初三英语教师个人工作计划（18篇）

初三英语教师个人工作计划（优质18篇）初三英语教师工作计划

一、鼓励学生努力学习，争取升学许多学生信心不足，自暴自弃要对学生多做思想教育、多鼓励善于发现学生的闪光点使学生的自尊心、上进心得到强化，从而激起学生的斗志，鼓足前进的勇气对学生要严爱相济，教育为主，不能一味慈爱，让学生培养自我约束能力

二、具体教学措施

1、抓紧时间授课，尽快结束初三课程

2、采用“三轮复习法”作为毕业班的总复习计划“三轮复习法”要求先全面学习，再进行重点复习和适应性考试复习做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习结合起来这样既系统全面又有所全面的复习，能使学生较好的把握所学知识考出好成绩第一轮复习针对学生对已学基础知识，因时间久，部分已遗忘的共性，本着“因纲靠本”和“温故知新”的原则，要求学生一步一个脚印，扎扎实实做好基础知识的复习这一阶段要按教材顺序归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进a行梳理，同时注重基础词汇、词组、句型的过关，并通过配套练习，形成能力第二轮复习要求突出重点，牢固把握在总揽教材，学生对基础知识掌握比较牢固的基础上，相应的提高要求进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆在这一阶段遵循精讲多练的原则，做到讲----练一--评结合既要教学生解题要领，帮助学生理解题目与题目之间的联系，强化同时又针对历年中考题型强化练习，使学生在答题时做到灵活运用触类旁通，举一反三从动词填空、看图填空、完型填空、阅读理解（增加到4篇）都是以短文形式出现这说明了试题不仅要求学生把握词汇和语法知识，还要求学生结合文章大意对其进行综合运用o因此要对这几类题型专门练习在第

一、二轮复习中多加练习写作，如可以缩写课文、写日记、对一些图表进行写作练习第三轮是考前指导与适应性练习主要目的是适应中考要求，提高应试技巧本轮侧重培养学生的审题解题能力，在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用

3、突出学生主体，尊重个体差异；

5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系

二、所教班级学生基本情况分析本学期我任教七年级两个班教学，从新生入学成绩来看，大部分学生在英语基础方面很薄弱，由于在小学英语课并未受到足够的重视，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有掌握好经过一学期的不懈努力，部分学生的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差另外，学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题例如很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累

三、奋斗目标钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标

四、具体措施

1、每天背诵课文中的对话目的要求学生背诵并默写，培养语感

2、每天记5个生词，2个常用句子或习语实施利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去

3、认真贯彻晨读制度规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果

4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识

5、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来对英语学习水平不同的学生,要做好“培优补差”在上好课的同时，我们全备课组教师也积极参加各种教科研活动，从而不断提升自己的专业素养

6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围

7、实施任务型的教学途径，培养学生综合语言运用能力

8、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务

9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础

10、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果今年继续担任九年级两个班的英语任课教师，为了更好地搞好教学工作，特制定教学计划如下

一、调整班级管理思路，实行班级管理一条线以前所代班级，班额小，两个班平均人数51人，因此，管理起来要相对容易一些，家庭作业基本上都是由我本人自己检查或抽查今年新初三的学生每班平均达到近80人以上，如果还像以前那种管理的话，教师本人一定会忙得顾此失彼，不光自己筋疲力尽，而且影响了教学工作因此，我所想到的就是如何家庭作业这一环节抓好如果让一个老师管170名学生的作业那就像想一想也会觉得头痛，那好，我就抓班生干部,抓小组长，让他们进入角色，尽心尽力的为班级工作这样就形成了教师抓课代表，课代表抓小组长，小组长抓组员的班能了级管理的一条网络就这样形成了

二、认真备课，上课备课充分是重中之重而且，新学期的备课模式和以前有了很大不同，备课的设计也要遵循新理念在借鉴他人备课的过程中，取长补短，争取在备课上多下功夫，多动心思，少走弯路在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础充分利用现代教育技术,探索新的教学模式，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果在上学期的基础上积极参与校际间教研活动不断提升自己

三、继续培养学生良好的学习习惯刚刚升入初中的孩子，对于新的校园新的教师都充满了好奇，学生的学习习惯和英语水平也参差不齐有一句格言说得好行为养成习惯，习惯形成品格，品格决定命运从第一节课开始按，就严格要求每一个学生培养他们正确的坐姿，正确的读书习惯真心实意去发现甚至放大学生的长处，抓住要点，精讲精练，树立“当堂任务当堂完成”的思想，开展分层教学，分层训练，保证每一个孩子都有学习的兴趣，真正做到“减负增效”，每名学生要有自己的预习本，预习本要用红笔更正，即双色笔预习本，教育学生保存好自己的预习本，要对学生的预习本进行检查认真贯彻晨读制度规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果对英语学习实行量化制度，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来希望坚持下去，会对学生产生好的影响总之，在新的学期里，会尽力干好本职工作

一、基本情况作为一名教育工作者，从教17年来一直担任英语科教学工作，在不断地提高自身专业水平和能力的同时，面对教育改革和创新需要新突破的新形势，不断探索，整体优化，创造性的进行工作，取得了较好的效果，得到学生的认可但是学生水平高低差距大，使教师在授课中难以兼顾，教材的词汇量大、内容多、语法较零碎，操作难度大以新课程改革为指导，着眼于教育教学实践中出现的问题，通过校本研修，不断改进教学行为，提高自身的专业素质和教学质量，以全面实施素质教育为目标，以推进课程改革为重点，转变教学观念、深化教学改革、优化教学方式，提高自身的专业发展水平坚持理论与实践相结合，并及时发现、解决教学中的存在问题，以教研促教改同时利用共同研究这个平台，互相学习，为提高教学质量而努力

二、研修目标

1、利用共同研究这个平台，积极参修使自己由学习型向研究型转变，不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升

2、以人为本，以关注人的全面发展为目标

3、以新的教育理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同发展为目的,以改革课堂教学为突破口把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上

4、加强教育教学研究，寻找适合自己学生的分层教学方式和方法，努力提高课堂教学效率

5、树立终身学习的理念，不断学习，不断提高自己的文化底蕴、理论水平和实践能力

6、结合教学实践，把个人校本研修工作做好，从而为整个学校的校本研修而努力

三、研修内容

1、英语教学研究的最新动态与成果

2、英语新课程标准以“分层教学”为具体研修内容，积极与同事交流研讨，力争在提高自己教学能力的同时也大面积提高学生的成绩

3、在学校有计划地安排下认真听课、评课

4、认真研究教材教法，认真写好教学设计

5、每月撰写个人教学故事

四、活动与实施

1、以学校、教研组开展的校本教研活动为主，适时进行自主研修在学校有计划地安排下认真听课、评课

2、认真参加“小组学习研讨”活动，将在培训学习中所得的，在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合本地，适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色设计出富有个性的教案

3、利用网络进行学习与交流

4、广泛地阅读各类有益的书籍，利用网络学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构和理路水平

5、教研并进课前认真钻研教材和课标，备课注重教法，更注重学法指导努力提高课堂教学效率课堂上尊重个体发展，并鼓励创新课后认真反思，不断提高，用心辅导，让每位学生都能有最大程度的发展

6、积极参加学习，认真的读一本有关教育的书籍，并及时反思，做好笔记

7、认真做好教学后反思，得出成功经验和存在问题

8、认真研究教材教法，认真写好教学设计

9、每月撰写个人教学故事初三英语教师工作计划工作计划只是给未来工作设定的一个大体框架，当然还是需要每个月、每一周、每一天的合理安排和具体实施，以下是小编整理的初三英语教师工作计划通用5篇，欢迎大家借鉴与参考！

一、学期的指导思想九年级下学期这一阶段的复习工作十分关键面对着升学的压力和任务，面对着学生的英语程度参差不齐的实际情况我们要更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式和复习模式同时，要进行分层次教学对于基础好的学生要加大知识的容量，拓展知识的层面，使他们更上一层楼;对于基础较差的学生要因势利导，因材施教，使他们在原有的基础上有所提高、有所收获，为将来的学习打好基础

二、学生情况分析从本次期末的质量预测的成绩来看，九年级2班学生的.英语学习情况和其他几个班级相比，优秀率较好，但是班级整体成绩与其他三个班级有所差距本班学生英语水平较高的学生只要几个人，如慕栋培，崔明宣，阴艳丽，陈嘉斌等;成绩中等的学生存在各种各样的问题，如阅读，书面表达、完型填空、词语运用等;部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，发言也不是很活跃针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣，同时注意在面对绝大多数学生时，注重打好基础，从最基本的东西抓起，避免拔苗助长

三、教学内容分析七年级到九年级共五本书，七年级上册（12单元）、七年级下册（12单元）、八年级上册（12单元）、八年级下册（10单元）、九年级（15单元）共计61单元的内容;需要掌握词汇1600个;需要掌握语法有名词、代词、数词、时态等23项；需要掌握交际用语包括问候、介绍、告别、感谢、道歉、邀请、请求允许、祝愿和祝贺、提供帮助、约会、就餐、就医、购物、问路、谈论天气、语言交际困难、提醒注意、劝告、建议等20个类别;会表达的话题有个人情况、家庭、朋友与周围的人、周围的环境、日常活动、学校生活、兴趣与爱好、个人情感、人际关系、计划与愿望、节假日活动、购物、饮食、健康等13个项目本学期的教学重点主要包括词汇识记、理解、掌握书中的所有单词，熟练应用重点单词和短语，复习初中前四册中的所有单词语法掌握8种时态，一般现在时，一般过去时，一般将来时，现在进行时,过去进行时，现在完成时，过去完成时和过去将来时了解部分构词法，掌握英语的基本句子结构五种简单句，并列句，复合句（状语从句及定语从句）阅读主要训练学生根据问题找细节的能力然后根据不同同学的水平，再分层次阅读文章在阅读过程中针对长句子（复合句及含有多个从句的复合句）要教给学生分析句子结构的能力写作书面表达是中考中失分的题目，所以对于大多数同学，先落实平时训练，要求学生注意主、谓、宾的基本结构及时态并多做一些连字成句、连句成篇的训练培养学生好的书写习惯，如大小写，标点等教学难点是学生能够根据话题进行讨论，正确的使用各种时态，掌握单词的各种用法

