一年级英语教学课件

一年级英语教学课件欢迎来到一年级英语教学课程！本课件旨在为小朋友们提供趣味性的英语启蒙教育，让孩子们在轻松愉快的氛围中爱上英语学习我们的教学重点将放在培养孩子的听力和口语能力上，通过丰富多彩的活动、游戏和歌曲，激发孩子们学习英语的兴趣和热情课程设计遵循由浅入深的原则，从字母认知到简单对话，全面发展孩子的英语基础能力英语学习的重要性语言启蒙的黄金期培养全球视野奠定终身学习基础一年级是孩子语言学习的关键阶段，此时孩英语作为国际通用语言，能够帮助孩子打开子的模仿能力和语音辨别能力处于巅峰，是认识世界的窗口通过学习英语，孩子们能开始学习英语的最佳时机科学研究表明，够接触到不同的文化和思维方式，拓展视早期接触外语的孩子在语音习得、语言理解野，培养国际化思维和跨文化沟通方面具有明显优势如何学好英语持之以恒坚持日常练习，点滴积累家庭环境创造英语学习氛围，家长陪伴参与勇于开口不怕错误，敢于表达和交流多听多说多读培养语感，提高语言运用能力字母初识（）A-EA-Apple B-Ball C-Cat大写A像一座小山，两边陡峭中间平小大写B像怀孕的妈妈，一个大肚子两个小肚大写C和小写c都像月亮，张开嘴巴朝向右写a像个小苹果，上面圆圆下面勾发音时子小写b像个拿着气球的小人发音时嘴边发音时舌头抵住下牙，嘴巴微张，发嘴巴张大，喉咙发出诶的声音唇闭合，然后轻轻吐气说波出克的声音D-Dog E-Elephant大写D像个大肚子，小写d像个小鼓发音时舌尖抵住上牙龈，然后轻轻弹开，发出德的声音字母学习（）F-JF-Fish大写F像把小旗子，小写f像钓鱼竿书写时要注意横线的位置和长短发音时，上牙轻咬下唇，送气发出弗的声音请小朋友们跟着老师一起读F,F,FishG-Goose大写G像个卷卷头发的小朋友，小写g像个小猴子发音时，舌根上抬，发出喉咙深处哥的声音请小朋友们一起跟读G,G,GooseH-House大写H像一座桥，小写h像一把小椅子发音时，嘴巴微张，送出热气，发出哈的声音让我们一起来读H,H,HouseI-Ice cream大写I像一根冰棍，小写i像一支点着的蜡烛发音时，嘴巴微笑，发出诶的声音跟着老师念I,I,Ice creamJ-Juice字母精讲（）K-OK-Kite大写K像张开双臂的小朋友，小写k像单膝跪地的士兵发音时，舌根抵住上颚，突然放开，发出克的声音K的书写要注意三笔连接的位置L-Lion大写L像个直角尺，小写l像根小棒子发音时，舌尖抵住上牙龈，然后放下，发出勒的声音L的书写要保持垂直线的笔M-Monkey直和底线的水平大写M像远处的山峰，小写m像两个连在一起的小山包发音时，双唇闭合，发出嗯的声音M的书写要保持两个山峰高度一致N-Nose大写N像座独立的小山，小写n像半个小山包发音时，舌尖抵住上牙龈，通过鼻腔发出嗯的声音N的书写注意两条斜5O-Orange线的倾斜度大写O和小写o都像一个圆圆的橙子发音时，嘴巴呈圆形，发出欧的声音O的书写要保持圆润完整，不要出现缺口字母拓展（）P-TP-Pig Q-Queen R-Rabbit S-Snake大写P像个拐杖，小写p像个气大写Q像个带尾巴的圆圈，小写q大写R像个拄着拐杖的人，小写r像大写S和小写s都像一条弯曲的小球发音时，双唇闭合然后突然打像个反过来的p发音时，舌根抵半截拐杖发音时，舌尖上卷但不蛇发音时，气流从牙缝中挤出，开，发出泼的声音我们常见的住软腭，发出酷的声音常见单触碰上颚，发出儿的声音常见发出丝的声音常见单词有单词有pig（猪）、pen（钢词有queen（女王）、quiet单词有rabbit（兔子）、red snake（蛇）、sun（太阳）、笔）、pizza（披萨）（安静的）、quick（快的）（红色）、run（跑）sister（姐妹）T-Tiger大写T像一把小伞，小写t像一把小锤子发音时，舌尖抵住上牙龈后突然放开，发出特的声音常见单词有tiger（老虎）、tree（树）、toy（玩具）字母总结（）U-Z让我们一起来认识最后几个字母吧！U像个笑脸的碗，发音呜；V像个尖尖的山谷，发音维；W像两座连在一起的小山，发音豆贝尔维；X像剪刀交叉，发音克斯；Y像一棵小树枝，发音歪；Z像一条弯弯的小路，发音贼现在我们已经学完了全部26个英文字母！