下阶段的教学工作之后，对学生的上课兴趣进行培养，这个学期对于学生来讲也是一个很重要的学期，学生们需要有一个稳定，良好的学习环境，加快的教学进度，这个学期教学任务因为比较繁多这是一个很重要的事情，教学进度需要提高，课堂上面简明扼要，让学生有效率的学习，让学生们主动起来，因为这是一个相互的，只有让学生有了兴趣，学生才能主动，而且学习的一个效率也会增加在一个就是学生的自我学习意识，在这学期的工作中，依然需要让学生有自学的意识，这是一定的，不是老师在的时候就学习，同时要有时间的紧迫感，这才能让学生在学习的手感到时间紧迫，自主的学习意识能够让学习的效率越来越高，不管是在什么学习阶段，在什么情况下，培养学生自主学习意识在这一阶段中我一定好好地重视六年级语文工作计划第一学期

1、实践《新课程标准》，在老教材中展示新理念本学期，我们教研组主要围绕学校“实践新课程”的主题开展活动活动以课堂渗透新课程的理念为重点，对新课程的学习是全面的，是全方位的，力求在整体上转变教师原有的观念在学习新理念的基础上，努力变革自身的课堂教学,使新课程的学习落到实处具体在课堂上实践时，要体现学生的主体地位，转变教师的角色，把握语文课程的人文性，倡导自主、合作、探究的学习方式，发展学生的创新思维，发展学生的综合能力，使学生的“要我学”变为“我要学”而且“我会学”虽然六年级使用的教材大部分都没有改变，但每个教材的教学目标却改变了，更符合新课程的要求所以教学教育中，特别是在课堂这一主要阵地中，重新审视教材，注意全面提高学生的听、说、读、写等语文素养究》为具体研究的一个重点

2、以课题《小学高段语文教学中培养学生健康建立品质的研

1、帮助教师更好地认识教材中新的内容，与《新课程标准》建立起紧密的关系，提高教师的认识

2、通过实践新课程，使新课程的理念转变成教师的内在观念，形成新的教育教学理念，具体指导课堂教学，提高课堂效率

3、在教研活动过程中，提高教师教研能力，积累经验

四、活动方式

1、新课程理论的实践，以教师自身的课堂为阵地，逐步改革课堂教学的理念，并以集体交流、“三级教研”活动为窗口，在备课一一上课一一反思的过程中，使过去理论的学习更富有实效性，使教师的课堂教学更优化

1.围绕一个中心全面提升教学质量

2.落实两大目标轻负与高效

3.树立四种意识质量意识、常态意识、常规意识、轻负意识

4.在重构课堂教学的过程中，关注效益重点体现在两个方面材的理解和把握（包括计划、教学设计、教学反思），其核心是教学设计,其灵魂是教学目标其二，课堂教学的组织能力教研组将加强研究和学习在研究和相互学习之中不断丰富对教材的理解和把握；同时,要通过观摩、交流、互助，在反思中不断提高自身的课堂教改能力将二者有机的结合,形成对重构课堂教学为最初原动力色的教学成果

5.针对学生情况的差异,从不同的角度进行研究,形成具有学科特

1.继续师本,生本,文本的研训I,围绕教学中真实性问题的探究,开

2.高段学困生情况分析及办法跟进语文六年级上册教材继续按专题组织单元，共分八组，依次是感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”这个专题，采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分除去第六组，共有28篇课文，精读课文、略读课文各篇这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际•习作”“回顾•拓展”四部分组成课例包括四篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”两次“口语交际•习作”依然作为一个独立的栏目“回顾拓展”由三个栏目组成，♦“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排，其中“趣味语文”“成语故事”“课外书屋”各安排了两次，“展示台”安排了一次本套教材学习到五年级下册，学生累计认字3000个，提前完成九年义务教育前三学段识字量故本册教材开始不再安排识字任务本册教材要求会写0个字要求会写的字安排在精读课文后，以方格的形式排列教材后附生字表为便于复习检测生字和积累词语，在每组课文之后设“词语盘点”其中，“读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写；“读读记记”中的词语，有的是精课文里的，有的是略读课文里的,只要求认识，不要求书写本册教材的注音方式与五年级保持一致精读略读课文中不认识的字，出现一次注一次音；同一篇课文中同一个字只在第一次出现时注音其它部分中出现的生字不再注音生字注音用圆括号标出多音字随文注音，用方括号标出为便于识字,课文中的生字注本音；一些在语言环境中要求变调读出或读轻声的字,教师在教学中要给予一定的提示

2、教材的主要特点

（一）全面、准确地落实语文教学目标语文课程标准中提出了“全面提高学生的语文素养”的基本理念，并从这个基本理念出发，从“知识和能力”“过程和方法”“情感态度和价值观”这样三个维度提出了语文教学目标，而且提出了总体目标和阶段目标这是我们把握学习目标的依据本册涉及的读写方法，大致包括以下几个方面展开联想和想象进行表达的方法；体会关键词句在表情达意方面的作用；环境描写和心理描写；读课文时能联系实际，深入思考；理解含义深刻的句子；继续学习用较快的速度读课文其中，“展开联想和想象进行表达的方法”“读课文时能联系实际，深入思考”“理解含义深刻的句子”是本册教学的重点

（二）加强整合，使教材成为互相联系的整体本册教材继续按专题分组编写，注意加强整合每一个专题从导语到课后思考题，从“口语交际•习作”到“回顾•拓展”，各个部分都力求从内容和形式上凸显本单元的学习重点前面有布置，中间有练习、应用，后面有总结、拓展，整组教材乃至于全册教材成为相互联系的整体

（三）加强导学功能，倡导自主、合作、探究的学习方式本册教材，在编写时既考虑有利于教师的教，又考虑有利于学生的学，努力使教科书既成为教师的“教本”，又成为学生自主、合作、探究学习的“学本”主要体现在一是导语提示单元学习内容；二是精读课文的课后题，略读课文的连接语，注意引导学生讨论、交流和独立思考；三是每组课文后的“词语盘点”便于学生自查自测；四是“回顾•拓展”中的“交流平台”为学生讨论问题、交流认识提供了平台

（四）”口语交际•习作”的编排，加强指导，明确要求延续五年级教材的编排思路，本册教材中“口语交际•习作”依然单列编排的形式亦比较灵活，有先说后写的，有先写后说的，有把两部分内容合并在一起的，也有分开的教材中的提示文字，注意提供多个角度，拓宽话题范围，增加选择性，为学生回归常态进行口语交际、自主进行习作，留有较大创作空间

（五）综合性学习培养学生的语文综合运用能力本册教材安排两次综合性学习，一次是在“祖国在我心中”专题中，与课文的学习同步进行，要求学生开展调查访问、搜集资料等活动，交流收获和展示成果另一次安排在第六组，是一次大的综合性学习一一“轻叩诗歌的大门”这次综合性学习，首先，在导语中提出学习任务一一以“了解诗歌”为主题开展搜集诗歌、欣赏诗歌、朗读诗歌等活动而后分成两大板块一一“诗海拾贝”“与成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排，其中，“趣味语文”“成语故事”“课外书屋”各安排了两次，“展示台”安排了一次

三、教学目标

（一）识字与写字

1、有较强的独立识字能力本册教材没有安排识字，要求会写120个字累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写

2、硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美

（二）阅读

1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果

2、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断

3、阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗人的情感受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想

4、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感

5、利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读，扩展自己的阅读面

（三）习作

1、懂得写作是为了自我表达和与人交流，养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材

2、内容具体，感情真实能根据习作内容表达的需要，分段表述

3、学写读书笔记诗同行”，按两个阶段开展综合性学习

（六）加强语文学习与生活实际的联系一是引导学生用生活中的实例，加深对语言文字的理解如，引导学生结合上下文和生活实际理解课文的重点词句，结合生活实际交流读了课文后的感想二是从生活的实际需要中提炼“口语交际•习作”的话题，小练笔、选做题的安排出注意引向生活三是结合课文的学习引导课外阅读，“课文外屋”中重点推荐了《绿山墙的安妮》和《我的野生动物朋友》，引导学生读整本的书这样的编排，拓宽了语文学习的渠道，加强了课内外语文学习的联系第一学期六年级教师教学的工作计划本学期仍将写作、阅读作为重中之重，尽心辅导，力求质量为先，面向全体学生以训练促思维，促进学生语文水平的提高；

