小学教师师德师风研讨发言稿（16篇）

一、政治思想方面，本人坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习关于“八荣八耻”的论述以及学习《教育法》、《教师法》等，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表坚持以身作则、严以律己，增强自身的自控能力，控制自己的情绪，始终保持良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，平时积极参加全校各种集体活动，支持并配合组里搞好各种教研活动

二、德育工作教育是学校工作中的重中之重，而德育工作的秘诀就是“爱”师爱是伟大的、神圣的在教学工作或生活中，我首先了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基储学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解为了了解学生，我每天都和他们在一起，和他们说说话，在闲谈过程中了解他们的基本情况第二，我热爱每一个学生学习好的爱，学习一般的爱，学习差的也爱;活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱;金凤凰要爱，丑小鸭同样也要爱第三，尊重、理解、信任学生尊重学生的人格，理解学生的要求和想法，理解他们幼稚和天真;信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长第四，严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任作为一个三年级的数学教师，我有责任引领他们走进知识的殿堂，学到更多的知识;我有责任引领他们张开理想的风帆，驶向梦中的彼岸;我有责任引领他们插上智慧的翅膀，翱翔在无尽的天空在我的爱心教育下,学生的素质正在提高

三、教育教学在教育教学过程中，我不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业坚持“一切为了学生,为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，赢得了广大学生家长的普遍赞许在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量总之，师德要从小事做起，从我做起，只有不断学习，努力探索，才能外树形象，内强素质在深化教育改革的今天才能不会落伍我决心今后更加努力学习，用现代教育思想武装自己，更加深入细致地做好学生的思想工作，以自己的人生魅力去影响感化每一位学生，让学生在宽松愉快的环境中接受良好的教育一句话“注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，做到老，学到老”篇15小学教师师德师风工作总结“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本”什么是师德师风师德是教师具备的最基本的道德素养;师风是教师这个行业的风尚风气爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类这都是师德“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅选择了教师，也就选择了无悔的人生将近十年的教师生涯，我深深地认识到蜡烛事业，春蚕事业的甘与苦也深切感受到师德师风建设的重要性先将本次师德师风个人总结汇报如下

一、热爱学生，是师德的核心内容一个热爱教育事业的教师，同时也是应该热爱自己的教育对象一一学生教师在教育活动中要处理好各种人际关系，而师生关系则居主导地位师生关系是否协调直接关系到教育方针的贯彻和教育目的的实现，而协调师生关系的关键是教师要热爱学生我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表苏联教育家捷尔任斯基说“谁爱孩子，孩子爱他只有爱孩子的人，他才能教育孩子”没有爱，就没有教育是否热爱自己的学生，实际上也就决定了教师教育工作的成败原苏联教育家赞科夫认为当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生热爱学生，必须了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起和谐、友爱的师生关系一位师德高尚的老师，不只是爱少数学生，而是爱每一个学生，爱全体学生，尤其要关心、爱护、帮助家庭有困难、学习落后、身患疾病的同学在这方面，我特别注意，针对留守儿童越来越多，留守儿童缺少更多的关心和爱护，我加强对留守儿童的关心和爱护，从生活、学习、心理给予更多的辅导，使其健康、茁壮成长我班王小明同学，父母6年没在家，和爷爷奶奶生活在一起，性格孤僻，沉默寡言，学习成绩较差，了解情况后，我及时和他沟通交流，并留他在家吃饭，时间久了，也活泼了，成绩也上来了，见了老师也爱打招呼了，有礼貌了许多

