雷雨生字教学课件

雷雨生字教学课件本课件专为小学二年级《雷雨》课文设计，旨在帮助学生认识并掌握课文中的生字，理解其用法通过丰富多样的教学活动，引导学生在轻松愉快的氛围中学习汉字，感受汉字之美，提高识字、写字能力本课件结合图文并茂的形式，辅以生动有趣的互动环节，激发学生学习兴趣，培养语言文字应用能力，为今后的语文学习打下坚实基础目录第一部分走近雷雨通过谜语、诗句和生活情景导入，激发学生对雷雨现象的兴趣和认识，为后续生字学习做铺垫第二部分识字总览介绍本课需要掌握的生字，分析字形特点，教授正确读音，指导规范书写第三至五部分雷雨前中后结合雷雨的不同阶段学习相关生字，通过情景教学加深理解和记忆第

六、七部分互动与应用通过游戏、练习和生活延伸，巩固所学生字，提高应用能力【第一部分】走近雷雨谜语导入思考与讨论千条线，万条线，落河里，看不见——雨•你能想到其他关于雨的谜语吗？•你喜欢下雨天吗？为什么？这个谜语生动形象地描述了雨的特点，雨滴如同千万条线从天而降，却•雷雨天气有什么特点？在落入水中后消失不见通过谜语，激发学生对雨的想象和兴趣描写雨的诗句唐诗中的雨节气与雨你还知道哪些？夜来风雨声，花落知多少——白居易《春清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂——杜除了这些著名的诗句，还有很多古诗词描写夜》牧《清明》雨的情景通过欣赏这些诗句，感受中国传统文化中对雨的不同描绘这句诗描述了夜晚风雨交加的情景，诗人通这句诗描述了清明时节连绵不断的雨，以及过听风雨声想象花朵凋落的情景，充满忧思在这样天气下赶路人的凄凉心情雷雨的情景生活中的雷雨大胆描述雷雨是我们生活中常见的气象现象在炎热的夏季尤为常见，常伴有闪•雷雨前的天气变化电、雷声和大雨雷雨过后，空气变得清新，有时还会出现美丽的彩虹•雷声和闪电的感受•雨水的大小和声音回忆一下，你见过的雷雨是什么样子的？你当时在做什么？有什么感受？•雷雨过后的景象鼓励学生用自己的语言描述雷雨，培养观察能力和表达能力课题板书与齐读板书展示齐读环节雷雨两个汉字在黑板上展示，教师可以用彩色粉笔书写，吸引学生注意全班学生一起朗读课题雷雨，注意读准音调léi yǔ可以采用不同的力雷字上面是雨字旁，下面是田，表示雨在田野上空；雨字像朗读方式轻声读、响亮读、男生读、女生读等，增加课堂气氛的活跃雨滴从云中落下的样子度让学生尝试用雷雨造句，如夏天的雷雨来得快，去得也快【第二部分】识字总览会写生字本课共有十二个会写生字，包括会认生字雷、雨、云、风、响、渐、空、气、清、净、静、世界等本课共有四个会认生字•压yā•乱luàn学习目标•垂chuí通过本课学习，学生应能•虹hóng•认读全部生字•掌握会写生字的笔顺•能够运用所学生字造词造句本课生字表压yā乱luàn垂chuí虹hóng雷léi雨yǔ云yún风fēng响xiǎng渐jiàn空kōng气qì清qīng净jìng静jìng世界shìjiè以上生字是本课《雷雨》中的重点学习内容教师可以制作生字卡片，一面是汉字，一面是拼音和例词，方便学生课堂学习和课后复习建议学生每天练习几个生字，循序渐进，不要一次性记忆太多识字目标读准字音掌握正确的发音和声调，能够流利地朗读生字和词语通过反复诵读，加深记忆特别注意多音字和容易混淆的声调记清字形了解汉字的结构特点，掌握正确的笔顺和笔画通过观察、分析、比较，记住字形的特点，避免形近字的混淆会用词句能够