一堂生动的法制教学课件

法治教育主题课件以案说法护-·航成长欢迎来到这堂法治教育课程在未来的学习中，我们将一起探索法律的世界，了解法律如何在我们的日常生活中发挥作用，以及如何运用法律知识保护自己的合法权益这门课程将通过生动的案例、互动环节和模拟活动，帮助大家树立法治意识，培养法律思维，做一个懂法、守法、用法的新时代好少年开场互动法律知多少？你见过或用过法律吗？法律看似遥远，却与我们的生活息息相关想一想，你在哪些场合见过或使用过法律？是在购物时的消费凭证？还是在乘坐公共交通时遵守的规则？生活中的规矩有几种？我们的生活中充满各种规矩家规、校规、社区规则、交通规则等这些规矩与法律有什么区别和联系？不同的规矩对我们行为的约束力是否相同？让我们通过简单的举手调查，看看班级里有多少同学能够说出至少三种日常生活中接触到的法律或规则这将帮助我们了解大家对法律的初步认识法律的前世今生从规矩到法律古今中外有趣法律故事早在原始社会，人类就开始有了简单的行为规范随着社会发展，这些古罗马时期，法律规定债务人如果无法偿还债务，债权人可以将其肢•规范逐渐被系统化、成文化，最终形成了今天我们所熟知的法律体系解古代中国连坐法一人犯罪，全家受罚•中国最早的成文法可以追溯到夏商时期历史上著名的《唐律疏议》被英国曾有法律规定，议会大厦内死亡属于国家重大事件认为是中国古代法律的巅峰之作，对后世产生了深远影响•法治中国的基本格局宪法1国家根本大法法律2全国人大及其常委会制定行政法规3国务院制定地方法规规章/4地方人大及政府制定依法治国是中国的基本方略这意味着国家各项工作都必须在法律框架内进行，任何组织和个人都必须在宪法和法律范围内活动中国特色社会主义法律体系已经形成，为全面推进依法治国提供了有力保障法律道德纪律VS VS道德社会公认的行为准则和价值观内心约束力•法律社会舆论监督•由国家制定和强制执行的规范•更多关注应该做什么违反会受到法律制裁•纪律具有强制性••明确规定行为界限特定组织内部的行为规范违反会受到组织处罚•适用范围有限•如校规、党纪等•在实际生活中，法律、道德和纪律往往相互交织、相互支持良好的社会需要三者共同发挥作用，维护社会秩序和公共利益法律在我们身边常见的法律类型法律体系庞大而复杂，但与我们日常生活密切相关的主要有以下几类宪法、民法、刑法、行政法、经济法、诉讼法等每一类法律都在特定领域发挥着重要作用民法简介民法调整平等主体之间的人身关系和财产关系，包括人格权、物权、合同、婚姻家庭等内容《民法典》是我国第一部以法典命名的法律，被誉为社会生活的百科全书刑法简介刑法是规定犯罪与刑罚的法律，明确哪些行为构成犯罪以及应当承担什么样的刑事责任它是保障社会秩序和公民安全的重要法律武器案例导入小明的校园烦恼小明的三种选择小明是初中二年级的学生，最近他遇到了一个烦恼班上几个同学经常拿他的文具开玩笑，有时还会故意把他的作业藏起来起初小明以为继续忍耐，希望同学们能够自觉停止这种行为

