ieer拼音教学课件

拼音教学课件ieer欢迎来到一年级语文拼音专项教学课程！本课件专门设计用于帮助小朋友们学习和掌握汉语拼音中的、和三组拼音知识ieüer我们将通过生动有趣的动画、丰富多样的练习和引人入胜的情景故事，帮助小朋友们轻松掌握这些拼音的发音、书写规范和拼读方法在课程中，我们还将通过各种互动活动增强学习趣味性，确保每个孩子都能积极参与并有效掌握知识拼音学习目标认读掌握规范书写拼读应用熟练认读三组拼音，能够准确掌握正确的书写笔顺和方法，能够在田熟练掌握拼读方法，能够将这些拼音与ieüe er辨别它们的发音特点和区别字格中规范书写这些拼音符号声母组合，并且能够组词、造句，实现实际应用复习六个单韵母发音回顾跟读练习让我们先复习六个单韵母的标准发音发音时嘴巴张大；发音时嘴现在我们跟着视频领读每个韵母，注意听清楚每个发音的细微差别特a o唇呈圆形；发音时嘴巴微微张开；发音时嘴角向两侧展开；发音别是和的区别，这对我们今天的学习非常重要e iu iü时嘴唇向前突出；发音时嘴唇呈圆形并向前突出ü大家可以一边发音一边按照音节的节奏拍手，这样有助于感受音节的韵律感，加深对发音的记忆声母复习与辨音b p m fd t n l在学习新的韵母前，我们先来复习几组常见的声母这些声母将会与我们今天学习的韵母组合，形成完整的音节发音时要注意口型的变化双唇音唇齿音、、是双唇音，发音时双是唇齿音，发音时上齿轻触下唇，b p m f唇闭合，但气流强度不同轻声，气流从唇齿间摩擦而出b重声，鼻音pm舌尖音、、、是舌尖音，发音时舌尖抵住上齿龈，但释放方式和气流强度各不dtn l相同课前互动游戏引入听音辨识老师会播放不同拼音的发音，同学们仔细听，然后从桌上的拼音卡片中找出相应的拼音快速分类将听到的音按照单韵母和复合韵母进行快速分类，培养对音节结构的敏感度小组竞赛分成小组进行比赛，看哪个小组能最快最准确地完成听音找拼音的任务，激发学习兴趣拼音介绍ie213组成元素发音要点口型变化由两个单韵母和发音时，先发短促的口型从的扁平状态迅速ie i e ie i i组成，但作为复合韵母，音，然后迅速过渡到变化到的略微张开状e e它是一个整体发音音，整个过程一气呵成态，注意嘴角的移动过程的正确书写ie观察笔顺首先观察和的标准书写形式先写竖，再点上；从左向右写，注意弧i e i e度描红练习在田字格中跟随动画示范，先描红再独立书写，注意和之间的间距要适i e当，既不能太紧也不能太松书写评估完成书写后，对照标准样本进行自评或互评，检查笔画的长短、粗细和整体比例是否协调认识的例词ie谢铁鞋姐xiètiěxiéjiě谢谢是我们常用的礼貌用语，表铁是一种常见的金属材料，坚硬鞋子是我们每天穿在脚上的物姐姐指的是年龄比自己大的女性示感谢记住谢字的拼音包含我而有用铁路上的铁轨、厨房里的品运动鞋、皮鞋、布鞋都是不同亲属或朋友在家庭中，姐姐常常们今天学习的音铁锅都是由铁制成的种类的鞋帮助照顾弟弟妹妹ie拼读方法ie声母准备加入韵母首先确定声母，如、、、等，发将声母与韵母自然连接，注意过渡要流b pm tie音时口型要准确畅，不要有停顿自我检查节奏拼读拼读后自我评估是否准确，声调是否正确，是以一定的节奏连续拼读，如bie-pie-mie-否能流利连贯地发音，逐渐加快速度tie组词造句ie学习例词掌握几个基本例词谢谢、鞋子、姐姐，理解这些xièxiexiézijiějie词的意思和用法造简单句使用姐姐造句，如我的姐姐很漂亮、姐姐帮我系鞋带等，练习将词语放入句子中使用分组分享学生分成小组，每人用含有音的词语造一个句子，然后在小组内分享交流，ie互相学习拓展应用尝试用多个含音的词语造一个较长的句子，如姐姐谢谢我送给她的新鞋子ie，提高语言表达能力趣味互动ie拼音竞赛小组间展开友谊比赛，看谁掌握得更好配对游戏将声母和拼音卡片进行正确匹配ie动物找家每个声母是一个家，帮助找到正确的家ie在动物找家游戏中，老师会将不同的声母卡片贴在教室的不同位置，代表不同的家每个学生手中拿着一张卡片，根据老师的指示，迅速跑到相ie应的声母家中，组成完整的音节，如、、等bie piemie在拼音卡片配对游戏中，学生们需要在一堆混乱的卡片中迅速找出声母和的正确组合这个游戏不仅能够巩固知识，还能够培养学生的反应能力和ie协作精神通过这些有趣的互动活动，学习变得更加生动有趣！