中彩那天教学课件

中彩那天教学课件欢来级语课这课们将讨诚迎到四年文《中彩那天》教学件堂我深入探信的过节临择时内挣重要价值，通精彩的故事情，感受主人公面道德抉的心扎与终选择最课诚题单将带领们习词结本程属于信主元，同学一起学生字、分析文章构、过诚理解人物形象，并通丰富的互动活动，把信的种子播撒在每个人心中让们进这诚带给们我一起走个温暖而又发人深省的故事，体会信我的力量与感动导入你了解诚信吗？诚信的定义诚诚骗诺质信是指实守信，言行一致，不欺他人，信守承的品它是传现养中华民族的统美德，也是代社会公民必备的基本素生活中的诚信小故事购时员钱现归还小明在超市物，收银多找了他20元，小明发后立即这举现诚质个小小的动，体了信的品诚信抉择思考捡满钱钱没假如你在路上到了一个装的包，有人看见，你会怎么做？选择为还办归还是据己有，是想法失主？诚简单关键时验们当则信看似，却常常在刻考着我个人利益与道德准发生冲突时们选择内观，我的往往能反映出心的价值课文简介作品来源故事主题过讲亲《中彩那天》是人民教育出版社本文通述父在中彩票后面级册语临择现出版的四年下文教材中的道德抉的故事，深刻展了选课养诚导一篇精文，旨在培学生的信的价值和意义，引学生思诚质观钱关信品和道德念考金与道德的系教育意义过对内细腻写诚通主人公心活动的描，帮助学生体会实守信的重要性，树观观立正确的人生和价值这课仅仅简单镜过亲篇文不是一个的故事，更是一面映照人性的子，通父的选择导们诱应坚线，引我思考在利益惑面前如何守道德底预习目标展示感受品质理解内涵过掌握生字词通分析主人公的言行和心理活动，感受过阅读讨论诚质树观通和，深入理解道德和信的他高尚的人格品，立正确的价值和认识书写课词内认识诚观并学会本的生字，理解重点深刻涵，到信在日常生活中的重人生语语的含义和用法，能够在具体境中正确要性运用过这习标们仅语养获将诚内为为则通些学目的达成，我不能够提升文能力，更能在品德修方面有所收，信的价值化自己的行准作者介绍作者简介主要作品创作背景当说创时质《中彩那天》的作者是代儿童文学作•《成长的足迹》-儿童成长小集作者作本文的代背景是物生活日题临战对话读家，长期致力于青少年道德教育材的益丰富，而精神价值却面挑的社会•《心灵的》-青少年道德教育创过节细腻环过这简单作，善于通生动的故事情和境作者希望通个看似的故本写传积观唤们对诚传的心理描，递极向上的价值事，起人信等统美德的重•《生活中的哲理》-校园故事集视创们对养观了解作者及其作背景，有助于我更深入地理解文章所要表达的思想和情感，感受作者培青少年正确价值的用心良苦课前小调查诚信之星亲身经历忆没为诚扬回身边有有因实守信而受到表或没监坚奖励们习你是否曾经在有人督的情况下，持做的同学？他做了什么值得学的事诚当时了一件实的事？的感受如何？情？感动瞬间新闻故事诚亲没关诚闻报分享一个因信而感动你的故事，可以是最近有有看到于信的新道？比如历说诚营身经，也可以是听或看到的事情拾金不昧、信经等正面事例过这调们现诚们诚选择论们习来们将通些小查，我可以发信就在我的身边每一个信的，不大小，都值得我尊重和学接下，我全班诚分享1-2个最有代表性的例子，一起感受信的力量文章整体内容结构开端（第1-2段）亲购买父彩票的情景，埋下故事伏笔发展（第3-5段）亲亲对奖归父中彩票，我与父券属的不同看法高潮（第6-8段）亲临诚择内挣断父面信抉的心扎与决结局（第9-10段）亲归还奖对亲为父券，我父行的理解与尊重记称讲关诚择结节过简语《中彩那天》属于叙文体裁，采用第一人我的视角，述了一个于