防控疫情教学课件

防控疫情教学课件本课件旨在帮助大家系统掌握疫情防控知识，提供权威资料与最新防控要求，增强自我保护意识，共同构建安全健康的生活环境通过科学了解病毒特性、传播途径和有效防控措施，我们能够更好地应对疫情挑战疫情防控课程目标普及防控要点增强自我保护意识通过系统化的教学内容，帮助学员全培养警惕性和自我保护意识，养成良面掌握疫情防控的核心知识点，建立好的卫生习惯，提高个人防护能力科学认知体系指导正确规范行为掌握科学防控方法，纠正错误做法，形成规范化的防疫行为模式新型冠状病毒简介发现历程病毒分类命名规则新型冠状病毒（SARS-CoV-2）于2019年它属于冠状病毒家族的β属，与SARS和世界卫生组织（WHO）将该病毒引起的疾底在武汉首次被发现，是一种此前未在人MERS冠状病毒同属一个大家族，但基因病正式命名为COVID-19，其中CO代表类中发现的新型冠状病毒随后迅速在全序列有明显区别冠状病毒因其形态特征冠状，VI代表病毒，D代表疾病，19球范围内传播，引发全球性公共卫生事在电子显微镜下呈现王冠状而得名代表2019年发现件病毒的结构与特性病毒结构基因特性新冠病毒是一种直径约80-120纳米的球形颗粒，外表覆盖有刺突蛋白（S蛋新冠病毒是一种RNA病毒，基因组长度约为30千碱白），这些刺突使病毒外观呈现特征性的王冠形状基，是已知RNA病毒中基因组最大的病毒之一病毒结构主要包括作为RNA病毒，其变异速度较快，这也是病毒不断产生新变异株的原因RNA病毒复制时缺乏校对机•刺突蛋白（S蛋白）负责与人体细胞受体结合制，容易产生突变•包膜蛋白（E蛋白）参与病毒装配•膜蛋白（M蛋白）维持病毒形态•核衣壳蛋白（N蛋白）包裹RNA基因组病毒变异现状1变异株Alpha2020年9月首次在英国发现，传染性较原始毒株增加约50%，被WHO列为第一个需关注的变异株2变异株Beta2020年5月在南非首次发现，对部分疫苗保护效力有一定影响，免疫逃逸能力增强3变异株Delta2020年10月在印度首次发现，传染性显著增强，一度成为全球主要流行株，导致多国疫情反弹4变异株Omicron2021年11月在南非报告，刺突蛋白有大量突变，传播速度极快，目前已演化出多个亚分支，成为当前全球主流流行株病毒变异是持续过程，科学家们密切监测新变异株出现情况，及时调整防控策略和疫苗设计疫情全球影响全球蔓延区域差异自2019年底发现以来，新冠疫情已波及超过230个国家和地区，各大洲受影响程度不同，美洲、欧洲、亚洲部分国家疫情严重成为近百年来影响最广泛的全球性公共卫生事件全球累计确诊不同国家的医疗条件和防控能力差异明显，导致疫情应对效果各病例已超过数亿例，死亡病例数以百万计异亿万230+

6.7+680+受影响国家和地区全球确诊病例全球死亡病例疫情波及全球绝大多数国家和地区，几乎无累计确诊病例持续增长，数据来源于各国官死亡人数统计显示疫情严重性，各国病死率一幸免方报告差异较大国内疫情形势回顾1初期爆发阶段（年月年月）201912-20203武汉及湖北省成为疫情中心，全国启动一级响应，武汉实施严格封控措施，全国支援湖北抗疫2常态化防控阶段（年月年底）20204-2021实施外防输入、内防反弹策略，建立精准防控机制期间南京、广州、青岛等地出现局部聚集性疫情，均得到有效控制3动态清零阶段（年初年末）2022-2022面对Omicron变异株挑战，上海、西安等多地实施严格防控措施防控策略持续优化调整，核酸检测规模扩大4防控政策调整阶段（年末至今）2022国家防控策略实现重大调整，逐步放开管控措施，转向乙类乙管，重点保护老年人等脆弱人群，加强医疗资源建设传播途径解析接触传播接触被病毒污染的物体表面后，再接触自己的口、鼻、眼等黏膜而感染病毒飞沫传播可在不同表面存活数小时至数天，金感染者通过咳嗽、打喷嚏、说话等产生属、玻璃和塑料表面存活时间较长的含有病毒的飞沫，被他人吸入或落在黏膜上而感染飞沫直径大于5微米，气溶胶传播通常在空气中传播距离较短（1-2米）在密闭空间内，病毒可附着在直径小于5微米的气溶胶颗粒上，悬浮在空气中较长时间，并可能传播较远距离医疗操作如气管插管等容易产生气溶胶飞沫与气溶胶的区别飞沫特性气溶胶特性•颗粒直径大于5微米•颗粒直径小于5微米•因重量较大，通常在1-2米内沉降•可在空气中悬浮数小时•一般不会在空气中长时间悬浮•传播距离可超过2米，甚至更远•主要通过咳嗽、打喷嚏、说话产生•在密闭空间内风险较高•普通口罩可有效阻挡大部分飞沫•需要高效过滤口罩（如N95）才能有效防护防控重点实用措施理解飞沫与气溶胶的区别，有助于针对性采取不同防控措施针对气溶胶传播风险，增加室内通风、使用空气净化设备、避如在通风不良环境增加戴高效口罩、减少长时间逗留等免人群密集场所是有效防控手段高风险传播场所餐厅与酒吧室内用餐环境中，人们摘下口罩进食，谈话产生的飞沫传播风险高特别是通风不良、拥挤的餐厅和酒吧，已成为多起聚集性疫情的源头电梯与小型密闭空间电梯空间狭小，通风条件差，多人共同使用的按钮成为接触传播的高风险点其他类似空间如小型会议室、更衣室等同样风险较高健身房与室内运动场所剧烈运动导致呼吸加重，产生更多飞沫和气溶胶共用器材也增加了接触传播风险多项研究表明，室内健身设施曾引发多起疫情传播事件其他高风险场所还包括医疗机构、养老院、室内音乐会和剧院、宗教集会场所等人群密集且停留时间长的场所在这些场所应特别注意防护措施新冠主要临床表现常见症状特殊症状症状特点•发热（

