大班下学期工作计划 大班下学期工作计划14篇

大班下学期工作计划大班下学期工作计划最新14篇大班下学期工作计划篇

一一、工作目标

1、建立合作的、积极向上的班级氛围

2、做到“零投诉、零事故”

3、卫生保健、安全工作紧抓不懈，杜绝安全事故和流行性疾病

4、各项教学成果显著

5、增进家园合作，建构家园一体化教育模式

6、抓好幼儿学习、生活常规教育

二、具体措施（-）班级人员管理

1、严格遵守园内的各项规章制度，认真完成各项工作任务，加强政治学习,转变思想观念

2、三位工作人员将适应教改要求，树立正确的儿童观、教育观，在工作中,大家做到不分彼此，保教合一，积极合作，创设一种团结向上的、幼儿向往的、家长满意的、爱心浓浓的班级氛围

3、着装整齐规范，普通话交流，树立良好的形象

（二）教育教学工作本学期由叶秀贞、赖乙菊和简玉凤三位老师负责班上的教育教学工作在既分工又合作的教学前提下，我们将根据《幼儿园教育指导纲要》，整合多元智能理论，开展“主题探究”课程的探讨与实施，有针对性的、灵活的制定教育教学计划，注重对幼儿的培养，使其养成良好的习惯、积极愉快的情绪，促进幼儿的自我表现与人际交往结合教学主题设置丰富的活动区和教育环境设置有特色的学习环境，开展受幼儿欢迎的各项活动加强与家长的联系，注重家长工作，在尊重、平等、合作的原则上使家园互动起来

（三）保育工作本学期由阮丽珠老师主要负责班上孩子的保育教育工作在日常活动中，阮丽珠老师将根据幼儿园的保育员细则进行清洁、护理工作，使幼儿生活在一个干

2、根据园部计划我们将加强对区域活动的指导

（1）优化区域活动的环境创设新奇、动态的物质环境因为只有新奇、生动的环境，才会使幼儿产生感知的兴趣“兴趣是个水闸，依靠它，能打开注意的水库并指引注意流下来”孩子们会动用各种感官参与其中，幼儿几乎对任何动态的环境都感兴趣所以，教师应根据幼儿年龄特点、教育资料、季节变化不断创设新奇的环境，充分利用场地，为幼儿带给充分活动的机会，尽量让幼儿有更多的选取，从而引导幼儿参与的用心性和主动性，独立自主去观察、操作、探索、发现，从而认识问题和解决问题

（2）优化区域活动的材料陈鹤琴指出“小孩子玩，很少空着手玩的务必有许多玩具的东西来帮忙才能玩得起来，才能满足玩的欲望…，玩固然重要，玩具更重要”这说明材料与幼儿活动有着密切的关系

1、在幼儿兴趣点上不断生成和改善材料，使幼儿乐于活动

2、带给难易程度不同的材料，使幼儿能成功，有自信孩子间是存在差异的，有的孩子主动性强，有的主动性差一些，有的动手潜力强，有的则表达潜力强而老师就就应很清晰地了解每一个孩子的发展状况，带给适合不同潜力水平孩子的学习，操作的材料，让每一个孩子有用心探索的愿望和机会，并使每个孩子获得成功，获得自信

3、教师将重点指导由主题活动所坛生的区角活动资料对于重点的区域我将拟订具体的目标，投放适宜的材料，并进行及时地观察记录、反思，不断提出新的要求，新的挑战透过发现幼儿的兴趣，进行及时调整、丰富，调动幼儿学习的主动性

3、注重环境的创设和利用，促进幼儿的发展

（1）环境是幼儿的教师，它能让幼儿获得经验、建构自信、发展自我本学期，我们将环境创设作为工作重点，根据孩子的兴趣、需要，丰富各个活动区的操作材料；另外，在主题环境的创设中，将反映幼儿学习与发展的需要，在布置过程中让幼儿充分参与，我们不再只注意画面的美观，一反以前以教师意愿代替幼儿的想法，专门创设涂鸦墙，让幼儿随主题活动的进展逐步把学习成果、美工作品布置上去，让每一个幼儿都有展示自己作品的机会，作环境的主人

（2）引导幼儿自主选取身边的废旧材料制作手工艺品，让他们大胆地想象和创造，为他们带给展示作品的机会、条件，引导他们相互欣赏大班下学期工作计划篇五“一年之际在于春”，当春天缓缓向我们走来的时候，我们和孩子们一起又迎来了新的学期这是我班幼儿在园的最后一个学期，也是入小学前最关键的一学期本学期，我们将一如既往地认真开展工作，针对上学期工作中出现的不足进行调整，使每一位幼儿能够得到发展本学期本班幼儿名，旧生名，新生名经过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核情况，总的来看幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步但是幼儿间能力相差较大、班级常规有待继续培养鉴于以上不足，本学期，我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点，加强幼儿前阅读、前书写的训练，将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础

一、幼小衔接实施方案

1、学前思想准备通过参观小学、请毕业生回园与幼儿座谈，让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，激发孩子上小学的欲望，同时也帮助他们解决“向往上小学、又不知道怎样做的问题”

2、身体方面的准备

（1）通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质，使他们能够身心健康地迈入小学；

（2）为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活，我们将采取适当延长幼儿学习时间、减少游戏时间等

（3）在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官

（4）注重安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规则，学会看红、绿灯，走人行道；有困难找警察，记住各种急救电话；知道不能玩水、玩火，玩电

3、独立生活能力的准备1通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的能力让幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和教师，要学会自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想办法解快2培养幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等，让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好；什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为

4、学习方面的准备1培养孩子学习方面的动手操作能力本学期，结合主题模仿学校要求让幼儿学习有关的常规知识学习整理自己的书包、铅笔盒，爱护并看管好自己的物品，学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具2培养孩子良好的学习习惯首先，请家长配合幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，如不迟到早退、不随便请假等；其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答问题、注意倾听的习惯；再有，培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯；还有，通过适当的布置作业培养幼儿的任务意识，游戏、活动中加强幼儿规则意识的培养3知识经验的积累A前阅读、前书写的渗透为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境；如将活动室的物品都注上汉字、活动室环境布置图文结合、以语言区为重点精心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作，同时在各区域中进行渗透、同时，让幼儿熟悉汉语拼音，知道拼音是一种正确认读汉字的工具和基础；坚持开展餐前的认读识字活动等为幼儿阅读、书写提供条件B数学方面的渗透通过每次的数学活动、数学区工作对幼儿进行分类、统计、简单运算、自编应用题的培养，提高幼儿的逻辑思维能力在日常活动中引导幼儿学习运用数学经验解决问题，提高幼儿独立思考问题的能力

二、班级日常工作1）本学期，我们将继续根据幼儿的意愿进行主题活动，并及时抓住幼儿的兴趣点，为下一步的活动提供依据主题的展示、活动设计、材料调整要适合大班幼儿的特点，更多的体现幼儿的参与性和主体地位，培养幼儿的主动性学习和探究性学习2）配合教研组开展专题研究我们将从提高幼儿的逻辑思维入手，提高活动组织的艺术性，通过与同事间的互相学习与反思，我们将使这两门学科在原有基础上获得发展3）在活动区组织设置中积极运用“生态式教学”，做到符合大班幼儿的年龄特征，根据本班幼儿的发展水平及时更换区域工作材料，做到与主题相结合4）在显现班级教育教学特色的同时，做好各项常规工作及大型活动新学期新操排练；专题研讨的观摩及评比；组织班级幼儿参与春季远足活动；积极准备“庆

五、一”故事大王评选活动筹备，“五一节”故事大王选手评选及参赛活动；召开幼小衔接家长会；做好庆“六一”文艺汇演工作；大班毕业典礼

三、卫生保健工作1）做好卫生消毒工作，防止传染病流行2）对幼儿进行安全教育，掌握一些基本的安全常识，避免出现安全事故3）做好日常保健工作，保证幼儿健康成长，加强对个别体弱易病的幼儿的照顾

四、家长工作1）开学初召开家长会，向家长介绍班务工作计划，取得家长对班级工作的理解和支持，为更好的实施幼小衔接方案打下基础2）坚持每月及时更换“贝贝心语”内容，更新网上资料，鼓励家长参与班级教学，开展家长助教活动3）利用家长接送幼儿的时间与家长交流幼儿在家情况和在园学习情况，加强平时电话联系，取得家园教育的一致性4）要求家长配合教师，让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯，为入小学打好基础5）鼓励家长积极参加各种班级活动“

