小班体育游戏总结与反思（模板20篇）

小班体育游戏总结与反思（模板20篇）幼儿园小班体育游戏反思设计思路户外活动时，孩子们总是嚷着要吹泡泡，看着一个个五颜六色的泡泡在空中慢慢飘落，孩子们都会追着泡泡跑，用小手去抓住，然后大声叫着“老师，我抓到泡泡啦！”孩子们玩得很开心，象是一只只回归到大自然的小鸟，此次活动就让幼儿在大自然中感受到玩游戏的快乐吧！活动目标

1、通过活动，引导幼儿热爱大自然，体验大自然的美

2、培养幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的能力

3、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳

4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性

5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣活动准备

1、泡泡水

2、幼儿已有牵圆圈进行游戏的经验活动流程

1、开始部分开始部分带幼儿整队走到户外花园，提醒幼儿户外的常规要求教师吹泡泡，让幼儿自由抓泡泡，比比谁抓的多，提醒幼儿在活动过程中注意安全

2、基础部分引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动作，注意幼儿动作的准确性吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了讲解游戏规则当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢；念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚；念到泡泡飞低了，幼儿蹲下；念到泡卜地上去拔一些萝卜，做顿好吃的给你们吃，好不好？那你们能不能帮帮妈妈的忙，跟妈妈一起到萝卜地上去拔萝卜呢？”

二、准备运动

1、师“出发之前，先请小兔们和妈妈一起来做个运动吧”做准备活动《向前冲》

2、师“好了，运动做好了，让我们快点去萝卜地吧，走一一”

三、幼儿探索拔萝卜的方法，学习新动作兔跳

1、师“大家看看，妈妈在萝卜地上种了哪些萝卜啊？（白萝卜、红萝卜、胡萝卜、绿萝卜）

2、探索拔萝卜的方法小兔们，你最喜欢吃什么萝卜呢？那可以怎么样去拔萝卜呢？让我们来讨论一下吧，迅速站成两排（请

3、4名幼儿做一做动作）请小兔们仔细看好了，他是怎么到菜地里去拔萝卜的？（有的是走过的、有的是跑过去的，有的是跳过去的）大家一起在原地学一学

3、发现兔跳的动作，提问兔跳动作的要领，请幼儿边学边讲师“小兔们都很聪明，小兔就是跳着去萝卜地的今天，我们一起来把这个本领学学好请小兔们和妈妈一起做两脚并拢，膝盖弯曲，两脚一起跳起来,这时候腿要伸直；落地的时候，前脚掌轻轻的着地”

4、幼儿在原地跳一跳

5、刚才我们在原地练了，这次请你找个空的地方练一练，要一下一下往前跳跳的时候要注意别跟其他小兔撞了，妈妈要看看哪只小兔学的最认真，跳得最好

6、分角色练习师“请男宝宝跳到我这里来再请女宝宝跳到我这里来”

四、游戏“拔萝卜”

1、交待游戏要求师“小兔们都认真地学会了跳的本领，现在可以到萝卜地帮妈妈一起拔萝卜了请小兔子看好，到每个萝卜地上都有两条路，一条是红色的，一条是绿色的，呆会你就到对着萝卜地的红色小路前排好队，注意是什么颜色的？然后可以一个跟着一个，用妈妈教的本领双脚并拢，轻轻向前跳，到萝卜地挑选自己喜欢的萝卜，一次只能拔一个，注意了跳到萝卜地时不挤也不抢，然后从绿色小路上跳回，把萝卜放到前面的篮子里”

2、幼儿排好队到萝卜地拔萝卜教师观察并对个别动作不协调的幼儿指导

（1）个别幼儿示范拔萝卜、一排幼儿拔萝卜

（2）幼儿一个跟着一个拔萝卜师好了，小兔们可以出发了

（3）教师指出幼儿所存在的问题，强调兔跳的基本动作要领如人挤的时候，要注意什么？跳的时候，两脚要并拢，一起跳起来，一起落地，等等

（4）幼儿又一次集体到萝卜地拔萝卜师这回拔的萝卜是给你们生吃的，你就放在自己的口袋里你可以一个跟着一个，多去几次萝卜地拔萝卜，等妈妈喊“停”的时候，看一看你一共拔了多少萝卜师妈妈看到萝卜地里还有很多萝卜没拔完，请小兔们帮妈妈拔完好吗？