37.3℃以上）•嗅觉或味觉减退/丧失不同变异株引起的症状略有差异原始毒株和Delta变异株更易引起发热和呼吸道•干咳•腹泻、恶心、呕吐症状，而Omicron变异株更常见上呼吸道•乏力•头痛、头晕症状，如咽痛、流涕等，类似普通感冒•肌肉酸痛•结膜炎•呼吸困难•皮疹或手指/脚趾变色症状可从轻微到严重，部分感染者可能无•咽痛症状但仍具有传染性易感人群老年人60岁以上老年人，尤其是80岁以上高龄老人，免疫功能下降，常伴有基础疾病，是重症和死亡的高风险人群基础疾病患者患有心脑血管疾病、糖尿病、慢性呼吸系统疾病、肾病、肿瘤等慢性基础疾病的人群，感染后更易发展为重症孕产妇妊娠期免疫系统变化使孕妇对病毒感染敏感，感染后可能增加早产、胎儿宫内窘迫等风险婴幼儿儿童总体症状较轻，但3岁以下婴幼儿免疫系统发育尚不完善，可能出现多系统炎症综合征等并发症虽然以上人群风险较高，但所有人群均对新冠病毒普遍易感，无人具有天然免疫力疫苗接种和个人防护对所有人群都至关重要潜伏期与感染期潜伏期特点传染期特点新冠病毒的平均潜伏期为5-7天，范围在1-14天之间不同变异株潜伏期略有差研究表明，感染者在症状出现前1-2天即可能具有传染性，这是疫情难以控制的异，Omicron变异株潜伏期相对较短，约2-4天重要原因之一潜伏期是指从感染病毒到出现临床症状的时间，这一阶段病毒已在体内复制但传染性在症状出现后的2-3天达到峰值，随后逐渐下降轻症患者的传染期约尚未产生明显症状为7-10天，重症患者可能更长无症状感染者虽无明显症状，但同样具有传染性，需引起足够重视接触感染潜伏期与感染者密切接触或接触被污染物品病毒在体内复制但无症状（1-14天）发病期恢复期出现临床症状，传染性最强症状缓解，传染性逐渐降低个体防控措施总览科学佩戴口罩勤洗手在公共场所、人群密集区域及与他人近使用肥皂和流动水洗手至少20秒，特别距离接触时，正确佩戴口罩选择合适是触摸公共物品后、饭前便后、回家后类型的口罩，确保覆盖口鼻，密合度良等关键时刻如无法洗手，可使用含酒好精手消毒剂注意通风换气保持社交距离保持室内空气流通，定期开窗通风在与他人保持至少1米的安全距离，减少不条件允许的情况下，每天通风3-4次，每必要的聚集和社交活动在疫情严重时次不少于30分钟，尤其是在有多人活动期，尽量避免前往人群密集场所的室内空间个人防控是疫情防控的第一道防线，养成良好习惯对自身和他人健康都至关重要以上核心措施应成为日常生活的一部分科学佩戴口罩口罩类型与选择正确佩戴步骤

1.洗手消毒后再操作口罩一次性医用口罩中等日常防护

2.分清口罩的内外、上下（有金属条的一边为医用外科口罩较好医疗场所上）

3.将口罩完全展开，覆盖口鼻和下巴KN95/N95口罩最佳高风险场所

4.将金属条压紧，贴合鼻梁布口罩较低低风险环境

5.调整口罩，确保边缘无明显缝隙使用注意事项在疫情高发期或高风险场所，建议选择KN95/N95口罩老人、孕妇、儿童等特殊人群应选择透气性好、佩戴舒适的口罩•一次性口罩不可重复使用•口罩被污染或潮湿后应立即更换•摘口罩时只接触耳带，避免触摸口罩外表面洗手步骤与注意事项第一步掌心相互摩擦用流动水湿润双手，涂抹肥皂或洗手液，掌心相对，手指并拢相互摩擦第二步手指交叉揉搓手心对手背，手指交叉，搓洗手背及指缝双手交换进行第三步掌心对掌心搓指缝掌心相对，双手交叉，相互搓洗指缝第四步指尖搓洗掌心弯曲各手指关节，指尖在另一手掌心旋转搓洗双手交换进行第五步拇指旋转搓洗一手握住另一手大拇指，旋转搓洗双手交换进行第六步手腕搓洗搓洗手腕及手臂，双手交换进行第七步冲洗并擦干用流动水冲洗双手，用干净毛巾或纸巾擦干，或使用烘手器烘干正确洗手应持续至少20秒，覆盖手部所有区域重点关注指尖、指缝和拇指等容易被忽视的部位使用流动水洗手，避免使用脸盆中的存水手消毒剂选择有效成分要求正确使用方法选择含酒精（乙醇或异丙醇）浓度在75%以上的手消毒剂，这个

1.取适量消毒液（约2-3毫升）于掌心浓度能有效杀灭新冠病毒过低的浓度杀菌效果不足，过高则可

2.按照七步洗手法揉搓至少15秒能导致皮肤刺激

3.直至双手完全干燥为止某些免洗洗手液可能不含酒精而是含有其他消毒成分（如氯己使用注意事项定、季铵盐等），杀菌效果可能不如酒精类产品•手部有明显污垢时应先用肥皂和水洗手•首选乙醇（75%-85%）或异丙醇（70%-75%）配方•使用后避免立即接触明火，防止火灾•确认产品有国家药监局批准文号•远离儿童，防止误食•查看生产日期和保质期•频繁使用可能导致皮肤干燥，可适当使用护手霜•对酒精过敏者应选择非酒精类消毒产品保持社交距离距离标准电梯使用餐厅就餐与他人保持至少1米以上的距离，能有效降电梯内避免交谈，尽量不直接用手按按钮就餐时选择分散就座，与他人保持距离提低飞沫传播风险高风险环境下建议增加至（可用纸巾、钥匙等代替）乘坐电梯时人倡使用公筷公勺，避免面对面就坐可选择