发音教学ü的书写规范ü的书写是在的基础上加上两个点首先写好基本的形，然后在上方添加两个点这两个点要水平排列，大小一致，不要写得太大或太小在田üu u字格中，的两个竖画要放在中间位置，两个点应该位于上格的中间偏上位置u书写时常见的错误包括两个点大小不

一、两个点位置不水平、两个点与之间距离太远或太近在练习中要特别注意避免这些问题，保持书写的üu规范和美观通过描红练习，逐步培养正确的书写习惯相关拼音拓展ü基本搭配特殊规则记忆口诀常与声母、组合，形成、当与声母、、、组合时，由与、、、搭配，两点不写不用猜ün lnülüüj q x yüj q x y音节这些组合保留了上的两点，因为于不会与其他韵母混淆，上的两点会省这个口诀可以帮助我们记住这个特殊的拼写üü不存在混淆的可能略不写，变成、、、规则ju quxu yu虽然在、、、的拼写中上的两点被省略了，但在发音时仍然要按照音的发音方法，嘴唇向前突出呈圆形这是一个需要特别注ju quxu yuüü意的点，很多学生容易在这里出错，把它们读成音u通过理解和记忆这些规则，我们能够正确拼写和发音包含的各种音节组合ü的音节练习ü基础音节女、绿保留两点nülü特殊音节居、去、需、鱼省略两点juquxuyu听写练习通过听音辨别不同音节让我们一起来练习这些包含音的音节首先，我们练习基础音节和，注意发音时嘴唇的圆突形状然后，我们练习特殊音节、、ünülüju qu、，虽然拼写上省略了两点，但发音时仍然要保持音的特点xu yuü接下来，我们进行听写练习老师会读出一个音节，学生们需要判断听到的是哪个音节，并正确写出来通过这种方式，我们能够提高对不同音节的辨别能力，巩固对音的掌握ü的趣味组词ü女nǚ表示女性，如女孩、女人、女生等在许多汉字中，女作为偏旁，表示与女性相关的事物绿lǜ表示绿色，如绿叶、绿草、绿色环保等绿色是大自然中最常见的颜色之一，象征着生命和希望鱼yú表示鱼类动物，如金鱼、鱼缸、鱼肉等在中国文化中，鱼还象征着年年有余、生活富足这些包含音的字在我们的日常生活中非常常见我们可以通过生动的图片和实例来加深对ü这些词语的理解和记忆在课堂上，我们可以进行快速选读游戏，老师展示图片，学生们快速读出相应的词语，既有趣又能巩固所学知识尝试用这些词语组成短语或句子，如绿色的鱼、女孩喜欢绿色等，进一步提高语言应用能力的拼读训练ü1声母搭配练习依次尝试将与不同的声母组合，注意发音的准确性特别是、、、与的üj qx yü组合，要保持音的特点ü2词语拼读拼读包含音的词语，如绿色、女孩、鱼儿等，确保发音清ülǜsènǚháiyúer晰准确3句型模仿模仿示例句型，如绿色的雨伞，创造类似的句子，如绿色的叶子、绿色的帽子等，提高语言应用能力4跟读练习跟随音频进行反复练习，逐步提高发音的准确性和流利度，培养良好的语音语调拼读训练是掌握音的关键环节通过系统的练习，我们能够将音与不同的声母自然地组合在üü一起，形成完整的音节在练习中，要特别注意发音的准确性，避免将音读成音或其他类似üu的音易混音辨析ü对比对比i/üu/ü发音时嘴角向两侧展开，舌位前高；发音时嘴唇向前突出呈圆形，发音时嘴唇向前突出呈圆形，舌位后高；发音时嘴唇也向前突出呈iüuü舌位也是前高主要区别在于嘴唇的形状一个扁平，一个圆突圆形，但舌位前高主要区别在于舌头的位置例词对比鸡与居、西与需例词对比路与绿、怒与女jījūxīxūlùlǜnùnǚ为了帮助区分这些易混淆的音，我们可以通过示范音频进行辨认练习老师会播放不同的音，学生们需要判断听到的是哪个音通过这种方式，我们能够培养对不同音素的敏感度在小测验判断题中，我们将进一步检验学生对这些易混