请小朋友们跟着老师一起唱字母歌，巩固我们的学习成果记住每个字母的形状和发音，这是我们学习英语的第一步也是最重要的基础！快速认读大比拼26521字母总数元音字母辅音字母英语中一共有26个字母，A、E、I、O、U这五个是除了元音字母，其余的都分为大小写两种形式元音字母是辅音字母今天我们要进行一场激动人心的字母认读比赛！小朋友们将分成几个小组，每组选出代表，看谁能最快最准确地认出老师展示的字母卡片记住，不仅要说出字母的名称，还要能说出一个以该字母开头的单词，比如看到字母A，要说A,apple比赛分为大写字母和小写字母两轮，每答对一题得一分最后得分最高的小组将获得小星星奖励！准备好了吗？让我们开始吧！课堂基本指令Stand up!请站起来！Sit down!请坐下！Listen!请听！Look!请看！在英语课堂上，老师会用英语发出一些简单的指令，小朋友们需要理解并做出相应的动作这些基本指令是我们课堂活动的基础，也是日常英语交流的重要组成部分除了上面四个最基本的指令外，我们还会学习Hands up!（举手）、Be quiet!（安静）、Open yourbook!（打开书）、Close yourbook!（合上书）等常用课堂用语通过反复练习和使用，这些表达会成为小朋友们的自然反应认识新朋友Hello!Hi!Im...最常用的问候语，适用于各种场合非正式的问候和自我介绍方式Nice tomeet you!My nameis...表达初次见面的友好问候正式的自我介绍方式当我们遇到新朋友时，首先要学会用英语打招呼和介绍自己通过简单的问候语和自我介绍，我们可以迅速建立友好的沟通小朋友们要勇敢开口，微笑着向新朋友问好，这是交友的第一步让我们一起练习当遇到新朋友时，可以说Hello!Im Xiaoming.或者Hi!My nameis Xiaoming.Whats your name然后等待对方回应记住保持微笑和友好的眼神交流哦！简单自我介绍问候语首先要有礼貌地打招呼Hello!或Hi!介绍姓名清晰地说出自己的名字My nameis...或Im...基本信息可以补充简单的信息Im aboy/girl.或Im sixyears old.询问对方表示对对方的兴趣Whats yourname或How oldare you自我介绍是英语交流的基本技能，通过简单的自我介绍，我们可以向他人展示自己，并开始一段友好的对话在实际情境中，自我介绍通常包括姓名、年龄、性别等基本信息小朋友们可以在家中对着镜子练习，也可以和家人一起角色扮演，模拟与新朋友见面的场景通过反复练习，自我介绍会变得越来越流利自然日常招呼与问候Hello HiGood morningHow are you GoodbyeSee you日常表扬用语Good job!Well done!Try again!当小朋友完成任务做得好时，老师会说Good Welldone!（做得好！）是另一个常用的表当小朋友没有一次成功时，老师会温和地说job!（做得好！）来表扬和鼓励这是最常用扬语，通常用于表扬小朋友完成了较为困难的Try again!（再试一次！），这不是批评而是的表扬语之一，简单易记，充满正能量任务或表现超出预期时使用，语气比Good鼓励，告诉小朋友失败没关系，重要的是继续job更为赞赏尝试，不要放弃颜色ColorRed红色像是苹果的颜色Yellow黄色像是香蕉的颜色Blue蓝色像是天空的颜色Green绿色像是草地的颜色Orange橙色像是橙子的颜色Purple紫色像是葡萄的颜色颜色是我们周围世界的重要组成部分，学习颜色的英文名称可以帮助小朋友更好地描述他们所看到的事物在学习颜色时，我们会通过实物展示、图片识别和互动游戏等方式，帮助小朋友建立颜色概念与英文单词之间的联系小朋友们可以尝试在日常生活中使用这些颜色词汇，比如描述自己的衣物My shirtis red.（我的衬衫是红色的）或者描述喜欢的食物I likegreen apples.（我喜欢青苹果）通过实际应用，加深对颜色词汇的记忆颜色实物练习Point tothe redapple!请指向红色的苹果！What coloris it这是什么颜色？Color theball blue.把球涂成蓝色Find something yellow.