小学三年级数学上册教学计划15篇

小学三年级数学上册教学计划精品15篇小学三年级数学上册教学计划1

一、学情分析（待完善）因为二年级新升入三年级的学生面临重新分班的新情况，新学生、新班级还没有建立新集体只能就原二年级学生身心特点整体概述:经过两年的小学生活,孩子们基本懂得了学习的习惯和常规但孩子们由于存在着心理特征及思维发展不一致，这就需要教师在教学中，在面向全体学生的同时，更要注意因材施教从上学期的学习情况看，大部分学生能够掌握所学的知识技能，达到该册的目标要求但仍有少数同学学习态度的问题，有待于今后积极引导，让他们达到学段目标所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩

二、教材分析本册教材共分三个领域，八个单元

（一）数与代数

1.第一单元“混合运算”（乘加、乘减、除加、除减、加减混合以及两步有括号式题）结合实际情境，使学生体会到要遵循“先乘除、后加减”及“先算括号里面的”运算顺序，能根据这些运算顺序计算有关问题，并能解决一些实际问题

2.第三单元“加与减”结合具体情境，探索计算万以内加减法及连加、边减和加减混合的计算方法；养成对计算结果的大致范围进行估计的习惯;能在具体情境中提出问题，能运用学到的知识解决一些简单的实际问题

3.第四单元“乘与除”在这个单元中学生主要学习（百以内）一位数乘两位数和一位数除两位数的口算结合具体情境，感受乘除法计算与实际生活的密切联系，探索一位数乘两位数和一位数除两位数的口算方法，体验算法的多样化,并能正确地计算经历从实际情境中提出问题和解决问题的过程，培养用乘除法的知识解决简单实际问题的能力

（二）、万以内的加法和减法

（四）、万以内的加法和减法

（二）（10课时）

（六）、多位数乘一位数（14课时）

（八）、分数的初步认识（9课时）

（九）、数学广角-集合（1课时）

（十）、总复习（6课时）小学三年级数学上册教学计划4

一、班级基本情况分析本学期我担任三

（2）、三⑶两个班数学教学工作，其中三⑵班有学生49人，三⑶有学生48人，全部属于全寄宿制学生刚接手这两个班，所以对学生的性格、爱好，都不了解，可以说是摸石头过河总体来说经过了两年的数学学习后，学生在数学基本知识、技能方面基本上已经达到一定的水准，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去因此我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯，增强孩子的自信心，探寻良好的学习方法，采用各种激励机制，让孩子迎头赶上

二、教学内容及教材简析这一册教材包括下面一些内容:万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步认识，四边形，千米和吨的认识，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材的重点教学内容在数与计算方面，这一册教材安排了万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数、有余数的除法以及分数的初步认识万以内的加法和减法笔算是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，也是进一步学习多位数笔算乘、除法的基础例如，两位数的乘法中要把两个部分积加起来，实际是计算

三、四位数的加法，两位数除法中每次试商后通常要做三位数减法同样，多位数乘一位数也是学习两、三位数乘法的基础，因为不论因数是几位数，在计算过程中都要分解成用几个多位数乘一位数有余数的除法是表内除法学习的继续，也是学习多位数除法的基础分数的初步认识是数概念教学的一次扩展，学生理解掌握会有一定的难度，所以本册出现的内容是最初步的，结合学生的生活实际和具体实例使学生理解一小学三年级全科目课件教案习题汇总语文数学英语些简单分数的具体含义，给学生建立分数的初步概念，初步学会用简单的分数进行表达和交流，进一步发展数感，并为学习小数和进一步学习分数做好铺垫在空间与图形方面，这一册教材安排了四边形一单元，这是教材的另一个重点内容通过这部分内容的学习，让学生认识平行四边形，掌握认识长方形和正方形的特征，了解周长的含义，学会计算长方形和正方形的周长等同时使学生通过直观、操作，进一步感知平面图形之间的关系，促进空间观念的发展在量的计量方面，这一册安排的是认识长度单位千米、质量单位吨以及时间单位分、秒这些内容的教学可以进一步发展学生的质量观念和时间观念，并通过实际操作与具体体验，培养学生估量物体质量和时间长短的意识在统计知识方面，本册教材让学生初步学习可能性通过对周围现实生活中有关事例的感受和体验以及实际活动，使学生了解现实生活中存在着不确定现象,知道事件发生的可能性是有大小的，激发学生探索生活中的数学的兴趣，培养学生应用意识和实践能力本册教材安排了数学广角的教学内容，继续引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动找出事物简单的排列数和组合数，培养学生观察、操作及归纳推理的能力本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力

三、教学目的这一册教材的教学目标是，使学生

1.会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算您现在正在阅读的三年级上册数学教学计划文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!三年级上册数学教学计划

2.会口算一位数乘整

十、整百数;会笔算一位数乘

二、三位数，并会进行估算;能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法

3.初步认识简单的分数（分母小于10）,会读、写分数并知道各部分的名称,初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法

4.初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形;知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量

5.认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克;认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算

6.初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的;能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述

7.能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力

8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心

9.养成认真作业、书写整洁的良好习惯

10.体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力

四、主要教学措施

1、重视教学情景的创设，关注学生的生活经验，提供丰富的感性材料，加强学生的操作活动，结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念

2、培养学生估测、估算的意识，重视培养学生的估测、估算能力

3、让学生通过解决实际问题来学习计算，提高教学的实效性，

4、运用迁移法进行教学，培养学生举一反三的能力注重学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使学生打下扎实的知识基础

5、引导学生独立思考、合作交流，让学生体验探究的乐趣恰当、适时地运用小组合作学习方式，重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力

6、重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用布置一些比较有趣的作业,比如动手的作业，少一些呆板的练习

7、注重学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使学生打下扎实的知识基础小学三年级数学上册教学计划5

