初中教育的重要性（汇总21篇）

初中教育的重要性（汇总21篇）初中教育的重要性（汇总21篇）篇一摘要应用文献资料法分析教育科研的重要性，研究得出开展教育科研是教育形势发展之所需，学校可持续发展之所需，教师行业发展之所需所谓教育科研，是指以科学理论为指导，以教育教学的问题为研究对象，以科学方法为依托，以探素质教育规律、指导教育时间为目的的一种创性的认识活动关键词教育科研；学校；教师；重要性要科学全面地理解教育科研的深刻内涵，须理解“科学理论”主要是指马克思主义原理和现代教育理论；“教育问题”是指教育领域客观存在的需要探明和解决的种种矛盾和疑难；“科学方法”指认识自然或获得科学知识的程序或过程;“教育科研目的”是探索教育规律、指导教育实践，教育科研的本质是一种“创造性的认识活动”，教育科研不是简单重复的劳动，而是一种脑力劳动，需要发挥教师创造性的思维，教育科研的对象是针对教育教学中的实际问题，目的是着眼于改进教育教学工作，途径是教师经常性的反思和总结，过程是实施有效的分享与合作

1.开展教育科研之必要L1教育形势发展之所需首先，世界教育形式发生了深刻变化当今国际呈现出政治多元化、经济全球化、文化多元化、信息网络化、人生学习化的鲜明特征终身教育和学习型社会已来临教育的内容和形式更为丰富多彩其次，中国教育发生了深刻变化当前的中国教育还面临着许多热点和难点问题“两基”的巩固和提高、义务教育的均衡发展、教育优质发展、教育和谐发展、减负增效、德育有效性、课程改革、素质教育、办人民满意的教育，从“上学难”到“上好学”等教育改革进入深水区和攻坚战随着科技的发展和时代的变迁，教学形式、学习方式、阅读方式、师生关系、评价方式等都发生了变化，基本上形成了“处处是学习之地，人人是学习之人，时时是学习之时”

[2]的格局第三，学校和课堂发生了深刻变化第四，教育的对象发生了深刻变化现在是独生子女时代，留守儿童、农民工子女、单亲家庭子女都比以往任何时候多由上可知教育的外延大大扩展发展的影响下，信息技术教育必定会将素质教育建设推上一个新的高度作者:钟晓华单位:福建省龙岩市长汀县教育局参考文献

[1]杨晓宏.杨方琦.基于教育技术学专业的卓越中学信息技术教师培养模式研究[j].中国电化教育，

2.

[2]陈志海.中学信息技术教学中主体探究模式的运用[j].当代教研论丛，

11.

[3]许发友.浅谈如何进行高效的农村中学信息技术教学[j].课程教育研究，

202414.初中教育的重要性汇总21篇篇五摘要随着素质教育的深入发展和实施，要求学校在德、智、体、美、劳方面促使学生的素质全面发展，把学生培养成适合现代社会发展需要的高素质人才对于初中化学教学来说，要实施素质教育就是要达到学生的化学理论知识、逻辑思维能力和动手实践能力的全面发展论述了在化学教学中实施素质教育的一些认识初中化学课程作为初中教学中的一门重要课程，新课标要求教师在课堂教学中，不但要传授学生化学基础知识，更要注重培养学生化学学科的基本技能，以实现学生能力素质的全面提升，为学生进一步学习奠定坚实基础所以，教师要把素质教育理念贯穿于化学教学的整个过程中，以培养全面发展的学生

一、优化课程教学内容，奠定素质教育基础

1.加强对化学应用知识的教学要培养学生的综合素质，就要求教师在化学教学中，不能简单地只讲授化学概念、原理等书本上的一些基本知识，还要加强对化学应用知识、化学发展史和化学探索研究的方法、途径等方面的教学在此基础上再把化学概念、原理等知识进行深化，从而让学生对化学基础知识、化学在实际中的应用有一个更全面深刻的理解这样就能让学生针对不同的化学知识，结合化学发展史、化学研究探索的方法和化学在现实生活中的应用来综合理解和学习化学知识，就能激发学生学习化学知识的兴趣，使学生深入理解化学与人类关系，从而增强学生运用化学知识创新的能力

2.运用化学知识解决实际问题在初中化学教学中，要注重培养学生运用化学知识，解决实际问题的能力培养学生的化学素质不仅要让学生掌握丰富的化学知识，而且要让学生运用化学知识去解决现实生活中的一些实际问题，以培养学生的实践运用能力和创新能力所以,在化学教学中，教师要联系科技发展、工农业生产、现实生活等方面的实际问题来提高学生运用化学知识解决实际问题的能力首先让学生从解释生活中的化学现象、处理日常化学问题开始入手，培养学生运用所学化学知识去解释和处理现实生活中的实际问题比如，在学习“硫酸”这部分内容时，可以让学生探究所居住的城市每年因为烧煤向空气中排放多少so2气体以及这些气体对形成酸雨的影响，或再进一步探究酸雨对大自然和工农业生产有什么危害以及如何治理等问题，从而让学生树立保护环境的意识

二、重视化学实验教学，培养动手实践能力加强化学实验教学对培养学生的观察分析能力、实践操作能力和实验设计创新能力有着重要的作用一是能增强学生动手实验的能力通过实验教学能使学生掌握如下能力根据实验要求进行实验的能力，使学生掌握动手操作能力，设计实验方法、步骤、仪器设备和实验材料选择的能力，培养学生观察实验现象、测定实验结果、分析判断现象和数据能力等在化学实验教学中，能让学生养成严肃认真、实事求是的学习态度，掌握科学高效的学习方法比如，在进行nh4hco3的分解实验时，需要让学生认真观察下列现象1nh4hco3分解变化前的颜色和状态；3进行反应后有什么现象对于实验过程需要学生认真观察、深入分析实验现象，在此基础上写出实验报告要做好化学实验就需要在每一个实验环节、每一个实验步骤上严格要求学生，培养学生严肃认真、一丝不苟、勤奋求实的实验态度搞好化学实验教学能培养学生自主观察、提出问题、分析问题和独立解决问题的能力

三、注重思维方式训练，加强思维能力培养随着素质教育理念的深入发展，要求教师在化学教学中重视对学生素质能力的培养，而思维能力则是其培养的核心内容在化学教学中，教师要针对学生的年龄、认知特点和思维能力，提出不同的思维要求一是要提高学生思维综合能力这些能力包括分析能力、理解能力、抽象能力、综合能力、概括能力等方面二是要提高学生思维质量提高学生的思维质量主要包括提高思维的灵活性、敏捷性、创造性、活跃性、广阔性等方面化学学科的学习特点和知识构成对培养学生的能力非常有利，因此，教师在化学课堂教学中，应注重对学生思维能力特别是思维创新能力的培养，思维能力的提高能极大地促进学生素质的提升要培养学生的思维创新能力，首先就要加强对学生思维方式的训练，要引导和鼓励学生提出问题和发现问题，敢于质疑课本和教师的课堂教学内容，特别是要鼓励学生提出有探究意义的问题所以，在化学教学中，教师要引导学生对化学问题进行深入探究，有意识地培养学生提出问题、发现问题的意识和能力1让学生从现实生活中提出问题和发现问题如铁为什么容易生锈？4从相似化学物质中探究其差异性，从而发现问题如，为什么稀硫酸和浓硫酸会有不同的化学性质？培养学生的提问方式多种多样，教师应综合运用

四、树立因材施教思想，积极实行分层教学在初中化学教学中实施素质教育，就是要按照新课标教学要求，全面贯彻“面向全体学生，全面提高教学质量”的原则根据每个学生的实际情况和不同学习能力水平，分别制定不同的教学目标，对不同学生提出不同的学习要求，设计不同难度的课堂教学内容实施分层教学在教学设计上要求教师进行分层教学、分层要求、分层指导、分层质疑、分层练习对于优等生的学习，教学重点要放在培养学生的思维创新和能力创新上，重点要培养学生的特长和个性；对于中等生，要把提高学生的求知欲望、发挥学生潜能放在首要；而对于学困生来说，教师就要重点帮助学生树立学好化学的自信心、克服学习的自卑感，同时教师还要教给学生学习化学的要领和方法例如，在讲新课标人教版九年级化学的“碳和碳的氧化物”这章内容时，在学习“碳的化学性质”时，教师要分别设计不同的分层教学实现目标首先，要设计对于全体学生的达纲目标需要了解的知识包括

（1）在常温下单质碳化学性质稳定性及其在我们生活中的应用

（2）随着温度升高，碳的化学性质逐渐增强，能与很多物质进行化学反应

（3）要知道碳各种单质的物理性质差异性，但其化学性质基本一致需要深刻理解内容在木炭还原氧化铜实验中的现象要牢固掌握的内容:1）碳的可燃性

（2）碳的还原性其次，设计对于中等生和优等生的提高目标

（1）比较氢气和碳的化学性质，进一步掌握和利用氢气和碳的化学性质

（2）利用所学化学知识及给定的材料判断该物质是否含有碳元素再次，设计对于优等生高水平教学目标

（1）要求学生能从得氧失氧的角度去分析碳与二氧化碳的反应是否属于氧化还原反应

（2）掌握碳跟金属氧化物反应时，碳被氧化成二氧化碳还是一氧化碳的问题通过分层设计教学内容，能让不同层次的学生都参与课堂教学，让各层次学生都有进步和收获在教学中实施素质教育是一个长期的系统工程，它需要教师更新教学理念和思维方式，创新教学方法，加大课程改革力度，不断提升教师素质，建立健全素质教育的科学评价体系，以此来推动素质教育在教学中的落实参考文献

[1]文U娟.初中化学教学中实施科学方法教育研究[d].南京师范大学，.

