刘胡兰课文教学课件

《刘胡兰》课文教学课件欢迎来到二年级语文上册第18课《刘胡兰》课文教学本课件旨在通过讲述这位年仅15岁的革命烈士的英雄事迹，帮助学生构建理想信念和英雄情怀刘胡兰的故事发生在山西文水县，她短暂而光辉的一生展现了共产党员坚定的革命信念和不畏牺牲的英雄气概通过本次课程，我们将带领学生认识刘胡兰的英雄事迹，深入理解课文中关键词句的含义，感受革命先烈的崇高精神，激发学生对革命英雄的崇敬之情，培养爱国主义情怀教学目标知识目标能力目标情感目标引导学生认识刘胡兰的英雄事迹，培养学生理解关键词句含义的能激发学生崇敬英雄的情感，培养爱了解她为革命事业献身的感人故力，能够准确把握课文内容，提高国主义精神和勇于担当的品格引事通过课文学习，掌握坚决、语言表达和文本解读能力通过朗导学生学习刘胡兰不怕牺牲的精威逼、利诱等重点词语的含义读与讨论，增强学生的语言感悟神，树立正确的价值观和人生观和用法力教学重难点教学重点•理解课文主要内容，掌握故事情节发展•认识刘胡兰的英雄事迹和崇高品质•学习课文中的重要词语和句子教学难点•把握刘胡兰不怕牺牲的革命精神•理解怕死不当共产党这句话的深刻含义•联系实际，培养学生的爱国主义情感突破方法•运用图文并茂的方式讲解课文内容•通过情景再现帮助学生理解历史背景•组织讨论活动，引导学生深入思考导入新课提问引导自由发言同学们，你们心中的英雄是谁？他们有请同学们举手分享自己心中的英雄人物什么样的品质让你佩服？及其事迹课题引入思考启发今天，我们要认识一位特殊的英雄，她什么样的信念能让一个和你们只相差几年仅15岁就为革命事业牺牲了自己的生岁的少女面对死亡也不畏惧？命看图导入纪念馆简介激发学习兴趣这是位于山西省文水县的刘胡兰革命纪念馆，它是为了纪念这位通过观察纪念馆图片，你能感受到什么？这座纪念馆为什么会专年轻的革命烈士而建立的纪念馆内收藏了许多关于刘胡兰生平门纪念一位年仅15岁的少女？她做了什么让人们几十年来一直和革命活动的珍贵史料和实物铭记在心？今天，我们就要通过课文《刘胡兰》来了解这个英雄少女的感人故事作者简介教材来源内容特点本课为综合改编教材，由编者根教材在保持历史真实性的基础据历史资料和多方文献整理而上，采用适合小学生理解的语言成，目的是向小学生介绍刘胡兰表达方式，将复杂的历史事件简这位革命烈士的英雄事迹化处理，突出人物形象和精神品质编写目的通过刘胡兰的故事，向学生传递爱国主义精神和革命传统教育，培养学生的民族自豪感和责任意识，引导他们从小树立正确的价值观背景介绍1地理背景刘胡兰的故事发生在山西省文水县云周西村，这里是当时晋绥边区的一个普通农村2时代背景1946年至1947年间，中国正处于抗日战争胜利后的国内战争时期，国民党反动派疯狂地镇压共产党领导的革命力量3社会环境当时的农村社会动荡不安，人民生活困苦，许多有志青年加入革命队伍，为争取民族独立和人民解放而战斗生平简介加入组织成长与启蒙1946年春，刘胡兰在革命前辈的引导下，出生与家庭在共产党的影响下，年幼的刘胡兰逐渐接加入了中国共产党，成为当时年龄最小的刘胡兰于1928年10月8日出生在山西省文触革命思想她积极参加村里的扫盲班和共产党员之一她年仅14岁，却已经立志水县云周西村一个贫苦农民家庭从小她妇女识字班，思想上有了很大的进步为革命事业奋斗终身就经历了生活的艰辛，但这并没有磨灭她对美好生活的向往革命历程投身革命年少的刘胡兰决心为人民解放事业贡献力量传递情报担任村里的交通员，传递重要情报组织妇女动员和组织