学年度六年级教学计划（16篇）

学年度六年级教学计划（优秀16篇）每个学期开始前，教师都要制定新的教学计划，以适应学生的学习需求和教育教学的要求通过阅读教学计划的范文，我们可以了解到不同学科、不同学段的教学特点和教学要求学年度小学六年级科学教学计划

一、学生情况分析这一学期我还担任六年级的科学课从上几学期的学习情况来看，这一届学生比较活泼，生性好动，好奇心强学生对科学活动十分地感兴趣，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，研究气氛浓厚但由于一部分学生对科学课的研究方式不适应，不知道如何最有效的观察、探究、描述、总结、不会实际应用或联系实际通过三学年的科学学习，学生对科学学习有了很大的变化课堂学习的注意力集中了，小组合作探究更加融洽了，对科学的好奇心和探究欲也更强了，对于科学也很有自己的见解不是说孩子是天生的探究者吗所以我们要创造更多的机会，激发学生对科学的好奇心和探究欲，培养学生学习科学的兴趣，因为兴趣是最好的老师有待改进的是学生课堂学习的规范性和个别学生的学习习惯另外科学探究小组的探究态度和习惯要进行重点培养

二、教材情况分析六年级下学期，将是小学生小学科学课学习的最后一个学期通过前面三年来的学习，他们已经经历了许多典型的观察、研究、认识周围事物和周围环境的科学探究活动在接下来的这个学期里，我们期望学生们向什么方向发展呢进一步打开他们观察、研究、认识事物的窗口，引导他们开展相对独立的科学探究活动，就是六年级下册教材的基本设计思路在这一册《科学》教材里，学生将学习风格各异的建筑、奇妙的人体、有序的生态系统、宇宙与航天技术、像科学家一样工作五个单元

三、教学指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习

2、情感、态度、价值观培养学生对地球运动深入浅出探索的兴趣和探究生物与环境相互依赖、相互作用、相互影响的关系，关注物质的变化，对宇宙充满探索的欲望，并能从科学发展史中获得对科学和科学探究的更多理解

3、科学知识获得有关“显微镜下的世界”、“地球和宇宙”、“物质的变化”等方面粗浅的科学知识，逐步积累经验，理解相关科学概念

四、教学重难点培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设

五、教学措施

1、利用过程性评价和建立科学档案袋的方式，引导学生学好科学

2、教师提供材料和资料，提倡学生自带材料，引导学生从课堂延伸到课外

3、反思自己的教学，勤于思考为什么教、教什么、怎样教、为什么这样教、有什么意义等问题，并做好记录

4、钻研新标准和现有教材，充分利用现有教具、学具和各种教学资源，进行系统化的单元备课，提前做好教学准备

5、把科学课程的总目标落实到每一节课；

6、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；

7、让探究成为科学学习的主要方式；在本学期的教学过程中，从探究水平上看，应在教师引导和指导下，加大学生自主探究的力度，给孩子更多一点自主权从过程与方法上看,注重定量的观察与测量,指导学生搜集证据和信息资料,突出解释与用模型解释的训练，注重相互之间的交流与质疑，并有一些设计与制作的活动学年度六年级综合实践教学计划为了贯彻新的课程标准，着眼于每一个学生全面而有个性的发展，强调通过学生实践，培养学生创造精神和实践能力，通过社会实践活动，培养学生社会实践能力、研究能力和环境保护意识，培养学生具备健全的价值观和负责的生活态度，具有创造意识，善于发现和探究，善于和他人共同生活、工作，具有社会责任感和解决问题的能力的综合性人才

一、具体目标如下

1、知识与技能目标1培养学生动脑、动手、动口的能力，充分展示自己才干2培养学生围绕一个主题，学会必要的科学研究方法，会搜集与处理资料3初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法能写研究方案学会写研究报告

2、情感态度价值观目标

1、将生动的课外实践活动与丰富的课内活动结合，让学生在活动中体验,激发学生热爱家乡的思想感情

2、”教学活动是引导儿童自己去感受、领悟、表达的过程”让学生在活动中体验和感悟，形成正确的情感态度和价值观

3、通过实践活动，培养学生参与社会实践的兴趣，对周围事物产生探究的欲望，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对他人、对自我的责任感

3、社会实践能力目标1培养学生参与社会实践的兴趣，对周围事物产生探究的欲望，增长社会的沟通能力初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，有集体主义精神，形成对自然的关爱和对社会、对他人、对自我的责任感2培养学生调查、访问、分析、综合、社交、表达、写作等多种能力掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法，能写研究方案

二、活动内容《生活中识字》、《让孩子学会表达爱》学年度六年级音乐教学计划范文六年级音乐教学工作要以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参与音乐实践，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，制定工作计划

一、学生情况分析六年级的学生是第一届新教材的实施对象，经过系统的教学，打下了扎实基础，只有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美这些学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待提高，还有一些学生由于底子薄、基础差，对音乐又缺乏兴趣，所以情况不是很好其中还有一部分学生唱歌音准不佳，连音乐知识、音乐技能、视谱都不会这些学生对音乐课虽感兴趣，但总是不遵守纪律，所以不仅自己学不好，而且影响大家的学习教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情

二、教学目标

1、知识目标认识了解乐谱五线谱、音名、唱名、音符、休止符、附点音符、拍子、拍号、调号了解什么是河北吹歌、认识板胡这一乐器

2、能力目标通过欣赏，了解多种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力学生通过学习歌曲，会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱,会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简单的指挥手势了解奥涅格瑞土作曲家和他的作品通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，培养一定的齐奏、合奏及伴奏能力

3、情感目标通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度,使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人

4、质量目标通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，掌握简单的视谱能力，能够完整的有感情地演唱歌曲

三、教材分析本册教材内容有歌曲六课，每课还包括“聆听”、“表演”、“编创与活动”等内容，这些内容均有机的联系在一起音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用