[2]李娟.初中化学探究教学实施的问题与对策研究[d].西南大学，.初中教育的重要性（汇总21篇）篇六辩证唯物主义是马克思主义的重要组成部分，在教学过程中渗透辩证唯物主义教育，不仅可以加深对辩证唯物主义观点的理解，也有助于学生科学世界观的形成可以通过具体物质及物质变化的教学，使学生认识到各种辩证唯物主义观点，例如:通过水的蒸发和冷却、石蜡的熔化、镁带燃烧等，使学生树立“世界是物质的，物质是变化的”这一观点;通过分解反应和化合反应、氧化反应与还原反应、溶解和结晶的学习，使学生初步认识物质间存在着既相互对立又相互依存的对立统一关系;通过物质之间的相互转化，使学生理解矛盾的普遍性以及矛盾双方在一定条件下可以相互转化的观点;通过学习核外电子排布的知识，理解元素的性质与原子结构的关系，使学生懂得由量变到质变是事物发展的普遍规律现在青少年大多是独生子女，从小受到父母的娇惯、溺爱，生活环境优越，因此很容易以自我为中心，缺乏合作精神一项重大成果离不开集体的智慧，需要大家团结合作合作是现代人必备的素质，是成功的关键因素所以在教学中，教师应培养学生团结合作精神如在分组实验中，让小组内学生自己分工，选好操作员、记录员、汇报员之后共同讨论问题，设计实验，相互配合，观察分析实验现象通过分组实验，让学生在平等民主的基础上与他人互相合作、相互影响、相互启发，培养了学生的合作能力又如，在解答开放性习题时，组织学生共同讨论，引导他们从不同的角度思考问题，相互补充这样使学生有更多互相交流、互相切磋的机会，并在讨论中发现自己的长处与不足，认识到与他人合作能使自己思想更开阔、更深刻再比如进行研究性学习时，让学生自由组合，一起设计实验、进行实验，一起分析问题、解决问题通过以上有意识地渗透，使学生在充满合作机会的个体与群体交往中，克服了自私和妒忌，学会了沟通、互助、分享，这样既能够尊重他人，理解他人，欣赏他人，同时也能得到他人的尊重、理解和欣赏随着科学技术的不断发展，人们生活水平的日益提高，人类对地球的索取也在不断增加，这样对地球生态环境的破坏也在不断加剧在教学中，培养学生的环境保护意识，是每个化学教师的职责可从以下几个方面着手

1.重视课本上有关环保知识的教学现行初中化学教材中蕴含大量的环保教育内容，是实施环保教育的重要载体如在讲空气这一课题时，给出一段资料:据调查表明，世界城市人口中有一半左右生活在二氧化碳超标的大气环境中，每天有800人因呼吸受污染的空气而死亡,另有10亿多人生活在颗粒物超标的环境中历史上因空气的严重污染造成的灾难不少，且是触目惊心的然后使学生知道空气污染的成因及危害又如，在学习爱护水资源时，我给学生讲了“黑龙江”璧南河的污染以及政府投入大量人力和财力治理污染的措施也提到了许多地区被迫用污水灌溉农田或作为居民饮用水，对区域居民健康带来危害然后使学生知道水体污染的原因和危害;我把课本的知识与现实生活中的环境问题有机地结合起来，使学生深刻认识到环境保护的重要性这时再让学生自己讨论出解决措施，教师最后总结

2.结合化学实验进行环保教育化学是一门以实验为基础的科学，在实验教学中，也应重视环保教育可以在每次实验后，告诉学生废弃的物质倒在指定的容器中，可回收的物质尽可能回收利用如用高镒酸钾制取完氧气后，指导学生回收二氧化镒和镒酸钾，充分利用每一种药品;在做完酸、碱、盐的实验后，指导学生酸性、碱性废液经处理后再排放这样使他们在潜移默化中养成保护环境的良好习惯

3.课外组织必要的环保活动如组织学生收集雨水，测定雨水的ph值，从而了解本地空气污染情况;让学生收集废旧电池，防止其对土壤、水体的污染;组织学生出黑板报宣传节约用水、节约用电思想，使更多的人了解节省能源就是保护环境初中教材中涉及到的一些化学家，他们的成长经历或事迹是教育的极好素材例如，发现多种气体的英国化学家普里斯特利，英国化学家、原子论的创史人道尔顿，法国化学家拉瓦锡等等，都是自学成才的典范还有英国化学家卡文迪许，他虽然出身于贵族家庭，但他从不涉足贵族社会的社交活动，不过腐化堕落的生活，生活简朴，学习刻苦，全身心地投身于化学研究通过这些名人轶事的介绍，不仅能引起学生的兴趣，而且有益于他们勇于探索、不怕困难的意志品质的培养和训练我国是世界文明古国，有着光辉灿烂的历史，在化学上也有巨大的成就在教学中可以从以下几个方面来介绍

1.古代灿烂的文化我国“四大发明”、冶金、瓷器、酿酒等化学工艺超前于欧美，开发和利用天然气也是世界上最早的国家

2.我国的地域资源煤、石油、天然气矿产丰富，铁、锌、鸨、睇、铝等金属储量均居世界前列，为我国现代化建设奠定了丰厚的物质基础

3.现代化科技的进步建国以来，化学的成就辉煌，硕果累累如纳米碳管的发现以及1993年底至1994年初中国科学院北京真空物理实验室的研究人员用超真空扫描隧道显微镜，开展了原子操纵的研究，通过移走硅原子“写”出了最小汉字“中国”通过这些内容的介绍，不仅使学生增长了知识，而且会使他们的民族自豪感和爱国之情油然而生总之，初中教材中德育的内容丰富多彩，德育渗透的形式、途径多种多样作为一名化学教师，应充分挖掘教材当中所蕴含的德育因素、捕捉动态生成的教育信息，不失时机地对学生进行德育教育，以达到完美育人的目的初中教育的重要性（汇总21篇）篇七农村地区由于经济条件相对落后，大部分家庭父母都外出打工，留下孩子由公婆或外公婆隔代抚养，特别是近几年农村出现了大量的留守儿童留守儿童由于缺乏父母的管教和心灵上的抚慰，大多心理发展存在着一定的障碍如偏激，叛逆，自私，自卑等极端情绪严重加上照顾他们的公婆或外公婆就认为给他们零用钱花就可以了，教育孩子则是学校老师班主任的事情心理发展的不健康严重影响了他们的学习和生活作为农村初中班主任的工作就显得更加重要和艰巨了农村;初中;班主任;工作随着社会的发展和各种文化交流的不断增加，社会环境也在不断的变化，学生除了教师的教育和书本的信息来源外，电影，报刊，网络，杂志也是学生易接触到的信息源这些信息在丰富学生视野的同时，也使学生的思想复杂化，农村初中学生多是留守儿童，缺乏与家长的交流沟通，而社会监督力量的锐减，孩子不规范行为的隐蔽性，自由性就有了更大的发展空间，他们早恋，打群架，喝酒,吸烟，逃课，出入游戏厅网吧，甚至和社会上的问题少年混在一起，染上了恶习有些学生上课不听讲，打瞌睡，不做作业，成绩直线下滑尽管学校有十分严格的制度，班主任也苦口婆心的做大量工作，可仍有部分学生屡禁屡犯班主任作为班集体的管理者，组织者和教育者在班集体的发展和学生的健康成长起着十分重要的作用，他的一言一行深刻影响着每个学生的全面发展，作为学校比较年轻的班主任，我在几年的班主任工作中主要从以下几个方面开展工作了解学生是班主任做好班级工作的前提了解学生就是获取学生学习、生活、道理、政治、情感、意志、信念等状况，因此，班主任在工作中要能深入到学生中去，经常到学生中走一走，看一看，谈一谈，以高度的责任感和至诚的心去接近、关心、体贴学生从中掌握、了解学生的思想动态和学生需要解决的问题，平时要仔细观察，注意调查研究，善于体察学生的情绪，接受学生反馈的各种信息，做到教有对象，育有目标其次，加强与学生的交流，促进学生发展为了使学生更好地进入学习状态,加强与学生的交流、沟通，了解学生的内心想法，及时加以引导，是十分必要的班主任接管班级后应该在最短的时间内，本着强的责任心与每一个学生进行了有效的交谈，根据了解到的情况，有针对性的工作，及时稳定学生的心态，加强学生对自己的信心，这对学生今后的发展、进步，将起到了很好的作用班级目标的确立同样是管理班级的关键，他是一个班航船的灯塔，具有导向和激励学生的作用没有班级目标的班级就像是无源之水，班级没有动力的源泉因此，班主任要重视目标的定位，根据目标管理班级，但目标也不能全由班主任说了算，而是大家定，体现民主原则，也体现学生是班集体的主人家访，是我们老师都熟悉的“词”，但我们大多数老师的家访都是学生在学校出了乱子后才家访，这样的家访是很容易造成老师与学生对立情绪的，有的学生甚至认为老师这样的家访纯粹是告状，从而产生警备和反叛心理，使老师和学生不能通过家访了解情况，很好的与学生沟通、交流，达成共识所以我认为我们做老师的要在平时多家访，通过家访与家长和学生进行沟通交流，采纳家长的意见和建议，根据学生的实际情况对学生因材施教，从而在老师和家长之间形成和谐、协助的关系，在老师和家长之间建立起互相信任、尊重的氛围家访既有助于我们开展教书工作，又有助于我们开展育人工作，我们何乐而不为呢这方面我是有过教训的:我班有个学生叫王小强，虽然学习成绩不是很好，但纪律还是比较好的，学校规定学生不能带手机到校，有一次午休时间到的时候我刚走到学生宿舍门口，就发现他在宿舍里用手机，作为纪律较好的一个学生，竟然违反学校规定在宿舍用手机我非常气愤，把他从宿舍叫到办公室一顿臭骂，并把他手机没收叫他回家叫家长回来领回去，他怏怏的回去了，之后好几天没来，我便到他家去家访，家访后才知道原来小强的父母都在外地打工，父母为了方便联系给他配了个手机，但叫他上课期间不要联系，周末了可以用手机联系，但那天他爸爸最近得了严重的癌症，那天病情突然加重要转院，所以她母亲就打电话叫他回家跟爷爷说下，所以就违规在校使用了手机事后，我悔恨极了，作为一个班的班主任，学生家出了那么大的事都不知道，还错怪了可怜的学生，对他的身心成长造成了不良影响，这是多么失职的行为啊!所以我奉劝班主任们不能只在教室里管学生，要多走出教室，走出学校，走进学生的家庭去！班主任在日常班级管理中表扬往往少于批评，在批评中一定要出言谨慎，要把“恨”铁不成钢转化为“爱”铁能成钢贯穿“爱”字，要准确把握学生的心理，在批评教育后通过了解，学生反映能接受老师的批评，但希望老师也肯定他们的优点，不要挫伤他们的自尊心教育引导时重视体现“情”字，“晓之以礼、动之以情、导之以行、持之以恒、明之以纪”的科学方法，保护好学生的信心，使学生得到最真切的教育一个好的班级的班干部就相当于半个班主任了，可见一个班级中班干部的作用是十分重要的因此，发挥好班干部的作用，依靠班干部的集体力量加强班级管理的各项工作，当然这需要班主任的精心谋划和巧妙的安排班主任首先要帮助班干部树立在班级中的威信，班干部在管理过程中难免会出现一些问题这时候我们应该私下和他们谈话，避免打击班干的信心，要充分肯定他们的优点和长处，多在班级表彰他们的管理成效其次要调动他们管理的积极性，做到用人不疑，疑人不用，知认善用的用人观，放手让班干部去管理班级，让他们敢于管理班级如果班干部有名无实，也就发挥不了他们的积极性和引领作用了当然这个过程中班干部难免出现失误，方法的不妥，这就要求班主任要及时指导班干部的管理办法，使得他们的管理能力不断提高，同时无形中也减少了很多班主任的工作压力班主任老师是学生的榜样，我们都知道“身教重于言教”，因此我们时刻注意自身对学生的影响，处处做到以身作则平时我在班级经常强调“要讲卫生,不能随便乱扔垃圾”有一天，我看见教室的地面上有垃圾，就随手捡起扔到垃圾桶现代教育参考里我的动作被学生看见了，他们也都开始检查自己的周围是否有垃圾，并有同学在周记中写道“老师都能弯下腰去捡一片小小的垃圾，我们更应该按照她的要求去做”事后，班级卫生明显有了好转又有一日，我正在教育学生要有礼貌，见到老师或长辈要主动问好，班上忽然有一个学生问我:我们向老师问好，可是有些老师他却不回应我们，老师都没礼貌，凭什么要求我们讲礼貌这个学生的话听起来有些刺耳，但却提醒了我们为人师者一个道理老师的一言一行都会潜移默化地对学生发生影响总之，班级管理工作是一项长期而又复杂的工作，要完成这项具有多变性和艰巨性的工作，班主任只有在管理中坚持以学生发展为本，培养学生责任感;严慈并济，贯彻班级规范;尊重学生，培养自主管理，搞好文化建设等，只有做好了上述工作，将上述工作做“细”做“实”，那么，对一个班级的管理就有了实质的内容，才会激励初中学生在学习的大道上不断努力前行，最终成为新时代的有用之才初中教育的重要性（汇总21篇）篇八目前在我国初中地理课堂中，对学生进行的德育教育效果不佳，分析其原因:学生学习目的单