1.只是普通的玩笑，没有太在意以牙还牙，也去拿他们的东西开玩笑

2.但这种行为越来越频繁，甚至有一次，小明的钢笔被这些同学拿走后弄寻求帮助，告诉老师或家长

3.坏了这支钢笔是爸爸奖励他期中考试进步而买的，小明非常珍惜你认为小明应该如何做？为什么？在这种情况下，法律能提供什么样的帮助和保护？互动讨论遇到矛盾怎么办自我忍耐求助家长向老师反映忍气吞声可能导致问题恶化，伤害自己的权益家长是未成年人的监护人，有责任保护孩子的学校有义务为学生提供安全、友善的学习环和身心健康法律告诉我们，正当维权是每个合法权益《民法典》和《未成年人保护法》境《教育法》规定学校应当保护学生的合法公民的权利明确规定了监护人的职责权益，预防和制止校园欺凌法律能为我们提供明确的行为准则和解决冲突的机制当我们的权益受到侵害时，法律是我们可以依靠的工具理性运用法律武器，能够有效保护自己，同时避免矛盾升级校园生活中的法治困惑什么是校园欺凌？校园欺凌的表现形式校园欺凌是指发生在校园内外、学生身体欺凌推搡、殴打等•之间，一方单次或多次蓄意或恶意通语言欺凌辱骂、嘲笑等•过肢体、语言及网络等手段实施欺关系欺凌孤立、排挤等•负、侮辱，造成另一方身体或者心理网络欺凌在网上传播谣言等•伤害、财产损失的行为如何应对和防护遇到欺凌应及时向老师、家长或校园欺凌投诉电话求助保留证据，如聊天记录、录音等学会自我保护，远离危险环境，结交正能量朋友学校应建立预防机制，及时干预并处理欺凌事件小小法律课堂《未成年人保护法》简介学生的权利和义务《中华人民共和国未成年人保护法》是专门保护未满周岁公民合法权作为学生，你享有以下权利18益的法律该法于年首次颁布，后经多次修订，最新版本于年19912021接受教育的权利•月日施行61人身自由和人格尊严不受侵犯的权利•该法从家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保隐私权•护六个方面，全方位构建未成年人保护体系财产权•同时，你也应当履行以下义务遵守法律法规•遵守校规校纪•尊重他人权利•生命至上人身权利保护1真实案例高中生小李的故事高中生小李因一次课堂发言失误被同学录制视频并在网上传播，引发大量嘲笑和人身攻击评论小李因此产生严重心理问题，出现抑郁症状2法律分析这种行为侵犯了小李的肖像权、名誉权等人格权根据《民法典》规定，未经本人同意不得随意传播他人肖像；《未成年人保护法》明确禁止对未成年人实施网络欺凌3如何通过法律维护自己保存证据（截图、录音等）；向学校老师和家长求助；必要时可向网信部门投诉或向公安机关报案；情节严重可通过法律诉讼要求侵权人停止侵害、赔礼道歉、赔偿损失生命健康权是最基本的人身权利，任何人不得侵犯未成年人的身心健康尤其需要全社会共同呵护和保护财产安全钱财谁说了算日常财产纠纷零花钱的归属小华借给同学小红元买书，已经未成年人的零花钱属于谁？根据《民200过去两个月，小红一直没有归还，还法典》，对于未成年人因继承、赠与避而不见这种情况该如何处理？根等方式获得的财产，属于未成年人个据《民法典》，即使是口头借款也构人所有但父母作为监护人有管理和成有效的借贷关系，债务人有归还义保护的权利，应当尊重未成年人的财务产权利财产保护小贴士保管好自己的财物，不随意借给他人•借钱给他人时最好留有证据•发现财产被侵占时，及时向老师或家长反映•理性消费，合理安排零花钱•网络空间的法律红线网络诈骗高发案例网络言语伤害案例初中生小王收到一条游戏装备特价的信息，点击链接后填写了个人信高中生小张在社交媒体上发布同学小李的丑照并配上侮辱性文字，导致息和家长的支付密码，结果家长银行卡内的元被转走这是典型的小李精神受到严重伤害这种行为侵犯了他人的肖像权和名誉权5000网络诈骗案例根据《民法典》，侵害他人名誉权的，应当承担民事责任情节严重《刑法》和《网络安全法》对网络诈骗行为有明确规定诈骗公私财物的，受害人可以要求赔偿精神损害，严重的甚至可能构成刑事犯罪达到一定金额的，构成诈骗罪，可能面临刑事处罚网络不是法外之地在网络空间，我们的言行同样受到法律约束了解网络空间的法律边界，对于预防网络风险、保护自身安全具有重要意义以案说法被骗的中奖短信1案情再现初三学生小陈收到一条短信，称其手机号在某知名企业活动中抽中一等奖，奖品是最新款手机领奖需先支付公证费和保险金共计2000元小陈相信了这个消息，用父母的手机支付了这笔钱2受害过程支付费用后，对方继续要求缴纳税费小陈觉得可疑，告诉了父母父母意识到这是诈骗，立即报警警方调查发现，这是一个专门针对青少年的诈骗团伙，已有多名学生上当受骗3法律追责警方通过技术手段追踪到犯罪嫌疑人，并依法进行刑事拘留根据《刑法》第条，诈骗公私财物数额较大的，构成诈骗罪，处三年以下有期266徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金遇到所谓的中奖通知，特别是要求支付各种费用的，应高度警惕天上不会掉馅饼，收到可疑信息应及时咨询家长或老师发现被骗，应立即保存证据并向公安机关报案法治小剧场真假英雄模拟法庭背景角色分配小刚在校园内发现一名小偷正在偷同学的自行车，便上前制止在与小法官主持庭审，最终作出判决•偷搏斗过程中，小刚用力过猛，导致小偷摔倒受伤小偷的家人要求小检察官代表公诉方•刚赔偿医疗费，小刚拒绝，认为自己是见义勇为被告律师为小刚辩护•今天，我们将通过模拟法庭，共同探讨这个案例中的法律问题小刚的原告律师代表小偷及其家人•行为是否属于正当防卫？他是否应当承担赔偿责任？