找一个黄色的东西为了帮助小朋友们熟练掌握颜色词汇，我们设计了一系列实物练习活动老师会用英语发出指令，小朋友需要根据指令做出相应的动作或回答问题这种互动式学习方法不仅能够加深记忆，还能培养小朋友的听力理解能力和快速反应能力课堂上，我们会准备各种颜色的实物或图片，让小朋友通过看、听、说、触等多种感官参与到学习中来家长也可以在家中继续这些练习，比如在吃水果时询问What coloris thisbanana（这个香蕉是什么颜色的？）或者让孩子在家中寻找特定颜色的物品动物名称狗猫Dog-Cat-狗是人类最忠实的朋友，它们聪明、友好、忠诚我们可以说猫是常见的宠物，它们优雅、独立、喜欢干净用英语可以说This is a dog.（这是一只狗）或I havea dog.（我有一只Cats likefish.（猫喜欢鱼）或My catis black.（我的猫是黑狗）色的）鸟鱼Bird-Fish-鸟儿能飞翔在天空中，有美丽的羽毛和动听的歌声我们可以说鱼生活在水中，有鳞片和鳍用英语描述鱼可以说Fish liveinBirds canfly.（鸟会飞）或I likebirds.（我喜欢鸟）water.（鱼生活在水中）或Fish swim.（鱼会游泳）宠物介绍对答This isa dog.Is ita catYes/No这是一只狗这是一只猫吗？是/不是的回答当我们向他人介绍宠物或动物时，可以使用我们可以通过变换语序形成疑问句，询问对这种简单的是非问答是英语对话的基本形式This is...句型例如This isa dog.（这方看到的是什么动物例如Is ita dog之一通过反复练习，小朋友们可以培养基是一只狗）、This isa cat.（这是一只（这是一只狗吗？）、Is ita fish（这是一本的英语对话能力和反应能力请记住，英猫）、This isa bird.（这是一只鸟）条鱼吗？）回答时可以简单地说Yes,it is.语中的是非问题，回答总是以Yes或No开（是的，它是）或No,it isnt.（不，它不头，不像中文可以直接说是或不是是）小动物动作跳跃Jump-兔子会跳跃-Rabbits canjump.奔跑Run-狗会奔跑-Dogs canrun.飞翔Fly-鸟会飞-Birds canfly.游泳Swim-鱼会游泳-Fish canswim.学习动物的动作词汇可以帮助小朋友们更生动地描述动物的行为在课堂上，我们会通过肢体动作、图片展示和模仿游戏等方式，帮助小朋友理解并记忆这些动词小朋友们可以尝试用can构成简单的句子，描述不同动物的能力，例如Frogs canjump.（青蛙会跳）、Horses canrun.（马会跑）同时，也可以把自己代入进去，说I canjump.（我会跳）、I canrun.（我会跑）通过这种方式，练习使用简单的英语句型家庭成员介绍MotherFather妈妈-This ismy mother.爸爸-That ismy father.Sister姐姐/妹妹-She ismy sister.Baby婴儿-Look atthe baby.Brother哥哥/弟弟-He ismy brother.家庭是我们生活中最亲密的关系，学习家庭成员的英文名称可以帮助小朋友们用英语介绍自己的家人在介绍家人时，我们通常使用This ismy...或That ismy...句型，例如This ismy father.（这是我的爸爸）除了父母和兄弟姐妹，我们还会学习其他家庭成员的称呼，如grandfather（爷爷/外公）、grandmother（奶奶/外婆）等鼓励小朋友们在家中尝试用英语称呼家人，增加语言使用的实际场景朋友与家庭问答Who is he Who is sheWho aretheyWho ishe（他是谁？）是询问男性身份的Whoisshe（她是谁？）是询问女性身份Who arethey（他们是谁？）是询问多人问句回答时可以说He ismy father.（他的问句回答时可以说She ismy mother.身份的问句回答时可以说They aremy是我的爸爸）或He ismy brother.（他是（她是我的妈妈）或She ismy sister.parents.（他们是我的父母）或They are我的哥哥/弟弟）（她是我的姐姐/妹妹）my friends.