三、八节”爱妈妈活动；与主题相关的亲子活动等总之，我们希望本学期的工作能给孩子能留下对幼儿园的美好回忆，我们将以积极的心态迎接新的挑战，为先进班级而努力！大班下学期工作计划篇六进入大班最后一个学期，孩子们的学习欲望更加强烈了，为了帮助幼儿顺利渡过这段幼儿园与小学的衔接过渡时期，顺利进入小学做好准备，我们大班组特制定了由幼儿园、家庭、小学多方互动的幼小衔接计划，尽可能地缩小幼小衔接的缝隙

一、师幼互动衔接

（一）幼儿入学的心理准备

1、创设心理氛围注意为幼儿创设一个良好的心理氛围，融洽的师生关系,宽松、愉快的学习气氛，让幼儿感到在一个文明、安全、和谐、愉快充满爱与尊重的良好精神环境中生活，这对幼儿的发展将起到不可忽视的作用

2、创设心理环境教学环境是幼儿的一个很重要的学习环境，注意改变活动室的布局，将集中围坐式的环境改变为小组排队式的环境，让幼儿在幼儿园里感受到小学班级式教学环境，促进幼儿身心的发展

（二）幼儿入学的学习准备

1、注意水平的衔接幼儿阶段的注意主要是无意注意，小学生上课时需要的是有意注意，即有意识地控制自己把注意指向教师针对这一变化，教师应重视培养幼儿的自我控制能力，提高幼儿的注意水平教师要慢慢减少教学活动的游戏成分，逐渐把幼儿的无意注意发展为有意注意可通过教师的要求，活动的规则，幼儿间的竞争来实现

2、各项能力的衔接进入小学后，儿童的生活条件和教育条件将发生新的变化幼儿由事事依赖父母逐渐过渡到事事独立完成，这就要求我们要注重幼儿的独立意识的培养、自我管理、自我服务能力的培养因此要培养幼儿学习兴趣、想象能力、良好的学习习惯、自我管理能力等，教给孩子有关学校生活的常规知识，要求孩子爱护和整理书包、文具等；学会使用铅笔、剪刀、卷笔刀、橡皮和其它工具等在教育活动中提高幼儿的观察能力、表达能力和思维能力大班的幼儿思维异常活跃,好奇心强，教学的内容要有适度的挑战性最后，加强纪律教育，上课不做小动作，坚持完成规定的任务

3、知识点的衔接

（1）前阅读、前书写的渗透为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境；如:将活动室的物品注上汉字、活动室环境布置图文结合，为幼儿阅读、书写提供条件

（2）数学方面的渗透通过每次的数学活动、数学区域游戏，对幼儿进行分类、统计、认识钟表、简单运算、自编应用题的培养，提高幼儿的逻辑思维能力在日常活动中引导幼儿学习运用数学经验解决问题，提高幼儿独立思考问题的能力

二、幼小互动衔接做好幼小衔接工作，不光是幼儿园的任务，小学也应该做好衔接准备因此,我们将与小学做好密切的联系工作，这是我们幼小衔接工作的一个缩小衔接缝隙的关键点

（一）参观小学结合教学主题，我们将带领幼儿参观小学一年级的教学活动，在教育工作上做到衔接，在教育形式上还要逐步靠拢，使幼儿了解小学生的学习模式，了解小学生的一些活动，浏览小学生的作品等等，以引起幼儿入学的兴趣，激发他们求学和争当小学生的愿望

（二）教师介绍给家长们开展知识讲库，介绍孩子入学的相关准备工作，让家长进一步了解小学与幼儿园的不同，引起家长对幼小衔接的重视，从而更好地为孩子入学做好充分准备

三、家园互动衔接

（一）物质准备，家长要陪孩子购买必需的学习用品，家长可以和孩子一起选择适当的时间，和孩子一起购买，这样可以激发孩子上小学的欲望期盼；

（二）饮食习惯的准备，幼儿园有餐点时间，上小学后没有课间餐点，所以家长应逐渐养成儿童按时进餐，尤其是早餐要吃饱、吃好；

（三）作息习惯的准备，培养孩子早睡早起的习惯，在孩子入小学前的暑假逐渐减短午睡时间，晚饭后陪孩子完成一些学习上的任务，让孩子养成晚上做家庭作业的习惯；

（四）知识水平的准备，让家长及时了解和掌握自己的孩子在幼小衔接方面所存在的问题，准确把握自己的孩子当前的发展水平和状况，并对其进行专门的教育和训练等等家园互动衔接促使孩子们能够为上小学做好充分的准备，使每一个孩子都能顺利的从幼儿园过渡到小学的学习与生活

四、具体衔接行动

二、三月份

1、制订幼小衔接计划

2、召开家长会

3、幼小衔接活动遵守时间、认识文具四月份

1、绿领巾入队仪式

2、幼小衔接活动整理书包、小小气象员五月份

1、整理书包自理能力大比拼

2、幼小衔接活动课间十分钟

3、六一排练六月份

1、幼小衔接家长讲座

2、幼小衔接活动眼保健操、参观小学

4、大班毕业典礼通过家、校、园多方面地共同努力，多方位地互动衔接，相信我们的孩子一定会获得身心全面的入学准备，以充足的体力迎接即将开始的崭新生活大班下学期个人工作计划篇

七一、班级情况分析

1、教师情况介绍本学期依旧由一老师三位老师带班在工作上我们三位老师很有默契，共同商讨教学内容，制作教玩具，真正地全心全意地投入幼教事业，努力让幼儿在宽松、愉快的氛围中学习，本着对每一位幼儿负责，每一位家长负责的宗旨，使孩子在各方面都有所进步在平时的教学中，我们也严格要求自己，力求在专业水平、业务能力方面有新的进步我们的联系方式

2、本班现有幼儿27名，男孩10名，女孩17名之前转校天津的老学员summer也回至IJ了我们班我们班的小朋友都很聪明活泼，非常讨人喜爱想到7月份孩子们就要毕业我就好不舍，每天都希望能与他们多待一会儿！

二、教育教学方面

1、继续深入学习《纲要》，并根据〈纲要〉中精神，不断提高自身素质和业务水平，对幼儿进行全面培养认真备课，并根据我班孩子的年龄特点，兴趣爱好，以及本土文化和时事信息，开展生成课程，以丰富孩子的知识，拓展他们的视野

2、在教学中为幼儿创设轻松、愉快的学习环境，结合主题加强环境与教育的互动与结合我们这学期的主题分别是《动物大世界》、《春夏秋冬》、《我们的城市》以及《我要上小学》我会组织家长收集有与主题相关的视频、影像、图片或书籍，可以提前提供给我，这样我们的主题会更加精彩，孩子们学的会更多!

3、创设良好的语言氛围，鼓励幼儿大胆发表自己的见解，使幼儿想说、敢说，发展幼儿的发展幼儿的交往能力和语言表达能力在区角创设角色扮演，让幼儿在娃娃家中大胆表演我还会加大识字、阅读故事以及朗读儿歌的力度，争取做到每位幼儿都能熟悉所学自宝宝，并能准确点读儿歌

4、按时完成本园的教学任务，及其他工作安排，多向同年级老师学习，让幼儿在愉快游戏中学习，培养幼儿学习兴趣

5、抓好幼儿日常生活常规工作，在各项环节中，培养幼儿良好的生活习惯及自立能力，让幼儿身心得到健康发展制定奖罚分明的班务制度，鼓励表现好的小朋友，带动表现不好的

6、根据孩子即将升入小学的需要，可适当的教孩子一些生字，并加强1到100的加减法运算，使孩子们能够熟练掌握这学期我们的进阶数学是第8册，每周四上课，由于数学是靠练出来的，所以我会在每周四给幼儿布置相应作业，希望家长能在幼儿做作业的过程中多给予巩固指导

7、我们这学期一个有6本逻辑狗，逻辑版也换成了10颗钮的，我们每次课（周二）会至少做6长卡片，每次完成之后我都会认真为孩子们批改，全对的小朋友我会给他们加上100分，让他们能更加肯定自己

三、环境布置围绕主题进行教室布置，

2、3月，我会组织幼儿收集各种动物玩具，画动物图片，组合动物等形式布置教室；4月，将教室分为“春”、“夏”、“秋”、“冬”四大板块进行环境布置；5月，收集各大城市建筑图片或与幼儿一起动手作画，做3d上海夜景图；

6、7月，主题是《我要上小学》，在教室中设计《我会系红领巾》角以及《小小整理能手》角

四、保教方面

1、充分利用自然因素，开展体育游戏、户外体能活动，锻炼幼儿身体，增强幼儿体质

2、运动前，做好喝水、垫毛巾、带纸巾等准备

3、合理安排幼儿在园生活，培养幼儿良好生活卫生时惯如饭桌“三净”、外出回来饭前便后要洗手、衣服裤子书包自己理、便便过后自己擦等

4、在日常生活中，加强安全教育，提高幼儿自我保护及安全意识，并以角色扮演的形式进行安全教育

5、回家、外出之前，及时检查包裤子情况，为幼儿涂好“香香”