当地妇女参加革命活动完成任务多次完成上级交给的艰巨地下工作任务刘胡兰虽然年龄小，但她的革命意志坚定她曾多次冒险为党组织传递情报，组织群众开展革命活动在敌人严密封锁的环境下，她巧妙地完成了许多危险的任务，展现出了超越年龄的智慧和勇气英勇就义1947年1月12日敌人突然包围了云周西村被捕与审讯刘胡兰被敌人逮捕并遭受严刑拷打坚贞不屈面对敌人的威逼利诱，坚决不透露党的秘密英勇牺牲1947年1月12日，刘胡兰被敌人杀害，年仅15岁在生死考验面前，年仅15岁的刘胡兰表现出了超乎寻常的勇气和坚定面对敌人的严刑拷打和威逼利诱，她始终保持革命气节，宁死不屈，用自己年轻的生命诠释了共产党员的崇高品质走进课文整体感知听录音感受请同学们翻开课本，默读课文《刘胡兰》，思考课文主要讲述了现在，请同学们闭上眼睛，认真聆听课文录音，用心感受刘胡兰一个什么样的故事阅读后我们将进行简单的提问，看看谁能准英勇就义的感人故事在听的过程中，请特别注意课文中描述刘确把握课文的主要内容胡兰面对敌人时的语言和动作聆听完录音后，我们将交流感受，分享你从刘胡兰的故事中获得的启示课文朗读（）1范读欣赏首先请同学们认真聆听老师的范读，注意语速、语调和情感表达老师会用不同的语气来表现不同人物的对话，帮助大家更好地理解课文内容齐读课文接下来我们一起朗读课文，请大家跟随老师的节奏，注意读准字音，把握句子停顿，感受刘胡兰的英雄气概和坚强意志个人朗读请几位同学自愿上台朗读课文，其他同学认真聆听，并思考他们的朗读有哪些值得学习的地方朗读时要读出感情，读出刘胡兰坚强不屈的精神课文朗读（）212分角色阅读准备示范朗读将全班同学分为三组旁白组、刘胡兰组、敌人组各组同学老师示范各角色的朗读方式旁白要平稳清晰；刘胡兰的台词根据自己的角色特点，思考应该用什么样的语气来朗读对应的要坚定有力；敌人的语气要凶狠阴险通过对比不同角色的语语句气，帮助学生理解人物形象34分组朗读全班表演朗读各组同学按照角色分工进行朗读练习，尝试用适当的语气表达各组代表上台进行分角色朗读展示，其他同学担任评委，评选人物的情感和性格特点在练习过程中，老师巡视指导，纠正出最佳朗读小组通过这种互动方式，加深对课文内容的理解发音和语气问题和人物形象的把握正音识字生字拼音词语例句坚坚决刘胡兰坚决不向jiān敌人屈服决决心她有决心为革命jué事业奋斗威威逼敌人用威逼的手wēi段逼问情报逼逼迫不能逼迫别人做bī不愿意的事利利诱敌人用利诱的方lì法也没有成功诱诱惑她没有被金钱诱yòu惑关键词语解释革命英勇牺牲指通过改变旧的社会制度，建立新的社会制度的形容非常勇敢，不怕困难和危险刘胡兰面对敌为了崇高的理想和集体利益，不惜献出自己宝贵政治运动在课文中，革命指的是中国共产党领人的威胁，表现出了超乎寻常的勇气和坚定，这的生命刘胡兰为了保守党的秘密，宁愿牺牲自导人民争取民族独立和人民解放的斗争就是英勇的表现己年轻的生命，展现了共产党员的崇高品质课文内容梳理面临的考验敌人手段刘胡兰被敌人抓捕后面临什么样的考敌人用了哪些手段试图让刘胡兰屈服？验？精神品质刘胡兰的选择从刘胡兰的选择中体现了什么样的精神刘胡兰是如何做出选择的？品质？