1.5-2米研究表明，保持1米距离可将感染与人之间尽量保持距离，可面壁站立减少错峰就餐或打包带走，减少餐厅内停留时风险降低80%以上直接接触人多时可等下一班电梯间工作场所公共交通•调整工位布局，确保员工之间保持安全距离•乘坐公共交通工具全程佩戴口罩•会议优先采用线上方式•尽量避开高峰期出行•必要的面对面会议控制人数和时长•与他人保持距离，减少交谈•建议分批分时段用餐，避免员工聚集•触摸公共设施后及时洗手或消毒通风换气要求通风基本原则空调使用注意事项保持室内空气流通是降低气溶胶传播风险的重要措施建议每日多次通使用集中空调系统时，应注意以下事项风，每次不少于30分钟，具体频次可根据室内人员密度调整•增加新风量，减少回风量最有效的通风方式是开对角窗，形成穿堂风，加速空气流通如室外•定期清洗空调滤网空气污染严重或温差过大，可调整通风时间和频次，但不应完全放弃通•使用空调时也应保持适当自然通风风•避免全封闭运行模式不同场所通风要求通风辅助设备•家庭每天至少通风3次，晨起、中午和晚上各一次在无法充分自然通风的情况下，可使用•办公室每2-3小时通风一次，人员密集时增加频次•排风扇加速室内空气流通•教室每节课后通风，寒冷天气可缩短单次时间但增加频次•空气净化器选择带HEPA滤网的产品•公共场所根据人流量和停留时间确定通风频次•紫外线消毒灯人员离开后使用公共场所防控举措入口测温超市、商场、交通工具等公共场所入口处设置体温检测点，对进入人员进行体温筛查体温超过

37.3℃的人员应暂缓进入并建议就医消毒设施配置在入口及关键区域设置手消毒设备，提供含酒精的免洗手消毒剂定期对高频接触物体表面（如门把手、电梯按钮）进行消毒通风系统管理确保公共场所通风系统正常运行，增加新风量，减少回风量定期检查、清洁空调系统，防止交叉感染有条件时应安装空气净化设备人流管控措施就餐区管理应急处置准备•控制人员密度，必要时限制同时入场人数•餐桌间距保持1米以上•设置临时隔离区域•在地面标示排队距离线（1米间隔）•提供公筷公勺，推广分餐制•制定发现疑似病例应急预案•电梯等处张贴限乘人数提示•鼓励顾客错峰就餐•保持与当地疾控机构联系•采取分流措施，避免人员聚集•工作人员定期进行健康监测•工作人员进行应急处置培训特定场所消毒规范（第二版要点）常用消毒剂类型含氯消毒剂配比方法84消毒液（有效氯含量

5.5%-

6.5%）稀释方法含氯消毒剂物体表面、地面500-1000mg/L•1:100稀释（约500mg/L）10毫升消毒液加入990毫升水75%酒精小物品表面直接使用•1:50稀释（约1000mg/L）20毫升消毒液加入980毫升水过氧化氢空气、物表3%浓度•1:25稀释（约2000mg/L）40毫升消毒液加入960毫升水消毒粉（有效氯含量约20%）稀释方法紫外线空气、物表30-60分钟•配制500mg/L