6、每天早晚坚持与幼儿亲亲、抱抱，让幼儿体会上幼儿园也能感受像爸爸妈妈一样的温暖的爱大班下学期工作计划篇

八一、情况分析

（一）概况本班现有幼儿42名幼儿，男孩21名，女孩21名，其中6名幼儿是插班生他们大多数是独生子女，三分之一的幼儿和爷爷、奶奶、外公、外婆生活在一起,三分之二的幼儿父母生活在一起有1名幼儿的家不住在县城，上幼儿园的路途较匹

（二）本班特点及主要表现优势表现

1、具备了基本的生活自理能力，能独立进餐、盥洗、入厕、喝水、会自己穿脱衣物，并放在指定地方，会自己整理床铺，安静午睡，能做好值日生工作

2、喜欢老师，喜欢上幼儿园，乐意帮助小朋友，做错了事主动承认并能及时改正

3、多数幼儿喜欢参加各项活动，有好奇心，有克服困难、独立完成学习任务的习惯弱势因素分析

1、几名年龄偏小的幼儿杞萌、柳熙、叶力玮、武子桂等，对集体生活还不太适应，在自我服务方面；生活、卫生、学习习惯培养方面和学习兴趣方面较差

2、本班幼儿的认知水平不平衡，个体差异较大，特别是个别年龄小的幼儿对表达表现方面的兴趣不高，导致两极分化较突出

3、个别幼儿较为调皮，因此班级纪律也受到了一定影响，表现为上课注意力不集中，学习思维上不积极，爱做小动作、讲话个别幼儿有下课追逐打闹现象

（三）家长情况本班幼儿家长文化素质水平不平衡，多数幼儿家住农村，家长平时工作较忙,净、卫生的场所；并配合教师对幼儿进行习惯、能力、情意的培养，使教育渗透到日常生活的各个环节，使幼儿身心健康发展、具有良好的社会适应能力；还将配合教师与家长多交流，做好家长工作，使家园互动起来

（四）、财产管理工作在财产管理工作方面，我们将做到经常清点、对帐，一旦遗失或损坏，立即通知有关人员作相应处理；妥善保管本班幼儿的衣物、用品，防止遗失、混淆；每天离园前检查水、电、门、窗等，以保安全大班下学期的工作计划篇

二一、教育活动

1、进行主题活动《快乐中国年》通过一系列喜庆开心的活动，和幼儿一起回顾刚刚过去的新年场景，增进对节日习俗的了解，更深切的感受和分享节日的快乐，主题活动《了不起的我》引导幼儿在模仿展现的过程中，体验妈妈的辛苦,与同伴友好的相处的快乐，劳动所带来的喜悦和自豪

2、进一步了解春节，元宵节的风俗习惯

3、教育幼儿自己的事情自己做，帮家里做力所能及的事情，了解家人的辛苦，爱家人

4、认识几种常见工具，了解其用途

5、能认识5以内的数即对应的数量

6、目测比较两个东西的大小长短，练习视觉辨认的能力

二、生活活动

1、培养幼儿交往能力，生活自理能力和良好的生活习惯

2、向幼儿进行节日安全教育

3、引导幼儿学会自己的事情自己做，养成自我服务的意识

三、家园联系

1、家长与孩子共同收集新年里的物品，激起幼儿对新年的美好回忆

2、家长帮助幼儿回忆小时候的趣事，让孩子体会妈妈的辛苦

3、引导孩子主动帮助家人做些力所能及的事情，体验长大了的愉快情绪特别提示自己照顾孩子的时间很少，对孩子在幼儿园的表现关心、了解得不够，对班级工作不够支持、配合的不够积极、主动

二、学期目标

1、坚持参加体育活动，提高对各种天气变化的适应能力，养成积极锻炼身体的习惯

2、动作准确、整齐有力地做操，能按音乐节拍姿势优美地做韵律操

3、姿势正确地走、跑、跳、灵活协调地进行跳跃、钻爬、攀登、投掷活动

4、投掷动作协调有力、能够控制、投远距离、投准目标

5、手眼协调地进行穿、编等精细的活动，发展肌肉动作，能与同伴合作、创造性进行构建

6、养成良好的饮食习惯、注意保持个人服装、用品的整洁

7、注意环境卫生，会做收拾、整理及清洁工作，养成爱清洁、讲卫生的好习惯

8、知道遇到危险时简单的自救办法

9、了解简单的防病知识，知道通过卫生、运动增强体质

10、积极主动地观察周围事物，爱思考，爱提问，喜欢自己动手操作，尝试去探求答案

11、运用多种工具和材料及多种形式创造性地进行表现

12、理解数的形成分解，练习加减运算

13、形成初步数量的“守恒”概念

14、认识时钟、货币、日历等，萌生时间意识

15、观察与发现各种事物的发展变化

16、初步了解人、动植物与环境之间的关系，萌生环境的保护意识

17、探索了解沉浮、雷电、风等科学现象，尝试幻想与创造

18、理解一段话或一篇作品情感和简单寓意

19、独立并生动地朗读和讲述

20、看懂图片和图书，并想象画面中没有的情节与活动，进行创编

21、理解掌握必要的公共规则，初步做到遵守公共规则

22、初步了解小学生活，产生入学愿望

三、月保教工作重点提示一三月份

1、内容1进行“我的妈妈”、“美丽的春天”主题活动2识字活动欣赏、跟读、朗读1—2单元3学习10以内数的分解组成及加减4主动参与体育锻炼，练习灵活地躲闪、变速跑，提高动作的协调性5认识风，了解风对人类生活的影响6珠心算

2、环境创设1师生共同布置“美丽的春天”墙画2区角种植自然角，观察了解植物的生长变化

3、家长工作家长会了解新学期班级工作要点及要求二四月份

1、内容1主题系列活动“生长与变化”2开展“我是故事大王”的故事活动3识字活动欣赏、跟读、朗读3—4单元4珠心算5尝试用不同方法测量、学习看图列式、练习10以内数的加减6灵活地用各种器械翻滚、钻爬、攀登、跳跃

2、环境创设区角提供与主题活动相关的故事、音乐磁带，家长与孩子收集来的与主题有关的资料

3、家长工作开展家长学校了解家庭教育的有关知识三五月份

1、内容1“劳动最光荣”主题系列活动2识字活动欣赏、跟读、朗读5—6单元3珠心算4学习简单的统计方法，自编10以内应用题，喜欢尝试各种解题方法5能控制力度、方向，投准、投远6认识磁铁，了解磁铁的特性

2、环境创设师生共同布置“夏天来到了”的墙饰

3、家长工作个别家访四六月份

1、内容1全园庆“六一”活动2“百果园”、“昆虫的世界”主题系列活动3识字活动复习1一6单元4珠心算5认识时钟，懂得珍惜时间，按时作息

2、环境创设全班幼儿共同创作“我要上学了”的画面

3、家长工作对个别幼儿进行家访五七月份

1、内容1“告别幼儿园”主题系列活动2识字活动复习第五册内容3珠心算

2、家长工作做好入小学的各项准备工作大班下学期的班级工作计划篇

九一、班况分析孩子们经过大班第一个学期的学习与生活，幼儿在身体、认知和社会性各方面的能力都有所提高在身体方面有生活自理能力和良好的生活、卫生习惯，动作的灵敏性和协调性都有提高认知方面幼儿的主动研究和探索能力有一定的提高在身体发展方面幼儿的平衡感、集体队列方面的锻炼和能力还有所欠缺在社会性发展方面幼儿初步形成良好的品德行为和习惯，个别幼儿的自我控制能力还有待进一步改善有与他人交往的愿望，初步学会与他人合作，初步学会同情和关心他人，初步会评价自己与同伴并勇于承认错误，改正缺点，但集体观念较弱此外，我们还注重培养幼儿的常规、责任感、自我意识，并取得了一定的成绩上学期的家长工作做得比较好,家长们对本班的工作都比较支持和满意

二、具体工作目标与措施一生活方面

1、开学初，培养让幼儿，如讲卫生，擦桌子子、摆板凳、黑板等

2、定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩具、教具，保护室内外环境的清洁

3、在老师的指导下，能将衣服叠放整齐；会耐心、独立地将衣裤穿戴整齐,保持服装整洁

4、开展丰富多彩的体育游戏活动，保证户外活动的时间，促进幼儿机体正常发育，增强体质，减少疾病

5、根据幼儿需要完善科学的生活常规，鼓励幼儿多吃蔬菜、细嚼慢咽

6、培养幼儿”随手整理、物归原处”的良好习惯，并能够主动的关心、参与班级中的环境及活动，学会正确的劳动技能如分发餐具、整理班里玩具、在家能主动的帮助家长做一些力所能及的家务、能关心帮助身边需要帮助的人等

