学习心得 学习心得体会（21篇）

学习心得学习心得体会（优秀21篇）第三位是老师，厚积薄发

一、“读书，写作，对话，思考这就是语文”

二、“我爱读，带学生读；我爱写，带学生写；我爱思考，带学生思考老师台上口若悬河，灿若莲花，学生下面对答如流，滔滔不绝这就是语文！”

三、“语文教学，教师能做的和最该做的，乃是激发、提升孩子的阅读兴趣和品位”梳理与小结举千反一的聋校语文教学？遵循规律的聋校语文教学

二、教学研讨，共同成长培训活动中，我们欣赏了深水特殊教育学校两节语文课一一《将相和》和《哥哥傻吗》，两位教师给我们呈现了精彩的聋教育语文课堂，使我们从中感悟很多同时，我们团队中的三位学员教师的实践课也非常精彩，通过集体讨论、备课、制作课件，使我们对聋校语文课堂教学中的低、中、高年级课堂有了更深刻的认识他们的胆量、睿智、钻研精神，给了我无穷的榜样力量培训活动中的每一次研讨、每一次交流都是那么真诚、朴实，大家在一起讨论教学中的困惑，交流教学中的体验，仿佛是彼此心与心的交流，更是大家用情感谱写的一曲值得回味的篇章学习心得体会4心理学这一名词，对于我而言，已不再陌生，经过半个学期的学习，我对心理学的了解不断增加作为师范生，心理学是一门必修课对于所有大学生在校期间及未来的职业生涯来说，也是重要的与终身的必修课程，学习心理学有以下重要意义

1、有助于树立辩证唯物主义世界观；

2、明确各专业活动应具备的心理品质，有利于自我教育与良好个性发展；

3、掌握心理规律，有利于提高教育教学质量与办学效能；

4、有利于自我心理调节，保持个人身心健康发展人的心理是大脑的机能，心理是客观现实的反应可见，我们正常的心理功缓冲区生成、镜面反射、图层合并、结点操作、拓扑编辑等

3、属性数据的编辑包括图形要素属性的添加、删除、修改、复制、粘贴、属性表导出等复制要素平行复制，缓冲区边界生成与复制，镜面复制要素合并可以概括为两种类型，要素空间合并Merge和Union与要素裁剪合并Intersect合并可以在同一个数据层中进行，也可在不同数据层之间进行，参与合并的要素可以是相邻要素，也可以是分离要素只有相同类型的要素才可以合并要素分割应用ArcMap编辑工具可以分割线要素和多边形要素对线要素可以任意定义一点进行分割，也可在离开线的起点或终点一定的距离处分割，还可按照线要素长度百分比进行分割，分割后线要素的属性值是分割前属性值的复制对多边形要素可按照所绘制的分割线进行分割，分割后的多边形要素的属性值是分割前属性值的复制拓扑规则建立的意义a定义同一要素类图层或不同要素类图层或者他们的子类之间的空间关系；b地理数据库将按拓扑规则管理要素对象，若不符合拓扑规则的要素对象将被显示为拓扑错误；c所以定义拓扑规则可以帮助我们快速检查错误的空间关系数据进行拓扑错误检查建立拓扑关系要素类后，会依据拓扑规则对所有已经存在或者以后生成的数据进行空间关系的约束，不符合拓扑规则的空间要素将被检查出具有拓扑错误；对于拓扑错误的认定有两种:错误和异常错误是需要进行拓扑编辑修改的;异常时要素的空间位置关系虽然不符合拓扑规则的规定，但经由客户确认属于正确空间关系，则可将其标识为异常D.对要素类进行可视化表达可视化将符号或数据转换为直观的几何图形，便于研究人员观察其模拟和计算过程地理信息数据的可视化过程表现在以下几个方面

①地图数据的可视化表示地图数据的屏幕显示；

②地理信息的可视化表示利用各种数学模型，把各类统计数据、实验数据、观察数据、地理调查资料等进行分级处理，然后选择适当的视觉变量以专题地图的形式表示出来，如分级统计图、分区统计图、直方图等

