学生和教师的历史教学工作计划范文（23篇）

1、认真钻研教材、教参、教纲；认真备课；上好每一堂课；细致批改作业;耐心辅导学生，教书育人

2、积极参加教研活动，吸取历史科有经验教师的’教法，深入学习教学理论,积极撰写论文，提高教学理论水平和教研能力

3、优化课堂教学严抓纪律，采用多种教法，如讨论、评论、阅读、自学等方式，启发学生动口、动手和学会学习

（二）基础知识教学

1、对重大历史事件和重要人物进行具体描述，讲清线索每课突出重点、基础点让学生把握巩固好

2、经济、文化、政治方面让学生知道，并了解发展情况，追溯本源，充实内容，联系当代与环保相关知识，及时教育

3、对课文知识进行归纳、综合，让学生系统把握，教会学生学法、记法，充分利用课本的思考提示、“想一想”等，增强学生爱好提高教学效果

（三）教学过程中进行情感态度价值观教育

1、进行爱国主义优良传统教育充分利用教材史实，增强学生爱国认知，学革命先烈及仁人志士的爱国事迹，为实现人类理想而奋斗通过战争的破坏作用，及时对学生进行环保教育

2、初步用历史辩证唯物主义观教育使学生学会科学分析评价革命时期的史实及人物，养分析归纳能力

3、进行维护祖国统一，增进民族团结教育我国历史发展，是统一巩固发展，即使是革命时期同样是统一的，教学让学生了解民族发展，树立民族团结、民族平等的观念

4、进行优秀品德和高尚情操教育历史上有无数杰出的政治家、军事家、思想家、科学家、文学家、艺术家和能工巧匠，都反映出高尚情操和优秀品德,值得发扬光大

5、进行国情教育，增强时代责任感，内外对比，更要为国争光，树立民族自尊、自豪、自信针对初三学生时间较为紧张，学生的时间观念也很强，所以在本学期的教学中强化质量意识，优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作，加强对薄弱学生的检查和督促工作做到及时发现问题，及时解决既要简明扼要，抓住重点，以节约时间；又要细致入微，交待清楚，尽可能的深入挖掘教材，来照顾到学生“先天”不足的问题解决这一矛盾的方法是什么呢？结合多年的教学实践，只有采取重点详讲，一般的知识点讲的方法抓重点,带一般的知识点，从知识结构上选取里程碑式的事件，讲清事件的来龙去脉，不惜花费时间强化理想前途教育、学习目的性教育和形势教育，使学生能够学得好复习阶段，要认真制定复习计划，精心组织复习，以书为本，讲清概念，提示规律，指点迷津，提高学生的审题、解题的能力及速度以确保中考考试取得圆满成功学生和教师的历史教学工作计划范文（23篇）篇七通过对七年级历史的复习，让同学们更能够掌握中国古代历史的发展脉络，并且对新课标的思想有所领悟通过复习能够帮助同学们将历史知识与现实生活结合起来，真正做到掌握历史时间、了解历史人物、理解历史事件，通过学习历史能够让我们明白历史发展趋势和历史发展规律重点掌握各个朝代的历史更替情况，了解各个朝代政治、经济发展的情况,同时还要掌握，不同朝代的文学艺术、科学技术等方面的成就难点历史事件发生的时间、涉及到的历史人物、所产生的历史影响，这些知识需要同学们构建出知识架构来完成记忆，对于刚接触历史的初一学生来说，难度十分大，如果形不成体系，很难将所有知识全部掌握，这就是七年级刚开始学历史的难点所在

1、挖掘历史知识的内在联系，是正确运用知识解答历史问题的重要前提在学习知识和进行复习的过程中，要注意到知识点与标题，标题与课节，课节与章节之间的联系，这有助于对知识及其运用的深入理解，提高分析史料和透过历史现象看本质的能力因此，我们不仅要注意历史事件的时序性，还要将知识点进行对照理解，对材料进行归纳概括，挖掘出题干的延伸点例如在了解战国时期的社会大变革时，就要先透过“铁农具和牛耕的使用提高了社会生产力”这一现象，分析出导致社会变革最根本的因素和最重要的因素进而分析出商鞅变法中对社会性质变化有最有利的措施，加深了解社会变革这一概念，将知识融会贯通

2、准确掌握历史学科的基础知识并形成时空线索，有助于系统了解知识体系历史学科是记忆为主的科目，但要理解记忆，不要单纯地机械记忆历史知识是互相联系的，如因果关系、类比关系等将知识点归纳后形成知识链，记忆会更加深刻掌握各种记忆方法抽象的概念形象地记，复杂的内容简单记，散乱的知识联系起来记……巧记能大大提高记忆的效果，如口诀记忆法、谐音记忆法、想象记忆法等希望同学们能在记忆方法上有所创新，提高学习的兴趣，找到学习的捷径

3、仔细审题，把握题干，加强答题技巧经过多次教学改革，历史试题的设计图文并茂，史料丰富，紧扣时代脉搏，体现历史教育的前瞻性和借鉴性因此在复习中，要注意学会从花样繁多的图片图示、言语晦涩的史书选段和看似与历史无关的文章中提炼和概括出历史信息因此平时做题时要注意到时间、国别、领域等关键的限定词，以及分值分布对答题采分点的要求，培养带着问题去审题这样才能从材料中提取有效答题的信息，进而达到史论结合，论从史出的目的

1、历史人物、历史事件的名字书写要正确这是得分的要点，历史和语文学科一样，错字不得分希望能将知识点上的生僻字、易错题字整理出来，反复识认如“嬴政”不能写成“赢政”，“司母戊鼎”不能写成“司母戌鼎”等

2、答题语言要规范回答问题要做到用词准确，陈述内容有因有果，有头有尾，有史实有结论如北魏孝文帝促进了民族交融，而不能写成“融合”改革的内容也不能用“说汉语”、“穿汉服”这种笼统的文字来概括，切记不能用记忆方法代替答题内容

3、更多地接触到知识的内涵与外延在复习冲刺阶段可以按时间版块或专题版块，进行多角度、多层次的练习，有利于向高分冲刺学生和教师的历史教学工作计划范文（23篇）篇

八一、基本情况分析

2.教师及课程基本情况高一只有本人一位历史教师，中学历史一级教师，9年教龄，负责六个班的历史教学任务兼任班主任，平均每班每周2节课，每周坐班2晚共6节晚自习课时相对每班不多，但是教师的整体课时量不少，所以注重提高课堂效率，而不是额外增加教学时间

3.教材分析高一历史主要是学习历史（岳麓版）必修1,属于中外古今政治发展史，采取的是模块化设置，每一单元既有相对独立性，又有一定联系，再加上增加了古代世界政治史，学生和老师都相对生疏，更应该重点把握相对初中历史而言，学生比较适应编年体的教材，当今的高中历史教材，以模块化设置，更加需要学生掌握历史学习方法，培养历史思维能力

二、教学目的及任务通过学习，了解人类历史上重要政治制度，政治事件及其代表人物等基本史实，正确认识历史上的阶级，阶级关系和阶级斗争，认识人类社会发展的基本规律;学习搜集历史上有关政治活动方面的资料，并能进行初步的归纳与分析;学会从历史的角度来看待不同政治制度的产生，发展及其历史影响，理解政治变革是社会历史发展多种因素共同作用的结果，并能对其进行科学的评价与解释;理解从专制到民主，从人治到法治是人类社会一个漫长而艰难的历史过程，树立为社会主义政治文明建设而奋斗的人生理想

三、针对性措施

1.精心设计教学，积极提高学生学习历史的兴趣精心备课，把每一堂课当成优质课来准备，注重教学设计的探索，增加历史教学的趣味性，活跃课堂气氛

2.细心组织教学，努力做到让学生主动去学，培养学生形成良好的学习习惯

3.充分利用课堂上有限的时间，努力提高学生的学习效率

4.注意教学方法的改进，让学生掌握知识的同时，更能掌握学习知识的方法让学生改变初中对历史学习的观念，学会高中历史的基本学习方法

四、教学安排针对学生需要一段时间适应，及必修一前几模块知识比较重要的的特点现在考虑给予前几模块相对较多的教学课时，最后几个模块适当加快速度，做到有重有轻，合理安排学生和教师的历史教学工作计划范文（23篇）篇