（他们是我的朋友）通过问答练习，小朋友们可以学会如何询问和回答关于身份的问题这种对话形式是日常交流中的基本技能，也是小朋友们展示英语能力的重要方式在课堂上，我们会通过角色扮演、图片识别和互动游戏等方式，帮助小朋友熟练掌握这些问答句型家长也可以在家中通过看家庭照片的方式，与孩子进行类似的问答练习，巩固所学知识教室物品书钢笔笔桌子和椅子Book-Pen-/DeskChair-书是我们学习的重要工具英语中可以说This笔是我们写字的工具英语中可以说Can I桌子和椅子是教室里最基本的家具英语中可isabook.（这是一本书）或Open yourborrow yourpen（我能借用你的笔吗？）以说Sit atyour desk.（坐在你的桌子旁）book.（打开你的书）在课堂上，我们经常或This ismy pen.（这是我的笔）小朋友或Push inyour chair.（把椅子推进去）这需要使用书本，所以这是一个非常实用的词们需要认识不同的文具，以便在课堂上正确使些词汇在日常课堂指令中经常出现汇用英语指令物品指认问答物品颜色结合将物品和颜色结合起来描述，是小朋友们学习英语的重要进阶通过使用Its a+颜色+物品的句型，如Its a red dog.（这是一只红色的狗）或This isa yellowcat.（这是一只黄色的猫），小朋友们可以更准确地描述他们看到的事物在课堂上，我们会准备不同颜色的物品或图片，让小朋友们练习这种句型也可以通过问答形式，如What coloris thedog（这只狗是什么颜色的？）来加深理解家长可以在日常生活中指着物品，询问孩子Whats this和What coloris it，帮助孩子巩固所学知识数字1-51234One TwoThree Four一个手指两个手指三个手指四个手指5Five五个手指数字是我们日常生活中必不可少的部分，学习英语数字可以帮助小朋友进行简单的计数和表达数量1到5是最基础的数字，我们会通过手指计数、实物展示和数数歌等方式，帮助小朋友建立数字概念与英文单词之间的联系在学习数字的过程中，我们会结合实际情境，如数数教室里的物品、数数自己的手指等，让小朋友在具体语境中理解和运用数字词汇同时，我们也会引入简单的数学概念，如加法和减法，拓展数字的应用范围数字6-10Six-6Seven-7Eight-8Nine-9六是由5加1得到的，我们可以用七是由5加2得到的，可以用两只八是由5加3得到的，用两只手表九是由5加4得到的，用两只手表两只手表示一只手所有手指，手表示一只手所有手指，另一示一只手所有手指，另一只手示一只手所有手指，另一只手另一只手一个手指发音时嘴唇只手两个手指发音时注意第一三个手指发音时嘴巴微张，发四个手指发音时注意双元音，微微撅起，发出思科思的声个音节重读，色温出类似诶特的声音类似奈恩音Ten-10十是由两个5组成的，可以用两只手的所有手指表示发音时舌尖抵住上牙龈，发出特嗯的声音物品数量问答数数游戏How manyapples How many pink balls询问物品数量时，我们使用How many...当我们要询问特定颜色或特征的物品数量时，在课堂上，我们会进行各种数数游戏，如数一（有多少个...？）这个问句例如看到图片中可以在问句中加入形容词，如How many数教室里有多少本书、数一数盒子里有多少的苹果，可以问Howmanyapples（有多pinkballs（有多少个粉色的球？）回答时可个彩笔等，让小朋友在实际情境中运用所学的少个苹果？）回答时可以说Three apples.以说Five pinkballs.（五个粉色的球）这数字词汇通过游戏形式，不仅能够加深记（三个苹果）或简单地说Three.（三样的问答练习可以综合运用数字、颜色和物品忆，还能培养小朋友的观察力和计数能力个）词汇年龄对话1询问年龄2回答年龄How oldare you（你几岁了？）是询问年龄的标准表达方式这回答年龄时，我们使用Im+数字的句型，如Im six.（我六岁）个问句非常重要，因为在初次见面时，小朋友们经常会互相询问年龄或Im seven.