证人目击者、校园保安等•小刚被告•小偷原告•通过这次模拟法庭活动，同学们将亲身体验司法审判过程，了解法律如何评价和处理生活中的复杂情况，以及如何在保护自己权益的同时不逾越法律的界限法律职业初体验法官法官是国家审判机关的审判人员，依法独立行使审判权法官必须以事实为根据，以法律为准绳，秉公办案在庭审中，法官负责主持审判，查明事实，正确适用法律，作出公正裁判检察官检察官是国家检察机关的检察人员，依法行使检察权检察官的主要职责包括对刑事案件进行审查起诉，对诉讼活动进行法律监督，对判决、裁定的执行进行监督等律师律师是依法取得律师执业证书，为社会提供法律服务的执业人员律师可以担任公民、法人和其他组织的法律顾问，代理诉讼和非诉讼法律事务，提供法律咨询等身份证背后的法保护民法典里的成长密码《民法典》为未成年人的成长设定了明确的法律界限根据规定，未满周岁的8未成年人为无民事行为能力人，周岁以上未满周岁的未成年人为限制民事行818为能力人这意味着你们在不同年龄阶段能够独立完成的法律行为是不同的未成年人身份证根据《居民身份证法》，未满周岁的公民，可以由监护人代为申请居民身份16证；已满周岁的公民，应当自己申请领取居民身份证身份证是公民身份的法16律证明，丢失或被盗应及时补办，不得转借他人使用监护权解读监护人主要是指未成年人的父母或其他依法具有监护资格的人《民法典》规定，监护人应当履行监护职责，保护被监护人的人身权利、财产权利以及其他合法权益，但不得侵害被监护人的合法权益家庭生活中的法律家庭成员之间的权利与义务监护权案例案例离异家庭的监护权争议在家庭关系中，法律规定了家庭成员之间的权利与义务《民法典》明确，父母对子女有抚养、教育和保护的义务子女对父母有赡养、扶助王先生与李女士离婚后，对岁的儿子小王的监护权产生争议法院考10和保护的义务兄弟姐妹之间应当互相帮助虑到以下因素作出判决家庭暴力是法律明确禁止的行为无论是对配偶、子女还是老人实施的母亲李女士有稳定工作和住所，能提供良好的生活条件•身体或精神伤害，都可能触犯法律受害人可以向公安机关报案，申请小王表达了与母亲共同生活的意愿人身安全保护令•父亲王先生工作繁忙，难以照顾孩子日常生活•最终法院判决小王由母亲抚养，父亲支付抚养费并享有探视权法律与友情诚信与契约精神法律分析诚实守信是中华民族的传统美德，也是现代同学间的借贷纠纷根据《民法典》，即使是口头借款也构成有社会的基本行为准则契约精神要求我们言案例高中生小张向同学小李借了500元用效的借贷关系，借款人有按期归还的义务必信，行必果在人际交往中，特别是涉及于购买学习资料，约定一个月后归还期限虽然同学之间的小额借款可能不会诉诸法财物往来时，应当遵守承诺，履行义务，这到后，小张以各种理由拖延不还小李多次律，但不守信用的行为会损害个人诚信和人是维护良好友谊和社会关系的基础催要无果，两人因此闹翻际关系建议同学间借贷最好留有书面证据；借钱时应当考虑自己的还款能力；如果确实遇到困难无法按期还款，应当诚恳沟通，寻求谅解和合理解决方案知识产权知多少网络作品的归属网络上的文章、图片、音乐等作品同样受著作权法保护未经授权下载、使用或传播他人作抄作业的法律风险品可能构成侵权在学习和生活中，应当尊重他人的知识产权，合法获取和使用网络资源抄袭他人作业不仅违反学校规定，也可能侵犯他人的著作权《著作权法》保护文学、艺术和科学作品，包括学生的原创作业严重的抄袭行为可能导致学术处分，甚至影响照片的版权问题未来的学业和职业发展拍摄照片的人通常是照片的著作权人未经许可将他人照片用于商业用途或在网络上传播可能侵犯著作权同时，拍摄和传播他人肖像也需要获得肖像权人的同意知识产权保护不仅是法律问题，也是尊重他人劳动成果的道德问题在信息时代，了解基本的知识产权知识，对于养成良好的学习和网络使用习惯非常重要交通安全与法律常见交通规则未成年人出行的法律须知行人应当在人行道内行走，没有人行道的靠右边行走根据《道路交通安全法》规定•红灯停，绿灯行，黄灯亮起等一等•周岁以下儿童不得在道路上骑自行车•12横过马路应当走人行横道或者过街设施•未满周岁不得驾驶摩托车•16不得在道路上追逐、嬉戏或者强行拦车•未满周岁不得驾驶机动车•18不得攀爬交通设施或者扰乱交通秩序•周岁以下儿童乘坐机动车应当使用儿童安全座椅•6违反交通法规不仅可能导致交通事故，还可能承担相应的法律责任严重的交通违法行为甚至可能构成交通肇事罪食品安全守护健康校园周边流动摊贩安全辨识三无食品法律责任校园周边的流动摊贩可能存在食品安全隐三无食品是指无生产日期、无生产厂家或患选择食品时应注意查看经营者是否持地址、无产品标准号的食品根据《食品安有有效的食品经营许可证；观察制作环境是全法》，生产经营三无食品属于违法行否卫生；食材是否新鲜；制作过程是否规为，可能被没收违法所得、罚款，情节严重范不要购买来源不明、包装破损、超过保的还可能被吊销许可证甚至追究刑事责任质期的食品食品安全关系到每个人的身体健康《食品安全法》规定了食品生产经营者的各项义务和法律责任作为消费者，我们有权举报食品安全问题，维护自己的合法权益发现食品安全问题可拨打消费者投诉热线12315防范未成年人犯罪典型案例未成年人盗窃刑事责任年龄知多少初中生小明与几个朋友在商场内将一款根据《刑法》规定12周岁以上不满14价值3000元的游戏机藏入背包带走周岁，犯故意杀人、故意伤害致人重伤被店内监控拍下，最终被公安机关查或死亡、强奸等特定严重犯罪的，应当获由于小明年满14周岁，根据我国刑负刑事责任；14周岁以上不满16周岁，法规定，已达到盗窃罪的刑事责任年犯故意杀人、抢劫等八种严重犯罪的，龄，且盗窃金额达到数额较大标准，应当负刑事责任；16周岁以上，犯任何构成盗窃罪犯罪都应当负刑事责任预防犯罪的建议•树立正确的价值观和法律意识•远离不良朋友和场所•抵制诱惑，控制冲动•遇到困难及时向师长求助•加强自我保护意识识别网络谣言与诈骗为什么要警惕刷单骗局刷单是指不法分子以高额回报为诱饵，诱导受害人帮助其提高网店销量和信誉度的诈骗行为通常骗子会先让受害人完成几单小额任务并返还本金和佣金，等取得信任后，诱导受害人投入大额资金，然后失联法律规定与保护《网络安全法》和《刑法》对网络诈骗行为有明确规定诈骗公私财物数额较大的，构成诈骗罪，可能面临刑事处罚同时，《消费者权益保护法》为消费者提供了法律保障，遭遇网络诈骗可向消费者协会投诉或向公安机关报案防范技巧•不轻信高额回报的承诺•不向陌生人转账或提供个人信息•对要求先付费的兼职保持警惕•不随意点击不明链接•遇到可疑情况及时咨询家长或老师互联网时代，网络诈骗手段不断翻新掌握基本的防范知识，培养理性思维和警惕意识，是保护自己财产安全的重要手段生命和健康权案例分析医疗纠纷中的未成年权益如何依法求助遇到医疗纠纷，可通过以下途径维权案例岁的小华因腿部疼痛就医，医生仅凭症状描述开具了止痛药，12未做进一步检查服药一周后，小华病情加重，确诊为骨肉瘤，错过最与医院协商提出合理要求，寻求和解

