初三第一学期教学工作计划表（专业20篇）

初三第一学期教学工作计划表（专业20篇）欢迎阅读

一、教学思想教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括会用归纳演绎、类比进行简单的推理使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想培养学生应用数学知识解决问题的能力

二、学生基本情况分析上学年学生期末考试的成绩总体来看，成绩只能算一般在学生所学知识的掌握程度上，整个年级已经开始出现两极分化了，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对后进生来说，简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差，学生仍然缺少大量的推理题训练，推理的思考方法与写法上均存在着一定的困难，对几何有畏难情绪，相关知识学得不很透彻在学习能力上，学生课外主动获取知识的能力较差，为减轻学生的经济负担与课业负担，不提倡学生买教辅参考书，学生自主拓展知识面，向深处学习知识的能力没有得到培养在以后的教学中，对有条件的孩子应鼓励他们买课外参考书，不一定是教辅参考书，有趣的课外数学读物更好，培养学生课外主动获取知识的能力学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要得到加强，以提升学生的整体成绩，应在合适的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，提升学生素质；在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，少数几个学生对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生能认真完成，少数学生需要教师督促，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，学生完成的质量要打折扣;学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正（考试、作业后）错误的习惯，比较多的学生不具有，需要教师的督促才能做，陶行知说教育就是培养习惯，这是本期教学中重点予以关注的我们的科学的管理、家长的支持，学生的幸苦的付出，力求对我们的工作取得支持与理解，反馈我们存在的问题，学生无压力，缺少危机感、荣誉感，个别家长的的不配合等，告知本学期或本科年学校及班级管理的思路精细化管理，狠抓学风建设，希望家长的配合支持

（三）其它要求

1、细化各时间段的管理（以下为夏季作息时间各阶段的安排，后期将根据学校作息时间的变化再进行调整）早读910开始，不得有交作业现象（各早读老师务必前一天布置好早读任务，课代表提前书写在黑板上，早读老师要培训课代表，规范晨读及听写的要求，并提前到位）中午就餐学生必须在230回到教室，230---------320午休或作业，不得有说话或上下座位现象，年级组安排专人管理，并在下午340之前将检查情况反馈在黑板上335——345学生伏桌静或自习345---------------355静心练字，班主任跟班，（若班主任有事，请安排一名老师在班里）确保任务落实,纪律安静自习课650-------735,学生不得有讨论问题现象，尽量完成理科作业,班主任鼓励学生进办公室问题，任课老师不得进班，办公室备课，解答学生疑惑（各课作业务必于课堂布置到位，课代表及时板书在黑板边上，自习课时不得有布置作业及发作业，学生被叫办公室现象）735----------------------745学生讨论问题，745-755班级值日班长总结，班主任做好值日班长的培训，规范要求，800放学，810清校班主任910之前到校，督促学生上早读、做值日、翻阅学生的作业、收作业等情况，下午335之前到校，检查卫生、确保学生上午自习，下午待学生离开方可下班其于老师早晨930之前到校，中午110分可下班，下午350之前到校，735下班特殊病假事假除外

2、年级组教师请假务必按学校考勤制度请假（请假、公差的老师无论长短假，一定要告诉杨春梅，以便协调）（考勤工作由马慧忠老师负责）

3、开学初和节假日放假回来之后，班主任跟班，更有助于学生收心，也有助于学生的听课效果

4、班级继续使用好《学生的成长记录册》，加强与学生、家长的沟通交流，将考试安排、考试成绩、学生考前计划、考试总结、放假安排、阶段总结等及时记录反馈给家长

5、加强教学效果的检查与反馈，查缺补漏，及时调整教育教学计划凡年级组同一考试的学科，既要做到考试的实效性，（无论任何考试的科目，不能让学生监考）又要做到成绩的反馈与讲评要及时，并将成绩以分数段的形式张贴在黑板上，便于各科学科调整计划，查缺补漏，班主任了解学生的学习情况（需要同一时间考的科目，须提一周到杨春梅老师处申请并登记）本学期大型考试安排第一次月考

