雪儿教学课件

《雪儿》教学课件免费版——欢迎使用《雪儿》小学语文教学课件免费版本课件共页，包含详细的教案设计、50知识点讲解、朗读指导与学习拓展，为教师提供全方位的教学支持，让学生在语文学习中感受雪的纯净与美好课程导入课题简介《雪儿》是一篇充满童趣和想象力的文章，通过拟人化的手法，赋予雪花生命，展现了雪的纯洁与美好本课旨在引导学生感受雪的美丽，培养学生的观察能力和想象力趣味引入你见过雪吗？雪落在你的手心是什么感觉？今天，我们将一起走进《雪儿》的世界，认识这个纯洁可爱的小精灵通过感受雪的触感，引导学生进入课文情境，激发学习兴趣作者介绍作者简介创作背景作者以细腻的观察力和丰富的想象力见长，《雪儿》创作于作者亲历一场冬雪后，通擅长儿童文学创作作品多以自然现象和过童心视角，将雪花人格化，寄托对纯洁儿童视角为切入点，语言优美，意境深远美好事物的赞美和向往写作意图通过拟人化的雪花形象，培养儿童对自然的热爱和审美情趣，引导他们保持纯真的心灵和对美好事物的向往故事背景时间背景故事发生在寒冷的冬季，大雪纷飞的日子北方冬季气温低，常有降雪，为雪儿的出现提供了自然环境地点环境故事可能发生在北方的一个小城镇或乡村，有开阔的田野、房屋和学校等场景这种环境为雪花的飘落和停留提供了多样的场景寒冷的冬季为雪儿的出场创造了完美的自然舞台，白雪覆盖的环境象征纯洁与静谧雪的自然现象美学意义雪花特征雪的洁白无瑕象征纯洁，覆盖大地的雪景带形成过程每片雪花都有六角形结构，却没有完全相同来宁静与和谐的美感，是文学艺术常用的意空气中的水蒸气在高空遇冷凝结成冰晶，逐的两片雪花这种独特性使雪花成为大自然象渐形成雪花当温度低于℃时，雪花可以神奇的杰作0保持形态落到地面，形成我们看到的雪课文结构梳理开篇段落1介绍雪儿的降临，描述雪花的外观和特性，为读者呈现雪的纯洁美丽2中间段落讲述雪儿的活动和与环境的互动，展示雪花给世界带来的变化和美好结尾段落3描述雪儿最终的归宿，蕴含对美好事物短暂性的思考，引发读者情感共鸣主要人物介绍雪儿大地人类角色课文的主角，一片拟人化的雪花性格雪儿落下的地方，接纳雪儿的母亲形象课文中可能出现的儿童或其他人物，他活泼、好奇，喜欢探索世界雪儿纯洁、大地为雪儿提供了栖息之所，也见证了们与雪儿有互动，体现了人与自然的关晶莹，给世界带来美丽和欢乐，象征着雪儿的短暂一生系，感受雪带来的美好和欢乐美好和纯真第一自然段精讲内容解析第一自然段描绘了雪儿从天而降的过程，通过优美的语言塑造了雪花纯洁、轻盈的形象开篇即设定了雪儿作为主角的特性，为后续情节发展奠定基础重点词句轻盈飘落描绘雪花下落的姿态，突出其轻柔特性•洁白无瑕强调雪的纯净，暗示雪儿纯真的品质•情感色彩段落整体氛围轻松愉悦，充满期待和新奇感通过雪儿的视角，让读者感受到初雪带来的惊喜和美好，唤起读者对纯洁事物的向往第三自然段精讲转折与高潮第三自然段可能呈现故事的转折点，如天气变暖或阳光出现，暗示雪儿面临的挑战这一部分是情节的高潮，引发读者对雪儿命运的关注和情感投入情感变化段落情感从欢快转向略带忧伤或感伤，可能描述雪儿面临融化的过程，引起读者的情感共鸣和思考语言赏析运用对比手法，展现雪儿从活泼到安静的变化•使用优美的比喻，描述雪儿融化的过程•情感词汇丰富，渲染温暖而略带感伤的氛围•剧情发展总结雪儿的诞生雪儿在云层中形成，开始她的旅程轻盈洁白的雪花从天空缓缓飘落，充满对大地的好奇和期待雪儿的冒险雪儿与世界互动，落在屋顶、树枝、孩子的手心，体验不同的触感和反应，展现活泼好奇的天性雪儿的归宿阳光出现，雪儿开始融化，化作水滴回归大地，完成她短暂而美丽的生命旅程，留下纯净的记忆关键词汇讲解1洁白形容词，表示纯白无暇，没有任何杂质或污点例句雪花洁白如棉，覆盖了整个大地•延伸洁白无瑕、洁白如玉•晶莹形容词，形容透明发亮，像水晶一样清澈明亮例句雪儿的身体晶莹剔透，在阳光下闪闪发光•延伸晶莹剔透、晶莹如玉•运用场景这些词语不仅可用于描写雪，也可用于描写其他纯净、美丽的事物，如珍珠、水晶等学会运用这些词语，可以使我们的语言表达更加丰富多彩重点句型分析1比喻句举例课文中的比喻句丰富生动，将抽象概念形象化，帮助读者更好理解雪的特性雪儿像一位身穿白衣的小精灵，轻盈地从天空飘落将雪花比作•——精灵，突出其灵动特性雪花像棉花糖一样柔软，落在手心即刻融化将雪比作棉花糖，•——强调其质地柔软学生自主修改提升引导学生运用比喻手法，修改下列句子雪花落在地上很美雪花像撒落的珍珠，点缀着大地

