六年级囚歌教学课件

六年级《囚歌》教学课件本课件基于革命诗人叶挺的不朽作品《囚歌》设计，紧密结合教材内容，以培养学生的核心素养为导向通过深入解读这首感人至深的革命诗歌，我们将带领学生领略叶挺坚定不屈的革命精神课件设计以培养语文综合能力为目标，通过诗歌赏析、历史背景介绍和情感体验等多种方式，帮助学生理解诗人表达的深刻思想和崇高情怀，引导他们思考人格尊严和理想信念的价值导入思考与激趣诗题引导这是一首在囚禁环境中创作的诗歌，蕴含着怎样的情感？同学们，今天我们要一起学习一首特殊的诗歌《囚歌》这首诗出——自中国共产党的杰出军事家、新四军军长叶挺之手囚歌这个题目有什作者在什么样的处境下写下这首诗？他想表达什么？么特别之处？它让你想到了什么？为什么称为囚歌而非囚诗？这种命名有何特殊含义？作者介绍叶挺生平1年1896叶挺出生于广东惠阳，自小生活在清末民初的动荡年代，接触到进步思想2年1925加入中国共产党，此后投身革命事业，成为中国工农红军和新四军的重要领导人之一3年1937-1941担任新四军军长，领导抗日斗争，皖南事变后被国民党逮捕入狱4年1946在重庆回延安途中遇难，为中国人民的解放事业献出了宝贵的生命叶挺不仅是一位杰出的军事家，也是一位才华横溢的诗人，《囚歌》正是他在狱中创作的经典之作叶挺革命足迹投身革命年加入中国共产党，毅然投身革命洪流，成为早期中国共产党的重要军事领导1925人北伐英雄指挥著名的独立团，在北伐战争中屡建战功，被誉为铁军之父，为民族解放奠定基础抗日先锋担任新四军军长，领导军民进行艰苦卓绝的抗日斗争，为中华民族的解放事业做出巨大贡献坚定不屈在狱中坚持斗争，面对敌人的威逼利诱毫不动摇，展现了共产党人坚定的革命信念和崇高的人格写作背景一历史环境年月，国民党发动皖南事变，新四军军部被围困叶挺在谈判过19411严密监视程中被国民党软禁，后被正式逮捕从此，叶挺开始了长达五年多的牢狱生活叶挺被单独关押，与外界隔绝，行动受到严格限制，生活条件极为恶劣在国民党监狱中，叶挺面临着恶劣的环境和精神折磨敌人一方面对他实行严密监视，一方面又采用利诱手段，企图动摇他的革命信念威逼利诱敌人采用威胁与引诱并用的手段，试图让叶挺背叛革命，却遭到坚决拒绝精神折磨长期的单独监禁和恶劣环境，是对叶挺意志和精神的极大考验写作背景二渣滓洞岁月秘密监狱墙上诗作叶挺被关押在重庆中美技术合作所实《囚歌》最初被叶挺写在监狱的墙壁上，后来——为国民党特务机关设立的秘密监狱，当时关押被狱友默记并秘密传出，成为激励革命斗志的了大批共产党员和进步人士重要作品坚贞不屈精神支柱在极其恶劣的环境中，叶挺与其他革命志士相诗歌创作成为叶挺在狱中坚持斗争的精神支柱，互支持，坚持斗争，表现出崇高的革命气节也成为鼓舞其他革命志士的重要力量叶挺与狱中斗争叶挺自被捕后，先后被关押在上饶、恩施、桂林等多地监狱，最终被囚5+0禁在重庆狱中生活艰苦异常，但叶挺始终保持着坚定的革命信念，与敌人进行着不屈不挠的斗争狱中岁月屈服次数面对敌人的威逼利诱，叶挺毫不动摇他通过写诗、记录等方式表达自己的思想，《囚歌》正是这一时期的代表作品，充分体现了一位共产党叶挺被囚禁长达五年多时间，历经尽管敌人百般引诱，叶挺始终没有人的钢铁意志多地辗转，但革命意志始终不减向敌人屈服一次，保持了共产党人的崇高气节∞革命精神叶挺的革命精神无限闪耀，成为激励后人的永恒榜样时代背景拓展抗战胜利后年抗日战争胜利后，中国面临着两种命运选择是继续国民党独裁统治，还是建立人民当家作主的新中国1945国共斗争国民党反动派发动全面内战，中国共产党领导人民进行了艰苦卓绝的斗争，革命形势逐渐走向高潮新中国曙光解放区不断扩大，人民政权日益巩固，新中国的成立已成为历史的必然，革命即将取得最终胜利《囚歌》文本全诗展示为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着一个声音高叫着爬出来吧，给你自由！