10、10—

10、11日，期中考试

11、6—

11.7日，第二次月考

12、18—

12、19日，期末考试

1、13—

1、17日（如有调整另行通知）注班主任提前将每次考试时间反馈给家长

6、油印的各项资料要做到每道题要精选，卷面难度系数要贴近中考811的难度油印资料在马慧忠老师处登记

7、任何老师不得以任何理由赶学生出教室，不让学生听课

（四）具体工作安排以上为九年级本学期的工作计划，如有不足之处望各位同仁批评指正，我们一定会积极听取，努力改正！九年级工作是学校的中心工作之一，做好九年级工作是领导的重托，是学生的心愿，家庭的期待，社会关注的焦点计划的关键是实施，我们九年级的三十五位同仁一定按照计划及学校总体要求，同心同德，以我校的大局为重，奋力拼搏，为进一步提高二十三中学的声望而不懈奋斗初三第一学期英语教学工作计划在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用

3、让学生在使用英语中学习英语，让学生成为good user而不仅仅是learnero让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧今年任教初三

（1）班英语，学生的基本情况较差，部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，据老师反馈上课的注意力也不集中了，发言也不是很活跃针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣教学目的

1.要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础

2.使学生明确学习英语的目的性，

3.培养初步运用英语交际的能力和自学能力具体目标针对本班实际情况，我制定了以下二方面的教学目标

1.语言技能听

1、能听懂课文大致内容；

2、能抓住简单语段中的观点；说

1、能使用恰当的语调和节奏表达课文大意；

2、能经过准备就一般话题作短暂表达读

1、能理解阅读材料中不同的观点和态度；

2、能识别不同文体的特征；

3、能通过分析句子结构理解难句和长句；初三第一学期英语教学工作计划我教的初三

1、2两班我接手时学生的英语学习基础较差，同年段其他班级相比差距较大面对他们在初一初二年两年这么差的基础，我没有失去信心我很努力地想要把他们的成绩提高上来，我更加觉得压力重重！经过努力，我发现大部分学生成绩提高了，但在培优方面我始终做得不好学生做阅读理解和书面表达，他们的成绩又不行了因为他们这方面的能力没有得到很好的训练与提高这造成班上优秀生少，又加上差生特别多的状况、，因此，我觉得初三毕业班这一年，应该要想方设法，提高复习的效率我具体是这么做的

一、目标明确，有的放矢，对学生进行必要的思想教育在进入毕业班时，我将班级可以争取为及格的学生名单列了出来，对他们进行了必要的思想教育，树立了榜样，进行了鼓励，使他们信心倍增很多学生告诉我，他们不是不想学，而是学不会如果他们一直处于这种不自信的精神状态，那么该如何来迎接任务繁重的初三毕业班的学习生活呢？因此,作为老师，首先应该给他们精神力量，鼓励他们战胜困难，取得进步

二、给差生必要的帮助，进行辅差思想工作做通了，如果没有对他们进行必要的帮助，他们学习跟不上，意志力薄弱的学生马上又会失去信心了因此，在一进入初三我便加大了辅差工作的力度领导早就给我们明确的指示了重点抓差生，提高及格率！我除了自己定期地对他们进行辅之外，主要还在于课堂的提问，课后作业的讲评，注重对他们进行面批，批完再让他们考一遍，直到掌握为止另外，我还在班级进行一帮一活动，让学生自愿进行组合，并给他们提出目标，提供指导，也取得了比较好的成效

三、根据实际，统筹安排教学进度针对本班学生基础差，差生多的特点，我在教学初三年知识的时候以比较快的速度进行因为我发现在教新课的时候，大部分的差生都听不懂了，他们几乎是处于陪读的对象而中等以上学生我如果以较快速度来上的话他们一样可以听得懂如果按照教学进度来上新课，势必造成今后总复习时间又太赶，差生依然赶不上来为了今后能争取到更多的时间复习旧知识，给差生一个机会跟上来，我只好赶进度了！当然赶进度归赶进度，教学质量也要有保证，因此我重点对学生进行预习的指导及练习的精讲精练进入第一轮复习的时候，我则是扎扎实实地进行基础知识的复习并且配上中考题型的练习因为我比别的老师早一些进入第一轮复习，所以我的时间是比较充裕的这也为后来的进步提供了保证另外，为了提高学生阅读理解和书面表达的能力，我在课堂上注重教给他们方法，而在课后让他们多练习，因为有了好的方法，也因为词汇的积累增多了，他们的阅读水平和写作能力也得到了一定的提高回想这一年的毕业班教学，我可以自豪地说我付出了努力，也取得了成绩的进步，更重要的是积累了经验希望领导多多指教谢谢！初三第一学期教学工作计划体现新课程的基本精神，立足于面向全体学生，促进学生的创新精神和实践能力的培养，以人的发展为本，充分考虑学生发展的需要，强化学生的学习兴趣,注重大纲和地方课程的有机结合，制定符合地方艺术教学发展的新途径七年级的学生刚刚从小学升入初中，对于突然出现的众多课程会表现出忙乱和迷惘之感，又因为地方基础薄弱，美术的教学很少涉及，对于这门课程，学生的认知面还比较狭窄况且一直受到“语数外为中心”的思想观念的影响，部分学生对此更是漠不关心家长不支持，学生不重视，这就让美术课程处在了一种左右无援的境地这给教师的教和学生的学各方面都带来了很大的难处针对水东的当前境况，在本学期的教学中，我将从以下几方面下功夫