四、教学进度表第一课2课时第一课时学习演唱《拉起手》，欣赏《飞来的花瓣》第二课时欣赏《行星组曲》，进行创作活动第二课3课时第一课时概括介绍“亚洲音乐”，初步学习歌曲《邮递马车》第二课时继续学习歌曲《邮递马车》，欣赏《摇篮曲》和《运动会开幕曲》第三课时复习歌曲《邮递马车》，欣赏《亚洲民间乐器片段》第三课2课时第一课时简介乐谱及五线谱知识第二课时欣赏《doremi》；学唱《doremi》片断第四课3课时第一课时学唱《弹起我心爱的土琵琶》第二课时欣赏《看秧歌》与《小放驴》第三课时聆听《大起板》与器乐演奏《沂蒙山小调》第五课3课时第一课时学唱《火车来了》，欣赏《太平洋231》第二课时欣赏《凯皮拉的小火车》，复习《火车来了》第三课时三首作品的综合分析，并进行创作活动第六课3课时第一课时欣赏《致音乐》和《美妙的琴声》第二课时学唱《一二三四歌》第三课时组织班级音乐会复习3课时、考查3课时

一、班级学生情况分析六年级已经过系统的教学，打下了扎实基础，只有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美这些学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待提高,还有一些学生由于底子薄、基础差，对音乐又缺乏兴趣，所以情况不是很好其中还有一部分学生唱歌音准不佳，连音乐知识、音乐技能、视谱都不会这些学生对音乐课虽感兴趣，但总是不遵守纪律，所以不仅自己学不好，而且影响大家的学习教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情

二、教材内容简要分析本册教材内容包括“聆听”、“表演”、“编创与活动”等内容，这些内容均有机的联系在一起音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用

三、本册教学主要教学目标

2、能力目标学生通过学习歌曲，会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简单的指挥手势通过欣赏，了解多种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力认识了解音乐家刘炽、普契尼、迪卡斯和他们的作品通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，培养一定的齐奏、合奏及伴奏能力

3、情感目标通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度,使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人

4、质量目标通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，掌握简单的视谱能力，能够完整的有感情地演唱歌曲

四、各单元具体教学目标第一单元七彩桥

1、初步理解音乐艺术在思想情感的表达及世界文化交流中所发挥的巨大作用

2、创造性的表现歌曲

3、理解一些关于外音乐文化

4、学习用竖笛吹奏《茉莉花》第二单元友邻多佳音

2、能演唱其中部分歌曲和乐曲的旋律第三单元北国豪情

1、能自主参与各项音乐活动，感受北方民歌的基本特色

2、学着用秧歌步和着音乐的节奏第四单元丝竹流韵

1、能自主参与各项音乐活动，感受江南音乐的风格特色

2、能较准确地表现出八三拍、四二拍等节奏的特点

3、能积极、有序地参与音乐表演，表演大胆、投入第五单元连绵白桦林

1、了解东欧的音乐文化，感受音乐形式的特点和魅力

2、扩宽学生的音乐视野

3、能找出音乐旋律走向的规律，并运用已有知识进行简单的节奏、旋律创编第六单元彼岸新潮声

1、在欣赏、演唱、演奏等多种音乐活动中，感受多元、融洽的北美音乐的风格特色

2、了解蓝调的相关知识

3、能积极参与节奏听辨活动共2页，当前第1页12六年级教学计划充分挖掘课程资源,和孩子们一起探究,实施真正意义上的科学探究性教学,有效的组织学生开展真正有深度的科学探究活动培养学生学科学，爱科学，用科学的兴趣;培养学生发现问题、探究问题、解决问题的能力;培养学生掌握正确的科学探究方法，养成良好的科学探究习惯;培养有理想、有道德、有文化、有纪律的人才，实施素质教育及创新教育，提高学生的科学文化素质

1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯

2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题

3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重实验中的观察能力、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型,以验证自己的假设

4、培养学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的能力

1、保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感

2、培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展，使学生形成人与自然和谐相处的意识

3、培养学生的合作和交流的意识，敢于争辩的胆识，同时学会尊重他人意见，合理的表达自己的见解

1、掌握常用的机械和工具的特征，并能设计和制作机械和工具

2、观察和研究常见的形状和结构，并设计和制造自己的“桥梁”，体验科学与技术结合的乐趣

3、了解能量以及能量的变化，并能在实验操作中亲自去感受

4、研究生物的多样性，了解生物与环境之间的关系和生物之间的联系

1、通过过去的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作

2、不足之处上学期由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙的走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到限制，影响了学生的科学素养的形成还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间本册共分四个单元，共32课第一单元机械和工具本单元介绍了常用工具杠杆、轮轴、滑轮、斜面的原理及在日常生活中的应用o尤其是结合常用工具和实验器材设置了许多和日常生活密切相关的探究活动，在探究活动中让学生掌握各类机械和工具的特点和作用第二单元形状和结构本单元介绍了各种建筑物中使用的形状和结构及其特点，从实验材料的选取到各种不同的设计都能切实培养学生的创新意识和创新实践能力第三单元能量本单元介绍了电能、水的三态变化、太阳能以及他们之间的联系，学生掌握自然界中的物质可以相互转化，能量可以相互转化的自然规律，使学生养成爱护大自然，保护环境的意识第四单元生物的多样性本单元从研究校园里的生物开始，着力研究动物、植物各自的关系和动、植物之间的联系，结合我们人类自己，一起开展了生物之间的多样性探究

1、把握小学生科学学习的特点，因势利导

2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程

3、让探究成为科学学习的主要方式

4、树立开放的教学观念

5、悉心地引导学生的科学学习活动

6、充分利用现代教育技术

7、组织、引导学生参加科技小制作活动搜集信息现场考察自然状态下的观察实验专题研究情景模拟科学设计和小制作讨论辩论科学欣赏科学游戏参观访问家庭科技活动科学幻想第一周第一单元第

