冀少版一年级下册第一单元 《小红花》教学设计

课题《小红花》课型聆听

1.多媒体教学设备，用于播放歌曲音频、视频等教学资料

2.制作精美的小红花贴纸若干，作为奖教学准课次第2课备励道具

3.钢琴和简单的打击乐器，如木鱼、沙锤等，辅助学生感受节奏审美感知激发学生对音乐学习的浓厚兴趣,让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的乐趣，增强自信心艺术表现学生能够准确演唱歌曲《畅游音乐小红花》，掌握其中的节奏型和简单的音高变化学标熟练运用拍手、跺脚等方式表现出歌曲中的节奏，提高节奏感教目创意实践通过游戏、模仿、小组合作等多种活动方式，培养学生的音乐感知能力和表现力在参与音乐游戏的过程中，锻炼学生的反应能力和协调能力文化理解培养学生的团队合作意识和竞争意识，引导他们积极参与音乐活动，享受获得“小红花”的成就感活动一初步感知教学过教师活动1:学生活动L程教师微笑着走进教室，对同学们说跟随教师走进教“小朋友们，今天老师要带大家去一个室，认真聆听音乐，积特别好玩的音乐世界，那里呀，到处都极回答教师问题是漂亮的小红花，只要你们积极参与音跟随教师做简单的动乐活动，就能得到小红花哦，大家想不作想去呀？”播放一段欢快的背景音乐（如《哆啦A梦之歌》轻快版），教师带领学生教学过随着音乐自由地走进教室，做简单的律程动，如点头、摆手等，营造轻松愉快的课堂氛围设计意图激发学生的兴趣和好奇心，引出主题一一小红花活动二深入理解教师活动2学生活动2初听歌曲教师播放《畅游音乐小红听完后请学生花》的音频，让学生安静地聆听，同时引说一说自己的感导学生感受歌曲的整体情绪是欢快的还是优美受的学生直观地感-教师范唱教师富有感情地范唱歌曲，一边唱受音高变化，同时一边用简单的手势表现出歌曲的旋律起伏，引导学生观察老师节奏学习教师将歌曲中的节奏型提取出的口型，感受发音来，如以必I X X|，写在黑板上，并用拍的位置手的方式示范拍打节奏，然后让学生跟着模仿，学生跟着模从慢到快，反复练习几次，再请个别学生上台展仿，从慢到快，反示，给予小红花贴纸奖励复练习几次，再请歌词学习教师按节奏朗读歌词，每读一个别学生上台展句，让学生跟着读一句，帮助学生理解歌词含义，不随后请学生跟着老师完整地朗读歌词，读得好的学生跟着老师同学给予小红花奖励（注意一字两音的地方）完整地朗读歌词跟唱歌曲教师播放歌曲伴奏，带领学生学生熟悉歌曲一句一句地跟唱，唱完一段后，引导学生自己尝的演唱，唱得准确、试跟唱下一段，多练习几遍，让学生逐渐熟悉歌流畅的同学可获得曲的演唱，唱得准确、流畅的同学可获得小红花小红花设计意图:详细的节奏示范与练习，帮助学生清晰地理解和掌握歌曲中的节奏型让学生由慢到快反复练习增强节奏感多样化的教唱方式，使学生在轻松愉快的氛围中熟悉歌词，为完整演唱歌曲做好准备活动三拓展提高学生活动3教师活动3学生节奏大比拼游戏（8分钟）积极配合分组将学生分成若干小组，每组推选一名代表老师参与规则教师在多媒体上展示不同的节奏型（可以是到节奏大本节课歌曲中的节奏型，也有一些稍有变化的拓展节奏比拼的游型），每组代表需要用拍手、跺脚等方式准确表现出节戏中奏，比一比谁的表现最准确、最有节奏感其他小组成学生员可以为自己组的代表加油助威表现正确的代表可为积极配合小组赢得一朵小红花，贴在小组的“荣誉榜”（黑板上教师参与提前划分好的区域）上到歌曲接进行几轮游戏后，教师对各小组的表现进行简单点龙游戏中评，鼓励大家继续加油，同时引导学生回顾不同节奏型拓展的拍打方法，加深记忆创编中学歌曲接龙游戏（10分钟）生分组讨分组重新调整分组，保证每个小组人数大论和尝试自我致相同展示规则教师播放《畅游音乐小红花》的伴奏,每组轮流演唱歌曲的一句或一段，要求准确、流畅且有感情地演唱下一组要接着上一组的内容继续演唱，不能重复也不能出错，出错的小组则暂时退出游戏，剩下的小组继续比拼，最后留在场上的小组获胜，可获得较多的小红花奖励（如每个成员获得3朵小红花），贴在个人的“音乐成长记录卡”上（课前发给每个学生的小卡片）在游戏过程中，教师要及时给予学生鼓励和指导，帮助学生更好地演唱歌曲，确保游戏顺利进行拓展与创编（5分钟）教师引导“小朋友们，我们已经学会了这么好听的歌曲，现在咱们一起来把它变得更有意思好不好呀？”鼓励学生发挥想象，用简单的打击乐器（如木鱼、沙锤等）为歌曲创编新的节奏,为歌曲伴奏小组讨论与创编学生分组进行讨论和尝试，教师巡视各小组，给予适当的指导和建议，帮助学生选择合适的乐器和节奏型展示与分享每组推选一名代表，向全班展示他们创编的节奏和伴奏方式，其他小组的同学认真倾听并欣赏，教师对各小组的创意和表现给予肯定和小红花奖励，设计意图通过参与两组游戏激发学生的浓厚学习兴趣，更好的掌握歌曲的节奏和旋律，让学生有机会展示自己，增强自信心,同时学会欣赏和评价他人，提高综合素养创编活动让学生感受创编音乐的乐趣和成就感活动四回顾总结教师活动4学生活动4教师与学生一起回顾本节课的内容，积极回答教师的问题，提问“今天我们在音乐世界里都做了回顾本节课学习的歌曲、节些什么呀？”引导学生回答学习歌曲、奏型以及自己编创的内容认真聆听教师的总结，玩音乐游戏、创编节奏等活动内容，然接受表扬和鼓励，明确自己后对学生的表现进行全面总结和评价，的优点和不足，思考如何改重点表扬积极参与、有进步的同学，鼓进励其他同学在今后的音乐学习中继续加油教师强调“大家今天都表现得很棒，获得了好多小红花呢！希望以后每次上音乐课，大家都能像今天一样开心地畅游在音乐的世界里哦”最后，布置课后小任务让学生回家后把歌曲《畅游音乐小红花》唱给爸爸妈妈听，和他们分享在音乐课上的快乐设计意图通过回顾总结，帮助学生梳理所学知识和技能，加深记忆教师的评价让学生了解自己的学习情况，激发学生继续学习音乐的兴趣和动力，促进学生在音乐学习中不断进步板书设计I小红花X O|X-I X XX|X X|/X X X X|X-XXXX|XXX I教学反思在教授一年级音乐下册第一单元《小红花》时，我充分利用歌曲欢快旋律与贴近学生生活的歌词，调动学生积极性通过播放动画视频范唱，引导学生感受歌曲情感，许多学生能随节奏摆动身体在节奏学习环节，用拍手、跺脚等方式让学生体验，降低切分节奏难度，大部分学生能较好掌握但教唱过程中，发现部分学生音准把握困难，尤其在跨度较大的音程处为解决这一问题，我采用钢琴单音示范，让学生模仿，效果有所改善在今后教学中，我会增加音准训练小游戏，提升学生音准能力同时，进一步丰富教学形式，如小组竞赛唱，增强课堂趣味性与学生参与度。