名师工作室工作总结 名师工作室工作总结23篇

名师工作室工作总结名师工作室工作总结最新篇23名师工作室指的是在教育培训领域公认的有重大贡献和影响的学者、教师、培训师等组成的团队名师工作室工作总结1某某年注定是一个值得记忆的年份，因为在这一年里，我遇到了职业生涯中的一位贵人，我的教学生命里从此有了新鲜的色彩某某年，也是一个值得感恩的年份，在师傅的悉心指导下，我进入了成长的快车道，理论更新、实践能力和成果积累，都令人喜悦和充满感动回顾某某，有很多感动，也有些遗憾，但总体来说，是幸福的现在总结如下

一、行走在语文本体性教学的路上在马年的春天，我第一次接触到语文本体性教学，心灵为之一振，多年的语文教学原来是在走错路，而且还沉浸其中，津津乐道？学生的语文能力真正地提升了吗？我反复追问自己于是，一个阳关灿烂的早晨，我对自己进行深刻的剖析，确立了语文教研的方向一一语文本体性教学从开初，师傅手把手指点，帮助设计教案，到邯郸学步，再到自己独立设计，一步步走来，自己从陌生到了解,从了解到比较熟悉我感受到自己的心路变化，也在实践中大胆尝试，在清溪、青羊、城八校、白涛、武陵山，在到自己的学校我深刻感受到，孩子们教学目标集中清晰，学习方法简单有效，也亲历学生从“教过”到“学会”，课中眉飞色舞，课后兴趣盎然，乐此不彼虽然，我们的理论有些前瞻，还没有被很多人接受，但当我观摩国赛视频后，我才发现我们这条路是课改的主流方向，国赛中一位老师将《卖火柴的小女孩》的小女孩作为例文，作为用件，教一堂学习幻想的写作课，真是让人眼前一亮，真是勇气可嘉

二、在论文撰写、网络教研中深度思考每个人都是一个传奇，他的传奇就是他的教育教学故事，而这些就是成长教师的丰厚土壤，在这里我们收获感动，将这些感动及时的记录下来，就是很接地气的教育教学论文这一年里，我在区级刊物发表2篇，在市级刊物发表2篇，在全国核心期刊发表2篇课例很多，学习资源很多，关键看你愿不愿意学习，着重强调要为学生创造开放的学习环境，充分发挥学生自主性，让学生在活动中学习，亲历探究的过程参听老师也就自己在平时教学中的经验与困惑发表了意见与建议，大家各抒己见，畅所欲言，共同寻求更加有效的综合性学习活动的教学策略此次活动，进一步发挥了名师工作室的辐射引领作用，有力地促进了教师的专业成长另外，工作室全体成员认真学习微课制作，自行录制微课，录制技术也渐趋成熟本学期工作室每人至少录制一节微课上传到博客，微课选题切入点小，具有针对性，能有效解决实际教学中问题，调动学生学习的主动性为了加强工作室成员的交流和资料的整理以及对外宣传，我们定期更新工作室动态，共享教育教学资源，交流教学教研活动我们工作室的博客栏目清新，内容丰富，平均每月发表日志60篇以上，除少数转载外均为工作室成员原创我们的博客已受到众多同行关注，点击量和评论量逐日攀升在逝去的日子里，我们不但在名师工作室的这片沃土上留下了自己的足迹，更在这里收获着成功，收获着聪明，更收获着成长固然，成绩随着时光的流逝已成为过去，但我们会再次出发，继续追逐属于自己的精彩！名师工作室工作总结5在学校的关心支持下，陈泓渊高中语文名师工作室顺利地走过了20某某年20某某年本工作室立足校本教研，以构建有效教学为载体，通过理论学习、课题研究、课堂教学研讨等使工作室成员相互促进，自身素质和能力得到进一步提升，促进了教师专业成长同时，通过面授指导、网上指导、提供学习素材等方法，使工作室完成了提高学生语文素养和语文能力的任务具体总结如下

一、工作规范化，制定工作计划及实施方案为确保“名师工作室”扎实而又开创性地发展，发挥工作室每个人的特长，工作室拟定出相关的管理办法同时为了扎实有效地在开展教学教研活动，工作室制定了详细的工作计划和工作行事历，要求每位成员按照工作室的要求和自己的工作实际，实行教师自学、集中学习、讨论交流等多种形式努力提高自己在教育教学上各个方面的能力制定面授答疑，帮助学生解决疑难问题和网上答疑的计划方案，取得了很好的效果

二、注重学习，争创学习型团队工作室的大部分老师都属于青年教师，青年教师拥有旺盛的精力，有美好的未来，发展的空间十分巨大，而学习是发展的源动力，吸收各种先进经验是发展的必经之路在工作室的安排下，各成员积极深入研究课堂教学，并在实际的情景中感受新课程的理念，在研究中感悟精妙的教学技巧，在实战中体会灵活的教学方法，在细节设计中品尝教学艺术的真谛，从而形成个人独有的教学特色与风格夏爱琴于参加了南昌市青年骨干教师培训，通过学习，不仅拓宽了视野，还丰富了实践经验，对语文教学有了更新的认识工作室倡导自主学习，要求工作室成员将学习作为生活常态，并用这种方式来提升自己的工作质量和生活质量；我们还鼓励相互学习；我们珍惜每一次与优秀教育专家交流的机会,聆听他们的教育思想和实践经验,分享他们的教育智慧,为自身的专业成长打下比较坚实的理论功底

三、课例研讨，促进专业发展课堂永远是教师的主阵地，工作室紧紧抓住课堂教学，引导学员研究自己的课堂，学习名家的课堂，展示自己的课堂教育成败的关键，是能否将先进的教育理念转化为有效的教学具体行为因此，工作室要求各成员以新课标的高度来要求自身，形成独具特色的课堂教学风格在20某某年，本语文工作室成员几乎都在学校上了公开课，得到了听课老师的一致好评

四、维护网络平台，达到资源共分享工作室主要利用网络平台，提供最新学习资源，开展学术交流，阅读经典名著，发表最新试题，展示学生的优秀作文，既为学生提供学习的平台，也作为中青年教师专业成长的“摇篮”在20某某年，工作室各成员纷纷参与网页的革新，丰富和完善了网上内容，使得工作室网页成为师生喜欢光顾的页面

五、考核督促成长工作室在20某某年的考核中，被市教科所考核为市级合格名师工作室，同时，我们也认真对工作室成员进行了考核，考核内容丰富、客观、全面结果如下回首一年来走过的道路，我们深感充实与快乐内心充满感激，熊春和校长为工作室的建设提供了极大的帮助，副校长朱荣春提供了监督，市教科所为工作室的建设提供了政策保障虽然也经常有些压力，但压力才能产生动力我们下一步的目标是更好地服务学生，更好地服务教学，更好地服务青年教师名师工作室工作总结6自今年三月加入名师工作室以来，我积极参加工作室的活动，承担分配的任务，主动提升自我现将个人学习、思考等情况总结如下

一、制定目标，积极提升自我今年年初，我制定了本年度的目标努力成为校级乃至区级优秀班主任，积极探索思想品德教学高效课堂模式，促进学生能力提升有目标，更要有行动本年度，我能够认真学习理论，阅读以下书籍许惠英《初中思想品德教学策略》、苏霍姆林斯基《给教师的建议》、陈宇《你能做最好的班主任》冯琳《优秀中学政治教师一定要知道的7件事》黄仁宇《万历十五年》等阅读中，我不忘记积累，随时写下自己的感受在阅读中，注意联系教育教学，结合心理学知识撰写的《打开心窗》《惩罚的色彩》获得市级德育成果一等奖在班级管理中表现出色，被评为开发区级优秀班主任

二、关注课堂，钻研教育教学本年度，名师工作室围绕有效课堂开展了一系列活动一是组织说课活动评点，四月初全区十多位政治老师参加了说课活动，我在点评时强调设计要明确自己的意图说课是上课的准备，准备清楚了，上课才能做得好对于学校青年教师的培养，我也注意指导他们过好说课关，把课说清楚二是课堂观摩、评课活动74中、97中、92中，对于老师们的课，我们不仅指出其亮点，而且注意提出合理化建议如果我来处理教材，会怎么做王惠琴老师在十月份组织的专题讲座中指出课堂师生之间的共同活动，好课的标准是有意义、有效率、生成性、常态性上述活动启迪了智慧，解放了思维在教学中，我也注意强调学生的活动比如我在执教校内公开课《可持续发展的战略》时，对于可持续发展战略我大胆通过学生活动“大海捞鱼”来实现，收到了良好的效果