1、2课第二周第

3、4课第三周第

5、6课第四周第

7、8课第五周第二单元第

1、2课第六周第

3、4课第七周第

5、6课第八周第

7、8课第九周第三单元第

1、2课第十周第

3、4课第H■•一周第

5、6课第十二周第

7、8课第十三周第四单元第

1、2课第十四周第

3、4课第十五周第

5、6课第十六周第

7、8课第十七周六年级教学计划

一、学生基础情况1思想上怕写作文；2知识面窄，词语积累少；3语句表达上存在语病，不能正确表达出自己的意思；4存在大量辞不达意、罗嗦的现象；5不能正确使用标点符号

二、总体目标1能用学过的部分词语造句能理顺次序错乱的句子2学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文3能修改有明显错误的句子从内容、词句、标点等方面修改自己的作文学习使用常用的修改符号4学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号5课内习作40分钟能完成不少于400字的习作6懂得写作是为了自我表达和与人交流7学写读书笔记和常见应用文

三、提高习作水平措施

1.坚持每天一小作250字的片段，每周两大作课堂作文和周记的制度，一定要格外重视习作交流点评，两次课堂习作后安排一次作文讲评课

2.继续实行作文量化评价制度，定期予以表扬

3.挤时间强化面批，对写作基础差的学生给予高度的关注；鼓励写作好的学生继续投稿，或参加各级作文竞赛，以增强学生的自信心，激发写作的热情

4.进一步提升学生自改习作、互改习作的意识，懂得好文章是改出来的

5.鉴赏优秀作文，诵读、积累适当的优作，学习写作的方法

6.利用阅读课指导课外阅读，拓宽学生的视野，为提高写作水平提供源头活水

四、具体内容与要求第一单元写作内容高尚活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础

四、各单元主要目标、要求

1、风格各异的建筑，认识常见的建筑及其结构，建筑物的审美

2、奇妙的人体，认识人体的组成，消化、呼吸、血液循环等系统的构成及其功能，认识生理发育的过程，向学生进行青春期生理、心理卫生教育

3、宇宙是向学生们打开的第三个窗口他们在以前的科学课上接触的主要是有关地球物质、构造及运动的知识这一单元将引导他们去参加有关太阳、月亮、星体的观察、研究活动他们会观察月相的变化，做月球上环形山形成、日食和月食形成的模拟实验，根据教材提供的数据建一个太阳系的模型，利用自己制作的活动观星图，在夜晚观星他们还将了解宇宙的其他知识和人类探索宇宙的历史，这些活动将使他们不仅知道不断膨胀的宇宙是一个充满活力极具魅力的世界，还会知道探索宇宙是人类前赴后继的艰巨事业，期待他们去参与和努力

4、像科学家一样工作，本单元主要向学生介绍著名科学家的故事，教育他们向科学家那样工作

五、具体措施

1、把科学课程的总目标落实到每一节课；

2、把握小学生科学学习特点，因势利导；

3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；

4、让探究成为科学学习的主要方式；

5、树立开放的教学观念；

6、悉心地引导学生的科学学习活动；

7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；

9、充分运用各类课程资源和现代教育技术学年度六年级信息技术教学计划范文学习对计算机信息技术课的兴趣很，热情很大特别是六年级学生学习计算机四年了，有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学目的要求根据要求完成习作，注意叙事清晰，结构完整，抓住任务的心理活动和神情变化反映人物的情感导评要点注意叙事清晰，结构完整，抓住任务的心理活动和神情变化反映人物的情感第二单元写作内容写一个你身边心灵美的人目的要求选择一个自己认识的同龄人，如同学、亲戚和邻居家的小孩，通过一两件事，写出这个人的心灵美注意把人物的动作和语言写得生动一些导评要点抓住特点,通过细节反映文章的中心第三单元写作内容描写一种自然现象目的要求观察一种自然现象，如朝霞晚霞，月圆月缺，春风春雨，雾起雾散，等等，把它的特点写出来，题目自己定导评要点按照顺序，抓住过程，按时间变化细致描写抓住景物的特点第四单元写作内容描写体育活动的一个场面目的要求选择自己印象深刻的一个场面，抓住场面特点写出自己的独特感受，题目自己定导评要点抓住特点写出感受第五单元写作内容一件难忘的事目的要求请你围绕“难忘”，用具体事例写作，注意把话写清楚导评要点真实、表达真情实感第六单元写作内容读后感目的要求认真理解原文，抓住重点，谈自己最深刻的感受导评要点联系实际，表达真情实感第七单元写作内容对话描写目的要求一个好看的电视节目吸引了全家人，看后大家议论纷纷写写一家人的这场对话第八单元写作内容编写故事目的要求通过阅读，找找语文书中的故事，选一两个写下来要借助想象，增加必要的情节和细节，把内容写具体导评要点把握故事的主要内容和人物个性六年级教学计划通过一学期的教学,大多数学生英语学习有进步,英语字写得漂亮了，学习态度有所好转,上学期通过采用边学习新知识和复习旧知识相结合的方法,他们的学习有所进步但是因为教材衔接有问题,学生学习这套教材有一定难度这学期他们将步入六年级的第二学期,学生的学习负担会越来越重，他们将面临着毕业和升中学考试的压力,会把更多的精力放在语文和数学上,因为考中学不考英语,所以家长和学生会更加不重视英语,大多数会放弃英语,干脆不学了针对学生的具体情况,我将采取以下措施

1、注重情景教学,创设英语环境,营造学习气氛，使学生有更多的机会接触英语,感触英语,应用英语

2、结合学生的年龄特点,结合教学内容,设计适合六年级学生的课堂教学活动，调动学生的学习积极性

3、针对学生记,背单词难这一问题，向学生介绍优秀学生的学习方法,大家互相交流,共同进步老师向学生介绍一些好方法,如:分类记忆法,滚学球记忆法，想象记忆法等

4、对学生进行语音知识训练,教授国际音标,让学生从简单机械地模仿式学习，过渡到有正确的语音知识和指导英语学习的阶段,也为自学铺路加强阅读训练和语法知识的渗透学习

5、渗透英语背景知识的学习，使学生扩大视野，了解国外的风土人情,异国文化,习俗等,进一步了解英语,运用英语

6、进一步加强毕业班学生的思想工作，做好小学毕业与中学的衔接工作本学期六年级普通班英语课所使用教材是河北教育出版社的第八册,本套教材充分吸收了世界上最先进的外语教学理论和实践经验,注重学生英语听说读写能力的培养和训练,努力为学习者营造语境,精心设计内容,在教学中安排了大量的有趣的教学活动，引导学生在轻松,积极向上的气氛中学习英语，使英语变的既容易又有趣它以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的,最基本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学内容，符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律,具有很强的科学性