运用所学生字组词造句，在具体语境中理解和应用通过实际运用，巩固对生字的掌握，提高语言表达能力生字自读环节自由读生字读音指导请学生打开课本，大声自由读课文，圈出本课的生字鼓励学生尝试自教师巡视指导，纠正读音错误特别注意以下几点己认读，遇到不认识的字可以借助拼音这个环节旨在培养学生的自主•压的声调是第一声学习能力和阅读兴趣•垂的声母是ch而不是c•净和静的区别•世界一词的正确读音压字形与字音——读音与部首压的读音是yā，第一声这个字的部首是厂，表示悬崖的边缘，引申为压的意思字义解释压表示从上往下用力，或者施加重量或力量在物体上在课文中，压下来形容乌云低垂的感觉，给人一种沉重压抑的感觉常见组词压力、压下来、压扁、压碎、重压、压抑、压迫、压力山大例句理解压课文原句扩展例句满天的乌云，黑沉沉地压下来•大石头压在纸上，纸都压平了•妈妈用手压面团，做出好吃的饼这句话生动地描述了雷雨前的天空景象，乌云密布，低低地悬在天空，•他肩上的担子压得他喘不过气来给人一种沉重压抑的感觉，仿佛要压在人的头顶上•考试的压力让他晚上睡不好觉压描红与笔顺——字形结构压字是上下结构，上面是厂，下面是甲写时要注意上窄下宽的特点，保持整体平衡笔顺步骤第一步先写厂部，先横后竖折第二步写甲部，按照横、竖、横、横、竖的顺序书写要点厂部的横不要太长，竖折要有力度；甲部写时注意横画的长短变化，最后一竖要居中并稍微长一些乱字形与字音——读音与结构组词与应用乱的读音是luàn，第四声这个字的结构比较特殊，上面是舌，下面常见组词是乙舌在古代有说话的意思，乱原意是指言语杂乱，后来引申•乱摆-课文中描述树枝随风摆动为各种混乱的状态•混乱-形容秩序紊乱的状态•慌乱-形容心情不安、手忙脚乱•杂乱-形容东西无序堆放句子体会乱课文原句动作模仿吹得树枝乱摆请学生站起来，用手臂模仿树枝被风吹动的样子，体会乱摆的含义先这句话描述了狂风吹动树枝的情景，是微风轻拂，手臂轻轻摆动；然后狂树枝被风吹得左右摇晃，没有规律，风大作，手臂剧烈摆动，体会乱的显得非常混乱感觉扩展应用除了描述物体的无序运动，乱还可以用来形容环境、心情等房间里的东西乱放，找不到想要的物品听到这个消息，他的心乱了乱写字步骤——部首分解乱字可以分为上下两部分上面是舌字的变形，下面是乙识记时可联想说话太多容易混乱（舌与说话有关）笔顺演示按照点、横、横、竖、横、撇、捺、横、横折钩的顺序书写共9画，要特别注意舌部的写法，与独立的舌字略有不同书写要点上部舌略小一些，下部乙要写得舒展，横折钩要有力度，整个字的重心略偏下方，保持平衡垂字形与字音——读音与意义常见组词垂的读音是chuí，第二声它的基本含义是从上往下悬挂或下垂字形•垂直-与水平成90度角的方向上，上面是土，表示高处；下面似一个几，表示垂下的物体•垂下-从上往下悬挂在课文中，垂字形象地描述了雨滴从天空落下的样子•垂涎-流口水，比喻非常想要•垂柳-枝条下垂的柳树•年迈垂暮-形容人年老用垂造句动物下垂情感表达蜘蛛从网上垂下来听到这个消息，眼泪不禁垂下来这个例句形象地描述了蜘蛛利用丝线从高这个例句描述了眼泪从眼睛流下的情景，处往下垂的情景，可以通过动画或图片直与情感表达相结合，拓展垂的应用场景观展示，帮助学生理解垂的含义自然景观湖边的垂柳随风轻轻摆动这个例句描述了柳树枝条下垂的自然景观，将垂与大自然景色结合，丰富学生的词汇量和表达能力垂书写指导——结构特点垂字是上下结构，上面是土，下面是类似卒的部分（实际上是