三、不断反思，开展问题研究课堂也好，实践也罢，反思最重要一个善于反思的教师，才能进步得更快在教育教学中，我自己率先垂范，坚持写课后记或教育反思，本年度，共撰写日志300多篇，给了青年教师很好的示范比如，我关注初三毕业生的持续性激励问题，形成了德育研究小课题，获得市级立项在教研活动中，我注意思考有效教研的策略，提出创设教研氛围，拓展专业发展途径，我校教研活动中，我主张每个教师都轮流主持的原则，效果不错二是创新教研形式，探索课堂改革本年度，我和青年教师开展了两次同课异构的活动，彼此发现对方优点，交流提高

四、乐于示范，助力教师成长本年度，我承担了区级示范课两次作为教师，传达教育思想的最好方法是课堂，让课堂展现魅力才能够更好地影响学生五月份我承担了《民族团结复习课》公开课，我让学生成为课堂主角，自己设计问题，自己解决，之后老师设问,最后到中考设问陈年红老师在评课时指出思路好，形式好，能结合热点，关注考点本节课我忽视了对学生的评价，联系教材做的不足在10月份的《礼仪展风采》一课中，我特别注意对学生的评价，把人文关怀放到首位，课堂教学得到大家肯定一个老师应该敢于面对同行，在授课中和同行交流，在交流中分享智慧，获得成长在学校，我鼓励青年教师上好课，我校教师王柳青和包智丽两位老师虚心学习，主动听我的课，邀请我参与他们的课堂活动课后一起评课，让学生学得更好成为我们的共同话题两位老师分别在本年度承担《防患于未然》《学会合理消费》校内公开课，获得学校评比二等奖我还注意引导他们阅读书籍，提升理论素养，在自治区级教学设计和课件设计比赛中，他们获得了三等奖的好成绩一切刚刚开头，要做的工作还有很多，我愿意和其他老师共同携手，发挥自己的才智，为工作室建设贡献自己的力量名师工作室工作总结7不知不觉中，加入名师工作室已经有一年了，在这一年当中，我受益匪浅，不仅开阔了视野，也提升了自身的教育素质名师工作室的平台不仅为我们的个人发展提供了机会，同时也使我们认识到自身的不足现将一年的工作做以如下总结

一、加入名师工作室促进了自身素质的提高“只要你创新，所有竖在你面前的墙都可以变成门通过去如果不能创新，在你面前门就变成了一堵墙，也过不去”名师工作室为我们的创新提供了机会，提供了平台在名师工作室的引领下,我们增长了前进的动力，从更大程度上激发了自己的潜力，在这一年期间，我勤于发现总结，不断的学习、反思，让自己在一定程度上得到了提高同时作为一名骨干教师，我深知自己肩上的担子很重，师德要模范、班级管理要优秀、教育教学成绩要突出……在不断地学习当中，我时刻感到自己的不足因此我积极利用空余时间阅读学习先进经验和新的教育理念，不断的充实自己，更好的进行教育教学实践参加名师工作室的一年当中，我积极参加工作室组织的各项教研活动，各种各样的教育教学活动让我们开阔了教育教学的视野，为以后的发展奠定了基础一名合格的教师应该不仅教学好，教研水平高，更重要的是要以教学为手段最终实现育人的目的作为一名教师，我牢记着教育家苏霍姆林斯基的话“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人”几年来，我始终牢记这句话，以饱满的热情投入到我所热爱的教育事业中

二、教改科研在过去的一年里，我继续承担校“中专软开度基础教学”的研究，积极进行探索，不断地分析、讨论，力求总结出一套适合我们自己学校学生特点的实用有效的教学方法，让孩子们由惧怕训练到喜欢训练，由最初的不爱练功到现在的主动练功，每一名学生都有了不同程度的进步在教研中，我的教学水平也在逐渐提高同时该课题得到工作室的任课和推广

三、帮代工作我虽是骨干教师，但我深知“独木不成林”的道理我不仅严格要求自己、大胆实践，在平常的探讨中，我也从不吝惜自己的点滴经验，充分发表自己的意见和建议这学年我还与其他年轻教员经常交流沟通，互相看课研讨，在我们的共同努力下，年轻教员的校研讨课取得了良好的成绩，得到了大家的认可；

四、收获经过不懈的努力，本人所带班级多次代表学校做对外宣传展示，上半学期参加苏州市比赛活动，获得青少年组一等奖同时本人也被评为优秀教师和教学能手

五、努力方向一直以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标

1、在提高课堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的收获

2、及时总结，加强反思的能力，将自己平时积累的经验、有价值的思考、及时记录下来，以便更快地提升自己的水平

3、继续增强自身素质的提高，增强业务能力，加强自身的课堂组织能力，为明天的教育工作奠定更好的基础名师工作室不仅为我们提供了提高自身素质的空间，也成为我们互相学习，互相促进的大家园在这个大家庭里，我们找到了自己前进的方向，在这个大家庭里，我们体会到了互助共进的热情，在这个大家庭里，我们更领略了名师的风采“扬帆起航，路就在前方！”在教学改革的今天，社会对教师素质的要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，弥补不足，开拓进取，我将用我的实际行动尽职尽责地做好工作，成为一名合格的工作室成员名师工作室工作总结8本学期，我加入了“某某名师工作室”，我十分珍视这次宝贵的学习机会，全身心的沉浸在浓厚的学习氛围之中，被李老师那渊博的知识、精湛的教学艺术、严谨的治学态度、高度的责任心、独有的人格魅力所折服加入工作室，不仅开阔了我的视野，而且也增长了见识回顾在名师工作室的学习，我感受到这个集体给我带来的欢乐与收获，也让我在这个团队中成长也许这一学期我并没有值得夸耀的荣誉，值得炫耀的成绩，但工作室主持人及伙伴们好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予我很大的动力，让我在教育教学实践的岗位迈着坚实的步伐成长是一个过程，是一份快乐同时我也看到了自身的不足，现将本学期的工作总结如下

一、名师引领，积极向上从名师身上我看到了什么是“孜孜以求”李老师用自己的亲身经历启发我们做人做事的道理，我们深受感动我对教学理论的想法，经常李老师请教，她耐心地指导我们，用实际行动教会了我们“为人师者要有大爱，为人师者要志存高远，为人师者要从心做起”工作室的成员，虽然工作繁忙，但是工作室的活动大家都积极参加工作室中的每位老师各有特色，每一次的活动，我们都是互相问候、交流谈心、畅所欲言通过互动听课、研讨和交流，相互启发，相互促进，共同进步我时刻以名师工作室成员的标准来严格要求自己，思想上要求上进，业务上刻苦钻研，时时以身作则，处处为人师表为了能在教师培训中尽快成长，我积极参加各类活动，提高自己各方面的能力

二、理论积淀，提升素养李老师常鼓励我们，要做一个有心人，多动动笔，因为“思想的火花稍纵即逝”她要求我们多学习，我们的工作室里有很多杂志、书籍供我们学习及研究同时我也有计划地认真学习新的教育理念，提高自身素质认真学习我校数学的课堂的模式，平时也尽可能的抽出时间去充实自己，并努力做到与教学实践相结合在我们工作室的博客里，内容有教学案例、学习体会、读书心得、论文等等，可谓百花齐放这些都是我们成员的学习成果，是我们“学习一一实践一一反思——再学习”的过程名师工作室，为我的专业成长提供了很好的学习机会，并为我搭建了展示自我、体现自身价值的舞台