五、放松、结束

1、师“小兔们真能干，而且都爱劳动，帮妈妈做了这么多的事情，妈妈真高兴，我们一起来跳一个舞吧现在让我们一起把萝卜抬回家，让妈妈做给你们吃吧！教学反思“兔宝宝们！今天天气真好,妈妈带你们一起去外面玩玩好吗？伴随着音乐,孩子们一起随老师入场”前面有一块萝卜地，地里的萝卜都成熟了，你们愿意帮妈妈去拔萝卜吗？每位兔宝宝去拔一个萝卜，然后回到妈妈身边来，听明白了吗”随后，小兔拔萝卜回到兔妈妈身边，妈妈检查小兔拔萝卜情况接着，大家又一起洗萝卜，然后再把萝卜运回家此游戏活动，主要让幼儿把萝卜运回家，让幼儿分成三组把萝卜运回自己家的菜篮路上要经过小溪，钻过山洞，然后回到家，把萝卜放进菜篮然后站到房子后面的标志小点上第二个幼儿要等第一个幼儿把萝卜放进篮子，才可以开始运萝卜，依次类推，直到所有的小兔都把萝卜运回家为止在游戏的规则下，教师带领幼儿一起运萝卜之后，再根据不同的规则，进行第二次拔萝卜此教学活动主要发展幼儿跳、钻的能力，锻炼身体的灵敏性和协调性，从而激发了幼儿积极参与体育游戏，体验游戏的乐趣在体育课中，由于要练习跳、钻的能力，我觉得周老师上的课，在刚开始部分中，导入部分虽然不错，但缺乏了幼儿热身的一个环节，如“妈妈带你们一起去外面玩”时，兔妈妈可以做抖抖手、抖抖脚，或者活动下各关节，这样，为接下来的游戏做好了铺垫，同时，孩子们的积极性也会更高对于体育的活动，以前我一直觉得上起来很不错，也很简单，其实，并非这样对于户外活动，特别在上公开课时，孩子的注意力会随着周边的环境而分散，孩子的纪律也是尤为重要的这就要看老师上课的能力了，是否吸引幼儿，各个环节或规则幼儿是否掌握因此，对我而言，上好体育课是我的一个挑战这次的活动，使我受益匪浅，使我在下次上体育课中，会更加注意一些细小的环节，同时，会更重视这样的活动身为一名优秀的人民教师，我们需要很强的课堂教学能力，通过教学反思可以有效提升自己的教学能力，那么应当如何写教学反思呢？下面是小编精心整理的小班体育游戏《投球进洞》教学反思，欢迎阅读与收藏我们班的孩子们在平时玩球的时候总是愿意用来扔，所以我想可以给他们提供一些条件，让他们扔得更开心，并且能锻炼幼儿的手眼协调能力这次的体育游戏，我选择了球类，本来我想用大的皮球的，但是我又考虑到孩子的手臂力量还不够，皮球的体积过大，孩子们对于皮球的抓拿和扔、投，未必会掌握的很好，所以我还是选择了体积比较小的小皮球，这种小朋友可以比较方便于幼儿的抓握,可以先引导幼儿学习球类的抛投游戏一开始时，孩子们看到小皮球就兴奋起来了，因为在小班的时候孩子们对于投球的掌握不是很好，在做游戏的时候也比较少运用到，所以孩子们都很期待我的这个游戏在教授抛投小皮球的过程中，孩子们还是很认真的，而且都很迫不及待地想试试把小皮球抛投到纸箱里去的感觉会是怎么样的.但是在孩子们在自己实际操作抛投的时候，我也发现了很多的问题当然有一些是我在设置这个游戏的时候所没有考虑周全的，而有的则是调皮的小朋友们所制造的比如说比较容易出现的就是因为纸箱的口的高度有限，而小皮球抛投进来之后会有反弹力，所以有一部分的小朋友，他们本来已经抛投进入纸箱的小皮球因为进入纸箱后受到相应的反弹的力量小皮球又跳出了纸箱男孩子抛投的力量可能相对而言会大一点，所以这类的问题在男孩子身上发生的频率就高一点,而女孩子力气会小很多，在抛投时，会有部分的女孩子投出的小皮球可能还没有到达纸箱的边缘就落在了地上了而另外一种我在本次游戏种发现的比较不好的问题就是比较多的男孩子比较的顽皮，在老师让小朋友们过去每人捡一个小皮球回去的时候，特别是男孩子们就会一伙的围在纸箱周围，有的也会为了捡同一个小皮球而迟迟走不了，之后就演变成剩下的所有的小朋友就压在了纸箱上面，最后我们可怜的纸箱就被压扁了所以在经历了多次的游戏之后，刚开始还是直挺挺的纸箱已经是扁扁的一层了，我觉得我在这次的游戏过程中，对于孩子们的某些不好的行为控制上还是引导地不够好，所以，在之后的游戏过程中，对于孩子们在户外的游戏规则方面还是要做好充分的讲解和提示工作，不然一些孩子本身的自我约束是不够的，是需要老师运用一定的教学技巧让孩子们在意潜移默化的规则中进行游戏，长此以往，孩子们的规则意识一定会不断加强的通过本次游戏，孩子们的抛投能力得到了较好的锻炼，部分幼儿抛投的命中率有了很大的进步，主要是能掌握到到技能和方法在下次的活动中，我还将尝试着把纸箱放置的位置调的远一点，增加孩子们的成功感或者是带领幼儿在篮筐下投，增加难度，提升投远的技巧性我们班的孩子们在平时玩球的时候总是愿意用来扔，所以我想可以给他们提供一些条件,让他们扔得更开心,并且能锻炼幼儿的手眼协调能力这次的体育游戏，我选择了球类，本来我想用大的皮球的，但是我又考虑到孩子的手臂力量还不够，皮球的体积过大，孩子们对于皮球的抓拿和扔、投，未必会掌握的很好，所以我还是选择了体积比较小的小皮球，这种小朋友可以比较方便于幼儿的抓握,可以先引导幼儿学习球类的抛投游戏一开始时，孩子们看到小皮球就兴奋起来了，因为在小班的时候孩子们对于投球的掌握不是很好，在做游戏的时候也比较少运用到，所以孩子们都很期待我的这个游戏在教授抛投小皮球的过程中，孩子们还是很认真的，而且都很迫不及待地想试试把小皮球抛投到纸箱里去的感觉会是怎么样的但是在孩子们在自己实际操作抛投的时候，我也发现了很多的问题当然有一些是我在设置这个游戏的时候所没有考虑周全的，而有的则是调皮的.小朋友们所制造的比如说比较容易出现的就是因为纸箱的口的高度有限，而小皮球抛投进来之后会有反弹力，所以有一部分的小朋友，他们本来已经抛投进入纸箱的小皮球因为进入纸箱后受到相应的反弹的力量小皮球又跳出了纸箱男孩子抛投的力量可能相对而言会大一点，所以这类的问题在男孩子身上发生的频率就高一点，而女孩子力气会小很多，在抛投时，会有部分的女孩子投出的小皮球可能还没有到达纸箱的边缘就落在了地上了而另外一种我在本次游戏种发现的比较不好的问题就是比较多的男孩子比较的顽皮，在老师让小朋友们过去每人捡一个小皮球回去的时候，特别是男孩子们就会一伙的围在纸箱周围，有的也会为了捡同一个小皮球而迟迟走不了，之后就演变成剩下的所有的小朋友就压在了纸箱上面,最后我们可怜的纸箱就被压扁了所以在经历了多次的游戏之后，刚开始还是直挺挺的纸箱已经是扁扁的一层了，我觉得我在这次的游戏过程中，对于孩子们的某些不好的行为控制上还是引导地不够好，所以，在之后的游戏过程中，对于孩子们在户外的游戏规则方面还是要做好充分的讲解和提示工作，不然一些孩子本身的自我约束是不够的，是需要老师运用一定的教学技巧让孩子们在意潜移默化的规则中进行游戏，长此以往，孩子们的规则意识一定会不断加强的小班体育游戏活动反思我的叙事我们班的孩子们在平时玩球的时候总是愿意用来扔，所以我想可以给他们提供一些条件,让他们扔得更开心,并且能锻炼幼儿的手眼协调能力这次的体育游戏，我选择了球类，本来我想用大的皮球的，但是我又考虑到孩子的手臂力量还不够，皮球的体积过大，孩子们对于皮球的抓拿和扔、投，未必会掌握的很好，所以我还是选择了体积比较小的小皮球，这种小朋友可以比较方便于幼儿的抓握,可以先引导幼儿学习球类的抛投游戏一开始时，孩子们看到小皮球就兴奋起来了，因为在小班的时候孩子们对于投球的掌握不是很好，在做游戏的时候也比较少运用到，所以孩子们都很期待我的这个游戏在教授抛投小皮球的过程中，孩子们还是很认真的，而且都很迫不及待地想试试把小皮球抛投到纸箱里去的感觉会是怎么样的但是在孩子们在自己实际操作抛投的时候，我也发现了很多的问题当然有一些是我在设置这个游戏的时候所没有考虑周全的，而有的则是调皮的小朋友们所制造的比如说比较容易出现的就是因为纸箱的口的高度有限，而小皮球抛投进来之后会有反弹力，所以有一部分的小朋友，他们本来已经抛投进入纸箱的小皮球因为进入纸箱后受到相应的反弹的力量小皮球又跳出了纸箱男孩子抛投的力量可能相对而言会大一点，所以这类的问题在男孩子身上发生的频率就高一点,而女孩子力气会小很多，在抛投时，会有部分的女孩子投出的小皮球可能还没有到达纸箱的边缘就落在了地上了而另外一种我在本次游戏种发现的比较不好的问题就是比较多的男孩子比较的顽皮，在老师让小朋友们过去每人捡一个小皮球回去的时候，特别是男孩子们就会一伙的围在纸箱周围，有的也会为了捡同一个小皮球而迟迟走不了，之后就演变成剩下的所有的小朋友就压在了纸箱上面，最后我们可怜的纸箱就被压扁了所以在经历了多次的游戏之后，刚开始还是直挺挺的纸箱已经是扁扁的一层了，我觉得我在这次的‘游戏过程中，对于孩子们的某些不好的行为控制上还是引导地不够好，所以，在之后的游戏过程中，对于孩子们在户外的游戏规则方面还是要做好充分的讲解和提示工作，不然一些孩子本身的自我约束是不够的，是需要老师运用一定的教学技巧让孩子们在意潜移默化的规则中进行游戏，长此以往，孩子们的规则意识一定会不断加强的通过本次游戏，孩子们的抛投能力得到了较好的锻炼，部分幼儿抛投的命中率有了很大的进步，主要是能掌握到到技能和方法在下次的活动中，我还将尝试着把纸箱放置的位置调的远一点，增加孩子们的成功感或者是带领幼儿在篮筐下投，增加难度，提升投远的技巧性莲原文地址http://注查看本文相关详情请搜索进入安徽人事资料网然后站内搜索小班体育游戏活动反思小班体育游戏反思［范文模版］设计背景我根据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动在准备的过程中，我和孩子们一起准备材料，制作大萝卜、小路，还有路边的小花,孩子们的积极性特别高因为是小班幼儿，所以这次体育课我采用了游戏化的情景导入方式，再现小兔子们快乐的一天从早上做早操到晚上太阳落山在活动中，通过看望小马、拔萝卜、躲避大灰狼、学习本领等动静交替的环节，鼓励幼儿入境，积极投入，发展其平衡能力活动目标情感、态度激发幼儿参加体育活动的兴趣知识初步练习走平衡木能力、技能培养和锻炼了幼儿的身体协调性教学重点、难点重点培养幼儿的身体平衡能力及身体协调性难点教会幼儿正确走平衡木的方法活动准备塑料矮平衡木、纸制作的“小路”（50cmxl8cm）,一封信，玩具马一个，小兔子头饰、“小花”和“大萝卜（用布缝制的）”若干活动过程活动过程

（一）开始部分听音乐自然站队做从头到脚的热身准备活动

（二）基本部分

1、创设情境老师扮兔妈妈兔妈妈早上起来收到了一封信，信上说好朋友小马生病了兔妈妈要带着孩子们去看望小马可是，通过小马家只有一条小路兔妈妈要求孩子们，走路的时候要小心，不能踩到两边的小花

2、走“小路”兔妈妈带着小兔子们去看小马，一个跟着一个走（走纸制作的小路），边走边说“小小路，窄又长，花儿开在路两旁小兔子，走小路,整整齐齐排成行”到了小马家后，询问它的病情，并说一句祝福的话，然后再按照原来的路走回来

3、过“小桥”小兔子从小马家回来后，特别高兴兔妈妈说“家里的萝卜不多了，我们去拔萝卜吧”拔萝卜要到河的对岸，需要过一座“小桥”，兔妈妈教小兔子们怎么过“小桥”教师演示怎样过“小桥”和幼儿一起说一说过小桥的儿歌小兔小兔要过桥，张开双臂走上桥，心不慌，身不摇，一步一步走过桥请3到4个幼儿练习走小桥，教师指导并请幼儿认真观看出示塑料矮的平衡木，请幼儿自己走小桥拔完萝卜之后，从原路（塑料矮的平衡木）走回来，把萝卜放到筐里，再接着去拔萝卜（教师在平衡木边上保护幼儿，并提醒走平衡木的要领）

4、萝卜都拔完后，小兔子们看到自己的劳动成果很高兴兔妈妈表扬了兔宝宝，然后带它们到森林里玩耍，玩得很快乐“春天到，天气好，小兔出来伸懒腰我们要小心大灰狼，眼睛快快瞧一瞧”这时候，一名老师扮演的大灰狼出现了小兔子们跑回自己的家反复玩几次（四散追逐跑）