一、中、几的组合）整个字呈上窄下宽的形状，符合汉字的美学特点笔顺书写按照横、竖、横、竖、横、横撇/横钩、竖、撇、捺的顺序书写，共9画特别注意第六画横撇/横钩的写法，这是一个特殊的笔画书写注意点上部土要写得略小一些，下部要舒展；整体结构上窄下宽，但要保持平衡；最后的撇捺要有力度，体现出垂下的感觉虹字形与字音——读音与部首常见组词虹的读音是hóng，第二声这个字的部首是虫，表示与动物有关，•彩虹-雨后天空出现的七彩光带上面是工在古代，人们认为彩虹像一条横跨天空的巨龙，所以用虫•虹桥-形似彩虹的桥作为部首•虹膜-眼睛中的一部分，有颜色•霓虹灯-一种彩色的灯光广告在课文中，虹表示雷雨过后天空出现的美丽彩虹彩虹的美丽照片雷雨后的奇观感知与体验彩虹是雷雨过后常见的自然现象，它由阳光照射雨后空气中的水滴形成请学生分享看到彩虹的经历和感受一道完整的彩虹呈七色赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫在民间传说中，•你见过彩虹吗？在什么时候？彩虹常被视为吉祥的象征•彩虹的颜色是怎样排列的？•你知道彩虹是怎么形成的吗？通过实际经验，加深对虹字的理解和记忆虹笔顺分解——部件分析虹字由虫和工两部分组成虫是部首，工在上方了解字形结构，有助于记忆和书写笔顺演示按照横、竖、横、撇、点、横、竖、横、横、竖的顺序书写，共10画先写上部的工，再写下部的虫注意虫部的写法与独立的虫字相同书写练习在田字格中练习书写虹字，注意•上部工要居中•下部虫的横画长短要适当•整个字要保持平衡，不要歪斜【第三部分】雷雨前的景象乌云压下来狂风大作课文描写满天的乌云，黑沉沉地压课文描写狂风刮起来了，吹得树枝下来乱摆这句话生动地描绘了雷雨前天空的景这句话描述了雷雨前风的状态，风力象，乌云密布，低垂在天空，给人一很大，吹得树枝剧烈摆动乱字准种压抑感压字形象地表现了乌云确地描述了树枝无规律、杂乱无章的低垂的状态，暗示着即将来临的暴风摆动状态，增强了场景的紧张感雨雷雨前的氛围通过压和乱两个字的运用，课文成功地营造了雷雨前紧张、压抑的氛围，让读者仿佛身临其境，感受到大自然即将爆发的力量认识乌云狂风乌云狂风读音wūyún读音kuáng fēng部首乌鸟部，云云字头部首狂犬部，风风字头乌形容颜色深黑，乌云指天空中黑色的云，通常预示着要下雨或下雪狂形容没有节制、非常猛烈，狂风指非常猛烈的风组词狂妄、疯狂、狂欢组词乌黑、乌鸦、乌龟生活中的体验你感受过狂风吗？它有什么特点？带雨字的词语雨伞雨伞是防雨的工具，由伞面和伞柄组成现代雨伞不仅具有实用功能，还成为时尚配饰雨滴雨滴是从云层中落下的水滴它们通常呈球形或泪滴形，大小不一雨滴落在不同表面会发出不同的声音雨衣雨衣是防雨的衣物，通常由防水材料制成现代雨衣轻便、透气，是雨天出行的必备物品雨字的写法先写一，再写丨，最后写四点水四点水代表雨滴，形象地表现了雨水从天而降的样子雷声与闪电雷声闪电雷léi雷的上部是雨字旁，下部是田古人认为雷是在田野上空闪shǎn闪的左边是门字旁，右边是火的变形表示从门缝里看发出的声音，所以造字时用雨和田组合到的一闪而过的光组词雷声、雷鸣、打雷、惊雷电diàn电的左边是雨字旁，右边是电表示从云层中发出的电光例句雷声轰隆隆地响起来了组词闪烁、闪光、闪避；电灯、电视、电话【第四部分】雷雨中的现象雨开始下雨越下越大形成水流天空中的雨滴开始落下，先是零星的几滴，打课文描写雨点落下来了，越下越大雨从大雨形成水流，沿着地面流淌，汇集成小溪在地面上、树叶上，发出清脆的声音小到大，逐渐形成倾盆大雨，雨滴连成线，雨屋檐下的雨水如同一道道水帘，场面壮观而美声也越来越响亮丽多音字讲解降——jiàng（第四声）xiáng（第二声）作为下降、降落的意思时，读jiàng作为投降、屈服的意思时，读xiáng例句例句•雨点从天空降落•敌人终于投降了•气温不断降低•他不肯向困难降服•飞机准备降落在机场记忆口诀雨点往下掉，读音jiàng；举手投降了，读音xiáng重点生字渐——字形分析常见组词渐jiàn由氵三点水和斩组成渐渐-慢慢地，一点一点地氵表示与水有关，斩是声旁，提示逐渐-慢慢地，一步一步地读音渐变-颜色或状态慢慢变化本义是水慢慢渗透的样子，引申为事日渐-随着时间推移逐步物逐步变化的过程生活应用课文中雨点落下来了，越下越大这里虽然没有直接用渐字，但描述的正是雨从小到大的