三、乐于求索，积极科研加入了名师工作室后，我积极参加“某某名师工作室”各项实践交流活动，获得了很多与专家、同行合作交流的机会，进行了很多理论上的探讨，积极探索新的教学路子，不断完善自我，促进个人专业知识的提升平时认真阅读有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力，尤其是加强网络与课程整合方面的研究，能充分发挥网络的优势作用，自制精品课件，经常用电子白板辅助教学，并进行深入研究，总结经验，逐步形成了自己的教学风格在日常的教学中，我能认真钻研教材，潜心研究教法，分析教材的重点、难点，认真备好每一堂课，上好每一堂课，把自己的随堂课都上成公开课在课堂上，我能运用先进的教学理念开展教学，重视调动每位学生的学习积极性，体现学生的主体地位把教学改革的新理念真正落实在课堂里对学生的作业，我都能及时批阅在课后，我能经常放弃自己的休息时间，对学生进行培优补差工作我以自己对学生的尊重和对工作的认真负责，赢得了老师和学生的信任

四、对工作的反思进入某某名师工作室这一学期，我才发现自己学得太少，读得太少，写得太少，反思的太少，才发现有太多阅读的理由和冲动通过学习，我深深的体会到“学然后知不足”在今后的工作中，我将努力改正自己的不足，以更高的标准来严格要求自己，力争使自己在教学、科研上，都取得更大的进步我坚信只有做学习型的教师，才能不断超越自我，使自己的工作更扎实、更有效、更完善、更优秀，从而逐步实现人生的价值名师工作室工作总结9时间飞逝，在繁忙和有序中一学年悄然而过，担任骨干教师工作室首席已经有一年了回顾在工作室的学习，我感受到这个集体给我带来的欢乐与收获，也让我在这个团队中得到成长也许这一年我并没有值得夸耀的荣誉，值得炫耀的成绩，但工作室领衔人及伙伴们好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予我很大的动力，让我在教育教学实践的岗位迈着坚实的步伐成长是一个过程，是一份快乐一年来我收获了很多，同时也看到了自身的不足，现将一学年的工作总结如下

1、上好一节示范课，充分发挥示范、引领作用作为首席，本学期我一共上了两节公开课第一次是10月16号，在丰庄镇南皮学校我上了两节童漫作文《灰太狼捡钱记》，除了工作室成员，五个乡镇共来了50多名教师前来交流学习第二次是11月13号到延津县胜利小学送课童漫作文续写《神笔马良》，虽然有瑕疵也受到了各位老师的好评，这两次送课不仅提高了自己驾驭课堂的能力，在童漫作文这方面也确实起到了示范引领作用

2、召开一次研讨会本学期我们一共有3次大型交流会，第一次丰庄镇南皮学校，第二次班枣野厂小学，第三次丰庄镇南皮学校，都在研究阅读与教学应该怎样在教学中运用的问题，在交流的过程中我们各抒己见，很多老师都提出了很好的建议在工作室最后一次活动中，我们工作室的两位置换成员也作了学习汇报，对他们的所学所悟都做了简要总结，我们也进行了简单的交流

3、研究一个教育教学中的实际问题通过几次交流，我们还提出了教育教学的实际问题如何让情趣回归语文教学，让语文课堂充满情趣并提出了几年来我的教学经验，“五步三查一记”

1、自学一一自主预习

2、互学一一互相学习

3、展示一一合作学习

4、拓展一一提升素养

5、检测——巩固知识三查自查；互查；师查一记这里的记，指的是教师要经常拿起笔头或鼠标，及时记下教学工作中的所感所悟，或着发现的现象引起的思考，又或者是工作中让你印象深刻的片段，及时记录下来，不要把它当成一项任务、一种负担

4、在《延津教育》发表一篇文章本学期，我虽然没有在《延津教育》上发表，但是我在cn刊物《科教创新》《新课程》上有文章发表，他们分别是《导学案课堂，如何提高他们学习的积极性》《新课程伴我成长》，这两篇文章的发表不仅提高了我的写作水平，也无形中增强了信心

5、建好一个网络平台建立网络平台，我不仅建立延津教育网络平台，我还在校讯通、新浪中开通博客，并发表博文184篇和20篇，除此之外，我还通过飞信、qq群与工作室成员建立平台，以便交流学习

6、精读一本教育专著读教育名著《班主任漫谈》（魏书生）《做魅力语文教师》（宋运来）《班主任偷懒艺术》（宋运来）名著《简爱》《红楼梦》《安娜•卡列宁娜》《三国演义》（没看完）参考书《邓稼先》《寄小读者》《茶花女》八年级语文书网购书《爱上读书有书不输》（民间流动图书馆）《赢在习惯》（张丽婕）《班主任偷懒艺术》佛学书《戒杀放生》《空虚放生》历史方面的书《中国历史梗概》杂志《特别关注》通过总结本学期的书目，我发现我竟然读了16本书，我以前从没有度过这么多的书，我简直不敢相信在这么忙的时间里，还能挤出时间读这么多书，我真的相信鲁迅的话了时间就像海绵里的水，只要愿意去挤，总会有的”

7、组织好一次送教某某.

12.18日，是值得怀念的日子，因为新乡市名师工作室在李国胜老师的带领下到我校送课下乡育才小学崔靖华老师执教《一个小山村的故事》，育才小学田华老师执教《圆圆的的沙粒》，他们精彩的课堂设计、高超的驾驭能力,极具亲和力的态度，给我们留下了深刻的印象更值得高兴地是，我为此事写的一篇简讯也发表在

12.24号的新乡日报上了，对我来水又是一次提升

8、推出一名新秀这学期工作室的每一位成员都积极参与每一次活动，积极完成工作室布置的我一方面在全国鲸鹏小语群中观课或者组织主持全国教师观课，在与大家的交流互动中，碰撞语文教学的火花一方面，与其它省市的名师交流语文教改经验一方面，跟上时代步伐，参加“翻转课堂”的北大慕课研修这些经历，主要是在广博的视野中丰富自己的理论素养，为语文教学助力

三、成长中的不足教师是一个保守各方压力的职业，在东西风的吹拂下，我有时候也退缩，不能有效坚持同时，还缺乏足够的教学勇气，改变自己的班级最后，在作文教学上很乏力，有点江郎才尽之感故今后，要从改变自己的课堂、改变自己的班级，改变自己的作文教学行进，一点点改变，一点点记录，一点点写作，展望语文课程改革美好的未来名师工作室工作总结2当我在欢快地敲击键盘，涌动心潮澎湃的文字的时候，方才发现，原来一年的时光已经悄然逝去这一年来，我和“某某名师工作室”的姐妹们一起，在浓郁的研究氛围中，携手前行，共同成长我不但解决了工作中的疑惑，同时收获了成绩，还收获了友谊现将一年来的学习总结下

一、名师引领，催人奋进进入到工作室后，我体会学习的快乐在这里，有某某老的引领，她用智慧启迪每个成员的智慧，她用激情点燃我们激情，她用爱心浇灌我们的爱心，她用自己的人格魅力感染着我们每一个人，所以我们工作室洋溢着温暖、注足了温馨、充满着温情每次集体教研，无论是听课，评课，听讲座，还是讨论交流，燕老师作为一个热情洋溢的主持人，领航者，都能将我们教研的氛围调到积极热烈的状态每次教研看到燕老师全心投入评课的情形可以感受到她对教研的热爱和执着，而她的这份热情会不知不觉感染我们每一个人，让我们也心潮涌动，激动万分大家围坐在一起讨论会时不时的有一些点子能激发自己的灵感，碰创出思维的火花这种和谐热烈的教研氛围赐予了我们一种积极向上的力量，让我们感受到了集体智慧的幸福！

二、听课教研，增长智慧每一项作业，积极在网络平台发表文章，但通过最后评定，我觉得推出一位优秀成员有点不合适，所以我想退出三名他们分别是某某乡李素琴，班枣乡的李玉芹，司寨乡的张和灵希望他们以后成长的更快