二、教材分析本册教材继续按专题组织单元，共八组，依次是感受自然、祖国在我心中、心灵之歌、珍爱我们的家园、初识鲁迅、轻叩诗歌的大门、人与动物、艺术的魅力综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”除去第六组，共有课文二十八篇，精读课文、略读课文各十四篇

三、教学目标及学习方法第一组一是培养学生热爱自然的美好情操;二是引导学生体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象，表达自己独特的感受;三是品味优美的语言，通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累第二组一是让学生在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀，增强对祖国的热爱之情，并为自己是一个中国人感到自豪，更为祖国的日益强盛而骄傲二是让学生通过多种途径、多种形式感悟、表达自己的爱国情，强调语文的熏陶感染作用和培养学生的搜集信息和处理信息的能力、培养学生的爱国主义情感第三组一是让学生阅读课文，感受文中人物的美好心灵，体会真情给人们生活带来的感动，树立讲诚心，动真情，乐意用自己的爱心帮助别人的风尚二是在读懂课文的基础上，学习作者通过环境、人物心理活动等方面的描写，刻画人物形象，抒发真情的写作方法第四组一是感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联系，懂得人类应珍惜资源，保护环境二是引导学生注意把握课文的主要内容，能运用“联系实际，深入思考”的读书方法，加深对课文内容的理解三是鼓励学生积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量第五组一是初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就二是感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的崇高品质三是感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格四是懂得为人民的人将获得永生，与人民为敌的人必然灭亡的道理第六组一是通过搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点能搜集并按一定标准给诗歌分类二是能诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感三是通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力四是能写简单的活动总结第七组一是继续练习用较快的速度阅读课文，把握课文主要内容，体会课文表达的感情;二是学习作者将这种真挚的情感写真实、写具体的方法第八组一是欣赏音乐、绘画、戏剧等各种艺术形式的美，受到美的熏陶，培养热爱艺术的情操;二是学习作者是怎样在叙事时展开联想和想象的，是怎样把眼前看到的和内心的想象自然地融合在一起的，学习作者表达感受的方法;三是积累课文中的优美语言，体会课文表达的感情；四是从实际出发，根据各自条件，通过阅读和其他渠道尽可能多地了解各种艺术

四、教学措施

（一）、教学常规方面

1、认真落实各项教学常规工作钻研《新课标》、教材，精心备课、上课,认真、及时批改，及时反馈，单元过关，勤于和各科教师和家长联系，取得他们的配合和支持等等

2、实行分层教学，作业分层布置好的学生侧重能力型作业，学习有困难的学生侧重基础性作业，也适当布置少量的能力型作业

3、以“双主题阅读”为重点，继续开展自主阅读（讲读课文重点片段、略读课文写作技巧片段），经典积累重点是复习巩固词语盘点《读读写写》、《日积月累》并增加在课本上方或下方加上每单元名言警句抄背的习惯

（二）、教研教学方面

1、教学中努力体现新课标的理念，创造性地使用教材

2、在教学过程中，面向全体学生，根据学生的不同的学习情况，适当地有针对性地分层次制定具体的教学目标，杜绝以往简单的“一刀切”的做法

3、上课前，认真钻研教材内容，广泛参阅教学资料和最新的教研成果，并与备课中做好精心设计关键性问题、科学策划学生活动、联系实际编写教案本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础本学期以此为教学设计的主体理念，在分析教材、学生的基础上制定学期计划

二、学生情况分析本班学生42人，从整体来看，我班学生学习热情较高，基本功较扎实，书写端正特别是像贾瑞琦、李泽鹏、冯静茹等学生成绩优秀，能独立思考问题，常常有自己独特的见解像刘小刚，张水婷等学生，学习上存在一定困难，需要发挥师生、家长的共同合力，来帮助他们进步本学期重点针对班级学生特色进行有效的教学，让学生都能认真、细心地学习，提高学习成绩

三、教材分析教材继续按专题组织单元，共八组，依次是感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”其中，“轻叩诗歌的.大门”这个专题，采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分本册共有课文二十八篇，精读课文、略读课文各十四篇这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际？习作”“回顾拓展”四部分组成课例包括四篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”两次“口语交际习作”依然作为一个独立的栏目“回顾拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排，其中，“趣味语文”“成语故事”“课外书屋”各安排了两次，“展示台”安排了一次

四、教学目标

（一）识字与写字

1.有较强的独立识字能力本册教材没有安排识字，要求会写120个字累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写

2.硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度.能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美

（二）阅读

1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果

2.在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断

3.阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗人的情感受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想

4.诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感

5.利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读，扩展自己的阅读面

（三）习作:

1.懂得写作是为了自我表达和与人交流，养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材

2.内容具体，感情真实能根据习作内容表达的需要，分段表述

3.学写读书笔记和常见应用文

4.修改自己的习作，并主动与他人交换修改

（四）口语交际

1.能根据交流的对象和场合，做简单的发言

2.交际中注意语言美，抵制不文明的语言

（五）综合性学习

1.策划简单的活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结

2.对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶

五、教学重点

1.养成较强的独立识字能力和良好的写字习惯

2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文默读要有一定的速度和边读边思考的习惯

3、联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果

4、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断

5、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感

6、能够珍视自己的个人独特感受，积累习作素材;能根据习作内容表达的需要，分段表述;修能改自己的习作，并主动与他人交换修改

7、能根据交流的对象和场合，做简单的发言

8、对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶

六、教学难点

1、继续加强阅读基本功的训练

2、发现语言规律，学习表达方法

3、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处

4、加强平时练笔的指导

5、让学生学写活动总结第一学期六年级数学教学工作计划本册是小学数学第二学段的第五册教材主要包括以下七个单元内容

（一）圆

1.能正确描述圆的特征，会用圆规画圆

2.能正确计算圆的周长和面积

3.能解决一些与圆的周长和面积相关的简单的实际问题

（二）分数混合运算；

1.掌握分数混合运算的运算顺序，并能正确计算

2.能解决有关分数混合运算的简单的实际问题

3.能用方程解决有关分数混合运算的实际问题

（三）观察物体；

1.能正确辨认并画出从不同方向观察到的简单的物体的形状

2.根据观察到的平面图形还原物体和立体图形

3.根据给定的两个方向看到的平面图形，确定搭成这个立体图形所需要的正方形个数范围

（四）百分数；

1.理解百分数的意义，能正确用百分数表示生活中的问题

2.能正确读写百分数

3.能正确进行小数，分数和百分数的互花

4.能解决有关百分数的应用题

（五）数据处理；

1.能读懂扇形统计图

2.根据需要，选择合适的统计图，直观，有效地表示数据

3.能读懂简单的统计图，能从分组表示数据的图表中获取有用的信息

（六）比的认识

1.在实际情境中理解比的意义，能用比表示具体情境中的数量关系

2.能正确读，写比，会求比值，理解比与除法，分数的关系

3.会用商不变的规律或分数的基本性质化简比

4.能运用比的意义，解决按照一定的比进行分配的实际问题

（七）百分数的应用

1.解决增加百分之几或减少百分之几的实际问题

2.解决比一个数增加或减少百分之几的数的实际问题

3.列方程解决有关百分数的实际问题

4.能解决与储蓄有关的实际问题第一学期六年级教师教学的工作计划在本学期我担任

一、

二、

四、

五、六年级的英语教学学生的年龄跨度比较大，因此要结合各学年学生的年龄特点，制定切实可行的教学方案，面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学,引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯科研工作继续学习小班化的教学理论，小班化英语教学适应了时代的发展,适应了学生学习的需求在我的英语教学中，我要努力践行小班化英语教学，提高学生的语言交往质量积极努力结合教学实践撰写论文，丰富自己的教学成果以上就是我本学期的教学计划，我会根据计划努力，提高自己的业务素质，努力做好本职工作，正确在教学上有更大的收获和提高第一学期六年级教师教学的工作计划位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等学情分析这学期我担任六