四、具体目标和措施针对以上实际情况，我准备从以下几个方面着手，调整教学目标和教学措施:

1、继续针对中考题型的要求，确定如何努力提高学生语言技能听力方面能听懂课文大致内容;能抓住简单语段中的观点；回答比较简单的问题说即口语表达方面能使用恰当的语调和节奏表达课文大意;能经过准备就一般话题作短暂表达阅读理解方面是个重点，要求能理解阅读材料中不同的观点和态度;能通过分析句子结构理解难句和长句;加强阅读理解的训练写作能简单写出连贯且结构较完整的句子，能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺;能够较好的达到中招考试对大多数学生的要求

2、中招考试，既要突出重点，又要顾及全面，坚决坚持分类教学，分层推进的教学思想，使各类学生都能学有所获，都能有所提高针对学生英语基础普遍较差的情况，从基础抓起，抓好英语基础知识逐步做到语音、语调自然、得体;运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征，说明概念，进一步掌握描述时间、地点、方位的表达方式等;尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配，掌握基本句型和时态避免平时考试中的常见性错误，提高学生应对考试的能力对于程度较好的同学，要逐一进行分析、谈话，摸清他们的特点、思想和看法,有的放矢，促其进一步发展

3、与其他各科教师搞好配合使得每一个学生都能够全面发展，不至于出现严重的偏科现象要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神在此基础上突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，发展心智和拓展视野

一、总体目标

1、加强课堂教学改革，真正转变课堂教学方式，提高学生的学习能力，争取把课堂变成学生学习的乐园

2、做好中考总复习工作，抓好尖子生，提高临界生，盯住所有学生，不让一个学生漏掉，鼓励学生向目标迈进，中考争取稳中有升

二、遵循原则以纲为纲，以本为本的原则，着重把握中考要求及考试范围，对《课标》和《考纲》要反复研究关注学生的全面发展，整体提高;注重双基，夯实基础，强化学生能力练习过程中注重精讲精练，精雕细刻，决不漏掉一个知识点同时培养学生将所学的词汇、短语、句型、句法应用到实际中，提高日常交际能力,解决实际问题

三、具体工作措施加强学习，认真学习新课程标准，专研

七、

八、九年级五本教材，形成固定的知识体系，研究—和20—年的考试说明，精选—和一年的中考题继续大练基本功，提高自己的教学能力实行课堂教学改革，创建新型教学模式走进学生家庭，走进学生的内心世界，挖掘学生的心理资源，建立新型的师生关系，既是教师，又是家长和朋友指导学生如何预习、听课、记笔记、复习、做作业、小结和讨论，帮助学生养成良好的学习习惯

四、总体复习思路

1、按单元复习通览初中教材，进行单元知识点扫描目的是对基础知识和基本技能进行系统的复习，把好“基础关”；任务是掌握各单元知识结构，全面地复习知识点，完成理解记忆;重点是重视课标要求与教材的基础作用，强化基础知识和基本技能的训练;面向全体，面向基础

2、语法专项复习钻研考试标准和考试说明，进行语法、词法、句子、时态和话题专项复习统揽初中教材中的重点语法项目，使学生从整体上把握初中教材内容

3、题型专练，模拟演练按照中考题型（单项选择、补全对话、句子翻译、完型填空、阅读理解和书面表达）进行题型专练，了解学生对基础知识和基本技能的掌握情况，抓住中考题型变化，确定训练方式，进行查缺补漏最后进行几次中考模拟演练，演练之后教师要精讲精炼，在讲题上下功夫

一、指导思想以校领导对英语工作的要求为指导，以“抓常规、创氛围、辅学困、搭舞台、抓速成”的方针为主线，以全面提高英语教育教学质量为目标突出两个侧重，即侧重隐性效应，即苦练内功，转差培优进一步创设我校的英语特色教育，在全校创造浓厚的英语氛围，使英语教学工作不断推向深入，为我校英语成绩的提档升级而努力奋斗！

二、主要工作

1、以优化课堂结构，提高教学效率为中心向45分钟要质量，要做到这点要求大家作到提前备课，没有教案不得进课堂;认真上好每一节课

2、教学目标—班英语及格率优秀率_猊

3、加强思想政治工作计划，统一思想，提高认识，牢固树立“以人为本”的思想;积极开展保持共产党员先进性教育活动，向共产党员学习

4、继续做好科、同年级教师之间交流，共同制定进度计划，单元测试卷，互相学习

5、加大教学研究力度，积极进行新课改与信息技术整合，完成一篇高质量的教学反思、一篇优秀论文等

6、教学常规工作作业有布置，有批改，有反溃作业的种类可分为阅读、笔试年级应逐渐过度到以笔头作业为主九年级可适当增加阅读;要求学生写些书信、日记等应用文初中的英语教学在完成教材内容的同时，更应注意知识的延伸，内容的扩展全面提高学生综合运用英语语言知识的能力根据新课改目标的要求，除教材外，初三课外阅读应达10万单词万词汇量作业的检查指定专人负责

7、英语兴趣的培养是辅导学困生的一种方法和途径精心准备，上好每一节课，备课要做到有教学内容，教学过程，教学效果及信息反溃

8、为使老师教学做到心中有数，全面了解学情，教学反馈及时根据学校的统一安排，以学校组织的月考、期中和期末成绩为主要依据，对每个学生建立英语质量档案，对每个学生英语学习情况进行跟踪

9、加强英语和其它学科的课程整合，利用现代化的教学手段，提高教学效率，充分利用我校现有资源，争取实现英语教学和计算机教学的有机整合

三、业务素质方面为适应课改的需要，不断地钻研新的教学理念，探索新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中本人做到每天都有积极的精神状态，让学生感受到一种积极的学习气氛我能遵循听说、读写跟上的教学要求，努力加大课堂训练量，加快课堂节奏，切实提高课堂教学效率课后坚持认真批改学生作业，发现问题及时解决对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，以打好他们的基础

四、思想政治方面在这学年的教学工作中，我自始至终以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充满学习热情和信心

五、业务素质方面为适应课改的需要，不断地钻研新的教学理念，探索新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中，并积极与我校的其他英语教师研究教材、教法

六、教育教学工作方面认真搞好备课，特别是集体备课教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要至关重要因此教学时针对不同情况，在授课时采取了不同的方法效果就比较理想根据市教研室的.有关精神，本校的教育教学工作计划，结合本组的实际情况和学生的英语学习状况，改进上学期做得不够的地方,如中考试卷分析的学习、论文的撰写、课题的申报、七八年级学生活动的趣味性等，进一步加强理论的学习，进一步落实与深化教学常规，聚焦常态课堂，进一步加强有效备课和有效教学的研究，提高课堂教学的有效性，进一步加强组内外教师的交流，开展实效的和谐的教研活动，激励教师多反思和多总结，提高专业水平和教学能力，加强教研组的建设;继续开展多样的学生活动，吸引学生的眼球，使学生更关注英语学习,营造有利于学生健康成长的学习环境，从而进一步提高教学质量

1.进一步加强理论学习，更新教学理念，抽出时间学习新理论，以先进的教育理念指导自己的教育教学实践，本学期要学习有关有效教学资料以及改进评价同时在教师指导下进行综合练习和模拟测试，知识考查和能力考查并重，从而使复习达到良性循环知识-----------------能力------------知识总之，通过以上三轮复习，使学生从不同的角度得到复习和强化练习，由浅入深，既有点的知识，又有面的综合，使知识系统化，使能力得到提高加强初三英语教师工作计划始终如一地热爱本职工作，坚持政治学习，提高觉悟和意识注重个人道德修养，做到以法执教，爱岗敬业，为人师表，关心学生的学习和生活新学期里，我将积极接受学校分配的各项工作，遵纪守法，遵守学校的各项规章制度，坚持做到不迟到，不早退，不无故旷课，不耽误学生一分钟，坚持提前进教室本学期，我将积极参加教研工作，不断对教法进行探索和研究，积极主动地参加各级的培训和学习，切实转变观念认真学习《课程标准》，加深对教材的理解，积极参与集体备课、听评课活动，与其他教师共同探讨教学过程中产生的问题，寻找解决方法深入反思自己的教学，以先进的课改精神指导自己的教学行为，努力提高自身的教学水平本学期接手初三年级的英语课，面对这届学生英语基础差，上课确实很困难的情况下，如何搞好今年的教学也确实需要反思

1、通过暑假期间的上课，发现他们的学习习惯较差，不会学习所以在一开始，首先规范他们的英语学习习惯，教会他们如何条理地做好笔记，认真书写

2、力争更好地备课本学期，结合学生的实际，我将合理运用增删改调的原则，进行二次备课，力争使教学更易学生掌握

3、积极耐心地上课准确把握教材，在平时的教学中注意分层教学，以积极饱满的精神状态去上课，尽力去调动学生的学习情趣本册书的安排如下基本每周一个单元，每个单元sectionaandsectionb讲完后，抽取目标和作业本上一部分有代表性的题目进行训练，考试前做单元检测题期中考试前讲完前六个单元，到期末考试前尽量结束九年级的课程在讲解新课中，通过各种方内容和评价方法的资料，努力做到关注学生学业成就的同时，还要关注学生情感态度、行为方式的发展，注重培养学生综合实践的能力，全面提高学生的素质