9、参加一次素质提高培训本学期是我飞迅成长的的阶段，我不想放过每一次学习机会，通过总结我一共有五次学习机会

1、9月16号某某师院学员代表发言顺便听报告

2、

10.19号x师大老校区文学院报告厅听报告

3、

10.23号x师大新校区（榆东）听报告

4、

10.30号某某初中听中学语文组送课下乡

5、

12.26——

12.1到辉县百泉宾馆培训

10、制定一份切实可行的工作计划在开学初，我就制定了一份切实可行的工作计划，通过一学期的努力，我不仅完成了每一项工作目标，还超额完成了一些计划外的事，比如，加入名师工作室，邀请他们到我校送课下乡，到x师大学习等，都出乎我的意料不过，不管是计划内的，还是计划外的，我都是莫大的受益者，因为在每一次学习的过程中我都有很大的收获总之，成立工作室，并加入工作室是我的幸运，来到这里，才发现她是一个思想的殿堂，才发现自己学得太少，读得太少，写得太少，反思的太少，才发现有太多阅读的理由和冲动通过学习，我深深的体会到“学然后知不足”，通过反思，我发现想成为一名专业化的研究型教师还有很多路要走“让学习成为自己的习惯”是我下阶段的目标，只有做学习型的教师，才能不断超越自我，使自己的工作更扎实、更有效、更完善、更优秀，从而逐步实现人生的价值我会记住几句话让学习成为一种习惯，让思考成为一种习惯，让坚持成为一种习惯，让改变成为一种习惯那么我一定会改变我的命运！名师工作室工作总结10本年度认真贯彻落实《吴忠市区中小学名师工作室建设实施方案》的要求，以网络平台为主要依托、教学研究为重要方式、教学研讨为主要内容，充分发挥名师的示范、引领、带动作用，通过合作解决思想政治教学实践中的困惑，快速提升年轻成员的教学水平

一、本年度工作室建设情况

1.健全各项规章制度制订工作室工作制度、学习制度、考评制度、奖励制度等，并与工作室成员签订责任书，各成员写出本年度计划，使各成员对自己的目标、职责有了充分的认识

2、加强学习，提高理论素养本年度工作室成员学习内容为《中学政治教师的价值追求》本工作室每月定期组织一次工作室成员进行学习研讨活动各成员在工作室专门发的个人研修手册中做好读书笔记6月份上海学习回来，及时召集成员学习和研讨我在华东师范大学学习的体会

3、成立名师工作室QQ群，建立名师工作室网页网站栏目设有名师工作室简介、名师工作室制度、名师工作室目标计划总结、名师工作室日志记录、名师论坛、试卷、论文、教学设计、课件等目前上传各类日志资源150多篇，其中有大量的教学设计、课件、论文、试卷，努力实现信息化教学资源共享

4、以教育教学研究为核心，采取互动、开放的带教模式，认真坚持双向听课制度如果没有节假日和各项活动影响，我做为主持人每周开设一节教育教学示范课，成员每周开设一节汇报课工作室成员积极参加市教研室与学校组织的各项教研活动三月份，我与工作室成员吴忠中学金晓荣老师积极响应教研室的号召，承担了“一师一优课”晒课任务在九月份我校开展的骨干教师展示课活动中，第一节课就是我来展示，扩大了工作室的辐射范围

5、以工作室成员的集体智慧为依托，围绕学校的、期中、期末考试，如何进行高考复习进行专题研究工作室成员周凤霞老师在4月18日举行的市区三校高考研讨中做了《20某某年吴忠市区高考模拟联考政治质量分析报告》

6、健全工作室档案将工作室成员的计划、总结、听课记录、个人研修手册、公开课、展示课、教案等材料及时收集、归档、存档，为个人的成长和工作室的发展提供依据

二、存在的问题

1、工作室成员是同学科，承担的课时较多，上课课节相同较多为相互听课学习带来很多不便

2、工作室给成员下达的任务较多，成员同时还要承担学校布置的各项教研任务，造成工作室有些任务不能有效率的完成

3、在教学研讨中，由于学校学生、班级学生程度的差距，成员对如何开展教学、如何测评学生分歧较大

4、我建立的工作室网站目前上传资源已较多，现在又要在宁夏教育公共服务平台上上传资源，会产生重复

5、今年申报了一次自治区级课题，但没有立项现在课题申报困难，不利于成员理论素养的提升

三、下一年工作思路

1、坚持双向听课制度现在我与本校的成员都带高三，后期听评课的重点就放在如何上好复习课、习题课、试卷课切实抓好工作室各成员的自身发展，转变教学方式，提高教学质量

2、继续加强工作室网站建设充分发挥成员的积极性，不断将自己总结的教学经验、教学感悟等于发布到网站上与大家共同分享

3、积极参加教研室各项教研活动，配合教研室做好市区高考模拟联考分析总结工作

4、通过名师工作室的教研活动，促进全校年轻教师的成长联合吴忠中学、回民中学开展教研活动，推进市区教育优质均衡和谐发展名师工作室工作总结11时间过得真快，一转眼这学期又快过去了在教育局领导的关心下，在教研室的直接领导下，回顾本学期的工作，根据期初的工作计划，本学期以信息技术在小学语文教学中的有效应用、语言文字的运用、教学内容的迁移等方面作为工作的重心，以新课程标准的基本理念为指导，在全体老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着俗语说“一份耕耘、一份收获”，我们有着几分充实、几分感概，现将一学期的工作小结如下

一、工作与成绩一学期的工作结束了，本学期，我们某某工作室重点围绕着信息技术在小学语文教学中的有效应用、语言文字的运用、教学内容的迁移来进行专题学习，扎扎实实地开展业务学习，把教育与科研结合起来比较圆满地完成了研讨工作

1、本学期语文名师工作室的工作有指导思想，是坚持发展才是硬道理的思想，认真学习领会新课程标准及要旨，更新教育观念，确立“以人为本”的观点,以全新的理念，不断自我挑战，自我更新，开创研讨工作

2、完成了11节研讨课，取得了一定的效果也通过教学意识到很多的不足,所以我们必须要从以下几方面改进

（一）更新观念，提升能力

1、为保证新课程标准的进一步落实，着眼备好课，上好课；为使大家对更多的教学模式的课堂进行更深入的研讨；下学期，我们将进一步转变教育观念，以创设开放而有活力的语文课堂为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率让我们感受到上课是一种生活，是一项充满情趣、富有生机的活动，只有不断反思自己的教学，才能够在课堂上融合深化理论

2、组织老师外出听课、网络观课等，在大环境里感受新课程语文，接受名师熏陶，学习先进教师的教学艺术，促进全体老师共同成长

（二）改进方法，提高效益

1、为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们组织了集体备课活动在课堂教学开放日活动中，老师们共同参与备课、研讨，从各语言点的分析到课文难点、重点的把握，从教学方法的应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精复习阶段，大家也是共商策略，办公室内，时常洋溢着团结互助，群策群力的气氛

2、我们的教研活动立足于人人参与，全员提高以老带新，优秀老教师上示范课，年轻新教师听课学习，老教师亲临新教师的课堂指导教学方法，传授教学经验在活动中，上课的教师积极准备，虚心听取建议；评课的教师们踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地帮助献课者

3、扎实严格的教学常规是学校的语文教学工作有序良性运行的保证，是有效提高学校语文教学质量的不二之法通过严谨的治学，持之以恒的工作，我们把教学常规真正落到了实处

二、努力的方向

1、研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多的教育教学论文，不断提高自己的素养，更好地为学生服务

2、引导更多的老师积极主动参与教科研究，提高自己的文学修养，丰富文化底蕴总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各位教师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成绩沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力对此，我们充满信心名师工作室工作总结12时间过得真快，自20某某年名师工作室成立以来，已经一年了在此期间,我与本工作室的同事们一起，在市教育局领导及教研室华老师的直接带领下，开展了一系列的活动，促进了我们的专业成长，现总结如下

1、积极参加学习，提高了理论素养先进的理论是教学和科研的先导，没有先进的理论指导，一切教学和科研都将是纸上谈兵新形势下的教师不仅要有较强的教育教学能力，而且还得具备一定的教育科研能力阅读和学习是提高自身的需要，进行自我进修的最有效途径要想提高自身的理论功底、更新教学观念，惟有不断学习因此，我们积极参与读书活动，加强理论学习，研读教育教学理论书籍，学习新课程理论专著，不断提高我们的理论修养目前已完成《给教师一百条建议》中近万字的读书笔记与《第二语言阅读探索问题策略》等几本专业理论的读书心得此外我们还积极组织了读书笔记的研讨交流活动，聆听本工作室教师的授课和评课，读书交流为我们的课堂教学提供了理论支撑，听评课有效提高了我们驾驭课堂教学的能力，使业务素质得到很大提升