三、结束部分

1、为了战胜大灰狼，小兔子需要学本领，学习各种动物的样子，迷惑大灰狼，吓跑它兔妈妈带着小兔子模仿各种动物的样子，也可以让小朋友自由创作

2、太阳落山了，听音乐《摇篮曲》，作整理动作，自然结束自评、反思我根据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动在准备的过程中，我和孩子们一起准备材料，制作大萝卜、小路，还有路边的小花,我还选用了幼儿能够接受的高矮适中的平衡木，孩子们的积极性特别高因为是小班幼儿，所以这次体育课我采用了游戏化的情景导入方式，再现小兔子们快乐的一天从早上做早操到晚上太阳落山在活动中，通过看望小马、拔萝卜、躲避大灰狼、学习本领等动静交替的环节，鼓励幼儿入境，积极投入，发展其平衡能力基本上完成了教学目标需要改进的地方如果在角色的选择上能够不用小兔子，而选用小花猫等走路很轻的小动物效果可能会更好的，因为小朋友听到小兔子的直接反映还是蹦蹦跳跳的，而小猫给人的感觉是灵活、轻巧，更适合走平衡木和后面的跑还有，在活动的重点部分“过小桥，拔萝卜”等环节，我准备的“萝卜”是用压膜机压的容易撕坏，后来改用布缝制效果很好活动思路《3——6岁儿童学习与发展指南》在幼儿健康领域的目标中明确提出要让幼儿喜欢参加体育活动，动作协调、灵活，要求我们用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高幼儿动作的协调性、灵活性小班的幼儿协调能力较差，体育游戏《运石头》选用沙包、平衡木、石头作为教学用具，以运石头的方式来发展幼儿的平衡能力本次活动主要是通过情景化的方式组织孩子进行体育锻炼活动中我们注重鼓励幼儿敢于尝试运石头造房子所带来的乐趣，锻炼幼儿的平衡能力,培养幼儿的合作意识

一、情境导入，激发兴趣

1.带领幼儿有秩序进入场地教师（进入场地之前，对有进行角色的分配）今天天气真好，小鸡们你们跟着妈妈一起去外面做游戏吧！

2.全体幼儿挂上小鸡的胸饰听音乐模仿小鸡的动作，如点点头，蹦蹦跳等（情境导入活动，把节奏欢快、富有童趣的律动融入游戏中，既达到了体育活动前做的准备活动的目的，同时又使活动一开始，就创设了一种轻松活泼，生动有趣的氛围，使幼儿精神愉快，提高了幼儿对本次体育活动的兴趣）

二、小鸡学本领，尝试用前脚掌走路

1.引出活动我们要到河对面去！怎么办呢？我们又不会游泳我要怎么办呢？（引导幼儿发现小河上面的“小石头”）

3.让几个幼儿尝试踩石头

4.让幼儿总结踩石头最好最方便的方法

5.幼儿讨论，商讨出最好的方法

6.幼儿尝试用前脚掌走石头，练习过小河，教师及时纠正幼儿的动作，并给予鼓励（练习前脚掌走路，透于游戏中，使幼儿始终对活动充满了兴趣避免了重复动作的枯燥、乏味，提供幼儿调整、休息，做到动静结合因此每个孩子都把自己充分融入到小鸡这一角色中，从把自己变成了一只小鸡到体验探索小鸡走路的动作，始终处于“我想玩”的积极状态，不断地在游戏中探索、探索中实践，体验到了成功的喜悦，发展了情感和态度，又提高了身体动作的协调性、灵活性）

三、帮助鸡妈妈运石头盖房子，发展平衡能力

1.交代游戏要求

2.幼儿游戏，教师指导（从幼儿的兴趣出发，以小鸡造房子为主线和主体，突出“玩”字，并一次又一次地启发、引导，同时根据幼儿的发展水平，创设相应的教育环境）

四、带领幼儿做放松活动游戏是年幼儿童普遍喜爱的活动，有童年就有游戏，童年和游戏时密不可分的那游戏是什么？通俗地说，游戏就是儿童喜爱的活动，就是“玩”德国教育家福禄贝尔曾这样说“游戏是儿童内部存在的自我活动的表现，是一切未来生活的胚芽”可见，游戏在学龄前期有着举足轻重的地位

一、选材来源于幼儿的兴趣和愿望活动材料源于生活中幼儿感兴趣的事物，能较自然地调动起幼儿学习的动力,激发主动探索的愿望，综合运用已有经验，创造性地探索身体《3—6岁儿童学习与发展指南》健康领域明确指出发育良好的身体、愉快的情绪、健康的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要指标用幼儿感兴趣的方式方式发展基本动作，提高机体的协调性、灵活性因此，在活动中幼儿积极参与，展示自我，体验成功的快乐，促进想象力及体能的发展

二、创设游戏情境，让幼儿以愉快的情绪参加活动小班幼儿思维是直觉行动性的，喜欢假扮，喜欢趣味化、游戏化、情节化的活动生动有趣的游戏情节能激发小班幼儿参与体育活动的兴趣在幼儿园健康泡破了，幼儿向后跳引导幼儿边念儿歌边玩游戏

3、结束部分活动反思幼儿园小班体育游戏反思将各自的报纸打开放在胸前向前走，谁最后才让报纸掉下来，谁就是冠军跑的途中报纸不能掉地，同时手不得接触报纸（练习跑）

二、活动名称游戏《开火车》活动目标

1、练习对应比较多少和按简单规律排序

2、培养幼儿对数学活动的兴趣，喜欢参加游戏活动准备让每个幼儿知道自己是男孩还是女孩活动过程

（1）全班幼儿围坐一圈，教师请6个幼儿（3男3女）到中间，按一男一女的顺序站好，引导幼儿观察这列火车是按什么顺序排列的？男孩和女孩谁多谁少还是一样多？幼儿回答正确后，请大家按照这列火车排列的顺序接着往后站，站好后，火车开动（大家作开动动作“呜、轰隆隆、轰隆隆……）o

（2）教师请5个幼儿到中间，按一个坐，一个站，一个坐，一个站的顺序排好，引导幼儿观察这列火车是按什么顺序排列的？坐着和站着的比，谁多？谁小？还是一样多？幼儿回答正确后，请大家按照这列火车排列的顺序接着往后站,站好后，火车开动教师可不断改变火车的排列规则如一个站、一个蹲、一个站、一个蹲……或一个直立双手下垂，一个直立双手前举，一个直立双手下垂，一个直立双手前举……等等）

三、活动名称《袋鼠妈妈》目标

1、通过游戏模仿怀孕时的妈妈，发展幼儿跳的动作；

2、喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏；教育活动的总目标中，有这样一个目标“激发幼儿对体育活动的兴趣，逐步培养幼儿自觉参与或进行体育锻炼的习惯”在身体锻炼中，机械的动作练习和单纯的身体素质练习，对小班幼儿来说是枯燥无味的因此，教师应该把幼儿难以理解的动作和单纯的素质练习变成具体的、有趣的游戏动作，然后编成游戏情节,使其成为小班幼儿模仿生活和周围环境的有趣活动促进小班幼儿特别愿意和喜欢参加体育游戏活动，让幼儿自然的、轻松的进行身体运动练习

三、注重幼儿情感体验，培养交往能力《纲要》指出教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往，积极鼓励的话语也能促进幼儿再次投入到体育游戏中去小班幼儿情感脆弱，易冲动、不稳定因而在组织教学活动时，教育者更应该多运用鼓励、表扬的话语来激励幼儿进行游戏活动总之，在体育活动的开展过程中，要以《指南》、《纲要》为导向，科学地设计、组织和反思教育活动，提高教育活动的适宜性和有效性，充分发挥幼儿自主游戏的权利，使其在蓝蓝的天空下自由、自主、轻松愉快地学习与发展活动设计背景本节活动是一个发展幼儿平衡能力的体育游戏在小班身体动作技能的练习中，平衡能力的掌握是一个难点，也是练习的重点，因此，在本活动的设计中，我有意识增加进行平衡练习的机会，用反复游戏、增加情境、引发兴趣的不同方法，对这一重点进行反复练习，帮助幼儿掌握平衡的基本技能活动目标

1、练习走、爬、钻、跑等动作，提高动作的协调性

2、学会在走跑活动中保护自己

3、体验成功的快乐教学重点、难点本次活动的重点就是使幼儿练习走跑动作及学会在走跑活动中保护自己，这在整节课的每个环节中都始终贯穿渗透本次活动的难点是学会在走跑活动中保护自己，因为这些动作是本次活动的新授动作，所以在活动中以个别示范、个别练习、集体练习、强调复习等几种方法来突破此难点，并用贴小红花为奖励，鼓励幼儿积极表演，让幼儿在表演的同时也加深了对走跑活动的记忆活动准备

1、小兔、小鸡、小猫头饰若干，小兔、小鸡、小猫的房子

2、欢快的音乐磁带

3、平衡木、地毯积木、山洞等等活动过程

1、提出问题，激发幼儿兴趣首先，我对幼儿说“孩子的妈妈们来到这里和孩子们一块游戏”告诉孩子们“你们搬新家了，请大家一块去参观新家”活动中请三位老师扮演孩子的妈妈贯穿整节课

2、练习走跑动作

（1）先告诉小朋友“请妈妈先回家看一下，告诉我们怎样回家“鸡妈妈爬过草地（地毯积木），兔妈妈钻过山洞，猫妈妈走过平衡木，只有这样才能回到自己的家（即回家的路线是固定的）后三位妈妈一同跑回孩子中间期间教师点出回家时的注意事项怎么走、怎么爬，怎么钻，给幼儿以启发

