音标教学课件 初中

初中英语音标教学本课件专为初中

一、二年级学生设计，紧扣新课标要求，采用趣味教学方法，帮助学生系统掌握英语音标知识，为英语学习打下坚实基础通过生动有趣的教学内容，学生将能够轻松记忆个国际音标，提高英语发音准确性，增强听说读写能力48音标学习的重要性音标是英语学习的基础，掌握个国际音标将帮助你48准确发音，避免中式英语•提高听力理解能力•增强自信心，敢于开口说英语•培养自主学习能力，遇到生词能够独立拼读•为词汇积累和阅读能力打下基础•正如建筑需要坚实的地基，英语学习需要音标作为起点英语音标与汉语拼音对比汉语拼音声母（b,p,m...）、韵母（a,o,e...）和声调（ˉˊˇˋ）的组合，帮助我们读准汉字英语音标个国际音标，包括元音和辅音，帮助我们读准英语单词，没有声调但有重音48相似点都是语音符号系统，目的是帮助发音；都分为元音和辅音；有些发音相似通过类比学习，你会发现英语音标其实并不难！英语音标的分类英语音标共个，分为两大类48个个2028元音音标辅音音标包括个单元音和个双元音包括爆破音、摩擦音、破擦音、鼻128音、边音和半元音在接下来的课程中，我们将详细学习每一类音标的发音方法和特点元音音标定义什么是元音音标？元音是指发音时，气流从口腔通过时不受阻碍的音素口腔张开，气流自由通过•声带振动产生声音•可以独立构成音节•发音时口型、舌位和唇形决定元音的具体音色•元音是英语单词的核心部分，决定了单词的基本发音特征元音发音时的声道状态图，注意气流畅通无阻元音音标单元音1前元音/i:/如sheep[ʃi:p]（长音）/ɪ/如ship[ʃɪp]（短音）如/e/bed[bed]如/æ/cat[kæt]2中元音/ə/如about[əˈbaʊt]（最常见的弱读音）/ɜ:/如bird[bɜ:d]（长音）/ʌ/如cut[kʌt]3后元音如（长音）/u:/food[fu:d]/ʊ/如book[bʊk]（短音）/ɔ:/如door[dɔ:]（长音）/ɒ/如hot[hɒt]如（长音）/ɑ:/car[kɑ:]元音音标双元音双元音特点双元音是指发音时口型由一个位置滑动到另一个位置，形成一个音节中的两个元音连续体1以/ɪ/结尾的双元音2以/ʊ/结尾的双元音/eɪ/如face[feɪs]/əʊ/如goat[gəʊt]/aɪ/如price[praɪs]/aʊ/如mouth[maʊθ]/ɔɪ/如boy[bɔɪ]3以/ə/结尾的双元音/ɪə/如near[nɪə]/eə/如square[skweə]/ʊə/如poor[pʊə]元音与汉语类似音比较与汉语啊与汉语衣与汉语乌/æ//i://u:/英语发音时嘴巴需要更大幅度张开，舌头平英语需要保持较长的发音时间，嘴角更向两英语嘴唇需要明显向前突出并收圆，保持较/æ//i://u:/放，同时有明显的重读例如apple[ˈæpl]侧拉伸例如cheese[tʃi:z]长时间例如food[fu:d]正确发出英语元音，关键在于口型、舌位和发音时长的准确把握辅音音标定义什么是辅音音标？