一、教学的内容过于片面、教学的方法程序化、教学的渗透方式非常单一等而教学的渗透方式非常单一是导致德育教育效果不佳的主要原因，因此，在地理教学中对德育需要多元化渗透

1.采用辩论形式进行总结，正确导向辩论在教学中能够发挥很大的作用，它既能调动起学生的积极性，也能调动起学生的主动性在课本中，如果遇到学生只能略懂一二，不能完全听懂，并且不能够确定自己立场的问题，可以对其进行设疑、质疑，来进行辩论例如，关于地球能够容纳多少人口的问题，有三种完全不同的观点可以采用以下的方法对其进行解决第一，先不要发表自己的观点，也不要急于询问学生的观点，而是首先要设定一个能够引导学生进行辩论的问题对于地球能够容纳多少人口的问题你有怎样的看法为什么？第二，组织学生分组对其进行讨论，并总结出讨论了，其内涵更加丰富了，目的更加明确了，功能更加增强了而教育观最大的变化是“办学以教师为本，育人以学生为本”思想的确立教书育人的教师，只有不断地加强学习和研究，了解世界和中国教育发展变化和形式，才能赶上时代前进的步伐，也才能做好教育教学的工作

1.2学校可持续发展之所需学校发展有三件法宝一是抓风气，二是抓规矩，三是抓科研教育科研是学校发展的第一生产力，具有先导性、基础性的作用”学校只有教育科研为先导，才能是学校的教育教学工作顺应改革的潮流，才能办出特色和水平，也才能可持续发展

[3]一个课题可以成就一所学校，教育科研能给学校带来教育的春天一所学校如果不搞教育科研，那是上不了档次的，也是办不出特色的有人说，不搞教育科研的学校是不完善的学校，不重视教育科研的领导是不称职的领导

1.3教师专业发展之所需教师发展研究，不仅是一种理念，也是一种实在的行动教师就在教育研究的现场，教师就是最佳的研究者教育科研是提高教师生命质量的一种手段，应该成为教师的内在需求没有科研传统的教师，工作常常是机械和重复的作家梁遇春曾写文章嘲弄说，很多教师就像是知识的贩卖店，一本讲义用十几年，就那么点知识贩卖了一遍又一遍不做科研，不研究学生，每天疲于奔命，没有创新的教师确实只是知识贩卖店里面无表情、枯燥乏味的伙计我们现在很多人都是这样，工作繁重、重复、机械毫无乐趣可言，这是现代人的生存困境，是生命的异化我们教师也同样面临着这样的困境，怎么摆脱这种困境，对于教师来说，教育科研是一剂良药，科研可以使我们不断创新，使我们乐在其中，使我们提高生命的质量考察任何一位优秀教师、名师以及教育家，我们都会看到，科研在教育实践、教育生涯中有着非常重要、不可或缺的地位和作用在很大程度上，是科研丰富了他们的内涵，是科研改善了他们的行走方式，是研究优化了他们的生命状态，是研究是他们不断走上了事业的高峰苏联教育家苏霍姆林斯基说“如果你想让教师的劳动能够给教师一些乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,的成果第三，分别让每一组的学生代表进行陈述本组的观点并讲解原因第四,可以让拥有不同观点的同学对其进行辩驳，并说出理由第五，和学生一起进行总结，阐述观点通过这样安排，可以使学生很容易明白并乐观地相信地球自然环境能够容纳人口的最高数量远远大于地球上现有的人口，而且人口数量很难达到能容纳的最高数量，因为当今的科学技术正在飞速地发展，人类对自然界也有了更加深刻的认识同时也能够让学生客观地认识到，在一定时期内和一定的科学技术水平下，人口的快速的增长也会对环境产生相当大的负面影响这样不仅培养了学生乐观的人生态度，而且还发展了学生的辩证唯物主义思维

2.挖掘教材，培养学生的人文素养和审美情趣在新教材中有许多接近学生生活的素材，可以利用这些素材对学生进行生动而有趣的人文素质教育，从而提高学生的人文素养，培养学生的审美情趣，净化学生的心灵例如，在七年级地理中，在教学“天气与气候”时，要让学生既能联想到风和日丽、万里无云的轻松，也要学能够感受到狂风大作、雷电交加的紧张另外，在带领学生认识人类改造地表形态的时候，如“梯田”，要让学生能够体会到人类拥有不断改造世界、创造环境的思想之美、力量之美和智慧之美这样的素材非常多，教师可选取合适的办法，借用大自然之美，来使学生的心灵得到震撼，使他们能够感受到大自然的美，让他们学会发现自然之美，最终完成培养学生爱护自然，欣赏自然情感的目标

3.联系实际，巧设案例利用现有的地理知识和发现的规律，并结合实际的生产、生活，培养学生能够将理论与实际相互联系的思想，这样既能够满足智能培养的需要，也满足地理教学中渗透德育的要求例如，我们经常可以看到虽然某个工厂的区位非常不合理，但是它仍然存在，这是工业惯性的原因，这样就可以列举一些具体的实例对其进行讲解，如石家庄的某制药厂；在对学生讲解保护和改善城市环境的时候,也应该根据实例来进行讲解，如上海通过建立卫星城，开发新区等方式通过讲解身边的这些具体实例，不仅有利于帮助学生更好地理解问题，还有利于培养学生将理论与实际相互联系的学风总之，随着教育教学的不断改革与深入，德育已经成为了各个学科教学中不可缺少的一部分，育人者首先要做到自育，在不断地改进德育教育方法的时候，也要不断提高德育的自觉性，提高德育渗透的本领，这样才能够更好地发挥地理学科的“育人”优势，才能为国家培养更多的优秀人才初中教育的重要性（汇总21篇）篇九创新意识是以一个人的好奇心为依托的，当一个人对外界的各种事物充满好奇心的时候，才会对事物进行探究和发现，这个过程是创新所必备的.学习也是一样，要对所学知识充满好奇心，并能够对好奇的事物不断探索，独立思考，能从数学的角度和知识的角度出发，提取出问题并对它进行探究，这就是创新的基础.在这里，求知欲、好奇心与探究创新是紧密联系的，这既是新思维的起点，同时也是思维发展的方向.因此，在数学教学中，教师要注重激发学生们的好奇心，唤起学生们的创新意识，通过激发学生的创新动机，推动他们的思维活动.而要激发学生们的好奇心，教师需要在课堂上精心设置问题情境，从学生们的已有认知模式中寻求突破口，打破学生的认知平衡，引发学生的认知冲突，让学生们对教师所创设的情境产生好奇，并主动去探究和质疑，从而激发才智和潜能的发挥，释放出创新的能力.例如，在学习有理数的时候，为了让学生们更好地了解负数的概念，可以根据实际生活经验，结合学生们的知识水平，设计以下几个例子，让学生探讨.这样的问题情境就能引起学生们的好奇心，纷纷思考该如何用数字来表示以上的各种情况，同时结合实际生活经验，掌握负数的概念和应用将会水到渠成.

