powerpoint教学课件英语

英语教学课件总览PowerPoint欢迎来到专为中国学生设计的系统英语入门课程！本课件包含个精心设计的教学单50元，旨在全面提升您的英语能力我们将通过丰富多彩的内容，帮助您掌握实用口语、系统语法、核心词汇以及西方文化知识本课程采用互动式教学方法，结合视觉和听觉元素，创造沉浸式学习体验每个单元都包含具体实例和练习，帮助您将所学知识应用到实际生活中让我们一起踏上这段英语学习之旅！课程目标与学习方式听力能力通过原汁原味的英语音频材料，培养对英语语音、语调的敏感度，逐步提高听力理解能力口语表达通过情境对话、角色扮演等活动，克服语言障碍，建立英语思维，提高口语流利度阅读理解从简单文本到复杂段落，循序渐进培养阅读技巧，提高词汇量和语境理解能力写作能力从基本句型到段落写作，逐步培养英文写作能力，掌握地道的表达方式本课程采用中英文对照教学方法，帮助学生在理解的基础上学习语言同时，我们引入游戏化和互动活动，让学习过程更加生动有趣，提高学习效率和学习兴趣课堂用语与文化礼仪常用教师指令英语课堂礼貌用语仔细听打扰一下Listen carefullyExcuse me跟我重复我不明白Repeat afterme I dont understand看黑板能再说一遍吗？Look atthe boardCould yourepeat that写下来谢谢Write itdown Thank you两人一组不客气Work inpairs Yourewelcome举手我可以去洗手间吗？Raise yourhand MayI go to thebathroom中美课堂文化存在一些明显差异美国课堂鼓励学生积极发言、提问和参与讨论，而中国课堂则更注重倾听和记笔记在英语课堂中，我们鼓励学生逐步适应西方互动式教学方式，勇敢表达自己的想法和疑问英文字母学习大写与小写1认识字母形状首先学习个英文字母的大小写形状，理解它们的书写规则和笔顺通26过视觉记忆和反复练习，掌握字母的正确书写方式2掌握字母发音学习每个字母的标准发音，区分相似音素，如和、和等b pm n通过模仿和重复，培养准确的发音习惯3字母应用练习将字母应用到简单单词中，理解字母在不同位置的发音变化通过拼写游戏和听写练习，巩固所学知识我们将使用生动的示范视频和动画辅助教学，帮助学生更直观地理解字母的形状和发音每个字母都配有相应的示例单词和图片，如、等，增强A forApple Bfor Ball记忆效果课后练习包括字母描红、听音辨字、字母排序等多种形式，全方位巩固所学内容字母音标与常用发音元音音标辅音音标/i:/see,me,eat/p/pen,map,cap/ɪ/sit,big,fish/b/boy,big,web/e/bed,red,head/t/tea,cat,sit/æ/cat,hat,map/d/dog,red,bed/ɑ:/car,far,star/k/key,cat,back/ɔ:/door,more,four/g/go,bag,egg中英文发音存在一些典型难点，如中国学生常常难以区分和、和等音素我们将通过对比教学，帮助学生理解这些发音的区别，/l//r//θ//s/并提供针对性练习，克服发音难点掌握准确的音标发音是学好英语的基础我们将通过口型示范、发音练习和听音辨别等多种方式，帮助学生建立正确的发音习惯自然拼读法（）基础Phonics短元音组合长元音组合辅音连缀短元音是英语中最基本的发音单元，包括长元音通常由元音字母组合表示，如辅音连缀是指两个或多个辅音字母连在一起，每a_e,ee,a/æ/、e/e/、i/ɪ/、o/ɒ/、u/ʌ/通过ea,i_e,o_e,u_e等通过cake,see,rain,个字母都保持原有的发音常见的有bl,cl,fl,cat,bed,sit,dog,cup等词例进行练习like,home,cute等词例进行练习pl,sl,br,cr,dr,fr,gr,tr等我们采用配色视觉引导法，使用不同颜色标记不同的音素，帮助学生建立字母与发音之间的联系例如，长元音用红色标记，短元音用蓝色标记，辅音连缀用绿色标记，使学生能够快速识别音素类型问候与自我介绍基本问候语•Hello/Hi•Good morning/afternoon/evening•How are you•Im fine,thank you.And you自我介绍•My nameis...•I am...years old•I amfrom China•I livein...兴趣爱好•I like...•My hobbyis...•I enjoy...•In myfree time,I...我们将通过角色扮演对话的形式，让学生在真实情境中练习问候和自我介绍学生两人一组，轮流扮演不同角色，练习刚学过的句型和表达方式通过这种互动方式，学生能够更自然地掌握日常交流用语鼓励学生根据自己的实际情况进行个性化表达，避免机械模仿每次练习后，教师将给予针对性反馈，帮助学生改进发音和语调数字与颜色数字基础颜色词汇1-201-5one,two,three,four,five红色red6-10six,seven,eight,nine,ten蓝色blue11-15eleven,twelve,thirteen,fourteen,黄色yellowfifteen绿色green16-20sixteen,seventeen,eighteen,黑色blacknineteen,twenty白色white数字应用场景橙色orange•电话号码:My phonenumber is...•年龄:I am...years old紫色purple•日期:Today isFebruary15th粉色pink•价格:It costsfive dollars棕色brown通过互动游戏和视觉辅助，我们将帮助学生牢固记忆数字和颜色词汇例如，颜色寻宝游戏要求学生找出教室里特定颜色的物品；数字接龙游戏则训练学生快速反应和数字记忆能力日常常用名词教室物品•desk桌子•chair椅子•blackboard黑板•chalk粉笔•book书•pencil铅笔•eraser橡皮家庭物品•bed床•sofa沙发•table桌子•TV电视•refrigerator冰箱•washing machine洗衣机•air conditioner空调学习用品•pen钢笔•notebook笔记本•ruler尺子•calculator计算器•dictionary字典•schoolbag书包•pencil case铅笔盒我们将采用自主配图填充练习的方式，让学生将所学词汇与实物图片匹配，加深印象通过找不同、词汇接龙等游戏活动，帮助学生在轻松愉快的氛围中掌握这些常用名词鼓励学生用简单的英语句子描述这些物品，如This is a pen.It isblue.，提高语言应用能力第一单元课后小测验单选题分10测试基础词汇理解能力，包括字母、数字、颜色和日常用品等内容例如What coloris anappleusually A.Blue B.Red C.Yellow D.Purple听力练习分10教师朗读单词或简短句子，学生选择正确的图片或写出相应的英文训练听音辨义能力和拼写能力配对练习分10将英文单词与中文释义或相应图片进行匹配，检测词汇掌握情况涵盖课堂用语、自我介绍常用句型等内容口语表达分10根据提示进行简单的自我介绍或回答问题，评估口语表达能力和语音语调的准确性测验采用及时反馈机制，学生完成后立即知道自己的得分和错误之处对于表现优秀的学生，给予口头表扬或小奖励；对于存在困难的学生，提供针对性辅导和额外练习材料通过这次小测验，学生和教师都能了解学习效果，为后续学习调整策略和重点时间与日期表达星期表达月份表达星期一Monday一月January星期二Tuesday二月February星期三Wednesday三月March星期四Thursday四月April星期五Friday五月May星期六Saturday六月June星期日Sunday七月July常用问句八月August•What dayis ittoday今天星期几？