（我七岁）在回答时，要注意数字的准确发音，尤在发音时，注意How的发音要圆润，old的l音要清晰其是six和seven容易混淆，需要多加练习3询问他人年龄4实际对话练习询问他人年龄时，可以使用How oldishe/she（他/她几岁了？）通过角色扮演的方式，模拟实际对话情境例如A:Hello,Im例如询问朋友的年龄How oldis yourfriend（你的朋友几岁Xiaoming.Whats yourname B:Hi,Im Lily.A:How oldare了？）回答时可以说He iseight.（他八岁）或She isnine.（她you B:Im six.How oldare youA:Im seven.这种完整的对九岁）话练习可以帮助小朋友综合运用所学知识生日表达Happy Birthday!Birthday Cake生日快乐！——最常用的生日祝福语生日蛋糕——生日派对的重要元素Birthday SongBirthday Present生日歌——Happy Birthdayto You生日礼物——表达祝福的方式生日是每个小朋友最期待的日子之一，学习如何用英语表达生日祝福是很有意义的Happy Birthday!（生日快乐！）是最基本的祝福语，小朋友们可以用它来祝福家人和朋友在课堂上，我们会通过模拟生日派对的方式，让小朋友们练习唱生日歌、送祝福和赠送虚拟礼物通过这种情境式教学，不仅能够学习相关词汇和表达，还能够体验英语国家的生日文化，增加跨文化理解颜色与物品Find allthe bluebags.找出所有蓝色的包What coloris yourbag你的包是什么颜色的？My bagis red.我的包是红色的将颜色和物品结合起来，可以帮助小朋友更准确地描述周围的事物在课堂上，我们会进行各种找颜色的游戏，如Find allthe bluethings.（找出所有蓝色的东西）或Point tosomethingyellow.（指向黄色的东西）通过这些活动，小朋友们不仅能够巩固颜色和物品的词汇，还能够练习听力理解和口语表达能力家长也可以在日常生活中，通过询问孩子物品的颜色或让孩子寻找特定颜色的物品，来帮助孩子巩固所学知识游戏找颜色配对准备色卡教师准备不同颜色的卡片听指令听到颜色单词迅速找到对应色卡快速配对将色卡与实物正确匹配获得奖励正确完成任务获得小星星找颜色配对游戏是一种有趣的课堂活动，能够帮助小朋友巩固颜色词汇和提高反应速度游戏规则很简单当老师说出一个颜色单词，如Red!（红色！），小朋友需要迅速找到教室里红色的物品或者拿起红色的卡片这个游戏可以有多种变化形式，如颜色接力赛、颜色猜谜等通过游戏化的学习方式，小朋友们能够在轻松愉快的氛围中掌握颜色词汇，同时培养团队合作精神和竞争意识家长也可以在家中尝试类似的游戏，让孩子在玩耍中学习游戏动物连连看动物连连看游戏是一种有效的词汇记忆活动，能够帮助小朋友巩固动物名称的认知游戏设置为两种形式一种是将动物图片与对应的英文单词连接起来；另一种是听到动物名称后，迅速指认出正确的动物图片在课堂上，我们会准备各种动物图片和单词卡片，让小朋友们以小组或个人形式参与游戏通过这种视觉与听觉相结合的方式，加深小朋友对动物词汇的记忆家长也可以制作简单的动物卡片，在家中与孩子一起玩连连看游戏，巩固课堂所学内容课堂指令动作游戏Listen andAct CombineSimon SaysMovementand听指令做动作，如Simon Says（西蒙说）SpeechJump!（跳！）、是一个经典的英语课堂游Run!（跑！）、Clap将动作和语言结合，如听戏只有当指令前有your hands!（拍到I canfly.时模仿鸟儿Simon says时才执行，手！）、Touch your飞翔，听到I canswim.如Simon saystouchnose!（摸鼻子！）这时模仿鱼儿游泳这种多your head.（西蒙说摸种游戏能够帮助小朋友理感官学习方式能够加深记头）这个游戏不仅能够解并执行简单的英语指忆，提高学习效果练习听力理解，还能培养令注意力和反应能力课堂指令动作游戏是将语言学习与肢体活动相结合的有效教学方法通过这种方式，小朋友们不仅能够理解英语指令的含义，还能够通过动作加深记忆，同时满足他们好动的天性简单日常对话演练1Hello/Hi Whats yournameHow areyou Thank you Goodbye其他简单日常对话演练2问候语Hello!