（二）、教育教学方面

1、结合主题教育和日常生活中渗透教育内容，培养幼儿从小树立环保意识,引导他们在力所能及的活动中掌握保护和改善环境的初浅知识和简单技能，初步确立保护环境的责任感

2、教学上采用多用多媒体教学模式、大胆尝试新的教学模式一一主体探究活动，做好观察分析孩子活动情况、发展幼儿的观察能力、动手操作能力

3、加强幼儿的常规培养，通过平时随机地向幼儿讲清常规的要求，并采用多种形式进行训练，严格检查常规的执行情况

4、环境教育将以主题为主要的形式组织引导幼儿参与主题的设想与创设等各环节工作，“变废为宝”激发幼儿的环保意识和想象、创新能力例如收集资料、绘画、装饰、布局等使环境能够成为幼儿构建、展示的最佳途径

5、围绕课题结合主题与领域的渗透，使区域能够成为幼儿增长知识、锻炼能力、满足好奇心、促进彼此交往、展示特长的舞台

6、注意幼儿的个别差异，使每个幼儿都有较大的提高在练习中适当的增加同样技巧不同形式的巩固练习以及不同内容的组合练习，以此增加幼儿练习的机会并提高幼儿的兴趣

（三）、卫生保健工作

1、做好卫生消毒工作防止传染病流行，，定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具，保护室内外环境的清洁

2、严格把好晨检关，做好全日观察及的记录工作，加强检查、指导

3、对幼儿进行安全教育掌握一些基本安全常识避免出现安全事故

1、做好日常保健工作保证幼儿健康成长，加强对个别弱易病幼儿照顾

5、根据幼儿需要完善科学的生活常规，鼓励幼儿多吃、细嚼慢咽

6、幼儿对天气的变化有初步的感受，并学会主动增减衣物，照顾自己

7、自我服务能力进一步增强，培养幼儿在日常生活中能自己穿脱和整理衣服、叠放被子，整理玩具，保持玩具清洁

（四）、安全工作在幼儿园安全工作计划中永远是安全第一班级保教人员在思想上必须树立“安全第一”的意识，做到工作到位，时刻注意孩子活动情况，不离开幼儿，并采取一系列措施，做好安全防范工作

1、认真做好晨间接待和检查工作，了解幼儿当天情绪和身体状况，及时发现幼儿的异常情况防止“手足口”等流行性疾病的传染；杜绝幼儿穿拖鞋、带危险物品入园，加强向家长宣传晨检的重要性，鼓励幼儿愉快的接受晨检

2、每天认真检查幼儿出勤情况，做好出勤登记对缺席（请假）的幼儿及时了解原因

3、做好户外体育活动前的准备工作检查活动场地、器械的安全，提醒幼儿检查穿着，消除不安全隐患，让幼儿轻松参与活动

4、入厕时，应保证卫生间的干爽，排除积水，防止幼儿滑倒，教师注意维持好幼儿入厕的良好秩序，防止幼儿碰撞及玩水

5、教师应加强课间巡视，加强对幼儿进行安全教育，使幼儿形成较强的自我防护意识首先，让幼儿做到课间不追赶、不爬高、不作危险动作、不玩危险物品，不乱吃东西，不将异物塞入耳、鼻、口内其次，教育幼儿团结友爱，互相帮助遇到不安全的情况知道及时向老师汇报

6、午休时，组织幼儿安静入寝，提醒幼儿不蒙头、不俯卧、不吮吸手指头、不带玩具进寝室等教师加强巡视，发现异常情况及时报告

7、严格执行接送制度提醒家长准时接送幼儿，如临时跟换接送的人应及时跟老师联系

8、对班级的设施设备做到经常检查，对幼儿的玩具、用具定期进行消毒，并登记

（五）、家长工作

1、通过家长会活动，使家长了解本学期工作的任务、目标和内容虚心听取家长的意见建议，耐心解答家长的问题，并记录分析改进工作，使家园教育更加协调

2、充分发挥“家长园地”、“幼儿成长档案”的作用，确保每月底向家长公布下月主题活动内容安排，让家长通过“家长园地”、“幼儿成长档案”了解孩子在园学习、生活、游戏的情况，使其真正起到“桥梁”的作用

3、要求家长配合教师，让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯

4、向家长推荐正确的育儿理念，推广成功的教育案例（可以通过电话、校讯通发放资料的方式）

（六）班级管理

1、认真制订好周、日计划，动静交替、科学合理地安排好幼儿一日活动

2、认真登记幼儿出勤和交接班记录表

3、管理好班级财物，每天离园时提醒幼儿带好自己的物品，认真检查门窗是否关好，水、电、不让班级财物丢失；平时注意节约用水、用电、以免造成不必要的浪费

4、建立团结、快乐的合作伙伴，提倡班级三位老师“思想放松、工作轻松、快乐上班”的工作氛围总之，在这个学期里，我要让每一个幼儿快乐成长，和本班教师一起把我的班级工作做好，为孩子创造一个良好的学习环境！大班下学期工作计划篇

十一、指导思想德、智、体等方面全面发展，这是社会对人才的要求德是人才质量的灵魂，是人才质量的保证今天的幼儿，将是21世纪的栋梁之才因而，加强和改进幼儿园的德育工作，也就成了幼儿教育的重要任务

二、工作目标以形成初步的道德情感，道德行为和良好的个性心理品质为目标，萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感；培养初步的文明习惯；养成良好的意志品格和活泼开朗的性格；具有初步的生活自理能力和与人交往的能力;打下初步的良好的个性心理品质基础

三、工作重点本期幼儿进入大大班第二个学期，主要进行必要的社会生活常识教育和日常行为规范教育教育幼儿爱集体、爱家乡、爱祖国初步培养幼儿的学习习惯和自觉遵守纪律的习惯初步形成活泼开朗、热情大方的性格能教准确地评价自己和同伴关心周围的人和事，有初步的交往能力和解决问题的能力，对别人的帮助怀有感激之心

四、具体工作安排

1、爱集体教育；

2、爱劳动教育；

3、爱家乡、爱祖国教育；

4、爱学习教育；

5、生活习惯教育；

6、文明礼貌教育；

7、遵守纪律教育；

8、良好的个性心理品质教育关于大班下学期班务工作计划篇

十一一、本班状况分析我班共有幼儿26人其中男孩13人，女孩13人、，从他们的表现能够看出，他们十分喜欢幼儿园的生活孩子的自豪感、荣誉感、自信心以及自尊心越来越强，思维也很活跃，对大一班生活充满憧憬他们性格开朗、活泼、富有个性，对于别人对自己的评价表现得十分敏感，期望成为同伴中的佼佼者同时，在平时生活中还有很多地方需要我们的指导

二、安全我们高度重视安全工作，随时将孩子组织在老师的视线范围内，遵循“安全无小事”的原则，用心妥当的处理生活中出现的每一次小意外，同时对孩子进行必要的安全知识教育，让孩子建立自我保护意识，懂得在任何时候都学会保护自己和同伴的安全，避免事故的发生

三、服务工作在服务方面，一向粗心的我，经过努力和改善，已不断有所进步，孩子来的时候我会一摸二看三检查，每一天为幼儿增脱衣物，午后的时候为幼儿盖被子，起床之后也会一摸儿看三检查，放学会为幼儿整理衣服，争取做到让家长满意，让家长放心

四、卫生工作本学期我班更加注重幼儿的身体健康，严格按照我园的卫生消毒制度做好常规工作，卫生程序规范化、细致化；加强幼儿体能活动，增强幼儿的体质，加强班级、餐具消毒工作，杜绝流行病的发生；每一天做好晨午检工作，发现问题及时解决；并培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯，帮忙几个进餐慢的幼儿改变不良的饮食习惯，放学前为幼儿做好整理工作，做到让孩子高兴家长满意

五、教学工作本学期除了让幼儿愉快理解新知识以外，还加强了幼儿阅读、讲故事、等各方面的培养，提前做好幼小衔接工作教师们用心鼓励孩子大胆的展示自己；每周定时开展绘画、手工活动，并及时张贴展评，让孩子在快乐的学习中寻找信心和爱好，建立荣誉感