③空间分析结果的可视化表示地理信息系统的一个很重要的功能就是空间分析，包括网络分析、缓冲区分析、叠加分析等，分析的结果往往以专题地图的形式来描述符号化表达无论点状、线状、还是面状要素，都可以根据要素的属性特征采取单一符号、分类符号、分级符号、分组色彩、比率符号、组合符号和统计图形等多种表示方法实现数据的符号化，编制符合需要的各种地图地图注记地图上说明图面要素的名称、质量与数量特征的文字或数字，统称为地图注记Cartographic annotation在地图上只有将表示要素和现象的图形符号与说o明这些要素的名称、质量、数量特征的文字和数字符号结合起来，形成一个有机整体，即地图的符号系统，这样才能使地图更加有效的进行信息传输地图上的注记分为名称注记、说明注记和数字注记三种地图整饰地图表现形式、表示方法和地图图型的总称，是地图生产过程的一个重要环节，包括地图色彩与地图符号设计，线划和注记的刻绘，地形的立体表示，图面配置与图外装饰设计，地图集的图幅编排和装帧整饰目的为根据地图性质和用途，正确选择表示方法和表现形式，恰当处理图上各种表示方法的相互关系，以充分表现地图主题及制图对象的特点，达到地图形式同内容的统一；以地图感受论为基础，充分应用艺术法则，保证地图清晰易读，层次分明，富有美感，实现地图科学性与艺术性的结合地图输出编制好的地图通常按两种方式输出其一，借助打印机或绘图机硬拷贝输出，其二，转换成通用格式的栅格图形，以便于在多种系统中应用E.矢量数据的空间分析缓冲区分析缓冲区是对一组或者一类地图要素按设定的距离条件，围绕这组要素而形成具有一定范围的多边形实体，从而实现数据在二维空间的扩展的信息分析方法叠置分析叠置分析是将代表不同主题的各个数据层面进行叠置产生一个新的数据层面，叠置结果综合了原来两个或多个层面要素所具有的属性运用缓冲分析和叠置分析操作，综合利用各县空间分析工具，我们练习了失去择房分析，通过2个分析的完美结合，从总体上对商品房的信息进行了研究分析，选择最适宜的购房地段网络分析对地理网络、城市基础设施网络进行地理分析和模型化过程，通过研究网络的状态以及模拟和分析资源在网络上的流动和分配情况，实现对网络结构偶及其资源等的优化问题网络分析在空间分析中占有着极其重要的地位在现实生活中，最短路径的求取问题是可以拓展成许多方面的最高效率问题,最短路径不仅指一般意义上的距离最短，还可以是时间最短、费用最少、线路利用率最高等标准，然而运用网络分析功能就将这些问题成为了很简单的问题F.栅格数据的空间分析距离制图根据每一栅格相距其最邻近要素的距离分析制图，从而反映每一栅格与其最邻近源的相互关系通过距离制图可以获得很多相关信息，知道人们进行资源的合理规划和利用密度制图根据输入的要素数据集计算整个区域的数据聚集状况，从而产生一个连续得密度表面密度制图主要是基于点数据生成的，以每个待计算格网点为中心，进行圆形区域的搜索，进而来计算每个格网点的密度值表面分析主要通过生成新数据集，诸如等值线，坡度，坡向，山体阴影等派生数据，获得更多的反映原始数据集中所暗含的空间特征，空间格局等信息重分类就是基于原有数值，对原有数值重新进行分类整理从而得到一组新值并输出根据用户不用的需要，重分类一般包括四种基本分类形式新值替换、旧值合并、重新分类，以及空值设置学校选址就是重分类最好的应用实例通过这种实例的操作，对于实际选址问题有了深刻体会与认识，加上与DEM影像一同进行结合，使之更加具有实际操作意义学到了很多，尤其在数据重分类这一块G.ModelBuilder（建模）1:添加硬盘上的数据或工具到模型中，数据也可以从ArcMap或ArcCatalog直接拖到模型中，工具可以直接从Arctoolbox直接拖到模型中2:显示全部模型要素，并充满ModelBuilder窗口3:自由缩放，点击此按钮后，按住鼠标不放可，向上或向下移动鼠标可以自由缩放ModelBuilder中的流程图4:选择，用以选择模型中的数据图框，工具图框5:添加连接，将数据和工具连接起来6:运行选中的处理过程或整个模型总结通过这一年对ARCGIS的学习了解，我觉得这个软件很强大，无论是在制图编辑方面还是在空间查询和分析上，都给我很大的震撼尤其是空间分析功能，它可以将我们生活中很多难以分析，解释或者说证明的事情通过分析成为很好的例证或者给予很好的方法指引从湖南省系列地图的制作到最后的空间分析建模等，这些难以理解的东西通过实例操作使得一切清晰了就连像公交路线查询，市区择房，工厂、学校等选址等问题都变得很方便了，它的现实意义和作用体现得淋漓尽致所以在各个方面的运用地位和比重都占有重要位置不但是这些，还有对于生态规划，园林规划，市政规划等领域也有很大发展潜力因此我觉得我这一年的学习收获很大，我在问题上的思维分析能力也有很大提高，非常感谢王艳丽老师的悉心教育与耐心指导，才有了我对这门课程以及软件的认识与实际应用，让我比较全面的了解了有关Arcgis的知识，我觉得我学得很细，学得很透彻，尤其与信息系统原理相结合的学习方式，不但知道怎么操作，更加了解其原理，学得很灵活在今后，我会学会更多与之相关的知识，并且有更深入的研究与学习，不断地加深和巩固自己！学习心得11本人从某某年月某某日到机动车驾校参加汽车驾驶证满分学习，通过参加机动车驾校的安全学习培训班，通过参加理论学习，使我懂得了不少交通安全法规知识，在驾校各位教官的耐心认真的讲解下，使我看到了违章驾车发生事故后的惨苦及后悔，更使我暗下决心，今后驾驶汽车一定要严格要求自己，在行车中按照道路交通法规定的条条框框来操作，好好驾车通过理论学习，使我深刻认识到驾车时不得随意变更车道并占用应急车道驾车时不得打手机，不系安全带，不乱闯红灯等等一切交通陋习要改掉，要做到在驾车中礼让斑马线，在堵车中要按序排队通行，停车要有序停放，并文明使用车灯，及认真遵守交通信号等等这些好的文明交通行为我们的日常生活和座车出行时，经常会看到公路两旁树立着高大醒目的交通安全牌“十次出事十次快”，“酒后严禁驾车”，“为了您和家人的幸福，请注意交通安全”等等这些语重心长的话语，也许当时的人们对此理解并不深刻，但对于参加学习培训和从事车辆驾驶的我来说，理解更透了，感触更深了回想以前交通事故，哪一起不是车速太快引发的，哪一次不是违反交通法规造成的，真是“车祸猛于虎”啊安全驾驶，就是要自觉维护交通秩序，做到“宁停三分，不抢一秒”，开文明车，行文明路，以实际行动争做交通安全、文明行车的模范，做一个懂法守法的驾驶员通过参加满分安全驾驶学习，使我懂得开车尽量要慢一点，并且要用心开车,及时全面仔细观察路面情况，不做任何危险不安全的判断和决定，注意与周围所有的路面情况保持足够的安全距离驾车时要礼礼三先，遵守交通规则，保持良好的车况通过这次交通安全教育学习，使我感触很深，学到了不少知识，懂得了不少驾驶技术要领，这些成绩的取得和驾校的优秀教官们分不开的，我真诚的感谢交通驾驶学校的各位领导及教官们今后我要好好驾车，争取不再有违章行为学习后的心得体会12我读了蔡林森与先学后教一书，我深深地觉得，“教学革命”是蔡林森老师多年在基层教学管理工作的经验之谈，显示出了一位老教育工作者的对教育工作的热爱之心真让我们受益匪浅通过学习，我发现自己在教学上存在一些问题，在以后的教学中自己应该在以下两个方面去努力

一、转变自己的教育观念

1、“先学后教-当堂训练”教学模式不能学形式如果不看自己所教班级的实际情况，把整个“引导一学练一堂堂清”教学模式的形式的一切一切，照搬过来，可以说，您的收获一定大不了，甚至会出现退步，可能要出现成语中“鸡飞蛋打”的效果要把“先学后教-当堂训练”教学模式的实质和所教班级、学情联系起来，取其精华，这样才会取得较大的成绩遵循的原则凡是能使学生学习变好、能使学生习惯好转的方法、要求都可以强化，但千万不要在原方法和制度的基础上动作过大，否则学生、老师都吃不消，循序渐进，使这些方法和制度逐渐加强

2、“先学后教-当堂训练”教学模式，有利于培养学生的自学能力，更有利于分层推进，这就需要教师一步一步地扔掉原来的不好的方法和经验”先学后教-当堂训练”教学模式最主要的就是学生是主体，在知识的学习中主要以学生自学、学生讲解为主但有的老师总认为自己不讲讲，学生不会，不自己讲讲，学生总结不全面，这就错了如果学生总结的深度不够或者各方面不全，那是老师“引导”这个工作没有做好就需要我们在“引导”的内容上下功夫只要引导得当，学生可能比老师想得全面

3、“先学后教-当堂训练”教学模式无论是备课还是上课、无论是自习还是作业批改，要真正按照“先学后教-当堂训练”教学模式去教好学，工作量是特别繁重的课前预习你一定要分析清课程的知识点、重点、难点，还要把引导的内容和过程设计一下，即使在上课时的设计和实际不一定相吻合也要认真设计好，因为这是有的放矢的

4、“先学后教-当堂训练”教学模式如果学生从来没有自己预习过课本、从没有自己总结过知识点、从没有自己讲过课、没有养成认真听讲的习惯，那在开始时就要有个思想准备设计教学的每一个环节都可能出现失败，这就需要教师严格落实“一丝不苟的学习态度、一滴不漏的学习要求、始终如一的学习习惯”的学风训练，执行好学习常规

5、“先学后教-当堂训练”教学模式不能是教师只学模式的形式，不研究教学实质，第二就是不能持之以恒只要认准了目标，就一定要走下去，不管在学习、教学的道路上有多少阻力和挫折，只有执着地追求、探索，就一定会成功如果能正确地分析学习中的各个环节，并把已经成功的目标教学、创新教学应用到教学中去，成绩肯定比现在还要好，课堂教学水平肯定有质的飞跃

二、在今后的教学工作中

1、培养学生的自学能力“先学后教-当堂训练”教学模式要求每节课刚一上课，老师就把当堂课应该掌握的知识，用语言的形式告诉同学们，同时提出3—5个问题让同学们看书后解决问题用课件显示在屏幕上或刻在学案上，接着同学用6——15分钟的时间看课本在些过程中，数学或者是理化老师可能还要在黑板上出几个准备板演的练习看完书，或者让先让同学进行板演，或者先解决提出的问题

2、高效率发挥提问的应用“先学后教-当堂训练”教学模式要求上课提问是学生集中注意力和学好知识的必用方法了在提问过程中，一个相同的问题可能要同时问四五个同学，有时一个问题通过几个同学象成语接龙一样共同完成这些对学生们认真读课本也有积极的促进作用在提问时，提问的对象要因题而异，对于学习差些的同学，我们可以提问一些比较简单的问题，让原来不爱学的同学通过自学，能完成这些任务，老师就要及时地进行鼓励和表扬对于复杂的、容易出错的问题，可以叫成绩较好的同学回答，回答完毕后，再让其他同学再评判正确与否综合自己学习，使我明白，做一位合格的教师，就必须做好学生的“引导者”，让自己的课堂因生成而精彩针对这一段时间内的收获，我具体对我的教学工作做好以下的规范

