小学作文锦集九篇

一、以兴趣激发参与我认为音乐课的备课不同于其他学科，不需要把注意力过多地放在某些知识点或者技能技巧的掌握程度上因为音乐课的教学目的是提高学生对音乐的兴趣，所以在备课中设计的反思还是以提高兴趣为主如何提高激发学生的兴趣，结合《中小学音乐教育》的观点和我所从事的小学音乐教学学科，设计了以下三个观点来阐述:

1、营造音乐氛围，激发学生想象音乐是抽象的，每个人听同一首作品都会产生不同的感受，教师讲述得太多或对意境描绘得太具体，既限制了学生的主动思维，又阻碍了对学生想象能力的培养，所以老师大可不必多费口舌，而要把更多的想象空间留给学生，让其发挥主观积极性和参与教学的主动性，这样学生才会获得审美的愉悦体验但是老师如果不加引导，一味让学生体会，学生也很有可能会摸不着头脑着就需要老师的牵引，使学生联系生活展开丰富的想象，从而正确领会音乐内容,如在欣赏乐曲《梦幻曲》时，让学生随着音乐展开联想，教师轻声启发夜，静悄悄的，天上的星星眨着眼睛，一位美丽的仙女出现在我的面前，她拉着我的手和我一起飞向遥远的夜空…同学们在乐曲中展开想象的翅膀，个个身临其境，优美的旋律把孩子们带到轻柔飘渺的梦境中去了在学生开展的一些活动中，也积极引导学生恰当运用音乐，学生诗歌朗诵中配上音乐，会更能激起人们的情感；美术绘画过程中尝试去播放轻松愉悦的音乐等等，让音乐无时无刻在学生身边回响音乐知识生动趣味化音乐教学用生动的形式将知识内容装扮起来,创造了一种有节奏，有形象，既和谐又生动的教学气氛和情境学生就情不自禁地投入到美的世界里他们的表现欲望会被激发出来,读后感《《中小学音乐教育》读后感》

2、利用现代化多媒体技术，激发学习的兴趣在音乐教学中恰当选择现代化多媒体技术创造情境，能激发学生的内在情感，引导学生在情境交融之中感受音乐培养学生的多种能力上音乐课时，我充分现代化多媒体技术手段，通过”音画结合”的形式，有机地把音乐与图画结合起来，吸引学生的注意力，让学生对知识产生新鲜感，从而积极、主动地进行学习

3、通过音乐游戏、舞蹈，激发学习的兴趣音乐课的形式是以动为主，以情引动，以动助学的在教学过程中，我抓住儿童爱玩、爱动这一天性，运用音乐游戏、舞蹈、律动等，营造一种生动活泼的学习氛围和场面，将具有动感的音乐与儿童好动的性格特点相结合，让学生在唱唱、跳跳、玩玩、动动中去感受、理解、表现音乐如在歌曲《小麻雀》这首歌曲教学中，由于面对的学生都是低年级的，年龄较小，我运用设置情景，曲后表演的方法，让学生在实践学习中学习歌曲，感受音乐，发挥其主体作用具体做法是设置情景，让小朋友带上头饰，自由发挥想象力，表演小麻雀、小花猫的走路动作，在表演中让学生自己体会小麻雀、小花猫有礼貌的一面表演结束后再问我们该学习小麻雀、小花猫的什么品质？”学生很快就能悟出对人要有礼貌的道理学生在民主和谐的气氛中学习，心情舒畅，思维始终处于积极、活跃的状杰，敢想、敢说、敢问，敢于大胆创新，乐于发表意见在教学中适当加入了游戏、歌表演、乐器等教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习，有益于学生淋漓尽致地发挥其主动性

二、培养兴趣，以引导调动参与目前，大部分老师已经注意到了培养学生自主能力的重要性，但有些时候还难免存在着机械式填鸭的做法，公式化的教学使学生被动的接受知识，感受不到参与和思考的乐趣，自然会影响教学效果在音乐课堂上，视唱练习是一个薄弱的环节，毕竟我们学校的学生都是没有任何基础的乐理知识，所以对于这块的教学，我想应该要重点抓