通过梳理课文内容，我们可以清楚地看到刘胡兰面临生死抉择时的坚定立场敌人用尽威逼利诱的手段，但她宁死不屈，用实际行动证明了怕死不当共产党的革命气节这种不怕牺牲的精神正是我们今天学习的重点分段梳理第一段第二段介绍刘胡兰的基本情况刘胡兰是山西省文水县人，1947年1月描述刘胡兰面对敌人的威逼利诱时的坚定态度敌人抓住刘胡兰牺牲时年仅15岁，是一位年轻的共产党员后，用尽各种手段想让她屈服，但她始终坚决不屈，表示怕死不当共产党，最终英勇牺牲这一段简要交代了刘胡兰的身份、籍贯和牺牲时的年龄，让读者对这位年轻的革命烈士有初步了解这一段是课文的核心部分，生动展现了刘胡兰不畏牺牲、宁死不屈的革命精神，体现了她作为一名共产党员的坚定信念和崇高品质段落大意归纳1215第一段大意第二段大意牺牲年龄刘胡兰是一位年仅15岁就牺牲的年轻共产党面对敌人的威逼利诱，刘胡兰坚决不屈，表刘胡兰牺牲时只有15岁，是一位非常年轻的员现出了共产党员的崇高品质革命烈士通过对段落大意的归纳，我们可以看出课文结构简洁明了，第一段交代人物基本信息，第二段重点描述人物事迹和精神品质这种结构安排使得短小的课文能够突出表现刘胡兰的英雄形象和革命精神细节问题思考威逼手段利诱手段课文中提到敌人使用了哪些敌人又用了哪些利诱的方威逼的手段？这些手段主要法？这些方法主要是通过利益是通过恐吓、威胁等方式，试诱惑，试图让刘胡兰为了眼前图让刘胡兰因害怕而屈服的好处而背叛革命刘胡兰的反应面对敌人的这些手段，刘胡兰是如何回应的？她的言行表现出了怎样的品质和信念？从课文的细节描述中，我们可以看出敌人对刘胡兰采用了威逼和利诱相结合的手段，希望通过恐吓和诱惑让她屈服然而，刘胡兰面对这些手段始终保持坚定的革命立场，她的回应怕死不当共产党充分展现了她坚定的革命信念和不怕牺牲的英雄气概理解关键信息关键句分析字词品味坚决说怕死不当共产党这坚决一词精准地描述了刘胡兰句话是课文的点睛之笔，集中体的态度，表明她的回答没有任何现了刘胡兰的革命信念和英雄气犹豫和动摇，体现了她内心的坚概定和果断深层含义这句话的深层含义是作为一名共产党员，就应该不怕牺牲，勇于担当如果害怕死亡，就不配称为共产党员这体现了共产党员的崇高品质和革命气节语句赏析找出打动你的句子分享感受请同学们在课文中找出最打动自己的句通过小组讨论的形式，分享自己选择的1子，并思考为什么这个句子会引起你的句子和相关感受，倾听其他同学的想2共鸣法情感升华语言特点分析4思考这些感人的语句如何帮助我们理解探讨课文语言的特点，如何通过简洁有3刘胡兰的精神品质，以及对我们的启力的语言描绘出刘胡兰的英雄形象示心理活动体会被捕时的心理1当刘胡兰被敌人抓捕时，她的心情可能是怎样的？面对审讯的心理敌人威逼利诱时，她内心可能在想什么？做出抉择的心理她是如何坚定地做出牺牲的决定的？揣摩刘胡兰当时的心理活动，有助于我们更深入地理解她的英雄精神虽然她年仅15岁，但面对生死考验时，她的内心一定充满了对革命事业的忠诚和对党组织的坚定信任她可能也有恐惧，但革命信念战胜了个人恐惧，使她能够坚定地说出怕死不当共产党这样铿锵有力的话语课文图片展示刘胡兰生前照片这是刘胡兰生前为数不多的照片之一从照片中我们可以看到，这位革命烈士是一个朴素的农村少女，但她坚定的眼神中透露出超越年龄的成熟和坚毅英勇就义场景这幅绘画描绘了刘胡兰英勇就义的场景面对敌人的威胁，她表现出了非凡的勇气和坚定的革命信念，用年轻的生命诠释了共产党员的崇高品质教材插图这是我们课本中的插图，艺术家通过细腻的笔触，生动地表现了刘胡兰不畏强敌、英勇无惧的精神风貌，帮助我们更直观地理解课文内容情景再现场景设置布置简单的教室情景，模拟刘胡兰被敌人审讯的场景选择几位同学担任不同角色刘胡兰、敌人、旁白等台词准备根据课文内容，编写简单的对话台词刘胡兰的台词要体现她的坚定与勇敢，敌人的台词要表现出威