1.→雪花很小很轻雪花如羽毛般轻盈，随风舞动

2.→语音与朗读训练朗读要点语速描写雪花飘落时语速宜慢，体现轻盈感；描写雪儿活动时语速•可适当加快，展现活泼感语调根据内容情感变化调整语调，轻柔、欢快或略带感伤•重音强调关键形容词和动词，如洁白、轻盈、飘落等•停顿示例雪儿｜像一位身穿白衣的小精灵｜轻盈地｜从天空飘落朗读方法教师示范朗读，学生模仿

1.分组朗读，相互点评

2.配乐朗读，增强情感体验

3.表演性朗读，加入适当动作

4.节奏感与美感体验节奏感培养指导学生根据句子长短和内容轻重缓急调整朗读节奏短句读得相对快些，长句要有轻重变化优美的景色描写可以稍慢一些，突出美感情感表达引导学生体会文中的情感变化，从开始的欢快好奇，到中间的愉悦活泼，再到结尾可能的平静或感伤，用声音表达这种情感变化朗读比赛建议可组织雪儿朗读比赛，评分标准包括发音准确度、节奏感、情感表达、肢体语言配合等鼓励学生创造性地加入适当表演元素知识链接雪的诗歌古诗中的雪《咏雪》唐刘长卿·日暮苍山远，天寒白屋贫柴门闻犬吠，风雪夜归人解析描绘了一个风雪之夜归家的场景，雪在此象征寒冷的环境，也衬托出归家的温暖感现代诗中的雪《雪花的快乐》（现代儿童诗）雪花姐姐从天而降，带着微笑和纯洁的心，她轻轻落在我的肩头，生活中的雪雪地游戏下雪天，孩子们可以在雪地里堆雪人、打雪仗、滑雪橇，体验冬日的欢乐这些活动不仅带来乐趣，也锻炼身体协调能力雪景欣赏雪后的世界银装素裹，树枝挂满冰凌，屋顶覆盖白雪，整个世界仿佛进入童话欣赏雪景可以培养审美能力和对自然的热爱雪花创作即使在没有雪的地方，我们也可以通过剪纸雪花、画雪景等方式，感受雪的美丽这些创作活动有助于发展学生的动手能力和创造力情感体验引导童年与雪的美好记忆雪对许多孩子来说是一种特殊的体验，它不仅带来视觉上的美感，还能勾起多种感官体验和情感记忆•第一次看到雪的惊喜和兴奋•雪地玩耍的欢笑和喜悦•雪融化时的些许不舍这些体验构成了童年宝贵的情感记忆，也是人生审美启蒙的重要部分雪儿的象征意义纯洁童真雪的洁白无瑕象征着纯洁无暇的品质，这种纯雪儿活泼好奇的特性象征着儿童的天真与童趣，净是大自然赐予我们的美好礼物，也是我们应提醒我们保持对世界的好奇心和探索精神，不当珍视的心灵状态论年龄大小自然之美变化雪儿作为自然现象，象征着大自然的神奇与美雪儿从形成到融化的过程象征着生命的短暂与丽，引导我们关注、热爱并保护我们生活的环变化，教导我们珍惜当下，欣赏生命中每个美境好的瞬间文本理解题1填空题雪儿的外表特点是和（洁白、晶莹）