2、狠抓课堂教学，努力形成风格课堂是教师教学的主阵地，立足课堂，积极贯彻落实教学模式和小组合作教学,探索优质高效课堂教学过程中各环节的最优化实施,这是我研究课题的重点在过去的一年里，我们不断深入课堂，通过听课、评课等途径，为教育教学研究迪取得第一手资料，并将“课堂教学五个“一”上升为工作室的制度，即教师每月要听一节示范课，上一节精品课，评一节公开课，写一篇教学体会，提交一个教学案例通过自身开课、评课，交流心得等活动，相互学习，提高教学水平同时还在教学风格和特色上下功夫，让每位教师能够按照教育规律和学生的心理特点，智慧地、艺术地教育学生，灵活地、技巧地驾驭课堂，进而形成自己的教学风格和教学思想

3、今后努力方向名师工作室给了我们所有人学习交流的机会，大家都很珍惜，也很努力完成各项任务，立志把自己打造成一位名师一直以来，我们在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确努力的方向，制定了以下努力的目标1）、在提高课堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的收获2）及时总结，加强反思的能力，将自己平时积累的经验、有价值的思考、及时记录下来，以便更快地提升自己的水平3）继续增强自身素质的提高，增强业务能力，加强自身的命题技术能力及口语能力，为明天的教育工作奠定更好的基础总之，名师工作室为我们提高教育教学水平提供了一个非常好的平台，取得了较好的学习效果拥有名师工作室优越的成长平台，我们没有理由不去认真的学习！我相信，只要我们勤奋再勤奋一些，努力再努力一些，珍惜每一次学习的机会，充分利用好这一平台，每位学员都会取得可喜的成绩，为我们敦化的英语教育锦上添花！名师工作室工作总结13自年10月，“某某名师工作室”正式挂牌后，我能成为了这一工作室的一名成员深感荣幸一学期来，在某某主任的带领下，我与工作室的伙伴们逐步成长时间匆匆流逝，转眼间，进入这个温馨、积极向上的名师工作室团队已经一学期了，半年的工作、学习和实践虽然让人紧张、繁忙但是我感觉收获多多，感慨多多，现总结如下

一、积极学习在这半年中，我按照工作室计划的具体要求认真地学习教育理论，在理性认识中丰富自我深入钻研教材，课程标准，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力特别是认真阅读工作室买的朱永新老师的《新教育》一书，收获很多，通过读书，让我明白了“新教育”的内涵及意义新教育是“新”教育，是相对于传统旧教育而言的“新的教育”新教育的“新”有三个基本含义一是作为名词的“新教育”之“新”，表示新教育的传承意义二是作为形容词的“新”教育是指我们的新教育，并不是历史上新教育的简单重复，而是在新的历史条件下进行的“新”的教育实验和教育革新运动三是作为动词的“新”教育这个意义上的“新教育”，应该是创新、改革与革新意义上的“新”，用具有新教育自身鲜明特征的理念、课程、教材和方法，培养未来社会的栋梁之才通过阅读名著，让自己的知识水平得以提升，让自己的眼界得以开阔

二、努力实践

1、积极开展课堂教学的有效性研究，完成了与课堂教学相关的教研活动勇于承担指导青年教师任务本学期，我积极承担了两节校内公开课《迟到》和《只有一个地球》，发挥自己的示范引领作用同时积极主动辅导青年教师，帮助他们成长

2、积极参加名师工作室以及学校的各项相关活动、培训，在活动中本人力求做到以提高自身素质为准绳，以提升新课程教学理念为基准在培训活动中自身能力得到了锻炼和提高，自身素质得到了不断更新本学期聆听殷海英老师、吴德梅老师、朱际红老师的三堂专题讲座，观摩了薛宝琴老师的示范课，受益匪浅

3、精心组织工作室语文主题沙龙活动本学期，我以“爱上作文快乐你我”为主题作了一次沙龙活动主讲我联系自己平时的作文教学实践，从让学生爱写作文、让学生会写作文、让学生改写作文、让自己范写作文四个方面作交流同时认真参与沙龙互动，促使自己在交流中不断感悟，在互动中不断提升

三、大胆尝试

1、开通博客本学期，根据工作室的要求，我开通了自己的新浪博客，积极撰写博文，精心打理，力争让自己的博客博文分类明确，风格设计合理，有一定的深度和广度本学期我的《参加某某工作室授牌启动仪式所感》、《回忆无悔》这两篇博文在安庆市中小学名师培养工程网站上得以展示同时负责整个工作室博客的打理工作,各位成员的作品我认真分类，积极上传

2、制作微课制作微课，对我来说就是一个全新的课题面对挑战，我不等不靠，积极主动下载微课教程，认真自学现在已经初步能制作一些简易的微课微课《查字典》已经上传到博客之中了

3、撰写稿件本学期，根据工作室人员分工，我负责工作室的新闻报道工作工作室每次活动的开展，我都认真做好记录，捕捉新闻线索积极撰写稿件，及时向桐城教育网、安庆市中小学名师培养工程网报送，将工作室的活动风采呈现给大家

四、努力方向一直以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标

1、在提高课堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的收获同时要积极主动向名师靠拢，向成员学习，提高自己的教学水平

2、及时总结，加强反思的能力，将自己平时积累的经验、有价值的思考、及时记录下来，以便更快地提升自己的理论水平要积极投稿，力争年能发表文章1篇我将会在今后的工作中，继续发扬自己的优势，努力改正自己的不足，以更高的标准来严格要求自己，力争使自己在教学、科研上，都取得更大的进步，无愧于名师工作室成员的称号名师工作室工作总结14歌曲《牵手》中唱道“因为爱着你的爱，因为梦着你的梦，所以幸福着你的幸福，所以安心地牵你的手”今天因为我们有共同的爱，有共同的梦想……，所以我们相聚张庆辉名师工作室在紧张和有序中一年又悄然流逝，我有幸加入张庆辉名师工作室已经有一年To回顾工作室一年的工作，让我感受到了名师的底蕴深厚、无私奉献的魅力；感受到了伙伴们勤学好问、勇于探究的精神；感受到了这个集体带给我无限的欢乐与收获一年来我快乐了很多，充实了很多，成长了很多现就参加工作室一年工作总结如下

一、与名师对话，洗涤我的心灵张老师随和，亲切，干练，激情满怀尤记得张老师和我们漫步在汉江边上时，他对课题（城乡初中新生考试焦虑实证研究）研究独到的设想，令我叹服；尤记得张老师在工作室成立暨开题报告会上意味深长地给我们每人发放一本《教师如何做课题研究》和《题跟》，告诫我们要做一个有爱心的老师，做一个研究型的老师，做一个甘于奉献的老师，做一个引领陕西教育的老师；尤记得张老师对我录制的不成功的微课，耐心的教我怎么一步步去设计，怎么去录制；尤记得张老师……张老师不仅用他的实际行动，让我看到了什么是“名师”，什么是“敬业”，什么是“毫无保留”，什么是“引领带动”，而且用实际行动演绎了“不计名利,甘为人梯，乐于奉献”教师这一职业，更重要的是用实际行动教会了我“为人师者要志存高远，为人师者要有大爱，为人师者要从心做起”的道理在跟随张老师的学习过程中，我时时感受到张老师对我专业成长的助推，使我对一知半解的微课今天能独立录制一节比较满意的课程，使我对一知半解的课题今天能带领全校数学组老师进行市级课题（中学数学课堂有效提问的研究）的研究，并受到专家的认可同时，他以高尚、优雅的人格洗涤我的心灵，使我不得不在今后的工作中更加努力

