小学一年级体育教案（20篇）

游客参加“三月三民歌节”为活动主题，把投绣球作为贯穿教学的主线，尽量给学生创设体验民族风情和充满律动的情境；力图让学生在游戏活动中感受少数民族传统文化的风情，感受游戏的乐趣，在体验生活经验的基础上构建知识，掌握浅显和简单的基本活动方法与能力，提高学生对体育活动的兴趣和参与体育活动的积极性本课力求给学生开设一个亲切和蔼、灵活宽松的课堂氛围，围绕“激趣一展趣一持趣”的主题进行教学，融”教、学、练”于一体，并在课堂中运用结伴形式，培养学生合作学习的意识，并强调学生个体自由发挥的练习形式，给学生提供一个发展及创造的空间教师在正式讲授教学内容之前，提出与活动有关的一些问题，就是通常所说的创设问题情境，如“让学生观看民歌节的节目表演，说说是什么民族传统体育项目？”“能模仿你所看到或认识的民族传统项目的动作吗？”通过质疑引起学生的好奇与思考，这是激发学生求知欲的有效方法和手段有意识、巧妙地把本次课需要解决的教学要点，寓于各种各样符合学生实际的生活体验之中实践活动是让学生体验生活及掌握知识的有效途径，而创设机会让学生合作学习更是达到以人为本及“育人、育体、育心”的教学目标在课中让学生相互探索，相互学习，从个人体验学习到小组合作学习，为小组成员提供互相帮助的机会去体验不同姿势的投掷动作，使那些能力差的学生也能体会到成功的乐趣小学一年级体育教案5教学内容原地投掷纸团教学目标使学生初步认识，了解投掷轻物的动作技术，培养正确的挥臂姿势，突出重点---------快速挥臂，提出难点--------方向性教学重点难点快速挥臂教学步骤

一、创设情景，引入新知师讲故事“讨厌的马蜂”，然后教师提问怎样把树上的马蜂窝打下来？

二、集中注意力练习“猜猜看”教师提问同学们喜不喜欢动物？下面请你们认真听各种动物的声音，判断是什么动物？再迅速模仿动物的动作，看谁做得又快又好

三、热身练习“击掌操”以简单动作的‘简单组合为主，听音乐节奏，模仿老师的动作一起练习

四、诱导练习“掷纸飞机”、“甩纸炮”学生自由练习，在练习的过程中动脑筋思考“怎样才能使纸飞机飞得又高又远”、“怎样才能使纸炮甩得很响”，并找出答案

五、模仿练习“打马蜂窝”投掷靶上的“马蜂窝”高低不等，表面带粘性，如果“石块”打中目标，即被粘住投掷线为三条，学生根据自己的身高及力量的大小，自由选择投掷目标、投掷距离进行练习

六、教师讲解“原地投掷轻物”的方法及教授口诀教学口诀两脚前后立，球儿手中拿看准马蜂窝，用力向前掷突出重点快速挥臂

七、纠正投掷出手角度练习“穿越花环”提出难点方向性——前上方

八、游戏“谁先坐”游戏方法分组进行比赛，每个同学站在座位旁，音乐开始，排队按顺时针方8向绕桌子慢跑，音乐一停，每个同学迅速找就近的凳子坐好，没找到凳子的同学原地站立

九、放松韵律活动“小白船”

十、小结小学一年级体育教案6学习目标学生能调动自己在幼儿园所学的滚动和游戏经验，做出种姿势以上的前后滚动，3学会变向接力跑的游戏，提高身体协调动作和平稳奔跑的能力，感受到体育活动的乐趣教学内容滚动与滚翻前后、左右滚动重点多种团身姿势协调的前后滚动方法

1..游戏趣味绕垫赛跑重点平稳跑步和变向2教师活动原地左右转自编操节1〜6小游戏.检查学生服装

1.宣布本课内容，发信号带领学生练习2提要求并带领学生练习模

3.仿操.听教师宣布课的内容并认真练习队列队形

1.听口令，进行模仿体会动作方法2自己评价

3.让学生明确本课的学习目标和学习要求，养成良好的行为习惯，引起学习兴趣，调动起学习的积极性合作探究掌握技能滚翻与滚动.各种左右侧滚动1各种前后团身滚动

2.重点多种团身姿势的前后滚动.带领学生做好头、脖等部位的游戏类准备活动1引导学生回忆和表演在幼儿园所玩过的滚动方法

2.指导并参与学生进行尝试性练习侧滚动和前后团身滚动的方法，提示学生观察

3.教师滚动时身体的姿态.组织学生分组练习与互评，巡回指导，并及时提示滚动技巧4调节内容拓展能力游戏趣味绕垫赛重点跑步和变换方向保持平稳的姿态讲解、示范游戏的方法和规则，提示安全注意事项

1..组织学生分组先曲线绕物慢跑一次，明确路线后，再进行快速跑的练习2组织和参与学生比赛，激发学生的竞争欲望

3.、听讲解、看示范，知道游戏方法、规则和注意事项

4、认真练习，体会变向时如何保持身体平稳，掌握变向绕物跑的动作方法

5、能与本组小朋友团结合作，互相鼓励，争取比赛的胜利6通过趣味绕垫赛游戏，进一步激发学生的‘参与体育学习的兴趣，发展奔跑和变向能力稳定情绪恢复身心自编放松舞

1.要求轻松自然、动作舒展师生共同小结

2.师生道别

3..放音伴，带领学生自编放松动作进行放松

4.引导学生小结本课学习收获，安排回收器材5师生互评6,.伴着音乐节奏，既可跟随老师的动作，也可自编自己喜欢的动作与老师共同边7唱边舞.与老师共同小结，互评学习表现，并回收器材，与老师再见8通过学生互评的方式对学习情况小结引导学生将学会的一些滚动方法应用到生活中，留给学生进一步思考问题的空间器材录音机一台，磁带、光盘；海绵垫床、纸篓四个；小黑板个（根据加、404减法计算的得数绕过相对应的垫子）小学一年级体育教案7

