初一地理教学课件人教版

初一地理人教版教学课件欢迎使用年人民教育出版社最新版初一地理教学课件本教材精心设计，旨在帮2024助学生全面了解地球与环境，培养地理素养通过生动的图像、丰富的案例和互动的学习活动，激发学生对地理知识的兴趣，培养地理思维能力本课件系统地介绍了地球和地图、陆地和海洋、天气与气候以及居民与聚落等核心内容，配合课堂教学，帮助学生深入理解地理知识，建立地理空间概念，培养地理实践能力课程目录与结构概览第一单元地球和地图了解地球形状、运动及地图要素第二单元陆地和海洋探索世界大洲大洋及中国地形第三单元天气与气候认识气象现象及气候类型第四单元居民与聚落了解人口分布及居民生活第五单元综合与应用地理知识实践与拓展本教材共分五大单元，每单元包含若干章节，设计为每周课时，全学期约课时建议教师根据学生实际情况，灵活安排课堂活动和户外实践，促进学生主动2-334-36探究地理知识第一单元地球和地图总览地球的形状与大小地球的运动认识地球的基本特征了解自转与公转及其影响经纬网与定位地图基本要素学习地理坐标与应用掌握比例尺、方向等概念第一单元是地理学习的基础，通过本单元学习，学生将掌握地理学的基本概念和工具学习地理知识时，建议采用观察思考归纳应用的方法，培养空---间思维和地图阅读能力地理学习不仅需要记忆知识点，更要理解概念间的联系，学会用地理眼光观察和解释周围的自然现象建议多结合日常生活中的实例，增强学习兴趣地球的形状与大小地球的形状地球的大小地球并非完美的球体，而是两极略扁、地球赤道半径约为千米，极半6378赤道略鼓的不规则椭球体，这种形状径约为千米，赤道周长约为6357被称为地球椭球体古代人通过观千米这一尺寸使地球成为40076察船只出海时桅杆消失的现象，推测太阳系中的一颗中等大小的行星地球可能是圆的测量方法古代科学家埃拉托色尼通过测量不同地点太阳光线角度差异，首次计算出地球周长现代科学家通过卫星测量获得更精确的数据了解地球的形状和大小对我们认识世界具有重要意义地球形状的不规则性影响着重力分布、海洋洋流以及大气环流等地理现象，这些都与我们的日常生活息息相关地球的自转和公转春分（月日前后）321昼夜平分，太阳直射赤道夏至（月日前后）622北半球白昼最长，太阳直射北回归线秋分（月日前后）923昼夜再次平分，太阳再次直射赤道冬至（月日前后）1222北半球黑夜最长，太阳直射南回归线地球的自转是指地球绕着自身的地轴旋转，周期约为小时，自西向东旋转自转造成了24昼夜交替现象，同时也导致了地球表面的科里奥利力，影响风向和洋流方向地球的公转是指地球绕太阳运行，周期约为天由于地轴倾斜°，加上公转

365.