（4）班的数学教学工作由于原任数学教师请假，根据班主任老师的介绍和对学生暑假作业的检查，初步了解学生学习习惯较差，基础也不好，开学这几天发现班里有部分学困生不写作业，这部分学生成绩很差，无法正常同步学习教材简析在数与代数方面，教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力分数四则运算能力是学生进一步学习数学的重要基本技能，应该让学生切实掌握百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法，会解决简单的有关百分数的实际问题，也是小学生应具备的基本数学能力在空间与图形方面，教材安排了位置、圆两个单元位置的教学在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的‘数学化的过程，理解并学会用数对表示位置；通过对曲线图形一一圆的特征和有关知识的探索与学习，初步认识研究曲线图形的基本方法,促进学生空间观念的进一步发展在统计方面，教材安排的是扇形统计图在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上，学会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点，进一步体会统计在生活和解决问题中的作用，发展统计观念在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，进一步体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，（教学论文）培养学生的数学应用意识和实践能力教学工作预期目标

1.理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算

2.理解倒数的意义，掌握求倒数的方法

3.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题

4.掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积

5.知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案

6.能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想

7.理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题

8.认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据

9.养成认真作业、书写整洁的良好习惯教学重点工作思路（措施）

1、开学初，首先从学生的良好的学习惯抓起要求学生在课堂上做到遵守纪律这是前提，并做到专心听讲，积极思维，积极回答问题和提出问题，敢于质疑，勇于辩论10从学生做好作业抓起，让学生能主动学习，独立思考作业中的问题，不懂的能主动向同学和老师请教认真书写和解答老师布置的每一类作业题必须做到从开学的第一天就杜绝乱，抄袭或不写作业的现象11我要做到多与学生交谈，增进和学生的感情，让学生敢和自己谈心，鼓励学生自信的看待自己，面对学习，争取在最短的时间内提高他们对数学学习的积极性培优辅差主要策略

（一）思想方面的培优补差做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得是重视他们的，激发他们学习的积极性了解学生们的学习态度、学习习惯、方法等从而根据的思想心态进行相应的辅导

（二）有效培优补差措施利用课余时间对基础差的同学进行辅导、提高

1.一定做到课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题

2.课堂练习分成做到有层次“必做题”一基础题，“选做题”一中等题，“思考题”一一拓广题满足不同层次的需要

3.培优补差过程功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果要精编习题，精选构思巧妙,新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化习题设计要有梯度，紧扣重点、难点，面向大多生，符合学生的认知规律

4、对于优秀生的主要目标放在提高分析和解决问题的能力方面，而学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上我将努力把这项工作制定的措施落到实处，抓好落实，一定要把此项工作做好，争取做出好的成绩.第一学期六年级美术教学工作计划六年级学生对美术基础知识和基本技能有一定的掌握，初步了解了中外优秀美术作品的文化价值，学习习惯比较好，对美术的学习兴趣也比较浓厚

1、注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性

2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力

3、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法

4、学习浅显的人物比例结构知识和面部表情的画法教学重点培养学生的创新意识和动手实践能力教学难点学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养和常见应用文

4、修改自己的习作，并主动与他人交换修改

（四）口语交际

1、能根据交流的对象和场合，做简单的发言

2、交际中注意语言美，抵制不文明的语言

（五）综合性学习

1、策划简单的活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结

2、对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶

四、本学期的奋斗目标

1、本学期在师生的共同努力下，每次测验、考试争取无一人不及格平时作业的布置分层次进行，根据每个同学的不同水平，布置合适的作业，做到因人而异，力争在原有基础上有所突破

2、作文方面也因人而异，要求有所不同每周一篇周记采用一周自写，一周抄写优秀作文，而且自己选择题材一学期完成大作8篇，使学生从心里喜欢作文为各类竞赛作准备

3、认真做好“学有困难学生”的辅导工作，建立档案，充分利用课内外的时间加以辅导，并与学生家长经常联系，争取成绩有所提高

4、读好书，注重语文课内的阅读指导，培养阅读的兴趣，扩大阅读面，指导学生有选择性地读好几本书;练好字争取全面丰收

5、形成一个好的班级集体是这学期最主要的奋斗目标新学期中，定当更进一步，力求圆满完成教学任务，取得更大成绩O

一、学情分析本学期仍将写作、阅读作为重中之重，尽心辅导，力求质量为先，面向全体学生以训练促思维，促进学生语文水平的提高小组合作学习中学生学习习惯意识的培养

1、认真备课、上课

2、做好课前的各项准备活动

3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果

4、运用现代化教学手段小学六年级语文工作计划第一学期班主任是班主任对班级工作的一种设想与工作思路，班集体是学校教育，教学的基本单位，是学生学习、生活、发展的主要场所下面小编整理的小学六年级语文工作计划第一学期范文，欢迎借鉴

一、班级基本情况本班共有学生36人大部分学生较聪明，思维活跃，作业能认真完成，有一定的互相竞争意识但也有少数学生没有很好的学习习惯,语文成绩比较差的,希望本学期能提高学生的语文成绩［学生状况分析］我所担任的六年级

（2）班的学生，原有的语文基础参差不齐，高低不一因此新学期中，应一面加强“双基”训练，一面着重阅读和写作能力的提高;注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣;让学生观察周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现;使学生有强烈的参与意识和合作精神，整体提高全体学生的语文素养

二、教学要求

（一）识字与写字有较强的独立识字能力要求会写80个字硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度

（二）阅读能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义,辨别词语的感情色彩联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，领悟文章基本的表达方法在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，做出自己的判断阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感背诵优秀诗文60篇（段）

（三）习作养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实能根据习作内容表达的需要，分段表述学写读书笔记和常见应用文能根据表达需要，使用常用的标点符号

（四）口语实际与人交流能尊重、理解对方乐于参与讨论，敢于发表自己的意见听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述表达要有条理，语气、语调适当能根据交流的对象和场合，稍做准备，做简单的发言在交际中注意语言美，抵制不文明的语言

（五）综合性学习为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料,尝试写简单的研究报告策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶了解查找资料、运用资料的基本方法

三、教学重点加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养

四、教学难点学生在阅读方面层次比较差，导致写作能力也不高，本学期语文课的教学最难的地方，就是如何提高学生的阅读和写作水平

五、教学措施

1、转变教学观念，树立正确教学观，以育人为主，培养创新型人才

2、认真学习新课标，在课堂中渗透新理念，不搞应试教育，以培养学生良好的学习习惯，自学能力及合作交往等能力为主，提高学生语言的听说读写能力

3、优化教学手段，积极使用多媒体教学，以学生喜闻乐见的方式方法提高学习兴趣，从而提高课堂效率

4、加强读写训练，启发督促学生多读课外书，读好课外书，和好书交朋友,养成读课外书的习惯，同时指导学生注意积累，勤动笔，养成做读书笔记的习惯

5、精心设计各类练习，不滥抄滥做，减轻学生课业负担

6、教师团结协作，经常交流工作中的成功与失败，群策群力，让每一个学生都能成为合格的毕业生

7、加强教学研究工作，及时积累经验积极撰写总结论文、教学论文，提高自身素质

六、做好差生的转化工作后进生产生后进原因的因素是非常之多，作为老师要想转化后进生，首先要让学生找回自信，鼓励是后进生找回自信的最好良药在上课的时候，老师要专门捡后进生会的东西提问，不要在课堂上随便批评他，要经常在课上课下抓住后进生的闪光点进行表扬，哪怕是点点进步只要后进生找回了自信，他对学习就产生了兴趣，然后再慢慢给后进生加餐我认为这是转化后进生的良药如果认为后进生可以轻而易举实现转化，不用做艰苦的工作，那倒是有点不正常所以转化后进生需有耐心耐心，就是要允许学生有多次反复，就是要提倡一而再,再而三地做教育工作，循序渐进，由浅入深，由低向高发展，这是历史以来有效的教育原则在以往的教学中，我用这种办法转化了一大批后进生，效果十分明显本学期将继续抓好差下生的转化工作