辅音是指发音时，气流在口腔或喉部受到阻碍而形成的音素发音器官（如舌、齿、唇等）形成阻碍•根据声带是否振动分为清辅音和浊辅音•通常不能独立构成音节，需要与元音配合•根据发音方式和发音部位进行分类•辅音发音时，气流受到不同程度的阻碍，产生多样的辅音音色清浊音对比清辅音浊辅音vs英语辅音按声带是否振动分为清辅音和浊辅音许多辅音形成清浊音对，它们的发音部位和方式相同，唯一区别是声带是否振动实验将手指轻放在喉部，发音时感受声带是否振动爆破音爆破音是气流在口腔中受到完全阻碍，然后突然释放产生的辅音1双唇爆破音/p/（清音）pen[pen],happy[ˈhæpi]/b/（浊音）boy[bɔɪ],table[ˈteɪbl]发音特点双唇紧闭，气流阻塞后突然释放2舌尖齿龈爆破音/t/（清音）tea[ti:],water[ˈwɔ:tə]/d/（浊音）dog[dɒg],idea[aɪˈdɪə]发音特点舌尖抵住上齿龈，气流阻塞后突然释放3舌根软腭爆破音/k/（清音）cat[kæt],take[teɪk]/g/（浊音）go[gəʊ],big[bɪg]发音特点舌根抵住软腭，气流阻塞后突然释放摩擦音摩擦音是气流通过口腔中的狭窄通道时，产生摩擦噪音的辅音唇齿摩擦音/f/（清音）five[faɪv],photo[ˈfəʊtəʊ]/v/（浊音）very[ˈveri],love[lʌv]舌齿摩擦音/θ/（清音）thank[θæŋk],mouth[maʊθ]/ð/（浊音）this[ðɪs],mother[ˈmʌðə]舌尖齿龈摩擦音/s/（清音）sit[sɪt],place[pleɪs]/z/（浊音）zoo[zu:],days[deɪz]1舌面腭摩擦音/ʃ/（清音）she[ʃi:],fish[fɪʃ]/ʒ/（浊音）vision[ˈvɪʒn],pleasure[ˈpleʒə]2声门摩擦音/h/（清音）house[haʊs],behind[bɪˈhaɪnd]破擦音什么是破擦音？ʃʒ/t//d/破擦音是爆破音和摩擦音的结合体，发音时先完全阻塞气流，然后缓慢释放，形成摩擦英语中有两个主要的破擦音对清破擦音浊破擦音•/tʃ/（清音）以/t/开始，以/ʃ/结束例词chair[tʃeə],teacher例词joke[dʒəʊk],orange•/dʒ/（浊音）以/d/开始，以/ʒ/结束[ˈti:tʃə],watch[wɒtʃ][ˈɒrɪndʒ],bridge[brɪdʒ]发音技巧想象你在说吃和知的英文版本，但要控制舌头位置和气流释放速度鼻音与边音鼻音鼻音发音时，气流从鼻腔通过，软腭下降全部为浊辅音•/m/双唇鼻音，如man[mæn],come[kʌm]•/n/舌尖齿龈鼻音，如no[nəʊ],sun[sʌn]•/ŋ/舌根软腭鼻音，如sing[sɪŋ],English[ˈɪŋglɪʃ]边音边音发音时，气流从舌头两侧通过•/l/舌尖抵住上齿龈，气流从舌头两侧通过，如like[laɪk],ball[bɔ:l]鼻音和边音都属于共鸣音，发音时声音在口腔或鼻腔产生共鸣半元音与滑音半元音半元音半元音/w//j//r/发音时双唇收圆突出，类似于快速的例如发音时舌面抬高，类似于快速的例如发音时舌尖卷起但不触碰上颚，嘴唇略微突出/u://i:/water[ˈwɔ:tə],week[wi:k]yes[jes],young[jʌŋ]例如red[red],train[treɪn]半元音也称为滑音，是介于元音和辅音之间的音素，具有元音的特性但在音节中起辅音的作用发音时，口型从一个元音快速滑向另一个元音个音标完整表格48元音音标（个）辅音音标（个）20281单元音（个）1清辅音（个）1210短元音/ɪ//e//æ//ʌ//ɒ//ʊ//ə/爆破音/p//t//k/长元音/i://ɜ://ɑ://ɔ://u:/摩擦音/f//θ//s//ʃ//h/破擦音/tʃ/2双元音（个）82浊辅音（个）以/ɪ/结尾/eɪ//aɪ//ɔɪ/18以/ʊ/结尾/əʊ//aʊ/爆破