2423.5轨道呈椭圆形，造成了地球表面四季变化和各地区气候的差异了解这些运动规律有助于我们理解自然界的许多现象地图的基本要素比例尺方向图例表示地图上距离与通常以指北针或经解释地图上各种符实际距离的比例关纬网表示，帮助确号的含义，是理解系，是地图最重要定地理位置的相对地图内容的钥匙的数学要素方位注记地图上的文字说明，包括地名、河流名称等地理信息世界上最早的地图可追溯到古巴比伦时期，中国最早的地图则是出土于湖北省云梦县的秦代地图这些古地图虽然不够精确，但体现了先人对地理空间的认识和表达阅读地图时，应先看图名和图例，了解地图内容和符号含义，再通过比例尺和方向判断空间位置和距离关系掌握这些技巧将有助于我们更好地利用地图获取地理信息比例尺类型及应用数字比例尺线段比例尺以分数或比值形式表示，如，表示地图上厘米相当于实地以线段长度表示实际距离，通常划分为几个等分，便于直接测量线段1:100001厘米（即米）数字比例尺简洁明了，便于进行精确计算比例尺直观便利，即使地图被放大或缩小，仍可准确测量距离10000100计算公式实际距离地图距离×比例尺分母使用方法用直尺量出地图上两点间距离，然后对照线段比例尺即可得=出实际距离比例尺越大，表示的区域越小，但显示的细节越多；比例尺越小，表示的区域越大，但显示的细节越少例如，的地图比的地图1:100001:100000比例尺大，能够显示更多细节举例如果地图上两城市之间距离为厘米，比例尺为，则实际距离为×厘米米千米掌握比例尺计算对于理解地理51:1000005100000=5000=5空间关系至关重要经纬线的分布与意义赤道与纬线本初子午线与经线经纬网功能赤道°纬线，将地球分为南北两半球本初子午线°经线，通过英国格林威治天文确定地理位置经纬度坐标系统00台纬线东西方向的圆圈，与赤道平行，标记为划分时区每°经线划分一个时区15°°经线南北方向的半圆，标记为°°0-90N/S0-180E/W经线和纬线组成了地球表面的经纬网，是地理位置定位的基础纬线除了赤道外都是不等长的圆，越靠近两极越短；而所有经线长度相等，都是半圆特殊纬线包括南北回归线（°）和南北极圈（°）

23.5N/S

66.5N/S经纬线的应用非常广泛，不仅用于地理定位，还与气候带划分、时区划分等密切相关掌握经纬网知识，对理解地球上的空间分布规律有重要帮助地球仪的使用地球仪结构地轴穿过地球仪南北两极的中心轴，与地平面成°角

66.5经纬网地球仪表面的经线和纬线网格支架支撑地球仪并允许其旋转的装置查找位置利用经纬度坐标定位特定地点转动地球仪寻找大洲、大洋、国家等地理单元确定方向利用经线确定南北方向利用纬线确定东西方向计算两地之间的最短距离和方位角地球仪是地球的微缩模型，相比平面地图，它能更准确地表示地球表面的形状和各地理单元之间的空间关系，没有投影变形的问题地球仪特别适合用来学习地球的整体知识，如大洲大洋分布、经纬网布局等使用地球仪时，可以通过转动来模拟地球自转，观察昼夜交替现象；也可以通过改变光源位置，模拟不同季节太阳光照射角度的变化，帮助理解季节变化的原理地球上的时区与时间生活中的地理定位与导航——卫星定位系统GPS利用至少四颗卫星信号三角测量确定位置手机导航应用结合、地图数据和路线算法提供导航服务GPS传统定位方法利用指南针、地标和星象等确定方向和位置全球定位系统（）由美国开发，包括颗工作卫星和若干备用卫星这些卫星持续发送信号，包含卫星位置和精确时间信息接收器通过计算信GPS24号传输时间差，可以精确定位用户所在位置，精度可达米级如今，导航技术已深入日常生活，从驾车导航到户外徒步，从外卖配送到共享单车定位，都依赖地理定位技术了解这些技术的原理，不仅有助于更好地使用这些工具，还能培养我们的空间思维能力和方向感在野外活动中，即使有现代导航设备，掌握基本的地图阅读和方向判断能力仍然很重要，这是地理学习的实际应用之一章末复习与拓展探究重点知识梳理地球形状与大小不规则椭球体，赤道半径6378km地球运动自转（昼夜交替），公转（四季变化）地图要素比例尺、方向、图例、注记经纬网定位系统和空间参考框架典型题讲析比例尺计算地图上两地相距厘米，比例尺为，求实际距离