信抉的故事文章构完整，情起伏有致，通洁的言细腻写现临诱时选择和的心理描，展了人物在面重大利益惑的道德课文朗读教师范读师读语语调别现内老示范朗全文，注意速、和重音，特是表人物心活动的段落学生跟读读语语调调全班学生齐声跟，注意音的准确性，感受文章的情感基自主朗读读课标词现关键学生自主朗文，注生和不理解的句子，划出表人物心理活动的句子分角色朗读组进读亲过读分小行分角色朗，一人扮演我，一人扮演父，一人作旁白，通朗对加深人物形象的理解读径过读们朗是理解文章的重要途通有感情的朗，我能够更好地体会文章所表达的思想感情，内请们读过别语感受人物的心世界同学在朗程中，特注意人物言和心理活动的表达新课标生字学习（）1激字读音jī，部首氵（三点水），本义是形容水急速奔流引申义有强烈刺励词组亲获奖让激、激发、激等例激动、激烈、激发句父的消息全家人都很激动励字读励励词励奖励励组音lì，部首力，本义是鼓、勉例勉、、鼓师励让满励历区别句老的鼓我充了信心注意与的券字读证纸词奖音quàn，部首刀（刂），本义是有一定凭作用的片例债组亲张奖券、券、票券句父小心地保管着那中的彩票券这仅认识读们请些生字不要音和字形，更要理解它在文章中的具体含义和用法同们书写这时顺结规书写学在些字，注意笔画序和构特点，做到范新课标生字学习（）2握字读为词音wò，部首扌（提手旁），表示手部动作，意用手抓住例握手、把握、紧组亲紧张奖握句父握着那中的彩票，陷入了沉思艰字读为难词艰难艰艰组对诱音jiān，部首艮，意困、不容易例、辛、巨句面亲历艰难惑，父经了一番的思想斗争瞪字读为睁词组奖音dèng，部首目，意大眼睛看例瞪眼、瞪视、瞪着句听到中的消息，我瞪大了眼睛，不敢相信自己的耳朵锈字读产红质词音xiù，部首钅（金字旁），指金属表面因氧化而生的褐色物例生锈锈锈组锈钥没、铁、除句那把生的匙已经很久有使用了习时们结语学生字，我要注意字形构和部首特点，理解字义的本义和引申义，并能在具体境中正请们过组词来巩对这确运用同学通造句固些生字的掌握重点词语解析（）1信守诺诺意思是遵守言，履行承在文中体现为亲约坚持父信守与彩票店的定例句为诚们应该作一个信的人，我信守自己诺坚执弃的每一个承意思是定地保持或行，不放在现为亲坚诚则文中体父持自己的信原，为钱摇对难不金所动例句面困，我承诺们坚要学会持不懈应证现意思是答或保做某事在文中体为亲对隐诺父彩票店的性承例句一诺应该尽现旦做出承，就力去实它这词语诚题关现传诚观这词语们些都与信主密切相，体了中国统文化中重视信、言出必行的价值念理解些的深刻含义，有助于我内把握文章的思想涵，感受主人公的高尚品格重点词语解析（）2获得归还奖券过换奖奖证意思是得到、取得例句经努力，意思是把借用或不属于自己的东西送回指可以兑品或金的凭例句终获认给请时归还图书这张奖换他于得了大家的可原主人例句务必按券可以兑一台电视机馆书亲获奖的籍亲购在文中的用法父得了中的彩在文中的用法父得到的不是自己这获当为亲终将归买奖误给票，但个得并非完全正，因在文中的用法父最决定彩票的券，而是彩票店的他人的中还给现诚奖彩票原本不属于他彩票店，体了他的实守信彩票这词语关键节环节过这词语语们些在文章中起到了的作用，构成了故事情的核心通理解些在具体境中的含义和用法，我能够更准确写图地把握文章的主旨和作者的作意字词小练习123选词填空组词练习造句训练请词语选择坚请组词语请诺艰难择从下列中合适的填入句子用下列字各成两个用信守承和抉各造一个诺归还获奖持、承、、得、券句子激__________________语