一、学情分析学生经过两年的数学学习，基本上具备一定的数学意识、数学理解能力及应用数学知识解决生活中实际问题的能力;大多数学生具备良好的学习习惯，有较强的自律性，学习数学的积极性高，兴趣浓;大部分学生对计算比较熟练，个别在计算速度上存在一定差异但由于新教材“解决问题”等教材编排的特殊性，大多数学生对如何运用数学知识来解决实际问题和分析问题上存在欠缺但在解决简单问题上，学生初步形成数学意识，能发现生活中简单的数学问题，并进行分析和解决，具有初步解决问题的能力他们的学习习惯初步形成因此，本学期重点要抓学习习惯的巩固，继续培养学生“倾听”、“合作”、“交流”等能力和习惯，养成认真做作业、书写整洁的良好习惯其次，要使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，体会数学与生活的密切联系，建立学习数学和应用数学的兴趣和信心

二、教材分析这一册教材包括下面一些内容时分秒、万以内的加法和减法

1、测量、万以内的加法和减法

2、倍的认识、多位数成一位数、长方形和正方形、分数的初步认识、数学广角和总复习等

1.计算教学内容的编排体现改革的理念，注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感

2.提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展

3.结合现实问题教学简单的数据分析，加深学生对统计作用的认识，逐步形成统计观念

4.加强解决问题能力的教学，培养学生综合运用数学知识解决问题的能力

5.有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力

6.情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的‘收获激发学生的学习兴趣与内在动机

三、教学目标和要求

1.会笔算多位数乘一位数的乘法、万以内的加法和减法

2.会口算一位数乘整

十、整百、整千的数，整

十、整百数乘整十数，两位数乘整

十、整百数（每位乘积不满十）

3.初步认识简单的分数，初步知道分数是平均分的含义，会读、写分数，初步认识分数的大小，会计算一些分数的加减法

4.认识时、分、秒三个时间名词，能够很准确的说出三者之间的进制关系及三者之间的大小关系

5.认识周长的含义，会计算四边形的周长，提醒学生注意漏写周长的单位名称

6.认识时间单位时、分、秒，了解它们之间的关系;知道每小时是多少分钟、每分钟是多少秒组成的；并学会准确认识时间

7.了解不同形式的可能性，知道哪些事情发生是一定的、可能的还是不可能的，进一步体会可能性在现实生活中的作用

8.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力

9.初步了解的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力

10.让学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心

11.养成认真、按时、按质完成作业、书写整洁的良好习惯

四、教学重、难点万以内的加法和减法、四边形、时分秒、多位数成一位数、分数的初步认识是本册教材的重点教学内容本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力从本册开始引入分数的初步认识，内容比较简单此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关分数的知识和问题，这部分知识的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的能力；同时也使学生初步学会用简单的分数进行表达和交流，进一步发展数感，并为进一步系统学习分数及分数四则运算做好铺垫

五、学困生辅导

1.对学困生教师要多倾注些关心和爱心，耐心辅导循循善诱，给他们创造表现机会，鼓励他们

2.经常家访，取得家长的配合和支持，把学生在校表现告诉家长

3.有的放矢，因材施教学会提出问题、善于发现问题，培养他们了解分析问题和解决问题的能力

六、教改措施

1.积极学习新课程标准，把握课标要求

2.积极开展学生互帮互学活动

3.充分发挥小组长的指导作用小学三年级数学上册教学计划6

一、情况分析

（一）班级情况分析在经过了两年的数学学习后，学生在数学基本知识、技能方面基本上已经达到一定的水准，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣但是一部分学困生在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况因此对这些学生，我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中再加之有一些厚爱生的基础比较差，计算能力、思维能力还需要进一步提高，一些数学学习中的良好习惯还有待于加强，对于这些学生要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯，增强孩子的自信心，探寻良好的学习方法,采用各种激励机制，让孩子迎头赶上

（二）教材分析本学期教材内容包括下面一些内容万以内的加法和减法笔算，多位数乘一位数，分数的初步认识，四边形，千米和吨的认识，时、分、秒，数学广角和数学实践活动等

二、本学期教学的指导思想

1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感

2、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验

3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的培养

4、提供丰富的现实学习素材，体现知识的形成过程

5、逐步发展学生综合运用知识的能力，注重情感、态度、价值观的培养

三、本学期教学的主要目的要求

（一）、知识和技能方面

1、认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算

2、会笔算、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算

3、会口算一位数乘整

十、整百数;会笔算一位数乘

二、三位数，并会进行估算;能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法

4、初步认识简单的分数（分母小于10）,会读、写分数并知道各部分的名称,初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法

5、初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形;知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量

6、认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米;认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；

7、能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力

（二）、数学思考方面

1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象

2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，发展空间观念

3、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比

（三）、解决问题方面

1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用

2、了解同一问题可以有不同的解决办法

3、有与同学合作解决问题的经验

4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果

（四）、情感与态度方面

1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动

2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心

3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性

4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正

5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心

6、养成认真作业、书写整洁的‘良好习惯

四、教学的重点、难点教学重点万以内数的加法和减法、多位数乘一位数教学难点时分秒的认识、长方形和正方形

五、本学期提高教学质量的具体措施

1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动

2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生

3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习

4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法

六、课时安排

二、万以内的加法

五、倍的认识、8课时左右

六、多位数乘一位数口算乘法…3课时左右一位数乘

二、三位数整理和复习…4课时左右

七、长方形和正方形

七、分数的初步认识

九、-1课时左右

十、总复习的计算方法，经历与他人交流各自5课时左右算法的过程，体验算法的多样化，并能选择合适、5课时左右的数学广角3课时左右计4课时左右算方法能正确计算两、三位数乘一位数的乘法能解决生活中的简单问题能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程