2.5克消毒粉加入1升水•配制1000mg/L5克消毒粉加入1升水工作人员防护空气消毒方法进行消毒工作时，应佩戴手套、口罩等防护用表面消毒流程首选自然通风使用紫外线灯时，需确保无人在品，接触高浓度消毒剂时还需戴护目镜和防护先清洁再消毒，从干净区域向污染区域进行使场，照射30-60分钟后通风使用喷雾消毒时，服操作完毕后彻底洗手用含氯消毒剂时，作用时间应不少于30分钟每应在无人情况下进行，并做好个人防护天进行多次消毒，频次视人流量而定各类物品定期消毒高频接触物品特殊物品消毒手机与电子设备1衣物水洗+日晒每次使用后使用75%酒精擦拭，注意不要过于湿润每天至少消毒1-2次，餐具高温蒸煮每次使用后特别是外出回家后避免将消毒液直接喷洒在电子设备上果蔬流水冲洗食用前快递包裹表面喷洒消毒收到后立即门把手与开关2使用含氯消毒剂或75%酒精擦拭家庭环境中每天消毒1-2次，消毒时应注意公共场所应增加频次至每4-6小时一次•不同材质物品选择适合的消毒方法•电子产品避免用水或大量液体消毒钥匙与钱包3•消毒后再次接触前应确保消毒剂完全干燥金属钥匙可用75%酒精擦拭钱包外表面可用消毒湿巾轻擦•食品相关物品消毒后应充分冲洗现金使用后应洗手或使用手消毒剂，减少直接接触口鼻眼核酸检测流程采样前准备检测前30分钟内不要进食、饮水、吸烟、嚼口香糖带齐身份证等证件，提前填写个人信息到达检测点后保持安全距离，按指引排队咽拭子采样医护人员会用拭子从口腔后部咽部取样，可能引起短暂不适感或恶心感采样时保持口腔张开，按医护人员指导配合完成鼻拭子采样拭子轻轻插入鼻腔后部，旋转几秒钟后取出可能引起轻微刺激和短暂不适采集过程中保持呼吸平稳，不要突然移动头部样本处理与检测采集的样本会被送往实验室进行RNA提取和PCR扩增检测单人样本通常4-6小时出结果，混合检测或大批量样本可能需要更长时间结果查询与解读通过指定平台（如健康码、医院官网等）查询结果阴性表示未检测到病毒，阳性需进一步确认并按规定隔离治疗检测结果解读注意事项阴性结果表示采样时未检测到新冠病毒核酸，但不能完全排除感染可能•阴性结果不代表永久安全，仍需做好个人防护阳性结果表示检测到病毒核酸，需按规定进行隔离和治疗•检测有一定时间窗口，潜伏期检测可能为假阴性可疑/重检表示结果不确定，需重新采样检测•采样前避免使用含酒精漱口水或鼻腔喷剂•等待结果期间如出现症状应及时就医实验室检测要求（第六版内容）样本采集要求样本转运要求实验室生物安全根据第六版检测方案，样本采集需遵循严格规范•使用专用样本转运箱，保持冷链（4-8℃）•样本处理需在二级及以上生物安全实验室进行•三层包装密闭样本管→防水密封袋→专用转运箱•病毒培养操作需在三级生物安全实验室进行•采样人员必须经过专业培训并具备资质•转运箱外贴生物安全警示标识•实验人员需经过专业培训并通过考核•穿戴二级及以上防护装备（防护服、N95口罩、护目镜等）•样本应在24小时内送达实验室•实验室需配备紧急应对设施和预案•优先采集上呼吸道标本（鼻咽拭子、咽拭子）•超过24小时需保存在-70℃或更低温度•重症患者可采集下呼吸道标本（痰液、气管抽取物等）•使用病毒采样管，含病毒保存液•样本采集后立即置于4℃保存样本采集安全转运严格按照标准操作规程采集合格样本三层包装，保持冷链，专人专车转运实验室处理结果报告在生物安全柜中进行样本处理和核酸提取检测完成后及时上报结果，并做好记录存档快速抗原检测简介抗原检测原理检测结果解读新冠抗原检测是通过检测样本中是否存在新冠病毒特定蛋白质（抗原）来判断是否感染阳性结果1的方法它使用免疫层析技术，结果通常在15-30分钟内显示检测条和质控条均出现线条，表明检测到病毒抗适用场景原，高度怀疑感染应立即自我隔离并报告，尽快进行核酸检测确认•出现疑似症状需快速自查•核酸检测资源紧张时的补充手段阴性结果2•基层医疗机构初筛使用•偏远地区无核酸检测条件时仅质控条出现线条，检测条无线条，表明未检测到病毒抗原但不能完全排除感染，如有症状应•密接人员居家自测继续观察或进行核酸检测局限性•灵敏度低于核酸检测，存在漏检可能3无效结果•病毒载量低时（感染早期或恢复期）准确性下降质控条未出现线条，无论检测条是否出现线条，•结果判读有一定主观性均为无效结果应使用新试剂盒重新检测•不同品牌产品性能可能存在差异病例报告流程发现疑似确诊病例及时报告/医疗机构通过临床症状、流行病学史和实验室检测，发现符合病例诊断标准的患医疗机构在2小时内通过网络直报系统向当地疾控中心报告病例信息传染病报告者卡应填写完整、准确疾控复核信息上报疾控中心核实报告信息，进行流行病学调查，追踪密切接触者，采集样本并组织检地方疾控中心将信息逐级上报至国家疾控中心，同时通报相关部门开展联防联控测报告内容要求报告注意事项•患者基本信息（姓名、性别、年龄、联系方式等）•疑似病例和确诊病例均需要报告•临床表现和实验室检测结果•严格执行首诊负责制•流行病学史（旅行史、接触史等）•信息保密，防止泄露患者隐私•诊断类型（疑似/确诊）和重症程度•发现聚集性疫情应立即报告•报告单位和报告医师信息•对转归情况及时进行订正报告流行病学调查调查目的密接判定标准流行病学调查是疫情防控的关键环节，旨在查明传染源、传播途径和易感人密切接触者是指与确诊或疑似病例有以下接触情形之一的人员群，为精准防控提供科学依据通过调查可以及时发现并隔离密切接触者，切•共同居住、学习、工作的人员断传播链，防止疫情扩散•诊疗、护理、探视病例的医护人员、家属调查内容•乘坐同一交通工具且近距离接触的人员•基本信息年龄、性别、职业、住址等•现场调查认为符合条件的其他人员•发病情况症状、发病时间、就医经过次密接判定•活动轨迹发病前14天内的详细活动情况次密切接触者是指密切接触者的密切接触者，具体包括•接触史是否接触过确诊/疑似病例•聚集活动是否参加过聚餐、会议等活动•与密切接触者共同居住的家庭成员•旅行史是否到访过疫情高风险地区•密切接触者隔离前曾共同工作、学习的人员•其他有较长时间密切接触的人员小时小时天482414调查启动时限密接判定时限回溯调查周期发现确诊病例后应在48小时内完成初步流调确诊后24小时内应完成密接判定和管控通常回溯患者发病前14天内的活动轨迹聚集性疫情应对流程疫情发现与报告现场处置队伍启动通过监测系统、医疗机构报告或主动筛查发现聚集性疫情聚集性疫情指14天内在由疾控、医疗、公安等多部门组成联合处置队伍明确各部门职责，确定总指挥，小范围内（如家庭、办公室、学校）发现2例及以上相关联病例发现后2小时内上建立信息共享机制现场处置队伍应具备流调、采样、消杀等能力报现场调查与控制风险评估与处置确定传染源，明确传播链，排查密切接触者并采取隔离措施根据需要封控相关区评估疫情扩散风险和社会影响，制定分级分类防控措施必要时扩大核酸检测范域，进行环境消毒采集人员和环境样本进行检测围，加强区域管控持续跟踪疫情发展，及时调整应对策略现场流调关键点样本采集要点•确定指示病例（首发病例）•患者和密接者的呼吸道样本•绘制传播链图谱•高频接触的环境表面样本•分析传播模式和风险因素•可能的传播媒介（如食品、物品）•评估继续传播的可能性•空气样本（适用于密闭空间）密切接触者管理办法隔离方式选择隔离期间管理•医学观察期通常为7天集中隔离高风险密接最严格管理•每日进行健康监测，测量体温、询问症状居家隔离条件允许密接严格居家不外出•按规定时间进行核酸检测（如第