二、尊重家长，是师德修养的重要体现父母是儿童的第一位和永久的教师，他们在人的一生成长中具有举足轻重、不可替代的作用苏联教育家苏霍姆林斯基认为“学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家，有着相同的理想观念，并朝着一个方向行动在创造人的工作上，两个雕塑家没有相对对立的立场是极其重要的”尊重家长，引导家长了解、参与、监督学校的教育工作，才能充分发挥家长的监督教育作用，使学校教育和家庭教育有机地结合起来为了调动家长积极参与学校教育，我不定期通过电话与家长联系，对学生的表现进行具体分析，这一做法，使家长对班级开展的各项活动都很关心他们提出的合理化建议，给我开展教育教学工作提供了有益的帮助在实际工作中，我把学生在校的表现以各种行式及时反馈给家长，使家长能够详细地了解到孩子在校的纪律、学习、劳动等各方面的表现，再请家长把孩子在家里的表现及时反馈给我这一做法取得了非常好的教育效果及时地了解到学生在家的各种表现，为我真实全面地了解学生、对学生进行思想教育提供了非常宝贵的资料我长期坚持这种信息交换，与家长达成共识，共同优化育人环境家长是一支蕴藏着巨大教育潜力的队伍，他们中间很多人的素质并不低于教师，教师只有放下架子，经常虚心地听取家长的批评和建议，才能调动家长参与学校教育教学的积极性，不断改进自己的工作

三、乐教勤业，是师德规范的最高境界屈指算来，将近二十多年的教学生涯，当我看到同学们有的成了技术熟练的会计，有的成了独当一面的厂长，有的成了给农民们排忧解难的农业技术员，有的成了医术不凡的年轻医生，有的和我一样踏上了教育岗位……我渐渐从内心体会到了桃李满天下的快乐对教师职业的热爱，给了我乐教勤业的巨大动力那么，到底怎样做才能塑造一个好老师的形象，让学生喜欢上你呢我认为教师专业水平的高低是学生喜欢的标志之一有人说过一个优秀的教师，必须有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性，高超的教育智慧支撑起教师的灵性,宏阔的课程视野支撑起教师的活性，远大的职业境界支撑起教师的诗性是啊,一个没有丰厚的文化底蕴的教师，根本不可能给学生的生命铺上一层温暖的、纯净的底色博学多才对一位教师来说是十分重要的因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展,每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化,特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天因而,我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要否则，不去更新，不去充实,你那点知识就是一桶死水为了培养更多更优秀的人才，今天的我倍加珍惜自己的岗位，备课、上课、批改作业、管理班级对我来说不再是平凡、琐碎的单调劳动，而是成了我展示个人才能的舞台不断研究教育教学方法，寻找科学的育人规律，是勤业乐教的重要体现教师工作的纯熟性源于他的积极进取和勤奋精业精神，只有乐教勤业的老师，才能全面、深刻地认识到教育工作的伟大意义，才能为教育工作本身所具有的乐趣而深深吸引我越是勤奋工作，越是能体会到教师工作的无穷魅力总而言之，通过师德学习，我认识到加强师德修养对自己教育教学工作的推动作用我相信自己在今后的教育生涯中一定会不断提高对教师道德的再认识,规范自己的行为，随着时代的前进，不断地更新自我，以身作则，率先垂范，真正做到寓德于教，为人师表篇16小学教师师德师风工作总结我是一名小学教师，自从毕业走上工作岗位后，深感责任重大，作为一名教论文《关于信息技术与学科教学的整合》也获得市三等奖论文《浅谈信息技术在学科教学中的运用》获得县一等奖今年的“湖北省第一届‘人教杯创新教学设计大赛”中，我的说课稿《触摸生命的搏动聆听生命的拔节》又获得了省一等奖因为有了对教育事业的无限热爱,有了不断的刻苦钻研,我与学生教学相长几年来，我任课的班级教学水平一直位于镇内同年级前列，在每年的镇级、县级调考中，也总是名列前茅并且在各类竞赛中也是屡创佳绩:在去年的湖北省“三峡杯”作文竞赛中，我辅导的学生分别获得一个省二等奖，一个市二等奖，三个县一等奖在监利县青少年科技创新活动中，我辅导的学生又分别获得了