2.进一步落实与深化教学常规，聚焦常态课堂，打造高效课堂按计划上好公开课，要求集体备课，及时评课，找出不足，共同学习，共同促进，以学生的主体作用为重点来实现高效课堂同时，带领大家力求做到有效备课、有效上课、有效作业、有效培优补差，鼓励成员充分发挥教学特长，有效提高教学效率

3.加强集体备课仍是本学期教研组工作的重点，因此要做到有计划、有目标、有实效，不走形式，各备课组本学期至少活动五次以上，时间固定，围绕主题，并有活动记录以集体力量、集体智慧来提高全组成员的业务水平和教育教学能力

4.初三备考是重中之重,加强初三毕业班工作的研究，提高毕业班教学效率,组织全组成员认真学习《中考说明》、《导引》和中考试卷分析材料，加强对中考动向的信息收集和试题研究抓好听、说、读、写综合技能的培养，特别注重学生阅读、写作和应试能力的训练，力争顺利打响中考第一仗，争创中考英语成绩新辉煌

5.加强科研文化建设，让研究成为习惯研究能改变教师的生存状态，努力创设研究文化本学期积极响应学校的科教研活动，开展一系列有关有效备课专题的活动听说课的有效备课、阅读课的有效备课、复习课的有效备课

6.继续建设本学科的资源库建立学科的资源库，确实是一个利人利己的好举措不断地添入新的资源，不断优化和建设资源库

7.继续开展多样的学生活动，吸引学生的眼球，使学生更关注英语学习，营造有利于学生健康成长的学习环境总之，在校长室、教研室的带领下，我们英语组全体组员会开拓进取，不断完善自己，将教学质量放首位，为学校的教育事业贡献最大力量

一、指导思想以党的教育方针为指导，严格执行学校的各种规章制度，在集体备课的基础上，提高自己的教学水平，努力把学生的英语基本功打扎实，并且提高同学们的做题能力和技巧，为今年的中考取得好成绩奠定基础

二、情况分析

1、学生情况分析本人所带的两个班学生尖子生很少，基础差的同学不少同时学生学习积极性不是很高，主动性也不够，因此成绩并不是很理想所有这些都给本学期成绩的提高带来很大的难度采取什么样的措施来提高同学的积极性和成绩是本学期的重中之重

2、教材分析初中英语共五册，我们争取在三月份上旬完成九年级全一册，三月中旬开始复习在复习的过程中边复习、边归纳、边练习、常测试只有在检测中才能发现学生学习中存在的问题，并及时向学生反馈，进行查漏补缺，使学生在最短的时间内对学过的知识有一套系统的、完整的体系

三、教学措施根据学生的情况和班上的实际，本学期采用以下措施1首先要做好同学们的思想工作，培养学生自觉的学习习惯，树立迎考备战思想同时对于同学们中考前的情绪多变极不稳定，要做好思想工作2要求学生个人做好自己的具体分析，做到知彼知己，并明确各自的学习目标,，每次考试都要写总结并建立好错题集3每堂课教师一定要精讲多练.要关注班里的每一个学生的听课情况每天布置的作业都要亲自检查，杜绝不完成作业的情况4教学过程采取灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习

四、教学进度安排第四周一第五周七年级上下册；第六周一第八周八年级上下册；第九周一到第十二周九年级全一册;边复习边检测然后进行具体、专项复习.第十三一十四周防真模拟训练，还要精讲多练最后做好考前动员在复习中注重对学生难点进行突破，巩固重点，强化基础，迎接六月下旬的中考初三英语教师个人工作计划一年一度的中考即将来临，众所周知，九年级的下学期是孩子们一生中最重要、最关键的阶段，也可以说这段时期决定了孩子们的前途和命运而中考英语成功与否关键在于复习，复习阶段的成功与否也决定着中考英语的成绩因此，我深知自己身上的任务很重，责任更重但无论怎样辛苦，我都会努力去克服，帮助孩子们顺利地迈出人生这关键的一步为使英语教学工作能有条不紊的进行,为今后工作中能取得更好的成绩特制定九年级英语教学和复习计划

一、总体目标

1、加强课堂教学改革，真正转变课堂教学方式，提高学生的学习能力，争取把课堂变成学生学习的乐园

2、做好中考总复习工作，抓好尖子生，提高临界生，盯住所有学生，不让一个学生漏掉，鼓励学生向目标迈进，中考争取稳中有升

二、具体工作措施

1、加强学习，认真学习新课程标准，专研

七、

八、九年级五本教材，形成固定的知识体系，研究20某某年的考试说明，精选近几年的中考题

2、继续大练基本功，提高自己的教学能力

3、实行课堂教学改革，创建新型教学模式

4、走进学生家庭，走进学生的内心世界，挖掘学生的心理资源，建立新型的师生关系，既是教师，又是家长和朋友

5、指导学生如何预习、听课、记笔记、复习、做作业、小结和讨论，帮助学生养成良好的学习习惯

三、总体复习思路

1、按单元复习通览初中教材，进行单元知识点扫描目的是对基础知识和基本技能进行系统的复习，把好“基础关”；任务是掌握各单元知识结构，全面地复习知识点，完成理解记忆;重点是重视课标要求与教材的基础作用，强化基础知识和基本技能的训练;面向全体，面向基础

2、语法专项复习钻研考试标准和考试说明，进行语法、词法、句子、时态和话题专项复习统揽初中教材中的重点语法项目，使学生从整体上把握初中教材内容

3、题型专练，模拟演练按照中考题型（听力、单项选择、句子翻译、完型填空、阅读理解和书面表达）进行题型专练，了解学生对基础知识和基本技能的掌握情况，抓住中考题型变化，确定训练方式，进行查缺补漏最后进行几次中考模拟演练，演练之后教师要精讲精炼，在讲题上下功夫

四、具体复习内容第一轮具体思路第一轮复习应以大纲为依据，教材内容为根本，按教材的编排顺序进行单元复习每复习一单元之前，教师布置学生认真记忆书后单词和短语;课上检验，然后让大家找出本单元的知识点，总结用法，教师再做以适当的补充最后，再将本单元的知识点赋予下一单元书后的单词和短语中，进行再一次检测第二轮主要内容词法包括名词、代词、数词、介词和介词短语、连词、形容词、副词、冠词、动词、句子掌握动词六种时态的构成及基本用法和被动语态，即现在进行时、一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在完成时、过去进行时句法包括掌握陈述句、疑问句、祈使句和感叹句的构成和基本用法，掌握简单句的五种基本句型、并列句、宾语从句、定语从句和状语从句第三轮阶段目标查缺补漏，帮助学生找出发生错误的原因，使其能够及时改正，并记住正确的方法，迅速提高成绩具体思路按照中考题型（听力、单项选择、完型填空、阅读理解、句子翻译、任务型阅读和书面表达）进行题型专练教师选取适当的模拟试题对学生进行测试，这一阶段要通过对学生限时测试，使他们把所学的知识上升为综合运用能力，逐步适应中考要求同时对近年中考试题加以认真研究，教学生答题技巧并对学生进行心理健康教育，减轻压力，稳定情绪，自如的应对中考，取得好成绩

五、总结我会尽自己最大的努力圆满地完成本学期的教学工作，争取让学生在中考中取得好成绩，让有升学希望的学生都能升入理想的高中英语教师个人工作计划如果一个学生对所学的科目有了浓厚的兴趣，那么就会产生强烈的求知欲,就会认真学习，反之，没有兴趣，被迫进行的学习会扼杀他们掌握知识的意愿因此，培养、提高、保持学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件基于这一点，我在教学中比较注重激发学生的学习兴趣，通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，比如说，设置一些学生比较感兴趣的游戏，像“吊死鬼”、〃whatsmissing〃、〃找卡片〃等，为学生营造一个比较宽松的学习氛围，让学生在这种氛围中充分发挥自己的智慧，激发他们的学习兴趣，从而积极快乐地投入到学习中去

二、关注学生的学习状况英语作为一种语言最重要的是在实际中运用，因此，除了课堂练习外，还需要让学生在平常生活中多读，多讲，多练另外，对部分不自觉的同学还采取组长监督的方式，以确保他们不落后，提高他们的朗读能力在批改作业方面，要求学生的作业及时完成，我也按时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重点讲解、分析针对个别学生的作业就采取面批方法，单独地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，提高教学质量

三、充分利用教材的优势，进行情景教学本套教材的特点是图文并茂，形象生动并且与生活实际联系密切在课上我充分利用直观教具、动作表演、卡片、挂图、实物，随时随地取材或根据课文内容创设语言环境，并尽量多地使用英语，逐步过渡到用英语进行课堂教学，使学生置身于一个英语的环境中比如说第一单元中，涉及到的内容都是关于classroom里的内容，非常贴近实际，对课本中的let slearn中的对话鼓励他们在同学们面前大胆表演有意创设的语言环境，形象直观，生动活泼，也有助于学生理解所学英语，引起兴趣;视听结合也便于加深初学印象，强化记忆

四、挖掘学生潜力，培养学生自信心德国教育家第斯多惠说“教学的艺术不在于传授适应，而在于激励、唤醒、鼓舞”每当学生用英语讲完后，我就给予他们鼓励，让他们感到自豪，有一种成就感对于不同程度的同学，在课堂上给予不同程度的问题，让他们回答，他们的一丁点进步也及时得到鼓励，从而使他们都觉得，只要自己认真跟着老师学,就能学得好，树立起学好英语的心理优势在课堂教学中要求学生人人参与，加强交际的互动性