二、重视交流合作，共同协作创新与创新分不开的就是团队协作，特别是在现代社会中，人与人之间无处不在的就是团队协作，每一样事物或工作的完成，单靠一人之力是不够的，这就需要团队中的个人之间能够展开良好的协作.把每一个人的力量都聚集起来，才能更快地解决问题,也能让学生们在交流的过程中获得更多的反馈和指点，拓宽思路,引发创新的火花.合作既是学习的手段，也是学习的目的.通过合作学习，学生可以取长补短，取得高质量的成果.在共同参与的过程中，还能互相了解各自的个性，学会相互交流与协作，交流与合作是创新的重要方式和途径.例如，教师在组织教学的时候，可以采用一些小组讨论的教学方式，突破传统的以教师为中心或以课本为中心的课堂，为学生们的独立思考和团队协作提供足够的空间，在小组讨论的模式下，还可以辅以讲解的模式，让学生们在学习中动手画一画、量一量、做一做.通过小组协作讨论以及学生们的一些动手实践，可以更好地让学生们理清知识的结构，活跃思维，互相启发，共同进步.

三、鼓励学生们提出问题，引导学生的创新行为大量的教学实践证明，学生们能够提出问题就是进行了思考，如果学生提不出问题，不是代表他们都懂了，而是还没有仔细地思考过.学生不能提出问题就不可能善于思考，就不可能用一种求真、求实的眼光去看待这个世界和各种问题，在这样的情况下也难有创新行为.因此，在数学教学中，教师要鼓励学生们提出问题，认真思考并发现问题，发展学生的个性，才能培养其创新能力.要让学生敢于提出问题，教师就要在课堂上创建一种良好的提问气氛.如果课堂上没人敢发言，那有问题的学生也不敢提出来，而如果课堂上气氛轻松活跃，大家能够畅所欲言，我相信很多学生都能够把心中的问题或看法表达出来.教师在课堂上重视学生提出问题能力的培养，扶持学生的创新行为，才能为其今后的创新能力的发挥奠定基础.例如，在学习了“多边形的内角和相关知识之后，我让学生自己思考，并提出一些与此相关的一些问题来让大家讨论.如，分割多边形的方法有哪些呢？只有一种吗？如果从一个顶点出发连对角线可以有多少条？那么一个多边形一共应有多少条对角线？能根据一个多边形的对角线的条数来确定多边形的边数吗？像这样一类的问题，都可以鼓励学生思考并提出来，再探究和思考.通过学生的思考探索，他们总结出更多解决多边形的内角和的方法，还根据相关的知识进行探究，得到了多边形对角线的更多知识，这个过程不仅活跃了学生的思维，锻炼了他们的创新能力，还让他们再一次深入掌握了所学的知识点，巩固了基砒总之，创新能力的培养主要还是在课堂教学中完成，课堂不仅是学习数学知识，更重要的是对学生能力的培养.可以说学习知识是一个非常具体的过程，而能力的培养却是一个抽象的过程，这个抽象的过程又是通过具体的知识学习来体现的,这就要求教师在上课过程中要注重教学模式和教学方法的使用，达到提高学生创新能力的目的文档为doc格式初中教育的重要性（汇总21篇）篇十

6.只有受过教育的人才是自由的一一爱比克泰德

7.师者，人之模范一一杨雄

8.培养人，就是培养他对前途的希望一一（前苏联）马卡连柯

9.有了真正的方法，还是不够的;还要懂得运用它一一（英）狄德罗

10.教育不是灌输，而是点燃火焰一一苏格拉底

11.妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女一一希特勒

12.即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人一一（法）爱尔维修

13.一个人只能为别人引路，不能代替他们走路一一（法）罗曼•罗兰

14.谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人——第斯多惠

16.教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西一一（法）卢梭《爱弥儿》

18.用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似一一马卡连柯

20.即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人一一（法）爱尔维修初中教育的重要性（汇总21篇）篇十一凡稍有教学经验的教师，谁不知道素质教育，谁不正在大力推广素质教育然而，不少学校的则认为素质教育就是多开展一些活动，多建立一些兴趣小组,这不是促进了学生全面发展吗？至于课堂教学，更是花样品种极多，这可真是用心良苦，但效果怎样呢？据笔者调查得知，许多学校的“合唱队”连简单的识谱能力都不具备，“文学社”虽然有很好的写作素材，但写出来的文章错别字、病句数不胜数，这可苦了教师，歌曲要一句一句的教，文章要逐字逐句的改，当然,功夫不负有心人，经过数月奋战，一首首动听的歌曲在校园内回荡，一篇篇精美的文章在报刊上刊登这难道就是素质教育吗？如果这样下去，素质教育岂不变成一种“花样”式教育，学生的真正素质又怎能提高呢？素质教育强调学生全面发展、全员发展，强调以智育为主体，因此我们必须抓好各学科的课堂教学，认真培养学生的各种能力，注重基本功的训练“万丈高楼平地起”，如果学生没有扎实的基本功，那么不用说将来不能成为新型的建设者，就是当前的学业也难完成如何抓好学生的基本功训练呢？下面本人就自己从事的语文教学实践，谈几点不成熟的看法，望能与同行商榷

一、加强汉语拼音训练，提高学生普通话水平汉语是我们国家各民族之间交往使用的主要语言要准确使用汉语，首要条件就是要学好普通话，要学好普通话就必须学好汉语拼音但从我所教的学生来看，近年来却出现这样的怪现象普通话比以前的学生说得流利多了，但拼读汉字的能力却下降了不少原因何在？据调查了解，因素之一，是近年来，全国上下掀起学普通话的高潮，为学生营造了很好的气氛；因素之二，经济的发展使得电视走进千家万户，又为学生学习普通话提供了有利的条件这样一来学生的普通话水平得到大幅度提高，于是，老师、学生都忽视了汉语拼音的教与学，这样就出现了学生遇到难字不会拼读的现象，较为严重的是部分学生居然连声、韵母都认不全当然，听人说普通话，跟人学普通话，这确实是件好事，如果把它的当作唯一捷径，那不太好吧试想，把一个一字不识的人放到北方，几年后他也能说出一口很好的普通话也就是说，听人说普通话、跟人学普通话是任何人都能办到的，不能算捷径，况且汉语中这么多字你能全凭听去学会吗？要是这样的话，汉语拼音早就被取缔了因此笔者认为，加强汉语拼音训练是提高普通话水平的重要途径，各级各类学校应当重视起来，多开展汉语拼音知识竞赛，语文教师应把它作为教学任务放到课堂教学中去，切实抓好学拼读基本功的训练

二、扩大学生的识字量，纠正常见的错别字“新大纲”规定初中生”在小学的基础上扩大识字量，认识3500个左右的常用字”但现在的学生认识的汉字较少，常将最常见的.字写错写别，譬如“奶奶”写成“女及”“女及”，“吃饭”写成“口气”“饭”，“玩耍”写成“玩”“需”等等我们常开玩笑说把“吃饭”写成“口气”“饭”的同学是想多吃“一”口，然而笑过之余，我们不得不反思，如若不及时纠正学生这种错别字连篇的现象，那么他们的素质怎么能提高呢？识字是学生学好语文的基本素质,也是学生综合素质的根本所在学生只有认识了大量的汉字，才能提高阅读和写作能力但扩大识字量并非一日之功可见成效的，它需要日积月累、持之以恒学生的能力有限，毅力不一定坚强，要扩大识字量需要他人的帮助，这个帮助我们语文教师应当首当其冲，但其他人决非责无旁贷故此，笔者建议学校、教师、家长应重视培养学生的识字能力首先，决不能看见书中难字就放过，学生读错写错字也不管；其次，教师、家长不能写错字以免学生模仿一错到底；再次，学生作业出现的错别字应及时纠正，尤其是非语文教师不能将责任推卸到语文教师身上，采取放任自流的态度

三、培养学生正确的书写习惯，指导学生写好规范字书写能力是一个人综合素质的外在表现，俗话说“字如其人”，书写不仅能看出一个人的精神品质，而且能体现其处事态度和审美能力汉字之所以能在世界各种文字中占有重要地位，其重要因素是因为它有独特的外型美，这是美、法、俄等文字无法比拟的我国人民根据汉字的特点创造了各种字体，同时涌现出无数的书法家，其作品成了中国乃至世界文化的瑰宝书写如此重要，可是不少学生却乱写乱画，“龙飞凤舞”的现象较为严重，这难道不是对汉字的一种丑化吗？我参加书法培训时，曾听一位老师讲了这样一则笑话有一位中国官员与日本签订合同，桌上放着两支毛笔和砚碗，日本官员拿起毛笔流利地写下自己的名字，中国官员却像拿筷子一样将毛笔抓在手中不知所措这则笑话虽然有些夸张，但我们清楚认识到书法（尤其是毛笔书法）在现实生活中已不大被重视了针对这种现象，国家教育部已规定学生必须写好规范字，中考、高考作文评卷应有书写分这个项目由此看来，培养学生正确的书写习惯，指导学生写好规范字势在必行因此，我们应切实做到