一、教材分析一年级体育基础知识，是根据课程标准中各学习领域“水平一”目标的要求及活动跟内容的规定，针对学生的接受能力跟认知水平而选编的，用以指导教师学会学习跟活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成部分在学校一年级的教学内容中，根据《课程标准》中运动参加、运动技能、身体健康、心理健康跟社会适应五个学习领域“水平一”的活动与内容目标要求，把所编的队形训练、基本体操、走、跑、跳跃、投掷、滚动和半蹲、攀登爬越、韵律活动跟简易舞蹈等诸项内容统一归类，称为“基本活动”这些内容，都是一些更简单的身体基本活动跟生活中所必须的实用性技能，没有典型的运动项目通过教学，使学员初步掌握各类基本动作的简单方式跟技能，培养学员身体的正确姿势，发展全身活动能力，促进人体新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的相处活动，感受到友好合作，团结友爱的情调，体验自信、健全的气质心理通过课堂能够培养教师团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢坚强、热爱生活、积极进取的优良作风跟质量，促进学生身心全面、和谐地发展小学一年级学生模仿能力强，但对体育基本活动的动作概念跟步骤了解极少,因此，基本活动的课堂，主要是使教师活动起来，学会一些简单的动作跟步骤，培养正确的身体姿态，为现在进一步学习各类体育活动的科技和技能打下一定基础但是，在教学过程中，应该减少把原本较为简单的动作教的复杂化，也不宜已竞技性运动项目的练习方法利用于基本活动的教学

二、教学总目标、进一步认识体育课和锻炼身体的益处，知道一些保护身体健康的简单尝试和方1法、进一步学会一些基本活动、游戏、韵律活动跟表演的方式，发展身体素质和基2本活动素质、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作3

三、教学重难点、养成正确的身体坐、立、行姿势

1、队列跟队形训练

2、小学生广播体操

3、各种走、跳、投练习4

四、教学方向培养体育人才，培养教师对体育的兴趣，全面发展人才培养学生的运动素质，从而推动教师的身心健康发展，发展学生的体能，发展学生各项技能，发展学生速度、耐力、灵敏、协调性等方面的基本素质

五、教学主要机制、认真备课，做到深入认识教材与教材有关的书籍及材料谢号角案，做好示范1跟讲解，使学生可有从客观和主观上学习、教学方法具有多样性、灵活性，主要以师生练习为主，教师知识起到指导，纠2正学生错误为主，真正以学生为中心、及时进行评比，从学员自评、小组互评、教师总评相结合的方式来评判学生的3学习状况

六、教学进度计划表科别体育学生班级一年级人数本学期教学目的跟要求、进一步认识体育课和锻炼身体的益处，知道一些保护身体健康的简单尝试跟步1骤、进一步学会一些基本活动、游戏、韵律活动跟表演的方式，发展身体素质和基2本活动素质、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作3教学重、难点、教学内容淡化竞技性，增加趣味性、娱乐性、健身性和实用性

1、根据学生实际，不断变化练习模式2学生状况预测及优化教学的.一些机制本学期六年级面临升学压力，心理负担较重，加上受到自身生理跟心理上的演进特征的制约，所以体育与健康教学工作的任务艰巨，必须高度加强，耐心、细致的指导，注意心理上的疏导，合理安排教学内外的体育运动，使教师端正态度，正确了解体育锻炼的重要性、不可或缺性、精心备课，抓好体育课堂常规，认真上好每节体育与健康课

1、教学中采用多种教学方法，因材施教，激发师生的学习兴趣，指导学员进行实2际操作练习，巩固教学效果，促进素质的培养、通过各类方式进行健康知识、卫生常识的宣传，为学生成就一个优美健康的生3活环境利用各类检查、竞赛促进学生行为习惯的产生、联系实际结合教材内容对教师进行心理健康教育，促进同学们提高社会适应能4力，突发事件的应变能力、加强对体育课的安全教育跟学员对自我保护观念的教育5小学一年级体育教案8第一课学习目标懂得体育课堂常规要求，并知道如何排好体育课队伍学习内容引导课一一课堂常规学习步骤

一、歌舞交流性引导、宣布上课，师生问好

1、歌舞“找朋友”2歌词“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，记住我叫，再见！”

①集体学唱“找朋友”的歌

②教师示范、讲解“找朋友”的方法

③同座位同伴表演“找朋友”，相互介绍名字

④请几个同学出来边唱边邀请同学跳“找朋友”的舞，最后一句互换角色，其余同学在座位上拍手、唱歌

二、常规性引导、讲解什么是体育课课堂常规？

1、说一说体育课课堂常规有哪些主要内容？

2、议一议怎样排好体育课队伍？3

三、趣味性引导、室内游戏快快排队

1、评价、小结2课的设计思路通过歌舞交流，认识同学，并通过常规性、趣味性引导，知道体育课课堂常规的主要内容，以及如何排体育课队伍，为今后上好体育课打下基础课后记载第二课学习目标学会排体育课队伍，并乐于参加各种游戏活动学习内容趣味性游戏--------快快排队（室外）学习步骤

一、室内部分、宣布上课，师生问好

1、复习上节课排的队伍

2、每组选出一名表现出色的小朋友做带头人，手举小红旗，在老师口令下,一路3纵队雄赳赳气昂昂的走出教室

二、室外部分、趣味性游戏快快排队1第一次游戏解散后做各种小动物游戏，如小鸟飞、小兔跳、马儿跑等，集合时按老师要求排成不同方位的四路纵队第二次游戏解散后做各种模仿游戏，如开飞机、学溜冰、赛车等，集合时按老师要求排成几人组队伍第三次游戏要求排成四人组，分别扮演老鹰、老鸡、小鸡、小小鸡，自选场地做“老鹰捉小鸡”的游戏、放松舞步上学歌

2、小结本课优缺点3课的设计思路通过各种趣味小游戏，能帮助学生在最短时间内排成符合要求的队伍，同时也能提高学生学习的兴趣，使其乐于参与体育活动课后记载第三课学习目标通过观察能随同集体完成各种必要的队列动作学习内容队列游戏一一跟我做学习步骤