五、注重过程评价，调动学生积极性在对学生的评价方面，我通过作业、课上表现、听写情况、背诵课文等形式给学生积分，每次达到五分后可以得到一个带着字母的小星星，集齐带有字母g、、、d的四个字母后，可以得到一个带有good的小标贴，极大地调动了学生学习英语的积极性我也深刻体会到鼓励要比惩罚有效得多

六、今后努力的方向

1、作业布置方面的缺失没能抓好作业的检查，对于组长，课代表缺少表扬和监督机制，致使有部分学生常不按时完成作业，一些口头作业实效不大

2、在教学方面我发现自己形成了一种定式，没有创新以及大胆实践的勇气我应该多看教学方面的理论以及多听几位有经验教师的课，进行学习，不断提升自己，形成自己独特的教学风格

3、对教材的把握不够，很多优秀老师的优点没有学到，听课的次数也还不够多，有些缺乏与其他教师的沟通，希望在下个学期能多学习新课标，多吸取他人经验，不断提高自己的教学水平

4、学困生的个别辅导也是我下学期要进行探索的内容，在这方面我做得还不够，希望在今后的工作学习中能积累丰富的经验，也能取得良好的效果

5、另外，在课堂管理方面还做的不够好，没有树立起一个老师的威严形象,导致课堂秩序较差，以后一定要对学生严格要求，让学生意识到课堂的重要性

6、作为一个刚刚参加工作的英语老师而言，由于并不是英语专业毕业的，在专业知识的一些方面还有所欠缺，以后还要加强学习而且，在教育教法方面,也要多向有经验的老师学习，努力提高自己的课堂效率初三英语教师的工作计划本学期我担任九年级的英语教学工作，根据学校制定的教学工作计划，现对本学期的具体工作做如下计划

3、让学生在使用英语中学习英语，让学生成为gooduser而不仅仅是1earner让0英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧今年学生的基本情况较差，部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加基础性和趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣我根据近几年中考试题新特点及学生实际情况，采取〃三轮复习法〃作为毕业班的总复习计划，〃三轮复习法〃要求先全面学习，后进行重点复习和适应性考试复习做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来这样既系统全面又有所侧面的复习，能使学生较好地掌握所学的知识考出优异成绩第一轮复习针对学生对已学基础知识，因时间久，部分已遗忘的共性，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习这一阶段按教材顺序归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应注重基础词汇、词组、句型的过关（从近几年中招试题看，逐渐加强词汇、词组的考查）并通过配套练习、复习检测形成能力在复习过程中，还要采取一些必要的措施来巩固和增强复习效果如做到

（一）根据复习内容，布置适量的难度适中的练习；

（二）循环考试，即每学完一部分后，进行阶段性测试，对试卷进行评分登记，以充分调动学生的学习积极性和自觉性（时间3-4月）第二轮复习要求突出重点，牢固掌握，进行专项训练在总揽教材，学生对基础知识掌握得比较扎实基础上，相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆要求学生对那些在教材中多次出现和辅导教材中一再提及，反复强调部分，应视为重点，格外加以注意同时有针对性地指导学生记忆的方法，培养记忆能力第二轮复习直接关系到中考的效果知识掌握不系统、内容混淆互相干扰，解题时应会判断失误，做错题目这要求教师在这一阶段复习过程中防止简单的重复，反对面面俱到，而是遵循精讲多练的原则，做到讲练评结合既要教学生解题要领，帮助学生理解题目与题目之间的联系，同时又针对历年中考题型强化训练，使学生在答题时做到灵活运用，触类旁通，举一反三总之，通过上述三轮复习，使学生从不同角度得到反复的复习和强化练习，由浅入深，既有点的知识，又有面的综合，使知识系统化，使能力得到提高和加强力争中考取得理想的成绩初三阶段的复习工作十分关键在这种情况下，就需要更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式努力探索适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式同时，要进行分层次教学对于学生要因势利导，因材施教，使学生在原有的基础上有所提高本学期继续作好做好理论学习工作，我要努力学习英语教育教学理论和新课程理念，经常阅读教师业务书籍，自觉参加学习与培训，使自己的业务水平有所提高阅读《给教师的建议》，《成功教育》，《人文读本》等并做好学习笔记继续执行学校的要求，.并及时做好学习笔记学习过程中，针对自己的读书进行反思，积极向其他教师学习，取长补短，本学期听课应不少于20节针对自己的教学也应积极做好教学后记和反馈，在教研组活动中进行每次经验交流积极参加学校组织的汇报课活动英语教师个人工作计划-英语教师工作计划学科教学计划是科任教师教学工作的重要依据根据教学大纲和教材内容的要求，结合所教班的实际情况，制定教学计划如下

一、学期教学目标

1、基础知识方面的要求掌握课文中最常用的词汇和习惯用语，会读、听懂，会拼写，在口头、笔头练习中能够运用，能连贯地朗读学过的课文，语音语调基本正确，基本掌握学过的单词和词形变化，掌握本教材中出现的语法will+动词原形，情态动词的用法，过去进行时态，直接引语变间接引语，现在完成时态，现在完成进行时态，反意疑问句等

2、基本技能、能力培养方面的要求力求在掌握基础知识的同时，培养学生听、说、读、写的综合能力，在读、写方面，教师应多方猎取素材，让学生多读、多写，达到熟能生巧的程度;听的训练，在让学生掌握听的技巧的同时，让学生多听;说的能力的培养，重点放在每一堂课上，课前5-10分钟，训练学生的口语能力，日积月累，学生的口语能力一定能达到一定的水平

3、思想方面的要求本学期在传授知识的同时，应注重思想品德教育，要使学生认识到知识的重要性和必要性，并使他们自觉学习英语，培养其爱国主义精神，树立崇高的理想,使学生热爱祖国，尊敬师长，团结同学，助人为乐，讲究卫生，讲话文明，为祖国现代化建设打下良好的思想基础

4、创新意识、创新能力培养方面的要求本学期在课堂教学上要在大胆改革、勇于创新为了给学生创造学习英语的氛围，可以创建“englishcomer”来，培养学生的口语交际能力教师在每节课后，注意对本节课知识的外延，启发学生对本节课知识的扩展并在理解的基础上联系生活，有所创新同时注重每一章后的小制作，从中培养学生的学习兴趣和创新意识使每个学生在半年学习中都应该有创新物件

5、学习方法指导本学期应大力推行“自主互助型课堂”模式，加大对学生自学能力的培养自学是课堂学习的重要方式和方法，是终生学习的基本方式和方法应大力提高预习自学的效果地位，而这正是我们课堂所忽视的本学期主要采用13课堂模式，把大部分的时间留给学生，加大学生的练习时间，重视学生动手习惯和动手能力的培养老师应解放课堂，放还学生真正让学生做课堂的主人，成为学习角色的自觉进入者和学习乐趣的主动享有者学生在课堂上要以自主学习、自主探究、自主交流为原则充分地动脑、动口、动手最终真正达到学会、会学、会用的目的

二、学生基本情况分析从上学期期末考试成绩来看，一班平均分56,优等率0%,及格率40%二班平均分54,优等率0%,及格率37%,从整体上来说，一班平均分略高于二班两班的低程生都较多，其中不足50分的，一班有12个人，二班有13个人有一部分同学在一年级就学习成绩就较差、纪律涣散但两班绝大多数学生学习态度比较端正并且通过初中一年的学习，学生已基本掌握了英语学习基本方法和技巧，这是搞好本学期英语教学的有利条件但是有一部分学生学习英语的积极性不高，没有形成良好的学习习惯，没有学会好的学习方法有的甚至对英语仍然一窍不通

1、学生的知识基础初二学生已经经历了一年的英语学习，对英语学习已经有了充分的认识，在语音、词汇、语法的掌握上有了初步的基础，听、说、读、写、的能力有了较大的提高班里有一部分优等生，对进一步学习有很大的信心但基础差的学生大有人在有的学生发音不准，不能根据音标读出单词，还有的学生甚至连国际音标都不知道，这都是非常严重的问题这就更需要在今后的教学工作中抓优等生,带动中等生，转化低程生，以便大面积的提高教学质量

2、学生的能力发展水平由于学生的知识水平存在着差异，致使学生的能力发展水平也存在着较大的差异，有些同学的能力相对较强，能把所学的知识灵活运用，而大多数同学听、说、读、写的能力都很差，有的同学甚至连简单的课堂用语也听不懂，更不用说用英语表达了这就需要老师在教学过程中因材施教、循循善诱

3、学生的学习态度多数学生能充分认识到学习的重要性，能把学习摆在首要位置，上课认真听讲，认真完成作业但也有部分学生学习目的不明确，导致干劲不足，甚至对学习已失去信心这些同学上课不专心听讲，经常做小动作，在班里形成不好的影响，这就需要教师在今后的教学中，做好这些同学的思想工作，使其认识到学习法重在抓住学生的落实具体时间安排第1周unit2第2周:unit3o第3周unit4第4周unit5o第5周unit6第6周目标，作业本unitl------------2第7周目标，作业本unit3----------4第8周目标，作业本unit5----------6第9周期中模拟题第10周考前重点讲解第H周unit7第12周unit8o第13周:unit9第14周:unit第第15周unit第第周周:unitl2o第17周:unit第第周周:unitl4o第19周unitl5第20周考前复习第21周重点讲解