九月September•Its Monday.今天星期一十月October•What daywas yesterday昨天星期几？•What dayis tomorrow明天星期几？十一月November十二月December日期表达时间表达英式英语日/月/年25/12/2023整点Its threeoclock.3:00美式英语月/日/年12/25/2023半点Its halfpast three.3:30口语表达December25th,2023或the25th ofDecember,2023分钟Its twentyto four.3:40/Its twenty-five pastthree.3:25通过互动教学钟和日历，学生可以直观地学习时间和日期表达我们将设计日程安排活动，让学生用英语描述自己一周的活动计划，如On Monday,I havemath classat nineoclock.天气主题词汇与表达晴天雨天多云有风Sunny RainyCloudy WindyIts sunny today.The sunis Its rainy today.I needan Itscloudy today.I cansee Itswindy today.The windisshining brightly.umbrella.many cloudsin thesky.blowing strongly.今天是晴天阳光明媚今天下雨我需要一把伞今天多云我能看到天空中有很多今天有风风刮得很大云我们将使用场景动画配合口语输出，让学生在生动的视觉环境中学习天气词汇通过天气预报员角色扮演活动，学生轮流扮演气象播报员，用英语描述当天和未来几天的天气情况另外，我们还将学习与天气相关的常用句型，如、等，帮助学生在实际情境中Hows theweather todayWhats theweather likein Beijing运用所学知识季节与温度表达夏天Summer春天Spring夏天的天气炎热，人们喜欢游泳和吃冰淇淋春天的天气温暖宜人，花草开始生长Its hotin summer.People likeswimmingIts warmin spring.Flowers startto bloom.and eatingice cream.温度范围10°C-20°C50°F-68°F温度范围25°C-35°C77°F-95°F秋天Autumn/Fall冬天Winter秋天的天气凉爽，树叶变黄并落下冬天的天气寒冷，有些地方会下雪Its coolin autumn.Leaves turnyellowIts coldin winter.It snowsin someplaces.and falldown.温度范围-5°C-10°C23°F-50°F温度范围15°C-25°C59°F-77°F温度表达是描述天气的重要部分在英语中，我们使用华氏度°F或摄氏度°C来表示温度常用的温度形容词包括hot热的、warm温暖的、cool凉爽的、cold冷的、freezing冰冷的我们可以用以下句型描述温度The temperatureis25degrees Celsius.温度是25摄氏度、It feelsvery hottoday.今天感觉很热通过季节变化图和温度计模型，学生可以更直观地理解季节与温度的关系句型Whats theweather like提问天气•Whats theweather liketoday•Hows theweather inBeijing•Whats thetemperature today•Is itgoing torain tomorrow描述天气•Its sunny/rainy/cloudy/windy.•The weatheris nice/terrible/pleasant.•Its25degrees Celsius.•Yes,it mightrain tomorrow.完整对话A:Whats theweather likein ShanghaiB:Itssunnyand warm.The temperatureis about22degrees.A:That soundsnice!Is itgoing torain tomorrowB:No,I dontthink so.The forecastsays itwill besunny allweek.我们将通过情境对答训练，帮助学生掌握天气相关的对话模式学生两人一组，一人提问天气情况，另一人根据给定的天气图片或信息进行回答通过反复练习，学生能够熟练运用这些句型此外，我们还将引入世界天气活动，学生需要查询不同国家和城市的天气情况，并用英语进行简短介绍，如In Tokyo,its rainytoday.The temperatureis18degrees Celsius.这样的练习有助于拓展学生的地理知识，同时巩固天气表达家庭成员与关系父亲母亲Father/Dad Mother/MomThis is my father.He istall andstrong.This ismy mother.She iskind andcaring.这是我的父亲他又高又壮这是我的母亲她很善良，很关心人兄弟姐妹Brother SisterThis ismy brother.He isolder thanme.This ismy sister.She isolder thanme.这是我的哥哥他比我大这是我的姐姐她比我大This ismybrother.He isyounger thanme.This ismy sister.She isyounger thanme.这是我的弟弟他比我小这是我的妹妹她比我小除了核心家庭成员外，我们还将学习以下扩展家庭成员词汇grandpa爷爷/外公、grandma奶奶/外婆、uncle叔叔/舅舅、aunt阿姨/姑姑、cousin堂/表兄弟姐妹等学生将学习如何用简单的英语介绍自己的家人，例如I have a smallfamily.There arefour people:my father,my mother,my sisterand me.My fatheris adoctor.My mother is a teacher.My sisteris a student.通过制作家庭树和角色扮演等活动，学生能够在实际情境中运用这些词汇住房与居家类别住房类型房间名称house独立屋bedroom卧室apartment公寓living room客厅villa别墅kitchen厨房cottage乡间小屋bathroom浴室bungalow平房dining room餐厅常用句型study书房garage车库•I livein ahouse/apartment.•My househas threebedrooms.balcony阳台•We liveon thefifth floor.•There isa gardenbehind ourhouse.我们将通过图片识别与拼写练习，帮助学生牢固记忆这些词汇例如，展示一个房屋的剖面图，让学生识别并标注不同的房间和区域此外，我们还将学习与住房相关的常用家具和设备词汇，如bed床、sofa沙发、table桌子、chair椅子、refrigerator冰箱等通过理想家园创意活动，学生将用英语描述自己理想中的住所，练习使用There is/There are结构和方位介词in,on,under,next to,between等食物与饮料词汇早餐食品午餐食品晚餐食品饮料面包三牛排水•bread•sandwich•steak•water明治麦片鱼茶•cereal•fish•tea沙拉鸡蛋•salad鸡肉果汁•egg•chicken•juice披萨培根•pizza蔬汽水•bacon•vegetables•soda汉菜牛奶•hamburger牛奶•milk•milk堡汤咖啡•soup咖啡•coffee•coffee面条•noodles意大利•pasta米饭面•rice我们将制作点餐对话小游戏，让学生在模拟餐厅环境中练习食物词汇和相关句型学生分组扮演服务员和顾客，使用、、Id like...Can I have...