1、选择合理的教学内容根据课本中提到的内容，再结合本地的实际情况，选择符合地方性课程的教学内容，必要情况下，可自行利用课本外的内容作为教学的主题，只要思想和大方向不变，只要立足于学生的发展，我们合理的利用和处理教材，我想是可行的

2、充分的利用地方资源水东乡属于少数民族乡镇，或多或少的保存了少数民族的多种艺术精华，比如说刺绣、手工艺等，在美术教学中，这些都属于其范畴，我们可以大加利用，不仅可以增强美术的趣味性和广泛性，还可以发展地方的美术特色，提高学生学习美术的积极性

3、照顾突出的学生众所周知，在任何一个团体中，在任何一个方面，总会有一些在某方面天赋极佳，成就极其突出的个体存在，他们就像那些天生就具有某种形象的石头，稍加雕琢便是一件完美的艺术作品对此，我开办美术培训班，周末对那些在美术方面表现突出和极强趣味的学生进行免费培训

4、走新课程的思想理念道路根据大纲的要求，美术教学应针对全体学生的异性、以人为本，这与上面提到的并不矛盾对于大多数的学生，我们不能局限于美术技能的传授，更重要的是学生美术素养的养成，这方面，美术教师决不可轻视

5、立足于美术的生活化美术源于生活，而又高于生活对此在美术的教学中，我们决不能脱离实际,以生活为教学资源，以生活来带领学生探索和学习，让学生在学习中加强了经营生活的能力，这才是美术教学所要达到的最终目的想了解更多工作计划本站的资讯，请访问工作计划范文热门标签上一篇下一篇延伸阅读初三第一学期教学工作计划

一、构建教材体系的基本原则

1、以课标的基本要求为根本，合理选择实验素材

2、根据学校和学生实际确定实验的难度、数量和用品

3、淡化演示实验和学生实验的界限

4、正确处理实验操作技能与实验内容体系

5、通过实验培养学生合作精神

二、改革特点

1、探索性增强

2、趣味性提高

3、与生活实际联系紧密

4、实验绿色化

三、实验的呈现方式

1、课堂实验

2、以探究为目的的实验活动

3、家庭小实验

4、实验习题

5、发挥实验插图的作用

1、认识身边常见物质的组成、性质及其社会生产、生活的运用，能用简单的语言进行描述

2、形成一些最基本的化学概念，初步认识物质的微观构成，了解化学变化的基本特征，初步形成物质的性质与用途的关系

3、了解化学与社会、技术的相互关系，并以此分析有关简单的问题

4、初步形成基本的化学实验技能，设计和完成一些简单的化学实验

1、认识科学探究的意义和基本过程，能提出问题进行初步的探究活动

2、初步学会运用观察实验等方法获取信息，能用文字图表和化学语言表述有关信息，初步学会运用比较、分类归纳、概括等方法对获取的信息进行加工

3、能用变化与联系的观点分析化学现象，解决一些简单的化学现象

4、能主动与他人进行交流与讨论，清楚表达自己的观点，逐步形成良好的学习习惯

1、保持和增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣

2、初步建立科学的世界观，增强对“世界是物质的、物质是变化的”等辩证唯物主义观点的认识，逐渐树立崇尚科学、反对迷信的观点

3、感受并欣赏化学改善个人生活和促进发展的意识

4、逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观点

5、发展善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神

6、增强热爱祖国的情感，树立为民族振兴、为社会进步学习化学的志向本届毕业学生共366人，7个平行教学班，各班大约6人能力较强，自我要求严格总体来讲，本届毕业班各班教学秩序均较好，正常我们有理由相信，经过本学科组4同志的共同努力，一年后能取得好的成绩工作措施