九一、基本情景分析

1、学生状况分析本学期本人教授高一

5、6两个班，学生的基础较好，认知本事强总体来说，作为高一新生，对于历史的学习还停留在初中阶段的认识水平

2、教材简析高中历史必修一以古今中外政治礼貌历程为主题，着重反映了人类社会政治领域发展进程中的重要资料，分九个单元，30课进行阐述教材的编写采取中外合编的专题史体例，每个单元集中探究一个比较宏观的历史问题每个单元分为若干课，每课涉及一个比较具体的历史问题对于专题史的学习，要求学生具备必须的知识积累，才能高屋建令瓦

二、教学目的及任务按照课程标准的要求，经过对历史必修课的学习探究，除理解重要的历史事件、历史人物和历史现象外，还要重视对历史思维本事的培养要让学生学会从不一样角度全面分析历史进程，正确认识历史发展过程中整体与局部的关系，辩证地认识历史与现实、中国与世界的内在联系同时增强学生的民族自豪感和自信心，弘扬中华民族的民族精神，构成正确的世界观、人生观和价值观

三、教学质量目标在期中考试中，争取学生的合格率为90%,优秀率为25%在期末考试中，争取学生的合格率为95%,优秀率为30%

四、重点工作激发学习兴趣，培养学习方法，养成学习习惯，夯实知识基础，稳步提高学习成绩

五、具体措施

1、做好初高中衔接，放慢讲课速度，让学生学会高中历史的基本学习方法

2、在具体教学过程中纲化教学，使学生明确学习资料，有的放矢

4、因材施教

5、做好知识的巩固，注重课后反馈，每节课后完成练习，每个单元结束后,进行总复习和考核，增强学生的应试本事

6、注重授课语言的精确，准确适用以下词汇“了解”“掌握”“重点学习”“知识迁移”学生和教师的历史教学工作计划范文（23篇）篇十为更好的抓好初中的教学工作任务，贯彻落实好新课程的教学理念，全面推进素质教育，培养四有一代新人，本学期初中历史除传授学生应该掌握的基础知识之外，还向学生进行爱国主义教育、等其他思想品德教育“以学生发展为本”为宗旨，制定如下教学计划

一、学生情况分析本届初一由两个班组成，学生总体水平相差不大历史是他们新接触的一门新学科，所以大部分同学求知欲较强，课堂纪律较好但缺乏综合归纳能力，且有部分同学学习目的不明确，学习欠积极本届初二学生由于上一学年一直由我担任历史课教学，所以初二学生的整体素质要好于上一届初二学生，三个班中大部分同学能积极的配合教学工作但初二年级是学生的逆反心理最强时期,其中有个别特别强，所以本学年这些学生将会是教学的重点

1、教材特点本学期初一至初三历史下册选用的是华师版教材，融思想性、政治性、科学性、知识性于一体可读性强，图文并茂，新增了许多趣味性较强的课堂知识活动

2、教材内容《中国历史》初中一年级下册的内容是从我国的隋唐时期到明清时期，各个时期的兴衰过程及其经济、政治、军事、文化的改革和发展，四个单元共23课,其中包括探究活动课4课《中国历史》初中二年级下册的内容是从中华人民共和国成立前夕至改革开放时期，讲述了从新民主义革命胜利到社会主义初级阶段过渡时期，社会主义巩固时期，两个五年计划时期，十年的文革时期级及改革开放时期这五大历史阶段的政治、经济、文化等，七个单元共23课，其中包括3课探究活动课《世界历史》九年级下册的内容是从第一次世界大战到第二次世界大战，世界政治格局两极化以及世界政治格局的多极化，包括五个单元共25课，其中包括探究活动课3课时

3、教材重点、难点教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价，如何帮助学生建立正确的唯物主义历史价值观

二、教学进度新教材初一历史下册总共有23课，其中新课讲授占二十二个课时，单元复习占四个课时，期中复习占两个课时，期末总复习占四个课时本学期完成《中国历史》第三册共23课的教学教育内容加强基础知识教学和进行思想品德教育，总课时32课，每节课授1课的内容，授完一单元复习、练习或测验一节本学期世界历史教学内容共分为五个单元，叙述世界历史，共25课，每课教学1课时期中考试复习占用两课时，期末考试占用四个课时

四、具体措施L做好教育常规工作认真钻研教材、教参、教纲；认真备课；上好每一堂课；细致批改作业；耐心辅导学生，教书育人积极参加教研活动，吸取历史科有经验教师的教法，深入学习教学理论，积极撰写论文，提高教学理论水平和教研能力优化课堂教学严抓纪律，采用多种教法，如讨论、评论、阅读、自学等方式，启发学生动口、动手和学会学习

2.夯实基础，培养学生能力初三这学期的历史内容是世界近现代史，理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史发展的规律，引导学生自己来探索历史发展规律，从而培养学生的能力积极开展历史活动课，鼓励学习参与历史小制作，通过课外读物，网上探访古迹、名人轶事，扩大历史的知识面，通过自主的学习方式，提高探究学习能力加强培养学生创造精神实践能力

3.以问题教学为抓手，提高学生的思维品质如何提出有质量的问题，是本学期课堂教学中要注意的问题每一堂课提出的问题必须从教学目标的分类开始，由浅入深，思维有易到难，从思维的广度、深度到灵活度螺旋上升

4.提高学生学习历史的兴趣学生和教师的历史教学工作计划范文（23篇）篇十一在这新的一年里，我决心更加严格要求自己，以课改为中心，以科研为导向,注重课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步

一、指导思想以普通高中历史课程标准为指导，根据历史学科和历史教学的特点，全面发挥历史教育的功能，在掌握基本历史知识的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力;通过对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培养历史思维和解决问题的能力注意教学设计与学生的学习方式整合，使历史学习成为一个不断积累历史知识、不断加深对历史和现实的理解过程;成为一个主动参与、学会学习的过程,一个逐渐掌握历史学习的基本方法的过程通过历史学习，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，使学生增强历史意识,汲取历史智慧，开阔视野，了解中国和世界的发展大势，增强历史洞察力和历史使命感

二、总体教学目标依据高中历史课程标准，整合人民版历史教材，在改革中创新，在探索中提高，逐渐建构带有清河中学学校特色的高中历史教学模式，争取高一年级历史学科能取得更好的成绩

三、教学措施

1、深入钻研新课程教材，依据历史课程目标，针对学校和学生的实际，精心地设计历史教学课堂在集体研究的基础上备大纲、备教材、备学生、备教法

2、认真教好每一堂课上课是整个教学的中心环节，把创新教育和素质教育引入课堂，采用问题教学法和讨论法，激励学生自主学习，激活学生思维同时重视基础知识，搞好学科内专题研究在教学过程中，构建知识体系，注重知识迁移，培养对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等能力和历史思维能力

3、采用“情境教学”，精心设计多媒体课件，调动学生学习历史的积极性,在愉快中学到知识，拓宽学生视野，培养学生能力，提高学生综合素质

4、习题要精选教师要立足校情、学情、优化精选习题做到习题要精选,反馈要及时要通过习题讲评评出方法、规律，同时还要强化学生对试题的掌握进行复习时，重在理清每一专题的框架，尽量使每一专题重点突出，逻辑清晰学生和教师的历史教学工作计划范文（23篇）篇十二初三历史在中考中占有三分之一的比例所要学的是初三历史的上下两册，压力是相当大的，加上课程的缩减，稍微不注意就会做成夹生饭，初三学生对于世界历史有的还是很熟悉的，比如人类的形成，金字塔的历史但大部分应该是很陌生的，比如说美国资产阶级革命、法国大革命、南美独立革命运动、世界经济的发展学起来压力要比中国历史大些，为此一定要积极的把课备好、备精、备全、备充分只有围绕学生的学习目标，并结合课堂的要求，在问题设计上一定要合理、重点一定要突出、难点一定要引导好、总体一定要在自己的计划之中总体要把握好，争取做到让学生学的好，学的快，学的精初三的历史学习是在为学生的良好的世界观服务的，培养学生形成初步的历史观和明辩历史是非的能力，并且对历史人物和历史事件形成自己初步的历史评价但是历史又是中考的科目，还要为学生的中考服务的，为此还要引导学生积极的探索历史的记忆方法,对历史大事要学会评价，结合杜郎口的教学模式在初三这一阶段一定要积极的形成自己的教学方法和一种学生的学习方式和记忆方法，让学生能够形成一个清晰的历史脉络做到学而不忘、学而不乱初三历史的学习是要复习中国历史和世界历史的，做到让学生在两者之间能够积极的遨游争取让学生在中考中历史不丢分，不拖腿