二、与成员对话，开启我的智慧我们的工作室是一个温馨的家，一个充满正能量的家她充满欢乐，充满学术氛围，成员彼此团结，互相学习虽然平日工作繁忙，但是工作室的活动大家都积极参加因为她能实现人生价值，给人以成就感，给人一种向上的力量在这里，我们一起学习，一起研究，交流感想，共同提高；在这里，我们经常争论,各抒己见，却又仔细聆听他人的想法，博采众长工作室成员各有特色，很多时候感动于他们的无私，很多时候惊叹他们专业的精湛，很多时候叹服他们对事业的执着与坚韧刘英英老师对问题精准的剖析，史晓锋老师渊博的知识，丁良志老师努力向上的态度，易建华老师娴熟的电脑操作技能，……他们都值得我学习每一次活动、每一次探讨，每一个问题的解决，总能感受到伙伴们闪耀智慧的思维火花，给我带来无限的收获和遐想，使我视野开阔

三、与“书本和网络”对话，积淀我的底蕴张老师经常提醒我们要多看书，多思考，以积淀我们的底蕴通过阅读书籍和网络学习，让我对数学教学有了更加清晰的认识，感觉自己的理论功底也随着一次次的学习，一次次的思考，在逐步提高，有时对于教学中产生的一些想法、疑惑等等，会自觉去书中和网络找一找相关的解释名师工作室点燃了我们教育理想的火把，催我们前行，虽然这是一条辛苦之路，但更是一条充满工作快乐的幸福之路“没有风雨躲得过，没有坎坷不必走”，也许牵了手的手，日子将会更忙碌，但是有了伴的路，行走将会更快乐让我们共同牵手，为陕西教育事业的发展贡献出自己的一份力量感谢张庆辉名师工作室这个平台！感谢张老师对我耐心的指导！名师工作室工作总结15弹指一挥间，我在名师工作室已经度过了第二年这一年间，虽然由于学校工作需要，我被派往教初一的生物，但是因为有杨老师和工作室的各位成员的指点，因为定时参加工作室组织的活动，我从来没有放弃对化学教学的研究和思考，也从来没有觉得距离化学遥远我觉得这一年在工作室的收获，不仅促进了我在化学方面的科研教研，同时也促进了我在生物课的教学，因为教学是相通的这一年中，我收获了欢乐，收获了成长，增强了自信心我从心底里感谢杨老师和工作室的所有成员，我们在杨老师的引领下，互相帮助，互相探讨，互相促进，共同提高现将一学年的工作总结如下

一、积极学习在工作室学习，内容丰富，形式多样，既有燕老师的专题讲座、安亚妮老师的示范课，学员的各种研讨课，又有外出培训、学习活动回首学习过程，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长安亚妮老师《十六年前的回忆》课内拓展阅读的示范课，她的‘课前、课中、课后拓展适时、适度，为我拨开了课堂拓展阅读的迷雾三月份的“全国名师之路的观摩和讲座”，不仅让我增长了见识，还为我的课堂教学指明了方向

三、勇于实践，促进成长最有收获的一次，还是四月份的全市微课大赛作为工作室的成员，我积极参加，从三月初我就开始准备，这一个多月中，先是选好微课内容，制定教案，把制定好的教案在工作室里进行讨论打磨工作室里的姐妹们，针对我的教案存在的问题进行修改；工作室主持人某某老师从名师的视角提出一些可以改进和提高的部分更是在录制时，燕老师精益求精，追求完美，我几次都想泄气，不录了，姐妹们的鼓励让我从拾信心，录制成功一节较完美的微课，并在大赛中获奖我深深的体会到勇于尝试，大胆实践是成长的捷径，只有亲历其中，才能从行为到思维发生蜕变我觉得自己在这个过程中经历了一次成长，学到了不少好的教学经验和方法，充实了自己，在今后的教学中我应该更加努力学习，提高自己的业务水平，不断更新教学方法

四、坚持反思，提升自我能到工作室来学习是我的幸运，来到这里后，才发现这是一个思想的殿堂，在这里学习我才发现自己学得太少，读得太少，写得太少，反思的太少，才发现有太多阅读的理由和冲动通过学习，我深深的体会到“学然后知不足”通过反思，我发现想成为一名优秀的语文教师还有很多路要走作为教师要时时反思自己的教学实践，不断总结经验教训，才能不断提高教育教学水平，这一点我觉得自己做的不够好，平时的教学中反思的太少，头脑内部想的不够多，常态课墨守成规的时候多，课堂上创新思想和方法少今后我会努力多看书，多学习，勤反思，要让反思成为自己的习惯，只有做学习型的教师,才能不断提升自己，超越自我，使自己的工作更扎实、更有效、更完善不积踵步无以至千里，不积小流无以成江海一次次拨开云雾见青天的喜悦,名师工作室为我们的学习和发展提供了机会和平台，杨老师会经常请专家、教授给我们开讲座，以提高我们的理论水平，并鼓励我们年轻人参加实验、教学、微课制作等方面的比赛杨老师会在我每一次比赛之前给予很多帮助和指导，她认真的态度让我觉得这好像是她的比赛一样每一次准备比赛的过程都特别辛苦,但辛苦的过程之后就会感受到自己进步的喜悦，每一次比赛都是对专业的一次提升，也会让自己的内心更加强大加入工作室以来，我第一次参加了实验技能和实验创新比赛，模拟上课比赛，说课比赛，杨老师是给了我勇敢挑战自己的动力，也更大程度上激发了我的潜力我珍惜工作室里的每一位同事和每一次学习的机会，在工作室的各种活动当中，我学到了很多教育教学理论并开阔了视野，为以后的发展奠定了基础

二、努力实践

1、课堂教学是教师成长的主要载体，是提高教师专业水平的有效途径在平时的课堂教学中，我都提前做好充分的准备，设计创新点，课后反复思考，总结经验，逐步形成了自己的教学方法在我校与宝安中学的同课异构活动中，我主动报名参加，与宝中的老师进行了切磋交流因为有平时的思考和积累，这一节课的整体设计，尤其是学生活动环节和板书设计环节赢得了两个学校听课老师的好评

2、年轻人的成长需要磨砺，而比赛就是最好的方式恰逢学校举办了首届青年教师教学基本功大赛，我在这次比赛的三个项目（板书设计比赛、答题比赛、读书心得交流比赛）中都获得了一等奖为了准备这次比赛，我多次翻阅《化学》课本，查阅资料，请教同事，尝试设计不同形式的板书，钻研近年各省市的中考题目和竞赛题目在准备比赛的过程中，我熟悉了中考题目的题型和一些知识点的呈现方式，对化学课的板书设计方式也有了更多的想法

3、区里先后还举办了化学学科的模拟上课比赛和综合实践课说课比赛对于这两项比赛，我的内心非常忐忑，因为“模拟上课”这个词是我第一次接触，说课虽然比较熟悉,但也从来没有尝试过我是应该先看看今年的选手如何比赛，来年再做打算呢？还是勇敢的尝试超越自己？思考了许久之后，内心逐渐地打退堂鼓了这个时候，杨老师说“这样的机会不是年年有的，要抓住每一次进步的机会你作为工作室的成员，已经比别人有优势了，因为你的背后有一群人都会帮助你”杨老师的话给了我力量，我先从学习“模拟上课”和“说课”的定义开始，然后上网观看了大量的视频，认真解读大赛的要求和精神，再从专业的角度准备比赛准备工作花费了大量的时间，但功夫不负有心人，我在化学模拟上课比赛中获了区一等奖，在综合实践课说课比赛中获特等奖第一名，并代表福田区参加了市赛，也取得了优异的成绩这几次参赛的经历，是我将理论转化为实践的尝试，尝试的过程让我的技能得到提高，尝试的结果给了我继续挑战自己的勇气

三、不断反思名师工作室为我们提供了提高自身素质的空间，也是我们互相学习，互相促进的大家园在这个大家庭里，通过参加讲座、比赛、听课、研读《中学化学教学参考》等方式的学习后，我虽然取得了进步，但更加认识到自己的不足因此我积极利用空余时间阅读学习先进经验和新的教育理念，不断的充实自己，以更好的进行教育教学实践在教学改革的今天，社会对教师素质的要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，不断反思，发扬优点，弥补不足,将自己平时积累的经验、有价值的思考、及时记录下来，以便更快地提升自己的水平我将用我的实际行动尽职尽责地做好工作，成为一名合格的工作室成员名师工作室工作总结16在学校及各处室的关心支持下，小学语文名师工作室顺利地走过了20某某—20某某学年上期在这一学期的活动中，工作室充分发挥名师在课堂教学、课改实验、课题研究、师资培养等方面的示范、指导、引领作用，一方面从提高工作室成员专业修养、教学能力和科研能力几个层面入手，促进每一位成员提高;另一方面，面向全校教师组织开展语文教学培训、研讨和观摩等活动，促进了全校语文教师专业素质的整体提升回顾和总结这一年来的活动，主要有以下几个方面