胁与诱惑表演展示同学们根据分配的角色进行简单表演，尝试通过语言、表情和动作展现人物的内心世界和精神品质讨论反思表演结束后，全班讨论表演中的感受，思考如何更好地理解刘胡兰的英雄事迹和崇高精神关键句讲解句子解构语境分析怕死不当共产党这句话可以分为两部分理解这句话是在刘胡兰面对敌人威逼利诱的极端情况下说出的，体现了她在生死考验面前的坚定立场•怕死指畏惧死亡、害怕牺牲通过这句掷地有声的话语，刘胡兰表明了自己作为共产党员的坚•不当共产党不配成为共产党员定信念和对革命事业的无限忠诚，同时也展示了她不怕牺牲的英这句话的完整含义是如果害怕死亡，就不配成为一名共产党雄气概员共产党员应该具备不怕牺牲的精神这句话也是对敌人威胁的有力回应，表明任何威逼利诱都无法动摇她的革命意志动词体会坚决一词的力量面对的含义课文中用坚决来形容刘胡兰说课文中面对敌人的威逼利诱一话的态度，这个词强调了她态度句，面对二字暗示了刘胡兰直的坚定、毫不动摇，没有丝毫犹面困难的勇气她没有逃避，而豫和迟疑这个词的使用精准地是勇敢地面对敌人的威胁和诱刻画了刘胡兰面对敌人时的坚定惑，展现出了超越年龄的成熟和立场坚韧其他动词分析课文中还有其他一些动词，如牺牲、抓住等，这些词语的使用都体现了作者对刘胡兰事迹的精准描述，通过简洁有力的动词表达，突出了人物的英雄形象非常年龄，非常担当年少的选择15岁，是一个本应享受美好童年的年龄，然而刘胡兰却在这个年纪做出了令人震撼的选择她不仅加入了中国共产党，还在生死考验面前表现出了超越年龄的勇气和担当生命的意义刘胡兰用自己短暂而光辉的一生告诉我们生命的价值不在于长度，而在于它的意义和贡献她虽然只活了15年，但她的精神却永远活在人民心中当代启示对于我们当代小学生而言，刘胡兰的事迹提醒我们即使在年少时期，也可以有大担当、大作为我们应该珍惜和平年代的幸福生活，同时培养责任意识和担当精神人物特点总结英勇无畏面对死亡不畏惧，勇敢坚定坚决不屈威逼利诱下依然坚持立场忠诚于党对党和革命事业无限忠诚超越年龄的成熟15岁少女展现的非凡智慧与担当刘胡兰虽然年仅15岁，但她身上体现出的英勇无畏、坚决不屈、忠诚于党等品质，远远超越了她的年龄她用自己的实际行动诠释了共产党员的崇高品质，展现了革命先烈的伟大精神这些特点共同塑造了刘胡兰这一光辉的革命形象小组讨论讨论题目讨论方式成果分享如果你在刘胡兰的位置，面对敌人将全班分成4-5个小组，每组推选讨论结束后，各小组推选代表向全的威逼利诱，你会怎样做？为什一名组长负责组织讨论并记录组员班分享讨论结果其他小组可以提么？的观点每位同学都要发表自己的问或补充，促进思想的碰撞和交看法，并说明理由流通过这样的讨论，引导学生将自己代入历史情境，深入思考面对生死考验时的选择，培养学生的换位思考能力和价值判断能力同时，也帮助学生更深刻地理解刘胡兰的英雄事迹和崇高精神联想现实现实中的困难刘胡兰精神的启示在我们的日常生活中，虽然不会面临生死考验，但也会遇到各种刘胡兰的故事告诉我们，面对困难应该坚定信念，勇敢面对，而各样的困难和挑战，比如学习上的难题、与同学相处的矛盾、做不是退缩或逃避我们可以从刘胡兰身上学到很多品质，应用到事情时遇到的挫折等解决现实问题中•学习上遇到不懂的知识点•遇到困难时的坚持不懈•完成一项困难的任务•面对诱惑时的坚定立场•面对不公正的对待•做出选择时的责任担当品德教育无私奉献爱国情怀学习刘胡兰将集体利益置于个人利益之学习刘胡兰热爱祖国、为国牺牲的精神上的精神诚信正直坚韧不拔学习刘胡兰坚守信