/Hi!/Good morning!询问姓名Whatsyourname/My nameis.../Im...询问年龄How oldareyou/Im sixyears old.4询问感受How areyou/Im fine,thank you.道别Goodbye!/Bye-bye!/See you!在本节课中，我们将进一步拓展日常对话的内容，加入询问年龄和感受的环节通过完整的对话练习，小朋友们可以学会如何自然流畅地进行简单交流，为今后的英语学习奠定良好基础我们会鼓励小朋友们在对话中使用肢体语言和表情，如握手、微笑、挥手等，使对话更加生动自然同时，我们也会教导小朋友们一些基本的对话礼仪，如眼神接触、耐心倾听等，培养良好的沟通习惯说说家庭成员画画我的家英语描述家庭角色扮演在这个活动中，小朋友们将画出自己的家庭成完成绘画后，小朋友们将用简单的英语句子描在课堂上，我们会组织家庭角色扮演活动，让员，并在每个人物旁边写上相应的英文单词，述自己的家庭成员，如This ismy father.His小朋友们扮演不同的家庭成员，如爸爸、妈如father、mother、sister、brother nameis...（这是我的爸爸，他的名字是...）、妈、哥哥、妹妹等，进行简单的英语对话通等通过绘画的方式，小朋友们可以将抽象的This ismy mother.She is...（这是我的妈过这种互动形式，小朋友们可以在模拟的家庭英文单词与具体的人物形象联系起来，加深记妈，她是...）通过口头表达，练习使用所学环境中练习英语交流忆的词汇和句型英语儿歌时间1歌词歌曲教学Hello SongHello,hello,hello,how areyou首先由老师示范演唱，然后带领小朋友们一句一句地跟唱，逐步掌握歌词和旋律可以Im fine,Im fine,I hopethat youare too.配合手势和表情，如问候时挥手，fine时竖起大拇指，增加学习趣味性Hello,hello,hello,how areyouIm fine,Im fine,I hopethat youare too.歌曲应用这首Hello Song可以作为每节英语课的开始，帮助小朋友们调整状态，进入英语学习的氛围同时，通过反复演唱，小朋友们可以自然而然地记住基本问候语Hello和How areyou以及回答Im fine英语儿歌是小朋友们学习英语的绝佳工具，通过有节奏的歌曲，小朋友们可以更轻松地记忆英语词汇和句型Hello Song作为一首经典的英语儿歌，简单易学，适合一年级小朋友入门学习在教学过程中，我们会注重培养小朋友的英语语感和韵律感，通过拍手、打节拍、做动作等方式，让小朋友们全身心投入到歌曲学习中家长也可以在家中和孩子一起唱这首歌，增加亲子互动，同时巩固课堂所学内容英语儿歌时间2学习歌词Goodbye,goodbye,see youagain.Goodbye,goodbye,see youmy friend.理解含义理解Goodbye（再见）和See you（再见，下次见）的含义，以及friend（朋友）这个词学习动作学习配合歌词的动作，如说Goodbye时挥手，说friend时双手比心形等完整演唱将歌词和动作结合起来，完整演唱Goodbye SongGoodbyeSong是另一首重要的英语儿歌，适合作为英语课的结束曲通过这首歌，小朋友们可以学会用英语道别，同时也是一种仪式感，标志着一节英语课的圆满结束在教学过程中，我们会鼓励小朋友们加入自己的创意动作，使歌曲演唱更加生动有趣同时，我们也会引导小朋友们理解歌词中蕴含的友谊和期待再次相见的美好情感，培养他们的情感认知和表达能力听力小训练1听录音选图老师播放英语录音，如Point tothe redapple.（指向红色的苹果），小朋友们需要听懂指令，然后在多张图片中选择正确的图片这种训练可以锻炼小朋友的听力理解能力和反应速度听音判断老师播放一段描述，如The dogis black.