1、加强对学生的德育教育，深化学习目的的认识，培养学习兴趣，提高学习能力和学习的自觉性重视实验教学，培养学生的非智力因素

2、变革教学模式，认真开展探究性学习研究，强化学习过程的管理

3、抓好课外辅导，组织、指导学生开展好第二课堂活动

4、抓好培优辅差工作，力争完成学校下达的教学质量任务1-2周绪言，第一单元《走进化学世界》3-4周第二单元《我们周围的空气》5-6周第三单元《自然界的水》7--8周第四单元《物质构成的奥秘》9—10周第五单元《化学方程式》初三语文第一学期教学工作方案教学目标:

1、积累文中的生字和生词、了解作者和写作背景

2、理清小说线索和故事情节

3、分析人物形象，探讨人物发展变化的深层次原因

4、归纳小说的主题思想教学重点难点

1、分析人物形象，探讨人物发展变化的深层次原因

2、归纳小说的主题思想工具通过比较人物过去和现在的外貌、动作、语言、神情等描写来分析人物形象，从而把握文章的主题教学方法整体建构尝试教学教学过程

一、导入新课明确目标

1、由《乡愁》导入

1、余光中的《乡愁》表达了台湾同胞对祖国大陆的思念，盼望祖国早日统一的思想感情“乡愁”在我国历史上不同时期有不同的内涵

2、鲁迅的小说《社戏》，通过对故乡一群农家少年朋友形象的刻画，表现了故乡那淳朴的风俗人情，特别是农家子弟诚挚的情谊、美好的心灵、活泼的天性，表达了作者对劳动人民的深厚感情和对美好生活的向往

3、那么《故乡》中的故乡又是怎样呢？

2.介绍写作背景辛亥革命后，封建王朝的专制政quan是被推翻了，但代之而起的是地主阶级的军阀官僚的统治帝国主义不但操纵了中国的财政和经济的命脉，而且操纵了中国的政治和军事力量由于这双重的压迫，中国的广大人民，尤其是农民，日益贫困化，他们过着饥寒交迫的和毫无政治权利的生活小说写于191月，后有作者编入他的小说集《呐喊》，它的故事情节和主要人物，大多取材于真正的现实生活1912月初，鲁迅从北京回故乡绍兴接母亲，亲眼看到故乡的破旧不第22章二次根式;第23章一元二次方程;第24章图形的相似;第25章解直角三角形;第26章随机事件的概率;笫27章二次函数;笫28章圆

四、在教学过程中抓住以下几个环节1认真备课认真研究教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，精心设计教学过程,重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位,重视课后反思,设计好每一节课的师生互动的细节2抓住课堂40分钟严格按照教学计划，备课统一进度，统一练习，进行教学，精心设计每一节课的每一个环节，争取每节课达到教学目标，突出重点，分散难点，增大课堂容量组织学生人人参与课堂活动，使每个学生积极主动参与课堂活动，使每个学生动手、动口、动脑，及时反馈信息提高课堂效益3课后反馈精选适当的练习题、测试卷，及时批改作业，发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获

五、不断钻研业务，提高业务能力及水平积极参加业务学习，看书、看报，参加学校组织的培训，使之更好的为基础教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不断努力，取长补短，扬长避短，努力使教学更务实，方法更灵活，手段更先进

六、提高质量的措施

1.认真学习钻研新课标，掌握教材

2.认真备课，争取充分掌握学生动态

3.认真上好每一堂课

4.落实每一堂课后辅助，查漏补缺

5.积极与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平

6.经常听取学生良好的合理化建议

7.以“两头”带“中间”战略思想不变

8.深化两极生的训导

一、教学思想教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括会用归纳演绎、类比进行简单的推理使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想培养学生应用数学知识解决问题的能力

二、教学内容本学期所教九年级数学包括第一章《一元二次方程》，第二章《一元一次不等式》，第三章《一次函数》，第四章《概率初步》代数三章，几何两章而且本学期还要授完下册第二十七章内容