六、家园联系本学期更加注重了和家长的沟通，透过家园手册的填写和每月的电访，及时全面地了解每位幼儿的思想变化，并给予及时的推荐和意见，组织了丰富多样的亲子活动，让家长参与到活动中来家长对班级工作支持度高，能用心参与园里、班级的各项活动，主动和老师交流，探讨孩子在生活中遇到的一些实际问题，真正起到了互动效果

四、三月的重要节日3月5日学雷锋纪念日3月8日妇女节3月12日植树节大班下学期工作计划篇

三一、班级情况分析这学期本班幼儿共有42名，男生36名，女生16名通过大班的半年学习，大部分幼儿在学习和生活上都有很大的进步在学习上，学习能力以及学习的自主性都有一定的提高在生活上，他们积极乐观，热心助人，总是乐于帮老师做一些力所能及的事情但是也有许多不足的地方，大班的孩子大部分都快6岁，有自己一定的主见，对于新奇的事物比较感兴趣，但是对于不断重复的课堂练习兴致不高课上能够极地回答老师的问题，但是有些孩子在上课时注意力不集中,思想经常开小差，注意力的持久性不够，这些方面还需要不断地加强在生活方面，大部分幼儿可以自己的事情自己做，但是有少许幼儿的动手能力不强，有些事情要在老师的帮助下才能完成，希望通过大班下学期的学习，能够自己的事情自己做，做一个“小大人”现在的宝贝好胜心都比较强，每次排队都喜欢争抢站第一，毫不谦让吃东西的时候，都希望自己是吃的最多的一个，不考虑别人有没有吃这是大部分幼儿惯有的思想，可能是因为现在大部分幼儿都是独生子女，做事情的时候只考虑到自己，不用考虑别人，所以也就养成了这样的一个不好的习惯希望通过大班这学期的学习，孩子们不仅能够在学习上面学到丰富的知识，而且在生活习惯各方面也有一个质的飞越，为宝贝们进入小学做好充分的准备本学期班上配有两个老师，希望在我们老师的共同努力下，一起完成我们新学期的目标，采用保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展

二、本学期主要目标

1、根据《园务计划》以及要求来完成园长所安排的内容

2、班级两个老师积极配合，做好保育以及教育方面的工作，既要分工明确,们将和幼儿讲述一些学前班学生和小学生的不同，我们将长大一岁成为真正的大哥哥、大姐姐，在学习方面也要更加努力！大班下学期的工作计划篇十三本学期是这批孩子在幼儿园的最后一学期，也是最关键的一学期再过几个月，他们将离开幼儿园这片让他们开心、难忘的地方，在小学的天空里自由飞翔如何使他们永远记住幼儿园的快乐时光、如何使他们顺利过渡并尽快适应、如何使他们充满自信地走进小学的课堂等话题，将是本学期的工作重点，本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作计划

一、班级情况分析本学期本班幼儿50名，旧生41名，新生9名经过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核情况，总的来看幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步，特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出他们的身体状况与3-4岁幼儿相比有了明显不同，精力旺盛，爆发力强，对体育活动充满兴趣，他们喜爱游戏，游戏活动的水平更高了，他们好学多问初步形成个性并表现出明显的个体差异，他们大都为独生子女，拥有充分的爱抚与关怀，较优裕的物质生活条件，缺乏兄弟之间的交往和亲情，使有的幼儿缺乏社会互动意识、不合群，自顾自，有独占习惯，同情心、责任感比较缺乏

二、工作重点

1、因为本班幼儿男女比率不均匀，造成了幼儿间能力相差较大、班级常规有待继续培养的局面鉴于以上不足，本学期，我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点之一，加强幼儿前阅读、前书写的训练，将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础

2、以《学前教育纲要》为指导，深刻领会二期课改精神，以新教材为主要参考资料，根据本班幼儿的实际发展水平，确立相应的教育目标和要求，选择既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性的教育内容和贴近幼儿生活的教育形式,精心加以组织，并尝试生成性主题活动

3、善于发现幼儿感兴趣的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题，借鉴方案教学进行生成教育活动，引导幼儿用多种感官去感知事物，收集信息，鼓励幼儿动手操作、尝试，使幼儿通过活动得到满足，得到愉快的体验，并在活动中逐渐形成合作探究的师生互动

4、注重区域活动的开展，进一步思考与尝试将区域活动与主题活动融合，发掘各个活动区活动的教学潜能，注意活动材料的多领域经验的指向性在游戏中有目的、有计划地投放、变换和调整各类游戏材料，注意材料投放与幼儿发展水平的一致性与层次性，科学地评价与指导幼儿，使幼儿学会主动发现并注重在学习过程中培养幼儿良好的学习习惯和学习兴趣

三、教育目标语言领域

1、倾听理解

（1）能听懂多重指令，并能按顺序行动

（2）对生活中的语言、声调节奏敏感，能辨别不同的语言、声调、节奏所表达的含义情绪、态度等

（3）能用普通话与人交流，表达自己的意思［由网站收集整理］

2、表达交流

（1）愿意与不熟悉的人交谈

（2）能清楚地讲述事情的前后经过，语言清楚完整

（3）会用多种方式提出问题

3、欣赏阅读

（1）能专注地阅读图书，知道画面与文字的对应关系，发展其对语言的敏感性，适当培养阅读兴趣和简单的文字认读规律

（2）喜欢制作图书，发展连贯讲述和完整表达的能力数学领域

1、引导幼儿等分二等分、四等分或不等分一个整体，感知整体与部分的关系

2、用不同的方法分解或组成一组物体6—10,发现总数与部分数之间的关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系

3、学习6—10的加减，进一步理解加法、减法的含义，具有初步的估算意识

4、正确书写阿拉伯数字6—10,培养其认真、正确、整洁的书写习惯

5、在日常生活游戏中，认识正方体、长方体、球体等几何形体

6、认识人民币

7、运用标记等记录周围事物和现象，初步了解一些简单的统计方法

8、能在老师的帮助下归纳、概括有关的数学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察，比较、类推、迁移等方法解决［由网站收集整理］简单的数学问题科学领域

1、帮助儿童了解不同环境中的动物植物及其与环境的相互关系参与保护生态环境的活动种植

2、让儿童获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验，能用不同形成表现四季的特征

3、引导儿童学习使用常见科技产品塔、交通、通讯工具等的方法，运用简单工具和多种材料进行制作活动，能够发现物品和材料的多种特性和功能，并能表现出一定的创造性

4、使儿童喜欢并较长时间参与科学活动，能主动探索周围自然界，并能用绘画或符号的形式记录发现、提出问题、寻求答案；能关心、爱护自然环境社会领域

1、自信心培养

1.热爱劳动，有责任心，在劳动过程中有始有终的做完每件事

2.愿意接受有难度的任务，尝试新活动

3.遇到困难和挫折时不气馁，敢于不断尝试

4、人际交往

1.主动带年幼的同伴共同游戏，体验大带小的快乐

2.愿意与众多的同伴合作游戏，有一定的坚持性

3.能友善的对待外国友人，礼貌地与他们交流

3、行为规则

1.会根据需要自己制定区域游戏的规则，并制作相应的提醒标记

2.有环境保护的意识，当发现不当的行为举止时，敢于劝阻

4、民俗文化

1.了解传统民间节日的由来和庆贺方式，喜欢民俗习惯

2.了解江苏（常熟）著名的民间工艺，萌发对民间工艺的兴趣

3.知道中国是一个多民族的国家，尊重少数民族健康领域

1、身心保健进餐时举止文明，不挑食，不暴饮暴食进一步了解身体的主要器官的重要功能和保护方法遵守规则，行为正确，有较强的自护能力合群、开朗，积极参加幼儿园的各项活动，并从中感到快乐正确认识自己，能较客观地评价自我

2、体育锻炼排队走步时较好地持对形，节奏一致掌握更多走步方法，能独立想出新的走步方法，进行长距离远足活动

3、掌握多种跑步方法，能独立想出新的跑步方法持物跑、后退跑、往返跑等，有强烈地提高跑速的愿望，进行竞赛跑能绕复杂障碍走、跑交替300米左右培养幼儿良好的弹跳力，有强烈地提高跳跃距离或跳跃高度的愿望会跳短绳并尝试练习合作跳长绳