1、每次课前做好教学设计，才能更好促进“先学后教”的教学模式，练习练习要有针对性的，这样才能让学生巩固知识

2、尽可能让一切教学环节都进行在学生的学习之前

3、交给学生学习方法，逐步提高学生的自学能力

4、教学一定要做到扎扎实实，讲求效果学习心得体会13古人云“授之以鱼，只供一饭之需，授之以渔，则终身受用无穷”教导学生学会学习，正是“授之以渔”，陶行知也认为，“先生的责任不在教，而在教学，教学生学”现代近百年的语文教育，一直背负着“少慢差费”的沉重包袱，在世人否定和自我反思中缓慢前行从叶圣陶”成绩到底有没有”的质疑到吕叔湘“少慢差费”的概括，从王丽的“实在到了非改不可的地步”的焦灼到洪禹平“误尽苍生”的愤激，都说明了我们的语文教育的确出了问题，改变这种现状需要一代代语文人的艰苦努力，海量阅读的实验和研究，我们认为是一种非常好的尝试大量的、广泛的’、持久的、高品位的阅读不仅对语文学习起着关键的作用，对于学生的成长更是有着非凡的意义和价值只要学生动起来了，他就会慢慢地改变自己；只要学生读得进去，就能慢慢地感悟人生，体悟真理，那么他们的健康成长也就有了可靠的依托一个学校有书香之气，就显得宁静、雅致而祥和；一个教师有书卷之气，就显得优雅而有品位“腹有诗书气自华，心无藏私品自高”，一个学生有了读书之好，就具备了基本教养，就有了气质凝练，就少了浮躁和暴虐如果在小学阶段，每一个孩子都喜欢上阅读，沉醉于阅读，个个都爱书如命，养成了手不释卷的良好习惯，走上了阅读的金光大道，那么我们认为，语文老师就是在教学生学语文，在给孩子“点石成金的手指头”，语文教学的任务就已经成功一大半了我们试图把海量阅读训练纳入常态的语文课堂，把海量阅读的原理和方法运用于语文教材的教学，让科学高效的学习方法为课堂注入了“活水”，充分调动学生自主学习的积极性，培养他们专心致志的学习品质，在单位时间内大量阅读、高效阅读，进而提升语文能力和各方面素养大家遇到的最大最现实问题是，教材都学不完，哪里有时间去阅读课外的内容？语文课时是有限的，用什么样的方法才能既把教材内容教好，又能有质量地进行课外阅读呢？我们的回答是没有“依托教材，立足课堂”的阅读指导，就没有课外阅读的高效方法是在课堂上得到的（得法于课内），而阅读能力则是在大量的课外阅读中最终形成的（得益于课外）对于一些具体问题，个人有一些粗浅的思考

一、时间如何分配？可向韩老师学习，压缩教材教学时间韩老师两周教完一本书，如果我们有困难，能否一篇文章一课时、最多不超过两课时教完，挤出相当一部分时间来学国学、诗歌、儿童文学经典等另外，每天早上读、背10—20分钟，一年下来,时间就非常可观了

二、现有教材怎么教？现有教材基本上是由一篇篇白话文组成的，学生阅读理解不是主要问题，因为已经写得很白很直很露了，没有多少可以值得反复咀嚼品味的了，一般可先让学生通读全文，然后提

一、两个关键问题理解课文，接着可背诵文章写得精彩的成语、句子或片段，或者赏析一下写法上的精当之处、特色之处等大可不必在理解课文上挖过来挖过去，浪费时间这样一来，大块时间可以节省下来，为课外阅读赢得时间、赢得教学的主动权，也可以课内、课外打通，由一篇教材引出同主题、或写作手法上类似的课文等，让学生举一反三，大量阅读

三、国学、诗歌经典怎么教？我们主张读浅近的、贴近儿童的作品，坚决不让孩子读那些晦涩难懂、偈嚼嗷牙的东西，毕竟兴趣是最重要的国学诗歌经典因其语言精练，富有韵味，充满音律美的特点，教学时，应以诵读、背诵为主，辅之以适当讲解，让学生大致了解意思即可，不必在理解上花太多功夫“不求甚解”“熟读成诵”应是国学诗歌教学的原则对于吟诵，背诵，朱自清有过一段精辟的见解！“学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗一个文科学生，与其囱冏吞枣、走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗这三百首诗虽少，你会背了，就是你自己的；那十部诗集虽多，看过就还给了别人我不是说他们不应该读十部诗集,我是说他们若不能仔仔细细地读这些诗集，读了就和没读一个样为了激发学生的学习热情，教师可运用各种方法，像竞赛法、情境法、表演法、师生共读法、亲子共读法等都是有效的方法教师要用灵活多样的方法让学生乐此不疲，出口成诗

四、儿童文学怎么教？儿童文学语言通俗易懂，大多以故事为主，有人物，有情节，特别吸引学生因此儿童文学教学重在积极引导，推荐书目，激发兴趣，以孩子自主阅读为主也可以早晨一天读语文书，一天读课外书，中午时间让学生自主阅读，还可以发动家长参与，提倡家庭亲子共读一旦引导孩子走上阅读的金光大道，养成手不释卷的良好习惯，那我们语文教学的任务就已经成功一大半了

五、语文作业做什么？鲁迅先生早就说过学习语文没有什么秘诀，无非是多读多写语文水平，语文素养不是做作业做出来的，而是在大量、持久、高品位的阅读、背诵、积累运用的语言实践中锻炼出来的一位记者采访今年被美国《时代周刊》推选为“50位全球最具影响力的人物”韩寒，当问及为什么小小年纪就有如此高的表达水平和敏锐深刻的洞察力时，他说当别的孩子还在读《少年文艺》等很幼稚的杂志时，他已经在大量阅读《南方周末》《参考消息》等文质兼美又有思维深度的报刊杂志了因此，个人以为，语文作业就是三字经“读、背、写”，而“写”就是写日记、写随笔、写读书笔记学生在读写熏陶中自然而然语文素养就提高了，老师们务必要转变观念，尽量少布置机械抄写的作业，让学生尽情阅读，享受语文学习内在的快乐学习心得体会14江阴是江苏省无锡市一个县级市，土地面积988平方公里，人口120万，流动人口80-100万这次为期十几天的江阴学习，我看到了江阴建设的速度，看到了江阴人民的富足，看到了江阴发展的全面，看到了江阴环境的美好，了解到江阴人创新争优的大气魄和创一流的大志向我很震撼，龙应台说过“有些青年人追求时尚，不谈政治，实际上就是只关心自己的事情社会就像一个巨大的开动着的车，总有人在里面自顾自的行乐，所幸的是，总有人探出头来看这辆车究竟往哪里跑”，我突然意识到我来这里学习应该有针对性的学些什么，为我所用通过我的所见所闻所学，总结江阴有以下几个特点，经济强、农村美、人文明，结合我乡实际谈以下几点粗浅认识和思考