音的掌握情况记住，正确区分这些音是掌握汉语拼音的重要基础实践练习ü图片配拼音造句练习根据展示的图片，选择正确的拼音标注选择一个含音的词语，说一个完整的句子ü小组比赛评估表彰进行小组正音比赛，互相纠正发音问题对表现优秀的同学给予表彰和鼓励在图片配拼音练习中，老师会展示各种含有音的物品图片，如女孩、绿叶、鱼等，学生们需要选择正确的拼音进行标注这种直观的练习有助于建立拼音与实际事物之间的联系ü在造句练习中，鼓励学生们发挥创造力，用含有音的词语造出有趣的句子通过小组正音比赛，学生们不仅能够锻炼自己的发音，还能够学会辨别和纠正他人的发音问题，提高语音感知能ü力的发音回顾与联系e复合韵母ie由和组成，但发音时音较短，迅速过渡到i e i e音，整体感觉像是一个音节单韵母韵母eü发音时嘴巴微微张开，舌后部稍微抬起，声音从喉咙深发音时嘴唇向前突出呈圆形，舌位前高，是一个独特的处发出，有些类似于英语中的但更短促单韵母，与在发音方式上有很大不同er e通过对比这三种发音，我们可以更清楚地感知它们之间的差异是一个单韵母，发音较为简单；是一个复合韵母，包含了两个音素的特点；则是一个需要特殊口型的e ieü单韵母理解这些差异有助于我们更好地掌握这些拼音的发音特点，避免混淆在实际拼读中，我们需要根据不同的拼音组合灵活调整发音方式，确保准确表达介母介绍er整体认读舌尖卷起对比e作为一个特殊的韵母，是一个整体认读的音发音时，舌尖需要向上卷起，接近但不触碰与单韵母相比，音的发音位置更靠后，舌er er e er节，不能再与其他声母组合它在发音时有其独上颚，形成一个特殊的音腔这种舌位是音尖卷起，声音更加圆润，尾音有明显的卷舌特er特的特点，需要单独学习掌握最显著的特点，也是很多学生容易出错的地方点通过对比，可以更清楚地感知两者的差异掌握音的关键在于理解和练习舌尖卷起的动作可以通过观看动画示范，感受舌头的正确位置和移动方式反复练习，直到能够自然发出这个音er音在汉语中非常常见，掌握好它对于准确发音非常重要er的书写和注意点er253书写部件田字格规范常见错误由两个字母组成，需要写得紧凑协调，既不能太在田字格中，要占据左侧位置，要占据右侧位书写时常见的错误包括的弧度不够或过er e r er e分散也不能太拥挤置，两者大小要协调，比例适当大，的弯钩写得不规范，两个字母间距过大或过r小在课堂描红练习中，我们要特别注意的起笔和收笔，以及的弯钩部分完成书写后，可以进行自我评估，检查是否符合规范要求，是否美观整洁通过不断er练习和调整，逐步形成规范的书写习惯书写练习不仅有助于掌握拼音的形态特点，还能培养细心和耐心，对于提高整体书写水平有很大帮助大家在练习时要认真对待，力求每一笔都写得规范准确在生活中的例词er耳二ěrèr耳朵是我们听声音的器官我们通过耳朵听音乐、听讲话，感知周围二表示数字，是我们经常使用的数字之一在数学计算、日期表达、2的声音在日常生活中，保护好耳朵很重要，不要听太大的声音年级名称等场合都会用到，如二年级、二月等儿而érér儿子、儿童等词语中都包含这个字此外，汉语中还有很多词语带有而是一个常用的连词，表示转折或并列关系，如学而不思则罔、而儿化音，如花儿、鸟儿等，增添了语言的生动感且等在书面语中经常使用，帮助表达更加流畅和准确这些包含音的字在我们的日常生活中非常常见通过联系实际生活中的具体事物和场景，我们能够更好地理解和记忆这些词语在学习过程中，可以配er合相应的动作和表情，加深对词语意义的理解拼读技巧er整体认读作为特殊韵母，需要整体识别和发音er不与声母拼合记住不能再与其他声母组合成新音节er掌握发音注重舌尖卷起，音色圆润，有明显卷舌感是一个特殊的韵母，它的最大特点就是不能再与其他声母拼合这一点与我们之前学习的韵母有很大不同，需要特别记忆在发音时，舌尖卷起是er关键，这样才能发出准确的音er在实际应用中，我们可以用组成一些简单的词语，如二月、儿子等通过这些词语的拼读和造句练习，巩固对音的掌握例erèr yuèér