5.第七单元”年、月、日”本单元主要学习年、月、日的有关知识认识年、月、日，了解它们之间的关系；了解平年、闰年，能判断平年和闰年体会引入24时记时法的必要性，认识24时记时法感受时间中的数学问题，培养时间观念能解决一些简单的.实际问题

6.第八单元“认识小数”结合购物的具体情境初步理解小数的意义，能认、读、写简单的小数;感受比较小数大小的过程;会计算一位小数的加减运算，能解决一些相关的简单问题;能运用小数表示日常生活中的一些事物，并进行交流

（二）空间与图形

1.第二单元“观察物体”在这一单元里学生学会从多方位观察立体图形发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力

2.第五单元“周长”本单元主要学习周长的概念，并计算三角形、平行四边形、长方形、正方形等图形的周长结合具体事物或图形认识周长探索并掌握长方形、正方形的周长的计算方法结合具体情境，感知图形知识与实际生活的密切联系，建立初步的空间观念

（三）数学好玩本册教材在数学好玩中安排了“校园中的测量”“搭配中的学问”“时间与数学”三个专题活动，激发学生学习数学的兴趣，体会数学思想，锻炼思维能力，积累思考经验，开阔眼界

三、提高教学质量的具体措施

1.从学生的生活经验出发引导学生学习数学，感受生活中处处有数学

2.加强直观演示和实践操作，引导学生积极参与知识的形成过程，感受成功的体验

3.引导学生揭示知识间的联系，探索规律

4.激发学生学习数学的兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生个

七、教学进度时间内容第一周时分秒第二周万以内的加法和减法

（一）第三周万以内的加法和减法

（一）第四周测量第五周放假第六周万以内的加法和减法

（二）第七周万以内的加法和减法

（二）第八周倍的认识第九周多位数乘一位数第十周多位数乘一位数第十一周一道六章的复习和检测第十二周长方形和正方形的认识第十三周长方形和正方形的周长及复习第十四周分数的初步认识第十五周分数的初步认识第十六周数学广角一一集合第十七周复习1-3第十八周复习4-6第十九周复习7-9第二十周总复习小学三年级数学上册教学计划7为了全面贯彻落实素质教育，更好的完成本册的教学内容，培养学生的创新意识，提高教学质量，根据本册的具体内容及班级学生的实际情况，特制定如下教学计划

一、学生基本情况分析三年级一班现有学生47人，二班现有学生44人根据学生的年龄特点和认知规律，在教学方面除了重视加强基础知识的教学，还要注意发展学生智力，培养学生能力，养成良好的学习习惯根据学生的学习情况，客观的把全班同学分为好、中、差三个层次好学生的智力较好，很容易学会新知识，具备良好的学习习惯，但缺乏问题意识中等生学习知识比较扎实，能够自主学习，但思维不够灵活，缺乏创新意识差生接受知识比较慢，学习兴趣不高，不善于独立思考问题和解决问题，学习成绩不佳在教学中应及时了解学生的学习情况，因人而异，因材施教

二、教材分析三年级上册教材包括四大方面的内容数与代数、空间与图形、实践与综合应用、统计与概率数与代数克、千克、吨的认识；除法的□算、估算；简单的、稍复杂两三位数除以一位数笔算及验算；混合运算；口算乘法两位数乘两位数的笔算、混合运算；分数的初步认识与简单的分数加减法空间与图形初步认识轴对称图形及对称轴；在东、西、南、倍和东北、西北、东南、西南中，给定一个方向，辨别其余七个方向初步认识平移、旋转现象；认识面积和面积单位，会进行长方形、正方形的面积计算实践与综合运用感知影子长短与时刻变化的关系；合理安排双休日统计与概率可能性的大小

三三、教学目标知识目标

1、结合具体情境，初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数

2、结合具体情境，进一步理解四则运算的意义，会计算两位数乘两位数的乘法，两三位数除以一位数的除法即含有两级运算的四则混合运算初步形成独立思考和探索意识结合现实素材进行估算，并解释估算的过程，初步形成估算意识

3、在具体情境中，感受并认识克、千克、吨，并能进行简单的换算

4、结合实例认识面积的含义，能自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位，会进行简单的单位换算发展学生的观察、想象和操作能力，形成初步的空间观念

5、探索并掌握长方形、正方形的面积公式，能估计给定的长方形、正方形的面积

6、结合实例，进一步感知对称、平移和旋转现象

7、在东、西、南、倍和东北、西北、东南、西南中，给定一个方向，辨别其余七个方向并能用这些词语描绘物体所在的方向；会看简单的路线图形成初步的创新意识和实践能力

8、通过具体的情境，感受事件发生的可能性是有大小的对一些简单事件发生的可能性做出描述，并和同伴交流想法

9、应用两位数乘两位数的乘法和两三位数除以一位数的除法计测量等知识解决问题在实践活动中，初步了解分析、研究问题的思路与方法

10、了解可以用数和形来描述某些生活现象，感受数学与日常生活的密切联系，体验学习数学的作用在他人的鼓励与帮助下，对身边与数学有关的事物有好奇心和兴趣，能积极参与数学活动，主动克服数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，增强学好数学的信心情感与态度目标

1、在他人的指导下，对身边与数学有关的事物有好奇心和兴趣，能积极参与数学活动

2、了解可以用数和形来描述某些生活现象，感受数学与日常生活的密切联系，体验学习数学的作用

3、在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，增强学好数学的信心

4、在他人的指导下，能发现错误并及时改正，逐步养成良好的学习习惯

四、教学重点、难点乘法、除法的口算、估算；两三位数除以一位数除法笔算；两位数乘两位数的笔算，这些内容是“数与代数”部分的教学重点“空间与图形”的内容比较抽象，是教学难点

