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地概括事件即可
（2）本题考查根据漫画的寓意提建议的能力首先分析漫画的寓意，仔细观察漫画内容，找出其讽刺或颂扬的对象或行为由“今天来第八批了”可知，此漫画讽刺的是学雷锋活动中存在的一种形式主义，存在的庸俗化、简单化、不重实效的现象提建议，一不可脱离寓意，二不可脱离实际，要有可行性，不能是空洞的口号结合漫画寓意，从学雷锋应避免庸俗化、简单化、形式主义，应重实效、建立常态机制的角度提出建议即可观点要鲜明，语言要简明、连贯，可分条提出
7、
（1）不知木兰是女郎
（2）阴阳割昏晓
（3）白云千载空悠悠
（4）意踌躇
（5）化作春泥更护花
（6）窈窕淑女
（7）塞上燕脂凝夜紫
（8）独怆然而涕下
（9）长夜沾湿何由彻
（10）悠然见南山
（11）浊酒一杯家万里燕然未勒归无计【解析】传统的记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写理解性默写，要求学生能够背诵全文（诗），选择符合语境要求的句子“郎”“割”“载”“踌躇”“窈窕，，“凝，，”涕，，“悠”“勒”是此题中的易错字，作答时要注意字形名句的默写，要想得满分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”不漏字、不添字、不写错别字默写题主要有以下几种类型直接型默写题、理解型默写题、迁移型默写题、运用型默写题、简单赏析型默写题默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用和赏析学习和复习的过程中要注意背完整，记清楚，写正确，理解透彻，对照教材原文，一字一句，不错不漏、不增不添地进行背诵和书写另外要对名句要注意分类积累
8、
（1）点燃草料场，烧死林冲“好”在林冲即使逃脱也免不了死罪
（2）太尉高俅之子为霸占林冲的妻子，三番五次设计陷害他，在忍无可忍、走投无路的情况下，林冲杀死了前来杀害他的人，上了梁山成语“逼上梁山”用来比喻被迫做某事【解析】这是一道名著题，考查《水浒传》中林冲的前期经历高衙内见林冲妻子美丽，一心要谋占林冲妻子爪牙富安向高俅献计，骗林冲带宝刀入白虎堂，林冲被捉，以行刺罪发配沧州高俅乂派人买通公人，要他们在野猪林杀死林冲幸有鲁智深暗中保护，林冲才得以幸免到了沧州，高俅又派爪牙火烧草料场，欲置林冲于死地忍无可忍的林冲，杀死了爪牙，连夜投奔梁山泊据此可知，第
（1）题中“这一条计”指的就是点燃草料场，烧死林冲的奸计他们认为这条计谋“好”在“便逃得性命时，烧了大军草料场，也得个死罪”，即林冲即使逃脱也免不了死罪第
（2）题考查故事情节和成语含义太尉高俅之子高衙内为霸占林冲之妻，三番五次设计陷害林冲，无奈之下，林冲杀死了前来杀害他的人，雪夜上了梁山成语“逼上梁山”比喻被迫起来反抗，现也比喻被迫采取某种行动
二、阅读
9、
1.B
2.“荡胸”写出山中层叠的云气使心胸亦为之荡漾，“决眦”写诗人睁大眼睛欣赏归林之鸟将个人感受与景色相交融,真切地表现了景色之秀美迷人【解析】
1.本题考查学生对是的理解和赏析ACD三项正确B项，应为间接表现泰山高大雄伟的气势
2.本题考查学生对诗歌语言的赏析能力，结合诗歌内容河诗歌情感的理解分析即可“荡胸生曾云，决眦入归鸟”泰山上面层层白云涌现，变化多端，诗人望之，感到自己的胸中云气回荡，无比开阔诗人还目不转睛地欣赏泰山上空归鸟回旋，飞还山林鸟的翱翔，勾勒出泰山“天高任鸟飞”的广阔背景，“决眦”将诗人极目仰望时的神态描写的活灵活现写望时的这种全神贯注，浮想联翩，衬托出泰山的雄伟壮丽及其令人震撼的力量
10、
1.
（1）平民百姓
（2）靠近
（3）完毕，完成
（4）都
3.A
4.