等句型进行对话How muchis...此外，我们还将学习表达食物喜好的句型，如、、等，帮助学生能够用英语表达自己的饮食偏I like/love...I dontlike...My favoritefood is...好基本形容词与副词大小与形状质量与状态big大的good好的small小的bad坏的long长的new新的short短的old旧的round圆的clean干净的square方的dirty脏的速度与程度感受与情绪fast快的happy开心的slow慢的sad难过的3easy容易的angry生气的difficult困难的tired疲倦的hot热的hungry饥饿的cold冷的thirsty口渴的我们将通过动画配合对比教学的方式，帮助学生理解形容词和副词的含义和用法例如，展示一只fast rabbit和一只slow turtle的对比动画，生动形象地表现fast和slow的概念学生将学习如何用形容词描述物体、人物和情况，如Thisisa bighouse.、She ishappy.、The weatheris cold.等简单句型通过猜词游戏和反义词配对等互动活动，加深对形容词含义的理解动词基础日常动作吃EatI eatbreakfast at7:00every morning.She eatsa lotof vegetables.读ReadI readbooks inthe library.He readsnewspapers every day.写WriteI writein mydiary everynight.She writesbeautiful poems.玩PlayChildren playgames inthe park.He playsbasketball after school.去GoI go to school by bus.They goshopping onweekends.我们还将学习以下常用动词sleep睡觉、walk走路、run跑步、jump跳、swim游泳、dance跳舞、sing唱歌、watch看、listen听、talk谈话等通过问答练习与动作表演，学生能够在实际情境中运用这些动词例如，教师做出某个动作或展示图片，学生用He isrunning.或She iseating an apple.等句子描述我们还将学习动词的一般现在时变化规则，特别是第三人称单数形式的变化常用地点与交通工具常用地点交通工具school学校bus公共汽车home家car小汽车hospital医院train火车supermarket超市subway地铁restaurant餐厅taxi出租车park公园bike/bicycle自行车library图书馆airplane/plane飞机cinema电影院ship/boat船bank银行motorcycle摩托车post office邮局我们将学习与地点和交通相关的常用句型，如•Where areyou goingIm goingto thesupermarket.•How doyou goto schoolI goto schoolby bus.•Is therea hospitalnear hereYes,there isa hospitalon MainStreet.•How faris itfrom hereto the park Itsabout10minutes walk.通过路线问路情景对话练习，学生将学习如何询问和指引方向例如Excuse me,where isthe libraryGo straightand turnright atthe trafficlight.The libraryis nextto thebank.这类实用对话能够帮助学生在真实生活场景中应用英语第二单元课后小测验1词汇听写分10教师读出单词，学生写出相应的英文拼写内容涵盖天气、季节、家庭成员、住房、食物、地点和交通工具等词汇例如教师读出hospital，学生需要正确拼写出这个单词2口语复述分10教师展示图片或情境，学生用完整的英文句子描述重点考察形容词和动词的正确使用例如展示一张下雨的图片，学生需要说出Itsrainytoday.或类似的描述句3句型转换分10给出简单句子，要求学生转换为疑问句或否定句，或者改变时态例如She goesto schoolby bus.→Does shegoto schoolbybus4配对游戏分10将英文单词或句子与相应的图片或中文意思配对采用趣味性的游戏形式，减轻测试压力测验后，我们将组织学生进行自我评估和互评，帮助他们认识自己的优势和不足对于掌握不好的内容，我们会提供额外的练习材料和个别辅导为了激励学生，我们会为表现优秀的学生颁发小奖状或奖品，同时鼓励进步较大的学生继续努力测验结果将记录在学生的学习档案中，作为评估学习效果的重要依据英文问句结构入门什么What用于询问事物或信息•What is this这是什么？•What isyour name你叫什么名字？•What coloris it它是什么颜色的？哪里Where用于询问地点或位置•Where isthe library图书馆在哪里？•Where doyou live你住在哪里？•Where areyou going你要去哪里？谁Who用于询问人物•Who isshe她是谁？•Who isyour teacher谁是你的老师？•Who livesin thishouse谁住在这所房子里？如何How用于询问方式、状态、程度•How areyou你好吗？•How oldareyou你多大了？•How doyou goto school你怎么去学校？我们还将学习其他常用疑问词，如When何时、Why为何、Which哪一个等，以及它们在句子中的用法和位置通过关键词语序讲解，学生将了解英语问句的基本结构疑问词+助动词/be动词+主语+其他我们将通过对比中英文问句结构的差异，帮助学生理解并掌握英语问句的正确语序语法点动词用法be语法点简单现在时定义与用途简单现在时用于表达:•经常性或习惯性的动作•客观事实或普遍真理•当前的状态或感受基本结构肯定句主语+动词原形第三人称单数加-s•I/You/We/They play basketball.•He/She/It playsbasketball.常用时间状语•always总是•usually通常•often经常•sometimes有时•never从不•everyday/week/month/year每天/周/月/年主谓一致是简单现在时的重要语法点当主语是第三人称单数（he,she,it或单个人/物）时，动词需要加-s或-es例如I playtennis.但He playstennis.；We goto school.但She goesto school.常见错误包括忘记在第三人称单数后加-s，或者在复数主语后误加-s通过对比练习和错误纠正活动，学生能够理解并掌握主谓一致的规则我们还将通过情景对话和角色扮演等活动，帮助学生在实际交流中正确运用简单现在时语法点动词三单形式规则变化特殊动词一般情况加-s work→works dodoes以s,x,ch,sh结尾加-es watch→watches gogoes以辅音+y结尾变y为i,加-es study→studies havehas以元音+y结尾加-s play→plays beam/are is助动词的变化do疑问句和否定句中的do也要变为does•Do you like apples→Does helike apples•They dontplay soccer.