zi er如，可以造句二月的天气很冷、我有一个儿子等通过实际应用，加深对音的理解和记忆er发音逐个练习ie/ü/er发音练习ie首先进行的发音练习，注意到的平滑过渡，反复跟读示范音频，直到发音准确流畅ie ie可以配合手势，帮助感知音的变化发音练习ü接着练习的发音，重点关注嘴唇的圆突形状和舌位前高的特点可以对照镜子观察口ü型，确保发音准确相互纠正，互相学习发音练习er最后练习的发音，重点是舌尖卷起的动作可以通过模仿示范和反复练习，掌握这er个特殊的音结合实际词语进行练习，加深理解在练习过程中，我们可以采用小组轮流示范的方式，每个学生都有机会展示自己的发音，同时也能够从他人的示范中学习老师会给予及时的指导和纠正，确保每个学生都能掌握正确的发音方法为了增加学习的趣味性，我们可以设置有奖竞猜环节，老师发音，学生猜测是哪个音，回答正确的学生可以获得小奖励通过这种互动方式，提高学生的参与度和学习积极性发音区别举例ie/ü/er拼音口型特点示例词常见误读从快速滑向谢、铁分开发ie ie xiètiěi-e嘴唇圆突，舌位女、绿读成或ünǚlǜu i前高舌尖卷起，不触

二、儿不卷舌，类似erèrére上颚通过现场展示这三种音的口型，我们可以直观地感受它们之间的区别发音时嘴型ie从扁平到微张，发音时嘴唇向前突出呈圆形，发音时舌尖卷起这些不同的口型üer特点是区分这三种音的关键在纠正常见误读方面，对于，要避免将其分开发音成两个音；对于，要避免ie i-eü将其读成或；对于，要避免不卷舌，读成类似的音通过录音播放和现场u ier e示范，帮助学生建立准确的发音概念，提高发音准确性组拼练习ie/ü/er声母组拼声母组拼声母组拼b n l与组合别与组合捏与组合列ie bieie nieie lie不能与、组合与组合女与组合绿不üerünüülü不能与组合能与组合er er声母组拼j与组合接ie jie与组合具üju*不能与组合er注意写成，但*jüju发音仍为jü通过这些组拼练习，我们可以看到不同声母与、、组合的情况需要特别注意的是，ieüer作为一个特殊的韵母，不能再与声母组合而在与、、、组合时，书写上省略两点，但erüj qx y发音仍然保持的特点ü在课堂上，我们可以进行拼音拼读连线题练习，将声母和韵母正确连接，形成完整的音节这种练习有助于巩固对不同组合的理解和记忆，提高拼读能力比较练习与1ie ei的特点的特点ie ei是一个复合韵母，由和组成，但音较短，迅速过渡到音也是一个复合韵母，由和组成发音时先发出音，然后过渡ie ie ie eieie发音时嘴型从扁平变为微张，整体感觉像是一个音节到音，嘴型从微张变为扁平，与的变化方向相反i ie示例词鞋、谢、姐示例词黑、飞、贝xiéxièjiěhēi fēi bèi这两个复合韵母容易混淆，因为它们包含相同的两个元素和，只是顺序相反区分它们的关键在于发音时嘴型变化的方向是从扁平到微张，ie ie是从微张到扁平ei我们可以通过发音辨析小游戏来练习区分这两个音老师会读出一个包含或的词语，学生们需要判断听到的是哪个音例如，当听到谢谢ie eixiè时，应该判断出是音；当听到黑色时，应该判断出是音通过这种练习，提高对这两个音的辨别能力xie iehēi sèei比较练习与2üu发音特点ü发音特点u嘴唇向前突出呈圆形，舌位前高书写时在上加两点，但与、、、组合时省略两u j qx y点嘴唇向前突出呈圆形，舌位后高是一个基本的单韵母，可以与多种声母组合123示例对比女与怒、绿与路、鱼与雨nǚnùlǜlùyú*yǔ*注意虽然都写作，但鱼读音，雨读音*yuyúüyǔu区分和的关键在于舌位的不同的舌位前高，的舌位后高虽然它们的嘴唇形状相似，都是向前突出呈圆形，但发出的音色明显不同音更加尖细，音更加圆润üuüuüu通过动画展示嘴型和舌位的变化，我们可以更直观地理解这两个音的区别在随堂练习中，我们可以对比发音，如女和怒、绿和路，感受它们之间的差异，提高发音的nǚnùlǜlù准确性比较练习与3er