（1）从平时抓起，作业中书写必须规范，宁可少写，决不能乱写；

（2）教师要以身作则写好规范的汉字，为学生树立榜样

四、教会学生熟练使用工具书，养成勤查字典、词典的好习惯“新大纲”规定学生必须“熟练使用字典、词典、学会利用工具书和多媒体”可见教会学生熟练使用工具书语文教学的任务之一可是现在的学生带工具书到课堂的少了，因为它们早被一些“新编”的《课文生字、新词手册》等书籍取而代之了在学生看来这些书既轻巧又方便，不需要考虑查什么音序、部首,只要翻开相应的课文一对照就行了部分教师对此也表示默许，因为这可以节省时间，殊不知这样一来，学生连简单的《新华字典》也不会使用了本人认为在“语文实践活动”中应该多举行查字典、词典的比赛，让学生养成勤查字典、词典的良好习惯语文素质教育中基本功还很多，如说话能力、阅读能力、写作能力等但仅从上面四点来看，基本功的训练在教学中就有重要的地位基本功是否扎实是一个人素质高低的表现，它直接影响今后的工作、学习因此，评价一位教师，不仅要看他教得如何，所教学生成绩怎样，还要看他所教的学生是否有过硬的基本功只有每个学生都具备过硬的基本功，今后的全民素质才有可能提高，我们推行的素质教育才能落到实处初中教育的重要性（汇总21篇）篇十二

4.三人行必有我师一一孔子6-.儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量---------马卡连柯

7.知之者不如好之者，好之者不如乐之者一一孔子

8.最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动一一（美）爱因斯坦初中教育的重要性（汇总21篇）篇十三近年来，云南省将非公企业和社会组织党建纳入全省“基层党建巩固年”总体布局，与边疆国门建设、经济发展、脱贫攻坚等方面紧密结合，使不断涌现的“两新组织”党建活动有声有色,异彩纷呈，在云岭大地边疆地区不断开花结果口岸老板争入党“我们这儿99%的党员都是非公人士，但是老板无论大小，都要服从党组织管理！”云南瑞丽市姐告国门社区党委书记王岳亮近日对记者说不到两平方公里的姐告三面与缅甸木姐接壤，是瑞丽国家级重点开发开放试验区的核心区，是全国第一个实行“境内关外”管理模式的试验区，每天人流量5万人次，经营户来自全国25个省区市20某某年成立姐告国门社区和党组织,在姐告做生意20多年的浙江老板王岳亮在国门社区党支部入了党，后任国门社区党委书记至今国门社区非公经济人士较多，如何发挥党组织的先锋模范作用是国门党建的新课题社区党委将党建与经济社会发展相结合，依托党建为民综合服务平台，利用qq群、微信，让“固定课堂”变成“流动课堂”，通过“姐告之声”广播站，让党的声音进入千家万户;将居务工作与党建工作联建联办，在党员管理教育方面实行党员资格年检，同时对辖区内的居民、商人实施“不诚信姐告人”的评定;组织党员、积极分子前往保山市杨善洲教育基地参观学习；在鸿鑫党员创业基地开支部会议，为带头创业致富党员颁发“两学一做”学习教育党员创业示范户牌匾，通过丰富多彩的党建活动增强党组织的吸引力如今姐告国门社区，党组织与姐告边贸区一起繁荣壮大，社区党委现有11个党支部，其中9个党支部建在非公企业，143名党员来自全国13个省份王岳亮开心地说“现在许多私营老板都积极要求入党,还有缅甸商人来申请入党,虽然不能入党，就让他参加社区调解组织”近几年来，瑞丽市结合边疆国门建设和口岸开放特点，开展军、警、地基层党组织联建共创活动，在全省率先筹建“两新”党建公积金，首批共筹集资金

83.65万元，让“两新”组织党建工作更具活力，成立了“涉外矛盾纠纷联合调处中心”等，共化解涉外边民矛盾纠纷320余起瑞丽宝玉石协会党支部组织党员经营户开展“大党旗飘起来、小党旗摆起来、党徽戴起来、牌子挂起来”亮身份活动，打造“中国珠宝诚信经营第一街”，国门社区党委和宝玉石协会党支部被授予“全国先进基层党组织”荣誉称号茶园里的党建园滇西边境高黎贡山上的保山市腾冲机场附近，有一片云雾缭绕、郁郁葱葱的茶园一一高黎贡山茶博园，里面不仅有观光茶园、院士工作站、茶博物馆等，还有一个非公企业党建园记者近日走进茶博园，茶树林中处处可见一个个生动形象的党建知识和活动展板，鲜红的党旗、展板与翠绿的茶树给来参观的人们留下强烈的印象腾冲非公企业党建园按照“1园5中心”布局，集参观、教育、体验、交流为一体，前来参观学习培训的人们络绎不绝茶博园的党建不仅融在茶园中，更融在建设茶博园的非公企业腾冲市高黎贡山生态茶业公司的生产经营中公司董事长陈亚忠发现有党组织的企业中党员干部主动发挥作用、员工凝聚力强，就主动向党组织申请在公司成立党支部20某某年前党支部成立后，陈亚忠入了党，目前已有40多人递交入党申请书，她也成为云南省第十次党代会代表“党员们的整体素质不断提升，为公司造就了一大批优秀人才，他们先后走上了管理层和班组长岗位，成了公司发展的中坚力量”公司党支部书记陈应忠说在党支部的引领下，该公司应用“公司+院士工作站+专业合作社+基地+农户+市场”的经营模式，让茶农有了土地流转、务工、鲜叶交售3种收入，每年茶农收入共计6000多万元，带动了大批茶农脱贫致富在云南各地，越来越多的非公企业像高黎贡山茶博园一样通过抓党建尝到了甜头，党建不仅促进了企业发展，还促进了企业积极参与扶贫和社会公益事业党员律师的公益责任在律师事务所搞党建，是云南新社会组织党建活动的一大亮点走进腾冲城内的云南援边律师事务所，红色的党旗、党徽扑面而来，“保山市优秀共产党员”“腾冲市优秀党支部”、党员律师服务示范窗口等党建牌匾引人注目，挂在墙上的党支部、党员的各项规章和律师工作制度一样多“在我们事务所，党建工作不是为了展示，而是融入律所各项工作中;党员对于我所律师而言不仅是荣誉，更是带头做法律援助的责任”所主任、党支部书记彭旭邦介绍说援边律师事务所是腾冲第一家设立党支部的律师事务所所党支部规定每名党员律师承诺每年免费办结公益法律服务案件不低于60件；做法律援助和公益事业的情况列入对党员律师的百分制考核，每办理一起法律援助案件有1-2分结果每年所有律师都超额完成，党员律师大都在200分以上，全所去年办理法律援助案件达1500余件据云南省委组织部有关业务部门负责人介绍，在今年9月底前，全省将实现尚未建立党组织的非公企业和社会组织指导工作全覆盖，目前全省已选派指导员

1.7万余名同时指导推动律师行业党建工作，加大在园区成立非公党建工作机构力度;开展“双百示范点”建设工作，投入专项经费在全省范围内选取了100个非公企业、100个社会组织作为省级党建工作示范点;加快推动“小个专”党建信息化步伐，支持“两新”组织党建初中教育的重要性（汇总21篇）篇十四汉字是中华五千年文化的载体,具有很强的社会性,也是传播文明信息的工具,而书法艺术是我国的国粹,蕴含着丰厚的民族文化和深刻的民族精神,感染着一代又一代人热爱文字养成良好的写字习惯,具备熟练的写字技能,并有初步的书法欣赏能力,是现代中国公民应有的基本素养1990年国家教育公布了《关于加强义务教育阶段中小学生写字的通知》，指出书法是义务教育阶段的基本练习之一,搞好书法教学,对学生的学习和今后的工作都有着主要作用随着电脑的普及,有些人误以为书法不重要了因而没有必要花功夫往练字,不少青少年的字书写的乱七八糟没法阅读实在书法除了实用性之外,还有艺术性的一面,其本身就是科学与艺术的一种完美结合书法的过程是培养和进步审美意识的过程,审美欲看是人的基本欲看的升华,人的需求和欲看是审美的心理动因,在审美过程中主体的能动性,推敲和探索是鉴赏能力高低的重要表现中国汉字是逅形文字，每个不同的字都有独特的“形”，要把字写得美观，除了了解汉字的一些基本构字规律外,观察能力至关重要、如笔画的是非、细块的大小、结构的疏密、形体的斜正和体势的收放等、书写前必须静观细察、把握机理、妥善安置、这个处置过程就是审美能力的进步过程、字写得端正、整洁美观,就会产生赏心悦目的效果韩盼山教授在《书法基本教育》书中说“书法艺术教育重要在教育,书法艺术本质则是一种媒介或手段,意在通过它使受教育者得到审美享受,进步审美境界,陶冶性情,净化心灵”书法是语文基础教育阶段的课程之一书法教育在通过一系列的活动中、识字、写字学习祖国的传统文化，进步学生的文化素养书写不但有利于扎实地学好汉字,也有助于传播文化知识那你就应该引导每一位教师走上从事一些研究的这条幸福的道路上来”“研究工作对教师来说，并不是什么神秘莫测和高不可攀的东西”，“教师的劳动是一种真正的创造性劳动，它是根本接近于科学研究的”教育家鲍林也说“如果一个人在进行教育的同时也进行研究，那么他的教学效果一定会得到进一步的提高”我国著名教育改革家魏书生说“人一旦从研究的角度来看待他的本职工作,那么无论他的工作多么平凡，都会有无穷无尽的研究价值，同时也就有无穷无尽的乐趣”“不是生活中缺少科研内容，常常是我们自己缺乏发现科研内容的能力”研究是生命的支柱，我现在取得的‘一点成绩都是我研究探索的结果我研究教书，创立了语文课堂教学六步教学法，交给学生若干种学习方法，培养学生自学能力；我研究育人，构建了丰富的班主任工作经验，培养了学生自我教育的能力；我研究管理，创立了科学民主的学校管理、班级管理的经验；我研究人生，构建了一整套享受人生快乐的学说”钱伟长校长也叮嘱教师“你不上课，就不是老师；你不搞科研，就不是好老师教师是必要的要求，不是充分的要求，充分的要求是科研科研反映你对本学科清楚不清楚教学没有科研作为底子，就是一个没有观点的教育，没有灵魂的教育”所以，有教师说，不进行教育科研的教师，不可能真正尝到当教师的乐趣，并成为真正出色的教师教师有三项职责教书、育人、科研其中，教书是中心，育人是目标，科研是基础教师要深入研究教育教学中的经验和问题，扬长避短、改进工作，实现向科研型教师的转变