我渴望自由，但我深知决不能那样爬出去我宁肯被锁在这里，也不愿意在纳粹的淫威下，做一个奴隶人人的身躯怎能从狗洞子里爬出！人的脊梁是直的，只有狗才横着爬，爬出这洞口，我就不能再做人！我要做人，堂堂正正的站着，痛苦着，等待着，伸展着，人的脊梁！不，爬出去！我不能爬！——让我们一起朗读这首充满力量的诗歌，感受叶挺同志坚贞不屈的革命精神和崇高的人格力量诗歌第一节原文为人进出的门紧锁着，这短短一句，既是对客观现实的描述，也是对人生处境的深刻隐喻门门的象征代表什么？紧锁又意味着什么？这里的门象征着人应有的正当出路，象征着人的尊严与自由而紧锁则表明这条正当之路被敌人封锁了门象征着正当出路、人的尊严与自由，也暗示着革命者应走的光明大道紧锁的含义紧锁表明敌人阻断了革命者的自由之路，也暗示了当时的严酷环境和困境诗歌第二节原文为狗爬出的洞敞开着狗的象征这一句与前一句形成鲜明对比，揭示了敌人的险恶用心洞与门对比，诗中的狗象征着失去人格尊严、屈服于敌人的人，是对叛敞开与紧锁对比，表明敌人为了瓦解革命者的意志，故意留下一条不徒的辛辣讽刺正当的出路狗爬出的洞代表什么？它象征着卑躬屈膝、丧失人格尊严的逃生方式，洞的含义暗示了叛变投敌的不光彩行径这一比喻鲜明生动，令人印象深刻洞象征不正当出路，暗示背叛革命、向敌人投降的卑劣行径敞开的用意敞开暗示敌人有意引诱革命者放弃信仰，通过屈辱的方式获得所谓自由诗歌第三节原文一个声音高叫着爬出来吧，给你自由！这里的一个声音代表敌人的诱惑，是国民党反动派对革命者的引诱高叫二字表明敌人迫切希望革命者屈服，使用了强烈的诱惑手段爬出来吧，给你自由！这句话充满了讽刺意味敌人所谓的自由是以放弃人格尊严、背叛革命为代价的，这样的自由实际上是另一种形式的奴役声音的来源代表国民党反动派的引诱和威胁，是对革命者信仰的考验爬出来的诱惑敌人企图通过爬这种屈辱方式让革命者放弃尊严，接受投降虚假的自由诗歌第四节原文真假自由的抉择我渴望自由，但我深知决不能那样爬出去诗人面临着选择是选择通过不光彩的方式获得表面自由，还是在囚禁中这两句话表达了诗人对真正自由的渴保持内心的真正自由？他毫不犹豫地望与对虚假自由的拒绝渴望一词选择了后者，展现了革命者的崇高品表明对自由的强烈追求，而深知则格表明诗人对原则问题的清醒认识坚定的革命意志决不能那样爬出去一句表明了诗人坚决的态度，无论环境多么艰难，都不会放弃革命原则和人格尊严这种坚定不移的意志力令人敬佩诗歌第五节原文我宁肯被锁在这里，也不愿意在纳粹的淫威下，做一个奴隶人宁肯和不愿表达了诗人的坚定选择在这里，叶挺将国民党反动派比作纳粹，揭露了他们的法西斯本质和残暴性质淫威一词更是表明了他们的淫威残暴坚守牢狱宁肯被锁表明宁可忍受肉体的囚禁，也不放弃精神的自由，体现了革命者的坚定信念敌人本质将敌人比作纳粹，揭露了国民党反动派的法西斯本质和残暴行径拒绝奴役坚决拒绝成为奴隶人，表明对人格尊严和自由的珍视，宁死不屈的革命气节诗歌第六节原文人的身躯怎能从狗洞子里爬出！人的脊梁是直的，只有狗才横着爬，这几句是全诗的点睛之笔，通过人与狗的鲜明对比，表达了对人格尊严的坚守人的脊梁是直的一句成为千古名句，表明人应该挺直脊梁，坚守尊严，决不能像狗一样卑躬屈膝脊梁的象征意义脊梁在这里不仅是人体的一部分，更象征着人的尊严、气节和骨气直的脊梁代表正直、刚正不阿的品格，是革命者的精神支柱人与狗的对比诗人通过人与狗的对比，将站立与爬行、尊严与屈辱、坚持与背叛形成鲜明对照，使诗歌的思想更加深刻，感染力更加强大诗歌第七节原文爬出这洞口，我就不能再做人！