一、室内部分、宣布上课，师生问好

1、布置本课学习内容

2、出示挂图让学生观看立正、稍息、向前看齐动作图

3、自己模仿图中动作，同座位同学相互纠正、学习

4、请学生说一说做出正确动作时的感受5

二、室外部分、在老师的指导下集体练习立正、稍息、向前看齐

1、每组同学按顺序出列观察、纠正本组同学的.动作

2、讲解“跟我做”的游戏方法游戏开始，指挥者边做动作（如立正、稍息等）3边说“请你跟我这样做，游戏者边回答边做出相应的动作“我就跟你这样做”、在老师带领下做“跟我做”游戏

4、同学间相互结伴做“跟我做”游戏

5、比一比看谁的姿势最正确，并给予奖励

6、放松舞步

7、小结，并宣布下节课直接到操场上排队8课的设计思路通过图示培养学生的观察力和自我模仿能力，同时在游戏中也能充分体现互帮互学、团结合作的精神小学一年级体育教案9学习阶段:水平一学习目标:在游戏比赛中学会不同的换物方法；发展奔跑能力学习内容:游戏一一换物接力学习步骤:

一、积极游戏，活跃情绪教师活动:、组织学生按场地集队、互相问好;

1、组织学生柔韧练习;

2、组织让学生一起做游戏（结合以前所学游戏进行）如剪子、石头、布等,3教师检查指导学生活动:、按要求进行快速地集队;

1、做准备活动，要求充分、动作到位;

2、分小组进行已学游戏的练习（如剪刀、石头、布的游戏等）3织如图站队-feP-4=b-th.禾禾.禾,禾禾禾学生游戏时，要求充分利用圆圈来做游戏

二、快乐游戏，用不同的器材来创造游戏教师活动、认识体育器材圆木柱、接力棒、垒球、乒乓球拍等，并介绍器材的功能与作1用，让学生说出与这些器材有联系的体育运动；、要求每小组学生利用手中的物品并结合已有的‘场地创设一个或几个游戏;

2、让学生想一想说一说怎样来做所创设的游戏，说出规则与方法；

3、组织学生进行游戏，让每个学生用自己想用的方法去尝试游戏，教育学生要注4意安全；、为学生点出尝试游戏中出现的不足，组织学生进行游戏比赛；

5、组织学生小结，并对学生的表现进行点评6学生活动、学生分成六组，在认识了几种体育器材后，根据自己所知道的知识，说一说与1这些器材有联系的运动；、面对已有的场地，利用手中的器材，发挥学生自主能动性，积极地发表自己的2想法；、按照学生的想法，并由该学生当组长，组织本组学生进行游；

3、进一步了解要求后，积极热情地参加比赛；

4、配合老师对自己小组的游戏作出评价5组织分组练习（队形与场地同上）

三、换物游戏，发展学生奔跑能力教师活动、教师利用接力棒、乒乓球拍、垒球设计一个换物接力游戏，说出游戏的名称、1方法与规则；、分组站位（如下图），组织学生游戏；

2、指导游戏，及时总结游戏情况3学生活动、要求按照游戏的规则与方法，主动积极的参与游戏，注意安全；

1、游戏中，学生要讲究方法与技巧；

2、让两个小朋友来当小老师，督促与检查各小组游戏情况;3场地与队形:某某某某某某某某苴苴苴苴苴苴某某某某某某某某某某某某

四、小结整理，放松练习，收拾器材略场地器材操场、圆木柱、乒乓球拍、垒球课后小结小学一年级体育教案10教学内容、沿直线跑

1、快来接球2教学目标、认知目标通过沿直线跑使学生明白沿直线跑可以省力，省时

1、技能目标通过教学，使左右学生掌握跑和接球的基本技术280%、素质目标提高学生的奔跑能力以及接球能力

3、情感目标培养运动感情，勇敢顽强，努力拼搏的优良品质4教学重点学习跑步和接球的动作要领；教学难点在沿直线跑中培养运动感情；教学过程一收心热身、导入情节-课堂常规、体育委员整队，报告人数，检杳服装情况

1、师生问好

2、宣布本课内容导入“小朋友们，平时排队如果不听指挥的话，会出现3什么状况呢？”“所以我们一定要听指挥，事情才能做到有序、更好”、步入课堂4组织成四路纵队集合要求快，静，齐，精神饱满学生学法体育委员整队，了解本课学习的任务和目的’，步入课堂二徒手操、跳跃运动要求动作到位，轻快，姿势正确，优美

1、整理运动要求尽量放松，收心愉快2教学方法复习上节课的腹背运动，踢腿运动和全身运动1教师先做完整的示范，讲解；2教师分解动作对学生进行教学；3连续进行练习，教师观察学生练习，加以纠正4学生学法复习上节课的腹背运动，踢腿运动和全身运动1了解观察具体示范动作92集体练习，对不到位的动作加以纠正3二愉悦身心，提高兴趣-沿直线跑方法跑时上体正直稍前倾，头要正，眼视前方，前脚掌着地，脚尖向前,自然迈开步子向前快跑；两臂屈肘，自然前后摆动要求跑的姿势正确，跑得直，轻松自然速度一开始不宜太快随着正确动作的掌握，逐渐加速学习本领跑的技术导入小朋友，你们喜不喜欢跑步，那你们知道怎样跑才能跑的快吗？为了跑1的快，所以小朋友们必须得认真学习和练习……教师讲解示范，引导学生观察，组织学生进行练习2评出胜队3（）听取教师的赛后小结4学生学习的方法（）学生根据教师的讲解，试着去练习1（）让学生示范比赛，评出优缺点2（）学生进行沿直线跑比赛3组织（如图）三尾声恢复身心

（一）快来接球方法把学生分成若干组按序号报数，记住自己的号数教师（或学生）任意叫号，叫到号者上前接球，接到球者就得分，最后比谁的得分最多为胜规则听错号去接球或者报到数的同学没抱住球的要扣分要求抛球要有一定高度教学方法（）导入小朋友们，你们刚才在沿直线跑中表现得很好，我们也很开心,为了1庆祝一下，我们来做“接欢乐球”比赛，看谁接的准且对，说明获得的开心多（）教师讲解接球的方法并做示范2（）组织学生进行练习游戏3（）评出胜利的队4组织学生围绕在组织者身旁，准备听号接球

（二）课后小结

（三）安排回收器材（学生协助教师回收器材）

（四）师生告别组织成四路纵队集合场地一个排球场器材排球一个预计练习密度30%预计最高心率次分130准备在场地上画四条横线小学一年级体育教案11教学内容、利用脚内侧踢、传球