→She doesntplay soccer.使用场景练习与自检第三人称单数形式只在简单现在时中使用，且仅当主语是he,she,it或单个人/物时才需要通过填空练习、句型转换和选择题等形式，巩固对动词三单形式的掌握每道题目都提供答案自检环节，帮助学生自主评估学习效果例如•She worksin ahospital.正确•She workingin ahospital.错误•They worksin ahospital.错误动词的第三人称单数形式是简单现在时的重要组成部分正确使用这一形式是英语初学者需要掌握的基本技能之一通过大量例句和练习，学生将逐步熟悉动词三单形式的变化规则语法点疑问句与否定句动词句型一般动词句型be肯定句She isa doctor.肯定句They play basketball.否定句She isnot isnta doctor.否定句They donot dontplaybasketball.疑问句Is shea doctor疑问句Do theyplaybasketball回答Yes,she is./No,she isnt.回答Yes,they do./No,they dont.特殊疑问句第三人称单数What doyoulike你喜欢什么？肯定句He likesapples.Where doesshe live她住在哪里？否定句He doesnot doesntlike apples.When dothey gotoschool他们什么时候去学疑问句Does helike apples校？回答Yes,he does./No,he doesnt.Why doeshe studyEnglish他为什么学英语？形成疑问句和否定句是英语交流中的基本技能英语中的疑问句主要有两种一般疑问句（回答yes或no）和特殊疑问句（以疑问词开头）一般动词的否定句和疑问句需要借助助动词do/does注意，当使用does（第三人称单数）时，主要动词要恢复原形，不再加-s例如She works hard.的否定形式是She doesntwork hard.（不是She doesntworkshard.）通过对比和练习，学生将掌握形成准确疑问句和否定句的技巧接续词和常用连词和，并且或者andor用于连接相似或相关的内容用于表示选择或可能性•I like apples andoranges.•Would youlike teaor coffee•She singsand dances.•You cango bybus orby train.•They aresmart andhardworking.•Is sheyour sisteror yourfriend但是因为butbecause用于表示转折或对比用于表示原因•The movieis interestingbut long.•Im happybecause Ipassed theexam.•He isyoung butwise.•Shes latebecause herbus wasdelayed.•I want to gobut Imtoo busy.•We stayedat homebecause itwas raining.连词是英语句子中不可或缺的部分，它们帮助我们将词语、短语或句子连接起来，使表达更加流畅和连贯除了上述基本连词外，我们还将学习so所以、if如果、when当...时等常用连词通过句子连接练习，学生将学习如何使用适当的连词将简单句连成复合句例如，将I likedogs.I likecats.连接成I likedogs andcats.；将She issmart.She islazy.连接成She issmartbut lazy.这类练习有助于提高学生的语言表达能力和写作水平英语课堂小游戏合集英语单词拍手苍蝇拍单词赛命Roll-and-Simon Says单词游戏竞赛令游戏write在黑板上写下多个单学生轮流掷骰子，根学生围成圈，按照特词，两名学生各持一教师或一名学生扮演据骰子点数从单词表定节奏拍手，同时按个苍蝇拍教师读出，发出各Simon中选择相应的单词写顺序说出某一类别的一个单词的中文意思种英语指令当指令下来，并用它造句单词（如动物、食或展示相应图片，学以开Simon says这个游戏可以自定义物、颜色等）说不生需要迅速用苍蝇拍头时，其他学生必须单词难度和类别，适出或重复的学生出拍打正确的英文单执行；若指令不以合各个级别的学生局，最后留下的学生词开Simon says获胜头，则不应执行执行错误的学生出局这些游戏不仅能增加课堂趣味性，还能有效巩固所学知识在游戏过程中，学生能够在轻松愉快的氛围中练习听、说、读、写各项技能，提高学习积极性和记忆效果教师可以根据教学进度和学生特点，灵活选择和调整游戏内容和规则通过竞争和合作，学生能够建立自信心，克服语言学习中的紧张情绪，形成良好的学习习惯情境剧与小组展示小组分工排练将全班分成4-5人小组，每组选择一个日常情景（如餐厅点餐、商店购物、医院就诊等）小组内部进行角色分配和对话设计，确保每位成员都给予学生充分的排练时间，鼓励他们加入适当的肢体语言和道具，使表演有适当的参与度更加生动重点强调语音、语调和表达的自然流畅1234剧本准备正式表演各小组根据所选情景编写简单的英文对话剧本，要求包含所学词汇和句各小组轮流上台表演，时间控制在3-5分钟其他学生作为观众，认真观型教师巡视指导，帮助修改语法和发音问题，确保内容符合学生水平看并准备给予评价和反馈情境剧是一种极佳的语言实践活动，它不仅能帮助学生巩固所学知识，还能提高他们的口语表达能力和团队合作精神通过扮演不同角色，学生能够在真实情境中运用英语，体验语言的实用性表演结束后，进行小组展示环节，由小组代表总结创作过程和心得体会同学们可以互相评价，指出亮点和可改进之处教师也会给予全面的反馈，肯定成绩并提出建议这一活动有助于培养学生的自信心和表达能力生活场景超市购物核心词汇实用句型buy购买Can Ihelp you需要帮助吗？want想要Im lookingfor...我在找...price价格How muchisthis这个多少钱？expensive贵的Its tooexpensive.太贵了cheap便宜的Do youhave adiscount有折扣吗？discount折扣Ill takeit.我要买这个basket购物篮Where canI find...在哪里能找到...？cart/trolley购物车Id liketo pay by cash/card.我想用现金/卡支付cashier收银员receipt收据钱币单位及表达对话模拟活动•美元$

1.99one dollarand ninety-nine cents设置模拟超市环境，摆放各种商品和标价签学生分为顾客和店员，练习询问价格、讨价还价、结账等真实场景对话通过角色扮演，加深对购物词汇和句型的理解和运用•英镑£

5.50five poundsfifty•欧元€