五、教学措施及预期目标

1、创造性的使用和处理教材教学选取的素材要密切联系学生的现实生活,新颖有趣，激发学生学习数学的兴趣

2、在教学中，要注重利用“信息窗”“情境图”，引导学生发现问题、解决问题强化学生的问题意识要创设有趣的数学活动，使学生能充分体验，把主动权放给学生重视有效的小组研讨，培养学生独立思考和合作交流的能力，体验合作的快乐

3、尽量采用灵活多样的教学形式，激发学生对口算和计算的兴趣，提高学生准确计算的.能力提倡多样化的学习方式，重视学生个性发展

4、应用题的教学要重视学生理解题意，分析题意的过程，准确的把握数量关系，逐步提高举一反三的能力

5、要充分利用数学学具，重视学生操作，让学生积极的动手、动脑、动口

6、作业布置力求少而精，对不同层次的学生应区别对待作业批改要及时,并努力做好批改记录，以便进行有的放矢的反馈和矫正

7、对后进生要多给与关心和帮助，多给他们提供成功的机会，激发其上进心鼓励学生间的相互帮助，使后进生乐于接受

8、努力提高自己的业务水平，多读书，多查阅资料，掌握先进的教学理念多听课，多评课，汲取先进教师的教学经验，不断完善自己的教学方法

六、教学进度建议本册教科书安排了60课时的教学内容，另外有4课时留作机动，便于教师创造性地安排教学书中各部分内容的教学课时安排进度如下

（一）动物趣闻——克、千克、吨的认识4课时

（二）富饶的大海一一两三位数乘一位数12课时

（三）走进新农村一一位置与变换5课时实践活动一一变化的影子1课时

（四）风筝厂见闻一一两三位数除以一位数

（一）14课时

（五）美化校园一一图形的周长8课时

（六）奇妙的变化一一分数的初步认识7课时

（七）摸名片一一统计与可能3课时实践活动一一变废为宝1课时回顾整理总复习5课时小学三年级数学上册教学计划8一.学生情况本学期教学三年级数学，通过两年的学习，学生的数学基础知识掌握的比较扎实，个别学生思维比较灵活，学生学习数学的兴趣也较浓，但也有个别学生懒散，接受力不强，成绩不太理想，本学期将重点抓好后进生的培养二.教学内容本册教材内容分为六个单元:万以内的减法的教学，两步计算式题和应用题,一个数乘一位数的乘法，除数是一位数的除法，时、分、秒的认识，角和直角的教学三.编排特点

1.重视口算教学，适当加强口算训练教材把□算另列小节进行教学，一些计算的编排都是先学口算，再学笔算这样编排，有利于学生掌握口算方法，提高□算能力，为学习笔算做好准备

2.重视教学笔算的计算方法，提高计算能力

3.两步计算应用题按基本数量关系相同，解题思路相近的原则分组进行教学

4.应用题的教学重视引导学生分析数量关系，掌握解题思路，注意联系学生的生活实际，应用题中所陈述的事实贴近学生生活，编排的例题，通过线段图揭示数量关系并提示解题思路，引导学生根据题目的具体情况采用分析法或综合法进行分析

5.通过操作、观察等方法，注意培养学生的思维能力

6.因材施教，区别对待本册安排了一定数量的练习，使绝大多数学生经过努力都能达到基本要求对一些学有余力的学生，教材安排了一些综合性较强的带某号题目和思考题，通过练习，激发他们的学习兴趣，提高学习能力四.教学目标

1.掌握减法的笔算方法，能比较熟练地计算万以内的减法比较熟练地口算两位数减两位数学会减法的验算方法，初步具有验算方法

2.掌握两步计算式题的运算顺序，能正确地计算带小括号的两步计算式题学会分析应用题的数量关系，能分步列式或列综合算式解答两步计算应用题

3.掌握一个数乘一位数乘法的计算方法，能比较熟练地进行笔算能比较熟练地口算两位数乘一位数（积在100以内）

4.掌握除数是一位数除法的计算方法，能比较熟练地进行笔算，学会用乘法验算除法包括有余数除法）o能比较熟练地口算一位数除两位数

5.认识钟面.认识时间单位时、分、秒，知道相邻两个时间单位之间的进率，学会简单的计算初步建立时间单位的观念，养成爱惜时间的好习惯

6.通过实际操作，认识角的各部分名称学会用三角尺判断一个角是不是直角，会画直角五.教学方法与措施

1、尊重学生，注重学法渗透，学生自己能学懂的知识，尽可能让他们自己学，把课堂中更多的时间留给学生自己去探索、交流和练习

2、重视学生获取知识的思维过程，培养学生初步的概括能力和逻辑思维能力

3、结合教学内容，适当渗透一些函数、集合、统计等数学思想方法

4、重视创新意识和实践能力的培养教学中尽量引导学生暴露思维过程,鼓励学生多角度思考问题

5、教学中要联系学生的生活实际，从生活背景出发，让学生主动探究解题方法

6、结合教学内容，对学生进行思想品德教育和良好学习习惯的培养如安排有一定教育意义的例题和形式多种多样的练习题及数学游戏小学三年级数学上册教学计划9

一、学情分析我班学生共65人，总体说来，良好的学习习惯已经初步养成，大部分同学都能很好的完成作业，学习数学的兴趣较高，但上课时思想开小差的现象还时有发生，还需要进一步培养个别同学的基础较差，学习的积极性不高，在这方面有待强化课堂中喜欢动手参与、小组讨论共同解决问题的学习方式