1、坚持快乐英语教学法，调动学生学习英语的积极性

2、巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练学生的语音、语调

3、引导学生运用观察、发现、归纳、实践等方法学习语言知识，感悟语言功能

4、在训练学生听说能力的同时，加强读写训练

5、结合学生实际,适当讲解语法知识，做一些练习题和试卷,做好小学升中学的准备工作六年级教学计划

一、指导思想以上级教育部门下发的有关安全工作文件和指示为宗旨，紧绷安全心弦，务实工作，教给学生安全常识，养成处处注意安全的好习惯，保证班内外师生安全,保证正常的教育教学秩序，为全面提高我班教育教学质量服务

二、落实组织建立安全工作负责小组班主任为小组组长，班长担任副组长，各学习小组组长为负责小组成员班主任全面负责班级安全工作，重点为安全制度的落实和监督，各组员负责学生活动安全和饮食卫生的安全

三、工作措施

1、继续抓好安全教育我班将充分利用手抄报为宣传阵地，以及通过老师晨会和周一班会，继续宣传安全工作的重要性和必要性让学生高度认识“人命关天，安全第一”做到反复强调，确保学生人身安全

2、进一步完善规范制度我班将进一步完善各项规章制度，学生做操、集会、上课、下课、上学放学、劳动等等都将作出明确规定，规范程序同时，还将经常对存在的安全隐患及时排查，发现问题，尽快解决

3、加强落实防范措施我班将进一步加强和落实防盗、防火、防水、防毒、防活动伤害等防范措施严格按上级要求办事，发现安全隐患及时向上级领导反映，并作好妥善处理，确保师生安全

4、加强校内学生活动的安全工作，要求教师对学生进行安全教育，不做危险性游戏，如;互相追打、奔跑等教育学生不爬墙，不爬树,不爬学校的篮球架，不爬阳台上的栏杆教育学生不买三无食品，不吃腐烂变质的食物,不喝不卫生的水和饮料，不吃陌生人给的东西教育学生不带危险的物品到学校（如:木棒、小刀、匕首、气qiang等利器进入校园）无论是集体活动还是体育课，都必须在教师的带领下进行,不得随意离开集体自己活动或不听指挥,遇到他人生病、遇险等,要及时报告老师并且指导学生学会使用各种求救电话特别在体育课上，教师要工作到位，思想集中，严格督促学生的动作规范，方法科学开展活动前，我班将认真组织，确保安全，不管是教师还是学生，都要把安全放在第一位，不得离群，不得上危险地段，不得做危险举动，保证活动安全顺利地进行结合

5.12汶川地震,组织学生采用板报形式进行地震安全知识教育,并分组搜集突发灾难事件的资料搜集,采用班会等形式进行交流学习，学生一定程度上了解了面对突发性灾难事件如何应对六年级教学计划六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重所以本学期应做好后进生的转化工作激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力教师在教学过程中应强调语言的综合运用，注意学生能力的培养，突出对学生学习兴趣的激发，重视知识的灵活扩展，真正将英语教学的目标落实到实处在五年级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六年级的毕业考试打好基础

1.能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句（包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题）要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇

2.能完成1个手工制作

3.能听懂、会唱6首歌曲

4.能听懂、会吟唱6首歌谣

5.能完成4个自我评价活动

6.能理解6个幽默小故事

7.能了解6项简单的中西方文化知识

1.能按四会、三会的要求掌握所学单词

2.能按四会要求掌握所学句型

3.能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确

4.能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音

1.一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用

2.对四会要求掌握所学句型的灵活运用对话、写作、阅读

3.教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习

3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量

4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写

1、对后进生要求要适度，应懂得“大目标，小步走”；

2、让后进生获得成功；

3、让后进生充分发展自己的才能还是要狠下功夫监督学生去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量减少差生的数量做好与家长的沟通工作，与班主任多做交流，大家齐心协力完成六年级的教学任务对尖子生加强培养，发掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心有余力的优秀生留有扩展延伸知识的机会，积极引导学生独立思考，主动探索，寻求解决问题的途径由于本学年教学时间紧张，学习内容多，因此对本学年的教学作如下安排:教材共六个单元每单元6课，其中5节新授课，计两周一个单元书本知识共32课，不排除因为课文难，学生接受较慢而增加课时教学中还穿插各种形式的小测验，丰富多彩的英语活动，还有数次作业、考试的评析，同时由于放假、学生差异、教学容量、教师进修、考试等其他客观因素的影响，我将按实际需要对课时进行适当调整，力求达到最佳效果总而言之，这是六年级学习小学英语的最后一年，本学期英语教学的目的就在于要使学生爱学、乐学、善学为中学的英语学习打下基础，同时教师充分利用“情景教学”这一重要方法扩展教学形式，培养、维持和发展学生学习英语的兴趣，提高英语教学的效果第一周、第二周unitone6课时第三周、第四周unittwo6课时第五周、第六周unitthree6课时第七周、第八周recycleone6课时第九周、第十周unitfour6课时第H—■、十二周unitfive6课时第

十三、十四周unitsix6课时第

十五、十六周recycletwo6课时第

十七、十八周总体复习6课时六年级教学计划本学期六一班有学生37人从总体上看，学生都能积极地投入到学习中，上课能专心听讲，基本上改变了“装模作样”认真思考问题的现象，因为“以生为本”，“把课堂还给学生”，加上每时每刻鼓励“能把自己不懂的提出来”，而且“因为自己的不懂，老师会补充更多的东西”而有更多的嘉奖，所以现在绝大多数孩子都能积极主动地发言，提出不同的看法，绝大多数学生能按时完成作业部分同学在学业上还是存在一些困难