4、能准确投掷动作，投准目标，提高手眼协调能力

5、能变换手臂动作走平衡木，掌握各种平衡动作能在有间隔的物体上走

6、熟练掌握侧钻、曲身钻、肘膝着地爬等难度动作有序地过障碍物

7、能手脚交替协调地攀登攀行，锻炼幼儿四肢力量养成幼儿勇敢、坚持到底的毅力及合作精神

8、按信号迅速地集合、分散、整齐队列、变换队形

9、能随音乐节奏合拍、有力、整齐、有精神地做徒手操和轻器械操

10、进一步了解相关的体育活动常识，能遵守体育活动的规则和要求，有集体观念

11、懂得合作，负责、宽容、谦让、坚强勇敢、不怕困难，运动保健意识和能力进一步增强美术领域

1、兴趣与审美能主动参与多种美术活动并能创造性的表现继续培养幼儿对生活中各种艺术形式有兴趣，能寻找并发现周围环境和美术作品中的美进一步欣赏作品的造型、彩色、构图，知道对称、均衡美，学习从形式和内容的角度评价自己和他人的美术作品引导幼儿积极主动地参与欣赏活动，了解作品简单的背景知识，进一步感受和理解作品的形象和主题意义知道美术作品如何反映现实生活和人的思想感情，并能用语言、动作、表情、绘画等多种形式表达自己的感受和想像

2、绘画进一步引导幼儿利用多种绘画工具和材料，运用不同技法表现自己独特的思想和感受，体验创造的乐趣能根据一定的主题，用丰富的色彩和线条、构思、组织形象，表现一定的内容和情节进一步引导幼儿学习根据画面需要，恰当运用各种颜色，并学习色彩的调配，表现画面的深浅、冷暖关系幼儿能合理安排画面，主体突出，并注意均衡与对称的关系

3、手工引导幼儿较熟练地使用和选择手工工具和材料，创造性地表现自己的认识和感受能按照自己的意愿运用多种泥工技法塑造结构较复杂的物象，表现其主要特征和某些细节学习用多种点状材料、线状材料拼贴或制作物象，表现一定的情节综合利用各种材料、工具和技能来布置环境，制作教具、玩具、礼品、演出服饰、道具等，并注意装饰美丽音乐领域

1、歌唱活动积极地参与歌唱活动继续学习领唱、齐唱以及简单的两声部轮唱、合唱，能较自如地控制、调节自己的歌声，较恰当地表现歌曲情感能基本独立地即兴编、即兴唱

2、韵律活动

（1）进一步掌握几种舞蹈的基本语汇和律动的组合形式，积极参与韵律活动

（2）能较准确地随音乐的变化改变动作的力度、速度、节拍、节奏型、难度等

（3）学习用身体动作组合表现音乐的结构及其形象、情感和内容，积极、熟练地使用动作、表情、体态与人沟通

（4）进一步了解一些创编韵律动作组合的规律，积极参与创造性韵律活动

3、节奏活动积极参与节奏活动，学习更多乐器钱、锣等的基本演奏方法主动参与自制乐器，辨别乐器的音色进一步体会各种演奏方案中音色、音量、节奏型配置的表现规律，积极参与，集体设计演奏方案进一步养成对集体和乐器负责的积极情感

4、欣赏活动倾听、观赏周围环境中各种事物的形态、声音和运动状态进一步深入感受进行曲、舞曲、摇篮曲、劳动音乐的特点能够大胆地运用多种音乐的、非音乐的表征方式歌唱、舞蹈、演奏、语言、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色游戏等参与欣赏活动，表达自己的感受、体验、想象和创造，提高体验和表现音乐情趣的能力养成有情感参与的安静倾听音乐、观赏舞蹈表演的习惯

四、具体措施

1、在一日活动的各个五一节中注意各类学科知识的渗透教育，并在游戏中培养幼儿积极良好的社会情感

2、加强常规训练，培养幼儿良好的生活习惯和作息习惯

3、适当的增加知识学习的比例，以做好幼小衔接工作根据幼儿园的教学大纲和本班的班务计划的要求，教师认真备课、钻研教材，勇于创新，不断的改进和提高教学质量

4、给幼儿创设丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面能力的发展

5、整合多元智能理论，有针对性的、灵活的制定教育教学计划，注重对幼儿的培养，使其养成良好的习惯、积极愉快的情绪，促进幼儿的自我表现与人际交往

6、结合教学主题设置丰富的活动区和教育环境设置有特色的游戏环境，开展受幼儿欢迎的游戏活动

五、家长工作

1、向家长介绍班务工作计划，取得家长对班级工作的理解和支持，为更好的实施幼小衔接方案打下基础

2、要求家长配合幼儿园，让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯，为入小学打好基础

3、每月定期填写好幼儿在园情况报告册

4、坚持每月及时更换“家长园地”，向家长提供幼儿生活、教育常识给予指导，定期了解幼儿在家里的各种行为习惯，并鼓励家长参与班级教学

5、继续对新生家访、旧生约访，加强平时电话联系，主动及时地与家长沟通，交流幼儿在园内、园外的各种表现，取得家园教育的一致性

6、鼓励家长积极参加各种班级活动〃八节”爱妈妈活动；与主题相关的亲子活动等

六、每月工作安排

1、收取各类费用，幼儿注册，对新生和部分幼儿进行一次家访

2、进行变化位置、队伍等工作，做好幼儿的常规管理

3、在班级内开展“各行各业”的主题活动

4、正常开展各类教学活动，尝试特色教育

5、社区活动一一让幼儿对学校附近的消防队的人员进行采访，了解他们的工作四月份

1、继续加强幼儿的常规训练

2、开展“相反国”的主题活动，通过观察，动手操作，使幼儿感受春天给人们带来的景象

3、社区活动，春游，引导走进自然，理解自然，知道春天的一些特征

4、发动家长收集有关主题的资料

5、设立种植地、种子发芽观察点，学习种植管理“小菜地”，观察植物生长状况五月份

1、庆祝“

5.1”劳动节，知道这是全世界劳动人民的节日，爸爸妈妈和老师都是劳动人民，培养幼儿对劳动人民的情感

2、培养幼儿的生活处理能力，并能帮助同伴

3、社区活动“旋转乐园”，利用周围的大自然、科技馆、工厂，图书馆等引导幼儿进行科学探索活动

4、注意天气的变化，活动后及时提醒幼儿脱衣服，休息后及时穿上衣服做好个别儿童教育的计划与修订措施，针对不同的小朋友实施不同的教学方法

5、开展亲子小制作活动提倡利用废旧材料六月份

1、开展“再见了幼儿园”的主题活动，带领幼儿参观小学，做好幼小衔接工作

2、开展“六一”儿童节的庆祝活动

3、开展“大班幼儿毕业典礼”活动

4、做好毕业班的工作毕业生名单填写、毕业照的拍摄等一系列工作

5、做好期末的各类总结工作，填写好《幼儿发展册》并发放，做好退费工作总之，我们希望本学期的工作能给孩子能留下对幼儿园的美好回忆，我们将以积极的心态迎接新的挑战，为先进班级而努力！大班下学期工作计划篇

十四一、班级情况分析随着新的幼儿园的建成，本学期，我们原来大

（2）班的绝大多数孩子搬到了新园里，在这里，孩子们将度过幼儿园的最后一个学期同时，我们班级中也增添了6位新的小伙伴在开学初的日子里，几位小伙伴都能在比较短的时间里适应新的班级环境，同时也能够和新的同伴进行友好交往，这是一个很好的开端本学期班级中的男孩子比较多，有20名，女孩子只有13名在日常行为习惯方面，班级中的女孩子明显要比男孩子自觉和遵守纪律，男孩子中有几位幼儿比较调皮，要加强教育和引导在学习活动和游戏活动中，有部分孩子表现得比较积极和活跃，也有的孩子变得上课不喜欢举手发言，有的孩子对于集体活动中的操作任务没有认真对待在常规方面整理玩具的习惯、排队的习惯、盥洗的秩序等还要进一步加强培养

二、班级工作主要目标幼儿发展方面

1.日常生活方面能做到自己的事情自己做，学会独立解决问题或是和同伴协商解决遇到的问题

2.对周围的事物感兴趣，有良好的求知欲望，喜欢进行探索、操作和思考活动，能主动提出自己的见解或者是自己遇到的困惑

3.发展幼儿的语言表达能力和与同伴友好交往的能力，并能做到有礼貌地与同伴进行交谈

4.培养幼儿良好的品德与行为习惯，在生活中懂得谦让、合作、分享能自觉遵守班级各项活动的规则爱护班级中和幼儿园的物品

5.能大胆表现自己的能力，乐意在集体面前讲述故事、儿歌、演唱歌曲等

6.在艺术活动中能大胆进行表现与创造，结合班级折纸特色活动，提高幼儿的动手能力与艺术创造能力

7.对体育运动保持热情的态度，积极参加体育锻炼活动，发展幼儿的各项运动能力，增强幼儿的体质班级管理方面

1.良好行为习惯的培养和幼儿共同讨论班级的常规，让幼儿做班级的小主人，引导幼儿懂得制定常规的意义和作用，并与班级老师保持一致的教育态度，使幼儿在学期初的时间里尽快适应新的环境、遵守新的规则和要求，保持班级良好的集体活动和游戏活动的秩序