三、教学目标教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括会用归纳演绎、类比进行简单的推理使学生懂得数学来源与实践又反过来作用于实践提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想培养学生应用数学知识解决问题的能力知识技能目标:掌握二次根式的概念、性质及计算;会解一元二次方程;理解旋转的基本性质；掌握圆及与圆有关的概念、性质；理解概率在生活中的应用过程方法目标:培养学生的观察、探究、推理、归纳的能力，发展学生合情推理能力、逻辑推理能力和推理认证表达能力,提高知识综合应用能力态度情感目标:进一步感受数学与日常生活密不可分的联系，同时对学生进行辩证唯物主义世界观教育

四、教学措施、方法和日常教学指导思想

1、尽快了解学生，融洽师生关系，消除学生逆反心理，进入正常的学习状态，建立良好的学习氛围，提高学生的学习热情及时指导、纠错争取面批、面授，今天的任务不推托到明日，争取一切时间，紧紧抓住初三阶段的每分每秒课后反馈落实每一堂课后辅助，查漏补缺精选适当的练习题、测试卷，及时批改作业，发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获

2、认真备课，提高课堂效率，向课堂45分钟要效率深入挖掘教材、把握重点难点、关键，争取在课堂上消化知识，这也是提高学生学习兴趣的最主要途径教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批秤的教育方法教学速度以适应大多学生为主,尽量兼顾后进生，注重整体推进新课教学中涉及到旧知识时,对其作相应的复习回顾复习阶段多让学生动脑、动手、通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练,使学生逐步熟悉各知识点,并能熟练运用

3、组织学困生的辅导课堂上多进行提问，多与学生沟通，调动他们的积极性，发挥他们的潜力，增强学习信心批好每一次作业作业反映了一节课的效果如何，学生对知识的掌握程度如何，认真批改作业，使教师能迅速掌握情况,对症下药

4、分层辅导，因材施教对本年级的学生实施分层辅导，利用优胜劣汰的方法，激励学生的学习激情，保证升学率及优良率，提高及格率对部分差生实行义务补课，以提高成绩按时检验学习成果，做到单元测验的有效、及时，测验卷子的批改不过夜考后对典型错误利用学生想马上知道答案的心理立即点评

5、严格按照教学进度，有序的进行教学工作用心去做，从细节去做，尽自己最大的努力，发挥自己最大的能力去做好初三毕业班的教学工作

五、强化复习指导、分二阶段复习

（一）第一阶段全面复习基础知识，加强基本技能训练让学生全面掌握初中数学基础知识，提高基本技能，做到全面、扎实、系统，形成知识网络这个阶段的复习目的是让学生全面掌握初中数学基础知识，提高基本技能，做到全面、扎实、系统，形成知识网络

1、重视课本，系统复习现在中考命题仍然以基础题为主，有些基础题是课本上的原题或改造，后面的大题虽是“高于教材”，但原型一般还是教材中的例题或习题，是教材中题目的引伸、变形或组合，所以第一阶段复习应以课本为主

2、按知识板块组织复习把知识进行归类，将全初中数学知识分为十一讲:第一讲数与式；第二讲方程与不等式；第三讲函数;第四讲统计与概率；第五讲基本图形;第六讲图形与变换；第七讲角、相交线和平行线;第八讲三角形;第九讲四边形;第十讲三角函数学;第十一讲圆复习中由教师提出每个讲节的复习提要，指导学生按“提要”复习，同时要注意引导学生根据个人具体情况把遗忘了知识重温一遍，边复习边作知识归类，加深记忆，注意引导学生弄清概念的内涵和外延，掌握法则、公式、定理的推导或证明，例题的选择要有针对性、典型性、层次性，并注意分析例题解答的思路和方法