（这只狗是黑色的），小朋友们需要判断描述是否与图片相符，用Yes或No回答这种训练可以锻炼小朋友的听力辨别能力和判断能力听数字排序老师播放一组数字，如three,one,five，小朋友们需要按照听到的顺序排列数字卡片这种训练可以锻炼小朋友的数字听辨能力和记忆能力听力是英语学习的基础技能之一，良好的听力能力可以帮助小朋友更好地理解和学习英语在一年级阶段，我们主要通过图片识别、简单指令执行和判断等方式，训练小朋友的英语听力在听力训练中，我们会注重营造轻松愉快的氛围，避免给小朋友带来压力每次训练后，我们会及时给予鼓励和反馈，帮助小朋友建立听力学习的信心家长也可以在家中通过播放简单的英语儿歌、故事或指令，帮助孩子练习听力听力小训练2跟读练习语音模仿听音复述听录音并跟读是提高发音的重要方法老师英语的语音语调与汉语有很大不同，需要通老师播放简短的对话或描述，小朋友们需要会播放标准的英语录音，如字母、单词或简过大量的模仿来掌握在课堂上，我们会通听懂并用自己的话复述出来这种练习不仅单句子，小朋友们需要仔细听，然后模仿跟过夸张的口型和手势，帮助小朋友理解和模可以训练听力，还可以锻炼口语表达能力和读这种练习可以帮助小朋友掌握正确的发仿英语的特殊发音，如字母r的卷舌音、记忆力对于一年级的小朋友，我们会选择音和语调th的咬舌音等非常简单的内容，如This isaredapple.（这是一个红苹果）良好的语音语调是英语学习的重要基础，尤其是在启蒙阶段，形成正确的发音习惯尤为关键通过跟读和模仿，小朋友们可以逐渐适应英语的语音系统，为今后的英语学习打下坚实基础在进行语音训练时，我们会鼓励小朋友大胆开口，不怕犯错同时，我们也会通过游戏化的方式，如模仿不同动物说英语、用不同情绪说同一句话等，增加训练的趣味性，激发小朋友的学习兴趣期中单元小结综合应用能够在简单情境中运用所学知识口语表达能够用简单英语进行基本交流听力理解能够理解基本指令和简单对话基础词汇掌握字母、数字、颜色、动物等基本词汇经过半学期的学习，小朋友们已经掌握了英语的基本要素，包括26个字母、基本颜色、数字1-

10、常见动物和物品名称等在听说能力方面，小朋友们能够听懂简单的英语指令，并能用英语进行简单的自我介绍和日常对话在期中检查中，我们会通过多种形式的测试活动，如图片识别、听音选择、角色扮演等，全面了解小朋友们的学习情况对于出现的问题和错误，我们会进行针对性的分析和讲解，帮助小朋友查漏补缺，为下半学期的学习打好基础趣味复习游戏1家庭成员抢答动物叫声模仿老师展示家庭成员图片，小朋友迅速说出英听到动物英文名称，模仿动物叫声和动作文名称积分奖励小组PK表现优秀的小组获得小星星奖励分组竞赛，看哪组回答正确率更高为了巩固小朋友对家庭成员和动物名称的记忆，我们设计了这个有趣的抢答游戏游戏以小组形式进行，每组派出代表参与抢答老师会随机展示家庭成员或动物的图片，小朋友需要迅速说出其英文名称，回答正确的小组获得一分这个游戏不仅能够检验小朋友的词汇掌握情况，还能够培养他们的团队合作精神和竞争意识在游戏过程中，我们会注重公平公正，给予每个小朋友参与的机会，同时也会关注小朋友的情绪变化，及时给予鼓励和支持趣味复习游戏2物品颜色找找看这是一个结合颜色和物品词汇的趣味游戏老师会说出一个颜色和物品的组合，如blue pen（蓝色的笔），小朋友们需要在教室内或准备好的道具中找出符合描述的物品这个游戏可以帮助小朋友巩固颜色和物品的词汇，同时训练他们的听力理解能力颜色宾果游戏每位小朋友获得一张宾果卡，上面有不同颜色的物品图片老师随机说出颜色和物品的组合，如yellow banana（黄色的香蕉），如果小朋友的卡片上有这个组合，就可以在相应位置做标记先连成一条线的小朋友获胜优胜奖励在游戏中表现优秀的小朋友将获得小星星贴纸作为奖励这种正面激励可以增强小朋友的成就感和学习动力我们会确保每位小朋友都有机会获得奖励，培养他们积极参与的态度实景对话模拟1情境设置在课堂上布置模拟场景，如超市购物、教室问路等，通过道具和布景，创造接近真实的英语使用环境这种实景模拟可以帮助小朋友将所学知识应用到具体情境中，提高语言运用能力2角色分配根据情境分配不同角色，如在超市购物情境中，有顾客和售货员；在教室问路情境中，有问路者和指路者每位小朋友都有机会扮演不同角色，体验不同的语言使用场景3对话练习小朋友们根据分配的角色，使用学过的英语词汇和句型进行简单对话例如，在超市情境中A:Hello!B:Hi!A:Whats