我要做人，堂堂正正的站着，拒绝爬行这几句话进一步强调了做人的尊严与原则不能再做人表明通过屈辱方坚决拒绝通过不光彩的方式获得自由，表明对革命原则的坚守式获得的自由会使人失去作为人的本质堂堂正正的站着则表明了诗人坚持做一个有尊严的人的决心坚持做人我要做人简短有力，表明了对人格尊严的珍视和对做真正的人的渴望堂堂正正堂堂正正的站着展现了革命者的崇高气节和坚定意志，是对敌人威逼利诱的最有力回击诗歌第八节原文坚韧的精神痛苦着，等待着，伸展着，人的脊梁！这几句短促有力的词语，展现了革命者面对困境的坚韧精神即使在痛苦这几句话表达了诗人在狱中坚持斗争中，也保持着对未来的希望，坚持挺的决心痛苦着表明牢狱生活的艰直脊梁，不向敌人屈服难；等待着表明对革命胜利的信心；伸展着，人的脊梁再次强调了坚守人格尊严的决心生动的形象伸展着，人的脊梁一句生动形象地表现了革命者的精神状态，如同一棵在风雨中挺立的青松，不论环境多么恶劣，都保持着挺拔的姿态诗歌第九节原文不，爬出去！我不能爬！——100%这是全诗的最后两句，通过简短有力的对话形式，再次强调了诗人的坚坚定意志定立场不字表明对敌人引诱的坚决拒绝；我不能爬！一句则以强烈我不能爬一句表明了叶挺完全拒绝敌人的诱惑，坚守革命原则的决心毫的感叹收束全诗，表明了诗人宁死不屈的革命气节不动摇这种短促有力的句式，给人以强烈的震撼，也使诗歌的主题更加突出，表现了革命者面对敌人诱惑时的坚定态度0%妥协可能诗歌展现了叶挺对于背叛革命的零容忍态度，无论处境多么困难，都不会有丝毫妥协全文复读及初步整体感知整体感知《囚歌》全诗以门和洞为基本意象，通过对比手法，表达了革命者面对敌人诱惑时的坚定立场和崇高品格主题概括全诗主旨在于表现革命者坚定不屈的革命意志，对自由的渴望，以及对人格尊严的坚守精神实质诗歌展现了共产党人在严峻考验面前的崇高品格，宁死不屈的革命气节，以及对理想信念的执着追求请同学们尝试用自己的话概括这首诗的大意，并说说你从中感受到了什么？诗人想要表达的核心思想是什么？第一节细读与赏析为人进出的门紧锁着，这短短一句话既是对客观现实的描述，又是对人生境遇的深刻隐喻作为全诗的门的多重含义开篇，它为整首诗奠定了基调门既是现实中的监狱之门，也是通往自由的象征，更是人格尊严和正当出路的隐门在这里有着丰富的象征意义首先，它是人正常出入的通道，象征着正当、光喻明的出路；其次，它也象征着自由、尊严和人格；此外，它还暗示了革命者应走的正确道路紧锁二字简洁有力地描绘了诗人的处境，表明正当的出路被封锁，自由被剥夺，同时也暗示了当时的政治环境和革命处境紧锁的深意紧锁表明敌人阻断了革命者的自由之路，也揭示了当时的政治压迫和革命困境语言艺术短短七个字，既是白描，又蕴含深意，体现了叶挺诗歌语言的简洁有力和内涵丰富第二节细读与赏析狗的象征意义为狗爬出的洞敞开着狗在这里象征着失去人格尊严、屈服于敌人的人，是对叛徒的辛这一句与第一句形成鲜明对比，通过门与洞、紧锁与敞开辣讽刺狗的爬行姿态与人的挺立姿态形成对比，暗示了人与非人的对比，揭示了敌人的险恶用心洞象征着不正当的出路，是以的区别丧失人格尊严为代价的逃生方式对比手法的运用敌人心理的揭露作者巧妙运用对比手法，通过门与洞、人与狗、紧锁与这一句揭露了敌人企图通过开放狗洞来引诱革命者背叛革命的险敞开等一系列对比，使诗歌的思想更加鲜明，艺术效果更加突出恶用心，展现了革命斗争的残酷性和复杂性第三节赏析一个声音高叫着爬出来吧，给你自由！这两句话生动地再现了敌人诱惑革命者的场景一个声音指代敌人，即国民党反动派；高叫表明敌人诱惑的迫切与强烈；爬出来强调了获得所谓自由的屈辱方式这里的自由是有条件的、虚假的自由，是以背叛革命、丧失人格为代价的通过这种诱惑，敌人企图动摇革命者的意志，使其背叛革命事业声音的来源这个声音代表着敌人的诱惑和威胁，是对革命者信仰的考验爬的含义爬这个动词具有强烈的贬义色彩，暗示获得所谓自由的方式是屈辱的、不光彩的虚假的自由爬的丰富含义物理动作从字面意义上，爬是一种四肢着地、身体贴近地面的行进方式，通常是动物（如狗）的行动方式，而非人的正常姿态精神含义爬象征着卑躬屈膝、低三下