1.小明______了一个意外的惊喜提示句子要符合境，能够表达完整的握__________________们应该诺轻意思励

2.我______自己的言，不易弃__________________放来书时

3.借的籍要按______过这练习们仅巩对词还语词语单词汇们通些，我不能够固生字的掌握，能提高言表达能力字是言的基本位，只有掌握了丰富的，我才能更准确地表达思想，更深入地理解文章段落梳理（开头）购买彩票的情景亲购买张为带来奖父在彩票店了一彩票，全家了一次中的机会交易过程中的细节营员为续彩票店业的匆忙和疏忽，后故事埋下伏笔回家的期待对这张满奖全家人彩票充期待，希望能够中改变生活开简过对亲购买这场写线开为节故事的头洁明了，作者通父彩票一普通生活景的描，自然引入故事主文章头看似平淡，却后面的情铺垫时时关让读进发展做了，同也交代了故事发生的间、地点和人物系，者很快入故事情境开还题诚过亲续关选择头部分暗示了故事的主——信，通父和彩票店之间的一次普通交易，引发后于道德的思考段落梳理（发展）中奖的发现亲现奖讶奋父发自己拿到的彩票竟然中了大，全家人既惊又兴身份的疑问亲识这张奖营员误给父意到中彩票可能并不属于自己，而是彩票店业的我的想法认为们应该们我既然彩票在我手中，就是我的，代表了常见的自利心理父亲的思考亲开权为还归还择父陷入深思，始衡是据己有是彩票的道德抉现临择时内过亲故事发展部分展了人物面利益与道德抉的心冲突作者通我和父不同的观时为读这写细点，展示了两种不同的价值取向，同也者提供了思考的空间一部分描腻过对话让满，通和心理活动的刻画，人物形象更加丰立体段落梳理（高潮）外部诱惑内心挣扎价值选择额奖对诱亲临场内时亲终选择诚巨金于一个普通家庭的惑是巨父面着一激烈的心斗争，一方在长间的思考后，父最了别宽将归还给大的，特是在经济并不裕的情况面是改善家庭生活的机会，另一方面是信，决定彩票真正的主人诚则坚下信原的守这选择现亲对坚一体了父道德价值的过简对过亲对传文中通描述家庭的朴生活和我作者通父的表情、动作和沉默，生守，以及子女的言身教衬这奖这内挣美好生活的向往，托出笔金的吸动地刻画了种心扎引力这过对亲内细腻写现择艰难过亲选择仅现对部分是文章的高潮，通父心活动的描，深刻展了道德抉的程父的不体了个人品格，也我产远让生了深的教育影响，我明白了什么是真正的价值段落梳理（结局）决定归还亲坚诉将奖归还给尽父定地告家人，他决定中彩票彩票店管我有些不情愿，但父亲摇的决心不容动返回彩票店亲带将奖还给对亲诚为父着我一起去彩票店，中彩票交店主店主父的信行表示感谢和敬佩内心转变终亲为诚我从最初的不理解到最的敬佩，父的行在我心中种下了信的种子，影响观了我的价值形成人生启示结虽没获质奖励亲选择为树获故事的局然有得物，但父的全家人立了榜样，得了精神上的富足结过亲归还应题诚钱过局部分通父彩票的行动，完美呼了文章的主——信比金更重要作者通我视转读这虽简单远给读角的变，使者能够更深刻地体会到一道理故事然，但寓意深，者留下了思考的空间主要人物分析父亲—外貌描写性格特点对亲写过诚对额奖诱坚文中父外貌的描不多，只是通实守信面巨金的惑，持惫脸紧锁则疲的上露出了笑容、的眉自己的道德原细节侧稳虑权头等，面刻画了一个普通工人沉理性在做决定之前深思熟，形象衡利弊责关时对有任感心家庭生活，同注重子女的品德教育语言行动语简这们们须归还话语现坚言洁有力不是我的彩票、我必它等体了他定的立场终亲带归还奖践诚行动一致最自着我去彩票店中彩票，用实际行动行信亲传传过对诱时选择父是本文的核心人物，他的形象代表了统美德的承者通他面惑的，对诚质赞亲选择仅作者表达了信品的美和提倡父的形象具有典型性，他的不影响了我给读带来的成长，也者了深刻的启示主要人物分析我—主要人物关系梳理亲子关系亲亲诚亲关亲仅关质父与我之间存在着密而真的子系父不心我的物生活，更注对养重我品德的培教育关系亲过为树这说父通自己的行动我立榜样，种无声的教育比任何教都更有力量我终现从最初的不解到最的理解，体了教育的成功家庭氛围虽没写围亲应这文中然有直接描家庭氛，但从父