1、

4、7天）•隔离期间不得离开隔离区域居家健康监测低风险密接减少流动和聚集•出现症状立即报告并采取相应措施密接转运流程解除隔离条件

1.接到通知后，密接者应在家中等待，不得外出•完成规定的隔离观察期

2.专业人员使用专用车辆进行转运•隔离期间核酸检测结果均为阴性

3.转运人员着防护装备，密接者全程佩戴口罩•无任何疑似症状

4.到达隔离点后，按指定路线前往隔离房间•解除隔离后仍需自我健康监测7天

5.车辆和转运通道进行终末消毒•避免参加聚集性活动密接判定1流调确定密切接触者身份2通知转运通知本人并安排转运至隔离点隔离观察37天隔离期，定期核酸检测4解除隔离符合条件后解除隔离措施后续监测5继续自我健康监测7天居家隔离注意事项隔离空间安排日常消毒措施•选择独立卧室，最好有单独卫生间个人用品1•房间应通风良好，定时开窗换气隔离者使用的餐具、毛巾等应单独存放，使用后用消毒液浸泡或•隔离人员不得离开隔离房间煮沸消毒衣物、被褥等应单独清洗，可用含氯消毒液浸泡后再•其他家人不进入隔离房间用清水漂洗•如条件有限，应保持至少1米距离，佩戴口罩环境表面照护人员安排2每日至少一次用含氯消毒剂（500mg/L）擦拭门把手、床头柜、尽量安排一位固定的健康成年人负责照料，并做好以下防护家具表面等经常接触的物体表面卫生间使用后及时消毒•照护时佩戴医用口罩和一次性手套•避免直接接触被隔离者的体液废弃物处理3•每次接触后立即洗手或消毒使用过的口罩、手套等防护用品和生活垃圾应放入专用塑料袋，•照护人员应自我监测健康状况扎紧袋口，喷洒消毒液后再丢弃隔离期间产生的垃圾应视为医疗废物处理集中隔离点管理要求场所选择与布局人员管理要求隔离对象管理集中隔离点应选择相对独立的建筑，远离隔离点应配备专业的医护人员、后勤保障被隔离人员应遵守隔离规定，不得擅自离人口密集区，具有良好的通风条件根据人员和安保人员，明确职责分工所有工开房间或与其他被隔离者接触每天进行功能分为清洁区、缓冲区和污染区，各区作人员必须经过专业培训，掌握个人防护健康监测，按规定时间进行核酸检测域间设置明显标识，人员和物资走向严格和隔离操作规范•原则上一人一间，特殊情况可同家庭单向流动•医护人员负责健康监测、采样和应成员共住•清洁区工作人员办公、休息和生活急处置•每日测量体温不少于两次区域•后勤人员负责餐食配送、环境消毒•提供心理疏导和必要的生活保障•缓冲区更衣室、物资存放区等过渡和垃圾处理•出现症状立即报告并转至定点医院空间•安保人员维持秩序，防止交叉感染•污染区被隔离人员活动区域消毒规范应急预案•公共区域每日消毒不少于2次•制定突发事件应急处置流程•房间终末消毒后至少通风2小时•配备应急物资和转运设备•医疗废物按规定收集处理•定期进行应急演练•专人负责消毒工作，保存记录•建立与医疗机构的快速转诊通道校园防控常态化要求日常监测制度物资保障信息报告制度•落实晨午检制度，每日测量体温学校应储备足够的防疫物资，包括学校应建立完善的疫情信息报告机制•建立学生健康档案，记录异常情况•设立防疫工作专班，明确责任人口罩师生人数×7天•对发热、咳嗽等症状学生及时处置•每日收集师生健康信息并汇总•师生外出返校需如实报告行程消毒液满足30天使用•发现异常情况立即上报属地教育和卫•加强对重点人群的健康监测生部门洗手液师生人数×15天校园出入管理•与当地疾控中心保持密切联系额温枪每50人配1把•定期向家长通报校园防疫情况•实行校园相对封闭管理•设置专门通道，错峰进出防护服医务室常备•外来人员登记、测温、验证•减少不必要的外出和聚集校园环境消杀要点教室消毒宿舍消毒食堂消毒每日开窗通风不少于3次，每次30分钟以上课保持宿舍通风良好，学生离开宿舍时应开窗通餐桌椅使用前后应进行消毒餐具实行高温消毒后对桌椅、门把手、开关等高频接触物体表面进风每日对床架、衣柜等物体表面消毒一次卫（100℃蒸煮不少于15分钟）食堂工作人员严行擦拭消毒每周进行一次彻底清洁消毒使用生间应每日消毒两次，保持干燥清洁定期对被格遵守个人卫生规范，佩戴口罩和帽子每日对紫外线灯消毒时，应在无人情况下进行褥、枕头等进行日晒或消毒处理厨房设备、操作台面进行彻底消毒公共区域消毒垃圾处理•走廊、楼梯扶手每天至少消毒两次校园垃圾应做到日产日清，防止蚊蝇滋生•电梯按钮等高频接触部位每2小时消毒一次•设置专门的废弃口罩回收桶•卫生间每天消毒至少两次，保持干燥通风•垃圾桶应加盖并定期消毒•体育器材使用前后进行消毒•清运前对垃圾袋外表面喷洒消毒剂•图书馆书籍可采用紫外线消毒或隔离存放•垃圾分类处理，医疗废物单独处置•保洁人员应做好个人防护学校突发疫情应急预案疑似病例发现临时隔离发现师生出现发热（≥