1、游戏模拟射门2教学目标通过本课的学习，使学生对足球球性更加熟悉，基本掌握足球脚内侧踢球的技术激发学生对足球的热爱，提高自主学习的积极性，养成从小吃苦耐劳的精神全面发展学生身体的协调性，柔韧性，灵敏度，增强学生体质培养学生团结协作和集体主义精神，增进荣誉感学会守规则、重纪律，服从裁判等优良品质教学重、难点利用脚内侧正确射门，踢得直，有力度场地器材录音机、小足球若干、模拟足球门教学过程准备活动1

（一）集合队伍、报数、清点人员、报告老师、师生相互问好

（二）教师组织学生绕操场跑，拿球游戏

（三）学生自由玩球，熟悉球性

（四）教师带领学生球操练习（配乐）熟悉球性练习2全班同学分为四个大组列队站立，跟随老师练习踩球、拨球等练习新授课3谈话导入同学们喜欢看足球比赛吗？喜欢足球运动吗？我们今天就来学习足球技术中最基本的脚内侧踢、传球

（一）利用脚内侧踢球教师讲解踢、传球动作要领并示范要求学生用脚内侧踢球，踢球的后中部，踢得直，有力量引导学生先进行踢球训练，待学生有一定的方向感后，再进行传球练习（）学生分组进行对墙踢球练习，教师巡回指导1（）师生交流为什么要用脚内侧踢球（用脚尖容易受伤，力量不大，脚会疼等），2再练习（）请技术好的同学示范，师生评价3（）在操场内分别划两组平行线，其间距至米，被分为四组的同学分别站458立于平行线外，两两同学一一相对，要求学生利用脚内侧相互间进行踢球训练（教师在巡视中纠正学生不规范动作）（）动作小结5

（二）游戏模拟射门（利用脚内侧射门）师同学们，点球大战开始啰，我们现在分组教学比赛，看看哪组同学进得球多放置四个少儿模拟球门，在至米处点上发球点，要求学生利用脚内侧进行射68门练习，射中的学生奖励小红花，比比哪组红花多（）阐述动作要领引导学生努力踢进球门，踢直，有力度（教师做示范,并讲1解游戏规则及奖励方法）（）组织学生分组进行射门练习，及时进行奖励和评价2教师巡视指导，及时纠正动作，作出正确的讲解、整理与放松4收球游戏“哪组收得快”（）分组捡球、收球，然后到指定地点站立，看哪组动作快1（）利用轻松愉快的音乐作整理与放松活动2（）教师小结，反馈技艺的掌握情况，提出今后的改进意图3（）师生再见，下课4小学一年级体育教案12教学内容、广播操、、节

1567、游戏单脚跳接力2教学目标、初步学习儿童广播体操、、节的动作方法，进一步发展学生力量、协调性1567节奏感等身体素质培养身体的正确姿势，提高机智和模仿能力、发展腿部力量和跳跃能力培养集体主义精神2教学过程

（一）开始部分

一、宣布上课，师生问好

二、宣布本课内容、学习广播操、、节

1567、游戏单脚跳接力2

三、提出要求及注意事项组织自由站立、学生自由围在老师身边听讲

1、听到口令后迅速成四列横队站立

2、要求动作迅速，精力集中3

（二）准备部分齐步走、立定动作听动令后，左脚开始向前自然迈出，身体重心前移，脚跟先着地，迅速过渡到全脚掌;两脚交换前进;上体正直，微向前倾；两臂前后自然摆动组织成二路纵队行进教法、复习踏步走、立定；

1、示范和讲解齐步走，立定的动作要求；

2、齐步走的摆臂练习

3、强调左脚踏在的口令上，教师喊的’口令声音比的声音大则重4“1”“1“2”、让学生在行进中齐喊“左、右、左”

5、按、节拍做立定练习6“12”要求动作正确、听从口令

（三）广播操第五节体转运动（拍）4X8要点转体时脚不能移动或离地，重心在两脚间，以上体带动摆臂转体，眼看手组织体操队形第六节踢腿运动（拍）4X8要点踢腿要快速有力、直膝，绷脚面;支撑腿伸直，上体正直第七节全身运动（拍）4X8要点弓步幅度大，另一腿直，体前屈腿下击掌时含胸，低头，胸腹部尽量靠近大腿;全蹲时要充分团身，动作协调，起伏大，有弹性重点动作方法难点易体各部位协调、连贯配合教法、复习节动作（音伴）11—

4、讲解示范节动作25—

7、以分解练习的方法，学练节35—

7、注意动作的部位及节拍音伴练习4

（四）游戏单脚跳接力规则、发令或击掌后才能起跑；

1、中途不得换脚，绕过实心球后必须换脚2方法教师发令后，各队排头用单脚连续跳绕过标志物，换另一脚跳回本队教法、讲解游戏方法及规则

1、竞赛、讲评

2、指导、纠正

（五）结束部分:3

一、放松运动小碎步练习

二、总结本课情况，宣布下课组织体操队形教法、师生同练

1、用小碎步练习小鸟飞，小鱼游，开汽车等2要求动作轻松、自然小学一年级体育教案13

一、教材内容分析、本课节选自人教版跳跃单元，教学对象是小学一年级的学生根据学生的年龄1特征和实际情况我采用了情景教学方法，通过设置“小青蛙跳荷叶”的故事情节，以“小青蛙玩耍一练本领一打害虫”的过程开展教学利用这个情景游戏的组织活动，提高学生的跳跃能力，协调能力，激发学生在活动中积极思考的.兴趣，使学生在练习过程中获得成功与快乐的情感体验、跳跃是人体的基本活动能力之一，它的练习形式也很多，因此在进行教学时不2必拘于某种特定的练习方式，可以采用多种教学方法和练习手段进行教学本课时依据新课标中以目标引领教学内容的原则，以情境教学为主题，培养创新思维的能力，使每个学生身心都能得到充分的发展