渐变过程生活中的渐变现象天亮、天黑、花开、水沸等响字拓展字形与读音常见组词与跟读响xiǎng由口和向组成口表示与声音有关，向是声旁组词本义是声音传出，发出声音•响亮-声音洪亮清晰•回响-声音反射形成的回音课文中雷声隆隆地响起来了生动描述了雷声的特点•响声-发出的声音•共鸣共响-一起发出共鸣请学生跟读以上词语，注意响字的发音和声调实物图感受雷雨雨点打在窗户上闪电照亮夜空雨水汇集成流雨点敲打窗户的声音十分清脆，有时轻柔，有时闪电像一把利剑划破黑暗的天空，瞬间照亮整个大雨形成的水流在地面汇集，冲刷着路面，形成急促，犹如一首大自然的交响曲世界，随后是震耳欲聋的雷声小溪流，水花四溅，场面壮观【第五部分】雷雨后的景象天晴云散彩虹出现雷雨过后，乌云逐渐散去，天空重新变得晴朗阳光穿过云层，照在被雨后阳光照射在空气中的水滴上，折射出美丽的彩虹彩虹像一座七彩雨水洗刷过的大地上，一切显得格外清新明亮的桥，横跨在天空中，令人赞叹大自然的神奇课文描写雨过天晴了，太阳公公露出笑脸这个拟人的描写生动形象，课文中虹字的再次出现，不仅丰富了学生的识字量，也让他们通过文字让人感受到雨后的美好感受到雷雨后的美丽景象生字复习清净静——净jìng字形左边是氵三点水，右边是争基本含义干净、纯洁组词清qīng•干净-没有脏物字形左边是氵三点水，右边是青•净化-使变干净基本含义干净、不混浊•纯净-纯洁干净组词静jìng•清水-干净的水字形左边是青，右边是争•清新-新鲜纯净基本含义安静、不动•清晨-早晨组词•安静-没有声音•静止-不动•平静-平和安静雨后的感觉课文原句感官体验空气清新，世界变得安静了雨后的空气中充满了泥土和植物的清新气息，人们深呼吸时能感受到前所这句话简洁有力地描述了雷雨过后的未有的舒畅雨水洗刷过的树叶显得环境变化雨水冲刷了空气中的尘埃，格外翠绿，阳光照射下闪闪发光使空气变得清新；雨停后，一切声音似乎都安静下来，给人一种宁静祥和的感觉情感联系雷雨过后的宁静与清新，常常给人一种心灵净化的感觉就像经历了困难之后的平静，更能体会生活的美好这种对比的描写，也是文章的一个亮点认读训练小组互查——两两互查法集体展示将学生分成小组，每组两人，相互检测对方对生字的掌握情况一人拿互查后，可以进行集体展示环节着生字卡片，另一人认读并说出组词然后互换角色继续练习•教师随机抽查学生认读生字互查内容包括•学生上台展示自己写的句子•能否正确读出生字的读音和声调•进行小组间的认读比赛•能否准确说出字的组词通过这种互动形式，不仅巩固了所学知识，也培养了学生的合作精神和•能否用这个字造一个简单的句子表达能力【第六部分】生字游戏互动组词接龙规则教师先给出一个生字，如雨，第一个学生用雨组词，如雨伞，第二个学生要用伞字开头组词，如伞兵，依次类推如果接不上或重复，则退出游戏目的通过游戏形式，扩展学生的词汇量，巩固对生字的记忆生字卡片你画我猜规则将学生分成若干小组，每组派一名代表抽取生字卡片代表通过画图的方式（不能写字或说话），引导组员猜出卡片上的生字限时1分钟，猜对得分目的培养学生的创造力和团队协作能力，同时加深对生字意义的理解生字变形记规则教师给出一个基础字，如雨，学生通过添加部首或偏旁，变化出新字，如雪、霜等看谁变出的字最多目的帮助学生理解汉字的构字规律，增强识字能力情景识字小游戏看图片快速抢答情景模拟表演游戏准备教师准备与生字相关的图片，如压力表示压，混乱的房间表游戏准备将学生分成小组，每组抽取一个生字卡片示乱，蜘蛛垂下来表示垂，彩虹表示虹等游戏规则小组成员一起设计一个简短的表演，通过动作和语言表现出游戏规则教师展示图片，学生举手抢答对应的生字回答正确加分，生字的含义其他小组猜测是哪个生字表演生动有创意的小组得高分累计最高分者获胜这种寓教于乐的方式，能够激发学生的学习兴趣，加深对生字的理解和记忆整体朗读加感情示范朗读教师首先示范朗读整篇课文，注重语调、语速和情感的表达雷雨前的紧张感、雷雨中的激烈感、雷雨后的平静感都要通过声音表现出来分角色朗读将课文分为旁白和描写两个角色，学生分组朗读旁白部分平稳叙述，描写部分加强情感表达通过不同角色的朗读，体会文章的层次感带动作朗诵学生在朗读时配合简单的动作，如描述乌云时双手从上向下压，描述狂风时双手摇摆，描述雨点时手指向下点动，描述彩虹时双手画弧等通过动作辅助，加深对文章内容的理解，也使朗读更加生动有趣巩固练习一选字填空