e的舌位特点er发音时，舌尖向上卷起，接近但不触碰上颚，形成一个特殊的音腔，有明显er的卷舌感是一个整体音节，不能与声母组合er的舌位特点e发音时，舌后部稍微抬起，舌尖自然放松，不卷起是一个基本的单韵e e母，可以与多种声母组合形成音节示例词对比而与饿、二与鹅前者有卷舌音，后者没有卷舌音，区别érèèré主要在于舌尖的位置和动作区分和的关键在于是否有卷舌动作可以通过以下练习来强化对这两个音的辨别er e能力老师读出而或饿，学生们判断听到的是哪个音，并模仿发音通过反érè复练习，逐步建立对这两个音的准确感知此外，我们还可以通过观察舌头的位置和动作来辅助理解可以对着镜子练习，观察自己的舌头在发和时的不同位置和动作，加深对这两个音的感性认识er e拼音桥结合生活场景让我们把拼音知识与日常生活场景结合起来，增强学习的实用性和趣味性想象我们一起去超市购物，尝试寻找那些名称中包含、音的物品，er ie并大声读出它们的拼音例如，我们可能会看到耳机、饼干、鞋子、切片面包等物品通过这种方式，我们不仅能够巩ěr jībǐng gānxiéziqiēpiàn miàn bāo固拼音知识，还能够培养观察能力和语言应用能力在课堂上，我们可以让学生分享自己在生活中发现的含有这些音的物品或事物，促进知识与生活的联系，增强学习的实效性趣味读写配对拼音辩音小竞赛冠军奖励表现最佳的小组将获得特别奖励小组PK分组进行，培养团队合作精神抢答与判断通过闪卡抢答和正误判断考察掌握程度在拼音辩音小竞赛中，老师会展示拼音闪卡，学生们需要迅速读出正确的音，或者老师会发音，学生们需要判断听到的是哪个拼音为了增加趣味性和参与度，我们采用举牌的方式进行正误判断，学生们举起对或错的牌子表示自己的判断竞赛内容主要围绕今天学习的、、三组拼音，以及它们与其他易混拼音的区分通过这种竞赛形式，不仅能够检验学习效果，还能够激发学ieüer习热情，增强记忆效果在竞赛过程中，老师会及时给予反馈和指导，帮助学生纠正错误，提高发音准确性拓展组词训练ie/ü/er含音的词语含音的词语含音的词语ieüer谢谢、姐姐、爸爸、女孩、绿色、鱼缸儿子、耳朵、二月、xièxie jiějie bàba nǚhái lǜsèyúér ziěr duoèr yuè铁路、鞋子、别人、、雨伞、去年、句而且、二年级、饿了tiělùxiézi biérén gāng yǔsǎn*qùniánér qiěèr nián jíè写字、切菜、姨妈、子、需要、举手、恶心、蛾子xiězìqiēcài yímājùzi xūyào jǔshǒu leěxinézi斜线xiéxiàn注意雨不是音，是音*yǔüu在这个头脑风暴活动中，每位学生都要贡献自己知道的含、、音的词语老师会在黑板上列举出较为全面的词根，帮助学生拓展词汇量通ieüer过这种方式，学生们不仅能够巩固今天学习的拼音知识，还能够扩大词汇量，提高语言表达能力在活动中，我们要注意区分那些容易混淆的词语，特别是和的区别，如女和怒、鱼和雨等通过对比学习，加深对这些üunǚnùyúyǔ音的理解和记忆造句操练抽取拼音卡思考组词每位学生随机抽取一张含有今天所学拼音的卡根据抽到的拼音，想出一个包含该音的词语片分享交流造句表达向全班分享自己的句子，接受同学和老师的评用这个词语造一个完整、有意义的句子价这个造句操练活动旨在提高学生们的语言应用能力每位学生随机抽取一张拼音卡，卡片上可能是、或中的任何一个音，或者是它们与声母的组ieüer合学生需要想出一个包含该音的词语，然后用这个词语造一个完整的句子为了增加趣味性和竞争性，我们可以将全班分成几个小组进行比赛每个小组的成员轮流抽卡造句，评判标准包括发音准确性、句子完整性和创意性这种形式既能够检验学习效果，又能够培养学生的语言表达能力和创造力拼音识字游戏提供拼音查找汉字老师提供拼音组合，如铁鞋、耳朵、绿叶学生在汉字卡片中找出对应的汉字tiěxiéěr