二、学情分析初二年级的学生经过了第一学期的熟悉，对他们每个人的学习习惯都已经很熟悉了，在上一学期的教学中能够及时的做到有的放矢教学方法能够结合各班的特点做到灵活的教学初三学生应该说大部分摆脱了初二的浮躁和冲动，对自己的人生应该有了定位，对于未来都有了自己的精彩设计，在学习中肯定会有良好的表现和起色，但是他们毕竟是孩子，正处于向成年人过渡阶段，身体和生理各项机制还处于一种过渡阶段，学习的耐力和韧性还是需要老师去积极的引导和培养，在学生面前一定要作好为人师表，争取为学生做好表率，让他们有学习的榜样，再说他们的家庭条件都是很优秀的，学习缺乏动力和活力，为此他们的学习都是要靠老师的独具特色且良好的教学方法和精彩的亮点和绝招来激发他们历史的学习，这就好比他们每天都吃的是山珍美味，现在我们给他一些山间小味，他们也许会食欲大振，促使他们向前进，并且在初二学习的基础上进一步深入钻研教学大纲和教材，认真学习和研究教学改革，认真分析学生的学习状况，结合杜郎口的教学模式改变教学的方式、方法，坚持实施素质教育为根本点，把握对学生正确历史观的灌输，侧重基础知识的传授，认真完成教学内容促使他们的历史学习能够作到自我学习、自我检测、自我总结、自我考查、自我探究形成一套自己的学习方法，这样历史的课程学习效率就会大大提高，历史知识点的掌握就会游刃有余，进而提高自己的成绩，课堂改革的趋势是不可避免的，为了在课堂中解放学生，同时也是为了减轻教师的负担，应大力的贯彻杜郎口的教学模式并结合自我的实际情况，对自己和学生的大脑进行了一次“大清洗运动”能够和课改的脚步紧紧相随提高自己的课堂掌握能力

三、优秀生培养和学困生的转化问题其实历史的学习所谓的优秀生和学困生都是相对的，我认为还是我没有做好,比如说初二二班的—虽然总体成绩不尽如人意，但是我发现有一次我在提问她问题的时候她表现的很不错，我就大力的表扬了她，没有想到她的学习积极性就被调动了，所以我认为有些时候还是要积极的探索和发现学生的亮点的，只要找肯定会找到的对于优秀生一定要给他们布置好有针对性的练习，让他们能够吃好、吃饱，对于一些历史的知识重点和要点一定要求他们掌握和熟记在这一点上要决问题的能力，做到主线索的横向、纵向的联系学习较困难者，重点让其掌握考纲所要达到基础知识和基本能力

4、加强教育科研，理论联系实际搞好历史学科研究

5、注重教学方法，教学手段的多样化和现代化.积极运用幻灯，投影，录音，录像，影片，模型多媒体，网络等进行辅助性教学，加大教学中的信息量，拓宽知识面

五、教材分析上册教材共分八个单元，上册24课，下册共五单元，合计25课，结合历年中考要求，重点为近代史以后的内容每课的内容多，知识点多，且容易混淆，要记忆的图形也多，教师要教会学生理解，方能取得好的教学效果初三世界历史第一册主要讲述世界古代到近代史前期的内容，包括人类历史、文明的开端;古代西方文明；欧洲、亚洲早期的封建国家;新航路的开辟、文艺复兴;英、法、美资产阶级革命;第一次工业革命、科学社会主义的诞生;美国、俄国、日本等国的革命或改革

六、指导思想本学期将根据学校工作精神，以全面贯彻方针，全面推进素质教育为指导，以课改内容为样板，以考试改革为突破口，加强常规教学的研究力度，切实深化初三历史教学改革,努力提高教学质量历史课的教学着眼于培养学生的分析能力，对世界有更深刻的了解，本学期主要学习世界历史，教师应根据学生的年龄特征，结合学生实际情况，晓之以理、动之以情，才能达到事半功倍的效果

七、本学期的要求及力争达到的目标

1、深化对《历史教学大纲》及现行教材的理解，提高教学质量抓好课堂45分钟的教学效率,，注重教学方法,教学手段的多样化和现代化积极运用幻灯,投影、录音、录像、影片、模型多媒体，网络等进行辅助性教学

2、认真、积极参加市、县教育局组织的各种教学进修活动，以充实自己的业务水平，提高自己的教学水平

3、按学校要求完成教学论文一篇

4、具体中贯彻“全面性、系统性、准确性、综合性、科学性、巩固性”的注意一些处于第一梯队和第二梯队的学生，一定要让他们把成绩提高到第一梯队中去，要特别注意对第二梯队学生的管理力度，争取让他们在这段黄金时光能够全身心的学习我相信我会通过自己的辛勤努力把自己的课堂变成高效、和谐、全面、紧凑的精彩课堂让我的学生能够在课堂中积极的投入进去，并且会有全面的提高学生和教师的历史教学工作计划范文（23篇）篇十三以党的教育思想为指导，遵循“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的战略思想，贯彻“教育必须为社会主义现代化建设服务、必须以生产劳动相结合，培养德智体美劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”的方针，以全面推进素质教育为宗旨，面向新课改，全面提高教学质量

二、教学目标

1、要在高一历史教学的基础上，使学生进一步掌握重要的历史事件、历史人物、历史现象，理解重要的历史概念，把握不同时期的基本特征以及发展趋势,认识历史发展的基本线索和基本规律

2、教学过程中要特别注重学生能力的培养注意培养学生的创造性学习能力；解读、判断和运用历史材料的能力;发展学生的历史思维能力；培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析问题和解决问题的能力学生和教师的历史教学工作计划范文（23篇）篇十四本学期我担任七年级班历史教学，经过一个学期的学习，大家的学习兴趣被激发了不少，平均成绩也能够保持在合格状态了，部分学生还不够自觉，还需要督促，这个学期必须从调动学生学习兴趣上入手，注意力集中在历史课当中，争取取得更大进步

二、教材分析依据七年级历史课程标准，整合人民版、人教版历史教材，在改革中创新，在探索中提高，逐渐建构带有自己特色的历史教学模式，争取各个班的每个同学的历史成绩都有所提高

三、教学目标

1、要在上册历史教学的基础上，使学生进一步掌握重要的历史事件、历史人物、历史现象，理解重要的历史概念，把握不同时期的基本特征以及发展趋势，认识历史发展的基本线索和基本规律

2、教学过程中要特别注重学生能力的培养注意培养学生的创造性学习能力;解读、判断和运用历史材料的能力;发展学生的历史思维能力;培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析问题和解决问题的能力

3、对学生进行国情教育和爱国主义教育，形成正确的国际意识，教育学生继承传统美德，初步形成正确的道德观和价值观，形成健全的人格，养成具有符合社会发展需要的公民意识和人文素养

4、改变学生学习历史的兴趣，改变学生学习历史的不良习惯

5、从严治教，提高成绩

四、具体措施2加强直观教学，充分利用教学挂图等教学工具;积极采用现代化教学手段3争取每期都要开设历史活动课，要求自己必须自始至终参加学生的活动，并且要让学生学有所得

五、进度安排本学期总课时为38课时，每周2课时第一单元繁荣与开放的社会10课时第二单元经济重心的南移和民族关系的发展8课时第三单元统一多民族国家的巩固和社会的危机10课时附录6课时学生和教师的历史教学工作计划范文（23篇）篇十五本学期担任的是七年级三个班的历史，学生总体水平差不多历史是他们新接触的一门新学科，所以大部分同学求知欲较强，课堂纪律较好，但学习自觉性差，学习上还存在以下问题一是部分学生对历史认识不够，认为历史只是副科而不够重视;二是部分学生求知欲强，但学习兴趣不高，学习目的不明确;三是部分学生缺乏综合归纳能力，学习不够积极主动