四的姿态，暗示丧失人格尊严、放弃原则立场在革命语境中，它意味着向敌人屈服、背叛革命对比象征与站形成鲜明对比，爬代表着屈辱与背叛，而站则象征着尊严与坚持革命者选择站而非爬，体现了崇高的革命气节给你自由的讽刺敌人承诺的给你自由充满了深刻的讽刺意味这种所谓的自由是有条件的、虚假的，是以背叛革命、丧失人格尊严为代价的真正的自由应该是建立在人格尊严和革命原则基础上的如果通过卑躬屈膝、背叛信仰获得的自由，实际上是另一种形式的奴役，是对真正自由的亵渎叶挺看穿了敌人的险恶用心，他明白只有坚守革命信仰，才能获得精神上的真正自由，即使肉体被囚禁，精神也能保持高度的自由与尊严0%真实性敌人承诺的自由完全是虚假的，其目的是动摇革命者的意志，使其背叛革命100%欺骗性这种诱惑充满欺骗性，企图以表面的自由换取革命者的灵魂和信仰0%价值以背叛和屈辱为代价的自由毫无价值，只会带来更深的精神奴役和永久的良心谴责诗中自由与信仰1表面自由敌人承诺的自由是指肉体上的暂时解脱，是以背叛革命为代价的虚假自由2内心自由叶挺追求的是精神上的真正自由，即使身处牢狱，也能保持思想的独立和人格的尊严3革命信仰革命信仰是支撑叶挺在狱中坚持斗争的精神力量，是他拒绝诱惑、保持坚定的根本原因4崇高追求叶挺的崇高追求是中国人民的解放和民族的独立，为此他愿意牺牲个人的暂时自由，甚至生命在诗中，自由与信仰形成了辩证统一的关系真正的自由建立在坚定的革命信仰基础上，而革命信仰又使人获得精神上的真正自由叶挺通过拒绝敌人的诱惑，展现了一个真正革命者的崇高追求人的脊梁不能弯曲品味字面含义从字面上看，脊梁指人体的脊柱，是支撑人体站立的重要部分象征意义脊梁象征着人的尊严、气节和骨气，是人之为人的根本标志精神力量不能弯曲表明了革命者面对威逼利诱时的坚定立场和不屈意志革命气节这一名句体现了共产党人在严峻考验面前的崇高品格和坚强意志这句话已成为中国革命文学中的经典名句，它以简洁有力的语言，生动形象地表达了革命者坚守尊严、不屈不挠的精神品质，激励了一代又一代中国人民为民族解放和人民幸福而奋斗全诗结构梳理开篇对比引入以门与洞的对比引入，揭示敌人的险恶用心和革命者的困境中段诱惑与拒绝描述敌人的诱惑和革命者的坚决拒绝，展现革命者对自由的渴望和对原则的坚守高潮脊梁意象通过人的脊梁是直的的经典表述，深刻阐述了人格尊严的重要性和革命者的坚定信念结尾坚定立场以简短有力的我不能爬！作结，突出表现了革命者宁死不屈的坚定意志全诗结构严谨，层层递进，由物象描写到精神表达，由具体情境到深刻思考，使诗歌的思想内容和艺术表现达到了高度统一开头写牢门，结尾强调人的脊梁，首尾呼应，结构完整重点字词讲解进出指人正常、有尊严地通行，象征光明正大的道路紧锁形容门被牢牢地锁住，暗示革命者的自由被剥夺，道路被阻断敞开形容洞口完全打开，没有阻碍，暗示敌人有意为叛徒提供出路爬四肢着地、身体贴近地面的行进方式，象征卑躬屈膝、丧失人格尊严脊梁指人体的脊柱，象征人的尊严、气节和骨气，是人之为人的标志直形容脊梁挺立的状态，象征正直、坚定的品格和立场横形容狗爬行的姿态，象征屈服、背叛和丧失尊严这些关键词语在诗中承担着重要的表意功能，通过对比和象征，生动地表达了诗人的思想感情，增强了诗歌的艺术表现力重点词句理解训练问题一为什么写狗爬出的洞敞问题二人的脊梁是直的有何深问题三为什么说爬出这洞口，开？意？我就不能再做人？这句话与为人进出的门紧锁着形成鲜明对这句话从人与动物的生理差异出发，深刻阐这句话表明，如果通过不光彩的方式（如背比，揭示了敌人的险恶用心敌人封锁了人述了人格尊严的重要性脊梁象征人的尊叛革命）获得所谓的自由，就会丧失作为正当的出路，却故意为背叛者留下退路，企严和气节，直象征坚定不屈的意志和正直人的基本尊严和价值在诗人看来，人格尊图引诱革命者放弃信仰和尊严狗象征背的品格这句话表明，作为一个有尊严的人，严比生命更重要，宁可身处牢狱，也不愿意叛者，洞象征不光彩的出路，敞开暗示应该保持挺直的脊梁，坚守原则，决不能像通过背叛获得自由，因为那样将失去作为人敌人的刻意安排动物一样卑躬屈膝、丧失人格的本质特征典型句式赏析不，爬出去！