雅舍教学设计课件

雅舍教学设计课件本课件为梁实秋纪实美文《雅舍》的教学全程设计，适用于普通高中语文课堂通过精心设计的教学环节，引导学生深入理解作者的豁达生活态度，欣赏散文的语言特色与细节描写，学习文中独特的写作手法导入课堂预热什么是雅舍？当你听到这个词语，脑海中浮现的是怎样的画面？雅舍，顾名思义，是一个雅致的居所它可能不是豪华的别墅，也不是宽敞的大宅，但却是主人心灵的栖息地想一想，在你的生活中，有没有这样一个地方，虽然可能简陋，却能让你感到安心、舒适？这个地方对你而言，有什么特别的意义？教学目标知识与能力体会作者豁达的生活态度，理解随遇而安的人生哲学过程与方法欣赏散文的语言特色与细节描写，感受作者独特的审美情趣情感态度与价值观学习欲扬先抑的写作手法，培养在逆境中保持乐观的生活态度教学重难点教学重点教学难点引导学生由形入神，通过文本细节领会作品主旨理解作者通过缺点反衬的艺术手法••分析文章欲扬先抑的写作手法，体会其表达效果把握散文细节描写的艺术表现力••探究作者对生活态度的表达方式引导学生联系实际，思考自身生活态度••梁实秋简介生平概况学术背景梁实秋（），北京人，清华大学学士，哈佛大学文学硕士，1903-1987原籍浙江，现代著名散文家、文学评曾任北京大学、清华大学、台湾师范论家、翻译家大学教授文学成就代表作《雅舍小品》《梁实秋散文》，完成莎士比亚全集翻译，被誉为散文大师《雅舍》的创作背景抗战时期，梁实秋曾定居四川乐山一座半山腰的居所，取名为雅舍这一名字体现了他以舍名文和以文命舍的特殊情结虽然当时的生活环境简陋，面临诸多不便，但梁实秋却在此处创作了大量充满智慧和幽默的随笔，《雅舍》正是其中之一这篇文章不仅体现了作者对故乡的深厚情感，更展示了他在逆境中保持乐观态度的生活哲学，是理解梁实秋文风和人生观的重要作品散文集与篇章地位《雅舍小品》简介篇章文学地位《雅舍小品》是梁实秋最著名的散文集，收录了他在生活中的细腻观察《雅舍》不仅是梁实秋散文创作的代表作，也是定义中国现代随笔风格和从容思考这部作品集由多篇风格相近的随笔组成，《雅舍》作为首的经典之作它以简洁明快的语言，诙谐幽默的笔调，平淡中见真情的篇，起到了奠定基调的作用内容，成为中国现代散文的典范，影响了几代读者和写作者整体感知初读文本首先带领学生整体朗读全篇文章，注意把握以下几点留意文章的整体结构和情感基调•关注文中反复出现的唯一的缺点这一关键词•感受作者在描述缺点时的语气和态度•思考文章结尾处情感的变化和升华•通过初读，抓住文章的情感脉络与主旨基调，为下一步的深入分析做好准备朗读时可以适当停顿，引导学生自主思考和感悟关键语段筛选1反复出现的唯一的缺点引导学生划出文中多次出现的唯一的缺点句式，探讨这种重复使用的修辞效果2环境描写的细节语段筛选关于下雨屋漏、小虫登堂入室等生活环境描写的段落，分析细节描写的作用3情感转折的关键句标注能居者自安之等表达情感升华的句子，理解作者的生活态度和价值观结构梳理