2.51:250000经纬度判断给定经纬度坐标，判断其位于哪个大洲时区转换将北京时间转换为纽约时间地理小实验自制日晷使用纸板、铅笔和指南针制作简易日晷地球仪观察利用手电筒模拟太阳，观察昼夜更替和季节变化比例尺应用在校园内测量实际距离，绘制校园平面图通过本单元的学习，我们了解了地球的基本特征和运动规律，掌握了地图的基本要素和使用方法，学会了利用经纬网确定位置这些知识是学习地理的基础，也是理解地理环境和现象的重要工具鼓励同学们在日常生活中多观察、多思考，将地理知识与实际生活联系起来例如，观察太阳在不同季节的位置变化，利用地图探索周边环境，或者尝试根据太阳位置判断方向等这些实践活动将帮助你更好地理解和应用地理知识App第二单元陆地和海洋总览7429%大洲数量大洋数量陆地面积比例地球表面的七大洲环绕大陆的四大洋占地球表面积比例71%海洋面积比例占地球表面积比例第二单元陆地和海洋是地理学习的重要组成部分，主要介绍地球表面的基本组成要素—大洲和大洋，以及我国的疆域和地形特点通过本单元的学习，学生将了解世界陆海分—布格局，认识各大洲大洋的基本特征，掌握我国的地理位置和地形地貌特点学习陆地与海洋的知识有助于我们理解人类活动与自然环境的关系，认识不同地区的自然条件差异，培养全球视野和地理空间思维能力在学习过程中，应注重地图的使用，加强空间位置的记忆和理解地球表面的陆地和海洋南美洲北美洲南极洲面积万平方千米1800面积2400万平方千米安第斯山脉和亚马孙平原面积1400万平方千米五大湖区世界最大淡水湖群被称为白色大陆非洲欧洲面积万平方千米面积万平方千米30001000跨赤道最多的大洲多半岛和岛屿的大洲亚洲大洋洲面积万平方千米面积万平方千米4400900人口最多、面积最大的大洲由澳大利亚和众多岛屿组成267地球表面被海洋覆盖，为陆地海洋包括太平洋（最大）、大西洋、印度洋和北冰洋（最小）四大洋陆地则分为亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲和大洋洲七大洲71%29%陆地和海洋的分布并不均匀，北半球陆地较多，被称为陆半球；南半球海洋较多，被称为水半球这种不均衡分布对全球气候和生态系统产生重要影响了解陆海分布有助于理解世界自然地理格局世界主要大洲和大洋分布亚洲特色非洲特色太平洋特点亚洲是世界上面积最大、人口最多的大洲，拥有非洲大部分位于热带，拥有世界最大的撒哈拉沙太平洋是地球上最大的海洋，面积约占地球表面世界最高峰珠穆朗玛峰（米），以及中漠和尼罗河（世界最长河流之一）非洲是人类的三分之一它拥有最深的马里亚纳海沟（深度