1.佳治疗时机申请医疗事故鉴定通过专业机构对医疗行为进行评估

2.法律分析根据《民法典》和《医疗事故处理条例》，医生存在诊疗不医疗纠纷调解通过第三方调解组织进行调解

3.规范行为，未履行告知义务和注意义务，构成医疗过错小华作为患行政投诉向卫生行政部门投诉

4.者，有获得规范诊疗的权利，医院应当承担相应的医疗损害赔偿责任司法途径通过法院诉讼解决

5.生命健康权是基本人权，未成年人的医疗权益尤其需要重视和保护在医疗活动中，未成年人及其监护人应当积极了解相关权利，保留诊疗记录，必要时寻求法律援助公民义务大盘点遵守宪法和法律维护国家统一和民族团结学习法律知识，培养法治意识，自觉遵守国家法律尊重各民族的语言、文化和习俗，反对民族歧视和法规，不做违法犯罪的事情分裂活动，维护国家主权和领土完整依法纳税成年后要依法履行纳税义务，理解税收对国家建设和公共服务的重要性接受教育保护环境珍惜教育机会，完成九年义务教育，培养自己的知识和能力，为未来发展打好基础节约资源，保护生态环境，参与垃圾分类，减少污染，为可持续发展贡献力量垃圾分类是环保义务的具体体现根据《固体废物污染环境防治法》，公民应当依法分类投放生活垃圾许多城市已出台地方法规，对垃圾分类提出具体要求，违反规定可能面临罚款等处罚倡议文明行为小行动公共场所不随便大声喧哗公园草地保护法规在图书馆、医院、影剧院等公共场所保持安公园是城市的绿肺，草坪和花木是公共财静，是对他人的尊重，也是基本的公共道德产根据《城市绿化条例》，任何单位和个人许多城市的文明行为促进条例都对这一行为有都不得损坏城市绿化设施践踏草坪、攀折花明确规定，严重扰乱公共秩序的可能被处以警木不仅破坏环境，还可能面临行政处罚告或罚款公共场所不乱扔垃圾保持环境整洁是每个公民的责任《环境保护法》和各地《城市市容和环境卫生管理条例》都明确禁止乱扔垃圾行为随手扔垃圾不仅影响市容，还可能被处以罚款文明行为不仅仅是道德要求，更是法律规范做文明人、办文明事，从身边小事做起，共同创造和谐美好的社会环境作为学生，我们应该在校内外都树立良好形象，做文明行为的践行者和传播者走进法庭法院参观模拟1上午案件准备9:00-法官阅读案卷材料，了解案情，准备开庭书记员整理法庭文书，检查录音录像设备律师和当事人在法庭外等候，做最后的准备工作2上午开庭审理10:00-法庭内，法官宣布开庭，核对当事人身份，宣读诉讼权利义务原告陈述诉讼请求和事实理由，被告进行答辩，双方提交证据并进行质证，法官组织调查和辩论3下午合议与判决2:00-合议庭成员讨论案件事实和适用法律，形成一致意见法官撰写判决书，阐明事实认定、法律适用和判决结果最后向当事人宣读判决，告知上诉权利4下午案件归档4:00-书记员整理庭审记录和案件材料，归档保存法官接待下一个案件的当事人，解答法律咨询，安排下一步工作通过这次模拟参观，我们可以了解司法审判的基本流程和法院工作人员的日常工作公正的司法是法治社会的重要保障，每一个环节都体现着对程序正义和实体正义的追求证据的重要性证据有什么用小实验还原事件真相证据是认定案件事实的依据，是连接客观事实与法律判断的桥梁没有现在我们进行一个小实验，还原一起校园财物丢失事件的真相证据，就无法还原事实真相，也就无法公正适用法律观察现场教室后排的书包被翻动，钱包不见了