10.25ten eurostwenty-five超市购物是最常见的日常生活场景之一通过学习相关英语表达，学生能够在国外旅游或生活时自如应对购物情境我们将通过实物识别练习，帮助学生熟悉各类商品的英文名称，如果蔬vegetables、水果fruits、肉类meat、饮料drinks等此外，我们还将介绍不同国家的购物习惯和文化差异，如美国超市使用塑料袋需付费、英国使用自助结账机等，拓展学生的文化视野生活场景餐厅点餐看菜单点餐结账Waiter:Heres themenu.Todays specialis grilledsalmon.Waiter:Are youready toorder Customer:Could I have thebill,pleaseCustomer:Thankyou.Could I haveafew minutesto lookat itCustomer:Yes,Id likethe chickensalad forstarter andbeef Waiter:Certainly.Here youare.noodles formain course.Waiter:Of course.Ill beback ina moment.Customer:Can Ipaybycredit cardWaiter:Would youlike somethingto drinkWaiter:Yes,of course.Customer:A glassof orangejuice,please.餐厅词汇食物类别menu菜单soup汤waiter/waitress服务员salad沙拉starter/appetizer开胃菜sandwich三明治main course主菜pasta意大利面dessert甜点rice米饭bill/check账单fish鱼tip小费meat肉我们将开展Lets order!互动对话活动，真实情景复现点餐场景学生分组扮演服务员和顾客，使用所学词汇和句型进行完整的餐厅对话练习，从入座到结账的全过程此外，我们还会介绍不同国家的餐厅文化和礼仪，如西方国家的小费习惯、餐具使用方式、适当的就餐礼仪等，帮助学生在跨文化交流中避免尴尬，展现良好的国际素养生活场景医院求助/表达不适•I dontfeel well.我感觉不舒服•I havea headache.我头痛•I havea stomachache.我肚子痛•I havea fever.我发烧了•I havea cold/cough.我感冒/咳嗽了求助用语•Help!救命！•Can youhelp me,please您能帮我吗？•I needa doctor.我需要医生•Where isthe hospital医院在哪里？•Please callan ambulance.请叫救护车医疗词汇•doctor医生•nurse护士•hospital医院•medicine药•prescription处方•pharmacy药店病症词汇•pain疼痛•fever发烧•cough咳嗽•cold感冒•allergy过敏•injury受伤身体部位词汇是描述不适时的重要参考head头、eye眼睛、ear耳朵、nose鼻子、throat喉咙、chest胸部、stomach胃、back背、arm手臂、leg腿等我们将通过角色扮演活动，模拟就医场景学生轮流扮演病人和医生，练习描述症状、询问病情和提供建议这类实用对话能够帮助学生在国外遇到健康问题时进行有效沟通，确保获得适当的帮助和医疗服务休闲活动与运动词汇球类运动个人运动室内爱好户外活动•basketball篮球•swimming游泳•reading阅读•camping露营•football/soccer足球•running跑步•watching TV/movies看电视/电影•fishing钓鱼•volleyball排球•cycling骑自行车•cooking烹饪•gardening园艺•tennis网球•hiking徒步旅行•painting绘画•traveling旅行•baseball棒球•skating滑冰/滑板•playing videogames玩电子游戏•picnicking野餐•ping-pong/table tennis乒乓球•skiing滑雪•listening tomusic听音乐•photography摄影常用句型•I likeplaying basketball.我喜欢打篮球•Do youenjoy swimming你喜欢游泳吗？•My hobbyis reading.我的爱好是阅读•What doyou doin yourfree time你空闲时做什么？•Lets gohiking thisweekend.我们这周末去徒步吧了解常见休闲活动和运动的英文表达，有助于学生在社交场合分享自己的兴趣爱好，拓展交流话题我们将通过兴趣调查活动，让学生采访同学的爱好，并用英语做简短汇报，如Five studentslikeplaying basketball.Three studentsenjoy readingbooks.常见动物与自然词汇常见动物自然环境宠物dog狗,cat猫,fish鱼,bird鸟,地形mountain山,river河,lake湖,rabbit兔子,hamster仓鼠forest森林,desert沙漠,beach海滩农场动物cow牛,pig猪,sheep羊,horse马,天气现象rain雨,snow雪,wind风,storm暴风chicken鸡,duck鸭雨,rainbow彩虹,fog雾野生动物lion狮子,tiger老虎,elephant大象,植物tree树,flower花,grass草,monkey猴子,bear熊,giraffe长颈鹿leaf/leaves叶子,bush灌木,vegetable蔬菜海洋动物shark鲨鱼,whale鲸,dolphin海豚,octopus章鱼,jellyfish水母自然资源water水,air空气,soil土壤,oil石油,gas天然气,coal煤描述动物的句型互动活动自然拼图•Whats yourfavorite animal你最喜欢的动物是什么？学生分组完成英文自然场景拼图，并用所学词汇描述图中的动物、植物和自然环境通过这种视觉辅助活动，帮助学生建立词汇与实物之间的联系，提高记忆效果•Lions aredangerous.狮子很危险•Rabbits havelong ears.兔子有长耳朵•Dolphins arevery intelligent.海豚非常聪明动物和自然词汇是英语学习的基础内容，也是儿童最感兴趣的主题之一通过这些词汇，学生不仅能够描述周围的自然环境，还能了解不同地区的生态特点我们将结合生动的图片、视频和声音，创造多感官学习体验，帮助学生记忆这些词汇同时，我们也会介绍简单的环保概念和保护动物的意识，培养学生的社会责任感节日与文化介绍春节圣诞节感恩节万圣节Spring ChristmasFestivalThanksgiving Halloween春节是中国最重要的传统圣诞节是西方最重要的节感恩节是美国的重要节万圣节在10月31日庆祝，节日，通常在1月末或2月日之一，于12月25日庆日，在11月第四个星期四儿童装扮成各种角色挨家初举行家人团聚、吃团祝人们装饰圣诞树、交庆祝家人团聚享用火鸡挨户要糖果，人们雕刻南圆饭、放鞭炮、贴春联、换礼物、唱圣诞歌曲、享大餐，表达对生活中美好瓜灯，举办化妆派对给红包是主要习俗用特别的圣诞大餐事物的感谢Halloween isSpringFestival isthe Christmasis oneof theThanksgiving isan celebratedon Octobermostimportant mostimportant importantAmerican31st.Children dressuptraditional holidayin Westernholidays,holiday celebratedon incostumes andgoChina,usually heldin celebratedon thefourth Thursdayof trick-or-treating,late Januaryor earlyDecember25th.People November.Families peoplecarve jack-o-February.Family decorateChristmas gatherfor turkeylanterns,and costumereunions,reunion trees,exchange gifts,dinners andexpress partiesare held.dinners,fireworks,sing Christmascarols,gratitude forthe goodspringcouplets,and andenjoy specialthings inlife.red envelopesare theChristmas dinners.main customs.