2.教育科研的力量一一结束语教育科研是学校可持续发展的必由之路，是教师专业成长最便捷的一条途径教育科研的力量是巨大的！一所学校要发展，首先得确立发展思路，依法治校、人才强校、质量立校、民主理校、科研兴校、特色名校、效果活校、品牌亮校、文化润校法律法规是学校发展的基本底线，师资是学校发展的第一资源，质量是学校发展的永恒主题，民主是学校管理的一大法宝，科研是学校发展的源头活水，特色是学校发展的代名词，改革是学校发展的强调动力，品牌是学校发展的形象代言，文化是学校发展的核心灵魂学校要想办好，办出品牌特色，必须重现在的教育越来越主观创造素养,书法教育是激发学生创造力的手段之一“字画同源”，书法的美也是无穷的，个性化的就像“世界上没有两片相同的树叶一样”，每个人的字都有其独特性,书写者对审美的角度不同,书写技能的高低,产生不同的书法效果，从中体验书法的线条、结体、章法的变化莫测，进一步领略书法的妙境书法拥有的美与渭独树一帜、学生可通过反复书写尝试感受书法带给人的无穷魅力在艺术门类中，书法最具中国特色,是中国特有的文化艺术，”无色而具有图画的灿烂，无声而有音乐的集中反映了中国人的思想和独特的艺术性、而从目前书法教育的书法教育的现状看,整个社会对书法教育的重要性还没有充分熟悉，还没有形成一个全民学习法普及书法的教育的气氛希社会和教育部分尽快推出切实可行的办法，把我国的国粹发扬光大，代代相传初中教育的重要性（汇总21篇）篇十五如何切实提高党支部建设的规范化水平，是当前很多基层党组织正在探索的课题但在实践中，学习缺资料、培训不见效等问题，仍让一些地方挠头为破解难题，北京市怀柔区将废旧厂房改建为“党支部规范化建设实训中心”，并以其为载体，创新搭建起学习教育、实训模拟、远程纪实三大平台“让基层党务工作者在学习中找差距，在演练中学本领，在监督下固化成果”怀柔区委常委、组织部部长迟行刚说，“实训中心让党支部规范化建设有了抓手”学有所依氛围引导北京市怀柔区杨雁路旁，一处蓝白相间的旧厂房并不起眼，但不断进出的车辆和人群，却凸显着这里的不同“这处旧厂房原来是拆迁选房中心，经过重新设计改造，成了党支部规范化建设实训中心”怀柔区委党校党委书记王保军介绍，从设计、施工到投入使用，仅用了一个半月时间走进党支部规范化建设实训中心，”看有内容、学有榜样、练有示范、干有目标、督有平台”20个大字格外醒目“这也是实训中心建设的初衷”王保军介绍，实训中心主要由展厅、实操演练室和督导纪实平台3部分组成党章、党支部组织设置、“三会一课”流程、主题党日开展要求……800余平方米的党支部规范化建设展厅内，通过文字、图片、视频等形式全流程介绍了党支部工作规范“我们的讲解内容，都是由党校经验丰富的教师负责指导，统一讲解词，力争做到动作一致、发声一致”王保军介绍，培训中心还安排了重温入党誓词集体宣誓环节;设立了培训掠影墙，将培训过程中发掘出来的先进人物事例、优秀承诺内容进行展示宣传“这样做的目的就是为了营造氛围，增强培训的仪式感,在潜移默化中影响党员思想态度，增强党性意识，促进行为规范”“当我举起右手重温入党誓词的那一刻，我更加懂得作为第一书记肩负的责任与使命”怀柔区四渡河村第一书记王彩虹表示，“今后，我要对照入党誓词找差距、改不足，处处以身作则，努力做一名懂农业、爱农村、爱农民的‘三农工作者”“最让我感动的是观看纪录片这个环节，那些老党员的真实经历和对党的无限忠诚，让我们肃然起敬，很多同志都流了眼泪”刚参加完培训的怀柔区九渡河镇西水峪村村官助理孙跃说“老党员和他们的记忆是一笔宝贵的财富，但这笔财富随着时间的流逝正在逐渐消失”迟行刚介绍，怀柔区历时两年，寻访了全区300多位新中国成立前入党的老党员，请他们讲述红色记忆，并以此制作了纪录片《忠诚》，作为实训中心的必看影片“我们不仅要让贴在墙上的规章制度入脑，更重要的是通过增强党性意识让它入心，从而形成行动自觉”据统计，实训中心自20某某年10月建立以来，共计接待受众15171人次，其中实训9253人,社会服务5922人训有示范注重实操加强党支部规范化建设，提升组织力，关键要解决“干什么、怎么干、谁来干、干成什么样”的问题“实训中心重点就是要解决基层党组织党务工作中，特别是‘三会一课‘不会抓、抓不好、不规范，以及农村党员教育资源少、内容不饱满、形式单一等问题”迟行刚说，“理论要讲，制度要学，但更重要的是要多演练多实践，在实操中找差距找不足”编发《百问百答》培训教材;挑选区委党校骨干教师、党务经验丰富的领导干部、区委组织部干部组建讲师团，现场开展“三会一课”操作培训I;设立4个实操演练室，针对农村、社区、机关、非公企业等党组织特点，设计各自统一的实操情境，确保不同领域的党务工作者学有所依、训有示范今年4月13日，怀柔区怀北镇神山村党支部书记张祖林带着53名党员到中心上了一堂党支部规范化实训课这次，张祖林和村里党员演练的是支部大会，虽然对各种注意事项早已烂熟于心，可没想到还是被老师找出了问题“开支部大会时，如无特殊情况，一般由村党支部书记主持，咱村这次的支部大会却是村党支部副书记主持，这点应当进行规范来，咱们按照正确程序，再把这个环节演练一遍”演练结束，张祖林感慨不少，”这回一练，明显感觉提升空间不小,要达到规范还得努力”对实操演练同样记忆犹新的还有78岁的马金桥，做了一辈子党务工作的他,退休后继续发挥余热，现任怀柔区龙山街道青春苑西区社区党支部书记“我们社区有35名党员，由于大部分都是退休的，以前开会就比较简单，感觉有事大家碰一下就得了，也没觉得有啥不对的地方”马金桥说，“去实训后感觉还真不行，老师给指出了好多问题作为老党员，离岗不能离了组织，规范化上咱得带头”据了解，截至目前，怀柔全区1348名党支部书记，已实现培训全覆盖“党支部书记是推进党支部规范化建设工作的关键让他们知晓会怎么开，课怎么上只是起点”迟行刚介绍，接下来实训中心还要从基础培训入手，逐步丰富培训内容、提高培训要求“以规范化建设为抓手，切实提升党支部书记引领发展、服务群众、促进和谐的能力和本领”全程纪实跟踪问效基层党支部组织生活召开情况监督难、指导难，怎么办在怀柔区党支部规范化建设实训中心，一面大屏联通了全区300多个党支部会议室，24小时随时查看“只要有会议召开，系统自动记录，随时可以调阅”王保军介绍，通过这一可视化远程平台，组织部门不但可以查看督导实操演练实况，而且还可实时查看督导各基层党组织开展各项活动的现场情况，实现对基层党支部的远程实时督导虽然只有3个人，开会也不敢马虎紧靠红螺寺的怀柔区怀柔镇芦庄村党支部一共有3名支委“人虽然少，但开起会来该有的程序一点也不能少”党支部书记卢文泽说，“上面有摄像头看着，整个过程都要存档”除了利用信息化手段，怀柔区还通过建立相关制度，对党支部培训、工作、履职等情况全程纪实，跟踪问效对培训过程纪实建立组织调训制度，各党（工）委领导带队参加培训，集中签到，并签订个人承诺书、承诺卡，进行集体宣誓，为村党支部日后教育党员、管理党员、监督党员提供有效工具同时一，做好工作日志、培训日志、参观日志的记录和整理坚持每日一访谈、一日一总结、一期一小结对工作效果纪实建立“好的进教材、差的回炉来”的培训激励约束机制将开展党内组织生活非常规范、表现突出的党支部，作为典型示范的样板，纳入培训教材供学习参考;针对培训考核不合格，特别是对一些演练记录不规范、演练不认真、调训未参加的党支部班子及成员重新补训I对班子履职纪实完善村、社区党组织评星定级制度，设置”组织领航星、服务发展星、生态环境星、民主和谐星、示范引领星”，综合日常了解、“三级联创”督导检查以及村（社区）党组织在实训中心的表现，对党支部班子进行综合评定初中教育的重要性（汇总21篇）篇十六家庭教育，是国民教育体系的重要组成部分，是社会和学校教育的基础、补充和延伸家庭教育伴随人的一生，影响人的一生，对一个人的成长成才至关重要教育家蔡元培先生说“家庭者，人生最初之学校也”清醒认识家庭教育的重要作用，对于我们每个人、每个家庭乃至整个社会都有着十分重要的意义从社会结构而言，家庭作为社会的最基本单元，营造良好的家风、弘扬家庭美德是构建和谐社会最为重要的基础，更是社会文明程度的重要标志从人的发展序列而言，家庭是个体生命成长的最初始的场所

