bp拼音教学课件

汉语拼音教学专题课件b p欢迎来到汉语拼音教学课程！本课件专为小学一年级及拼音入门学生设计，将系统地讲解声母和的发音规则、书写方法以及拼读技巧b p通过这套课件，学生将从基础认知开始，逐步掌握正确的发音方法，参与丰富的拼读训练，并学习规范的书写技巧拼音是汉语学习的基础，掌握好拼音，就打开了汉字学习的大门！课程导入拼音基础拼音是学习汉字的基础，掌握拼音能够帮助我们正确地读出汉字的发音，为汉语学习打下坚实基础声韵结合汉语拼音由声母与韵母组合构成音节，两者搭配形成丰富多样的汉字发音学习目标今天我们将重点学习声母和，掌握它们的发音特点、书写规范和拼读方b p法复习六个单韵母1a张大嘴巴，发啊的音像医生检查嗓子时发出的声音2o嘴巴呈圆形，像吹气球一样发喔的音3e嘴巴微张，舌头后缩，发呃的音4i嘴角向两边微微张开，露出牙齿，发衣的音5u嘴唇向前突出，呈圆形，发乌的音6ü嘴唇向前突出呈圆形，同时舌尖抵住下齿，发鱼的音拼音的结构音节完整的发音单位声母韵母+组合形成音节声调赋予音节不同含义汉语拼音的基本结构是由声母和韵母组合而成的音节例如，、等音节中，和是声母，是韵母声母是音节的起始部分，韵母是音节ba pab p a的主体部分声调则是音节的调值变化，汉语有四种声调，不同的声调可以使同一个音节表达不同的意思掌握了拼音结构，就能够读准每一个汉字的发音的基本认知b形状特点发音方法声母的形状像数字，有一个竖发音时，双唇紧闭，然后突然张开，b6b直的笔画和一个朝右的半圆这种形声带振动，但不送气发音时可以把象记忆有助于孩子们识别并区分声母手放在喉咙处感受振动口型要领嘴唇先闭合，再迅速分开，声音较短促发音时声带振动，但气流较弱，是一个不送气的浊辅音的基本认知p形状特点发音方法的形状像端起脸盆泼水的样子，有一个竖直的笔画和一个朝左的半圆发音时，双唇紧闭，然后突然张开，声带不振动，但要用力送气发p p这种形象比喻帮助孩子们快速记忆的书写方向音时可以在嘴前放一张纸，感受送气时纸张的晃动p是一个清辅音，发音时气流较强，声音轻而送气与相比，的p b p发音更有爆发力和气流感、书写要领b p的书写b第一笔从上到下写一竖•第二笔从竖的中部向右写一个半圆•注意半圆朝右，类似数字•6的书写p第一笔从上到下写一竖•第二笔从竖的上部向左写一个半圆•注意半圆朝左，像端水盆倒水•区别要点的半圆在下部且朝右•b的半圆在上部且朝左•p书写要端正，笔画连贯流畅•课堂书写演示板书步骤老师在黑板上的田字格中示范和的书写，每一笔画都清晰展b p示，让学生能够看清楚书写的全过程田字格占位和在田字格中的正确位置是竖直笔画居中，半圆部分各自朝b p向左右，要注意占格的比例和位置规范对照老师展示标准的和字形与学生作品对比，指出常见的书写错b p误和纠正方法，确保每位学生都掌握正确的书写方式学生习字训练观察示范学生先观察老师的书写示范，了解和的笔顺和形状特点通过视觉记忆建立b p对标准字形的认知描红练习使用拼音描红练习纸，学生先沿着虚线描红，熟悉笔画的走向和力度，然后逐渐过渡到独立书写独立书写学生在田字格练习纸上独立书写和，老师巡回指导，及时纠正错误姿b p势和笔画，确保每位学生都能准确书写、发音深入辨析b p的发音特点的发音特点发音练习方法b p浊辅音，声带振动清辅音，声带不振动学生两两一组，相互观察对方的口型和发音，••轮流练习和的发音，互相纠正可以用不送气，气流较弱送气，气流较强b p••手放在对方嘴前感受气流的强弱，辨别送气与声音低沉短促声音清脆且有气流感••否双唇闭合后轻轻分开双唇闭合后用力分开并送气••听音分辨小训练一5102听音次数音节组数反应时间每个音节重复发音五次，共准备十组和开头的音学生需在两秒内做出判断，b