2.培养入小学意识通过讲述故事和参观小学等活动，让幼儿初步了解小学的学习生活，培养幼儿对小学的向往之情，产生入小学的愿望

3.品德教育结合节日对幼儿进行品德教育，利用三八妇女节、五一劳动节等对幼儿进行爱父母、爱劳动的教育在日常生活中教育幼儿主动关心小班和中班的弟弟妹妹们在班级中开展文明礼仪教育和互帮互助教育，每月开展班级之星的评选活动形成团结向上的班级氛围

4.班级环境本学期，逐步丰富班级区域游戏的各类材料和角色游戏的材料，发动家长共同收集废旧的材料，教师动手制作游戏材料根据主题活动的开展进行班级主题墙的创设，体现儿童化、教育化、美观化

三、具体措施幼儿发展方面

1.创设良好的心里环境老师与幼儿之间努力创设互相信任、互相尊重和理解的心里环境，让幼儿感受到老师、同伴对自己的关注与关心教育要公平公正地对待每一位幼儿、对待孩子的行为，对孩子的行为一定要进行充分的了解，采取合适的教育方法引导同伴之间和睦团结，主动帮助和关心同伴，主动进行沟通

2.加强幼儿的体格锻炼，同时做好安全教育我班幼儿经过上学期的体育运动锻炼，幼儿的各项能力都有了一定的提高，特别是在跑步和攀登运动方面，幼儿的能力总体比较强但是也有一些薄弱的项目，比如有的幼儿跳绳的技能不够好，有的幼儿还不能熟练地进行连续拍球还有的幼儿在运动方面缺乏耐力和坚持性，这些都需要在本学进行进一步锻炼和提高制定合理的体育活动计划和内容，在内容的制定上涵盖不同运动技能，包括走、跑、跳、平衡、投掷、球类、攀登等方面的内容严格按照计划来进行体育方面的集体活动在幼儿运动的过程中，教师进行个案跟踪和观察记录，将幼儿的各项运动能力进行评价，针对幼儿的不同运动水平，加强运动能力的个别指导利用集体活动，多组织一些体育方面的小型比赛活动，增强大班幼儿的体育竞争意识引导家长在家和孩子一起进行某一项目的体育运动活动，培养幼儿对锻炼活动的兴趣在锻炼的过程中，建议家长采用循序渐进的原则，对幼儿多加强鼓励，运动的练习一定要每天坚持在体育运动中加强安全方面的教育和活动常规的教育，提高幼儿的安全意识

3.开展“折纸”班级特色活动，展现幼儿的才能上学期，我们班级开展了一学期的折纸特色活动，我们在每周制定了一个折又要团结合作，努力做好保教结合

3、教师积极做好家长工作，及时沟通，更好地达到家园共育的目的

4、根据学期教育计划以及月计划、周计划来按时完成本学期的所有教学内容-班级日常工作

1、保育老师每天按时对教室进行清扫以及消毒，保证教室明朗，干净卫生，避免传染性疾病的传播

2、班级教师进行每周例会，了解每周所需要完成的任务，两位老师积极配合地完成

3、注意幼儿的室内外安全，同时多开展一些关于安全方面得主题活动，培养幼儿的安全意识，并懂得该怎样保护自己

4、班级教师每天要对幼儿进行晨间检查，观察幼儿的精神状态，发现异常积极上报并处理

5、三位老师做好班级交接班的衔接工作，更好地做到保教结合二教学工作

1、按时完成所有设置的教学课程内容，及时反思课程中不足的地方，并加以改正

2、在教育教学方面，教师要充分做好课前准备，每周及时备课并准备教具，使教学达到预期的效果

3、针对大班的幼儿年龄特点开展不同形式的主题活动，把所学内容贯穿到不同的主题活动中来达到教育的目的通过这些好的教育方法来培养幼儿在情感、认知、技能这些方面的发展

4、加强对幼儿的德育教育，培养幼儿诚实有礼、敢作敢为、谦让合作、关心他人的优良品德，养成良好的文明习惯，陶冶幼儿情操，培养幼儿集体意识

三、具体工作安排以及措施三月份工作

1、加强安全管理意识，班内多开展安全教育活动纸活动的内容，并且将折纸的内容投放到活动区域中，幼儿能很感兴趣地关注不同的折纸活动内容能够积极学习不同的折纸方法孩子们经过上学期的特色活动，已经积累了一些折纸的基本的技能和技巧，掌握了许多有趣的折纸内容在上学期的基础上，本学期，我们将进一步深入折纸活动的内容，将折纸活动融入到班级的日常活动和游戏活动中班级管理方面

1.加强幼儿良好行为习惯的培养习惯对一个人的影响是巨大的，幼儿期的行为习惯将影响到幼儿未来一生的成长，因此，本学期，我们将继续对幼儿加强良好行为习惯的培养，从日常生活中的一点一滴的小事情入手，帮助幼儿逐步养成良好的习惯

（1）生活中的习惯教育本学期，结合班级之星的开展，在班级中进行礼仪宝宝和互助宝宝的评选活动引导幼儿在与同伴交往的过程中要态度诚实，不说谎话，与同伴说话语气要温和，不说粗话脏话，能主动向别人道歉，好玩的玩具和别人一起分享，当别人遇到困难的时候能够尽自己的力量去帮助别人对于幼儿积极向上的行为，我们及时给予肯定和表扬，教师主动与幼儿进行交流与沟通

（2）集体活动中培养幼儿专注听课的习惯，在活动中引导幼儿积极思考和积极提问或回答问题，不影响同伴活动上课的时候有良好的坐姿，不打断别人的说话老师上课的过程中能集中注意力听课，养成倾听和思考的习惯在操作活动中能积极思考，认真完成自己的操作任务，比如绘画作品、数学操作材料等，并懂得珍惜自己的作品

（3）开展“谁的贴纸多”的评比活动，每天根据幼儿的表现进行评价活动,评价的形式可以分老师评价、同伴评价和自我评价等让幼儿看到自己的进步和不足，树立新的目标

（4）游戏活动中培养幼儿爱护游戏材料、认真整理游戏材料的习惯让幼儿懂得不同的游戏区应该怎样进行活动，和孩子一起商讨游戏的活动规则

2.游戏环境创设本学期重点进行班级区域环境的创设和班级角色游戏环境的创设根据大班幼儿的年龄特点，在区域的创设上尽量让幼儿多参与一些探索性的活动，在班级中创设美工区、阅读区、数学区、科学探索区、快乐健身区等区域活动利用收集的材料制作成半成品的游戏材料，让幼儿在游戏中积极地、创造性地进行游戏角色游戏的创设改变以往一些幼儿不太感兴趣的游戏内容，结合主题和本地特色,开展一些手工品商店、创意绘画馆、快递公司等有趣的角色游戏内容，丰富幼儿的各种生活经验

四、每月工作安排3月份

1.调整班级幼儿座位和早操队形

2.布置班级的环境，创设班级的区域环境和角色游戏的环境

3.布置班级的自然角，引导幼儿进行观察和记录

4.引导新插班的幼儿尽快适应新的班级环境，特别是同伴之间的熟悉与了解

5.加强幼儿早操的复习和韵律操队形的变换

6.结合主题活动《走近小学》，带领班级的幼儿进行参观小学的半日活动4月份

1.围绕主题计划开展各类主题主题活动《安全周》、《大自然的语言》、《从头到脚》

2.结合主题活动的开展和季节的变化，在班级中创设春天的环境

3.组织幼儿有秩序地开展开放性的锻炼活动，活动中对幼儿加强安全教育

4.对班级中的几名幼儿进行上门家访活动

5.继续丰富区域游戏材料，提高幼儿的游戏兴趣

6.组织幼儿远足踏青活动

7.完成四月份幼儿成长档案5月份

1.本月组织幼儿进行主题活动“动感天地”、“黑夜秘语”

2.结合劳动节，对幼儿进行爱劳动的教育，引导幼儿在家在园都要进行一些有意义的劳动

3.布置班级特色墙，展示幼儿的特色成果

4.对幼儿加强卫生习惯的教育

5.完成5月份幼儿成长档案

6.进行家长亲子活动6月份

1.进行主题活动“我想飞”和“离园倒计时”

2.准备好六一庆祝的表演节目

3.评选本学期的各类好孩子、智慧宝宝等

4.完成各类总结和幼儿评语

5.协助保健老师完成幼儿身高、体重、视力的测查等

6.组织幼儿进行班级物品的整理最新范文大学生学期个人总结06-16学校团支部工作总结（最新10篇）06-16九年级物理知识点总结06-16小学语文教师年终工作总结（精选13篇）06T5小学语文老师工作总结06-15七年级地理教学工作总结优秀6篇06-15三年级数学教学总结06-15九年级数学教学工作总结（精选9篇）06-15历史教学总结优秀5篇06-15历史教学总结15篇06-

152、稳定幼儿情绪，进行活动常规和行为习惯培养

3、班级月主题墙面的创设

4、区域材料的投放

5、每周一开展列会

6、新学期家长会的召开

7、每月最后一天进行全园卫生大检查

8、每周一升旗，提前提醒幼儿穿园服四月份工作

1、环境创设，完成本月主题墙的创设

2、报送六一节目单

3、加强常规安全管理

4、开展植树节主题活动

5、开展关于“五一”节假日前的安全教育工作，并设计到课程中

6、每月最后一天进行全园卫生大检查

4.30五月份工作

1、班级月主题墙的创设

2、筹备排练“六一儿童节”舞蹈

3、组织“母亲节”教育教学课程

4、加强常规安全管理与六一节目排练工作

5、每月最后一天进行全园卫生大检查

5.