开篇点题引出雅舍，简要介绍并暗示主题正文分段每段聚焦一个缺点，包括空间狭小、屋顶漏水、虫子出没、家具简陋等情感转折从外在环境描写转向内心感受表达结尾升华表达能居者自安之的人生哲理，点明主旨语言风格浅析梁式语言特色典型表现语言生动活泼，平易近人如描述屋漏时说下小雨时，只漏大厅；下大雨时，大厅不漏了，却在•卧室各处漏了起来诙谐幽默，妙趣横生•简洁明快，言简意赅•这种看似矛盾的描述，充满幽默感，同时也真实地展现了生活的窘迫，善用比喻和反语，增强表现力是典型的梁氏幽默随笔格调•欲扬先抑的写作手法《雅舍》采用了典型的欲扬先抑写作手法，通过连续列举缺点来反衬美好，产生强烈的艺术效果连列缺点反复强调唯一的缺点，列举居所的各种不足转折过渡通过但是等转折词，引出对简陋生活的真实情感情感升华表达能居者自安之的哲理，展现积极乐观的生活态度引导学生思考抑的表现有哪些？它们在表达主题上起到了什么作用？环境与细节描写赏析下雨屋漏小虫登堂入室下小雨时，只漏大厅；下大雨时，大厅不漏了，却在卧室各处漏了起蟑螂满地爬，蚊子成群飞，不速之客络绎不绝来细腻的细节描写不仅真实地勾勒出生活环境的困境，也通过拟人化的表这段描写生动形象，通过看似矛盾的现象，幽默地展现了居住环境的艰达，为这些不速之客增添了几分生活的温情和趣味难，同时也表现了作者面对困境的豁达态度语言深赏典型语句能居者自安之这句简短而深刻的话语，是全文的点睛之笔，也是作者生活哲学的精华所在能居指的不仅是身体上的栖居，更是心灵上的安放•自安表明安宁来源于内心，而非外界环境•全句表达了一种境由心生的处世态度和生活智慧•这句话启示我们真正的生活艺术不在于拥有多么完美的外部条件，而在于培养一颗宁静自适的心生活态度与核心价值观逆境乐观随遇而安在物质条件简陋的环境中，保持愉悦的心情，不苛求外在环境的完美，而是在任何环境中都展现出对生活的热爱和珍视能寻找到生活的乐趣和意义内心自足苦中作乐真正的满足来源于内心的平静和知足，而非外将生活中的不便视为乐趣的来源，以幽默和智在物质条件的丰裕慧转化困难为生活情趣反思自我引导提问1个人态度反思你在面对不完美的环境时，通常会采取怎样的态度？是抱怨不满，还是尝试调整心态？2环境与心境你认为环境对心情的影响有多大？是否有过在简陋环境中感到满足的经历？3现实价值思考在当今追求物质享受的社会背景下，梁实秋的自安哲学有什么现实意义？4实践与应用你能否像梁实秋一样，在日常生活中培养随遇而安的心态？具体可以怎么做？情感脉络梳理外部环境幽默态度描述雅舍的物理环境，着重表现其简陋和不便以诙谐的笔调描绘生活琐事，表现对困境的幽默应对辛酸体验豁达升华通过细节描写，暗示生活的艰难与不易表达能居者自安之的生活哲理，展现心灵的宁静与满足主题归纳总结苦乐人生的哲理与审美《雅舍》通过对简陋居所的细致描写，揭示了一种深刻的生活哲理真正的雅并非来自外在环境的舒适，而在于心灵的宁静与自足作者以幽默诙谐的笔调，将生活的不便转化为文学的趣味，