冀少版一年级下册第八单元 《多么快乐，多么幸福》教学设计

课题《多么快乐，多么幸福》课型表演课《多么快乐多么幸福》的音频、视频资料，包括歌曲演唱视频、藏族风光及民俗文化介绍视频教学准备课次第2课时准备一些具有藏族特色的装饰品，如哈达、唐卡图片等，用于营造课堂氛围

（一）审美感知学生能够感受《多么快乐多么幸福》欢快跳跃的旋律，体会歌曲中传达出的喜悦、幸福之情辨别歌曲中典型的藏族音乐元素，感知藏族音乐独特的风格特点通过学习简单藏族舞蹈动作，体会藏族舞蹈的体态、动律之美教学目标

（二）艺术表现学生能够准确地跟随歌曲的节奏拍手、跺脚，感受歌曲的节拍学会几个简单的藏族舞蹈动作，并能跟随歌曲节奏进行舞蹈，展现对音乐的感知和表现力

（三）创意实践鼓励学生发挥想象力，为学会的藏族舞蹈动作进行简单的组合与创编，培养创新能力引导学生分组合作，共同设计与歌曲相关的简单舞蹈场景，提升团队协作与创意实践能力

（四）文化理解了解藏族的风土人情和文化特色，知晓歌曲所反映的藏族人民的生活状态体会民族音乐在传承民族文化中的重要作用，增强对多元民族文化的尊重与热爱活动一初步感知教学过程教师活动1:学生活动1:播放一段展现藏族美丽认真观看视频，被藏族风光和特色民俗活动的视频，独特的风光和民俗所吸引，同时播放《多么快乐多么幸积极回答教师的问题，如福》的音频作为背景音乐“很美，音乐很欢快”“感视频结束后，提问学生“小觉想跳舞”等朋友们，刚刚我们看到的地方美不美？你们听到的音乐教学过程给你什么样的感觉？”引导学生自由表达对视频和音乐的初步印象设计意图:通过视听结合的方式，营造浓厚的藏族文化氛围，迅速抓住学生的注意力，激发学生对藏族文化和歌曲的兴趣，为后续教学做好铺垫活动二深入理解教师活动2学生活动2再次播放歌曲《多么快闭上眼睛专注聆听歌曲，乐多么幸福》，引导学生闭感受音乐的节奏和旋律认上眼睛安静聆听，感受歌曲真聆听教师讲解藏族音乐的节奏、旋律的起伏变化特点，积极模仿教师示范的播放结束后，向学生介绍这藏族舞蹈动作，努力掌握颤首歌曲是藏族童谣，讲解藏膝、甩袖的动作要领，跟随族音乐的一些特点，如旋律教师反复练习的起伏较大、节奏明快等接着，教师开始示范简单的藏族舞蹈动作，如颤膝，一边做动作一边讲解动作要领”小朋友们，看老师的膝盖，要轻轻地、有节奏地颤动，就像这样，大家跟着老师一起做”示范甩袖动作“手臂伸直，轻轻地甩动袖子，注意手臂的力度和幅度”带领学生反复练习这几个动作，让学生感受藏族舞蹈的独特动律设计意图通过再次聆听，让学生更深入地感受歌曲的音乐要素详细讲解藏族音乐特点和示范舞蹈动作，帮助学生了解藏族文化，学习舞蹈动作，为跟随歌曲舞蹈做好准备，加深对藏族音乐文化的理解活动三拓展提高教师活动3学生活动3在小组内积极讨论，发将学生分成若干小组，每挥想象力，对舞蹈动作进行个小组推选一名组长引导各组合和创编，如有的小组将颤膝和甩袖动作交替进行，小组学生将刚刚学会的藏族加入点头的动作思考并设计舞蹈场景，如模拟藏族节舞蹈动作进行简单的组合，鼓日庆典的场景在组长的组励学生发挥想象力，为动作组织下，跟随歌曲认真排练，努力展现出小组的创意和合加入一些自己的创意，如改特色变动作的顺序、加入一些简单的表情等同时，启发学生思考如何根据歌曲的节奏和情绪，设计一个简单的舞蹈场景教师巡视各小组，参与学生的讨论，给予指导和建议，如提醒学生注意动作的连贯性、小组之间的配合等待各小组基本完成设计后，播放歌曲，让各小组跟随歌曲进行排练设计意图小组合作进行动作创编和场景设计，培养学生的创新能力和团队协作精神让学生在实践中进一步感受歌曲的节奏和情感，提高学生对音乐的综合表现能力活动四总结回顾教师活动4学生活动4邀请各小组依次上台展示各小组自信地展示舞他们的舞蹈成果，对每个小组蹈成果，认真观看其他小组的表现给予充分的肯定和鼓的表演，学习他人的优点励，表扬学生在创编和团队协积极参与回顾讨论，分享自作中的优秀表现，如独特的动己在本节课中的收获和体作组合、精彩的场景设计、默会，如学会了藏族舞蹈动契的小组配合作、了解了藏族文化等等，同时针对存在的不足提出改进建议引导学生回顾本节课所学内容，如歌曲的风格、藏族音乐的特点、学会的藏族舞蹈动作等最后，强调民族音乐文化的多样性，鼓励学生在课后继续探索不同民族的音乐和文化设计意图小组合作进行动作创编和场景设计，培养学生的创新能力和团队协作精神让学生在实践中进一步感受歌曲的节奏和情感，提高学生对音乐的综合表现能力板书设计教学反思在本次教学中，学生对藏族音乐和舞蹈表现出了较高的兴趣，积极参与各个教学环节，大部分学生能够感受歌曲的欢快风格，学会简单的藏族舞蹈动作，并在小组合作中发挥创意进行创编然而，教学过程中也存在一些不足之处例如，在教学藏族舞蹈动作时，部分学生难以准确把握动作的韵律和节奏，需要在今后的教学中加强示范和练习在创意实践环节，个别小组的创意不够充分，教师的引导还需更加多样化和有针对性在今后的教学中，我将不断改进教学方法，关注学生的个体差异，让学生更好地感受和理解多元民族音乐文化。