二、教学目标、学会在生活中运用所学技术，正确理解落地缓冲对自我保护的作用

1、初步掌握双脚跳跃的动作和方法，提高学生的身体协调性

2、培养学生自主学习的习惯和能力3

三、教学重点前脚掌跨地起跳与轻巧落地的方法教学难点如何较好地落地缓冲

四、教学过程开始部分课堂常规、整队

1、检查着装

2、宣布课的内容3队形纵队集合要求快、静、齐，听指挥，步调一致，朝气蓬勃准备部分、情境导入1师“你好，我的小朋友，我今天听到一个小青蛙的故事，你们想听吗让老师也带小朋友去和他们一起玩好不好？”、教师示范指导高人、矮人、猪八戒、孙悟空2练习队形（某男女）OOOOOOOOOOOOOOOOO要求积极参与，注意同学间不要推挤，注意安全、身体进入准备状态

1、情绪进入兴奋状态2基本部分

（一）、示范教学小青蛙学本领打害虫一一立定跳远动作要领口诀双手向上脚提起屈膝下蹲手后摆快速摆臂和蹬腿落地屈膝要站稳、故事引入，学生进入角色

1、教师讲解动作要领边做示范，教师用形象化的语言启发学生模仿做练习

2、教师巡视

3、纠正错误动作4

（二）、练习、教师以动作口诀指挥“小青蛙”练习，动作练习先分解后连贯，速度先慢后快；

1、“小青蛙”自练，教师巡视指导，反馈信息，矫正回授，鼓励进取；

2、把小青蛙带到河边，教师讲解一下立定跳远的动作方法，并做示范；

3、引导小青蛙在原地进行立定跳远练习；

4、引导小青蛙怎样跳得更远；

5、选出动作做的比较好的几个学生做示范，教师点评并表扬他们；

6、比一比，谁跳得最远，并给与奖励；

7、提出注意事项8

（三）、小青蛙稻田打害虫、讲解游戏规则活动方法，即时启发指导

1、检查完成效果

2、教师点评鼓励3练习队形成多路纵队（某男女）某某OO某某某某OO某某结束、放松

1、回顾小结本课2小学一年级体育教案14教材、队列排体操路队纵队

1、简单的徒手操2三维目标、通过本次课的学习，使学生初步学习规定的徒手操，（第八套广播操）

1、培养学生身体的正确姿势和节奏，发展学生的良好的姿势

2、培养学生行动迅速和听从指挥的精神3教学内容

一、准备部分、课堂常规1体委整队、师生问好、报告人数、检查服装宣布课的内容和任务、准备活动2队列立正、稍息、集合、解散二到三节简单徒手操专项准备活动

二、基本部分体操队列一一排纵队要求排头要迅速到位，其余学生看齐边找好间隔距离、教师讲站队的要求

1、学生练习，教师指导

2、教师评定3

三、结束部分、放松活动四肢放松、伸懒腰

1、总结本课情况

2、宣布下课3组织自由站立教法简述方法，师生同练要求动作轻松、自然小学一年级体育教案15教学内容、《七彩阳光》第二三节

1、游戏《捕鱼》2适用年级一年级

一、说教学内容我所执教的就是小学生广播体操《七彩阳光》第、节，《七彩阳光》共节，238持续时间分秒，就是针对小学生的身心特点创编而成的本套广播体操以培养小322学生正确身体形态的基本体操动作、基本队列和步伐位主要动作语汇,吸纳了一些有助于小学生灵敏协调素质和弹跳力的健美操动作，形成了规范大方、活泼欢快的风格特点本节课的教学目的就是要求学生学会做操，力求大方、美观、整齐;培养学生协同合作精神及群体意识

二、说教法、在教学过程中，引入竞争机制，充分调动学生学习广播体操的积极性，使学生1积极参与到体育教学过程中去、在具体教学中采用分组比赛的方式，培养学生〃团队协作精神〃以养成协同合2作的意识，让每一位同学都专注同伴的合作，从而获得成功的体验、鼓励学生大胆展示自己采用评选体育小明星、体育小组合的方式，既让学生3学会做广播体操，又让学生感受到成功的喜悦，使学生在一片欢快的气氛中学习并掌握了新知识，发展了学生个性

三、说重点难点第二节上肢运动的重点就是上肢动作横平竖直，方向准确难点就是上肢动作方向混乱、松垮第三节扩胸运动的重点就是上肢动作舒展，下肢屈伸富于弹性难点就是胸前平屈使肘关节下垂，手臂上举时曲肘

四、说学法、在体育教学过程中，坚持〃以学生发展为本〃，真正摆出学生主体地位，充分1发挥学生主体作用从课前准备到以游戏为主的热身、到以分组比赛评选组合，均以学生为主体，教师只起主导作用、根据健康教育课程目标体系中〃培养学生具有良好的合作精神〃，采用小组比2赛方式，使学生产生浓厚的兴趣，使学生愿学、乐学、爱学教学方法

五、说教学过程

（一）游戏导入使学生一上课就感到生动有趣,形式新颖,兴趣的指向一下集中到学习中去

（二）复习旧知识与学习新知识有机结合、采用小组比赛方式引入竞争机制，使学生对学习更加有兴趣学生通过比赛获1得成功体验锻炼小组长的组织能力、采取评选体育小明星、体育小组合的方式，使学生增强协同合作精神让学生2在共同的活动中体验到协同合作对完成学习任务的重要意义、培养学生群体意识3总之，本节课的目的就就是为了培养学生对体育活动的兴趣，提高学生参与体育活动的积极性，引导学生学习协同合作，养成合作意识，从协同合作中得到成功的体验小学一年级体育教案16任务、通过讲述体育的目的任务和介绍室外体育课的环境特点，使儿童理解必须遵守1常规要求的简单道理、结合上课、下课要求进行站队、解散练习，使学生能够更好地熟悉队形;为今2后的体育课及各类活动的组织打好基础、引导学生认识、遵守交通规则，知道路上安全的重要性3教学过程