三、教材分析

1、教材特点本学期七年级历史第一册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、知识性于一体可读性强，图文并茂，新增了许多趣味性较强的课堂知识活动

2、教材内容《中国历史》第一册的内容是从我国的远古居民写到的魏晋南北朝，各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和发展，共21课

3、教材重点、难点教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价

四、主要措施与教学目标针对以上几点，本学期教学措施第

一、认真钻研教材和课程标准，认真细心备课，耐心辅导充分利用各种教学资源，突出第一节课的重难点，以增强直观感第

二、落实好课堂的教学目标

1、目标统一，准确

2、以“内容标准”的要求为依

3、体现统一要求与个性发展统一第

三、每讲完一单元后把本单元的内容进行归纳综合比较，以便学生系统掌握;充分利用教材中的知识延伸等，增强学生兴趣，提高教学效果第

四、使学生主动参与到课堂教学中，如课堂上答题、小讨论，通过这些活动开发学生的思维潜能，激发学生的学习兴趣，培养学生创新意识，同时也使学生主动复习当天所学的内容这样就使学生上课的注意力集中，加强课堂纪律的管理及时发现不足，及时总结生，力争目标实现复习时，多给学生表扬，在自查中醒悟，在愉悦中上课,定期检测，及时调整复习进度和复习方法，盯准目标，确保目标实现学生和教师的历史教学工作计划范文（23篇）篇十六新的一个学期又开始了本学期我担任九年级的历史教学工作，为了更好的完成新学期的教育教学工作，使以后的工作有目的、有计划、有组织的顺利的进行，特制订本学期的历史教学工作计划以我校教学计划为指导，形成先进的课程教学理念，着眼于学生的发展，注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观注意引导学生进行探究性学习，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学的境界；实施综合性学习，提高学生的综合分析能力教学内容以应对中考为主包括世界近代史部分的第

四、第

六、第

七、第八单元，世界现代史第

一、第

二、第

三、第

四、第

七、第八单元使用的是《世界历史》（人教版），以英、法、美、德、俄、日等世界主要的资本主义国家的发展为线索教材最显着的特点是体现以学生为主体，充分发挥学生学习的主动性，培养学生的创新精神，更加侧重于资本主义的发展史九年级学生的心理、生理处于变化时期，其思想波动幅度大，对于学习历史学科的兴趣不高，缺少一定的积极性和向学性，需要老师采取方法培养学生的学习兴趣，培养学生养成良好的学习行为习惯从上学期的学生学习状况来看，二班的学生，优生多，中等少、差生多，学生遇到疑难问题解决不了一班的学生，优生、中等生、差生比例差不多综合来看，大多数学生基础知识掌握比较好，就是个别学生手懒，不愿写，针对上面情况，本学期采取提优补差措施，提高优秀率是当前最主要的，使学生的成绩快速提高另外，教材所述知识为世界历史，内容宽泛并有时间的跨度，有中考的任务,在动员学生思想方面，促使其认识学习的重要性和紧迫性教师有责任帮助他们正确认识历史，激发他们的学习兴趣，端正学习态度，应经常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到心中有数其次要切实了解学生的知识结构，认真分析其学习状况，发现其长短处，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际情况出发，同时也要兼顾两头使所有学生在中考中都能取得一个良好的成绩

1、首先是备好课，在备课中真正做到备教材、备学生、备教法、备学法课堂教学要面向全体学生，尊重学生平等受教育的权利，坚持因材施教，分类指导努力开发每个学生的特长和潜能，要坚持基础性和科学性原则，准确传授基础知识，切实加强基本技能训练

2、课堂教学是教学工作的中心，只有切实有效地提高课堂教学的质量和效益，才能大面积的提高教学质量课堂教学坚持以培养学生能力为重点，优化课堂教学，以提高课堂效率，改进教学模式和方法，遵循学生身心发展规律，以培养学生自主学习能力和积极参与意识，加强学习方法的指导，使学生在主动的探索中获得知识，提高自主学习能力

3、课堂教学坚持整体性原则，教学过程中始终把知识与能力、过程与方法、情感态度与价值的全面整合，使学生全面发展，从实际出发，积极探索和实践寻求有自己特色的教学模式

4、教学语言规范，精神振奋，按时上下课，关心学生，注重学生的学习方法指导，使学生学会学习，乐于学习使学生逐步掌握历史和认识历史的一些基本技能和方法，例如识别和运用与教学有关的历史地图、图片、图表；搜集和整理与历史学习相关的材料；叙述重要的历史事实；解释重要的历史概念，分析和评论重要的历史问题等

5、教学中考虑到学生的年龄特点和心里特征，从学生的认识水平出发，调动和激发学生的学习兴趣和热情，鼓励学生积极参与教学活动，同时，对教学内容和教学活动从有利于学生学习的角度出发，启发学生对历史的理解，避免死记硬背，减轻学生的负担

6、有效的作业，是学生复习巩固所学知识，教师发现教学问题的有效途径之一在不增加学生学习负担的前提下，布置有效的学习任务，针对不同层次的学生设计不同的学习任务，争取在课堂中完成习题对于考试和作业做到及时批改和反馈查漏补缺

7、进一步深入课题的研究和运用本学期继续深入研究和运用的教研课题是《历史学科师生教学活动方式转变研究》在工作实践中要紧紧围绕这一课题，潜心研究，大胆实践，撰写实践课案，不断的总结经验教训I在教学培养学生的分析问题和解决问题的能力和创造能力使学生由“学会”到“会学”，并能主动获取知识的能力，提高学生的创造能力、动手能力，充分发挥学生的健康个性的发展辅导以学习上的优生和暂时的后进生为主，即要重视培养学生的创新精神和各种能力，重视知识的查漏补缺和学法上的指导，又要重视对学生进行学习目的的教育及学习兴趣的激发，学习意志、习惯和方法等非智力因素的培养在辅导中贯彻因材施教的原则，对那些学有余力的优秀学生，帮助他们发展特点，创造性地进行学习，培养其创新能力在课堂上让优生发挥骨干作用，带动班级的形成积极向上的学习风气对学习有困难的学生，利用学校开展的学困生辅导工作，在多方面关心爱护他们，帮助他们掌握历史基础知识的学习，使他们增强学习的信心，全面提高教学质量上学期顾静和严廷花同学做为我的辅导对象，在期末考试中都取得了优异的成绩，本学期，我选定邢海泉和王家威两名同学，争取实现两位同学良好学习习惯的养成和成绩的提高

1、认真完成学校的教育教学任务，积极参加文科组组织的学习活动，及时送检教案对于教学中出现的问题及时最好归纳和总结

2、继续参加全县第三批骨干教师的培训活动，认真完成作业，为全县历史学科点名听课做好充分准备

3、继续开展读书活动，并及时做好读书笔记，充实到自己的博客中学期末上交一份读书心得

4、虚心向其他教师学习，积极参加听课活动（听课节数不少于20节）学生和教师的历史教学工作计划范文（23篇）篇十七时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，何不好好地做个工作计划呢？那么如何做出一份高质量的工作计划呢？以下是小编为大家整理的初三历史教师的教学工作计划范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助以学校教学计划、历史备课组工作计划为指导，按照新课程目标的要求，以提高课堂效率为切入点，达到掌握基本历史知识，形成丰富的历史想象力和知识迁移能力，逐步形成独立思考的能力;初步了解人类社会是从低级向高级不断发展的、历史发展是有规律的等科学的历史观，学习客观地认识和评价历史人物、历史事件和历史现象目的学生思想上存有副科不重要，不愿意进行深入的研究，不愿意花时间进行背诵，使大部分学生基础知识不扎实，更有部分学生基本只做选择题，不做问答题

1、作好学生思想工作，让他们真正了解历史学科在中考中地位，使我校历史教育教学达到全旗一流水平

2、搞好常规教学，向四十五分钟要质量，提高课堂效率世界古代史内容

1、人类文明的开端

2、亚欧的封建社会

3、古代文明的传播与发展考占・7

八、、•

1、氏族公社

2、亚非文明古国

3、西方文明之源

4、日本的’“大化改新”