duolǜyè组合词语朗读展示将找到的汉字正确组合成词语大声朗读组成的词语，展示成果在这个拼音识字游戏中，学生们需要根据老师提供的拼音组合，找出对应的汉字，并将它们组合成正确的词语这个游戏不仅能够巩固拼音知识，还能够提高识字能力和词语组合能力为了增加游戏的挑战性，我们可以限定时间，或者增加一些干扰项，如提供一些额外的汉字卡片，学生需要在众多卡片中找出正确的汉字通过这种方式，训练学生的观察力、判断力和反应速度同时，在游戏过程中，学生们也能够加深对汉字形音义的理解朗读小诗含音节ie/ü/er姐姐谢铁鞋，儿子绿叶归月亮照眼睛，鱼儿水中游整体朗读全班一起朗读小诗，感受其中的韵律和含有音的词语ie/ü/er分角色朗读将学生分成几组，每组负责朗读其中的一句或几句，形成对话式朗读变换节奏尝试用不同的节奏和语调朗读小诗，如快速朗读、慢速朗读、抑扬顿挫等配合动作朗读时配合相应的动作，增强表现力和记忆效果这首包含音节的小诗，通过简单有趣的内容，帮助学生巩固今天学习的拼音知识在朗ie/ü/er读过程中，要特别注意这些音的准确发音，如姐、谢、铁、鞋中的jiěxiètiěxiéie音，绿、鱼中的音，以及儿中的音lǜyúüér er故事场景应用绿鱼历险记从前有一条绿色的鱼，它生活在一个美丽的湖里这条鱼有一双特别大的耳朵，所以能听到很远的声音lǜsède yúěr duo姐姐与铁鞋有一天，鱼儿听到岸上有个小女孩在哭泣原来是一位姐姐弄丢了她心爱的铁鞋，非常着急jiějie tiěxié合力寻找鱼儿决定帮助这位姐姐它召集了湖里的小伙伴们，一起寻找掉入湖中的铁鞋最后，在二月的一个晴朗的日子里，他们终于找到了铁鞋èr yuè在这个包含音节的小故事中，我们创造了一个有趣的情境，帮助学生在实际应用中巩固今天学习的拼音知识故事中包含了绿、鱼、耳朵、姐姐、铁鞋、二月等词语，这些词语都包含了我们今天学习的音节ie/ü/erlǜyúěr duojiějietiěxiéèr yuè在课堂上，我们可以让学生分组继续编写这个故事，或者创作自己的故事，要求故事中必须包含一定数量的含音的词语通过这种创造性的活动，不仅能够巩固拼音知识，还能够培养学生的想象力和语言表达能力ie/ü/er拼音儿歌儿歌创作编写一首包含音节的儿歌ie/ü/er动作设计为儿歌配上简单有趣的动作集体表演全班一起演唱并表演儿歌我们为今天学习的音编排了一首简单易记的儿歌ie/ü/er，姐姐穿铁鞋，谢谢你，别客气，，绿色小鱼儿，游啊游，多快乐，，二月天儿晴，耳朵听，鸟儿鸣ie ie ieüüüer er er这首儿歌通过朗朗上口的节奏和有趣的内容，帮助学生记忆的发音和应用在演唱时，我们可以配上相应的动作，如唱到姐姐穿铁鞋时做穿ie/ü/er鞋的动作，唱到绿色小鱼儿时做鱼游动的动作，唱到耳朵听时做侧耳倾听的动作通过这种多感官的学习方式，加深对知识的理解和记忆融合练习一课文片段填空看拼音写汉字拼音组词连线小明有一位，她送给小明一双新绿色、儿子、女将左侧的拼音与右侧的汉字连线姐____jiějie lǜsèér zinǚháijie-小明非常高兴，说孩、铁路、耳朵、鞋耳绿鱼____xiézi____xiètiělùěr duoèr xie-er-lü-yu-姐姐！姐姐说不用二月xiè____xièyuè这些融合练习旨在全面检验学生对今天所学拼音的掌握情况通过课文片段填空，学生需要根据拼音写出相应的汉字；通过看拼音写汉字，检验学生对拼音与汉字对应关系的掌握；通过拼音组词连线，巩固对常见词语的认识这些练习形式多样，既有填空题，又有写字题和连线题，能够从不同角度检验学生的学习效果在完成练习后，老师会及时讲评，纠正错误，巩固正确的知识点，确保每位学生都能掌握今天所学的内容融合练习二组词排序拼音接龙游戏将下列词语按照拼音字母顺序排列，并找出其中的错误项从一个含音的词语开始，下一个词语必须以上一个词语的最后ie/ü/er一个字的拼音开头例如鞋子

1.xiézi铁路绿色谢谢姐姐谢谢tiělù→lǜsè→xièxie→jiějie→...