展现出一种在物质匮乏中依然能够保持精神富足的生活态度这种态度既是对传统文人精神的传承，也是对现代物质主义的反思文章告诉我们人生的美好不在于拥有多少，而在于心灵的自由与满足；真正的智慧在于能够在任何环境中发现生活的乐趣和意义结构化思维导图主旨能居者自安之逆境中的生活智慧1——内容与情感2描写雅舍缺点表达生活情趣展现豁达态度→→写法与技巧3欲扬先抑、细节描写、幽默诙谐、对比衬托、情景交融这一思维导图帮助学生清晰把握文章的结构脉络，理解内容、写法与情感之间的有机联系，为深入解读文本奠定基础片段精读一开篇论缺我的雅舍有几处唯一的缺点...语言分析修辞手法唯一的缺点反复出现，形成强烈反语效果反语明说唯一实则多处，增强幽默感••以几处与唯一形成矛盾修辞，暗示缺点之多矛盾修辞制造张力，引发读者兴趣••开篇即点明主题，为全文定下基调欲扬先抑通过先抑的方式，为后文的转折做铺垫••片段精读二生活琐事下雨屋漏、小虫登堂入室...梁实秋通过对生活琐事的细腻描绘，展现了深厚的阅历积淀和独特的生活感悟漏雨描写以矛盾的现象（小雨漏大厅，大雨漏卧室）展现住所的窘迫，同时也流露出一种对命运的调侃•小虫描写将蟑螂、蚊子等称为不速之客，以拟人手法赋予它们生命力，转变了通常的厌恶态度•家具描述通过对简陋家具的详细描绘，展现出与物品之间建立的情感联结，使物品超越了实用功能，成为生活情趣的载体•片段精读三转折抒怀能居者自安之...转折分析情感升华文章通过但是等转折词，从缺点描述转向内心感受表达，从外在环境通过能居者自安之这一富有哲理的表述，将简单的环境描写提升至人生转向内心态度，实现了情感的升华哲理的高度，展现了一种超越物质局限的精神境界这一转折不仅是结构上的变化，更是思想内涵的深化，体现了作者的生作者在面对困境时，能够保持内心的平静与满足，这种态度本身就是一活哲学种生活的智慧和艺术重点词语词句解读雅舍自安名词，表面指作者的居所，实则暗含动词，指自我安顿、心灵平静，表达雅致超然之意，体现作者追求的精一种内在的满足感，不受外界条件影神境界响的心境随遇而安成语，指在任何环境中都能安心处之，体现一种顺应自然、知足常乐的生活态度组织学生轮流朗读这些关键词语，并结合文本语境进行释义，深化对文本内涵的理解概括写作技法议论开篇和结尾处的议论，简洁有力，揭示人生哲理，如能居者自安之描写细腻的环境和生活细节描写，如屋漏、小虫、家具等，生动形象，富有生活气息抒情情感自然流露，不做作，不矫情，以平实的语言表达深沉的情感梁实秋的写作技法特点在于议论、描写、抒情的有机交融，以及欲扬先抑、由形及神的独特笔法，构成了他散文创作的鲜明个性细节描写训练学习梁实秋的细节描写技巧，尝试仿写练习【示例】我的宿舍有一个唯一的缺点，就是窗户总是关不严冬天北风呼啸，寒气从缝隙中钻进来，仿佛无数小刀在切割皮肤；夏天蚊虫嗡嗡，借着这道免费通道前来拜访，一整晚都在耳边奏响交响乐练习要求选择生活中的一个缺点，运用细节描写进行生动刻画