5、中古时代的欧洲

6、文明传播的两种方式

7、世界三大宗教

8、古代文字

9、古代科技与文化戏剧的突出成就世界近代史内容

1、步入近代

2、早期资产阶级革命及殖民扩张

3、无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强

4、垄断资本主义时代的世界

5、近代文化考占・P

八、、•

1、文艺复兴及新航路的开辟

2、英国资产阶级革命

3、美国的诞生

4、法国大革命

5、拿破仑

6、第

一、二次工业革命

7、殖民扩张及反抗

8、马克思主义的诞生

9、美国南北战争

10、俄国农奴制改革

11、日本明治维新

12、第一次世界大战

13、启蒙思想本册教学重点世界古代史

1、亚非文明古国是人类文明的发祥地

2、雅典的民主政治是近代西方政治的源头

3、友好使者推动了东西方经济文化的交流

4、古老的文明世界近代史

1、资本主义时代的曙光

2、欧美早期资产阶级革命

3、两次工业革命的成就及影响

4、俄国1861年改革

5、日本明治维新

1、同班主任一起作好学生思想工作，让他们真正了解历史学科在中考中地位，使他们端正学习态度，真正学进去

2、教师认真备课，作到备课“透”、讲课“活”作业“精”，使学生每一节课有所收获强化集体意识，并且落实到实处，完全按照学校的要求搞好“两研”“四定”“四备”“三个确定”要明确考点、重点、难点，重点作好学情分析，分析出现的问题，根据学生的实际情况解决问题

3、教师要认真钻研教材，领会课标的内容，其次多阅读与专业书籍，深入挖掘教材，将知识点、重点、难点、考点熟记于心使之贯彻在教学之中，设计好课时作业，精选习题接近中考培养学生应试能力学生和教师的历史教学工作计划范文（23篇）篇十八九年级的教学是学校工作的重中之重，为了确保明年中考顺利完成，深入贯彻教改精神，认真学习贯彻各学科的课程标准，规范教学常规，全面提高课堂效率针对九年级学生的特点及九年级的特殊性现计划如下

一、课程理念我们要建立起“适合学生的教育才是最好的教育”的理念，学生有收获的课才是好课!面向全体学生、注重学生的全面发展和终身发展；提高学生的道德素养;倡导探究性学习，在全面贯彻国家教育方针的基础上，根据学生身心发展特点和教育规律,重视对学生进行全面的科学素养教育，体现国家对学生在知识和技能、能力以及情感态度与价值观等方面的基本要求，着眼于培养学生终身学习的愿望和能力最好的教育是自我教育.本学期对学生加强自成教育，把学生的内化的知识转化为外在的行为.培养学生良好的思想品德的心理品质.

二、指导思想

1、本学期将继续深入贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，深化教育改革,构建“双思三环六步”课堂教学模式，努力提高课堂教学的有效性和实效性“双思”是指教师反思教学、学生反思学习；“三环”就是定向、内化、发展；“六步”分别是指:提供资源（入境生趣）、了解学情（自学生疑）、弄清疑难（学习释疑）、点难拨疑（练习解难）、反思教学（反思学习）、引导实践（迁移创新）教师要在反思中成长，学生要在反思中进步;教师要反思的主要内容是怎样优化“三环六步”教学设计，不断提高课堂教学效率;学生要反思的主要内容学习积极性、学习策略和学习方法运用是否得当、不断提高学习效率

2、九年级上学期是一个特殊的学习阶段，为了有充分应战中考的准备，上学期应基本结束全年的课程面对这种特殊情况，作为教师，首先应在教学进度上做到心中有数;其次就是熟悉全册教材内容，认真钻研教材，抓住重点，突破难点，每一节课既要做到精讲精练，又要在此基础上让学生得到能力的提升

3、发扬备课组团队协作精神，统筹安排各班的教学工作认真向其他老师学习，密切关注中考信息，把握中考动向，研究教材教法、学生学法，把教学工作落到实处

三、具体措施

1.根据学校安排积极参加集体备课，认真备课，不能无教案上课，做到有计划，有目标

2.注意分层次教学，对不同层次的学生在作业的布置上体现出不同的要求,让他们在原来的基础上都有各自的提高尤其要关心后进生、学困生要多给予关爱和帮助，让他们在小进步，小转变中体味学习的快乐，树立学习的信心注重课堂学生知识的反馈并及时调整教学进度在稳中求发展

3、在课堂上注重激励机制，鼓励学生学习，并让他们体验学习的成功感不可忽视差生的学习和情感，不可盲目追求效率和进度,而忽视了中等生的学习o

4.认真做好试卷分析工作，及时总结，写好课堂反思，不断提高自己的教学水平原则要做到精讲精练，概念清楚明白，条理清楚，重点突出，难点讲清，切实做到落实“三基”，打好基础，发展学生智力，培养学生能力

5、抓好后进生的个别辅导工作，从端正其学习态度，积极参与课堂的读、思、练活动，使其成绩在原有基础上更进一步

6、深入研究和领会毕业考试中各种题型的特点，加强对学生的指导和练习如学习成绩优良的学生重在抓他们的思维分析能，学习较困难者重点让其掌握考纲所要达到基础知识和基本能力，做到毕业考能顺利通过

7、以创新精神和实践能力的培养为核心，积极探索教学形式和途径的多样化，充分利用人文景观和历史遗迹，丰富历史课堂内容

8、以问题教学为抓手，提高学生的思维品质智能的核心是思维，思维的起点是问题，如何提出有质量的问题，是本学期课堂教学中沿着重要研究的方向每一堂课提出的问题必须从教学目标的分类开始，由浅入深，思维有易到难，从思维的广度、深度到灵活度螺旋上升

八、具体做法

1、夯实基础，培养学生能力初三的历史内容是世界史，他从近代时期一直到现代，历史的跨度特别大，中国学生对外国人物、事件不了解，所以理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史发展的规律和中国历史相比较，是本学期教学最核心的内容这就必须夯实基础，引导学生自己来探索历史发展规律，从而培养学生的能力授课时贯穿中国历史，作到纵向联系和比较

2、以多媒体教学为突破口，提高学生学习历史的兴趣本学期根据学校的计划，信息技术的使用是一个重要内容，响应学校的要求,力图以直观的、形象的多媒体教学方法来改进以往的教学，力求使自己的学科成为学生喜爱的学科，课堂教学朝着乐、活、趣的方向努力真正改变九年级学生上历史课休息、上体育课娱乐的局面

3、教法的改进和学法的指导指导学生阅读教材，理解分析回答问题，倡导学生参与教学，积极探索探究性的学习方式

七、教学进度第一周第

1、课第二周第

2、3课第三周第

4、5课第四周第

6、8课第五周第

9、10课第六周第H、12课第七周第

14、15课第八周期中测试第九周第

1、2课第十周第

3、4课第十一周第

5、6课第十二周;第

7、8课第十三周第

9、10课第十四周第

11、12课第十五周第

13、14课第十六周第

15、16课第十七周第

17、18课第十八周第

19、20课第十九周第

21、22课第二十周第

23、24课第二十一周期末考试随着时光的流逝，新的一个学期又开始了，为了更好的完成新学期的教育教学工作，使以后的工作有目的、有计划、有组织的顺利的进行，特制订本学期的初三历史教学工作计划从上学期末的调研考试的情况来看，这些学生的成绩普遍偏低近期与科代表、学习委员座谈，发现这些学生对历史的学科兴趣较差，对初