1.______________雪儿从飘落，最终落在（天空、大地）

2.______________课文运用了的修辞手法，将雪花描写得像有生命一样（拟人）

3._______选择题下列哪项不是课文中描写雪儿特点的词语？

1.洁白晶莹轻盈刺眼A.B.C.D.课文主要表达了作者对雪的什么感情？

2.敬畏喜爱厌恶恐惧段落大意归纳A.B.C.D.请用一句话概括课文每个自然段的主要内容第一段_______________________第二段_______________________第三段_______________________（答案示例第一段介绍雪儿的外貌和从天而降的过程）文本理解题2连线题人物关系梳理请将左右两栏内容相连，梳理故事发展线索请分析课文中雪儿与其他元素的关系雪儿与天空的关系

1._________________雪儿与大地的关系

2._________________雪儿诞生展现活泼天性雪儿与太阳的关系

3._________________雪儿飘落生命的开始雪儿与人类的关系

4._________________（答案示例雪儿与天空的关系天空是雪雪儿游戏旅程的过程儿的出生地，代表雪儿的起源）雪儿融化生命的归宿课文缩写训练缩写要点保留主要情节雪儿的诞生、活动和结局•保留关键描写雪儿的特点和主要活动•简化修辞保留最精彩的比喻或拟人，其余可简化•控制字数字左右，简明扼要•240缩写步骤通读全文，把握主要内容

1.分段落提取关键信息

2.用自己的话概括表达

3.检查字数和完整性

4.缩写示例《雪儿》缩写一片名叫雪儿的雪花从天空缓缓飘落她洁白晶莹，像一位身穿白衣的小精灵雪儿好奇地探索世界，她落在屋顶上，和瓦片做游戏；她停在树枝上，为大树戴上银装；她落在孩子们的手心里，带给他们欢笑当太阳出来时，雪儿慢慢融化，变成一滴水珠回归大地虽然她的生命很短暂，但她给世界带来了美丽和快乐创意表达练习利用雪儿词汇造句请选择下列词语，运用课文中学到的修辞手法造句洁白雪儿的衣裳洁白如棉，轻轻铺在大地妈妈的肩头•轻盈雪儿轻盈地在空中舞蹈，像一位优雅的芭蕾舞者•飘落无数雪儿姐妹手牵手飘落，为世界编织了一张银色的网•学生练习请选择一个词语，发挥想象，写出自己的句子雪的美文写作参考以下开头，完成一段关于雪的美文窗外，雪花纷纷扬扬地飘落，像天使撒下的羽毛...写作提示运用多种感官描写雪景•使用比喻、拟人等修辞手法•表达自己对雪的感受和联想•课文情感升华童年回忆的珍贵童年的记忆如同雪花，纯净而美好课文中雪儿的故事唤起我们对童年的回忆，那些与自然互动、充满好奇与探索的时光，是人生中最珍贵的财富纯真心灵的保持雪儿的纯洁提醒我们保持一颗纯真的心随着年龄增长，我们可能会逐渐失去童真，但通过阅读、观察自然，我们可以重新连接那份纯真与美好短暂与永恒的思考雪儿的生命虽然短暂，但她带给世界的美丽却是永恒的这启示我们，生命的价值不在于长短，而在于我们如何度过、给他人带去多少美好与温暖图文结合观察雪儿与树枝的约会雪儿与屋顶的游戏雪儿与孩子的对话雪儿轻轻落在树枝上，为光秃的枝条披上了一雪儿们结伴来到屋顶，铺展开一张洁白的地毯雪儿落在小朋友的手心里，感受到温暖后悄悄件银装树枝感受到了雪儿的温柔，静静地承载红砖的房子戴上了白色的帽子，显得更加温馨可化成了一滴水珠孩子惊讶地看着这神奇的变化，着这份美丽的礼物爱仿佛听到了雪儿的告别观察提示注意雪花如何覆盖在树枝上，形成什观察提示对比雪前雪后屋顶的变化，思考雪如观察提示注意雪花在手心中融化的过程，体会么样的形状和质感何改变我们熟悉的景象温度对雪的影响视频辅助教学推荐视频内容雪花形成过程微观视频展示水蒸气凝结成雪花的科学过程，帮助学生理解雪的自然现象雪中活动集锦收集儿童在雪地中玩耍、堆雪人、滑雪等活动的画面，增强情感体验四季变化中的雪景展示同一地点四季变化，特别是冬季下雪时的美丽景色，培养观察能力雪花六角形结构特写通过显微镜拍摄的雪花结构，展示大自然的神奇与美妙视频观看指导观看视频时，引导学生关注以下方面雪的外观特征与课文描述的对比•雪花飘落过程的轻盈感•雪覆盖物体后产生的视觉变化•人们对雪的不同反应和情感•观看后组织讨论，分享感受，加深对课文内容的理解多媒体互动活动雪花纸艺制作材料白色纸、剪刀、铅笔A4步骤将白纸对折成三角形