七、教学进度安排时间教学内容授课时间第一周养花、古诗二首、山中杂记6课时第二周综合活动

一、长城赞、索桥的故事6课时第三周我站在铁索桥上、综合活动二6课时第四周可爱的中国、古诗二首、城市的标识6课时第五周综合活动

三、野草、琥珀6课时第六周人生礼赞、综合活动四6课时第七周寓言二则、小抄写员6课时第八周大自然的秘密、综合活动五6课时第九周期中考试6课时第十周你，浪花的一滴水、金色的鱼钩5课时第十一周白衣天使、综合活动

六、当代神农氏6课时第十二周一个这样的老师、詹天佑、综合活动七6课时第十三周我们上路了、学步6课时第十四周在学校的最后一天、综合活动八6课时第十五周复习6课时第十六周复习6课时第十七周期末测试6课时新学期来临，仍然面对老面孔，但要重新面对新的教学任务，承受新的压力,即让自己减轻压力，又能搞出新名堂，出更上一层楼的教学质量，让教师教得轻松，学生也学得塌实，学得兴趣高涨，本人进行了认真的分析研究，结合实际制定出如下的教学计划

一、学生情况分析六年级⑴班共有学生43人大部分学生学习态度端正,思想上要求上进，作业认真、一丝不苟课堂上大部分同学听讲认真，但是也许受年龄影响，肯积极发言的学生微乎其微，大部分甘愿当听众作文方面，能做到文从句顺、文章优秀的学生仅占30%左右，而杨宗霖与王明睿等几位学生是语文学习上有困难的学生需要教师花大力气去辅导和监督

二、教材简要分析本册共有课文21篇，其中精读课文10篇、略读课文11篇《跨越百年的美丽》《千年圆梦在今朝》等内容丰富，时代感强，而且体裁多样性，有散文词诗，简单说明文和文言文等全册教材分为6组每组教材的编排一般有四部分组成导读课例口语交际与习作及日积月累和回顾拓展，体现了有实践到认识再到实践的过程;体现了循环往复逐步提高的训练过程本册教材要求学会80个字要求学会的字在精读课文中安排，在课后的方格和书后的生字表中表明生字和多音字均随课文注音生字用圆括号，多音字用方括号导读“预习”“积累运用”和选读课文中出现的生字一律不注音，以培养学生查字典的能力和习惯

三、教学目标要求

2、能利用汉语拼音识字，学习普通话

3、培养独立识字的能力学习80个生字，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确读写

4、能联系上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯

5、能正确、流利、有感情地朗读课文能背诵指定的课文能在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟作者的表达方法并能从阅读的内容想开去，结合课文的学习收集有关的资料

6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容逐步养成课外阅读的习惯本学期课外阅读不少于20万字

7、乐于参加讨论或辩论，稍作准备，能讲清楚自己的意思，表达有条理，语气、语调适当听他人说话认真耐心，能抓住要点

8、能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，有一定条理能写书信和其他常见应用文练习从内容、语句、标点等方面修改自己的习作

四、教学落实措施

1、转变教学观念，树立正确的教学观，以育人为主，培养创新型人才

2、认真学习新课表，在课堂中渗透新理念，不搞应试教育，以培养学生良好的学习习惯，自学能力及合作交往等能力为主，提高学生语言的听说读写能力

3、优化教学手段，积极运用电教手段，以学生喜闻乐见的方式方法提高学习兴趣，从而提高课堂效率

4、加强读写训练，启发督促学生多读课外书，读好课外书，和好书交朋友,养成读课外书的习惯，同时指导学生注意积累，勤动笔，养成做读书笔记的习惯

5、精心设计各类练习，不滥抄滥做，减轻学生课业负担

6、加强教学研究工作，及时积累经验

7、积极开展各项活动，让学生多一些体验教育，为语文学习提供实践经验

一、指导思想本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础本学期以此为教学设计的主体理念，在分析教材、学生的基础上制定学期计划

二、学生情况分析本班学生42人，从整体来看，我班学生学习热情较高，基本功较扎实，书写端正特别是像贾瑞琦、李泽鹏、冯静茹等学生成绩优秀，能独立思考问题，常常有自己独特的见解像刘小刚，张水婷等学生，学习上存在一定困难，需要发挥师生、家长的共同合力，来帮助他们进步本学期重点针对班级学生特色进行有效的教学，让学生都能认真、细心地学习，提高学习成绩

三、教材分析教材继续按专题组织单元，共八组，依次是感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”其中，“轻叩诗歌的大门”这个专题，采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分本册共有课文二十八篇，精读课文、略读课文各十四篇这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际？习作”“回顾拓展”四部分组成课例包括四篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”两次“口语交际？习作”依然作为一个独立的栏目“回顾拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“展示台”成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排，其中，“趣味语文”“成语故事”“课外书屋”各安排了两次，“展示台”安排了一次

四、教学目标

（一）识字与写字

1.有较强的独立识字能力本册教材没有安排识字，要求会写120个字累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写

2.硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度.能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美

（二）阅读

1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果

2.在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断

3.阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗人的情感受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想

4.诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感

5.利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读，扩展自己的阅读面

（三）习作

1.懂得写作是为了自我表达和与人交流，养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材

2.内容具体，感情真实能根据习作内容表达的需要，分段表述

3.学写读书笔记和常见应用文

4.修改自己的习作，并主动与他人交换修改

（四）口语交际

1.能根据交流的对象和场合，做简单的发言

2.交际中注意语言美，抵制不文明的语言

（五）综合性学习

1.策划简单的活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结

2.对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶

五、教学重点

1.养成较强的独立识字能力和良好的写字习惯

2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文默读要有一定的速度和边读边思考的习惯

3、联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果

4、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断

5、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感

6、能够珍视自己的个人独特感受，积累习作素材;能根据习作内容表达的需要，分段表述;修能改自己的习作，并主动与他人交换修改

7、能根据交流的对象和场合，做简单的发言

8、对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶

六、教学难点

1、继续加强阅读基本功的训练

2、发现语言规律，学习表达方法

3、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处

4、加强平时练笔的指导

5、让学生学写活动总结

七、教学改革的设想、实施计划的具体措施

1、准确把握教学目标教学中既注意总目标，又要注意阶段目标之间的衔接与过渡，使课程标准规定的教学目标得到全面、准确的落实

2、识字、写字教学本册教材没有安排识字，要求会写120个字教学中，老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯及时纠正学生在书写过程中出现的问题，同时培养学生的书写兴趣和书法爱好

3、阅读教学随着年级的升高，学生识字量不断增加，阅读理解能力不断提高，而且渐渐具备了在读中分析、概括、抽象、归纳的能力阅读教学要注意在读懂课文的基础上教给方法，培养学生自主读书、习作的能力

4、口语交际教学注意激发兴趣，引导互动交流本册教材注意从学生生活实际中提炼口语交际话题，有的专题中口语交际提供了多个角度，给定一个话题的，注意拓宽话题范围教师要结合本地区、本校、本班学生的生活实际，选择交流主题和话题范围，使学生的交际能够与生活经验相结合，有话可讲还要根据每次口语交际的内容，设计不同的教学方案，为学生兴致勃勃地参与交际、展开互动交流创造条件交际目标要明确教材安排的交际话题类型不一，每堂口语交际课的交际目标也应各有侧重要注意从倾听、表达、应对等各个方面考虑，提取需要重点训练的方面，教学时做到心中有数，适时给予点拨、指导对于辩论、演讲等需要专业技能的口语交际话题，要根据教材安排给予一定指导，但不能拔高要求有些口语交际与习作合在一起，要注意处理好口语交际和习作指导、讲评的关系总之，在口语交际课上，要科学安排教学内容，有针对性地给予指导，以不断提高学生的交际水平，培养良好的语言习惯

5、习作教学对教材中安排的习作内容，教学中既要注意体现要求，又要注意活用教材在习作前的指导和习作后的讲评中，注意渗透习作要求，落实教学目标同时，还要结合学生实际，灵活选择教学内容，安排教学过程修改能力是习作能力的一个重要方面，认真修改也是一种良好的作文习惯讲评中要重视修改，帮助学生养成认真修改习作的好习惯