音/b//d//g/以/ə/结尾/ɪə//eə//ʊə/摩擦音/v//ð//z//ʒ/破擦音/dʒ/鼻音/m//n//ŋ/边音/l/半元音/w//j//r/音标卡片及记忆技巧音标记忆联想法将抽象的音标与具体的图像或口诀联系起来，可以大大提高记忆效率•使用图形联想音标形状与实物相似•使用发音口诀创建朗朗上口的记忆口诀•情景记忆法将音标与生活场景联系•分组记忆法相似音标放在一起比较记忆像鸡蛋/æ/记忆单词apple,cat,map口诀张大嘴，说啊，舌头平放/ʃ/像微笑音标发音要领口型控制舌位控制声带振动元音主要通过口型变化区分，注意口腔开合度、辅音主要通过舌头位置区分，包括舌尖、舌面和清浊音区分关键，可将手指放在喉部感受振动圆唇程度和嘴角拉伸程度舌根与口腔不同部位的接触浊音发音时声带振动，清音则不振动正确的发音要领是音标学习的核心，通过反复练习和自我感知，逐步掌握每个音标的发音特点常见英语字母与音标对位字母的发音变化字母的发音变化字母的发音变化A EI/æ/cat[kæt],apple[ˈæpl]/e/bed[bed],get[get]/ɪ/sit[sɪt],fish[fɪʃ]/eɪ/face[feɪs],make[meɪk]/i:/me[mi:],these[ði:z]/aɪ/like[laɪk],time[taɪm]/ɑ:/car[kɑ:],father[ˈfɑ:ðə]/ə/taken[ˈteɪkən],open[ˈəʊpən]/i:/machine[məˈʃi:n]通过字母学音标单词的音标分析cake单个字母通过分析单词中的字母与音标对应关系，可以帮助理解英语拼读规则中的每个字母cake硬音，在、、前通常发音•c→/k/c ao u/k/音标对应•a→/eɪ/开音节中的a通常发/eɪ/音与前面的合并成一个音•k→/k/c/k/确定每个字母的发音不发音单词末尾的通常不发音，但会影响前面元音的发音•e→e拼读规则因此，cake的音标为/keɪk/应用英语拼读规则完整音标组合成单词的完整音标单词例举音标分析that/ðæt/map/mæp/school/sku:l/表示这个的中，发浊辅音发鼻音组合中，和分开发音th→/ð/that thm→/m/m/m/sch→/sk/sch sch/ð/闭音节中的通常发音通常发长元音a→/æ/a/æ/oo→/u:/oo/u:/闭音节中的通常发音a→/æ/a/æ/末尾的发清辅音末尾的发边音p→/p/p/p/l→/l/l/l/末尾的发清辅音t→/t/t/t/通过分析常见单词的音标，可以帮助学生建立字母与音标之间的对应关系，提高拼读能力单元音跟读练习1前元音练习/i:/-sheep,see,key,people/ɪ/-ship,sit,city,women/e/-bed,head,many,said/æ/-cat,map,happy,family2中元音练习/ə/-about,teacher,color,forward/ɜ:/-bird,word,learn,turn/ʌ/-cup,son,blood,country3后元音练习/u:/-food,blue,shoe,fruit/ʊ/-book,good,woman,would/ɔ:/-door,more,born,thought/ɒ/-hot,body,watch,what/ɑ:/-car,heart,father,half跟读技巧先听老师范读注意口型变化对照镜子观察自己的口型反复模仿直到接近标准发音