（2）幼儿在观察妈妈示范后，跟随妈妈一同回家，体验回家不同路线的乐趣，完成后跑回老师身边

（3）捉迷藏游戏《找妈妈》，引导幼儿找到藏在不同房间中的自己的妈妈,让幼儿体验回家的不同路线，游戏反复进行多次真正掌握走跑钻爬的动作，学会保护自己教学反思《小动物找家》是一个发展幼儿平衡能力的体育游戏在小班身体动作技能的练习中，平衡能力的掌握是一个难点，也是练习的重点，因此，在本活动的设计中，我有意识增加进行平衡练习的机会，用反复游戏、增加情境、引发兴趣的不同方法，对这一重点进行反复练习，帮助幼儿掌握平衡的基本技能我们班的孩子们在平时玩球的时候总是愿意用来扔，所以我想可以给他们提供一些条件,让他们扔得更开心,并且能锻炼幼儿的手眼协调能力这次的体育游戏，我选择了球类，本来我想用大的皮球的，但是我又考虑到孩子的手臂力量还不够，皮球的体积过大，孩子们对于皮球的抓拿和扔、投，未必会掌握的很好，所以我还是选择了体积比较小的小皮球，这种小朋友可以比较方便于幼儿的抓握,可以先引导幼儿学习球类的抛投游戏一开始时，孩子们看到小皮球就兴奋起来了，因为在小班的时候孩子们对于投球的掌握不是很好，在做游戏的时候也比较少运用到，所以孩子们都很期待我的这个游戏在教授抛投小皮球的过程中，孩子们还是很认真的，而且都很迫不及待地想试试把小皮球抛投到纸箱里去的感觉会是怎么样的但是在孩子们在自己实际操作抛投的时候，我也发现了很多的问题当然有一些是我在设置这个游戏的时候所没有考虑周全的，而有的则是调皮的小朋友们所制造的比如说比较容易出现的就是因为纸箱的口的高度有限，而小皮球抛投进来之后会有反弹力，所以有一部分的小朋友，他们本来已经抛投进入纸箱的小皮球因为进入纸箱后受到相应的反弹的力量小皮球又跳出了纸箱男孩子抛投的力量可能相对而言会大一点，所以这类的问题在男孩子身上发生的频率就高一点,而女孩子力气会小很多，在抛投时，会有部分的女孩子投出的小皮球可能还没有到达纸箱的边缘就落在了地上了而另外一种我在本次游戏种发现的比较不好的问题就是比较多的男孩子比较的顽皮，在老师让小朋友们过去每人捡一个小皮球回去的时候，特别是男孩子们就会一伙的围在纸箱周围，有的也会为了捡同一个小皮球而迟迟走不了，之后就演变成剩下的所有的小朋友就压在了纸箱上面，最后我们可怜的纸箱就被压扁了所以在经历了多次的游戏之后，刚开始还是直挺挺的纸箱已经是扁扁的一层了，我觉得我在这次的游戏过程中，对于孩子们的某些不好的行为控制上还是引导地不够好，所以，在之后的游戏过程中，对于孩子们在户外的游戏规则方面还是要做好充分的讲解和提示工作，不然一些孩子本身的自我约束是不够的，是需要老师运用一定的教学技巧让孩子们在意潜移默化的规则中进行游戏，长此以往，孩子们的规则意识一定会不断加强的通过本次游戏，孩子们的抛投能力得到了较好的锻炼，部分幼儿抛投的命中率有了很大的进步，主要是能掌握到到技能和方法在下次的活动中，我还将尝试着把纸箱放置的位置调的远一点，增加孩子们的成功感或者是带领幼儿在篮筐下投，增加难度，提升投远的技巧性游戏是孩子们最喜欢的活动，而体育游戏孩子们似乎更加钟爱，在钻、爬、跑、跳中孩子的到一种宣泄与释放，可以任意的活动身体的每一部位但是在“安全”这一背景下，我们总是不能大胆的放开让孩子们活动，所以情感释放与宣泄的程度没有达到很好的效果，总是不能尽兴例如从高处往下跳，有好多孩子们都很喜欢，但是我们总是制止这种行为，确实有危险但是这样的后果就是孩子们不敢从稍高一点的地方往下跳，有时下台阶都会扶着墙壁慢慢下来，更别说“跳”了每天我带孩子们去散步，有的孩子喜欢在台阶上跳来跳去，身体那样灵活，而有的孩子不敢靠近半步，就这样孩子之间的差距越来越大这天我设计了一个体育游戏《跳水》，让幼儿从高20cm的小椅子上跳下来，提出这个游戏时有的孩子很兴奋，有的孩子则表现出不敢活动开始了，老师先做示范双手举到头顶,像跳水运动员的预备姿势，

1、

2、3喊完口令后轻轻地从椅子上跳下来，双后后摆，小腿微弯然后慢慢蹲下演示完后，孩子们跃跃欲试，都想在椅子上大显身手，就连胆小的孩子脸上也露出满意的表情，原来孩子“爱刺激”老师说明要求之后，一个个“跳水运动员”扶着椅子把手轻轻地迈到椅子上面慢慢转身，小手微微举过头顶，做好准备工作，那些胆大的孩子也改以往的莽撞，按照老师的要求与步骤进行动作幼儿第一次进行游戏，所以老师抓着孩子的手，让他们轻轻地跳下椅子，那些胆子稍大的孩子圆满的完成了动作，胆子稍小的孩子看到其他同伴玩得这样开心，再加上有老师的鼓励也完成了动作游戏结束，所有的孩子欢呼“老师，再来一次！”游戏反复进行，由老师扶到放手，由一个一个练习到集体比赛，孩子们充满激情，完全没有疲惫的意思，这次活动满足了孩子喜欢刺激的欲望，增强了勇气与自信心活动过后进行反思，其实有些体育游戏不要以“安全”为由而不进行，给孩子们讲好规则以及活动要求，游戏会很安全、顺利的进行的孩子喜欢玩，喜欢刺激，在今后的活动中多给孩子提供这样的机会，同样老师的组织与指导能力也会在游戏中得到提高幼儿园小班体育游戏反思玩法将全班幼儿分成两部分，一部分幼儿做鱼儿，一部分幼儿做网做网的幼儿围成一个大圆圈，做鱼儿的幼儿站在圆圈中间游戏开始，全体幼儿念儿歌鱼儿鱼儿游阿游，游到西来游到东，鱼儿鱼儿快快游，小心鱼网网住你!儿歌念完，扮做鱼儿的幼儿找空隙钻出去四散跑开，圆圈上的幼儿做成一个大鱼网,尽量把鱼儿网住待圆圈里的鱼儿钻出去一大半时，大鱼网变成小鱼网，小鱼网可以由2个或3个幼儿做成，被捉到的鱼儿不能再参加游戏直到把鱼儿都捉完第二次游戏让幼儿换角色进行教师将萝卜放在一边当萝卜地”菜地里的萝卜丰收了，我们一起去把它们拔回家“第一次游戏时，双脚并拢连续向前跳第二次游戏时，双脚时而并拢时而分开跳第三次游戏时，双脚并拢向左向右跳到萝卜地里拔萝卜

4、放松身体，结束活动听音乐做放松运动幼儿每人拿一个圈，当做汽车方向盘，开着汽车把萝卜运回家游戏”山上有个木头人“指导师生共同玩游戏”山上有个木头人〃让幼儿听口令做动作，儿歌结束后幼儿站定，不能说话也不能动，看谁坚持的时间最长游戏儿歌内容山，山，山，山上有个木头人三，三，三，三个好玩的木头人，不许说话不许动目的追着跑，捡起东西前提会慢跑，停止时不向前摔倒方法在一个小铁罐内，装1〜2颗小石子家长在空地上将铁罐滚在地上,石子使空罐发出响声招引孩子迫铁罐，到铁罐停止处，弯下身子将铁罐拾起注意要用带盖的小铁罐，不能用打开过的铁罐头，以防开口处刺伤孩子如果孩子跑步还不会停止，可将罐滚到墙边或有栅栏处，让孩子一手扶墙或栅栏以方便停止和蹲下多练习后，孩子就会在够着东西之前减速，学会自己停稳，不必扶物投得远［活动目标］

1、能发现所吹的泡泡有大有小

2、透过泡泡来观察身边的事物，体验发现和游戏的快乐［活动准备］每人一小瓶肥皂水、一根吸管［活动过程］

一、吹泡泡

1、老师先演示吹泡泡，为幼儿发放好肥皂水和吸管,尝试吹泡泡

2、轻吹得大的幼儿介绍自己吹泡泡的方法

3、请幼儿再次尝试吹泡泡的方法

4、幼儿两两结伴，比吹的泡泡的大小

二、看泡泡

1、请幼儿观察、对比在屋里和在阳光下的变化

2、请幼儿尝试在瓶口吹一个大泡泡，把大泡泡作为照相机，观察周围的事物

三、抓泡泡

1、教师吹泡泡，其他幼儿抓泡泡

2、让幼儿观察泡泡抓到后有什么变化

四、延伸幼儿回到教室后，画泡泡［设计意图］《猫和老鼠》的动画片为幼儿所喜闻乐见，老鼠笼的的游戏幼儿也已非常熟悉一次在孩子们玩绳子的活动中，几名幼儿将绳子塞在衣服里玩起了捉老鼠的游戏，由此在原有游戏的基础上结合幼儿对角色的理解，通过由简到难的环节创设引导幼儿通过模仿角色动作练习四散爬、躲闪跑等能力，让幼儿在充满故事情节的游戏中得到轻松愉悦的发展，感受游戏带来的快乐

2、指导幼儿练习四散爬，躲闪跑和追逐跑［游戏准备］

1、沙包（做粮食用）、头饰、跳绳（做尾巴用）、

2、花猫与老鼠的音乐

3、幼儿已熟悉儿歌［游戏过程］

1、提问引出游戏师今年是鼠年，我们来玩一个关于小老鼠的游戏好不好小老鼠最害怕谁啊被猫发现了小老鼠会怎么做？（会躲到洞里去）

2、玩游戏1）练习老鼠手膝着地爬运粮食请几位幼儿合作搭建鼠洞，其它幼儿扮成小老鼠搬运粮食，老师扮成小花猫捕捉老鼠，被捕到的幼儿停止游戏2）练习快速跑搬运粮食，引导幼儿学会躲闪