一、

二、三等奖

二、关爱尊重学生，不让一个学生掉队“只有爱孩子的人，才能教育孩子”这是前苏联教育家杰尔任斯基说的“把每一个学生都当成自己的孩子，你就知道该怎样去爱他们了！”这是我教人育人的出发点在劳动时，我会跟孩子们一起做，而不只是从旁指挥；学生犯错后，我会用心聆听他们的解释，妥善处理问题；学生遇到困难时，我会暗中了解,而后在顾及学生“面子”的情况下给予帮助；学生身体不适时，我会耐心询问，端茶递水，去家里探望这样，我的学生在任何时候都能感受到来自老师的关爱,都能快乐地学习，快乐地成长在农村，父母外出经商、打工的空巢学生特别多这些孩子虽然年纪很小，却只有在春节期间那短短的十天、二十天里才能与父母团聚，才能享受来自父母的关心与疼爱叶亮同学就是这样的，他的父母常年在外打工，他一直随着爷爷奶奶生活去年冬天里的一天，他因为感冒发烧而请假了下午放学后，我提着水果去了他家打完针后的孩子正躺在床上休息，见到我后叫了声“老师”，就咧嘴笑了看到孩子小脸通红、嘴唇干裂的样子，想到我那个已上初中的儿子还经常在我怀里撒娇，而这个生病了的孩子却得不到父母的宠爱和照顾，我的心里酸酸的我坐在床边，一边把橘子一瓣一瓣地喂到他嘴里，一边给他讲起了笑话直到天快黑时，我起身告辞孩子叫住已走到门口的我，满含期待地问“老师,您明天还来吗？我点点头说“来，当然来！”看到孩子那样高兴，我也非常师不仅要教好书，还要在各方面以身作则，率先垂范在开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅著名的教育家陶行知先生曾说过“学高为师，德高为范”作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德师德师风教育活动正是改善教育发展环境,转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证教师该如何培养崇高的职业道德哪正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心,在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段通过此次学校组织师德师风教育学习，现在就这次学习作了以下几个方面的小结

一、思想及工作的基本表现自从选择了这个职业，首先，我一直爱岗敬业热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己其次，我不断加强政治学习，不断提高政治素养按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表“为教育事业奋斗终身的献身精神，”把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，时时激励我，要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人;工作上勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、完成学校领导交给的各项工作任务，并用“学为人师、行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”教师在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象到底怎样做才能塑造一个好老师的形象，让学生喜欢上你呢我认为教师专业水平的高低是学生喜欢的标志之一王感舟老师说过一个优秀的教师，必须有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性，高超的教育智慧支撑起教师的灵性，宏阔的课程视野支撑起教师的活性，远大的职业境界支撑起教师的诗性是啊，一个没有丰厚的文化底蕴的教师，根本不可能给学生的生命铺上一层温暖的、纯净的底色博学多才对一位教师来说是十分重要的因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底没有广博的知识，就不能很好地了解学生之“惑”，传为人之“道”因此，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水要做一个学生喜爱的老师，不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助学生闹矛盾，我给予合理的处理;学生犯了错误，我耐心地进行教育，使学生真正认识到错误并及时改正我还抽时间和学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解等等热爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求平时我很注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生对学生既严格要求，又注意他们的个体差异，区别对待对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法特别是差生，给予更多的关心，不让一个学生掉队，尽最大的努力使他们健康成长我们小学老师，跟学生的接触尤其多，老师的言行直接影响他们所以我们教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展

二、存在的问题及原因分析经过一段时间的师德师风读书学习，使我深深地认识到师德师风的读书学习十分必要，这对于本人的师德师风的修养得益匪浅，这好像使我进入了一个较高的师德师风的更高境界，这对今后的教学教育工作无疑是有指导意义的但是，由于本人在学习的态度，运用学习的知识到实际中解决实际问题等方面存在不足,现将我在这次师德师风学习中存在的问题及原因分析如下