286、开展庆“六一儿童节”大型活动

5.29六月份工作

1、班级月主题墙的创设

2、组织“端午节”教育教学课程

3、组织“父亲节”教育教学课程

4、每月最后一天进行全园卫生大检杳七月份工作

1、班级月主题墙的创设

2、填写并完成班级幼儿体格发育评估表

3、班级开展关于“假期安全教育”教学课程

4、班级教师做好幼儿报名相关事宜

5、上交本学期学期班务、教育工作总结；学期教师工作总结

6、上交各项资料的归档并归还所借物品

四、家园共育

1、家长与老师一起更好地完成幼儿的教育工作

2、家长积极配合老师的工作，督促并指导幼儿回家的学习幼儿不来园时,家长及时与老师联系并告知

3、每周及时更换家园联系栏，做到家园互通信息

4、及时与家长沟通以及交流，让家长了解幼儿在园的各种活动以及情况

5、老师与家长多沟通，多交流，更好地完成幼儿的教育工作大班下学期工作计划篇

四一、状况分析

（一）班级概况升入大班，我们班有了很大的变动，首先是老师的变动，其次是孩子的转学和新生的加入于是，此刻我们班共有39名幼儿，男生19名，女生20名，男女比例相对均匀另外，新生是19名，占了全班人数的大部分，他们对我们这个群众还不熟悉，正在适应阶段应对这种状况，我们务必尽力使每个孩子都尽快地适应变化，让孩子们和谐地融合在我们的大家庭中

（一）主要表现

1、优势表现

（1）孩子的自我服务潜力不断增强，能做好自己力所能及的事情，如自己整理书包，自己穿脱衣服等

（2）产生了为群众服务的意识，喜欢做值日生工作，如整理玩具、管理自然角等

（3）在生活中，孩子的语言表达潜力有了很大的提高，能较清晰、完整地表达自己的想法，讲述自己的发现4有必须的任务意识，在老师的提醒和鼓励下能自己收集主题资料

2、薄弱因素分析1孩子的规则意识差，自控潜力仍较弱，坚持性不够，不能较好地控制自己的言行2部分孩子的卫生和行为习惯仍有待养成，如吃手、用点心后用手擦嘴、喜欢趴或跪在地上等3部分孩子表现欲强，倾听习惯差，不能坚持听完同伴的发言，影响了活动的顺利开展4在主题活动进行过程中，部分孩子缺乏探索精神，不敢作尝试二家长状况

1、我们的家长仍十分重视孩子知识技能的掌握，他们期望孩子多学会一些知识性的资料，如儿歌、计算题等等但是，他们却忽视了孩子生活习惯和学习兴趣的培养，不利于孩子今后的全面发展

2、班中很多孩子由祖辈照顾、接送，一些新的教学理念很难理解并达成共识

二、班级经营目标

1、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的潜力，建立一个共同探讨的团体

2、营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培养幼儿的职责感，并构成初步升小学的意识

3、继续认真学习新《纲要》，树立正确的教育观，统一教育思想，并转化为教育行为

4、帮忙家长具备正确的儿童观、教育观、知识观，明确幼儿期教育重心是个性潜力的培养，使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式，并支持参与幼儿园的教育活动，构成良好的“家园对话互动网”带班教师保育员、园领导幼儿家长幼儿园的每一个人经营目标

①营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感培养幼儿的职责

②为幼儿带给真实体验的机会，创造条件让幼儿参加实际探索活动，获取更多的信息，体验学习的快乐

②帮忙家长构成良好的教育观，使其认同我们的教育宗旨、教育形式和课程模式，并支持参与幼儿园的各项活动构成良好的“家园对话互动网”

三、保育、教育教学工作重点目标更新观念，实现“幼儿园象我家”这一理念，逐步实现特色班级

（一）保育工作保育工作是做好教育教学工作的重要前提条件，要求班上每个老师了解每一个孩子的生活习惯以及身体素质等方面的状况，以确保大家在今后的保育工作中能做到更有针对性地去开展，有的放矢，常抓不懈

1、搞好内务及环境卫生，严格执行园内各项保健工作制度每一天整理好内务，坚持做好清洁、消毒、通风工作，持续教室的六面光预防幼儿近视的发生，做到经常调整幼儿的位置，继续加强幼儿一日常规的培养，增强幼儿的生活自理潜力严格执行幼儿的一日生活作息制度，合理地安排孩子们的一日生活为幼儿创设一个干净舒适、健康的生活学习环境

2、老师们达成共识，加强对幼儿进行养成教育在中班已初步对孩子们进行了养成教育的培养，但孩子们的劳动意识较弱，有的存在依靠性老师针对孩子们的实际状况，统一要求，坚持从小事抓起，将“身教”和“言教”结合起来，并将其贯穿在一日生活中，手把手的教幼儿，并注意指导依靠性强的幼儿,让幼儿自己的事情自己做，而且还要让家长配合老师,使幼儿在家也有个锻炼的环境a、每一天耐心指导幼儿用正确的方法吃完点心，不把点心洒在桌上和地上,我们还将根据本班孩子的进餐状况用心向营养师提出合理意见和推荐经常提醒幼儿喝开水，让幼儿学会摆放好口杯b、教育幼儿不用脏手揉眼睛，不抠鼻孔，不挖耳朵有鼻涕自己及时擦，不随地吐痰，不乱扔纸屑c、明白保管自己的学习用具，每次用完学会清点d、保教有机结合，纠正幼儿不良行为，如吮吸手指、玩弄生殖器等

3、保证户外活动时间，注重活动的质量，增强幼儿的体质坚持在活动前带好汗巾，活动中及时帮幼儿擦汗，并根据当时的具体状况给幼儿增减衣服

4、加强安全意识，杜绝安全职责事故发生

①严格执行接送制度，防范于未然，要求家长用好接送卡

②我们老师要具有高度的职责心，时刻让孩子在自己的视线范围内，排除一切不安全因素

③经常检查班上各项设施，杜绝不安全隐患，及时上报及时处理，把安全工作放在第一位

④利用一日活动中各个环节，随机进行安全教育，每次活动前提出要求，比如上下楼梯不推不挤，逐步培养幼儿的自我保护意识和应变潜力

5、配合保健医生做好卫生保健工作

①把好晨检关，在晨区活动后进行评价,发现不安全因素及时处理，有病儿立即送医院治疗，然后通知家长，使其了解幼儿的病情做好疾病的预防工作，根据季节的变化提前做好疾病的防备，把疾病的发生减少到最低的状况个性是做好“肠道疾病”的预防工作和流感的工作，做好传染病的预防工作，个性是“水痘”、“手、口、足”、“腮腺炎”等预防工作二教育工作1在教学上，我园本学期引用了北京教材，将数学教育、语言教育与网络教学有机地结合主题网络教学在我园开展有些日子了，我们发现幼儿在绘画、交往、观察、讨论、解决问题的潜力，都有了不同程度的提高，但幼儿在数学水平、书面语言水平相对于其他方面的潜力来说是稍弱的，所以本学期我在继续开展主题网络的同时，还将加强幼儿数学潜力、书面语言潜力的培养，把数学活动和语言活动作为单独的活动来开展2大主题如下“幼儿园朋友多”、“相亲相爱一家人”“食物的旅程”、“美丽的天空”、“我是小作家”、“猜猜我是谁”、3把数学也融入到幼儿生活和游戏中，尝试运用已有的知识经验及数学方法解决某些日常中简单的问题，如走楼梯时进行数数练习，找找我们身上藏着的搞笑的数字，使幼儿明白数学的重要性从数学的趣味入手，加强个别指导，减少潜力差异。