6、综合性学习的教学把握阅读材料的学习要求教学中要落实要求，背诵相关诗歌，理解诗歌内容，了解相关知识有的诗歌后附了注释、赏析，教学中要把这些内容运用起来,引导自主阅读、欣赏诗歌，并教给学生了解诗歌大意、体会诗歌情感的方法六年级第一学期数学教学工作计划

一、指导思想以全面推进素质教育和教育现代化工程为目标，以推进课改和推进信息技术教育为有利契机，认真学习《新数学课程标准》，加强基础，激励创新，重视实践，促进发展不断提高备课组工作成效，促进师生的共同跨越式发展，努力提

二、教材分析本册教材继续按专题组织单元，共八组，依次是感受自然、祖国在我心中、心灵之歌、珍爱我们的家园、初识鲁迅、轻叩诗歌的大门、人与动物、艺术的魅力综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”除去第六组，共有课文二十八篇，精读课文、略读课文各十四篇

三、教学目标及学习方法第一组一是培养学生热爱自然的美好情操;二是引导学生体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象，表达自己独特的感受;三是品味优美的语言，通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累第二组一是让学生在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀，增强对祖国的热爱之情，并为自己是一个中国人感到自豪，更为祖国的日益强盛而骄傲二是让学生通过多种途径、多种形式感悟、表达自己的爱国情，强调语文的熏陶感染作用和培养学生的搜集信息和处理信息的能力、培养学生的爱国主义情感第三组一是让学生阅读课文，感受文中人物的美好心灵，体会真情给人们生活带来的感动，树立讲诚心，动真情，乐意用自己的爱心帮助别人的风尚二是在读懂课文的基础上，学习作者通过环境、人物心理活动等方面的描写，刻画人物形象，抒发真情的写作方法第四组一是感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联系，懂得人类应珍惜资源，保护环境二是引导学生注意把握课文的主要内容，能运用“联系实际，深入思考”的读书方法，加深对课文内容的理解三是鼓励学生积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量第五组一是初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就二是感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的崇高品质三是感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格四是懂得为人民的人将获得永生，与人民为敌的人必然灭亡的道理第六组一是通过搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点能搜集并按一定标准给诗歌分类二是能诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感三是通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动，高数学教学质根据学校的工作计划，我们中段数学备课组准备在新学期“聚精会神抓质量”，“脚踏实地谋教学”，以不断提升教育教学质量具体做法如下

二、活动要点

1、认真学习《新课程标准》、《建构主义学习理念》，对照此标准努力把握自己的教学

2、坚持每2周一次的集体备课定进度，攻难点，突重点，多形成，求实效，重能力，挖潜力

3、备课组内的教师应经常交流，进一步强化集体备课活动应继续坚持超周备课上课前一定要复备，理清上课思路，做好上课的准备工作，在备课笔记上做出修改调整意见

4、坚持抓好常规教学和多媒体教学的有机结合，在有限的时间内，要效率,要质量，备好每节课，上好每节课

5、继续抓好学法指导和良好学习习惯的养成，落实好课前准备、学生的’实践能力、自学能力以及综合分析能力的培养

7、把握好教育教学阵地，做到既教书，又育人及时做好学生的思想工作

8、认真批改学生的家庭作业、课堂作业，及时订正了解学生的学习情况,调整、完善自己的教学工作

三、备课时间、地点时间2周一次、单周星期五地点校会议室

四、具体安排

1、讨论制定学科计划安排，讨论全学期学习内容的重点、难点以及如何人突破

2、讨论制定备课组计划安排

1、集体备课第9册《用字母表示数》授课人待定

2、集体备课第11册《圆的认识》授课人待定

3、集体备课，做好集体备课课记录

1、同课异构《平行四边形面积》授课人五年级组全体数学老师

2、评课，做好记录

3、期中测试

1、开展校本教研课，6年级一人一课一评议

2、集体备课研讨

4.5年级数学课

1、制定复习计划

2、自我诊断撰写个人经验总结附注

1、关于备课全册教学计划个人制订，分单元备课时，轮到单元起始备课的老师，要求有单元教材内容、特点分析，单元教学目标，课时安排表付印后相关教师1份

2、以上关于集体活动的安排以备课组通知为准

3、轮到任务的教师，要提前做好充分准备，以便活动高效开展

4、每次活动后，均须上交书面材料六年级语文工作计划第一学期本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础

二、学生情况分析本班学生60人，男生35人，女生25人从整体来看，我班学生学习热情较高，基本功较扎实，书写端正，朗读有感情部分学生成绩优秀，能独立思考问题，常常有自己独特的见解绝大同学学习上存在一定困难，需要发挥师生、家长的共同合力，来帮助他们进步本学期重点针对班级学生特色进行有效的教学，让学生都能认真、细心地学习，提高学习成绩

三、教材分析

1、内容和编排教材继续按专题组织单元，共八组，依次是感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”其中，“轻叩诗歌的大门”这个专题，采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分由“导语”“课例”“口语交际・习作”“回顾・拓展”四部分组成课例包括四篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”l/llo目，另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排，其中，“趣味语文”“成语故事”“课外书屋”各安排了两次，“展示台”安排了一次本册要求会写120个字要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列教材后附生字表为便于复习检测生字和积累词语，在每组课文之后设“词语盘点”其中，“读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写；“读读记记”中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求认记，不要求书写

2、教材的主要特点

（一）全面、准确地落实语文教学目标

（二）加强整合，使教材成为互相联系的整体第一组一是培养学生热爱自然的美好情操；二是引导学生体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象，表达自己独特的感受；三是品味优美的语言，通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累第二组一是让学生在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀，增强对祖国的热爱之情，并为自己是一个中国人感到自豪，更为祖国的日益强盛而骄傲2/llo义情感第三组一是让学生阅读课文，感受文中人物的美好心灵，体会真情给人们生活带来的感动，树立讲诚心，动真情，乐意用自己的爱心帮助别人的风尚二是在读懂课文的基础上，学习作者通过环境、人物心理活动等方面的描写，刻画人物形象，抒发真情的写作方法第四组一是感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联系，懂得人类应珍惜资源，保护环境二是引导学生注意把握课文的主要内容，能运用“联系实际，深入思考”的读书方法，加深对课文内容的理解三是鼓励学生积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量第五组一是初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就二是感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的崇高品质三是感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格四是懂得为人民的人将获得永生，与人民为敌的人必然灭亡的道理第六组一是通过搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点能搜集并按一定标准给诗歌分类二是能诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感三是通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力四是能写简单的活动总结第七组一是继续练习用较快的速度阅读课文，把握课文主要内容，体会课文表达的感情；二是学习作者将这种真挚的情感写真实、写具体的方法第八组一是欣赏音乐、绘画、戏剧等各种艺术形式的美，受到美的熏陶，培养热爱艺术的情操；二是学习作者是怎样在叙事时展开联想和想象的，是怎样把眼前看到的和内心的想象自然地融合在一起的，学习作者表达感受的方法；三是积累课文中的优美语言，体会课文表达的感情；四是从实际出发，根据各自条件，通过阅读和其他渠道尽可能多地了解各种艺术

五、教学重难点

（一）教学重点3/

1101、养成较强的独立识字能力和良好的写字习惯

2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文默读要有一定的速度和边读边思考的习惯

3、联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果

4、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断

5、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感

6、学会理解和运用”展开联想和想象进行表达的方法”“读课文时能联系实际，深入思考”“理解含义深刻的句子”等读写方法

7、能够珍视自己的个人独特感受，积累习作素材；能根据习作内容表达的需要，分段表述；修能改自己的习作，并主动与他人交换修改

8、能根据交流的对象和场合，做简单的发言

9、对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶

（二）教学难点

1、继续加强阅读基本功的训练

2、发现语言规律，学习表达方法

3、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处

4、加强平时练笔的指导4/llo

5、让学生学写活动总结

六、教学措施

1.教学中努力体现新课标的理念，注意把握同组各部分内容的内在联系，创造性地使用教材并且注意结合教学实际情况，使理论和实践融合为一体

2.在教学过程中，面向全体学生，根据学生的不同的学习情况，适当地有针对性地分层次制定具体的教学目标，杜绝以往简单的“一刀切”的做法

3.上课前，认真钻研教材内容，广泛参阅教学资料和最新的教研成果，并与备课组的其他老师共同商讨，精心设计好每一堂课的教案

4.授课过程中，依照设计好的教案，灵活多样地采取各种教学方法，在课堂上营造一种轻松的教学氛围，从而提高学生的学习兴趣，增强课堂教学效果始终以学生为学习主体，引导学生改变学习方式，变为自主、合作、探究式学习,以提高学习效率