1.

2.

3.

4.双元音模仿活动双元音发音要领双元音是从一个元音滑向另一个元音的连续体，发音时要注意口型的连续变化过程•重音在第一个元音上•第二个元音要轻而短•整个过程要流畅连贯清浊音分辨小测试听一听，选对错活动规则测试单词示例这是一个帮助学生分辨清浊音的趣味活动单词音标是否含浊辅音老师播放单词录音

1.是是浊音pen/pen//n/学生判断该单词中是否包含浊辅音

2.

3.如包含浊辅音，举起绿色卡片ship/ʃɪp/否全是清音如只有清辅音，举起红色卡片

4.dog/dɒg/是/d/和/g/是浊音five/faɪv/是/v/是浊音这个活动不仅可以帮助学生区分清浊音，还能提高他们的听音辨音能力，为今后的听力训练打下基础同音词与近音词ship/ʃɪp/vs.sheep/ʃi:p/live/lɪv/vs.leave/li:v/thin/θɪn/vs.thing/θɪŋ/区别短元音/ɪ/与长元音/i:/区别短元音/ɪ/与长元音/i:/区别鼻音/n/与鼻音/ŋ/练习句练习句练习句I sawa sheepon theship.I livehere,but Iwill leavesoon.This thinthing isinteresting.音标与拼读结合自然拼读法简介基本拼读规则示例自然拼读法是一种将字母与其发音规则相结合的教学方法，帮Phonics字母组合发音例词/助学生通过音标知识自主拼读单词字母与音素的对应关系a_e/eɪ/cake,make•单个字母的基本发音•ee/i:/see,tree字母组合的特殊发音•拼读规则与例外情况oo/u:/或/ʊ/food,book•或th/θ//ð/think,this将音标知识与自然拼读法结合，可以帮助学生建立字母、音标和发音之间的联系，提高拼读能力和语音意识英语自然拼读律动音标儿歌辅音儿歌片段48通过有节奏的儿歌，将枯燥的音标学习变得生动有趣，爆破音开头，/p//b//t//d//i://ɪ//e//æ/，元音唱起来，/k//g//f//v/，气流要控制，/ʌ//ɑ://ɒ//ɔ:/，口型要记牢，/θ//ð//s//z/，舌头放对位，/ʊ//u://ə//ɜ:/，这些都不难，/ʃ//ʒ//h//tʃ/，耐心来练习，双元音来接着念，/eɪ//aɪ//ɔɪ//ɪə/，/dʒ//m//n//ŋ/，声带要振动，/eə//ʊə//əʊ//aʊ/，一起唱起来！/l//r//w//j/，英语发音好！教学提示鼓励学生跟着音乐节奏做出相应的口型和手势，加深对音标的记忆，也可以分组表演，增加学习趣味性单词拼读训练简单词拼读步骤通过音标知识，学生可以学会自主拼读简单单词

1.识别单词中的每个字母/字母组合

2.将字母/字母组合转换为相应的音标

3.将各个音标连读成完整的单词

4.注意重音位置和特殊规则多音节词的音标分析多音节词拆解原则音节划分•按音节划分单词example→ex-am-ple•识别重读音节•注意弱读音节中的/ə/音重音识别•特别注意连读和音变现象重音在第二个音节ex-ˈam-ple音标转换ex→/ɪg/，am→/ˈzɑːm/，ple→/pəl/example/ɪgˈzɑːmpəl/完整音标分析/ɪg/+/ˈzɑːm/+/pəl/注意第一个音节的/g/与第二个音节的/z/连读beautiful/ˈbju:tɪfəl/完整音标分析/ˈbju:/+/tɪ/+/fəl/注意第一个音节重读，最后音节弱读computer/kəmˈpju:tə/完整音标分析/kəm/+/ˈpju:/+/tə/注意第

一、三音节弱读，含/ə/音高频词趣味音标连线连线游戏规则单词音标这个游戏帮助学生巩固高频词的音标拼写school/sku:l/学生分成小组

1.teacher/ˈti:tʃə/每组拿到一张含有单词和音标的卡片

2.将单词与正确的音标连线

3.friend/frend/最快完成且正确率最高的小组获胜

4.family/ˈfæməli/happy/ˈhæpi/教学提示可以根据学生水平调整单词难度，初学者使用简单高频词，熟练后可增加难度游戏后可进行讲解，帮助学生理解错误原因看音标抢答单词游戏班级赛规则音标抢答示例PK这个游戏能激发学生学习音标的积极性1第一轮班级分成两组，每组派代表•音标/bʊk/老师出示音标，两组学生抢答对应单词•正确答案book答对得分，读音准确加分•11总分高的小组获胜•2第二轮音标/ˈtiːtʃə/正确答案teacher3第三轮音标/ˈmʌni/正确答案money教学建议可以使用计时器增加紧张感，也可以设置不同难度的音标，按难度给不同分值游戏过程中注意纠正发音错误，帮助学生形成正确的发音习惯音标记忆口诀元音口诀辅音口诀长元音带冒号，短元音要记牢清音声带不振动，浊音声带要振动/i:/如衣字长，/ɪ/如衣字短/p//b/双唇闭，/t//d/舌尖抵/ɑ:/如啊字长，/ʌ/如啊字短/k//g/舌根顶，/f//v/咬下唇/u:/如乌字长，/ʊ/如乌字短/θ//ð/舌齿间，/s//z/如蛇声双元音要滑动，从前音滑后音/ʃ//ʒ/口噘起，/h/如哈气拼读规则口诀鼻音边音口诀开音节元音长，闭音节元音短双唇闭，舌尖抵/m//n/元音加变化大，需特别记牢它舌根顶，气从鼻出r/ŋ/词尾不发音，前元音要拉长舌尖抵，气从两边流e/l/连读规则要牢记，音变现象细体会半元音要滑动，都记清/w//j//r/音标书写规范训练音标书写注意事项•音标符号要规范，不能用汉语拼音代替•长元音符号要放在元音符号后面•重音符号ˈ要放在重读音节前面•音标要放在方括号[]中，不要用其他括号•手写音标要清晰，避免符号变形•电子输入时选用专业音标字体元音变化与重音重音对元音的影响英语中，重读音节的元音通常发完全音，而非重读音节中的元音往往会弱化，常变为/ə/或/ɪ/重读音节元音发音清晰、时长较长、音量较大•非重读音节元音发音模糊、时长短、音量小•同一单词在不同词性下，重音位置可能不同•photography photographer/fəˈtɒgrəfi//fəˈtɒgrəfə/重音在第二个音节重音在第二个音节photographic/ˌfəʊtəˈgræfɪk/重音在倒数第二个音节难点专项与/θ//ð/汉语缺失音的困难纠正技巧和是汉语中不存在的音，中国学生常感到困难它们都是舌尖轻先练习将舌尖放在上下齿之间/θ//ð/