2.xièxie

3.绿叶lǜyè看谁能接得又多又快，不重复单词耳朵

4.ěr duo姐姐

5.jiějie女孩

6.nǚhái鱼缸

7.yúgāng组词排序练习不仅能够巩固拼音知识，还能够培养学生的观察能力和判断能力在排序过程中，学生需要仔细辨别每个词语的拼音，找出其中的规律和错误拼音接龙游戏则是一种趣味性很强的练习方式，能够激发学生的学习兴趣，同时检验学生对所学拼音的掌握情况在游戏中，学生需要快速思考，找出符合条件的词语，既锻炼了反应能力，又巩固了拼音知识这种寓教于乐的方式，有助于提高学习效率和记忆效果拼音小实验变音魔术312音素对比语音魔术发现规律同一声母分别与、、组合，感受发音体验声母和韵母组合的奇妙变化归纳总结声韵母组合的规则ieüer变化在这个有趣的拼音小实验中，我们将探索声母和韵母组合的奇妙变化我们选择一个声母，如，然后分别与、、组合，看看会产生什么样j ieüer的音节我们发现，与可以组成接，与可以组成居，但不能与组合，因为是一个特殊的韵母，不能再与声母组j iejiejüjujüj er er合通过这种对比实验，学生们能够更直观地感受到不同韵母的特点和组合规律，增强对拼音系统的整体理解同时，这种实验形式也增加了学习的趣味性，让学生在魔术般的变化中体验语音的奥妙，激发学习兴趣互动问答声母能与组合的能与组合的能与组合的ieüer✓✗✗b bie✓✗✗p pie✓✗✗m mie✓✓✗n nienü✓✓✗l lielü✓✓✗j jieju/jü在互动问答环节，我们主要讨论、、分别可以与哪些声母组合的问题通过上表可ieüer以看出，可以与多种声母组合，如、、、、、等；主要与、、、、、等ie bpmn l jünlj qx y声母组合；而作为一个特殊的韵母，不能再与任何声母组合er我们可以进行小组抢答赛，老师提问，例如是正确的拼音组合吗？、中的要PK pienüü写成什么样？、可以与哪些声母组合？等，学生们通过抢答的方式回答问题这种互动er形式既能够检验学习效果，又能够激发学习热情，同时也能够及时发现和纠正学生的错误理解知识点归纳总结表拼音发音特点书写规范组词例子拼读规律从快速滑紧密相连谢、铁、可与多种声ie ii+e向鞋、姐母组合e嘴唇圆突，上加两点，女、绿、主要与、üu n舌位前高特殊规则鱼、去、、、ljq、组合x y舌尖卷起，紧密相连

二、儿、耳不能与声母ere+r整体发音、而组合通过这个知识点归纳总结表，我们可以清晰地看到、、三组拼音的主要特点ieüer和规律这种系统的梳理有助于学生形成对知识的整体认识，加深理解和记忆在发音特点方面，是从快速滑向，是嘴唇圆突舌位前高，是舌尖卷起整ieieüer体发音在书写规范方面，是紧密相连，是上加两点（但有特殊规则），iei+eüu是紧密相连在拼读规律方面，可以与多种声母组合，主要与、、、ere+r ieünlj、、组合，而不能与声母组合通过这种对比和总结，学生能够更好地掌握这qxy er三组拼音的异同点常见错误与纠正1常见错误ie常见错误漏发音，将分开发音成正确做法将和视为一个整体，eiei-eie从快速滑向，保持平滑过渡，不要有明显停顿ie2常见错误ü常见错误误读成音，嘴唇圆突但舌位不正确正确做法保持嘴唇圆突的同时，u确保舌位前高，产生清晰的音特别注意、、、与组合时的发音üjqxyü3常见错误er常见错误卷舌不清晰，发音类似于正确做法确保舌尖向上卷起，但不触碰上e颚，形成明显的卷舌音可以通过对比和的发音来感受差异ere针对这些常见错误，我们可以进行一对一的正音演示老师或发音标准的学生可以示范正确的发