通过了解不同国家的传统节日，学生能够加深对多元文化的理解和尊重我们将对比中西方节日的相似之处和差异，如春节与圣诞节都强调家庭团聚，但庆祝方式和背景故事不同学生可以创作节日卡片或海报，用英语介绍中国传统节日，如中秋节Mid-Autumn Festival、端午节Dragon BoatFestival等，培养文化自信和跨文化交流能力习惯用语与生活俚语日常问候常用回应Hows itgoing最近怎么样？Not bad.还不错Whats up有什么事？/最近怎样？Same old,same old.老样子Long timeno see!好久不见！Im hangingin there.我在坚持Good tosee you!见到你真高兴！Cant complain.没什么可抱怨的告别用语表达感谢See youlater!待会见！Thanks abunch!非常感谢！Take care!保重！I oweyou one!我欠你一个人情！Have agood one!祝你愉快！Youre alifesaver!你救了我一命！Catch youlater!回头见！I reallyappreciate it.我真的很感激掌握日常习惯用语和生活俚语，能够让英语表达更加地道自然这些表达方式往往无法直译，需要理解其在特定语境中的含义和使用场合通过语境和语调识别练习，学生将学习如何在适当的场合使用这些表达我们将设计对话情景，让学生判断哪些表达更适合正式场合，哪些适合朋友之间的随意交流例如，Hello适合各种场合，而Whats up主要用于朋友之间的非正式交谈英语歌谣与韵律Twinkle,Head,The AlphabetIf YoureTwinkle,Shoulders,Song HappyandLittle StarKnees andYou KnowIt学习英文字母的经典Toes这首简单的儿歌适合歌曲，通过朗朗上口这首互动歌曲结合动初学者，重复的旋律这首动作歌谣帮助学的旋律帮助学生记住作和情绪表达，学生和押韵的歌词有助于生学习身体部位词26个字母的顺序和可以通过拍手、跺脚记忆歌词中包含简汇唱歌时，学生需发音这是英语学习等动作表现单的名词和形容词，要触摸相应的身体部的基础，也是拼读能happy开心的感如star星星、位，将语言学习与肢力的起点受，学习情绪词汇和diamond钻石、体动作结合，加深记命令句型sky天空、high高忆效果的等英语歌谣是语言学习的有效工具，尤其对于初学者而言通过音律记忆法，学生能够在愉快的氛围中自然习得语言歌谣中的韵律和重复结构有助于提高发音、语调和语感教师将教唱经典儿童英语歌，通过视频、音频和图片等多媒体辅助教学学生可以跟随节奏一起唱，做相应的动作，甚至创作简单的变奏版本这种寓教于乐的方式能够激发学习兴趣，减轻语言学习的压力简单故事朗读训练故事示例关键词解析The LittleRed HenOnceupon atime,there wasa little red hen.She livedon afarm witha lazydog,ahen母鸡sleepy cat,and anoisy duck.lazy懒惰的One day,the littlered henfound somewheat seeds.She said,Who willhelp meplantthese wheatseedssleepy困倦的Not I,said thedog.noisy吵闹的Not I,said thecat.wheat小麦Not I,said theduck.seeds种子Then I will do it myself,said thelittleredhen.And shedid.plant种植句型练习•Who willhelp me...谁来帮我...？•Not I,不是我/我不会•Iwilldoitmyself,我自己来做我们将设计英文小故事阅读活动，选择适合学生水平的简短故事，配以生动的插图每个故事都包含目标词汇和句型，帮助学生在上下文中理解和运用所学内容词句精讲与图片联动是本环节的教学特色教师将重点讲解故事中的关键词汇和句型，解释其含义和用法，并引导学生通过图片理解故事情节学生轮流朗读故事片段，练习发音和语调，培养阅读流利度和理解能力课后，学生可以尝试改编故事结尾或创作类似的简短故事，发挥创造力听力练习图片配音基础级别教师读出简单的单词或短语，学生从多张图片中选择正确的一张例如，教师说cat，学生需要指出猫的图片这个级别主要锻炼单词识别能力中级难度教师读出简单的句子，描述图片中的人物、物品或动作，学生需要选择与描述相符的图片例如，The boyis ridinga bicycle.男孩正在骑自行车这个级别训练句子理解能力高级难度教师读出一段短对话或小故事，学生需要根据内容选择正确的图片序列，或者回答与内容相关的问题这个级别锻炼综合听力理解能力和细节辨别能力提供配图音频，判断正确图片是一种直观有效的听力训练方法通过这种方式，学生能够在视觉辅助下理解口语内容，逐步培养纯听力理解能力为增强听力细节辨别能力，我们将设计一些包含相似音素或易混淆词汇的练习，如ship/sheep、pen/pan等此外，我们还将引入不同口音的音频材料，如美式英语、英式英语等，帮助学生适应不同的发音习惯，提高实际交流中的听力理解能力口语实操录音对话1准备阶段学生两人一组，选择一个熟悉的话题或情境，如自我介绍、天气交流、餐厅点餐等根据所选主题，准备一段30秒至1分钟的简短对话，确保包含所学词汇和句型2录音环节使用手机、平板电脑或录音设备，记录对话内容鼓励学生注意发音、语调和流利度，尽量自然地表达，而不是机械地朗读每组有两次录音机会，可以选择更好的一次提交3播放评析课上播放部分录音样例（征得学生同意），师生共同分析其中的优点和不足重点关注发音准确性、语法正确性和交流的自然度，同时肯定进步和努力4反馈改进教师为每组录音提供书面或口头反馈，包括发音、语法、词汇选择等方面的具体建议学生根据反馈修改对话，进行第二次录音，以检验改进效果课上即时录音，播放演练是一种有效的口语训练方法通过录音，学生能够听到自己的发音和表达，客观评估自己的口语水平，发现需要改进的地方为了增强学生的参与积极性，我们将设立口语环节得分反馈机制，根据发音准确度、语法正确性、词汇丰富度和交流流畅度等方面进行评分优秀的录音将在班级或学校范围内分享，激励学生不断提高口语表达能力阅读理解基础短文示例理解问题My nameis Li Ming.I am12years old.I ama studentat BeijingPrimary

1.How oldis Li Ming Li Ming多大了？School.I livewith myparents andmy sister.My fatherisadoctor andmy

2.Where doesLi Mingstudy LiMing在哪里学习？motherisateacher.I havea dognamed Lucky.Lucky is3years old.He is

3.What doesLi Mingsfather doLiMing的父亲做什么工作？black andwhite.I loveplaying withLucky intheparkafterschool.My

4.What coloris LuckyLucky是什么颜色的？favorite subjectsare Englishand Math.I wantto bea scientistwhen Igrowup.