1、是一到五年级的陋习懒散、不做作业、圆谎不心慌

2、是非不分，没有自己的目标没有竞争意识

3、家长不知道如何管理自己的孩子接手时候大多数孩子都是这样，鉴于这样的情况，光凭数学老师的说教，已经没有任何价值，作为数学老师的我来说，能做的就是利用学生的“好表现、好分享”的天性来分散学生的注意力，用“自主学习”学习环境来干预“权威意识”，唤醒学生的责任意识和学习意识下学期继续思考如何提升学生成绩的同时激发学生的兴趣，把不必要的不利于学习的关注转移到学习上来任务本册教材内容分为“圆柱和圆锥”、“正比例和反比例”和“总复习”三部分-圆柱和圆锥面的旋转、圆柱的表面积、圆柱的体积、圆锥的体积二正比例和反比例变化的量、正比例、画一画、反比例、观察与探究、图形的放缩、比例尺

（三）总复习数与代数、空间与图形、统计与概率、解决问题的策略目标

1、使学生认识圆柱和圆锥，掌握它们的特征，认识圆柱的底面、侧面和高,认识圆锥的底面和高，会求圆柱的侧面积和表面积，掌握圆柱圆锥的体积计算方法

2、使学生理解并掌握正、反比例的意义，能正确判断两种量是否成正、反比例学会使用数对确定点的位置，并能将图形按一定比例进行放大和缩小理解比例尺的意义，并能正确计算相关问题提高学生利用已有知识、技能解决问题的能力，培养学生应用数学的意识和周密思考问题的良好习惯

3、通过对“生活与体育”的实践理解，使学生学会综合运用包括算式与方程在内的相关知识和技能，发展抽象思维能力和解决问题的能力，进一步培养学生应用数学的意识

4、通过对生活中与科技相关问题的解决，使学生扩展数学视野，培养实事求是的科学精神和态度，进一步发展学生的思维能力，提高解决问题的能力和增强应用数学的意识

5、使学生比较系统地牢固地掌握有关整数和小数、分数和百分数、简易方程、比和比例等基础知识；具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算，进一步提高计算能力；会解简易方程;养成检查和验算的习惯

6、使学生巩固已获得的一些计量单位大小的表象，进一步明确各种计量单位的应用范围，牢固地掌握所学的单位间的进率，能够比较熟练地进行名数的简单换算

7、使学生牢固地掌握所学的几何形体的特征，进一步掌握一些计算公式的推导过程和相互之间的联系，能够比较熟练地计算一些几何形体的周长、面积和体积，巩固所学的简单画图、测量等技能，进一步发展学生的空间观念

8、使学生掌握所学的统计初步知识，能够看懂和绘制简单的统计图表，能对统计数据作简单的分析，并且能够计算求平均数问题

9、使学生牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较灵活地运用所学知识独立地解答所学的应用题和生活中一些简单的实际问题，进一步培养学生的思维能力

1、加强口算练习，学会解答比较简单的整数、分数、小数四则混合运算，逐步提高学生四则混合运算计算的能力进一步培养合理、灵活地演练计算能力

2、能掌握一些常见的数量关系和应用题的解答方法，提高学生的分析、比较综合、举一反三的能力逐步提高解答应用题的能力

3、增加动手操作的机会，使学生获得正确的图形表象，正确计算一些几何形体的周长、面积和体积能掌握单位间的进率，能够正确进行名数的换算加强学生的空间立体感

4、适度提升难度，用以实现孩子们的择校希望

5、继续完善在“学情分析”里说到的一些策略，争取下学期更好的用“一帮一”的策略

（一）圆柱和圆锥面的旋转132--------------3o61o圆柱的表面积2O圆柱的体积2圆锥的体积239----------------3o132o练习一2单元复习检测2O

（二）比例比例的认识1316----------------3203o0比例的基本性质2比例的应用2o比例尺2322------------------327400图形的放大与缩小lo练习二2单元复习检测2330--------------------435o

（三）图形的运动图形的旋转

（一）lo图形的旋转

（二）lo图形的运动lo欣赏与设计147----------------------4106清明假期三天练习三2单元复习检测2o

（四）正比例和反比例变化的量1413---------------------4177oO正比例2Oiffl|—iffl]2o六年级教学计划本班现有学生33人，其中男生17人，女生16人从整体上来看，本班学生的学习习惯良好，能按时完成作业，上课能积极思考问题对数学学科有较浓厚的学习兴趣，有一定的分析问题，解决问题的能，部分学生学习不够积极主动这一册教材安排了负数和比例两个单元结合生活实例使学生初步认识负数,了解负数在实际生活中的应用比例的教学，使学生理解比例、正比例和反比例的概念，会解比例和用比例知识解决问题在图形与几何方面，这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学，在已有知识和经验的基础上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索与学习，掌握有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的基本方法，促进空间观念的进一步发展在用数学解决问题方面，教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、统计等知识的学习，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，经历探究“鸽巢原理”的过程，体会如何对一些简单的实际问题“模型化”，从而学习用“鸽巢原理”加以解决，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力这一册教材的教学目标是让学生

1.了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题

2.理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比较简单的实际问题;能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中一生在计算机的应用方面还是比较狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，着重引导对计算机理论和log语言绘图进行学习，让学生能尽量熟悉和使用log，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础

二、教材分析本学期采用的是青岛出版社出版的新版教材六年级上册，它包括以下几方面内容总共三个单元，第一单元主要内容是计算机是怎样工作的，共2课，通过利用网络搜索学习认识计算机系统，完成一些与学生学习生活相关联的任务，进而掌握完成这些任务所需要的操作技能;第二单元主要内容是logo语言乐园，共10课，通过学习log的操作，让学生掌握log语基本命令的使用方法能够使用命令绘制简单的图形，学会重复命令、重复命令的嵌套，可以通过重复命令绘制一些比较复杂的图形，了解了过程的定义、调用、修改等知识第三单元是算法思想初步了解生活中常见的算法现象、算法的优化思想、算法的描述方法等共3课时

三、教学目标

1、知识目标、能力目标和情意目标1知识与技能了解计算机的发展历史，了解计算机工作的过程了解计算机系统的构成及其工作原理了解log语言，了解各种语言命令理解算法的概念，了解计算机解决问题的步骤，掌握常用算法认识计算机各部分组成，理解工作原理掌握log语言基本命令使用方法绘制简单图形，使用重复命令，嵌套方法绘制复杂图形掌握四则运算和表达式输入方法了解打印提高能力描述算法,选择恰当算法解决问题的能力2过程与方法培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响通个量的值估计另一个量的值