5.课后，注意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导，帮助学生及时复习好所学的新知识

6.认真、及时地批改学生的作业

7.平时注重向别的老师学习，积极参加备课组的集体备课和教研组的各种教研活动，以此丰富个人的教学经验

七、某某转化和优秀生提高措施

（一）某某转化措施

1、取得任课教师的协助，学生家长的配合（经常上门家访）

2、感情投资

（1）多与后进生交流，了解后进生的思想、学习和生活5/110

（2）对他们取得的成绩及时表扬，让他们树立起信心

（3）对他们所犯错误和缺点及时指出和批评

（4）多关注某某的学习a、课堂提问、练习多给机会（难度较浅的）b、课后作业的布置与众不同c、作业尽量面批d、利用课余时间辅导功课

八、学期教学研究主题

（一）研究主题关于课外阅读的教学研究“腹有诗书气自华，最是书香能致远”为了深化“书香校园”活动的开展,推进校园文化建设的高品味，为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，与好书共成长”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，培养学生想读书、爱读书、会读书的良好品德根据小学生不同的年龄特点，制定本学期的课外阅读计划此计划作为课内阅读活动的延伸与补充，促进学生更好地参与阅读实践活动，提高阅读能力与水平

（二）活动目标

1、激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让书成为学生的终身伴侣

2、通过引导学生诵读经典美文，积累优秀范文，有了较丰富的生活积累之后，形成良好的语感

3、能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，丰富精神世界，提高综合语文素养6/llo

4、让学生在积累知识的同时，提高写作能力

（三）读书内容

1、新课标指定要求背诵的部分某某

2、教师根据教学及学生实际情况推介一些文章或书籍

（四）指导措施

1、采用阅读指导课、读物推荐课、阅读研讨课、阅读欣赏课、读书汇报课等多种课型进行阅读指导，激发学生阅读的兴趣，提高他们的阅读能力

2、经常范读，教师以深情并茂的朗读感染学生，延续学生有意注意的时间,扩大学生的词汇量，激发他们的想象力，促进他们的情感发育，从而激发学生自愿地去阅读

3、保证学生有时间读书，利用好每天中午以及课后的阅读时间，确保学生每天阅读时间不少于半小时

4、传授有效读书方法，指导学生学会阅读，教给学生简单的读书方法，列出自读提纲，如1）看见了题目你想到些什么？2）读后你知道了什么？还想知道什么？3）你还有哪些不明白的问题？要求学生做到眼到、心到另外，强化“不动笔墨不读书”的方法1）圈点勾画2）做批注3）写读书笔记

5、与学生一起读书，及时交流读书心得

6、开展多彩的活动，鼓励学生持之以恒，在读书期间开展丰富多彩的活动如优秀读后感评选、精彩片段朗诵比赛等，以激发兴趣，巩固成果7/

11014、《某某探案集》英/

15、《童年》某某

九、教学进度8/llo一2机动1三

9.14-

9.18回顾-拓展-22机动

26、怀念母亲29/110lO/llo十ll/llo小学六年级第一学期教学工作计划本班学生经过近六年的学习，对语文学科的学习比较感兴趣，基础知识掌握比较扎实，平时能主动地进行课外阅读，开展一些语文课外实践活动，但班级中也有个别学生由于低年级时的基础不扎实，以致于此刻的成绩很不梦想本学期将教给学生合理的学习与复习方法，奠定好良好的语文基础，使他们能取得更大的提高教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，供给了10首供学生读背的古诗词在教材的最终，还安排了“综合复习”，为教师准备了9篇复习材料以供期末复习时使用本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动提议”和“阅读材料”两大部分本册教材除去第六组，共有课文21篇，其中精读课文10篇，略读课文11篇这五组教材的编排体例与高年段前三册一致，每组由“导语”“课例”“口语交际-习作”“回顾・拓展”四部分组成课例包括4〜5篇课文每篇精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”五次“口语交际-习作”依然作为一个独立的栏目，在有的单元中供给多个角度供教师和学生选择“回顾•拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插安排，不再设“展示台”栏目其中，“趣味语文”“成语故事”各安排了两次，“课外书屋”安排了一次课堂教学是教学改革中重要的也是最艰难的环节在教学中，认真学习全国基础教育工作会议精神，落实素质教育“两全一主动”的教育思想，确立“一切为了孩子发展，一切为了发展孩子”的教育理念，在备、教、改、导、考、析等教学环节下功夫，加大力度，认真做好培优补差工作和学科竞赛辅导在教学方法上，对不一样课题进行不一样的教学设计，分层次，分类别训练，在预习、课堂活动、课后练习、检测中，围绕趣学、乐学、学会、会学创设学生全身心参与让学生在参与中生动活泼地发展，在发展中积极主动地参与总之，在深知教学是一门艺术的原则下，奉行的是“教学有法，教无定法，教要得法”的理念本册课文共有六个单元，全册包括“导读”“课文”“读写例话”“积累运用”（读读背背、阅读、口语交际、习作、实践活动）等资料，书后还附有6篇供选读的课文本册要求学会100个字，每课要求学会的字，排在方格里

1、经过本册课文的教学，要使学生了解祖国的山河壮丽，文化灿烂，增强民族自豪感和振兴中华的职责感；了解革命领袖的豪迈气概和革命前辈献身革命的崇高品质，了解劳动人民在平凡的岗位上为了人类作出贡献，受到热爱党、热爱人民的思想教育；还要使学生从一些写景状物的文章中学习观察问题和分析问题的正确思想方法，受到保护生态环境的启蒙教育

2、复习巩固汉语拼音，学会生字，能读准字音，认清字形，理解字义，能辨析学过的形近字，同音字，多音字注意积累词语，把词语归类进行正确的搭配

3、乐于参加讨论，敢于发表自我的意见听人说话认真耐心，能抓住要点能根据讨论的话题，稍作准备，作简单的发言，表达清楚，有条理

4、学习有顺序地、比较细致地观察图画和事物能在观察和想象的基础上,写出资料具体、语句通顺、有必须条理的记实作文和想象作文复习书信、读书笔记、提议书等常用应用文，养成认真修改自我作文的习惯，复习学过的九种标点符号的用法

1、加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养

2、在全面完成各课教学任务的基础上学习课文表达思想感情的方法，指导学生把作文写得更有真情实感要恰当安排教学的序要把握教学重点，在阅读中学习并掌握课文表达思想感情的一些方法