一、组织教学

二、讲述体育的目的、任务及意义（教师提问，学生回答）目的增强体质，促进学生身心全面发展，使他们在学校能更好地完成学习任务，将来能更好地为社会主义现代化建设和保卫祖国服务任务（）全面锻炼学生的身体，增强体质；1（）掌握体育的基本知识、技术和技能，培养独立锻俯身体的习惯和能力；2（）向学生进行共产主义思想品德教育，审美教育，发展智力，培养文明行为促3进学生个性全面发展（）提高运动技术水平，培养体育人才意义体育能够代表一个国家的兴旺，4人民的素质，政治面貌以及经济地位，是不可缺少的一项运动;体育也是学校教育的重要组成部分，是德、智、体、美、劳全面发展的一个重要方面

三、体育课常规意识的建立和习惯的.养成（体育课上要求）、上课站队要到指定位置站队，动作要快，队伍要安静整齐

1、体育课要穿适合体育课的服装、鞋，小组长应负责本组同学的检查

2、课上不允许携带危险性小物品（如小刀、钉子等）

3、坚持有病或有事请假制度（体育课出勤和纪律表现是成绩考核的内容之一）

4、上课一切行动听从指挥5

四、讲述本学期学习的内容和考核项目本学期开始首先学习广播操，然后学习简单的走、跑、跳跃、攀登、爬越、平衡以及技巧和基本体操的正确的动作方法，以便形成正确的动力定型，为以后学习和各种动作技术，促进身心全面发展打好基础本学期考核项目是（）立定跳远（）跳短绳12

五、讲述我校历年来在各级各项体育竞赛中取得的优异成绩；

六、结合实例讲述上、放学的四项要求“人行道上右边行”、“过马路时走横道”、“路日要看信号灯”、“路上行走不贪玩”

七、编排小组，指定组长，按号造册小学一年级体育教案17

一、足球的规则足球是一个有规则的运动项目，它需要遵守一定的规则才能进行比赛比赛的规则通常包括以下内容.人员每队由名球员组成，其中一位为守门员

111.比赛时间每场比赛分上下半场，每半场时间为分钟

245.比赛目标在两个门柱之间把足球踢进对手的球门3越位规则当进攻方球员在比赛进行过程中位于最后一名防守球员的后面,即被

4.判定越位.犯规规则任何使用肘部、手部等非脚部进行触球的动作，或者侵犯对手的动5作都将被视为犯规.点球规则当在比赛结束前任何一方无法击败对手，并且比分相同，则将进行6点球决胜

二、足球的技巧传球足球比赛中最基本的动作是传球一个好的传球需要掌握正确的传球姿

1.势和方向，才能将球传给队友.守门守门员需要掌握抓球的技巧，正确的站位，以及反应能力强等特点，才2能守住自己的球门带球足球比赛中，队员需要在场上带球，进行进攻或者控制比赛节奏等带

3.球需要有技巧，要时刻关注自己和对手的位置.射门射门是足球比赛中得分的关键技术之一，需要球员掌握准确的射门方向4和力量，才能将球踢进对方球门

三、足球的意义足球项目与身体健康和人际关系密切相关，通过足球训练，不仅可以锻炼身体，增强体质，提高身体机能，还可以促进团队合作精神，让孩子们学习如何与他人合作，分享胜利与失败，并且增加交流的机会，培养孩子们的交际能力

四、小结足球是一个很好的体育项目，在小学一年级的体育教育中，可以通过足球让孩子们更好的锻炼身体，增强体质，提高身体机能，并且培养他们积极向上，团结协作，勇于拼搏的精神在教学中，要注重规则讲解和技能训练，并且鼓励和激励学生，让他们更好的体验体育乐趣，享受运动的快乐小学一年级体育教案18教学内容

一、复习“立定跳远”；

二、游戏“击木柱”教学目标、进一步提高立定跳远动作的正确性，增强解决重点、难点的信心

1、培养学生的下肢力量和身体的灵活性、协调性

2、学做好游戏“击木柱”，发展力量素质和协调性、动作的准确性3教学过程

（一）开始准备部分

一、课堂常规、体委整队，汇报人数

1、师生问好，检查人数、服装

2、讲授本课内容3

①复习立定跳远；

②游戏“击木柱”

二、队列练习、复习向左、右转；

1、齐步走、立定2

三、复习广播操节动作做法1—9

四、复习两臂前后摆动，向上跳起的动作做法要领两臂和起跳的协调配合组织四列横队（密集）教法、提示向左、右转的做法

1、口令指挥做转法练习

2、提示齐步走，立定的动作做法

3、横队变纵队口令指挥做齐步走，立定练习4要求队伍整齐，口号、报数有力宏亮，动作认真正确，遵守纪律，认真听讲

（二）基本部分

一、复习“立定跳远”重点摆臂用力蹬地难点展髓落地手段、讲解示范清楚，避免出现错误动作

1、学生做练习时要随时纠正

2、练习时要分三部分3

①提踵摆臂；

②蹬地展股；

③轻松落地组织体操队形站立教法、讲解示范动作做法，强调重点的做法

1、找出学生做演示，指出动作的正确与错误，并讲解难点解决的方法

2、组织学生做三部分，分解练习，找出较好学生做演示，并让学生评判，讲解难3点部分的练习方法，总结练习情况要求教师讲解示范清楚准确，学生认真模仿练习

二、游戏“击木柱”规则、不得踏线投掷；

1、拾沙包接口令进行2教法、讲述游戏方法规则

1、学生演示，其余人观摩

2、分四组做练习，以击中多的队获胜3要求遵守规则，有秩序的练习

（三）结束部分

一、放松整理活动

二、讲评本课情况小学体育一年级上册教案教学目的在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的”通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础”教学目标〈一〉进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法〈二〉进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力〈三〉体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作小学一年级体育教案19教材说明这是一节小学一年级体育课（教学内容投掷游戏）设计理念教学目标、继续通过小朋友喜闻乐见的主题模拟活动，激发学生积极创想，主动参与活动1的兴趣；、通过纸飞机投掷，了解投掷的基本要领肩上屈肘一获得好的出手角度、快速、2有利挥臂一出手速度，并知道投掷时出手高度、速度与投掷远近的关系；、通过系列投掷活动，发展学生良好的投掷能力和活动能力；

3、教师继续进行最棒个人、小组的评选、鼓励，引导学生逐步形成在体育4课上良好的价值取向；、引导学生尝试编队飞行、伏击空战、共同训练提高等合作性活动，培养学生团5队意识和互助合作的习惯与能力教学流程