2、童年教育远远大于成年教育

3、亲子关系远远大于亲子教育

4、夫妻关系远远大于亲子关系

5、父母好好学习孩子天天向上

1、家庭教育是个别化的教育，针对孩子个别的关注、指导和教育，必须由家长来完成，学校无法替代；而学校则是面向大多数学生的教育，提供的只是一个公共的、普遍的教育，需按照统一进度、统一的课程，很难真正关注每一个儿童的差异

2、家庭教育是终身性、示范性的教育从生活时空来看，多数时间孩子是在家与父母一块儿度过学校对于孩子只是人生的一小段，因此家庭环境对一个孩子成长的影响比学校要大得多、长得多

3、从教育内容上看，与学校主要是传授知识不同，家庭教育的任务主要是生活教育、人格教育和行为养成教育

4、从法律责权利上看，孩子与家长具有天然血缘关系，这是学校、老师无法替代的，故每一个家庭监护人都应有教育孩子的的责任孩子是祖国的未来，是父母的希望，孩子接受的第一次教育来自于父母，源自于家庭，良好的家庭熏陶对孩子的成长至关重要研究结果表明，良好的家庭环境能够使孩子保持一个快乐、向上的心态，而快乐是成功之道为人父母都希望自己的孩子将来能够成功，成为社会栋梁之材，要做到这一点，首先要为孩子创造一个良好的家庭成长环境，这是基础和前提家庭环境，主要分为外在环境和内在环境两个方面，外在重点指物质层面的富足，内在则是指家庭氛围的影响,在整个家庭教育中，后者往往起着决定性的作用重视并强化家庭教育是孩子成长成才的必要保障德国著名教育家福禄贝尔说过“国家的命运与其说是掌握在当权者的手中，倒不如说是掌握在母亲的手中”这句话高度概括了家长在教育子女中所起到的关键作用抓好家庭教育，我们认为应从以下几个方面着手“望子成龙、望女成凤”是每个家长的心愿，为实现这一目标，一些父母忽视客观事实，经常一厢情愿地“帮助”和“促进”孩子成长，采取了一些拔苗助长、措施过当的教育方式，导致事与愿违，严重的还造成了一些悲剧其实，每个人一出生，就意味着开始脱离母体，成为独立的人，但其后天发展与父母的教育密切相关”教子如种树”，教育孩子，父母应在“根”上下功夫，充分考虑孩子自身的性格特点，重视孩子心理与行为发展的顺序渐进或个性需要，在教育过程中，注重方法，因材施教要区别对待，根据每个孩子的自身特点，坚持一切从实际出发制定教育计划，科学合理设定培养目标，既要符合实际，也要贴近生活，同时满足孩子的个性化需要，要让孩子沿着自己喜爱的、正确的发展道路健康快乐成长家庭教育看似简单，其实大有学问，不同家庭采取不同的教育方法，孩子成长的路径也会千差万别，最终成长轨迹就会各不相同在长时间的相处中，父母采用什么样的方法教育培养孩子，决定着孩子将来会成为什么样的人，会是什么样的命运因此，从某种意义上说，未来的竞争与其说是孩子的竞争，不如说是家长的竞争,归根结底是教育方法的竞争好的教育方法能够培养出优秀的孩子,反之，不仅不能培养孩子良好的行为习惯，还会影响孩子的正常成长我们常说“孩子是父母的翻版”，孩子犹如一台复印机，反映了父母的思想、言行、作风、为人处事等方方面面有什么样的父母，就有什么样的孩子，孩子在日常生活中所反映出的良好行为和不良行为都是父母教育和影响的结果俗话说，近朱者赤,近墨者黑父母的言行、表情、神态以及行为方式、情感态度、生活习惯等都直接成为孩子的模仿对象从这个意义上讲，教育孩子，一定要注重方法，父母要做到言行一致、表里如

一、方法科学、方式得当，唯此，才能收到理想的教育培养效果人与人之间的距离是可怕的，哪怕父母与孩子之间也不例外众所周知，当今的家庭教育不再是单向，而是双向互动的；不是居高临下，而是平等、相互尊重的；不是显性，而是隐性的父母不仅仅是孩子的教育者，更是一个终生学习者孩子也并不仅仅满足父母物质上的给与，更需要的是和父母的真诚交流因此，在家庭教育中，父母应与孩子好好沟通，互相了解，换位思考，多给孩子一些关爱要将心比心，想孩子所想，懂孩子所需，能够就孩子关心的问题进行深入沟通，在沟通中增进了解，解决分歧做好家庭教育，父母要善于做倾听者，能够理解孩子的观点立场和情感诉求，能够站在孩子的角度想问题、做决定唯此，家庭关系才会和谐融洽，家庭教育才会取得预期效果道德选择能力的培养是家庭教育的核心人们常讲，智力教育没跟上，孩子就会成为次品；体育培养没搞好，孩子就容易成为废品；品德教育抓不好，孩子就会变成危险品而德育的根在哪里？在家庭父母平时在家的一言一行无不是德育的行为，每个孩子的行为举止，无不可以从父母身上找到影子当下，一些父母总是抱怨孩子不好管，不听话，感到最大的困惑就是“知行脱节”，殊不知,正是因为父母自身的一些行为观念不到位，误导了孩子，使其养成不良习惯，尤其是在品德教育方面，作为父母更应格外注意与其总是用语言灌输，不如拿行动引领，如应在孝敬老人、乐于助人、文明礼让等方面作出表率，用实际行动教育孩子养成良好的道德素养现代社会物质生活极大丰富，要教会孩子“节制欲望”，让他们树立正确的人生观、价值观和世界观，在老大爷倒地扶不扶等关系道德素养问题上立场坚定，敢于伸手初中教育的重要性（汇总21篇）篇十七我们幼儿园有两棵很大的银杏树，秋天到了，银杏树的叶子飘呀飘呀飘落了一地，发黄的银杏叶铺满了整个操场散步时间到了，我带领孩子们来到操场上正走着，一转身看到帅赫、文渊两个小朋友蹲在地上捡树叶玩，正想着把他们叫过来，可满地的落叶早已经把孩子们的目光吸引过去了，又有几个小朋友跑了过去，顿时组织好的队伍乱了顺序,真想对他们生气一看，但看到他们围在一起捡树叶玩开心的样子，我不禁忍住了孩子们的天性就是“玩”，我们老师为什么要剥夺他们玩的权力呢？只因为他们没按照老师的命令来做？看到我走过去，好几个小朋友把拾到的树叶藏到了背后，“惊恐”的眼神看着我我笑着对他们说“小朋友，你们想拾树叶吗？”孩子们一听，都高兴的喊着“想！”“那我们现在去把小树叶都捡起来吧！”话音刚落，孩子们都参与到捡树叶当中边捡树叶边开始七嘴八舌的讨论“看,我捡的树叶像把小扇子，可以用来扇风呢！”“我捡的树叶像一串小花”“我的视教育科研教育改革，科研先行；学校发展，科研引领；教师成长，科研伴随;学生成才，科研指导教育与科研紧密相连教学与研究是教师职业生命的两条腿，缺一不可；反思与研究是教师的一种专业的生活发式和职业发展的内在需求有了教师的成长发展，才会有学校的可持续发展教育科研是教师专业发展的有效途径教育科研是教师的成才之路，让学校教育科研亲近每个教师（作者单位云南师范大学体育学院）参考文献

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[2]汪霞.发达国家义务教育发展现状[m].南京大学出版社，

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[3]刘析.现代国外教学思想与我国体育教学[m].教育科学出版社,

202410.初中教育的重要性（汇总21篇）篇二（吉林省四平市第二十中学）鲁迅先生认为美术可以表现文化，而美术的社会功能，包括认识功能、教育功能和审美功能他实际上说的就是美术的认识作用美术通过典型的形象反映生活，从不同的美术作品中认识不同时代、不同国家、不同民族的具体、生动的生活情境美术的教育功能，在不同的美术种类和形态中会有不同的侧重和表现美术除了认识功能和教育功能之外，还有一个更重要的功能一一审美功能科学可以使我们认识抽象真理，美术则能使人认识形象的真理，而且同时能够激发人的情绪，使人产生美的感受与感动美术教育有广狭两义之分，广义泛指自觉和非自觉的一切审美活动本身所具有的感染人、影响人、陶冶人的教育功能，及社会、学校或家庭有意识地利用审美教育的特点对人进行塑造的种种教育活动狭义的美术教育专指与智力、体育、德育并列的一种独特的教育方式所以，中学的美术教育至关重要，因为在加强教育体制改革的当代，全社会全面推行着素质教育，只有全面发展才能才能更好地对中小学思想道德进行建设在全面发展的教育之中，美育与德育是相互辅助相互加成的美术教育利用“形象的作品”进行教育，提高学生分辨美与丑、善与恶的能力，并对学生的思想情感产生巨大的影响，引起学生的共识，培养学生高尚的品德和情操下面就简述一下它的意义美术教育是初中教育里不可缺少的有机部分美术教育实质上是使学生全面发展,提高整体素质，让学生能够使用辩证唯物主义与历史唯物主义的思想方法,去鉴别真伪、分辨善恶、判断美丑，塑造完美人格为最终目的它对发展学生的智力，培养学生良好的道德品质，增进其身心健康、形式个性等方面都起着重要作用在注重学生增长知识、发展能力的同时，应切实加强审美教育和艺德教育,正确引导学生学会做人，学会关心，塑造完美人格