1.再次对折成更小的三角形

2.在三角形边缘剪出各种形状

3.小心展开，即成雪花形状

4.雪儿主题绘画主题想象中的雪儿形象或雪景材料绘画纸、水彩笔、蜡笔、棉球等创意点可用棉球蘸白色颜料印雪花•尝试用蓝色背景衬托雪的洁白•为雪儿设计可爱的表情和形象•数字互动游戏推荐应用雪花拼图锻炼观察力和耐心•雪景创作学习设计雪景•APP雪花飘落模拟器观察雪的运动规律•这些数字工具可以作为课堂活动的补充，尤其适合在无法实地观察雪的地区使用课堂小练习1填空练习雪儿从飘落，她的身体如玉，如棉

1._______________雪儿喜欢探索世界，她落在上，落在上，也落在里

2._______________当太阳出来时，雪儿了，变成了一滴

3.__________选择题下列词语中，不能用来描写雪儿特点的是

1.轻盈晶莹洁白粗糙A.B.C.D.雪儿这个称呼运用了什么修辞手法？

2.比喻拟人夸张排比A.B.C.D.判断题请判断下列说法是否正确雪儿是一位穿白衣服的小女孩（）

1.课文主要通过拟人的手法，赋予雪花生命（）

2.雪儿最终消失了，没有留下任何痕迹（）

3.课文表达了作者对雪的喜爱之情（）

4.雪儿的故事告诉我们美好的事物都是永恒的（）

5.词语积累与运用重点词汇口语运用将课文中的重点词汇迁移到日常生活场景中，训练学生的语言表达能力洁白描写雪的颜色描述云朵、衣服等轻盈描写雪的飘落描述舞蹈、步伐等晶莹描写雪的质地描述水珠、玻璃等情景对话练习请学生两人一组，选择以下情景进行对话，必须运用课文中学过的词语描述你看到的第一场雪