二、教材分析本册教材的教学内容包括两、三位数乘一位数、千克与克、长方形和正方形、两、三位数除以一位数、解决问题的策略、平移、旋转和轴对称、分数的初步认识

（一）

1.两、三位数乘一位数主要包括整十整百数乘一位数的口算、两、三位数乘一位数的笔算、乘数中间或末尾有0的乘法，及两步连乘计算解决的实际问题

2.千克和克先教学千克的认识，再教学克的认识，然后安排了一个练习，巩固对千克和克的认识最后还安排了一次实践活动

3.长方形和正方形是在学生初步认识长方形、正方形的基础上，教学各自的特征、周长的含义和周长的计算

4.两、三位数除以一位数主要学习两、三位数除以一位数的除法这是学生在已学过的表内除法和简单的有余数除法的基础上学习的

5.解决问题的策略主要学习列表的策略和画图策略

6.平移、旋转和轴对称主要是学习物体经过平移、旋转后得到什么图形，以及判断一个图形是不是轴对称图形

7.分数的初步认识是在学生认识了万以内整数的基础上，联系实际生活的需要认识简单的分数，通过把一个物体或一个图形平均分成几份，引导学生初步认识分数同时学习简单的分数的比较大小以及同分母分数加减法教学重难点重点一两、三位数乘一位数，在本章中能解决一个数是另一个数的几倍,掌握把两、三位数看成与它接近的整十数、整百数进行估算的方法，灵活运用估算解决实际问题四两、三位数除以一位数，在本章中，知道有余数的除法的验算并能解决实际问题难点平移、旋转和轴对称

三、本期教学目标

1.知识与技能方面能正确列竖式笔算两、三位数乘一位数和两、三位数除以一位数，知道0与一个数相乘得0,会验算除法和乘法；懂得用千克和克为单位称物体；了解长方形和正方形的特点，能正确计算长方形、正方形和其他简单两面图形的周长；能用列表和画图的策略解决简单的.实际问题

2.过程与方法方面在解决问题的过程中，学会进行简单的、有条理的思考，并在与同伴交流中逐步学会清晰地表达自己的观点；能应用学到的数学知识，解决日常生活中的一些简单的实际问题，并在解决这些问题过程中初步体会到现实生活中蕴含大量的数学信息

3.情感与态度方面进一步感受数学和日常生活的密切联系，体会数与形都能用来描述现实生活中的一些现象，逐步产生对数学的兴趣，能积极参与数学活动；学习客观地评价自己与评价他人四提高教学质量的保障措施

1.努力创设和谐、宽松、民主的课堂学习氛围，切实做到以学生为中心，尊重、爱护每一位学生，因人因材施教，使每位学生都有收获，都能享受到成功的愉悦

2.坚持学生的学习习惯养成教育，使学生养成一丝不苟、认真作业，细心检验的学习习惯，养成整理错题集，在班级中成立“一帮一”的学习小组，每天进行“错题一扫清”的活动，帮助后进生每天都在进步，全面提高教学质量

3.利用每周一课的数学阅读以及中午的午间阅读时间，培养学生的数学阅读能力对于学习能力较好的学生，鼓励他们阅读《小学生数学报》、《时代学习报》等，拓宽知识面，保护学生的数学学习热情

4.认真钻研教材，结合中年级学生的年龄特点，教给学生科学的学习方法,使学生学会学习，逐步培养学生的自学能力

5、加强学生法制教育，在第二单元千克和克第28页情景图，通过称食盐的活动，使学生明白什么时候用较大的单位千克，什么时候用较小的单位克，并在合适的时机向学生介绍《中华人民共和国计量法》的相关内容，如第二条在中华人民共和国境内，建立计量基准器具、计量标准器具，进行计量检定，制造、修理、销售、使用计量器具，必须遵守本法第三条国家采用国际单位制国际单位制计量单位和国家选定的其他计量单位，为国家法定计量单位国家法定计量单位的名称、符号由国务院公布非国家法定计量单位应当废除废除的办法由国务院制定第四条国务院计量行政部门对全国计量工作实施统一监督管理县级以上地方人民政府计量行政部门对本行政区域内的计量工作实施监督管理

6、在教学过程中，根据教材实际情况，在恰当的条件下对学生实施德育渗透小学三年级数学上册教学计划10

一、学生基本情况本班共有学生71人，男生40人，女生31人上学期平均分6266及格人数39O人，不及格人数25人但90分以上的却只有1人，总体成绩不理想本学期人数增多，但学生积极性较高，希望本学期能有所进步

二、教学内容除法，认数，千克和克，加和减，24时记时法，长方形和正方形，乘法，观察物体，统计与可能性，认识分数，整理和复习

三、教学目标

（一）知识与技能方面

1、数与代数

（1）认识“万”，知道10个一千是一万，了解万以内数位顺序表理解10000以内数的意义，掌握数的读、写方法，能在具体情境中把握数的相对大小关系

（2）会口算两位数加、减两位数，整百数加整百数及相应的减法，整千数加、减整千数，两位数除以一位数（每一位都能整除）及整百数乘一位数

（3）能正确估计两位数加、减两位数的得数是几十多，两位数除以一位数的商是几十多，三位数乘一位数的积是几位数，三位数乘一位数的积大约是多少

（4）能正确列竖式笔算两位数除以一位数、三位数乘一位数，知道0与一个数相乘得0,会验算除法

（5）结合具体情境初步理解分数的意义（分母不超过10）,能读、写分数,在具体材料的支持下能比较两个几分之一或两个同分母分数的大小能正确计算同分母分数加、减法

（6）在现实的生活情境里感受并认识千克和克，通过动手实践知道1千克=1000克

（7）了解24时记时法，能进行普通记时法与24时记时法的换算

2、空间与图形

（1）了解长方形和正方形的特点，了解长方形和正方形相同的地方知道长方形的长与宽、正方形的边长

（2）理解平面图形周长的含义，能正确计算长方形、正方形和其他简单平面图形的周长

（3）知道物体的正面、侧面和上面；知道从一个角度观察长方体形状的物体，最多只能看到三个面；能指出从正面、侧面和上面观察到的由三个同样大的正方体摆成的物体的视图，能根据视图摆出相应的物体