一、实现乡村振兴必须壮大村集体经济学习中华街钟老师讲江阴的农村是“管事有人领，办事有资金；理事有章程,能离不开我们的社会实践而人的心理活动对自己的行为，对实践活动有巨大的指导和调节作用所以我平时要有符合实际的计划和目标，用行动去实践在实践中，不断提高自己的认识能力和心理水平大学可支配的时间真的很多，我总不能将其浪费于睡懒觉、玩游戏等这需要增强自我控制能力，增强学习的自觉性，充分利用时间，学习更多的知识，参与更多有意义的活动，丰富我四年的大学生活，否则只能浪费青春罢了学习这门课程，让我了解如何提高良好的记忆品质通过掌握科学的记忆方法，能增强记性，防止遗忘，收到“事半功倍”的效果当然，在日常生活中，要养成良好的习惯；不要过分紧张疲劳，要劳逸结合，兼顾娱乐，学会放松与缓解压力；增强体育锻炼；保持乐观的心态等也是必不可少的为了培养我们良好的思维能力，需要敢于幻想，敢于实践，敢于质疑，敢于创新，不受定势的干预，大胆的发散思维在除了学习课本内容，张老师还给我们观看《心理访谈》的节目，丰富了我的认识同时，这些节目都是关于大学生遇到的问题，如如何告别依赖、面试技巧，有关的心理专家给了很多方法及建议在今后遇到类似的问题，值得我学习借鉴总之，心理学的学习不是一朝一夕，也不是一个学期就能完成的，需要不断地学习学习心得体会5德高为范，教师是人类灵魂的工程师，一个教师最伟大的是师德，它是最宝贵的教育资源，更会影响到学生的一生我国著名教育家陶行知先生，一身执教，持俭守节，他“捧着一颗心来，不带半根草去”他用自己的实际行动诠释着何为真正的教师就要做一个乐于奉献的教师教师的劳动无法用时间来简单计算的，更不能用“8小时”为标准来进行作息的，教师的劳动有着太多太多的“夜以继日”、“加班加点”还记得那个烈日下，骑着破三轮车穿街过巷，拿着秤一斤斤地回收旧书本，满头大汗地装载着“精神食粮”，面对卖旧书的小孩露出天真的笑容的27岁女教师李灵吗？还记说话大家听结合我乡12个村实际村级事有人管也有章程，但缺少办事资金，说话也不一定全听，说话大家不一定听的原因很多，但无村集体经济，说话不硬气，对群众约束力不够我认为也是其中的原因所以我认为农村要发展更好,农产品要想利益最大化，必须抱团经营，而“三变”改革，既是增加农民收入的途径，也是壮大村集体经济的重要载体，结合我所包抓的渭家河“三变”示范点,今后继续宣传动员群众多种方式入股村合作社，增加农民收入加快与水务集团养殖基地建设的前期准备工作，壮大村集体经济争取3至5年使渭家河村集体经济从无到有，从有到强，为北道德乡壮大村集体经济起到示范引领作用，为全乡实现乡村振兴增砖添瓦

二、良好的社会治理是乡村振兴的基础江阴市的社会治理比较高端，城市啄木鸟、霞客镇的“霞行天下”app及大数据平台都让我感触很深，城市啄木鸟使每个市民成为城市义务监管员，“霞行天下”app的推广使广大市民可以通过手机网上办事，大数据平台给政府决策提供数据基础结合我乡实际，在以后的工作中应在村级便民服务拓宽服务内容,更好的服务于群众要继续推行“两说一联”工作机制，化解村级矛盾，创新开展绿家庄“道德讲堂”活动，充分发挥村民自治，以德治村，力争实现乡村振兴的治理有效

三、乡风文明是实现乡村振兴的目标江阴学习中，申静文老师转达市委书记陈金虎同志的话“你所站的地方，就是你的江阴，你怎么样，江阴便怎么样，你是什么，江阴便是什么，深感江阴人民的主人翁精神，力争每一个江阴人都把江阴当成自己的家园让我充分认识到群众精神文明建设的重要性今后要立足自身工作岗位，弘扬“自力更生，艰苦奋斗”的延安精神指引工作，挖掘“身边好人”，带动全乡乡风文明建设狄更斯说过“马换了一次又一次，路愈赶愈远，再要回去也来不及了，于是我只得继续往前赶朝雾早已在一片肃穆中消散净尽，那花花世界就展现在我的面前”我会在以后的生活和工作中不断努力，为我乡的乡村振兴贡献力量学习心得体会15根据学校的安排，这学期我仍然指导秦老师根据新课程，新教材的特点以及秦老师的实际情况，我制订了本学期的指导培养的计划首先，指导秦老师的备课备课包括备教材和备学生，充分备课与否是上好每堂课的关键和前导指导秦老师学习《新课程》研究新教法，如何确立每节课的重点和难点，如何寻找突破口；在课堂上会出现什么样的情况，该如何的处理，解决的等问题与秦老师交流，分析学生的实际情况，制订相应的教学方法其次，指导秦老师上课，采用的主要的方式是互相听课的方式计划每周互听课至少一次，通过听课，评课指导秦老师如何更好的上好每一节课，如何想方设法使学生感兴趣，乐于学习数学，渴望多学习数学，更能从生活实际问题中发现数学，运用数学；使每节课的难点，重点更能让学生接受和理解再次，指导秦老师提高业务水平和做好课后反馈每周指导秦老师测试一套中考模拟题，从整体上把握知识点，提高对教材的把握而课后反馈是检查学生对现阶段知识点掌握情况的重要的一环，所以一定安排好课后的检测和批改作业另外还要进行必要的面批以上是我对如何指导秦老师的备课，上课和反馈的计划，我会按照计划进行实施，希望在我和秦老师的共同努力下，使秦老师尽快成为我校数学教学的骨干力量学习心得体会16转眼间我已经进入了大三，在二年多的学习生活中，有酸甜苦辣，有欢笑和泪水，有成功和挫折！有人总结，在任何一个学校，平庸的大学生是相似的，不平庸的大学生各有各的辉煌，我们不能满足于平庸，应该以更好的方式开始新一天，而不是千篇一律的在每个上午醒来大学，是我们由幼稚走向成熟的地方，在此，我们应认真学习专业知识，拓展自己的知识面，培养自己的能力，那么，我在这里谈一谈关于我在大学里的学习经验和心得体会大学的课程比起高中来说相较于轻松，大学里的学习主要是靠自觉，除了掌握老师课堂上讲的内容，还要利用课余时间阅读其他相关的书，杳找资料，在提高自己专业知识水平的基础上，有目的地丰富各方面的知识如果说高中时的学习是幼儿学路由老师领着，那么大学就是大人式的学习，我们接过学习的接力棒成为了领跑者，在这一场比赛中，可以跨栏可以抢道可以跳跃，而绝对不能在起跑线上等待老师牵着你跑只有自主自助自信的学习，才能取得好成绩，正如一个好的足球运动员，他不能只听教练的意见，而应该自己进行思考，因为毕竟,在场上铲球，抢断，过人，射门的都是你自己至于学习方法，我相信没有最好，只有更好，要找到适合于自己的学习方法,就像现在考研一样，选择适合于自己的辅导书才是最好的辅导书我不是很聪明,但我知道“笨鸟先飞”，我应该属于那种兢兢业业型，每次都早去上课，不逃课,上课认真听讲，下课按时完成作业关于学习，我觉得兴趣与目是最重要的，比如数学、计算机和比较重要的科目我上课就比较专心一点，而且在课外时间还会去阅读一些相关资料，而对于其他无关紧要的课程只是上课听一下，做到主次分明在此我做以简单归纳做好准备，提前预习，这样在课堂上能够比较顺利的跟上老师的节奏，取得更好的听课效果；认真听讲，做好记录，随堂记录笔记有助于集中注意听课，并且在期末备考的时候，可以有所侧重，减少盲目性；定期复习，注意交流，要避免因时间过久而遗忘所造成的重复性工作，掌握好复习的间隔；还有要多与同学交流，探讨解答问题的方法，和对不同问题的意见，将更有助于拓宽思路关于各科的课程学习我在这里谈一下数学、英语和计算机的学习O数学学习,数学是一门比较重视基础的学科，一定要把概念、公式弄清楚，一定要稳扎稳打,这样才能以不变应万变英语学习，我英语基础不是太好，但现在考研必须重新学习，英语是大学中的必修课程，大