1、教学理论知识水平不够，学习起来不深入平常时间没充分利用，有关教育教学的书籍看的很少有时理论学习过后，不能及时做深入内化，加强实践、锻炼，以至于记得快、忘得也快

2、教学中，我能够详细、准确的把握教材，一般不出现的知识性错误但对于教材深处的挖掘不到位，力度不够，没把握好知识的扩散和外延课本浅显的知识注意的比较准一些，自己钻研的劲头儿还不够，付出的精力还不多

3、对学生关爱不够本人也一直爱护学生，但对学生的关爱投入还不够，有时不能及时发现，不能及时走进学生的心灵，一有事、工作忙就会耽搁，以至于拖沓对学生谈心、指导一次、两次，学生有没有改变，有时清楚，有时不清楚，没有转变咋办不能及时发现，总对自己信心十足，觉得这样就万事大吉了,以至于有些时候，会在学生心中留下阴影

三、整改措施及方法

1、理论学习是头戏，提高自身素质是关键坚强教育教学理论学习，不玩空架子，没有理论，那来的实践，何谈自己的课堂教育何谓有所发展那简直是一句空话，坚持一边理论，一边实践，一边钻研，坚持记教育教学笔记，以提高自身素质为重点作为一个教育者，要不断的学习、不断充电，千万不能让自己停滞不前否则，会满足不了学生们的需求，让我彻底明白了在社会信息发达的今天，在新课程教改的背景下，我们的老师不再是一个有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引领着学生们教会他们去找水喝的人

2、教学中要刻苦、积极钻研以教材为中心，学会思考大纲，思考学情，也不仅限于死扣教材，要把知识延伸化、灵活化尽量把工作闲谈的时间用你到勤奋钻研中，让自己的课堂充满活力，学生真正学到东西

3、关爱学生，以学生发展为重努力做到关爱每一位学生，不歧视后进生,让学生都充分得到个性上的发展，做到及时调查、发现、及时沟通、反馈尊重学生、不打骂、体罚学生，以“循循善诱”为主要策略，要让每一位学生心中感觉到你这个教师是个可以接近的教师，是值得敬重、佩服的教师，是一位合格的教师，要让学生因你而幸运

4、努力做到向课堂要质量、要效率虚心向有经验的教师请教、学习，和他们共同钻研教学，做到共同进步，协作互助最后，我还要继续正确地对待群众提出的各种师德师风建设的意见，从群众意见中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受群众的意见和建议，解决好自己的师德问题总之，我通过这次的师德师风学习，得到了不少做人、尤其是身为教师应掌握的东西今后，我还会继续向前，在学习中不断提升自我，在不懈的追求中完善自我,一定会把做一名研究型的教师作为奋斗的目标,我会加强师德的修炼,全方位的提高自己，使自己成为一个合格的、甚至是最优秀的教育工作者！［小学教师师德师风工作总结范文］开心但我知道，仅仅关心这一个孩子是远远不够的我暗暗想今后，我要更多地关爱学生，给更多的空巢学生以父母般的爱！尊重，就是想学生所想，与学生平等交流，不断给他们前进的方向和动力郭文同学三年级时就成了我的学生，然后一直到四年级、五年级刚到我班时，语文成绩很差，总在40分左右，是班上同学们嘲笑和歧视的对象孩子自暴自弃，家长也放弃了，说“这孩子太笨，没得办法管了！我耐心地劝导家长“我们一定要相信孩子！”后来，我积极找他谈话，经常为他进行课外辅导通过心与心的交流，通过师生不断的努力，到五年级下学期时，他的语文期末成绩是82分！看到孩子接过成绩单时那灿烂的笑容，看到他在自己的博客、qq空间里的留言“老师，谢谢您！您对我的帮助，我永远也忘不了！我开心地笑了一一此时此刻，还有什么比这更幸福的事情呢？这世上还有什么语言比这发自内心的“谢谢”二字更美的呢？我知道，自己的付出是值得的，孩子们学习上的进步，就是对老师辛勤工作最好的回报啊！