1.学习梁实秋幽默诙谐的笔调，避免简单抱怨

2.注意将缺点描写得具体、生动、形象

3.尝试运用比喻、拟人等修辞手法增强表现力

4.对比赏析梁实秋《雅舍》朱自清《荷塘月色》环境描写侧重于缺点，以幽默诙谐的笔调环境描写侧重于美感，以抒情优美的笔调••文风平实亲切，语言简洁明快文风清新隽永，语言富于诗意••情感表达含蓄内敛，以理性见长情感表达丰富细腻，以感性见长••体现随遇而安的生活哲学体现对自然美的感悟与追求••通过对比，可以看出两位散文大师各自的风格特点和审美追求，也体现了中国现代散文的多样化发展语言艺术拓展梁实秋的幽默语言风格是其散文创作的重要特色，具有以下特点自嘲式幽默如将自己的居所反复称为有唯一的缺点，以自嘲的方式表达对生活的态度对比式幽默如下小雨时，只漏大厅；下大雨时，大厅不漏了，却在卧室各处漏了起来，通过矛盾对比制造幽默效果夸张式幽默如将蟑螂、蚊子等称为不速之客络绎不绝，通过夸张手法增强趣味性反语式幽默将明显的缺点描述为唯一的缺点，通过反语表达幽默体会情感与哲理《雅舍》不仅是一篇生活随笔，更是一篇富含哲理的散文作者通过日常生活的细节描写，升华出深刻的人生道理从琐事到哲理联系现实生活梁实秋擅长从日常生活的细微处发现哲理，如简陋的居所引发对安身立引导学生思考在当今物质丰富的社会中，我们是否更容易满足？物质命的思考，漏雨的屋顶引发对随遇而安的感悟条件的改善是否必然带来精神的富足？这种从生活中提炼哲理的能力，是我们应该学习的重要素养通过这些思考，帮助学生体验哲理散文的魅力，培养从生活中发现美和智慧的能力语音语调朗读指导1幽默段落朗读描述缺点的段落应以轻松幽默的语调朗读，语速适中，注意突出反语和夸张的效果2抒情段落朗读表达情感的段落应放慢语速，语调柔和，传达作者内心的平静与满足3哲理句段朗读能居者自安之等哲理性强的句子，应重音突出，语调坚定，表达思想的深度组织学生分角色朗读，比较平缓与幽默语调的效果差异，体会语音语调对文本表达的重要影响多媒体辅助教学微课视频资源场景还原资源梁实秋生平介绍雅舍实景图片展示••《雅舍》写作背景解析动画演示下雨屋漏场景••文本朗读示范虚拟环境再现作者生活场景••专家点评与赏析梁实秋散文朗读音频••通过多媒体资源的辅助，帮助学生更直观地了解文本背景，感受作品氛围，增强学习的趣味性和有效性课文问题讨论讨论主题小组讨论观点展示你认为缺点真的重要吗？作者为什么要反分成人小组，每组从不同角度探讨问各小组推选代表汇报讨论结果，教师引导归4-5复强调唯一的缺点？题，如写作手法、情感表达、哲理内涵等纳总结，形成对文本的多维理解通过小组讨论的形式，激发学生的思维活力，培养批判性思考能力和表达能力，深化对文本内涵的理解课内即时小测通过简短的课内测试，检验学生对文本的理解程度1选择题2填空题3简答题唯一的缺点在文中反复出现，其修文章最后用一句，表达了作简述《雅舍》一文的主旨，并结合文

1.

2._________

3.辞手法是（）者随遇而安的生活态度本分析作者是如何表达这一主旨的比喻夸张反语拟人A.B.C.D.使用即时反馈工具，如小程序或应用程序，让学生提交答案，教师立即获得反馈，调整后续教学重点课文知识点归纳主旨明确结构清晰表达随遇而安的生活态度，展现对简朴生活开篇点题，正文分段描述各种缺点，结尾升的热爱和在逆境中保持乐观的精神华主题，层次分明，脉络清晰写法突出文学价值欲扬先抑的写作手法，幽默诙谐的语言风格，对中国现代散文发展的重要贡献，独特的梁细腻生动的细节描写，自然流露的情感表达式散文风格，影响深远的文学地位体验式写作任务设计我的雅舍描写文构思，引导学生将所学应用到实际写作中写作要求写作指导选择自己熟悉的一个空间（如卧室、教室、图书馆角落等）选材方面取材于生活，选择有特色、有故事的空间