1.满天的乌云，黑沉沉地（）下来

2.狂风刮起来了，吹得树枝（）摆

3.蜘蛛从网上（）下来

4.雨后天空中出现了美丽的彩（）

5.雷声隆隆地（）起来了

6.雨点落下来了，越下越大，空气变得（）新了答案

1.压

2.乱

3.垂

4.虹

5.响

6.清通过这种结合实际语境的填空练习，学生不仅能够巩固对生字的记忆，还能加深对字义的理解，提高在具体语境中正确使用汉字的能力巩固练习二判断正误1字形判断2组词判断3语境判断请判断以下字形是否正确请判断以下组词是否正确请判断以下句子中生字的用法是否正确•压字的右下方是甲而不是田•压可以组成压岁钱（√）（√）•他被重物压住了腿（√）•乱可以组成混乱（√）•乱字的上部是舌部（√）•房间里的东西都乱七八糟（√）•垂可以组成垂柳（√）•垂字的下部是丰（×，应为类•老爷爷垂头丧气地走了（√）•虹可以组成虹桥（√）似卒的结构）•雨后的天空中出现了一道美丽的彩虹•虹字的部首是虫（√）（√）写字小结易错笔画垂的结构要点虹的笔顺提醒易错点下部结构混淆易错点部件顺序和虫部写法正确写法上部是土，下部是类似正确笔顺先写上部工，再写下部卒的结构（实际上是