三、淡泊名利、志存高远高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的.教育我们要带头实践社会主义荣辱观，不断加强师德修养，把个人理想、本职工作与学生发展紧密联系在一起，树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师现在飞快发展的社会对教育的要求越来越高，孩子们的接受能力越来越强，各种各样的活动越来越多，教师工作面临的挑战越来越大，在教学活动中难免有困难、有挫折由于一直担任两个年级的语文教学和其中一个年级的班主任工作,我只有付出更多时间，把自己大部分的精力都投入到了工作中前两年儿子总是不解地问“妈妈，你们校长为什么给你留这么多的作业？”有时候，他会撒娇地说“妈妈，你今天晚上能不能不做事，陪我聊聊天啊？”每当这时，我就搂过儿子，亲亲他的小脸蛋，说“不行啊，如果妈妈今天晚上不做事，明天的工作就做不好了宝贝乖，早点睡吧！”有时候忙完工作，看到已经熟睡的儿子还撅着小嘴，一副不高兴的样子，我的心中就满是愧疚，觉得自己不是一个好妈妈但是为了做一名好老师，为了不愧对两个班级的学生，我只有让儿子委屈一点了!不止一次地，有人对我说“以你的这股聪明劲儿，去外面做生意，一定能赚到不少钱的，就算是外出打工，也比在学校里挣得多啊！你现在当代课教师，既没有前途，又挣不到高工资，还这么忙，值得吗？到以后你年纪大了的时候，你会后悔没有趁年轻多挣钱的！”每次听到这种话，我都会笑着告诉他“我不是在为钱做事，是为学生，为了那两个年级80多个孩子孩子们爱我，我也爱他们、爱我的工作，我不会后悔的！”不为名利而教学，不为金钱而动心，不为权势而诱惑，乃为师者之本色也！我的人生是平凡的，但我的职业是崇高的；我的工作是辛苦的，但我的生活是幸福的；我的生活是清贫的，但我的精神是富有的！做人民教师，我是爱我所爱，无怨无悔！谢谢大家！篇3小学教师师德师风发言稿到兴小工作已经两年了，回首这两年走过的日子，有过很多失败，但成功更多；有过很多泪水，但笑声更多；有过很多伤心，但感动更多有一句话痛并快乐着我想这正是符合我作为一名小学老师，作为一名班主任的真实写照不过，是他们一一我的学生，让我的生命如此精彩陶行知先生曾说“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育”以前在幼儿园工作时，我就知道做老师很累，只有树立一个信念，你才会觉得很快乐那就是用心去爱他们所以在来到兴小担任班主任后，我就时常用这个理念来提醒自己用心爱他们，用爱去感化他们爱是架起师生关系的桥梁；爱心能春风化雨，浇灌每个莘莘学子；爱心能熏陶、震撼学生的心灵，激发他们的自信心和求知欲，养成其良好的情感品质，使之全身心投入到学习中去当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我新鲜、好奇看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蒋蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露每天清晨“老师，您早”那童稚的问候，给我带来了一天的快乐和生机；每天傍晚随着一声声“老师，再见”给我留下明天的希望之光孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意,净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己在我班有一名孩子名字叫郭玲玲，她是一个弃儿，在她几个月的时候被现在的父母捡了回来在她三岁时才开始学说话和走路孩子显的特别的瘦弱和矮小,学习和接受知识的能力也比一般的孩子吃力，因此在同学中她显得特别的自卑和胆小我每次看到她我心里都很可怜她，更激起了我对她的同情之心我不能让这个孩子在精神上再受到创伤安排座位时，我把郭玲玲放在第一排中间的位置,好让她能看清黑板；写字时，她拿不稳铅笔，我把着她的手一笔一划地写；郭玲玲的智力要比一般孩子差一些，她学知识比其他孩子要慢，我总是在课余为她开小灶虽然考试成绩总在