5.What doesLiMingwanttobe inthe futureLiMing将来想成为什么？1阅读策略2寻找关键词通读全文，获取大意首先快速阅读整篇文章，了解主要内容和中心思想定位关键信息根据问题中的关键词（如人名、地点、时间等），在文中找到相关句子3推断含义4复习检查理解隐含信息有些问题的答案可能不是直接在文中出现，需要根据上下文进回顾答案确保答案完整且与问题相符，检查是否遗漏重要信息行推断阅读理解是英语学习的重要组成部分，它不仅检验词汇和语法知识，还培养理解和推理能力我们将选择适合学生水平的短文，配合问答题，训练关键词提取能力开始时，我们会提供一些辅助手段，如生词注释、图片提示等，帮助学生理解文章内容随着能力提高，我们将逐步减少这些辅助，鼓励学生独立理解文本此外，我们还会引入多种题型，如判断正误、选择填空、排序等，全面提升阅读理解能力综合应用项目小报制作1计划阶段将班级分成4-5人小组，每组选择一个感兴趣的主题，如学校活动、家乡介绍、环保意识、节日庆祝等小组成员讨论内容规划、任务分工和时间安排，确保每位成员都有明确的责任2资料收集学生通过多种渠道收集相关信息，包括查阅书籍、浏览网站、进行简单采访等鼓励学生记录关键词和短语，为英文写作做准备教师提供必要的词汇和句型支持3内容创作小组成员共同创作小报内容，包括新闻报道、图片说明、采访问答、趣味知识等运用所学的语法和词汇，表达清晰准确的英文内容特别注重标题和开头段落的吸引力4设计排版将文字和图片有机结合，设计美观的版面可以使用手绘插图、剪贴照片或简单的电脑排版注重色彩搭配和空间布局，提高视觉吸引力小组合作完成英文主题小报是一项综合性的学习活动，它要求学生将所学的语言知识应用到实际情境中，培养团队协作和创意表达能力完成小报制作后，每个小组将进行口头展示，介绍自己的作品和创作过程同伴互评环节让学生有机会欣赏其他小组的作品，学习不同的表达方式和创意思路评价标准包括内容丰富度、语言准确性、版面设计和口头表达能力等方面这一过程既是知识的巩固，也是学生自信心和成就感的提升案例常见学习误区剖析动词混用主谓不一致be错误I area student.错误He playbasketball.正确I amastudent.正确He playsbasketball.解析第一人称单数I搭配am，第三人称单数解析第三人称单数主语的谓语动词需要加-s或-eshe/she/it搭配is，复数主语搭配are冠词使用错误复数形式遗忘错误I haveapple.错误Ihavetwo book.正确Ihaveanapple.正确Ihavetwo books.解析可数名词单数前需要加冠词a/an或the解析当数量大于一个时，名词需要使用复数形式动词时态混淆疑问句词序错误否定句形式错误错误Yesterday Igotoschool.错误You arefrom where错误I nolike apples.正确Yesterday Iwent toschool.正确Where areyou from正确Idontlikeapples.解析描述过去发生的事情，应使用过去时态解析英语疑问句中，疑问词应放在句首，然后是助动词和主解析英语的否定句需要借助助动词do/does加not来构成语了解常见的学习误区能够帮助学生避免类似错误，提高语言准确性这些错误多数源于母语思维的干扰，或者对英语语法规则的理解不足针对性纠错训练是提高语言准确度的有效方法我们将设计一系列包含常见错误的句子，让学生找出并改正错误此外，我们还会引导学生分析错误产生的原因，建立正确的语言习惯通过这种方式，学生能够在错误中学习，逐步提高英语表达的准确性科技辅助英语学习配套在线习题移动端英语词语音识别练习PowerPoint课件汇小游戏工具与课程内容同步的在精心设计的线习题平台，提供即寓教于乐的手机应利用语音识别技术，课件能时反馈和针对性练用，通过游戏化方式为学生提供发音练习PowerPoint够以生动直观的方式习学生可以根据自帮助学生积累和巩固和评估即时反馈帮呈现英语知识点多己的进度和需求，选英语词汇趣味性的助学生纠正发音错媒体元素的整合，如择不同难度的习题，挑战和奖励机制激发误，提高口语表达的图片、音频和动画，实现个性化学习和自学习动力，使枯燥的准确性和流利度，克有助于创造沉浸式学主评估词汇记忆变得有趣而服语言学习中的哑习体验，提高学习效高效巴英语现象率和兴趣科技工具已成为现代英语学习的重要辅助手段，它们能够弥补传统课堂教学的不足，为学生提供多样化的学习体验和练习机会我们推荐学生合理利用这些资源，将课堂学习与自主学习有机结合需要注意的是，科技只是辅助工具，而非学习的全部学生应该在教师指导下有选择地使用这些工具，注重基础知识的掌握和实际运用能力的培养教师和家长应帮助学生建立健康的学习习惯，避免过度依赖电子设备，确保科技辅助工具发挥积极作用家长支持与自主学习建议家庭词汇卡片鼓励家长与孩子一起制作双语词汇卡片，