p确保学生有充分的时间辨节，循序渐进增加难度培养快速反应能力别在这个训练中，教师会读出一系列含有或的音节，学生需要仔细听辨，判断听到b p的是哪个声母可以通过举手、举牌或其他方式表示答案当出现错误时，教师会立即指出并解释区分要点，帮助学生建立正确的发音辨别能力这种听辨训练能够有效提高学生的音素意识和常见混淆点b p形状混淆常见错误是和的半圆朝向写反，的半圆应朝右，的半圆应朝左记忆口诀b p b p像，泼水可以帮助区分b6p发音混淆许多学生难以区分送气与不送气的差别可以通过在嘴前放一张纸，发音时纸p会明显动，而发音时纸几乎不动b书写错误部分学生会将写成，将写成这需要加强方向感训练，明确和的竖画位b dp qb p置和半圆朝向视觉记忆小游戏像数字像端水盆配对游戏b6p制作数字的形象卡片，让学生将其与声母设计卡通端水盆的图片，形象展示的形状特制作一套记忆配对卡片，包含、字母和对6b pb p进行视觉联系可以在卡片上同时展示和，点图片中可以有人物端着水盆往外倒水，水流应的形象图片学生需要正确匹配字母与图像，6b强化形状相似性的记忆和盆的形状恰好构成字形强化视觉记忆和辨别能力p初步拼读b-a=ba认识字母理解组合首先认识声母和韵母的独立形状和发音b a理解和组合成的拼读规则b a ba跟读练习巩固记忆跟随老师的示范发音，反复练习的准确读ba通过多种形式的重复练习，巩固的拼读3ba音初步拼读p-a=pa了解组合规则声母与韵母组合成papa听辨音节仔细聆听老师读音，感受的发音特点pa模仿发音学生跟读模仿，掌握正确发音方法在学习的拼读时，要特别注意的送气特点发音时，先双唇闭合，然后突然张开并送出一股较强的气流，同时发出的音与相比，pa paba pa的发音更有爆发力，气流感更强老师会引导学生多次反复练习，确保每位学生都能准确拼读音节，为后续学习更复杂的拼音组合打下基础pa、组词示例ba pa的常见汉字的常见汉字ba pa爸爸爸，父亲的称呼怕害怕，畏惧•bà•pà巴巴掌，手掌爬爬山，爬行•bā•pá八数字，八个帕手帕，头帕•bā8•pà拔拔河，拔草趴趴着，俯卧•bá•pā把把手，一把椅子啪拟声词，啪啪声•bǎ•pā、与拼读b p i的发音与组词的发音与组词bi pi发音要点不送气，要保持嘴角向发音要点要送气，气流较强，的b ipi两侧微微拉开发音与相同bi必必须，必要皮皮肤，皮鞋•bì•pí比比较，对比批批评，批改•bǐ•pī笔铅笔，毛笔披披衣，披肩•bǐ•pī练习方法通过对比练习加深对和的区分先单独练习，再单独练习，最后交bi pibi pi替练习两个音节，强化辨别能力、与拼读b pu的发音要点是发音时不送气，然后嘴唇向前突出呈圆形，发出的音常见汉字有步，走路和不，否定词bu bubùbù的发音要点是发音时要送气，气流较强，然后嘴唇向前突出呈圆形，发出的音常见汉字有铺，铺床和扑，扑向在练习中，pu pupùpū要特别注意区分和的送气与不送气的差别bu pu、与拼读b p o1理解的发音o首先复习韵母的正确发音，嘴唇呈圆形，像吹气球一样发喔的音确保学o生能够独立准确发出音o2学习的拼读bo声母与韵母组合成，发音时不送气，然后嘴唇呈圆形发出的音b o bo bo常见汉字有波、播等bōbō3学习的拼读po声母与韵母组合成，发音时送气，气流较强，然后嘴唇呈圆形发出po po p的音常见汉字有破、坡等opòpō4对比练习通过篮板抽查方式，随机选择学生拼读或，强化对两个音节的区分和熟bo po练掌握、单韵母拼读练习b p+四声练习（以为例）ba/pa音节第一声（阴平）第二声（阳平）第三声（上声）第四声（去声）（疤）（拔）（把）（爸）ba