一、大二两年一定要把英语基础打好，打牢,打实，这绝对马虎不得因为大学要求过英语四级，还关系到能否得到学位证以及就业等诸多事情现在很多单位都要求英语四级或者六级才能有机会面试的，所以英语学习至关重要，英语的学习在平时，主要是知识的积累过程计算机学习，由于我一直对计算机很感兴趣，所以对于学习计算机就感觉要轻松一些，学院计算机课程学习的语言主要是VF,学校要求计算机必须过级，我在大一下学期学完VF课程后，大二上学期就过了计算机二级，总之，计算机作为就业时的一块强有力的敲门石专，计算机必须学好，还有学精，平时上课要注意听讲，课后要勤上机练习，熟悉所学语言，相信只要工夫下到了，没有不成功的关于大学上课还有就是如何表现自己，比如说老师会问问题，你可以举手回答问题，这样你不仅表现了自己而且还会增加在老师心目中的印象，我一个性格比较内向的学生，一般我不会举手回答问题，但我会抓住一些机会来锻炼自己，比如说大学里面不少课程老师都会要求学生组成小组，然后做一个大作业，并且会抽出时间让你上台用做介绍一般我会作为组长制作精美的幻灯片并上台演讲，并做到切合题意,详略得ppt当，重点突出,这样就会给老师合同学留下一个深刻的印象了考试是学校生活里必要的一部分，要以端正的态度来面对但是尤其重要的一点是，并不是考试才是证明我们在进步的唯一方式，一定要找到自己的兴趣所在，利用好时间，找准目标，努力坚持无论什么考试，考前的那段时间很重要,这不是“临时抱佛脚”，我所说的是最后的整理复习，当然这一定要建立在平时的基础上，平时能够把老师所讲的东西尽力吸收，抽空多读一些课外书，在临考前，把所学的要考的知识点再重新在脑子里一点一点的过一遍，算是温习，也是查漏补缺，这是读书考试很关键的一个环节，相信所有人都能做的很好期末考试也是奖学金评选的重要指标，所以我们一定要重视期末考试的重要性，这也在一定程度上代表了你的学习成果还有一个我觉得很重要的就是学习计划，不管做什么事都应该有一个计划，大到自己的学习生涯规划，小到自己的一天什么时刻该做什么，这样你才能做到有的放矢学习计划可以写在纸上也可以记在心里，我经常会把自己的计划写出来贴在寝室里墙壁上，比如说要考试，我经常会把哪一天复习什么书和规定什么时间完成写在纸上，然后根据计划完成任务，有的时候计划时间是一个月，有的时候是一周或几天所以，“把简单的事情千百次地做好就是不简单”，用心做好每一次小事，日积月累，也许就将收获富足，即时的消化学习内容，有规律有计划地安排预习和复习，平常多积累，学得轻松而愉快大学里要充分利用各种资源，比如说图书馆、学术论坛、网络资源等，这里我着重谈一下利用网络资源，网络这种全新的学习形式具有开放性、互动性、网络性、虚拟性的特点，为我们的自主学习，教师的教学提供了许多便利条件目前，互联网上学习资源中，管理方面的资源极为丰富；收费、互助、免费应有尽有；形式与内容多种多样比如说我在考取网络工程师、报关员、物流师、会计从业等证书时绝大部分资料是来自网络，为自己考试盲目的考试报名到胸有成竹的进考场都离不开网络资源带来自己的丰富信息和资料，使自己在各种考试中能轻易适应当然如何有效利用这些资源，是我们必须重视的问题，不适当的选择,会浪费精力，浪费时间，我们要选择适合自己的资源进行学习，这样才能做到事半功倍总之，在大学生活和学习中，我们要树立良好的心态，要充满信心，要凭借自己的头脑和双手，做好自己的学习计划，合理安排时间，充分利用资源，依靠自己的努力和奋斗，相信自己，成功将属于你！学习的心得17一本书刊或杂志能够成为读者的朋友，其实是一件很不容易的事情，而在我的心目中，《福建教育》就是我的挚友它的文章精短实用，可读性强，内容实在，在推动教学改革、传递教学信息方面都有独到之处一些新的教育信息、新的教育理念、新的教育教学方法，我都通过《福建教育》汲取如今，做为一名农村初中数学教师，我更加希望能在教学方面得到一些切实具体的帮助，《福建教育》将怎样处理教材难点，怎样设计创造性教学方案等都为我想到了同时《福建教育》推出了“关注”、“名师感悟”、“教学”等这不仅有吸引人的故事，闪光的教育思想，精妙的育人艺术，还感染和滋润着无数数学教师的茁壮成长，也为许许多多的青年数学教师架起了走向成功的桥梁,是培育教师成长的摇篮在“名师感悟”中，我学习到了我们教师教书育人方面可知道的理论，还提供了一些真实的故事和优秀的案例让我们认识和了解到像于永正、李吉林、徐根容、窦桂梅等教育界的精英人物及他们先进的教育理念，名师们热爱教育事业、淡漠功名、无私奉献、精益求精的敬业精神以及那谦虚谨慎、友善宽容的态度给我留下深刻而美好的印象我时常在思考为什么他们的课堂总是那么丰满？他们的见解总是那么的深邃？他们的角度总是那么恰到好处一一反思自己的课堂，觉得差距真是太远了通过学习名师，使我深受启发我们作为一名教师，要知责任，明责任，负责任，尽责任在教学这个板块让我明白了，教师是教材的实施者，更准确地说是教材的开发者教师在教学设计中应充分发挥自己的创造性，完美地反映教材的思想现行的教材并没有把教师教什么、怎样教、学生做什么都规定的非常详细，而应是粗线条式的，要留给教师足够的创造空间在教学过程中使用什么样的教学策略和手段，教学情景设计、教师和学生活动的设计等等，都需要我们体现自己的创造性，我认为，教材的编写已经为教师的教学留下创造的空间，再加上现代教学技术的普及和发展，教学资源日益丰富，教师必须要学会创造性地使用教材，最大程度地发挥自己的聪明才智，使教学成为具有个性特征的艺术创造这样的教学才是真正体现教师价值的教学在研修和学理板块中，让我的教育理论得到了很大的提高懂得了，好的教学模式和教学策略，在教学活动中都离不开与教学情境的和谐统一这就要求教师在课堂教学中不是机械地执行预设方案，而是要注重学生的发展，突出学生在课堂上的能动性、创造性和差异性，尊重学生的独立人格，在课堂特定的生态环境中，根据师生、生生互动的情况和学生的思路，因势利导地组织学生参与自主创新的教学活动使学生在获取知识的同时，产生自己的学习经验，获得丰富的情感体验此外教师应该学会倾听，成为学生的忠实“听众”，并在倾听过程中及时发现他们困惑的焦点、理解的偏差、观点的创意、批评的价值其次，提倡学生合作学习，取长补短有效地提高课堂教学效率《福建教育》十分朴素平实务实、朴实、平实是其魅力的源泉朴素、精致、人文是其独具的特点园丁故事动人，教学点评中肯，教案设计新颖，教学随笔精致贴近教改前沿，是数学教改的先行者在如火如荼的新课改大潮中，《福建教育》褒扬对学生的尊重；褒扬对生命的呵护；褒扬人格平等基础上的情感交流；教育我们用心灵抚慰心灵，用生命唤醒生命，用智慧启迪智慧学习心得体会18根据蒲场镇中心学校3月1日校长、园长会议要求，结合县教科局及市《关于开展春季学期学校安全工作检查的通知》要求，在开学第一天认真组织开展好“开学安全教育第一课”活动，对学生进行交通、消防、食品卫生、预防溺水、踩踏、传染病等安全教育和心理健康教育等宣传教育活动3月3上午，大溪小学利用开学典礼时间集中对全校学生开展了春季开学安全第一课活动现将活动情况总结如下

一、发动宣传，提高认识3月1日上午，我校召开了全体教师会议，明确提出上好开学第一课的要求和内容，让广大教师尤其班主任充分认识到通过认真组织开展春季开学第一课安全教育活动，对强化学校安全教育工作，帮助学生树立安全意识、掌握安全知识、提高自我保护能力，保证学校的教育教学工作健康有序地开展，有着十分重要意义