4、作业及时批改这个学期将根据学生的情况，布置不同层次的作业并认真批改，及时反馈作业中的错误，进行面讲或共同强调

5、坚持做好课后辅导对学生的辅导要时时处处，充分利用课余时间，努力提高及格和优秀人数总之，有目的，有计划，工作才会有进展本学期我将更加努力地投入到教学工作中，最大限度地提高学生的英语成绩初三英语教师个人经典工作计划初三上学期是小升初过渡的关键时期，是英语学习的起始阶段，因此做好教学计划非常重要作为教师应该加强课堂教学，高效地完成本学科教学目标积极参加教科研活动，努力使教学水平、业务能力有更大的提高同时，通过传授与学生生活密切联系的英语知识，训练英语的听说读写能力，培养学生学习英语的兴趣和初步运用能力，最终使学生从“学会英语”，向“会用英语”转变为此我制定了初一英语教学上学期工作计划本学期初一英语使用人教版教材，有两个部分第一部分是准备部分，有三个单元重点是音标和简单基础词汇第二部分是正式课程，分为12个单元的重要性，进而激发他们的学习兴趣，弥补他们基础知识的不足，圆满完成今年的教学任务

4、学生的学习方法和学习习惯在一年半的初中生活中，学生掌握了一定的学习方法，积累一些学习经验上课认真听讲，下课跟上复习但也有部分学生根本没有养成良好的学习习惯，导致成绩越来越差在学习上总处于被动地位，因此培养学生良好的学习习惯，使他们掌握灵活多变的学习方法是非常重要的，也只有这样才能大幅度地提高教学成绩

三、教材分析

1、本学期使用教材为人教本新目标三年制初级中学教科书试用修订本，本教材共有12个单元，均是新授课，其中包括2个复习单元，2个文化单元并且每一单元后都附带着selfchecko新教材具有以下特点1量大，增加了新单词，每单元最后一课的内容增多，每课的练习题目都有了不同程度的增加2紧扣我国国情，教材在修改中，去掉了外国生活实际，而不适应中国国情的内容，增加了教材的真实性和可信度3每单元有各种课内课外活动，学生有大量的机会参与活动，有利于能力的提高4《新目标英语》语法少，强调听说和活动，强调运用语言的能力

2、本学期教材学习内容有500多个单词一些简单的交际会话、日常用语本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为a和b两部分a部分是基本的语言内容b部分是知识的扩展和综合的语言运用每个单元还附有selfcheck部分，学生可用来自我检测本单元所学的语言知识英语教师个人工作计划本学期我担任六年级的英语教学工作根据学生的实际情况，拟定以下教学计划

一、学情分析六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重所以本学期应做好后进生的转化工作激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力教师在教学过程中应强调语言的综合运用，注意学生能力的培养，突出对学生学习兴趣的激发，重视知识的灵活扩展，真正将英语教学的目标落实到实处在五年级的对话的基础上,增加了阅读的内容和难度

二、教材分析本册教材是《义务教育课程标准实验教科书英语（pep）》是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心，与加拿大lingomedia国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的供小学6年级的学生使用本册教材的特点是

1、强调语言运用

2、注重能力培养

3、突出兴趣激发

4、重视双向交流

三、学目标

1、能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句（包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题）要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇

2、能完成1个手工制作

3、能听懂、会唱6首歌曲

4、能听懂、会吟唱6首歌谣

5、能完成4个自我评价活动

6、能理解6个幽默小故事

7、能了解6项简单的中西方文化知识

四、教材重难点能按四会、三会的要求掌握所学单词能按四会要求掌握所学句型能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音

五、教学措施

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习

3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量

4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写后进生转化措施

1、对后进生要求要适度，应懂得“大目标，小步走”；

2、让后进生获得成功；

3、让后进生充分发展自己的才能还是要狠下工夫监督学生去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量减少差生的数量做好与家长的沟通工作，与班主任多做交流，大家齐心协力完成六年级的教学任务优秀生提高措施对尖子生加强培养，发掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心有余力的优秀生留有扩展延伸知识的机会，积极引导学生独立思考，主动探索，寻求解决问题的途径

六、教学进度由于本学年教学时间紧张，学习内容多，因此对本学年的教学作如下安排教材共十个模块，每个模块2个单元，都是新授课，计两周一个单元书本知识共32课，不排除因为课文难，学生接受较慢而增加课时教学中还穿插各种形式的小测验，丰富多彩的英语活动，还有数次作业、考试的评析，同时由于放假、学生差异、教学容量、教师进修、考试等其他客观因素的影响，我将按实际需要对课时进行适当调整，力求达到最佳效果本学期英语教学的目的就在于要使学生爱学、乐学、善学为中学的英语学习打下基础，同时教师充分利用“情景教学”这一重要方法扩展教学形式，培养、维持和发展学生学习英语的兴趣，提高英语教学的效果英语教师个人工作计划.英语教师工作计划

一、指导思想教学工作，紧紧围绕着本校的教学工作计划，结合本学期工作要点，以新课程标准为指针，全面落实认真贯彻落实教师的“备、教、批、辅、考”全面提高教育教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平,促进自身发展，提升学生的综合素质，特制定本学期的教学工作计划

二、主要工作任务

1、认真学习“新课程理念”，了解新的教育教学资源查阅相关教学活动信息，观看学校组织的课堂教学实录及教学理论讲座录像，学习《有效教师》、《有效研修》和我所教的英语学科课程标准，写好自学笔记，并有一定的质量，全学期8次在本学期末上交一篇高质量的教学论文、案例或教学反思

2、端正态度、提高认识，了解新课程理念，以适应新课程理念下教学工作的需要，虚心向他人学习，取长补短，相互促进共同提高在本学期按学校要求听课18节以上，内容真实，并有一定质量的评语积极参加本学期两周一次的计算机远程培训，并写好记录，做好自学笔记，按时完成

3、认真理解掌握“备、教、批、辅、考”的基本要求

4、认真做好学校“

三、五”工程“基础型”队伍建设实施细则的制定工作,做好“基础型”教师的初评工作在本学期我担任四年级的英语教学教学小学低年级英语，面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯本学期的英语教学，我从以下几个方面做起

（一）教学目的任务

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词

2、能按四会要求掌握所学句型

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口,发音正确

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音

5、进一步养成良好的书写习惯

6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯

7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务

8、能演唱已学过的英语歌曲，已学过的歌谣

（二）教材重点难点

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词

2、能按四会要求掌握所学句型

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口,发音正确

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音

（三）主要措施

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习

3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量

4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写

5、根据“备、教、批、辅、考”的基本要求，每堂课结束后进行检测，努力提高学生的英语成绩毕业班的英语教学要全面进行，在新课结束后做好详细的复习计划，提高英语教学质量

四、加强学习提高素质利用业务学习和业余时间学习先进的教育教学理念，不断反思和向学习，切实提高自身素质英语教师个人工作计划-英语教师工作计划

一、指导思想紧紧围绕着本校的教学工作计划，结合本学期工作要点，认

二、主要工作任务

1、认真学习“新课程理念”，了解新的教育教学动态，利用网上

2、端正态度、提高认识，了解新课程理念，以适应新课程理念

3、认真理解掌握“备、教、批、辅、考”的基本要求在本学期我担任四年级的英语和语文教学面向全体学生，

（一）教学目的任务

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词

2、能按四会要求掌握所学句型

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口,发音正确

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音

5、进一步养成良好的书写习惯

6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯

7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务

8、能演唱已学过的英语歌曲，已学过的歌谣

（二）教材重点难点

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词

2、能按四会要求掌握所学句型

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口,发音正确

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音

（三）主要措施

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习

3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量

4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写

5、根据“备、教、批、辅、考”的基本要求，每堂课结束后进行检测，努力提高学生的英语成绩教学要全面进行，在新课结束后做好详细的复习计划,提高英语教学质量

四、语文教学工作

1、在语文学习中，体现8个专题的思想

2、认识200个字，会写300个字累计认识2200个字，会写1600个字

3、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影

4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文

5、继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问

6、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用

7、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情

8、继续学习略读，粗知文章大意

9、积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文

10、继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料

11、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心不拘形式地写下见闻、感受和想象愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐

12、能用普通话交谈在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教,就不理解的意见与人商讨继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人能逐步清楚明白地讲述一件事情

13、结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得

四、加强学习提高素质利用业务学习和业余时间学习教育理论，学习先进的教学理念，切实提高自身素质1多参加集体备课这样的活动，向优秀教师学习并多和各学校的同年级的教师进行交流，取人长处2多阅读教育方面的书籍只有掌握了坚实的理论基础，才能在教学中发挥的更好3学习英语课程标准，掌握英语的各级目标，才能制定相应的学习策略4扎实进行语言训练，着重进行段的训练一一读懂一段话，写好一段话，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间要扩大训练面，使全体学生参与训练，保证学生有足够的个体活动时间，训练应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效5注意听说读写的联系要让学生通过阅读学表达，从读中学写在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力6重视学习方法的指导，要根据课文特点，选择学法指导的时机，有的可以在学习课文前，如查字典确定字义、多音字确定读音等;有的宜在学习课文中,如连句成段的两种方法总分和并列，有的可在学完课后再次总结，如说一段话的意思在学法指导时不必过多地讲道理，应多让学生运用这种方法练习，在实践中达到熟练的程度初三英语教师的工作计划本学期我担任初三的英语教学工作，针对学生现状和本学期的教学任务，制定如下教学计划学生现状分析三班有学生43人，特点是班里尖子生很少，中间生占也不多，差生面大学生的基础知识薄弱，基础知识掌握不牢固，上课教的很吃力，部分学生抱着混日子的态度上学期进步很小，和一班比较，有很大的差距通过听、说、读、写的训练，激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心，养成良好的学习习惯;发展语言交际能力、阅读能力、及自学英语的能力;了解文化差异，培养爱国主义精神;激发学生的求知欲，及创新精神，为以后的学习打下基础本册教材教学内容健康，有利于提高学生的思想情感素质，新增内容较多，尤其是关于一些运动方面、科技方面、网络方面、环境保护方面等许多新知识，这就要求我们教师首先要通读教材，至少要通读本学期的内容，以便更好地驾驭教材，有一些知识需要去实践，例如，网络知识对于我们许多教师是新知识，就需要先操作再讲课再比如，体育项目中的赛艇，冲浪运动等，教师必须有所了解