3.会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小

4.认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积

5.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力

6.经历对“鸽巢原理”的探究过程，初步了解“鸽巢原理”，会用“鸽巢原理”解决简单的实际问题，发展分析、推理的能力

7.通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握,形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力

1、充分利用远程教育资源和网络等现代化教育资源，提高课堂教学的直观性、形象性，为提高教学质量打下基础

2、积极学习新课程改革的理论和经验，进一步培养学生自主、合作、探究的学习能力，使他们学的轻松快乐，使学生由学会向会学转变，由要我学向我要学的转变，提高学生学习自主性和学习的效率

3、教师要从自身做起，严格要求自己，认真备好课、上好课，批改好作业,以积极认真的态度来影响学生，提高学生对数学这门学科的兴趣，使学生愿学、乐学

4、抓好单元检测，把好单元教学关

5、加大培优辅差的力度，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展，对后进生给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，作业做到面批面改使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高六年级教学计划为了进一步加强青少年学生的法治教育，推进青少年学生法治教育工作的科学化、制度化、规范化建设，特制订六年级组法治教育教学计划坚持法制教育与思想政治教育相结合，坚持课堂教育与课外教育相结合，坚持近期目标与长远目标相结合，不断提高广大青少年学生的法律素质，努力把青少年学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设事业的合格人才，进一步加强对我校青少年学生的法制教育，推进青少年学生法制教育的科学化、制度化、规范化建设确保青少年学生在九年义务教育期间完成基本法律知识的普及任务，构建学校、家庭、社会“三结合”的青少年学生法制教育网络，形成全社会齐抓共管的教育格局，切实维护在校学生的合法权益，预防和减少青少年违法犯罪通过政治课、班会课、学科渗透等工作，培养学生的法制意识、法制观念和学法、知法、懂法、守法的自觉性，真正地提高学生分辨是非和用法律保护自己的能力，预防和减少青少年违法犯罪，保持学生的犯罪率为零指标，促进学生健康成长

1、法治教育要着重进行社会主义民主与法治观念教育，增强学生的国家意识、权利义务意识、守法用法意识，学会明辨是非能力，提高自我约束与保护能力

2、着重进行社会主义民主与法治观念教育学习社会主义民主法治理论，增强学生的国家意识、权利义务意识、守法用法意识;进行预防未成年人犯罪教育，提高自我约束、自我保护能力，预防和减少违法犯罪行为充分发挥学校主渠道作用，努力使法治教育工作走向规范化、制度化，做到“四有”

1、有教学安排要将法治教育纳入教学计划中采取定期与不定期相结合的原则，确保教学计划的落实

2、有授课教师要安排教学经验丰富，并有一定法律知识水平的教师教授法治课通过短期培训、以会代训等方式，有计划、有针对性地对法制课教师进行法律知识的培训，提高教师的专业水平

3、有课时安排

4、有法制副校长和法制辅导员聘请公、检、法部门的思想素质好、专业能力强，热心、熟悉青少年教育的同志兼任学校法制副校长和法制辅导员，法制副校长和法制辅导员定期对学校师生进行法制教育，形成制度，并加强对个案的研究

1、以课堂教学为主渠道，提高法治课质量要注重将法制内容向其它学科渗透，增强学习效果;要积极开辟第二课堂和开展各种学法用法实践活动，通过举办法律知识竞赛、有奖征文、模拟法庭、组织学法兴趣小组等活动，对青少年学生进行生动、直观、形式多样的法制教育

2、以依法治校为载体，营造良好的法制环境要通过制定各种制度，落实责任，把学校管理工作纳入法治化管理轨道，保证学校正常的教育、教学秩序要加强学校治安综合治理工作，落实预防青少年违法犯罪的各项措施，整治学校周边环境，深入开展创建安全文明校园活动，切实保证师生有一个和谐、安全、健康的学习和生活环境

3、依托社会资源为阵地，加强青少年法治教育要利用法律援助中心等社会法制教育资源，加强青少年法制教育

4、立足学校，举办家长培训班，对家长进行法治教育，引导家长用法律规范自己的行为，提高家长法律素质，为青少年营造良好的家庭环境学校高度重视加强对青少年学生法治教育工作，列入议程，明确责任，确保实效要紧密结合实际，制定切实的计划，精心组织实施积极探索建立监督制约和激励机制，增强学校教师和学生学法用法的主动性和自觉性，确保青少年学生法治教育工作的深入开展要注意发现和培育先进典型，适时推广，切实使本年级组青少年学生法制教育工作取得实效六年级教学计划六年级学生对学习计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领要加强巩《小学6年级信息技术》教材作为义务教育阶段的拓展部分内容，主要介绍“物联网技术”，分为信息感知、信息传输、信息分析、智能应用三项内容

（一）、教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的教学计划认真落实“五认真”具体措施

1、认真备课力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案

2、认真上课以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记

3、认真布置作业要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练

4、认真组织信息技术操作考核对学过的每一内容及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺

5、认真组织辅导根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法采用多关心、多提问帮助潜能生，激发潜能生的学习兴趣对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长六年级教学计划本学期共有七课，分别是《同一首歌》、《草原牧歌》、《多彩的美洲》、《芬芳茉莉》、《神奇的童话》、《劳动的歌》《诗韵》其中演唱歌曲让学生接触并了解中国的几首优秀的儿童节歌曲和外国出色的歌曲，乐谱，歌谱，曲谱并配以群体的音乐活动，如齐唱、合唱等它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神让学生欣赏几首乐曲，以审美为核心，以音乐的美感来感染学生,以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步构成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美本事另外本教材的编创与活动中，编有很多的实践要求，让学生在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创造的本事本册音乐教材的资料强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景乐谱，歌谱，曲谱之中，以文化主题组织教材学生们的唱歌习惯比上学期要好，喊唱的现象减少了可是创编动作的时候往往是女生比男生活跃，随着年龄的增长，他们渐渐地喜欢上欣赏课，可是有些复杂、很古典的乐曲，他们有时还是会耐不住性子