37.3℃）、干咳等疑似症状，由校医进行初步评估不得安排将疑似病例转至学校设置的临时隔离室，由专人照料隔离室应通风良好，远离人带病师生继续上课或工作，应立即隔离并报告群密集区域工作人员做好个人防护，避免直接接触信息报告应急处置学校防疫专班立即向当地教育部门和疾控中心报告同时通知家长或监护人提供配合专业机构送医检查和核酸检测排查密切接触者并进行管控对相关场所进行详细信息，包括接触史和活动轨迹等终末消毒根据疫情严重程度，决定是否停课或封闭管理密切接触者排查停课复课标准•同班同学和任课教师•出现确诊病例，经专业评估后决定停课范围和时间•同寝室人员•确诊病例相关区域完成终末消毒•共同参加活动的师生•密切接触者追踪管理到位•共同就餐的人员•无新增病例14天后可考虑复课•其他有长时间近距离接触者•复课前对全校环境进行全面消毒教师与学生自我防护日常防护基本要求课堂防护措施•科学佩戴口罩，尤其是在人员密集场所•勤洗手，保持良好个人卫生习惯座位安排通风换气•避免用未清洁的手触摸口、眼、鼻•咳嗽、打喷嚏时用纸巾或肘部遮挡课桌间保持适当距离，避免过于密集采用每节课前后开窗通风，通风时间不少于10分•保持适当社交距离，减少不必要聚集固定座位制，便于后续追踪管理课桌定期钟气温适宜时可保持开窗上课使用空调消毒，学生不随意调换座位可采用错位就时，定期清洗滤网并保持新风系统正常运•均衡饮食，适量运动，保证充足睡眠座方式增加实际距离行•开展自我健康监测，发现异常及时报告教学活动调整减少需要密切接触的集体活动体育课尽量在室外进行，控制运动强度音乐课避免合唱等高风险活动实验课做好器材消毒和分组安排远程线上教育模式/停课不停学原则有效线上教学策略在疫情期间，为保障教育教学活动持续进行，各级学校采取停课不停学策略，通过线上1课程设计优化平台继续开展教学活动这一模式能够线上课程应适当缩短单次教学时长（建议30-40分钟），增加互动环节，设计符•维持正常教学秩序和学习进度合线上特点的教学活动课程内容应精简聚焦，突出重点难点•避免学生聚集带来的传播风险•培养学生自主学习能力2多元教学资源•促进教育信息化建设和应用综合运用视频、音频、图片、动画等多种媒体资源，丰富教学形式鼓励教师开线上教学平台选择发微课、课件等特色资源，提高学生学习兴趣学校可根据实际情况选择合适的线上教学平台3师生互动强化•国家中小学网络云平台通过提问、讨论、小组协作等方式增强师生互动和生生互动定期组织在线答疑•各省市教育资源平台和辅导，及时解决学习中的问题利用线上平台的投票、举手等功能增加参与•第三方视频会议软件度•专业在线教育平台分钟分钟小时4510-152-3建议课程时长课间休息每日屏幕时间单节线上课程控制在45分钟以内，避免视觉疲劳课间安排适当休息，让学生活动放松，保护视力中小学生每日线上学习总时长建议控制在2-3小时校园复课防控要求返校前准备分批错峰返校学生返校前14天开始健康监测，每日记录体温和健康状况填写健康信息申报表，按年级、班级制定错峰返校计划，避免同一时间大量学生聚集优先安排毕业年级如实报告旅行史和接触史学校提前做好环境消毒和防疫物资准备和有特殊需求的学生返校明确各批次返校时间和入校通道入校健康检查日常健康监测设置多个入校检测点，进行体温检测和证件核验准备临时隔离区，安排专人值落实晨午检制度，每日两次体温监测建立师生健康档案，记录异常情况出现疑守对体温异常者进行复测和登记，必要时转诊就医似症状立即启动应急预案，做好隔离和报告重点地区返校师生管理教学活动调整•调整课程安排，适当减少班级间交叉活动高风险区暂缓返校，居家学习•体育课优先安排在室外进行中风险区需持核酸阴性证明•暂停大型集会和聚集性活动•食堂实行错峰就餐，避免拥挤低风险区正常返校，加强监测•图书馆、实验室等公共场所限流使用校园心理健康教育疫情下常见心理反应心理调适方法•焦虑和恐惧担心自己或家人感染•抑郁情绪长期隔离导致的孤独感获取可靠信息保持规律生活•易怒和冲动对限制措施的不适应•注意力不集中影响学习效率从官方渠道获取疫情信息，避免过度关注负面新闻理制定并遵循日常作息计划，保持规律的学习、运动和休•睡眠问题入睡困难或噩梦增多性看待疫情，了解科学防护知识，减少不必要的恐慌息时间培养健康的生活习惯，均衡饮食，保证充足睡限制每日获取疫情信息的时间，避免信息过载眠适当参与家务劳动，增强生活自理能力•强迫行为过度洗手或清洁不同年龄段学生可能表现出不同的心理反应低龄学生可能表现为任性、退缩；青少年可能产生叛逆、冷漠等反应维持社交联系通过电话、视频等方式与朋友和家人保持联系分享感受和经历，相互支持和鼓励参与线上集体活动，保持归属感关注他人需求，提供力所能及的帮助1学校心理支持体系2家校协作学校应建立完善的心理健康支持体系，包括开设心理健康课程、设立心理咨询热线、组学校与家长保持密切沟通，共同关注学生心理状况通过线上家长会、心理健康讲座等织团体辅导活动等教师应接受基础心理援助培训，能够识别学生的心理问题并及时干形式，提高家长的心理健康意识和应对技能鼓励家长创造良好的家庭氛围，给予孩子预对于严重心理问题，应建立转介机制，协助学生获得专业帮助情感支持和安全感社区防控体系网格化管理出入管理将社区划分为若干网格单元，每个网格配备专职网实行社区封闭式管理，设置固定出入口，进行体温格员，负责该区域内的疫情防控工作网格员定期检测和身份核验外来人员需登记个人信息和联系巡查，收集居民健康信息，宣传防控知识，发现异方式根据疫情形势调整管控级别，必要时限制非常情况及时报告居民进入志愿服务居家健康监测组建社区志愿者队伍，协助开展防疫宣传、环境消引导居民每日自我健康监测，主动报告体温异常或杀、物资配送等工作发挥党员先锋模范作用，带呼吸道症状关注特殊人群（老人、孕妇、慢性病动居民参与社区防控建立邻里互助机制，关爱独患者等）健康状况，提供必要帮助居老人等弱势群体社区公共空间管理居家隔离人员管理•电梯按钮等高频接触部位定期消毒•建立一人一档管理制度•暂停或限制使用健身器材、棋牌室等公共设施•每日电话随访，掌握健康状况•垃圾分类投放，医用废弃物单独处理•提供生活必需品配送服务•加强下水道、化粪池等环境卫生管理•协助处理生活垃圾和医疗废物社会公众宣传宣传内容设计宣传渠道多样化有效的疫情防控宣传应关注以下内容•科学防护知识正确洗手、佩戴口罩等具体操作指南传统媒介•疫情动态信息通报疫情形势，传递官方政策调整•心理疏导缓解恐慌情绪，提供心理支持方法在社区、公共场所张贴海报、宣传栏电梯、公交站台等高流量区域投放防疫提示广播、电视等传统媒体播放防疫公益广告•典型案例分享防控成功经验，警示违反规定后果•辟谣信息澄清谣言，提供权威解释新媒体平台利用微信公众号、抖音等平台发布短视频、图文内容开发防疫小程序，提供自查工具和资讯获取渠道社区群、家长群等渠道及时传达最新通知正确舆论引导针对性宣传12面对疫情，正确的舆论引导至关重要应及时发布权威信息，主动回应公众根据不同人群特点，开展有针对性的宣传老年人群体可采用通俗易懂的纸关切，防止谣言传播通过讲述一线抗疫故事，传递正能量，增强公众信质材料和广播；青少年群体可利用动画、游戏等互动形式；外来务工人员可心同时，要注重宣传内容的科学性和准确性，避免过度恐慌或盲目乐观提供多语言版本的防疫指南针对农村地区，可结合当地文化特色，采用戏曲、快板等形式普及防疫知识疫苗接种知识疫苗类型与原理接种流程灭活疫苗使用化学方法灭活的完科兴、国药预约登记整病毒通过线上平台或社区登记，选择接种时间和地点mRNA疫苗利用信使RNA诱导细胞辉瑞、莫德纳产生刺突蛋白健康筛查腺病毒载体疫苗利用改造的腺病毒携带康希诺、阿斯利康接种前填写健康调查表，医生评估是否适合接种基因重组蛋白疫苗直接注射合成的病毒蛋智飞龙科马接种操作白片段由专业医护人员在上臂三角肌区域注射疫苗不同类型疫苗各有特点，但都能激发人体免疫系统产生针对新冠病毒的抗体，从而预防感染或减轻症状留观分钟30接种后在现场观察30分钟，监测是否有不良反应1接种禁忌症2接种前后注意事项以下情况应暂缓或避免接种对疫苗成分过敏者；急性疾病或慢性疾病急性发作接种前保证充足休息，避免饮酒接种后避免剧烈运动和饮酒，保持接种部位清洁期；妊娠期妇女（需咨询医生）；免疫功能严重受损者；有严重过敏史人群；发热干燥如出现发热等不适症状，可适当休息，必要时就医按照推荐间隔完成全程（体温超过