8848.86国、印度、日本等重要国家气候从热带到寒带起源地，野生动物资源丰富，矿产资源也极为丰约米），环太平洋地区多火山和地震，形11034多样，地形复杂多变富成环太平洋火山带各大洲之间通过陆地相连或海峡分隔例如，亚洲与欧洲通过乌拉尔山脉和乌拉尔河分界，形成欧亚大陆；北美洲与南美洲通过巴拿马地峡相连；而大洋洲则与其他大洲完全分离，由海洋环绕四大洋相互连通，共同构成世界海洋体系太平洋面积最大，印度洋水温最高，大西洋航运最发达，北冰洋大部分被冰覆盖认识这些大洲大洋的基本特征，有助于我们建立完整的世界地理认知大洲之间的陆地与海洋连接巴拿马地峡连接北美洲和南美洲修建有巴拿马运河苏伊士地峡连接亚洲和非洲修建有苏伊士运河白令海峡分隔亚洲和北美洲连接北冰洋和太平洋直布罗陀海峡分隔欧洲和非洲连接大西洋和地中海地峡是连接两大陆之间的狭窄陆地，如巴拿马地峡连接北美洲和南美洲，苏伊士地峡连接亚洲和非洲人类在这些地峡上修建运河，大大缩短了海上航行距离例如，巴拿马运河使船只从大西洋到太平洋的航程缩短了约公里，苏8000伊士运河则使亚欧之间的航程缩短了约公里6000海峡是连接两大海洋或海洋部分之间的狭窄水道，如马六甲海峡连接印度洋和太平洋，是世界上最繁忙的航运要道之一；白令海峡分隔亚洲和北美洲，是北冰洋和太平洋的连接通道这些海峡和地峡在政治、经济和军事上都具有重要的战略地位我国的疆域和行政区划中国自然地理分界线秦岭淮河一线毫米等降水量线-400秦岭淮河一线是我国南北方的重要地理分界线，也是我国毫米年等毫米等降水量线大致沿大兴安岭西侧、阴山北麓、贺兰山、祁连山，-800400降水量线和月℃等温线的大致位置这条线北侧气候较为干燥，冬季一直向西南延伸至青藏高原东南部这条线是我国农牧交错带的分界线，10寒冷，属温带季风气候；南侧气候湿润，冬季温和，属亚热带季风气候也是湿润区与半干旱区的过渡带这条线以东，降水较为充沛，适合农业生产；以西，降水稀少，主要发这一分界线影响了我国农业生产的区域分布，北方以小麦、玉米为主要展畜牧业和灌溉农业该线对我国农业生产布局有重要指导意义粮食作物，南方则以水稻为主要粮食作物除了上述两条主要分界线外，我国还有其他重要的自然地理分界线，如青藏高原东缘的地形分界线、东北平原与华北平原的地形分界线等这些分界线共同构成了我国复杂多样的自然地理格局，影响着气候、植被、农业和人口分布等多方面了解这些自然地理分界线有助于我们更好地理解我国自然环境的地域差异，认识人类活动与自然环境之间的相互关系，为区域可持续发展提供科学依据我国主要地形区东部平原包括东北平原、华北平原、长江中下游平原和珠江三角洲等地势平坦，河网密布，土壤肥沃，是我国重要的农业区和人口密集区中部丘陵包括长江中下游丘陵、东南丘陵和四川盆地等地势起伏，气候温和湿润，水热条件好，农业发达西部高原山地包括青藏高原、云贵高原、内蒙古高原和天山、昆仑山等山脉地势高峻，气候多样，是许多大江大河的发源地我国地形复杂多样，大体呈现为西高东低的阶梯状分布西部的青藏高原平均海拔超过米，4000被称为世界屋脊；中部的黄土高原、云贵高原和四川盆地海拔在米之间；东部平原500-2000大多海拔不足米这种地形格局影响了我国河流的流向和气候的分布特征200各类地形区有其独特的自然景观和资源特点平原区土壤肥沃，适宜农业发展；丘陵区森林资源丰富，适合多种经济作物种植；高原山地区矿产资源丰富，水能资源充沛了解这些地形特点有助于我们理解区域发展的自然基础地势特点与地貌类型第一阶梯青藏高原平均海拔米以上，被称为世界屋脊4000特征高寒气候，空气稀薄，日照强烈典型地形冰川、雪山、高原湖泊第二阶梯内蒙古高原、黄土高原、云贵高原等平均海拔米1000-2000特征多为高原、盆地和山地典型地形黄土地貌、石灰岩喀斯特地貌第三阶梯东部平原平均海拔低于米500特征地势平坦，河网密布，湖泊众多典型地形冲积平原、三角洲中国地势的三级阶梯分布是我国自然地理的重要特征从西向东，地势逐渐降低，形成了明显的阶梯状分布这种地势特点影响了我国的气候分布、河流流向、植被分布以及人口和经济活动的空间格局我国的地貌类型多样，有高耸的山脉如喜马拉雅山、天山；有广袤的高原如青藏高原、内蒙古高原；有肥沃的平原如东北平原、华北平原；还有特殊的地貌如黄土高原的沟壑地形和云贵高原的喀斯特地形这种地貌多样性是我国自然环境丰富多彩的重要体现世界著名自然景观与遗产世界上有许多令人惊叹的自然景观我国的长江是亚洲第一长河，流经三峡形成壮丽的峡谷景观；黄河被称为中华民族的母亲河，流经黄土高原形成了独特的几字形流向；珠穆朗玛峰是世界最高峰，海拔米，位于中国和尼泊尔边界的喜马拉雅山脉上