（1）每个字制成一个模型，用火来烧使它坚硬
（2）遇到不常用的字从来没有准备的情况，马上刻出这个字
5.字是活的，排版是活的，印刷是活的，字印数目是活的，字的准备是活的【解析】
1.先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义此题多古今异义词，如“布衣”平民百姓所以千万不要以今释古而“毕”与“皆”在现代汉语中也分别有“完毕”和“都”的意思，所以说理解好上下文内容是作答的关键
2.A选项中与“沾水则高下不平”的“则”字意义或用法不相同“万钟则不辩礼义而受之”中的“则”表转折，可译为“可是，去『题干句“沾水则高下不平”与其它儿项的“则”都是表顺接，可译为“就”
3.本题考查学生对文言句子的翻译能力翻译文言语句是文言文阅读的必考题直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法注意下列字词的翻译，如“为”制成“印”模型“奇字”不常用的字，生僻字“素”向来，从来“旋”马上，立刻
4.文言文要点的概括要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息如可从字、排版、印刷、字印数目、字的准备等角度作答言文翻译的原则在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美译文庆历年间，有个平民叫毕昇（毕升），又发明了活版印刷它的办法是用黏土来刻字模，（字模）薄得跟铜钱的边缘一样，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬先设置一块铁板，在上面用松脂、蜡混合纸灰这类东西覆盖着想印的时候，在铁板上放一个铁框子，（然后）就密密地排满字模，排满了就成为一版，（再）把它靠近火边烤，（等到）松脂和蜡稍稍熔化，就用一块平板放在版面上往下一压，字印像磨刀石那样平如果只印两三本，还不算简便；如果印几十甚至成百上千本，那就极其快了通常做两块铁板，这一块印刷，另一块已经另外在排字了，这一块刚刚印完，那一块已经准备好，两块交替使用，在极短的时间里就可以印完每一个字都备有几个字模，像“之”“也”等字，每一个字都有二十多个字印，用来防备它们在一版内有重复的不用的时候，就用纸条给它做标记，每一个韵部的字做一个标签，用木格子把它存放起来遇到平时没有准备的生僻字，立即刻制，用草烧火烘烤，一会儿就能制成不用木头刻活字的原因是，木的纹理疏密不匀，一沾水就会变得高低不平，再加上跟松脂等粘在一起，（卸版时）拿不下来；不像用胶泥烧制的字印，印完后再用火一烤，使药物（松脂等物）熔化，用手一抹，字印自然就掉了下来，一点也不会被药物（松脂等物）弄脏IK
1.首先以火爆的《长恨歌》片段，引出“唱出来的经典好听”这个话题；其次分析吟诵的古诗词好听的原因；然后指出现时的诗词教育中存在的问题（误区）；最后得出结论传承经典的不能是形式的死记硬背，而应该转化为做人的文化涵养和美学品位
2.举例论证，通过列举王之炀老人吟唱古诗词，具体论证了“学习如何读诗，感知诗词意蕴，这种积极影响无疑是巨大”的观点，使论证更有说服力
3.示例苏轼；苏轼才华横溢，刚直率真，虽屡遭贬谪仍笑对人生，身陷困境却乐观豁达他用生命书写的诗文永远根植于人们的内心、开放出灿烂的精神花朵（意思对即可）（只写推荐人物，或者推荐人物与所写相关内容不吻合都不得分）【解析】
1.要求学生从整体上把握文本结合一般议论文的结构提出问题一一分析问题一一解决问题在理清段落层次的基础上加上“首先、然后、接着、最后”一类的表示承接关系的词语，进行表述即可按照议论文的一般结构来分析，文章首先引用吟诵《长恨歌》打动网友的事例引出话题和论点；然后阐述了用吟诵的方式读诗的三大好处；接着从反面分析单纯背诗的不足；最后总结全文，提出呼呼据此分析具体梳理作答即可
2.要求学生掌握常用的论证方法及作用然后结合具体语境分析即可结合”在《经典咏流传》中，王之炀老人生前吟唱《长恨歌》《木兰辞》等，甚至亲笔写下简谱”分析，采用了举例论证的方法通过列举王之炀老人吟唱古诗词,具体论证了“学习如何读诗，感知诗词意蕴，这种积极影响无疑是巨大”的观点，使论证更有说服力
3.答案不唯一，从备选人物中选一位进行推荐，也就是要写出其独特的历史精神文化价值，例如，写陶渊明要围绕其不为五斗米折腰的隐士精神，展开阐述即可如陶渊明才华横溢，刚直率真，不为五斗米折腰，归隐后身陷困境却乐观豁达他用生命书写的诗文永远植根于人们的内心，开放出灿烂的精神花朵常见的论证方法举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证其作用分别是
（1）举例论证列举确凿、充分，有代表性的事例证明论点；
（2）（引用）道理论证古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点；
（3）对比论证拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点；
（4）比喻论证用人们熟知的事物作比喻来证明论点通过比喻进行证明，把抽象深奥的道理阐述得生动形象，使论证浅显易懂
12.