的言行和我的反可以看出，是一个和睦、重视道德教育的家庭价值观传递亲将诚观过传给这观传父信的价值通实际行动递我，种价值的承是家庭教育的核心所在关节础亲人物系是故事情发展的基，也是人物形象塑造的重要方面在《中彩那天》中，父与我的关仅节题诚过这亲系不推动了故事情的发展，也深化了文章的主——信教育在家庭中的重要性通种关写对子系的描，作者表达了家庭道德教育的重视和期望重要情节回顾购买彩票亲购买员错给父在彩票店彩票，店了他人的彩票发现中奖现奖全家人发彩票中了大，喜出望外道德抉择亲识购买归还父意到彩票并非自己的，陷入是否的道德思考归还彩票亲终归还带证这过父最决定彩票，并着我一同见一程过对节们络开通重要情的梳理，我可以清晰地看到故事的发展脉故事从一个偶然的事件始，通过选择现诚这题节环环畅人物的和行动，展了信一主每个情相扣，自然流，构成了一个完整而富有教育意义的故事这节为关键亲临择时内挣终这节仅在些情中，最的是父面道德抉的心扎和最决定一情不是故事题现的高潮，也是文章主的集中体诚信情境再现关键场景一发现中奖亲们奖父看，我的彩票中了！吗们买我真的？太好了！我可以新自行车了！亲这们买张父（沉思）等等，好像不是我的那彩票...关键场景二家庭讨论们为还归还没这我都已经在我手里了，什么要？人知道是怎么回事亲这们诚父不，不是我的彩票拿走不属于自己的东西，就是不实们这钱我（失望）可是我真的需要笔...关键场景三归还彩票亲这张错给父（递出彩票）彩票不是我的，是您了我讶谢谢诚这店主（惊）您的实！很多人不会么做的观我（默默察，若有所思）过读这关键对话们现课请们读时语当时通分角色朗些，我可以更加生动地再文中的情境，深入理解人物的心理活动和情感变化同学在朗注意气和表情，体会人物的心情和想法课文金句赏析123金句一金句二金句三这们不是我的彩票，拿走不属于自己的东那一刻，我突然明白们须还诚亲选择这我必把它回去西，就是不实——了父的——亲这话简这话诚话内——父的句洁句表达了信的本句展示了我的心坚现对诚质转现而定，体了他含义，点明了文章的变，体了教育的成则坚题信原的守主功这现过对这们些金句是文章思想精华的集中体，通些句子的品析，我可以更语来这简深入地理解文章所要表达的思想和情感从言特点看，些句子洁有没饰击这语力，直抒胸臆，有华丽的修，却能直人心，也是本文言风格的特点父亲的抉择利益诱惑道德考量奖观钱这对亲识购买中彩票意味着可的金，一个普父意到彩票并非自己的，拿走不来说诱违诚则通家庭是巨大的惑属于自己的东西背了信原最终选择教育责任尽弃额奖艰难亲还选择为亲虑选择对管放巨金很，父是作父，他考到自己的孩子价坚诚归还观了守信，彩票值形成的影响亲还奖为这财远来这诚为对假如父不券会怎样？表面上，家庭可能会因笔意外之而改善生活条件但从长看，种不实的行可能会我的价观产负让亲诚钱带来乐值形成生面影响，也会父自己良心不安信一旦失去，金的快也会大打折扣亲择弃质获为贵财对父的抉看似是放了物利益，但实际上得了更宝的精神富和子女的正面教育我的态度转变期望与兴奋对来满买得知中彩的消息后，我未生活充期待，想要新自行车疑惑与不解当亲归还时为弃父提出要彩票，我感到困惑，不理解什么要放到手的好处失望与无奈亲坚亲在父持决定后，我感到失望，但无法改变父的决定理解与尊重亲归还过开亲选择认识诚目睹父彩票的程后，我始理解并尊重父的，到信的价值态转线过这转诚对我的度变是本文的重要索，通种变，作者展示了信教育青少年成长的重要影响终认历观这获质奖励为贵从最初的不理解到最的同，我经了一次价值的成长，种成长比得物更珍过细腻写让读历这转过作者通的心理描，者跟随我一起经个思想变的程，从而更深刻地体会到文章传所要达的教育意义课堂讨论假如你是我思考问题对亲归还奖假如你是故事中的我，面父要中彩票的决定，你会有什么想法和感受？你亲吗为会支持父的决定？什么？