1.在司法实践中，证据主要有以下作用收集证据教室监控视频、目击者证言、指纹等物证

2.分析线索比对时间点、人员行动轨迹、动机等证明案件事实的真伪

3.•形成结论基于证据链条，确定事件的发生过程和责任人确认当事人的权利和义务

4.•为法官裁判提供依据•通过这个实验，我们可以体会到证据收集和分析在还原事实真相中的关防止冤假错案的发生键作用•法律途径与调解协商沟通当发生矛盾纠纷时，首先应尝试直接沟通协商平和表达自己的诉求，倾听对方意见，寻求双方都能接受的解决方案很多纠纷通过有效沟通就能得到解决调解解决如果直接协商无效，可以寻求第三方调解，如请老师、家长介入校园纠纷，或通过人民调解、行政调解、司法调解等途径调解具有程序简便、费用低、关系和谐等优点诉讼维权当调解无法解决或案件性质严重时，可以通过诉讼途径维护权益诉讼需要按照法定程序进行，有严格的证据要求和时间限制，但能得到国家强制力保障的判决结果不同性质的纠纷适合不同的解决方式一般建议对于轻微纠纷，优先选择协商或调解；对于严重侵权或犯罪行为，应当及时报警；对于民事权益受到侵害且协商调解无效的情况，可以考虑提起诉讼消防安全法知识校园火灾责任案例正确报警与自救流程案例某中学学生在教室内玩打火机，不慎引燃窗帘，导致教室起火，造成财产发现火情，首先拨打119报警，清晰说明火灾地点、火势情况、被困人员等信损失调查发现，该生违反校规携带打火机入校，且学校消防设施不完善，疏散息小火初期可使用灭火器扑救；无法控制时应立即疏散疏散时用湿毛巾捂住演练不到位根据《消防法》，学生及其监护人需承担民事赔偿责任，学校也因口鼻，弯腰前行；不乘坐电梯；被困时用湿毛巾堵门缝，在窗口呼救消防安全消防安全管理不到位被处以行政处罚教育应从小抓起，掌握基本自救技能可能挽救生命《消防法》明确规定了公民的消防安全责任和义务任何单位和个人都不得占用、堵塞、封闭疏散通道、安全出口、消防车通道学校应定期组织消防演练，提高师生的消防安全意识和自救互救能力未成年人保护法重点解读防范侵害，知晓举报途径未成年人不得成为雇佣劳动力《未成年人保护法》规定了全方位的法律禁止用人单位招用未满周岁的16保护体系当遭遇侵害时，未成年人未成年人，国家对已满周岁未满1618可以向父母或其他监护人、学校、周岁的未成年人就业给予特殊保护居委会求助；拨打未成年人保护热线禁止安排未成年工从事矿山、有毒有；向公安机关报案；向妇联、害、国家规定的第四级体力劳动强度12355共青团等组织求助；通过青少年维权的劳动和其他禁忌从事的劳动对违岗等渠道反映情况重要的是不要沉法用工的单位，劳动行政部门可责令默忍受，要勇敢说不并寻求帮助改正并处以罚款学校保护责任学校应当建立安全管理制度，预防和制止校园欺凌；不得因家庭、身体、心理等情况歧视学生；不得违反教育规律和学生身心发展规律，加重学生负担；不得侵犯学生人格尊严；不得歧视、侮辱、体罚、变相体罚、虐待、伤害学生学生发现校园安全隐患时，应及时报告老师或学校远离校园贷1诱惑阶段高中生小张想买一部高档手机，但手头拮据一天，他收到微信推送广告无抵押、零门槛、秒下款的贷款服务广告宣称只需提供学生证和身份证照片，就能借到5000元，首次借款甚至零利息2陷阱显现小张提交资料后，顺利收到5000元贷款但实际到账只有4000元，1000元被扣除为服务费一个月后，小张收到还款通知，需要还款6000元客服告知逾期将收取高额罚息，并威胁将通知学校和家长3恶性循环无力还款的小张又被诱导以贷还贷，从其他平台借钱来还第一笔债务很快，小张陷入借贷漩涡，欠款迅速膨胀到几万元最终，小张不堪重负，向家长坦白，家长报警处理法律警示根据《关于进一步加强校园贷规范管理工作的通知》，网络借贷机构不得向在校大学生发放贷款，更不得向高中及以下学生提供贷款面对校园贷诱惑，要理性消费，不超前消费；不轻信低门槛、低利息的宣传；遇到困难及时向家长和老师求助自我保护模拟演练1面对陌生人搭讪当陌生人以各种理由（如找路、送礼物、声称是家长朋友等）接近你时，应保持警惕，不要轻易相信可以礼貌拒绝或表示需要先询问家长不要独自跟随陌生人离开，不接受陌生人的食物或饮料如感到不安，应立即离开并向周围的成年人求助2遭遇不适当接触任何人不得以任何理由触摸你的私密部位如遇到这种情况，应明确表示拒绝，大声喊叫引起注意，并迅速离开现场事后一定要告诉信任的成年人（家长、老师等）记住，这不是你的错，不要因为害怕或羞耻而保持沉默3遇到危险如何报警遇到危险情况，应拨打报警电话报警时应清晰说明自己的姓名、年龄、110所在位置；遇到的危险情况；对方的特征或数量；听从接警人员的指示如无法拨打电话，可向周围商店、公共场所的工作人员求助，或拦住路人帮忙保护环境，共建美好家园环保法简单解读垃圾分类小测试《环境保护法》是我国环境保护的基本法，为保护和改善环境、防治污以下物品应归入哪类垃圾？