1.逃离凡尘，可以释放情怀，因而作者感到愉快
2.世俗生活的繁琐，自然环境的破坏
3.
①沿线小站景色美丽；
②小站地名安闲素雅；
③田园风光安谧清幽，极富画意
4.相同清幽宁静的氛围，闲适淡雅的生活不同陶渊明笔下的“桃源”是虚幻的世界，是一种理想的追求；作者笔下的“桃源”是生活中实有的情境，是一种生活的追求【解析】
1.本题考查的是对词语的理解理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感解答本题时，要结合文章第
①自然段的内容来思考，作者是在心情窘迫，看不见天光云影之时的“逃离”，可以释放情怀，所以心情是愉快的
2.此题考查学生理解文章及筛选有效信息的能力解题的关键是要统观全文，注意提示性语言，把握中心句解答本题要注意第
④自然段中的这句话来自外界的纠缠和来自内心的牵绊这句话暗含的信息，就是答案
3.此题考查的是学生对课文内容的理解，提取信息并概括的能力解答时要结合相关段落来分析根据第七自然段中“看未被俗世沾染的人问仙园”一句，可知应从此段以后寻找答案第
八、九段写的是沿线小站景色美丽，第十至十二段写的是小站地名安闲素雅，第十三段写的是田园风光安谧清幽，极富画意这些内容体现了“桃源依旧在”
4.这是一道比较阅读题，要求很熟练地回忆起《桃花源记》解答本题时，一定要注意题干中的“异同”，这就要求找出它们的相同点和不同点分析这两篇文章，可知两文都描绘了美丽宁静的景色，体现了人们安适雅致的生活状态不同之处很明显，陶渊明笔下的“桃源”是虚构出来的，借以表达对现实世界的不满，对理想世界的追求；作者笔下的“桃源”是现实生活中真实存在的，是作者的一种生活追求
13.
1.回忆青少年时期家乡丰富多彩的耍活以及近期初中同学排练秦腔的故事作者对多彩有趣的童年生活的怀念以及对传统没落的秦腔走向复兴的期盼
2.动作描写，通过运用一些列的动词描写，形象地写出了麦场上人们齐吼秦腔的热闹场面，写出了人们对秦腔的喜爱,与下文秦腔的没落形成鲜明对比
3.虽然作者认为同学很难饰演出杜甫的气质，但这也是他们复兴秦腔的过程，所以作者不能泼冷水，要对同学进行鼓励和支持，鼓励他们放开手脚
4.C【解析】
1.本题考查概括文章内容和理解作者情感概括文章内容，第1-7段，回忆青少年时期家乡丰富多彩的耍活，第8-12段，写近期初中同学排练秦腔的故事理解作者情感，要结合文章中的议论抒情的句子分析“家乡人把一切玩耍的活动都用这两个字表达了，就像城里人把一切游乐活动统称为娱乐一样”“那耀眼的阳光、流淌的汗水和高亢的秦腔合在一起，形成了麦场上令人难忘的情景”表达了作者对多彩有趣的童年生活的喜爱和怀念之情，“改革开放后不久,村里通了电，有了脱粒机，打麦的场景从此消失了，也就没了秦腔，自然成了麦收时节乡村人很大的遗憾”表达了对秦腔没落的遗憾，“当普通农民都开始琢磨怎么弄成杜甫的气质时，他们的耍活就要成气候了”表达了对秦腔走向复兴的期盼
2.本题考查从人物描写方法角度赏析句子的能力“戴”“牵”“扬”“唱”“合唱”等动词的运用，说明运用了动作描写的手法，形象地写出了麦场上人们齐吼秦腔的热闹场面，回答其作用，答题规范是运用了动作描写和心理描写的手法，生动形象地写出了……的情形，刻画了人物……的心理（品质、心情、情感）结合“在大太阳底下”“此伏彼起，有男的唱，也有女的唱，更有几人合唱”可知，写出了人们对秦腔的喜爱结构上，与下文“打麦的场景从此消失了，也就没了秦腔”，即秦腔的没落形成鲜明对比
3.本题考查理解句子的含义要结合上下文分析“心想诗圣的气质是一般人能修炼出来的”，作者认为同学很难饰演出杜甫的气质，“但我不能给他泼冷水，毕竟，当普通农民都开始琢磨怎么弄成杜甫的气质时，他们的耍活就要成气候了”，写出作者认识到同学是在复兴秦腔，要对同学进行鼓励和支持，因此作者给同学端茶的动作和“不就是个耍活嘛，放开弄”的语言都是在鼓励同学放开手脚，复兴秦腔