3、统计与概率

（1）能用比较有效的方法搜集、整理数据，会用表格或简单的条形图表达统计的结果

（2）理解事件发生的可能性有时相等，有时大些或小些会用“偶尔”、“经常”等词语描述可能性的大小

（二）数学思考方面

1、经历”在计数器上表示数一分析数的组成一探索数的读法与写法一比较数的大小”等一系列学习万以内数的过程，以及把一个物体或图形平均分并用分数表示其中的一份或几份的过程，用具体的数描述现实世界中的简单现象，发展数感和符号感

2、在探索口算、笔算和估算方法的过程中，进行简单的归纳和类比，发展抽象思维

3、在观察常用物体并把几何体与其相应视图进行转换的过程中，在通过折、体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习

5.注重培养学生的思维灵活性和创新意识

6.注重让学生参与小组合作学习，培养学生的合作、交流意识

7.遵循学生的身心发展规律和数学学习规律，选择教学策略

8.加强导优辅差工作，特别是后进生的辅导，努力使他们迎头赶上小学三年级数学上册教学计划2

一、班级学生情况分析我班共有学生40人，其中男生18人，女生22人大多数学生学习态度端正，学习成绩稳定，少数学生贪玩，学习不用心，成绩不理想大多数学生基础知识掌握较好，综合运用知识解决实际问题的能力较强但计算能力较弱正确率不高因此在新学期里，我要在这些方面要多下苦功，面向全体学生，全面提高学生的应变能力，全面提高教育教学质量

二、教材分析本册教材的教学内容包括两、三位数乘一位数、千克与克、长方形和正方形、两、三位数除以一位数、解决问题的策略、平移、旋转和轴对称、分数的初步认识

（一）

1、两、三位数乘一位数主要包括整十整百数乘一位数的口算、两、三位数乘一位数的笔算、乘数中间或末尾有0的乘法，及两步连乘计算解决的实际问题

2、千克和克先教学千克的认识，再教学克的认识，然后安排了一个练习，巩固对千克和克的认识最后还安排了一次实践活动

3、长方形和正方形是在学生初步认识长方形、正方形的基础上，教学各自的特征、周长的.含义和周长的计算

4、两、三位数除以一位数主要学习两、三位数除以一位数的除法这是学生在已学过的表内除法和简单的有余数除法的基础上学习的

5、解决问题的策略主要学习列表的策略和画图策略

6、平移、旋转和轴对称主要是学习物体经过平移、旋转后得到什么图形，以及判断一个图形是不是轴对称图形量、比，探询长方形和正方形特点的过程中，在动手围、量、画、算平面图形周长的活动中，建立初步的空间观念，发展形象思维和推理能力

4、在摸球、抛小正方体等活动中，经历分类收集信息、整理数据，用数据描述现象以及判断可能性大小等过程，发展统计观念

5、在解决问题的过程中，学会进行简单的、有条理的思考，并在与同伴交流中，逐步学会清晰地阐述自己的观点

（三）解决问题方面能应用学到的数学知识，解决日常生活中经常遇到的一些简单的

一、两步计算的实际问题，并在解决这些问题的过程中

1、初步体会到现实生活中蕴含大量的数学信息，学会从数学的角度提出问题、理解问题，初步具有主动灵活地运用所学知识解决问题的能力

2、逐步积累一些解决问题的基本方法和策略，初步感受解决问题策略的多样性

3、经常与同学共同开展学习活动，经常与同学交流思考的过程和结果，初步体会到合作的意义

4、在教师的具体指导下，简单地反思、评价自己的学习活动

（四）情感与态度方面

1、进一步感受数学与日常生活的密切联系，体会数与形都能用来描述现实生活中的一些现象，逐步产生对数学的兴趣，能积极参与数学活动

3、经过独立思考、动手实践以及与同学合作交流，克服学习中的一些困难,经常获得成功的体验，相信自己有能力学好数学

3、通过教科书里的“你知道吗”栏目以及报刊书籍、电视广播和网络等多种资源，了解更多的有关数学的知识，初步感受到数学是人类的一种文化，是人类文明的结晶

4、在教科书和教师的具体指导下，学习客观地评价自己与评价他人

三、教研活动安排

1、研究课题如何构建全纳的数学课堂

2、提高教学质量措施

（1）刻苦钻研教材，认真备课，改进教学方法，以教师为指导，学生为主体

（2）合理运用电教手段，优化课堂教学，提高教学效率

（3）倡导学生动手实践、独立探索、相互合作

（4）加强学生的数感、提倡算法多样化

（5）尽力创设浓厚的、鲜明的问题情境，激活学生已有的生活经验和数学知识

（6）面向全体学生，认真做好补差工作，使每位学生都有所发展

（7）加强家校联系，取得家长的关心与支持

四、教学进度安排第一单元除法，十五课时第二单元认数，十三课时第三单元千克与克，九课时第四单元加和减，十课时第五单元24时记时法，九课时第六单元长方形和正方形，十一课时第七单元乘法，十四课时第八单元观察物体，六课时第九单元统计与可能性，八课时第十单元认识分数，十课时第十一单元整理与复习，七课时小学三年级数学上册教学计划11

一、班级情况分析本学期我任教3年级数学总体来说经过了两年的数学学习后，学生在数学基本知识、技能方面基本上已经达到一定的水准，对学习数学有着一定的兴趣,乐于参加学习活动中去多数学生已掌握了基本的计算技巧,具备初步的理解、分析、解决问题的能力，并养成了良好的学习习惯上课时能积极思考,积极发言,作业认真按时完成但是还有部分学生在学习过程中尚缺少主动与同学交流的习惯存在的问题也不少一是个别学生的计算还没有过关二是理解题意的能力不强三是学生的表达能力还有待于加强，课堂上讨论不起来四是课堂学习习惯方面，有一部分学生的习惯很差，表现为作业马虎、插嘴、课堂活动缺少主动性和对活动的专注五是一部分学生对学习不感兴趣，同伴间缺乏合作与竞争因此对这些学生，我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯，增强孩子的自信心，探寻良好的学习方法，采用各种激励机制，让孩子迎头赶上