1.•运用细节描写，生动刻画这一空间的特点构思方面可以借鉴《雅舍》的结构模式

2.•尝试运用欲扬先抑的写作手法表达方面注重细节描写，语言力求生动形象

3.•表达自己对这一空间的情感和思考情感方面真情实感，避免矫揉造作

4.•篇幅控制在字左右

5.600板书设计示范《雅舍》教学板书设计1开篇点题雅舍唯一的缺点——2环境描写空间狭小、屋顶漏水、虫子出没、家具简陋3情感转折但是转向内心感受——4主题升华能居者自安之随遇而安的生活哲学——板书设计突出美在缺憾知足常乐的主题，简明扼要地梳理文章主次脉络，帮助学生/理清文章结构和思路巩固提升练习补写练习联想练习根据《雅舍》的风格，补写一段描述雅舍的细节联想现实生活中的小憩空间描述你生活中的一个特别空间我的雅舍还有一个唯一的缺点，就是

1._______________________分析这个空间对你的特殊意义

2.要求语言生动形象，风格与原文一致，体现幽默诙谐的特点思考你如何在这个空间中自安

3.典型习题详解1赏析题问题赏析下小雨时，只漏大厅；下大雨时，大厅不漏了，却在卧室各处漏了起来这句话的表达效果解析这句话运用了对比和反差的修辞手法，通过看似矛盾的现象，幽默地展现了居住环境的艰难同时，作者平静甚至带有调侃的语气，表现了他面对困境的豁达态度，体现了随遇而安的生活哲学2仿写题问题仿照《雅舍》的写作风格，描写自己生活中的一个缺点解析仿写应注意把握原文的语言风格和写作手法，如幽默诙谐的语调、细节生动的描写、欲扬先抑的结构等同时，要真实反映自己的生活经验，避免生搬硬套与生活实际结合学习角落家庭空间校园之美分享你的学习空间，它有什么特别之处？哪些描述家中的一个角落，谈谈它对你的特殊意义，发现校园中的雅舍，分享那些看似普通却充满缺点反而成为了你喜爱它的原因？以及你如何在其中找到安宁与满足意义的空间，讲述与之相关的故事通过照片展示和即兴发言，鼓励学生将文学作品与生活实际相结合，培养发现生活之美的能力名师点评示范《雅舍》教学的关键在于引导学生体会随遇而安的生活哲学，理解梁实秋如何通过细节描写和幽默诙谐的语言，表达对简朴生活的热爱教学过程中，应注重情感的熏陶和价值观的引导，帮助学生在文本阅读中提升审美能力和人文素养名师点评强调了以下教学亮点和难点注重文本细读，深入挖掘语言背后的情感和思想•关注写作技巧的分析和学习，特别是欲扬先抑的写作手法•强调情感体验和价值观引导，将文学欣赏与人生哲理相结合•建议采用多样化的教学方法，增强学生参与度和学习效果•学生写作成果展示优秀片段展示教师点评我的小天地有一个唯一的缺点，就是它实在太小了书桌上的书摞•语言生动形象，善于捕捉细节得像座小山，稍不注意就会崩塌；床边的空间只容一人侧身通过，每运用比喻等修辞手法增强表现力•次起床都像在完成一项高难度体操动作但是，正是这狭小的空间，结构完整，过渡自然•让我的每一样物品都触手可及，让我的思绪不至于飘散太远...情感真挚，有个人特色•通过优秀片段的朗读和点评，鼓励学生在写作中注重语言与细节，展现个性与真情流露，提升表达能力和审美水平课后拓展阅读梁实秋其他美文推荐《槐树》《冬天的早晨》《关于读书》等梁实秋的经典散文，进一步感受作者的文风和思想同主题散文推荐余光中《乡愁》、林清玄《温一壶月光下酒》等表达对家园情感的美文，进行主题比较阅读外国文学对照推荐梭罗《瓦尔登湖》等描写简朴生活的外国文学作品，拓展学生的阅读视野和跨文化理解杂谈小结引导学生归纳课文给自己的启示，讨论心灵之雅与物质之差的关系生活态度审美追