4.C.有误“父亲对新出现的耍活的不满”是错误的，理由是“父亲告诉我，如今看电影也很少了，因为每家都有电视机，在家里都把电影看了，还跑到外面弄啥”，写父亲接受了新的耍活
三、语言表述
14、发源地、历史、特点、创新【解析】本题考查对文段要点的概括仔细阅读文段，“镇湖刺绣”说明刺绣发源地在镇湖；这里的刺绣已经有1700多年，说明历史悠久；“苏绣”的镇湖刺绣与湘绣、蜀绣和粤绣相比有自己独特的特点；镇湖刺绣在产品的技术和艺术表现形式上比以前有了很大的创新根据这些内容提炼关键词即可
四、写作
15、范文岁月的礼物“岁月催人老，名利都忘掉一壶浊酒，把梦醉倒……”一首江湖人经历人事沧桑后抒发情感的《逍遥》叹，一位笑傲江湖之人的真情流露，让人不禁对金庸先生笔下多彩的江湖生活充满向往，还有畏惧……江湖人，非逍遥者也奈何任我行纵横天下一生，却也想不到自己悲惨的结局；“君子剑”岳不群一生心计算尽，自认为将天下控于手掌之间，却也未想到自己亲手毁了自己的妻女，死在自己的阴谋算计之下；东方不败独霸一方，一身武艺可谓天下无敌，却也敢爱敢恨，最终为心爱之人舍命而去，也没有了遗憾……一位位曾“笑傲江湖”的大侠，在经历岁月的磨砺后，均有所归，或是含恨而终，或是含笑而去，却也并不逍遥回想那一段段陈旧的往事，看到一位位热血江湖人悲惨的结局，茫然自问一句“为何？”儿时的不解一直环绕心头，不曾离去渐渐长大的自己，对此，也有了一丝属于自己的领悟青年时的令狐冲，充满对未来的期望，身边有可爱动人的小师妹，有亲于生父的师傅岳不群，有对己胜过对亲子的师母，有对自己崇拜追随的众师兄弟们……可时间改变了一切小师妹的离去，师傅终成仇敌，师母死于怀中，众师兄弟视己为敌……如此看来，令狐冲的一生是悲惨的，岁月可谓是这一切的幕后黑手但也正是因此，“阴差阳错”的让他遇到了任盈盈这个相伴一生的妻子，风清扬这位高人传功，田伯光这可为之身死的兄弟……又可以说，岁月对他是公平的所谓公平，就是失去和得到……这或许就是岁月给我们的礼物了吧“天那么高，两岸青山围绕，尝遍人间多少味道……”【解析】作文标题“岁月的礼物”“岁月的礼物”这一文题，关键词是“岁月”，用它来修饰限定“礼物”一词，这就意味着我们对于文题的理解不能仅限于表层含义，而应认真挖掘其深层的比喻义、引申义或语境义结合提示语就会悟出:在我们成长过程中，只要是促进我们茁壮成长的元素均可视为“岁月”送给我们的礼物这不单是物质的，更重要的是精神的引领，这一文题实质就是要求写出真、善、美对于个人成长的巨大影响和重要作用只有准确地挖掘题蕴，才能紧扣文题来写作本题参考立意
一、挫折是岁月给予我们的礼物；
二、成熟，是岁月赐予一个人的礼物；
三、岁月的礼物-勇气、责任、学会与人相处等；
四、岁月的礼物是告诉我要学会“放开手”；
五、孩子一点一滴的成长,一毫一厘的收获，便是岁月给予母亲的最好的礼物“岁月的礼物”可以是一个方面的，也可以是多个方面的，只要是有独特生活体验的均可入文因此，我们只有深入思考，立体拓展，才能选择最切合文题的素材、才能从生活当中过滤出最有意义的材料命题作文的审题通常可以从以下方面入手，一要抓住题目中的“题眼”，即标题中的关键词，这是最为重要的一环二要注意题目中的前缀或后缀，即标题中的限制词和修饰语三要深入分析题目中的“言外之意”，理解题目语言中所包含的象征义、比喻义、引申义四是要审准材料选择的切入口命题作文比话题作文的审题要求高，命题作文动笔前，把握题意、找准切入口十分重要五是指审题时把题中有些关键词的语法意义作一番自我诠释，体会清楚后，再用来指导构思立意岱宗夫如何？齐鲁青未了造化钟神秀，阴阳割昏晓荡胸生层云，决眦入归鸟会当凌绝顶，一览众山小