二、科学组织，讲求实效

1、开学之初，学校根据教科局文件精神，具体布置了开学第一课的要求，各班级利用主题班会课，大力向学生宣讲交通、卫生、春季传染病预防、消防、防溺水、防震等方面安全知识，让学生在安全防范意识、安全自我保护能力方面有一定程度提高

2、利用旗下讲话时机对全体学生进行一次集中开学安全教育，来增强学生安全防范意识；教育学生严格遵守纪律，时刻把“安全”二字牢记于心，教育学生加强安全知识学习，不断增强安全防范能力

3、组织学生观看“春季开学第一课-----------安全教育”相关电视节目，通过直观案例来增强教育活动的实效性

4、开展安全检查活动，在开学出对整个校园进行一次安全集中大检查活动,重点是学生日常活动安全、校舍财产安全、学生体育活动器材、场所等方面安全,及时排查可能存在的安全隐患，杜绝校园重大安全事故发生“安全重于泰山”，安全工作是一项长期性的工作，仅仅靠开学第一课活动是远远不够的，我们必须时时树立“安全第一”的意识，坚持不懈地抓好安全工作，确保学生不出任何安全事故，让安全陪伴学生每一天学习心得体会19孔子的人才成长观子曰“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩”其意思是我十五岁开始立志学习，三十岁能自立于世，四十岁遇事就不迷惑，五十岁懂得了什么是天命，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁才能达到随心所欲，想怎么做便怎么做，也不会超出规矩这是孔子的自我报告，为什么孔子在谈到为政，要作自我报告呢？孔子是七十二岁死的他用简单几句话，报告了自己一生的经历，艰苦奋斗的精神他的身世很可怜，父亲去世的时候他还有一个半残废的哥哥和一个姐姐，对家庭，他要挑起这担子来，他的责任很重他说十五岁的时候，立志作学问，经过十五年，根据他丰富的经验，以及人生的磨炼，到了三十岁而立”立就是不动，作人做事处世的道理不变了确定了，也就是个人的价值观确定了这个人生非走这个路子不可但是这时候还有怀疑,还有摇摆的现象，“四十而不惑”，到了四十岁，才不怀疑，但这是对形而下的学问人生而言还要再加十年，到了五十岁，才“五十而知天命”天命是哲学的宇宙来源，这是形而上的思想本体范围到了“六十而耳顺”的道理就是说，自十五岁开始作人处世，学问修养，到了六十岁，好话坏话尽管人家去说，自己都听得进去而毫不动心，不生气，你骂我，我也听得进去，心里平静注意！心里平静不是死气沉沉，是很活泼，很明确是非善恶，对好的人觉得可爱，对坏的人，更觉得要帮助改成好人，要这样平静，这个学问是很难的然后再加十年，才“从心所欲”西方的文化就是自由，但下面有一句很重要的话“不逾矩”我们上街去看看，这家包子做得好，就拿来吃，“从心所欲”嘛！行吗？要“不逾矩”人与人之间要有一个范围“从心所欲”一一自由而不能超过这个范围,所以“不逾矩”，同时这句话也通于形而上的道理学习心得体会20转眼间，升入大学已经两个年头了，并且学习播音主持专业也已经两年了，看着身边的师哥师姐们一届届的离去，看着师弟师妹的一届届的到来，感觉的是时间过得很快，也感觉自己在专业上发生着变化也许刚来到大学我们还是一张白纸，那么现在就是一张有彩色有暗色的水墨画了在这里自己收获了成功，也在失败中收获着经验与教训大一的路虽然已经走过一年了，但是还是感觉在眼前，那时候还是什么都不太懂的准大学生，在学习基本功的时候，在手里拿着那本厚厚的专业课书的时候心里不仅有对播音主持进一步学习的渴望也有了一些迷茫，渴望的是即将接受新的知识，迷茫是播音主持究竟该怎样去学习大一就在那些基础的学习中度过同时看着身边的师哥师姐们主持着各样的活动也在想自己什么时候能有机会，但是自己也慢慢的从小场的主持中学到了知识得到了锻炼，也使我渐渐的认识到播音与主持不是口头的一个学科，而是一个需要实战的科目，但是前提是必须有扎实的基本功但是现在想来大一的时候自己还是欠缺了很多所以觉得专业是需要不断练习和实践的，而这也恰恰是最欠缺的大二是一个新的起点，也是一个新的挑战大二的生活是我觉得收获最大的时期，在主持京剧经典评鉴会的时候、在主持团市委红剧汇演的时候等等的活动,在参加辽台比赛却失利的时候，我曾高兴过，也曾低谷过可是自习想想大二收获其实很大,我也发觉浓妆艳抹的机会也多了，每次登台的感觉都是令我难忘的,因为这种感觉是紧张却也是开心的，在这个时期我也愿意去、想去有更多的大型活动让自己锻炼,我发现在这些活动中懂得了很多，学到了很多的专业上的知识

（一）作为一个传播者，要把自己融入到受众中说话要看对象，主持时候更要看着受众让我知道了对象感是被我们主持人用来作为使思想感情处于运动状态的一种手法只有我们连接到了大家需要的感觉以后，我们的主持或者播音才是成功的

（二）获取对象感是一个积累的过程我们在平时的训练教学中会听到老师说我们要想象自己的前方是有观众的，而且这点在自己所经历的活动中更是能体现出来，而且当我们在平时模拟训练的时候以及活动中都会有老师告诉我们要与观众沟通所以让我明白了对象感不是一朝一夕就能历练出来的是需要不断的积累与锻炼的

（三）在主持活动中，我也受到老师的教导，让我更加的明白，我们不只是报幕，而是场上的一个主宰者，我们要有能力去控制场上所发生的一切，这是我们身为主持人所必须要做到的而且我们需要的还有一种活力在里面，这点是适用于大型活动中，我一直很佩服娱乐化的主持人，虽然觉自己不是这种类型但是还是觉得这种带动大家气氛的能力也是很重要的，但是新闻播报中还是要以庄重为准

（四）大二的学习也更让我感觉到基本功不能放下，这点也是自己的亲身的感觉，如果我们不坚持去练习基本功的话，当我们需要说话的时候我们会感觉到不能做到字正腔圆所以练习基本功真的是重中之重以上只是感受的一部分，其实经过大二觉得自己需要学的东西真的好多，身为一名主持人、播音员，我们所学的还太少，我觉得我们应该去学习一些文化知识，让自己有厚重的文化基础去支撑自己去适应不同的节目，有的时候会发觉让自己即兴去说一些东西的时候脑袋中没有点子没有话，所以我觉得学习是一个关键而且，要转变自己的思维，还要快的转变一个风格，可以让自己去是适应各种主持风格，我觉得这才是一个真正意义上的主持人，而且现如今社会上越来越趋向于那种活的主持方法，而不是以前的那种只是字正腔圆的说法了时代在变也需要我们去变同时，也感觉活动中去锻炼是很好的办法，社会实践是我们必然的选择纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行这句话真的适合我们专业，大二就要过去了，看着师哥师姐们有动力，也有压力，但是还是希望自己与他们一样的优秀,还是希望自己的专业能够更上一层楼，也希望自己能够在经验教训中成长起来,大三专业更加过硬学习心得体会21一直以来采访明星都有一种焦虑，怕他们说得太少或者不好事先知道吴秀波被圈内人称为“哲学吴”，采访他时心里的石头算是放下了一半，既然都跟哲学扯上关系了，那么他说出的话肯定又好又多，能直接成文没想到电话采访最后变成了他拿着我的采访提纲回答问题，然后把答案录下来再传给我，录音里吴秀波就和小学生一样，一字一字地回答问题，“《东莞时报》，电影部分，第一题”，就这样他回答完了提纲中所有琐碎的问题，在录音里听得到他思考的声音,得中国的“苏霍姆林斯基”之称，在她从教的70余载中倾心教育事业，爱学生之爱，乐学生之乐，悲学生之悲，用爱心铸就师魂，以责任投身教育，不断提升教育的水平和本领，成为了我们学习的楷模，让无数后人敬仰不已的斯霞老师吗？还记得坚守在教育第一线心平气和地向教师、学生传递要求、点拨方法、做出具体指导，鼓励缺啥补啥，以帮助教师、学生不断实现自身水平发展价值的苏苑实验小学的特级教师高本大校长吗？这些老师的赤忱追究告诉我们，奉献是教师的一种职业精神，选择教师就是选择奉献学习后的心得体会6一所普普通通的农村中学，硬件不算好，师资不算强，生源更是一般，甚至一度频临被拆并之境但仅仅两年之后，这所农村学校却异军突起，一鸣惊人,让无数人目瞪口呆更让人惊奇的是,它严格按照国家规定的课程标准开课,没有延长教学时间,没有额外补课，且副科开齐开足，没有疲惫不堪的师生晨读学生自觉，教师轻松；课堂不要“看上去很美”，要实在的效果；在45分钟内展示你的才华;副科不认真上就是一种破坏；科学、合理地布置作业才是减负；其实，后六中学一直是抱着这种平稳的心态来教学的当师资、硬件和生源都不如别的学校，学生学习时间又不能靠补课来增加时，他们靠的就是做实过程中的每一步然而，在当前信息开放的社会，各种先进的教学理念、教学规程、教改经验已无秘密可言，关键是看落实所有思路、想法、目标和要求都要靠每个教师每个学生来落实来实现教学工作中，我们要努力落实责任，把别人写在书上的、说在嘴上的、挂在墙上的落实到教师和学生的具体行动上如