染和其他公害、保障公众健康提供了法律依据废电池有害垃圾•-该法明确规定，保护环境是国家的基本国策，也是每个公民应尽的义剩饭剩菜厨余垃圾•-务公民有权举报和控告环境污染和破坏行为，有权获取环境信息，参塑料饮料瓶可回收物•-与和监督环境保护工作废纸巾其他垃圾•-未成年人应从小树立环保意识，践行绿色生活方式，为建设美丽中国贡过期药品有害垃圾•-献力量旧衣物可回收物•-各地垃圾分类标准可能有所差异，应遵循当地规定正确的垃圾分类有助于资源回收利用，减少环境污染法律热点问答发生纠纷怎么办？法律和我们有什么关系？当遇到纠纷时，首先应保持冷静，尝试通过和平法律与我们的日常生活密切相关从出生获得身对话解决问题如对话无效，可寻求第三方调份证，到上学享受教育权，从保护个人隐私，到解，如请老师、家长或社区调解员介入对于较维护财产安全，法律无时不在规范和保障着我们严重的纠纷，可通过法律途径解决，如申请仲裁的权益了解法律不仅能帮助我们保护自己，避或向法院起诉记住保留相关证据，如聊天记免侵害他人，还能培养理性思维和公民意识，为录、协议文本、录音等，这些将有助于证明自己将来成为一个负责任的社会成员打下基础的主张为什么要遵守法律？遵守法律首先是对自己的保护，避免因违法行为承担不必要的后果其次，法律是维护社会秩序和公平正义的基础，每个人遵守法律才能共同创造和谐稳定的社会环境此外，法律体现了社会共识和道德准则，遵守法律也是尊重他人权益、履行公民责任的表现微电影真实案例改编1案例背景微电影《网络迷途》改编自真实校园案例高中生小明沉迷网络游戏，为了购买游戏装备，先是挪用学费，后来开始在网上接受刷单任务赚钱不料落入诈骗陷阱，欠下巨额债务走投无路之际，又被诱导参与网络赌博，情况更加恶化2剧情发展债务压力下，小明开始出现焦虑、抑郁症状，成绩直线下滑班主任发现异常后，耐心沟通了解情况，并联系家长共同介入在老师和家长的帮助下，小明向公安机关报案，并获得心理辅导，逐渐走出困境3法理分析本案涉及多项法律问题网络诈骗属于刑法规制范围；网络赌博违反治安管理规定；不良网络平台诱导未成年人消费违反《未成年人保护法》案例警示我们要提高网络安全意识，理性消费，遇到问题及时寻求帮助，不要自行做出错误决定这部微电影通过生动的故事情节和真实的案例背景，向我们展示了未成年人在网络环境中可能面临的法律风险，以及如何运用法律武器保护自己影片最后还提供了相关法律条文和求助热线，具有很强的教育意义司法救助与法律援助什么是法律援助未成年人法律援助特点法律援助是指国家为经济困难或特殊案件对未成年人提供法律援助时，不受经济条的当事人提供的免费法律服务，包括法律件限制，只要是未成年人合法权益受到侵咨询、代写法律文书、法庭代理等《法害的案件，都可以申请法律援助这体现律援助法》为这项制度提供了法律保障，了国家对未成年人的特殊保护援助过程确保经济困难群体也能获得专业法律帮中，会考虑未成年人的特点，采用更为友助，维护自身合法权益好的沟通方式和程序如何申请法律援助•到当地法律援助中心提出申请•提供身份证明和案件相关材料•说明需要法律援助的具体事项•等待审核通常3-7个工作日•获得批准后，会有专业律师提供帮助司法救助是另一种保障机制，主要针对因犯罪行为造成人身伤害而无法获得赔偿的被害人提供经济援助未成年被害人是司法救助的重点对象，可以通过法院或检察院申请司法救助金青少年犯罪的法律后果未成年人犯罪典型案例法律挽救与教育引导案例岁的小强和几名同龄人，用威胁手段多次向学校周边小学生索我国对未成年犯罪采取教育、感化、挽救方针，体现在以下方面16要保护费，共计敲诈勒索余元案发后，公安机关依法对小强等2000未成年人犯罪案件适用特别程序，注重保护隐私