8848.86世界其他地区也有众多著名自然景观亚马孙河是世界上流量最大的河流，流经世界最大的热带雨林；非洲的尼罗河是世界最长河流；北美的科罗拉多大峡谷是地球上最壮观的峡谷之一；澳大利亚的大堡礁是世界最大的珊瑚礁系统联合国教科文组织将这些具有突出普遍价值的自然地区列为世界自然遗产，以促进其保护和可持续利用章末复习与实地观察建议大洲与大洋知识要点中国地理要点七大洲亚洲、非洲、北美洲、南美洲、地理位置亚洲东部，北半球中纬度地区••南极洲、欧洲、大洋洲行政区划省、自治区、直辖市、•23542四大洋太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋特别行政区•陆地约占，海洋约占地势特点西高东低，三级阶梯分布•29%71%•重要的地峡和海峡及其地理意义主要地形区东部平原、中部丘陵、西部••高原山地实地观察建议制作地形模型用彩泥制作中国地势三级阶梯模型•地形考察观察当地的地形特点，如山脉、河流、平原等•地图绘制绘制家乡周边的简易地形图•照片收集收集不同地形景观的照片，制作展板•本单元我们学习了陆地和海洋的分布特点，了解了七大洲四大洋的基本情况，掌握了中国的地理位置、疆域、行政区划和地形特点这些知识帮助我们建立了对世界和中国地理空间的基本认识，为后续学习气候、资源、人口等内容奠定了基础地理学习不仅需要课堂学习，还需要通过实地观察和实践活动来加深理解建议同学们在假期或周末进行一次家乡地形调查，观察记录当地的地形特点、土壤类型、植被分布等，并尝试分析这些自然条件对当地人民生活和生产的影响这样的活动将帮助你更好地理解地理知识与现实生活的联系第三单元天气与气候总览气温与降水天气与气候概念了解气温和降水的变化规律区分天气和气候的基本特征风向与气压掌握风的形成原理5气候变化气候类型探讨气候变化及其影响认识世界和中国主要气候类型天气与气候是人们日常生活中经常接触的地理现象天气是短时间内大气状况的表现，变化快速多样；气候则是长期的大气状况总和，相对稳定本单元将帮助学生理解天气和气候的区别，认识影响天气和气候的因素，学习不同气候类型的特征及分布通过学习天气与气候知识，学生能够更好地理解自然环境与人类活动的关系，培养科学解释天气现象的能力，增强对气候变化的认识和环保意识本单元内容与日常生活紧密相连，便于学生通过观察和体验来加深理解天气与气候的基本概念天气的特点气候的特点天气是指某一地区短时间内（通常是几小时或几天）大气状况的表现，气候是指某一地区长期（通常是年或更长时间）大气状况的总和和平30包括气温、气压、湿度、降水、风等要素天气变化迅速，具有很强的均特征气候相对稳定，具有区域代表性和长期性时效性和局地性例如北京属于温带季风气候，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥就是描述例如今天北京晴朗，气温℃，微风就是描述天气的一个例子天气候的一个例子气候变化