37.3℃）具体接种建议应遵循医生专业评估接种，确保保护效果疫苗接种效果和风险疫苗保护效果常见副反应新冠疫苗主要通过以下方式提供保护轻微反应（常见）•预防感染降低感染风险，不同疫苗有效率约60%-95%接种部位疼痛、红肿是最常见的局部反应，通常1-2天内消退全身反应包括乏力、轻度发热、头痛、肌肉酸痛等，一般无需特殊处•预防重症显著降低感染后发展为重症的风险理，休息后可自行缓解•减少死亡接种疫苗后，即使感染也极少导致死亡•降低传播减少病毒载量，降低传染给他人的可能性中度反应（少见）突破感染高热（

38.5℃以上）、明显乏力、严重头痛等可适当服用退热药物缓解症状，多饮水，充分休息如症状持续不缓解，应及时就医突破感染是指完成疫苗接种后仍然感染的情况主要原因•病毒变异新变异株可能部分逃避疫苗诱导的免疫严重反应（罕见）•个体差异每个人的免疫应答强度不同严重过敏反应（如过敏性休克）、血栓等极为罕见通常在接种后30分钟内发生，因此要求接种后留观如出现剧烈不适、呼吸困难、•接种时间随着接种后时间延长，保护效力可能减弱心悸等症状，应立即就医•高风险暴露面对大量病毒，保护作用可能不足局部反应发生率接种部位疼痛、红肿等局部反应的平均发生率95%全身反应发生率乏力、低热等全身性反应的平均发生率40%严重不良反应率需要住院治疗的严重不良反应发生率谣言辨析与权威信息渠道常见疫情谣言举例谣言识别技巧关于病毒的谣言•查看信息来源是否可靠，是否有官方背书•检查发布时间，警惕过时信息再次流传新冠病毒是人工合成的生物武器、5G网络传播病毒等说法缺乏科学依据科学研究表•注意情绪化、煽动性的表述，保持理性判断明，新冠病毒来源于自然界，与已知的蝙蝠冠状病毒高度相似，是自然进化的结果•对独家、秘密、震惊等标签保持警惕关于预防治疗的谣言•利用权威平台交叉验证信息真实性•注意是否有完整的数据来源和专家引用喝酒能杀死病毒、服用双黄连可预防感染、吹吹风筒消灭病毒等方法均无科学依据目前预防感染的有效方法是戴口罩、勤洗手、保持社交距离和接种疫苗关于疫苗的谣言疫苗会改变人类DNA、疫苗含有微芯片、疫苗导致不孕等说法均为虚假信息各类获批疫苗均经过严格的临床试验，安全性和有效性得到科学验证官方权威信息渠道专业医学信息平台辟谣平台国家卫生健康委员会官网及微信公众号；国家疾病预防控制中心中华医学会、中国疾控中心微信公众号；丁香医生、医学界等专中国互联网联合辟谣平台；腾讯较真平台；各大门户网站辟谣频官网；各省市卫健委官方平台；中国政府网、人民日报、新华社业医疗平台；国内三甲医院官方账号；世界卫生组织（WHO）中道；全国辟谣平台微信公众号这些平台专注于收集、核实和等官方媒体这些渠道发布的信息经过严格审核，可信度高文网站这些平台由专业医学团队运营，内容更新及时、准确澄清网络谣言，定期发布辟谣内容防控新技术前沿健康码系统智能体温筛查大数据流调基于大数据的个人健康状态电子凭证，通过颜色区分风险等红外热成像技术结合人工智能，可在人流密集场所快速筛查体利用手机信令、交通出行、支付记录等数据，快速绘制感染者级结合行程码，可快速识别高风险人群和区域支持亮码温异常者无需接触，一次可同时检测多人，效率高部分系活动轨迹辅助人工流调，提高追踪效率和准确性系统可自通行，减少人工查验，提高通行效率系统实时更新，与核酸统支持人脸识别，可追踪体温异常者轨迹适用于机场、车动分析密切接触者，缩短排查时间保护个人隐私前提下，实检测、疫苗接种等数据关联站、学校等公共场所现精准防控辅助诊断与预测无接触技术应用AI人工智能技术在疫情防控中发挥着重要作用疫情促进了无接触技术的广泛应用•AI辅助CT影像诊断，提高早期诊断准确率•无人配送机器人减少人员接触•机器学习模型预测疫情走势和传播热点•声控电梯和自动门降低接触风险•智能算法分析病毒变异和疫苗设计•远程医疗咨询减少医院聚集•自然语言处理技术监测网络舆情•无接触支付技术广泛普及防控成效与社会责任疫情防控成效公民责任与义务中国的疫情防控取得了显著成效遵守防控规定•有效控制疫情传播速度和范围每位公民应严格遵守国家和地方的疫情防控规定，包括佩戴口罩、保持社•较低的感染率和病死率交距离、主动配合核酸检测和疫苗接种等遵守防控规定不仅是对自己负责，也是对他人健康和社会秩序的尊重•医疗资源得到合理配置•保障经济社会稳定发展主动报告健康状况•积累了宝贵的防控经验如实申报旅行史、接触史和健康状况，出现疑似症状及时就医并报告不这些成效的取得离不开全社会的共同努力，体现了集体主义精神和中国特色的制隐瞒、不谎报，配合流行病学调查，共同切断传播链信息透明是疫情防度优势控的基础，每个人都应承担起这一责任合理利用资源互助精神国际合作疫情期间，应理性购买和使用防疫物资，避免囤积和发扬志愿服务精神，在力所能及的范围内为社区防控支持国际抗疫合作，分享防控经验和科研成果尊重浪费不传谣、不信谣，减轻社会恐慌关注弱势群贡献力量关心独居老人、慢性病患者等特殊群体各国防控政策差异，避免歧视和偏见推动建立更加体需求，参与社区互助在物资紧缺时期，优先保障理解并支持一线防疫工作者，对因防控工作带来的不公平合理的全球公共卫生治理体系，共同应对全球性医护人员和高风险人群的防护需求便保持理解和耐心挑战防控政策调整与最新要求动态清零阶段（年初至年月）12022202211实施严格的封控措施，快速反应、精准管控全员核酸检测常态化，严格执行隔离政策健康码、行程码作为通行凭证，风险区域实行分级管理2防控优化调整（年月至月）20221112发布二十条和新十条措施，