1.定语从句

2.被动语态

3.主谓一致

1、生词教学在授课中，注意学生的听力训练，课本附有配套磁带，注意生词教学继续采用“集中识词”法，一般采用单元集中法一开始就让学生听地道的语音，学地道的发音

2、句型教学句型仍然采用五步教学法，着重培养学生的口语交际能力，教师要注意设置合适的语言情景，使学生感到在真实的环境中进行交流，同时要注意学生听力的培养，争取课课有听力，杜绝考试前突击的错误方法争取课课有听、说、读、写的训练

3、阅读课的教学阅读课要按照教研室提倡的七步教学法，注意学生的自读能力的培养，培养学生的自学能力，查字典的能力，回答问题的能力

1、该学年学生英语表达基础很差，优秀率较低、及格人数有待增加，开始进度要放慢，并且要采取各种方法激发学生的学习兴趣，切忌扼杀学生的学习积极性的一切行为，耐心辅导基础差的学生，因材施教，争取让学生少掉队

2、及时小测验，查漏补缺

3、注意发现学生的闪光点，引导学生树立自信心

4、采用直观教学，激发学习兴趣根据初中学生活泼、好动，对新鲜事物充满好奇的特点，可激发学生的学习兴趣，调动其学习积极性，使他们在自觉和不自觉状态中，开启“自动学习”的心扉在教学中，可尽量利用实物、图片和幻灯等直观教具进行教学嗅觉、视觉、听觉一起参与感知，将实物与英语联系起来，学生获得直观印象后便很快记住了句型和生词

5、采用情景教学，创设良好气氛在日常教学中，我注意使用情景教学法,以听说训练为主导，以课文教学为依托，充分运用现有的教学条件和设备，紧扣教材内容，使教学活动尽可能置于语言情景中去进行，使学生的理解力、记忆力、运用能力处于最佳状态，并在此基础上联想、综合，进行创造性学习，从而达到掌握和运用语言的目的运用交际手段，培养学生的能力绝大部分学生主要是在课堂上学习英语，而在现实生活中缺少语言交际的环境和场所初三英语教师的工作计划

1、加强课堂教学，真正转变课堂教学方式，提高学生的学习能力，争取把课堂变成学生学习的乐园

2、做好中考总复习工作，抓好尖子生，提高临界生，盯住所有学生，不让一个学生漏掉，鼓励学生向目标迈进，中考争取稳中有升

1、加强学习，认真学习新课程标准，专研七年级、八年级、九年级五本教材，形成固定的知识体系，研究20某某年的考试说明，精选近几年的中考题

2、继续练基本功，提高自己的教学能力本教材所牵涉的教学内容有自我介绍，讨论能力，描述家人，谈论最喜爱的东西和日常事务等本教材所要掌握的语法有be动词的用法;一般现在时;一般疑问句;特殊疑问句;冠词；人称代词;序数词；名词变复数；情态动词can的用法激发和培养学生的学习兴趣，帮助树立自信心，养成良好的学习习惯，发展自主学习的能力形成有效的策略掌握一定的语言基本知识和基本技能，建立初步的语感，开发智力、培养观察记忆思维，创造和想象能力

1、做好中小学的衔接，培养良好的学习习惯培养查字典，使用工具书的习惯;培养科学记忆单词的’习惯;注重课堂和课下衔接，培养书写规范化习惯;培养专心听讲，积极思考，大胆参与的习惯;提出要求，注意检查落实，培养学生课前预习，课堂做笔记的好习惯

2、认真钻研教材，精炼知识点，提高课堂效率有交流才有进步和提高共同研究教法，经常性进行组内互听互评，在不断提升自身业务水平的同时，将以往实效性强的工作经验传授给其他教师温故知新，灵活运用在平时的常规课堂教学时，力求教学明确目标，突出重点，抓住关键点和难点，充分调动学生的积极性，发挥学习主动性

3、注意传授知识与及时评价相结合，强化反馈，强化落实在课堂上力求把每节课的每个知识点，如语音、词汇、语法讲清楚讲透彻针对有的教师在课堂上讲练多次，但学生仍未掌握的情况,要注意及时把知识传授和评价结合起来,充分利用好课前2分钟，进行教师检测与自检，并及时讲评再次，有效的运用各种教学策略，保持口语课堂交互活动的生命力口语课运用多种教学策略，使课堂的交互活动始终处在一种“动态”、“积极”、”参与”、“合作”、和“成功”的状态用一个月时间进行高密度口语专项训练

5、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果

3、实行课堂教学，创建新型教学模式

4、走进学生家庭，走进学生的内心世界，挖掘学生的心理资源，建立新型的师生关系，既是教师，又是家长和朋友

5、指导学生如何预习、听课、记笔记、复习、做作业、小结和讨论，助学生养成良好的.学习习惯

1、按单元复习通览初中教材，进行单元知识点扫描目的是对基础知识和基本技能进行系统的复习，把好“基础关”；任务是掌握各单元知识结构，全面地复习知识点，完成理解记忆；重点是重视课标要求与教材的基础作用，强化基础知识和基本技能的训练；面向全体，面向基础

2、语法专项复习钻研考试标准和考试说明，进行语法、词法、句子、时态和话题专项复习统揽初中教材中的重点语法项目，使学生从整体上把握初中教材内容

3、题型专练，模拟演练按照中考题型（听力、单项选择、句子翻译、完型填空、阅读理解和书面表达）进行题型专练，了解学生对基础知识和基本技能的掌握情况，抓住中考题型变化，确定训练方式，进行查缺补漏最后进行几次中考模拟演练，演练之后教师要精讲精炼，在讲题上下功夫第一轮时间安排3月2日4月20日主要内容初中教材课文中出现的单词、短语、常用句型；熟记对话和课文,理解所学语法内容阶段目标完成理解性记忆内容，熟记课文中出现的单词、短语、常用句型;熟练掌握对话和课文内容，所学语法能达到一定的应用程度具体思路第一轮复习应以纲为依据，教材内容为根本，按教材的编排顺序进行单元复习每复习一单元之前，教师布置学生认真记忆书后单词和短语；课上检验，然后让家找出本单元的知识点，总结用法，教师再做以适当的补充最后，再将本单元的知识点赋予下一单元书后的单词和短语中，进行再一次检测第二轮时间安排4月28日----------5月18日主要内容词法包括名词、代词、数词、介词和介词短语、连词、形容词、副词、冠词、动词、句子掌握动词六种时态的构成及基本用法和被动语态，即现在进行时、一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在完成时、过去进行时句法包括掌握陈述句、疑问句、祈使句和感叹句的构成和基本用法，掌握简单句的五种基本句型、并列句、宾语从句、定语从句和状语从句阶段目标熟练的掌握知识要点，使知识形成系统教师传授解题技巧，提高学生的综合分析能力，提高学习成绩和学习效率第三轮时间安排5月19日----------中考前主要内容题型专练，模拟演练阶段目标查缺补漏，助学生找出发生错误的原因，使其能够及时改正，并记住正确的方法，迅速提高成绩具体思路按照中考题型（听力、单项选择、完型填空、阅读理解、句子翻译、任务型阅读和书面表达）进行题型专练教师选取适当的模拟试题对学生进行测试,这一阶段要通过对学生测试，使他们把所学的知识上升为综合运用能力,逐步适应中考要求同时对近年中考试题加以认真研究，教学生答题技巧并对学生进行心理健康教育，减轻压力，稳定情绪，自如的应对中考，取得好成绩初三英语教师的工作计划九1班共有学生36人，特点是班里尖子生不是很多，中间生占也不多，差生面当然部分学生课堂学习积极性较高，回答问题较积极，能做到自觉完成作业、自觉背诵课文有部分学生受学习态度、风气的影响，刻苦学习之风渐渐稀薄，轻浮之风开始产生，很多学生上课不认真，课后死记硬背，当然绝部分还是劳逸结合，掌握了科学的学习方法从学生成绩来看，存在明显不平，虽然上学期有所进步，但和平行班比较，还有很的差距一总体目标及格率30%,优秀率10%二具体要求

2、努力提前完成教学任务，为中考复习作好充分的时间准备1搞好集体备课，认真钻研教材教法，把握重点、难点、有的放矢地进行教学2加强教育的思想性，根据对学生进行思想品德教育的精神，在本学期的英语教学中，要加强德育的渗透，寓德于教对学生进行跨文化教育、爱国主义、集体主义教育，培养遵章守纪、勤学好问的品质3充分把握教材特点，加强教育的条理性，有浅入深、由易到难、由已知到未知循序渐进地安排上课顺序有条理地安排教学内容，不断复习，多次循环，逐步扩展和加深在用中学，积极地运用语言以限度激发学生的英语学习兴趣，寓教于乐，并能使他们学以致用4加强英语教学的听力训练，利用好录音带、作好听力练习、定期进行听写训练加强英语教学的阅读训练，搜集并整理课外阅读材料，让学生经常阅读，提高阅读量和阅读技能摸清学生掌握知识的程度，查漏补缺，并对差生及时补救

1、搞好集体备课，认真钻研教材教法，把握重点、难点、有的放矢地进行教学

2、加强教育的思想性，根据对学生进行思想品德教育的精神，在本学期的英语教学中，要加强德育的渗透，寓德于教对学生进行跨文化教育、爱国主义、集体主义教育，培养遵章守纪、勤学好问的品质