1、转变教学观念，树立正确教学观，以育人为主，培养创新型人

2、认真学习新课表，在课堂中渗透新理念，不搞应试教育，以培养学生良好的学习习惯，自学本事及合作交往等本事为主，提高学生语言的听说读写本事

3、优化教学手段，进取使用电教（全学期不少于全册教材的80%）,以学生喜闻乐见的方式方法提高学习兴趣，从而提高课堂效率

4、加强读写训练，启发督促学生多读课外书，读好课外书，和好书交朋友,养成读课外书的习惯，同时指导学生注意积累，勤动笔，养成做读书笔记的习惯

5、做好每个单元的测试工作，及时反馈，补漏查缺，加强培优补差，不让一个学生掉队平时精心设计各类练习，不滥抄滥做，减轻学生课业负担

6、教师团结协作，经常交流工作中的成功与失败，群策群力，让每一个学生都能成为合格的毕业生作为教师要想转化后进生，首先要让学生找回自信，鼓励是后进生找回自信的最好良药在上课的时候，教师要专门捡后进生会的东西提问，不要在课堂上随便批评他,要经常在课上课下抓住后进生的闪光点进行表扬，哪怕是点点提高只要后进生找回了自信，他对学习就产生了兴趣，然后再慢慢给后进生加餐我认为这是转化后进生的良药如果认为后进生能够轻而易举实现转化，不用做艰苦的工作，那倒是有点不正常所以转化差生需有耐心耐心，就是要允许学生有多次反复，就是要提倡一而再，再而三地做教育工作，循序渐进，由浅入深，由低向高发展，这是历史以来有效的教育原则在教学的过程中，我用这种办法转化了一大批后进生，效果十分明显本学期将继续抓好差下生的转化工作小学六年级第一学期教学工作计划坚持德育为首位，以日常行为规范为准绳，以新的教育理念为中心，大力培养同学们的创新精神和实践能力，力争我班各方面的工作有新的突破本班共有66名学生，男33人，女33人，是个大班针对毕业班的特点，即将要进入中学了，但是有的思想还不够成熟，还有不少男同学学习目的不是太明确，纪律松懈，行为习不够规范，需要我们班主任做大量思想工作要求学生严守学校规章制度，端正学习态度，提高学习兴趣，培养学生主动学习，不断提高学业成绩针对班级一部分同学平时对自己放松要求，在学习方面随随便便，导致期未考试成绩不好的严格要求他们进一步端正学习态度，做到平时多学、多问、多看、多做，向优秀生学习，努力提高学习成绩感受诗歌的魅力四是能写简单的活动总结第七组一是继续练习用较快的速度阅读课文，把握课文主要内容，体会课文表达的感情;二是学习作者将这种真挚的情感写真实、写具体的方法第八组一是欣赏音乐、绘画、戏剧等各种艺术形式的美，受到美的熏陶，培养热爱艺术的情操;二是学习作者是怎样在叙事时展开联想和想象的，是怎样把眼前看到的和内心的想象自然地融合在一起的，学习作者表达感受的方法;三是积累课文中的优美语言，体会课文表达的感情；四是从实际出发，根据各自条件，通过阅读和其他渠道尽可能多地了解各种艺术

四、教学措施

（一）、教学常规方面

1、认真落实各项教学常规工作钻研《新课标》、教材，精心备课、上课,认真、及时批改，及时反馈，单元过关，勤于和各科教师和家长联系，取得他们的配合和支持等等

2、实行分层教学，作业分层布置好的学生侧重能力型作业，学习有困难的学生侧重基础性作业，也适当布置少量的能力型作业

3、以“双主题阅读”为重点，继续开展自主阅读（讲读课文重点片段、略读课文写作技巧片段），经典积累重点是复习巩固词语盘点《读读写写》、《日积月累》并增加在课本上方或下方加上每单元名言警句抄背的习惯

（二）、教研教学方面

1、教学中努力体现新课标的理念，创造性地使用教材

2、在教学过程中，面向全体学生，根据学生的不同的学习情况，适当地有针对性地分层次制定具体的教学目标，杜绝以往简单的“一刀切”的做法

3、上课前，认真钻研教材内容，广泛参阅教学资料和最新的教研成果，并与备课中做好精心设计关键性问题、科学策划学生活动、联系实际编写教案

4、课堂教学中以活动为主、学习活动以小组工作为主小组工作落实好五

2、鼓励同学大胆创新，勇于表现自己，积极参加学校、班级的活动，如歌咏、演讲和体育竞赛等，增强班级的凝聚力，活跃班级气氛，争取在学校的各项竞赛中多获奖

3、培养学生良好的行为习惯，做到讲文明、有礼貌、守纪律、讲卫生看见教师能主动打招呼在公共场合注意形象，不得损坏学校和班级的荣誉

4、民主选拔班干部，做到公开、公正、公平，健全班委会，分工合作，提高学生的自我管理能力班干部必须带动全体同学学好每门功课，搞好各项活动

5、做好弱势学生的工作我班弱势学生主要是几个经济特困生和智力有障碍的学生对生活比较困难的如钟勇、黄金美等想办法帮助他们；对智力有障碍,学习有困难的学生如柳水长、董萍等，多关心他们，帮助他们，使他们不断树立信心，使他们的学业成绩在原有的基础上有蝗显的提高第

1、2周

9.1—

9.

111、9月1日报名注册

2、打扫教室和包干区卫生

3、调查暑期情况，检查暑假作业

4、做好常规教育，使学生能安下以来学习

5、做好假日活动的报名工作

6、爱心捐款活动

7、校报、班报刊出

8、班干部选举和分工第

3、4周

9.12—

9.

251、推选三名同学参加大队干部竞选

2、上报假日活动有关材料

3、期初家访和家长联系工作

4、推普周活动第

5、6周

9.26—

10.

91、参加校急性跳远竞赛

2、迎接校教学常规检查

3、老人节，为老年人做好事

4、班报刊出第

7、8周

10.10-

10.

2301、建队节活动

2、班级演讲赛

3、班级歌咏会

4、运动员训练第

9、10周

10.24-

11.

601、期中考试、试卷分析

2、野炊活动第

11、12周

11.7—

11.

201、组队参加校运会

2、家长会

3、校“新道德、新风尚”演讲赛

4、班报刊出第

13、14周

11.21-

12.4o

1、六年级朗读竞赛

2、班级大合唱训练第

15、16周

12.5-

12.18o

1、六年级计算过关

2、校跳绳比赛第

17、18周

12.19-

1.lo

1、校迎元旦大合唱比赛

2、校报、班报刊出第

19、20周

1.2-

1.15o

1、复习迎考

2、检查总结本学期好人好事事例第

21、22周

1.16—

1.

291、期未考试，质量分析

2、学生各类评比

3、班主任工作小结

4、布置寒假作业第一学期六年级教师教学的工作计划本班有学生38人，男生占的比例比较多，好动、偷懒，个别学生学习兴趣不浓，基础知识不扎实，书写很乱，学生作业质量不高，尤其是英语，不合格的人数比较多通过一年的努力，全体同学的精神风貌有了一定改变，良好的日常行为习惯正在养成，因为是六年级了，家长也比较重视孩子们，因此我这个班主任承担的任务会更沉重,不过我深信只要我用心去交流；用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点；只要关爱孩子,尊重孩子,宽容孩子,我一定就能找到开启学生心灵的钥匙

二、班级总的奋斗目标以学校德育教育的思路为指导，以少先队的中心工作为重心，坚持“以人为本，和谐发展”的办学理念，培养“和谐发展，特长明显”的学生，结合本班的实际情况开展各种活动，使本班具有“自立、团结、和谐、向上”的班风学习目标以学校开展“书香校园”为契机，坚持以“课内渗透”为主题，“课外延伸”为增长点,教育学生学会做人，学会生活，与大师对话，与高尚为伍；与经典为友，与博览同行；开拓视野，陶冶思想，净化灵魂让我们在读书的过程中不断完善自己的人格和品德，争取用优秀成绩回报母校德育目标通过开展富有情趣的各种教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力，积极探索个性培养的途径班级目标自立、团结、和谐、向上个人目标努力学习，诚实做人，开心生活中队名称语言艺术中队（初定）

三、常规教育方面为了使学生能够及早进入角色,再回复以往的冲劲，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，同时要经常下班里与同学多沟通,时时处处向学生进行有针对性的常规教育因此,我决定从以下几点入手1,充分利用思品课及班会的时间学习《班规》，《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是应该做，什么是不应该做的，使学生养成良好的学习和生活习惯由班干监督学生的日常行为，并在一周进行总结,通过汇报,及时表扬好的学生对表现不够好的学生,及时进行点拨、指导、加强教育2,合理利用升旗仪式,重大节日，加强学生的德育教育利用教师节，国庆节,少先队建队日和元旦等重大活动举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理,培养其爱国主义情感同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活3,充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感布置教室环境如设立“书海拾贝”、“读书名言”、“校园之星”、“艺术佳作”等文化背景让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感培养学生的参与意识，提供显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神