通常是缓慢的，但受全球变暖等因素影响，25气预报通常只能预测未来几天的天气状况，准确性随时间推移而降低变化速度可能加快天气和气候的关系可以简单概括为气候是你期待的，天气是你得到的也就是说，气候决定了我们准备什么样的衣柜（长期准备），而天气决定了我们今天穿什么衣服（短期选择）气象学家通过收集和分析大量气象数据来研究天气和气候气象观测站使用温度计、湿度计、气压计、风向标、雨量计等仪器来测量各种气象要素现代气象学还利用卫星、雷达和计算机模型等先进技术来监测和预测天气变化了解天气和气候的基本概念有助于我们更好地理解和适应自然环境常见天气符号与解读天气符号是气象部门用来表示各种天气现象的标准化图形符号这些符号简洁明了，便于在天气图和天气预报中使用常见的天气符号包括晴天（太阳符号）、多云（太阳被云部分遮挡）、阴天（云符号）、降雨（云加雨滴）、雷雨（云加闪电和雨滴）、降雪（云加雪花）、大风（箭头符号）、雾（水平线符号）等气象观察日记是记录天气变化的重要工具一份完整的气象观察日记应包括日期、时间、气温、气压、湿度、云量、降水量、风向风速等内容例如年月日，晴转多云，气温℃，东北风级，相对湿度通过长期坚持记录气象观察日记，可以积累丰富的局地天气资料，培202310120-28365%养观察和分析能力，也能更好地理解天气变化规律气温和降水的变化风的形成与风向气压差异不同地区气压不同，形成气压梯度空气总是从高气压区流向低气压区地球自转影响科里奥利力使北半球气流偏向右侧南半球气流偏向左侧风向形成气压差异和科里奥利力共同作用形成各地区特定的风向模式风是空气的水平运动，由气压差异引起当太阳辐射使地表受热不均匀时，形成高低气压区，空气从高气压区流向低气压区，形成风风的三要素是风向、风速和风力风向是指风吹来的方向，通常用方位表示；16风速是指空气水平移动的速度，单位为米秒；风力是衡量风强弱的等级，通常用蒲福风级表示/全球性风系包括信风、西风和极地东风信风是低纬度地区吹向赤道的风，北半球为东北信风，南半球为东南信风；西风是中纬度地区盛行的风，方向为西至东；极地东风是高纬度地区从极地吹向中纬度的风季风是随季节变化方向的风，夏季从海洋吹向陆地，带来降水；冬季从陆地吹向海洋，天气干燥我国是世界上典型的季风气候国家，季风对我国气候有重要影响世界主要气候类型温带气候地中海气候夏季炎热干燥，冬季温和多雨温带海洋性气候温和湿润，四季变化不明显寒带气候温带大陆性气候冬冷夏热，温差大亚寒带针叶林气候冬季漫长寒冷，夏季短暂凉爽温带季风气候夏季高温多雨，冬季寒冷干燥极地气候终年严寒，几乎无夏季热带气候热带雨林气候全年高温多雨高原山地气候热带草原气候有明显干湿季随海拔升高气温降低热带沙漠气候终年炎热干燥垂直气候带谱明显世界气候类型多样，主要受纬度、海陆分布、地形和洋流等因素影响按照气温和降水特征，可将世界气候分为热带、温带、寒带和高原山地气候四大类，每类又可细分为若干亚类热带气候区主要分布在南北纬°