1、学会运沙包这个游戏，掌握运沙包的动作要领

2、锻炼幼儿手脑的灵活性和手臂的力量

3、培养幼儿玩沙包的兴趣O

1、沙包若干（数目与幼儿人数相同）

2、录音机、音乐磁带

一、开始部分

1、队列队形练习在音乐伴奏下，老师组织孩子进入活动场地，走成大圆圈-两个小圆圈-一路纵队-两路纵队-四路纵队（到圆点处站好）

2、听音乐，组织幼儿做热身运动伸伸手、弯弯腰、跳一跳……

二、基本部分

1、每人一个沙包，幼儿进行自由玩沙包老师观察孩子们的各种玩法

2、组织幼儿练习自抛自接、用脚踢、拍手、接、双手交替接等沙包的玩法孩子们根据老师的口令进行练习，老师及时规范孩子们的动作

3、刚才，小朋友们玩的真好，现在我们一起来做一个《运沙包》的游戏1）、教师讲解并示范《运沙包》的方法及要领

（1）将沙包放在脚面上一至两个，用脚把沙包运到目的地去，在运的过程中不能用手去盖或把沙包绑在脚面上幼儿园小班体育游戏反思游戏”山上有个木头人“指导师生共同玩游戏”山上有个木头人让幼儿听口令做动作，儿歌结束后幼儿站定，不能说话也不能动，看谁坚持的时间最长游戏儿歌内容山，山，山，山上有个木头人三，三，三，三个好玩的木头人，不许说话不许动目的追着跑，捡起东西前提会慢跑，停止时不向前摔倒方法在一个小铁罐内，装1〜2颗小石子家长在空地上将铁罐滚在地上,石子使空罐发出响声招引孩子迫铁罐，到铁罐停止处，弯下身子将铁罐拾起注意要用带盖的小铁罐，不能用打开过的铁罐头，以防开口处刺伤孩子如果孩子跑步还不会停止，可将罐滚到墙边或有栅栏处，让孩子一手扶墙或栅栏以方便停止和蹲下多练习后，孩子就会在够着东西之前减速，学会自己停稳，不必扶物投得远［活动目标］

1、能发现所吹的泡泡有大有小

2、透过泡泡来观察身边的事物，体验发现和游戏的快乐［活动准备］每人一小瓶肥皂水、一根吸管［活动过程］

一、吹泡泡

1、老师先演示吹泡泡，为幼儿发放好肥皂水和吸管,尝试吹泡泡

2、轻吹得大的幼儿介绍自己吹泡泡的方法

3、请幼儿再次尝试吹泡泡的方法

4、幼儿两两结伴，比吹的泡泡的大小

二、看泡泡

1、请幼儿观察、对比在屋里和在阳光下的变化

2、请幼儿尝试在瓶口吹一个大泡泡，把大泡泡作为照相机，观察周围的事物

三、抓泡泡

1、教师吹泡泡，其他幼儿抓泡泡

2、让幼儿观察泡泡抓到后有什么变化

四、延伸幼儿回到教室后，画泡泡幼儿园小班体育游戏反思

一、活动名称报纸飞飞将各自的报纸打开放在胸前向前走，谁最后才让报纸掉下来，谁就是冠军跑的途中报纸不能掉地，同时手不得接触报纸（练习跑）

二、活动名称游戏《开火车》活动目标

1、练习对应比较多少和按简单规律排序

2、培养幼儿对数学活动的兴趣，喜欢参加游戏活动准备让每个幼儿知道自己是男孩还是女孩活动过程

（1）全班幼儿围坐一圈，教师请6个幼儿（3男3女）到中间，按一男一女的顺序站好，引导幼儿观察这列火车是按什么顺序排列的？男孩和女孩谁多谁少还是一样多幼儿回答正确后，请大家按照这列火车排列的顺序接着往后站，站好后，火车开动（大家作开动动作“呜、轰隆隆、轰隆隆……）o

（2）教师请5个幼儿到中间，按一个坐，一个站，一个坐，一个站的顺序排好，引导幼儿观察这列火车是按什么顺序排列的坐着和站着的比，谁多谁小？还是一样多幼儿回答正确后，请大家按照这列火车排列的顺序接着往后站，站好后，火车开动教师可不断改变火车的排列规则如一个站、一个蹲、一个站、一个蹲……或一个直立双手下垂，一个直立双手前举，一个直立双手下垂，一个直立双手前举……等等）

三、活动名称《袋鼠妈妈》目标

1、通过游戏模仿怀孕时的妈妈，发展幼儿跳的动作；

2、喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏;准备4个不同颜色的大布口袋（里面装着沙子）、平衡木、过程

1、准备活动动物模仿动作

2、游戏《袋鼠妈妈》规则当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏;没跳的幼儿要重新开始

3、分散活动提供大口袋，指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作，扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏

四、活动名称老猫睡觉醒不了活动目标

1、练习轻轻的走和跑活动准备准备一个老猫头饰一个,小猫头饰若干在场地周围放些障碍物供幼儿躲藏活动前学习游戏中的儿歌活动过程

1、导入教师带领幼儿岁音乐做模仿小猫走的动作

2、展开1教师讲解游戏玩法，组织幼儿进行游戏2游戏中教师应指导和提醒幼儿走和跑时角邀轻轻落地，以免被老猫听见3幼儿熟悉游戏后请幼儿轮流扮演老猫

3、结束带领幼儿散步幼儿园小班体育游戏反思本节活动是一个发展幼儿平衡能力的体育游戏，幼儿园小班体育游戏反思在小班身体动作技能的练习中，平衡能力的掌握是一个难点，也是练习的重点，因此，在本活动的设计中，我有意识增加进行平衡练习的机会，用反复游戏、增加情境、引发兴趣的不同方法，对这一重点进行反复练习，帮助幼儿掌握平衡的基本技能活动目标

1、练习走、爬、钻、跑等动作，提高动作的协调性

2、学会在走跑活动中保护自己

3、体验成功的快乐教学重点、难点本次活动的重点就是使幼儿练习走跑动作及学会在走跑活动中保护自己，这在整节课的每个环节中都始终贯穿渗透本次活动的难点是学会在走跑活动中保护自己，因为这些动作是本次活动的新授动作，所以在活动中以个别示范、个别练习、集体练习、强调复习等几种方法来突破此难点，并用贴小红花为奖励，鼓励幼儿积极表演，让幼儿在表演的同时也加深了对走跑活动的.记忆活动准备

1、小兔、小鸡、小猫头饰若干，小兔、小鸡、小猫的房子

2、欢快的音乐磁带

3、平衡木、地毯积木、山洞等等准备4个不同颜色的大布口袋（里面装着沙子）、平衡木、过程

1、准备活动动物模仿动作

2、游戏《袋鼠妈妈》规则当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏；没跳的幼儿要重新开始

3、分散活动提供大口袋，指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作，扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏小班体育游戏反思［范文模版］身为一位优秀的教师，课堂教学是重要的工作之一，教学的心得体会可以总结在教学反思中，那么问题来了，教学反思应该怎么写？下面是小编帮大家整理的中班体育游戏优秀教案及教学反思《木头人》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助设计意图幼儿非常喜欢跑，跳这个游戏主要强化幼儿的跑，平衡和躲避能力使幼儿能够快速反应，并对此作出相应的躲避培养幼儿自我保护能力和意识活动目标

1、培养幼儿的跑，跳，平衡和躲避能力

2、培养幼儿自我保护意识和能力活动准备

1、经验准备幼儿玩过木头人的游戏

2、材料准备小积木块若干、狼的头饰三个、音乐

3、场地布置活动过程

（一）调动幼儿的前期经验，激发幼儿主动参与游戏的积极性

1、引出游戏主角

2、教师说明游戏的规则，并和一名幼儿演示游戏的玩法游戏规则请出三名幼儿一名扮演大灰狼，两名扮演木头人，教师放音乐表活动过程

1、提出问题，激发幼儿兴趣首先，我对幼儿说“孩子的妈妈们来到这里和孩子们一块游戏”告诉孩子们“你们搬新家了，请大家一块去参观新家”活动中请三位老师扮演孩子的妈妈贯穿整节课

2、练习走跑动作

（1）先告诉小朋友“请妈妈先回家看一下，告诉我们怎样回家“鸡妈妈爬过草地（地毯积木），兔妈妈钻过山洞，猫妈妈走过平衡木，只有这样才能回到自己的家（即回家的路线是固定的）后三位妈妈一同跑回孩子中间，资料共享平台《幼儿园小班体育游戏反思》期间教师点出回家时的注意事项怎么走、怎么爬，怎么钻，给幼儿以启发