thisB:Its anapple.A:Thankyou.B:Youre welcome.4情景扮演在熟悉对话后，小朋友们可以加入适当的动作、表情和语调，使对话更加生动自然通过这种全方位的模拟，小朋友们可以更好地体验英语交流的真实感视频课堂动画片段/适当观看英语动画片是英语启蒙的有效辅助方式通过生动有趣的画面和简单清晰的对话，小朋友们可以在轻松愉快的氛围中接触地道的英语表达在本节课中，我们将观看专为低龄儿童设计的英语动画片段，内容涵盖日常问候、颜色、数字、动物等已学知识点在观看动画片之前，老师会简单介绍片段内容和需要注意的语言点；观看过程中，会适时暂停，引导小朋友理解对话内容；观看后，会通过简单的问答或复述活动，检验小朋友的理解情况通过这种多媒体教学方式，不仅能够激发小朋友的学习兴趣，还能够为他们提供真实的语言输入英语手工单词卡制作设计单词卡准备材料选择已学的单词，设计卡片正面为图片，背面为对应的英文单词卡纸、彩笔、剪刀、胶水、贴纸等手工材料展示使用装饰完善展示自己制作的单词卡，并用英语介绍卡片内容用彩笔和贴纸装饰单词卡，使其更加美观吸引人亲手制作英语单词卡是一种寓教于乐的学习方式，可以帮助小朋友巩固所学词汇，同时培养动手能力和创造力在制作过程中，小朋友们需要反复书写和阅读单词，这种多感官参与的学习方式有助于加深记忆制作完成后，小朋友们可以用这些单词卡进行各种学习游戏，如记忆配对、词汇抽认等家长也可以参与到这个活动中，与孩子一起制作更多单词卡，定期复习和扩充词汇量这种自主学习的方式可以培养小朋友的学习兴趣和习惯小小演讲家演讲准备练习润色展示自信小朋友们将准备一个简短的英语自我介绍或在正式演讲前，小朋友们需要反复练习，确在课堂上，每位小朋友都有机会上台进行英话题分享，如介绍自己的家人、喜欢的动物保内容流畅、发音清晰老师会给予个别指语展示这个环节不仅检验了小朋友的英语或颜色等在准备阶段，老师会提供基本句导，纠正发音错误，优化表达方式家长也学习成果，还培养了他们的公众表达能力和型和词汇支持，帮助小朋友组织语言可以在家中帮助孩子练习，增强信心自信心老师和同学们会给予热烈的掌声和积极的反馈小小演讲家活动是英语学习成果的综合展示，通过这个活动，小朋友们可以将所学的词汇、句型和表达方式融会贯通，形成自己的语言输出这种实践性的学习活动对培养小朋友的语言应用能力和自信心有着重要意义在评价小朋友的表现时，我们会注重鼓励和肯定，关注进步而非完美即使有错误和不足，也会以积极的方式给予指导，让小朋友保持学习英语的热情和信心期末复习与检测学习自评与家长建议学习自评引导小朋友回顾自己的英语学习历程，思考哪些方面做得好，哪些方面还需要改进通过简单的自评表或口头分享，培养小朋友的自我反思能力家长反馈收集家长对孩子英语学习的观察和建议，了解孩子在家中的英语使用情况，为下一阶段的教学提供参考家长建议向家长提供科学的英语启蒙建议，如创造英语环境、培养英语习惯、选择适合的英语读物和音频资料等，帮助家长更好地支持孩子的英语学习良好的家校合作是小朋友英语学习成功的重要保障通过学习自评和家长反馈，我们可以更全面地了解小朋友的学习情况，发现问题，及时调整教学策略同时，我们也会向家长提供专业的指导建议，帮助他们在家中创造良好的英语学习环境对于家长的参与和支持，我们表示衷心的感谢建议家长在日常生活中多创造使用英语的机会，如在家中使用简单的英语指令、一起唱英语儿歌、看英语动画片等，让孩子在轻松自然的环境中接触和使用英语，培养语感和兴趣本学期总结与展望1学期初认识字母，了解基本词汇，建立初步英语意识2学期中扩展词汇量，学习简单句型，参与互动游戏3学期末综合运用所学知识，能够进行简单对话交流4下学期进一步拓展词汇和句型，增强听说读写能力回顾这一学期的英语学习历程，小朋友们取得了显著的进步从最初认识26个英文字母，到现在能够用简单的英语进行自我介绍和日常对话；从最初对英语的陌生和好奇，到现在的熟悉和喜爱这些进步凝聚了小朋友们的努力和老师、家长的共同支持展望下一学期，我们将在巩固现有知识的基础上，进一步拓展词汇量和句型结构，增强听、说、读、写的综合能力我们将继续以游戏化、情境化的教学方式，激发小朋友的学习兴趣，培养良好的英语学习习惯相信在大家的共同努力下，小朋友们的英语能力会再上新台阶！。