3、充分把握教材特点，加强教育的条理性，有浅入深、由易到难、由已知到未知循序渐进地安排上课顺序有条理地安排教学内容，不断复习，多次循环，逐步扩展和加深在用中学，积极地运用语言以限度激发学生的英语学习兴趣，寓教于乐，并能使他们学以致用2月22日至3月22日完成新课教学，迎接学校的第一次月考第一轮3月23日至4月23日复习阶段搞好基础知识的复习这一阶段应按教材顺序归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应注重基础词汇、词组、句型的过关做到一根据复习内容，布置适量的难度适中的练习二循环考试，即每学完一部分后，进行阶段性测试，对试卷进行评分登记，以充分调动学生的学习积极性和自觉性第二轮4月24日至5月30日复习要求突出重点，牢固掌握第二轮复习直接关系到中考的效果知识掌握不系统、内容混淆互相干扰，解题时应会判断失误，做错题目这要求教师在这一阶段复习过程中防止简单的重复，对面面俱到,而是遵循精讲多练的原则，做到讲一一练一一评结合第三轮是考前指导与适应性训练6月1日至学业毕业考试主要目的是适应中考要求，提高应试技巧本轮侧重培养学生审题解题能力，同时要在教师指导下进行综合练习和模拟测试，知识考查和能力考查并重，从而使复习达到良性的循环知识一一能力一一知识初三英语教师的工作计划具体安排

1、本学期新课的教学内容只有2个多单元每个单元有10课时其余的时间用来进行综合复习

2、本学期的语法教学内容为中招考试的六大时态:一般现在时，一般过去时,现在完成时,一般将来时，现在进行时和过去进行时同时还要复习其它的语法知识，如被动语态,构词法,不定代词,疑问词加不定式的用法等等

3、为了使学生打牢基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的把学生学过的但掌握不好的时态、句式、状语从句、动词不定式以及部分掌握不好的词汇、短语、句型分插于教学中再次进行复习

4、认真研究新课程标准和中招考试要求，尤其与旧大纲不同的地方，清楚哪些内容是考试的内容，哪些内容是已经不考的，哪些内容已经学的在集体备课的基础上认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业

5、为了减轻初三学生听力训练的压力，提高学生的听力水平，从一开始就对学生进行听力训练除了利用课堂上的时间外，还坚持每周利用课余时间给学生集体放听力

6、单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓中招必考单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯

7、坚持每月一次笔头训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导

8、阅读理解能力的培养是初三教学的重点，也是中考的重头戏在单元教学中专门抽出一节课作为阅读课，材料为课外五篇课外阅读理解，并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法英语教师个人工作计划作为一名教育工作者，从教3年来一直担任英语科教学工作，在不断地提高自身专业水平和能力的同时，面对教育改革和创新需要新突破的新形势，不断探索，整体优化，创造性的进行工作，取得了较好的效果，得到学生的认可但是学生水平高低差距大，使教师在授课中难以兼顾，教材的词汇量大、内容多、语法较零碎，操作难度大以新课程改革为指导，着眼于教育教学实践中出现的问题，通过校本研修,不断改进教学行为，提高自身的专业素质和教学质量，以全面实施素质教育为目标，以推进课程改革为重点，转变教学观念、深化教学改革、优化教学方式，提高自身的专业发展水平坚持理论与实践相结合，并及时发现、解决教学中的存在问题，以教研促教改同时利用共同研究这个平台，互相学习，为提高教学质量而努力

1、利用共同研究这个平台，积极参修使自己由学习型向研究型转变，不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升

2.以人为本，以关注人的全面发展为目标

3、以新的教育理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同发展为目的,以改革课堂教学为突破口把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上

4.加强教育教学研究，寻找适合自己学生的分层教学方式和方法，努力提高课堂教学效率

5.树立终身学习的理念，不断学习，不断提高自己的文化底蕴、理论水平和实践能力

6.结合教学实践，把个人校本研修工作做好，从而为整个学校的校本研修而努力

1、英语教学研究的最新动态与成果

2、英语新课程标准以“分层教学”为具体研修内容，积极与同事交流研讨，力争在提高自己教学能力的同时也大面积提高学生的成绩3精读一本教育教学专著，写好个人读后感并发表在个人博客在学校有计划地安排下认真听课、评课

4.认真研究教材教法，认真写好教学设计

5.每月撰写个人教学故事

1、以学校、教研组开展的校本教研活动为主，适时进行自主研修在学校有计划地安排下认真听课、评课

2、认真参加“小组学习研讨”活动，将在培训学习中所得的，在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合本地，适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色.设计出富有个性的教案

3、利用网络进行学习与交流

4、广泛地阅读各类有益的书籍，利用网络学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构和理路水平

5.教研并进课前认真钻研教材和课标，备课注重教法，更注重学法指导努力提高课堂教学效率课堂上尊重个体发展，并鼓励创新课后认真反思，不断提高，用心辅导，让每位学生都能有最大程度的发展

6、认真做好每天的教学后反思，得出成功经验和存在问题

8.认真研究教材教法，认真写好教学设计

9.每月撰写个人教学故事初三英语教师的工作计划本学期本人担任九年级x、x班的英语教育教学工作，为了顺利完成教育教学任务，在教学中贯彻新目标教学的要求，特制定本计划

1、使学生的思想认识有一定的提高，能热爱自己的家，孝敬父母亲，在学校能尊敬老师，团结同学，还着重培养热爱祖国的感情

2、在课堂上培养学生多方面的素质，不能只重视学习成绩和分数

3、提高学生听、说、读、写的各项能力

4、培养学生良好的阅读和学习习惯

1、新教材充分体现了新课标的〃以人为本〃教学理念达到〃以人为本〃全面发展的新型素质教育观，新教材突出了功能和结构的有机结合.新教材非常注重话题，每个单元都围绕一个具体的话题展开，突出了话题结构、功能、实际运用三个方面的结合让每个话题贴近学生生活实际，更便于学生灵活运用

2、倡导〃任务型〃教学，强调课堂上师生互动本教材共15单元，分二个学期教学按要求，第一学期为-10单元，第二学期为11T5单元课本增加了读写训练的比重，以便于听说读写的全面训练其内容主要反映了学生的日常学习和生活课本设计了中外学生同校学习的情景,便于介绍英语国家的风俗习惯和文化题材范围更广，除了学生的学校生活和家庭生活，还反映了学生的校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、节日、尊师爱生、团结友爱、助人为乐的道德风尚基础知识掌握不够扎实，阅读理解题得分率往往只有60%左右，完形填空、补全对话得分率较低课堂学习积极性较高，回答问题较主动，绝大多数同学能做到自觉完成作业、自觉背诵课文但刻苦学习之风仍需培养，少数优生优势不明显，差生学习积极性、学习兴趣急待提高

1、摸清学生基本情况，逐步激励学生对英语产生学习兴趣

2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力

3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力

4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响其次，应重视学生学习英语兴趣的培养，激发学生的学习兴趣新时期英语教学要提倡〃乐〃的观念，情绪越好，越乐观，对所学内容便会发生浓厚的兴趣，学习效果也将越好提高学生学习兴趣根据初中学生的年龄特点，起始阶段的教学要从视听入手，听说的比重应大些为实现这个目标，重要的是要调动学生群体的积极性

（1）采用任务型教学，激发学习兴趣根据初中学生活泼、好动，对新鲜事物充满好奇的特点，可激发学生的学习兴趣，调动其学习积极性，使他们在自觉和不自觉状态中，开启〃自动学习〃的心扉在教学中，可尽量利用实物、图片和幻灯等直观教具进行教学嗅觉、视觉、听觉一起参与感知，将实物与英语联系起来，学生获得直观印象后便很快记住了句型和生词

（2）采用情景教学，创设良好气氛在日常教学中，我注意使用情景教学法，以听说训练为主导，以课文教学为依托，充分运用现有的教学条件和设备，紧扣教材内容，使教学活动尽可能置于语言情景中去进行，使学生的理解力、记忆力、运用能力处于最佳状态，并在此基础上联想、综合，进行创造性学习，从而达到掌握和运用语言的目的运用交际手段，培养学生的能力绝大部分学生主要是在课堂上学习英语，而在现实生活中缺少语言交际的环境和场所如何用好科学的教学方法，在有效的时间内使学生生动活泼地学习，我将做如下

（一）、精心备课是提高课堂效率的前提大家都懂得提高45分钟课堂效率的重要性而精心备课则是提高课堂效率的前提认真的备课，会使我们做到胸有成竹，无论是重点、疑点、难点的落实,问题的设计，教法的选择，都要精心考虑，通盘安排只有胸中有教材，眼中有学生（因人施教），才能运用自如，得心应手，才能有效提高课堂教学效率

（二）、注重非智力因素开发是提高课堂效率的关键面向全体，全面提高英语教学质量，同时更要注重非智力因素（即信心、兴趣和习惯等）的开发，这对后进生尤为重要因为他们缺乏主观能动性，学习信心不足，兴趣不浓，习惯不好，不肯下功夫背单词，或方法不妥导致成绩差爱因斯坦说过〃兴趣是最好的老师〃初中学生精力旺盛，记忆力好，猎奇心强，求知欲高，一般都能学好英语的关键就在我们如何千方百计地激发不同层次学习的学习兴趣，如开展多种多样的口语活动，朗读比赛，趣味游戏等等不断增添学生的新鲜感，激发学习英语的兴趣

（三）、上好英语复习课

6、抓好单元过关，及时查漏补缺

7、做好后进生的工作，提高英语兴趣，争取获得好成绩初三英语教师工作计划

一、加强英语学科组的建设，做好出名师工作根据英语学科组教师队伍年轻化的特点，上学期，我们在加强学科组建设和师资队伍建设方面，做了一些工作，并取得了显著的效果本学期，我们将进一步强化学科组的建设工作，并配合学校和部门的首批学科带头人的评选活动，组织全体教师苦练教学基本功，做好出名师工作