我不能爬！——这两句是全诗的结尾，采用了简短有力的断语形式不字单独成句，表明对敌人节奏感诱惑的坚决拒绝；我不能爬！一句则以强烈的感叹收束全诗，表明了诗人宁死不屈的革命气节短促有力的句式创造了强烈的节奏感，使诗歌的情感更加集中，表达更加有力这种断语式的句式结构，给人以强烈的震撼，使诗歌的主题更加突出，表现了革命者面对敌人诱惑时的坚定态度同时，短促有力的节奏也增强了诗歌的感染力和艺术效果情感表达简短的断语和强烈的感叹，充分表达了诗人坚决拒绝诱惑、坚守原则的坚定态度艺术效果这种句式在诗歌结尾处的运用，形成了强烈的艺术效果，给读者留下深刻印象双关与象征手法洞的象征爬的双关洞象征着不光彩的出路，暗示背叛爬既指物理动作，又暗指精神上的革命、向敌人投降的卑劣行径，是与屈服和背叛它形象地表现了叛徒的人格尊严相悖的逃生方式卑躬屈膝、丧失人格的状态门的象征脊梁的象征门既是监狱的实体之门，又象征着脊梁既是人体的一部分，又象征着人的正当出路、自由与尊严，以及革人的尊严、气节和骨气，是人之为人命者应走的光明道路的重要标志叶挺在《囚歌》中巧妙运用了双关与象征手法，使诗歌的思想内容更加丰富，艺术表现更加生动，增强了诗歌的感染力和艺术价值这些手法的运用，也展现了诗人的高超艺术才华反复修辞作用爬出来吧，给你自由！情感强化这句话在诗中多次出现，形成了强烈的反复效果通过反复强调敌人的通过反复强调敌人的诱惑，使诗人拒绝诱惑的坚定态度更加突出，诱惑，一方面突出了诱惑的强烈和持续，另一方面也衬托了诗人意志的情感表达更加强烈坚定不移对比突出反复修辞的运用，使诗歌的节奏更加鲜明，情感表达更加强烈，艺术效果更加突出同时，也增强了诗歌的音乐美和韵律感，使读者更深刻地敌人诱惑的反复出现，与诗人坚决拒绝的态度形成鲜明对比，突感受到诗人面对诱惑时的心理斗争和坚定决心出了革命者的崇高品格节奏强化反复修辞的运用，使诗歌的节奏更加鲜明，音乐美和韵律感更加突出，增强了诗歌的艺术感染力对比手法分析门与洞的对比为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着，这一对比揭示了敌人的险恶用心，暗示了正当与不正当、光明与黑暗的对立门象征正当出路，洞象征不光彩的退路，通过对比强调了革命者面临的选择人与狗的对比诗中多次对比人与狗的差异人的脊梁是直的，只有狗才横着爬这一对比突出了人与非人的区别，强调了人格尊严的重要性，暗示了革命者与叛徒的本质区别站与爬的对比堂堂正正的站着与爬出这洞口形成对比，表明了正直与屈服、坚持与背叛的对立站立是人的姿态，象征尊严与坚持；爬行是狗的姿态，象征屈辱与背叛真假自由的对比敌人承诺的虚假自由与诗人追求的真正自由形成对比前者是以背叛为代价的表面自由，后者是建立在人格尊严基础上的精神自由这一对比深化了诗歌的思想内涵主题革命精神《囚歌》的核心主题之一是表现革命者坚贞不屈、宁死不屈的革命精神在极其艰难的处境下，叶挺坚守革命信仰，拒绝敌人的诱惑，展现了共产党人的崇高品格和钢铁意志这种革命精神体现在诗人对革命原则的坚守上面对敌人的威逼利诱，他始终不为所动，宁可忍受牢狱之苦，也不愿意放弃革命信仰和人格尊严正是这种坚定不移的革命精神，支撑着他在狱中坚持斗争，并最终创作出这首不朽的诗篇4坚定信仰对共产主义事业的坚定信仰是革命精神的核心，支撑着革命者在艰难处境中坚持斗争无私奉献为革命事业不惜牺牲个人利益甚至生命，体现了革命者的无私奉献精神不屈抗争面对敌人的压迫和诱惑，坚决抵抗，不屈不挠，展现了革命者的斗争精神主题人格尊严尊严的核心尊严与自由《囚歌》深刻阐述了人格尊严的核心诗中将人格尊严与