（2）幼儿在观察妈妈示范后，跟随妈妈一同回家，体验回家不同路线的乐趣，完成后跑回老师身边

（3）捉迷藏游戏《找妈妈》，引导幼儿找到藏在不同房间中的自己的妈妈，让幼儿体验回家的不同路线，游戏反复进行多次真正掌握走跑钻爬的动作，学会保护自己教学反思《小动物找家》是一个发展幼儿平衡能力的体育游戏在小班身体动作技能的练习中，平衡能力的掌握是一个难点，也是练习的重点，因此，在本活动的设计中，我有意识增加进行平衡练习的机会，用反复游戏、增加情境、引发兴趣的不同方法，对这一重点进行反复练习，帮助幼儿掌握平衡的基本技能小班体育游戏《老鹰捉小鸡》自我反思下课了，同学们在操场上玩老鹰捉小鸡的游戏小明当老鹰，小红当鸡妈妈,后面的是小鸡老鹰要捉小鸡，鸡妈妈就保护着它们左右挡住老鹰的捕捉结果老鹰没捉住小鸡，小鸡们乐得心里开了花上课铃响了，同学们就去上课一进教室老师就看见他们满头大汗，老师感觉他们玩得很开心小班体育游戏《老鹰捉小鸡》自我反思在这个星期中，我们“爱”上了屈颖，只要一做完操，我们就像马蜂窝似的一拥而上，吵着要玩游戏屈颖一直以来，都是我们玩游戏的‘‘大将，我们女生都爱玩她说的游戏，只要是她说的，我们举一百个手赞成这次，屈颖提出要玩老鹰捉小鸡，我们快速按照她的要求做了起来“谁当母鸡？”“我”“我”“我”大家争的争，吵的吵，把屈颖挤在当中，一只只手高高举在上空，有些人都点起了脚，我提醒了她们一次，这样很危险最后，屈颖选我为母鸡，后面的“小鸡们”立刻找了一个好位置，有些男生们也加入到了其中，米香燕手脚都很快，第一个拉住我的衣角“各就各位，1,2,3,4,5,开始“屈颖喊道屈颖就像一只狡猾的狐狸，会突然向一个方向，让我不能留一点儿神，我尽量张大手臂，保护好我的“孩子们，一条长长的队伍，如同一条长龙，随着龙头向左右摆动，一分钟过去了，“快，蹲下，快”我看到“老鹰”来了，赶快张开嗓子提醒我的孩子后面的几个顽皮的孩子，就是“老鹰”的重点对象，他们在我的眼皮底下被可恶的老鹰抓走了时间一分一秒的过去，行式紧张起来,我不经捏了一把汗”只剩下3只小鸡了，我要赶快去救他们，我们商量了一个对策，并派了一个小鸡当“桥梁”，把计划告诉其它“小鸡们”正如我想的那样，一下子救了许多“小鸡”我们在欢笑的海洋里不停地笑着，疯玩着如一场梦，一会儿就醒了；如一阵风，一吹就过了；如……我们大家都疲倦地回到教室上一篇调皮的弟弟作文300字下一篇爱的唠叨小班体育游戏《老鹰捉小鸡》自我反思活动目标

1、锻炼幼儿行动的敏捷性和反响本领，学会躲闪

2、通过幼儿对民间游戏的了解，培养幼儿团结合作的精神，弘扬我国民族文化

3、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好

4、提高动作的协调性与灵敏性

5、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让活动准备宽敞平坦的活动区，鸡妈妈、老鹰的头饰；鸡宝宝胸饰若干；录有民间童谣的音乐磁带活动过程

一、创设情境，激发兴趣状，大吃一惊，张开了她的双翅迅速挡住了老鹰的去路，机警地保护着自己的孩子们而小鸡们可听话了，也一个拉着一个，左躲右闪，不让“老鹰”抓住教师孩子们，鸡妈妈是不是很勇敢？小鸡是不是很听话？现在我们出去做游戏，你们听老师的话吗？幼儿听话

二、开始游戏（幼儿扮演小鸡，一位老师扮演鸡妈妈，另一位老师扮演老鹰）师小鸡宝宝们，鸡妈妈我呀想带你们出去玩玩，你们想去吗？鸡宝宝按顺序排好队，跟着妈妈出发吧（幼儿在童谣音乐声中，走进活动场地同时做准备活动并队列训练）幼儿老鹰来了师哎呀，谁来了？（老鹰来了）快到妈妈身后躲起来

三、归纳总结游戏时应该遵守游戏规则，不推不挤，注意安全

四、儿歌韵律，放松活动孩子们真棒，你们出汗了吗？我们一起休息休息吧！教学反思这节课孩子们积极投入、兴趣高涨，完全沉浸在自己的角色中，表现出自主探索、乐意合作和挑战自我的精神通过游戏锻炼了幼儿快速跑的本领，学会躲闪还培养了幼儿遵守游戏规则意识和安全意识在这节活动课中教师还充分利用背景音乐代替教师的语言，较好地刺激了幼儿的音乐感官和运动感官，使民间体育游戏活动成为培养儿童兴趣、发展动作、表达情感、开拓创新的过程游戏益处攻守双方来回跑动，能起到锻炼身体的作用；同时小鸡仔们齐力躲避老鹰的追击，也能培养大家的团结互助意识；当鸡妈妈能够锻炼其责任感小班体育游戏《老鹰捉小鸡》自我反思首先要有一个人做老鹰，一个人做鸡妈妈，其他的人做小鸡当老鹰捉住了其中的一只小鸡，那只小鸡就得做老鹰，而老鹰就变成了小鸡所有的小鸡都不希望自己被老鹰逮住，所以都会跟在鸡妈妈背后拼命地跑啊，跑啊，跑啊我最喜欢做鸡妈妈，因为她会保护小鸡，而且鸡妈妈永远也不会变成老鹰小班体育游戏《老鹰捉小鸡》自我反思活动主题的选择这个民间游戏主要是扮演角色的形式来进行的，班型大可以进行分组游戏针对小班幼儿的特点，对于角色扮演比较感兴趣，适合一些模仿性游戏，并且能在躲闪跑的过程中体验到愉快的情绪，所以我选择了这个游戏，让幼儿在游戏中懂得合作活动目标

1、锻炼幼儿的躲闪能力和大肌肉群的发展

2、锻炼幼儿的反应能力与互相合作的能力

3、体验模仿的乐趣

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏活动准备老鹰，鸡妈妈，小鸡的.头饰活动过程开始部分

一、全体幼儿进行热身活动点头、伸臂、弯腰、踢腿、跳跃等动作

二、请一名幼儿做“鸡妈妈”，老师做“老鹰”，其余为“小鸡”

三、鸡妈妈与小鸡们分散开，边做模仿动作边说“叽叽叽，……小小虫儿在哪里？”

四、“老鹰”飞来了，“鸡妈妈”张开双臂“孩子们，快躲到妈妈的翅膀下”小鸡们排成竖队，用双手依次拉住前面幼儿的衣服，一起念儿歌“老鹰天上飞，小鸡地上跳，老鹰捉小鸡，就是捉不到”

五、“老鹰”捕捉队里的“小鸡”“鸡妈妈”张开双臂保护“小鸡”，“小鸡”随“妈妈”左右移动，灵巧的躲闪，不让“老鹰”捉到

六、被捉到的“小鸡”离开场地

七、“老鹰”捉到四分之一或三分之一的“小鸡”时，调换角色，重新游戏活动反思小班体育游戏《老鹰捉小鸡》自我反思我们玩过许多游戏，有“一二三”，“机器人”，还有“老鹰捉小鸡”等等其中让我印象最深刻的是老鹰捉小鸡玩的时候一个人当老鹰，一个人当母鸡，其余的小朋友当小鸡小鸡们一个拽着一个的衣服，最前面的小朋友抓着母鸡的衣服当老鹰的同学张开双臂凶猛地向小鸡扑去，母鸡张开双臂勇敢地迎着老鹰，保护着小鸡小鸡们吓得哇哇大叫，跟随在母鸡后，左右躲闪突然，一只小鸡摔倒了，狡猾的老鹰迅速的捉住小鸡，并高兴的大喊“耶！”母鸡赶紧向小鸡们发出了危险信号“注意，大家跟好，小心！”母鸡更加拼命地扇动着翅膀，驱赶着老鹰，小鸡们则跟在母鸡后面灵活躲闪操场上的欢笑声、呼喊声连成一片最后，由于母鸡奋不顾身的掩护和小鸡们聪明的躲闪，老鹰再也无机可乘在一片欢呼声中，游戏结束，老鹰灰溜溜地逃走了小班体育游戏《老鹰捉小鸡》自我反思活动目标

1、练习幼儿躲闪跑的能力，发展幼儿灵敏协调能力

2、培养幼儿团队精神活动过程

1、热身运动1随着音乐入场，教师带领幼儿根据音乐学小鸡的样子做各种准备动作——跳、弯腰、扩胸等2学习小鸡的各种动作幼儿用手做小尖嘴，在场地中弯腰做捉虫子，练习弯腰走、抬头、抖水等动作

2、游戏1儿歌导入游戏老师带领幼儿一起念儿歌“老鹰天上飞，小鸡地上走，老鹰捉小鸡，捉也捉不着2交待游戏规则老鹰追捉小鸡时小鸡不能用力拍打或拉扯老鹰;被捉的小鸡要随老鹰回老鹰的家即被捉小鸡暂停游戏3两位老师分别扮演老鹰和鸡妈妈，幼儿做小鸡游戏进行两次4幼儿清楚游戏规则与玩法后，由幼儿自己扮演所有角色进行游戏三次按幼儿人数教师可分3-5组进行游戏，教师在旁边指导5游戏结束没有被老鹰捉住的小鸡快来妈妈这里妈妈带你们去救给老鹰捉住的小鸡，好么？鸡妈妈带领小鸡去“老鹰”的家把给老鹰捉住的小鸡解救出来