1、进一步明确常规检查的标准，注重常规质量，注重实际，多检查学生的作业本和讲义，评教师的批改情况；多检查老师的备课本和讲评试卷，评教师的教学研究情况

2、学生是学生生存的根本所在教师在教学工作中要牢固树立面向全体学生的观念，不仅要关注优秀学生，更要从最基础的方面关注中等生和后进学生的但答案简单明了，听他第一题的回答，心里落下的石头又浮上心头一切回答得都太简单了可是等仔细听完他所有的回答时，却发现他并没有敷衍了事，因为简单直接反倒显得更加真实比如面对“哲学吴”这个称呼，他说完全是因为“不想说假话，又不想得罪人，所以难免兜圈子，这就是别人所谓的哲学”面对男人有用无用，他连着说了两遍自己是一个没有用的人面对外界对他丰富人生经历的揣测，性格叛逆、玩世不恭的评价，他都直接回一句那是你们不了解我的确我们能了解他的通道只有大小无数的采访和他的戏，采访中呈现的吴秀波有过“失败的过去”和“成功的现在”，他就像李安那个励志故事被各种演绎至于他自己到底怎样，还真的是难以定义既然难以说清楚，还是来看看这次他又说了什么然后自己去下结论吧最新范文个人犯错检讨书优秀17篇01-01端午节简短祝福语（优秀29篇）01-01高考祝福语和鼓励的话01-01对别人的感谢信精选13篇01-01催款函最新11篇01-01激励人心的正能量励志语录经典14篇01-01形容花的句子46条（精彩10篇）01-01座右铭霸气01-01简短温馨的教师节祝福语（优秀10篇）01-01自我介绍（最新24篇）01-01思想、学习和生活建议每次大型考试后，由教务处组织开展全体教师参加的面向全体学生的全员性谈话活动，帮助学生树立学习信念，端正学习态度；可以开展“无批评日”活动，加强正面引导，给学生多一些微笑、多一些表扬，多一些鼓励让学生真切地感受教师的关爱和学校的关怀，使每个学生都有进步，都能得到应有的发展

3、教师上课时要以提高学生能力为基础，注重课堂教学改革，落实“三变”（即变注入式教学为启发式教学，变学生被动听课为主动参与，变纯知识传授为智能并重）、“五让”（即让学生自己观察，让学生自己思考，让学生自己表达，让学生自己动手，让学生自己结论）的教学原则，教学方式要逐步实现由单向灌输向自主探究、合作学习相结合的综合性学习方式过渡，摒弃陈旧低效的教学模式

4、以“听课+评课”模式为载体，严格落实集体备课制度

5、让老师有更多的时间和精力投入到备课和指导学生自习、辅助差生学习中去，让学生有更多的时间反思回味所学知识，提高学生学习的主动性和积极性，让每个学生充分体验学习和成功的喜悦，提高效益，提高能力学习讨论心得体会7为期x天的培训，让我收获很多，使我深受感触这次来到省实某某老师主持的名师工作室学习，我为接受特级教师------------------某某老师高超师能的熏陶而高兴,更为x老师那种精益求精、爱生如子、无私奉献的高尚师德而感动x老师及其他工作室所有成员（包括参训骨干教师）的言传身教必将使我受益终生，同时也不断鞭策自己要更加努力地工作培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略在培训中，从事教育多年、教学经验丰富的骨干教师根据自己的实际经验介绍了一些当好教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象在谈到教师的发展问题上，几位老师都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法；在谈到面对困难如何克服的问题上，各位老师还提出了如何加强教师之间团结合作的方法；在教学教法经验方面，通过“说课、听课、评课”的‘指导，让我更加明确上好一堂专业课的标准，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精在这次培训中，老师所讲述的一些方法，实际上就为我起到了“扬帆导航”的作用，我必须好好地吸收和采纳培训使我对未来的工作充满了信心和动力这次培训中，获得了很多的方法,这对自己是一种鼓励鼓励我要更加理性地认识自己的角色要在教师这一行业获得成就，自己首先要热爱这个职业，热爱学生，热爱教育事业，在教育教学过程中不断地学习不断地提高自己在教学中，不能墨守陈规，要不断地发展，不断去思索适合自己学生的教学方式，这样，最终自身的价值才能够得以体现某某年X月某某日，我有幸参加某某县“十二五”中学校级骨干教师培训班的学习这次学习，让我提高了认识，某某县教师学校德育教研室蔡北老师给我们做了精彩讲座，他讲了《班主任的专业修炼及沟通艺术》，老师讲的是《走向教育家》，某某老师讲是《关于中小学教师教育科研的思考》，某某实验中学赵新华老师进行了经验交流某某老师的讲座非常生动他把教师比作是一盏灯比喻新颖，讲座活泼让我们不犯困，越听越爱听，古代四喜我们都知道，你知道现代的四喜吗？出生有个好家庭，念书贪个好老师，工作贪个好领导，结婚找个好老婆作为一名初中班主任，不仅要把教学工作做好，更要教育好自己的学生，爱国守法，诚实守信，孝敬父母，感恩社会班主任要做到公平、公正，要有爱心，让家长信赖我们，不要审视我们李香艳老师讲的《走向教育家》，如何成为教育家呢？首先是要有“温度”的人，会讲故事的人，最主要的是个读书人实验中学的赵新华老师的师德报告之前就已经听过，讲的非常精彩听了以上老师精彩的讲座，我教师这份职业有了新的思考两天的学习，给我的思想注入了新的血液，也是思想认识的提升，一次心灵的洗涤我要改变心态，拥有一颗年轻的心，一颗童心，融入学生的世界，保持对教育的热爱，让工作充满阳光，把阳光洒进学生的心田我要改变方法，用智慧来工作，凡事讲究方法、态度我要做一个受学生欢迎的班主任，必须要尊重、宽容、赏识学生，不断成长进步在今后的工作中，我将会尽全力完善我的班主任工作，希望自己做一个能够影响，改变学生命运的优秀班主任学习心得体会8所谓“四气”，一是呆气不思进取、得过且过，不善于学习，不勤于思考,职责定位不准确，业务中也无“精钢钻”，干工作往往情况不明决心大、虎头蛇尾问题多，下基层乱表态、能力捉襟见肘二是暮气缺乏干事创业的激情，缺少精于求精的创新力，思想保守、观念沉旧，不求有功、但求无过，推推动动、不推不动三是傲气自恃才高、目空一切，凡事以自我为中心，待人峻刻、不善合作四是油气缺乏扎实进取的责任心，不求谋事、只求谋人，责任心不强、效率不高，热衷于当老好人、精于踢皮球，对群众态度冷漠、对待工作又推又拖群众的眼睛是雪亮的，群众的心中有杆秤，解决好这“四气”，就需要深入群众、深入基层，在群众帮助下迅速发现不足、及时改正缺点基层工作有利于提高才识，新情况、新问题层出不穷，倒逼着加强学习，谦虚谨慎、以人为师，经常完成知识更新积累基层工作有利于完善个性，干好工作要求领导稳健、严谨、大度，慎思后才能表态，以高度责任感做到事前有计划、事中必落实、事后有总结基层工作有利于磨砺意志，群众的经常性考评，战胜各种困难挑战，警醒我们不断拓宽眼野、涵养胸怀基层工作有利于提升境界，己身正不令而从，带好队伍必须以律已服人、身先率人、量宽得人，不断超越自我，培养说实话、办实事、鼓实劲、求实效，高质量、高效率的优良作风学习心得9通过这些天的培训学习，让我学习到了很多东西，讲课的老师从理论的深度与亲生的实践相结合，从学校管理、课堂教学，校本教研，信息化教学等方面的阐述，使自己收获很大，下面就从我的学习和认识谈几点心得体会与大家共勉