小组讨论请们组讨论观倾同学分成4-5人小，自己的点和理由每个人都要发表自己的看法，并听他人的想法全班分享组选讨论结问各小推代表，向全班分享的果其他同学可以提或补充观点汇总师将们观归纳导诚关临诱时老同学的不同点整理，引大家思考信与利益的系，以及在面惑选择如何做出正确的过这讨论们们换时通个活动，我希望同学能够位思考，深入理解故事中人物的心理活动，同也反临时选择这们观养诚思自己在面类似情况会做出怎样的种思考有助于我建立正确的价值，培信质品品德主题聚焦诚信的含义诚信与财富的冲突诚信的价值诚诚当诚财时们应该诚仅现信是指实、守信用，言行一致，不信与富发生冲突，我如信不是个人品格的体，也是社会骗诺质选择亲弃额奖选择谐础满诚欺他人，信守承的品它是中华何？文中父放巨金，和的基一个充信的社会，人传现坚诚这选择们关谐民族的统美德，也是代社会公民必守信，种值得我思考和学与人之间的系更加和，社会运行更养习备的基本素加高效质财财诚赢物富可以改善生活，但精神富更从个人角度看，信可以得他人的信坚诚则获关为能丰富心灵守信原所得的精任和尊重，建立良好的人际系，个满质为创神足感，往往比物利益更长久和人发展造有利条件贵珍过对习们认识诚现们临诱战坚诚则通《中彩那天》的学，我深刻到信的重要性在实生活中，我也会面各种惑和挑，但只要守信原，们获内静这质为贵我就能得心的平和他人的尊重，比任何物利益都更宝诚信的现实意义诚现讲诚传许关诚语信在实生活中有着重要的意义古人云人无信不立，意思是一个人如果不信，就无法在社会上立足中国统文化中有多于信的成，如拾金诺现对诚不昧、言而有信、一千金等，都体了中华民族信的重视现诚谐础论习还诚们应该坚则诚在代社会，信同样是个人发展和社会和的基无是在学、工作是人际交往中，信都是我守的原只有每个人都实守信，社会才能建立围关谐起相互信任的氛，人与人之间的系才能更加和口头表达训练选择人物选择认为诚质师历一个你最有信品的人，可以是你的家人、朋友、老，也可以是史人物或社会名人收集材料关这诚诚质收集于个人的信故事或事例，确保你的描述具体、生动，能够突出人物的信品组织语言绍诚顺组内语按照人物介—信事例—个人感受的序，织你的口头表达容，注意言的准确性和连贯性课堂分享课时语畅在堂上分享你的描述，间控制在2-3分钟注意速适中，声音清晰，表达流过这训练们仅语还诚对诚通个口头表达，我不能够提高言表达能力，能够更多地了解身边的信事例，增强认诚让们诚树信价值的同每个同学的分享都是一次信教育的机会，我一起感受信的力量，立正确的价值观写作要点借鉴（）1明确的结构结层时顺开文章构清晰，次分明，按照间序展叙述生动的描写2过细节写满通描和心理活动刻画，使人物形象丰立体真实的对话对话简人物洁自然，符合人物身份和性格特点深刻的主题过对诚通具体事例表达信价值的肯定，寓教于叙事之中写结顺们习开简过对话节结《中彩那天》的作构和序值得我学文章头洁明了，交代了故事的背景；中间部分通具体事件和人物推动情发展；尾既交代了结题这结畅记写规事情的果，又点明了文章的主种构安排自然流，符合叙文的作律们写鉴这结顺进在我自己的作中，也可以借种构安排，按照事情发展的自然序行叙述，使文章条理清晰，易于理解写作要点借鉴（）2心理描写技巧过细腻写亲读内文章通我的视角，描了自己和父的心理活动，使者能够更好地理解人物的为过心世界和行动机例如我从最初的期待到失望再到理解的心理变化程细节刻画方法过关键细节写亲紧锁时侧现内作者通一些的描，如父的眉头、长间的沉默等，面展了人物的挣满这细节虽现心扎，使人物形象更加丰立体些小，但具有很强的表力人物形象塑造过亲观诚亲这文章通父的言行和我的察，塑造了一个实守信的父形象种形象塑造不是直说过细节现说接的教，而是通具体事例和自然呈，更具服力和感染力对话运用对话简节现亲这文章中的洁而有力，既推动了情发展，也展了人物性格例如，父那句不是们们须还简坚现观我的彩票，我必把它回去，短而定，体了他的价值们写鉴这写细节在我自己的作中，可以借些技巧，注重心理描和刻画，使文章更加生动感人好的文仅讲现内让读章不要述事件，更要表人物的心世界，者能够感同身受写作技巧提炼过过现亲坚归还《中彩那天》中，作者通以下几种方式成功塑造了人物性格首先是通人物的言行直接展性格特点，如父持彩票的行为现诚过内写现过对将亲体了他的实守信；其次是通人物