1.下面对诗歌的理解和分析，不正确的一项是（）A.首联以设问引出下文句中的“岱宗”指泰山，下句用一望无际的青翠之色，表现泰山绵延不尽之势B.颔联的上句用虚笔写泰山的神奇秀丽，下句实写山之两面明暗分明，，直接表现泰山高大雄伟的气势C.尾联写盼望登顶之情“会当”意为“终要”，写诗人由望岳产生登岳的想法，似写登山，实为明志D.全诗紧扣“望”字来写，赞美泰山神奇秀美的景色和高大雄伟的气势，透露出诗人早年的远大抱负
2.诗句“荡胸生层云,决眦入归鸟”中的“荡胸”和“决眦”有什么表达效果？
10.阅读下面的文字，回答后面的问题活板庆历中有布衣毕昇，又为活板其法用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之欲印，则以一铁范
①置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀
②之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就每一字皆有数印，如之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者不用，则以纸帖
③之，每韵为一帖，木格贮之有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土
④，用讫
⑤再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污
①范框子
②炀烤
③帖用标签标出
④燔（筠n）土指火烧过的黏土字印燔，烧
⑤讫（ql）:终了，完毕
1.解释下列句子中加点词语的意思有布衣毕昇布衣:持就火炀之就:此印者才毕毕:每一字皆有数印皆
2.下列选项中与“沾水则高下不平”的“则”字意义或用法不相同的一项是（）A.万钟则不辩礼义而受之（《鱼我所欲也》）B.是鸟也，海运则将徙于南冥（《北冥有鱼》C.战则请从（《曹刿论战》）D.不效，则治臣之罪（《出师表》）
3.把下列句子翻译成现代汉语每字为一印，火烧令坚有奇字素无备者，旋刻之
4.这段文字中从哪些方面突出了活板印刷“活”的特点？（用自己的语言概括出三点）
11.阅读下面文章，完成下面小题唱出来的经典
①日前，在央视《经典咏流传》节目中，有个片段火爆网络，王铮亮与已过世的王之炀老人隔空对唱《长恨歌》，戳中网友泪点，大家惊叹原来唱出来的经典如此好听!
②观众之所以感到吟诵出来的古诗词生动，好听，是因为吟诵最能完整表达古诗词的丰富魅力，古人创作的所有诗词都是被赋予深厚音乐性的，包含平仄的格律，每一个平仄的青调，都是一把解锁诗中意蕴的钥匙，更是帮助我们现代人记忆一首诗的隐形通道
③中国古典文学研究专家叶嘉莹一直致力于推动吟诵诗词的传承，她也一直强调，吟诵是古人读诗最源本的“打开方式”，是学习古典诗词重要法门，它所带来的兴发感动体会，是深入理解古诗词的基础
④然而，在我们现代的诗词教育中，“读诗”，恰恰是一直被忽略的关键环节
⑤诗词之所以让很多中小学生感到头疼，是因为在裸堂上他们少有机会感受诗词的吸引力有些教者非但自己没有读好一首待、还如对待一本拼满宇符的字典一般，直接对疑难字句解释一通，要求学生通篇背诵完事
⑥每个人早年求学时，如果能学习如何读诗，感知诗词意蕴，这种积极影响无疑是巨大的在《经典咏流传》中，王之炀老人生前吟唱《长恨歌》《木兰辞》等，甚至亲笔写下简谱在他们那一代人的国文教育中、诗词在脑海留下的印记是一段段可以吟唱的音乐旋律，而打动内心的旋律跟了自己一辈子
⑦“在天愿作比翼岛，在地愿为连理枝“每个人对白居易的爱情金句烂熟于心，但与读其他好诗一样，对于多数人而言，诗句的意境都是通过字面脑补而来的，只是好看，但并不好听，古人写作期许的美意被辜负了一大半，诗词也显得淡而无味
⑧另外，能一字不落地背景大量诗篇，就被视为国学教育做到位，是一种教育误区、如此教育的结果，只能让年轻学子轻松应付考试卷那10条可怕的诗词填空，或是在舞台上进行一番博取眼球的“才艺表演”正因现实中仅仅让经典进行生硬的时空“平移”，或者只把它当成现代人达成些许目的的美化工具、因而无法真正深入人心、在如此之当下，唱出来的《长恨歌》这么容易就“俘虏”了现代人的耳朵，便不足为奇了