1.邀请朋友一起去堆雪人

2.向不了解雪的朋友解释雪的特点

3.讲述一个关于雪的童话故事

4.成语拓展瑞雪兆丰年雪中送炭意思冬天下雪是来年丰收的预兆瑞意思在别人最困难的时候给予帮助雪指吉祥、吉利，兆表示预示，丰年指天寒冷，送炭取暖，比喻在他人困难时提丰收的年景供及时的帮助用法示例今年冬天雪下得大，农民们都用法示例小明生病了三天，李老师专门说瑞雪兆丰年，期待来年有个好收成来家访并带来了作业辅导，这真是雪中送炭雪上加霜意思雪地上又下了一层霜，比喻接连遭受灾难，处境更加困难用法示例家里刚刚遭遇火灾，父亲又突然生病住院，真是雪上加霜现代文阅读拓展相关主题推荐阅读《雪孩子》讲述一个由雪堆成的小孩子的故事，与《雪儿》有相似的拟人手法，但情节更加丰富，适合学生拓展阅读《冰花男孩》描写贫困山区孩子冒着严寒上学的感人故事，从另一个角度展现冬雪的严酷与孩子的坚强《凛冬的童话》一篇描写冬季自然景观和儿童生活的散文，文笔优美，意境深远，有助于提升学生的审美能力探究式学习任务雪的科学探究组织学生以小组为单位，探究以下与雪相关的科学问题雪花的形成原理探究水蒸气如何凝结成雪花，为什么雪花总是六角形雪与冰的区别通过简单实验，探究雪和冰的物理特性差异雪对环境的影响研究雪对植物、动物和人类生活的影响全球不同地区的雪了解世界各地的降雪情况和特点探究方法指导学生可以通过以下方式开展探究查阅图书资料和互联网信息•观看科普视频和纪录片•进行简单的实验（如观察雪融化过程）•采访有雪乡生活经验的人•探究成果可以制作成小报、或手抄报形式，在班级内展示交流这种探究活动有助于将语文PPT学习与科学知识结合，培养学生的综合素养课堂温故课文内容语言特点《雪儿》讲述了一片雪花从形成到融化的全过课文运用了拟人、比喻等修辞手法，语言优美程，通过拟人化的手法，赋予雪花生命和情感，生动重点词语包括洁白、晶莹、轻盈展现了雪的纯洁美好等，这些词语准确描绘了雪的特点学习收获主题意义通过本课学习，我们掌握了描写雪的词语和句通过雪儿的故事，表达了对纯洁美好事物的赞子，学会了拟人和比喻的修辞手法，提高了观美，引导我们珍惜美好、保持纯真，同时接受察自然和表达感受的能力生命的短暂与变化同步课后作业1基础练习词语理解解释洁白、晶莹、轻盈的意思，并分别写出一个近义词词语搭配用轻盈地、悄悄地各写一个短语填空题补充课文中描写雪儿外形和动作的词语判断题判断关于课文内容的陈述是否正确阅读理解阅读一段关于雪的短文，回答问题短文主要讲了什么？

1.找出描写雪的词语和句子

2.作者表达了怎样的情感？拓展思考

3.比较阅读比较《雪儿》与另一篇描写雪的文章，找出相同点和不同点联系生活回忆自己与雪相关的经历，写出最深刻的印象创造性思考如果你是雪儿，你会想对人类说什么？作业设计注重基础与拓展相结合，既巩固课文知识，又培养思考能力和创造力鼓励学生在完成作业过程中主动思考，灵活运用所学知识家校互动建议亲子阅读指导家长可以与孩子一起进行以下活动，加深对课文的理解共读课文家长与孩子轮流朗读《雪儿》，体会文章的美感分享经历交流各自与雪有关的记忆和感受扩展阅读一起阅读其他描写雪的文章或童话创意互动在下雪天一起观察雪花，或者制作雪花手工通过这些活动，不仅可以巩固课文学习，还能增进亲子情感交流，培养孩子的阅读兴趣和观察能力家庭作业辅导建议引导而不代替，鼓励孩子独立思考•创设生活情境，帮助理解抽象概念•提供适当素材，丰富孩子的表达•关注情感体验，不仅重视知识掌握•耐心鼓励，欣赏孩子的创意表达•建议家长定期与教师沟通，了解孩子的学习情况和课程进展，形成家校合力课堂表演活动分角色朗读小剧场将《雪儿》改编成小剧本，让学生分角色表演角色设置旁白、雪儿、云朵、树枝、屋顶、太阳等道具准备可使用简单的头饰或手持道具标识角色表演形式可采用朗读剧、哑剧或配合动作的表演形式示例台词旁白冬天到了，天空中飘起了雪花雪儿我是一片雪花，我要去探索美丽的世界！树枝欢迎你，雪儿，快来装扮我吧！表演指导鼓励学生理解角色情感，用适当的语气和表情表达