23.5之间，包括热带雨林、热带草原和热带沙漠气候；温带气候区主要分布在南北纬°°之间，包括地中海、温带海洋性、温带大陆性和温带季风气候；寒带气候区主要分布在南北极圈以内，包括亚寒带针叶林和

23.5-

66.5极地气候不同气候类型形成不同的自然景观和生态系统热带雨林气候区生长着茂密的热带雨林；温带气候区多为落叶阔叶林、草原和农田；寒带气候区有针叶林和苔原人类活动也受气候类型影响，如农业生产、建筑形式、衣食住行等都与当地气候密切相关了解世界气候类型的分布和特征，有助于我们理解自然环境与人类活动的关系我国的气候类型及分布我国气候的总体特点南北气候差异实例我国气候的最大特点是季风性显著受东亚季风影响，大部分地区冬季以哈尔滨和广州为例哈尔滨位于我国东北，属于温带季风气候，冬季盛行偏北风，寒冷干燥；夏季盛行偏南风，高温多雨同时，由于幅员漫长寒冷，月平均气温约℃，夏季短暂温热，月平均气温约1-187辽阔，各地气候差异明显，北方温带气候为主，南方亚热带、热带气候℃，四季分明；年降水量约毫米，集中在夏季23500为主广州位于我国南方，属于亚热带季风气候，冬季温和，月平均气温约1气温分布总体呈现南高北低格局，月℃等温线大致沿秦岭淮河一℃，夏季高温多雨，月平均气温约℃；年降水量约毫米，10-137281700线，北侧冬季普遍寒冷；降水分布总体呈现东多西少格局，东部季风区雨季长达半年两地的气候差异表现在气温、降水、湿度、日照等多个年降水量通常在毫米以上，西部内陆年降水量多在毫米以下方面，这些差异深刻影响了当地居民的生活方式和农业生产活动600400我国主要的气候类型包括温带季风气候（华北、东北）、温带大陆性气候（西北）、亚热带季风气候（长江中下游地区）、热带季风气候（华南沿海）、青藏高原高山气候等不同的气候类型造就了不同的自然景观，如东北的白山黑水、华北的四季分明、江南的烟雨江南、西北的大漠戈壁、青藏的雪域高原等这种气候多样性是我国自然环境最显著的特征之一气候变化与自然灾害全球变暖洪水灾害台风灾害全球变暖是指地球表面温度在长时间内的上升趋势洪水是我国发生最频繁、影响最广泛的自然灾害之一台风是热带海洋上产生的强烈旋转风暴系统，具有低过去一个世纪，全球平均温度上升了约℃主要原因每年夏季，长江、黄河等大河流域经常发生洪涝灾害气压中心、剧烈上升气流和强大破坏力每年月16-10是人类活动导致的温室气体（如二氧化碳、甲烷）排年长江流域特大洪水造成了严重的人员伤亡和是我国东南沿海的台风季节，台风带来狂风暴雨，容1998放增加，增强了大气的温室效应全球变暖的影响包经济损失洪水的形成与暴雨、地形和人类活动（如易引发洪水、风暴潮和山体滑坡等次生灾害2018括冰川融化、海平面上升、极端天气事件增加等森林砍伐、河道改变）等因素有关年的山竹台风曾给广东、香港等地造成严重损失气候变化正在加剧自然灾害的频率和强度研究表明，全球变暖使得极端天气事件（如热浪、暴雨、干旱等）发生的可能性增加例如，高温热浪在全球范围内变得更加频繁和持久；一些地区降水模式改变，导致洪水和干旱风险增加；强热带气旋（台风、飓风）的强度也可能增加应对气候变化和减轻自然灾害风险需要全社会共同努力国际社会通过《巴黎协定》等机制合作减少温室气体排放；各国政府加强气象监测预警和防灾减灾体系建设；个人则可以通过低碳生活、节约能源等方式为应对气候变化贡献力量了解气候变化与自然灾害的关系，有助于增强防灾意识和环保责任感章末知识归纳与课堂练习基本概念掌握天气与气候的区别与联系气象要素理解气温、降水、风的变化规律气候类型3认识世界和中国主要气候类型及特征气候变化了解气候变化及其影响本单元我们学习了天气与气候的基本概念、气象要素的变化规律、世界和中国的主要气候类型以及气候变化与自然灾害等内容天气是短期大气状况，而气候是长期大气状况的总和；气温和降水是最重要的两个气象要素，它们的分布和变化受纬度、海陆分布、地形等因素影响；世界气候可分为热带、温带、寒带和高原山地气候四大类；我国气候的主要特点是季风显著，南北差异明显；全球气候变化导致极端天气事件增加，加剧了自然灾害风险课堂练习题比较天气和气候的区别；分析影响气温分布的主要因素；解释季风的形成原因及其对我国气候的影响；分析全球变暖的原因及可能带来的影响；

1.