一、初二的历史没有形成整体的清晰的认识,这对以后的教育教学工作提出了挑战，也对教师的.水平提出了更高的要求如何在较短的、有限的时间内，提高学生对于历史学科的兴趣，而且能在有限的时间内既掌握好新学的知识、又能将以前所落下的知识弥补上来，这都增加了课堂教学的难度另外，初三的学生从道德的养成上来讲,是一个世界观、人生观、价值观的重要的形成时期，在这一个时期内的教学任务,从情感、态度、价值观这个层面上来讲，是一个培养爱国主义，形成正确的价值取向，进而形成正确的人生观和价值观念，完成教育教学中至关重要的环节针对初三学生时间较为紧张，学生的时间观念也很强，所以在本学期的教学中既要简明扼要，抓住重点，以节约时间;又要细致入微，交待清楚，尽可能的深入挖掘教材，来照顾到学生“先天”不足的问题解决这一矛盾的方法是什么呢结合多年的教学实践，只有采取重点详讲，一般的知识点讲的方法抓重点,带一般的知识点，从知识结构上选取里程碑式的事件，讲清事件的来龙去脉，不惜花费时间今年中考培训时，教育科学研究办公室的历史教研员傅蜜老师提出了一个“小切口，大手术”的观点，即从一个事件入手，注重挖掘知识的内在联系，深入发扬知识，并由点及面，最终使所学知识联成一个有机的整体这种方法更适合应用于这些基础薄弱、时间紧张的初三学生所以在本学期，从教学上来说，就本着这一原则，这也是对教育教学工作的一个探索与尝试，也是教师教育教学水平提高的一个有利的时机从现在学生的学习时间来看，学生在校寄宿，学习时间相对较长一些，有利于知识的掌握，使学生对每节课所学的知识都能有较充足的时间来消化所学的知识;从另一个角度来讲，它也有不利的一面长时间的学习和记忆，容易限制学生思维的灵活性和创新能力机械记忆能力的增强，限制了知识了理解与灵活的运用，这也是本学期在教育教学工作中重点解决的一个问题即采取多种方式，提高学生的分析、综合能力及对所学知识的迁移能力只有在今后的教育教学工作中长期的贯彻这一原则，才能够提高学生的独立解决问题的能力从教材上来看，本届学生属于课程改革的年级，使用教材与以前的教材相比,内容上，更加侧重于资本主义的发展史，但由于新教材还处于尝试阶段，所以课程节与节之间有时跨度较大，不利于学生对知识的深入理解，这也是本教材需要改进之处针对课本的这些情况，教师要收集相关的知识，并进行归纳和整理，以便在教学过程中以最有效、最简单的方式讲清楚历史事件的信息在讲解与复习和过程中，要抓住事件的主线索，理清脉络，使教材变得进然有序、有章有法、有迹可寻，使学生在学习教材时的难度减小世界历史由于是发生在不同的国家和地区的典型事件，学生在学起来可能有些生涩，不易产生兴趣，也不便于理解记忆所以在教学过程中，教师找出与中国历史相类似的事件，进行对比教学，来解决这一问题本学期的工作重点

一、从知识与技能上来说，使学生掌握资本主义的产生与发展的历程;资本主义制度的确立与发展;第

一、第二次科技革命对世界的影响等通过本学期的学习，使得学生对于资本主义的产生与资本主义制度的确立过程形成整体的认识，在学习和过程中，激发学生的学习兴趣，提高学生对比分析、综合，理解与运用所学知识来解决问题的能力

二、过程与方法在教学过程中，要采取灵活多样的方法，激发学生的学习兴趣，增强其独立学习能力、抽象概括能力、合作交流的能力，真正使学生成为学习的主体，成为学习的主人，使教师的“教”，成为对学生的指导与引导

三、情感态度与价值观通过本学期的学习，从情感、态度与价值观上应注重以下几方面

1、西方列强资本主义的发展是建立在对广大亚洲、非洲和拉丁美洲疯狂的掠夺的基础之上的，这也是造成今天这些地区贫穷落后的历史根源资本主义的本质是对外侵略和扩张

2、资本主义社会之所以能够迅速的发展，是因为这种社会制度适应了生产力的发展要求

3、当今人类所拥有的辉煌灿烂的文明，是世界各国劳动人民用自己勤劳的双手创造出来的，是世界各国人民智慧的结晶，我们一方面要珍惜人类的文明成果，另一方面，还要善于创新和突破

4、人类历史的发展是一个螺旋上升的过程，任何人、任何势力也无法阻止历史的发展潮流

5、学习历史是使我们从中总结出人类历史发展变化的规律，从而可以正确的认识人类社会前进的历程，顺应形势、把握潮流，做时代的弄潮儿

6、通过历史的学习，培养学生的辩证唯物主义和历史唯物主义观念，并能够正确的认识人类历史和社会的发展历程学生和教师的历史教学工作计划范文（23篇）篇十九历史课的教学着眼于培养学生的分析能力，对世界有更深刻的了解，本学期主要学习中国现代历史，教师应根据学生的年龄特征，结合学生实际情况，晓之以理、动之以情，才能达到事半功倍的效果

二、学生基本情况、教材情况的分析•

1、对学生现状的分析初二学生对知识的接受能力较差，有很大一部分学生基础差，且自觉性不强,学习的积极性、主动性不够，这就需要老师遵循循序渐进、通俗易懂的原则，以符合初中生年龄特点和心理特征为前提，避免僵硬的知识灌输，采取多种教学方式，用准确、生动、有趣、流畅的语言加以表述，同时及时发现、督促，使每个学生都不掉队

2、对教材的分析《中国历史》第四册叙述了我国从中华人民共和国成立至今的历史，共六个单元，24课本书内容可分为以下几部分

（一）书中正文部分为基本要求，是学生必须掌握的内容

（二）本书中用的文献资料和表格，只极少数学生要求掌握

（三）本书中用楷体字打印的内容、图画说明和注释，不属于基本要求

（四）本书的特点之一是图画、地图多，以增强学生的直观感其中，极少数图画、地图，要求学生识别

三、教学目标和主要任务着眼于提高学生素质，注重从国情教育入手，向学生进行热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义事业、坚持四项基本原则和改革开放的教育同时也要加强能力的培养，加强基础知识的传授，拓宽学生的知识面

四、教材的重点和难点

1、教材重点中华人民共和国的建立和巩固、有中国特色社会主义的建设和祖国统一大业的推进

2、教材难点如何让学生理解新中国的建立以及社会主义建设道路的艰难历程

五、教学方式和方法

1、认真钻研大纲，把握好每一个知识点及其所对应的层次，在教学中突出重点，化解难点

2、加强探究式的教学

3、在教学中充分发挥教师主导地位，狠抓课堂教学，增强趣味，幽默感，充分调动学生课堂学习积极性，想方设法调动学生学习历史的积极性和兴趣

4、讲授切合实际、因材施教，切实做好扶优辅差工作，充分调动班主任和家长的作用

六、本期教研课题

七、教学进度及课时安排周次教学内容学生和教师的历史教学工作计划范文（23篇）篇二十以新学期教学计划为指导，全面落实推进课程改革，逐步形成先进的综合的教学理念，不断提高教学能力；努力提升教学质量；提高学生的综合分析能力

二、教学目标

2、提高教学质量，培养唯物主义历史观

三、具体思路

1、对“学困生”既要调动他们的学习积极性，培养学习的自觉性，更要对他们进行学法指导

2、强化质量意识，优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作

3、加强对薄弱学生的检查和督促工作做到及时发现问题，及时解决

4、复习阶段，认真制定复习计划，精心组织复习，指点迷津，注意提高学生的审题、解题的能力及速度

6、引资料、学经验经常向老教师学习，经常听课

四、教学任务和要求

1、任务七年级下册历史教学，要求学生学习和掌握基本的历史知识，即了解历史的基本线索，了解重要的历史事件，历史人物和历史观点，以及理解重要的历史概念学生和教师的历史教学工作计划范文（23篇）篇二十一对于七年级学生来说，历史是他们接触的一门新课程大多数同学对历史比较有兴趣，课堂纪律较好但是对于一些抽象概念的理解存在难度，综合归纳能力也有待提高

二、教材分析本册教材以时间为顺序，从人类的起源讲起，到魏晋南北朝时期结束教材图文并茂、可读性强教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价

三、教学措施

1、转变学生的学习方式新课改提倡转变传统的学习方式，提倡自主学习、合作学习和探究学习，我会将这些理念贯彻到历史课堂中来，使学生成为学习的主体在课堂起始，以精彩的导入为学生的自主学习提供铺垫，使学生在兴趣和好奇的驱使下自主学习，培养学生自主学习习惯和自主学习能力在课堂中，重点、难点部分将主要通过学生的合作讨论来解决，而不再仅仅由教师讲述

2、教师为主导、学生为主体课堂上，在尊重教师的主体地位的同时，要更多的发挥学生的主体地位对于历史课来说，教师的讲授是非常重要的，但是教师要尽量做到少讲、精讲，把更多的时间留给学生学习、思考和展示，让学生真正参与到课堂中来

四、课时分配第一周历史导言课第二周祖国境内的远古居民;原始的农耕生活第三周华夏之祖;夏商西周的兴亡第四周灿烂的青铜文明;春秋战国的纷争第五周国庆假期第六周大变革的时代；中华文化的勃兴