1.人采取刑事强制措施优先适用非羁押性强制措施，如取保候审

2.法律分析根据《刑法》第二百七十四条，敲诈勒索公私财物，数额较优先考虑附条件不起诉、缓刑等非监禁刑

3.大的，构成敲诈勒索罪小强已满周岁，达到刑事责任年龄，应当承16设立专门的未成年犯管教所，强调教育改造

4.担刑事责任但因其是未成年人，法院在量刑时可以从轻或减轻处罚犯罪记录封存制度，保障重新融入社会

5.犯罪行为会给未成年人的成长和未来带来严重影响了解法律后果，树立法律意识，远离不良行为，是每个青少年应当培养的基本素养同时，社会各界也应当共同努力，为未成年人健康成长创造良好环境法律素养实践活动法律知识竞赛小小普法员社会实践通过举办班级或校级法律知识竞赛，以趣味问答、情景模拟、案例分析等形式，组织学生成为小小普法员，走进社区、走进家庭，宣传法律知识可以制作检验同学们对法律知识的掌握程度竞赛内容可涵盖宪法、民法、未成年人保护普法宣传册、拍摄微视频、开展法治讲座等多种形式，向身边人普及法律常识法等与学生生活密切相关的法律法规这不仅能激发学习兴趣，还能加深对法律通过教是最好的学，在传播法律知识的同时，自己也能加深理解，培养社会知识的理解和记忆责任感法律素养不仅仅是知识的积累，更需要在实践中培养和应用通过参与这些活动，同学们可以将抽象的法律条文转化为具体的行为准则，真正内化为自己的思维方式和行为习惯学校也可以邀请法律专业人士来校指导，提升活动的专业性和权威性互联网法治新体验+法律推荐App随着科技发展，许多法律服务已经实现数字化中国法律服务网App提供法律咨询、律师查询、法律文书等服务；掌上普法App包含法律知识库、法律测试、模拟法庭等功能；12348公共法律服务App可在线申请法律援助这些应用使法律服务更加便捷可及智慧法院体验智慧法院是运用现代信息技术提升司法效能的创新尝试许多法院已实现网上立案、电子送达、远程庭审等功能公众可通过中国审判流程信息公开网查询案件进展，通过中国裁判文书网查阅判决书这些平台既提高了司法透明度，也方便了公众参与和监督在线查询与举报互联网为权益保护提供了便捷渠道遇到消费纠纷可通过12315平台投诉；发现网络违法信息可向12377举报；对环境污染问题可通过12369反映这些平台都有网站和App版本，操作简便，反应迅速，是维护合法权益的有效工具互联网+法治的发展趋势，使法律不再高冷遥远，而是变得触手可及通过这些数字化平台，我们可以更便捷地了解法律、运用法律、监督法律实施，真正实现让法律走进生活，让生活拥抱法律法律的权威与温度案例回顾温情判决法律如何平衡正义和关怀案例岁的小明为照顾患重病的母亲，在网上接单代写作业赚钱，因法律的权威性体现在其严肃性和强制性，任何人不得凌驾于法律之上15涉嫌协助他人作弊被举报考虑到小明的特殊家庭情况和主观动机，法同时，法律的温度体现在以下方面院没有作出严厉处罚，而是判决小明接受社区矫正，并协调社会救助资特殊群体保护如未成年人、老年人、残疾人等•金帮助其家庭程序人性化如未成年人案件特别程序•这个案例体现了法律在维护规则的同时，也注重个案的具体情况，体现处罚目的多元不仅惩罚，还注重教育和挽救•人文关怀法官在法律框架内，充分考虑未成年人的特殊情况，作出既社会救助制度为弱势群体提供必要帮助•符合法律精神又有人情温度的判决法律援助制度确保经济困难者获得法律服务•法律既是维护社会秩序的铁腕也是守护公平正义的温手理解法律的这种双重属性，有助于我们正确认识和运用法律，既敬畏法律权威，又感受,法律温度公民参与法治实践了解社会问题模拟政协委员活动开始前，同学们需要深入了解社会问题和民生关切通过阅读报纸、观看新闻、街头调查等方式，发现身边存在的法治问题，如校园周边食品安全、交通安全隐患、未成年人网络保护等形成建议提案基于调研结果，同学们分组讨论，形成具体的法律提案提案应包含问题描述、现状分析、法律依据、具体建议等内容例如，针对校园周边三无食品问题，可以提出加强监管、明确责任、提高惩罚力度等建议提案展示与辩论各小组派代表展示提案，其他同学可以提问、质疑或补充通过理性讨论，深入分析问题的各个方面，完善提案内容这个过程培养了同学们的批判性思维和表达能力，也加深了对法律和政策制定过程的理解投票表决与实践全班同学对各项提案进行投票，选出最具操作性和社会价值的提案获得多数支持的提案可以通过适当渠道反映给相关部门，如通过学校向教育部门反映，或通过社区向基层政府反映，真正参与社会治理这种模拟活动不仅让同学们了解了公民参与法治建设的途径和方法，也培养了社会责任感和参与意识法治社会需要每个公民的积极参与，从小培养参与意识，对于未来公民素养的提升具有重要意义法律职业生涯启蒙体验未来职业我的法官梦中国最年轻女法官故事在这个环节中，同学们可以通过角色扮演、参观法院、与法律职业人士刘黎，岁成为中国最年轻的法官之一她从小立志投身法律事业，大29交流等方式，初步了解法律职业的工作内容和职业要求学就读于法学专业，毕业后通过国家司法考试，成为一名法官助理法官、检察官、律师、法学教授、公证员等不同法律职业有着各自的特工作中，她勤勉敬业，认真研究每一个案件，努力做到公平公正她特点和职责了解这些职业的异同，有助于同学们发现自己的兴趣所在，别关注涉及未成年人的案件，希望通过自己的努力，为未成年人权益保为未来职业规划提供参考护贡献力量如果对法律职业感兴趣，可以从现在开始培养相关能力提高语言表达刘黎的故事告诉我们法律职业需要热情和责任感，需要专业知识和实能力、逻辑思维能力、分析问题能力，养成认真细致的工作习惯和严谨践经验，更需要对公平正义的不懈追求如果你热爱法律，愿意为法治的思维方式建设贡献力量，法律职业将会是一个值得考虑的选择家校合作共育法治苗家庭法律教育建议家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