1、狠抓教学常规的落实，提高教学质量过去的几年里，英语组根据学科教学特点，制定了一系列的常规制度，使学科教学工作不断规范化、制度化但是，一直以来，这些常规制度并没有得到彻底落实本学期，我们要趁学校工作重点向基础学科教学转移之机，狠抓这些教学常规的落实，提高教学质量首先，学科组长认真组织好每周一次的学科组例会，既进行业务学习和教学研究，又进行思想交流，尽力使全体老师在思想上达成共识认真执行《英语组教学常规》、《英语早晚读的有关规定》和《英语组奖金考核细则》，采用量化考核的办法，考核结果每周反馈给被考核人，从而使考核真正发挥规范教师教育教学行为的作用其次，进一步加强备课组建设，学科组长加强对各备课组工作的督导，各年级的备课组长按学科组的统一要求，每周组织教师认真进行一次集体备课，每次备课要有书面记录每周星期五上午备课组长检查全组教师的教案、作业和听课本，把发现的问题及时反馈给任课教师，提出指导性意见，并书面记录检查情况,交学科组长检查；学科组长每两周不定期抽查全组教师的教案、作业和听课本，把发现的问题及时反馈给任课教师，提出改进的意见，在学科组例会上公布检查结果，并将检查结果与当月的奖励工资挂钩最后，严格执行“双率”达标责任制根据我部工作计划和英语学科教学的实际，本学期，各年级的“双率”指标为优班“双率”100%；myp班“双率”100%；平行班及格率97%以上,优秀率85%以上为了达到“双率”指标，我们采取任课教师、备课组长、学科组长共同负责的责任制，把班级、年级和学科的“双率”是否达标分别与任课教师、备课组长、学科组长的奖励工资挂钩，并作为他们工作业绩考核的重要指标

2、深入开展教学研究，提高教师的业务水平初中英语教学研究的重点是改革课堂教学为此，我们必须进一步深入开展“优化输入，分层输出”的课堂教学模式研究首先，通过第3—5周理论学习和“负担轻，质量高”示范教师的经验介绍，使新老师初步掌握“优化输入，分层输出”的课堂教学模式，并推出高质量的示范课然后，通过第6—8周观摩“负担轻，质量高”示范课，结合新的《初中英语教学大纲》有关精神，深入开展讨论和研究，力争使全体教师都能熟练地灵活运用“优化输入，分层输出”的课堂教学模式，从而使英语课堂教学向“负担轻，质量高”的要求迈进一大步经过一年的教学实践，我们对“优化输入”已探索出了一些行之有效的方法，并形成了自己的特色，而且，对“分层输出”的探讨也有了重大突破本学期我们重点研究如何利用电脑辅助教学手段优化“优化输入，分层输出”的课堂教学模式，期中考试后，组内每一位教师上一堂研究课，并写出总结、体会或论文上学期，我们以个别班级实验的形式进行了英语活动课的研究英语活动课程是当前课程改革的重要内容，它体现了今年国家教委颁布的初中英语教学新大纲的精神实质一一进一步强化培养学生运用英语表达思想和交际的能力实践证明，在活动课中，教师能给全体学生创造一个只讲英语而忘却母语的空间，在形式多样的英语活动中，周边的气氛感染着每个学生，强烈的学习动力驱使每个学生开口讲英语这种以口语为中心的英语活动课能使学生尽快地培养起用英语思维、表达思想的交际能力本学期，我们继续进行英语活动课的研究，重点在myp班进行，每两个星期开一节英语活动课，由彭江辉老师负责，徐健老师协助;初一和小初二年级也进行尝试，由蒋红梅、李冬华老师负责，全体任课教师参与

二、大力推进“二五八”双语教学计划，深入营造我部的英语环境根据廖校长的工作报告，“二五八”双语教学计划必须强行推进，实现双语教学计划的重点在于非英语学科能用全英语教学，而实现非英语学科用全英语教学的关键在于教师而不是学生因此，为了大力推进“二五八”双语教学计划，深入营造我部的英语环境，本学期，我们要在总结上学期的经验的基础上，扎实做好以下几项工作，使我部的英语环境更上一层楼

1、积极做好教师的英语培训工作本学期，初中部教师英语培训重点仍然要放在ibo班教师的英语培训上，培训工作由温杰教师主持，并派一名外教协助，彭江辉、徐健教师参与培训其他非英语教师的英语培训仍然采取自学的形式，英语学科组负责编写课堂教学用语以及与专业有关的术语，每两周印发一次，由各年级组办公室的英语教师负责培训，每月考核一次初一年级组由李冬华老师负责，大初二年级组由薛玲玲老师负责，小初二年级组由李学增老师负责，初三年级a组由刘克友老师负责，初三年级b组由卯万岭老师负责，德育处由陈火球老师负责，教学处由霍剑华老师负责，各年级组办公室的英语教师要在负责人的‘安排下认真做好非英语教师的英语培训工作本学期，我们要进一步尝试非英语教师用全英语进行教学，由各学科组推荐1至2名英语基础好的老师的教师参加，教学处统一安排，英语学科组教师积极协助首先，报名用全英语进行教学的教师上报授课内容，确定授课班级其次,英语组分配一名英语教师负责培训授课教师的英语，并在第八周前将其授课内容译成英语，发给学生学习，扫除词汇障碍最后，授课教师在英语教师的帮助下,设计全英语教学教案，进行试讲，并在第16周迎接ibo的授权访问时推出展示课各学科组推荐上全英语教学展示课的教师有李琳琳、刘新华，张景荣、吴春长、陈孝勤、黄敏，熊续辉等，英语学科组给他们分配的培训教师分别是陈火球、徐舰支晓来、霍剑华、蒋红梅、罗晓中等

3、认真做好《初中英语课外读物》的试用和编写工作经过一个学期的努力，《初中英语课外读物》的初

一、初

二、初三上册已经初步完成本学期第二周完成印刷、装订任务，第三周投入使用全体英语教师在各备课组的同一要求下，有计划地认真指导学生阅读，并注意收集意见，以便在下学期进行修订同时，着手编写《初中英语课外读物》的初

一、初

二、初三下册，力争在下学期完成并试用此项工作由霍剑华老师负责，卯万岭、薛玲玲、李冬华老师协助

2、英语学科竞赛和升旗仪式英语展示创特色根据廖校长的学期工作报告，本学期的英语口语听力大赛仍然由各部举办，这是我校本学期六大活动之一，也是我校创设英语环境的重大举措为了搞好这一活动，各班英语教师要在班上进行一次选拔，并对选出来的学生进行培训然后各年级举办一次选拔赛，并把选出来的优胜者集中培训，由外教和一名老师负责辅导，最后，在15周星期四下午部里举办英语口语听力比赛全体英语教师必须高度重视此项赛事，各备课组要认真组织和选拔，力争在比赛中夺得优异的成绩为了确保我部学生在全国中学生英语能力竞赛中的优势，我们必须早作准备因此，本学期初一年级成立全国中学生英语能力竞赛辅导小组，由周艳群老师负责辅导辅导时间安排在综合能力课的竞赛类课和每周星期

二、四的第七节课初一备课组要对此项工作进行检查落实，学科组定期抽查升期仪式英语环境展示是我部向全校师生展示英语环境的重要窗口在本学期里，我们继续采用上学期校园广播的形式进行展示，力争使我部的英语环境展示更上一层楼，形成自己的特色为此，我们开设校园英语广播，每天下午上课前进行广播，由学生会负责组织，各班学生轮流主持播放，英语教师指导并审定广播稿，陈火球老师负责，罗晓中老师协助本学期我担任初三的英语教学工作，初三学年是学生英语学习发生质的变化的一年第二学期的学习是非常重要的，他们要为即将到来的中招考试打好基础一部分学习优异的学生已步入英语学习的殿堂，他们掌握了灵活的方法，对老师所讲的每一知识点都能心领神会，成绩颇为理想还有一部分学生由于英语底子差，基础薄，学习态度还存在某些偏差，固而导致英语成绩不理想，针对这一状况，本学期坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想，力争缩小两极差距，做好全面教学工作具体安排

1、本学期新课的教学内容只有2个多单元每个单元有10课时其余的时间用来进行综合复习2^本学期的语法教学内容为中招考试的六大时态一般现在时，一般过去时，现在完成时，一般将来时，现在进行时和过去进行时同时还要复习其它的语法知识，如被动语态，构词法，不定代词，疑问词加不定式的用法等等

3、为了使学生打牢基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的把学生学过的但掌握不好的时态、句式、状语从句、动词不定式以及部分掌握不好的词汇、短语、句型分插于教学中再次进行复习

4、认真研究新课程标准和中招考试要求，尤其与旧大纲不同的地方，清楚哪些内容是考试的内容，哪些内容是已经不考的，哪些内容已经学的在集体备课的基础上认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业

5、为了减轻初三学生听力训练的压力，提高学生的听力水平，从一开始就对学生进行听力训练除了利用课堂上的时间外，还坚持每周利用课余时间给学生集体放听力

6、单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓中招必考单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯

7、坚持每月一次笔头训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导

8、阅读理解能力的培养是初三教学的重点，也是中考的重头戏在单元教学中专门抽出一节课作为阅读课，材料为课外五篇课外阅读理解，并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法初三阶段的英语教学工作十分关键，而由于以前英语底子不平衡，个别学生学习兴趣不高，在这种情况下，就需要更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式努力探索适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式同时，要进行分层次教学对于好的学生要加大知识的容量，拓展知识的层面，使好学生成绩更上一层楼；对于差生要因势利导，因材施教，使差生在原有的基础上有所提高

一、本学期的指导思想。