⑨在建设社会主义文化强国的今天，我们不仅要向国人传播经典，还要向世界展示的文化自信也许这首直达人心唱出来的《长恨歌》，带给我们更多的启示在于传承经典不能是形式的死记硬背，而应该转化为现代人的文化涵养和美学品味（选自2018年3月28日《中国青年报》，有删改）1,请简述本文的论征思路
2.文章第
⑥段运用了什么论证方法？有何作用？
3.经典，穿越千戴，历久弥新请你从下列文化名人中推荐一位给大家，并说推荐的理由（至少用一种修辞手法，60字左右）（供选文化名人陶渊明、李白、杜甫、苏轼、李清照、鲁迅）
12.阅读下面短文，完成下列小题桃源依旧在罗兰
①当生活项事纷繁，或自己忽然感于荣利，卷入凡尘，因而感到心情窘迫，看不见天光云影之时，我就让自己做一次愉快的逃离
②逃离的办法是坐车
③有时，一趟外双溪即已足够车行快速，带着你的身体与灵魂，一同驰过一个个与你无涉的处所，于是，你可以开始看见天广地阔，云淡风清
④当然最好是坐火车，可以享有五六个小时的车行纵目之乐让火车的最快速度帮你甩脱一切来自外界的纠缠和来自内心的牵绊
⑤于是，当火车越过市区，奔向原野，你可以放开一切顾虑与杂念在这段时间里，没有人自作灵通她向你报导今天股市如何，油价几许；没有人杞人就天地向你嘀咕这边房价又涨，那边地再增值没有人问你今天因何还穿去年的时装，更没有人提醒你已年“过半百”，“应怀”千岁忧，要经营再经营，积蓄再积蓄
⑥在这样的旅途之中，你完全是承立的个体，没有任何事务与你有任何关联因此你可以不理会一切，专心欣赏车窗外闪过的远山近树，绿野平畴
⑦那天我乘山线去，看青山翠谷；这天我乘海线归，看未被俗世沾染的人间仙园；下次我将乘最早班车去，专为欣赏晨雾；再来夕暮车归，可以看到晚霞
⑧铁路沿线，越是小站，越是文雅，越是保存着未被现代文明污染的安闲
⑨想像铁路员工如何把他们的小站细心点缀，把花圃围上多色的篱栏有时红白相间，有时加些蓝和绿，润饰其间，里面盛开着美人蕉、野菊花或剑兰有些小站不仅有花圃，且种着修剪得宜的灌木，或排列着漂亮的盆栽有时发车开出车站以后很久，还可看见夹竹桃给铁路沿着红边，山坡上也多有红色或黄色的野花，点缀其间⑩海线小站连地名都安闲追分、清水、南日、苑里、通宵...它们不在意快车肯不肯在这里停站或许它们更应当欣幸快车不在这里停站，好使它们的站上与站旁，多有一些种植花木的空间，也免得嚣张的都市人去踩坏了它们的稻田⑪通宵站一闪而过，那蓝白相间的墙垣，衬着彩色缤纷的花圃，使人疑为谁家别墅，连墙上漆着的“通宵”二字,也像旧时大户人家的堂名，透着不随流俗的悠远⑫白沙屯地名潇洒，国中有美人蕉竞艳，恰似要给这素淡的地名加上最出色的点染时可见公路旁侧，木麻黄夹道，令人神驰但最夺目还是那大片的稻田，匀净澄碧，稻浪如海，极目稻田尽处,才隐隐看到线条利落的农舍，清爽整洁，如同天天用水洗过一般偶有不知谁家的红砖小筑，镶着白边的屋顶，安谧清幽，极富画意，远远地隐在丛树之间⑭在这样的安闲与清幽里，我摆脱了那被金钱追赶.被荣利纠缠的窘迫；找回的是，当年千里独行，到这青翠之乡来追寻的那无需奔名逐利的处所，耕田而食、凿井而饮的世外桃源
1.第
①自然段中，“逃离”本是狼狈的，但作者却说“愉快”，这是为什么？请用自己的话概括回答
2.第
⑧自然段中作者所说的“现代文明污染”，从全文看主要体现在哪里？请概括回答
3.文章标题为“桃源依旧在”，请你结合文章内容具体说说作者笔下的“桃源”是怎样的
4.作者所写的“桃源”和陶渊明笔下的“桃源”有何异同？相同________________________________________不同________________________________________
13.记叙文阅读家乡耍活