一、理论学习打基础

1、阅读相关的理论书籍为了进一步加强理论学习，沉淀专业素养，工作室每位成员在工作之余都开展了自主阅读，认真阅读了《语文课程与教学内容》《阅读教学设计要诀》《写作教学进行时》《教师的阅读地图》等书籍，定期交流阅读心得和感悟此外，每人每个月要阅读一本以上的教学杂志，了解先进的教育理念、教育思想、教育方法和教学手段，掌握学科教育发展的新动态、新知识，洞察小学语文教学改革的新动态

2、积极参加外出听课及培训活动在学校领导的关心和大力支持下，本学年工作室参加了丰富多彩的外出培训活动20某某.10-20某某.1王某某、赖某某主任在西南大学进行巴南区名师高级研修班培训学习20某某.9——20某某.1赖某某、杨某某老师到西南大学参加隶书书法学习培训I20某某.10曾某某老师在重庆师范学校参加了“国培计划”一一重庆市乡村教师工作坊的研修活动；20某某.11曾某某、彭某某到恒大城小学听重庆市小学语文群文赛课20某某.n王某某主任到长沙进行教学管理干部跟岗研修20某某.12王某某、杨某某、曾某某、郭某某老师到广州参加“第二届小学语文青年教师赛课”观摩活动20某某.12彭某某荣到高新区实验一小听全国赛课一等奖老师的展示课外出学习培训的成员将自己的学习所得整理后再开展全校语文教师的二次培训和研讨活动，以提高全校语文老师的专业素养

二、教学实践促成长20某某.9打磨杨某某老师的群文阅读赛课《想以诗绘田园》获区群文赛课二等奖20某某.10打磨敖某某老师的品德赛课，获得区级一等奖20某某.10王某某主任做了区小语教师的教材培训《我与部编教材共成长》让我历历在目在今后的实践中，我们会在某某老师的指导下继续努力工作，以真挚的爱，真诚的心，以及有个性的课堂教学风格吸引学生，打动家长回首这一年走过的道路，充实而快乐，虽辛苦但很满足，在今后的工作中，我将继续沿着学无止境，教无止境的方向努力前行，不断成长，争取在新的一学年再获佳绩!名师工作室工作总结320某某年3月13日下午，新学期第二周，李某某工作室的工作就已有条不紊的开展起来今天下午，全体人员在主持人李某某老师的带领下到增城市某某小学开展学习交流活动工作室一行受到某某小学的热情接待，教务主任杨某某老师和张老师亲自负责接待和交流工作会议地点设在一楼会议室，大家围坐一起，亲切交谈这次的交流活动主要围绕积极心理学的课题开展来展开交流会上，由工作室主持人李某某老师先简单介绍了工作室关于开展《积极心理学在班级管理中的运用研究》的课题研究情况和研究进度以及此行的目的针对我们提出的“班级怎样推行幸福课题研究”的几个问题，杨某某主任站高一线，从某某“要创办幸福学校，让每个学生做最好的自己”的办学理念谈起，简要介绍了学校将会以“幸福班级”、“幸福课程”、“幸福课堂”、“幸福老师”、“幸福学生”“幸福家庭”六个方面作为抓手，进行教育教学新路子的科研探索特别是针对“幸福班级”的创建，杨老师中肯地给出建议要凸显四大板块

1、创建爱心文化；

2、组建和谐的组织机构；

3、积极的心理品质（24项优势）；

4、班级成长特色成果同时也提纲挈领地介绍了一些“幸福课堂”的有关资料张媛老师也就“班级爱心文化”的具体做法进行了补充说明某某超前的办学理念，清晰的教育教学思路，切实可行的做法，博得工作室成员们频频点头赞许我们非常投入地聆听，不时地记录，中间穿插的几个小问题，杨主任和张主任都耐心地一一解答会后，张媛老师还专门带着我们到各个教室、楼层空间实地参观考察，“十项素质的具体内容”、“小组的特色文化”等丰富多样的材料、行之有效的措施令我们大开眼界，我们不停地拍照、提问，似乎想把某某的这些幸福元素统统带走为了表达我们的谢意，李某某老师特意代表工作室真诚地赠送“明日之星”奖杯一个，杨老师也将由某某老师精心创作的《积极心理学就在我身边》一书每人赠送一本给我们我们非常感动，纷纷表示不虚此行，并诚挚地邀请杨主任到我们学校授课传经送宝，杨主任欣然应约此次学习交流活动，我们深深地被某某小学先进的办学理念和管理理念折服“做有涵养的某某人”，10种积极品质“创意”“乐学”“真诚”“合作”“责任”“宽容”“仁爱”“谦虚”“欣赏”“幽默”的滋养，学校文化的熏陶，某某人的素养和创意，无不让我们从心里面感到佩服这样的教育一定可以培养出高素质的人才，在这里学习的学生和工作的老师，也一定是最幸福的人通过这次学习交流，我们对开展积极心理学的研究有了比较清晰的思路感谢某某小学杨某某主任为我们提供了这次宝贵的学习机会名师工作室工作总结4一学期光阴倏忽已逝，回首这一学期，在各级领导的大力支持下，工作室成员勤奋学习，刻苦钻研，锐意进取，完成了期初预定的读书、研究等任务，做了一些扎实有效的工作，取得了长足的进步现对照安庆市名师工作室量化考核标准，对本学期我们工作室的工作情况回顾总结如下

一、建设情况工作室主持人及成员所在学校高度重视这项工作，无论是在人力、物力、财力还是在活动时间上都给予了最大力度的支持，使工作室各项教学教研活动得以如期顺利开展本学期，工作室各项工作有条不紊，严格按照计划实施，计划详细列举了每个月份工作室需要做的具体事项工作室的全体成员更是凝神聚力，自觉遵守工作室的相关学习与教学教研管理制度，认真履行职责，严格执行工作室及个人的工作计划，结合自己的工作实际，实行自学、集中学习、网上学习交流等多种形式努力提高自己在教育教学上各个方面的能力，圆满地完成了学期各项工作任务学期结束，工作室及成员个人对一学期的工作都及时进行了总结与反思

二、学习情况加强读书学习，丰富自身内涵全体成员加强理论学习，了解先进的教育理念、教育思想、教育方法和教学手段，掌握学科教育发展的新动态、新知识，认真撰写学习笔记倡导个人阅读与团队交流相结合，采用同读一本书、精品推荐等方式，进行读书学习，定期进行读书交流，提升品味，丰富内涵为了工作室成员的专业成长与整体素质的提升，本学期工作室在原有书籍的基础上，又征订了《小学语文教学》《小学语文教师》《小学教学设计》《小学教学•语文版》《新•小学创新教学》《语文知识•小学版》《小学教学参考》《名师教语文》《语文教学通讯・C刊》《教育文汇》等十几种刊物我们定期组织成员借阅书籍，撰写读书笔记和心得体会本学期我们工作室每位成员的读书笔记或反思都远远超过了5000字在专著阅读中，以研究教学名师为主通过研究性阅读，深刻了解名师教育教学思想，学习和借鉴他们的教学艺术特别是通过集中交流，老师们对许多名师的教学思想及风格，都有了比较全面的了解从研究学起，从模仿学起，这已经成为加速专业成长的一个捷径