3、放松运动老师带领幼儿跟随音乐跳舞我爱我的小动物放松身心，可跟随老师的动作也可自编动作小班体育游戏《老鹰捉小鸡》自我反思教学目标

1、练习灵活地躲闪跑及小组协调一致动作的能力

2、幼儿能积极的参与教学，并能得到其中的快乐教学准备老鹰和小鸡的头饰玩法

一、热身教师带领幼儿进行热身教学，如一些反应游戏、慢跑、幼儿教学操

二、教学开始

1、一名幼儿做“老鹰”，一名幼儿做“鸡妈妈”，其余的为小鸡

2、“鸡妈妈”与“小鸡”们分散开，边做动作边说“叽叽叽，叽叽叽，小小虫儿在哪里？”

3、“老鹰”飞来了，“鸡妈妈”张开双臂“孩子们，快躲到妈妈的翅膀下”小鸡们排成竖队，用双手依次拉住前面幼儿的衣服，一起念儿歌“老鹰天上飞，小鸡地上跑，老鹰捉小鸡，就是捉不到”

4、“老鹰”扑捉队尾的“小鸡”，“鸡妈妈”张开双臂保护“小鸡”，“小鸡”随“妈妈”左右移动，灵巧的躲闪，不让“老鹰”捉到

5、被捉的“小鸡”离开场地教学结束教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在教学中表现积极的幼儿让幼儿在参与游戏的同时，感受到体育教学的快乐同时，教师要照顾到那些在教学中比较安静的幼儿，使其也能在教学结束的时候获得快乐，以培养他们对体育教学的兴趣小班体育游戏《老鹰捉小鸡》自我反思本节活动秉持以“健康第一”、我运动、我快乐的教学指导思想，以阳光体育运动的开展为理念，以锻炼身体为原则我选择的是大家所熟知的民间游戏老鹰捉小鸡,让孩子们在玩中学，学中玩，从中锻炼了体质，开启了智慧，培养了合作，体验了快乐比如在活动中加入红布这一道具,让幼儿和红布玩一玩，练习了躲闪，这个形式极大的激发了幼儿的兴趣，轻松的.练习了躲闪有了前面的铺垫练习，孩子们后面学习这个新游戏，就容易了许多同时加上音乐和角色的运用，较好地刺激了幼儿的音乐感官和运动感官，使孩子们兴趣高涨，完全沉浸在自己的角色中，表现出乐于合作和自我挑战的精神，快乐表现在了孩子们的脸上这是老师最为高兴的一个情节，它增加了师幼感情，孩子的情感也得到了宣泄不足的地方就是有时语言不是太简炼,游戏中考虑安全问题,不敢放的太开其他不足的地方请领导和老师们多提宝贵意见，让我的教育教学工作有一个大的提高谢谢！小班体育游戏《开汽车》教学反思活动目标

1.感受音乐活泼、欢快的情绪随音乐有节奏的开汽车

2.会听辨音乐中的”嘀嘀“声，增强遵守交通规则的意识.

3.培养幼儿与他人合作的意识

4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力

5.提高幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的灵活性和协调性活动准备

1.幼儿座位呈半圆型；

2.录音机、音乐磁带；音乐选自音乐游戏王国《4》颜色汽车

3.自制方向盘人手一份；

4.红、绿二色灯各一；活动过程L倾听、感受音乐1教师猜猜谁来了？“提问”汽车开在马路应遵守哪些交通规则？1教师随音乐示范”开汽车〃交待椅子作为车库提出要求观察汽车什么时候开，什么时候停，什么时候开回车库的2请幼儿跟音乐做开汽车的游戏，提出要求要用小耳朵听清音乐，心里想好什么音乐，汽车该怎么做活动反思科学活动《开汽车》，活动通过幼儿介绍自己的汽车，自由探索开玩具汽车的方法，并向大家介绍等环节来达到不断尝试和自由探索开玩具汽车的方法，产生好奇心和进一步探究的欲望等目的整个活动充分体现了“玩中学”的教学模式，让幼儿在自主、开放的学习氛围中得到知识与情感的满足但也就因为自主、开放的特点，在小班刚开学时实施有点困难由于他们年龄小，各方面的能力都比较差，容易在玩的过程中，遗忘目的，使活动不能更好的开展下去或花较多的时间解决一个问题在开展《开汽车》活动时，我遇到了这样的问题第一次操作，请幼儿玩自己的玩具汽车，并介绍是用什么方法开起来的由于汽车是自己带来的，因此介绍开动汽车的方法难不倒他们可当第二次操作，请幼儿相互交换玩汽车，探索开动同伴汽车的方法时，问题就逐一出现了有的‘幼儿不愿交换，仍然玩着自己的汽车；有的开心的玩着别人的车，而并没有探索更好的开动的方法当提问“你觉得哪种车好开？哪种车不太容易开？”时，不知幼儿是不理解问题还是其他原因，课堂氛围显得有些冷场于是，我只能找出几辆不同方法开动的汽车，一一演示，并让幼儿比较，最终得出结论但是，归根结底来说，“玩中学”的教学模式是十分适合在科学教学活动中运用的只是对于小班幼儿，由于他们年龄特点的特殊性，对实施“玩中学”就提出了更高的要求

1、内容生活化新《纲要》强调“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象”科学教育的内容应从幼儿的身边取材，尤其是小班科学探索活动，所选择的内容一定要是小朋友生活中常见的、熟悉的，这样才会使他们感兴趣此活动选材是幼儿熟悉的玩具汽车，因此活动一开始便激起了幼儿的兴趣俗话说成功的选材是活动成败的关键

2、开展游戏化本次活动遵循幼儿活动以游戏为主的特点，以介绍自己的玩具汽车为切入点,从而让幼儿分两次操作自己与同伴的玩具汽车，最终在游戏的过程中，了解电动车、回力车、遥控车等的不同这时科学活动的目标已从有形转化为无形，潜移默化地渗透到孩子的学习游戏过程中，使孩子乐于探究，乐于学习

3、渗透日常化其实大家不难发现，幼儿平日里的吃、喝、睡、玩中，随时都隐藏着科学现象和教育的动因，幼儿对周围世界的好奇和疑惑无时不刻不在发生因此，对小班幼儿进行“玩中学”的教学，可渗透于日常生活中如散步、体锻、区域等结合此活动，我们可以将几种代表性的玩具汽车投放进科学区域中，让课堂上掌握得不够好的孩子，可以有机会在区域游戏时发现并掌握知识，缩短幼儿之间的差距小班体育游戏《老鹰捉小鸡》自我反思教学目标

1、锻炼幼儿行动的敏捷性和反响本领，学会躲闪

2、通过幼儿对民间游戏的了解，培养幼儿团结合作的精神，弘扬我国民族文化

3、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好

4、提高动作的协调性与灵敏性

5、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让教学准备宽敞平坦的教学区，鸡妈妈、老鹰的头饰；鸡宝宝胸饰若干；录有民间童谣的音乐磁带教学过程

一、创设情境，激发兴趣讲故事鸡妈妈领着小鸡在草地上找食吃，忽然天上飞来了一只大老鹰，小鸡们吓的大喊“妈妈救命”鸡妈妈大声说“孩子们快排好队，到妈妈身后来听妈妈的口令“老鹰”扑来扑去，心里盘算着怎样抓到小鸡可是“鸡妈妈”紧紧地护着小鸡，使老鹰很难有下手的机会老鹰装作漫不经心的样子，突然猛一转身，向着小鸡扑了过去鸡妈妈见状，大吃一惊，张开了她的双翅迅速挡住了老鹰的去路，机警地保护着自己的孩子们而小鸡们可听话了，也一个拉着一个，左躲右闪，不让“老鹰”抓住教师孩子们，鸡妈妈是不是很勇敢？小鸡是不是很听话？现在我们出去做游戏，你们听老师的话吗？幼儿听话

二、开始游戏（幼儿扮演小鸡，一位老师扮演鸡妈妈，另一位老师扮演老鹰）师小鸡宝宝们，鸡妈妈我呀想带你们出去玩玩，你们想去吗？鸡宝宝按顺序排好队，跟着妈妈出发吧（幼儿在童谣音乐声中，走进教学场地同时做准备教学并队列训练）幼儿老鹰来了师哎呀，谁来了？（老鹰来了）快到妈妈身后躲起来示游戏开始，大灰狼出来觅食,幼儿四处跑开，快被“狼”抓到的时候赶紧说“木头人”并摆个造型，“狼”就不能抓他，被“狼”抓的幼儿要主动站到狼堡里去,其他人继续游戏直到音乐结束

3、全体幼儿初步尝试游戏，音乐一响大灰狼就出来觅食，抓到的幼儿要到狼堡站着，没抓到的继续游戏，直到音乐结束

（二）尝试游戏新玩法，发展能力，体验乐趣

1、第一次游戏初步尝试、了解游戏新玩法与规则※玩法妈妈带领幼儿来到布满木块的‘大森林里面，老师演大灰狼抓幼儿,教师放音乐表示游戏开始，大灰狼出来觅食，幼儿四处跑开，快被“狼”抓到的时候，幼儿赶紧跑到森林里踩一块木块或拿起一块木块并摆个造型，“狼”就不能抓他，被“狼”抓的幼儿要主动站到狼堡里去，其他人继续游戏直到音乐结束※指导重点引导幼儿了解游戏新玩法与规则，懂得快速进入大森林踩木块或拿木块※评价重点是否能初步按游戏规则进行游戏小结被抓的幼儿要遵守游戏规则呆在狼堡里，为什么有的被抓，有的没有被抓到扮来、源屈、老师教、案网，请一两个没有被抓的幼儿谈谈自己如何没被抓