（一）第七周中华文化的勃兴

（二）；单元回顾第八周秦王扫六合;伐无道诛暴秦第九周大一统的汉朝；复习第十周复习，期中考试第十一周期中考试情况总结;两汉经济的发展第十二周匈奴的兴起与汉朝的和战;汉通西域和丝绸之路第十三周昌盛的秦汉文化（

一、二）第十四周秦始皇功过的辩论;单元回顾第十五周三国鼎立;三国历史江南地区的开发第十六周北方民族大融合，承上启下的魏晋南北朝文化

（一）第十七周承上启下的魏晋南北朝文化

（二）；单元回顾第十八周复习第十九周复习第二十周复习，期末考试学生和教师的历史教学工作计划范文（23篇）篇

二十二一、基本情况分析

1、学生状况分析本学期本人教授高一

5、6两个班，学生的基础较好，认知能力强总体来说，作为高一新生，对于历史的学习还停留在初中阶段的认识水平

2、教材简析高中历史必修一以古今中外政治文明历程为主题，着重反映了人类社会政治领域发展进程中的重要内容，分九个单元，30课进行阐述教材的编写采取中外合编的专题史体例，每个单元集中探究一个比较宏观的历史问题每个单元分为若干课，每课涉及一个比较具体的历史问题对于专题史的学习，要求学生具备一定的知识积累，才能高屋建令瓦

二、教学目的及任务按照课程标准的要求，通过对历史必修课的学习探究，除理解重要的历史事件、历史人物和历史现象外，还要重视对历史思维能力的培养要让学生学会从不同角度全面分析历史进程，正确认识历史发展过程中整体与局部的关系，辩证地认识历史与现实、中国与世界的内在联系同时增强学生的民族自豪感和自信心，弘扬中华民族的民族精神，形成正确的世界观、人生观和价值观学生和教师的历史教学工作计划范文（23篇）篇二十三高中历史必修一以古今中外政治文明历程为主题，着重反映了人类社会政治领域发展进程中的重要内容，分九个单元，30课进行阐述教材的编写采取中外合编的专题史体例，每个单元集中探究一个比较宏观的历史问题每个单元分为若干课，每课涉及一个比较具体的历史问题对于专题史的学习，要求学生具备一定的知识积累，才能高屋建令瓦按照课程标准的要求，通过对历史必修课的学习探究，除理解重要的历史事件、历史人物和历史现象外，还要重视对历史思维能力的培养要让学生学会从不同角度全面分析历史进程，正确认识历史发展过程中整体与局部的关系，辩证地认识历史与现实、中国与世界的内在联系同时增强学生的民族自豪感和自信心，弘扬中华民族的民族精神，形成正确的世界观、人生观和价值观在期中考试中，争取学生的合格率为90%,优秀率为25%在期末考试中，争取学生的合格率为95%,优秀率为30%激发学习兴趣，培养学习方法，养成学习习惯，夯实知识基础，稳步提高学习成绩

1、做好初高中衔接，放慢讲课速度，让学生学会高中历史的基本学习方法

2、在具体教学过程中纲化教学，使学生明确学习内容，有的放矢

4、因材施教

5、做好知识的巩固，注重课后反馈，每节课后完成练习，每个单元结束后,进行总复习和考核，增强学生的应试能力

6、注重授课语言的精确，准确适用以下词汇“了解”“掌握”“重点学习”“知识迁移”相关范文推荐酒店情人节活动策划方案范文（16篇）策划方案需要具备可操作性和可衡量性，以便进行有效的评估和调整策划方案是一门综合性的学科，下面是一些经典的范文，供大家学习和借鉴本方案是一个酒吧的七夕情人节活冬季防溺水指南（精选17篇）范文范本是为了让我们在写作时能够有一个参考和借鉴的对象，以提高写作的质量和效果以下是一些范文范本的经典作品，希望对大家的学习和写作有所帮助每年暑期来临，天气感动的情人节聚会（热门18篇）范文范本是对不同题材和类型的作品进行整理和分类，它可以为我们提供丰富的写作素材以下是一些范文范本的精选，它们包含了不同类型和风格文章的写作技巧和特点人力资源经理的工作总结（精选16篇）月工作总结是对一个月内工作表现的总结和概括，是一份重要的书面材料，能够帮助我们回顾和反思过去的工作，为未来的发展提供借鉴和指导在月工作总结范文中，我们可以看到保险销售人员的年终工作总结（优秀16篇）通过保险工作总结，我们可以深入分析我们工作中的不足之处，以便我们在今后的工作中取得更好的成果这是一些成功的保险从业者写的保险工作总结，他们的经验和见解对我们都大学生开学自我介绍技巧（模板17篇）在新的团队或者新的环境中，一份恰当的自我介绍是建立良好人际关系的第一步在下面的范文中，我们可以看到一些典型的自我介绍结构和表达方式各位同学，大家好！我在初中教师学生辩论赛（热门22篇）辩论可以使我们更全面地了解一个问题，通过与对方的互动，增加我们对多元观点的理解借助辩论和思辨，我们可以更好地理解世界和自身，为改变和进步做出贡献教育工作者写作技巧心得体会（专业21篇）工作心得体会是对自己职业生涯中所做过的工作、所遇到的问题以及所取得的成绩进行反思和总结的过程工作心得体会是对自己工作中遇到的挑战和困难的思考和总结在写作工作

1、在平时的课堂教学中，结合初

一、初二所学过的中国历史的内容，采用多种的教学方法，并充分的利用教材里的资料、文献、图片全方位、多层次的进行教学让学生积极、主动的发言和参与讨论，以此来活跃课堂气氛和调动学生学习的积极性和主动性

2、第1—4周，完成第一单元的教学任务通过本单元的学习，让学生掌握人类历史的开端;结合中国，全面的了解四大文明古国；古代西方文明发源和发展并结合古代中国的文明进行比较

4、第10—11周，对半学期以来所过的知识进行复习，并让学生做相关的练习，准备迎接中段考

5、第12—16周，完成第三单元的教学任务，通过本单元的学习，使学生掌握英国资产阶级革命爆发，世界历史开始进入了资本主义时代;美国、法国等国相继爆发资产阶级革命；第一工业革命;随着科学社会主义的诞生，无产阶级运动开始进入了一个新的时期

6、第17—20周，完成第四单元的教学，并让学生理解和把握1848年欧洲革命之后，美国、俄国、日本等国发生了内战或改革；同一时期，德意志、意大得相继完成了统一;近代以来在科学和文化领域所取得的成就和近代人们生活发生的变化

7、第21周，对本学期所学过的内容进行一次全面、系统的复习，并出一些练习让学生做，教师进行讲解准备迎接期末考试

一、教学内容本学期主要任务是对初中三个年级的所有内容包括中国古代史、近代史、现代史和世界史、湖南乡土教材的内容进行全面系统的复习每周三课时，全期16周，共计48课时左右除去放假与月考的时间，每本教科书复习时间大概是5课时左右

二、班级现状分析本年度我任教的班级是

27、

28、

29、30班绝大部分学生有兴趣，但懒得记，每次考试对老师的依赖性特别强

三、本学期所作要求及力争达到的目标高三下学期数学知识点归纳（热门22篇）在撰写论文或文章时，参考范本可以帮助写作者更好地组织内容、展开论述，并保持逻辑严密和语言流畅下面是一些优秀范文的展示，希望能够给大家带来一些启示教师的易经心得分享（模板17篇）范文范本是一种有效的学习工具，它能够促进我们对写作技巧的理解和应用小编为大家整理了一些优秀范文范本，希望能够给大家提供一些写作的参考和指导我有幸在20某某年

1、认真研究《中学历史教学大纲》和《2024年湖南省初中毕业学业考试标准》深入研究和领会毕业考试中各种题型的特点,加强对学生的指导和练习

2、在教学中贯彻系统性、准确性、科学性、巩固性的原则做到精讲精练，条理清楚,重点突出,难点讲清,切实做到落实三基,打好基础,发展学生智力，培养学生能力让其掌握考纲所要达到基础知识和基本能力,做到毕业考能顺利通过