（一）感受与鉴赏

1、音乐表现要素

（1）对自然界和生活中的各种音响感到好奇和歌谱，五线谱趣味，能够用自我的声音或乐器进行模仿能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应

（2）能听辨不一样的女声和男声乐谱歌谱曲谱明白常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨不一样类型其音色

（3）在感知音乐节奏乐谱，简谱，歌谱和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不一样，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱能够感知音乐主题、乐句乐谱歌谱曲谱和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应

2、音乐情绪与情感

（1）听辨不一样情绪的音乐，能用语言作简单描述

（2）能够体验并简述音乐情绪的变化

3、音乐体裁与形式

（1）聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、歌谱，五线谱叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱

（2）聆听不一样体裁和类别乐谱歌谱曲谱的器乐曲，能够经过律动或打击乐对所听音乐作出反应

（3）能够区别齐唱和合唱、齐奏和合奏

（4）能够初步分辨小型的音歌谱，五线谱乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名，每学年2-4首

4、音乐风格与流派

（1）聆听中国民族民间音乐，明白一些有代乐谱，简谱，歌谱表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不一样的风格

1、演唱

（1）乐于参与各种演唱活动

（2）明白演唱的正确姿势及呼吸方法歌谱，五线谱，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应

（3）能够用自然的声音、乐谱歌谱曲谱准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱

（4）能够对自我和他人的演唱作简单评价

（5）每学年能够被唱歌曲4-6首

2、演奏

（1）乐于参与各种演奏活动

（2）学习课堂乐器歌谱，五线谱的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现

（3）能够选择适当的演奏方乐谱歌谱曲谱法表现乐曲的情绪，并对自我和他人的演奏进行简单评论

（4）每学年能够演奏乐曲2-3首

3、综合性艺术表演

（1）能够主动地参乐谱歌谱曲谱与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣

（2）在有情节的音乐表演活动中担当一个主角

（3）能够对自我、他人的表演进行简单的评论

4、识读乐谱

（1）用已经学会的歌曲学唱乐谱

（2）结合所学歌曲歌谱，五线谱认识音名、音符、休止符及一些常用记号

（3）能够识读简单乐谱

（三）创造

1、探索音响与音乐

（1）能够自制简易乐器

（2）能够运用人声、乐乐谱，简谱，歌谱器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音

2、即兴创造

（1）能够即兴创编同乐谱歌谱曲谱歌曲情绪一致的律动或舞蹈，并参与表演

（2）能够以各种音源及不一样乐谱，简谱，歌谱的音乐表现形式，即兴创编音乐故事、音乐游戏并参与表演

3、创作实践

（1）能够创作2-4小节的节奏短奏

（2）能够创作2—4小节的旋律

（四）、音乐与相关文化

1、音乐与社会生活

（1）关注日常生活中的音乐

（2）喜欢从广播、电视、磁带、等传媒体中歌谱，五线谱收集音乐材料，并经常聆听主动参加社区或乡村的音乐活动，并能与他人进行音乐交流

（3）乐于听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演

2、音乐与姊妹艺术

（1）接触与了解戏剧歌谱，五线谱、舞蹈等表演形式，认识音乐在其中的作用

（2）能够用色彩或线条表现音乐的相同与不一样（o

3、音乐与艺术之外的其他学科

（1）能够选用适宜的歌谱，五线谱背景音乐，为儿歌、童话故事或诗朗诵配乐

（2）明白一些不一样历乐谱歌谱曲谱史时期、不一样地域和国家的代表性儿童歌曲

四、教学重点

1、在学生原有的基础上进一步提高他们的音乐欣赏水平

2、进一步加强基础乐理知识的学习

3、在原有的基础上进一步提高学生的歌唱水平

4、能参与一些自我力所能及的创编活动〃成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生兴趣〃仅有发挥学生的主体性，才能使其更有创造性成分，从而主动获得发展本学期我将针对学生的年龄特征和心理特征，采取灵乐谱，歌谱，曲谱活多样的方法进行教学，强调以音乐为本、注重情感体验，发挥音乐对人发展促进的作用，注重音乐的审美，培养学生自主学习和创作意识，让音乐走进每个孩子教师是教学的组织者和指导者，是沟通学生与音乐的桥梁教学中要正确处理自我和学生的关系，提倡民主教学,使学生的心境愉快、思维敏捷、想象力丰富，使学生以充满自信的态度迎接每一次的学习过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础

（3）情感态度与价值观通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习

2、质量目标在本学期的教学中，认真学习其他学科以及本学科其他优秀老师的经验，进一步落实具体措施，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高

四、教学重点第一单元计算机是怎样工作的

1、揭开计算机工作的神秘面纱

2、与计算机交朋友第二单元logo语言乐园

1、logo初步认识

2、logo基本命令

（一）o

3、logo基本命令

（二）

4、颜色的设置与填充命令

5、重复命令

6、重复命令的嵌套

7、过程的使用

（一）

8、过程的使用

（二）

9、带参数的过程

10、简单的计算第三单元算法思想初步

1、生活中的算法

2、算法优化

3、算法的描述

五、教学措施

1、落实教学“五认真”的具体措施教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的教学计划认真落实“五认真”具体措施1认真备课力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案领会大纲精神，钻研教材内容，从学生实际出发做到十备一备渗透德育；二备重点突出，突破难点方法得当;三备信息技术基本概念;四备信息技术基本操作用语、基本术语；五备信息技术教学中的薄弱环节;六备疑难问题的解决思路；七备信息技术实验操作的增补及成败关键;八备学生自学提纲；九备操作练习作业精选；十备课堂教学的总设计2认真上课以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记3认真布置作业要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节,有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练4认真组织信息技术操作考核对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺5认真组织辅导根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长

2、提优补差的内容、途径和方法对于优秀生可以适当学课本以外的知识来充实自己，并在学习中逐步形成自己的技能、技巧;对于学困生在课上、课后给予更多关心、帮助和指导对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长