2、第二次游戏进一步了解游戏新玩法与规则※玩法请一名幼儿和老师一起扮演大灰狼，玩法同上※指导重点按游戏规则玩游戏※评价标准大灰狼能否迅速观察幼儿，把目标放在反应慢的幼儿上，而不是胡乱抓，幼儿又能否及时做出反应

3、第三次游戏进一步了解游戏新玩法和规则※玩法:妈妈带领幼儿来到布满木块的大森林里面,老师扮演大灰狼抓幼儿,教师放音乐表示游戏开始，大灰狼出来觅食，幼儿四处跑开，快被“狼”抓到的时候，幼儿必须跑到大森林踩一块木块并且还要拿起一块木块摆个造型，“狼”就不能抓他，被“狼”抓的幼儿要主动站到狼堡里去，其他人继续游戏直到音乐

三、归纳总结游戏时应该遵守游戏规则，不推不挤，注意安全

四、儿歌韵律，放松教学孩子们真棒，你们出汗了吗？我们一起休息休息吧！教学反思这节课孩子们积极投入、兴趣高涨，完全沉浸在自己的角色中，表现出自主探索、乐意合作和挑战自我的精神通过游戏锻炼了幼儿快速跑的本领，学会躲闪还培养了幼儿遵守游戏规则意识和安全意识在这节教学课中教师还充分利用背景音乐代替教师的语言，较好地刺激了幼儿的音乐感官和运动感官，使民间体育游戏教学成为培养儿童兴趣、发展动作、表达情感、开拓创新的过程游戏益处攻守双方来回跑动，能起到锻炼身体的作用；同时小鸡仔们齐力躲避老鹰的追击，也能培养大家的团结互助意识；当鸡妈妈能够锻炼其责任感结束※指导重点按游戏规则玩游戏※评价标准大灰狼能否迅速观察幼儿，把目标放在反应慢的幼儿上，而不是胡乱抓，幼儿又能否及时做出反应

4、第四次游戏尝试合作游戏※玩法老师和一名幼儿同时扮演大灰狼抓幼儿，玩法同上※指导重点引导幼儿与同伴协商、合作游戏即幼儿可以在跑的过程中相互帮忙以最快的速度踩到拿到木块※评价标准能否做到与同伴协商、合作游戏

5、第五次游戏尝试自主游戏※玩法请两名幼儿当大灰狼，玩法同上※指导重点引导幼儿尝试自主进行游戏※评价标准能否自主地按游戏规则进行游戏小结幼儿相互合作捕获了不少食物，进一步强调合作游戏的乐趣

（三）活动结束师今天很多小朋友反应都特别灵敏，没有轻易被大灰狼抓到，而大灰狼们也表现的很勇猛，想办法捕获到了这么多食物今天的游戏就到这，我们下次再玩，当然老师也很希望你们能在家里与家人分享这个游戏，跟他们一起玩这个游戏教学反思本次《快乐的木头人》采用了多种游戏的方式，每个步骤紧紧相连，以不同的游戏方式来完成同一个目标，增加了幼儿参与游戏的兴趣又强化了活动目标让每位幼儿都能参与其中，充分调动了幼儿的积极性通过不同的游戏形式由简到难、循序渐进的达到本次活动的目标，既丰富了活动的形式又强化了活动目标最后送“木头人“回家的环节让幼儿知道“木头人们”累了，该回家休息了，充分尊重幼儿的生长发育规律，及时调整活动强度作为一名优秀的教师，我们需要很强的课堂教学能力，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，那么优秀的教学反思是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的大班体育游戏优秀教案及教学反思《奥特曼打小怪兽》，仅供参考，大家一起来看看吧教学目标

1、锻炼幼儿的投掷能力

2、激发幼儿兴趣，使幼儿在愉快的氛围中积极主动的去进行活动教学准备怪兽图片（四个小的，二个大的，大怪兽身上挂满铃铛，并根据大小分别固定在木板上或移动黑板上）教学过程

一、准备活动（带领幼儿到户外的场地）导语小朋友，你们喜欢奥特曼吗？为什么？（保护地球……）

1、游戏看谁像个奥特曼方法幼儿跟在教师后面，边走边说“看谁像个奥特曼”，当说到“曼”字时，教师突然扭头，同时，幼儿要摆一个奥特曼姿势不动

2、大家一起来运动

（1）教师做动作，幼儿猜猜在干什么，如拍、投、击、打、踢、游……

（2）大家来运动，师生边做边喊

一、

二、

三、四，用力“拍”；

一、

二、

三、四，用力“投”；

一、

二、

三、四，用力“打”；

一、

二、

三、四，用力“跑”

二、进入角色，学习本领师大家都这么喜欢奥特曼，小朋友想不想成为奥特曼战士？（激发幼儿兴趣），奥特曼战士机智勇猛，而且要听从指挥，服从命令大家能不能做到？（能）奥特曼战士呈两列纵队集合

1、出示小流星球

2、传球两队排头拿球往后传到最后，得到以后说“有了”直到人手一个

3、看看谁的玩法多

（1）幼儿在场地上四面散开，注意避免流星球互相缠绕或砸到别人

（2）鼓励幼儿想出好的玩法，并互相模仿（用脚踢、放头上当辫子甩动、向上抛接）

（3）奥特曼加力手拿绳子一端，敲击身体各个部位边敲边说“腿部加力，咚，咚，咚”，“腰部加力，咚，咚，咚”，“背部加力，咚,咚,咚”，

4、学投掷师奥特曼战士浑身充满了力量，我们来学习新的本领一一投掷

（1）教师示范，分析要领右手拿球，手放肩上，双腿微屈，瞄准目标，用力往前抛

（2）幼儿自由练习，教师个别辅导

三、击打怪兽，消灭敌人（配班教师悄悄地将四个小怪兽摆至场地一端）

1、击打怪兽师不好！看前面出现怪兽，快，奥特曼战士呈四列纵队集合（幼儿迅速站好）师四组战士用流星球击打与你组相对应的怪兽，投完以后站到队尾活动开始，放奥特曼音乐

2、放松活动幼儿手拿绳子一端，将球下垂地面，边走边说“加力，力口力,加力”

3、消灭大怪兽

（1）观察怪兽，分析要害（挂铃铛部分）

（2）呈两列纵队，要求击中要害

（3）（放音乐）幼儿逐个击打，当铃铛响起，该幼儿本组得一枚红点

（4）怪兽被打倒，幼儿欢呼

四、放松活动

1、用流星球敲打身体四肢（歌曲《幸福拍手歌》）

2、安全教育流星球是用来消灭坏人的，因此，大家在玩的时候，不能随便咂人，砸玻璃，击伤小朋友，要注意安全教学反思本活动气氛热烈，充分调动了孩子的主动性、积极性幼儿在愉快的情围中积极主动地参与户外活动，打破传统的体育教学形式，使孩子在自由宽松的氛围中，体验游戏活动的快乐如果将活动中的怪兽做得更立体、更形象，效果会更好身为一位到岗不久的教师，课堂教学是我们的工作之一，对教学中的新发现可以写在教学反思中，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？下面是小编为大家收集的中班体育游戏教案及教学反思《小担架》，仅供参考，希望能够帮助到大家活动目标

1、运用“小担架”练习两人协调速度走、跑运球以及钻等基本动作

2、发展创造力、协调能力和合作能力

3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活活动准备小担架、皮球若干活动过程

（一）热身活动幼儿两人面对面手拉手，跟着老师进行相互上下甩手、举手、晃动手臂、掌心对掌心推拉，以及踢腿、绕脚踝等热身运动

（二）尝试“小担架”的多种玩法

1、两人一组练习抬担架的基本方法

2、游戏运西瓜以帮助农民伯伯运西瓜的情节，练习两人合作协调速度走跑的运动技能

3、游戏过隧道幼儿举起小担架成“隧道”练习手部力量和钻的技能

（三）放松运动

1、按要求收放好“小担架”

2、以集体合作的形式进行放松活动幼儿分小组竖排站好，后面幼儿给前面幼儿捏捏肩膀、捶捶背、拍拍腰;两人面对面手拉手相互上下左右甩甩手等进行合作放松教学反思针对器械“小担架”的特点，以及运动技能练习的目标，活动的各个环节以合作的形式进行的，特别是热身运动和放松运动采取合作的方式，孩子喜欢，情绪也特别地快乐，而且运动的效果也很好;通过有一定情节的游戏，让孩子进行运动技能的练习，孩子始终保持高涨的兴趣，游戏的运动技能的练习在设计上能遵循循序渐进的学习过程但在增加难度进行第二游戏前，应该小结第一游戏中技能练习存在的问题，要帮助孩子正确掌握练习技能的基本方法后，再进行下一个游戏另外，重视孩子体育常规的培养方面还是不够，在竞赛时，很多孩子出现犯规的情况应该及时帮助孩子学会遵守规则，保证游戏的有秩序地进行在教学工作者开展教学活动前，时常会需要准备好教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园小班体育游戏教案及教学反思《小兔拔萝卜》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助活动目标

1、学习用双脚向前行进跳，锻炼腿部力量

2、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣

3、提高动作的协调性与灵敏性

4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣

5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好活动准备

1、兔妈妈头饰一个、小兔头饰若干、筐4个

2、录音机、磁带

3、布置好场地萝卜地（红、白、绿、橘黄色萝卜）活动过程

一、师以“兔妈妈”的身份谈话引入，激发幼儿的兴趣师“兔宝宝们，最近你们在家表现真不错，为了表扬你们，妈妈决定到萝。