二、教材分析本学期教材内容包括下面一些内容万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步认识，四边形，千米和吨的认识，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等这册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，体现了前几册教材同样的风格与特点所以本册教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点同时，由于教学内容的不同，本教材还具有下面几个明显的特点

1.改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感

2.量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验

3.空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的培养

4.提供丰富的现实学习素材，体现知识的形成过程

5.逐步发展学生综合运用知识的能力，注重情感、态度、价值观的培养“数与代数”领域以万以内的认数和四则计算（笔算和估算两位数除以一位、三位数乘一位数以及两位数的加和减）为主线,结合安排了认识常量单位（克与千克、24时记时法）以及直观认识分数（一个物体或图形平均分得到几分之一和几分之几）重点:认数与四则计算;难点24时记时法“空间与图形”领域在二年级观察物体基础上，进一步教学物体的正面、侧面和上面,安排了从这三个角度观察一些简单的物体和由三个同样大的正方体摆成的物体（三视图）；在一年级直观认识长方体与正方体的基础上,教学这两种平面图形的特点以及计算周长的方法重点:周长意义与计算长方形、正方形周长的方法;难点:观察物体“统计与概率”领域，在学生初步理解了“可能”“一定”“不可能”的基础上，教学事件发生的可能性有时大些、有时小些,学会用“经常”“偶尔”等词语描述事件发生的可能性重点:把收集的信息进行整理,能用统计表或条形统计图呈现;难点:正确描述事件发生的可能性“实践与综合应用”领域共安排了五次实践活动，其中《称一称》、《周末一天的安排》、《周长是多少》、《摸牌与下棋》都是操作型的活动，而《农村新貌》是场景型的活动重点让学生知道独立探索的同时要加强合作交流，明白“倾听”、“尊重”、“互补”会让问题解决得更好;难点:如何有效地组织活动

三、本学期教学的主要目的要求（-）知识和技能方面

1.会笔算.会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算

2.会口算一位数乘整

十、整百数；会笔算一位数乘

二、三位数，并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法

3.初步认识简单的分数（分母小于10）,会读、写分数并知道各部分的名称,初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法

4.初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量

5.认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算

6.初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述

7.能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力

（二）数学思考方面

1.能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象

2.能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，发展空间观念

3.在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比

（三）解决问题方面

1.经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用

2.了解同一问题可以有不同的解决办法

3.有与同学合作解决问题的经验

4.初步学会表达解决问题的大致过程和结果

（四）情感与态度方面

1.在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动

2.在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心

3.经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性

4.在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正

5.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心

6.养成认真作业、书写整洁的良好习惯

7.体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力

7、分数的初步认识是在学生认识了万以内整数的基础上，联系实际生活的需要认识简单的分数，通过把一个物体或一个图形平均分成几份，引导学生初步认识分数同时学习简单的分数的比较大小以及同分母分数加减法

三、教学目标

1、知识与技能方面能正确列竖式笔算两、三位数乘一位数和两、三位数除以一位数，知道0与一个数相乘得0,会验算除法和乘法;懂得用千克和克为单位称物体；了解长方形和正方形的特点，能正确计算长方形、正方形和其他简单两面图形的周长;能用列表和画图的策略解决简单的实际问题

2、数学思考方面在解决问题的过程中，学会进行简单的、有条理的思考，并在与同伴交流中逐步学会清晰地表达自己的观点；能应用学到的数学知识，解决日常生活中的一些简单的实际问题，并在解决这些问题过程中初步体会到现实生活中蕴含大量的数学信息

3、情感与态度方面进一步感受数学和日常生活的密切联系，体会数与形都能用来描述现实生活中的一些现象，逐步产生对数学的兴趣，能积极参与数学活动;学习客观地评价自己与评价他人

四、教学重难点两、三位数乘一位数和两、三位数除以一位数以及分数的初步认识

（一）是重要的教学内容;长方形和正方形是教学难点

五、教学措施

1、创设一个自由、开放、安全的学习氛围，从而拓展学生的思维点击，学生的创新火花

2、课堂上引入开放性的例题，使学生在探索中促进发散和求异思维的发展

3、改革课堂教学的空间组织形式，采用问题式教学与小组合作交流等形式来揭示知识的规律和解决问题的方法，并在问题与合作交流中学会互相帮助，实现学习互补，增强合作意识，提高交流能力

4、创设问题情景，鼓励学生大胆质疑

5、对学有余力的学生鼓励他们积极参加拓展练习，课堂上准备一些不同层次的练习激发学习数学的兴趣，发挥他们的潜力

六、课时安排

一、两、三位数乘一位数------------------------------------------------------------12课时

二、千克与克---------------------------------------------------------------------------5课时

三、长方形和正方形----------------------------------------------------------------------7课时

四、两、三位数除以一位数--------------------------------------------11课时

五、解决问题的策略--------------------------------------------------------------7课时

六、平移、旋转和轴对称--------------------------------------------------------6课时

七、分数的初步

（一）----------------------------------------------------6课时

八、整理与复习----------------------------------------------------------------4课时小学三年级数学上册教学计划3

一、班级学生情况分析301班共有学生32人，其中男生18人，女生14人，插班生3人；从上学年考试成绩分析，学生的基础的知识、概念掌握还算牢固，□算及乘法口诀掌握还好但粗心大意的还比较多，灵活性不够，应用能力较差但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，但接受能力不强，学习态度较端正；也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩本班级有些同学自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，作业不能按时完成，甚至有拖沓，如卢明中、滕明宏这学期首先还是加强学习习惯培养，如学前的预习、课后的复习等在书写上还要继续提高要求，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考因此要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯，增强孩子的自信心，探寻良好的学习方法，采用各种激励机制，让孩子迎头赶上302班共有学生31人，在经过了两年的数学学习后，学生在数学基本知识、技能方面基本上已经达到一定的水准，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣本班级有些同学自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业或者抄别人的作业今后首先还是加强学习习惯培养，如学前的预习、课后的复习等在书写上还要继续提高要求，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考因此要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯，增强孩子的自信心，探寻良好的学习方法，采用各种激励机制，让孩子迎头赶上