的心活动和心理描，展人物的思想斗争和价值取向；再次是通比手法，父的选择对亲与我的初衷形成比，突出父的高尚品格写记写关键们写写结过语在人事的文章中，如何好人物性格是我可以采用直接描和间接描相合的方法，通人物的言、行动、心理活评时细节写鲜动以及他人的价等多种角度，全方位地刻画人物形象同，要注重描，抓住人物的特点，使人物形象明生动拓展活动诚信故事分享拾金不昧勇于承认错误信守承诺捡钱钱红试应顾虽这小明在校园里到了一个装有500元的小在考中不小心看到了同桌的答案，考小强答帮助邻居照花园一周然期给领试结师认错场还包，他立即交了学校失物招处失主找束后，她主动向老承了自己的间下了几大雨，而且他收到了朋友的游钱谢误虽罚诚为戏请坚时浇回包后非常感激，但小明婉拒了酬，表然受到了一些处，但她的实行邀，但他仍然持每天按去花除这应该师们诺示只是自己做的事情得到了老和同学的尊重草，履行自己的承过诚们诚遥诚选择对通分享身边的信小事，我可以看到信不是不可及的大道理，而是存在于日常生活的点点滴滴中每一个信的，都是自锤对传过这励践诚己品德的一次炼，也是社会正能量的一次递希望通些故事的分享，能够激更多的同学在日常生活中行信阅读拓展推荐《诚实的小木偶》《一诺千金》这关诺讲这传录是一个于匹曹的故事，述了一是一本中国统故事集，收了多个说谎时关诺杀个会鼻子就会变长的小木偶，通于信守承的古代故事，如曾子过训终诚诺这简一系列的冒险和教，最明白了猪、季布一等些故事短易节诚实的重要性故事情生动有趣，适合懂，富含哲理，能够帮助学生理解信级阅读传四年学生的统价值《小诚信大智慧》这专为编写诚读过现讲诚是一本儿童的信教育物，通代儿童的日常生活故事，述了信习谊贴较在学、友和家庭中的重要性故事近学生生活，具有强的代入感和启发性阅读识径过阅读这关诚题们是拓展视野、增长知的重要途通些于信主的儿童故事，同学诚内认观议可以从不同角度理解信的涵和价值，丰富自己的道德知，形成正确的价值建们课时阅读这书阅读同学在余间些籍，并与家人、同学分享自己的心得影视链接电影简介推荐片段诚观讲别捡贵《信的力量》是一部适合儿童看的教育片，述了一个小学特推荐电影中的一个片段主人公到同学丢失的重物品临试选择时临归还择这们习生在面考作弊、拾金不昧等道德的成长故事后，面是否的道德抉个片段与我学的《中彩那们题过节诚天》有相似之处，可以帮助我更好地理解文章主影片通生动的情和丰富的角色设定，展示了信在儿童成长诚为带来积观这时请们内中的重要作用，以及信行的极影响看个片段，同学思考主人公的心活动是怎样的？终选择这选择带来结他最做出了什么？个了什么果？为观术现内选择过观这关们影视作品作一种直、生动的艺形式，能够更直接地展人物的心世界和价值通看部电影的相片段，我可以将课对诚题文中的抽象道理具象化，加深信主的理解和感受议们观进讨论观将应建同学在看后，与家人或同学行，分享自己的后感，并思考如何电影中的正面启示用到自己的生活中诚信名人故事曾国藩的诚信孔子的诚信教育军伟创曾国藩是中国近代著名的政治家、事家和思想家他一生奉行孔子是中国古代大的思想家、教育家，儒家学派的始人他诚论为还诚为诚认为字，无是官做事是待人接物，都以本非常重视信教育，人而无信，不知其可也，意思是一讲还钱约归还时个人如果不信用，就不知道他能做什么有一次，曾国藩向朋友借了一笔，定期限到期，他虽难筹资时还债时仅讲识还养别调然遇到了经济困，但仍然想方设法集金，准清了在教育弟子，孔子不授知，注重品德培，特强说诚对诚诚说话务他常不欺人以，不自欺以明，意思是人要信的重要性他提倡言必信，行必果，意思是要守信对结这对们实，己要明白用，行动要有果些思想至今仍我有着重要的启示意义这历诚诉们诚仅现则论还现诚些史人物的信故事告我，信不是个人品格的体，也是立身处世的基本准无是在古代是代，信都是一个础过这诚们诚人立足社会的重要基通了解些名人的信事迹，我可以更深刻地理解信的价值和意义诚信行为大PK活动诚信小剧场分组组建组组组选组负责协调组内全班分成5-6个小，每4-5人每出一名长，工作剧本创作组选诚题编写剧剧内积各小自一