①耍活是陕西关中的方言关中是我的家乡，家乡人把一切玩耍的活动都用这两个字表达了，就像城里人把一切游乐活动统称为娱乐一样
②童年时，我和小伙伴们的耍活大都是从玩土耍泥开始的再长几岁，就会学着大人丢方我19岁离开村庄的时候，是上世纪70年代初期，那时还不知道我们村里谁会下象棋，因为我从来没见人下过到90年代初期，我应邀到西安电影制片厂写剧本，其间和西影厂编剧竹子去了一趟我的家乡，才知道村里已经下象棋成风了，而下得最好的，就是我的父亲，竹子就和我父亲在我家的院子门前摆开象棋盘下起来，竹子下棋的水平在西影厂也就一般，但和我父亲在一个小时内下了三盘，我父亲都输了，父亲深有感触地说，看来，下棋也有大学问！
③有一句流传至全国的顺口溜“八百里秦川尘土飞扬，三千万老陕齐吼秦腔，吃一碗面条喜气洋洋，没有辣子嘟嘟嚏嚏，，我们老家人确实爱吼秦腔，我印象最深的是夏天打麦碾场的时候，大人们在大太阳底下，戴着草帽，牵着拉碌方毒的牲口缰绳，一边扬着鞭子一边唱秦腔，往往是此伏彼起，有男的唱，也有女的唱，更有几人合唱的那耀眼的阳光、流淌的汗水和高亢的秦腔合在一起，形成了麦场上令人难忘的情景
④我们村里唱秦腔唱得最好的是一个瞎子，他还会弹三弦，他一张口唱，其他人就立即闭了嘴他天生一副好嗓子，提着三弦走村串巷，用乐器和嗓音挣钱挣物养家糊口我们知道他方游回来的消息几乎都源于他喊他儿子犬的吃饭声，他站在自家院子里，大叫一声“犬”，周围几个村庄的人都知道他家开饭了
⑤改革开放后不久，村里通了电，有了脱粒机，打麦的场景从此消失了，也就没了秦腔，自然成了麦收时节乡村人很大的遗憾
⑥但是社会毕竟往前走着，新的耍活不断出现，比如有了电影，逢年过节，或者谁家有了红白喜事，就会请一场电影来，让一个村庄的人看前几年我回家乡，父亲告诉我，如今看电影也很少了，因为每家都有电视机，在家里都把电影看了，还跑到外面弄啥？！
⑦我知道父亲爱吼几声秦腔，就问父亲这几年有吼戏的场合没有，父亲笑笑说，过去大家在一块儿做活，说唱就唱起来了，有个互相比的心，如今单个做活办事，唱不起来想想又说，有一次你弟开着拖拉机拉着我去赶集，路上高兴了，忍不住吼了两句秦腔，但吼了两句也就停了，一个人唱，寡气，没意思
⑧去年9月，和我一起上初中的一个同学来到郑州，他的儿子考上了郑州这边的大学“你把书念成了，我没念成，我得让我儿子念成”他这样说，话语中渗透着自豪和满足我发现他的头发已经白了许多，胡子也没有刮，看上去很苍老，就问他家的经济情况，因为目前在我去过的一些农村，最穷的是两种家庭，一是家里有大病号，另一种是有孩子上大学他低头一笑说紧是紧一些，但也不至于像我们小时候那样受穷，他说他家承包的土地全都栽了苹果树，每年能卖两万多块钱，而且不用交农业税了，供一个大学生没问题这就让我放心了，中午请他喝酒他酒量小，两杯酒下肚，脸就红了，指着自己的脸问我，“你看我像不像杜甫？“我一愣，心里想，你咋能像杜甫？嘴里说“你比他胖”他却说“重要的不是形似，而是神似！”说着立起来，做了个捋胡子的姿势，并戏曲亮相一般地定住格:“这下你看像不？我看着更不像，就笑起来这一笑，他也笑了，坐下来说，“自古到今，咱那的人有了钱就置地盖房子娶媳妇眼下呢，这些都不在话下了，村里一伙人就想在今冬把钱凑到一块儿，排个新秦腔，剧名叫《杜甫》我就在争这个角儿呢！我把台词全部背过了，唱腔不但背过，而且琢磨着唱了不下50遍，应该说每一个唱腔都能达到西安来的导演的要求我给你唱一段吧？“我连忙摆手，心里想这儿是饭店，不是乡村，能说唱就唱？嘴上却说“你一准能唱好，你从小就嗓子好，凡是耍活你都比我强，来来碰杯”
⑨前几天郑州下大雨，他冒着雨来到我的办公室，我几乎没认出来，因为他的胡子垂到了胸口他说这是为戏留的胡子，因为去年冬天他们的《杜甫》演得很成功，他现在一有时间，就琢磨《杜甫》的事，他是跟儿子一起来的，儿子去学校了，他来跟我商量《杜甫》⑩“不是很成功吗？我问⑪“成功归成功”他捋捋胡子说“导演还是不满意，说我演的唱的都成，就是气质不成我就是来请教你，咋个把气质弄成？”⑫我看着他，心想诗圣的气质是一般人能修炼出来的？但我不能给他泼冷水，毕竟，当普通农民都开始琢磨怎么弄成杜甫的气质时，他们的耍活就要成气候了邀起茶谖1他更前二」摘自《人民网•人民日报》