6、7十分徘徊，但我从没有因此而放弃她反而在她考试后因成绩差而情绪低落时，安慰他，鼓励他，树立起她学习的自信及克服困难的意志在我的关爱下，孩子变得越来越开朗，自信心也越来越增强了我国现代教育家夏丐尊说“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育是啊，教育的事业就是爱的事业,把爱全部放在工作上，为学生的进步而喜悦，为学生的痛苦而落泪，为学生的困惑而焦心，为学生的成功而骄傲，才能有真正的教育事业身为一名人民教师，我深深地懂得，教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量，我用我的爱心感化着学习困难的学生当然，教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格面对学生犯的错误，我一直都持这样一个观点如果学生不犯错，那还需要老师干什么老师的责任不就是荀子所谓的“传道受业解惑”么？所以要包容学生，包容他的缺点和不足没有充满爱的教育，就不会有心中充满爱的学生有句老话棒下出人才所以当今很多想望子成龙，望女成凤的家长就认为要对孩子严格，对孩子凶，这样就能培养出人才前中国一名叫周弘的普通工人用全新的赏识教育理念将自己双耳失聪的女儿培养成为了留美博士“赏识教育”成为了时下流行的一种教育方式我觉得赏识教育的核心就在于要欣赏孩子，要看到孩子的优点和长处，从心里看得起他我们班有部分学生属于内向型学生，这样的学生缺少和同学，老师间的交流，所以相对来说，内心比较脆弱针对这样的学生，我除了主动找他们谈心，还通过观察他们的成绩和平时表现，来表扬他们为了让我班的每个学生能够快乐的学习，在强调他们学习的同时我还注意到他们个性的发展，并在很多方面尊重他们和理解他们对于部分学生出现的问题和毛病，我都以一种宽容的心态来包容他们，用爱去感化他们岁月匆匆，我在教师岗位上已经工作了，经过了这无数个日日夜夜，我也经历了很多的酸甜苦辣但是常言说的好为了孩子的一切，为了一切的孩子而这个目的的达成，我仍需努力最后我想引用温总理的一句话“育人的过程，是了解、理解、关注、爱护、帮助学生进步的过程，教师要在教学过程中，注意发现学生思维中的智慧火花,向学生学习，完善自我、激发学生的创造热情，这样才能与学生共同进步我相信，只要心中有爱，我们的教育就会有希望，我们的付出就会有回报篇4小学教师师德师风发言稿各位评委老师下午好！我是，今天给大家带来的是师德师风主题演讲，下面来谈谈我的看法教师是人类灵魂的工程师，被赋予了崇高的荣誉和伟大的使命父母可以抱怨孩子顽皮，我们不能抱怨；学生可以承认他们是愚蠢的，我们不能承认；作为教师，我们的责任和义务是让每一个学生都受到良好的教育，使他们能够学到更多的知识不要轻易伤害学生的自尊心，因为学生的心很脆弱；不要轻易地把一个穷学生赶走，因为他们来学校是为了接受教育目前，许多学校为了提高录取率，劝后进生不要参加高考；现在很多班主任,为了管理班级，送走了很多调皮的学生一位老师对我说“现在最没用的班主任，就是让学生退学，好让自己管理这个班”是的，学生来学校接受教育，我们老师的职业是教育学生如果你只是把学生一个个送回家，为什么还需要学校呢？我们还需要老师做什么呢？