一、激趣导入师小朋友们，相当飞行员吗？（学生欢呼雀跃，跃跃欲试）那好，老师带大家开飞机好吗？……（带领学生模拟飞行的各种动作爬升、俯冲、斤斗……）师（出示各种飞机编队飞行的图片）漂亮吗？老师告诉小朋友，想当好飞行员就必须学会编队飞行，下面我们比一比哪个飞行小队飞得最棒……（让学生以小组为单位讨论如何编队，尝试编队模拟飞行）［兴趣是最好的老师，如果教师有意识地加以引导，让学生在跃跃欲试的状态下进行学习、练习，学生肯定能积极主动投身于课堂教学中，从而成为课堂的主人］

五、布置作业、写字

1、继续搜集小动物是怎么走路的2板书设计小动物上体育23（小动物图片）走不齐？小学一年级体育教案2教学内容、立定跳远

1、迎面接力跑2教学目标、学会立定跳远的各种分解动作，提高学生立定跳远的能力，培养学生的原地弹1跳能力、发展学生速度和奔跑能力2

一、准备部分、开课式

1、队列练习

2、准备活动慢跑两圈、放松活动3

二、基本部分、立定跳远1动作.准备动作，原地向上往高处起跳次，向上的时候手臂向上摆，跳得越高越好

110.基本动作，听教师的口令，一是手向上举，二是手从上往下摆，身子下蹲，三2是向前起跳（重心向前）教师讲解示范

3.学生跟着教师完成动作，接着学生分组完成动作十遍，直到大部分同学掌握为止

二、提巩固f展示iWjf师飞行员们表现得真棒！现在我宣布飞行训练圆满完成，接下去我们该进行演习了……（教师持大型纸飞机扮演“敌机”与学生“空战”）［形式新颖、贴近学生生活实际和认识能力的练习比赛，学生往往会情绪激昂，乐此不疲这样在不知不觉中，学生的投掷能力得到了锻炼、提高］

四、轻松愉快、交流分享师胜利喽！看，群众来慰问战斗英雄们了……（师生随欢快的音乐进行放松小游戏犒劳飞行员）师（指着“坠毁”的“侦察机”）我们的飞行员真棒，侵略我国的敌机被我们击毁了，下面请各位功勋飞行员交流一下经验好吗？［在评议中，教师鼓励学生大胆进行自我评议和相互评议，虽然是一年级学生，但个个争先恐后的发表自己的见解，交流自己的感想，尚显幼稚的话语也分明指出了小组、同伴和自己的得与失我想，如果可以尽可能多的创设学生自行探索、体验、感悟、评议的空间的话，学生在体育锻炼中分析问题、解决问题和主动寻找快乐、成功的能力一定会得到逐步的增强和提高］课后反思本课采用主题模拟教学法进行教学，比较充分地发挥了学生的主体作用，师生共同营造了一个和谐、充满乐趣的情景，学生在自主的空间里，积极投入的进行了自练自悟、合作探究整个课堂活动中，学生手脑并用，身心真正“活动”了起来本案例是吴老师在我市小学体育课改研讨会中展示的一堂研究课的真实再现它在投掷纸飞机的主题情境教学活动中，将学生置身于模拟的“空战”场景中，每一位学生都是小“飞行员”，而作为学生学习的促进者、引导者、参与者的老师，形象地把自己扮作“长机”，学生扮为“僚机”，通过教师在“地面”指挥，学生在“空中”爬行、俯冲、翻斤斗等一系列活动，使教师与学生的身心、情感完全融合到了一起更令我们欣喜的是，不仅吴老师当时的课上的精彩，而且还从课后的教学反思中得到了启发，将适时捕捉到的学生对教学道具“纸飞机”的探究兴趣，给予了充分的鼓励与肯定，并在以后的课中较好地将学生的探究兴趣变成了良好的探究习惯这是教学反思促进教师专业发展和自我成长的最好实例！小学一年级体育教案20课题、各种方式〔前后）滚动

1、游戏钻栏跑2教学目标、开展学生柔韧、灵敏、协调素质和根本活动能力

1、通过游戏，开展学生下肢肌肉力量及身体的灵活性、协调性，提高速度素质，2培养勇于克制困难的精神教学过程

一、开课、集合整队

1、师生问好

2、宣布课的内容

3、安排见习生4

二、行课、教师讲解各各种方式（前后）滚动的动作方法并作示范

1、学生分组进展练习

2、教师巡回指导

3、教师集体讲评并及时纠正错误的动作

4、做游戏钻栏跑

5、教师讲解游戏的规则及方法a、教师组织学生进展比赛b

三、结课、集合整队

1、对本节课进展讲评

2、师生再见

3、收拾器材

4、迎面接力跑2方法接棒人站在起跑线后，右手前伸准备接棒，传棒人以后遥将棒竖起传给1接棒人，接棒人握棒后迅速跑向对面组织教学学生分成四组进行，在场地上画两条相距米的并行线作起跑线，225成纵队相对立在两端的起跑线后⑶要求:.传递棒时不准抛，传棒是落后由传棒人捡起继续进行

1.严格遵守纪律、遵守规则2

三、结束部分、整理放松

1、小结、讲评

2、宣布下节课的内容

3、下课4小学一年级体育教案3

一、设计理念本教学设计以“健康第一”为指导思想，以“学生发展，强身育人”为教育目标，以“小青蛙回家”为主题，以情景发展为主线，以自主学练为主要方式，以主体参与为策略，以身体练习为主要手段，授之以“渔场”，重视学生的主体地位，根据学生的身心特点，给学生一次机会，还您一份惊喜，我参与，我快乐,我自信，我成长，在参与中快乐，在快乐中幸福，在幸福中成长

二、教材分析本课主题是立定跳远，该教材是小学一年级跳跃的内容，要求学生通过本课的学习，基本掌握立定跳远跳跃是人体的基本活动能力之一，并且是具有实用意义的体育项目，深受少年儿童的喜爱跳跃教材内容丰富多彩，形式多样，生动活泼而富有童趣，能有效地提高学生的跳跃能力，增强下肢的力量，提高协调灵敏的素质有利于培养学生不怕困难，克服困难的.勇气和决心于是我在课中安排了儿歌《小青蛙回家》，游戏《跳过小河接力赛》借助游戏的功能，让学生在乐中学，乐中练在学练中使技能得以接受，情感得以升华