1.指导简单的舞台动作，如雪花飘落的舞蹈动作

2.可配合简单的背景音乐，增强表演效果

3.强调团队合作，每个角色都很重要

4.表演活动不仅能帮助学生更深入理解课文内容，还能锻炼他们的语言表达能力、合作能力和创造力，是语文学习的有效延伸童年与自然主题升华童年与自然的关系童年是人生中与自然联系最紧密的阶段，儿童对自然充满好奇和向往，能够从自然中获得纯粹的喜悦和丰富的感受《雪儿》这篇文章通过描写孩子与雪的互动，展现了童年与自然的美好关系自然是儿童最好的老师，教会他们观察、思考和感受环保意识启蒙从热爱雪的纯净美好，引导学生关注环境保护，认识到保护自然就是保护我们赖以生存的家园，培养学生的环保意识和责任感生活实践建议鼓励学生多亲近自然，观察四季变化•引导学生记录自然观察日记，培养观察力•组织环保小行动，如捡拾垃圾、节约用水•分享环保小知识，如垃圾分类、资源回收•创作自然主题的绘画、诗歌等艺术作品•通过这些活动，帮助学生建立与自然的情感连接，培养他们热爱自然、保护环境的意识知识延伸推荐雪的物理知识气象科学雪文化知识推荐科普资源《雪花的秘密》科普读物，介绍推荐视频《神奇的气象站》系列科普片，其中推荐网站中国儿童数字图书馆四季之美专题，雪花结晶的形成过程、六角形结构的物理原理，降雪篇详细讲解了降雪的气象条件、预测方法收集了世界各地与雪有关的文化习俗、艺术作品以及不同条件下雪花形状的变化适合小学高年以及不同类型的雪视频形式生动有趣，配有动和传统活动，如日本的雪祭、芬兰的圣诞老人村级学生阅读画演示，便于理解等，拓展学生的文化视野课件下载与资源说明课件获取方式官方教育网站可访问省市教育资源网，在小学语文栏目下查找雪儿教学资源教师资源共享平台如人教网、教师邦等专业教育平台提供免费下载学校内网资源库很多学校建有内部资源共享平台，可向信息技术老师咨询教研组分享可通过教研组内部交流获取同事分享的优质资源本课件为免费版本，教师可根据实际教学需要进行修改和补充推荐网站与资源国家基础教育资源网提供权威、丰富的教学资源中小学教师继续教育网有专题教学设计和案例分析人民教育出版社官网提供与教材配套的教学资源学科网汇集全国各地优质教学设计和课件教师博客联盟一线教师分享的教学经验和资源常见问题及解答如何打开课件？PPT本课件为格式，需要使用或演示等软件打开PowerPoint MicrosoftPowerPoint如果您的电脑没有安装这些软件，可以下载免费的或使用在线工具打Office Office开如果打开后出现乱码，可能是字体兼容问题，建议安装课件中使用的字体或将内容复制到新建中PPT如何投影播放课件？将电脑连接到投影仪或智能电子白板，打开课件后按键或点击幻灯片放映按钮F5开始播放可使用方向键或鼠标点击控制播放进度如果课件中有音频或视频，请提前检查设备的音量和播放功能是否正常如何修改课件内容？在编辑模式下，可直接点击文字或图片进行修改若需添加新内容，可使用插PPT入菜单添加文本框、图片或其他元素建议在修改前先备份原文件，以防意外情况导致资料丢失修改后可使用另存为功能保存为新文件课堂反思与分享教师反思引导教学过程中，教师可从以下方面进行反思教学目标是否达成？哪些方面达成得好，哪些还有不足？•学生的参与度和理解程度如何？有没有出现意外的学习困难？•教学方法和活动设计是否适合学生的认知水平和兴趣？•时间分配是否合理？重点难点是否得到了足够关注？•如果再教一次，有哪些地方需要调整和改进？•学生分享与自主学习方向鼓励学生分享学习心得我最喜欢课文中的哪个部分？为什么？

1.通过学习这篇课文，我有什么新的发现或感受？

2.这篇课文让我想到了什么？有什么联想？

3.建议后续自主学习方向收集更多描写雪的诗歌和散文•尝试写一篇关于雪或其他自然现象的小文章•深入了解雪的科学知识，如雪花结晶过程•课程总结与寄语知识收获通过《雪儿》的学习，我们掌握了描写雪的词语和句子，学会了运用比喻、拟人等修辞手法，提高了语言表达能力能力提升我们锻炼了细致观察自然的能力，学会了用优美的语言表达自己的观察和感受，提高了阅读理解和写作能力情感熏陶课文引导我们感受雪的纯洁与美好，培养了我们热爱自然、珍视纯真的情感，丰富了精神世界寄语希望同学们像雪儿一样保持纯真的心灵，用好奇的眼睛观察世界，用丰富的语言表达感受，让童年如雪一般纯净美好，在成长的道路上留下美丽的足迹。