3、重视对基础知识的理解和基本方法的指导基础知识即初中数学课程中所涉及的概念、公式、公理、定理等要求学生掌握各知识点之间的内在联系，理清知识结构，形成整体的认识，并能综合运用例如一元二次方程的根与二次函数图形与x轴交点之间的关系，是中考常常涉及的内容，在复习时，应从整体上理解这部分内容，从结构上把握教材:达到熟练地将这两部分知识相互转化又如一元二次方程与几何知识的联系的题目有非常明显的特点，应掌握其基本解法共2页，当前第1页12初三第一学期化学教学工作计划化学是一门初三刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高,教师应正确引导本期担任初三（x）班的化学教学任务，两班共有学生63人这些学生大多来自农村，基础高低参差不齐，但大多数学生都有很强的上进心和学习积极性，有极强的求知欲，这就为本学期的教学提供了较好的教学素材，也对老师的教学工作提出较高的要求；当然也有个别学生有养成良好的学习习惯、行为习惯，而导致这些学生对学习产生了厌倦情绪，这就给教学工作的开展带来了较大的难度教师要做好一个学生的工作，因材施教，使他们喜欢学化学，爱学化学，在各自原有的基础上不断发展进步

1.用学生进入现代社会从事现代生产、学习、工作和生活所必需的化学基础内容教育学生从生产和生活的实际出发，适当拓宽知识面，以开阔学生的眼界,培养学生面向来的适应能力，体现义务教育的性质和任务

2.教材的基本结构和体系是从学生生活中须臾离不开的空气、氧气，水以及碳等内容，学习元素和化合物知识，同时有计划地穿插安排部分基本概念，基本理论和定律这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难

3、教材中编入了数页彩图和图表，为了帮助学生理解化学概念和记忆所学的知识，起到很大的作用，同时提高学习兴趣其中有的是集中反映某纯净物用途的，有的表现我国古代和现代工业成就的，有的配合化学科学发展的历史，刊印了科学家的肖像，有的用最新的科学成就图示启发学生钻研科学的积极性符合学生的年龄特征和认知规律

4、教材除普遍重视演示实验和学生实验外，还注意适当增加了能引起学生兴趣和有利于学生理解概念的实验加强化学实验教学可以帮助学生形成化学概念，理解和巩固化学知识，培养技能，能力以及科学态度和方法1理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用激发学生学习化学的兴趣培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的能力和创新精神，使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题2重视基础知识和基本技能，注意启发学生的智力，培养学生的能力使学生学习一些化学基本概念和基本原理，学习几种常见的元素和一些重要的化合物的基础知识，学习一些化学实验和化学计算的基本技能，了解化学在实际中的应用3培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行安全教育和爱国主义教育

1.抓好课堂教学的组织、重点的掌握、难点的突破、基础知识和基本技能的落实，积极做学生的思想教育工作，确保教学任务的完成

2.积极做好学生的实验和教师演示实验，培养学生观察、分析解决问题的能力

3.及时复习小结、把各课题知识整理成知识点，连成知识线，构建“知识网教给学生识记知识的方法，如联想记忆、歌诀记忆等

4.复习方式要灵活多样，可采取精讲、谈论的方式也可采用实验、联系的方式、还可以采取课内外结合合作探究方式等

1.培优重在拔尖，辅差重在提高，课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好

2.课外辅导，利用晚自习时间，组织学生加以辅导训练采用“一帮一”的办法，让一名成绩好的带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣对于差生主要引导他们多学习，不断提高自己的学习能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气初三数学第一学期教学工作计划面对九年级紧张而繁重的教育教学工作，我们必须保持清醒的头脑和必胜的信念，统一思想认识，发扬团结协作精神，抓好德育工作，抓好“自主合作探究”型教学工作，抓好校本教研工作，努力提高教育质量，才能争取在明年的中考中取得优异的成绩！从今年的各学校中考成绩和我们在八年级统考统后各校成绩对比来看，我们的平均分高，但是我们的优秀率不是很理想，甚至到了垫底的位置，纵观今年高中的招生和李林平书记在教师节上的讲话，各个学校的学生基本上都可以实现有高中上，所以要想在20某某年中考创造出优异的成绩一一不仅要在数量上优异而且还要在质量上领先这一届生源质量本不尽如意，明年我们要想再取得优秀的中考成绩形势非常严峻，因此我们还有许多艰苦细致的工作等待着要做我们需要努力思考一一如何在提高教学成绩、又不夯时间的同时又做好培养优秀毕业生的工作，这也是我们这一学年工作的重要内容，为此我们必须做好充分的思想准备，同时要树立必胜的信念，来迎接明年中考的考验规范日常管理细化各项管理的要求，严抓常规管理的落实，狠抓学风与教风建设，严格班级管理坚持德育为首，教学为中心的原则，以活动为载体，有计划、有目的、有重点地开展系列教育活动，激发学生进取意识，强化组织纪律,提高学生的自我教育能力