1.咬上下齿之间，但一个是清音，一个是浊音对着镜子观察舌位

2.清音像吹气一样，感受气流从舌齿间通过

3./θ/浊音保持同样舌位，让声带振动

4./ð/用手触摸喉部，感受声带是否振动

5.反复练习对比词

6.thin-this,thank-that清辅音浊辅音/θ//ð/舌尖轻咬上下齿之间，送气，声带舌尖轻咬上下齿之间，送气，声带不振动振动常见词常见词think,three,mouth,this,that,mother,thank brother难点专项与/æ//e/发音要领发音要领对照练习/æ//e/嘴巴大幅度张开，舌头平放，舌尖轻触下齿，发类似嘴巴适度张开，舌位稍高，舌尖抵下齿，发类似汉语最小对立词对比汉语诶但更开放的音诶的音bad-bed,cat-get,man-men常见词常见词cat,map,apple,family bed,egg,head,friend练习句The mansat onthe bed.常见错误纠正方法混淆和，将发成对着镜子练习口型，确保时口型足够开•/æ//e/cat[ket]•/æ/发音不够开放，口型不到位录音对比，调整发音•/æ/•发时舌位过高，接近夸张练习法先刻意夸大口型差异•/æ//e/•多听多模仿标准发音•方言汉语干扰音纠正与混淆/n//ŋ/南方方言中常混淆这两个音，如将发成sing[sin]纠正注意发音时舌根抵住软腭，气流从鼻腔通过/ŋ/与混淆/l//n/部分方言区域混淆这两个音，如将light发成[naɪt]纠正注意发音时舌尖抵住上齿龈，气流从舌两侧通过/l/发音困难/r/汉语中无卷舌音，常被发成或/r//l//w/纠正舌尖上卷但不触碰上颚，嘴唇稍向前突出与混淆、发音困难/v//w//θ//ð/汉语中无音，常被发成，如将发成汉语中无舌齿音，常被替换为、或/v//w/very[weri]/s//z//f/纠正上齿轻咬下唇，让气流从缝隙中通过，声带振动纠正舌尖轻咬上下齿之间，送气，注意清浊音区分初中教材高频音标统计教材词表音标分布教学重点配置建议通过对初中英语教材词表进行统计分析，我们可以发现以下音标出现频根据音标出现频率，教学中应重点关注率较高•高频单元音/ɪ//e//æ//ə/•高频双元音/eɪ//aɪ//əʊ/高频辅音•/t//d//s//n//l/难点音标•/θ//ð//r//v//w/针对这些音标，教师应设计更多的练习活动，并在日常教学中强化训练同时，根据学生的掌握情况，灵活调整教学进度和重点单元音双元音爆破音摩擦音其他辅音日常口语中的音标归纳打招呼用语Hello!/həˈləʊ/Hi!/haɪ/Good morning!/ˌgʊdˈmɔːnɪŋ/How areyou/ˌhaʊəˈjuː/感谢用语Thank you!/ˈθæŋk juː/Thanks alot!/ˈθæŋksəlɒt/Youre welcome!/jɔːˈwelkəm/No problem!/ˌnəʊˈprɒbləm/道歉用语Im sorry!/aɪmˈsɒri/Excuse me!/ɪkˈskjuːz miː/Pardon/ˈpɑːdn/Its myfault./ɪts maɪˈfɔːlt/告别用语课堂用语Goodbye!/ˌgʊdˈbaɪ/Please repeat./pliːz rɪˈpiːt/See youlater!/ˌsiːjəˈleɪtə/I dontunderstand./aɪˌdəʊntˌʌndəˈstænd/Take care!/ˌteɪkˈkeə/How doyou say.../ˌhaʊdəjəˈseɪ/卡通动画音标示范动画辅助记忆法卡通动画是帮助学生记忆音标的有效工具每个音标对应一个生动的卡通形象•角色的特点与音标发音特征相关•通过有趣的故事情节展示音标用法•配合夸张的口型动画，直观展示发音方法•增加趣味性，提高学习兴趣•嘘嘘蛇吐舌兔咆哮狮/ʃ//θ//ð//r/一条总是做嘘手势的蛇，代表/ʃ/音一只总是吐舌头的兔子，代表/θ/和/ð/音一只喜欢咆哮的狮子，代表/r/音多媒体音标互动资源推荐网站资源发音课程•BBC LearningEnglish音标练习•British Council官网•Sounds:The PronunciationApp互动学习平台•Phonetics Focus手机应用英语发音助手•音标学习•Sounds Right发音教练•Elsa Speak音标小达人•英语启蒙发音王•录音批改软件科大讯飞英语口语评测•百度智能口语评测••Voice RecorderAudio Editor录音分析软件•Audacity这些资源大多提供免费版本，学生可以根据自己的学习需求和设备情况选择适合的工具教师也可以将这些资源整合到课堂教学中，丰富教学手段，提高学习效果小组音标配音秀配音秀活动流程将全班分成人小组