一、学校管理的要素学校管理的要素有三个方面；人、财、物，管人是管理的主体核心，是各要素中居于首位的因素财是办学的基本支持力量，是完成教育教学任务的重要基础，钱一定要花在真正需要的地方，物是办学实施基础，是实现学校工作目标的重要物质保障校长要管理好学校首要稳定人心，规范办学行为，管理上要讲求艺术，调动员工的积极性，让员工树立校荣我荣，校衰我耻的思想，为教师搭建展示才华的舞台，实现教师的人生价值

二、课堂教学要求要想提高教学质量，关键是要提高课堂教学的效率，要解决过去课堂教学中存在的问题，比如重知识轻创新，重结果轻过程，重形式轻效果，重教法轻学法,在课堂上要有平等和谐的氛围，注重培养学生的情感态度，把课上成充实的课、丰实的课、平实的课、真实的课

三、要注重校本研训校本研训应成为学校日常工作的一个重要组成部分，因此学校建立校本研训的奖励制度，建立评价监督机构，从组织型，自主型两个模式进行校本研训，集体学习理论，集体备课、评课，相互学习，相互交流，共同提高，也自主学习、自己反思，写心得体会，要通过教研活动，研究小问题真现象，要让教师写教育叙事、写日记教育教学真实的事情，提倡教师终身阅读，努力长舌书香校园

四、充分利用信息技术因为信息化教学可以促进教师的发展，促进学生的发展，促进学校的发展，所以校长要增强教师的信息素质，让教师在其它学科中有效地融入信息技术，学校要不断充实资源库，调动教师应用信息技术的稳定性，让每位教师都能熟练应用多媒体，让学生愉快地学习，教师幸福的教学我想随着社会进步和发展，教育将会对校长提出更高的要求，会有的问题摆在我们面前，需要我们去解决，我们想，只有不断的学习，不断反思，不断实践与创新，才能胜任历史赋予我们的责任总而言之，通过学习，提高了认识，明确了职责知道了一个好校长是成就一所好学校的关键，清楚地意识到了身上肩负的神圣使命今后的工作中，一定把此次学习所获、所悟、所感，应用并指导自己的实践，在实践的过程中不断摸索、改革与创新，寻找到适合自己学校的发展模式，形成自己的办学特色，办好人民满意的教育学习心得体会10地理信息系统是一门综合性较强的课程，知识点多，具有学科与技术的统一性，发展与内容跟新的快速性，多学科集成，渗透性较强，空间性，抽象性强，研究对象的空间尺度变化大，应用范围广等特点ARCGIS是一款优秀的地理信息系统软件，不但有强大的功能和很好的伸缩性，而且在许多领域都有应用这2个学期的学习，让我们对ARCGIS的强大功能有了一个较为全面的认识上学期主要学习的是ARCGIS在制图方面的强大，而本学期我们更加注重的是对于ARCGIS空间分析功能的各种运用，虽然我们并没有把它的每个功能，每个操作工作有了如指掌的熟练度，但是对于很大概的了解还是有的，对于它的制图能力和分析功能的全面应用以及在GIS领域的影响还是有很全面的认识接下来，我将对于我这一年的ARCGIS软件学习进行比较详细的论述，将我学到的一些基本操作知识以及一些操作方面要注意的事项进行全面的回顾ARCGIS中主要有shapefile、coverage和geodatabase三种数据组织方式Geodatabase是ARCGIS数据模型发展的第三代产物，它是面向对象的数据模型，能够表示要素的自然行为和要素之间的关系在专题地图和空间表达中组织GIS数据的核心地理信息模型，是一套获取和管理GIS数据的全面的应用逻辑和工具它是根据对象包括对象类、要素类和要素数据集ArcGIS三佥I］客ArcMap、ArcCatalog^ArcToolbox-ArcMap创建地图、在地图上加载数据、并实现可视化表达，制图成图基于该平台进行各种空间分析，提取隐含的地理信息-ArcCatalog空间数据的资源管理器，组织和维护空间地理数据HArcToolbox进行各种空间分析和数据处理与转换的工具箱A.数据采集

1、ArcGIS中空间地理信息数据的组织方式要素集、要素类点、线、面；

2、栅格数据又称为像元阵列，即像元按矩阵形式的集合，栅格中的每一个像元是栅格数据中最基本的信息存储单元，其坐标位置可以用行号和列号确定物体的属性用像元的取值表示，每个像元在网络中只能取值一次，同一像元要表示多重属性的事物就要用多个笛卡尔坐标平面网络，每个笛卡尔平面网络表示一种属性或同一属性的不同特征，这种平面称为层

3、矢量数据代表地图图形的各离散点平面坐标（x,y）的有序集合，矢量数据结构主要用于表示地图图形元素几何数据之间及其与属性数据之间的相互关系通过记录坐标方式，尽可能地将点、线、面地理实体表现得精确无误

4、数字化栅格扫描数据到矢量数据的转化其原理是将像元阵列转化成线数据，将栅格扫描数据变成文本和线划数字化的过程包括手工矢量化和自动矢量化两种采集矢量数据有两种方法一个是使用ArcMap的Editor工具进行手工采集矢量数据；另一个是使用ArcScan的vectorization trace（追踪）工具开始交互式矢量化，以矢量化线为例，在线的开始端单击，再单击栅格图像中想矢量化的线的另一端，则中间可以自动沿着线生成节点与普通编辑一样，双击或按F2结束草图（交互式矢量化过程中可以按住S键，转换成手工矢量化）与普通手工编辑相比，如果用于栅格数据的矢量化，Arcsan有着很大的优势，可以大大减轻工作量，并提高数字化的准确率B.配准栅格数据通常是由扫描地图或者是搜集航空照片和卫星影像得到的扫描地图通常不包含坐标信息；二航空照片和卫星影像中德位置信息通常又不能与其他数据精确地对齐因此，为了与其他空间数据共同使用这些栅格数据，就需要将他们与当前地图的坐标系统对其，或者是叫配准配准功能工具是“georeferencing，其步骤是

1、将栅格数据和配准参照图层加载到地图中

2、添加连接栅格和参照图层相同位置的控制点

3、配准满足要求后，保存栅格的配准信息C.数据编辑

1、数据编辑纠正数据错误的重要手段，包括几何数据和属性数据的编辑

2、几何数据的编辑主要是针对图形的操作（图形编辑），包括平行线复制、。