三、及时评价，肯定参与音乐课堂上对学生恰当的评价是激励不同层次学生学习的重要手段对素质好的学生，因为它们的成功率比较高、自信心比较强,评价他们的学习可以严格一点，有利于促进他们更加勤奋，对于素质较弱的学要捕捉他们的闪光点教师的鼓励性评价应注意把握两个方面一是参与态度的评价,教学中教师应用心观察学生参与的.情况，及时进行评价表扬态度认真的学生和小组并给以奖励——小红花，为其他学生树立榜样，以此激励每位学生参与的积极性，对个别态度不端正的学生，教师应有意识的在以后的活动中给予适当的帮助，从而达到全体学生提高参与水平的目的二是参与效果的评价，学生以主人翁的态度积极参与教学，对他们在教学活动中取得的成绩，教师应给以充分的肯定和积极的鼓励，但对参与效果的评价要因人而异，让所有学生在参与中感受到成功的快乐上次参与的快乐，正是下次参与的动力，如此循序渐进，会使学生逐步形成良好的学习心境，从而提高学习效果总之，《中小学音乐教育》期刊以丰富的课堂教学形式表答出来，很好地帮助了我们音乐教师教学思想，提升了教学理念，并积极探索与实践的结合，特别注意教学理念和研究成果运用在实际教学，指导教学工作读了这本期刊，让我感触很深，留给我思考的也很多所以，我觉得结合以上三点来力求创把自己的教学提上一个台阶，而且要有创新，并且创新型的教师就应该主动反思、勤于反思，并在反思中看到自己的长处，修改自己的短处，扬长避短，从而提高自己的教学效能小学作文篇3中秋节，我回到老家和哥哥妹妹经历了很多有意思的事刚到家，就听三姨说哥哥和妹妹早早地就站在院门口等着我回来了我特别想让哥哥骑自行车带我在村子里逛逛村里的水泥路看着很平整，但因地势也会有起伏，有的地方坡度比较大，从上面骑下来不用问就知道有多爽了，不过从下面骑回去就有点难了，幸亏哥哥体质好，从坡下很快就骑了上去在坡上，哥哥把车子立稳，我们都坐好后，他调整好变速器，开始俯冲，同时还在用力地蹬，只听秋风呼呼地在耳边吹着口哨，头发一根根站起来，像打了发胶这种刺激还没过瘾时就已经骑到村口了我们骑累了，妹妹提议说“我们去园子里摘葫芦吧？大家一致赞同我们走到菜园子边，环视四周，确定没人看管，就让矮小的.妹妹钻进去摘，我和哥哥在门口放哨，不一会儿，妹妹摘到了一对可爱的葫芦出来了，我们玩起了葫芦“流星锤”，哥哥也拿过去在手里抡起来，欢笑声回荡在乡间小路玩了一会，哥哥又提议要带我们去爬大队部墙头进了大队部,里面是一个很大的院子，有一些健身器材，看到那张靠墙的乒乓球桌时，我就想到了怎么爬上去我们先跳上乒乓球桌，再踩着球网,不费吹灰之力就爬上去了墙后面有高压线，我们小心翼翼慢慢向右移动，移动到路灯杆子旁边时，就用双腿夹紧电线杆，双手环抱从电线杆子上滑下来这一天，我们玩的不亦乐乎，回到家时天色已晚这次回老家，我感受到了兄弟姊妹之情，也感受到了家乡亲情的味道小学作文篇4星期六，妈妈给我买了两条小金鱼，一条穿着黑色的礼服，一条穿着红色的公主裙我把它们放进一个鱼缸里，让它们自由玩耍，我还特意买了一个房子模型放在鱼缸里，在房子周围铺了一些彩色石头，一个童话般的水晶宫出现了黑色金鱼是一个“侦察兵”，每次放鱼食，它就先用嘴碰一下,再马上退回来，看见鱼食没什么反应，就再碰一下，然后再马上退回来，这样反复好几次，确定没什么危险才张嘴吃食这时在远处的红金鱼说是迟那时快，马上游过来抢鱼食，等黑金鱼反应过来，红金鱼已经吃完了，黑金鱼很委屈的一直凝视着我，好像在说“主人，我还没吃呢，请再给我一些我看着它那可怜巴巴的大眼睛，没办法，我只好又倒了一点鱼食，黑金鱼立马就津津有味地吃了起来红金鱼呢？它就在暗处“偷笑”偶尔也吃一下飘过来的.食物这天晚上，它们突然不吃坂了，我这么逗他们都无动于衷，我就会皱起眉头，对它们大声叫“你们怎么不吃呢？不吃算了，我也不理你们了”说完后，它们还是躲在角落里不出来我看了一会就走开了，过了一会儿我再去看两条小金鱼，呀，它们把鱼食吃完了，“你们不是不吃的吗，看来还是挨不住饿呀？”我得意的自言自语地说道这两条小金鱼虽然经常让我忧心，但也给了我不少快乐，我非常喜欢这两条小金鱼小学作文篇5传说，勿忘我有一个美丽的故事在一个草原上，一男一女走在草上牵着手，两人相拥在这美景中湛蓝的天空，白悠悠的云朵忽然，一朵和天空有着同样颜色的花，在远处轻轻的摇动女孩停止了脚步，她看见了花，却不知道花的名字男孩向那些蓝色的花走去，他明白女孩的心，知道这朵花应该戴在她的发髻，他爱她但是，当男孩摘下这朵花时，脚居然无法动弹，他陷了进去，陷进了沼泽女孩拼命的冲了过来，像风一般男孩过身子，摇动着头示意她不要过来女孩站住了，泪，在脸上淌过男孩举起了花，微笑着对她说勿忘我男孩的脸与地面越来越近，手里的花却越举高女孩摔倒了，双手捂着脸，指缝间流出的泪，足以淋湿整个草原风，依旧吹着，吹着女孩的.泪，吹着男人留在草原的最后一句话于是，这朵花融进了爱的力量，这朵花有了蓝幽幽的名字勿忘我每朵花都有各自的花语，而勿忘我的花语是代表了永恒的记忆，无论何时何地都能让记忆鲜明地留在脑海间因为它的名字叫勿忘我，勿忘我虽没香味，但它的花语却别有深意2月11日，我将离开而我唯一的愿望就是，等我离开时，勿忘我！或许你们就是那个女孩，而我则是要离开你们的男孩回忆这几个月的时光，我想起了很多在这四个月里，我认识不少朋友,我学到了不少突然，发现原来自己学到的是那么的少，慢慢的，我开始掌握写文的主要步骤在论坛上，我知道了不少小秘密；在发表区，我阅读了不少好文章；在精品区，我欣赏了许多优美的文章；在退稿区，我领略了不少方法这些都是我在平时所得不到的，渐渐地，我的朋友越来越多，文章也越来越好那段日子，我印象深刻可是，好景不长这次期末考试我的语文砸了，毕竟也快小升初了离开，这是我唯一的选择。