1.4-5每组选择一段短对话或短文

2.分析文本中的音标发音

3.练习正确发音和语调

4.为动画片段或影片片段配音

5.在班级展示配音成果

6.同学和老师给予评价反馈

7.1配音素材示例2评分标准短对话音标发音准确度（）•40%语调自然流畅度（）A:Hello!Whats yourname/həˈləʊ!wɒts jɔːneɪm/•25%团队协作表现（）•15%B:Im Tom.Nice tomeet you!/aɪm tɒm.naɪs təmiːt juː!/创意与表现力（）•10%A:Nice tomeet youtoo.Where areyou from/naɪs təmiːt juːtuː.配音与画面同步性（）weərəjəfrɒm/•10%B:Im fromLondon.How aboutyou/aɪm frəmˈlʌndən.haʊəˈbaʊt juː/音标拼读单词小游戏看图拼音标游戏规则准备一套图片卡片，每张卡片显示一个简单物品

1.学生看图片，拼出单词对应的音标

2.可以个人进行，也可以小组比赛

3.正确写出音标得分，发音准确加分

4.难度可以逐渐增加，从简单单词到复杂单词

5.猫书单词单词cat book音标/kæt/音标/bʊk/苹果单词apple音标/ˈæpl/变体游戏可以反向进行，老师展示音标，学生猜单词或画出对应物品；也可以进行音标接龙，用前一个单词的末音作为下一个单词的首音幽默音标舌头操发音放松训练按音标分类的绕口令舌头操是提高发音灵敏度的有效方法，通过练习绕口令可以1音练习/s/增强口腔肌肉灵活性•She sellsseashells bythe seashore.提高发音的精确度•/ʃi selzˈsiːʃelz baɪðəˈsiːʃɔː/在轻松氛围中巩固音标发音•增加学习趣味性•2音练习/θ/提高语音感知能力•Three thinthinkers thinkingthick thoughts./θriːθɪnˈθɪŋkəzˈθɪŋkɪŋθɪkθɔːts/3音练习/r/Red lorry,yellow lorry./redˈlɒri,ˈjeləʊˈlɒri/练习方法先慢速清晰地读，确保每个音标发音准确；然后逐渐加快速度，保持发音准确；可以组织比赛，看谁能最快最准确地读完绕口令家庭作业建议每日音标练习计划为了巩固课堂所学，建议学生每天进行以下练习•抄写15个带音标的词语，重点关注难发音•跟读录音至少10分钟，注意口型和发音•用学过的音标造句，并大声朗读•利用音标APP进行自测，记录进步•观看英语视频并模仿发音•与家人进行简单的英语对话阶段性自测卷自测卷内容设计自测卷样题定期进行自测，可以帮助学生了解自己的掌握程度听辨题听录音，选择正确的音标