念、不被利诱的高尚学习刘胡兰面对困难不退缩的意志品质品格通过刘胡兰的故事，我们不仅能够了解历史，更能从中汲取道德力量刘胡兰身上体现的爱国情怀、无私奉献、坚韧不拔、诚信正直等品质，正是我们中华民族的传统美德，也是我们每个人都应该学习和传承的宝贵精神财富核心价值观爱国主义英勇牺牲坚定信念刘胡兰的故事是爱国主义教育的生动刘胡兰面对敌人的威逼利诱，宁死不刘胡兰对共产党和革命事业的坚定信教材她年仅15岁就为了祖国的解放屈，表现出了革命烈士的英勇牺牲精念，体现了理想信念的力量她坚决事业献出了宝贵的生命，体现了对祖神这种为了崇高理想和集体利益而说出怕死不当共产党的话语，表明国深沉的热爱和无限的忠诚爱国主不惜献出自己生命的精神，是我们民了对自己信仰的执着和坚守，这种坚义是我国社会主义核心价值观的重要族精神的重要体现定的信念值得我们学习组成部分课本练习讲解

（一）123问题一问题二解答方法刘胡兰是哪里人？她牺牲时多大年龄？敌人用什么手段对付刘胡兰？她是怎样回应根据课文内容，找出相关信息，简明扼要地的？回答问题在回答这些问题时，同学们需要注意以下几点首先，仔细阅读课文，从文中找出相关信息；其次，回答要简明扼要，直接指出关键信息；最后，可以适当引用课文原文，增强回答的准确性通过这些练习，帮助同学们巩固对课文内容的理解和记忆课本练习讲解

（二）练习要求请描述刘胡兰的性格品质并举例说明寻找证据从课文中找出体现性格品质的语句和事例组织语言用简洁明了的语言描述刘胡兰的性格特点在描述刘胡兰的性格品质时，可以从以下几个方面入手坚强勇敢、坚定不屈、忠诚于党、不怕牺牲等每提出一个特点，都应该结合课文内容给出具体的例子来说明例如，描述她坚强勇敢时，可以引用她面对敌人威逼利诱时的表现；描述她忠诚于党时，可以引用怕死不当共产党这句话朗读训练准备阶段熟悉课文内容，理解文意和情感语音训练注意字音准确，语调抑扬顿挫情感表达通过声音表现人物情感和精神风貌反复练习熟能生巧，逐步提高朗读水平朗读训练的重点段落是第二段，特别是描述刘胡兰面对敌人威逼利诱时的表现在朗读这一段时，要注意表现刘胡兰的坚定语气和敌人的凶恶朗读怕死不当共产党这句话时，要读出刘胡兰的坚决和无畏，让听者能够感受到这位年轻共产党员的革命气节现场写话思考阶段回顾课文内容，思考刘胡兰的英雄事迹和精神品质，想一想最打动自己的地方草拟阶段用一句简洁有力的话来赞美刘胡兰，表达自己的敬佩之情可以从她的年龄、行为、精神等方面入手分享阶段与同学们分享自己写的句子，倾听其他同学的作品，相互学习借鉴写话要求用一句话赞美刘胡兰这句话可以是对她英雄事迹的称赞，也可以是对她精神品质的赞美，还可以是表达自己敬佩之情的话语语言要简洁有力，感情要真挚热烈通过这个活动，培养学生的语言表达能力和情感抒发能力小练笔练习要求写作提示以我的身边小英雄为题，写一可以写你的家人、老师、同学或篇不少于50字的短文，介绍你身社区中的普通人，重点描述他们边有英雄品质的人和事做过哪些令你敬佩的事情，表现出什么样的品质评价标准内容真实具体，能够清楚地描述事件和人物品质；语言通顺，表达清晰；情感真挚，能体现对英雄精神的理解这个小练笔活动的目的是让学生将刘胡兰的英雄精神与现实生活联系起来，发现身边的英雄人物和英雄事迹通过这种方式，帮助学生理解英雄不仅仅存在于历史和书本中，也存在于我们的日常生活中，每个人都可以通过自己的行动展现英雄品质课文延伸拓展少年英雄故事革命历史了解除了刘胡兰，我国历史上还有许多少年英雄，如放牛娃王二