真正的自由紧密联内涵在诗人看来，人格尊严不仅仅系起来诗人认为，没有尊严的自由是一种外在表现，更是一种内在的精不是真正的自由，而是另一种形式的神品质，是人之为人的根本标志人奴役只有保持人格尊严，才能获得的脊梁是直的，这句话生动地表达了精神上的真正自由，即使肉体被囚禁人格尊严的本质尊严与立场诗人将人格尊严与革命立场紧密结合坚守革命原则，拒绝敌人诱惑，是保持人格尊严的重要表现革命者的人格尊严不仅仅是个人品质，更是对革命事业的忠诚和坚持通过《囚歌》，叶挺深刻揭示了人格尊严的重要性和实质内涵，表明了作为一个真正的人，应该保持挺直的脊梁，坚守原则和信仰，不论环境多么艰难，都不能放弃尊严和气节这一主题在当代仍具有重要的现实意义和教育价值情感脉络梳理愤懑与抗议诗歌开篇表达了对敌人封锁正当出路的愤懑和抗议，揭露了敌人的险恶用心面对诱惑面对敌人的诱惑，诗人经历了内心的思考和斗争，对自由有着强烈的渴望，但同时也深知诱惑背后的陷阱坚定决心经过思考和斗争，诗人做出了坚定的决定拒绝敌人的诱惑，坚守革命原则和人格尊严崇高与自豪在做出决定后，诗人表现出对自己坚守原则的自豪和对人格尊严的珍视，体现了崇高的革命气节《囚歌》的情感脉络清晰可见，从开始的愤懑抗议，到面对诱惑时的思考斗争，再到最终做出坚定决定的崇高自豪，形成了一个完整的情感发展过程这种情感变化真实地反映了革命者在严峻考验面前的心理历程，增强了诗歌的感染力和艺术真实性叶挺革命人格解析坚定信念对共产主义事业的坚定信念是叶挺革命人格的核心，支撑他在狱中坚持斗争1崇高品德2坚守原则，拒绝诱惑，表现出崇高的革命道德品质和高尚的人格境界英勇无畏3面对严峻考验，表现出非凡的勇气和无畏精神，不惧牺牲，勇于斗争坚韧不拔4在长期的牢狱生活中，保持坚韧不拔的意志，经受住了各种考验无私奉献5为革命事业甘愿牺牲个人利益甚至生命，体现了崇高的无私奉献精神叶挺的革命人格是中国共产党人优秀品质的集中体现他的坚定信念、崇高品德、英勇无畏、坚韧不拔和无私奉献精神，不仅在《囚歌》中得到了生动表现，也在他的整个革命生涯中得到了充分体现这种革命人格对于我们今天的理想信念教育和道德品质培养仍具有重要的参考价值革命信仰当代价值《囚歌》所体现的革命信仰和精神品质，在当代社会仍具有重要的价值和意义它不仅是一段历史的见证，更是对当代青少年进行理想信念教育的重要素材通过学习《囚歌》，可以帮助同学们了解中国革命的艰辛历程，感受革命先辈的崇高品格，增强民族自豪感和爱国情感同时，也能够引导同学们思考人格尊严的重要性，培养坚守原则、不畏艰难的品质理想信念教育人格培养帮助当代青少年树立正确的理想信念，培养引导学生思考人格尊严的重要性，培养坚守对祖国和人民的热爱，增强责任感和使命感原则、不畏艰难的品质，塑造健全人格爱国主义教育通过革命先辈的故事，激发学生的爱国情感，增强民族自豪感和文化自信心历史资料补充渣滓洞渣滓洞概况关押情况渣滓洞位于重庆市歌乐山下，原是一据统计，年至年，渣滓19391949个废弃的矿坑，年被国民党特洞先后关押了数千名革命志士，其中1939务机关改建为秘密监狱，关押共产党包括许多共产党的重要领导人和骨干人和进步人士这里环境恶劣，酷刑在极其恶劣的环境和残酷的折磨下，残忍，是国民党特务机关实施白色恐许多革命志士献出了宝贵的生命怖的代表性场所革命精神在渣滓洞，共产党人和革命志士们坚持斗争，不畏酷刑，宁死不屈，表现出崇高的革命气节他们在狱中组织学习，相互鼓励，坚持革命信仰，谱写了一曲曲感人的革命壮歌渣滓洞已成为重要的爱国主义教育基地，每年吸引大量游客前来参观学习，缅怀革命先烈，接受革命传统教育了解渣滓洞的历史，有助于我们更好地理解《囚歌》的创作背景和深刻内涵，感受革命先辈的英勇事迹和崇高精神相关环境照片展示这些历史图片真实展现了当年革命者被囚禁的环境和条件恶劣的环境、残酷的刑具、阴暗的牢房在这样的条件下，革命志士们仍然保持坚定的革命信念，不屈不挠地进行......