1.这篇散文立意深刻，作者通过叙述____________________________，表达了
2.请从人物描写方法的角度赏析下列句子的表达效果大人们在大太阳底下，戴着草帽，牵着拉碌磕的牲口缰绳，一边扬着鞭子一边唱秦腔，往往是此伏彼起，有男的唱，也有女的唱，更有几人合唱的
3.联系上下文，谈一谈你对文章第⑫段划波浪线句子的理解
4.下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（）A.选文以“耍活”为线索贯穿全文，重点介绍了下象棋、唱秦腔等家乡耍活B.选文第
④段讲述了唱秦腔最好的一个瞎子走村串巷、养家糊口的故事，他喊儿子回家吃饭的故事幽默风趣C.文章是按照时间顺序来论述的，文中多次出现父亲的感触和叹息，表明父亲对新出现的耍活的不满以及对秦腔的怀念D.起先在酒店喝酒时，作者对初中同学排练新秦腔饰演杜甫并不看好，是持否定态度的
二、语舌表述
14.下面一段文字是介绍镇湖刺绣的，请提炼出四个关键词苏绣的发源地镇湖是坐落于太湖之滨的美丽小镇，这里三面环水，位置独特镇湖秀美的山水文化见证了镇胡1700多年传统刺绣工艺；代表“苏绣”的镇湖刺绣与湘绣、蜀绣和粤绣相比，具有“精、细、雅、洁”的特点；镇湖刺绣的内容从原来的飞禽走兽、百花异草到现在的山水风景、人物肖像等，产品的技术和艺术表现形式都有不断创新
四、写作
15.阅读下面文字，按要求作文岁月的流逝，带给我们每一个人一份礼物健康的身体、丰富的学识是礼物，难忘的经历、深刻的教训也是礼物……这些礼物，无不成为我们人生道路上一笔珍贵的财富请以“岁月的礼物”为题写一篇文章要求
①除诗歌、剧本以外文体不限；
②不要少于600字；
③文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名参考答案
一、积累与运用
1、C【解析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力A项，搭配不当,“信心”与“果断”不能搭配；B项，语意重复，“谈论”和“热议”语义重复，删去“谈论”；D项，成分残缺，主语残缺，去掉“在”
2、C【解析】A项中“增加”和“意识和能力”搭配不当，B项中主干为“武磊成为头条”，D项中巴战争”和“继续拼搏”都是偏正短语故选C
3、B【解析】A项“提”应写作“题”；C项“瘁”应写作“悴”，“障”应写作“嶂”；D项“隧”应写作“邃”，“暇”应写作“遐”
4、C【解析】A比喻冬雪B比喻雷锋精神和助人为乐的精神C原形容杨贵妃哭泣时的姿态后用以形容女子的娇美D指梨花
5、D【解析】此题考查的是字音A项中“畏罪潜逃”应为“qiWn”，B项中“狡黠”应为“xi旷，C项中“解剖”应为“p6iT故选D
6、
（1）示例一队人举着写有“学雷锋见行动”字样的红旗，拿着清扫工具走向某敬老院，门口一位老人拿着“欢迎”小红旗迎接一人站在大门旁看着他们说“今天来第八批了”
（2）示例一学雷锋不能庸俗化、简单化；示例二学雷锋要避免形式主义；示例三学雷锋要讲求实效，重在自觉;示例四学雷锋贵在持久（建立常态机制）【解析】
（1）本题考查图文转换介绍画面内容时要仔细观察漫画，然后用记叙性语言客观地介绍图上记叙了什么事件，不需评价和描述此宣传画可先观察主体画面的要素一队人，“学雷锋见行动”字样的红旗，清扫工具，敬老院，老人,“欢迎”小红旗等，然后观察次要画面（左上角）人物和语言“今天来第八批了”最后用“人+事”的形式，精炼。
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