小、小通过了解这些英雄的故事，可以帮助我们更好地认识中国革命的艰号手马宝玉、小兵张嘎等他们虽然年龄小，但都在革命斗争中发难历程，珍惜今天的和平生活，激发爱国主义情感挥了重要作用，展现了不畏牺牲的英雄气概推荐阅读《红岩》《小兵张嘎》《少年英雄故事集》这是一部反映重庆地下党组织斗争的长篇这是一部描写抗日战争时期少年英雄张嘎这本书收集了多位少年英雄的感人故事，小说，描写了江姐等革命志士坚贞不屈的的故事，讲述了他如何在八路军的帮助下包括刘胡兰、王二小、董存瑞等人的事革命精神对于小学生来说，可以选择其成长为一名勇敢的小战士这个故事充满迹通过这本书，同学们可以了解更多革中的部分章节阅读，了解革命先烈的英雄了童趣和英雄气概，非常适合小学生阅命时期少年英雄的光辉事迹事迹读多媒体资料视频资料推荐观看指导•《刘胡兰》纪录片在观看视频时，请同学们注意以下几点•《红色少年英雄》系列教育片

1.关注历史背景，了解当时的社会环境•《感动中国——革命先烈》专题节目

2.留意人物的言行举止，思考他们的内心世界这些视频资料通过生动的画面和感人的叙述，再现了刘胡兰及其

3.思考这些事迹对我们今天的启示他革命先烈的英雄事迹，有助于同学们更直观地了解历史，感受观看后，可以与家人或同学交流感受，分享自己的收获和感悟革命精神红色教育基地纪念馆概况刘胡兰纪念馆位于山西省文水县云周西村，是为纪念这位年轻的革命烈士而建立的纪念馆始建于1957年，占地面积约13000平方米，由刘胡兰故居、纪念塔、纪念馆等组成展览内容纪念馆内主要展出刘胡兰的生平事迹、历史照片、遗物和相关文献资料通过这些展品，游客可以详细了解刘胡兰短暂而光辉的一生，以及她为革命事业做出的贡献教育意义刘胡兰纪念馆是重要的爱国主义教育基地和革命传统教育基地每年有大量学生和游客前来参观学习，接受革命传统教育和爱国主义教育，传承红色基因英烈榜赵一曼董存瑞江姐抗日女英雄，1936年牺解放军战士，1948年牺重庆地下党员，1949年牲，年仅31岁她在被牲，年仅19岁在解放牺牲，年仅29岁在狱捕后遭受严刑拷打，始战争中，为了炸毁敌人中遭受敌人严刑拷打，终坚贞不屈，被敌人杀的碉堡，他用自己的身表现出了共产党员坚贞害前给儿子写下了著名体支撑炸药包，与敌人不屈的革命气节，被称的遗书，鼓励儿子长大同归于尽，展现了革命为红岩上的红梅后为中国人民的解放事战士的无畏精神业而奋斗反思与总结历史意义精神传承刘胡兰等革命先烈的牺牲，为中国的解她们的革命精神是中华民族的宝贵精神放和新中国的成立做出了重要贡献财富，需要我们传承和弘扬行动指导价值启示将革命精神转化为学习和生活中的实际在和平年代，我们应该如何学习和发扬行动革命先烈的精神？通过学习刘胡兰的故事，我们不仅了解了历史，更重要的是从中汲取精神力量刘胡兰等革命先烈用自己的生命诠释了什么是真正的爱国、什么是真正的勇敢、什么是真正的担当在和平年代，我们应该珍惜先烈用生命换来的幸福生活，努力学习，提高本领，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量课堂互动互动问题思考提示在刘胡兰的故事中，你最感动可以从人物的言行、内心世的地方是哪一句话或哪一个情界、面临的处境等多个角度思节？为什么这部分内容特别打考考虑这些内容如何触动了动你？