斗争，展现了崇高的革命气节和坚强的意志品质通过这些图片，我们可以更加直观地了解《囚歌》的创作背景，感受诗人在狱中创作这首诗歌时的心境和感受，从而更深入地理解诗歌的思想内涵和艺术价值艺术特色一语言质朴《囚歌》采用白话诗的形式，语言简洁质朴，直抒胸臆叶挺没有使用白话直抒华丽的辞藻和复杂的修辞，而是用最平实的语言表达最深刻的思想，体现了大道至简的艺术原则采用白话诗形式，语言朴实无华，直接表达思想感情，没有过多的修饰和雕琢例如人的脊梁是直的，只有狗才横着爬，这样简单明了的句子，却蕴含着深刻的哲理，给人以强烈的震撼简洁的语言增强了诗歌的力量感和简洁有力穿透力，使其思想更加鲜明，情感更加强烈句式简短，词语精炼，每一句话都简洁有力，直击要害，增强了诗歌的力量感深刻含蓄在质朴的语言中蕴含着丰富的思想内涵和深刻的哲理，体现了大道至简的艺术特色艺术特色二形象鲜明门的形象为人进出的门紧锁着，门既是具体的监狱之门，又象征着正当的出路、自由和尊严这一形象生动具体，同时又蕴含丰富的象征意义洞的形象为狗爬出的洞敞开着，洞象征着不光彩的出路，暗示背叛革命、向敌人投降的卑劣行径这一形象与门形成鲜明对比，增强了艺术效果脊梁的形象人的脊梁是直的，脊梁象征着人的尊严、气节和骨气这一形象既形象具体，又富有哲理性，成为诗歌最有感染力的部分狗的形象只有狗才横着爬，狗象征着失去人格尊严、屈服于敌人的人这一形象辛辣讽刺，表达了诗人对背叛者的鄙视和对革命原则的坚守《囚歌》中的这些形象鲜明生动，具体可感，同时又蕴含着丰富的象征意义，使诗歌的思想内容更加深刻，艺术表现更加生动，增强了诗歌的感染力和艺术价值艺术特色三象征手法象征手法的运用《囚歌》巧妙运用了象征手法，通过具体形象表达抽象思想，增强了诗歌的艺术表现力和思想深度例如，门象征正当出路和自由尊严，洞象征不光彩的退路，脊梁象征人格气节，这些象征生动形象，意蕴丰富象征的多层次性诗中的象征具有多层次性，可以从不同角度进行理解和解读例如，人的脊梁是直的这一象征，既可以理解为对人格尊严的坚守，也可以理解为对革命原则的坚持，还可以理解为对敌人压迫的抵抗，丰富了诗歌的思想内涵象征的艺术效果象征手法的运用，使诗歌超越了具体时空的限制，具有更广泛的普遍性和永恒性同时，也使诗歌的思想更加深刻，艺术更加隽永，增强了诗歌的感染力和艺术价值正是这种高超的象征艺术，使《囚歌》成为中国革命文学的经典之作诗歌影响与流传创作与传播1《囚歌》最初由叶挺在狱中写在墙壁上，后被狱友默记并秘密传出解放后，这首诗被广泛传诵，成为中国革命文学的重要作品2文学地位作为中国革命文学的经典之作，《囚歌》被收入多种中学语文教材和文学选集，对几代中国人产生了深远影响艺术改编3《囚歌》被改编为多种艺术形式，包括歌曲、朗诵作品、戏剧等，在不同艺术领域产生了广泛影响4当代价值在当代社会，《囚歌》仍具有重要的教育价值和现实意义，成为爱国主义教育和革命传统教育的重要素材《囚歌》之所以能够产生如此广泛而深远的影响，不仅因为它记录了一段重要的革命历史，更因为它所表达的坚守尊严、不屈不挠的精神具有永恒的价值这首诗歌超越了特定的时代背景，成为激励人们坚守信念、追求真理的永恒经典课内朗诵展示朗诵要求朗诵评价标准分角色朗读可分为叙述者、敌人、叶挺三个角色

1.语音准确发音标准，吐字清晰，无明显语气表达叙述部分平稳有力，敌人诱惑部分阴险狡诈，叶挺回应部

2.错读、漏读现象分坚定不屈情感表达情感真挚，能够表现诗歌的思节奏把握注意诗歌的节奏变化，表现情感的起伏

3.想感情情感投入充分体会诗歌的思想情感，投入真情实感