3、教研工作目标和计划积极开展信息技术课堂教学模式的研究，通过探讨学习，总结得失，并将自己的实践活动转化为理论，学期结束时，至少写一篇经验总结或论文共2页，当前第2页12学年度六年级综合实践教学计划以邓小平同志“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”和“三个代表”重要思想以及某某大精神为指针，认真落实国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要试行》，以认真学习新课程标准、更新教学观念为重点，实现传统教育向素质教育的过渡，努力打破学校的封闭性,引导学生综合运用社会、生活和学科知识，开展以学生为主体的自主动手动脑的生活实践、社会实践、科学实践活动，加强与现实社会的沟通和联系，让学生及时了解时代的最新信息，紧跟科技迅速发展的步伐；使他们在情感态度、综合知识、实践能力、学会学习等方面得到较大较快的发展，增强学生的探索与创新意识，培养学生的社会责任感，学习科学研究方法，培养学生综合运用知识的能力和创新精神

二、活动目标综合实践活动是国家规定的必修课程，它的总体目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，培养学生的创新精神，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质

1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然的意识和能力

2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务意识和对社会负责的态度

4、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度

三、具体实施步骤与措施依据“综合实践活动”的课程标准，参考我校教学工作计划，根据本年级的实际，调整本学期的目标任务加强管理，保证“综合实践活动”切实有效教师是学生进行综合实践活动的组织者、参与者和指导者，是综合实践活动有效实施的关键为此，我们学习相关文件、政策，树立正确的观念，深化自身的科学素养和专业水平，做到爱岗敬业、见多识广、多技多能同时，充分了解本课程的特点，掌握它的实施规律，为学生营造支持、鼓励与开放的环境，促进学生的全面发展进而更新教师观念、端正学生态度在转变教师观念，提高教师能力的基础上，还要协调各学科的关系，做到个别主管、全员协作，把所有的智慧集中起来，对综合实践活动协同指导尽可能是综合实践活动与各学科教学互相促进、相得益彰综合实践活动的指导工作以班为单位，以劳动技术教育、信息技术教育、班委会为主阵地，以社区服务和社会实践为主体，以研究性的学习为主线，由课任老师负责，各班班主任协助，各科任老师参与创设学生发现问题的情景，引导学生选择主题，帮助学生探究、展示、实践、创新，整合、提高学生的各科知识及学习、生活、精神世界，发展学生的情感、态度，提高学生的综合素质在实践的过程中，教师要引导学生个人、社会、自然的内在整合，要引导学生科学、艺术、道德的内在整合、促进每一个学生健全的发展教师引导时，要体现本课程的整体性、实践性、开放性、生成性、自主性主题的确定，探究方式的选择，成果的展示及评价，都要在老师的指导下，由学生自主决定，鼓励学生进入探究过程组织活动时，主题尽可能与学校的活动安排相一致，融为一体，相互促进综合实践活动可以渗透到板报、广播、值日劳动、学科竞赛、传统节日等方面，让学生的综合实践活动能力在各项活动中得升华，让学校各项活动、目标在综合实践活动中切实奏效综合实践活动鼓励学生走进生活，参加劳动，拓宽学生的活动空间对有限的课堂，尽可能地发挥其作用在内容设计上侧重激发活动动机，辅导活动方法,引导自主、探究、合作的学习方式和观察、发现、探究、实验、的研究方法，尽可能养成研究性学习的习惯，为课外活动的开展、延伸奠定基础综合实践活动要调动师生的协同合作，更要借助家庭、社会的力量，对活动进行督促、指导、检测、形成多位一体的教育网络利用本校、本地的资源优势，利用具有我校特色的校本课程，激发学生对学科知识的兴趣学生将自己或与他人合作,经过实验、实践和亲身体验得到的收获进行整理、加工和总结，并进行成果交流及展示教师引导学生着重对活动过程中的体验、认识和收获进行总结和反思

四、活动评价

1、学生的评价1评价原则应当重视学习过程、重知识技能的应用、重亲身参与探索、重全员参与评价与指导相结合，要重视学生的自我评价评价要激励学生积极进取、勇于创新2评价主体教师、学生、家长、集体3评价内容学生的态度、学生的体验、方法和能力、学生的创新精神和实践能力的发展情况4评价方法激励性评价为主、管理性评价为辅；过程性评价为主、结果性评价为辅；自我评价与他人评价相结合；对书面材料的评价和对口头报告评价相结合；定型评价和定量评价相结合

2、教师的评价整体评价与分段评价相结合；自我评价与学生评价相结合；文件分析、实地考察、课堂观察、问卷、访谈等综合实践活动课程的开设，必将彻底地改变学生的学习方式和教师的教学方式，其最终目的是提高学生的素质，落实素质教育，培养新时期具有创新精神和实践能力的人才学年度小学六年级科学教学计划本学期任教六年级的科学经过三年的科学学习，大部分学生平时在科学学习上态度较好，积极性较高但是由于实际学校的条件所限实际操作和实验安排较少，导致学生的动手实践能手较弱少数学生对科学这门学科不够重视，导致科学意识淡薄，科学实验的操作不熟练

二、教材分析本册教材内容从探究对象上看，突出了认识事物的结构与功能、认识事物的相互关系、认识事物变化的一般规律本册教材包括下面一些内容第四单元“探索宇宙”让学生通过观察、记录太阳和月球的运动变化，探究它们的运动模式，锻炼自己的毅力，让学生通过了解人类对宇宙奥秘的探索，认识科学的进步和人类智慧的潜力，引领学生进入天文这座神圣的殿堂，打开宇宙这本书，遨游在浩瀚无垠的宇宙中，解答心中的疑问，揭开宇宙神秘的面纱第五单元“假设与实验”突出研究事物变化的一般规律引导学生进行大胆假设，并能制定相应的实验来验证自己的假设结论

三、教学基本目标

1、科学探究经历几个完整的科学探究过程，加深对科学探究的理解和认识不仅关注资料的收集和实验的探究，而且要学会对事实进行简单的加工、分析和整理，并用充分的讨论再得出结论，并用自己擅长的方式进行交流进一步理解控制变量对比实验的意义和方法，开始学习用模拟实验的方法研究自然现象,发展运用数据解释和推理的能力。