你的情感，给你带来了怎样的启发分享方式举手发言，每位同学有1分钟的时间分享自己的想法和感受其他同学认真倾听，可以对感兴趣的观点进行补充或提问通过这种互动方式，鼓励学生表达自己的真实感受，促进同学之间的思想交流每个人可能会被故事的不同方面所打动，通过分享和交流，可以帮助学生从多角度理解刘胡兰的事迹，加深对课文内容的理解和感悟传统美德联系孝顺尊敬长辈，关心家人勇敢面对困难不退缩，敢于承担责任诚信3言行一致，诚实守信中华民族的传统美德与刘胡兰身上体现的革命精神有着深刻的联系孝顺体现在对家人和集体的责任感上，刘胡兰虽然年轻，却能为了集体利益牺牲个人；勇敢体现在面对威胁时的无畏精神，刘胡兰面对生死考验时表现出的坚定与勇气；诚信体现在对信仰的忠诚，刘胡兰始终坚守对党的承诺，不背叛组织在现实生活中，我们可以通过孝敬父母、关心他人、勇于面对困难、诚实守信等方式，将这些传统美德融入日常行为中，成为一个有道德、有担当的人家庭作业背诵任务查找任务背诵课文重点段落从敌人抓住刘胡兰到英勇牺牲了这一查找一个你感兴趣的英雄人物故事，要求段要求能够流利背诵，表达准确，语气恰当

1.可以是历史上的英雄人物，也可以是当代英雄背诵时要注意以下几点

2.了解这位英雄的主要事迹和突出贡献•字音准确，不漏字、不加字

3.思考他/她的事迹给你的启示•语速适中，停顿合理将查找的内容整理成一份简短的材料（200字左右），下节课与•感情真挚，体现人物特点同学们分享课后检测123填空题选择题判断题刘胡兰是（）省（）县人，牺牲刘胡兰面对敌人威逼利诱时说的话刘胡兰是在抗日战争胜利后牺牲时年仅（）岁是（）的（）A.打死我也不说B.我什么都不知道C.怕死不当共产党D.宁死不屈45简答题延伸题简述刘胡兰牺牲的经过，并谈谈你的感受课文中坚决一词用得很准确，请说说这个词在文中的作用班级小故事会个人分享小组交流成果展示每位同学有2-3分钟时间，向全班分享自己分成4-5人小组，每组选出一个最感人的故将收集到的感人故事整理成图文并茂的展身边的榜样人物及其感人事迹可以是家事，讨论这个故事中的人物有哪些品质值板，在班级或学校展示，让更多的同学了人、老师、同学或社区中的普通人，讲述得我们学习，以及如何在日常生活中学习解身边的榜样力量，受到积极影响他们的优秀品质和值得学习的地方这些品质英雄精神主题手抄报美化装饰内容创作用彩色笔和其他材料对手抄报进设计布局编写有关刘胡兰的文字介绍，可行美化装饰，使其更加生动美准备材料规划手抄报的整体布局，包括标以包括她的生平事迹、英雄事观可以加入一些与革命主题相手抄报纸、彩色笔、剪刀、胶水题、主要内容区域、图片位置迹、精神品质以及对我们的启示关的元素，如红星、国旗等等工具材料收集有关刘胡兰的等可以将刘胡兰的照片或画像等内容文字要简洁明了，重点图片、资料和名言警句放在中心位置，周围布置相关内突出容课堂总结知识回顾精神启示通过本次课程，我们学习了刘胡兰的英雄事迹，了解了她年仅刘胡兰的精神将永远激励我们成长从她身上，我们学到了对信15岁就为革命事业牺牲的感人故事她面对敌人的威逼利诱，念的坚守、对理想的追求、对困难的勇敢面对这些品质不仅在坚决说出怕死不当共产党的铿锵誓言，展现了共产党员的崇高革命年代重要，在和平时期同样值得我们学习和传承品质和革命气节作为新时代的少年，我们应该珍惜先烈们用生命换来的幸福生我们也学习了课文中的重要词语和句子，理解了坚决、威逼活，努力学习科学文化知识，培养优良品德，锻炼健康体魄，争、利诱等词的含义，掌握了课文的主要内容和表达技巧做新时代的好少年，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。