优化隔离管控和核酸检测策略缩短隔离时间，减少全员核酸检测取消中风险区，风险区划定更加精准政策重大调整（2023年1月起）3简化健康码功能，不再作为通行限制新冠病毒感染由乙类甲管调整为乙类乙管取消入境隔离要求，逐步恢复国际交流重点保护老年人等脆弱人群，加强重症救治能力建设疫情防控进入新阶段，转向常态化管理常态化防控新策略个人防护新要求•从严格防控转向保健康、防重症•个人健康第一责任人意识增强•强化医疗资源建设，提高救治能力•自我健康监测，症状轻微可居家治疗•加强老年人等重点人群疫苗接种•根据场所风险等级选择是否佩戴口罩•发热门诊扩容，增加抗病毒药物供应•保持良好卫生习惯，减少传染病传播•完善分级诊疗和转诊制度•关注权威发布，及时调整防护措施个案分享与思考小李的隔离经历张医生的流调故事小李是一名大学生，在2022年春季疫情期间被判定为确诊病例的密切接触者，经历了14天的集中1日夜奋战隔离张医生是一名流行病学调查员，在一次社区聚集性疫情中，他连续工作起初，小李对隔离充满焦虑和不安，担心自己是否已经被感染，也担心学业受到影响隔离点的工72小时，追踪了超过100名密切接触者工作中，他需要仔细询问每位感作人员给予了他心理支持和生活帮助，每天定时测量体温，并安排核酸检测染者的活动轨迹，交叉验证信息，绘制传播链图谱小李通过网络继续参加线上课程，与家人和朋友保持视频联系，减轻了孤独感他还利用这段静止的时间阅读了几本一直想看的书，学习了新的技能2细节决定成败隔离期满后，小李更加理解了防疫措施的重要性，也更珍惜正常生活的美好他表示虽然过程一次调查中，通过患者提到的等电梯时与一位戴眼镜的中年男性短暂交有些艰难，但这是对自己和他人健康负责的行动谈这一看似微不足道的细节，张医生成功找到了一位关键传播者，避免了更大范围的传播3职业价值张医生表示流调工作既是科学探索，也是与时间赛跑的过程每找到一位密切接触者，就可能阻断一条传播链，保护更多人的健康1疫情带来的思考2个人成长与改变疫情改变了人们的生活方式和价值观念许多人开始重新思考健康的重要性，增强疫情期间，许多人在逆境中展现出坚韧和适应能力远程工作和学习成为常态，数了公共卫生意识同时，人们也更加珍视人与人之间的联系，理解了互相支持和团字技能得到提升人们学会了在不确定性中保持平衡，培养了解决问题的创新思结协作的价值这场全球性危机也促使我们反思全球化时代的机遇与挑战，以及如维更重要的是，这段特殊经历让人们深刻认识到生命的脆弱与珍贵，激发了对家何构建更加公平、可持续的发展模式人、社区和社会的责任感课堂互动答疑问题一无症状感染者是否具有传染性？问题二接种疫苗后为什么还会感染？问题三如何判断是感冒还是新冠感染？答无症状感染者虽然没有明显临床症状，但体内病毒可持续复答疫苗的主要作用是预防重症和死亡，而非完全阻断感染这答普通感冒和新冠感染症状有重叠，但新冠可能出现味觉/嗅制并排出，具有传染性研究表明，无症状感染者的传染性可能类似于安全带不能保证不发生车祸，但可以大大降低伤亡风险觉丧失、呼吸困难等特殊症状Omicron变异株症状与感冒更相低于有症状患者，但仍可引起传播这也是疫情防控难点之一，此外，病毒变异、个体免疫反应差异、接种后时间过长等因素都似，难以单凭症状区分出现疑似症状时，建议进行抗原或核酸因为这些人难以通过症状筛查被发现可能影响疫苗保护效果接种疫苗后感染，通常症状较轻，恢复检测以确认不管是哪种感染，出现症状都应减少外出，避免传更快播给他人问题四如何正确看待防控政策调整？问题五后疫情时代应保持哪些好习惯？答防控政策调整是基于病毒变异特点、疫苗接种情况和医疗能力等因素综合考量的结果政策答疫情期间形成的许多健康习惯值得长期保持调整不是放弃防控，而是转向更科学、更精准的防控策略从防感染转向防重症，更加注重•勤洗手、讲卫生，可预防多种传染病保护脆弱人群，提高医疗资源使用效率每个阶段的防控措施都有其科学依据和现实考量•生病时佩戴口罩，减少传播•室内保持良好通风•规律作息，增强免疫力•科学理性看待健康信息总结与倡议课程核心要点回顾防控理念与精神疫情防控不仅是一场与病毒的斗争，也是对全社会团结协作能力的考验三年多的抗疫历程，我们坚持了以下理念科学防控依据科学认知，不断优化防控策略人民至上将人民生命安全和身体健康放在首位团结协作发挥集体力量，共克时艰尊重规律遵循疫情发展和社会发展规律统筹兼顾平衡疫情防控与经济社会发展病毒认知这些理念和精神是宝贵的财富，将继续指导我们应对未来可能的公共卫生挑战了解新冠病毒的特性、传播途径和临床表现，掌握科学防控的基础知识防护措施科学佩戴口罩、勤洗手、保持社交距离、注意通风，养成良好个人卫生习惯家庭与社区防控做好家庭环境消毒，参与社区防控，遵守管理规定，共同构筑防控屏障校园防控了解校园防控要求和应急预案，做好个人防护和健康监测，保障安全学习环境1共建健康安全环境2未来展望疫情防控是一项长期任务，需要全社会共同参与我们倡议保持科学防控意识，不恐慌不松懈；养成良疫情终将过去，但公共卫生建设永远在路上未来，我们需要继续加强公共卫生体系建设，提高应对突发好卫生习惯，提高自我保护能力；关注权威信息，不信谣不传谣；关心弱势群体，发扬互助精神；支持医公共卫生事件的能力；深化国际合作，共同应对全球性挑战；推动健康教育普及，提高全民健康素养每护人员和防疫工作者，理解并配合防控措施只有每个人都承担起责任，才能共同构建健康安全的生活环一次危机都是学习和成长的机会，相信通过这次疫情的历练，我们将更加坚韧、智慧，更好地应对未来的境挑战。