求《雅舍》教会我们在物质条件有限的真正的雅不在于外在环境的豪华，情况下，依然可以保持积极乐观的生而在于内心的宁静与满足，在于对生活态度，发现生活中的美好活的热爱和品味现代启示在当今物质丰富的社会中，更应该重视精神层面的满足，培养随遇而安的生活智慧美的生活项目学习项目任务成果展示分组调研身边的美好空间，可以是家庭、学校或社区中的一角记录这制作展示海报或短视频，展现调研成果海报或视频应包含些空间的特点，采访使用者的感受，思考其中蕴含的生活哲学空间的图片或视频记录•使用者的采访内容•对空间特点的分析•与《雅舍》的联系与思考•多元评价与反馈1教师评价针对学生的课堂表现、作业完成情况和项目成果，给予全面评价，注重过程性评价2同伴互评组织学生互相评价写作作品和项目成果，提供改进建议，培养批判性思维3自我评价引导学生反思自己的学习过程，总结收获和不足，制定改进计划4反馈调整根据各方反馈，调整教学策略和内容，满足不同学生的学习需求主题升华美学教育在生活中的意义引导学生思考《雅舍》所展现的不仅仅是一种生活状态，更是一种美学教育和价值引导审美能力学习发现平凡中的美好，培养审美眼光和鉴赏能力•生活态度在各种环境中保持积极乐观，学会自安的生活智慧•价值取向反思物质与精神的关系，追求内心的充实和满足•文化传承理解中国传统文化中安贫乐道的精神内核•通过这些思考，将文学学习拓展至个人成长和价值追求的层面，使学生获得更深远的教育意义家校共育建议家庭阅读建议家庭参与评价鼓励家长与子女共读《雅舍小品》，分享阅读感受邀请家长参与学生写作评价••在家庭中创设阅读空间，营造书香氛围家长分享家庭空间设计理念••引导孩子发现家中的美好角落，培养生活审美组织家庭雅舍展示活动，增强家校互动••通过家校共育，将课堂教学延伸至家庭环境，形成教育合力，使学生在生活中感受文学魅力，实践文学智慧学科融合拓展美术学科建筑学科结合中国传统绘画中的意境表达，探讨雅的分析中国传统建筑的空间设计理念，理解雅视觉呈现，尝试创作表现雅舍的绘画作品舍所体现的建筑美学和生活哲学历史学科心理学科了解抗战时期知识分子的生活状况，将《雅探讨环境对心理状态的影响，理解能居者自舍》置于特定历史背景下理解安之的心理学意义，学习心理调适的方法课件资料与微练习课件PPT包含文本解析、背景资料、图片资源等，支持教师课堂教学和学生自主学习多媒体资源梁实秋作品朗读音频、《雅舍》相关视频资料、虚拟情境体验等微练习线上练习题库、自测评估工具、仿写指导、阅读延伸材料等所有资源可通过教学平台或二维码获取，支持学生课前预习、课中学习和课后巩固的全过程学习需求教学反思与自我提升教师自省学生自评教学设计是否充分体现文本特点？对文本理解是否深入？••教学方法是否激发学生兴趣？写作技能是否有所提升？••重点难点是否得到有效突破？生活态度是否有所思考？••情感价值引导是否到位？还有哪些疑问需要解答？••通过教师自省和学生自评，找出教学中的不足，提出改进策略，不断提升教学质量和学习效果，形成良性的教学循环课件总结与展望文本解析深入把握《雅舍》的思想内涵和艺术特色，理解作者的生活态度和价值观技能培养学习细节描写和欲扬先抑的写作手法，提升文本分析和写作表达能力情感熏陶体会随遇而安的生活智慧，培养积极乐观的生活态度和审美情趣价值引领思考物质与精神的关系，追求心灵的宁静与满足，建设自己的精神雅舍《雅舍》教学不仅是一次文学鉴赏的旅程，更是一次生活哲学的探索期待学生能够从中汲取智慧，在生活中持续关注美、发现美、创造美，追求自己心灵的雅舍。