三、培养任务为充分发挥工作室成员的传、帮、带的积极作用，促进青年教师快速、健康成长，本学期工作室继续推进“青蓝工程”建设，以工作室为平台，以室内成员为基本队伍,加强成员的辐射力和感染力，吸引一批年轻教师参与进来,通过“青年教师汇报课”等活动，利用“课堂诊断”、“交叉听课”、自学研修、课后反思、师傅帮带等形式，结对共助，共同成长本学期，我们工作室开展了多次教学研讨活动，组织全体成员参与听课、评课，在不断锤炼中提升自己工作室主持人经常性地与成员通过QQ或实地进行沟通交流，做到有主题、有时间、有记录工作室成员及帮带对象之间也经常沟通，互相听课和评课，在学习交流中共同提高同时，我们积极组织青年教师参加上级教育行政主管部门举办的教学大赛，取得了优异的成绩一一20某某年2月，在“某某市首届乡村教师教学信息化应用竞赛”中，姚金才微课《“之”字的用法及意思》和殷海英微课《我喜欢》句子仿写练习》分别荣获某某市一等奖，项卉微课《编灯谜》获某某市二等奖；项文骏课件《拥抱友善走向文明的春天》和余志生课件《田忌赛马》分别荣获某某市二等奖20某某年6月，在某某市第x届新课程小学语文优质课大赛中，朱际红、伍星、姚金才三位老师荣获某某市一等奖，殷海英获某某市二等奖工作室成员在指导学生方面也硕果累累如一一在“安庆市20某某年“快乐阅读，放飞梦想”暑期读书活动”中，黄香指导的焦金阳同学荣获安庆市一等奖；项卉指导的蒋昊同学荣获安庆市二等奖；刘绿林指导的胡啥同学、余志生指导的杨明瑞同学以及朱俊云指导的叶颖同学分别荣获安庆市三等奖20某某年3月，在“20某某-20某某学年度某某市中小学信息技术学科学生作品评比”活动中，某某指导的汪天琦同学、朱俊云指导的侯翔和李思贤同学、殷海英指导的姚文乐同学、姚金才指导的项洁同学分别荣获某某市一等奖；戴东红指导的吴欣蕾同学、刘绿林指导的胡啥同学、项卉指导的赵悦同学、姚金才指导的陈晨同学分别荣获某某市二等奖；朱际红指导的张程刚同学、何茜指导的罗茜、吴乐萱、戴曼妮三位同学、某某指导的王一钦同学、戴东红指导的姚鹏飞同学、陈祖梅指导的鲍涵同学、刘绿林指导的毛星星同学分别荣获某某市三等奖

四、教育培训任务为提高教师综合素质，我们积极组织成员学习培训本学期，根据市局文件要求以及工作室的工作计划，我们工作室积极开展教育培训活动6月25日下午，本工作室在某某市某某小学举办了课外阅读指导沙龙活动工作室全体成员、某某小学全体语文教师、某某市骨干教师代表参加会议本次沙龙活动由工作室成员朱际红老师主持首先明确了本次沙龙活动的主题一一课外阅读指导接着工作室成员及语文教师代表围绕着指导学生进行课外阅读的有效策略、提高课外阅读质量的有效做法、如何保证课外阅读的时间等几个核心话题献计献策、畅所欲言同时就课外阅读过程中遇到的一些困难及困惑进行了有效沟通与探讨最后陈祖梅、金仁来两位特级教师对课外阅读沙龙活动进行了专家指导本次沙龙活动对加深教师对课外阅读的理解、提高学生课外阅读的兴趣意义非凡暑期，根据教育局的培训要求，我们工作室成员及帮带积极参加培训朱际红、黄仲枝参加了“某某市中小学教师普通话能力提高项目培训”；项卉参加了“某某市小学骨干教师基于微课的翻转课堂应用技能培训”；何茜、项文骏参加了“某某市书法骨干教师培训”校本课程建设方面，本学期我们工作室成员共同研发的基于徽文化背景下的具有某某地方特色的校本教材《文都徽韵》已正式投入使用，得到了全校师生及家长的一致好评

五、教科研任务“教而不研则浅，研而不教则空”教育科研是教育教学的催化剂本学期,我们工作室继续走“以科研促教学，教学科研相长”的道路，充分发挥教育科研的先导功能我们工作室承担了几个省、市的立项课题，在研究过程中，以工作室为平台，以全体成员的智慧为依托，发挥集体的力量，积极开展教学实践课题研究工作深入到每位成员的实际工作中去，取得了显著成效本学期，有三个安庆市级课题，我们正在组织老师进行研究，分别是朱际红、某某主持的《小学生学习负担现状及减负增效措施研究》；吴德梅、余志生主持的《小学语文学业水平测评内容与方式的研究》；项卉、殷海英主持的《农村小学心理行为偏差学生的转变策略》而20某某年12月份已结题的由某某、陈祖梅主持的某某省级课题《小学语文教学生活化的实践研究》和薛宝琴主持的安庆市级课题《学生人格品质培养的有效途径研究》，我们也正在进行课题的后续研究和推广工作，目前已取得较大成效工作室成员在日常教学中勤于反思，积极撰写教学案例、教学论文等本学期，工作室成员共有8篇论文在CN刊物上发表，有3篇论文在《安庆师训》上发表，3篇论文在《某某师训》刊物上发表其中，20某某年2月，某某老师撰写的《名与实》一文发表于《教育文汇》（文化）；20某某年3月，吴德梅老师撰写的《生活化语文教学的实践探索》一文发表于《教育文汇》（综合）；20某某年4月，何茜老师撰写的《迟到的红领巾》一文发表于《青年教师》；20某某年4月，吴德梅、某某老师撰写的《养蚕，让语文课堂绽放精彩》一文发表于《基础教育改革论坛》20某某年第2辑；20某某年5月，朱际红老师撰写的《巧用多媒体提高识字效率》一文发表于《语文天地》；20某某年5月，项卉老师撰写的《给作业来点“生活味”》一文发表于《教育文汇》（文化）；20某某年6月，某某老师撰写的《君子有约一一我的家访札记》一文发表于《小学教学》；20某某年7月，朱际红老师撰写的《让孩子生活在关爱之中》一文发表于《吉林教育》20某某年第15期另外，吴德梅、余志生撰写的《生活化语文实践活动的尝试》在20某某年安庆市中小学教育教学论文评选活动中荣获二等奖本学期，工作室的各项教研活动按期初计划有条不紊地开展，有详实的教研活动记录与反思

六、示范引领为充分发挥名师工作室主持人和学科带头人的示范、引领、辐射的作用，根据某某市教育局的活动安排，5月12日，本工作室走进某某市吕亭中心小学，开展“送培下乡”活动，某某市教研室小学语文教研员汪桂生出席并指导活动，吕亭中心小学及周边学区的年轻骨干教师参加了此次活动活动中，工作室主持人某某老师执教了四年级语文《七子之歌•澳门》一课，魏老师从“永记真名”“魂系祖国”“梦寐不忘”三个方面，引导学生品析重点词句，感悟澳门这个游子渴望回归祖国母亲的情感魏老师精妙的教学流程、娴熟的驾驭技能以及丰富的情感渗透，让听课者耳目一新安庆市学科带头人朱际红老师和吴德梅老师采取同课异构的形式，执教了二年级语文《女蜗补天》一课，两位老师以生为本的教学理念、随机应变的教学策略以及丰富多样的情感熏陶，让听课者深有感触某某市教研室教研员汪桂生以“从《女婿补天》谈五彩石（即识字写字、学词学句、练习朗读、培养理解能力、培养初步表达能力）的熔炼”、“从《七子之歌》谈语文的回归“两个方面作了深入浅出的点评，并对今后小学语文教学提出了指导性建议此次送培下乡活动，通过名师示范课、互动交流、专家点评等环节，使基层小学教师与名师工作室主持人、学科带头人零距离对话、面对面受训，促进了乡村教师的专业成长，推动了城乡教育的均衡发展本学期，工作室全体成员都上了至少两节校级以上的公开课，课后进行了研讨交流，公开课的教学设计与反思也都及时上传到工作室博客共享20某某年3月8日上午，工作室成员何茜老师在某某市某某小学多媒体教室做了一次《小学语文综合性学习活动的教学策略》的专题讲座，工作室成员、某某小学全体语文教师及相关领导齐聚一堂，参加了此次讲库活动何茜老师联系自己的教学实际，从“综合性学习的特征、内涵及综合性学习的教学建议”两大方面进行了精彩的阐述，用生动、翔实的案例分享了综合性学习的有效策略，。