bābábǎbà（趴）（爬）（怕）（帕）pa pāpápǎpà汉语拼音的四声是区分不同字义的重要方式以和为例，当它们分别读作不同声调时，表示的汉字和含义也完全不同第一声是平调，音高维ba pa持在高位；第二声是上升调，音调从中间升到高处；第三声是先降后升调，音调先降低再上升；第四声是下降调，音调从高处快速降到低处练习四声时，可以使用手势辅助第一声水平伸手，第二声斜上方伸手，第三声先下后上画弧，第四声向下切手通过反复练习，帮助学生掌握声调的变化规律声调正音技巧口诀记忆阴平高，阳平扬，上声降了再升起，去声猛地往下降这一口诀形象地描述了四个声调的特点，帮助学生记忆声调的变化规律手势辅助教师示范四声对应的手势动作，学生跟随模仿，将声调变化与肢体动作结合，加深对声调的感知和记忆声调歌通过简单的旋律把四声编成儿歌，让学生在歌唱中自然掌握声调的高低变化，增加学习的趣味性听辨练习播放不同声调的音频，让学生判断听到的是哪个声调，培养对声调的敏感度和辨别能力口型对照图片练习的口型变化b这组图片展示了发音时口型的变化过程先双唇紧闭，然后突然张开，声带振动但不送气四声变化主要体现在韵母部分，而的基本口型保持不变b b的口型变化p这组图片展示了发音时口型的变化过程先双唇紧闭，然后突然张开并送气，声带不振动从图中可以清晰看到发音时的送气特点，与形成鲜明对比p pb四声口型动态这组动图展示了不同声调下口型的细微变化，特别是嘴型和唇部肌肉的变化通过这些动态图片，学生能够直观了解发音过程中的口型变化，更好地掌握正确的发音方法、声母卡片游戏b p准备阶段准备一套包含和声母的卡片，每个声母与不同韵母组合形成多种音节卡片b p正面是拼音，背面是对应的汉字和图片游戏规则教师读出一个音节，学生需要迅速从桌面上找出对应的卡片并举起最先举起正确卡片的学生获得一分游戏过程中，教师会逐渐加快读音速度，增加游戏难度变化玩法可以改变游戏规则，如听到开头的音节举左手，听到开头的音节举右b p手；或者组队进行接力赛，每队依次拼读卡片上的音节，看哪队速度最快且准确率最高歌谣趣味导入像个，泼水盆，一个朝右弯，一个朝左翻，发音不一样，送气有分别，bbb6ppp学好声母和，拼音学习第一步！b p这首简单的儿歌通过形象的比喻帮助学生记忆和的形状特点和发音区别像数b pb字，半圆朝右；像端着水盆往外泼水，半圆朝左同时，歌谣中也提到了两个声6p母发音的关键区别送气与否教师可以带领学生一起朗诵这首歌谣，并配以相应的手势动作，如用手指在空中画出和的形状，或者模仿泼水的动作通过这种多感官参与的学习方式，学生能够更b p加牢固地记住和的特点，为后续的拼读学习打下基础b p儿歌拼读实战示例儿歌拼读要点宝宝爬坡怕摔跤注意宝宝中的不送气发音•bǎo bao b注意爬和坡中的送气发音拼音标注•pápōp比较宝和爬的声母差异•bǎo baopápōpàshuāi jiāo注意声调的准确变化•这个简单的儿歌包含了多个和开头的词语，帮助学生在实际语境中b p练习这些声母的发音通过这样的儿歌拼读，学生能够在有意义的语境中练习和的发音，增强对这两个声母的辨别能力教师可以先示范朗读，然后带领全班一起读，b p最后让学生分组或个人朗读，及时纠正发音错误听音指卡活动活动准备活动流程反应速度每位学生手持两张卡片，教师读出一个音节或词语，要求学生在听到音节后立一张写有，一张写有学生需要根据听到的声母即做出反应，锻炼听辨能b p教师准备一系列含有这两举起相应的卡片如听到力和反应速度教师可以个声母的音节或词语举卡，听到举逐渐加快读音速度，增加ba b pa卡挑战性p即时反馈对于学生的反应，教师给予即时反馈，纠正错误并解释原因，帮助学生加深对和的辨别理解b