二、教学内容本学期教材内容包括下面一些内容时、分、秒，万以内的加法和减法口算和笔算，千米和吨的认识，有关倍的概念及应用，多位数乘一位数，分数的初步认识，长方形和正方形的特征和周长，数学广角-集合（重叠问题）和数学实践活动（数字编码）等这学期本册教材的重点教学内容是万以内的加法和减法、多位数乘一位数以及长方形和正方形，所以培养他们的计算能力及空间思维能力是关键在数与计算方面，本册教材安排了万以内的加法和减法、多位数乘一位数，分数的初步认识万以内的加法和减法的口算和笔算是小学生应该掌握和形式的基础知识和基本技能，也是进一步学习多位数笔算乘、除法的基础引入分数是数的概念的一次扩展分数概念比较抽象，小学生理解掌握会有一定的难度，所以有必要分段进行教学本册出现的分数内容是最初步的，结合学生的生活实际和具体事例诠释一些简单分数的具体含义，使学生建立起分数的初步概念，初步学会用简单的分数进行表达和交流，进一步发展数感本册教材安排了“倍的认识”教学单元，将以往分散编排在表内乘除法中的有关“倍”的知识集中编排，让学生在掌握了表内乘除法之后来学习在图形与几何方面，本册教材安排了“长方形和正方形”单元，这是教材另一个重点内容通过这部分内容的学习，让学生认识四边形，掌握认识长方形和正方形的特征，了解周长的含义，学会计算长方形和正方形的周长等同时使学生通过直观、操作，进一步感知平面图形之间的关系，促进空间观念的发展在量的计量方面，本册安排的是认识长度单位毫米、分米和千米，认识质量单位吨以及时间单位分、秒这些内容的教学可以进一步发展学生的长度、质量和时间观念,并通过实际操作与具体体验,培养学生估量物体质量和时间的意识“数学广角”安排的是关于集合的内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动学习简单的集合思想，并能应用集合的思想方法解决一些简单的问题,培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识

三、教学目标

1、能口算两位数加、减两位数，会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算

2、会口算一位数乘整

十、整百数；会笔算一位数乘

二、三位数，并会进行估算

3、初步认识简单的分数（分母小于10）,会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法

4、初步建立倍的感念，理解倍的含义，并能应用其含义解决问题

5、掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长

6、认识长度单位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的长度观念，知1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量念，知道1吨=1000千克，会进行简单的换算，会恰当地选择单位；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算

7、初步了解集合的思想，形成发现生活中的数学的意识和全面思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理能力

8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体验数学数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力

9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心

10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯

四、教材编排特点

1、细致改进计算教学的编排，体现计算教学的基本理念，促进学生能力的发展1调整例题设计，使教学内容和教学顺序更为合理2对部分内容的教学进行了调整，更利于学生理解和应用数学的知识，也更利于学生数学能力的形成3从每一部分具体内容编排的角度看，即体现了计算教学的基本理念，又承载了实现数学教学目标的各方面因素改进概念教学的编排，让学生在应用概念解决问题中加深对概念的理解1本册安排了“倍的认识”，使得学生学习的难度降低；求一个数是另一个数的几倍、求一个数的几倍是多少的问题，不再受所学乘除法知识的限制，教学内容的呈现更具逻辑性；集中教学用乘除法解决包含有“倍”数量关系的实际问题，有利于学生在解决问题中加深对乘除法含义的理解，了解所学知识有什么用、如何用，从而逐步培养学生应用数学的意识和解决问题的能力改进估算的编排，突出估算的作业，提高学生解决问题的能力量与计量教学重视学生的感受和体验，加强对估测能力的培养调整图形与几何教学内容的编排，强调实际操作与自主探索，提供更丰富的学习素材在前几册学生已经初步认识了长方形和正方形，并且认识了直角本册在已有的基础上进一步认识长方形和正方形的特征，并计算它们的周长通过周长的计算，使学生进一步加深对长方形和正方形特征的认识，发展学生的空间观念,并能解决日常生活中有关计算长方形和正方形周长的问题在这部分教材中，尽量安排学生实际操作活动，以加强直观，形成表象本册中还教学初步认识平行四边形因为学生在日常生活中也常接触到平行四边形，而且学习长方形、正方形之后再学习平行四边形，可以加深对四边形的认识，还可以让学生运用七巧板拼图形，初步理解所学的几种图形之间的关系，以利于进一步发展学生的空间观念，并为后面的图形的认识打好基础合理安排“解决问题”的教学，为培养学生解决问题能力提供丰富而可操作的案例有步骤的渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力

8、加强能力和良好学习习惯的培养这册教材在重视加强基础知识教学的同时，继续注意发展学生智力，培养学生能力和良好的学习习惯

（1）初步培养抽象、概括能力

（2）培养学生分析、综合能力

（3）培养判断、推理能力

（4）引导学生揭示知识间的联系，探索规律

（5）培养学生思维的灵活性和创新意识

（6）注意培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯

五、教材的重点和难点

1、重点万以内的加法和减法的笔算，多位数乘一位数以及四边形

2、难点分数的初步认识、四边形、千米、吨的认识

六、本学期提高教学质量的具体措施

1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动

2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生

3、尽量布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习；另外，对于不同层次的学生，布置难易程度不同的作业

4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法

七、课时安排

（一）、时、分、秒（3课时）。