音，然后指导其他学生进行模仿和练习在纠正过程中，要注重具体的发音要领和口型变化，帮助学生建立准确的发音概念此外，还可以利用录音和回放的方式，让学生听到自己的发音，与标准发音进行对比，找出差异和问题，有针对性地进行改进通过这种自我监听和纠正的方式，提高发音的准确性和自觉性生活中寻找拼音让我们把目光转向我们周围的环境，尝试在教室或课本中寻找包含、、音的汉字这些汉字可能出现在墙上的标语中，课本的文章里，甚至ieüer是同学们的名字中通过这种观察和发现的活动，我们能够将拼音知识与实际生活联系起来在活动中，同学们可以拍照或画出在生活中发现的例子，然后在课堂上分享例如，可能会发现教室里的谢谢标语，课本中的儿童、铁路等词语，或者生活中的绿色环保宣传画通过这种方式，不仅能够巩固拼音知识，还能够培养观察能力和联想能力，增强学习的实用性和趣味性趣味测一测家校共学建议家庭辅导父母可以在家中通过日常对话和阅读，帮助孩子巩固拼音知识例如，可以一起阅读含有、、音的儿童故事，或者玩一些简单的拼音游戏ieüer趣味游戏推荐一些适合家庭环境的拼音游戏，如拼音卡片配对、拼音猜词、拼音接龙等这些游戏既能够巩固知识，又能够增进亲子互动阅读材料推荐一些适合孩子阅读的、含有大量、、音的儿童读物通过阅读，孩子ieüer能够在实际语境中应用所学的拼音知识家校联系建议家长定期与教师沟通，了解孩子的学习情况和存在的问题，共同制定针对性的辅导计划，形成家校协同育人的良好局面家庭是孩子学习的重要场所，家长的参与和支持对于孩子的拼音学习有着重要影响我们鼓励家长在家中创造良好的学习环境，通过多种形式帮助孩子巩固和应用所学的拼音知识进阶拓展后续学习知识连接在掌握了、、这三组拼音后，我们这些新的复合韵母与我们已经学过的单韵母和ieüer将继续学习更多的复合韵母，如、、复合韵母有着密切的联系，理解了这些联系有ia in、等助于更快地掌握新知识ian iang预习资料学习目标为了帮助同学们更好地迎接后续的学习，我们通过系统的学习，最终目标是掌握所有的汉语3准备了一些预习资料和游戏，激发学习兴趣和拼音，为阅读和写作打下坚实的基础主动性我们的拼音学习之旅才刚刚开始，后续还有更多有趣的内容等待着我们去探索在、、、等复合韵母中，我们将看到更多的发音变化和ia inian iang组合规律，这些都会进一步丰富我们的语音系统我们鼓励同学们保持好奇心和学习热情，主动预习和探索，为后续的学习做好准备相信通过持续的努力和练习，每位同学都能够掌握完整的汉语拼音系统，为语文学习奠定良好的基础课堂总结与自评知识回顾自我评价巩固作业今天我们学习了、、三组拼音，掌握了它现在请同学们对自己今天的学习情况进行评价用为了巩固今天所学的内容，布置以下作业在田ieüer

1.们的发音特点、书写规范和拼读方法我们通过多五颗星表示最好，一颗星表示还需要努力请根据字格中练习、、的书写，每个至少写ieüer10种形式的练习和活动，巩固了所学知识，提高了拼自己对发音、书写和拼读三个方面的掌握情况，分个收集含有这三组拼音的词语，各至少个

2.5读和应用能力别打出相应的星级在家中进行拼音朗读练习，特别是含有这三组拼

3.音的词语和句子在小组分享环节，每个小组可以选派代表分享今天的学习收获和仍然存在的疑问通过这种交流和分享，我们能够相互学习，共同进步同时，也能够帮助老师了解学生的学习情况，为后续教学提供参考最后，希望同学们在家中认真完成巩固练习，与家人一起朗读拼音，巩固所学知识相信通过今天的学习和后续的练习，大家一定能够熟练掌握、、这ieüer三组拼音，为进一步学习打下坚实的基础。