二、美术教育中的知识有利于其他方面的学习美术教育作为一门独立学科，却不孤立美术教育是一门基础学科，它包括创造美和发现美两个基本方面而美术教育培养和发展了学生的观察力和空间想象力有一个很好的观察力不仅对美术学习有益，对其他学科如语文、地理、物理等的学科都有非常好的帮助，美术教育是锻炼观察力的最好方法，从而使学生更深入地理解和掌握所学知识美术形成了学生的创新精神和技能技法意识，促进学生个性和全面发展等方面有着其他学科不可替代的作用随着人类社会的开始，造型艺术也随之产生了在旧石器时代，我们的祖先在打制石器过程中，慢慢培养造型技能，萌发出审美观念人们对美也有了自己的感受，他们对美的追求从而影响了他们改造世界、推进社会的发展美术教育的发展是社会经济发展的必然趋势，是时代进步的需要由于社会经济的发展，人们的生活水平日益提高，在满足了物质文明需要的同时也需要满足人们不断增K的精神文明美术教育有利于把增长的精神文明需要与健康积极的“审美”趣味联系起来，有利于把精神文明建设推上良性的发展轨道初中美术教育是中学教育工作的一项重要内容，它对学生个人的发展非常有利每个学生在日常生活中也能感受到美术无处不在，而且实用性很强它能培养学生对社会、大自然及艺术的感受与审美能力，能推动学生在德、智及其他方面的全面发展，它对全面的素质教育起着纵向的引导和横向的潜润作用，有助于学生对其他学科的学习和将来所从事的各项工作现代社会的发达，不仅提高了生产技术，而且产品的竞争也使得对产品造型设计的要求愈来愈高因此，各行业都向美术伸手，由此也就产生了许多新的领域，如工业美术、商业美术、印刷美术、装潢美术……而且在持续发展着美术教育最大的特点是非功利性健康、完善的新型人才才能推进社会的良性发展美育是社会主义教育至关重要的组成部分，对个人的全面发展有着重要的作用美术教育的最终目的是提升人的精神境界，形成健康的人格培养爱心,这不只是美育的任务,各种教育都应将它纳入进去，但美术教育有它特殊的作用审美的提高是人类爱心提高的主要方式之一，爱人类、爱自然、爱自己、爱生活,健全的人格理应如此充满爱心的人必定是美的人，一个充满爱的社会也一定是完善美满的社会所以，在义务教育阶段对学生实施美术教育是非常重要的，作为素质教育的突破口，它在培养学生的全面素质方面起到了十分重要的作用同时也是培养学生审美情趣的最佳时机如果全社会所有的美感都得到了良好的成长，不仅会使我们的环境更美、生活更美，而且会使整个社会和人生都美不胜收参考文献初中教育的重要性（汇总21篇）篇三素质是人们自身所具有各种心理的、生理的、外部形态等方面的稳定性特点的综合，即所谓禀赋素质教育是在先天禀赋的基础上，经过教育和训练，使受教育者形成或发挥适应社会生存和发展的能力就中学生而言，就是培养他们具有适应社会主义现代化要求的全面发展的思想道德、科学文化、心理情感、身体条件和劳动技能九年义务教育是公民的素质教育初中化学作为九年义务教育的一门学科，必须研究如何从学科本身出发来为提高全民族的素质服务，即通过化学基础知识教育，培养学生的基本技能和能力，培养关心自然，关心社会的情感，使之具备科学态度，掌握科学的学习方法与此同时，对学生进行思想政治教育初中化学教学大纲及九年义务教育化学教材比较好地体现了素质教育的目的和任务《大纲》中明确指出“化学教学是化学教育的启蒙阶段，要贯彻全面发展的方针，着眼于提高全民族的素质，以基础知识教育学生，培养学生的基本技能和能力，在课堂教学中对学生进行素质教育”它改变了以往教材中过分重视基础知识和操作技能，忽视学生能力培养的弊端，而在传授知识和技能的同时，重视了科学态度、学习方法及兴趣的培养；重视了启发学生思维，培养学生思维能力、观察能力、实验能力及自学能力；重视了通过介绍中国化学工业发展状况及最新成就，对学生进行热爱祖国、保护环境、关心自然、关心社会的情感教育和政治思想教育这些都体现了贯彻素质教育的总目标

一、要转变观念，面向全体学生，实现从应试教育到素质教育的转轨“素质教育”是相对于“应试教育”提出的，它们的主要不同在于教育观、质量观、学生观不同，即是否面向全体学生，是否使学生全面发展，是否使学生生动活泼地主动地学习“素质教育”与“应试教育”在如下几方面存在着明显的差异从培养目标上看，素质教育是德、智、体、美、劳全面发展，应试教育只重视智育从对待学生上看，素质教育面向全体学生；应试教育只面向学习成绩好的学生从教学内容上看，素质教育着眼于素质的全面提高；应试教育是考什么教什么，不考不教从教学过程上看，素质教育注重启发学生生动活泼、主动地学习;应试教育则是教师一讲到底，学生只是听讲从教学方法上看，素质教育是师生双向活动，变讲授为训练，优选最佳的教学方法；应试教育则为“满堂灌”，学生被动地学习从学生负担上看，素质教育目标是当堂理解，重视学科能力的提高；应试教育是大搞题海战术，学生不堪重负从教学效果上看，素质教育的任务为大面积培养合格学生，应试教育侧重个别尖子学生而且多为高分低能，大面积学生不合格初中教育的重要性（汇总21篇）篇四摘要随着素质教育理念的提出，信息技术教育的重要性日益突出对此，相关教育者应该加强对信息技术教育的重视程度，并采取措施提升教学效果主要针对“素质教育视角下，信息技术教育的重要性问题”展开分析研究关键词素质教育；信息技术；课堂教学；重要性；教学策略随着现代信息技术的迅速升级进步，信息技术在初中阶段的教学，受到师生的广泛关注本文基于信息技术教育的发展现状，与初中教学实例相结合，着重分析了信息技术教育在素质教育方面的作用，并在此基础上提出了有关提高信息技术教学质量的方法，突出素质教育的实践性和个性化发展

1.提升学生兴趣，提倡个性发展从现阶段的教育形势来看，我国的初中生基本上均处于青春期，他们个性鲜明，容易产生逆反心理初中时代，学生家长及老师往往会要求自己的子女远离计算机，远离网络游戏，以免染上网瘾，给孩子的未来造成负面影响然而，过度的控制，往往会激发初中生的反抗情绪，压抑孩子的个性，从而影响他们身心的健康成长对此，信息技术教育为自控能力差却渴望与计算机近距离接触的学生提供了一个学习的平台，以帮助他们健康、有效地学习信息技术知识，激发学生对信息技术及计算机的兴趣，发扬自己的个性在教学过程中，教师可以引入一些有趣的小知识来吸引学生例如，在课上实际设计一些简单的flash动画，演示网络页面设计等内容

2.提供实践机会，增强动手能力初中阶段的学习大多是无趣而死板的，学生只能循规蹈矩地接受教材上的内容，不能满足展示自我、充实自我的需求信息技术课的存在，让刻板的学习生活多了几分活力课上，学生可以通过自己的双手，完成一些小设计任务或学习一些操作技术，缓解一下紧张的学习氛围

3.联系社会实际，顺应时代发展中学生的家长大多要求自己的子女“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，青少年很少有接触电视新闻、网络媒体的机会青春期正是一个孩子人生观、世界观和价值观形成的重要阶段，需要吸收大量客观而正面的信息来促进成长信息技术课程的存在，为学生提供了一个自由接收社会信息的机会，一个充实自我的空间，令他们可以与时代接轨教师的指导也使学生的信息收集过程得到了有效监督，家长无须担忧自己的.掌上明珠误入歧途

4.提高主观能动性，做到乐在其中普遍存在的应试教育，被媒体称作是“填鸭式教育”，中学生整日坐在教室里被动地接受老师传授的知识，疲惫不堪在此基础上，开设信息技术课无疑是一个活化思想、提高学生积极性的好办法将传统学习与信息技术相结合，学生不仅可以学到信息技术的相关知识，还可以将学到的知识用于其他学科的学习中例如，有些学生认为历史是难以理解的，他们就可以利用信息技术课上的自由时间来观看一些有关历史知识的小视频，提高对历史学习的兴趣

二、提高信息技术教育教学质量的方法

1.设立专用教室，聘用专业教师结合当前信息技术课程的教学情况，许多初中学校由于硬件设施较差，不具备直接开设信息技术课的基础条件止匕外，部分即使开设了信息技术课的学校，也大多没有专业教师任教，不能进行系统的教学目前，对于大多数学校来说，为信息技术课程设立一个教学设施完善的专用教室及配备一个专业教师，无疑是当务之急，只有解决了开设课程的前提条件和基础问题，教学活动才能有条不紊地展开

2.监督课堂情况，严控教学大纲当前，大多已开设信息技术课程的学校，只是将其作为一门“副科”看待没有位列中考科目的信息技术，得不到重视，这也是一个普遍存在的现象，尤其是在考试前夕，信息技术课名存实亡，往往被各种“主科”占用课堂，课时不能得到有效保障安排教职工对教学情况进行调查监督，能够有效地保证课堂的正常进行

3.培养实用技术，提升综合素质就目前的信息技术课程的开展情况来说，课程内容常把重点放在教授计算机基础知识上，而忽视了实用技术的教学对于现阶段初中生的水平及使用要求，掌握一些用于文件处理、图片处理的方法，远比记住那些刻板的计算机原理更加有实用价值课堂上教授学生一些创造性的内容，能够提升学生的自主性、想象力和动手能力，令学生的综合素质得到发展例如，常用的办公软件ffice中的word、excel等操作简单但应用广泛的操作技术，可以由教师进行讲解总之，中学教育身处信息化建设不断进步的时代，使信息化教育势在必行开展信息技术教育尚在起步阶段，距离普及信息技术课程，仍有一段距离素质教育是社会对人才需求的间接体现，也能为学生与社会接轨进行充分的准备在信息化时代。