p拼读接龙小游戏游戏准备开始拼读全班学生围成一个圈，准备参与拼读接龙游戏第一位学生读出一个或开头的音节b p循环往复依次接龙游戏继续进行，直到有学生出错或重复前面已下一位学生必须读出另一个不同的音节读过的音节这个拼读接龙游戏主要练习、、、、、、、等音节的准确发音游戏规则简单每位学生依次读出一个或开头的音节，不能重ba pa bo po bu pu bi pib p复前面已读过的音节，读错或重复的学生需要表演一个小节目通过这种游戏形式，不仅增强了课堂的趣味性和参与度，还能有效训练学生的拼音记忆能力和发音准确性随着游戏的进行，可以适当增加难度，如要求按照一定规律交替使用和开头的音节b p互动问答1和的形状特点2发音区别b p问题和的半圆分别朝向哪一边？如何用形象的方式记忆它们问题和发音的主要区别是什么？如何用简单的方法判断一个b pb p的区别？学生通过举手回答，加深对字形特点的印象声母是否送气？通过这些问题，巩固学生对发音原理的理解3拼读组合4实际应用问题和分别能和哪些韵母相拼？能组成哪些常见的音节？学问题能说出几个日常生活中以或开头的汉字及其含义吗？通b pb p生通过回答这些问题，复习已学过的拼音组合过这种方式，将拼音学习与实际汉字应用相结合、实际发音视频学习b p通过观看专业发音视频，学生能够清晰地看到发和音时口腔内部和外部的变化视频中包含正面和侧面的口型特写，以及口腔镜头展示舌头和声b p带的运动这些视频不仅展示了双唇的开合动作，还特别强调了发音时的送气特点和发音时声带的振动学生在观看视频后，需要模仿视频中的发音方法进pb行练习，教师巡回指导，确保每位学生都能正确模仿发音动作通过视频学习，学生能够更加直观地理解和发音的精确方法b p典型错误即时纠正和混读拉长音节声调不准b p常见错误部分学生将不送气的读成送常见错误将、等音节不必要地拉常见错误声调平直化，或者不同声调混淆b bapa气的，或将送气的读成不送气的长，如或不清p pb baaaaapaaaaa纠正方法强调音节的短促性，使用手势辅纠正方法使用手势辅助，夸张示范正确声纠正方法使用手掌感受气流，发音时助，快速拍手示意音节的完整性和简短性调，并进行一对一指导，确保学生能够听辨p手掌能明显感受到气流冲击，发音时几并模仿正确的声调b乎感受不到、与其它声母初步区分b p与的区别与的区别发音部位b dp t形状区别的半圆在下方朝右，的半圆形状区别的半圆在上方朝左，是一竖和是双唇音，发音时双唇闭合；而和是舌•b d•p tb pd t在上方朝左加一横尖前音，发音时舌尖抵住上齿龈了解不同声母的发音部位，有助于学生更准确地区分和发发音区别是双唇音，是舌尖前音发音区别是双唇送气音，是舌尖前送•b d•p t音气音口型区别发音时双唇闭合，发音时舌•b d尖抵住上齿龈口型区别发音时双唇闭合后送气，发•p t音时舌尖抵住上齿龈后送气趣味图片配对配上b6设计有趣的图片，将声母与数字进行视觉配对可以创作一个卡通人物手持数字，旁边是一个大大的字母，通过这种视觉联系加深学生的印象b66b配上脸盆p设计一幅图片，展示一个卡通人物端着脸盆往外泼水，水流和盆的形状恰好构成的形状这种形象的比喻有助于学生记忆的形状特点p p记忆配对游戏制作一套记忆配对卡片，包含、字母卡和对应的形象卡学生需要将字母卡与正确的形象卡配对，加强视觉记忆联系b p拼音拼读跟读练习一3820重复次数音节组数练习时间每个音节重复练习三次，共准备八组和开头的基花费约二十分钟进行全面b p确保充分掌握础音节组合的跟读训练在这个拼读练习环节，教师会结合动画展示一系列和开头的音节，如、Flash