4、重视家校联系今年是毕业班了，做好家访工作是致关重要的，及时与家长联系，互通情况，通过校讯通、电话、面谈、家访等形式进行个别教育开好家长会，积极引导家长参与“创建学习型家庭”活动，努力使其成为教育教学的有益补充和助手利用家长力量和社会力量，拓展教育阵地引导家长多关心子女的学习和心理健康，及时反馈学生的学习习惯，以求双向了解

四、开展丰富多彩的读书活动班级“图书角”的建设完善，图书柜起名为书海拾贝为了筹集到更多的书本，满足学生的课余阅读首先，发动每位学生向班级自觉捐书3本以上，建立本班的小书库并且派专人管理每天吴靖文、曾倍同学整理好书柜的书报，教育学生自觉爱护每一本书，自觉地到班级图书管理员那里作好借书、还书登记工作，其次，还发动学生向其他班级借阅，要求学生把剪贴的资料互相传阅，同学们亲近书本，喜爱读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯，促进了和谐班集体的建设，营造了书香校园，教室里翰墨飘香，书卷味浓厚

五、健全班干队伍建设我班结合上学期的班干竞选调整了班干的岗位，每位班干部都认真写好工作计划，带动全班同学认真学好每一门功课，搞好各项活动指导培养小干部，班级小干部是班主任的左右手要精心培养小干部第一，帮助小干部树立威信；第二，鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法；第三，严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的‘组织性、纪律性和进取心，亦即“以点带面”

六、学习方面（略）六年级第一学期数学教学工作计划六

（3）班共有学生43人，六

（4）班有41人，这两个班级大部分的学生学习态度端正，有着良好的学习习惯，上课时都能积极思考，主动、创造性的进行学习但从上学年的知识质量验收的情况看，仍有小部分后进生的存在，六

（3）班有5个学生是上课纪律差，从来不完成作业的，而且很不好沟通，这些孩子的家长不是离异就是在外面做生意，都跟在爷爷奶奶身边，缺乏教育和监督，使得他们的成绩很不理想六

（4）班也有这样的情况，针对这些情况，本学年在重点抓好基础知识教学的时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高教学质量本册教材整体内容分布

（一）位置；

（二）分数乘法

1、分数乘法，

2、解决问题，

3、倒数的认识；

（三）分数除法

1、分数除法，

2、解决问题，3比和比的应用；

（四）圆

1、认识圆，

2、圆的周长，

3、圆的面积；

（五）百分数

1、百分数的意义和写法，

2、百分数和分数的互化，

3、用百分数解决问题；

（六）统计

1、扇形统计图，

2、合理存款；

（七）数学广角“鸡兔同笼”问题在数与代数方面，教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力分数四则运算能力是学生进一步学习数学的重要基本技能，应该让学生切实掌握百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法，会解决简单的有关百分数的实际问题，也是小学生应具备的基本数学能力在空间与图形方面，教材安排了位置、圆两个单元位置的教学在已有知识和经验的基础上,通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程,理解并学会用数对表示位置；通过对曲线图形一一圆的特征和有关知识的探索与学习，初步认识研究曲线图形的基本方法，促进学生空间观念的进一步发展在统计方面，教材安排的是扇形统计图在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上，学会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点，进一步体会统计在生活和解决问题中的作用，发展统计观念在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，进一步体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力

1、理解分数乘除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算

2、理解倒数的意义，掌握求倒数的方法

8、.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题

4、掌握圆的特征，会用圆规画圆；理解圆周率的意义，探索并掌握圆的周长与面积公式，能正确地计算圆的周长与面积

5、知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案

6、能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标思想

7、使学生理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题

8、认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据

9、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力

10、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力

11、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心

12、养成认真作业、书写整洁的良好习惯分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容分数乘法和除法、鸡兔同笼问题（略）（略）个环节明确任务一一自主学习一一组内交流一一展示分享一一梳理提升

5、课后，注意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导，帮助学生及时复习好所学的新知识;认真、及时地批改学生的作业

6、平时注重向别的老师学习，积极参加各种教研活动，丰富个人的教学经

一、指导思想本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础本学期以此为教学设计的主体理念，在分析教材、学生的基础上制定学期计划

二、学生情况分析本班学生42人，从整体来看，我班学生学习热情较高，基本功较扎实，书写端正特别是像贾瑞琦、李泽鹏、冯静茹等学生成绩优秀，能独立思考问题，常常有自己独特的见解像刘小刚，张水婷等学生，学习上存在一定困难，需要发挥师生、家长的共同合力，来帮助他们进步本学期重点针对班级学生特色进行有效的教学，让学生都能认真、细心地学习，提高学习成绩

三、教材分析教材继续按专题组织单元，共八组，依次是感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”其中，“轻叩诗歌的大门”这个专题，采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分本册共有课文二十八篇，精读课文、略读课文各十四篇这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际？习作”“回顾拓展”四部分组成课例包括四篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”两次“口语交际？习作”依然作为一个独立的栏目“回顾拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排，其中，“趣味语文”“成语故事”“课外书屋”各安排了两次，“展示台”安排了一次

四、教学目标

（一）识字与写字

1.有较强的独立识字能力本册教材没有安排识字，要求会写120个字累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写

2.硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度.能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美

（二）阅读

1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果

2.在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断

3.阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗人的情感受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想

4.诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感

5.利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读，扩展自己的阅读面

（三）习作:

1.懂得写作是为了自我表达和与人交流，养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材

2.内容具体，感情真实能根据习作内容表达的需要，分段表述

3.学写读书笔记和常见应用文

4.修改自己的习作，并主动与他人交换修改

（四）口语交际

1.能根据交流的对象和场合，做简单的发言

2.交际中注意语言美，抵制不文明的语言

（五）综合性学习

1.策划简单的活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结六年级语文第一学期教学工作计划依据学校工作思路，结合本班实际情况，以及上学期的工作经验和教训，特制定计划如下本学期班内依然为X名学生，其中有男生X人，女生X人从上学期的语文成绩来看，本学期要从阅读理解方面下功夫，提高学生的理解能力，同时还要培养学生认真书写的习惯另外，还有部分同学偏科，所以本学期还要注意引导这样的孩子全面发展对于差生，他们学习态度不够端正，缺乏明确的学习目标，学习基础较差，积累不够丰富，不能全身心地自觉学习，促进他们进步，依然是本学期的重点

1、抓基础知识和基本技能

2、做好学习方法的指导俗话说，磨刀不误砍柴功最重要的学习莫过于方法的学习搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的因此，教学不同的知识点时,都要结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导在预习课文时，要求学生读-画-思-写-问的五步预习方法，意思是读课文、画词句、思内容、写批注、问不解的方法学生掌握这个预习方法，有利于提高他的自学能力和阅读水平在阅读教学上，要教给学生理清的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果在习作教学上，引导学生仔细观察周边的事物，并把自己的感受诉诸笔端把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，并开展多种形式的文体活动，让他们有生活体验，有话可说，使学生的表达能力在不断的练习中得到提高教学中要将读与写结合起来，同时，计划搜集一些学生们感兴趣的话题在课前的二至三分钟内进行口头作文练习，锻炼学生的口语表达及快速构思成文的能力

3、做好转差工作本班级需帮助的差生大约有10名左右，提高他们的成绩，对提高全班整体的学习质量有很大的作用我将采用以优带差的方法，帮助差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时帮助他们掌握，因为是多名优生来帮助，所以他们都不会有增大负担的感觉另外我还将设了奖励的制度，形成了竞争的机制通过单元和知识点的小测，检查他们的学习效果，及时给差生鼓励，使他们重树学习的信心

4、拓展知识视野语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用为了拓展学生的知识视野，我准备开展一系列的语文综合实践活动1优秀文段朗读通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读,学生的阅读量增加的同时，必然会收获许多东西2好词佳句的收集继续收集好词佳句并进行整理，使学生的词汇积累不断增多3原创得意句段的展示4开展各种主题的辩论会学生一定会在实践活动中得到了锻炼，不断提高语文素养我计划主要从以下几方面去做一继续抓好常规教育虽然学生已经是六年级的孩子了，但许多地方还需要引导我计划目标近一点、小一点、实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育，继续从以下几点去做。