2.

3.

4.小组讨论如何在日常生活中应对气候变化？通过这些练习，帮助学生巩固所学知识，培养分析问题和解决问题的能力

5.第四单元居民与聚落总览人口分布世界与中国人口分布特点及变化民族多样性2人种、民族与文化差异聚落形态城市与乡村聚落特征居民生活不同地区居民生活方式第四单元居民与聚落将人文地理引入初中地理学习人口是人类社会的基本要素，而聚落是人类居住和活动的场所本单元将探讨世界和中国的人口分布特点及其影响因素，介绍人类社会的民族和文化多样性，分析城市和乡村聚落的形态特征，了解不同地区居民的生活方式通过学习本单元内容，学生将认识到自然环境对人类活动的影响，以及人类如何通过自身努力改造环境、创造适宜的生存条件同时，本单元也将培养学生尊重不同民族和文化的态度，增强文化多样性保护意识和可持续发展理念人口与聚落是地理学中连接自然与人文的重要桥梁，是理解地理环境整体性的关键内容世界人口的分布与变化亿8060%16%世界总人口亚洲人口比例非洲人口比例年突破亿大关亚洲是世界人口最集中的大洲非洲是人口增长最快的大洲20228010%欧洲人口比例欧洲人口增长缓慢甚至负增长世界人口分布极不均衡，的人口集中在北半球，主要分布在东亚、南亚、东南亚、欧洲和北美洲90%的东部沿海地区人口密集区通常具有平原地形、温和气候、充足水源和悠久的农业历史等特点相比之下，高寒地区、沙漠地区、热带雨林区和高山地区人口稀少这种不均衡分布与自然条件、历史文化和经济发展水平密切相关世界人口正在经历重要变化总体上，世界人口增长速度趋缓，但区域差异明显发达国家普遍面临低生育率、人口老龄化问题；许多发展中国家仍保持较高人口增长率，但增速也在下降城市化是另一个显著趋势，越来越多的人口从农村迁移到城市国际移民规模也在扩大，主要流向经济发达地区这些人口变化对各国的经济发展、资源利用、环境保护和社会政策都提出了新的挑战中国人口分布民族多样性与居民生活世界主要人种人类根据体质特征（如肤色、发质、面部特征等）可分为蒙古人种（黄种人）、高加索人种（白种人）和尼格罗人种（黑种人）三大类型蒙古人种主要分布在亚洲；高加索人种主要分布在欧洲、西亚和北非；尼格罗人种主要分布在非洲撒哈拉以南地区各人种之间存在过渡类型，没有绝对的界限民族与文化世界上有数千个民族，各民族形成了独特的语言、宗教、风俗习惯和生活方式主要语系包括印欧语系、汉藏语系、阿尔泰语系等；主要宗教包括基督教、伊斯兰教、佛教、印度教等民族文化多样性是人类文明的重要特征和宝贵财富，应当得到尊重和保护居民生活方式不同地区的居民因自然环境、历史传统和经济条件的差异，形成了各具特色的生活方式如北方居民多住四合院，以面食为主；南方居民多住竹木结构房屋，以米饭为主；草原牧民则过着游牧生活，以奶制品和肉类为主食现代化和全球化正在改变传统生活方式，但各地仍保留着鲜明的地域文化特色中国是一个统一的多民族国家，共有个民族汉族是主体民族，占总人口的左右；其余个少5691%55数民族虽然人口比例较小，但分布广泛，主要聚居在西南、西北和东北地区各民族都有自己的语言文字、风俗习惯和文化传统如蒙古族的那达慕大会、藏族的藏历新年、维吾尔族的麦西来甫、彝族的火把节等都是少数民族特色文化的重要体现。