b p ba、、、、、、等动画中，拼音字母会随着发音变化颜色或大小，帮pa bopo bupu bipi助学生直观理解拼读过程教师先示范正确发音，然后带领全班学生一起跟读，最后让学生分组或个人进行拼读通过这种多层次的练习方式，确保每位学生都能准确掌握这些基本音节的拼读方法，为后续学习打下坚实基础拼音拼读跟读练习二小组分工将全班分成多个小组，每组负责不同的音节组合角色扮演小组内分配老师和学生角色进行教学互动轮流展示各小组依次展示学习成果，其他组评价反馈这个拼读练习是对前一环节的深化和拓展，重点强化一些学生普遍感到困难的音节组合教师会准备更加丰富的练习材料，包括不同声调的变化和更复杂的组合在小组练习中，学生们可以相互纠正发音，共同进步通过分角色练习，学生不仅能够掌握正确的发音，还能培养表达能力和自信心这种互动式学习方法能够有效提高学生的参与度和学习积极性谁的发音最准评比选拔每组推选名发音优秀的代表1-2展示选手依次展示指定音节的发音评判全班投票和教师评分相结合表彰授予拼音小明星称号和小奖品拓展组词练习音节组词一组词二爸爸八月ba bàba bāyuè波浪菠萝bo bōlàng bōluó不要补习bu búyàobǔxí爬山怕热pa páshān pàrè坡道破裂po pōdàopòliè铺床扑倒pu pùchuáng pūdǎo在这个拓展练习环节，学生需要为每个基本音节组词教师先展示上表中的示例词语，然后让学生思考并说出更多的词语这个活动不仅巩固了拼音知识，还丰富了学生的词汇量全班可以一起背诵这些词语，加深记忆教师也可以引导学生用这些词语造简单的句子，进一步提高语言应用能力通过这种方式，学生能够理解拼音与汉字之间的对应关系，感受汉语的丰富表达拼音拼写填空题训练1看图填拼音教师展示一系列图片，如爸爸、苹果、铅笔等，学生需要写出正确的拼音这种练习强化了图像、汉字和拼音之间的联系2补全声母提供一些缺少声母的音节，如、、等，学生需要判断应该填入__a__o__ub还是这种练习集中训练对两个声母的辨别能力p3补全韵母提供一些缺少韵母的音节，如、等，学生需要填入合适的韵母，组成b__p__完整的音节这种练习拓展了拼音组合的能力4即时反馈学生完成后，立即进行检查和纠正，确保每位学生都能准确拼写这些基本音节教师可以针对普遍存在的问题进行集中讲解拼音音节排序小游戏游戏准备准备一套包含、、、、、、、等音节的卡片，每个音节准备ba bobi bupa popi pu多张卡片，确保每位学生都能参与分组排序将学生分成若干小组，每组拿到一套打乱顺序的音节卡片根据教师的指令，学生需要将卡片按照特定顺序排列，如按声母顺序、按韵母顺序或按音调顺序等挑战升级随着游戏进行，逐渐增加难度，如限时完成、蒙眼排序或根据听到的读音排序等这些变化能够全面锻炼学生的拼音识别和组合能力四声调卡片比拼这个四声调卡片比拼活动旨在强化学生对声调的掌握每位学生会收到一套包含四种声调标记的卡片教师读出一个基本音节，如或，然后指bapa定一个声调，学生需要迅速举起对应的声调卡片比拼分为个人赛和小组赛两个环节在个人赛中，学生单独应对挑战，检验个人能力；在小组赛中，学生需要合作完成更复杂的任务，如按顺序展示一个音节的四个声调变化通过这种有趣的比拼方式，学生能够更加熟练地掌握声调变化规律，提高拼音学习的准确性小组分组拼读比赛课本音节拓展课本例词（开头）课本例词（开头）b p爸爸父亲的称呼苹果一种常见水果•bàba•píng guǒ白云洁白的云朵朋友彼此要好的人•bái yún•péng you本子记录用的簿子跑步奔跑锻炼•běn zi•pǎobù比赛竞技活动拍手鼓掌•bǐsài•pāi