1.听辨部分听录音，选择正确的音标

2.单词AA./ʃɪp/B./ʃi:p/•拼写题看音标，写出单词

3.拼写部分看音标，写出对应单词•应用部分用音标标注句子中的重点单词

4./ˈtiːtʃə/________•应用题用音标标注下列单词

5.发音部分朗读带音标的单词和句子•区分部分辨别易混淆的音标对

6.book,apple,school•区分题圈出含有音的词

7./θ/

8.think,this,three,then自测建议每完成一个单元的学习后进行一次自测，成绩记录在专门的音标学习手册中，跟踪自己的进步；对错误较多的部分，要重点复习巩固课堂表现评价方法表格量化评价激励机制为了客观评价学生的音标学习情况，可以使用以下评价表格建立有效的激励机制，可以提高学生学习积极性音标之星每周评选发音最准确的学生•评价项目优秀分良好分及格分需努力5432进步之星表彰进步最快的学生•分音标积分卡参与活动获得积分，可兑换奖品•音标发音几乎无误偶有错误有多处错错误较多小组荣誉设立最佳发音小组称号•准确度误展示机会优秀学生获得校园广播展示机会•音标书写完全规范基本规范有些不规不规范成果展示组织音标才艺展示活动•规范性范课堂参与积极主动较为积极被动参与几乎不参度与作业完成全部完成全部完成部分完成很少完成情况且质量高常见问题答疑为什么有的字母不发音？怎样区分和？/i://ɪ/英语中有哑音字母现象，如中的、中的这这两个音的区别在于口型和发音时长是长元音，发音know klisten t/i:/通常是由于语言历史演变，虽然拼写保留下来，但发音已经时间较长，嘴角更向两侧拉伸；而/ɪ/是短元音，发音时间短，改变记住常见的哑音规则可以帮助拼读口型较放松比较sheep/ʃi:p/和ship/ʃɪp/为什么同一个字母有不同发音？英语中，字母与发音并非一一对应关系一个字母在不同单词中可能有不同发音，这与单词的拼写规则、语音环境和单词来源有关例如字母a在cat中发/æ/，在make中发/eɪ/怎样记住这么多音标？可以采用分类记忆法，先掌握基本元音和常用辅音，再学习其他音标；使用联想记忆法，将音标与图像或故事联系；多听多说，通过实际应用加深记忆；使用音标卡片，定期复习美式发音和英式发音有什么区别？主要区别包括音的处理（美式常发音，英式常省略）；音在词中的发音（美式常浊化为）；某些元音的发音差异r t/d/（如hot，美式/hɑːt/，英式/hɒt/）；重音位置有时也不同拓展延伸单词构词法初步词根、词缀与音标的关系基本词了解单词构词法，可以帮助推断单词发音teach/tiːtʃ/•词根单词的核心部分，通常决定基本意义和发音•前缀加在词根前，可能影响重音位置但通常不改变词根发音加后缀•后缀加在词根后，常影响单词重音和词根元音发音teacher/ˈtiːtʃə/再加后缀teaching/ˈtiːtʃɪŋ/前缀对发音的影响前缀通常有自己的发音规律re-/ri:/如rewrite/ˌri:ˈraɪt/un-/ʌn/如unhappy/ʌnˈhæpi/dis-/dɪs/如discover/dɪsˈkʌvə/后缀对发音的影响后缀常影响重音位置-tion/ʃn/如nation/ˈneɪʃn/-ic/ɪk/如scientific/ˌsaɪənˈtɪfɪk/-ly/li/如quickly/ˈkwɪkli/复合词发音规律复合词通常第一个词重读bedroom/ˈbedruːm/blackboard/ˈblækbɔːd/homework/ˈhəʊmwɜːk/总结与鼓励音标学习的重要性通过本课程的学习，我们掌握了个国际音标的发音特点和规律，为英语学习奠定了坚实基础48音标是英语发音的基础，掌握音标可以准确发音•音标帮助我们自主拼读单词，提高词汇学习效率•正确的发音可以提高听力理解能力和口语表达能力•音标知识是英语学习的敲门砖，将伴随终身学习•坚持练习语音学习需要不断练习，建议每天抽出分钟进行音标发音练习，持之以恒才能取得进步10-15多听多说多听英语原声材料，模仿标准发音；不要害怕说错，敢于开口练习是提高的关键建立信心相信自己能够掌握正确发音，每一次的进步都值得肯定，音标学习是一个循序渐进的过程。