一、中、几的虫组合）注意虫部的最后三画是横、横、注意几的部分要写成横钩，不要竖，不要写成横、竖、横写成横折整体结构上窄下宽乱的易错点易错点舌部变形正确写法上部舌略小于下部乙注意不要将上部写成古或其他形状，要保持舌的特征生字组词复盘压压力、压迫、压抑乱混乱、杂乱、慌乱垂垂直、下垂、垂柳虹彩虹、虹桥、虹膜雷雷声、打雷、雷电雨雨水、下雨、雨伞响响亮、回响、响声通过这些常用组词，不仅可以帮助学生巩固对生字的记忆，还能扩大词汇量，提高语言表达能力建议学生选择自己喜欢的词语，多读多写，在实际语境中灵活运用延伸描写雷雨的词语倾盆大雨形容雨下得非常大，就像从盆里倒出来一样这种雨通常来得快去得也快，雨势猛烈，常见于夏季雷雨天气阵雨指短时间内的降雨，雨势时大时小，下一阵停一阵这种雨常见于春夏季节，特别是在午后热气上升时形成细雨形容雨滴细小、轻柔的雨这种雨通常持续时间较长，雨丝如牛毛一般细密，常见于春季和秋季，给人一种朦胧美的感觉观察周边天气天气观察日记日记模板鼓励学生观察一周内的天气变化，记录下来，特别注意使用本课学过的日期____年____月____日星期____生字观察内容可以包括天气_________________•天空的颜色和云的形状今天我观察到的天气现象•是否有风，风的大小_______________________________•是否下雨，雨的大小•雨后的天空和地面变化_______________________________我的感受___________________使用的生字________________【第七部分】雷雨与生活自然现象解释彩虹的形成雷雨是一种常见的自然现象，主要发彩虹是雨后常见的自然景观，它的形生在夏季当空气中水汽充足，上升成需要两个条件阳光和空气中的水气流强烈时，就会形成积雨云积雨滴当太阳光照射到空气中的小水滴云内部的冰晶与水滴相互摩擦，产生时，光线会在水滴中折射和反射，将静电，当电荷积累到一定程度，就会白光分解成七种颜色赤、橙、黄、形成闪电和雷声绿、青、蓝、紫，形成美丽的彩虹科学小知识闪电和雷声几乎是同时发生的，但我们先看到闪电，后听到雷声，是因为光速比声速快得多光速约为30万千米/秒，而声速只有340米/秒通过闪电和雷声之间的时间差，可以粗略计算出雷电发生的距离总结生字复现41230+会认生字会写生字组词量本课需要认识的生字有压、乱、垂、虹本课需要掌握书写的生字有12个，包括雷、雨、通过本课学习，每个学生至少应该掌握30个以上云、风、响、渐、空、气、清、净、静、世界的词语，加深对生字的理解和应用常用句型归纳

1.......压下来——描述从上往下的动作或感觉

2.吹得......乱......——描述风的作用

3.......垂下......——描述悬挂或下垂的状态

4.......响起来——描述声音的产生学习小贴士预习生字技巧生字预习可以采用三看一写法•看字形观察字的整体结构和部件组成•看读音注意声母、韵母和声调•看词义了解字的基本含义和用法•写一写按照正确笔顺写几遍，加深记忆收集雨的诗句中国古诗中有很多描写雨的名句，收集这些诗句不仅能丰富语文知识，还能培养文学素养例如•随风潜入夜，润物细无声——杜甫《春夜喜雨》•好雨知时节，当春乃发生——杜甫《春夜喜雨》•水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇——苏轼《饮湖上初晴后雨》多元学习方法识字不仅仅是死记硬背，可以采用多种有趣的方法•制作生字卡片，随时复习•编创小故事，将生字串联起来•通过游戏、歌谣等方式巩固记忆•在日常生活中有意识地寻找和使用这些字课后作业生字抄写练习句子创作要求要求

1.将本课所有生字各抄写3遍，注意笔顺和字形

1.选择本课中的2个生字，各写一句话

2.使用田字格书写，保持字的工整美观

2.句子要通顺有意义，尽量与生活实际结合

3.重点关注压、乱、垂、虹四个会认生字

3.字迹工整，标点符号正确

4.家长检查后签字

4.可以适当添加插图，增加趣味性例如乌云压下来，好像要下雨了（使用压字）自我评价表评价内容很好一般需要提高我能正确读出本课生字□□□我能正确书写会写的生字□□□我能用生字组词造句□□□我喜欢本课的内容□□□我今天学会了这些生字_________________我在学习中遇到的困难是_________________我想对老师说_________________________通过自我评价，帮助学生反思学习过程，明确自己的优势和不足，为下一步学习做好准备想一想说一说关于压你最喜欢压字吗？为什么？压字在生活中有哪些用法？你能用压字造一个有趣的句子吗？关于乱你最喜欢乱字吗？为什么？乱字让你想到了什么？在什么情况下我们会用到乱这个字？关于虹你最喜欢虹字吗？为什么？你见过彩虹吗？那是一种什么样的感觉？你知道彩虹代表什么吗？。