4.节奏把握节奏感强，停顿恰当，能够表现诗歌的韵律美表现力富有感染力，能够打动听众朗诵是理解和感受诗歌的重要方式通过朗诵《囚歌》，可以更深入地体会诗歌的思想情感和艺术魅力，感受叶挺同志坚贞不屈的革命精神和崇高的人格力量请同学们充分准备，投入真情实感，展现这首诗歌的艺术魅力小组讨论任务讨论题目一讨论题目二分析人的脊梁是直的，只有狗才横着比较《囚歌》中门和洞的象征意爬这句诗的深刻含义从多角度思考义这两个意象如何构成对比，又如这句话表达了什么样的思想和情感，何揭示了诗歌的主题思想？请结合具为什么它能成为千古名句？体诗句进行分析讨论题目三思考诗中所表达的自由的含义叶挺渴望的是什么样的自由？为什么他拒绝了敌人承诺的自由？这对我们今天有什么启示？讨论要求每个小组选择一个题目进行讨论，时间为分钟讨论时要充分发表自己10的见解，认真倾听他人意见，相互启发，共同提高讨论结束后，每组选派一名代表进行汇报，汇报时间为分钟3评价标准观点是否明确，分析是否深入，论据是否充分，表达是否清晰流畅，小组合作是否良好课后写作练习写作题目写作提示结合《囚歌》内容，以我心中的自由与尊严为题，写一篇不少于600可以从《囚歌》中人的脊梁是直的这句话入手，思考人格尊严字的议论文或记叙文，表达你对自由和人格尊严的理解的重要性写作要求可以结合当代社会中的实例，思考真正的自由应该是什么样的，立意明确，观点鲜明，能够结合《囚歌》的内容进行思考

1.以及如何在生活中坚守人格尊严论据充分，论证合理，能够结合实际生活或历史事例

2.结构完整，层次清晰，语言流畅，表达准确

3.可以联系革命先烈的事迹，思考他们为何能够在艰难处境中保持字数不少于字，书写工整，标点正确

4.600坚定的革命信念和崇高的人格力量可以结合自己的生活经历或所见所闻，谈谈你对自由与尊严关系的理解课堂小结核心素养回顾文化自信语言运用通过学习《囚歌》，了解中国革命文化的精髓，通过诗歌鉴赏，提高语言理解和表达能力，学增强文化自信和民族自豪感，树立正确的历史1会分析文学作品的思想内容和艺术特色，提升观和价值观语文素养审美创造思维能力通过欣赏诗歌的艺术美和思想美，培养审美能通过深入分析诗歌中的象征手法和思想内涵，4力和创造精神，提高文学鉴赏水平和艺术感悟培养逻辑思维、批判思维和创新思维能力，提能力高思考问题的深度和广度通过本节课的学习，我们不仅了解了《囚歌》的思想内容和艺术特色，感受了叶挺同志坚贞不屈的革命精神和崇高的人格力量，也在语文核心素养的各个方面得到了提升希望同学们能够将这些收获内化为自己的精神财富，在今后的学习和生活中不断成长进步课外延伸阅读叶挺其他作品革命诗歌选读抗战文学作品推荐阅读叶挺的其他诗作，如《狱中题壁》、推荐阅读其他革命诗人的作品，如闻一多的《七推荐阅读《红岩》、《铁道游击队》、《红日》《怀念》等，以及他的书信、日记和回忆录，更子之歌》、艾青的《我爱这土地》、臧克家的等描写中国革命历程的文学作品，了解革命先辈全面地了解叶挺的革命生涯和思想情感《有的人》等，感受革命诗歌的豪迈激昂和深沉的英勇事迹和崇高精神厚重通过拓展阅读，可以更全面地了解中国革命文学的发展脉络和艺术特色，更深入地感受革命先辈的英勇事迹和崇高精神，增强爱国情感和民族自豪感，培养正确的价值观和人生观结束语与寄语人的脊梁是直的，只有狗才横着爬《囚歌》这首诗以其深刻的思想内涵和鲜明的艺术特色，展现了一位共产党人在严峻考验面前的坚定信念和崇高品格叶挺同志用生命诠释了什么是真正的革命者，什么是真正的人格尊严同学们，希望你们能够从这首诗中汲取精神力量，在成长过程中始终保持挺直的脊梁，坚守自己的理想信念和人格尊严，不论面对什么样的困难和诱惑，都能够做一个堂堂正正的人让我们铭记历史，缅怀先烈，传承革命精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗！100%100%理想信念人格尊严坚定理想信念，坚守革命精神，传承红色基因，为祖国的未来贡献力量保持挺直的脊梁，坚守人格尊严，做一个有骨气、有志气、有底气的新时代青年。