三、学生分析小学一年级的孩子自控能力和约束能力较差，但只要是让他感兴趣的活动游戏，他们就乐意去学，乐意去练在玩中学，学中练，才能符合他们的年龄特征和接受能力

四、教学目标.积极活泼地参与体育，并表现出全身性的活动1掌握两脚同时起跳和轻巧落地的跳跃方法，以及明白游戏的规则和方法

2..发展跳跃能力，养成良好的健康习惯

3.培养学生尊重他人和合作学习的习惯教学重点双脚起跳，双脚落地教学4难点上下肢协调配合，落地屈膝缓冲

五、教学流程第一部分引起动机、儿歌《小青蛙回家》，几只小青蛙一一呱，要呀要回家一一呱，跳跳一一呱呱，1跳跳一一呱呱小青蛙回到了家一一呱教师唱第一句，让学生接后面呱,并学青蛙跳一次、学生模仿动物跳一一小白兔，老虎，袋鼠跳等5第二部分发展活动.小青蛙找妈妈设计情境，几只小青蛙迷路了，怎样回家？1引起学生思考，跳跃时轻巧落地教师扮演青蛙妈妈，师生共同参与游戏.小青蛙学本领2怎样跳，才能和小青蛙一样跳得高又落地轻？1各小组利用小垫子想办法练习，目标落地轻，落得远

2.小青蛙初试本领3请各组做做看，选出最好的个人青蛙王，带领练习1各小组相互交流，努力完成目标

2.小青蛙展示本领4游戏一一跳过小河接力赛设计陷阱，将小垫子纵放，小青蛙跳跃过“陷阱”，引导学生创造性地过陷阱第三部分稳定情绪，恢复身心、游戏“巨人”、“高人”、“矮人”学生成横队面向教师站立，教师说1学生按规定动作做该动作两个八拍教师说的动作方法是指“巨人”两臂放松上举，两脚原地踏步同时深呼吸1“高人”上体放松前弯，两臂体前交叉，两脚原地踏步，同时按节奏呼吸2“矮人”坐在地上两手抖动大、小腿肌肉通过放松动作，充分消除激烈紧3张的运动疲劳，调节心情，身心得以恢复，使学生充分体验到体育的乐趣、教师对各小组进行评价，对优胜组进行表扬，对其他各小组进行指导鼓励最2后学生协助好教师收好器材，师生再见小学一年级体育教案4

一、主题设计根据一年级小学生的心理和生理特点，结合一年级投掷轻物的教材内容，针对学生的学习实情，把以人为本的思想融入到教学活动中；从激发学生的学习兴趣、调动学生的学习积极性入手，以创设导游带小游客参加“三月三”民歌节为一个活动主题，以投绣球为贯穿教学的主线，创设一个充满欢乐律动的情境，围绕“激趣——展趣一持趣”的主题环节进行教学活动，让学生在自由宽松的环境中体验学的乐处；融“乐”“学”“练”于一体，使学生掌握一些浅易和简单的投掷技能,从而进一步提高学生参与教学活动的积极性，并从中体验民俗风情，了解民族文化，达到“育人、育体又育心”的目的

二、主题目标

①培养学生参与体育活动的兴趣

②培养学生相互合作学习的意识

③发展学生空间感觉，体验自然挥臂投掷的方法

④培养学生观察能力，挖掘学生想象力，提高学生的模仿能力

三、主题要点

①体验身体用力的顺序和感觉

②自然挥臂动作协调

四、器材准备自制小绣球、录音机、标杆、图片、橡皮筋等

五、活动程序

（一）“激趣”

①集合、互相问候

②导入本课主题，预告本课游戏

③创设情境参加广西“三月三”民歌节盛会设想教师是一名导游，迎接外来的小朋友参加少数民族地区的“三月三民歌节”活动导游“广西是一个少数民族地区，每逢三月三举行庆祝盛会，今天欢迎小朋友参加……”

④导游带领小游客们来到了大龙潭公园

⑤欣赏自然风景（模仿穿小树林，过小溪，在草地上慢跑，小鸟飞等系列动作）

（二）“展趣”

①参观民歌节里的表演导游你看到的是什么民族传统体育项目呢？相互说说，讨论；a.向导游说出所看到了体育项目或认识的民族传统体育运动；b.发挥想象，模仿画图中的动作c.

②导游手持绣球简单说出投绣球的典故引导在民歌节里我们拿了这么漂亮的绣球，小朋友们用什么样的方式来表达你最愉快的心情呢？

③小朋友相互探索，并相互学习、体验不同姿势的投掷动作（引导站立、蹲立、向上、向前、向后、向侧等各种方向）

④导游出示挂图，示范站立姿势、向前上方用力投掷绣球的动作，并说出自然挥臂动作连贯、协调的要点引导投掷时你能体会自然挥臂用力的感觉及用力

⑤观察挂图，模仿导游动作练习自由学习；a.分小组合作学习；b.表演、评价c.

⑥导游巡视，参与模仿，即时点评

⑦游戏送绣球导游在今天的欢庆会里，来了许多尊敬的客人和好朋友，为表示友好，让我们献上美丽的绣球，好吗？分小组自设游戏方式运、送、夹、顶等

（三）“持趣”

①师生齐跳欢庆舞

②交流学习心得

③主题小结、评课

④师生同收器材场地设计（略）反思分析一堂好课，通常是在学生学习兴趣处于良好状态下完成的因此，教学的直观性、趣味性、鲜明性就显得尤其重要一般说来，能引起儿童浓厚兴趣的感情刺激，是必要的，但我们需要的不是儿童的感情冲动，而是激发他们的兴趣和求知欲儿童感兴趣的刺激不是眼前认知的事物，而是未知的、通过努力可以认知的事物；不是低于自己生理发展的知识，而是高于自己生理发展的、能够掌握的知识教师正是抓住了这一特点，精心设计教学的本案例的特点是从儿童认识特点出发，从激发兴趣、调动学生的学习积极性入手，将思想教育、活动能力、民族文化寓于教学之中创设情境，以导游带小。