3、以创新精神和实践能力的培养为核心,积极探索教学形式和途径的多样化,充分利用人文景观和历史遗迹,丰富历史课堂内容

四、具体做法

1、系统复习，夯实基础根据考试内容和时间，拟订切实可行的复习计划，内容包括复习进度、教学案的编写、周练的安排，整个复习分为三个阶段第一阶段是“梳理教材”时间大约在3月一一4月，按照教材的编写体系，以《考标》规定的考试内容为重点，提纲挈领地复习，目的是使学生掌握教材中最基本的知识，教材的整体线索有一定的了解第二阶段是专题训练，时间是在5月第三阶段是查漏补缺，模拟测试，时间大约在6月一一中考，根据列次训练的情况，找出学生的薄弱环节，再进行讲解、训练，进一步巩固知识、提高能力

2、抓住重点，加强训练重点是什么呢就是《考标》里的考查内容及要求，复习时这部分内容要强化每次周练、月考对学生常犯的错误进行有针对性的训练，提高学生学习历史知识的能力

3、注重应试能力的提高基础知识掌握了，能力提高了，还要提高考试、答题的能力特别是应试的技巧，通过近几年的教学，我们认为学生应注意以下几个方面的问题

（1）审题，在平日练习和考试过程中一定要仔细审题，题目问的是什么要弄明白，然后根据题目要求回答，千万不能草草看一眼就解答

（2）对课本内容一定要熟悉，我们对学生的要求是，做选择题尽量不看书，材料题和问答题一定要看书

（3）注意合理地安排考试时间

一、指导思想加强素质教育，推进新课程改革，努力培养学生的历史学科能力，提高教学质量历史课的教学着眼于培养学生的分析能力，对世界有更深刻的了解，教师应根据学生的年龄特征，结合学生实际情况，晓之以理、动之以情，才能达到事半功倍的效果

二、基本情况本期我任教初三年级4—8班共5个班历史课各班学习基础不平衡，有些同学基础差，所以本期教学中，要想方设法帮助他们树立学习信心，以利他们能够顺利毕业由于以前部分学生对历史不重视，基础差，学习不太扎实，对于记忆性较强的科目学生有点偷懒，但只要老师有方法、有耐心，将枯燥乏味的历史知识加以生动化、形象化，同时辅以丰富的教学手段，牢牢抓住学生的好奇心，激发学生的求知欲，学生就定能将历史知识学好因为是毕业班，为了使中考总复习能提前进行，赢取更多更宝贵的复习时间，教学进度应大大加快，以便世界历史下册授完后有充裕时间复习

三、教材分析结合历年中考要求，重点为近代史以后的内容每课的内容多，知识点多，且容易混淆，要记忆的图形也多，教师要教会学生理解，方能取得好的教学效果本学期讲授的《世界历史》下册余下内容1945年9月“二战”结束至今，是世界的两极格局向多极化过渡时期这一时期两极格局形成一演变一解体，随之向多极化过渡世界经济快速发展,全球经济一体化趋势增强四五十年代开始的第三次科技革命极大地推动社会生产力和世界经济的发展也促使世界经济的区域集团化和全球化趋势加强这给各国经济的发展带来了机遇，也提出了挑战和平和发展仍然是当今世界的两大主题

四、教学目标通过本学期历史学科的学习，培养学生了解世界的能力，拓展学生的知识面,比较中国与其它各国的差异，以此来增强爱国主义情感五.教学措施

1、创造性地探索新的教学途径，改进教学方式和教学手段，组织丰富多彩的教学实践活动，营造良好的历史教学环境

2、指导学生阅读教材，理解分析回答问题，倡导学生参与教学，积极探索探究性的学习方式加强对学生学习方法的指导，通过各种课堂训练，培养学生的学习能力

3、制作历史课件，辅助历史教学，提高学生的学习兴趣

4、转变教育教学观念，学习新的教学理念，开展“自主、合作、探究”的历史教学活动

5、认真搞好中考历史复习，确保学生取得较为理想的成绩

6.加强课外辅导和晚自习指导，协调班级发展，以便每个学生顺利毕业、升学历史专业教学计划的修改、调整和执行是一项系统工作，这个系统中所有因素的变动都将带来全局的变化以系统方法论为指导，采用非线性的设计和开发思维，不断进行形成性评价和总结性评估，以“整体-局部-个体-局部-整体”的综合集成方法开展修改和执行工作，螺旋式前进，促成历史学科建设和专业办学在物质、人力和事理上的和谐发展，才能真正把学科建设好，把专业办好，为社会培养更高标准的人才，为学科体系建构贡献学科的力量，创造出历史在国际国内有影响的教育技术学科和一个结合社会需求与个性化学生需求的教育技术学专业学生和教师的历史教学工作计划范文（23篇）篇五贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，全面推进素质教育，培养四有一代新人，本期九年级历史不仅仅传授基础知识，还要向学生进行思想品德教育，增强环保意识和培养环保本事本学期我担任九年级2个班的历史教学，九年级学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，经过二年的历史学习，掌握了必须的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的本事，但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的.基础知识和基本本事也不扎实本学期所授的资料是人教版的世界历史，其中包括世界古代史和世界近代史两部份，教科书由单元和课组成每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课本册共四个单元，共二十五课第一单元是世界古代史部份，又分上古和中古史，第二至第四单元是世界近代史部份由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位每课课文由正文、图、表、资料、注释、阅读与思考、看图学史、历史比较以及课文中思考题和课后练习等组成其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务其余资料，可根据学生具体情景，提出不一样的教学目标与要求

1、认真钻研新课程教学目标和要求，认真备好每节课，明确重点、难点，在传授知识的基础上，进行思想教育和本事培养

2、教学方法要灵活多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计,增强趣味，幽默感要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，积极创造条件,以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣

3、增加课堂容量，精讲精练，减轻学生负担，提高课堂效率做好课前准备工作，做好学生的导师教会学生学习方法在教学中注重改变学生的学习方式，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生具有举一反三的本事；注重发挥学生的主动性，发散学生的思维，注重综合本事的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质

4、积极参加学校教研组的教研活动，反思教学中存在的不足，将教学中的点滴进行整理，以提高自身教学水平

5、认真完成学校布置的各项工作

6、在历史教学中培养学生良好的道德情操，激发学生的爱国热情学生和教师的历史教学工作计划范文（23篇）篇六时间过得真快，总在不经意间流逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，写一份工作计划，为接下来的工作做准备吧！好的工作计划是什么样的呢？以下是小编为大家整理的中学历史教师教学工作计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友随着时光的流逝，新的一个学期又开始了为了更好的完成新学期的教育教学工作，使以后的工作有目的、有计划、有组织的顺利进行，特制订本学期的历史教学工作计划以我校教学计划为指导，落实推进洋思杜郎口教学改革经验，形成先进的课程结构和综合的教学理念，着眼于学生的发展，注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观注意引导学生进行探究性学习，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学的境界；实施综合性学习,提高学生的综合分析能力

六、

七、八年级学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为另外，学生从道德的养成上来讲，是一个世界观、人生观、价值观的重要的形成时期，在这一个时期内的教学任务，从情感、态度、价值观这个层面上来讲，是一个培养爱国主义，形成正确的价值取向，进而形成正确的人生观和价值观念，完成教育教学中至关重要的环节九年级历史初三学生，学生的重视程度不够，所以成绩不理想初三学生的心理、生理处于变化时期，其思想波动幅度大，对于学习历史学科的兴趣不高,缺少一定的积极性和向学性，需要老师动脑采取方法培养学生的学习兴趣，培养学生养成良好的学习行为习惯另外，教材所述知识为世界历史，内容宽泛并有时间的跨度，并且这一学期面临会考，要考查所有的历史知识，包括中国史和世界史，所以在动员学生思想方面，促使其认识学习的重要性和紧迫性从上学期末考试的情况来看，这些学生的成绩普遍偏低这对以后的教育教学工作提出了挑战，也对教师的水平提出了更高的要求如何在较短的、有限的时间内，提高学生对于历史学科的兴趣教师有责任帮助他们正确认识历史，激发他们的学习兴趣，端正学习态度，应经常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到心中有数其次要切实了解学生的知识结构，认真分析其学习状况，发现其长短处，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际情况出发，同时也要兼顾两头使所有学生在中考中都能取得一个良好的成绩。