个信主，一个5-10分钟的小本本容要极向上，级认符合四年学生的知水平3排练演出编写剧组进练级内简单在完本后，各小行角色分配和排，准备在班演出可以准备的道具和服装，增强表演效果展示评价组级内为观结进组评师各小轮流在班演出，其他同学作众演出束后，行小互和教评选剧点，出最佳本和最佳表演过诚剧场们诚对诚认时通信小活动，同学可以在表演中体会信的重要性，增强信的同感同，这锻语队协们积创也是一次炼言表达能力和团作能力的机会希望同学能够极参与，作出富有教诚题剧育意义的信主小诚信金句海报为对诚认识们将举办诚报计赛选择关诚谚语计张了加深信的理解和，我信金句海设大每位同学需要一句于信的名言或，设一海报报绘贴书现诚海可以使用画、剪、法等多种形式，展信的重要性和价值报将级内选计获奖将诚励践完成的海在班展出，由全班同学投票出最佳设作品在学校的信教育月活动中展示，以激更多的同学行诚这仅们术创对诚认信个活动不能够提高同学的美作能力，也能够加深信价值的理解和同诚信与成长品格的种子诚础颗过断浇信是人格发展的基，如同一种子，需要在成长程中不灌儿童期的培养时养诚习惯为来础在儿童期培信，未的品格发展奠定基学业中的坚持习过坚诚袭习质在学程中持信，不抄作业，不作弊，形成良好的学品未来的影响诚质将职选择为信品影响一个人的业和发展，成个人成功的重要基石诚仅质过养诚习惯们关赢习信不是一种道德品，更是一个人成长程中不可或缺的重要元素从小培信，能够帮助我建立良好的人际系，得他人的信任和尊重在学和诚础们誉获工作中，信也是成功的基，它能够帮助我建立良好的声，得更多的机会和支持亲诚选择虽内质远来带给们财钱正如《中彩那天》中的父所示范的，信的然可能在短期失去一些物利益，但从长看，它我的精神富和人格成长是无法用金衡量的自主探究活动寻找新闻整理资料报纸杂关诚将闻资简报在、志或互联网上查找于信人物收集到的新料整理成短的告，包报选择积简过的道，注意极正面的事例括人物介、事件经和个人感想制作画册分享交流将诚汇编诚级内进时全班收集的信人物事迹成《信英在班行交流分享，每人限3分钟，介谱册级内传阅习绍诚雄》画，在班学自己找到的信人物事迹过这们现诚对诚认时这锻通个自主探究活动，同学能够了解更多实生活中的信事例，增强信价值的同同，也是一次炼信息收集、整理和们积断综质表达能力的机会希望同学能够极参与，在活动中不提高自己的合素记资时识产权这诚现得在收集料要注意信息的真实性和可靠性，尊重原作者的知，本身也是信的体诚信主题绘画设计要求材料准备成果展示计张诚诚纸饰诚将级内设一信之星卡片，用于表彰在信卡、彩笔、剪刀、胶水、亮片等装材料完成的信之星卡片在班展示，并现应诚们创选择选计为级诚奖励方面表突出的同学卡片包含信之星同学可以根据自己的意，合适的材料出最佳设作班信之星的卡简图计简诚进创颁给诚现的字样、洁的案设和短的信格行作片，发在信方面表突出的同学言过诚们创过诚将这创仅通手工制作信之星卡片，同学可以在作程中思考信的含义和价值，抽象的道德概念具象化种造性的活动不能够提高术还对诚认美技能，能够加深信价值的理解和同们创过挥创计观诚为级诚希望同学在作程中发想象力和造力，设出既美又有意义的信之星卡片，班的信教育活动增添色彩家校共建诚信行动家庭诚信示范亲子共读活动诚信小记录议阅读议建家长在日常生活中以家长可以与孩子一起建家长和孩子共同制作则诚关诚话诚记录记录身作，做信的表率于信的童故事或寓信小，孩子诺说谎进讨论诚如遵守承、不言、言，并行和分享，在日常生活中的信行时还让诚内为进结按款等，孩子在家帮助孩子理解信的涵，定期行总和鼓环诚励庭境中感受信的重要和价值性家校沟通反馈师家长可以与教保持沟诚通，了解孩子在学校的现导养信表，共同引孩子诚习惯成实守信的好师诚为家庭是孩子成长的第一所学校，家长是孩子的第一任老在信教育方面，家校合作尤重要希望家长能积诚导践诚养够极配合学校的信教育活动，在家庭生活中引孩子行信，共同培孩子良好的品德过让诚为坚通家校共建，形成教育合力，信的种子在孩子心中生根发芽，成长定的品格力量单元知识巩固练习（）11选择题词语读项