放置在家中相应物品旁边，如refrigerator冰箱、door门、window窗户等每天花5-10分钟复习这些卡片，逐步扩大词汇量朗读录音建议指导家长帮助孩子录制英语朗读或对话，定期回听并与新录音对比，观察进步这种方法不仅能提高发音，还能增强学习自信心家长可以给予积极鼓励，而非过度纠正周末英语实践项目设计简单的家庭英语活动，如英语电影之夜、英文食谱烹饪、外国文化探索等将英语学习融入生活场景，培养语言的实用性认识和跨文化意识目标设定与奖励帮助孩子制定合理的短期学习目标，如一周掌握10个新单词、能够用英语介绍自己的家庭等达成目标后给予适当奖励，建立积极的学习反馈循环家长的支持和参与对于孩子的英语学习至关重要，尤其在低龄阶段即使家长自身英语水平有限，也可以通过积极的态度和适当的方法，创造良好的语言学习环境自主学习能力是终身学习的基础我们鼓励学生逐步培养英语学习的自主性，如养成查词典的习惯、主动收集感兴趣的英语材料、寻找语言使用的机会等家校合作，共同培养孩子的学习兴趣和习惯，才能确保语言学习的持续性和有效性阶段性评估与反馈形成性评估工具反馈方式课堂观察教师记录学生的课堂表现、参与度和困惑书面评语针对作业和测验的详细文字反馈点口头指导个别或小组指导，解答疑问小组活动通过小组合作任务评估沟通能力和团队协进步图表可视化展示学生的学习进步作优秀作品展示分享优秀案例，提供学习参考口头问答课堂即时提问，检验理解程度和反应能力家长沟通定期与家长分享学生的学习情况作业分析定期检查作业完成情况和错误类型自我评估学生反思自己的学习进度和难点同伴评价学生之间互相评价和提供反馈评估原则课后提分小贴士我们的评估注重过程性和发展性，关注学生的进步而非绝对水平多元化的评估方式确根据评估结果，我们为学生提供有针对性的学习建议，如重点复习的内容、推荐的学习保全面了解学生的优势和不足，为个性化教学提供依据资源、有效的记忆方法等，帮助学生克服困难，取得进步形成性评估工具及使用指南是现代教育理念的重要体现，它强调评估不仅是为了给出分数，更是为了促进学习通过持续的、多样化的评估活动，教师能够及时了解学生的学习状况，调整教学策略，提供个性化支持学生和家长也应正确理解评估的意义，将其视为学习过程的重要组成部分，而非压力源我们鼓励学生积极参与自我评估和反思，培养元认知能力，成为自己学习的主人适当的外部肯定和内在动力相结合，能够创造最佳的学习状态课后拓展中英双语资源推荐中英对照故事书适合中国学生的英文网站中英双语影视资源移动学习应用精选适合不同年龄段学生的中英双语绘推荐一些专为中国学生设计的英语学习精选适合儿童的双语动画片和电影，如推荐一些适合中国学生的英语学习应本和故事书，如《好饿的毛毛虫》The网站，如British Council《小猪佩奇》Peppa Pig、《疯狂动用，如扇贝英语、百词斩、趣配Very HungryCaterpillar、《猜猜我LearnEnglish Kids、易贝乐英语、沪物城》Zootopia等这些作品提供中音等这些应用融合游戏化元素和科学有多爱你》Guess HowMuch ILove江英语等这些平台提供分级阅读材英文字幕选择，让学生在娱乐中感受地的学习方法，使碎片时间学习变得高效You等经典作品这类读物配有精美插料、互动游戏和练习题，支持自主学习道英语表达和文化背景有趣图和对照翻译，有助于在愉快的阅读中和兴趣拓展积累词汇和语感中英双语资源是课后学习的宝贵补充，它们能够在熟悉的母语支持下，逐步引导学生进入英语世界我们建议家长和学生根据兴趣和水平选择适合的资源，避免盲目追求数量或难度在使用这些资源时，应注重质量而非数量，保持适度的挑战性例如，阅读双语绘本时，可以先理解故事内容，再关注英文表达；观看双语动画时，可以先看中文字幕，再尝试英文字幕循序渐进，持之以恒，才能真正受益于这些优质资源课程总结与展望口语表达提升词汇量积累通过角色扮演、情境对话和录音练习等活动，系统学习了基础词汇，包括日常用品、数字、学生逐步克服了开口障碍，能够用简单英语表颜色、家庭成员、天气、食物等常用词汇通达基本需求和想法语音、语调和流利度都有过分类记忆和情境应用，建立了初步的英语词明显进步汇网络文化视野拓展语法基础奠定通过节日文化、生活习惯、社交礼仪等内容的掌握了基本句型和语法规则，如be动词用法、学习，初步了解了英语国家的文化特点培养简单现在时、名词复数形式等能够根据语法了跨文化交流的意识和能力规则构建简单句子，进行基础交流本学期的英语学习之旅即将结束，但语言学习是一个持续的过程回顾这段时间的学习，我们不仅积累了基础知识，更培养了语言学习的兴趣和自信每一位学生都有自己的进步和亮点，值得肯定和鼓励展望未来，我们鼓励大家继续探索英语世界的丰富多彩语言不仅是交流的工具，更是打开新世界的钥匙希望同学们能够保持学习热情，将英语融入日常生活，享受语言学习带来的乐趣和成就感相信通过持续的努力，你们一定能够在英语学习的道路上走得更远、更精彩！。