1、抓好教风建设，提高教学的有效性学科组长应根据教学内容，细化教学目标，力求教学任务的顺利落实（下学期需提前完成的教学任务应计划到位），细化教研活动及集体备课的要求，加强听课评课，统一教学进度及考试安排、备课、作业布置评改要求；任课教师应钻研教材，备教材备学生，精讲精练，杜绝“满堂灌”现象，提高课堂效率，布置有效作业，作业适量，检查反馈要及时，做到精批细改，研究中考试题，把握命题方向，加强学法指导，夯实基础

2、落实培优补困工作，确保优秀率和升学率加大培优力度，各班在每次月考后及时将成绩上报年级组进行综合，对前100名学生要加大力度，（班级是前20）为他们松绑减压，营造宽松的竞争氛围，力求在和谐的竞争环境中迎难而上，使优秀学科更加优秀，使薄弱学科也优秀，确保尖子生培养上有所突破重视补差工作，加大对潜能生学习的帮扶，教师要多找学生谈心，解决他们的思想问题，重点在基础题上下功夫本工作从三方面入手第一，优生参加年级统一训练，必要时个别辅导第二，差生由科任老师“一对一”辅导第三，继续实施“自主合作”的互助学习充分发挥分层辅导、分层推进的作用，为成绩优秀的学生提供更广阔的提升空间，为临界生提供发展的机会各任课教师需关注本学科“痛腿”学生及后进生，在课堂上多提问、多巡视、多辅导并加强和班主任及家长的联系反馈

3、加强学生体育锻炼，大力抓好两操体育力争出好成绩对体育特困户,班主任和体育老师一起设法帮助其解决困难

（二）德育工作

1、在毕业班工作的管理方面，要充分发挥班主任及科任教师在工作中的主体作用班主任及科任教师要勤于了解、善于观察学生的思想与学习动态，特别是班主任，要经常进行深入细致的工作倡导团队精神，班主任及科任教师要齐心协力地使每个班级都保持良好的班风、学风和教风，这是毕业班工作取得良好成绩的关键

2、培养良好的班风，提高班干部的自主管理能力做好班干部、课代表、小组长的培训，规范班级各项常规的量化管理，细化班级量化管理制度，重点抓好作业、课堂听课、仪容仪表、考勤、纪律、劳动、听写、课前准备、两操、写字的量化记录，并做好及时的汇总反馈

3、对学生开展人生观、价值观教育，以升学为落脚点，让每个学生都有明确的目标计划，有信心、有毅力、有干劲去实现理想

（1）树立中考目标利用班会课向学生介绍各高中以往的分数线及基本情况结合学生实际情况确定中考目标指明学生努力奋斗的方向

（2）树立学期目标学期目标主要以“定分数”和“找对手”为主让学生明确本学期学习成绩要达到什么层次找一个追赶的目标，尽力超过对手，营造竞争气氛形成互相督促，互相监督的学习氛围

（3）定好周计划由于九年级学习紧张，学习任务重所以必须让学生明确每周自己要做到什么，上周还有什么没有做好，及时总结反思，检查改进

4、按照学校德育计划，首先开展好班会及时解决班级存在的主要问题，让学生及时充电其次开展好各项德育活动，增强班级凝聚力，提高学生竞争力，达到自我的教育效果

5、树典型，营造良好的学习环境重视学生的心理健康教育，有的放矢地开展工作做好九年级学生的心理疏导工作，适当调节情绪，以良好的心情投入学习中去帮助学生分析自己的学习现状，以积极良好的心态对待中考前的每一次考试发现学生心理存在问题及时对症下药

6、加强学校联系，通过电话联系，家长到访、家访、家长会等形式加强与家长的交流与联系，形成家校教育合理，尤其是召开好开学第一次家长会，建议:分层召开，第一次家长会分两次召开前20名及班级后15名学生家长会议，下周召开中间层次学生家长会，会议重点内容总结开学以来班级情况（优点、不足）,汇报今年中考成绩（分数线），给家长信心，告知家长优异成绩的取得来自于。