1.下列中加点字的音完全正确的一是（）A.激动（jī）握手（wò）信守（shǒu）奖归还艰难B.券（quàn）（huán）（jiān）锈获C.迹（xiù）瞪眼（dèng）得（huò）诺获D.承（nuò）得（huò）拾金不昧（mèi）2字词填空请横线当词语

2.在下列句子的上填入恰的亲坚坚认为奖应该归还给

（1）父________（持/决）中的彩票彩票店对诱们应该诚则

（2）面惑，我________（信守/遵守）自己的信原获

（3）他________（得/得到）了全班同学的尊重和信任3内容理解亲为奖归还给

3.《中彩那天》中，父什么要把中的彩票彩票店？（）为现A.因害怕被发为额B.因彩票金太小为购买诚C.因彩票不是自己的，拿走不属于自己的东西是不实的为别扬D.因想得到人的表这练习题们巩对课内关识选择题词词词语些旨在帮助同学固文容和相知的理解主要考查生字的掌握情况，字填空考查的正确运用，内题则对请们认过这练习对课容理解考查文章主旨和人物形象的把握同学真思考后再作答，通些加深文的理解单元知识巩固练习（）2123简答题

（一）简答题

（二）开放题请简节态历对亲

1.要概括《中彩那天》的故事情

2.文中我的度经了怎样的变化？

3.假如你是故事中的我，面父要这说归还奖请结种变化明了什么？中彩票的决定，你会怎么想？进过结语过说合自己的实际情况行分析要求包括事件的起因、经和果，要求分析我的心理变化程，并明简过这观说言明扼要，不超80字种变化的意义要求表明自己的点，并明理由，字数不少于100字这简题开题养们问题时观时些答和放旨在培同学的理解分析能力和表达能力在回答，要注意理清思路，点明确，言之有理，言之有据同，也要注意文连贯现语错别字表达的准确性和性，避免出病和字过这练习仅检验对课内还维语养为习础通些，不可以文容的掌握情况，能提高思能力和文素，今后的学奠定基综合检测互动41030小组数量题目数量答题时间组组选竞赛题题时时为弃全班分成四个小，每出每轮包含10道目，涵盖每限30秒，超视放组课内诚题一名长文容和信主100满分值对题满答一得10分，分100分综检测组竞赛题选择题题断题抢题选择题合互动采用小的形式，目类型包括、填空、判和答和填空题对课内词断题对诚抢题则综主要考查文容和生字的掌握，判考查信价值的理解，答考查合分析能力竞赛规则组题对错组继续抢题抢每轮流回答目，答得分，答不扣分但由下一作答答采用按铃答方终组评获组将获诚队称奖式，先按先答最以小总分出名次，胜小得信智慧团号和小品学习收获汇总知识层面能力层面情感态度价值观过课习励读讨论过诚通本的学，我掌握了激、、在朗、分析和的程中，我提高最重要的是，我深刻理解了信的重要艰锈语维过诚仅质券、握、、瞪、等生字，理解了了言表达能力和思分析能力通性信不是一种品，更是一种生坚诺获归还词语组锻态则持、信守、承、得、等角色扮演和小活动，我也炼了合作活度和处世原的含义和用法能力和表演能力过亲选择临诱通父的，我明白了即使面记结写问题别坚诚则这观将我学会了分析叙文的构和作特我学会了从不同角度思考，特是惑，也要守信原种价值别写临诚时进导点，特是人物形象塑造和心理描的在面信与利益冲突，能够行理指我今后的成长和发展这识对阅读写断方法些知我今后的和作性的分析和判都很有帮助这习获课习过获诚们些学收是我在本学程中的真实感受和体会每个人的收可能有所不同，但我相信，信的种子已经在我每个人心中将们断开结播下，它随着我的成长不发芽、花、果教师总结寄语诚信的价值诚信是立身处世的根本，是个人发展的基石内在品质诚内选择约结信是发自心的，而非外在束的果社会关系诚谐关环础信是构建和人际系和社会境的基成长基础养诚习惯为来坚础从小培信，未发展奠定实基亲爱们过习们讨诚诚传现养仅现的同学，通《中彩那天》的学，我一起探了信的重要性信是中华民族的统美德，也是代社会公民必备的基本素它不体在重选择现大事件中的，更体在日常生活的点点滴滴中们将诚内为为则习来终坚诚则记钱质时希望你能够信化自己的行准，在学、生活和未的工作中，始守信原，做一个受人尊敬的人住金和物可能会随间流诚将为贵财逝，但信的品格伴随你一生，成你最宝的富拓展任务布置任务说明请们课写诚为题亲历说同学后一篇以信主的小故事，可以是自己身经的，也可以是听或看还虚到的事情，可以是构的故事写作要求节过结场写现诚故事要有完整的情，包括起因、经和果；要有具体的人物和景描；要体数信的价值和意义字要求300-500字提交方式将给语课师选级内现下周一作文交文代表，老会出优秀作品在班展示和分享表突出将获奖的同学得小作家章这们将课结过写对诚题个拓展任务旨在帮助同学堂所学与实际生活相合，通作的方式深化信主的写过鉴写写细节理解在作程中，可以借《中彩那天》的作技巧，如心理描、刻画等，使故事更加生动感人们认这过写仅语对诚认将希望同学真完成个任务，通作不提高文表达能力，也加深信价值的同，诚内为为则信化自己的行准课程结束与提问课程疑问个人感悟下节课预告对课内欢对节课们将习课如果本容有任何不迎分享你《中彩那下我学新的请时请预习理解的地方，随提天》的个人感悟和理解，文，提前教材第xx们别对诚题关出，我会一一解答疑特是信主的思考页的《xxx》，重点注问课内领独词内可以涉及文容、生和悟你的特见解可生字和主要容，做好词释写给带来预习记字解、作技巧等各能会其他同学启笔个方面发作业提醒请记课练习册得完成本的刚第xx页，以及才布置的诚题写信主小故事作任问题过级务有可以通班师请群向老或同学教习诚践刚刚开过这课习诚《中彩那天》的学至此告一段落，但信的行才始希望通堂的学，信的种子已经在每习们为亲诚位同学心中生根发芽在今后的学和生活中，愿你都能成像故事中父那样实守信的人记诚仅质们赢现让们住信不是一种品，更是一种力量，它能帮助我得尊重、建立信任、实自我价值我共同传诚努力，用实际行动递信的正能量！。