shǒu笔画汉字的基本笔画普通话全国通用的语言•bǐhuà•pǔtōng huà本环节将拼音学习与教材内容紧密结合，展示课本中出现的和开头的词语通过这些实际例词，学生能够了解拼音在实际阅读中的应用，感受拼b p音作为汉字学习基础的重要性拼音声母总览双唇音唇齿音、、b pm f发音时双唇闭合上齿接触下唇发音舌面音舌尖前音、、、、、j qx dt nl舌面抵住硬腭舌尖抵住上齿龈本课重点学习了双唇音中的和，它们是汉语拼音声母体系中最基础的一部分了解声母的分类有助于学生掌握发音规律，为今后学习其他声母打b p下基础趣味汉字拆拼拆拼爸爸拼音bàba拆解（第四声）b+a=ba组词爸爸是家中的顶梁柱拆拼苹果拼音píng guǒ拆解（第二声）p+ing=ping组词苹果是一种受欢迎的水果拆拼白云拼音bái yún拆解（第二声）b+ai=bai组词蓝天上飘着白云拆拼扑克拼音pūkè拆解（第一声）p+u=pu组词扑克牌是一种游戏工具家庭作业建议卡片训练每日练习制作和的拼音卡片贴在墙上，每天经过时大声读出，加深记每天安排分钟的口头训练时间，家长陪伴孩子一起读拼音，纠b p10忆卡片上可以同时标注对应的汉字和图片，增强视觉记忆正发音错误可以制定简单的奖励机制，鼓励孩子坚持练习书写作业趣味游戏完成拼音练习本上的书写作业，注意和的书写规范建议先与家人一起玩拼音游戏，如听音找物（找出家中以或开头b pb p描红，再独立书写，培养良好的书写习惯的物品），增加学习的趣味性拼音知识小测验口型拍照互评学习学生拍摄发和音时的口型照片，上传到同学之间互相评价口型是否准确，相互学习提b p班级平台高成果检验4听写练习综合评估学生对、发音和拼读的掌握情况教师读音，学生写出对应的音节和声调b p学习成果展示小组汇报各小组派代表上台展示学习成果，包括正确发音、准确拼读和规范书写通过这种方式，学生能够锻炼表达能力和自信心，同时巩固所学知识作业展示将优秀的拼音作业展示在教室的荣誉墙上，包括工整的书写练习、创意的拼音卡片和有趣的拼音游戏设计这种公开展示能够激励学生不断进步才艺表演学生自编自演与和有关的儿歌、故事或小品，将拼音学习与艺术表演相结合，增强学习的趣味性和记忆效果b p本课常见问题答疑拼音音节延长问题常见原因不熟悉音节结构，对声韵母连读不熟练•纠正技巧使用手势辅助，表示音节的短促性•练习方法模仿节奏明确的范读，培养正确的音节感•、音混淆解决办法b p送气感知用手感受气流，或在嘴前放一张纸•对比练习连续发，体会发音差异•b-p-b-p形象记忆像个，泼水盆口诀辅助•bbb6ppp日常强化多接触含有这两个声母的词语，在实际应用中巩固•小结与回顾、的结构b p像数字，半圆朝右；像端水盆，半圆朝左两者都由竖直笔画和半b6p圆组成，但方向相反

2、的发音b p不送气，声带振动，声音低沉短促；送气，声带不振动，气流较强，b p声音清脆拼读技巧掌握和与不同韵母的组合，如、、、等，并b pba/pa bo/po bu/pu bi/pi能准确发出四种声调4书写规范先写竖，后写下半圆；先写竖，后写上半圆注意在田字格中的正确bp位置和比例课堂结束与寄语284声母掌握音节组合声调应用今天我们一起学习了两个重要的声母和掌握了八个基本音节、、、学会了四种声调的变化和应用bpba/pabo/pobu/pubi/pi亲爱的同学们，今天我们学习了声母和，这是拼音学习的重要一步希望大家在课后能够多加练习，牢固掌握这两个声母的发音和拼读方法bp拼音是学习汉字的基础，掌握好拼音，就能够准确读出汉字，轻松认识更多的词语相信通过认真学习和持续练习，你们每一位都能成为拼音小达人！下节课我们将学习新的声母，继续我们的拼音探索之旅！。