师在家庭法律教育中，父母可以通过日常生活中的小事讲解法律常识，如购物发票与消费权益；利用新闻事件进行法律启蒙，讨论事件中的是非对错；以身作则，遵守交通规则、诚实守信，为孩子树立榜样；带孩子参观法院、警察局等场所，增强直观感受家长如何与学校协同家校协同是提高法治教育效果的关键家长可以积极参与学校组织的法治教育活动，如法治讲座、模拟法庭等；与班主任保持沟通，了解学校法治教育内容，在家中进行强化；关注孩子在校行为，发现问题及时与学校沟通；配合学校处理涉及孩子的纠纷，共同引导孩子正确认识和运用法律建立家校法治教育联动机制学校可以定期举办家长法治教育课堂，提高家长的法律素养；建立家长委员会法治教育小组，参与学校法治教育工作；开展家校共建活动，如法治主题亲子游园会、法治知识家庭竞赛等；针对学生中出现的法律问题，学校和家长共同研究解决方案，形成教育合力法律微讲堂学员分享1王小明的成长故事初一时，我经常和同学发生矛盾，甚至动手打架参加学校法律微讲堂后，我了解到打架可能构成故意伤害，严重的还要承担法律责任我开始学习用理性方式解决冲突，现在我已经成为班级的调解员，帮助同学们和平解决矛盾法律知识让我明白，尊重他人权利也是保护自己2李小红的防骗经历去年暑假，我差点被一个免费试用，满意再付款的网购骗局骗走压岁钱幸好我在法律微讲堂学过消费者权益保护知识，意识到这可能是陷阱我查询了相关法律规定，发现这种行为涉嫌违反《消费者权益保护法》我不仅避免了损失，还向消费者协会举报了这个不良商家3张小华的家庭普法学习法律知识后，我成了家里的小小普法员当爸爸违规停车被罚时，我耐心解释交通法规的重要性；当妈妈收到诈骗短信时，我提醒她警惕网络诈骗；当邻居家装修扰民时，我建议可以通过物业调解解决法律让我的思维更加理性，也让我能够帮助身边的人维护自己的权益这些真实的分享故事告诉我们，法律知识不是枯燥的条文，而是实用的生活工具通过学习和应用法律知识，同学们在思维方式、行为习惯、人际交往等方面都有了积极变化，这正是法治教育的价值所在日常生活的法律风险点防骗常见诈骗手段防范•陌生来电自称亲友、公检法要求转账要警惕•所谓中奖通知多为诈骗，尤其需要支付费防盗用的日常防盗注意事项•网购先付款后发货的小店铺要谨慎•贵重物品不要随意放在教室桌面上•对方急于让你做决定时，先冷静后咨询•手机、钱包等随身携带或妥善保管防侵害•不要在社交媒体上晒财物或家中无人情况人身安全保护措施•出门记得锁门窗，回家检查门窗是否完好•不要轻易相信陌生人，不随陌生人离开•独自外出告知家人去向和预计返回时间•避免夜间单独在偏僻地区活动•遇到不适当接触，明确拒绝并寻求帮助遇到问题及时与父母、老师沟通是非常重要的无论遇到什么困难，都不要独自承担，寻求成年人的帮助往往能更好地解决问题家长和老师的经验和支持，是未成年人面对法律风险的重要保障依法治校，共建安全校园校规制定与法律衔接学生参与法治监督学校规章制度是维护校园秩序的重要规范，其制定应当符合法律精神和学生是校园的主体，也应当成为校园法治建设的参与者和监督者学校原则一方面，校规不得与上位法相冲突，如不得侵犯学生的人格尊严可以设立以下机制，鼓励学生参与和合法权益；另一方面，校规应当明确权责，规定违规后果，保障执行学生代表大会选举产生学生代表，参与学校重大决策讨论•的公平公正校园意见箱提供匿名反映问题的渠道•优秀的校规制定应当广泛征求师生意见，体现民主精神；内容上既要有校园网络平台设立在线建议和投诉通道•原则性，又要有操作性；既要规范学生行为，又要保护学生权益；既要校园法治监督员由学生担任，监督校规执行情况•严格执行，又要留有人文关怀的空间定期座谈会学校管理层与学生代表面对面交流•依法治校是依法治国在教育领域的具体体现通过完善的制度建设和广泛的师生参与，可以营造公平、公正、民主、和谐的校园环境，为学生的健康成长提供良好保障结语法治点亮人生尊法学法守法崇尚法治精神掌握法律知识遵守法律规范尊重法律权威，理解法律的重要主动学习法律知识，了解与自身在日常生活中自觉遵守法律法性，认同法治是解决社会问题的权益密切相关的法律法规，提高规，不做违法犯罪的事情，做一最佳途径法治精神的核心在于法律素养知法是守法和用法的个守法公民守法不仅是对自己对规则的敬畏和对公平正义的追前提，也是保护自己权益的基负责，也是对他人和社会负责求础用法运用法律武器当权益受到侵害时，学会运用法律手段维护自身合法权益，理性表达诉求，依法解决纠纷用法是法律素养的最高境界法治教育不是一蹴而就的，而是一个持续的过程希望通过这堂课，同学们能够播下法治的种子，在未来的成长道路上，不断培养法治思维，践行法治精神，共同为建设法治中国贡献力量让我们携手共创美好法治社会！拓展阅读与学习资源推荐青少年法律读物清单合法维权平台与热线•《青少年法律知识读本》通俗易懂，案例丰富，适合初中生•全国统一法律咨询热线12348•《图解民法典青少年版》以图文并茂的形式解读民法典•未成年人保护热线12355•《法律保护未成年人》聚焦未成年人权益保护的专业读物•消费者权益保护热线12315•《法治漫画系列》以漫画形式生动展现法律知识•网络违法和不良信息举报热线12377《中学生法律案例例》通过典型案例学习法律知识环保投诉热线•100•12369教育部阳光服务热线•12391除了书籍，还可以关注中国普法微信公众号，收看法治进行时电视节目，下载掌上普法，多渠道获取法律知识App此外，各级妇联、共青团、学校法治副校长等也是未成年人寻求法律帮助的重要渠道记住这些资源，在需要时能够及时获取专业帮助法律知识的学习是一个持续的过程，希望同学们能够利用这些资源，不断充实自己的法律知识，提高法律素养在日常生活中遇到法律问题时，也可以通过这些渠道寻求帮助，维护自己的合法权益。