没有教不好的学生，只有教不好的老师，如果我们每天花更多的时间来反思自己的行为，也许我们可以找到适合班级的管理方法现在很多教师，只是把这个职业当成一种谋生的方式，而不是作为一种终生奋斗的事业我们缺乏对教育的热爱，缺乏对学生的关爱，缺乏对教育的真正认识老师们，从现在开始，让我们积极行动起来，唤醒我们心中沉睡的激情吧当我们累了，想想我们选择的教育梦想究竟是为了什么？当我们懒惰的时候,想想那一双渴望知识的眼睛；当我们想放弃的时候，想想我们教育的可是祖国未来的栋梁！我们一时的疏忽，关系到学生们漫长的一生，如果我们懒惰，如果我们放弃，我们的良心不会痛吗？每天微笑着面对每一个学生，让学生在学习中充满幸福，这是老师的师德；看到学生的长处，多表扬学生，让学生充满信心，这是老师的作风；每天上课积极主动，更有耐心的辅导学生，让学生获得更多的知识，这是老师的精神；每天比学生起得早，比学生勤奋，做学生的榜样，这是老师的师德……师德师风藏在我们对学生的言传身教中，藏在学生的每一个微笑中我们每个老师都应该努力成为一名优秀的老师，能够影响学生一辈子我的演讲到此结束，谢谢大家！篇5小学教师师德师风发言稿记得还是在上学的时候，我就读到过印度诗圣泰戈尔那句令人怦然心动的名言，他说“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，但让我做叶的事业吧！因为叶子总是谦逊地垂着她的绿荫的”从那以后，为了心中那片绿叶，我一直孜孜以求，不懈探索如今我真的成了一片绿叶一一一名光荣的小学语文教师的教学生涯命名我深深领悟到做一名真正的人民满意的教师应“智如泉涌”；更应“人品高尚”！为了“智如泉涌”，我曾如饥似渴地钻时书的殿堂，老教师的课听了一节又一节；名师经典读了一套又一套；专业笔记更是记了一本又一本……师长，牵挂我的学生，惦念我的亲人谁知天有不测风云，我挚爱的母亲却突然患上了绝症一向刚强的母亲知道我要参赛，竟然瞒着我我知道消息后，她又坚决不让我请假看护，我含着眼泪准备课件……有时候这事总往一块儿凑，我那时是班主任还带着毕业班，离毕业考试也仅剩十四天，偏巧这时有个很有希望考上重点的叫刘洁的学生病到了，高烧不退，无法上课怎么办？在家里，母亲就是我的天！我绝不能扔下母亲不管；要比赛,省会城市的荣誉系于我肩；上重点，是孩子和家长六年的期盼……和母亲说过此事，母亲说“去吧，人家孩子一辈子的事，要补课你就去，就十几天，妈这儿没事的！犹豫再三，我决定下班后给刘洁补课有段时间，灯光下常有我们交流的身影；夜色浓了，我才赶回母亲那儿陪待一晚；比赛的事就在学校抽空挤时间……终于，刘洁顺利通过毕业考试，进入了市重点中学一天，她拉着我的手说“李老师，我真想喊您一声妈妈！”“妈妈！”我的眼泪夺眶而出，不上为孩子这声发自内心的呼唤，更因为我的妈妈……当我忙完学生，忙完比赛，捧着四项一等奖和荣立省二等功、市一等功的证书回家给妈妈看时，妈妈已经……我没来得及和妈妈说上最后一句话，只看到了她老人家最后一缕游丝般的气息我一句话也说不出来，任由眼泪奔涌肆虐……娘走儿想念啊，妈妈！您怎么连一句话都不给女儿留下！？直到今天，直到我在键盘上打出这些话；直到现在，只要谈起妈妈，我依然忍不住泪如泉涌愧疚啊！但，也是直到现在，我才明白了妈妈其实和我“说”了很多话，她把最宝贵的“遗产”一一勤奋与爱留给了她的女儿，是“它”使我与学生用心沟通，是“它”使我在她老人家病重期间未落一节课，未向学校多提一个要求，不仅圆满完成毕业班任务，还获得了省技能赛的最高奖也正是这一段刻骨铭心的经历，才使我对神圣的讲台更加倾注心血，更加魂牵梦萦，更加流连忘返当所有这些经历化做每一堂课，并吸引了孩子们所有的目光；当师生常有思。